第一篇：關(guān)愛地球藍(lán)色“血液”——海洋_策劃書

關(guān)愛地球藍(lán)色“血液”——海洋

策

劃

書

一、項(xiàng)目名稱：

關(guān)愛地球藍(lán)色“血液”——海洋

二、項(xiàng)目創(chuàng)意：

海洋是地球生命的搖籃，是地球氣候循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)。21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，陸上資源的日益匱乏，人類的生存空間不得不轉(zhuǎn)向蔚藍(lán)深邃的海洋，在占地球表面積71%的海洋里，有我們發(fā)展的希望，有人類得以延續(xù)的豐富資源。因此海洋的治理保護(hù)問題日漸重要。

該項(xiàng)目以區(qū)域試點(diǎn)治理保護(hù)和海洋保護(hù)意識(shí)的宣傳教育為兩條主線，通過與中國環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)、煙臺(tái)市政府、煙臺(tái)海洋局等組織部門合作，進(jìn)行近海污染實(shí)地考察調(diào)研、優(yōu)秀企業(yè)治污排污的學(xué)習(xí)、漁民問卷調(diào)查以及市民的海洋保護(hù)宣傳工作，在暑期期間啟動(dòng)區(qū)域海洋治理試點(diǎn)活動(dòng)，堅(jiān)持陸海結(jié)合、防治并舉的方針，防止和控制沿海工業(yè)污染物污染海域環(huán)境；推行綠色生態(tài)模式，防止、減輕和控制海上養(yǎng)殖污染。通過在煙臺(tái)海域的區(qū)域試點(diǎn)推出海洋治理保護(hù)的方案和總結(jié)報(bào)告以及活動(dòng)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，作為國家或其他城市開展海洋污染治理的示范案例，從而可以把有效地治理措施推廣到其他海域。加強(qiáng)海洋治理保護(hù)的宣傳可以提高全民的海洋環(huán)境保護(hù)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)治理海洋污染，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的重要性和緊迫性。

三、創(chuàng)意背景：

當(dāng)我們提及祖國的面積時(shí)，都只是說我們有960萬平方公里的國土，而忽視了我們的300萬平方公里的藍(lán)色國土。思考我國海洋環(huán)境與資源現(xiàn)狀，深感有不少遠(yuǎn)慮和近憂，從可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略高度看，我國海洋問題還需要引起更多關(guān)注和解決。一是全國海洋環(huán)境質(zhì)量狀況不容樂觀，近岸海域污染問題仍然嚴(yán)重。以黃海和渤海為例，近岸海區(qū)無機(jī)氮超標(biāo)率分別達(dá)到46%和45％，重金屬污染超標(biāo)率分別達(dá)到19％和42％，鉛的超標(biāo)率分別達(dá)到81％和85%，油污超標(biāo)率分別達(dá)到6％和1%。渤海近岸海域水體中的化學(xué)耗氧量超標(biāo)率達(dá)到13%。二是陸源污染物入?？偭咳匀痪痈卟幌?，導(dǎo)致海洋生物生存環(huán)境受到威脅，進(jìn)一步會(huì)引發(fā)了海洋食品安全問題。據(jù)有關(guān)資料顯示，排入近岸海域的污水和各種有害有毒物質(zhì)80％來自陸地。近海海域和江河入?？谑歉鞣N魚、蝦、蟹洄游、棲息和產(chǎn)卵繁育幼體的天然場(chǎng)所。由于水體污染惡化，環(huán)境災(zāi)害頻發(fā)，赤潮災(zāi)害頻率逐年增加，每年發(fā)生的赤潮就達(dá)幾十次，影響面積最多高達(dá)6000多平方公里，造成漁業(yè)直接經(jīng)濟(jì)損失幾十億元。三是當(dāng)今國民的海洋保護(hù)意識(shí)仍比較淡薄，海洋保護(hù)的宣傳教育力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。據(jù)報(bào)道，共青團(tuán)曾對(duì)上海大學(xué)生做過一次調(diào)查，90%以上的大學(xué)生認(rèn)為中國的版圖960萬平方公里的陸地國土，而不知道還有300萬平方公里的海洋國土，許多大學(xué)生更不知道領(lǐng)海、大陸架、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)等海洋國土的基

本概念。有高知識(shí)文化水平的大學(xué)生尚且如此，更不用說其他文化水平相對(duì)低的群眾了，尤其是漁民。

四、公益目標(biāo)

1、區(qū)域試點(diǎn)的改造首先有效改善該海域的氣候和周邊的生態(tài)系統(tǒng)，從而對(duì)

居民的生活環(huán)境產(chǎn)生積極影響。

2、在煙臺(tái)海域的區(qū)域試點(diǎn)推出海洋治理保護(hù)的方案和總結(jié)報(bào)告以及活動(dòng)實(shí)

施經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)今后其他海域的污染治理有一定的示范作用。

3、加強(qiáng)海洋治理保護(hù)的宣傳可以提高全民的海洋環(huán)境保護(hù)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)

治理海洋污染，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的重要性和緊迫性。

五、項(xiàng)目可行性：

1、項(xiàng)目實(shí)施地：沿海城市煙臺(tái)靠近渤海和黃海，尤其是渤海灣的污染問題

較為嚴(yán)重，海洋的綜合治理保護(hù)工作備受關(guān)注。海域遼闊，海岸線較長，區(qū)域試點(diǎn)治理保護(hù)具有實(shí)施地基礎(chǔ)。

2、項(xiàng)目時(shí)間：一是6~9月是煙臺(tái)的休漁期，漁民多在家休息，有利于開展

漁民問卷調(diào)查和工作。二是暑假是海洋旅游旺季，便于開展對(duì)游客進(jìn)行

海洋保護(hù)的宣傳活動(dòng)。三是團(tuán)隊(duì)成員及志愿者有足夠時(shí)間開展各項(xiàng)工

作。

3、項(xiàng)目的指導(dǎo)：前期團(tuán)隊(duì)成員及志愿者都會(huì)接受相關(guān)專業(yè)的老師教授及技

術(shù)人員的知識(shí)指導(dǎo)與技術(shù)培訓(xùn)工作；并且整個(gè)活動(dòng)的過程中我們將接受

中華環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)和煙臺(tái)海洋辦公室的全程指導(dǎo)，并得到煙臺(tái)市政府的支持。

4、活動(dòng)成員：①團(tuán)隊(duì)成員主要是沿海各高校的在校大學(xué)生，特別是來自海

洋大學(xué)的成員，對(duì)海洋的治理保護(hù)認(rèn)識(shí)深刻，并有強(qiáng)烈的公益愛心。因

此，該項(xiàng)目的實(shí)施中成員熱情和積極性很高，對(duì)于項(xiàng)目的開展有足夠的信心。②志愿者對(duì)于海洋的開發(fā)治理具有獨(dú)到見解，宣傳組織能力較強(qiáng)，適合協(xié)助團(tuán)隊(duì)成員開展各項(xiàng)工作。

六、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃：

1、區(qū)域試點(diǎn)治理保護(hù)項(xiàng)目：

前期：

⑴團(tuán)隊(duì)成員與中華環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)、煙臺(tái)海洋局等政府組織合作，對(duì)煙臺(tái)沿海區(qū)域?qū)嵉丶竟?jié)性考察調(diào)研，對(duì)近海區(qū)域開發(fā)及污染狀況深入分析，確定區(qū)域試點(diǎn)的位置，總結(jié)海洋保護(hù)的重要意義。最后整理調(diào)研結(jié)果，作為區(qū)域試點(diǎn)和宣傳活動(dòng)的準(zhǔn)備材料。

⑵走進(jìn)海洋食品企業(yè)，開展海洋食品安全的調(diào)研工作，研究分析海洋生物受海洋污染的狀況，提交調(diào)研總結(jié)報(bào)告。

⑶學(xué)習(xí)過程：走進(jìn)優(yōu)秀治污企業(yè)，學(xué)習(xí)其合理的排污治污方案；動(dòng)員團(tuán)隊(duì)成員搜尋其他沿海城市的海洋污染治理措施。整合材料，作為區(qū)域試點(diǎn)治理的實(shí)施措施。

