第一篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實施情況自查報告(2013)

xxxx學(xué)校實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育迎檢工作

自

查

報

告

2013年8月28日

xxxx學(xué)校開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實施情況

自查報告

為推進我校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，提高法制教育的針對性和實效性，我校根據(jù)黔教法發(fā)【2013】338號文件的精神，對照《貴州省中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育考核評估標(biāo)準(zhǔn)II》二級指標(biāo)，認(rèn)真對2011年秋季學(xué)期到2013春季學(xué)期實施學(xué)科滲透法制教育工作開展自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

1、思想認(rèn)識

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部高度重視學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。并于2011年秋季學(xué)期到2012春季學(xué)期每月組織全體教職工對學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作認(rèn)真的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并達到知曉率為100%。認(rèn)識到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的重要意義，要求學(xué)科教師對學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作認(rèn)真落實到位。實施學(xué)科滲透法制教育以來，全體教職工充分認(rèn)識到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要意義，掌握學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的基本要求、基本內(nèi)容、基本原則和基本方法。

2、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對校各學(xué)科滲透法制教育的組織和領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了學(xué)科滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長： 組員：

制定出切實可行的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實施方案。由教務(wù)處牽頭組織培訓(xùn)和實施、教研組組織開展教研、備課的工作機制。學(xué)校把年度教育教學(xué)計劃工作納入統(tǒng)一安排、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一考核，制定出考核檢查評估制度，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入對學(xué)校、教研組的年度績效考核和對教師的年度績效考核之中。在考核檢查評估制度中，定性考核有具體內(nèi)容，定量考核有具體分值開展日常跟蹤指導(dǎo)和監(jiān)督檢查學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的內(nèi)容。制定出聽、評課標(biāo)準(zhǔn)中有學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的內(nèi)容。做到分管校長、教務(wù)處負(fù)責(zé)人掌握全校教師實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的實際情況。建立健全檔案資料，并規(guī)范歸檔。

3、培訓(xùn)教研

（1）學(xué)校要求教師要充分認(rèn)識中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要性，高度重視。同時建立教導(dǎo)處牽頭組織培訓(xùn)和實施，教研組組織開展教研、備課的工作機制，以確保整個實施工作扎實推進、步步到位。

（2）采取集中與自學(xué)的形式，向全體教師宣傳培訓(xùn)《憲法》、《新義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《環(huán)境保護法》、《野生動物保護法》等法律法規(guī)。（3）向教師宣傳學(xué)科滲透法制教育工作的相關(guān)文件精神。

4、教學(xué)體現(xiàn)

教師以《法制教育與學(xué)科教學(xué)》和《教師培訓(xùn)手冊》為指南認(rèn)真做好本學(xué)段、本學(xué)科所教教材的法制教育滲透點的備課工作，做到有機滲透、分量適度、不本末倒置，并做好相關(guān)法制知識或案例的準(zhǔn)備。透法制教育的學(xué)科均達到了90%。

5、配套工作

學(xué)校認(rèn)真開展形式多樣的法制宣傳教育活動。在學(xué)校課程設(shè)置中開齊開足思想道德教育課程，加大校園文化建設(shè)工作力度。加強青少年學(xué)生心理健康教育，通過板報、國旗下的講話、歌詠比賽等方式，提高學(xué)生的法律意識。保證法制宣傳教育經(jīng)費不低于師生年人均0.5元的標(biāo)準(zhǔn)，保障此項工作的正常開展。保證上級補助的法制教育專項經(jīng)費?？顚Ｓ?。

6、工作效果

（1）學(xué)校自開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育以來，全體教師認(rèn)識提高了，不僅自身學(xué)會了許多法律法規(guī)知識，而且還成了法律宣傳員和傳播者，有力地推動了普法工作。

（2）教師準(zhǔn)備充分，備好自己學(xué)科的相關(guān)滲透法制課，使全體學(xué)生對法制和有關(guān)法律知識有了更全面地認(rèn)識，取得了較好的效果。

