第一篇：2010年第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)

通技081班 班級(jí)學(xué)期總結(jié)與計(jì)劃

不知不覺(jué)中,充滿希望的2010年第一學(xué)期即將接近尾聲，這個(gè)忙碌的學(xué)期,我班進(jìn)步了很多、同時(shí)也收獲了很多?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)的主要工作總結(jié)如下:一：學(xué)習(xí)方面

總結(jié)（1）：在2010年3月，我院組織的國(guó)家計(jì)算機(jī)C語(yǔ)言二級(jí)考試中，共有9人報(bào)名，最終2人成績(jī)合格。

（2）：在2010年6月，我院組織的國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)應(yīng)用能力考試中，我班53名同學(xué)共有37人報(bào)名，其中四級(jí)34人、六級(jí)3人,并順利完成了考試.（3）：本學(xué)期我院組織的計(jì)算機(jī)辦公室office軟件共有5人報(bào)名。

（4）：5月份我院組織的電信知識(shí)競(jìng)賽中，我班積極參與了每一個(gè)項(xiàng)目，其中“電信業(yè)務(wù)與營(yíng)銷“獲得第一名；“移動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽”獲得第二名。

(5)：本學(xué)期，我班成立了學(xué)習(xí)互助小組，其成員由成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)及部分應(yīng)課老師組成，用于幫助在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)以及增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

計(jì)劃（1）：我們將繼續(xù)貫徹開(kāi)展學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（2）：在繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)互助小組的同時(shí)，我班將組織更有趣的學(xué)術(shù)類活動(dòng)。

二：體育方面

總結(jié)（1）：在本學(xué)期學(xué)院舉辦的“天創(chuàng)杯”籃球比賽中，我班同學(xué)表現(xiàn)出了崇高的體育熱情，同時(shí)派出相應(yīng)同學(xué)進(jìn)入本專業(yè)球隊(duì)參加了院級(jí)比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

（2）：組織活動(dòng)方面，在平常課余時(shí)間，我班經(jīng)常組織一些籃球、乒乓球比賽，以及一些日常的體育健身活動(dòng)，以此來(lái)鍛煉同學(xué)們的身體素質(zhì)和體育精神。

計(jì)劃（1）：在今后的學(xué)習(xí)生活中，我班將積極配合開(kāi)展學(xué)校組織的一切體育活動(dòng)。

（2）：我們將繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)內(nèi)部組織的體育健身活動(dòng)。

三：工作生活方面

總結(jié)（1）： 院團(tuán)委每次組織的團(tuán)日活動(dòng)，我班均按要求順利開(kāi)展，并得到了相關(guān)部門的一致好評(píng)。

（2）： 我班本學(xué)期組織了一次集體戶外活動(dòng)，于2010年4月組織了

（3）： 在社團(tuán)紅五月期間，我班在學(xué)校組織的五四文化藝術(shù)節(jié)、宿舍文化藝術(shù)節(jié)、棋類大賽、電子競(jìng)技大賽、攝影大賽、禮儀交流會(huì)、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等相關(guān)活動(dòng)中均積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

（4）： 在“光纜接續(xù)大賽”中，我班獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。

（3）:在班級(jí)衛(wèi)生方面，我班同學(xué)認(rèn)真搞好教學(xué)樓和公共區(qū)域衛(wèi)生，以及各自寢室的衛(wèi)生，一直以來(lái)得到了生活部和宿管部的一致好評(píng)。計(jì)劃（1）： 今后將繼續(xù)積極參與學(xué)校組織的各類社團(tuán)活動(dòng)。

（2）： 努力做好各次團(tuán)日活動(dòng)的工作，繼續(xù)組織開(kāi)展一些集體性戶外活動(dòng)。

通技081班2010年6月25日“長(zhǎng)沙世界之窗一日游”，極大地豐富了同學(xué)們的課余生活，增強(qiáng)了集體的凝聚力。

第二篇：第一學(xué)期班級(jí)事務(wù)總結(jié)

汽車與機(jī)械工程學(xué)院

車輛1103班第一學(xué)期班級(jí)事務(wù)總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首這學(xué)期，同學(xué)們成功地從一個(gè)青澀的高中生變成了一名成熟的大學(xué)生，相比于初到大學(xué)的我們，隨著這學(xué)期后幾個(gè)月大家慢慢適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，對(duì)待活動(dòng)的態(tài)度也有了自己的參與、選擇，我們變得更加專業(yè)，對(duì)自己更負(fù)責(zé)任，已經(jīng)能夠很好地調(diào)整自己，駕馭大學(xué)。這一學(xué)期是我們認(rèn)識(shí)彼此，了解彼此，團(tuán)結(jié)大家，譜寫青春樂(lè)曲的一學(xué)期，也是我們車輛1103班班委辛勤付出，團(tuán)結(jié)合作，與全班同學(xué)其樂(lè)融融，友好相處的一個(gè)學(xué)期！回望過(guò)去一學(xué)期的大學(xué)生活，在學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員周璐璐老師的關(guān)心關(guān)懷下，在學(xué)院團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)的支持下，以及咱們車輛1103班班委和全體同學(xué)的共同努力下，本學(xué)期我們班取得了比較令人滿意的成績(jī)?，F(xiàn)在，對(duì)本期班級(jí)工作的具體事務(wù)做一下總結(jié)，望各位指正。

一、班級(jí)建設(shè)方面

1.班風(fēng)建設(shè)，本學(xué)期班級(jí)氣氛和諧融洽，每周四定期召開(kāi)班委會(huì)議以及每次班級(jí)會(huì)議大家發(fā)言都比較積極，對(duì)班級(jí)的工作提出了很多可行性意見(jiàn)和建議。并且通過(guò)一系列的活動(dòng)，使同學(xué)之間更加融合。