⑷成立海洋研究小分隊(duì)和海洋治理小分隊(duì)，分別負(fù)責(zé)活動(dòng)的海洋污染物分析工作和入海河流污染物的控制工作。

中期：主要進(jìn)行區(qū)域試點(diǎn)治理保護(hù)工作，堅(jiān)持陸海并重、防治并舉的海洋環(huán)保方針。

⑴在入?？诤恿鞯纳嫌蔚貐^(qū)，海洋治理小分隊(duì)一方面針對(duì)企業(yè)，應(yīng)用前期學(xué)習(xí)調(diào)研的總結(jié)報(bào)告加強(qiáng)重點(diǎn)工業(yè)污染源的治理，建議企業(yè)推行全過程清潔生產(chǎn)，采用高新適用技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，改變生產(chǎn)工藝和流程，減少工業(yè)廢物的產(chǎn)生量，增加工業(yè)廢物資源再利用率。其次針對(duì)城市生活污水和垃圾的治理，建立城市污水處理廠和垃圾處理場(chǎng)。要控制化肥農(nóng)藥的使用量，特別要控制有毒有害農(nóng)藥的使用量，建議使用高效低毒農(nóng)藥和高效無毒農(nóng)藥。加強(qiáng)對(duì)海洋傾廢的管理，海洋傾廢只允許有控制地傾倒各種無毒、無害廢棄物，禁止其它一切可能引起污染的廢棄物向海洋傾倒。

⑵在區(qū)域試點(diǎn)內(nèi)建立海上養(yǎng)殖區(qū)環(huán)境管理制度和標(biāo)準(zhǔn)，編制海域養(yǎng)殖區(qū)域規(guī)劃，合理控制海域養(yǎng)殖密度和面積，立各種清潔養(yǎng)殖模式，控制養(yǎng)殖業(yè)藥物投放，通過實(shí)施各種養(yǎng)殖水域的生態(tài)修復(fù)工程和示范，改善被污染和正在被污染的水產(chǎn)養(yǎng)殖環(huán)境，減輕或控制海域養(yǎng)殖業(yè)引起的海域環(huán)境污染。⑶建立海洋環(huán)境預(yù)警預(yù)報(bào)機(jī)制，有效應(yīng)對(duì)各種海洋污染的突發(fā)情況。

⑷定期派海洋研究小分隊(duì)進(jìn)行海水的取樣分析以及入海河流的污染狀況記錄，通過繪制海洋各種污染物的比例曲線，對(duì)比治理過程中的效果?？偨Y(jié)治理成果，及時(shí)撰寫治理報(bào)告。

后期：

⑴跟蹤觀察區(qū)域試點(diǎn)治理的成果，對(duì)該區(qū)域的海洋保護(hù)治理工作進(jìn)行下去。⑵整理各活動(dòng)中尤其是區(qū)域保護(hù)治理工作的相關(guān)材料以及活動(dòng)中的宣傳材料、視頻、照片、文件等。

⑶將撰寫海洋保護(hù)治理報(bào)告和方案，及時(shí)遞交上級(jí)部門，并收集上級(jí)對(duì)方案的回復(fù)。

2、海洋保護(hù)的宣傳教育活動(dòng)：

前期：

⑴在沿海各大高校招募志愿者以及通過網(wǎng)絡(luò)等渠道招募社會(huì)志愿者，進(jìn)行集中培訓(xùn)海洋保護(hù)的內(nèi)容，以便志愿者更好地走出校外進(jìn)行宣傳。

⑵通過前期的近海實(shí)地考察以及團(tuán)隊(duì)成員的資料整理，制作海洋科普知識(shí)宣

傳手冊(cè)，作為宣傳的材料。

中期：我們主要通過“污染——生物——食品”的循環(huán)模式強(qiáng)調(diào)海洋保護(hù)的重要性，在廣大漁民及市民中進(jìn)行宣傳。

走進(jìn)漁民家庭，我們將帶領(lǐng)部分群眾代表與區(qū)域試點(diǎn)內(nèi)的漁民中了解

目前海洋生物的受污染狀況，通過成員的講解使?jié)O民和市民都能充分認(rèn)識(shí)到日常生活廢水垃圾隨意排放如果進(jìn)入海洋，將會(huì)在海洋生物內(nèi)積累毒素，這不僅對(duì)海洋生物的生命造成威脅，更有可能會(huì)被人們食用而把毒素轉(zhuǎn)移到人類體內(nèi)。以此呼吁人們要關(guān)注海洋污染，從我做起，從點(diǎn)滴做起。

后期：

⑴利用“污染——生物——食品”的循環(huán)模式通過博客論壇等網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線宣傳海洋治理保護(hù)的重要性。

⑵成果展示在各參與成員及志愿者的各大高校中進(jìn)行，并通過各項(xiàng)媒體進(jìn)行

后續(xù)報(bào)道。

七、項(xiàng)目創(chuàng)新性

1、海洋區(qū)域試點(diǎn)保護(hù)治理項(xiàng)目是該項(xiàng)目的一大亮點(diǎn)，真正把海洋治理保護(hù)

工作落實(shí)到了實(shí)處，并且這將對(duì)后期的推廣工作提供了相關(guān)材料和實(shí)施

經(jīng)驗(yàn)。

2、海洋保護(hù)的宣傳教育的對(duì)象落實(shí)到了學(xué)生、市民尤其是漁民，直接受益

主體廣泛，可以由此推廣開展全民教育，對(duì)于提高全民的海洋保護(hù)意識(shí)的宣傳和教育具有重要的實(shí)踐意義。宣傳教育改變傳統(tǒng)的說教模式，而

是從人們的實(shí)際利益出發(fā)，經(jīng)過推論得到生活垃圾廢水對(duì)海洋的危害，給人們沉重的警示。

第二篇：藍(lán)色海洋教案

1.沿海風(fēng)景線

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解我國沿海地區(qū)風(fēng)景的特點(diǎn)，感受沿海地區(qū)豐富多彩的海洋文化。

2.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、呈現(xiàn)信息的能力以及合作探究，語言表達(dá)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大海的情感。教學(xué)重難點(diǎn)

初步了解我國沿海地區(qū)風(fēng)景的特點(diǎn)，感受沿海地區(qū)豐富多彩的海洋文化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大海的情感。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1.青島是一個(gè)依山傍海，碧海藍(lán)天的沿海城市，你們都知道青島哪些美麗的景點(diǎn)？

【同學(xué)們知道的景點(diǎn)真不少??！】

2.接下來就讓我們一起來欣賞青島美麗的風(fēng)景吧?。úシ乓曨l）【隨機(jī)補(bǔ)充：青島通常會(huì)用綠樹紅瓦來形容，每年五一期間美麗的櫻花便會(huì)綻放，吸引了不少的市民和游客。】

3.我們的青島如此之美，你都到過哪些地方呢？你有什么樣的感受？（布置學(xué)生提前準(zhǔn)備自己在青島景點(diǎn)照的照片）

4.補(bǔ)充資料（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生說不到這幾方面再做補(bǔ)充，讓內(nèi)容深一點(diǎn)，有點(diǎn)高度）

（1）棧橋：棧橋是青島的象征。始建于清光緒十六年（1891年），建成之時(shí)，只是供海軍運(yùn)送軍用物資的簡易鐵木結(jié)構(gòu)的碼頭，到了1931年青島港，由當(dāng)時(shí)的青島政府出資，假德國信利洋行之手，對(duì)棧橋進(jìn)行了重建盡頭建有三角形防波堤，呈“個(gè)”形，以減弱風(fēng)浪的沖擊。并且在橋的南端建了一座名為“回瀾閣”亭子。

（2）五四廣場(chǎng)： 五四廣場(chǎng)因青島為中國近代史上偉大的五四運(yùn)動(dòng)導(dǎo)火索而得名，意在弘揚(yáng)五四愛國精神激勵(lì)人們奮發(fā)圖強(qiáng)，迎接新世紀(jì)的到來。

（3）嶗山：古代又曾稱牢山、勞山、鰲山等，史書各有解釋，說法不一。它是山東半島的主要山脈，嶗山的主峰名為“巨峰”，又稱“嶗頂”，海拔1132.7米，是我國海岸線第一高峰，有著海上“第一名山”之稱。在全國的名山中，唯有嶗山是在海邊拔地崛起的。

5.青島是一個(gè)美麗的沿海城市，是我國眾多沿海城市之一.而我國東南兩面臨海，海岸線長達(dá)1.8萬公里，有14座城市處在沿海一線上，你們知道有哪些城市嗎？（出示地圖）【同學(xué)們知道的真不少！】我們一起來看看有哪些城市？

6.它們像一串美麗的珍珠，組成沿海一道亮麗的風(fēng)景線，今天就讓我們走進(jìn)沿海風(fēng)景線，去欣賞沿海城市那美麗的風(fēng)景。（出示課題）

二、聚焦景點(diǎn)

1.這些美麗的沿海城市，有哪些是你去過的或者了解的，請(qǐng)同學(xué)們小組為單位，結(jié)合自己的資料進(jìn)行交流，給大家一個(gè)小建議，就是大家可以借鑒老師大屏幕上的提示。

