第一篇：再生醫(yī)學(xué)“猜”題(僅供“參考”!)

再生醫(yī)學(xué)（名解1個(gè)，是非1個(gè)；或填空2個(gè)，多選1個(gè)）

（名解）再生醫(yī)學(xué)是通過(guò)研究機(jī)體正常的組織特征和功能，受創(chuàng)后修復(fù)與再生機(jī)制以及干細(xì)胞的分化機(jī)制，尋求有效的生物學(xué)治療方法，促進(jìn)機(jī)體自我修復(fù)和再生，或構(gòu)建出新的組織和器官，以改善或恢復(fù)損傷組織和器官功能的科學(xué)。

（名解）生長(zhǎng)因子（GF）是對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)以及分化具有顯著調(diào)節(jié)作用的一類(lèi)多肽或蛋白質(zhì)。（填空）再生醫(yī)學(xué)理論從外科技術(shù)上講，已由切除(resection)、修補(bǔ)(repair)、替代(replacement)發(fā)展到第4 個(gè)“R”再生(regeneration)。

（填空）再生醫(yī)學(xué)研究范圍:組織工程學(xué)、干細(xì)胞和生長(zhǎng)因子。

（填空）再生醫(yī)學(xué)的基本方法和策略：細(xì)胞移植、人工組織、原位誘導(dǎo)。

再生的生物學(xué)機(jī)制（單選2個(gè)，填空2個(gè)，名解1個(gè)，簡(jiǎn)答1個(gè)，多選0--1個(gè)）（名解）再生：發(fā)育成熟的個(gè)體受損后在已有組織的基礎(chǔ)上重建已失去部分病恢復(fù)形態(tài)和功能。在低等生物，可以把再生看做是一個(gè)無(wú)性繁殖的過(guò)程。

（名解）形態(tài)發(fā)生素:由胚胎特定部位合成和分泌的蛋白或化學(xué)信號(hào)分子，合成后向外分泌、擴(kuò)散并形成濃度梯度，作用于細(xì)胞使之知道自己的增殖或分化方向，如視磺酸（維甲酸,RA)。（名解）芽基（Blastema）：（環(huán)節(jié)動(dòng)物以上），傷口下方的細(xì)胞去分化形成一團(tuán)無(wú)差異的去分化細(xì)胞團(tuán)即芽基。蠑螈斷肢再生過(guò)程，芽基細(xì)胞主要來(lái)源于肌細(xì)胞及肌衛(wèi)星細(xì)胞。（填空）再生可以發(fā)生在生物有機(jī)體的不同水平：1分子水平2細(xì)胞水平3組織水平。（填空）再生的組織學(xué)變化：芽基形成。

（填空）組織（器官）重建過(guò)程：1.傷口愈合；2.細(xì)胞動(dòng)員。

（簡(jiǎn)答）再生醫(yī)學(xué)生物學(xué)機(jī)制：①代償性增生：是指已分化細(xì)胞的增殖以重新生成新的組織。②成體干細(xì)胞活化：成體干細(xì)胞存在于機(jī)體的各種組織器官中。成年個(gè)體組織中的成體干細(xì)胞在正常情況下大多處于休眠狀態(tài)，在病理狀態(tài)或在外因誘導(dǎo)下可以表現(xiàn)出不同程度的再生和更新能力。③去分化和轉(zhuǎn)分化：去分化是指已分化的細(xì)胞失去表型特征轉(zhuǎn)變?yōu)槌审w干細(xì)胞并進(jìn)一步增殖、分化以替代損傷組織；轉(zhuǎn)分化是指一種類(lèi)型的分化細(xì)胞轉(zhuǎn)變成另一種類(lèi)型的分化細(xì)胞的現(xiàn)象。

（簡(jiǎn)答）再生的3個(gè)條件與芽基形成:1）組織必須存在有絲分裂能力的細(xì)胞2）啟動(dòng)再生所必須的細(xì)胞內(nèi)部及組織環(huán)境中的信號(hào)3）清除抑制因子.芽基形成，既是上述條件存在的結(jié)果，又進(jìn)一步促使其完善。

（簡(jiǎn)答）記憶分子（典型的記憶分子prod1）的特點(diǎn)：位于芽基細(xì)胞表面；沿近遠(yuǎn)軸呈濃度梯度分布；受RA調(diào)節(jié)；干擾在芽基中的表達(dá)，會(huì)導(dǎo)致芽基細(xì)胞的粘附性，使其位置改變。干細(xì)胞（單選4--6個(gè)，是非1個(gè)，填空2個(gè)，名解1個(gè)）

（名解）干細(xì)胞（stem cell）: 具有自我更新和分化潛能的特殊細(xì)胞群。

（名解）胚胎干細(xì)胞：來(lái)源于4～5天胚胎（囊胚）的內(nèi)細(xì)胞群，特點(diǎn)：①發(fā)育全能性②易于進(jìn)行基因改造操作③具有種系傳遞能力，能夠形成嵌合體動(dòng)物。

