第一篇：就北京師范大學(xué)珠海分校大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告

就北京師范大學(xué)珠海分校大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查報(bào)告

背景：大學(xué)生作為特殊的消費(fèi)群，本調(diào)查旨在分析北京師范大學(xué)珠海分校學(xué)生特消費(fèi)行為，了解他們目前的消費(fèi)情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應(yīng)有效的改善措施。并且，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握我校大學(xué)生生活消費(fèi)的特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)并不斷提升大學(xué)生的理財(cái)觀念，在當(dāng)前社會(huì)便成為我們每個(gè)大學(xué)生應(yīng)面對(duì)的課題。

調(diào)查目的：通過調(diào)查以幫助當(dāng)代大學(xué)生了解自身的消費(fèi)狀況，從而有助于大家樹立正確健康合理的消費(fèi)觀，促進(jìn)自身全面發(fā)展。

調(diào)查地點(diǎn)：北京師范大學(xué)珠海分校。

調(diào)查對(duì)象：不同年級(jí)不同院系的在校大學(xué)生男女70名。

調(diào)查方法：按照條件進(jìn)行隨機(jī)抽樣，發(fā)放調(diào)查問卷匯總，統(tǒng)計(jì)分析。

調(diào)查過程：隨機(jī)尋找符合條件的男女大學(xué)生并向其發(fā)放試卷（見附錄1）及提問，認(rèn)真記錄，最后進(jìn)行匯總分析。

結(jié)果討論：追求時(shí)尚是不老的話題，但理性消費(fèi)仍是主流。

價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實(shí)際理性消費(fèi)仍是我們學(xué)校大學(xué)生的主要消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購(gòu)買商品時(shí)，同學(xué)們首先考慮的因素是價(jià)格、質(zhì)量和美觀程度，我們又進(jìn)一步了解這些大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源主要是父母資助，自己兼職賺錢的很少，使其每月可支配的費(fèi)用是固定的，大約在700-1500之間居多，家境好的在三千元以上，而且調(diào)查發(fā)現(xiàn)各個(gè)院系學(xué)生每月生活費(fèi)差距非常大，少則幾百，多則上萬。

通過分析，這筆錢主要用來支付飲食、日常生活用品費(fèi)用、娛樂、各種社會(huì)活動(dòng)及其他的開銷。鑒于自身的消費(fèi)能力，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往還是比較謹(jǐn)慎，希望“物超所值”。大學(xué)生們通過各種渠道搜索物美價(jià)廉的商品，彼此之間也互相打問按自身需求尋購(gòu)。另外，現(xiàn)在大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)較以往增多，加上學(xué)校的生活氛圍，談戀愛等諸多因素的影響，在校大學(xué)生這一群體還是很注重自身形象的，并且質(zhì)量永遠(yuǎn)是購(gòu)買時(shí)關(guān)心的核心因素之一。

（1）消費(fèi)差距大，出現(xiàn)兩極分化

在關(guān)于月平均消費(fèi)一欄中，就北師大而言，有15.2%的同學(xué)在800元以下，28.3%的同學(xué)在800元—1200元之間，34.1%的同學(xué)在600元—800元之間，14.9%的同學(xué)在2000元—3000元之間，有占7.5%的同學(xué)月消費(fèi)達(dá)到3000元以上,同時(shí)這

7.5%的人之中大多數(shù)都是國(guó)際商學(xué)部或者國(guó)傳的學(xué)生?？梢姶髮W(xué)生消費(fèi)差距大，兩極分化的明顯。這也表明在北京師范大學(xué)珠海分校學(xué)生每月生活費(fèi)用差距還是非常之大的.（2）來自地區(qū)不同的同學(xué)每月生活費(fèi)用存在一定差距

生活費(fèi)2000元以上的學(xué)生其中廣東的占45%,剩下的55%是來自不同的省份,或許廣東地區(qū)較其他省份為發(fā)達(dá),家長(zhǎng)觀念開明,都放心給較多的錢給孩子用。所以不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平地區(qū)的消費(fèi)水平對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)狀況會(huì)造成一定影響。（3）大學(xué)生儲(chǔ)蓄觀念淡薄，“財(cái)商”有待培養(yǎng)和加強(qiáng)

“財(cái)商”一詞是由羅伯特??清崎提出來的，他說“財(cái)商”和你掙錢的多少?zèng)]關(guān)系，它是測(cè)量你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。當(dāng)我們問及一學(xué)年結(jié)束后經(jīng)濟(jì)狀況時(shí)，大部分同學(xué)都不得不承認(rèn)自己消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)淪落到靠借錢為生的地步，略有剩余的同學(xué)也計(jì)劃著如何花掉最后這點(diǎn)錢，只有極少數(shù)同學(xué)有儲(chǔ)蓄意識(shí)，這種現(xiàn)象又以高年級(jí)為主。主要問題:

（1）消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更加突出

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生消費(fèi)方面至少有一方面是共同的，即生活用品學(xué)習(xí)資料構(gòu)成了消費(fèi)的主要部分，在生活費(fèi)用中飲食又是第一位的。按北京師范大學(xué)珠海分校的物價(jià)水平，以學(xué)生在校消費(fèi)二十元左右用于基本飲食來估計(jì)，學(xué)生每月凈飲食需600元左右，但我們發(fā)現(xiàn)在被調(diào)查女生中，有61.7%的女生飲食費(fèi)用在1000元以上,許多女生經(jīng)常買零食,高消費(fèi)地方吃飯、飲食，但也有不少是為了保持苗條身材，節(jié)約開支不顧營(yíng)養(yǎng)選擇廉價(jià)飯菜。這一比例在男生中雖然有所降低，但也達(dá)到50%以上。

（2）我校大學(xué)生中存在過度追求時(shí)尚和名牌，嚴(yán)重攀比的現(xiàn)象，又以發(fā)達(dá)地區(qū)為主，調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，一部分同學(xué)為了擁有一部流行手機(jī)情愿緊衣縮食，為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋一套化妝品甚至不吃飯以省錢，反映出一些同學(xué)不懂得適度消費(fèi)又攀比虛榮。（3）戀愛支出過度