（1）通過照片介紹2圖文資料介紹3考一考，連一連4講故事介紹）2.補(bǔ)充視頻資料1~2段，根據(jù)時(shí)間而定 長島

臺(tái)灣（因?yàn)闀嫌懈咝鄣膱D片）3.智力大闖關(guān) 圖文相連

（出示書上第一面的六所城市的圖片，讓學(xué)生對(duì)應(yīng)找一找，連一連。即圖與地名相連）猜沿海城市的地名

A、銀河渡口。（打一中國城市名）天津 B、空中碼頭。（打一中國城市名）連云港 C、海中綠洲。（打一中國城市名）青島 D、船出長江口。（打一中國城市名）上海

（根據(jù)情況，如果學(xué)生有此方面的設(shè)計(jì)，我的就不出示了。）

三、景點(diǎn)采擷

1.同學(xué)們精彩的講解讓我們聽得意猶未盡，為了讓更多的人能夠欣賞到沿海美麗的風(fēng)景線，接下來請(qǐng)同學(xué)們制作一張沿海風(fēng)景的明信片，來宣傳沿海城市的美麗風(fēng)景。2.做之前，老師給大家一個(gè)溫馨提示：（1）明信片上先貼上你要宣傳的景點(diǎn)。（2）用一句話來概括該景點(diǎn)的特點(diǎn)，也就是你推薦它的理由?！緯r(shí)間3分鐘】

3、請(qǐng)做完的想給大家展示的同學(xué)，把他們的作品貼到展示臺(tái)上，讓我們共同欣賞。4.小結(jié)：大家精美的作品讓我們感受到了大海的魅力所在，今天我們游覽了沿海一線的美麗風(fēng)光，我們知道了每一個(gè)城市都有其獨(dú)特的風(fēng)景及其城市文化，當(dāng)然，（板書省略號(hào)）還有很多景致等待我們?nèi)パ芯亢吞剿鳌?/p>

四拓展延伸：選取今天你感興趣的沿海城市的特點(diǎn)回去介紹給你的爸爸媽媽聽。

2．海上名山

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道我國沿海的名山，了解其地理位置及美麗的風(fēng)景。2．感受海上名山悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。3．培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：多媒體課件

學(xué)生課前：搜集相關(guān)資料（圖片、文字資料等）教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．出示一組海上名山照片：（1）欣賞這些照片后你有什么感受？

（2）你知道圖片中的名山有一個(gè)共同的特點(diǎn)是什么嗎？

2．談話導(dǎo)入：這些風(fēng)光秀麗、景色迷人的山都矗立在我國的海岸線上，被稱為 “海上名山”。今天，我們就一起去探究這些名山。

二、探究活動(dòng)

（一）海上名山之旅（學(xué)生以小組為單位自主探究）

1．根據(jù)學(xué)生課前搜集資料情況，分成“嶗山采風(fēng)”、“普陀山尋訪”、“阿里山攬勝”三個(gè)小組。

2．以小組為單位，學(xué)生進(jìn)行探究、交流、展示，教師巡視指導(dǎo)。

（二）海上名山印象（全班交流小組自主探究的成果）★嶗山采風(fēng)： 1．“嶗山采風(fēng)”小組推薦代表向全體同學(xué)匯報(bào)本組的探究情況。（展示圖片或者是介紹相關(guān)的文字資料等）2．小組成員補(bǔ)充。3．其他小組的同學(xué)交流自己對(duì)嶗山的了解。4．曾經(jīng)去過嶗山的同學(xué)介紹嶗山景點(diǎn)、游覽體會(huì)等。5．教師補(bǔ)充相關(guān)資料。

（1）“嶗山十二景”的圖片和文字介紹，學(xué)生談感受。

2）關(guān)于嶗山道教的相關(guān)圖片、資料，讓學(xué)生體會(huì)嶗山是名副其實(shí)的道教名山。

（3）關(guān)于嶗山的美麗傳說。

6．小結(jié)：山海相連，山光海色，是嶗山的特色。奇峰異石，峽谷幽澗，流云飛瀑，古樹名花，被譽(yù)為海上“第一名山”?！锲胀由綄ぴL：

1．“普陀山尋訪“小組交流本組的探究成果。2．其他同學(xué)補(bǔ)充自己的所見所知。

3．教師談話：普陀山是中國佛教四大名山之一，素有“海天佛國”、“南海圣境”之稱。它的景點(diǎn)大多與佛教有關(guān)，還有許多神奇的傳說呢。你知道哪些傳說呢？ 4．學(xué)生交流。

5．教師補(bǔ)充：普陀山詩文碑刻。

6．小結(jié)：“海上有仙山，山在虛無縹緲間”，普陀山以其神奇、神圣、神秘，成為馳譽(yù)中外的旅游勝地?！锇⒗锷綌垊?/p>

1．出示阿里山云霧的照片：你知道這是哪里嗎？

2．這洶涌澎湃的可不是大海，而是被譽(yù)為“阿里山五奇”之一的云海。下面我們就去阿里山游覽，感受它的神秘和奇異。3．“阿里山攬勝”小組交流本組的探究成果。4．其他同學(xué)補(bǔ)充。

5．出示一組阿里山優(yōu)美風(fēng)光的圖片，學(xué)生欣賞后談感受。6．小結(jié)：奇異、旖旎的阿里山風(fēng)光讓中外游客贊嘆不已。

三、活動(dòng)總結(jié)：

1．你還知道哪些海上名山？ 2．你最喜歡哪座山？為什么？

3．課后以“我喜歡的海上名山”為主題，制作一張“名山名片”。

3.魚寶寶的誕生

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解魚類的繁殖方式，感知魚類繁殖的方式與數(shù)量與其生存有關(guān)。

2．培養(yǎng)搜集、處理信息的能力。3．感受海洋生命世界的神奇。

情感態(tài)度價(jià)值觀：關(guān)注海洋文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、閱讀資料、有關(guān)圖片 學(xué)生準(zhǔn)備：自己搜集海洋魚類有關(guān)知識(shí) 教學(xué)過程： 情境導(dǎo)入：

教材呈現(xiàn)了一幅卡通圖片，通過后頜魚父子的談話，提示主題。教師可讓學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，激發(fā)學(xué)生探究魚寶寶誕生的興趣。大嘴魚爸爸的自述： 大嘴魚爸爸的自述： 教材以魚爸爸自述的口吻，圖文并茂地介紹了成年后頜魚筑巢婚育的整個(gè)過程中。

教師在指導(dǎo) 教材分析與學(xué)生閱讀圖片后，組織討論：

魚爸爸的大嘴巴有什么作用？了解雄性后頜魚是用它的大嘴孵化 議 魚卵的。再組織學(xué)生交流：聽了大嘴魚爸爸的自述，你有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生從獨(dú)特的生育方 式、魚爸爸的辛苦等角度交流感想，同時(shí)引發(fā)學(xué)生對(duì)其他海洋魚類的誕生方式思考，激發(fā)學(xué)生 的探究興趣。親情大放送： 教材呈現(xiàn)了多組海洋魚類的圖文資料，介紹部分魚類在繁育后代時(shí)付出的辛勞。在教學(xué)中，教 師可組織魚類世界 “最可敬的父母”推薦活動(dòng)，讓學(xué)生將他所了解的親魚在育兒、筑巢、警 戒、繁殖時(shí)的故事講述一下。教師也可補(bǔ)充更多的圖片或視頻資料，讓學(xué)生知曉：有的親魚在 魚卵孵化期間精心地守護(hù)，有的親魚長途跋涉只為耗盡生命的唯一一次產(chǎn)卵。引導(dǎo)學(xué)生，從不 同的魚寶寶誕生過程中發(fā)現(xiàn)魚類繁殖習(xí)性的多樣性。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論： 有什么感受？ 這些親魚為什么要這么做？使學(xué)生在感受親情的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到這是它們各自生命的必然經(jīng)歷。

探索無極限：

教材呈現(xiàn)了學(xué)生開展探究活動(dòng)的不同場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、上網(wǎng)、參觀等方式，了解更多 的海洋魚類繁殖相關(guān)信息。教學(xué)中，教師可出示資料、圖片等，使學(xué)生了解更多魚類繁殖趣聞，比如翻車魚一次產(chǎn)卵數(shù)量最多； 比目魚的卵產(chǎn)在海面上，孵化出的幼魚在形態(tài)變化后才到海底生活；有的鯊魚卵個(gè)頭很大，數(shù)量較少；有的鯊魚卵在母體內(nèi)孵化很長時(shí)間后產(chǎn)出小鯊魚，是 獨(dú)特的卵胎生??從中發(fā)現(xiàn)海洋魚類的主要繁殖方式是卵生，且產(chǎn)卵量極大。教師可以組織學(xué) 生討論： 魚類的產(chǎn)卵數(shù)量與它們的種群數(shù)量有什么關(guān)系？為什么魚卵數(shù)量很多，但成魚數(shù)量卻很少呢？使學(xué)生體會(huì)到魚類繁殖的數(shù)量與方式是其對(duì)生存環(huán)境適應(yīng)的表現(xiàn)。