（名解）成體干細(xì)胞ASCs是指存在于分化組織中的未分化的細(xì)胞，并能分化成該細(xì)胞來(lái)源組織或其他組織的細(xì)胞。

（填空）干細(xì)胞分類(lèi)：按細(xì)胞來(lái)源分---胚胎干細(xì)胞ESCs、誘導(dǎo)的多能干細(xì)胞iPS、成體干細(xì)胞ASCs。按分化潛能分---全能干細(xì)胞、多能干細(xì)胞、定向的多能干細(xì)胞、單能干細(xì)胞。（填空）細(xì)胞重編程的方法：1.核移植2.基因誘導(dǎo)（如iPS）。

（填空）干細(xì)胞的特性: 自我復(fù)制和更新能力—保持未分化的狀態(tài)；分化能力—不對(duì)稱(chēng)分裂。組織工程與再生（單選2個(gè)，填空1-2個(gè)，名解1-2個(gè)，簡(jiǎn)答1個(gè)）

（名解）組織工程學(xué)：是應(yīng)用生命科學(xué)和工程學(xué)的原理與方法，在正確認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物的正常和病理狀態(tài)下組織結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究、構(gòu)建用于受損后的人體各種組織或器官修復(fù)和重建的生物替代物，從而達(dá)到恢復(fù)人體器官正常的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的一門(mén)新興學(xué)科。

（名解）生物反應(yīng)器是利用酶或微生物所具有的生物功能,在體外進(jìn)行生化反應(yīng)的裝置系統(tǒng),是一種生物功能模擬機(jī).如發(fā)酵罐,固定化細(xì)胞反應(yīng)器等。

（填空）組織工程研究成功與否主要取決于種子細(xì)胞、支架材料以及生長(zhǎng)因子。（填空）支架材料分類(lèi):天然支架材料和人工合成支架材料。

（填空）天然材料特點(diǎn)：無(wú)生理毒性、無(wú)致癌性。合成材料特點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)化和易于控制。（填空）細(xì)胞外基質(zhì)分類(lèi)：結(jié)構(gòu)蛋白、專(zhuān)一蛋白、蛋白聚糖。

（簡(jiǎn)答）組織工程支持細(xì)胞基本要求:①采用非侵襲手段或微創(chuàng)手段即可獲?、诜至言鲋衬芰?qiáng)③功能旺盛④無(wú)或僅有極微弱的免疫排斥⑤可連續(xù)傳代，且傳代培養(yǎng)后不發(fā)生形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)的改變。

（簡(jiǎn)答）組織工程的生物反應(yīng)器應(yīng)滿(mǎn)足的條件:生物反應(yīng)器的形式和結(jié)構(gòu)能模擬體內(nèi)的生物環(huán)境,便于細(xì)胞支架復(fù)合物的組裝,具有生物學(xué)刺激的環(huán)境,能方便對(duì)細(xì)胞支架復(fù)合物施加適當(dāng)頻率和大小的應(yīng)力作用,能保證細(xì)胞支架復(fù)合物不受污染;生物反應(yīng)器能進(jìn)行細(xì)胞或組織的大規(guī)模擴(kuò)增及批量生產(chǎn);生物反應(yīng)器能保證細(xì)胞支架復(fù)合物各部分充足的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)及代謝產(chǎn)物的排除;生物反應(yīng)器能提供準(zhǔn)確的參數(shù)控制,如PH，溫度，氧氣及二氧化碳濃度等，能夠根據(jù)培養(yǎng)的要求調(diào)節(jié)并保持恒定；便于清洗和消毒，使用中便于培養(yǎng)液的更換及培養(yǎng)物的獲取。

器官移植（單選2個(gè)，是非1個(gè)，填空1個(gè)，名解1個(gè)，多選1個(gè)。）

（名解）組織器官移植(transplantation)是指用形態(tài)﹑功能上相同或者相似的組織器官即移植物，用手術(shù)或其他措施植入到自體或另一個(gè)個(gè)體（異體）的體表或體內(nèi)的某一個(gè)部位，來(lái)替代因疾病或者外傷受損而不可自愈或者不可臨床修復(fù)的原件。

（名解）宿主抗移植反應(yīng)（HVGR）：受者對(duì)供者組織器官產(chǎn)生的排斥反應(yīng)（名解）移植物抗宿主反應(yīng)（GVHR）發(fā)生需要一些特定的條件：宿主與移植物之間的組織相容性不合；移植物中必需含有足夠數(shù)量的免疫細(xì)胞；宿主處于免疫無(wú)能或免疫功能?chē)?yán)重缺損狀態(tài)。GVHR主要見(jiàn)于骨髓移植后。此外，脾、胸腺移植時(shí)，以及免疫缺陷的新生兒接受輸血時(shí)，均可發(fā)生不同程度的GVHR。