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有男女朋友的大學(xué)生每月大約多支出200-1000元,有的甚至幾千。他們承認(rèn)為維持雙方的感情需要而進(jìn)行物質(zhì)投入，給彼此購(gòu)買禮物，每逢節(jié)假日一起外出聚餐等。但我們也有新的發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的男方出錢局面已經(jīng)打破，出現(xiàn)了男女共同承擔(dān)甚至女方主動(dòng)承擔(dān)全部費(fèi)用的情況，有的女生戀愛支出甚至超過男生。在當(dāng)今大學(xué)校園這樣付出到底值不值，尤其當(dāng)今就業(yè)壓力如此之大，我們認(rèn)為還是應(yīng)以學(xué)習(xí)為重。

對(duì)策與建議:通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)今大學(xué)生有其特有的消費(fèi)特征，消費(fèi)水平較高又有較大差距，結(jié)構(gòu)上以生活飲食費(fèi)用為主又趨于多樣化，高科技化。另外，消費(fèi)狀況中存在的問題也不少，“財(cái)商“有待提高。作為大學(xué)生我們應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，切莫盲目攀比，應(yīng)該量入為出，珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

主要做到以下幾點(diǎn):

1、合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。要在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，學(xué)生們對(duì)自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣。要強(qiáng)調(diào)“合理和適度”消費(fèi)，提倡“量入為出” 有計(jì)劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。

2、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。大學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源，所以在消費(fèi)的過程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。要選擇適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。要克服這種心理，大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。

3、貧困生應(yīng)正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)。貧困生們作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，消費(fèi)能力是相對(duì)落后的，但是他們的消費(fèi)欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實(shí)際情況。貧困生應(yīng)積極地面對(duì)自身情況，按切身實(shí)際分配消費(fèi)。

4、注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以，大學(xué)生應(yīng)通過各種教育和文化活動(dòng)，把娛樂和知識(shí)攝取結(jié)合進(jìn)行，以陶冶性情，獲取知識(shí)。另外，要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)，反對(duì)不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。

5、大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍。學(xué)校氛圍的影響對(duì)大學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣至關(guān)重要。但是，針對(duì)大學(xué)生年齡和消費(fèi)行為的特點(diǎn)，在校內(nèi)開展消費(fèi)道德教育不應(yīng)是單純的說教，而應(yīng)該通過靈活多樣的形式，加以引導(dǎo)。所以，我們?cè)诖撕粲鯇W(xué)校方面應(yīng)注重對(duì)大學(xué)生消費(fèi)方面的引導(dǎo)和教育，同時(shí)可以把勤儉節(jié)約這項(xiàng)中國(guó)的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚(yáng)，能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹立正確的消費(fèi)觀，還能從大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為抓起，從而使廣大學(xué)生有良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

附調(diào)查問卷附錄1：

1、你每月總生活費(fèi)用是多少？其中用于飲食的費(fèi)用約為多少？

2、你感覺父母給你多少錢才能滿足你的日常花費(fèi)需求?

3、你的生活費(fèi)除了用于飲食之外還會(huì)用來購(gòu)買些什么？

4、你去買一件商品時(shí)，一般考慮哪些因素？最主要考慮什么因素？

5、你追求時(shí)尚名牌嗎？若經(jīng)濟(jì)條件許可，你會(huì)購(gòu)買嗎？

6、你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該有怎樣的消費(fèi)觀？

7、你有手機(jī)嗎?有電腦嗎？其他數(shù)碼設(shè)備有嗎？每月一般花費(fèi)多少手機(jī)費(fèi)呀？如何看待這些高科技產(chǎn)品的消費(fèi)呀？

8、你有男女朋友嗎？和你沒有男女朋友之前相比感覺花費(fèi)有變化嗎？

調(diào)查人: 調(diào)查日期： 證明人：

第二篇：北京師范大學(xué)珠海分校

附件五

北京師范大學(xué)珠海分校教學(xué)工作量計(jì)算暫行辦法

師（珠）校發(fā)[2006] 24號(hào)

為加強(qiáng)教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)工作量的計(jì)算與教師實(shí)際付出的勞動(dòng)相符合，特制定本辦法。

第一條 教學(xué)工作量的計(jì)算范圍，限于教師直接進(jìn)行面對(duì)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，包括理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）指導(dǎo)等。理論教學(xué)包括授課、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、考試考核等教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改、實(shí)驗(yàn)課總結(jié)、答辯考核等教學(xué)環(huán)節(jié)。

第二條 教學(xué)工作量的計(jì)算，以各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃設(shè)定的課程、學(xué)分和經(jīng)教務(wù)處核準(zhǔn)的學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃為依據(jù)。教學(xué)工作量作為教師考核與課時(shí)酬金發(fā)放的依據(jù)。教學(xué)工作量的計(jì)算使用標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)由原始課時(shí)乘以本文件規(guī)定的不同系數(shù)計(jì)算。

第三條 教學(xué)班規(guī)模系數(shù)：一般課程以教學(xué)班標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)為基準(zhǔn)，課程系數(shù)為1.0，超過標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)的，按以下系數(shù)計(jì)算工作量：

1、文法經(jīng)管類專業(yè)課教學(xué)班的標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)為60人。61-80人，系數(shù)為1.1； 81-100人，系數(shù)為1.2。

2、理工類、外語(yǔ)類專業(yè)課教學(xué)班的標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)為50人。51-65人，系數(shù)為1.1； 66人-80人，系數(shù)為1.2。

3、通識(shí)類課程以100人為教學(xué)班標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)。101-125人，系數(shù)為1.1； 126人～150人，系數(shù)為1.2。經(jīng)教務(wù)處特別批準(zhǔn)開設(shè)的、教學(xué)班規(guī)模超過150人的通識(shí)類課程，按每增加25人增加系數(shù)0.1的辦法計(jì)算，但最大系數(shù)不超過1.5。