2.班干部分工明確，本學(xué)期班委共有十名同學(xué)，各個(gè)班委都按照本職務(wù)所安排的事情分別組織不同活動(dòng)，同時(shí)提高每位班委的組織、協(xié)調(diào)能力。另外各班委成員都能夠基本上按時(shí)的完成自己的職責(zé)，從而使得班務(wù)工作效率有所提高。

3.班級(jí)文化建設(shè)，本學(xué)期通過(guò)設(shè)計(jì)制定班服、班徽、班旗等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的熱情度與參與度，為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，從而也在無(wú)形之中提升了班級(jí)的凝聚力與責(zé)任感，加快了班級(jí)的建設(shè)。http://004km.cn/ 3.現(xiàn)在越來(lái)越多的同學(xué)為學(xué)習(xí)所投入的時(shí)間與精力大于以前，為了自己的目標(biāo)去努力，尤其現(xiàn)在臨近考試時(shí)最為突出。

4.由于學(xué)校學(xué)分制度和德育分制度的實(shí)行與深入，同學(xué)們都能在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，從而使得班級(jí)管理有了較大的改善。

三、班級(jí)凝聚力建設(shè)（活動(dòng)方面）

1.設(shè)計(jì)制定班服、班徽、班旗中，各位同學(xué)積極獻(xiàn)言，可謂花樣百出，各有千秋，其實(shí)從中可以看出他們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)所花的功夫與精力，當(dāng)然這也充分展現(xiàn)了我們新一代大學(xué)生的新風(fēng)采與新面貌，在最后，通過(guò)全班同學(xué)的決議，我們選出出了大家所喜愛(ài)的班服、班徽樣式和班旗。

2.成功的召開(kāi)了以“耀我中華，修身立志”，“反對(duì)傳銷，加強(qiáng)自身安全防范”，“起航我的大學(xué)”,“英語(yǔ)演講比賽”等為主題的班會(huì)，會(huì)議上，各位同學(xué)暢所欲言，班級(jí)氛圍其樂(lè)融融。3.本學(xué)期，班委成功舉行了社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，社區(qū)文化現(xiàn)狀調(diào)研活動(dòng)以及為偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生義務(wù)募捐書籍等活動(dòng)。另外，我們還成功的舉行了班級(jí)農(nóng)家樂(lè)、節(jié)日聚餐等活動(dòng)。

4.這一學(xué)期來(lái)，同學(xué)們積極參加學(xué)校、學(xué)院舉行的活動(dòng)。例如，參加學(xué)校、學(xué)院學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，寢室設(shè)計(jì)大賽，班級(jí)辯論會(huì)的比賽，班級(jí)籃球賽的比賽，十月詩(shī)會(huì)詩(shī)歌朗誦比賽和演講比賽以及英語(yǔ)競(jìng)賽。全班同學(xué)觀看學(xué)校組織的“青春萬(wàn)歲”的校迎新晚會(huì)和以“起航我的大學(xué)”為主題的院迎新晚會(huì)以及觀看北京“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團(tuán)在我校的專業(yè)演出，同時(shí)還在學(xué)校大禮堂觀看辛亥革命這部電影。同學(xué)們感慨頗深，洗滌了內(nèi)心的浮躁與不安。更為可喜的是，在這些活動(dòng)中，我班同學(xué)獲獎(jiǎng)?lì)H豐，在英語(yǔ)競(jìng)賽中，李佩、賴運(yùn)平、張婕、彭沙沙同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，劉竟飛獲得二等獎(jiǎng)，姜耀武、高昂、王英瓏獲得三等獎(jiǎng)。在演講比賽中，朱渭花同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。在寢室設(shè)計(jì)大賽中，姜耀武、朱善令、王煥勤、王子豪、項(xiàng)俊同學(xué)獲得校級(jí)三等獎(jiǎng)。在辯論會(huì)比賽中，胡淵博同學(xué)獲得“優(yōu)秀辯手”的稱號(hào)。

5.雖然有些同學(xué)在活動(dòng)中不曾亮相，但其實(shí)他們?cè)诎嗉?jí)活動(dòng)和組織策劃方面做了不少努力，其實(shí)他們才是最可愛(ài)的人，每一次活動(dòng)背后都默默的奉獻(xiàn)著，努力著，謝謝你們了！

四、思想建設(shè)方面

1.大多數(shù)同學(xué)積極向上、銳意進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，例如同學(xué)們參加的各學(xué)生組織，團(tuán)學(xué)組織，各社團(tuán)負(fù)責(zé)人的競(jìng)選等。不斷提升自身的能力與素質(zhì)。

2.大多數(shù)同學(xué)為自己訂立了一個(gè)目標(biāo)，并通過(guò)不懈地努力去實(shí)現(xiàn)。

3.在本期中，姜耀武、陳少龍、劉竟飛、高懷東、胡淵博同學(xué)參加了學(xué)院黨校的學(xué)習(xí)。李佩、李陽(yáng)、賴運(yùn)平、朱善令、彭沙沙、陳少龍、胡淵博同學(xué)參加了朋輩心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。

五、有待改善的地方

1.由于十位班委都是男生，對(duì)女生方面的工作沒(méi)有做到全面、系統(tǒng)，沒(méi)有考慮到她們的真實(shí)感受和所思所想，在此說(shuō)聲對(duì)不起，這一學(xué)期，班委做了很多事情沒(méi)有站在那么的立場(chǎng)，下學(xué)期將盡力改之，望你們監(jiān)督。

2.班級(jí)凝聚力不夠強(qiáng)，搞小山頭、小團(tuán)體情況嚴(yán)重，有些同學(xué)還是不太融入這一個(gè)新的班集體，班集體意識(shí)不強(qiáng)，參加活動(dòng)的積極性有待改進(jìn)。