（填空）移植排斥反應(yīng)主要表現(xiàn)為三種不同的類(lèi)型：超急排斥、急性排斥、慢性排斥。（填空）HLA分型:Ⅰ類(lèi)抗原（分布于白細(xì)胞等所有的有核細(xì)胞表面）HLA—A、B、C;Ⅱ類(lèi)抗原（主要存在于B細(xì)胞、單核巨噬細(xì)胞系統(tǒng)的細(xì)胞，上皮細(xì)胞及內(nèi)皮細(xì)胞表面）HLA—DR、DP、DQ;主要涉及HLA—A、B、DR。

（填空）誘導(dǎo)耐受的方法：用照射的方法誘導(dǎo)耐受；藥物誘導(dǎo)耐受；抗體誘導(dǎo)耐受。

（細(xì)節(jié)題）超急排斥（hyperacute rejection）反應(yīng)一般在移植后24小時(shí)發(fā)生。此種排斥主要由于ABO血型抗體或抗I類(lèi)主要組織相容性抗原的抗體引起的。超急排斥一旦發(fā)生，無(wú)有效方法治療，終將導(dǎo)致移植失敗。

（細(xì)節(jié)題）急性排斥（acute rejection）是排斥反應(yīng)中最常見(jiàn)的一種類(lèi)型，一般于移植后數(shù)天到幾個(gè)月內(nèi)發(fā)生，進(jìn)行迅速。細(xì)胞免疫應(yīng)答是急性移植排斥的主要原因，CD4+T（TH1）細(xì)胞和CD8+Tc細(xì)胞是主要的效應(yīng)細(xì)胞。

（細(xì)節(jié)題）慢性排斥（chronic rejection）一般在器官移植后數(shù)月至數(shù)年發(fā)生，主要病理特征是移植器官的毛細(xì)血管床內(nèi)皮細(xì)胞增生，使動(dòng)脈腔狹窄，并逐漸纖維化。慢性免疫性炎癥是導(dǎo)致上述組織病理變化的主要原因。

心肌再生（簡(jiǎn)答1個(gè)，多選2個(gè)）

（簡(jiǎn)答）心肌再生手段

1、干細(xì)胞移植

2、骨骼肌衛(wèi)星細(xì)胞移植

3、心肌細(xì)胞移植。

（簡(jiǎn)答）人工心肌的構(gòu)建包括種子細(xì)胞的獲取、細(xì)胞支架的制備及工程化心肌組織的構(gòu)建。種子細(xì)胞的來(lái)源：最佳細(xì)胞是容易獲得、低免疫原性、具有分化為成熟有功能的心肌細(xì)胞。包括胎兒心肌細(xì)胞、成纖維細(xì)胞、平滑肌細(xì)胞、骨骼成肌細(xì)胞、骨髓細(xì)胞、間充質(zhì)干細(xì)胞和

胚胎干細(xì)胞。胚胎干細(xì)胞具有多能性，可在體外無(wú)限增殖，又能分化為心肌細(xì)胞，因此成為心肌組織工程研究最佳種子細(xì)胞來(lái)源之一。細(xì)胞支架的制備：人工心肌中的細(xì)胞支架不僅決定工程化心肌組織的形態(tài)，更重要的是為細(xì)胞的增殖分化提供依附和代謝的場(chǎng)所；具有良好的生物和血液相容性、良好的生物降解性、良好的生物力學(xué)特性、炎癥發(fā)應(yīng)和排斥反應(yīng)小等特性；應(yīng)用于心肌組織工程的支架材料最好能使細(xì)胞執(zhí)行其收縮功能。

神經(jīng)血管再生（單選2個(gè)，填空4個(gè)）

（填空）人工神經(jīng)導(dǎo)管三要素：支架、種子細(xì)胞、因子。

（填空）血管再生種子細(xì)胞：Ecs（內(nèi)皮細(xì)胞）、SMCs（平滑肌細(xì)胞）、成纖維細(xì)胞。（填空）血管再生支架：人工合成支架、去細(xì)胞化血管。

（填空）人工血管移植物：支架型人工血管、組織工程血管。

（重點(diǎn)）脊髓再生主要方法：

? 維持神經(jīng)元存活 促進(jìn)突起生長(zhǎng)—神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子

? 消除軸突再生抑制性因素 —各種酶 抗體 疫苗

? 促進(jìn)再生軸突髓鞘化—神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子 少突膠質(zhì)細(xì)胞