4.海洋小精靈

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解海洋中魚類的基本知識(shí)

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：關(guān)注海洋文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、閱讀資料、有關(guān)圖片 學(xué)生準(zhǔn)備：自己搜集的海洋魚類知識(shí) 教學(xué)過程 活動(dòng)一：說一說、看一看

談話導(dǎo)入：在蔚藍(lán)的海洋中，有這樣一些小精靈快樂地游來游去，你見過它們嗎？學(xué)生交流。又有漁船回來了，瞧，人們的收獲可真不少，他們捕到了什么魚？咱們一起來看看吧：（出示圖片）活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)魚各部分的名稱 1.認(rèn)識(shí)魚的外部形態(tài)

討論：你知道魚的鰭分哪幾種嗎？有什么作用？

2.認(rèn)識(shí)魚內(nèi)部形態(tài) 討論：魚的內(nèi)臟能吃嗎？ 活動(dòng)三：了解魚鰾 魚鰾讀音：yú biào 硬骨魚類，大多數(shù)都有鰾。魚鰾的體積約占身體的5%左右。其形狀有卵圓形、圓錐形、心臟形、馬蹄形等等。魚鰾里充填的氣體主要是氧、氨和二氧化碳，氧氣的含量最多。所以，在缺氧的環(huán)境中，魚鰾可以作為輔助呼吸器官，為魚提供氧氣。

要是問您俗稱“魚泡泡”的魚鰾有什么功能？大概十有八九的人都會(huì)說：它是魚體內(nèi)一種特殊的器官，魚可以通過改變魚鰾中空氣的多少，來控制自己的上浮和下潛。的確，這已經(jīng)是很多人的一種常識(shí)，而且300多年來國內(nèi)外的教科書也幾乎都這么認(rèn)為，聰明的人們還因此發(fā)明了一種現(xiàn)代化的武器——潛水艇。魚鰾的仿生發(fā)明就是潛艇。上海的5位中學(xué)生卻大膽地向這個(gè)傳統(tǒng)的論斷發(fā)起了挑戰(zhàn)，他們通過大量的觀察和實(shí)驗(yàn)后提出：魚并不能有意識(shí)地控制魚鰾中空氣的多少，在水中它們主要靠的是魚鰭來掌握沉浮，而魚鰾的功能僅僅是為了讓魚能夠懸浮在一定的深處?；顒?dòng)四：家鄉(xiāng)常見的魚有哪些？

同學(xué)們，生活在海邊的你，一定認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的許多魚吧，請(qǐng)你和大家一起交流展示一下常見的魚的資料吧?；顒?dòng)五：奇特魚的介紹 不像魚的魚：海馬 有毒的魚：

海洋中的很多魚類都是人類的美味，但是也有少數(shù)魚在食用后會(huì)引起中毒，甚至威脅到生命。

各種魚的毒性有所不同，有的是某些器官或某一部分有毒，如鯊魚、鲅魚、金槍魚、石斑魚等的肝臟有毒，海鱔、鰻鱺的血液有毒；有的是全身很多器官都有毒，如河鲀的肝臟、血液、卵巢（生殖腺）毒素最多，其次是眼睛、鰓和皮膚，有的甚至肌肉中都含毒。

思考：你還知道哪些魚有毒？ 最大的魚：

鯊有許多種，其中個(gè)體最大的是鯨鯊。鯨鯊體長可達(dá)20 米，體重可達(dá)10 噸以上，是世界上現(xiàn)存的最大的魚類，我國曾于1954年在南海廣東省沿岸捕獲鯨鯊 活動(dòng)六：生活中有哪些魚的圖案？ 活動(dòng)七：思考魚真的不會(huì)睡覺嗎？

5、地球氣候的調(diào)節(jié)器

教學(xué)目標(biāo)

1.了解海濱氣候的特點(diǎn)，知道海洋對(duì)氣候起著調(diào)節(jié)作用。2.培養(yǎng)搜集資料、分析圖表等探究能力。

3.感受海濱氣候與我們生活的關(guān)系，體會(huì)海洋對(duì)人類生活的影響。教學(xué)重難點(diǎn)

了解海濱氣候的特點(diǎn)，知道海洋對(duì)氣候起著調(diào)節(jié)作用，體會(huì)海洋對(duì)人類生活的影響。課前準(zhǔn)備

觀看天氣預(yù)報(bào)，并記錄一周內(nèi)全省天氣情況（小組同學(xué)可分別記錄不同的城市）。教學(xué)過程

一、視頻導(dǎo)入

1.播放采訪外地游客的視頻。2.學(xué)生交流所觀所想。

3.談話：我們的家鄉(xiāng)青島和其他海濱城市一樣，氣候獨(dú)特，吸引了無數(shù)游客。讓我們一起來研究一下海濱城市的氣候吧。

二、感受家鄉(xiāng)的獨(dú)特氣候

1.出示課本第21頁《2009年部分城市最熱月的平均氣溫》圖，學(xué)生觀察。2.學(xué)生交流自己的所看所想。

3.教師小結(jié)過渡：像青島、威海、秦皇島這樣的海濱城市，夏季的平均氣溫相對(duì)低一些。像北京、濟(jì)南、徐州這樣的內(nèi)陸城市夏季平均氣溫相對(duì)要高一些。接下來，讓我們了解一下這些城市的具體天氣情況。

4.小組合作探究：交流課前記錄的全省一周天氣情況，并按表格內(nèi)容進(jìn)行探究。5.小組展示合作探究結(jié)果，教師適時(shí)出示課本第22頁第1、2幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的氣候?qū)ξ覀兩畹挠绊憽?/p>

6.結(jié)合課本第22頁第3幅圖，學(xué)生自由交流青島一年四季的天氣情況，教師適5.地球氣候的調(diào)節(jié)器 教學(xué)目標(biāo)

1.了解海濱氣候的特點(diǎn)，知道海洋對(duì)氣候起著調(diào)節(jié)作用。2.培養(yǎng)搜集資料、分析圖表等探究能力。

3.感受海濱氣候與我們生活的關(guān)系，體會(huì)海洋對(duì)人類生活的影響。教學(xué)重難點(diǎn)

了解海濱氣候的特點(diǎn)，知道海洋對(duì)氣候起著調(diào)節(jié)作用，體會(huì)海洋對(duì)人類生活的影響。課前準(zhǔn)備

觀看天氣預(yù)報(bào)，并記錄一周內(nèi)全省天氣情況（小組同學(xué)可分別記錄不同的城市）。教學(xué)過程

一、視頻導(dǎo)入

1.播放采訪外地游客的視頻。2.學(xué)生交流所觀所想。

3.談話：我們的家鄉(xiāng)青島和其他海濱城市一樣，氣候獨(dú)特，吸引了無數(shù)游客。讓我們一起來研究一下海濱城市的氣候吧。

二、感受家鄉(xiāng)的獨(dú)特氣候

1.出示課本第21頁《2009年部分城市最熱月的平均氣溫》圖，學(xué)生觀察。2.學(xué)生交流自己的所看所想。

3.教師小結(jié)過渡：像青島、威海、秦皇島這樣的海濱城市，夏季的平均氣溫相對(duì)低一些。像北京、濟(jì)南、徐州這樣的內(nèi)陸城市夏季平均氣溫相對(duì)要高一些。接下來，讓我們了解一下這些城市的具體天氣情況。

4.小組合作探究：交流課前記錄的全省一周天氣情況，并按表格內(nèi)容進(jìn)行探究。

5.小組展示合作探究結(jié)果，教師適時(shí)出示課本第22頁第1、2幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解不同的氣候?qū)ξ覀兩畹挠绊憽?/p>

6.結(jié)合課本第22頁第3幅圖，學(xué)生自由交流青島一年四季的天氣情況，教師適時(shí)補(bǔ)充其他海濱城市的氣候資料，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)海濱氣候特點(diǎn)。7.小結(jié)：海濱氣候冬暖夏涼、空氣濕潤，常有大霧、臺(tái)風(fēng)等天氣。

三、揭秘海洋的調(diào)節(jié)作用

1.學(xué)生觀察自己課前記錄的全省天氣狀況資料，思考：構(gòu)成氣候的主要因素是哪兩項(xiàng)？

2.學(xué)生交流，并選擇“氣溫”或“降水”中的一項(xiàng)，根據(jù)老師提供的資料進(jìn)行小組合作探究，了解海洋對(duì)氣候的影響。3.小組交流，教師適時(shí)補(bǔ)充。（1）海洋蘊(yùn)藏著巨大的熱量。