3.學(xué)習(xí)情況效果不明顯，上課遲到，早退，無(wú)故不上課的現(xiàn)象還是存在，對(duì)待學(xué)習(xí)的積極性不高。

4.寢室文化建設(shè)方面存在漏洞，寢室內(nèi)務(wù)情況檢查效果差。

總之，生活還要繼續(xù)，生命還在奔跑，要抱著積極，樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活，面對(duì)挫折，面對(duì)苦難。魯迅曾說(shuō)過(guò)：真正的勇士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。逃避是沒(méi)有任何意義的。要端正態(tài)度，注重細(xì)節(jié)，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)關(guān)乎成敗，要做好每一件看似簡(jiǎn)單，平凡的小事。其實(shí)：把平凡的事做好就是不平凡，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。要對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己決定自己的未來(lái)，要有貝多芬的“扼住命運(yùn)的咽喉”般的勇氣和膽量。始終要堅(jiān)信“天助自助者”。每個(gè)人都有他獨(dú)特的魅力，一個(gè)人與生俱來(lái)的不僅僅有生命，還有責(zé)任，義務(wù)和使命。

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第三篇：大班 第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)

啟明珠江雙語(yǔ)幼兒園

2016年1月

2015-2016學(xué)第一學(xué)期

銀河C班級(jí)總結(jié)

愉快的大班生活轉(zhuǎn)眼之間已渡過(guò)一半，看著孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，幸福和欣慰時(shí)時(shí)涌上心頭。本學(xué)期班級(jí)教師以幼兒園學(xué)期計(jì)劃為基本，以學(xué)習(xí)貫徹《指南》為指導(dǎo)，以領(lǐng)導(dǎo)的耐心幫助為動(dòng)力，四位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，作為班級(jí)帶頭人我認(rèn)真完成崗位職責(zé)，較好的完成了工作目標(biāo)任務(wù)。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況分析：

班級(jí)共有33名孩子，其中男孩子有18名，女孩子有15名，本學(xué)期男孩、女孩比例失衡。其中林意涵、王瑞琪、杜蒲欣等10名小朋友是本學(xué)期新入園的。幼兒平均年齡5.5歲,幼兒個(gè)體差異較明顯。

二、常規(guī)工作

本學(xué)期班級(jí)教師嚴(yán)格要求幼兒一日生活常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，按照學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，使幼兒一日生活常規(guī)有序開(kāi)展初見(jiàn)效果。

例如：（1）幼兒升入大班以來(lái)幼兒明顯競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)了，敢于大膽表達(dá)自己的想法，意見(jiàn)。老師抓住這個(gè)教育奇跡，與幼兒共同討論值日生任務(wù)及認(rèn)真梳理各環(huán)節(jié)規(guī)則等，幼兒一日生活常規(guī)有了很大進(jìn)步，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，自己很棒，自己能做的事自己完成從而使幼兒逐步建立了良好的一日生活常規(guī)。

（2）本學(xué)期老師重視幼兒洗手，喝水，漱口等環(huán)節(jié)，在老師的認(rèn)真引導(dǎo)鼓勵(lì)下，每名幼兒都能主動(dòng)并認(rèn)真做好。

（3）午睡環(huán)節(jié)教師堅(jiān)持每天為幼兒播放輕音樂(lè)、故事；針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，保證幼兒有良好的午睡環(huán)境，幫助幼兒幼兒養(yǎng)成獨(dú)立午睡的好習(xí)慣。

（4）本學(xué)期所制定的班級(jí)工作計(jì)劃中每月增加了“幼兒重點(diǎn)生活常規(guī)的培養(yǎng)”，通過(guò)本學(xué)期與家長(zhǎng)的共同努力，幼兒的一日生活常規(guī)得到了提高，師幼關(guān)系和諧融洽。

三、教育教學(xué)

1、主題教學(xué)

本學(xué)期班級(jí)教師一起備課，互相討論、一起研究各個(gè)教育活動(dòng)，保證更好的進(jìn)行每一節(jié)教育活動(dòng)的實(shí)施。結(jié)合學(xué)期末幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)中體現(xiàn)的不足：推理、空間、創(chuàng)造力等方面的不足，班級(jí)教師在做音樂(lè)劇時(shí)結(jié)結(jié)合《快發(fā)》教材時(shí)也滲入相關(guān)內(nèi)容，并隨時(shí)調(diào)整適宜本班的計(jì)劃和策略開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒在這些薄弱環(huán)節(jié)得到進(jìn)一步發(fā)展。家長(zhǎng)反饋中也經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子啟明珠江雙語(yǔ)幼兒園

2016年1月

越來(lái)越愛(ài)與家長(zhǎng)分享幼兒園所見(jiàn)，所學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)期三個(gè)老師分工協(xié)作并結(jié)合教育活動(dòng)、幼兒年齡特點(diǎn)一起完成主題墻的布置。月初一起商討主題墻內(nèi)容，需要孩子參與的三位老師一起引導(dǎo)孩子完成，本學(xué)期主題墻盡可能的體現(xiàn)了孩子的自主性、參與性。月末與幼兒一起鞏固主題墻內(nèi)容，同時(shí)以游戲的形式滲入認(rèn)識(shí)主題墻上的漢字，使主題墻真正的與幼兒互動(dòng)起來(lái)。

2、才藝教學(xué)

結(jié)合上學(xué)期幼兒美工、音樂(lè)能力的不足，本學(xué)期重點(diǎn)在區(qū)域活動(dòng)時(shí)教師有目的的引導(dǎo)美工區(qū)和音樂(lè)區(qū)。學(xué)期初幼兒從最初的只會(huì)畫簡(jiǎn)單的圖畫，到學(xué)期末的大部分幼兒已經(jīng)會(huì)畫出一些有故事情節(jié)的連環(huán)畫，尤其涂色方面幼兒越來(lái)越有耐心，用色越來(lái)越均勻。最初不敢動(dòng)筆的幼兒（于沁楠）也能大膽的去畫；同時(shí)在美術(shù)欣賞活動(dòng)中能感受到色彩鮮明的對(duì)比以及得到作品美的感受，并會(huì)用自已的語(yǔ)言描述出來(lái)。