? 組織移植—神經(jīng)組織移植

? 細(xì)胞移植—施萬(wàn)細(xì)胞 嗅鞘細(xì)胞 干細(xì)胞

? 生物材料輔助—藥物緩釋體系 三維結(jié)構(gòu)支架

再生醫(yī)學(xué)回顧與展望（單選1個(gè)，簡(jiǎn)答1個(gè)）

（簡(jiǎn)答）干細(xì)胞已應(yīng)用于以下幾個(gè)方面：(一)細(xì)胞治療如骨髓間充質(zhì)干細(xì)胞在體內(nèi)外能分化為肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞，并開(kāi)始試驗(yàn)性治療肌萎縮、腦萎縮、帕金森病等退行性疾病。(二)胚胎發(fā)育機(jī)制研究受精卵進(jìn)人子宮后研究人員無(wú)法接近，因而人胚胎干細(xì)胞系的建立將有助于胚胎發(fā)育與分化的分子機(jī)制研究。胚胎干細(xì)胞與基因定位整合技術(shù)結(jié)合，可深入研究基因在胚胎發(fā)育中的表達(dá)與功能。(三)疾病基因治療的載體骨髓間充質(zhì)干細(xì)胞易于外源性基因的導(dǎo)人和表達(dá)，結(jié)合其多向分化潛能，可作為一種理想的基因治療靶細(xì)胞。(四)藥物篩選目前藥物篩選的細(xì)胞都來(lái)源于癌細(xì)胞，而胚胎干細(xì)胞可經(jīng)過(guò)體外誘導(dǎo)，分化成各種組織類(lèi)型的細(xì)胞，因而可為藥物篩選、鑒定及毒理研究提供更寬廣的技術(shù)平臺(tái)。

（簡(jiǎn)答）干細(xì)胞尚待解決的科學(xué)問(wèn)題(一)機(jī)制維持胚胎干細(xì)胞未分化狀態(tài)的機(jī)制，干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化的調(diào)控機(jī)制以及歸巢(游離干胞定向遷移過(guò)程)的調(diào)控機(jī)制等均不很清楚，弄清這些問(wèn)題不僅有重大的理論意義，而且直接關(guān)系到臨床應(yīng)用的可能性和效果。(二)數(shù)量為提供組織工程所需要的種子細(xì)胞，需要有大量高濃度的分化細(xì)胞，目前的技術(shù)和操作方法尚不能滿(mǎn)足臨床的實(shí)際需要。（三)免疫異體或異種的干細(xì)胞移植在應(yīng)用中會(huì)產(chǎn)生排斥反應(yīng)，如何消除排斥反應(yīng)或使其減低至最徑的程度是一個(gè)大難題，需要從免疫基礎(chǔ)理論做起，在深層次上解決免疫排斥問(wèn)題。(四)安全性已有許多實(shí)驗(yàn)報(bào)告顯示，在體外培養(yǎng)幾十代的干細(xì)胞，不再能維持原先的生物學(xué)特性，而變成腫瘤樣細(xì)胞，這一安全性問(wèn)題如不能很好解決，臨床應(yīng)用將存在巨大隱患，甚至不可能應(yīng)用于臨床。為此需要進(jìn)一步研究其發(fā)生規(guī)律、機(jī)制和拮抗措施，這也是一個(gè)大的難題。

（簡(jiǎn)答）基因治療面臨的問(wèn)題：一)基因?qū)胂到y(tǒng)現(xiàn)有的基因?qū)胂到y(tǒng)缺乏靶向性，效率也較低。二)載體目前針對(duì)遺傳性疾病的基因治療方案多采用逆轉(zhuǎn)錄病毒載體，其插人或整合到染色體的位置是隨機(jī)的，因而有引起插人突變及細(xì)胞惡性轉(zhuǎn)化的潛在危險(xiǎn)。

肌腱再生（單選1個(gè)，是非1個(gè)，填空0-2個(gè)，多選1個(gè)。）

肌腱和韌帶均由肌腱/韌帶細(xì)胞和細(xì)胞外基質(zhì)組成。

肌腱和韌帶的細(xì)胞外基質(zhì)成分是Ⅰ型和少量的Ⅲ型膠原。

肌腱的愈合過(guò)程：炎癥期、組織形成期、組織重塑期。

肌腱/韌帶再生種子細(xì)胞：骨髓間充質(zhì)干細(xì)胞。

第二篇：有關(guān)再生醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的感想

有關(guān)再生醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的感想

再生醫(yī)學(xué)是21世紀(jì)生物學(xué)和醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的重要發(fā)展方向，并將成為臨床轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)，它的概念有廣義和狹義之分。廣義上講，再生醫(yī)學(xué)可以認(rèn)為是一門(mén)研究如何促進(jìn)創(chuàng)傷與組織器官缺損生理性修復(fù)以及如何進(jìn)行組織器官再生與功能重建的新興學(xué)科，可以理解為通過(guò)研究機(jī)體的正常組織特征與功能、創(chuàng)傷修復(fù)與再生機(jī)制及干細(xì)胞分化機(jī)理，尋找有效的生物治療方法，促進(jìn)機(jī)體自我修復(fù)與再生，或構(gòu)建新的組織與器官以維持、修復(fù)、再生或改善損傷組織和器官功能。狹義上講是指利用生命科學(xué)、材料科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和工程學(xué)等學(xué)科的原理與方法，研究和開(kāi)發(fā)用于替代、修復(fù)、改善或再生人體各種組織器官的定義和信息技術(shù)，其技術(shù)和產(chǎn)品可用于因疾病、創(chuàng)傷、衰老或遺傳因素所造成的組織器官缺損或功能障礙的再生治療。

