第一篇：12、遵守紀律從自己做起

12、遵守紀律從自己做起

內(nèi)容簡介：本文通過斷線的風箏得到了自由但很快就掉下來的情景，說明小學生要自覺遵守紀律，不能搞特殊化，不然就會像斷線的風箏一樣。接著通過在集體活動中搞特殊化的例子，讓學生找找在自己身邊有沒有像“斷線的風箏”那樣的同學。如排隊講話、上課睡覺、小組討論時玩東西、大家做操時自己跑去玩單桿等，說明每個同學都應自覺遵守紀律。在學生懂得如何遵守紀律后，引導學生知道不這樣做的后果，進一步明確自覺遵守紀律的重要性。課文最后通過“列寧不搞特殊”的故事，強調(diào)遵守紀律應從自己做起。

教學目標：

1、2、知道小學生應當自覺遵守紀律。懂得遵守紀律是維護學校正常教學秩序的保證。

教學過程：

一、故事導入。1、2、3、4、教師簡介列寧。教師講述“列寧與衛(wèi)兵”的故事。討論：你覺得列寧是個怎樣的人？ 過渡：在這個故事中，列寧能自覺遵守紀律，沒有搞特殊，還贊揚衛(wèi)兵做得對。如果在我們的生活中，搞特殊化，又有什么后果呢？請同學們看課件。

二、斷線風箏。

1、教師播放課件：一只頑皮的風箏想要飛高一些，而掙脫小朋友的控制自由地飛翔，當線斷后很快就掉下來了。

2、點撥：孩子們，斷線的風箏為什么會往下掉？（引導學生在小組內(nèi)討論）

3、4、小組匯報討論結果。小結：是呀！不守紀律的風箏想要自由而掙斷了線，結果很快就往下掉了。那么在我們當中，有沒有像“斷線風箏”那樣不遵守紀律、搞特殊化的同學呢？

5、引導學生舉出身邊的例子，如：排隊講話、上課睡覺、小組討論時玩東西、大家做操時自己跑去玩單桿等。（學生邊講教師邊出示有關的圖片）

三、游戲。

1、傳乒乓球游戲：

游戲規(guī)則：以六到八人為一個小組進行傳乒乓球游戲，要求把乒乓球放在球拍上面，一個傳一個，迅速傳到最后一個同學的手中，乒乓球不能從球拍中掉下來，掉下來以后要重新傳過，看哪一組傳得又快又好。在游戲中教師要注意觀察同學們的表現(xiàn)，看有沒有違反紀律、搞特殊化的情況。

2、拼圖游戲：

游戲規(guī)則：同學們找到自己附近的小伙伴，組成一個四人小組，老師給每個小組發(fā)一個拼圖，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪一組最快把拼圖拼好。教師巡視，觀察每一組同學的表現(xiàn)，看有沒有違反紀律、搞特殊化的情況。

3、小結游戲情況：

（1）在規(guī)定的時間內(nèi)，檢查哪一組拼好了，哪一組還沒有拼好。

哪一組拼得最快的（2）請拼得最快的小組和拼得慢的小組說說為什么？

4、點撥：從這次的拼圖游戲中，你想到什么呢？

5、小結：是呀！遵守紀律要從自己做起，這樣才不會拖集體、拖小組的后腿。

四、小品表演1、2、3、小東在老師板書時擺弄小鏡子吸引同學們的注意。引導討論：小東這樣做對嗎，為什么？ 繼續(xù)看小品：小東的行為被“守紀小天使”看到了，給小東講道理，小東最后知道自己做錯了，主動向老師認錯。4、5、6、點撥：小東最后做得對嗎，為什么？ 過渡：在集體活動中，如果不遵守紀律，會有什么后果呢？ 教師再次重現(xiàn)上面的例子：排隊講話、上課睡覺、小組討論時玩東西、大家做操時自己跑去玩單桿等，請學生說說不遵守紀律的后果。