表演區(qū)為幼兒投放各種樂(lè)器的同時(shí)和孩子們自制了音樂(lè)劇中的道具、頭飾以及英文故事頭飾，更加激發(fā)了孩子進(jìn)入音樂(lè)表演區(qū)的愿望，真正的做到了寓教于樂(lè)。馬老師的每一節(jié)奧爾夫音樂(lè)課都會(huì)精心準(zhǔn)備，課前與我們一起商討策略，課后虛心聽(tīng)取大家的建議和表?yè)P(yáng)。通過(guò)大家的共同努力，孩子們?cè)趭W爾夫課上都能積極參與、主動(dòng)表現(xiàn)。

3、英文教學(xué)

幼兒園以不斷提高幼兒英文口語(yǔ)表達(dá)能力為出發(fā)點(diǎn)，增加了游戲環(huán)節(jié)，老師以玩伴的身份參與游戲，激發(fā)了幼兒參與英文游戲的興趣和表現(xiàn)欲望。針對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒，我能進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，與家長(zhǎng)一起商議策略為孩子英文的學(xué)習(xí)共同努力，共同為孩子建立良好的英文學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了幼兒英文的學(xué)習(xí)興趣。班級(jí)幼兒的英文學(xué)習(xí)興趣和課堂氛圍，得到外教的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在班級(jí)教師的齊心努力下完成了英文小劇場(chǎng)演出工作，演出結(jié)束后家長(zhǎng)豎著大拇指對(duì)我說(shuō)：“老師，咱們班小朋友真棒！”得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，我們十分欣慰。

四、安全工作

幼兒的人身安全是我們幼兒園工作的重中之重。由于剛升入大班的幼兒安全意識(shí)比較淡薄，在每個(gè)過(guò)度環(huán)節(jié)老師會(huì)隨時(shí)滲透游戲的安全規(guī)則，室內(nèi)室外活動(dòng)老師都詳細(xì)地進(jìn)行安全分工，隨時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)向和情緒?；顒?dòng)前也盡可能的對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)并加強(qiáng)特殊幼兒的照顧。例如：班上有的小朋友（戶文澄、杜蒲欣）集體意識(shí)非常薄弱，從來(lái)不知道要跟隨班級(jí)教師和小朋友一起活動(dòng)，每次戶外活動(dòng)老師都要提示很多次，吸引他的注意。平時(shí)教育活動(dòng)也給孩子們滲透了一些安全教育，例如：不在教室亂跑、玩具不對(duì)著小朋友、不亂摸電源等等。保育老師也認(rèn)真檢查班級(jí)的安全隱患，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決。班級(jí)每位教師也都熟知班級(jí)地震、防火逃生線路及滅火器的使用。啟明珠江雙語(yǔ)幼兒園

2016年1月

五、班級(jí)合作

本學(xué)期班級(jí)老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心耐心、齊心協(xié)力共同做好每個(gè)環(huán)節(jié)。雖然班級(jí)老師是新組成員，通過(guò)一學(xué)期的相處，磨合，四位老師已經(jīng)建立了一定的默契，能共同為了孩子的發(fā)展、班級(jí)的榮譽(yù)而一起努力。任老師在保育工作方面有一定經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心周到，在班級(jí)中就像一位大姐姐，關(guān)心班上的每位老師，同時(shí)能很好地和班里老師進(jìn)行保教結(jié)合，如區(qū)域指導(dǎo)，道具制作指導(dǎo)等。馬老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而且對(duì)孩子最有耐心，能做到尊重幼兒，較為主動(dòng)輔助我做好班級(jí)工作。小趙老師是本學(xué)期新入職的，雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但工作態(tài)度端正、虛心，愿意吸收他人的建議，班級(jí)成員之間互相體諒及時(shí)溝通，在工作中我們是同事，生活中我們是朋友。班級(jí)工作中我盡量發(fā)揮每位老師的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)班級(jí)教師大膽提出自己的想法與建議，鼓勵(lì)班級(jí)老師積極參與幼兒園及教委組織的各項(xiàng)活動(dòng)，還得到了相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，班級(jí)老師共同進(jìn)步、共同發(fā)展。同時(shí)我們提倡“孩子好，家長(zhǎng)好，我們大家才能好”的口號(hào)，共同為了孩子的成長(zhǎng)、班級(jí)的榮譽(yù)而努力工作。班級(jí)的和諧氛圍使每位老師每天都能愉快的工作，也很大方面的促進(jìn)了孩子的心理健康，得到了家長(zhǎng)的信任與支持。

六、家長(zhǎng)工作

我一直把家長(zhǎng)工作當(dāng)成班級(jí)工作的重中之重，本學(xué)期我們?cè)诩议L(zhǎng)工作中主要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1．每天利用晨送晚接主動(dòng)家長(zhǎng)溝通孩子在幼兒園的趣事及表現(xiàn)，并勵(lì)孩子們自己向家長(zhǎng)表述幼兒園的情況。在家長(zhǎng)看到孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，更加信任班級(jí)老師。

2．虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)建議和意見(jiàn)，做到及時(shí)溝通，解決家長(zhǎng)心中的疑慮。例如：開(kāi)學(xué)初，新入園的吳澤瑤家長(zhǎng)由于工作忙，不能堅(jiān)持送孩子來(lái)園，導(dǎo)致幼兒來(lái)園時(shí)有不愛(ài)來(lái)園的情緒。媽媽希望老師給予更多的關(guān)注，在與家長(zhǎng)多次溝通過(guò)程中，孩子漸漸喜歡來(lái)園了，喜歡和同伴一起游戲。