4、政治理論課以120人為教學(xué)班標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)，121-150人，系數(shù)為1.1；151人以上為1.2。經(jīng)教務(wù)處特別批準(zhǔn)開設(shè)的超過150人的班級(jí)，按每增加30人增加系數(shù)0.1的辦法計(jì)算，但最大系數(shù)不超過1.5。

第四條 課程形式系數(shù)：理論課1.0，實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、藝術(shù)類小班0.6，雙語(yǔ)課（英文教材、板書）1.2，全外語(yǔ)授課1.5（不含外語(yǔ)學(xué)院開設(shè)的課程）。

第五條平行班課程系數(shù)（同一學(xué)期同一門課）：課程形式系數(shù)大于或等于1的課程，設(shè)定第一個(gè)教學(xué)班為1.0，從第二個(gè)教學(xué)班起，課程系數(shù)計(jì)0.9。思想政治理論課的所有平行班系數(shù)均為0.84，公共外語(yǔ)、公共體育的所有平行班系數(shù)均為0.72。

第六條 指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作量：

1、指導(dǎo)分散實(shí)習(xí)：不分學(xué)生在本地或外地，教學(xué)工作量計(jì)算公式為：0.2課時(shí)*實(shí)習(xí)學(xué)分?jǐn)?shù)*學(xué)生數(shù)（每位教師指導(dǎo)學(xué)生一般不超過30人）；

2、指導(dǎo)集中實(shí)習(xí)（指導(dǎo)教師在學(xué)生實(shí)習(xí)期間全日在實(shí)習(xí)點(diǎn)上指導(dǎo)學(xué)生），教學(xué)工作量計(jì)算公式為：0.8課時(shí)*實(shí)習(xí)學(xué)分?jǐn)?shù)*學(xué)生數(shù)，每1個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)分的實(shí)習(xí)時(shí)間一般為1個(gè)星期，每位教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)一般不超過20人；假期指導(dǎo)集中實(shí)習(xí)的，乘以系數(shù)1.5；

3、集中實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在學(xué)生實(shí)習(xí)點(diǎn)上全日指導(dǎo)不足實(shí)習(xí)總時(shí)間二分之一的，按指導(dǎo)分散實(shí)習(xí)計(jì)算；在實(shí)習(xí)點(diǎn)上全日指導(dǎo)超過實(shí)習(xí)總時(shí)間二分之一但不足三分之二的，工作量折半計(jì)算；

4、集中實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師按在實(shí)習(xí)點(diǎn)上的實(shí)際工作天數(shù)加發(fā)補(bǔ)貼，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為市內(nèi)每天40元，外地每天80元。從學(xué)校至實(shí)習(xí)點(diǎn)之間的交通費(fèi)按汽車、火車票實(shí)報(bào)實(shí)銷；

5、指導(dǎo)實(shí)習(xí)手機(jī)費(fèi)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為：指導(dǎo)外地集中實(shí)習(xí)的學(xué)生，按每生20元報(bào)銷；指導(dǎo)本地集中實(shí)習(xí)或分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，按每生10元報(bào)銷。

第七條 指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的教學(xué)工作量計(jì)算辦法為：0.5課時(shí)*學(xué)分?jǐn)?shù)。第八條 輔修或雙學(xué)位班教學(xué)工作量：承擔(dān)單獨(dú)開班的輔修班或雙學(xué)位班教學(xué)任務(wù)者，如教學(xué)工作量不滿，應(yīng)按正常教學(xué)工作量計(jì)算；如教學(xué)工作量已滿，則按計(jì)劃外辦學(xué)的計(jì)酬辦法，在學(xué)院的輔修和雙學(xué)位經(jīng)費(fèi)留成中發(fā)放課時(shí)津貼，標(biāo)準(zhǔn)由各學(xué)院自定。

第九條 本辦法從2006年9月1日起執(zhí)行。2006年暑期安排的教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)，執(zhí)行本文件。

第十條 本辦法由人事處負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：北京師范大學(xué)珠海分校

北京師范大學(xué)珠海分校

《形勢(shì)與政策》聽講心得體會(huì)

姓名 王濤

學(xué)號(hào)1020010244

學(xué)院 國(guó)際商學(xué)部

班級(jí) 金融學(xué)03

2013 11 25

經(jīng)過對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然這學(xué)期的課程很少，但卻使我受益匪淺，感觸良多。作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)是非常必要的，而學(xué)習(xí)這一門課程是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。形式與政策是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法?，F(xiàn)在即將面臨定崗實(shí)習(xí)，也正是我們目前很關(guān)心的形式，按照往年的就業(yè)形式，情形不容樂觀。而我們只有了解當(dāng)今國(guó)內(nèi)國(guó)際的形勢(shì)與政策不僅是幫助當(dāng)代大學(xué)生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢(shì)與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了當(dāng)代大學(xué)生的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)；形勢(shì)與政策課程幫助我們?cè)诜此籍?dāng)今世界中國(guó)落后的癥結(jié)，總結(jié)當(dāng)今世界中國(guó)進(jìn)步的原因的過程中，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，樹立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力，而發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下，在理想信念的激勵(lì)下，作為現(xiàn)代社會(huì)的主流，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國(guó)家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)所有，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，報(bào)效祖國(guó)，使中華民族繁榮富強(qiáng)，立于世界民族之林?！缎蝿?shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。

當(dāng)代的社會(huì)需要的是對(duì)形勢(shì)與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢(shì)與政策的有理想，有抱負(fù)的青年。不能做到“識(shí)時(shí)務(wù)者”，一心只知道埋頭苦讀，不關(guān)心國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸，同時(shí)給我們授課的老師愛崗敬業(yè)的好老師，不僅和藹可親，而且年輕漂亮，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，觀看視頻以及別有風(fēng)趣的講演，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。使我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！而且青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

我認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢(shì)與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要。因?yàn)?，高等學(xué)校的形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，了解了世界，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)提前上了一課，讓我們感受到社會(huì)的形勢(shì)和國(guó)家政策，好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù)，為國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：北京師范大學(xué)珠海分校10級(jí)在校大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查報(bào)告