取回在外面暴曬的水和土，對(duì)照課前取回的另一份，學(xué)生親自感受暴曬時(shí)水、土的溫度差異以及冷卻一段時(shí)間后二者的溫度變化。（如果不是大晴天，就用課前制成的視頻或圖片資料。）

結(jié)合課本第23頁圖片和資料卡，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解海洋與陸地的熱容量不同，初步感知海洋對(duì)氣溫造成的影響。（2）海洋提供者充足的水汽。

觀看視頻《海洋對(duì)氣候和天氣的影響》。學(xué)生對(duì)照課本第24頁圖片，學(xué)生交流所看所想。

4.小結(jié)：海洋就像一個(gè)巨大的氣候調(diào)節(jié)器，通過自己的方式對(duì)全球的氣溫和降水造成巨大的影響。

四、關(guān)注海濱的氣候特點(diǎn)

1.根據(jù)教師提供的資料，同桌合作學(xué)習(xí)，并完成課本第24頁表格（每組同桌選兩個(gè)城市。）

2.學(xué)生交流，師生評(píng)價(jià)。

大顯身手：舉行知識(shí)搶答賽。

3.6.海洋生物的啟示

教材簡介

1.從海洋生物的仿生利用的狀況到仿生前景，了解仿生對(duì)于人類的幫助作用。2.搜索有關(guān)海洋生物仿生的資料，暢談你對(duì)海洋仿生的設(shè)想。教學(xué)目標(biāo)

1.通過海洋仿生學(xué)的利用與前景，表達(dá)人們的對(duì)海洋生物仿生的理想及對(duì)利用海洋仿生幫助人們解決目前人類做不到的事情。

2.感受豐富多彩的海洋生物仿生的現(xiàn)狀，設(shè)想未來海洋仿生的美好前景。教學(xué)重難點(diǎn)

1.通過海洋仿生學(xué)的利用與前景，表達(dá)人們的對(duì)海洋生物仿生的理想及對(duì)利用海洋仿生幫助人們解決目前人類做不到的事情。

2.感受豐富多彩的海洋生物仿生的現(xiàn)狀，設(shè)想未來海洋仿生的美好前景。課前準(zhǔn)備

有關(guān)海洋生物仿生的圖片與視頻 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

T:有誰知道世界游泳冠軍菲爾普斯為什么游的那么快嗎？ S:他穿的是“鯊魚皮”游泳衣。

T：對(duì)！這個(gè)靈感就是從鯊魚身上獲得的。許多動(dòng)物（包括海洋動(dòng)物）的身體某個(gè)部位有自己的特點(diǎn)和獨(dú)特作用，人們從中獲得許多啟示，仿照動(dòng)物的特點(diǎn)運(yùn)用于人們的生活當(dāng)中，本世紀(jì)60年代以來，海陸生物對(duì)于人類的啟迪，越來越引起科學(xué)家的重視和興趣，以至于形成了一門新興的學(xué)科--仿生學(xué)。海洋動(dòng)物千千萬萬，大至海中巨獸鯨魚，小至微小難辨的浮游動(dòng)物，都成了人們探索和研究的對(duì)象。仿生學(xué)的出現(xiàn)，已經(jīng)為人類帶來了福音。

本節(jié)課我們從海洋生物的形體、功能兩方面來了解一下這方面的現(xiàn)狀吧！

二、了解現(xiàn)狀

1.海洋生物的形體的啟示 P19 時(shí)補(bǔ)充其他海濱城市的氣候資料，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)海濱氣候特點(diǎn)。7.小結(jié)：海濱氣候冬暖夏涼、空氣濕潤，常有大霧、臺(tái)風(fēng)等天氣。

三、揭秘海洋的調(diào)節(jié)作用

1.學(xué)生觀察自己課前記錄的全省天氣狀況資料，思考：構(gòu)成氣候的主要因素是哪兩項(xiàng)？

2.學(xué)生交流，并選擇“氣溫”或“降水”中的一項(xiàng)，根據(jù)老師提供的資料進(jìn)行小組合作探究，了解海洋對(duì)氣候的影響。3.小組交流，教師適時(shí)補(bǔ)充。（1）海洋蘊(yùn)藏著巨大的熱量。

取回在外面暴曬的水和土，對(duì)照課前取回的另一份，學(xué)生親自感受暴曬時(shí)水、土的溫度差異以及冷卻一段時(shí)間后二者的溫度變化。（如果不是大晴天，就用課前制成的視頻或圖片資料。）

結(jié)合課本第23頁圖片和資料卡，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解海洋與陸地的熱容量不同，初步感知海洋對(duì)氣溫造成的影響。（2）海洋提供者充足的水汽。

觀看視頻《海洋對(duì)氣候和天氣的影響》。學(xué)生對(duì)照課本第24頁圖片，學(xué)生交流所看所想。

4.小結(jié)：海洋就像一個(gè)巨大的氣候調(diào)節(jié)器，通過自己的方式對(duì)全球的氣溫和降水造成巨大的影響。

四、關(guān)注海濱的氣候特點(diǎn)

1.根據(jù)教師提供的資料，同桌合作學(xué)習(xí)，并完成課本第24頁表格（每組同桌選兩個(gè)城市。）

2.學(xué)生交流，師生評(píng)價(jià)。3.大顯身手：舉行知識(shí)搶答賽。

7．神奇的海水

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道海水是咸的，了解海水中含鹽。2.知道直接飲用海水有害健康。3.通過嘗一嘗、做實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過各種活動(dòng)方式，引領(lǐng)學(xué)生知道海水中含有鹽，所以味道是咸的。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：較干凈的海水兩杯，白開水一杯，紙杯多個(gè)；實(shí)驗(yàn)儀器：鐵架臺(tái)、酒精燈、燒杯；制作海水不能直接引用的課件。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)思考。1.指導(dǎo)學(xué)生讀圖，說圖。

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地觀察畫面，把自己看到的告訴老師和其他同學(xué)。師生交流。（注意引導(dǎo)學(xué)生不僅要看到畫面上的事物，更要讀一讀人物和小魚說的話。）

3.用小魚的話引發(fā)思考：我們渴了為什么不能喝海水呢？

（設(shè)計(jì)意圖：本課的情境圖設(shè)計(jì)直觀而富有童趣，所以教學(xué)中充分利用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀圖、說圖的習(xí)慣和能力。）

二、海水能喝嗎？ 1.說一說。

師談話：我們生活在大海邊，夏天有的同學(xué)在爸爸媽媽地帶領(lǐng)下，到大海游泳。游泳的時(shí)候海水可能嗆到嘴里，哪個(gè)同學(xué)有這樣的經(jīng)歷？快告訴我們你嘗到的海水是什么味道??！

學(xué)生交流。（有過經(jīng)歷的同學(xué)可能說出海水苦、咸。）2.嘗一嘗。老師出示準(zhǔn)備好的一杯海水，讓學(xué)生舔一舔，嘗一嘗。然后說說是什么味道。（注意衛(wèi)生，不要讓學(xué)生喝多，嘗后用涼開水漱口。）3.猜一猜。

師：現(xiàn)在我們都知道海水是咸的，請(qǐng)同學(xué)們大膽猜一猜：海水為什么是咸的？（對(duì)學(xué)生的說法老師不急于肯定或否定，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想和發(fā)表自己的看法。）

（2）下面讓我們聽一聽醫(yī)生是怎么說的。（播放醫(yī)生解釋海水不能直接飲用的視頻或音頻。）

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過多種形式的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生知道海水是咸的。說一說注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗一嘗注重讓學(xué)生親身體驗(yàn)，通過醫(yī)生的話知道直接飲用海水有害健康。）

三、實(shí)驗(yàn)小屋

1.結(jié)合情景圖編小故事：小明到海邊玩水，把衣服弄濕了。衣服晾干后留下了白色的痕跡。同學(xué)們猜一猜衣服上白色的痕跡是什么東西？（老師對(duì)猜想是鹽的學(xué)生給于肯定。）

2.下面讓我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下海水中真得有鹽嗎。（老師做演示實(shí)驗(yàn)，注意讓學(xué)生觀察。）通過實(shí)驗(yàn)，師生明確海水中的水分蒸發(fā)后，剩下的白色粉末就是鹽。從而確定海水中含有鹽這個(gè)結(jié)論。（設(shè)計(jì)說明：本環(huán)節(jié)主要通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，滲透尊重科學(xué)的思想意識(shí)。）