3.面對(duì)關(guān)注點(diǎn)不同的家長(zhǎng)我們?cè)跍贤ê徒涣鲿r(shí)找到側(cè)重點(diǎn)，多與家長(zhǎng)交流他們關(guān)注的問(wèn)題，使家長(zhǎng)感受到老師的責(zé)任心。

4.利用微信群向家長(zhǎng)發(fā)送各種通知、提示，確保家長(zhǎng)在百忙之中不會(huì)遺忘孩子的事情。有時(shí)也會(huì)為家長(zhǎng)發(fā)送一些育兒知識(shí)、溫馨提示，使家長(zhǎng)隨時(shí)能感受到來(lái)自老師的溫暖。

家長(zhǎng)的滿意、孩子的進(jìn)步一直是班級(jí)教師共同追求的目標(biāo)，相信在以后的家長(zhǎng)工作中我們班級(jí)老師會(huì)更加努力，以家長(zhǎng)所想為自己所想，努力做好家長(zhǎng)工作。

七、不足及下學(xué)期工作重點(diǎn)

通過(guò)一學(xué)期的努力，我們每一個(gè)人都在成長(zhǎng)，班級(jí)管理工作也一樣沒(méi)有最好只有更好。本學(xué)期班級(jí)工作有進(jìn)步也有不足，通過(guò)總結(jié)反思不足之處共有以下幾點(diǎn)： 啟明珠江雙語(yǔ)幼兒園

2016年1月

1、根據(jù)本學(xué)期幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)有重點(diǎn)的開(kāi)展工作，繼續(xù)關(guān)注幼兒在五大領(lǐng)域中的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、帶領(lǐng)班級(jí)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，隨時(shí)用《指南》中的理論指導(dǎo)自己的工作，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)技能。

3、班級(jí)教師互相協(xié)作繼續(xù)踏實(shí)做好班級(jí)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

4、發(fā)揮每位教師特長(zhǎng)，積極研討做好班級(jí)主題墻環(huán)創(chuàng)。

5、班組成員多交流幼兒發(fā)展現(xiàn)狀、及教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

6、繼續(xù)切實(shí)、有效的解決家長(zhǎng)疑慮，做好家園聯(lián)系工作，將幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)工作。

7、在今后的工作中認(rèn)真完成班級(jí)的各項(xiàng)工作，將集體榮譽(yù)放在首位。班長(zhǎng)做好模范帶頭作用，嚴(yán)格遵守，執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)制度，嚴(yán)以律己寬以待人。

教師：張秀娟 2016年1月3日

第四篇：中班第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)

中班第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)

總結(jié)，是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料。下面是中班第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)，歡迎閱讀!中班第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)(一)中班的第一學(xué)期工作在我和孩子們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，回顧和孩子們?cè)谝黄鸸餐砷L(zhǎng)的日子里，雖然有點(diǎn)累，但看到孩子們都比剛進(jìn)中班時(shí)，有了很大的進(jìn)步時(shí)，又為他們感到驕傲而自豪。為了把《3-6歲兒童學(xué)習(xí)指南》精神真正貫徹到一日活動(dòng)中，使下學(xué)期的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班風(fēng)班貌

這學(xué)期我接的是中班，剛接中班時(shí)，由于老師和孩子們都不熟悉，也不互相了解的原因，班級(jí)有點(diǎn)亂，針對(duì)這一情況，我先笑著走到每個(gè)小朋友身邊扒他們耳邊說(shuō)一句“悄悄話”，“我喜歡你等，”當(dāng)他們聽(tīng)到我的悄悄話時(shí)就非常的開(kāi)心和自豪，很快就對(duì)我沒(méi)有陌生感了，然后，我就用放大鏡的方式去觀察每位小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，然后鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，幾天后，我和孩子們就建立了朋友關(guān)系對(duì)一些上課說(shuō)話，下位的，不發(fā)言的，我就親近他，抱一下他，不發(fā)言的，老師逗他引導(dǎo)他讓他發(fā)言，不守紀(jì)律的，說(shuō)：“如果你守紀(jì)律，老師就更喜歡你?！苯?jīng)過(guò)一段時(shí)間的親密接觸交談，現(xiàn)在孩子們不管是上課，戶外游戲，做操，洗手，入廁等都能做到井然有序，在我們的共同努力下孩子們能活潑，開(kāi)朗，自信，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，會(huì)自己的事情自己做，他人的事情幫著做，而且非常懂事有禮貌。班級(jí)呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī)，這是我可喜的地方。

二、班級(jí)衛(wèi)生

作為一個(gè)班級(jí)衛(wèi)生方面是最關(guān)鍵的，為了給孩子們創(chuàng)設(shè) 一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，杯子經(jīng)常消毒，地面一天拖好幾次，桌椅每天擦好幾遍，教玩具擺放有序，一個(gè)老師良好的行為習(xí)慣，能帶給全班孩子們一個(gè)良好習(xí)慣。我的一言一行，孩子們看在眼里，記在心里，每次我收拾班里衛(wèi)生時(shí)，孩子們總是爭(zhēng)著說(shuō)：“老師我?guī)湍恪?我總是笑著說(shuō)：“好孩子真是長(zhǎng)大了?！痹谖业膸?dòng)下，孩子們就經(jīng)常自愿的清理衛(wèi)生，掃地，擦桌子疊衣服，整理玩具，因此老師一定要當(dāng)好榜樣的作用，每當(dāng)我看到每天都給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)既干凈又明朗，又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，我的心里就覺(jué)得特舒服，當(dāng)然這與孩子們的支持是分不開(kāi)的。