北京師范大學(xué)珠海分校10級(jí)在校大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查報(bào)告

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活消費(fèi)水平也提高了，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體也占有一定的消費(fèi)市場(chǎng)，特殊群體自有其特殊性，作為大學(xué)生的我們有著和其他消費(fèi)群體不一樣的消費(fèi)觀念，我們有旺盛的消費(fèi)需求，但我們還未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，所以我們的消費(fèi)將受到一定的影響，為了了解我校10級(jí)大學(xué)生的消費(fèi)情況，了解他們的消費(fèi)觀念，我以問卷調(diào)查的形式對(duì)10級(jí)各學(xué)院進(jìn)行抽樣調(diào)查，從而對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)做進(jìn)一步的了解，一下是我的調(diào)查報(bào)告。1．樣本的情況

樣本男女結(jié)構(gòu)250%150%12

我從各個(gè)學(xué)院各抽了等比例男女生作為此次調(diào)查的樣本，使得此次的調(diào)查結(jié)果更具有代表性。2．10級(jí)大學(xué)生的資金情況

（1）學(xué)生的月消費(fèi)金額

學(xué)生月消費(fèi)情況111%216%443%330%1234

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生消費(fèi)額集中在600——900（30%）和900以上（45%），600以下的相對(duì)比較少，所以我認(rèn)為我校10級(jí)大學(xué)生的消費(fèi)水平還是不會(huì)低的，一般都都能達(dá)到中等水平的消費(fèi)。

（2）學(xué)生的生活費(fèi)來源

生活費(fèi)來源情況310%20%43%187%1234

大學(xué)生的錢從哪里來，通過調(diào)查得到學(xué)生生活費(fèi)來源的情況，有87%的同學(xué)依靠父母，沒有人依靠獎(jiǎng)學(xué)金，有10%的同學(xué)靠自己做兼職，當(dāng)然還有3%的同學(xué)用其他方式獲得生活費(fèi)，從圖看出，同學(xué)們的主要經(jīng)濟(jì)來源還是父母，但是來源也趨向于多元化，可以說大學(xué)生還是一個(gè)純消費(fèi)的群體。

（3）學(xué)生兼職情況

學(xué)生的兼職情況313%213%174%123

從圖可以很容易看出，大多數(shù)（74%）學(xué)生都是偶爾做做兼職，有13%的同學(xué)沒做過兼職，當(dāng)然也有一小部分（13%）的同學(xué)經(jīng)常組兼職，由此可見大家的普遍的經(jīng)濟(jì)較好，有足夠的資金應(yīng)付日常生活。

（4）學(xué)生兼職的目的

學(xué)生做兼職的目的情況43%010%333%137%217%01234

除了10%的同學(xué)沒做過兼職外，大學(xué)生做兼職的目的是什么呢？從圖可以看到，出于長(zhǎng)見識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)（37%）和補(bǔ)貼，減輕家里壓力（33%）目的考慮的占大部分，有17%的同學(xué)則是因?yàn)殚e著沒事做才出去做兼職的，也有一小部分（3%）出于其他原因去做兼職的，這也一定生程度生反映了我們同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)水平還是很可觀的。3．10級(jí)大學(xué)生的消費(fèi)傾向多樣化

（1）學(xué)生的伙食費(fèi)

學(xué)生的伙食情況510%40%310%220%160%

人以食為天，從圖不難看出，伙食費(fèi)占生活費(fèi)的比例為1/2的同學(xué)占了一半以上（60%），伙食費(fèi)占生活費(fèi)的比例為1/3的同學(xué)也占到了20%，也有一小部分（10%）同學(xué)的伙食費(fèi)占生活費(fèi)的比例為1/4，還有10%的同學(xué)的伙食費(fèi)占生活費(fèi)的其他比例，總體來說，大學(xué)生作為純消費(fèi)群體，恩格爾系數(shù)相對(duì)還是比較高的。

（2）學(xué)生日常用品費(fèi)

12345學(xué)生日常用品消費(fèi)情況57%10%223%447%323%

從圖可以清楚的看到大多數(shù)同學(xué)都集中在日常用品消費(fèi)占生活費(fèi)的1/3（23%），日常用品消費(fèi)占生活費(fèi)的1/4（23%），日常用品消費(fèi)占生活費(fèi)的1/5（47%），當(dāng)然還有一小部分（7%）日常用品消費(fèi)占生活費(fèi)的其他比例，可以這么說學(xué)生出門在外，日常消費(fèi)也是一項(xiàng)不可小視的消費(fèi)。

12345

（3）學(xué)生的娛樂消費(fèi)

學(xué)生的娛樂情況517%10%220%317%446%

大學(xué)生已不再像高中那樣過著宿舍，食堂，教室這樣三點(diǎn)一線的枯燥無味的生活，大學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容豐富多彩，無形中又多了一筆開銷，從圖可知，近一班的同學(xué)（46%）娛樂消費(fèi)占生活費(fèi)的1/5，娛樂消費(fèi)占生活費(fèi)的1/3（20%），娛樂消費(fèi)占生活費(fèi)的1/4（17%）的同學(xué)也占到了一定的比例，17%的同學(xué)娛樂消費(fèi)占生活費(fèi)的其他比例。

（4）學(xué)生學(xué)習(xí)消費(fèi)

12345學(xué)生學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)情況10%23%330%530%437%12345

作為學(xué)生，最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，由圖顯示，學(xué)生學(xué)習(xí)消費(fèi)占生活費(fèi)的1/4（30%）和學(xué)習(xí)消費(fèi)占生活費(fèi)的1/5（37%）占了一半以上，只有3%的同學(xué)學(xué)習(xí)消費(fèi)占生活費(fèi)的比例達(dá)到1/3。由于有的同學(xué)要考各種證書，參加各種補(bǔ)習(xí)班，使得學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)也不在是小數(shù)目。（5）衣物消費(fèi)