（3）學(xué)生通過學(xué)科教學(xué)滲透法制教育和主題班會的教育學(xué)習(xí)，對相關(guān)法制

知識有所了解，法治意識和遵紀(jì)守法意識得到進一步增強。2011年秋季學(xué)期到2013春季學(xué)期以來，我校未出現(xiàn)學(xué)生參與打、砸、燒、搶等惡性群體性事件和其他刑事犯罪。學(xué)校教職工沒有出現(xiàn)參與打、砸、燒、搶等惡性群體性事件和其他刑事犯罪行為，學(xué)校從未出現(xiàn)侵犯師生合法權(quán)益行為，保證了教師依法施教、學(xué)生依法受教、學(xué)校依法辦學(xué)的理念。

7、激勵加分

在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真組織開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育優(yōu)質(zhì)課、示范課評比等活動多次獲獎。

通過自查自評，我校開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作自評分為99分。

xxxx學(xué)校2013年8月28日

第二篇：第三中學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作自查報告

三都縣第三中學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作

自查自評報告

根據(jù)中共黔南州委全面依法治州工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)《中共黔南州委全面依法治州工作領(lǐng)導(dǎo)小組2015年工作要點》的通知（黔南依法治州組發(fā)〔2015〕1號）、中共三都水族自治縣委辦公室 三都水族自治縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)《三都水族自治縣2015年全面依法治縣工作要點》的通知（三黨辦發(fā)〔2015〕61號）、《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育考核工作方案（試行）》、《三都水族自治縣教育局關(guān)于做好教育“9+3”計劃上報材料的通知》、《黔南州教育“9+3”計劃目標(biāo)責(zé)任書》、三教辦發(fā)〔2015〕36號等文件要求，我校經(jīng)過認(rèn)真對近期學(xué)科滲透法制教育工作開展自查自評，滿分是110分，自評得99分?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)自查自評情況報告如下。

一、思想認(rèn)識（權(quán)重10分，自評10分）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，省州縣文件、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》和《教師培訓(xùn)手冊》，認(rèn)真擬寫讀書筆記、心得體會，積極參加考試考核。了解學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要意義、實施對象、實施途徑、實施目標(biāo)和滲透載體，掌握學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的基本要求、基本內(nèi)容、基本原則和基本方法等。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)（權(quán)重10分，自評10分）

學(xué)校成立了由校長任組長，相關(guān)人員任副組長和成員的“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體安排部署、指導(dǎo)工作，及時召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議和全體教職工會議，擬訂《第三中學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育實施方案》，并把“學(xué)科滲透法制教育”工作納入學(xué)校常規(guī)工作，學(xué)校工作計劃、教務(wù)工作計劃、教研工作計劃都要對“滲透”工作作具體安排。把“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”納入學(xué)校職能部門、備課組、教師績效考核，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部有針對性地深入各校各科，對此項工作進行指導(dǎo)和督查。

三、培訓(xùn)教研（權(quán)重20分，自評19分）

在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，做好全員培訓(xùn)。把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育列為“十二五”教師繼續(xù)教育培訓(xùn)重要內(nèi)容，使教師掌握本學(xué)段、本科目教材的滲透點、滲透內(nèi)容和方法要求。教職工教材配置率為100%，以校本教研為陣地開展“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育說課、集體備課、研討課、示范課等活動，效果良好。

四、教學(xué)體現(xiàn)（權(quán)重20分，自評20分）

全體教職工從擬訂學(xué)科計劃到實施備課、教學(xué)過程、課后反思都重視教材中的滲透點，做到有機滲透、分量適度。從學(xué)生的讀后感中體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)科中學(xué)到了相關(guān)的法律知識，從學(xué)生的實際表現(xiàn)中看到學(xué)生向著學(xué)法、知法、守法、護法的軌道又邁進了一步。

五、配套工作（權(quán)重20分，自評20分）

學(xué)校積極開展形式多樣的專題教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《貴州省中小學(xué)專題教育綜合讀本》，堅持升降國旗制度和國旗下的講話，結(jié)合法制教育開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題班隊會活動、征文比賽、演講比賽、感恩教育等，多渠道多角度對青少年學(xué)生進行思想道德教育和法制教育。充分利用法制副校長、法制輔導(dǎo)員給學(xué)生做法制講座。開齊開足初中思想品德課，加強中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育。加強校園文化建設(shè)，做到環(huán)境育人。抓好學(xué)校學(xué)生心理健康教育和特殊群體學(xué)生教育。持之以恒地開展“德育進課堂”活動。保障開展法制教育活動的經(jīng)費落到實處。

