第一篇：我的美麗人生感想

美麗人生

班級(jí)學(xué)號(hào)：10045206姓名：王楊

第二次看這部片子，卻有著和第一次截然不同的感受，或許是隨著年齡的增長(zhǎng)生活閱歷比以前豐富的緣故吧。早在高中時(shí)期，語(yǔ)文老師就為我們放映過(guò)，當(dāng)聽(tīng)到選修課上老師又要播放她時(shí)，心中不免有些失望，現(xiàn)在回想起來(lái)反而覺(jué)得當(dāng)時(shí)的想法是多么的愚蠢。

《美麗人生》是一部意大利影片，看完它的時(shí)候，別人問(wèn)我感覺(jué)怎么樣，我所有的詞匯都在那刻枯竭了，我只是勉強(qiáng)擠出一點(diǎn)笑容說(shuō)：“很好?！笨粗鴨?wèn)話者疑慮的樣子，我想補(bǔ)充說(shuō)點(diǎn)什么，最后說(shuō)出來(lái)的還是二個(gè)字：“很好?！彼f(shuō)：“難道你不想哭嗎？”我說(shuō)：“我不是說(shuō)結(jié)果很好，而是說(shuō)影片真的很好！”

第二篇：我的美麗人生

我的美麗人生

從記事的那天起，就知道自己生活在茶園中，睜眼是茶，閉眼還是茶，被成千上萬(wàn)棵茶樹(shù)包圍著。我們家只有一畝茶地，其余的都是農(nóng)場(chǎng)的。記憶里除了滿世界的茶園，讓我忘不掉的還有看守茶園的犯人。這里得說(shuō)明一下，犯人是南湖監(jiān)獄的犯人，農(nóng)場(chǎng)的茶園也都是南湖監(jiān)獄的，所以才有犯人輪流看守茶園。為了生計(jì)我們姐妹倆不得不跟著大人一起去偷茶葉，早上天萌萌亮，家里的大人就起床拿著準(zhǔn)備好的蛇皮袋悄悄躲進(jìn)茶園地里，蹲在里面就露出個(gè)頭，只聽(tīng)見(jiàn)“嚓”“嚓”的摘茶聲，或許聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“輕點(diǎn)，等一下看守茶園的犯人聽(tīng)到了，就不能偷啦，要是看守的人來(lái)了，我們把袋子藏在茶葉樹(shù)里，然后分頭跑”。

長(zhǎng)大了，明白享受是什么，小時(shí)候就知道什么是開(kāi)心。

我的小學(xué)是一所完小，四個(gè)年級(jí)兩個(gè)班，兩位年邁的班主任，一男，一女。每當(dāng)開(kāi)學(xué)讓老師頭痛的就是怎么分班，四年來(lái)，我一直跟著一位和藹可親的女老師。

完小放學(xué)的時(shí)間都很早，村上的小伙兒走在回家的路上，你幾句，我?guī)拙?，東跑跑西看看。最樂(lè)的要屬在回家路上，因?yàn)樾』飪阂黄鹗裁炊几?，比如說(shuō)鉆進(jìn)茶園地里偷茶葉、摘野果；到小山坡上拔竹筍；在小水溝里摸小魚；到農(nóng)田里捉青蛙。此時(shí)已忘了時(shí)間，只看見(jiàn)一道斜陽(yáng)。小伙兒一起手拉手跑著回家，大人看見(jiàn)了，嘴里嘀咕著：回來(lái)這么晚，肯定

第三篇：我的美麗人生

我的美麗人生

從我們出生就有人對(duì)我們說(shuō)，人生很美麗，但是需要我們自己去追求，自己去創(chuàng)造，自己去拼搏。沒(méi)有人不喜歡美麗的東西，沒(méi)有人可以拒絕美麗的滲透，每個(gè)人都有對(duì)美麗的向往，都期盼自己有一個(gè)美麗的人生。