再生醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵已不斷擴(kuò)大，包括組織工程、細(xì)胞和細(xì)胞因子治療、基因治療、微生態(tài)治療等，國(guó)際再生醫(yī)學(xué)基金會(huì)（IFRM）已明確把組織工程定為再生醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科。第一位提出“組織工程學(xué)”術(shù)語(yǔ)的是美籍華裔科學(xué)家馮元楨教授。組織工程學(xué)的基本原理是，從機(jī)體獲取少量活組織的功能細(xì)胞，與可降解或吸收的三維支架材料按一定比例混合，植入人體內(nèi)病損部位，最后形成所需要的組織混器官，以達(dá)到創(chuàng)傷修復(fù)和功能重建的目的。王正國(guó)認(rèn)為，組織工程的科學(xué)意義不僅在于提出了一個(gè)新的治療手段，更主要的是提出了復(fù)制組織、器官的新理念，使再生醫(yī)學(xué)面臨重大機(jī)遇與挑戰(zhàn)。王正國(guó)說(shuō)，一般情況下，組織工程學(xué)和再生醫(yī)學(xué)沒(méi)有嚴(yán)格區(qū)分?，F(xiàn)在學(xué)術(shù)界認(rèn)為，凡是能引導(dǎo)組織再生的各種方法和技術(shù)均被列入組織工程范疇內(nèi)，如干細(xì)胞治療、細(xì)胞因子和基因治療。從外科學(xué)的發(fā)展歷程來(lái)看，在先后經(jīng)歷了三個(gè)“R”階段，即“切除（Resection）、診療（Repair）和替代（Replacement）”之后，組織工程學(xué)的出現(xiàn)，意味著外科學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“再生醫(yī)學(xué)”的新階段，即第四個(gè)“R”。

目前機(jī)體損傷和疾病康復(fù)過(guò)程中受損組織和器官的修復(fù)與重建，仍然是生物學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)面臨的重大難題。借助于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使受損的組織器官獲得完全再生，或在體外復(fù)制出所需要的組織或器官進(jìn)行替代性治療，已經(jīng)成為生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)報(bào)道，全世界每年約有上千萬(wàn)人遭受各種形式的創(chuàng)傷，有數(shù)百萬(wàn)人因在疾病康復(fù)過(guò)程中重要器官發(fā)生纖維化而導(dǎo)致功能喪失，有數(shù)十萬(wàn)人迫切希望進(jìn)行各種器官移植。但令人遺憾的是，一方面，目前的組織器官修復(fù)無(wú)論是體表還是內(nèi)臟，仍然停留在瘢痕愈合的解剖修復(fù)層面上，離人們所希望的“再生出一個(gè)完整的受損器官”差距甚遠(yuǎn)；另一方面，器官移植作為一種替代治療方法盡管有其巨大的治療作用，但它仍然是一種“拆東墻補(bǔ)西墻”的有損傷和有代價(jià)的治療方法，而且由于受到倫理以及機(jī)體免疫排斥等方面的限制，很難滿(mǎn)足臨床救治的需要。而再生醫(yī)學(xué)的出現(xiàn)，就可以解決這一系列的問(wèn)題。20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、免疫學(xué)以及遺傳學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的迅猛發(fā)展以及干細(xì)胞和組織工程技術(shù)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究和臨床中的應(yīng)用，使得現(xiàn)代再生醫(yī)學(xué)已初步顯示出良好的發(fā)展前景。在國(guó)際上，再生醫(yī)學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)今生物學(xué)和醫(yī)學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)和研究的熱點(diǎn)。在國(guó)內(nèi)，再生醫(yī)學(xué)的重要性已引起相關(guān)決策部門(mén)和科技人員的高度重視，已初步建立起一支老中青相結(jié)合的再生醫(yī)學(xué)研究隊(duì)伍，且初步取得一些再生醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的研究成果。但是也應(yīng)當(dāng)看到，再生醫(yī)學(xué)作為一個(gè)既古老而又年輕的科學(xué)領(lǐng)域，由于學(xué)科間的交叉以及科學(xué)問(wèn)題的復(fù)雜，目前人們對(duì)再生醫(yī)學(xué)的基本概念、范疇、重要的科學(xué)問(wèn)題以及將來(lái)的應(yīng)用前景等還缺乏真正了解，該領(lǐng)域研究中涉及的技術(shù)平臺(tái)還沒(méi)有完全建立，所涉及的倫理道德還缺乏相應(yīng)的規(guī)范。以皮膚損傷為例，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)我國(guó)燒傷人數(shù)每年有500萬(wàn)～1000萬(wàn)，其中約90%存在皮膚再生需求。目前由于這類(lèi)病人受創(chuàng)后均為瘢痕修復(fù)，沒(méi)有汗腺和皮脂腺等皮膚附件，不僅生理功能障礙，而且嚴(yán)重毀容，使其后期生活和工作發(fā)生困難，難以回歸社會(huì)。我國(guó)每年器官移植的需求量在50萬(wàn)左右，而每年實(shí)際僅能完成1萬(wàn)左右，而患者的需求量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)實(shí)際完成的移植數(shù)。龐大的患病人群，為再生醫(yī)學(xué)的發(fā)展提供了巨大的應(yīng)用前景。

