第一篇：花果畈小學清明節(jié)活動總結

花果畈小學清明節(jié)活動總結

清明節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日,是進行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德的極好時機,為紀念這個有著深遠意義的日子，結合我校實際，開展了豐富多彩的節(jié)日活動，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導學生在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義的情感，為我們的美好未來營造文明和諧的環(huán)境?？偨Y如下：

一、文化探尋

教師組織學生搜集資料，了解清明節(jié)文化，清明節(jié)作為我國的法定傳統(tǒng)節(jié)日，有著其悠遠的文化內(nèi)涵，通過搜集的資料，讓學生逐步了解清明的文化習俗，從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內(nèi)涵，增強學生的文化知識和對祖國的熱愛之情。

二、講述英雄事跡

各班級開展聽老師講述過去的故事，老師給學生講述革命先烈的精彩故事，在故事中讓學生了解一段段感人的故事、一位位偉大的感人事跡。激發(fā)學生對革命先烈深切的懷念和無限的哀思，立志學習先烈的高尚情操。

三、各班級出主題黑板報和手抄報

組織各年級出黑板報和手抄報，內(nèi)容豐富，以清明緬懷先人、烈士為主題，紀念這個有著深遠意義的日子。

教育貫穿整個活動環(huán)節(jié)。比如讓學生收集資料以及聽老師講先烈的故事，積極營造弘揚和培育中華民族傳統(tǒng)美德教育和愛國主義教育的氛圍，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，繼承和發(fā)揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統(tǒng)。通過清明節(jié)活動的開展，對學生進行了革命傳統(tǒng)教育，從而使他們真正明白沒有無數(shù)先輩的拋頭顱、灑熱血，就不會有今天的幸福生活，激勵了廣大學生珍惜今天、把握明天；通過清明節(jié)的活動，潛移默化地對學生進行愛國主義情感的培養(yǎng)，從而使他們切身體會到愛國主義就是愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛家庭、愛父母、愛老師、愛同學，就是要在平時自覺規(guī)范、加強自身的修養(yǎng)、努力學習造就建設美好幸福祖國的能力。

花果畈小學

2013年4月6日

第二篇：花果畈小學2012年教師節(jié)慶祝活動方案

2012年教師節(jié)慶?；顒臃桨?/p>

活動目的：

通過活動慶祝第二十八個教師節(jié)，讓全校老師們過一個快樂而難忘的教師節(jié)。并讓學生在活動中學會主動關心身邊的師長，通過學生勞動與實際行動表達對老師的祝愿，培養(yǎng)學生尊敬老師，懂得感恩的良好品質。

活動主題：“謝師恩送祝?！?/p>

活動時間：9月8日——9月10日

活動安排：

1、在9月10日前每個班級的中隊長負責，同學參與，出好一期慶祝教師節(jié)主題的黑板報。

2、9月8日午間由少先隊大隊部組織，利用紅領巾廣播站進行全校慶祝第二十八個教師節(jié)的活動倡議，提出活動要求：

a、說一句祝福老師節(jié)日快樂的話（一、二年級)b、做一張感恩師恩的創(chuàng)意賀卡（一至六年級）c、寫一篇感謝老師的征文（三至六年級）

d、用自己的勞動表達對老師的祝福。

3、9月10日教師節(jié)慶?；顒樱?/p>

（1）、少先隊大隊干部在校門口迎接老師，并為每一位老師獻上鮮花和禮物，送出一份溫暖的情意。各中隊干部對每個教室的講臺進行布置，在老師上課前擺好粉筆，擦干凈

黑板，整理好講臺，為老師營造干凈整潔的教學環(huán)境。其它隊員到校后可以到各個教師辦公室將親手制作的精美賀卡和自己準備的小禮物送給自己最敬愛的老師,祝老師節(jié)日快樂。（7：00——7：50）

（2）、由校領導和少先隊員代表向老師們表達節(jié)日的祝福。

（3）、利用課間和午間，各個班級以小隊為單位主動前往班級任課老師的辦公室、專業(yè)教室?guī)椭蠋熥鲆恍┝λ芗暗氖虑椋瑸槔蠋熖峁┓?，用自己的勞動表達對老師的祝福。少先隊大隊部向每個班級發(fā)“尊師感恩服務卡”，活動結束后將“尊師感恩服務卡”上交大隊部，大隊部擇優(yōu)評選出出色的小隊進行全校表彰。

（4）、下午2:30在多媒體教室召開全體教師大會；4:00在小會議室召開老教師座談會。

（5）、5:00統(tǒng)一在學校食堂就餐；7:30參加娛樂活動。

花果畈小學

2012年9月5日

第三篇：花果畈小學心里健康教育工作總結

花果畈小學心里健康教育工作總結

一、我校心理健康教育工作的指導思想是：根據(jù)學校中心工作計劃和學校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學校校本課程教育主題，扎實開展我校心理健康教育，關注學生的身心發(fā)展，結合我校學生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質,健全人格,增強承受挫折,適應環(huán)境的能力。

二、學校成立了心理健康教育領導小組 組 長：易巧星 副組長：崔 峰 組 員：各班主任

學校心理咨詢室兼職教師:李強

三、按照制定的心理健康教育主要工作目標，我校這學期開展的主要工作：

1、堅持以人為本的德育工程——繼續(xù)完善“三全育人”（全員、全方位、全過程育人）的體系，扎實開展“六心教育”工作，落實常規(guī)管理的精細化。強化“以德為本”的思想，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”，使每位學生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。