看到題目，我不禁想起一部意大利影片——《美麗人生》。故事很簡(jiǎn)單：活潑樂(lè)觀的意大利青年圭多是個(gè)猶太人，他來(lái)到小鎮(zhèn)阿雷佐遇見(jiàn)了心儀的姑娘多拉，經(jīng)過(guò)幾番巧遇和努力，他終于與多拉結(jié)婚，并生了一個(gè)可愛(ài)的兒子喬書亞?？墒牵镁安婚L(zhǎng)，納粹在喬書亞五歲的生日上抓走了圭多一家。為了不讓孩子的心靈蒙上陰影，在慘無(wú)人道的集中營(yíng)里，圭多用各種謊言善意地欺騙兒子，讓喬書亞以為這只是一場(chǎng)游戲，告訴他：“一切只是個(gè)游戲，游戲結(jié)束后，我們便可以回家。”最后，主人公為了尋找自己的妻子而慘死在納粹的槍下，而喬書亞得到了“游戲”的最高獎(jiǎng)賞。

不公、憤恨、掙扎、強(qiáng)忍、勇氣、直面、希望、付出，等等，等等。其中，最令人贊賞的便是“勇氣”，而最難挖掘的依舊是“勇氣”。勇氣，使圭多大膽地編造了一個(gè)虛構(gòu)的游戲，企圖把兒子幼嫩的心靈和這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和荒謬隔離開(kāi)來(lái)，給他一個(gè)對(duì)美好生活的憧憬和追求的希望。有希望就有未來(lái)，這個(gè)道理我們都懂。因?yàn)樗枪缍鄡?nèi)心執(zhí)著的追求和不棄的希望，是每個(gè)熱愛(ài)著生活的人的共鳴。不管我們個(gè)人身處何時(shí)、何地和何種境況，贈(zèng)言一句——“人生多有不如意，我自當(dāng)笑對(duì)長(zhǎng)空，怎奈我何”。

所有的一切只是暫時(shí)的一場(chǎng)瘋狂游戲，最后的勝利還是屬于他們：熱愛(ài)生活的人們。就算在集中營(yíng)里，圭多臉上始終帶著笑容，只是在給兒子演戲，沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心對(duì)生活熱愛(ài)的人，是不會(huì)有這種燦爛的、讓人喜悅而充滿力量的笑容！圭多知道噩夢(mèng)是暫時(shí)的，相信美麗的人生才是永遠(yuǎn)的，所以才小心翼翼地呵護(hù)著兒子純潔幼小的心靈。

主人公熱愛(ài)生活，簡(jiǎn)直一無(wú)所有，卻敢于追求自己所愛(ài)，跨越民族、階級(jí)。在集中營(yíng)，他為了兒子的成長(zhǎng)，為了共同度過(guò)艱難的日子，費(fèi)盡心力給兒子編了游戲的謊話。他的人生是美好的，美麗、賢惠的妻子，聰明可愛(ài)的兒子。他在亂世中極力養(yǎng)家糊口，極力保護(hù)自己的兒子。盡管，他死在納粹搶下，但是當(dāng)兒子與母親擁抱的那刻，我們似乎隱約可見(jiàn)他在不遠(yuǎn)處，想著，望著，著幸福的一幕，以及他為此付出生命的代價(jià)，和災(zāi)難過(guò)后兒子美麗的未來(lái)人生。無(wú)疑的，兒子和妻子的人生亦是美麗的。

生活是美好的，哪怕一時(shí)被黑暗所籠罩，我們依然能夠找到美之所在?！睹利惾松罚蝗缙?，那和煦溫暖的陽(yáng)光、那充滿智慧的幽默、那深深的愛(ài)戀與舐?tīng)僦椤@些能夠得上美麗人生的因素卻是發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)陰霾之下。殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)為背景使得這一切都那么難能可貴。戰(zhàn)爭(zhēng)是黑暗的，可主人公的心中有陽(yáng)光，生活便是美好的，態(tài)度便是積極的，心理便是樂(lè)觀的，畫面便是明艷的，情節(jié)便是喜劇的。悲劇是把美好的東西撕碎給人看，《美麗人生》，一如片名，那和煦溫暖的陽(yáng)光、那充滿智慧的幽默、那深深的愛(ài)戀與舐?tīng)僦椤@些能夠得上美麗人生的因素卻是發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)陰霾之下。殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)為背景使得這一切都那么難能可貴。戰(zhàn)爭(zhēng)是黑暗的，可主人公的心中有陽(yáng)光，生活便是美好的，態(tài)度便是積極的，心理便是樂(lè)觀的，畫面便是明艷的，情節(jié)便是喜劇的。