近年來(lái)，我國(guó)在再生醫(yī)學(xué)特別是干細(xì)胞研究中相繼取得一系列重要成果，并獲得了一批重要臨床數(shù)據(jù)；但和發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)再生醫(yī)學(xué)研究與應(yīng)用不僅在投入和產(chǎn)業(yè)上有較大的差距，同時(shí)在臨床應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)、倫理規(guī)范等方面也存在比較明顯的滯后現(xiàn)象，這在很大程度上制約了我國(guó)干細(xì)胞研究和再生醫(yī)學(xué)臨床應(yīng)用的快速健康發(fā)展。盡快完成基礎(chǔ)研究已經(jīng)取得階段性成果的再生醫(yī)學(xué)技術(shù)向臨床應(yīng)用的轉(zhuǎn)化，如新一代組織工程人工皮、組織工程骨和軟骨以及皮膚附件再生技術(shù)等，使再生醫(yī)學(xué)的成果能夠盡快應(yīng)用于臨床，造福于患者。建立各具特色的再生醫(yī)學(xué)研究中心，并依托這些中心獲得真正有意義的大宗病例、多中心和基于循證醫(yī)學(xué)的研究結(jié)果。盡快完善和規(guī)范有關(guān)再生醫(yī)學(xué)臨床應(yīng)用的相關(guān)法規(guī)和報(bào)批程序，促進(jìn)再生醫(yī)學(xué)研究成果盡快走向臨床。

第三篇：2013高考作文猜題

2013高考作文猜題

閱讀下面文字，按要求作文。

歌德說(shuō)，我們的生活就象旅行，思想是導(dǎo)游者；沒(méi)有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止。目標(biāo)會(huì)喪失，力量也會(huì)化為烏有。

請(qǐng)以“思想的力量”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于800的作文。立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外文體不限。

【猜題理由】語(yǔ)文就是生活，大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)已深刻體現(xiàn)了這一點(diǎn)。高考與我們的生活也越來(lái)越接近。今年我們的社會(huì)進(jìn)入改革的關(guān)鍵路口，甚至社會(huì)上出現(xiàn)了一些與改革發(fā)展不和諧的音符，這時(shí)更需要有正確思想的指導(dǎo)，我們也更要認(rèn)識(shí)到思想的力量，認(rèn)識(shí)到思想的重要性?！八枷氲牧α俊边@道命題就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

【構(gòu)思點(diǎn)撥】

1、弄清楚“思想”的含義，注意與思考等其他相近詞的區(qū)別。

2、關(guān)于“力量”：既可以寫(xiě)思想積極一面，也可以寫(xiě)其消極一面，當(dāng)然兩者兼顧也可。

3、在以上兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，可寫(xiě)內(nèi)容相當(dāng)寬泛，現(xiàn)做以下幾點(diǎn)提示： ①可選取一種思想對(duì)自己的影響，如使你自己的人生觀(guān)得以轉(zhuǎn)變的某種思想，可來(lái)自教材的某篇文章或你所讀的書(shū)，讀后讓你有豁然開(kāi)朗之感，從而對(duì)你的人生之路有所改變。

②可選取某位你所熟悉的名人挖掘其人的思想進(jìn)行分析評(píng)論。

③亦可選取中外歷史上的某種或某些思想進(jìn)行評(píng)論，從而發(fā)現(xiàn)其思想的力量所在。譬如柏拉圖、蘇格拉底、孔孟、莊子等人的思想對(duì)人類(lèi)自身發(fā)展的影響。④也可結(jié)合社會(huì)上的一些雜音，提出正確思想的必要性。【名人言論】

①一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。——巴爾扎克

②人要有三個(gè)頭腦，天生的一個(gè)頭腦，從書(shū)中得來(lái)的一個(gè)頭腦，從生活中得來(lái)的一個(gè)頭腦?！?田

③思想——自由的精靈?！勘葋?④沒(méi)有思想自由，就沒(méi)有科學(xué)，沒(méi)有真理?！?南

⑤智者受理智的指導(dǎo)，常人受經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)；而野獸受直覺(jué)的指導(dǎo)?！魅_ ⑥最難得的勇氣，是思想的勇氣?！ɡ适?/p>

⑦我們的生活就象施行，思想是導(dǎo)游者；沒(méi)有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止。目標(biāo)會(huì)喪失，力量也會(huì)化為烏有。——歌德 ⑧思想是會(huì)享用它的人的財(cái)產(chǎn)。——愛(ài)默生 ⑨扼殺思想的人，是最大的謀殺犯?！_曼·羅蘭