重新認(rèn)識(shí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值。

(一)、讓主題墻說(shuō)話

以前，我們花很多時(shí)間和精力，給孩子們布置漂亮的墻面，習(xí)慣了孩子們也不感興趣，給孩子們留的空間太小，這次我改變了以前的做法，根據(jù)新《綱要》精神，師幼一起創(chuàng)設(shè)既新穎又適合主題，又能隨季節(jié)變化，又能和孩子們互動(dòng)起來(lái)的新型主題墻，又能充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，提現(xiàn)了廢物再利用的價(jià)值，如《葉子變變變》中，我和孩子們一起收集各種葉子，洗凈，壓平，然后讓孩子們自己動(dòng)手制作，粘貼，看他們用葉子粘貼的(笑臉，小公雞，小螞蟻，小魚,太陽(yáng)等)都給他們貼在主題墻上，每天都引來(lái)好多孩子們的圍觀，孩子們自豪的講解著自己的作品，看到他們那介紹起自己的作品那神氣自豪的樣子，我也為他們感到驕傲，原來(lái)孩子們最喜歡的是自己真正參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)，這樣既鼓勵(lì)了幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性，又體驗(yàn)了動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣，這次的主題墻都是由孩子們來(lái)創(chuàng)作，老師提供足夠的材料，輔助孩子們，因此我們班的主題墻不斷的充實(shí)著，變化著，更新著，真正發(fā)揮了主題墻與幼兒互動(dòng)的價(jià)值，同時(shí)也體現(xiàn)了廢物再利用的價(jià)值。

(二)、豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)

為了讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩更好的發(fā)揮他們的聰明才智，結(jié)合主題活動(dòng)目標(biāo)，給孩子們收集豐富多彩有效的材料，讓孩子們?cè)谧杂蓪捤傻臍夥罩?，主?dòng)探索學(xué)習(xí)，我和孩子們一起創(chuàng)新了六個(gè)有創(chuàng)意的區(qū)角，1，《科學(xué)泡泡》2，《漂亮寶貝美發(fā)屋》3,《彩沙繪》4，《比巧手》5《.歡樂(lè)魚塘》6,《仿編屋》每個(gè)區(qū)域都根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合中班教育教學(xué)總目標(biāo)進(jìn)行主題活動(dòng)。如在《漂亮寶貝美發(fā)屋》孩子們不但學(xué)會(huì)使用理發(fā)的各種工具，還學(xué)會(huì)了其中的奧秘，如燙發(fā)的方法:戴手套、剪頭發(fā)、燙發(fā)水、卷頭發(fā)、電帽子、考電、洗頭、吹干。等方法，開(kāi)始我還擔(dān)心孩子們不會(huì)玩，可沒(méi)想到他們一進(jìn)區(qū)角就互相幫著忙碌著，并且想培訓(xùn)過(guò)似的，像模像樣的，讓我們?cè)S多老師看后都為之而驚嘆，孩子們簡(jiǎn)直太聰明了，只要你能提供材料，他們就能玩出花樣。

四、家園合作

為了我們的孩子在德、智、體、美等方面都得到全面的發(fā)展，我們需要家長(zhǎng)們的密切配合，為了讓家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的理解和支持，我利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間和家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)期計(jì)劃和安排，讓家長(zhǎng)們參與到我們的教育教學(xué)中來(lái)，班級(jí)開(kāi)展的每次重大活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加，通過(guò)開(kāi)放日，家長(zhǎng)們了解了孩子們的一日活動(dòng)安排，知道孩子們?cè)趫@學(xué)的各種本領(lǐng)，了解了老師的辛苦，使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈雨P(guān)注孩子們，更加配合我們的工作，以后為了孩子們的身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們家園共進(jìn)，使孩子們的明天更加燦爛。

中班第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)(二)一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的共同關(guān)懷下，一天天成長(zhǎng)起來(lái)?；仡欉@一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，真的感覺(jué)這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、健康成長(zhǎng)，保育為先。

我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績(jī)。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對(duì)教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡營(yíng)養(yǎng)。

二、育兒之本，德育為重。

現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一情況，我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。我們還抓住國(guó)慶、元旦等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶?；顒?dòng)，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂(lè)。一學(xué)期來(lái)，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習(xí)慣，使家長(zhǎng)對(duì)我們的教育更加滿意。

三、注重個(gè)性，因人施教。

在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。王梓竹小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)王梓竹打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。

我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年多的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L(zhǎng)就沒(méi)那么放心把孩子交給我們了，說(shuō)孩子不喜歡上幼兒園，通過(guò)家長(zhǎng)們給我們提的寶貴意見(jiàn)，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們?nèi)唤處熞黄鹋c家長(zhǎng)面對(duì)面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的情況。另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系，教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

五、找出不足，指明方向。

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。

2、’思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

第五篇：幼兒園第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)

班級(jí)總結(jié)

?。?）班班級(jí)

（2011學(xué)年第一學(xué)期）

?。?）徐靜潔蔣秀芳

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間以至學(xué)期末?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。孩子們?cè)谛“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當(dāng)看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)概況：

（一）班級(jí)情況分析

1、我班一共有26名幼兒。男孩有14名幼兒，女孩有12名，在這些孩子中有個(gè)性活潑開(kāi)朗的，也有個(gè)性內(nèi)向不善于說(shuō)話的，還有個(gè)別比較特殊的孩子我們老師給予個(gè)別跟蹤指導(dǎo)。在新生剛?cè)雸@時(shí)我們班老師與家長(zhǎng)進(jìn)行了交談，在交談中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使幼兒來(lái)園時(shí)，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在新生家長(zhǎng)會(huì)中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒送到幼兒園。

2、在班級(jí)工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。我們的蔡老師每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。正是我們?nèi)焕蠋焾F(tuán)結(jié)合作以及高度責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一學(xué)期來(lái)，我班無(wú)任何責(zé)任事故發(fā)生，幼兒能高高興興、平平安安的過(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年。