2、堅持“以德治校”的方針，樹立“教師人人都是德育工作者”的理念，強化服務意識，嚴守從業(yè)準則，堅持用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動人。

3、堅持“活動育人”的理念。

與大隊部、各中隊結合開展系列活動，注重“課堂內(nèi)外”的互補，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的教育模式，關注《品德與生活》、《品德與社會》課的教學，落實“六心教育”活動的有序開展。上好心理健康課，開展好學生的心理輔導工作。鼓勵教師要善于捕捉學生中德育教育的閃光之處，及時調(diào)整教育思路，提高德育工作的實效。運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。教育學生努力學習,爭取做全面發(fā)展身心健康的小學生.4、提高全體學生的心理素質.根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育。通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高。關注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。

四、心理健康教育采取的具體措施有：

通過師資培訓和課題研究及校本研修，培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊伍建設，提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進我校心理健康教育目標的深入開展。學校心理健康教育的途徑是多種多樣的，根據(jù)學校的辦學定位和我校的教育特點，我們在工作中確定了以下幾條途徑。(一)、開足心理健康課程

利用班隊會，由班主任根據(jù)本班學生的心理狀況,上好班級心理健康課。強調(diào)行為訓練，不只停留在說教，或灌輸理論知識，而是讓學生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實效。

（二）廣泛開展健康教育活動

1、與學校德育工作相聯(lián)系,通過大隊部的系列活動、以社會實踐活動、年級活動、班級活動，對全體學生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行心理健康等方面的教育。使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質;通過組織有關促進心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質。

2、全面滲透在學校教育教學的全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班隊會課、思品課、活動課等各相關教學內(nèi)容有機結合進行教育；通過各學科教學，把心理健康教育滲透在課堂教學中，挖掘各教材內(nèi)容，找準心理健康教育的結合點，讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。

3、舉行課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動，上好心理健康課。(三)、發(fā)揮心理咨詢室的作用

進一步完善心理咨詢室的裝飾工作,堅持開展心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導,對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予認真、耐心、科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。

第四篇：花果畈小學七月份家訪情況小結

花果畈小學暑假家訪情況小結

按照教育局統(tǒng)一安排,2012年暑假期間，我校認真組織教師開展教師家訪活動，此次活動領導高度重視，全體教職工積極參與，密切了學校與家庭、教師與家長的聯(lián)系，取得了預期的效果?，F(xiàn)將活動開展情況總結如下：

一、高度重視，周密安排

學校領導班子高度重視家訪工作，成立了以校長為組長，教導主任為副組長，各室負責人為組員的領導小組。全體班主任、科任教師具體負責，不敷衍了事，不流于形式。班主任根據(jù)居住位臵情況，各班確定出分片的家訪對象，采取分組、包人等辦法進行。重點是有潛力的學生、特長生、家庭經(jīng)濟困難學生、單親家庭學生、學困學生、進城務工農(nóng)民子女、農(nóng)村“留守兒童” 和有輟學傾向的學生。了解每一位家訪對象的具體情況。

二、明確任務，有條不紊

本次暑期家訪在組織方面，基本形成了制度化，做到有計劃、有檢查、有總結。家訪前各班普遍制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求等布臵的詳盡，并提前做好相關準備工作。家訪中，教師們深入到每個學生家庭,耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。

三、認真家訪，責任到人 班主任根據(jù)居住位臵情況，各班確定出分片的家訪對象，按居住地就近的原則，責任到人。根據(jù)統(tǒng)一印發(fā)的表格了解每一位家訪對象的具體情況。遇有外出不在家的情況，就進行二訪或三訪。

四、集中梳理，發(fā)現(xiàn)問題

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。如蓋友朋家長。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。

2、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。

五、積極應對，化解問題 七月份我校對家訪反饋的意見進行集中梳理，召開了班子會，班主任會和部分教師座談會，尋找破解問題的突破口。分解任務，責任到人，限期解決。

第五篇：花果畈小學新一屆少先隊大隊委員會改選（本站推薦）

花果畈小學新一屆少先隊大隊委員會改選

通知

為了能給少先隊員一個自主成長的舞臺，發(fā)揮花果畈小學少先隊員的主人翁精神，使少先隊工作得以更好地開展，學校大隊部決定通過推薦或自薦的方式產(chǎn)生大隊委后選隊員，并通過競選，隊員投票選出一批具有較強組織能力良好思想品德、熱愛學校、熱心隊活動、有較強組織能力的大隊干部。

一、參選對象

四至六年級品學兼優(yōu)的少先隊員，四到六年級各中隊向大隊部推薦（自薦）1至兩名候選人。

二、競選具體內(nèi)容：

演講（包括簡短自我介紹、競選崗位、工作開展）與才藝展示（如唱歌、跳舞、朗誦、作畫、器樂等等。（參賽者自備用具）。每位候選人演講(要脫稿)和才藝展示總時間控制在3分鐘左右。

三、職位設定（共22人）：

大隊長1名中隊長2名

小隊長19名

備注：

1.大隊委競選時間：3月1日 下午1：00（三樓電教室）

花果畈小學少先隊大隊部

2013.22.3月4日宣布新一屆大隊委，并頒發(fā)大隊委標志。