第一篇：追隨海洋,放飛夢想

追隨海洋，放飛夢想

尊敬的各位領導、各位評委、各位同事：

大家好！

我叫、、、、，畢業(yè)于、、、、大學，來自、、、、、、、。我演講的題目是《追隨海洋，放飛夢想》！

值此上臺機會，回顧過去，我萬千感慨，豪情滿懷；展望未來，我心潮激蕩，充滿希望。在鮮花盛開的季節(jié)，在碧草青青的六月，平凡的我離開校園踏上社會，結緣海洋，牽手海洋。海洋是我新的起點，海洋是我新的家園，在這里我會更加努力，將二十年讀書生涯所學的知識應用到生產實際中去！胸懷激情，成就夢想，我追隨希望，走進了海洋！在座各位，有海洋的元老，也有像我這樣懷著夢想的海洋新人，但我們每個人都有共同的愿望，那就是為海洋騰飛貢獻力量，實現人生價值！我之前經常思考，我的未來是什么？我的夢想是什么？現在我有答案了，我的未來在海洋，一個不斷成長的海洋，不斷壯大的海洋，我愿用我的辛勞和汗水澆筑我的未來和夢想！

有人說，成功是每時每刻的全力以赴，而人生就是持續(xù)不斷地向自己發(fā)出閃電般的挑戰(zhàn)，恒久追尋生命最為壯麗的美好未來！一分耕耘，一分收獲，看似正確，但我卻認為這種傳統觀念害了不少人。當我們付出一份耕耘，卻沒有得到那一份顯性的收獲時，我們會選擇失望甚至放棄，于是坐失即將到手的豐碩成果！成功屬于固執(zhí)的人，因為固執(zhí)的人不愿意輕易放棄自己所堅持的東西！我對人生的感悟是：一分耕耘，一份積累，零分收獲；五分耕耘，五分積累，零分收獲；九分耕耘，九分積累，還是零分收獲；只有當你付出十分耕耘，得到十分積累后，你才擁有百倍的回報。知道了這個道理后，我常為不能堅持的人扼腕嘆息。追求成功就要信仰成功，信仰成功才會每時每刻全力以赴，而不是偶爾全力以赴，成功與失敗之差這么一點。

我們每個人都要活出自己的價值，我們每個人都應該有自己的夢想，因為未來擁有無限的可能性。記得一句歌詞曾經深深打動過我，歌詞大意是：給自己一個夢想或目標，讓生命為之燃燒，這個世界會以為我們的飛翔而變得更加美好！夢想有多遠，我們就能走多遠。放飛夢想，記住可能，心有所思，形亦隨之。命運是每一天生活的積累，小事情是影響大成就的關鍵。我們不能掌握命運，卻可以規(guī)劃時間，每一天的積累就構成了一個人的命運，每個人都是自己命運的主人，我們有權利把自己的人生演繹的波瀾壯闊，華彩四溢，我們也有能力讓自己的人生五彩繽紛，卓然出眾。莎士比亞有句名言：如果我們的心預備好了，所有的事都成了！有夢最美，希望相隨，追隨海洋，放飛夢想！為了新礦，為了、、集團，為了海洋化工，為了我們身后肩負的每一個家庭，為了我們自己美好的明天，乘十二五的東風，生命不止，奮斗不息！

花落花開開不休，上善若水水自流，碧云天，黃沙地，沙映斜陽天接水。海洋人，能吃苦，毛烏素上起高樓。古有鯤鵬展翅，今看海洋騰飛！

海洋車間

姓名

第二篇：＜追隨夢想＞教案.

《追隨夢想》教學設計 龍?zhí)秴^(qū)烏拉街中心校 張秋暉

教學目標：

1．理解課文內容，懂得要勇于堅持自己的夢想。

2．學習圍繞主題組織材料的方法，能抓住重點詞句加深對課文內容的理解。3．練習有感情地朗讀課文。

4．對倒敘的敘述方法有更深入的理解，并嘗試運用． 教學重點：抓住重點詞句，理解文章內容。教學難點：理解“追隨夢想”的真正含義。教學方法：自主閱讀，合作探究。教學過程：