（二）共同生活：

1、我們?cè)谝蝗丈钪幸耘囵B(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣、用餐習(xí)慣、如廁習(xí)慣、愿意自己吃完自己的一份飯菜作為首要目標(biāo)。將生活活動(dòng)有機(jī)地貫穿到一日生活中，孩子在這方面有了明顯的進(jìn)步。基本都能獨(dú)立用餐，知道桌子上要保持干凈，但在自覺(jué)，沒(méi)聲音的用餐、獨(dú)立整理干凈等生活細(xì)節(jié)方面要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)提醒，使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和用餐常規(guī)，提高幼兒的自理能力及獨(dú)立意識(shí)。

2、自理能力的培養(yǎng)

小班幼兒剛離開(kāi)父母，自立能力普遍都很差，開(kāi)始我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)：(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣，后來(lái)小朋友掌握的都很好。(2)穿鞋子。幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分?！澳_尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛?！?3)洗手。督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們?cè)谙词值臅r(shí)候應(yīng)該把袖子往上卷起來(lái)，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。

3、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練。

(1)學(xué)會(huì)打招呼，問(wèn)好以及一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們?cè)绯縼?lái)園放學(xué)離園都會(huì)和我打招呼，知道做錯(cuò)了事要說(shuō)“對(duì)不起”，得到了別人的幫助要說(shuō)“謝謝”。(2)教育活動(dòng)豐富了幼兒世界幼兒剛開(kāi)始對(duì)什么都一無(wú)所知對(duì)任何都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對(duì)畫畫，既然有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我就制訂了目標(biāo)，每個(gè)星期都不同，從涂色一步步到簡(jiǎn)單地畫圓圈，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來(lái)，讓他們自己欣賞，還經(jīng)常發(fā)些禮物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加強(qiáng)烈了，也投入了。

4、大多數(shù)幼兒愿意親近老師，能主動(dòng)與老師打招呼，對(duì)老師的一些動(dòng)作、眼神、十分關(guān)注，愿意與同伴交流，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，待人文明。通過(guò)日常教育和結(jié)合主題展開(kāi)，在找找、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中，有了一定的進(jìn)步。

二、教育教學(xué)工作：

本學(xué)期我們圍繞著主題 “小寶寶”、“好吃的水果”、“秋天飄飄”、“小司機(jī)”“冬天不怕冷”開(kāi)展一系列活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中注重“二期”課改的理念，整合課程、多種活動(dòng)形式與內(nèi)容；關(guān)注幼兒的生成，結(jié)合預(yù)設(shè)；關(guān)注幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行梳理與提升；調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，主動(dòng)而自主的獲取有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感。在活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)表達(dá)的手法也豐富多了，收集各類信息，積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的渠道也增強(qiáng)了。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調(diào)甚至個(gè)別幼兒不會(huì)、對(duì)資料信息的分析、了解過(guò)于表面化，這些都是以后努力的方向。

（一）、學(xué)習(xí)活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的環(huán)境，積極開(kāi)展幼兒感興趣的主題活動(dòng)。我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，通過(guò)與班中幼兒的互動(dòng)，以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力和需要為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出

豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們開(kāi)展了《娃娃家與小寶寶》、《蘋果和橘子》、《小司機(jī)》、《冬天不怕冷》主題活動(dòng)。在主題探索過(guò)程中，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。班中的孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩方面：一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小老師。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事、游戲發(fā)展幼兒的語(yǔ)言

和孩子的接觸與交流中我們發(fā)現(xiàn)我們班的孩子的口語(yǔ)表達(dá)上是比較欠缺的。于是我和搭班細(xì)心觀察幼兒日常生活及學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用完整的語(yǔ)言講述故事中朗朗上口的語(yǔ)句。飯后，我們經(jīng)常組織孩子開(kāi)展聽(tīng)故事的活動(dòng)，以開(kāi)火車的游戲形式鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接一個(gè)講述一句完整的話。平時(shí)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言類智力游戲，如：猜猜我是誰(shuí)、賣柿子，在愉快的游戲豐富幼兒詞匯鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，較多的孩子已初步能將故事完整地說(shuō)出來(lái)，從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了較大的提高。

3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣

（1）與孩子交朋友和他們進(jìn)行交談，在交談過(guò)程中教幼兒學(xué)會(huì)怎樣去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話，經(jīng)常利用孩子喜歡的音樂(lè)活動(dòng)和他們進(jìn)行對(duì)話，并用自己的傾聽(tīng)行為去影響指導(dǎo)幼兒，如音樂(lè)活動(dòng)打電話，教師問(wèn)一句，幼兒根據(jù)傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話的內(nèi)容進(jìn)行答復(fù)，這樣，即發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)能力，又訓(xùn)練了幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，更是提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在多種活動(dòng)和游戲中為幼兒提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)，我班除了在課堂中引導(dǎo)幼兒認(rèn)真去傾聽(tīng)別人的話以外，經(jīng)常在餐后一些戶外游戲活動(dòng)中給幼兒放錄音，讓他們學(xué)會(huì)安靜地去聽(tīng)，在不斷聽(tīng)的過(guò)程中感受音樂(lè)的美，故事的內(nèi)容，施展幼兒的想象。

（3）在各項(xiàng)活動(dòng)中鞏固傾聽(tīng)習(xí)慣，在游戲時(shí)每次先提出要求，讓幼兒聽(tīng)懂活動(dòng)內(nèi)容、要求、規(guī)則，利用孩子喜歡的智力游戲《聽(tīng)聲音找豆子》、《傳話》等活動(dòng)培養(yǎng)孩子

安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒已能聽(tīng)懂老師對(duì)自己說(shuō)話的意思了。

4、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。

隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參與。

（二）、生活活動(dòng)