六、工作效果（權(quán)重20分，自評19分）

學(xué)生通過學(xué)科教學(xué)滲透法制教育和專題教育工作，對法律知識有所了解，法制意識和遵紀(jì)守法意識進一步增強。教師通過備課和實施滲透工作，也學(xué)到了法律知識和增強了法制意識。學(xué)校依法辦校，教師依法施教，學(xué)生依法受教，學(xué)校師生均無違法行為。

七、激勵加分（權(quán)重10分，自評1分）

近兩年來，我校獲得以下殊榮：2014年三都縣氣排球比賽第二名，2014年中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈表演優(yōu)秀獎，2014年三都縣中學(xué)開展未成年相關(guān)法律法規(guī)知識競賽團體總分第三名，2014年中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)大合唱表演三等獎，2014年中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中學(xué)組團體總分二等獎，2015年信合杯三八婦女節(jié)拔河比賽第三名。

三都水族自治縣第三中學(xué) 2015年10月13日

第三篇：學(xué)科滲透法制教育方案實施

楓香九校學(xué)科教學(xué) 滲透法制教育工作實施方案

青少年學(xué)生是國家的未來和希望，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)中小學(xué)生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣, 促進學(xué)生的健康成長。加強學(xué)生法制教育，學(xué)校是主陣地，課堂是主渠道。根據(jù)《貴州省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教發(fā)[2011]152號）和石阡縣教育局關(guān)于印發(fā)《石阡縣中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實施方案）的通知》（石教字[2011]130號）等文件精神，為促進我校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的全面開展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為主線，以法制教育的落實為重點，以學(xué)生知法、懂法、守法為目的，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，全面提高青少年法制觀念，培養(yǎng)他們良好的思想道德覺悟和自覺遵守法律法規(guī)的意識,保證學(xué)生身心健康發(fā)展而努力開展卓有成效的工作。

二、工作目標(biāo)

堅持育人為本，充分發(fā)揮學(xué)校課堂主渠道作用，在學(xué)科教學(xué)中適時滲透法制教育，增強學(xué)生法制意識，提高學(xué)生法律素質(zhì)，樹立愛國主義意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我保護意識和正確的人生觀、價值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的能力。確保青少年學(xué)生在九年義務(wù)教育期間完成基本法律知識的普及任務(wù)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的青少年學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)，形成全社會齊抓共管的教育格局，切實維護在校學(xué)生的合法權(quán)益，預(yù)防和減少青少年違法犯罪。

三、成立學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：黃 勇

副組長：楊 榆 胡國新 徐明倫 成 員：陳良永 王建清 肖智忠 董 超 鄧澤權(quán) 各班主任 辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，胡國新、董 超負(fù)責(zé)具體辦公。

四、主要任務(wù)

1、向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、交通安全意識、環(huán)保意識、自我保護意識，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。

2、著重進行社會主義民主與法治觀念教育。學(xué)習(xí)社會主義民主法制理論，增強學(xué)生的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識、守法用法意識；進行預(yù)防未成年人犯罪教育，提高自我約束、自我保護能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。

五、實施途徑

學(xué)科教學(xué)。以課堂教學(xué)為主，包括其他教學(xué)環(huán)節(jié)。實施學(xué)科22個。其中小學(xué)階段9個：品德與生活（品德與社會）、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、體育與健康；初中階段13個：思想品德、語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、體育與健康。

六、滲透載體

省教育廳組織編寫的教師用書《法制教育與學(xué)科教學(xué)》。

七、實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育原則：

目的性原則：教學(xué)始終是一項帶有明確方向性和目的性的活動，中小學(xué)在學(xué)科中滲透法制教育是一項有目的、有計劃的教學(xué)活動，它要求教師將法制教育列入教學(xué)目標(biāo)之列，在備課和各學(xué)科教學(xué)中要善于開發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開展學(xué)科教研活動時列為研究內(nèi)容。