學(xué)生的衣服消費(fèi)情況520%10%220%427%333%12345

隨著年齡的增長(zhǎng)，大學(xué)生也越來越注重自己的外表，這在學(xué)生買衣服的行為上表現(xiàn)的相當(dāng)明顯，由圖不難發(fā)現(xiàn)，各個(gè)層次的消費(fèi)水平都有，各個(gè)層次所占的比例都是想對(duì)比較均衡的，而且學(xué)生衣物消費(fèi)占生活費(fèi)的比例在1/3到1/5就占到了80%，有20%的同學(xué)衣物消費(fèi)占生活費(fèi)的其他比例。

（6）學(xué)生是否請(qǐng)吃飯

學(xué)生聚會(huì)情況327%210%163%123

如今大學(xué)生請(qǐng)客吃飯也不在是少數(shù)，從圖可以了解到絕大部分的學(xué)生（90%）都有聚餐請(qǐng)吃飯，其中27%的學(xué)生是特殊情況才請(qǐng)客吃飯的，當(dāng)然也有10%的一小部分學(xué)生沒有過請(qǐng)吃飯的經(jīng)歷。（7）電子產(chǎn)品消費(fèi)

學(xué)生電子消費(fèi)情況120%7%530%310%453%

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)電子產(chǎn)品方面的支出占生活費(fèi)1/5的同學(xué)占到被調(diào)查同學(xué)的53%，還有30%的同學(xué)電子產(chǎn)品方面的支出占生活費(fèi)的其他比例，同時(shí)還有17%的同學(xué)的電子產(chǎn)品方面的支出占生活費(fèi)的更高的比例，由此不難發(fā)現(xiàn)電子產(chǎn)品的、很受當(dāng)代大學(xué)生的青睞。

（8）學(xué)生制造浪漫的消費(fèi) 12345學(xué)生制造浪漫的消費(fèi)情況530%034%10%433%20%50123433%

戀愛問題是大學(xué)生最感興趣的問題，都是大學(xué)是戀愛的天堂，確實(shí)沒錯(cuò)，從圖可以看出有一班以上的學(xué)生（66%）為制造浪漫花了一筆開支，其中用于制造浪漫的消費(fèi)占生活費(fèi)1/5（33%）和用于制造浪漫的消費(fèi)占生活費(fèi)1/6（30%）占主要的比例，當(dāng)然也有34%學(xué)生沒有戀愛，自然就剩下了這筆開支。4．學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)

（1）學(xué)生的生活費(fèi)情況

每月生活費(fèi)情況117%427%310%246%

從圖可以知道，將近一半的同學(xué)（46%）生活費(fèi)差不多花完，有10%的同學(xué)生活費(fèi)不夠花，還有27%的同學(xué)在計(jì)劃當(dāng)中，只有一小部分同學(xué)（17%）的生活費(fèi)有多余，這是父母給的生活費(fèi)不夠還是同學(xué)們太盲目消費(fèi)使生活費(fèi)短缺呢？這是個(gè)值得我們仔細(xì)思考的問題。

（2）學(xué)生購(gòu)物時(shí)注重方面

1234學(xué)生買東西注重方面413%120%333%234%

學(xué)生買東西注重什么呢，對(duì)此我設(shè)置了此道題，從圖可知，有20%的同學(xué)買東西注重品牌，33%的同學(xué)注重外形美觀，34%同學(xué)則注重質(zhì)量問題，相當(dāng)小的學(xué)生會(huì)13%會(huì)注重價(jià)格，對(duì)于他們來說，價(jià)格對(duì)他們的購(gòu)物影響不大。

1234（3）學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)

學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)情況410%320%27%163%

學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)也一定程度上影響著學(xué)生的消費(fèi)，從圖不難發(fā)現(xiàn)，有一半以上的學(xué)生認(rèn)為生活費(fèi)只要夠花就行，有20%的同學(xué)讓生活費(fèi)有盈余，只有相當(dāng)少的一部分（7%）的同學(xué)能制定出較細(xì)的計(jì)劃，當(dāng)然也有10%的同學(xué)是其他的消費(fèi)結(jié)果，但總體來說在我們同學(xué)的消費(fèi)觀還有待提高。

（4）學(xué)生超前消費(fèi)情況

1234學(xué)生超前消費(fèi)的情況320%137%243%

超前消費(fèi)也是一個(gè)不可避免的話題，從圖不難發(fā)現(xiàn)雖然有近一半的同學(xué)（43%）沒有超前消費(fèi)，但是有超前消費(fèi)的也不在小數(shù)，占到了20%，除此之外，有37%的同學(xué)還不能確定，這也不能忽視他們不可能成為超前消費(fèi)的群體，所以學(xué)生超前消費(fèi)的現(xiàn)象也是相對(duì)比較明顯的。

123（5）超前消費(fèi)的方面

學(xué)生超前消費(fèi)對(duì)象37%47%043%233%110%

學(xué)生超前消費(fèi)這么明顯，到底都消費(fèi)了什么東西呢?為此我設(shè)置了這個(gè)問題，統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，除了43%的同學(xué)沒有超前消費(fèi)外，有33%的同學(xué)用于衣服方面的消費(fèi)，有10%的同學(xué)用于電子產(chǎn)品方面的消費(fèi)，雖然作為學(xué)生，我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，但從表不難看出，用于學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)（7%）占不到10%，還有7%的同學(xué)在其他方面進(jìn)行消費(fèi)。

012345．小結(jié)

大學(xué)生作為純消費(fèi)群體活躍在消費(fèi)市場(chǎng)上，它已成為中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有機(jī)組成部分，大學(xué)生不僅影響到家庭，還影響這市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)，所以引導(dǎo)大學(xué)生理性消費(fèi)的任務(wù)勢(shì)在必行，作為大學(xué)生，我們還沒在經(jīng)濟(jì)上獲得獨(dú)立，我們的生活費(fèi)幾乎都來源于家庭，所以我們要樹立正確的消費(fèi)觀念，理性的對(duì)待我們的消費(fèi)，同時(shí)加強(qiáng)合理的儲(chǔ)蓄觀念，不攀比，不亂花錢。作為學(xué)生，不僅要教書育人，還要教導(dǎo)學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀，理性消費(fèi)。只有在學(xué)生，家庭和學(xué)校一起努力，才能使大學(xué)生這個(gè)特殊的純消費(fèi)群體在消費(fèi)市場(chǎng)上更還的進(jìn)行合理的消費(fèi)。