一、導入新課。

直接引入，齊讀課題．

二、感悟課文內容。

1．（閱讀提示出示）請結合閱讀揭示，用批注的方法邊讀邊完成以下幾個問題：

A：蒙提的夢想是什么？ B：他為什么會有這樣的夢想？

C：蒙提的成功一定與諸多因素有關，而文章中為什么寫蒙提的成功幾次提到了他的老師呢？

D:他的成功對你有什么啟示？ 2.重點句段分析：

A.你年紀輕輕，不要老做白日夢。你沒錢，沒家庭背景，什么都沒有。蓋卒農場可是個花錢的大工程：你要花錢買地，花錢買純種馬匹，花錢照顧它們。你別太好高騖遠了．

指導朗讀：鄙夷輕視的語氣

B.說來有些慚愧。你讀實踐時，我曾潑過你的冷水。這些年來，我也對不少學生說過相同的話。幸虧你有這個毅力堅持自己的夢想。

指導朗讀:懊悔愧糾的語氣 小結：無論做什么事，相信你自己，別讓別人的一句話將你擊倒。其實對于作者杰克坎菲爾來說，這樣的事在他的身上也發(fā)生過多次，《心靈雞湯》在海爾斯傳播公司受理出版之前也曾遭33家出版社的拒絕。全紐約主要的出版商都說：“書確實好得很?！薄暗珱]有人愛讀這么短的小故事。”然而現在《心靈雞湯》系列在世界范圍內售出了1700萬冊，并被移譯成20種文字。，夢想一但被付諸行動，就會變得神圣，但也請同學們切記，夢想，不等于幻想，你覺得夢想除了需要用堅持去經營之外，他還需要用（）去經營？ 三.寫作方法指導：

課文學到這，你還記得這篇文章在屬于哪種敘事方法嗎？(倒敘)說說你對倒敘的理解。

如果說按順序描述一件事情是按照事件的起因經過結果的話，那么，倒敘最先交代的是什么？（結果）老師這里也帶來了幾篇有關倒敘的文章開關，請同學們欣賞一下：

A.在我的抽屜里，珍藏著一枚胸針。這不是一枚普通的胸針，這胸針，凝聚著奶奶對我無微不至的關懷。每當我看到它，奶奶那慈愛的面容就浮現在了我的眼前，每當我捧起它，就不由得令我回想起那件難以忘懷的往事。

B.今天早晨，在水東街上，一位初中生正急匆匆地趕往學校，后面，一位老大爺在緊緊跟隨。轉眼間，這位初中生迅速地閃進了學校，徑直朝班級走去，老大爺也急忙跟了進去。老大爺為什么要跟蹤這位初中生呢？事情還得從上個星期天下午說起。

你覺得采用倒敘的好處是什么呢？ 四.習作訓練: 那我們不妨來親自嘗試一下，文章中說，蒙提曾寫過一篇題目是“長大后的志愿”的報告，但卻沒向我們介紹報告里的具體內容是什么，只說了他洋洋灑灑寫了7張紙描述.下面就請你展開想象的翅膀，設想一下蒙提這份報告中的具體內容，完成一次小練筆，題目為《長大后的志愿》，當然老師對你們的要求也不盡相同，請你依據自身的實際情況選擇其中之一來完成：

微笑級：設想一下蒙提所寫的《長大后的志愿》這篇報告的具體內容，以第一人稱的形式，將蒙提〈長大后的志愿〉這篇報告描寫下來，交待清楚自己的愿望是什么，也可以用圖文并茂的方式來呈現。