⑩應(yīng)該盡力于思想得很多，而不是知道得很多。——德謨克利特

【最新素材】

①一段發(fā)生在佛山南海黃岐廣佛五金城里的視頻震懾了世人。兩歲小女孩悅悅(化名)在路上被一輛面包車(chē)撞倒和碾軋。而之后將近7分鐘時(shí)間，還有呼吸的悅悅一直孤零零地躺在路邊，18個(gè)路人先后經(jīng)過(guò)，但都當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，而其間悅悅又被一輛貨車(chē)碾軋過(guò)去。最終悅悅被第19名路人抱到路邊，隨后被送往醫(yī)院急救。這名路人是一名撿破爛的阿姨。到現(xiàn)在為止，悅悅尚未脫離危險(xiǎn)期。18個(gè)路人冷漠地走過(guò)??文明在此刻隕落在漠然的步伐中，精神世界仿佛已經(jīng)花果飄零。②時(shí)下，“不信”，似乎成了生活的主語(yǔ)：做好事，不信，認(rèn)為是作秀；幫助人，不信，認(rèn)為有企圖；甚至有人遇險(xiǎn)去解難也不信。媒體報(bào)道，廣東肇慶一70多歲阿婆跌倒后被人扶起，聞?dòng)嵹s來(lái)的阿婆女婿卻對(duì)其惡語(yǔ)相加：“周?chē)娜硕疾环?，就你?lái)扶？不是你撞的你會(huì)扶她？”多虧有監(jiān)控錄像證明。這個(gè)故事真讓人感慨，都是一種思想在作怪。

③《人民日?qǐng)?bào)》上的評(píng)論說(shuō)目前是改革與危機(jī)在搶時(shí)間。中國(guó)并不穩(wěn)定，到了各種社會(huì)矛盾的高發(fā)期。原來(lái)我們?cè)谧非笪镔|(zhì)，現(xiàn)在GDP世界第二了，公平問(wèn)題、不滿(mǎn)足，中國(guó)社會(huì)不患貧而患不均，“吃飽了之后的夢(mèng)想”是更大的挑戰(zhàn)。④還有那個(gè)一夜成名的林書(shū)豪，他的故事已鋪天蓋地、家喻戶(hù)曉。說(shuō)實(shí)話(huà)，欲把林書(shū)豪當(dāng)作未來(lái)中國(guó)男籃潛在發(fā)展對(duì)象的觀(guān)點(diǎn)，是站不住腳的，我們同樣不會(huì)將林書(shū)豪放到當(dāng)年“中美之間橋梁”姚明那樣的一個(gè)高度，但這并不妨礙像你我一樣的普通球迷，熱愛(ài)林，追捧林，抑制不住好奇心，總想“再看看”，這股“林旋風(fēng)”還能刮多久？??那是因?yàn)?，我們不但欣賞林書(shū)豪的成功，更敬重林書(shū)豪身上所具備的成功品質(zhì)，比如堅(jiān)韌，親和，團(tuán)隊(duì)精神??這足以讓他長(zhǎng)大。⑤朱之文有人心向往、社會(huì)缺失的許多純真、善良、優(yōu)美的品格。他在艱苦的環(huán)境，數(shù)十年如一日地執(zhí)著追求唱歌的夢(mèng)想；他淡泊名利，拒絕百萬(wàn)高價(jià)的廣告費(fèi)，免費(fèi)為村民和電視臺(tái)聽(tīng)眾歌唱，為老百姓歌唱。真正的農(nóng)民，善良的品格，優(yōu)美的歌聲，美麗的心靈，集于他一身，引起社會(huì)大眾強(qiáng)烈共鳴。他的思想和精神感動(dòng)了許許多多人，人們把他當(dāng)作鏡子，凈化自己的靈魂?！緦?xiě)作范文】 思想之光

山?jīng)]有思想，如同大地沒(méi)有陽(yáng)光，整個(gè)世界被一片黑暗所籠罩，每個(gè)生靈的臉上都帶著一張陰暗麻木的面孔。

然而，一道思想之光劃破了陰霾，陽(yáng)光透過(guò)縫隙，照徹了整個(gè)世界。有了思想，人生才如夏天之絢爛，如秋葉之靜美。于是，走來(lái)了詩(shī)人，他們抑或低頭沉思，抑或仰天長(zhǎng)嘆，用濃重的筆墨書(shū)寫(xiě)下?tīng)N爛的篇章。于是，走來(lái)了哲學(xué)家，他們的腦中充滿(mǎn)著思辨的色彩，閃現(xiàn)著智慧的光芒，試圖喚醒愚昧的群氓。于是，走來(lái)了作家，他們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，將無(wú)形的思想傾注于筆尖，寄寓于有形的文字。于是，走來(lái)了政治家，他們大談理想抱負(fù)，將宏偉藍(lán)圖展現(xiàn)在世人面前，用強(qiáng)有力的手指揮著時(shí)代前進(jìn)的步伐。這就是思想的威力。