北京師范大學(xué)珠海分校10級(jí)在校大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

你好！隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平不斷提高，為了了解一下我校10級(jí)大學(xué)生的消費(fèi)觀，從而引導(dǎo)大學(xué)生更好的消費(fèi)，希望你能抽出幾分鐘的時(shí)間填下此份問卷，此問卷采取匿名填寫的形式，你不要有任何顧慮，真實(shí)填寫，我會(huì)為此做好充分的保密工作，選答案時(shí)，把你選中的答案圈起來即可，如果選項(xiàng)中沒有你想要的答案，可在其他這一選項(xiàng)的橫線上填寫上你的答案，最后感謝你抽出時(shí)間填了此份問卷。1.請(qǐng)問你的月消費(fèi)是

<1> 500以下

<2> 500—600

<3> 600—900

<4> 900以上2.請(qǐng)問你每月的生活費(fèi)是

<1> 有多余

<2> 差不多花完

<3>不夠花

<4>在計(jì)劃中 3.請(qǐng)問你的生活費(fèi)主要來源

<1> 父母提供

<2> 獎(jiǎng)學(xué)金

<3> 做兼職

<4> 其他 4.請(qǐng)問你做過兼職嗎?（選<3>的跳過第5題）<1> 偶爾

<2> 經(jīng)常

<3> 從來沒有 5.請(qǐng)問你做兼職的目的是

<1>長(zhǎng)見識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn) <2>閑著沒事 <3>補(bǔ)貼，減輕家里壓 <4>其他 6.你每學(xué)期伙食費(fèi)占生活費(fèi)的比例是

<1> 1/2

<2> 1/3

<3> 1/4

<4> 1/5

<5>其他 7.你每學(xué)期的日常用品占生活費(fèi)的比例是

<1> 1/2

<2> 1/3

<3> 1/4

<4> 1/5

<5>其他 8.你每學(xué)期娛樂方面的消費(fèi)占生活費(fèi)的比例是

<1> 1/2

<2> 1/3

<3> 1/4

<4> 1/5

<5>其他 9.你每學(xué)期學(xué)習(xí)方面（如文具，補(bǔ)習(xí)班等）的消費(fèi)占生活費(fèi)的比例是 <1> 1/2

<2> 1/3

<3> 1/4

<4> 1/5

<5>其他 10.你每學(xué)期的衣服方面的消費(fèi)占生活費(fèi)的比例是

<1> 1/2

<2> 1/3

<3> 1/4

<4> 1/5

<5>其他 11.你買東西時(shí)注重什么? <1> 品牌

<2> 質(zhì)量

<3> 外形美觀

<4> 價(jià)格 12.你是否有過聚餐請(qǐng)吃飯

<1> 有

<2> 沒有

<3> 特殊情況有 13.你每學(xué)期用于電子方面的消費(fèi)占生活費(fèi)的比例是

<1> 1/2

<2> 1/3

<3> 1/4

<4> 1/5

<5>其他 14.請(qǐng)問你每學(xué)期用于制造浪漫的消費(fèi)占生活費(fèi)的比例是

<1> 1/2

<2> 1/3

<3> 1/4

<4> 1/5

<5>1/6

<6> 0 15.請(qǐng)問你的消費(fèi)結(jié)構(gòu)是

<1>只要夠花就行<2>能定出較細(xì)的計(jì)劃<3>讓每月有盈余<4>其他 16.請(qǐng)問你有超前消費(fèi)嗎？（選擇<1>的不用答第17題）<1> 有

<2> 沒有

<3>不確定 17.你的超前消費(fèi)一般用在哪方面？

<1> 電子產(chǎn)品

<2> 衣物

<3> 學(xué)習(xí)用品

<4> 其他 18.你的性別是 <1> 男

<2> 女

真誠(chéng)的感謝你的合作！

第五篇：北京師范大學(xué)珠海分校教務(wù)處（范文）

北京師范大學(xué)珠海分校教務(wù)處

師（珠）教文【2006】11號(hào)

本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例

為加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文工作的管理，根據(jù)教育部辦公廳（2004年4月8日）《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》和《北京師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本條例。

第一條 教學(xué)目的本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）（以下簡(jiǎn)稱畢業(yè)論文）是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能進(jìn)行科學(xué)研究工作的集中訓(xùn)練，畢業(yè)論文的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。通過畢業(yè)論文的教學(xué)環(huán)節(jié)，要具體實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探求真理的科學(xué)精神，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，提高學(xué)生的科學(xué)研究能力。

3、鞏固和擴(kuò)展學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析、解決問題的實(shí)踐能力。

4、檢查其他環(huán)節(jié)教學(xué)工作的得失，檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

第二條撰寫過程的要求

1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作大致要經(jīng)過選題、調(diào)研（包括收集資料、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等）、開題報(bào)告、撰寫論文（編寫論文提綱、撰寫初稿、修改定稿）或設(shè)計(jì)方案、答辯等階段。

2、畢業(yè)論文的選題要求如下：

（1）論文題目?jī)?nèi)容不能脫離培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特點(diǎn)，應(yīng)有利于鞏固、深化和 1

擴(kuò)充學(xué)生所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生受到全面的鍛煉；應(yīng)根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和科技發(fā)展的需要，盡可能結(jié)合社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)、科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等任務(wù)，注重發(fā)揮專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，靠近未來的就業(yè)方向。

（2）要考慮學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)際水平，題目不宜過大，應(yīng)是學(xué)生在短期內(nèi)經(jīng)過努力能基本完成或易于獨(dú)立地取得階段性成果的課題。

（3）實(shí)行教師指導(dǎo)與學(xué)生自選相結(jié)合的辦法，由學(xué)院負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作。