五、總結：1、2、3、從“列寧和衛(wèi)兵”的故事中，我們應該怎樣向列寧同志學習。學生自由討論后匯報。小結，同學們都說得很對，我們應該向列寧同志學習自覺遵守紀律，不搞特殊化精神，只有我們從自己做起，自覺遵守紀律，我們的校園生活才會變得更加有序，同學們的學習生活才會更加愉快。

六、學唱《守紀兒歌》。

第二篇：誠信從自己做起

誠信從自己做起--林麗玲 誠信是立人之本；誠信是齊家之道；誠信是交友之基；誠信是為政之法；誠信是經(jīng)商之魂；誠信是心靈良藥。所謂誠信，就是誠懇老實，童叟無欺；就是誠善于心，言行一致。在黨的十七屆全會提出，要把誠信建設擺在突出位置；而在的廣東省第十一次黨代會上，大會報告中首次公布了新時期廣東精神，即“厚于德、誠于信、敏于行”。

為何社會愈文明，失信的現(xiàn)象卻愈嚴重呢？當你實踐誠信之道時，會否感到無從入手？ 當誠實守信不再因我們忽略而僅僅是一個詞匯時，實踐誠信脫身成一種如百合般怡人的文明；從我做起，點點遵紀守法，會慢慢匯成文明的花簇，在一個蝶舞鶯繞的春天，文明飛躍成了文化。

誠信是實惠活動和經(jīng)濟活動的基石，是現(xiàn)在人不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)；誠信和我們的工作和生活也是息息相關。講誠信，并不是說說而已，很多人是說得容易做起來難。在我很小的時候，家里就開始經(jīng)營一家小店，賣著各種各樣的雜貨。我爸告訴我，小店在剛開始的那兩年，生意都一直起不來。是客人對陌生的小店存在著商品質(zhì)量懷疑，一直靠著左鄰右舍的支持，在之后，生意慢慢好起來，逐步走入正常的軌道。老爸常說“那個人啊，住在那里的，繞個大圈也要到我家小店買”這句話表示著什么，表示客人對我們小店的信賴。誠信，只有做到了誠實，人們才會信任你，只有相互間彼此誠實，才會有信任。只有信守承諾，人們之間才會有信任。

誠實守信，表現(xiàn)在人與人之間就是以誠相待，相互信任。在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，各種競爭日漸激烈。著名的聯(lián)想集團，得知他們生產(chǎn)三款V6筆記本電腦有質(zhì)量問題，他們 沒有隱瞞、逃避，而是在官方網(wǎng)站宣布召回有質(zhì)量問題的筆記本電腦，同事承諾對于三款筆記本電腦用戶“免費檢測，維修或更換”。雖然召回對V6筆記本電腦的銷售會帶來不利影響，但外界對聯(lián)想集團的行動卻給予了可定的評價。從這個事例可以知道：“經(jīng)商如布道”，關鍵是讓顧客相信你，因此，取信于民，建立良好的信譽是商家的靈魂和第一要義，在當前已形成買方市場競爭十分激烈的情況下，更是商家取勝的關鍵和生存之本。

人類沒有了真誠，生活便沒有了分量。讓我們在真誠中舒展心靈的雙翼，在真誠中領略世界的風采。留住真誠，生命便有了前進的依托；留住真誠，你我便有了心靈的共鳴。讓我們在誠信里感受溫暖，讓我們在誠信里憧憬未來。誠信，是做人之本，立事之根。我誠信，我美麗；我美麗，我自豪。

第三篇：遵守紀律

鄱陽二中班會材料

遵守紀律，從你我做起

初中版

俗話說：“國有國法、家有家規(guī)，沒有規(guī)矩、不成方圓”，一個人無論身處何時何地，都要自覺遵守紀律，這是勿庸質(zhì)疑的事實，因為我們知道，良好的紀律是一切行動的保證。不難想象，一個有著良好紀律的校風、班風氛圍和一個紀律渙散的集體對我們健康成長影響的巨大差異，我相信任何一個人都不愿意選擇后者作為我們成長的土壤。