整合性原則：將法制教育與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合。尊重教材，尊重教學(xué)活動，因勢利導(dǎo)，科學(xué)、巧妙地導(dǎo)入法制內(nèi)容，使法制內(nèi)容適中地在教學(xué)中順勢而出、合情合理、貼切自然。

針對性原則：根據(jù)學(xué)生的知識經(jīng)驗和理解能力來選擇滲透的內(nèi)容和程度，既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)法制教育的特點，積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式。情景性原則：采用通俗鮮活的語言、生動的典型的事例，體現(xiàn)教學(xué)的互動性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的實效性。

八、實施步驟

（一）準(zhǔn)備、動員部署階段（2011年11月）組織全校教師培訓(xùn)。

（二）全面實施階段（2011年11月開始）

2011年11月25日以后，教師通過課堂教學(xué)方式，開始實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，教研組通過開展教研活動、集體備課等方法把法制教育知識滲透到各學(xué)科教學(xué)中。

（三）穩(wěn)定維持推進階段（2012年）

通過對上一階段開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的總結(jié)，不斷探索學(xué)科滲透法制教育工作的有效形式，制定完善長效考評機制。

（四）鞏固創(chuàng)新提升階段（2013年---2015年9月）

要在熟練掌握學(xué)科教學(xué)滲透法制教育基本方法的基礎(chǔ)上，挖掘內(nèi)涵，勇于創(chuàng)新，不斷提升滲透法制教育的針對性，凸顯法制教育在現(xiàn)代教育中的作用，強調(diào)知識、技能的傳授與法制教育的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)知識與法制、教育與教學(xué)、教書與育人的辯證統(tǒng)一。

（五）總結(jié)驗收階段（2015年9月）

學(xué)校在2015年9月對學(xué)科滲透法制教育工作進行經(jīng)驗總結(jié)，提煉亮點，查找不足，做好迎接縣、地教育局驗收的準(zhǔn)備。

九、實施辦法

1、教導(dǎo)處、教研組、科任教師在每一學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作計劃中要有學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的相關(guān)安排和具體要求。

2、各學(xué)科教師的教案中要有滲透法制知識的內(nèi)容，特別是規(guī)定的滲透點必須有法制知識的滲透內(nèi)容。

3、教研組要通過教研活動將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為一項重要內(nèi)容來抓，采取示范課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、知識競賽等方式把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作做好做實，有效扎實推進。

4、學(xué)校根據(jù)相應(yīng)的考核辦法對教師實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育情況進行檢查評比。

十、相關(guān)要求

1、培訓(xùn)要求：學(xué)校將實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入教師繼續(xù)教育計劃，教師要做到學(xué)習(xí)有筆記，考核有成績，成績記入教師繼續(xù)教育登記證中。

2、教案要求：教師從今年11月25日起要在課堂教學(xué)中滲透法制教育并體現(xiàn)在教案中。

3、考核要求：學(xué)校將實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入對教師的績效考核，按有關(guān)規(guī)定兌現(xiàn)獎懲。

4、評優(yōu)要求：在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育中做得好、有效果的教師，學(xué)校將進行表彰或推薦上報參與評優(yōu)。

總之，學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是一項具有緊迫性和重要性的工作，我們一定竭盡全力去做好這項工作。

楓香九年制民族學(xué)校 2011年11月20日

第四篇：學(xué)科滲透法制教育方案實施

拉林學(xué)區(qū)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實施方案

（2012年）

根據(jù)《貴州省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教發(fā)[2011]152號）以及縣教育局學(xué)對學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的工作安排，根據(jù)我學(xué)區(qū)的實際情況，特制訂本實施方案：