世間每一個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)屬于自己的美麗事物，每個(gè)人都在心里留有一方最美麗的回憶，這些美麗看是虛無(wú)卻曾經(jīng)那么真實(shí)。其實(shí)，人世間美麗無(wú)處不在。也許你有過(guò)若如初見(jiàn)的美麗，也許你某年某月有過(guò)一次邂逅的美麗，也許你看見(jiàn)夕陽(yáng)下一對(duì)老人攜手散步的美麗，也許你看見(jiàn)孩童嬉鬧天真快樂(lè)的美麗，也許你領(lǐng)悟到爹娘叮嚀關(guān)懷的美麗，也許你感覺(jué)到妻子遞上一杯熱茶愛(ài)意的美麗，嬌兒在你懷里撒嬌的美麗,朋友一聲問(wèn)候的美麗。

世間但凡美麗的事物都極其短暫，但凡短暫的美麗卻在一瞬間走向永恒。曇花在夜半羞開(kāi)，短短三小時(shí)后便開(kāi)始凋零，靜靜的午夜，罕有人癡守它絕世的容顏，待到黎明過(guò)后，它呈現(xiàn)在人們視線里，只是一幅衰敗的樣子，人們只能想象它曾經(jīng)怎樣的艷麗嫵媚，哀嘆它短暫芳華的宿命。即便如此，它也要選擇綻放，在這個(gè)冷漠的世上，飄散屬于自己的一縷清香。流星瞬間隕落，稍縱即逝的一刻，從天的哪頭到天的這頭，一路急馳，它埋藏了自己的憂傷，只把美麗的身影劃過(guò)浩瀚的夜空，璀璨奪目的群星里，無(wú)法湮滅它的一縷光芒。雪花飄逸的舞姿在天地間成為冬的深沉，從那遙遠(yuǎn)的蒼穹片片灑落人間，純潔的晶瑩，融化成瞬間的美麗，即便是粉身碎骨，也要投向大地的懷抱，即使已然消逝，留下囈語(yǔ)般的清冷氣息，仍舊撒滿天際。曇花，雪花，抑或流星，瞬間的美麗，不能改變的宿命，又或者也正是因了這份短暫，所以才如此美麗。

美麗是三月醞釀成的春愁，看不到，卻有一絲淡淡憂傷的味道在心頭嚼咽，美麗是離傷，總在有意無(wú)意之間，將心寄予遠(yuǎn)方，回想曾經(jīng)的那段情，惦記曾經(jīng)的某個(gè)人。美麗是思念，潛伏在靈魂深處，梧桐更兼細(xì)雨的黃昏，便恣意蔓延泛濫決堤。美麗是愛(ài)恨交織的糾纏，是求不得又放不下的無(wú)奈，是一道剪不斷理還亂的魔咒。紅塵中有多少癡男怨女遭遇這份美麗，深陷其中，難以自拔。緣來(lái)緣去，成指纏繞，你想要花好，我想要月圓，卻偏偏我似陌上塵，你為堤邊柳，注定了各自的宿命，像那南北而去的列車，只能檫肩而過(guò)不能并軌同行?；淙巳刹恢?，為著這份淚水與歡笑交織而成的美麗，如斷翼的蝴蝶想要飛過(guò)滄海，如卑微的蛾子想要撲火自焚，那么堅(jiān)決，那么徹底，那么義無(wú)反顧，世人皆問(wèn)緣何如此？清清爽爽卻只有八字真言“因?yàn)閻?ài)情，所以美麗。”

美麗是什么？美麗還有著更深更遠(yuǎn)的詮釋。美麗不單是一道藍(lán)天白云，青山碧水，樓亭謝閣，鳥(niǎo)語(yǔ)花香組成的風(fēng)景，美麗也不單是一個(gè)花容月貌的紅顏女子，美麗還是一種愉悅的心情和來(lái)自心靈的感受。，美麗是人性中蘊(yùn)藏著真實(shí)的最初，美麗是蕓蕓眾生是天地萬(wàn)物和諧成的這個(gè)世界。