有這樣一個寓言故事：6只猴子要過河去參加“森林運動會”。渡船的水獺伯伯對猴子們說：“我這只船小，規(guī)定每次只能坐3位乘客，你們分兩次過河吧！”3只猴子上了船。第四只猴子滿不在乎地說：“4位和3位不是差不多嗎？你這個規(guī)定也太死板了！”“不行，不行，超載船會沉的?！彼H連連擺手說。可是那只猴子不聽，急忙跳上了船。第五只猴子哈哈大笑說：“哪有這么巧的事情，我從來沒見船沉掉?！闭f著“嗵”的一聲跳上船去。在對岸的第六只猴子咕噥著：“大家都違反規(guī)則，難道偏要我當傻瓜嗎？我才不干呢！”說完也跳上了船。小船很快沉了下去，猴子全部掉進了河里，水獺伯伯費了好大的勁，才把它們一個個救上了岸。

同學們，如果人人都認為自己不遵守紀律是小事，它的危害有多大！如果汽車不按照規(guī)定行車，到處橫沖直撞，行人就要遭殃；如果同學們都在課堂上大聲喧嘩，誰也聽不見老師的講課，那我們的學習怎能正常進行？所以，我們向往的井然有序的紀律要靠我們大家來維護。

從開學到現(xiàn)在，我們清楚地看到絕大部分同學能夠自覺遵守紀律，做到舉止文明、禮貌待人；做到認真上課、自覺完成作業(yè)；做到有序活動、愛護公物等等。正因為有了大家的遵規(guī)守紀才使得我們感受到良好秩序給我們帶來的好處，讓我們能在潔凈美麗的校園內(nèi)享受到學習與生活的快樂。但同時我們也感受到在校園中出現(xiàn)了一些不和諧的音符：例如上課鈴響之后，有的同學還在教學樓外磨磨蹭

蹭，教室里還沒有保持安靜，課前的準備工作還沒有做好；又如，個別同學上課不認真聽講、注意力不集中，集合隊伍時講話,做操動作不認真、懶散；課間休息時，有的同學教學樓內(nèi)互相追逐打鬧，大聲喧嘩，或是隨意亂拋紙屑等等，更有甚者個別同學出現(xiàn)了與我們中學生身份很不相稱的吸煙、喝酒等有?！吨袑W生日常行為規(guī)范》的行為。一個同學的不良行為，往往影響了整個班級，一次不遵守紀律，往往影響了班級榮譽，破壞了班級形象。同樣，我們每一位同學的舉止言行展現(xiàn)的是學校的風貌，關系著學校的榮辱。因此，學校要發(fā)展，班級要進步，需要我們每一個同學的共同努力。

今天在這里我告訴大家，只有我們每個人都能從我做起，從改正自己的一個小缺點做起，從一個小細節(jié)做起，那么我們離成功的目標一定會越來越近。比如：改變喜歡在走廊上奔跑、喧嘩的壞習慣，改為輕聲慢步地過走廊；比如：能主動彎腰撿一撿地上的紙片，保持校園的清潔；比如：老師講課時，不做小動作，聚精會神地聽講、積極舉手發(fā)言等等。時刻提醒自己是否遵守了

紀律，時刻反思對照一下自己做得是否符合中學生日常行為規(guī)范，自己的所作所為是否為班級爭了光、為學校爭了光。相信有我們發(fā)自內(nèi)心的時刻自我提醒、規(guī)范，我們的紀律一定會向著更好的方面進步。

同學們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，嚴格遵守紀律，做一個有修養(yǎng)、守紀律的中學生。