（4）畢業(yè)論文原則上為一人一題。如需由兩個(gè)或幾個(gè)人共同完成的，應(yīng)由指導(dǎo)教師提出，經(jīng)主管教學(xué)副院長(zhǎng)（主任）批準(zhǔn)，但每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立完成其中所承擔(dān)的部分工作，并以獨(dú)立撰寫論文的形式進(jìn)行。

3、撰寫畢業(yè)論文的時(shí)間不得少于一個(gè)學(xué)期，確定選題和組織工作可提前到第七學(xué)期或第六學(xué)期放假之前。

4、論文的撰寫要符合學(xué)術(shù)規(guī)范，遵循《北京師范大學(xué)珠海分校本科學(xué)生畢業(yè)論文撰寫格式》的有關(guān)規(guī)定，按專業(yè)學(xué)術(shù)論文的體例撰寫（可參照本專業(yè)有代表性的期刊論文格式），每篇畢業(yè)論文應(yīng)有300字左右的論文摘要，并要求譯成英文摘要（如果需要用外語(yǔ)書寫論文，除用外語(yǔ)書寫摘要外，應(yīng)在文后附中文摘要）。摘要之后要有3-5個(gè)關(guān)鍵詞，文末附主要參考文獻(xiàn)。論文篇幅，文科一般為7000~9000字，理科一般為5000~7000字。

5、畢業(yè)論文一律按學(xué)校統(tǒng)一的格式要求、參考學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)的模板，打印裝訂成冊(cè)（見《北京師范大學(xué)珠海分校本科學(xué)生畢業(yè)論文撰寫格式》、《北京師范大學(xué)珠海分校本科生畢業(yè)論文參考模版》）。

第三條 對(duì)指導(dǎo)教師的要求

1、原則上應(yīng)由具有中級(jí)(含)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師、科研人員或工程技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)論文指導(dǎo)教師；助教不能獨(dú)立指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），但可以協(xié)助指導(dǎo)教師工作。提倡建立校內(nèi)外指導(dǎo)教師相結(jié)合、以校內(nèi)教師為主體的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。校外指導(dǎo)教師同樣應(yīng)具有中級(jí)(含)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，聘請(qǐng)校外指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文，學(xué)生所在院（系）應(yīng)安排校內(nèi)教師合作指導(dǎo)。

2、指導(dǎo)教師應(yīng)具有從事專業(yè)研究工作、實(shí)際設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，具有與課題相關(guān)范圍內(nèi)較全面的知識(shí)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)，能夠做到為人師表、教書育人、嚴(yán)格要求學(xué)生。

3、為保證論文質(zhì)量，每位教師指導(dǎo)論文原則上不超過12篇，有助教協(xié)助或有校外指導(dǎo)教師合作指導(dǎo)的教師，最多可以指導(dǎo)20篇。

4、指導(dǎo)教師要向?qū)W生講清選題意義，提出明確要求；介紹有關(guān)參考資料，指導(dǎo)擬定論文寫作提綱；指導(dǎo)學(xué)生填寫開題報(bào)告，定期檢查學(xué)生論文撰寫進(jìn)展情況，按要求填寫論文指導(dǎo)記錄；及時(shí)解答學(xué)生在論文寫作過程中的疑問。

5、指導(dǎo)老師要認(rèn)真審閱學(xué)生論文初稿，并提出具體修改意見；應(yīng)在學(xué)生答辯前審查完畢業(yè)論文（包括相關(guān)資料），實(shí)事求是地填寫論文評(píng)語(yǔ)和評(píng)定成績(jī)。

6、指導(dǎo)教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育，并對(duì)畢業(yè)論文的真實(shí)性把關(guān)負(fù)責(zé)，杜絕任何抄襲情況發(fā)生。

第四條 對(duì)學(xué)生的要求

1、學(xué)生在第六學(xué)期末未能按照教學(xué)計(jì)劃修夠135學(xué)分，或在第七學(xué)期末未能按照教學(xué)計(jì)劃修夠150學(xué)分，原則上不能進(jìn)行畢業(yè)論文的工作。申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)的學(xué)生未能按照教學(xué)計(jì)劃修夠135學(xué)分，原則上不能進(jìn)行畢業(yè)論文的工作。

2、學(xué)生應(yīng)高度重視畢業(yè)論文工作，勤于思考、勇于創(chuàng)新，主動(dòng)與指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的意見，按時(shí)完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）每一階段的任務(wù)。

3、學(xué)生在確定選題后，應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下按學(xué)校統(tǒng)一要求撰寫開題報(bào)告（見附件）。開題報(bào)告通過后方可進(jìn)入畢業(yè)論文撰寫階段。開題報(bào)告一經(jīng)通過，不得隨意更改論文題目和指導(dǎo)教師。如遇特殊情況需更改，應(yīng)向?qū)W生所在院（系）畢業(yè)論文工作小組提出申請(qǐng)，批準(zhǔn)后方可變更。

4、學(xué)生必須獨(dú)立完成畢業(yè)論文工作，剽竊或抄襲他人成果者，視情節(jié)給予記過或記過以上處分，畢業(yè)論文成績(jī)以零分記。

5、學(xué)生獲得畢業(yè)論文成績(jī)必須參加畢業(yè)論文公開答辯。在答辯前應(yīng)作好匯報(bào)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備說明的問題主要有：選題的依據(jù)、學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義；擬解決的問題，提出的個(gè)人見解；論文的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)；論文的優(yōu)缺點(diǎn)；寫作畢業(yè)論文的體會(huì)等等。此外，還應(yīng)就答辯中老師可能提出的問題作一定準(zhǔn)備。

第五條 成績(jī)?cè)u(píng)定和優(yōu)秀論文評(píng)選

1、畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定

（1）指導(dǎo)教師根據(jù)《北京師范大學(xué)珠海分校本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》（見附件），評(píng)閱畢業(yè)論文，寫出論文評(píng)語(yǔ)，給出初步成績(jī)，并確定論文是否具有答辯資格。

（2）本科畢業(yè)論文公開答辯由院系組織。院（系）應(yīng)根據(jù)畢業(yè)生人數(shù)，成立若干答辯小組，成員一般由3人組成，可以包括論文指導(dǎo)教師，其中至少要有一名具有副教授（含）以上職稱的教師。