一、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：韋光明（校長）

副組長：李啟發(fā)（副校長、學(xué)區(qū)支部書記）

陸正德（教導(dǎo)主任）

成 員：盧方順（副教導(dǎo)主任）

林宜芬（共同小學(xué)負(fù)責(zé)人）

陸方軍（深業(yè)希望小學(xué)負(fù)責(zé)人）孟錫生（擺九小學(xué)負(fù)責(zé)人）

陸方龍（高巖小學(xué)負(fù)責(zé)人）

二、實施步驟

第一階段：啟動儀式及全員培訓(xùn)。2012年2月下旬，組織全學(xué)區(qū)教師進行全員培訓(xùn)。

第二階段：自學(xué)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)(http://hi.baidu.com/zyb1881)。2012年3月中下旬后，按照《教師培訓(xùn)手冊》的要求，認(rèn)真研讀《法制教育與學(xué)科教學(xué)》及配套的《教師法制常識分冊》，通過網(wǎng)上下載

學(xué)習(xí)資料、網(wǎng)上互動和掌握學(xué)科滲透法制教育的相關(guān)知識與具體操作方法。

第三階段：課堂教學(xué)滲透。2012年4月1日以后，教師通過課堂教學(xué)方式，開始實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，教研組通過開展教研活動、集體備課等方法把法制教育知識滲透到各學(xué)科教學(xué)中。

第四階段：檢查評比與總結(jié)。每學(xué)期末，學(xué)校將對教導(dǎo)處、教研組、各教師落實這項工作情況進行檢查評比，并對此項工作進行總結(jié)。

三、實施辦法

1、教導(dǎo)處、教研組、科任教師在每一學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作計劃中要有學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的相關(guān)安排和具體要求。特別要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程中體現(xiàn)滲透法制知識。按照參考教案的模式來撰寫教案。

2、各學(xué)科教師的教案中要有滲透法制知識的內(nèi)容，特別是《法制教育與學(xué)科教學(xué)》規(guī)定的滲透點必須有法制知識的滲透內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)配套的《教師法制常識分冊》及相關(guān)的法律法規(guī)知識，提高自己的法律素養(yǎng)。

3、教研組要通過教研活動將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為一項重要內(nèi)容來抓，采取集體備課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、知識競賽等方式把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作做好做實，有效扎實推進。

4、學(xué)校根據(jù)相應(yīng)的考核辦法對教師實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育情況進行檢查評比。

四、相關(guān)要求

1、培訓(xùn)要求：學(xué)校將實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入教師繼續(xù)

教育計劃，教師要做到學(xué)習(xí)有筆記，考核有成績，成績記入教師繼續(xù)教育登記證中。培訓(xùn)記錄裝入教師的“十二五”繼教檔案中。

2、教案要求：教師從今年9月10日起要在課堂教學(xué)中滲透法制教育并體現(xiàn)在教案中。（原則上每周平均一次滲透）每期由教導(dǎo)處收集各科教案（單獨復(fù)?。w檔，含語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與社會、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育與健康共8個學(xué)科。

3、考核要求：學(xué)校將實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入對教師的績效考核，培訓(xùn)記錄、筆記未完成一次扣月考核5分。差一節(jié)教案一個滲透點未完成扣月考核10分。

4、評優(yōu)要求：在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育中做得好、有效果的教師，學(xué)校將進行表彰或推薦上報參與評優(yōu)。

拉林中心小學(xué)

2012年2月28日

第五篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育

中學(xué)生物滲透法制教育教學(xué)計劃

在當(dāng)前社會法制的重要性日益顯著的背景下，面對日前學(xué)生法律素養(yǎng)薄弱、行為自律意識欠缺、自我保護能力匱乏以及生物學(xué)科教育中法制教育滯后的現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對呢？在多年的生物教學(xué)實踐中我發(fā)現(xiàn)，生物課堂教學(xué)中滲透法制教育，充分、合理、科學(xué)地挖掘生物課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實、可操作而有實效的途徑。這種運用現(xiàn)代眼光來重新審視文本的“法眼”解讀，以及運用藝術(shù)眼光對法律文本、法律事件的“文學(xué)”欣賞，不僅有助于加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，也必將使得法制的神圣光芒照進生物課堂，照進學(xué)生的心靈。那么，如何在生物課堂中滲透法制教育呢？下面就是我的幾點建議：

