第一篇：小學(xué)開展消防安全教育工作總結(jié)

大山鎮(zhèn)中心小學(xué)開展

消防安全教育工作總結(jié)

學(xué)校消防安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財產(chǎn)安全和全校師生的生命安全。對于這項工作，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數(shù)，最大可能的提供安全保障，確保學(xué)校建設(shè)發(fā)展不受影響?，F(xiàn)在總結(jié)以下：

一、高度重視，積極做好消防安全的宣傳工作

只有思想上重視起來，安全行為才有保障。利用“119”消防日進(jìn)一步加強全體師生的消防安全教育。學(xué)校不斷加大消防教育工作的力度，認(rèn)真開展切實有效的消防安全教育宣傳和實踐活動，利用國旗下講話、班隊會、晨會對學(xué)生加強消防安全教育；利用每周三下午第三節(jié)課后的安全會議，強化教師隊伍的消防安全意識。要求班級在班級黑板報中載入消防安全知識，讓學(xué)生在每日的接觸中強化消防安全知識。利用消防日，在學(xué)校醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語：“消除消防安全隱患，從我做起”；開展全體學(xué)生排查學(xué)校、家庭消防安全隱患排查，培養(yǎng)學(xué)生消防安全意識。通過活動，讓學(xué)生牢固樹立消防安全的觀念。充分發(fā)揮家校聯(lián)系的作用，切實提高廣大師生的防火意識和自我保護(hù)能力。

二、切實加強學(xué)校消防安全管理工作。

在學(xué)校日常管理中，尤其是在“119”消防日等重點時段，強化對學(xué)生的消防安全教育和管理；進(jìn)一步發(fā)揮班干部的作用，及時了解學(xué)生的動態(tài)，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶、玩?；鸩瘛⒋蚧饳C(jī)等易燃易爆等危險品；讓每一名教師都積極、主動地參與到學(xué)校的消防安全工作中來，防止發(fā)生校園內(nèi)外的消防安全事件。

三、制訂消防安全緊急預(yù)案,確保臨危不亂.消防安全無小事，為使火險隱患能夠在第一時間得到有效扼制，并保證學(xué)生能夠處危不亂，科學(xué)避險，減少盲目、慌亂和踩踏事故的發(fā)生，學(xué)校組織全體教職工，通過對教室等學(xué)生集中區(qū)域進(jìn)行實際考察，反復(fù)醞釀、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度，制訂了切實可行的“消防安全緊急預(yù)案”。做到全校一盤棋，“緊急預(yù)案”人人熟悉。每學(xué)期進(jìn)行一次消防安全演練的制度。我們利用有利條件開展實戰(zhàn)演練。每次活動之前，我們請各部門負(fù)責(zé)人、消防中隊的指揮員一起擬定方案，并在演練之前召開動員會，部署演練計劃。在演練過程中，我們要求每個環(huán)節(jié)每個層面都有教師把關(guān)做好防護(hù)，防止傷害事故發(fā)生。

四、進(jìn)一步完善校園消防安全防范機(jī)制。

全面檢查學(xué)校消防安全檢查，認(rèn)真做好校園及周邊不安全因素的排查工作，重點加強以下幾個方面的排查工作。

1、校舍耐火等級、建筑物之間的防火間距，消防車通道的暢通情況。

2、配電室、儲物間等火災(zāi)危險性較大的部位的防火情況。

3、室內(nèi)裝修是否采用聚氨酯類泡沫塑料等易燃可燃材料。

4、校舍建筑安全出口、疏散走道、疏散樓梯以及房間疏散門設(shè)置安全，人員疏散的通道安全暢通情況。

5、校舍內(nèi)消防水源、疏散指示標(biāo)志、滅火器的位置、數(shù)量是否符合消防技術(shù)規(guī)范要求及完好情況。

6、校舍內(nèi)電氣線路、管路的鋪設(shè)情況。

7、學(xué)校各項消防安全制度制定、落實情況；值班人員在崗在位及履行職責(zé)情況；我校消防教育培訓(xùn)以及教職員工、學(xué)生自身消防素質(zhì)情況。

學(xué)校消防安全工作是一個艱巨的長期的任務(wù)，不是一勞永逸的事

情。由于認(rèn)識明確，措施到位，多年來，我校從未發(fā)生過消防安全方面的意外事故。我們在加強日常工作管理和階段情況總結(jié)的同時，要真正樹立一種防患于未然的安全意識。只有防治結(jié)合，才能保證學(xué)校安全。每個人都要關(guān)心消防安全，不能以為看不到就沒事，事不關(guān)己就沒事。我們相信，在全校教職員工的共同努力下，我們一定能將消防安全工作做得更好！

大山鎮(zhèn)中心小學(xué) 二○一一年九月六日

第二篇：五房小學(xué)消防安全教育工作總結(jié)