四、你知道嗎？

1.讓學(xué)生從三幅圖中選擇一幅分組觀察并討論：從圖中看到了什么，知道了什么知識(shí)？

2.小組交流，教師適時(shí)補(bǔ)充說明：不同的海域海水的咸度是不同的，河流入?？诘暮Ｋ^其他海域的海水咸度?。粺o河流入海、蒸發(fā)強(qiáng)的海域較有河流入海、蒸發(fā)弱的海域，海水咸度大。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)采用開放式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。知道不同地方的海水淡咸不一樣就行了，對(duì)成因不必過多講解。）

五、課堂總結(jié)。

1.說一說本節(jié)課你有什么收獲？

2.老師從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法方面進(jìn)行總結(jié)。

8、奔流不息的洋中河

教學(xué)目標(biāo)：

1．簡要了解海流的定義、成因、種類及其對(duì)自然和人類的影響。2．培養(yǎng)學(xué)生讀圖、實(shí)驗(yàn)和搜集整理等能力。

3．進(jìn)一步樹立親近海洋、探究海洋和熱愛海洋的意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：關(guān)注海洋文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、閱讀資料、有關(guān)圖片

學(xué)生準(zhǔn)備：自己搜集海流有關(guān)知識(shí) 教學(xué)過程：

一、新聞導(dǎo)入 新聞導(dǎo)入： 教材呈現(xiàn)日本核輻射事故的新聞回放及師生議論“日本核輻射物質(zhì)是否會(huì)隨海流到我 國”的情景圖。教學(xué)中，教師可以采用這一形式，引發(fā)學(xué)生對(duì)于海流的討論，導(dǎo)入本課主題。

二、初識(shí)海流

初識(shí)海流：教材首先呈現(xiàn)一幅師生圍繞全球海流圖討論的情景圖，資料卡中介紹什么是海流，引導(dǎo) 教材分析與建學(xué)生初步認(rèn)知海流；隨后呈現(xiàn)兩個(gè)學(xué)生做風(fēng)吹形成海流的實(shí)驗(yàn)，一學(xué)生介紹自己搜集的有關(guān)議寒流和暖流的資料，引導(dǎo)學(xué)生探究海流的基本成因。教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)看書中的全球海流分布圖，結(jié)合書中文字資料，共同探究，初步了解海流的定義、分布、有寒暖 流之分等信息；而后引導(dǎo)學(xué)生通過小實(shí)驗(yàn)、查閱資料等手段簡要了解海流的成因。

三、海流的作用

海流的作用： 教材以圖配文的形式從“用于航?！薄ⅰ罢{(diào)節(jié)氣候”、“用于發(fā)電”等幾個(gè)方面介紹海流的作用，兩個(gè)學(xué)生討論的情景圖旨在鼓勵(lì)學(xué)生廣泛探究了解海流的作用，如海流還能凈化環(huán)境等。教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料和教材提供的信息，分組探究海流的不同作用，再進(jìn)行全班交流。教師要準(zhǔn)備充足的資料，給與適時(shí)的補(bǔ)充或指導(dǎo)，幫助學(xué)生加 深認(rèn)識(shí)、拓寬視野，使他們較好地了解海流的主要作用。

四、著名的海流

著名的海流：教材呈現(xiàn)全球最強(qiáng)大的海流——南極繞極流等三個(gè)有代表性的海流圖示，教師可通過圖文呈 現(xiàn)全球著名的海流和對(duì)我國影響較大的海流，使學(xué)生對(duì)海流有更直觀、更明確的認(rèn)識(shí)，并進(jìn) 一步激發(fā)他們繼續(xù)探究的興趣。

五、小結(jié)

結(jié)束語概括全課的主要內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探究海流，使其更好地造福地球。

9.海洋不是“垃圾箱”

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解目前造成海洋污染的主要污染源。2.知道海洋污染的危害性。

3.培養(yǎng)學(xué)生樹立海洋環(huán)保的自覺意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解導(dǎo)致海洋污染的原因，能主動(dòng)探究導(dǎo)致海洋污染的危害性。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：把搜集到的關(guān)于海洋污染危害性的圖片、音頻、視頻做成課件，根據(jù)學(xué)生發(fā)言隨機(jī)出示。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)，搜集海洋污染危害性的資料。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

師：大家好，很高興與你們一起上這堂海洋教育課，聽說我們班的孩子特別聰明，老師想考一考大家，你們敢迎接挑戰(zhàn)嗎？ 師：你知道生命起源于哪里嗎？

師：生命起源于海洋，海洋占了地球絕大部分的面積，我們一年級(jí)的時(shí)候?qū)W過：如果把地球分為10份，海洋就占了其中的7份，所以，從太空中看地球，她就像一個(gè)藍(lán)色的水晶球，而且這蔚藍(lán)的海水下面還蘊(yùn)藏著無數(shù)的寶藏呢，數(shù)不勝數(shù)的海洋生物在這里繁衍生息，于是我們的生命從這里開始了?? 師：同學(xué)們，你們說說，海洋媽媽都給了我們什么？

【設(shè)計(jì)意圖：知道地球是一個(gè)藍(lán)色的水球，了解海洋所占的大致比例，初步了解海洋生態(tài)環(huán)境，感知海洋資源對(duì)人類發(fā)展的作用，并從生活入手感知海洋與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)?！?/p>

二、明確污染原因

1.初步感知污染海洋的原因

師：是呀，海洋蘊(yùn)藏著無限的能量，無私的供我們?nèi)祟愂褂茫欢媒o予不知道索取，可是我們?nèi)祟惤o海洋帶來了什么？（出示課件 圖片+音樂）

2.了解污染海洋的四種主要污染源。

三、探究四種污染的危害

1.你看，人類把這些污染物全部倒入了我們的海洋，把海洋當(dāng)做了垃圾箱（出示課題板貼），多令人痛心呀！你知道這些污染都會(huì)給海洋媽媽帶來哪些傷害呢？除此之外，還會(huì)給海洋帶來哪些嚴(yán)重的危害呢，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)相互說一說吧。2.小組討論交流，教師巡視。全班交流匯報(bào)：

垃圾傾倒（根據(jù)學(xué)生回答，教師對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，并出示相應(yīng)的課件）師：海洋漂浮的垃圾，百分之八十是塑料垃圾，特別是塑料袋，一個(gè)塑料袋自己分解需要200年，如果這些垃圾被海洋動(dòng)物吃掉了，尤其是鯨和海豚，那可就麻煩了。（出示圖片）2002年，一只已死亡的鯨被沖刷到法國諾曼底海岸，經(jīng)解剖發(fā)現(xiàn)胃里有大量的塑料垃圾、魚鉤、網(wǎng)線等等。

師：讓我們?cè)賮砺犅犨@只海豹媽媽的哭訴吧！（出示課件）（隨機(jī)出示魚劃傷、漁網(wǎng)的圖片）

師總結(jié)：看，我們?nèi)祟惖倪@些行為給我們的海洋居民們帶來了多大的災(zāi)難呀！哪個(gè)小組匯報(bào)一下關(guān)于石油污染的危害? 石油污染（根據(jù)學(xué)生回答，教師對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，并出示相應(yīng)的課件）師：石油擴(kuò)散非?？欤芸炀湍茉诤Ｃ嫘纬杀∧?，因此會(huì)導(dǎo)致水下缺氧，許多海洋生物會(huì)因此而喪命。（出示圖片）

師：除此之外還有因?yàn)檎礉M油污而再也不能飛翔的海鳥，我們一起來看看吧！（出示圖片）石油沾滿海鳥的全身以后，它們的身體就會(huì)失去保溫、游泳、飛行的能力，而且石油中的有毒物質(zhì)在慢慢的侵害它們的身體，等待他們的可能只會(huì)是死亡。

師：這是藍(lán)鰭吞拿魚每年一次在墨西哥灣產(chǎn)卵的情景，由于墨西哥灣的石油污染，大部分海鳥的卵都不會(huì)成活，有的甚至?xí)?，現(xiàn)在藍(lán)鰭吞拿魚已經(jīng)被列為全世界最瀕危的物種之一了，孩子們，讓我們多看看這幅魚的圖片吧，可能幾年以后海洋里再也見不到這可愛的生靈了！

哪個(gè)小組匯報(bào)一下污水排放帶來的危害? 污水排放（根據(jù)學(xué)生回答，教師對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，并出示相應(yīng)的課件）師：污水排放大部分是由工廠排放的污水而造成的海洋污染，許多有毒物質(zhì)進(jìn)入海洋后，對(duì)海洋生物有極大的危害。（出示圖片）這是50年代在日本沿岸出現(xiàn)的水俁病，就是由于工廠排放的含有汞的污水，汞就是水銀，導(dǎo)致魚類汞超標(biāo)，人類吃了魚之后，便產(chǎn)生了這樣嚴(yán)重的后果。