讓紀律變成自律

高中版

一說到紀律，有的同學可能就會聯(lián)想到孫悟空頭上的緊箍咒，孫悟空七十二變，神通廣大，卻被唐僧管得服服帖帖的，原因就是因為唐僧會念緊箍咒。也許還有同學會替孫悟空抱不平，如果沒有緊箍咒，唐僧一定拿他沒辦法，那他該是多么自由啊，但大家想過沒有，失去了孫悟空，取經(jīng)的千古大業(yè)也就不可能完成，所以別小看了這緊箍咒，它實在是取經(jīng)大業(yè)的重要保證??！

同學們懷揣著父母的囑托，親人的希望，從四面八方聚集到鄱陽二中，雖然沒有取經(jīng)的任務，但我們有一個共同而又神圣目標，那就是更好更快的成長、成才，在高考中能一鳴驚人，升入理想的大學。為了實現(xiàn)這個目標，我們必須有一個重要的保證，那就是紀律！

什么是紀律？讓我們看看《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋，紀律——為了維護集體利益并保證工作的正常進行而定的，它與健康生活具有一致性。

從學校的角度來說，紀律就是為了維護學校教育教學工作正常進行而制定的要求每個學生都遵守的規(guī)章、條文，它是校園生活中具有強制性的行為規(guī)則。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，同樣，“沒有紀律，不成校園，沒有紀律，也教不出好的學生”，這是一個放之四海而皆準的道理。

《素質(zhì)教育在美國》這本書中談到美國校園內(nèi)的自由。書中說在美國的校園內(nèi)允許五花八門的觀點存在，但是學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)，這是做也得做，不做也得做的沒商量的“天條”。

在美國，學生吸煙初犯被罰星期六上學，再犯將三天不能上學，三次，將罰五天不能上學，四次，將罰十天不能上學，并建議開除。對一些違反紀律的孩子甚至可以罰禁吃午飯，在美國任何學生不能購買飲用酒等違禁品，違者開除。

在美國家長打孩子，孩子可以報警，但教師體罰孩子是合法的，因為他們是為了一個民族的成長。再說英國，在英國一個學生幾次違反課堂紀律，影響教師上課，學校有權將其停課，由家長帶回教育，直到改正，因為英國法律明確規(guī)定，教師可以體罰學生，韓國的法律對教師體罰學生的棍棒的精細有明確的規(guī)定??

新的學期剛剛開始，我們校園風氣的變化是令人可喜的：早晨，無論是走讀還是住宿的學生都能準時進入班級，認真早讀；走在校園里，你會感到學校比過去更干凈了；??好的方面還不止這些，還有不少。

這個良好開端的取得為我們廣大師生所欣喜，但如果我們僅僅為了這個好的開始就感到驕傲，那是很膚淺的，原因有二：

一是因為我們的目標是創(chuàng)建一個真正和諧完美的校園環(huán)境，營造一種奮進有

序的校園學習氛圍，使我們的同學樂在學中，學有所得，但我們現(xiàn)在離這個目標還有一段長路要走。

二是因為這個良好開端的取得主要還是“管”出來的，不是自然生成的，是班主任老師連哄帶嚇甚至罵出來的。

同學們，和諧的環(huán)境、良好的秩序是我們學習的保障，而這既不是天上掉下來的，也不是班主任罵出來的，而是要我們自己合力去創(chuàng)造的，只有越來越多的同學認識到遲到是一件令人很羞愧的事情；越來越多的同學自覺地不邊走邊吃，不隨吃隨丟；越來越多的同學將認真出操，不拖班級后腿視為一種自覺行為，等等。

美國心理學家曾做過這樣一個實驗，將一群孩子放在同一個房間，并放上糖果，告訴他們只能等工作人員回來了再吃。然后用隱藏的攝像頭觀察他們，發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑。而大多數(shù)都吃下了糖果。

以后，工作人員跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，沒吃糖果的孩子成人后在事業(yè)上大多很成功，而吃了糖果的那部分孩子都少有成就，并且失業(yè)率很高?？梢?，自律是一個人成功的基礎。

讀過《西游記》的同學也應該都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當他日益將取經(jīng)視作自己的自覺目標時，頭上的金箍也日益的成為了一種裝飾。