五房小學(xué)消防安全教育工作總結(jié)

本我校高度重視學(xué)校消防安全工作，積極貫徹落實《消防法》和《學(xué)校消防安全管理規(guī)定》等消防法律法規(guī)，學(xué)校安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財產(chǎn)安全和師生的生命安全。對于這項工作，我們從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我校根據(jù)實際，不斷改進(jìn)和完善工作方法，有效地保護(hù)了廣大師生的生命財產(chǎn)安全，維護(hù)了學(xué)校的安全穩(wěn)定，促進(jìn)了我校教育事業(yè)的健康發(fā)展。

一、高度重視，明確責(zé)任，加強消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)和制度建設(shè)

我校把師生的生命財產(chǎn)安全擺在第一位，牢固樹立“教育為本，安全第一”的思想，切實加強對學(xué)校消防安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是消防安全工作第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為消防安全管理人。結(jié)合實際，制訂、完善各項消防安全規(guī)章制度、應(yīng)急預(yù)案和操作規(guī)程，把消防安全納入日常管理工作的重要內(nèi)容，加大對消防安全工作的投入。不斷完善學(xué)校消防安全工作責(zé)任制，細(xì)化、明確有關(guān)部門和人員的職責(zé)，簽訂消防安全工作責(zé)任書。同時，建立健全各項消防管理規(guī)章制度，健全消防巡查和值班制度，及時彌補消防安全管理工作上存在的漏洞，構(gòu)筑了堅實的消防安全“防火墻”。

二、廣泛宣傳教育，提高師生消防安全意識

我校能夠普遍性地進(jìn)行消防安全教育，營造濃厚的消防安全宣傳學(xué)習(xí)氛圍，逐步普及消防安全知識。我校將消防安全教育作為學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，充分利用課堂、課外以及班會、團(tuán)隊活動等方式開展形式多樣、學(xué)練結(jié)合的消防安全教育，積極推進(jìn)消防安全知識進(jìn)校園、進(jìn)課堂，不斷增強學(xué)生自防自救能力，全面提高學(xué)生消防安全意識，有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

1、組織豐富多彩的宣傳教育活動：包括各班級出消防安全黑板報，發(fā)放消防安全資料，本學(xué)期第12周舉行消防安全知識競賽等。

2、充分利用校園刊物、智能廣播等媒體，開辦固定消防宣傳欄目，形成強勢而穩(wěn)固的消防宣傳陣地

3、積極開展消防安全主題活動，營造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。每年的全國“11.9”消防宣傳月活動期間，我校都能夠積極開展形式多樣的消防宣傳活動，結(jié)合實際開設(shè)消防安全專欄或消防安全圖片展，供學(xué)生學(xué)習(xí)、參觀，大力營造濃厚的消防宣傳氛圍。

三、制定消防安全緊急預(yù)案

安全責(zé)任重于泰山，消防安全無小事，為了使火險隱患能夠在第一時間得到有效控制，并保證學(xué)生能夠處危不亂，科學(xué)避險，減少盲目、慌亂和踩踏事故的發(fā)生，學(xué)校組織教職工，通過對教室、會議室等，學(xué)生集中區(qū)域進(jìn)行實地考察，反復(fù)研究、制定了切實可行的“消防安全緊急預(yù)案”，并且組織與“消防安全緊急預(yù)案”有關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和演練，同時把“預(yù)案”以文件的形式，發(fā)到各辦公室和班主任老師處。

四、開展消防安全大檢查，有效消除火災(zāi)隱患

我校能堅持定期開展消防安全隱患自查工作，堅持做到消防工作的制度化、常態(tài)化，加強管理，采取有力措施，積極消除火災(zāi)隱患，使學(xué)校的消防安全狀況逐步得到改善，我校多年來沒有發(fā)生重大的火災(zāi)事故。

我校始終把安全工作作為首要大事高度重視，確保了師生及學(xué)校財產(chǎn)的安全。在今后的工作中，我校在健全制度加強管理的同時，將繼續(xù)貫徹落實上級指示精神，更好地做好安全管理工作。

五房小學(xué)

2012年1月12日

第三篇：開展消防安全教育活動

開展消防安全教育活動

我校11月11日，李海濤校長利用上午課間時間，召開全體師生會，主題為“認(rèn)識火災(zāi)學(xué)會逃生”全員參加，人人參與并再次講解滅火器使用方法，普及消防安全、常識。

學(xué)校利用多種形式開展消防安全知識教育，以防火，滅火，疏散逃生等消防安全常識為內(nèi)容，開設(shè)了一系列消防宣傳專欄，使師生做“兩知，兩會”，（知道火災(zāi)的危害性，知道如何報火警，會逃自救，會使用滅火器）教育方法，將所學(xué)知識及時運用到實踐中。