幼兒的一日生活滲透于學(xué)習(xí)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒以后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用。針對(duì)本班的實(shí)際情況,我們通過(guò)一些常規(guī)的培養(yǎng)，讓幼兒在安靜,整潔的環(huán)境中形成一個(gè)良好的習(xí)慣。例如搬椅子輕拿輕放啊, 上廁所輕輕走路，用了東西輕輕地放回原位等；在養(yǎng)成良好的生活常規(guī)的指導(dǎo)語(yǔ)上我們也做了好多思考，老師的指導(dǎo)語(yǔ)過(guò)多，孩子聽(tīng)不懂不理解，過(guò)少吧，孩子不明白要求，比如：我們?cè)诤⒆臃疟訒r(shí)用“小腳踮一踮”，提醒孩子漱口時(shí)我們運(yùn)用朗朗上口的兒歌“抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水”等。另外，生活常規(guī)的落實(shí),能夠知道飯前便后要洗手,口渴了會(huì)去喝水,能夠在吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽，保持桌面的干凈；愿意主動(dòng)的吃飯。會(huì)在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方。能夠主動(dòng)在吃完飯后去擦嘴巴。良好習(xí)慣的形成需要時(shí)間來(lái)鞏固和澆灌。幼兒良好的習(xí)慣影響到其以后的性格成長(zhǎng)。所以,在下一個(gè)階段里還要以幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固作為重點(diǎn)來(lái)抓。特別是在德育教育、禮貌教育、遵守社會(huì)公德及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面，需要花更大的力氣和心思來(lái)教育。

（三）、運(yùn)動(dòng)

隨著寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

（四）、游戲

大部分幼兒能按規(guī)則游戲，在游戲中愛(ài)護(hù)玩具和物品，并且能學(xué)習(xí)收拾與整理。能與同伴一起游戲，不爭(zhēng)搶玩具，與他人分享快樂(lè)。及個(gè)別幼兒還表現(xiàn)出不愿與其他幼兒友好相處，并有一定的攻擊性行為，以后我們將對(duì)其展開(kāi)個(gè)別教育。

三、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期我們注重與家長(zhǎng)的交流，會(huì)及時(shí)地把小朋友每天在幼兒園的情況反饋給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子有個(gè)了解，取得家長(zhǎng)與老師的配合；另外，為了更好的利用

家長(zhǎng)這塊教育資源，也為了讓家長(zhǎng)更好地了解教育教學(xué)情況，在主題活動(dòng)中也適時(shí)地讓家長(zhǎng)參與到中間來(lái)，讓家長(zhǎng)一起參與收集材料，我們感覺(jué)到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與合作，家長(zhǎng)也從合作中逐漸了解我們的教學(xué)精神。特別是通過(guò)《校訊通》這一家園練習(xí)的平臺(tái)，我們家長(zhǎng)之間的交流更加密切。我們的熱情贏得了家長(zhǎng)的信任和支持，他們十分配合我們的教學(xué)工作，經(jīng)常說(shuō)“老師真的是太辛苦了，真有耐心啊，實(shí)在不容易啊”之類的話語(yǔ)，聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)這樣的話，說(shuō)明我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任和贊許，他們的這番話是將是我前進(jìn)的動(dòng)力，就是再辛苦也是值得的。

四、大活動(dòng)情況

1、秋游活動(dòng)

為了開(kāi)闊幼兒的視野、豐富知識(shí)，同時(shí)也為了增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師間的聯(lián)系。我園組織了一次“佘山月圓園”的一日親子秋游活動(dòng)，活動(dòng)中孩子表現(xiàn)地非常出色，都能自己走路、不任性、不亂跑、不亂買零食玩具。同時(shí)，也體驗(yàn)了各類游戲的快樂(lè)，開(kāi)闊了眼界?；顒?dòng)后，我們通過(guò)反饋表，了解到家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的感想和意見(jiàn)，絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)為這樣的活動(dòng)很有意義，對(duì)幼兒開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)有很大的幫助，希望多組織這樣的活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，包括堅(jiān)持性，語(yǔ)言連貫性。

2、期初家長(zhǎng)會(huì)

8月底,我們召開(kāi)了第一次全班幼兒的家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)的出席率很高，沒(méi)有家長(zhǎng)缺席，在會(huì)上，我們除了引導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助幼兒做好入園前的準(zhǔn)備，以及積極配合幼兒園、班級(jí)做好各項(xiàng)工作外，還重點(diǎn)介紹了我園的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括游戲、體育、美術(shù)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、語(yǔ)言、故事等，使家長(zhǎng)對(duì)小班幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了更多了解，對(duì)幼兒園有了更多的信任。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展和很成功，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

3、期中家長(zhǎng)會(huì)

12月初我們召開(kāi)了第二次全班幼兒的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)的出席率達(dá)到了九十八。這一次的家長(zhǎng)會(huì)主要目的4、家長(zhǎng)半日活動(dòng)

12月進(jìn)行了半日活動(dòng)，主要目的是讓家長(zhǎng)們看一下三個(gè)月來(lái)幼兒在園的一日活動(dòng)情況，并讓家長(zhǎng)們了解幼兒園老師的教學(xué)方法及孩子的發(fā)展情況，我們通過(guò)《大舞臺(tái)》這一臺(tái)階讓孩子來(lái)展示自己的風(fēng)采，讓家長(zhǎng)更好的來(lái)了解孩子在園的情況。從家長(zhǎng)們填寫的反饋表中可以看出家長(zhǎng)們對(duì)這一次活動(dòng)的支持與滿意，家長(zhǎng)們希望幼兒園能多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

五、反思與調(diào)整

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

3、在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上缺少孩子的參與，隨著主題的進(jìn)展區(qū)角材料的跟進(jìn)比較欠缺，自然角的功能沒(méi)有充分發(fā)揮。

有了前行的目標(biāo)，再加上我們的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，希望到了小班第二學(xué)期，我們的孩子們有更大的進(jìn)步得到更好的發(fā)展！有播種就會(huì)有收獲，有付出就會(huì)有回報(bào)。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力，盡職盡力。把我們?nèi)康膼?ài)奉獻(xiàn)給孩子，為孩子的明天獻(xiàn)出我們的一份力量。