從我自己來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我的人生是很美麗的，因?yàn)槲以诨钪?，比那些死去的人要幸福；我有一雙明亮的眼睛，我可以看到花開(kāi)，看到太陽(yáng)升起落下，看到星星和月亮，我的人生就比失明的人要美麗；我有一對(duì)耳朵，我可以聽(tīng)到媽媽的呼喚，可以聽(tīng)到鳥(niǎo)語(yǔ)，可以聽(tīng)到列車經(jīng)過(guò)的轟鳴聲，所以我比那些聽(tīng)不到的人要幸福；我還可以聞到花香，可以聞到路邊蛋糕店的奶油香，可以聞到媽媽的味道，我還可以感覺(jué)得到風(fēng)的清冷，可以感覺(jué)的太陽(yáng)的溫暖，可以感覺(jué)到媽媽的溫柔，可以為了自己的夢(mèng)想奮斗，可以快樂(lè)的笑痛快的哭。我覺(jué)得這樣的人生就是最幸福的最美麗的人生，不過(guò)我也不認(rèn)為那些身有殘疾的人是不幸福的，他們的人生是不美麗的。想比許多健全的卻為了情為了錢自殺的人來(lái)說(shuō)，我更覺(jué)得張海迪等人的人生要比他們美麗得多?，F(xiàn)實(shí)生活中的我們往往會(huì)因?yàn)橐恍┩庠谝蛩卣J(rèn)為自己的人生并不是美麗的。是的，不可否認(rèn)我們的社會(huì)是不公平的，有的人一出生就含著金鑰匙，穿名牌衣服背名牌包包，而很多人卻來(lái)自普通家庭。美麗人生并不是外表表現(xiàn)，而是我們要過(guò)得充實(shí)，有快樂(lè)，有希望，有動(dòng)力，感到幸福。不要為了眼前的一點(diǎn)不公平，為了眼前的一點(diǎn)黑暗就失去了尋找光明的希望。我們的人生要我們自己來(lái)做主，我們的美麗要我們自己來(lái)創(chuàng)造，相信我們的人生必定是美麗的。

我覺(jué)得對(duì)于人生的美麗，不需要有太奢侈的的生活水平，不需要有太多人的關(guān)注，就像美麗這個(gè)詞一樣，并不是指外表有多么漂亮，而是在于這個(gè)人的心有多么高尚純潔，美麗人生也是不太乎它的外表而是在于它的實(shí)質(zhì)，過(guò)活快樂(lè)，有動(dòng)力，感到幸福，規(guī)劃就是用自己的方式去努力來(lái)創(chuàng)造屬于自己的美麗人生。我希望每個(gè)人都能通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)屬于每個(gè)人的不同美麗人生。

第四篇：我的美麗人生

我的美麗人生

從我們出生就有人對(duì)我們說(shuō)，人生很漫長(zhǎng)，人生很美麗，但是需要我們自己去追求，自己去創(chuàng)造，自己去拼搏。美麗是什么呢/?是飛舞的蝴蝶，是開(kāi)放的花朵，還是漂亮的衣服。這些都是，但又并不止這些。在百度上美麗的意思是使人看到感覺(jué)美好的一切。是啊，如果一個(gè)人僅有美麗的外表，內(nèi)心卻和蛇蝎一樣歹毒，你會(huì)覺(jué)得她美麗嗎？從我自己來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我的人生是很美麗的，因?yàn)槲以诨钪饶切┧廊サ娜艘腋?；我有一雙明亮的眼睛，我可以看到花開(kāi)，看到太陽(yáng)升起落下，看到星星和月亮，我的人生就比失明的人要美麗；我有一對(duì)耳朵，我可以聽(tīng)到媽媽的呼喚，可以聽(tīng)到鳥(niǎo)語(yǔ)，可以聽(tīng)到列車經(jīng)過(guò)的轟鳴聲，所以我比那些聽(tīng)不到的人要幸福；我還可以聞到花香，可以聞到路邊蛋糕店的奶油香，可以聞到媽媽的味道，我還可以感覺(jué)得到風(fēng)的清冷，可以感覺(jué)的太陽(yáng)的溫暖，可以感覺(jué)到媽媽的溫柔，可以為了自己的夢(mèng)想奮斗，可以快樂(lè)的笑痛快的哭。我覺(jué)得這樣的人生就是最幸福的最美麗的人生，不過(guò)我也不認(rèn)為那些身有殘疾的人是不幸福的，他們的人生是不美麗的。想比許多健全的卻為了情為了錢自殺的人來(lái)說(shuō)，我更覺(jué)得張海迪等人的人生要比他們美麗得多?，F(xiàn)實(shí)生活中的我們往往會(huì)因?yàn)橐恍┩庠谝蛩卣J(rèn)為自己的人生并不是美麗的。是的，不可否認(rèn)我們的社會(huì)是不公平的，有的人一出生就含著金鑰匙，穿名牌衣服背名牌包包，而很多人卻來(lái)自普通家庭，只能吃饅頭和咸菜。你會(huì)覺(jué)得為什么人家可以擁有的我卻沒(méi)有，你會(huì)覺(jué)得人家的人生更加多姿多彩更加美麗，可是你要知道我們的人生不是十年二十年，我們會(huì)有五十年六十年，我們現(xiàn)在比不了他們，那我們以后呢？我們現(xiàn)在擁有不了，為什么不能想想怎么努力讓自己擁有呢？他們擁有的只是父母給予他們的，他們的父母失利失勢(shì)之后他們擁有的會(huì)比你更少。所以就算這個(gè)世界不公平我們也還是要活下去，因?yàn)槟悴换盍四蔷褪裁匆矝](méi)了。如果你努力了，你的人生就會(huì)更加美麗，不僅僅是一個(gè)結(jié)果，你還能在過(guò)程中體會(huì)到別人體會(huì)不到的人生滋味，那你的人生是不是又比別人多了一道美麗的弧線？美麗人生并不是外表表現(xiàn)，而是我們要過(guò)得充實(shí)，有快樂(lè)，有希望，有動(dòng)力，感到幸福。不要為了眼前的一點(diǎn)不公平，為了眼前的一點(diǎn)黑暗就失去了尋找光明的希望。我們的人生要我們自己來(lái)做主，我們的美麗要我們自己來(lái)創(chuàng)造，相信我們的人生必定是美麗的。在此我也希望每個(gè)人都能用自己的方式去尋找并創(chuàng)造屬于自己的美麗人生。