一、在生物教學(xué)活動中進行法制教育

現(xiàn)代案例教學(xué)模式是指以學(xué)生對案例的分析和討論為中心的教學(xué)方法，主要表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容圍繞案例的討論而展開，教師的主要職責(zé)是引導(dǎo)和評判。學(xué)生則積極投入討論并自由發(fā)表見解。案例教學(xué)不是單純尋找正確答案的教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)目的的重要手段是學(xué)生得出結(jié)論的思考過程。法制案例教學(xué)主要由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成：即課前準(zhǔn)備、課上討論和總結(jié)評析。

（一）課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備是教師與學(xué)生分別對教學(xué)案例和制定的相關(guān)資料的個人學(xué)習(xí)過程。教師對案例的內(nèi)容進行深入地分析和思考，進一步了解案例中的問題和有關(guān)背景知識，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)程序；學(xué)生則要熟悉案例內(nèi)容，掌握案例所揭示的事實情況，洞察案例中章顯或內(nèi)隱的疑難問題，并借助有關(guān)材料提供的理論指導(dǎo)，分析問題及產(chǎn)生的原因，運用已有的經(jīng)驗歸納出自己對問題解決的初步假設(shè)，提出多種合理的并能經(jīng)得起質(zhì)疑和反駁的解決對策和方案。

（二）課上討論 課上討論是案例教學(xué)的精髓部分。教師對討論的過程進行適當(dāng)而有效的操縱并注意將討論引向主要問題的解決，同時注意有意識的引導(dǎo)學(xué)生討論與案例有關(guān)的理論知識以加深學(xué)生對相關(guān)理論的理解和利用。學(xué)生在七年級階段，學(xué)生的法制觀念較差，這個時期對學(xué)生的法制教育要結(jié)合具體生物學(xué)知識進行。在七年級上冊《認(rèn)識生命》的教學(xué)中，我首先說明我國是世界上植物資源最豐富的國家之一，居世界第三，森林資源豐富，共有木本7000多種，其中，喬木2800多種，還有銀杉、水杉、銀杏、珙桐、金錢松、臺灣杉、鵝掌楸等30多特有珍貴樹種，具有“活化石”之稱，是世界著名的“孑遺植物”。再引入森林的作用和破壞自然資源引起的危害以及自然保護的意義，接著指出國家為此建立了自然保護區(qū)，同時制定了《森林法》?！渡址ā分幸?guī)定“禁止毀林開墾和毀林采石、采沙、采土以及其他毀林行為。禁止在幼林地和特種用途樹林內(nèi)砍柴、放牧。在采伐森林時，應(yīng)根據(jù)不同情況，采取擇伐和漸伐方式?！睂Υ瞬粌H要求學(xué)生做到并求學(xué)生做好宣傳工作。同時還提到樹木花草可以美化環(huán)境和凈化空氣，在自然界中也有著重要作用，要求學(xué)生要愛護學(xué)校花草樹木，不要攀枝摘花和踏采花草，也要求學(xué)生做好監(jiān)督工作，使全社會都來保護周圍的環(huán)境。

（三）總結(jié)評析 在總結(jié)評析階段，教師要對案例教學(xué)過程特別是案例討論的成效作全面總結(jié)，鼓勵個性差異，幫助學(xué)生形成不斷反思的習(xí)慣?？偨Y(jié)評析對學(xué)生也是很重要的環(huán)節(jié)，它是學(xué)生認(rèn)同個性差異的反思過程。

1、使學(xué)生懂得法制教育的重要性。

八年級的《生理衛(wèi)生》中的生殖和發(fā)育一章，著重講述了青少年容易犯罪的原因。我講到青少年發(fā)育的特點時，講了青春期的一個重要特點，即大腦的興奮性比較強，容易接受新鮮事物。這個特點有好的一面，此時好奇心強，是一生中的黃金時代，一定要抓住這個有利的一面，即這個時期，中學(xué)生的世界觀還正在形成，他們還不能很好地對待環(huán)境的影響，還不能控制內(nèi)部的沖動和調(diào)整自己的行動。在這個時期正確分辨是非必要的。因此，在這一時期應(yīng)把注意力集中在學(xué)習(xí)上，不能和社會上的不法分子混在一起，不能看黃色書刊和光盤，也不能瀏覽不健康網(wǎng)站，如果稍不注意就能被壞人利用或不知不覺地染上了不良習(xí)慣，以至造成犯罪。通過以上分析，使學(xué)生明白了法制教育的重要性，使他們的警惕性有所提高。