消防安全教育，全面增強子大家的消防安全意識，也促進(jìn)我校平安校園工作的順利進(jìn)行。

2013.11.11

第四篇：小學(xué)開展消防安全教育系列活動總結(jié)

小學(xué)開展消防安全教育系列活動總結(jié)

為了增強全校師生的消防安全意識，防患于未然，提高消防防范及自救能力。XX年11月7日上午，xx鎮(zhèn)xx小學(xué)開展以“消防安全教育”為主題的系列教育活動。

此次活動有消防疏散演練、消防安全知識講座、觀看消防安全知識動畫片、《消防安全》知識測試四個環(huán)節(jié)。

為確保這次演練活動有序地進(jìn)行，活動前，xx小學(xué)制定了詳細(xì)的消防應(yīng)急疏散演習(xí)預(yù)案，成立疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工，并制定了緊急情況的應(yīng)對措施以及學(xué)生逃生路線。上午9時35分，演練準(zhǔn)時開始，隨著校園內(nèi)響起警報聲，各位老師立即到達(dá)指定崗位，引導(dǎo)教室內(nèi)學(xué)生快速疏散，各班任課教師帶領(lǐng)學(xué)生彎著腰、貓著步，用衣領(lǐng)、手掌捂住口、鼻，手扶墻壁下樓，沿著學(xué)校指定樓梯口快速前進(jìn)，有序撤離到學(xué)校足球場的安全地帶，隨后各班清點人數(shù)，并向此次演練總指揮匯報，全校380多名師生（含學(xué)前班）無一缺漏地安全撤離到達(dá)足球場指定地點，整個演練過程用時1分10秒。

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演練結(jié)束后，xx小學(xué)義務(wù)消防安全員對全體師生進(jìn)行消防安全知識宣講，宣講中，義務(wù)消防安全員結(jié)合學(xué)校消防工作的特點，用通俗易懂的語言，為學(xué)生系統(tǒng)地講授了生活中如何預(yù)防火災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生后如何正確報警、如何逃生與自救等消防安全知識；滅火器使用演示；各班組織學(xué)生觀看消防知識動畫片；消防知識測試。使學(xué)生們深刻認(rèn)識火災(zāi)潛在的危害性，讓學(xué)生們學(xué)會了許多消防安全知識。

據(jù)了解，該校十分重視對學(xué)生的安全教育，為了學(xué)生的安全，校園的安全，一學(xué)期一次的防火自救演練，是該校安全教育工作的一個方面。在安全教育工作中，該校將安全意識滲透到學(xué)生的日常生活中，經(jīng)常開展安全教育主題活動，如：開展“防溺水”、“防震減災(zāi)”、“遵守交通規(guī)則”等系列活動，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的安全防范意識。該校負(fù)責(zé)消防安全管理的教導(dǎo)主任李卓青同志表示，將繼續(xù)重視校園的消防安全工作，排查一切安全隱患，創(chuàng)建“和諧平安校園”。

此次活動，xx小學(xué)全體師生學(xué)習(xí)到了火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)對措施，增強了師生的消防安全意識與自護(hù)自救能力。

第五篇：XX小學(xué)開展消防安全教育活動簡報

增強消防意識，掌握逃生常識

XX小學(xué)開展消防安全教育活動簡報

為增強我校學(xué)生的消防安全意識，提高自我保護(hù)能力，避免在災(zāi)害、事故面前因為防范意識差而造成不必要的人身傷害，我校于2016年11月9日，全國消防日當(dāng)天開展了消防安全教育活動。

學(xué)校組織學(xué)生通過真實事例了解了火災(zāi)帶來的災(zāi)害，認(rèn)識了滅火器等安全工具，接著從學(xué)校防火、家庭防火等方面學(xué)習(xí)了如何在火災(zāi)來臨時有秩序的逃生以及利用身邊的毛巾等物品過濾煙塵，提高逃生安全性。

在學(xué)習(xí)了逃生知識后，學(xué)校組織進(jìn)行了一次消防演練。隨著警報響起，各班老師迅速組織學(xué)生按照指定路線疏散逃離，學(xué)生貓著腰，用手、袖口、毛巾、圍巾等物品捂住嘴鼻迅速有序地進(jìn)行緊急疏散。全體師生在第一時間撤離到學(xué)校的安全地帶，老師馬上整隊清點人數(shù)，學(xué)生保持捂鼻姿態(tài)直到解除危機(jī)。隨后張敬部長對此次消防演練進(jìn)行了總結(jié)，并且再次強調(diào)了如何在事故面前正確逃生。

我校將消防安全作為校園安全工作的一個重要部分，堅持日常巡查，注重預(yù)防教育，致力為全校師生創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。