（3）答辯小組通過答辯對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文完成質(zhì)量及答辯情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并按照《北京師范大學(xué)珠海分校本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》給出最終評(píng)定成績(jī)。答辯應(yīng)有答辯過程記錄，并由答辯小組填寫學(xué)校統(tǒng)一制訂的答辯記錄表。

（4）成績(jī)?cè)u(píng)定按百分制給出成績(jī)，再折成四級(jí)記分，優(yōu)：85-100，良：70-84，及格：60-69，不及格：60分以下（不含60分）。成績(jī)?cè)u(píng)“優(yōu)”論文的比例不得大于論文總數(shù)的15%。

（5）經(jīng)過答辯，論文成績(jī)?cè)u(píng)定不合格者，根據(jù)不同情況按如下方式辦理：修改畢業(yè)論文者，3周后（含）可再次申請(qǐng)答辯；更換論文題目者，6周后（含）可再次申請(qǐng)答辯。

（6）論文通過后，學(xué)生即可獲得4-6個(gè)學(xué)分，由各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃確定。

2、優(yōu)秀畢業(yè)論文的推薦評(píng)選辦法

（1）“院級(jí)優(yōu)秀論文”的評(píng)選，由答辯小組推薦，學(xué)院畢業(yè)論文工作小組組織最終審定。評(píng)為院級(jí)優(yōu)論文的比例不得大于論文總數(shù)的10%。對(duì)院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文的作者，由院（系）頒發(fā)榮譽(yù)證書，予以表彰。

（2）“校級(jí)優(yōu)秀論文”由院（系）畢業(yè)論文工作小組推薦，教務(wù)處組織最終審定。校級(jí)優(yōu)秀論文必須在院級(jí)優(yōu)秀論文的基礎(chǔ)上評(píng)選，比例不超過院級(jí)優(yōu)秀論文的20%。對(duì)校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文的作者，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書，予以表彰。

第六條組織管理與職責(zé)

1、教務(wù)處職責(zé)

教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂畢業(yè)論文工作條例，提出畢業(yè)論文工作基本規(guī)范和要求，明確相關(guān)組織和人員職責(zé)，協(xié)助院（系）解決論文工作中出現(xiàn)的問題，遴選校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。

2、院（系）職責(zé)

院（系）應(yīng)成立畢業(yè)論文工作小組，負(fù)責(zé)院（系）畢業(yè)論文工作的組織與落實(shí)。工作小組原則上由5人組成，組長(zhǎng)由主管教學(xué)副院長(zhǎng)（主任）擔(dān)任。具體職責(zé)如下：

（1）根據(jù)教育部關(guān)于畢業(yè)論文的指導(dǎo)意見和學(xué)校的總體要求，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，組織制定院（系）各專業(yè)本科畢業(yè)論文工作方案，報(bào)送教務(wù)處備案。畢業(yè)論文工作方案內(nèi)容主要包括：畢業(yè)論文工作步驟，指導(dǎo)教師確定，時(shí)間安排，選題、開題、過程檢查、評(píng)閱、答辯、優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)選等的具體要求。

（2）組織指導(dǎo)教師、學(xué)生和其他有關(guān)人員學(xué)習(xí)教務(wù)處及院（系）關(guān)于畢業(yè)論文工作的相關(guān)規(guī)定，落實(shí)相關(guān)規(guī)定的各項(xiàng)工作。

（3）安排有科研工作經(jīng)驗(yàn)的教師為撰寫畢業(yè)論文的學(xué)生作集體輔導(dǎo)，介紹撰寫畢業(yè)論文的方法和注意事項(xiàng)；為學(xué)生撰寫畢業(yè)論文創(chuàng)設(shè)必要條件。

（4）組織畢業(yè)論文公開答辯，落實(shí)公開答辯的時(shí)間、地點(diǎn)、人員安排，并在答辯前一周將答辯工作安排報(bào)送教務(wù)處備案。

（5）及時(shí)向教務(wù)處提交《畢業(yè)論文情況分析表》和畢業(yè)論文工作總結(jié)?？偨Y(jié)的主要內(nèi)容包括：院（系）在畢業(yè)論文工作中執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)定和要求的情況、工作特色和取得的主要成績(jī)、存在的問題及改進(jìn)的措施，并對(duì)學(xué)校畢業(yè)論文工作提出意見或建議。

（6）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生畢業(yè)論文成績(jī)登錄和檔案歸檔工作。歸檔材料包括兩類：一類為院（系）畢業(yè)論文工作檔案，包括院（系）畢業(yè)論文工作方案、各專業(yè)畢業(yè)論文工作細(xì)則、答辯工作安排、畢業(yè)論文情況分析表、工作總結(jié)等；另一類為學(xué)生畢業(yè)論文相關(guān)材料，包括：開題報(bào)告、答辯記錄表、畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定表、畢業(yè)論文（原件）、畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄冊(cè)，以及學(xué)生實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的原始數(shù)據(jù)等，由學(xué)生所在院（系）保存五年。

3、工作進(jìn)度要求

（1）第七學(xué)期第10周前：院（系）成立本科生畢業(yè)論文工作小組，組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)各種相關(guān)規(guī)定，公布本院（系）本科生畢業(yè)論文撰寫要求，并向教務(wù)處提交本科生畢業(yè)論文工作小組名單和畢業(yè)論文工作方案。

（2）第七學(xué)期第16周前：完成畢業(yè)論文選題。

（3）第八學(xué)期第2周前：完成開題報(bào)告。

（4）第八學(xué)期第11周前：完成畢業(yè)論文答辯。

（5）第八學(xué)期第12周前：完成畢業(yè)論文成績(jī)錄入。

（6）第八學(xué)期第15周前：完成論文材料歸檔。

第七條附則

本條例發(fā)布之日起實(shí)行，原畢業(yè)論文工作實(shí)施條例同時(shí)廢止。本條例由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

教務(wù)處

2006年10月26日