同學們，當你也日益的將紀律變成一種自律的時候，學校就是你求知成人的真正樂園了。

同學們，讓我們在以后的日子里，每天都有改變，每周都有提升，每月都有收獲，為了自己，為了他人，為了校園，為了社會，自律克己，遵紀守法，養(yǎng)成良好的文明習慣，讓個人的素質(zhì)前進一步，讓民族的素質(zhì)前進一大步。

（以上材料僅供參考。）

鄱陽二中政教處

2009年10月15日

第四篇：遵守紀律

第一篇:《一年級《爭做遵守紀律的小學生》主題班會方案》

一年級《爭做遵守紀律的小學生》主題 班會方案

一、活動目標

1.教育學生遵守課堂紀律及遵守課間秩序、樹立良好的學生形象； 2.結合本班級實際情況，提示要求。

二、活動重點

教育學生遵守課堂紀律及遵守課間秩序、樹立良好的學生形象；

三、活動過程

1.師：同學們都是一年級的學生了，應該對紀律有了相當?shù)恼J識。這段時間通過一些表現(xiàn)，讓同學們總結一下哪些方面沒能遵守紀律，這堂班會我們該談談如何才能遵守紀律，維持秩序。

2．請同學介紹小學生守則和小學生規(guī)范的內(nèi)容。如：文明禮貌，見老師主動問好，同學之間謙讓。課間遵守紀律，不追跑打鬧。升國旗嚴肅，奏國歌時要肅立，行注目禮。

積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播操和眼保健操。3.學習兒歌《遵紀守法》。

小小學生守規(guī)范，愛家愛黨愛祖國。遵紀守法有常規(guī)，勤思好問愛科學。珍愛生命勤鍛煉，自信自強愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。班級是個大家庭，人人都要多關心。尊敬師長有禮貌，團結合作爭第一?；ú輼淠居懈星?，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來守規(guī)范，個個都會夸你棒！夸你棒！4.智力大沖浪。（搶答題。）

問：上課鈴響了，我們應該做些什么？ 答：做好課前一切準備，安靜等待老師來上課 問：上課可以交頭接耳，大聲喧嘩嗎？ 集體答：不能。

問：課堂上可以做與本節(jié)課無關的事情嗎？ 答：不可以。

問：下課后可以在教室或走廊上相互追逐打鬧嗎？ 答：不可以。5.宣誓。

師：讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中。在校園里，我們是遵守規(guī)范的學生；在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子；在社會上，我們更是自覺遵守規(guī)范的小公民，是遵守社會公德的小模范，是文明的小使者。今天，我們年級全體同學在這里鄭重宣誓：（全班學生起立，齊呼）學守則，守規(guī)范，做文明規(guī)范的好學生。6.小結。

班主任發(fā)言：同學們，今天我們班召開了我談守則和規(guī)范的主題班會，希望同學們要以規(guī)范和守則為標準，嚴格按要求去做，爭當文明的小學生，以班級規(guī)范的內(nèi)容為要求，為集體爭光，爭當文明行為小衛(wèi)士示范生。

四、活動小結

通過本次班會活動，同學們了解了遵守學校紀律的重要性，知道了平時自己的不足，同學們以前把自己成小孩子兒看，通過這次班會，我們讓同學們知道，從現(xiàn)在做起，努力學習，遵守學校紀律，爭取長大為祖國作出貢獻。

第五篇：遵守紀律文明踐行班會主持詞2

《遵守紀律，文明踐行》班會主持詞

班級：10（2）10（5）

地點：階梯教室

主持人：陳立偉 阿依尼格爾

背景音樂：《八榮八恥》之歌

第一節(jié)：

甲：同學們！在我們的生活中，處處要和規(guī)章制度打交道，俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方園”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理，完善和諧。