大笑級：設想一下蒙提所寫的《長大后的志愿》這篇報告的具體內容，以第一人稱的形式交代清楚志愿產生的原因、具體想法和實現志愿的途徑。

狂笑級：想象一下現在你就是成功后的蒙提，用倒敘的方法向同學們講述一下自己初中時所寫的《長大后的志愿》這篇報告的具體內容 五.習作評議.六、作業(yè) 板書設計

追隨夢想

心中有夢——堅持夢想——實現夢想

第三篇：《追隨夢想》作業(yè)設計

《追隨夢想》作業(yè)設計

榆樹市培英小學何平

時間：第二學期（上半年）第 15周內容：長春版六年級語文下冊，第十一單元《追隨夢想》

形式：根據課文內容學習，布置學生課后將自己的夢想設計成圖畫，在班級的黑板上張貼，并向同學們做現場講解。

目的：讓學生有夢想、有追求、有激情。為自己的未來而努力，為國家的明天而奮發(fā)。

要求：

1.圖畫設計要圖文并茂，內容健康、積極向上，起到啟發(fā)和教育的正面作用。

2.每人繪畫一份并在班級向同學們講解，之后任課教師，在班級進行評比存檔，通過評比讓學生能夠分享作業(yè)設計資源，潛移默化達到相互激勵的作用。

第四篇：追隨夢想 走向成功

追隨夢想 走向成功

-----《李開復自傳》讀后感

1961年12月生于臺灣的李開復。11歲留學美國，1988年獲得卡內基梅隆大學計算機系博士學位。他開發(fā)了全球第一個“不特定語者連續(xù)語音識別“系統，被美國《商業(yè)周刊》評為1988年最重要的科學發(fā)明。他開發(fā)的”奧賽羅“人機對弈系統，擊敗了人類世界冠軍。他還是美國電氣和電子工程師協會院士和精英組織百人會的副會長。曾先后在蘋果、SGI、微軟、谷歌等公司擔任要職，1998年親手創(chuàng)辦微軟中國研究院（后更名后微軟亞洲研究院），2000年就任微軟公司全球副總裁，成為比爾蓋茨的七位高層智囊之一。2005年，加入谷歌公司，任全球副總裁兼大中華區(qū)總裁。

最初關注李開復，源于他給即將讀大學女兒的一封信，進而讀到他的自傳，對他40多年人生的全面回顧，從出生到求學到后來在幾個美國一流企業(yè)就要職，從創(chuàng)辦我學網到各高校巡回演講到2009年的創(chuàng)新工場，他的每個選擇都是追隨內心的夢想。我從他的自傳出讀出了成功者的共同特性，勤奮的付出：積極的爭取、遠大的抱負、寬廣的胸懷等等，以下我是感受深刻之處，與更多朋友分享：

1、主動爭取自己的夢想：

向媽媽爭取上學、準備12份大學申請材料、向導師爭取博士的研究領域、在蘋果向高層寫報告自薦成為多媒體部門總監(jiān)、寫報告贏得比爾蓋茨的關注、向老板直接發(fā)郵件爭取Google中國的機會、向分管教育的總理李嵐清寫報告闡述自己創(chuàng)辦工作私立大學的報復等等。他有很好的戰(zhàn)略眼光，是一個積極主動爭取機會的人。

2、他很勤奮。

在讀博士做論文的勤奮、在學院當教授做研究的努力、在實業(yè)界做職業(yè)經理人的用心盡力的投入等等。為了做一個好的演講者，他向向系里知名的教授請教教學的技巧，努力爭取各種演講的機會，克服自己的心理障礙，盡量做一個好的溝通者。

3、他有遠大的目標：

“想象兩個世界，一個世界中有你，一個世界中沒有你，這兩者的不同最大，最大化你的影響力，這就是你一生的意義?！边@句話，可以說影響了他的一生。那之后，凡是他要做重要的決定，都會想起這句“讓世界不同”的話，從而讓他的內心作出選擇的時候更加堅定。追隨我心的夢想從沒有停止過，相信創(chuàng)新工場不是他的最終目標，推測創(chuàng)新工場成功后，他還會去創(chuàng)辦中國一流的大學，教育仍將是他最終的夢想。

4、他注重自我學習和成長也愿意帶著更多年輕人成長：

他在世界一流公司工作也從許多杰出人物身上學到很多東西；創(chuàng)建我學網幫助中國大學生。正如他所說“在過去的20年，我有幸在喬布斯、蓋茨、施密特等人的身邊學習成長，我有幸在PC時代經理蘋果、微軟，有幸在互聯網時代經歷谷歌，有幸看到三家世界一流的公司成長、成功，我有幸在美國硅谷和中國中關村崛起時，在這兩個地方做過最有創(chuàng)意的工作，這些職業(yè)經驗才是我最有價值的資產，我非常希望能夠把這些資產傳授給中國青年?！?/p>

5、要求員工的自我管理：

讓有抱怨的員工自己尋求解決問題的辦法，我們借鑒在員工宿舍管理問題上取得顯著成效，看來無論水平高低，能力強弱，只要是充分授權，每個人都能發(fā)揮自身的極大潛力進而創(chuàng)造出奇跡的。

6、制定并與員工分享美好愿景:

能充分激發(fā)員工的參與感和積極性，可以讓整個團隊保持激昂的斗志和堅定的方向。我們團隊在開展12580自我成長文化塑造過程中同樣應用了分享愿景這一點，起到一樣效果，員工參與積極性被極大調動，團隊效能顯著增強。

7、自我塑造：

用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，并用智慧分辨二者的不同。作為跨國公司的高管，是一件孤獨又無奈的事情，不僅僅要做好被誤解、被質疑、被冤屈的準備，也要忍受在前進的過程中那些突破瓶頸之前的煎熬。同時還要做好員工的心理工作。這其中的心理承壓能力絕非一日能夠練就。很多時候都只能自己默默承受。

用你的夢想和理想引領你的一生，要用感恩、真誠、助人圓夢的心態(tài)引領你的一生，要用執(zhí)著、無懼、樂觀的態(tài)度引領你的一生。人生的價值不是你擁有多少，而是你留下多少。讓我們沿著成功者的腳步，追隨內心的夢想，實現人生的價值，為世界留下更多。

第五篇：洋口港人放飛海洋強國夢想

洋口港人放飛海洋強國夢想

通源小學六（3）班陸佳琳

“洋口港的成功，證明了我干了半輩子，也算干對了一件事情。”這句謙虛、低調又意味深長的話，出自江蘇洋口港經濟開發(fā)區(qū)黨工委副書記袁新安之口。

袁新安的臉總是繃得很緊，笑容不多，甚至略露苦悶，不了解他的人也許會認為他是個很難接近的人，而了解他的人都很理解，盡管洋口港如今已取得了令世人矚目的進展，但這20多年的曲折經歷就像一副沉重的擔子始終壓在袁新安的心上，讓他難免變得深沉起來。“說實話，前面十多年壓力很大，心情一直不太好?！痹掳舱f了老實話。

1977年，袁新安從如東師范畢業(yè)后，當了五六年教師，之后被調到縣政府做秘書。1989年，如東縣委、縣政府成立洋口港開發(fā)辦公室，袁新安又被調去當聯絡員，沒想到此后的20余生就全都奉獻給了這座港口。

社會上曾經流傳過質疑洋口港建港條件的聲音，袁新安說：“洋口港的建港條件在上世紀八十年代就已有權威專家表述過，之后的20年來我們又做了大量的認證工作，結論都是一致的，從來沒變過。”在袁新安辦公室，記者看到一整櫥的洋口港資料，袁新安輕描淡寫地說道：“我們有個檔案室，里面放著幾十櫥的資料，可以找到洋口港每一個自然條件的相關論證，比如波浪、水速、含沙量……”

1993年，洋口港迎來了第一個大項目。為迎接LNG項目的到來，1994年至1996年，如東只用了兩年時間就形成了LNG項目的可研報告，但送到北京后，卻因為種種原因，竟然耽擱了十幾年。為了得到相關部門的批復，袁新安當起了“飛人”，每個星期都要飛一趟北京。有一年，袁新安的夫人去機場接他，下飛機后仍沉浸在思考中的袁新安看都沒看她，以為只是縣里來接他的同志，跟夫人握了一下手就走開了。

在那些難捱的日子里，袁新安憑著一股信念始終堅守在自己的崗位上。2005年，當時的國家計委終于同意洋口港LNG接收站項目立項。

2007年2月28日是袁新安永生難忘的日子，那天上午他收到國家發(fā)改委一位領導發(fā)來的手機短信，告訴他當天中午國家發(fā)改委將會下發(fā)關于LNG項目核準的批文。袁新安欣喜若狂，將那條短信轉發(fā)給了多位省、市、縣領導，迅速得到了他們的祝賀回信。接下來，洋口港人展現的是驚人的“如東速度”，2011年5月份，他們迎來了第一條LNG船。二十多年的奔波忙碌，當年意氣風發(fā)、腰桿挺直的小袁變成了兩鬢斑白依然背著包走南闖北的老袁。他有股不服輸的勁兒，從不向困難低頭，他把自己最光輝的年華奉獻在港口。二十年里，家庭、妻女、父母是他最大的負疚，但他無悔自己洋口港開發(fā)之路的選擇；二十年后，洋口港的初具規(guī)模、蒸蒸日上，是他最大的欣慰，但他不會停止前進的腳步，他的夢想還在放大、放遠！