第五篇：我的美麗人生

我很喜歡這樣一首歌：“長(zhǎng)大后，我就成了你……”，帶著這樣的夢(mèng)想和希冀，95年許昌師范畢業(yè)，19歲的我離開(kāi)禹州老家，踏上了工作崗位——成為了一名普普通通的農(nóng)村教師。

那是一所偏僻落后的小學(xué)，教室是幾間低矮的瓦房，凳子、桌子都是破舊的。面對(duì)父母的阻攔，面對(duì)艱苦的環(huán)境，我毅然走進(jìn)其中。至今，我還清楚地記得自己第一次登上講臺(tái)的情景。那天，我拿著精心準(zhǔn)備的教案，走上心儀已久的講臺(tái)，當(dāng)一下子被講臺(tái)下四十多雙好奇的眼睛亮晶晶地盯著時(shí)，我傻傻地站在那兒，腦子里一片空白?？珊⒆觽兦寮兠髅牡男δ?，讓我內(nèi)心升起莫名的親切與喜悅，我舒心地笑了，孩子們笑得更開(kāi)心，在笑聲中，我融入了孩子們當(dāng)中。

我知道：這三尺講臺(tái)將是我人生的舞臺(tái)，這些真誠(chéng)的眼睛將是我一生的承諾。于是，我全身心地投入到教學(xué)中，投入到學(xué)習(xí)新知識(shí)中。從備課到上課，從批改作業(yè)到課下輔導(dǎo)，從日常事務(wù)到班隊(duì)活動(dòng)，從找學(xué)困生談心到家訪，在這日復(fù)一日平凡的工作中，我品味出了當(dāng)教師的“樂(lè)趣”。每天，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的孩子，駕馭的是變化多端而又生動(dòng)活潑的課堂，孩子一句精彩的發(fā)言，一段感情真摯的朗讀，一份雋秀工整的作業(yè)，一篇充滿童趣的作文，都會(huì)使我怦然心動(dòng)，樂(lè)從中來(lái)。

我如饑似渴地吮吸著知識(shí)的甘露，快樂(lè)地適應(yīng)著“孩子王”的角色。每每看到如同花蕾般的孩子們，在自己用心地呵護(hù)、澆灌中一點(diǎn)點(diǎn)舒展開(kāi)來(lái)，我就心潮澎湃，神采飛揚(yáng)，感到生命是那樣的奇妙和美好。