師：全中國生活污水的排放有一半沒有經(jīng)過處理，這樣會(huì)導(dǎo)致菌類失衡，海藻大量繁殖（出示圖片），這樣的過度繁殖會(huì)導(dǎo)致水里嚴(yán)重缺氧。另外一些有毒的藻類，被許多魚兒吃掉后，都會(huì)導(dǎo)致死亡。核泄漏（根據(jù)學(xué)生回答，教師對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，并出示相應(yīng)的課件）師：2011.3日本福島發(fā)生地震以后，那里就已經(jīng)變成了一座空城，4月8日日本當(dāng)局剛剛發(fā)表報(bào)道：在污染區(qū)1公里內(nèi)設(shè)立無人區(qū)，這意味著那些居民永遠(yuǎn)都不能回到以前居住的地方了。到底核輻射有什么樣的危害讓人們?nèi)绱说目只牛?/p>

師：先來看一部電影的片段吧。這是日本拍的科幻片，這些是受核輻射后動(dòng)物變異的樣子。

再來看一則真實(shí)的案例，（出示圖片）看看哪一只海龜是正常的？（再出示第二只）。核泄漏后人們將放射性的物質(zhì)流入海洋中，海洋動(dòng)物接觸到以后，會(huì)引起變異也就是病變，可不可怕呀。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，通過圖片、視頻、文字資料、語音資料對(duì)污染造成的危害有更加深入的了解。通過小組合作，提出明確的合作要求，進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)生通過閱讀資料、互相交流了解到危害的嚴(yán)重性，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言適時(shí)適度的出示相關(guān)的圖片、視頻等，做到圖文并茂，便于理解。】

四、防治污染的辦法

師：其實(shí)這些只是海洋污染的一部分，還有其他的污染，人們把這些污染物全部倒入到我們的海洋中，把海洋當(dāng)做了垃圾箱。孩子們，我們能不能允許這樣的事情再發(fā)生了，讓我們一起喊出來，“海洋不是垃圾箱”（出示課題板貼：不是）。師：看到這些危害，許多國家已經(jīng)行動(dòng)起來了。他們制定了保護(hù)海洋的措施，（出示課件）美國在1972年就立法保護(hù)海洋，我們國家也實(shí)施了《海洋保護(hù)法》。不僅僅是國家，社會(huì)上還有很多愛心人士、志愿者也加入到愛護(hù)海洋的隊(duì)伍中來了（出示課件）。

師：作為未來社會(huì)的小主人們，我們應(yīng)該怎么做呢？

（引導(dǎo)學(xué)生親自撿拾垃圾、和家長一起撿拾垃圾、在小區(qū)宣傳、告訴更多的人、如果看到有這種不文明的行為可以制止或者舉報(bào)，撥打環(huán)保局電話12369）師結(jié)：同學(xué)們說得多好呀，只要我們每個(gè)人力所能及的去做保護(hù)海洋的事兒，相信我們的海洋媽媽一定會(huì)越來越美麗。

【設(shè)計(jì)意圖：本課的主題旨在讓學(xué)生將本課所學(xué)的只是付諸于思想認(rèn)識(shí)與行動(dòng)上，通過了解世界、本國、政府部門及志愿者、愛護(hù)海洋人士對(duì)海洋的保護(hù)法律及措施，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)海洋做力所能及的事，真正從自身出發(fā)，從小事出發(fā)，做實(shí)事，并行使公民的權(quán)利和義務(wù)——監(jiān)督相關(guān)工廠或個(gè)人做污染海洋的事?！?/p>

五、總結(jié)回顧

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？（出示課件）生命的起源——海洋，是我們賴以生存的，息息相關(guān)的，拒絕污染，防止污染，我們才會(huì)擁有蔚藍(lán)的海洋。

【設(shè)計(jì)意圖：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成知識(shí)體系?！?/p>

六、抒寫對(duì)海洋美好的心愿

師：看來每一個(gè)人都有自己的收獲，都寄托了對(duì)大海無限的祝福，那么請(qǐng)同學(xué)們把自己小小的祝愿寫在小魚卡片上，讓這些美好的心愿伴著我們的祝福游向海洋，游向我們每個(gè)人的心房。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生將保護(hù)海洋方面的想法或者對(duì)海洋的心愿表達(dá)出來，激發(fā)起學(xué)生熱愛海洋、保護(hù)海洋的意識(shí)，達(dá)到本課的教學(xué)目的?！?/p>

2014——2015第二學(xué)期藍(lán)色海洋教案

黃浦江路小學(xué)

三年級(jí)

任課老師：苗淑玲 薛桂香 趙芬 袁明霞

2015年3月——2015年6月

第三篇：海洋之戀——藍(lán)色海洋主題婚禮策劃書

藍(lán)色之戀

——藍(lán)色海洋主題婚禮策劃書

當(dāng)你和心愛的人牽手徜徉在愛的海洋，他癡情的眼神就是你最溫柔的港灣。藍(lán)色，自然界最廣博的顏色，深淺不同的藍(lán)色，或浪漫、或嫵媚、或知性……

風(fēng)格：藍(lán)色

一、迎賓設(shè)計(jì)

1、西方浪漫海洋音樂

2、迎賓拱門（藍(lán)白色氣球）或氣球放飛儀式，兩只海豚形成拱門。

3、永恒經(jīng)典的純白紗曼、禮花、等給人一種熱烈、浪漫、喜慶、美好的感覺。

4、藍(lán)色海洋的迎賓牌

參考圖片：

設(shè)計(jì)效果：藍(lán)色氣球的拱門配合西方浪漫的海洋音樂，體現(xiàn)出海洋主題婚禮特色。

二、門廳設(shè)計(jì)

1、婚宴廳門過道迎賓幕墻布置新人的照片配合兩側(cè)的浪漫時(shí)尚的新人立式照片。

參考圖片：

2、藍(lán)色元素紗曼或綢布、簽到臺(tái)上零星地?cái)[放一些海螺、海星和有關(guān)海洋的一些小東西，讓賓客第一關(guān)就領(lǐng)略當(dāng)天婚禮的超級(jí)創(chuàng)意。很貼合主題，作為裝飾小物又很新穎別致。

參考圖片：

設(shè)計(jì)效果：永恒經(jīng)典的純白色搭配紫或藍(lán)元素；布幔歐式造型裝飾，臺(tái)上擺放著關(guān)于海洋系列的小東西配合新人照片體現(xiàn)出浪漫時(shí)尚的感覺。

1、海洋魚柱路引和星光大道配合起來。

參考圖片：

2、永恒經(jīng)典的純白配合純真柔和的粉色或高貴的紫色仿真花或鮮花拱門。

設(shè)計(jì)效果：仿真花或鮮花裝飾拱門進(jìn)場(chǎng)過道口；海洋魚柱路引分列于兩側(cè)；溫馨的燈光，再配上仿真花或鮮花裝飾，將婚禮現(xiàn)場(chǎng)營造得奢華、大氣，流光溢彩……

四、舞臺(tái)設(shè)計(jì)

1、婚宴舞臺(tái)背景運(yùn)用大面積的海藍(lán)色，使人聯(lián)想到那無窮無盡的海平面，讓人遐想。這種色彩的運(yùn)用很貼合主題，更能完美呈現(xiàn)主題。參考圖片：

2、浪漫海洋婚禮蛋糕

參考圖片：

3、4、浪漫水晶杯塔+浪漫的水晶燭臺(tái)+水晶許愿球 舞臺(tái)冷焰火

設(shè)計(jì)效果：永恒經(jīng)典的純白搭配經(jīng)典的藍(lán)色了作為舞臺(tái)背景裝飾，再配上浪漫的燈飾、舞臺(tái)激光燈、舞臺(tái)換色燈等，將婚禮舞臺(tái)襯托得大氣磅礴，絢麗多彩；冷煙火在舞臺(tái)的中央離舞臺(tái)邊緣10CM處一致排開，在新人婚禮儀式過程中適時(shí)燃放，讓婚禮的氣氛高潮迭起……

五、燈光設(shè)計(jì)(按實(shí)際情況取舍）

婚典宴廳的一側(cè)布置婚禮追光燈，聚焦新人；舞臺(tái)特效PA燈等特效燈光布置于舞臺(tái)前方兩側(cè)的位置營造高雅的現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

婚禮歌曲的選擇

婚禮歌曲1：婚禮開場(chǎng)

婚禮開場(chǎng)前，嘉賓入場(chǎng)等候儀式開始。這時(shí)適合播放一些古典音樂，為婚禮營造一個(gè)高雅圣潔的氣氛做鋪墊。如《愛之喜》(柯萊斯勒)、《薇麗亞之歌》(雷哈兒)、《第八號(hào)小提琴協(xié)奏曲》(維瓦爾第)、《回旋曲》(莫扎特)、《四季》(維瓦爾第)、《皇家煙火組曲“喜歡”》(韓德爾)。