2、使學(xué)生自覺地遵紀(jì)守法。

初中學(xué)生的法制觀念已經(jīng)初步形成，并且有一定的識別能力。例如在講《生物的遺傳和變異》內(nèi)容時，根據(jù)遺傳的基本規(guī)律，說明近親結(jié)婚隱性基因相遇的機率很大，后代出現(xiàn)遺傳病的機會大大增加，因此《婚姻法》規(guī)定：“直系血親和三代以內(nèi)的旁系親禁止結(jié)婚?！辟Y源、人口和環(huán)境是當(dāng)代困擾人類的重大問題，又是構(gòu)成生態(tài)環(huán)境的三要素，彼此之間相互依存、制約，有著密切的關(guān)系。我在講《人類活動對生物圈的影響》內(nèi)容時，指出《野生動物保護法》雖然頒布了很久，但大肆捕獵、販賣和宰殺珍稀野生動物的行為卻屢禁不止。這一危及人類生存環(huán)境的愚昧行為，是對生物學(xué)知識和法律知識無知的表現(xiàn)。接著結(jié)合書本的內(nèi)容，向?qū)W生闡明生物必須依賴環(huán)境而生存，更強調(diào)生物的生命活動對環(huán)境的影響，強調(diào)人必須對生命自然界持尊重的態(tài)度，并牢牢樹立起人在生態(tài)系統(tǒng)中處于中心地位的觀念，從而使學(xué)生認(rèn)識到生態(tài)平衡，保護環(huán)境的重要性和緊迫性。舉大量具體事例說明生態(tài)平衡破壞后引起的后果，而動植物資源的保護是維持生態(tài)平衡的重要途徑，特別是珍稀動植物要嚴(yán)加保護。因此，國家制訂了《環(huán)境保護法》，其中有規(guī)定：“要合理地利用自然環(huán)境，防治環(huán)境污染和生態(tài)破壞，為人民造成清潔和適宜的生活和勞動環(huán)境，保護人體健康，促進經(jīng)濟發(fā)展?！边@里所指的環(huán)境包括大氣、水、土地、礦藏、森林、草原、野生動物、野生植物、水產(chǎn)資源、自然保護區(qū)等。

二、“法制教育案例”在教學(xué)中的運用

（一）正確認(rèn)識案例教學(xué)

1、它“一是將抽象的法學(xué)理論知識融入教學(xué)學(xué)中，使學(xué)生在共同分析、討論的過程匯總，不知不覺地獲取法律學(xué)科理論與專業(yè)知識。二是通過對法律案例剖析、追問的過程，養(yǎng)成學(xué)生反思實踐問題的精神，提高反思實踐問題的意識，掌握反思的方法與技能，提高學(xué)生解決實踐問題的能力?！?/p>

2、堅持案例教學(xué)作為生物學(xué)教育的一種重要方式，對當(dāng)前的法學(xué)教育具有重要意義：首先，案例教學(xué)是對于傳統(tǒng)教學(xué)方式的一種補充，是生物教育靈活化、貼近實踐的途徑；其次，案例在教學(xué)中具有鞏固和深化的作用，案例教學(xué)是對于系統(tǒng)知識的再次、靈活運用，對于學(xué)生理解和記憶系統(tǒng)知識具有很好的效果；再次，案例教學(xué)對于學(xué)生將理論用于實踐的能力有很好的提高作用，有助于學(xué)生分析能力的鍛煉。因此，案例教學(xué)在生物教育中的運用是必須的。