黃沙如海，找不到相同的顆粒，教海無(wú)邊，也找不到適用于每一節(jié)課的途徑和方法，這就決定了我們教師的勞動(dòng)頗具創(chuàng)造性，這也正是教師這個(gè)職業(yè)的魅力所在。同一篇教材，我最多上過(guò)四次，但每次我都設(shè)計(jì)不同的教法，當(dāng)然，一節(jié)節(jié)令人回味無(wú)窮的課，是要付出艱辛勞動(dòng)的。記得上《人物的外貌描寫》一課時(shí)，為了能有聲有色地表演，我對(duì)著鏡子模擬了好幾個(gè)小時(shí)。為了指導(dǎo)《圓明園的毀滅》一課的朗誦，我邊朗誦邊揣摩，情不自禁地激昂陳詞，害得愛(ài)人連忙關(guān)閉門窗，免得外人聽(tīng)見(jiàn)還以為家里有神經(jīng)病患者。為了解決學(xué)生作文難的問(wèn)題，我把美麗的大自然當(dāng)成了我們的課堂，我和孩子們漫步鄉(xiāng)間，采幾束鮮花，聞一聞芬芳的香味；聆聽(tīng)蟬的鳴叫，觀賞露珠滾動(dòng)的荷葉；組織孩子們?cè)诿Ｃ５拇箪F中捉迷藏，迎著飄舞的雪花品味雪花的味道……孩子們的寫作熱情激發(fā)了出來(lái)，寫出了自己想說(shuō)的話……

一份耕耘，一份收獲，我欣喜地看到，我取得了點(diǎn)滴的成績(jī)，相繼獲得了各種榮譽(yù)稱號(hào)?？蛇@些我覺(jué)得并不重要，重要的是我在孩子們身上得到了幸福和快樂(lè)，稚氣的孩子們那顆依戀我的童心才是我幸福、快樂(lè)的源泉。

一次，我回禹州老家探望父母，當(dāng)三天后我回來(lái)時(shí)，孩子們不知到道從哪兒得到的消息，都到公路邊接我，我剛下車，孩子們就圍在我身邊，說(shuō) “老師，你可回來(lái)了，我們可想你啦”，就這一句讓我熱淚盈眶。冬至的那天晚上，當(dāng)我聽(tīng)到窗戶外邊的動(dòng)靜出來(lái)看時(shí)，窗臺(tái)上竟放著一碗熱氣騰騰的餃子。忘不了，我生日的那天晚上，孩子們上晚自習(xí)時(shí)，突然呈現(xiàn)在我眼前的燭光祝福。我更忘不了，那次畢業(yè)

班會(huì)上，孩子們圍著我，淚光閃爍，不肯離去。那一刻，我幸福地哭了，為我擁有的愛(ài)，為我擁有的幸福，更為我的“富有”……

在與孩子們相處的朝朝暮暮，我始終記著黃靜華老師曾說(shuō)過(guò)的話：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，這樣的情感體驗(yàn)讓我努力走近孩子，走進(jìn)孩子們的情感世界，與他們共享成長(zhǎng)的快樂(lè)和幸福。

當(dāng)然一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠一兩下教學(xué)方法就能奏效的，它需要我們持久的耐心和愛(ài)心。用愛(ài)引路，用我們細(xì)細(xì)密密的愛(ài)，讓孩子的人生之花釀造出甜甜的蜜。面對(duì)學(xué)得比較糟糕的孩子，一句能喚起孩子自信的話語(yǔ)，會(huì)讓他昂首挺胸地走向成功；下雨時(shí)，一件遮雨的雨衣，會(huì)讓無(wú)助的他倍感溫馨；孩子有病了，一句親切呵護(hù)的問(wèn)候,一個(gè)愛(ài)憐的撫摸，會(huì)讓他擁有被關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。記得那一段時(shí)間，班上的小寧中午不回家，一直在學(xué)校吃方便面，得知情況，我把她拉到我家吃了一段中午飯。后來(lái)她對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“老師真像我的媽媽?！?/p>

一路走來(lái)，我和孩子們一起品味著共同用愛(ài)演繹出來(lái)的幸福。面對(duì)我熱愛(ài)的孩子們，幸福感、責(zé)任感常常溢滿全身。是呀，我的生命和激情都在孩子們身上。課上課下，我的每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)微笑，每一次激勵(lì)的眼神，每一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，都會(huì)得到孩子們的情感回應(yīng)，我們的每一次交流都是我和孩子們共同成長(zhǎng)的精神之旅。

大海，水滴之向往；高山，則土粒之理想。我是一名教師，“奉獻(xiàn)——追求”是我無(wú)悔的抉擇，我將用愛(ài)涂滿生命的底色，用滿腔的熱情與無(wú)悔的追求去追尋人生的美麗！相信，我的身后會(huì)是一縷芬芳，滿山翠綠……