乙：我想，一個國家，一個社會，一個集體，如果全體公民都能做到遵紀守法，我們就能在一個文明美好的環(huán)境里快樂地學習，健康地成長。

甲：今天我們民漢兩個班聯(lián)誼召開 《 遵守紀律，文明踐行 》主題班會，目的就是讓我們當一個合格的社會公民，乙：做一個合格的中學生，合：成為一個有道德有紀律有理想的人。

甲：首先讓我們一起誦讀《手拉手，為文明歌唱》

乙：今天我們有幸請來了歐陽老師，就社會公德，法規(guī)法律等方面為我們做一解讀。

（歐陽老師講課）

第二節(jié)

甲:在這里首先謝謝歐陽老師為我們所做的深刻形象的講解。青少年如何加強自身修養(yǎng)、防止違法犯罪?歐陽老師以為我們明確指出:

1、自覺遵守《中學生行為規(guī)范》，自尊、自立、自強，讓生活緊張有序；

2、勤于反省，正視缺點；

3、關注小事，點滴做起；

乙:是的，一滴水折射太陽的光輝，一個細節(jié)反映一個人的品格，你的行為的對與錯能反映出你是否具有優(yōu)秀的品質(zhì)

甲：同學們，生活中每天都會有各種各樣的事情發(fā)生，下面我們就來欣賞一個由帶來的小品《 校園一角》。同時，請大家邊看邊思考，在這個故事中，有什么做的不對的地方。

乙：感謝同學為大家?guī)淼男∑?，現(xiàn)在大家交流一下，看完小品的感受，并指出其中存在的問題。如果換做你會怎么做。

甲：同學們的回答十分的深刻。我們的身邊還有哪些不文明行為？（展示圖片）

甲：威廉·詹姆斯曾經(jīng)說過：播下行為的種子，你就會收獲一種習慣；播下習慣的種子，你就會收獲一種性格；播下性格的種子，你就會在收獲一種命運。

乙：請大家記住良好的行為影響我們的一生。

甲: 為檢驗我們的是非觀，請同學們判斷下列行為是對還是錯：

1）要考試了，我的鋼筆不見了，同桌不在，我拿他的用一下。（錯）

2)不入二廳是指不入游戲廳和舞廳（對）

3)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（對）

4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香。（錯）

5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見。（錯）

6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（對）

7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說；（錯）

8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系；（對）

9）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序；（對）

10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡；（錯）

11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼；（錯）

12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所；（對）

13）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧；（錯）

14）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（錯）乙:下面請大家進入答題競賽（看我最棒)環(huán)節(jié)：

一、填空題

1、乘公共汽車，給 老，弱，病，殘，孕 及懷抱嬰兒者（讓座）

2、(老師)同意后再進教

室。

3、出操集隊時要做到

4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留 女生不妝戴首飾，不穿高跟鞋）。

5、按時到校，不，不，不。甲：

二、選擇題

1、教師走進教室，班長（A），教師檢查紀律后答坐下。

（A）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮” “起立”（C）什么也不喊

2、進老師辦公室或居室，要（C）。

（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入

（C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。

3、評“三好生”的條件有（C）。

（A）思想好、學習好、與同學關系好

（B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽

（C）學習好、身體好、思想好

4、、與同學發(fā)生摩擦時（B）。

（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方

5、上下樓梯，靠（B）走。

（A）左（B）右（C）中間

甲：同學們：為了養(yǎng)成良好習慣，形成良好品質(zhì)，建設優(yōu)秀文明班級，我們班委會倡議：（要求大家大聲齊讀）

1.課堂有紀律，認真聽講，做好筆記；

2.課間有秩序，不喧嘩打鬧；

3.語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹，尊重他人；

4.穿著得體，不盲目追求時尚；

5.心中有他人，不自私，多為他人著想；

6.講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損；

7.勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神；

8.珍愛生命，注意安全；

9.不抽煙，不喝酒，不打架斗毆。

合：同學們，讓我們以實際行動點燃文明的心靈之燈！讓我們莊嚴承諾：遵規(guī)守紀，嚴于律己，做文明中學生！