（二）傳統(tǒng)系統(tǒng)化教學(xué)中課堂模式

以教師講授、學(xué)生聆聽為主，案例教學(xué)的課堂與傳統(tǒng)模式有很大區(qū)別，需要教師和學(xué)生角色的變化。案例教學(xué)開拓學(xué)生思路，以學(xué)生的思考和分析為主，需要學(xué)生以更積極的角色介入到教學(xué)活動當(dāng)中，而教師則要更側(cè)重于一個引導(dǎo)的角色。有學(xué)者總結(jié)教師在案例教學(xué)中要做到“五要”和“五不要”?！拔逡睘椋阂x擇得體的教學(xué)案例；要充分了解案例的主題；要準(zhǔn)確把握案例教學(xué)的每個環(huán)節(jié)；要全面主導(dǎo)案例討論；要注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?！拔宀灰睘椋翰灰冒咐虒W(xué)取代其他教學(xué)方法；不要成為討論的中心；不要輕易給出答案；不要去證實某種觀點，案例不是實證，鼓勵不同的觀點和評價；不要將案例分析當(dāng)成概念闡述。

（三）做好案例教學(xué)設(shè)計

案例教學(xué)設(shè)計大致上可以分為以下步驟：

1、案例的選取和整理。

“法制案例教學(xué)以法律案例為課堂教學(xué)的起點，選擇恰當(dāng)?shù)牡湫偷陌咐浅晒嵤┌咐虒W(xué)的先決條件。”一個好的案例必須具有實際價值，從法學(xué)教育來講，首先，案例的價值集中體現(xiàn)在案例中體現(xiàn)出的法律知識與法律運用；其次，案例必須具有現(xiàn)實性，教師所選擇的案例必須具有現(xiàn)實性和真實性，避免憑空虛構(gòu)案例；再次，案例必須具有啟發(fā)性，這是案例教學(xué)目的的要求，啟發(fā)性強的案例可以促進學(xué)生的思考和分析能力；最后，案例的選擇還要考慮學(xué)生的心理要求，具有較大影響力的，爭議性強的案例能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高案例教學(xué)的效率。

2、課堂講授的技巧。

案例教學(xué)的方式可以多樣化，可以有不同的課堂講授方式和手段，恰當(dāng)?shù)男问娇梢允沟谜n堂教學(xué)達到意想不到的結(jié)果。討論法和質(zhì)疑法是案例教學(xué)中常見的方法，組織學(xué)生就案例所涉及的法律知識進行討論，發(fā)現(xiàn)案例中涉及的法律知識；不迷信案例中的結(jié)論，在論證結(jié)論的正確與否的過程中達到對案例知識的深刻認(rèn)識和體會。案例教學(xué)是行之有效的教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)在生物教育中予以廣泛采用。我國不是普通法系國家，案例教學(xué)不可能成為主要的教學(xué)方法，但是吸收案例教學(xué)方法可以彌補目前我國法學(xué)教育的不足。在教學(xué)中應(yīng)正確處理德育與傳授知識的關(guān)系。傳授知識的過程是使學(xué)生認(rèn)識世界和發(fā)展認(rèn)識能力的過程。學(xué)生只有在掌握必要的理論知識后，才能辨別是非，才可能形成高尚的思想品德。生物教學(xué)是傳授生物學(xué)知識，發(fā)展生物學(xué)能力的過程。在生物教學(xué)中要應(yīng)用生物學(xué)理論知識，在傳授知識的同時，適時地對學(xué)生進行必要的法制教育。在生物教學(xué)中進行法制教育只能選擇適當(dāng)時機穿插進行，而不能喧賓奪主。

當(dāng)今世界面臨的重大問題及其所引發(fā)的一系列環(huán)境和生態(tài)問題,如糧食問題、人口增長過快、B超的人為干預(yù)生育、環(huán)境污染、資源開發(fā)不合理、生態(tài)破壞等,都與生物科學(xué)有直接關(guān)系,在教學(xué)中滲透法制教育,將使學(xué)生從小懂法、講法、依法、執(zhí)法,起到潛移默化的作用。因此，我在教學(xué)中讓“法制教育案例”起到了重大的作用，所謂案例教學(xué)，就是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的的要求，通過組織學(xué)生對案例調(diào)查、閱讀、思考、分析、討論和交流的一系列教學(xué)活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)分析和解決問題的方法，進而提高分析問題和解決問題的能力。其本質(zhì)是理論與實踐相結(jié)合的互動式教學(xué)。