婚禮歌曲2：婚禮儀式

婚禮儀式開始，新人進(jìn)場(chǎng)，此時(shí)的傳統(tǒng)音樂曲目自然是《婚禮進(jìn)行曲》。而《婚禮進(jìn)行曲》有兩種，我們這里中式非教堂婚禮一般選用的是“瓦格納的《婚禮進(jìn)行曲》”，曲調(diào)優(yōu)美，速度徐緩，莊重不失舒緩。當(dāng)然，鋼琴演奏版的《婚禮進(jìn)行曲》、劉德華演唱的《婚禮進(jìn)行曲》（時(shí)尚而不失莊重）都是不錯(cuò)的入場(chǎng)音樂。

婚禮的高潮末過于新人的愛情宣言部分了。這一部分凝集著新人對(duì)愛情的無限信任與對(duì)婚姻生活的無限信心。因此，選擇一些愛情誓言類的音樂歌曲就很符合這一過程的情景。例如：愛情宣言、I do cherish you、就是愛你、I Swear、我愿意、I believe、唯一、perfect moment、甜蜜約定、Say yes都很適合在這一時(shí)段使用。

在愛情宣言后，交換信物是每個(gè)婚禮都少不了的環(huán)節(jié)。每對(duì)新人都準(zhǔn)備了對(duì)自己非常有意義的禮物。送給他(她)的信物一定是新人共同珍愛的能夠讓新人值得回憶的物品。因此，選擇背景音樂時(shí)需要特別突出“珍愛”的味道。水晶、愛你等于愛自己、恒星、選擇、甜蜜蜜、Everything I do、戴上我的愛、Sweet Dream、幸福謠、Beauty and the beast 都很和時(shí)宜。婚禮歌曲3：獻(xiàn)給父母的婚禮音樂

新人的婚禮，對(duì)于雙方父母都是一件興奮的事情，拜高堂改口敬茶是中國傳統(tǒng)中必不可少的。這一過程不僅是對(duì)雙方老人的感謝，更重要的是寓意著新人們從今以后要孝敬雙方父母，融入對(duì)方家庭。

這里，選些溫情的歌曲是很討喜的。相親相愛一家人、聽媽媽的話、知足、母親、真的愛你、懂你、都會(huì)讓父母滿心歡喜。如果新人在這個(gè)環(huán)節(jié)中愿意為父母唱首感恩的歌，用最深情的歌聲感謝他們的養(yǎng)育之恩。

婚禮歌曲4：退場(chǎng)時(shí)的婚禮音樂

儀式結(jié)束新人退場(chǎng)時(shí)需要選擇簡單明快喜慶的歌曲和音樂來引導(dǎo)婚宴的開始。下面的歌曲和樂曲都是很好的選擇：歡樂頌、簡單愛、跟著我一輩子、不得不愛、夢(mèng)中的婚禮(理查德.克萊德曼)、She(Groove Coverage)、I Believe、In You愛你不是兩三天。

第四篇：藍(lán)色海洋教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)藍(lán)色海洋教學(xué)計(jì)劃

姓名：何永華

一、學(xué)情分析：

《藍(lán)色的家園——海洋教育篇》這套新教材，老師和學(xué)生都比較陌生。教師需要用心鉆研這套教材，學(xué)生的知識(shí)面將進(jìn)一步擴(kuò)大。同時(shí)，師生在海洋這個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域會(huì)有更深、更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。這是一門需要師生共同挑戰(zhàn)的學(xué)科。

在學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)學(xué)生愛海洋的情感，理解“保護(hù)海洋，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。讓學(xué)生從自我做起，愛護(hù)海洋，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)。

二、教材分析：

四年級(jí)教科書編排了《海濱休閑游》、《跟我學(xué)游泳》、《沿海風(fēng)景線》、《我看海岸工程》、《海水制鹽》、《藍(lán)色國土》、《海上“鋼鐵長城”》、《維護(hù)海洋權(quán)益》等八課內(nèi)容，另附學(xué)生評(píng)價(jià)《情系海岸民族英雄鄭成功》、《海邊足跡》。

隨著《藍(lán)色的家園——海洋教育篇》課程的開展，要樹立師生正確的海洋觀，促進(jìn)人文素質(zhì)的全面提升；密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)世界，構(gòu)筑具有生活意義的課程內(nèi)容；倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí)；

2.感受海濱休閑的魅力，沿海地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)；

3.欣賞沿海風(fēng)景線，古今中外有關(guān)大海的文學(xué)品，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛海洋的情感；了解海岸工程給當(dāng)?shù)匕l(fā)展帶來的變化；探究海上制鹽的基本方法；認(rèn)識(shí)藍(lán)色國土，了解國際、國家的海洋法規(guī)；

4.知道依法維護(hù)海洋權(quán)益的重要性，成為具有社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力的合格公民；

5.讓學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)。

（二）知識(shí)目標(biāo)

1.知道海上制鹽的基本方法；初步了解海洋生物資源分布的主要規(guī)律；

2.了解國際、國家的海洋法規(guī)； 3.知道主要的海濱休閑項(xiàng)目；

4.知道保護(hù)海洋生態(tài)與環(huán)境是全人類共同的責(zé)任； 5.了解環(huán)境教育的相關(guān)常識(shí)。

（三）能力培養(yǎng) 1.掌握基本的海濱休閑方法； 2.會(huì)合理利用、保護(hù)海洋；

3.了解守衛(wèi)藍(lán)色國土的重要意義，關(guān)注藍(lán)色國土完整，樹立國防意識(shí)。

4.掌握一些環(huán)境教育方面辨別的技巧。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：樹立正確的海洋觀；激發(fā)學(xué)生熱愛海洋、熱愛家鄉(xiāng)的情感；是學(xué)生了解海洋知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力；

難點(diǎn)：樹立人與自然和諧相處的理念；引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題；發(fā)展學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

五、基本教學(xué)措施：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，搜集相關(guān)的材料；

2.運(yùn)用教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面； 3.關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓他們參與到課堂中來； 4.找出本學(xué)

科的困惑，便于以后更好地教好本學(xué)科； 通過實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、收集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，理解所學(xué)知識(shí)。

第五篇：藍(lán)色海洋教學(xué)總結(jié)

藍(lán)色的家園—海洋教育篇教學(xué)總結(jié)

青島李村小學(xué) 申艷梅 本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。藍(lán)色家園海洋教育篇，貼近生活，普及海洋知識(shí)。激發(fā)興趣，培養(yǎng)海洋情感?？茖W(xué)引導(dǎo)，增強(qiáng)海洋意識(shí)。創(chuàng)設(shè)情境，提升海洋責(zé)任?，F(xiàn)將本學(xué)期的藍(lán)色家園主要工作做個(gè)總結(jié) ：

一、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大海的情操

（一）培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級(jí)學(xué)生由于活潑好動(dòng)，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用上課學(xué)習(xí)海洋知識(shí)。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

（二）帶領(lǐng)孩子探索自學(xué)

探索是快樂的，收獲是喜悅的！讓我們和孩子共同學(xué)習(xí)，快樂成長。感受生活在大海邊是多么幸福。我們一起親近大海，了解了有關(guān)大海的小知識(shí)。

（三）培養(yǎng)良好的合作意識(shí)，感受大海的帶給我們的快樂

我們?cè)谡n堂上欣賞美麗的沙雕藝術(shù)，時(shí)而光著腳丫和浪花賽跑，時(shí)而和小螃蟹說說悄悄話，時(shí)而聽海鷗唱著快樂的歌！

班集體合作是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我開展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：小組探討，集中匯報(bào)。

二、海洋知識(shí)教學(xué)工作

期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期以來，我按照開始制定的方案有條不紊地開展工作。認(rèn)真聽取其他老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的知識(shí)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。努力貼切當(dāng)前課程改革的重要理念。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我們?cè)诟惺艿?，海洋里，?dòng)物們有很多奇特的本領(lǐng)，魚兒會(huì)超級(jí)變變變，海龜?shù)穆眯蟹浅Ｉ衿?；海洋研究所里許多奧秘；一枚枚可愛的小貝殼在孩子的手中變成美麗的小相框……我們?cè)谒{(lán)色家園教育篇的課堂上，一起遨游。

孩子們對(duì)于海洋充滿了向往和渴望，不僅培養(yǎng)了孩子熱愛海洋熱愛家鄉(xiāng)的情懷，也對(duì)各種海洋生物有了一定的認(rèn)識(shí)！