思想，將人上升到其他生物難以企及的高度；思想，解救了一個(gè)個(gè)掙扎在死亡線(xiàn)上的靈魂；思想，成就了孔孟老莊，成就了李杜蘇辛，推動(dòng)了人類(lèi)精神文明的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)前進(jìn)的步伐。

然而，思想是創(chuàng)造者的同時(shí)，又扮演了毀滅者的角色。海子是詩(shī)人，卻在春暖花開(kāi)的季節(jié)，在麥子新生的黃昏，將年輕的生命交付給冰冷的鐵軌；尼采是哲學(xué)家，卻向世人宣布：“我是太陽(yáng)！”然而他終究成不了太陽(yáng)，所以尼采瘋了；三毛是作家，撒哈拉漫天的黃沙仍遮蔽不了她清澈的眼睛，卻在生命之花開(kāi)得最絢爛的季節(jié)，用絲襪使自己過(guò)早地走進(jìn)了墳?zāi)梗幌Ｌ乩帐钦渭?，卻接受尼采學(xué)說(shuō)中“惡”的思想，使無(wú)數(shù)猶太人生靈涂炭，發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)涉及大半個(gè)世界的罪惡戰(zhàn)爭(zhēng)。這，也是思想的威力。

思想，讓我們痛并快樂(lè)著；思想，讓我們?cè)谝?jiàn)證歷史前進(jìn)的同時(shí)，也目睹了凄慘的滅亡；思想，讓我們睿智，讓我們站在人性的高度，俯視生命。正確的思想讓我們驕傲地宣稱(chēng)自己是世界的征服者和創(chuàng)造者。

人，不應(yīng)該屈從于思想，作思想的奴隸，被偶然襲來(lái)的理念所控制，只有辯證地接受思想，有選擇地讓它們?nèi)谌胱陨恚蔀樗枷氲闹魅?，才能讓生命綻放在希望的田野上。

簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇富有思辯色彩的議論性文章，作者通過(guò)正反對(duì)比論證、例證等論證方式，充分論證了“思想”的正面和負(fù)面的威力。條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，是一篇難得的考場(chǎng)作文。2【作文題干】

閱讀下面文字，按要求作文。老教授給學(xué)生做了個(gè)測(cè)試。老教授問(wèn)：“你去山上砍樹(shù)，面前有兩棵樹(shù)，一棵粗, 一棵細(xì)，你砍哪一棵？”大家都說(shuō)：“當(dāng)然砍粗的了！”老教授一笑:“那棵粗的是普通的楊樹(shù)，而那棵細(xì)的卻是紅松，你會(huì)砍哪一棵？”同學(xué)們一想，紅松比較珍貴，就說(shuō)： “砍紅松！”老教授又問(wèn)：“如果楊樹(shù)是筆直的，紅松卻七歪八扭，你砍哪一棵？”同學(xué)們有些疑惑，就說(shuō)：“這樣的話(huà)，還是砍楊樹(shù)！”老教授說(shuō)：“楊樹(shù)雖然筆直，可中間大多空了，你會(huì)砍哪一棵？” ??

終于，有人問(wèn)：“教授，您到底想告訴我們什么呢？”老教授收起笑容，說(shuō)：“你們?cè)趺淳蜎](méi)人問(wèn)問(wèn)自己，到底為什么砍樹(shù)？雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴，你就砍楊樹(shù)，想做工藝品，就砍紅松?！?/p>

聽(tīng)了這番話(huà)，大家心中似都有所感悟。

讀完這個(gè)故事，你有何感想，請(qǐng)結(jié)合自己生活中的感受寫(xiě)一篇不少于800字的文章。立意自定，文體不限，題目自擬。

【猜題理由】《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“應(yīng)增進(jìn)課程內(nèi)容與學(xué)生成長(zhǎng)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生??”這道題目就很好地體現(xiàn)了“認(rèn)識(shí)自我”“規(guī)劃人生”的這一點(diǎn)。有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

【構(gòu)思點(diǎn)撥】

這是一道材料作文題目，做好材料作文的關(guān)鍵是把握好審題立意。我們首先要讀懂材料，材料以對(duì)話(huà)的形式敘述了整個(gè)故事。至于砍那棵樹(shù)，這只是材料的形式。材料的關(guān)鍵點(diǎn)在于“雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)?！庇纱宋覀兛梢詮南旅鎺讉€(gè)方面確定本題的立意：

1、目的、目標(biāo)和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目標(biāo)，做事不能盲目，隨時(shí)變動(dòng)，否則一事無(wú)成。

2、認(rèn)識(shí)自我。自己需要什么，自己該向哪個(gè)方面努力，要正確認(rèn)識(shí)自我。

3、人生的規(guī)劃。沒(méi)有規(guī)劃的人生，是失敗的人生。走好人生的每一步，關(guān)鍵在于規(guī)劃。

4、明確立場(chǎng)，堅(jiān)持原則。站穩(wěn)立場(chǎng)，明確自己的所需，不可隨便改變自己的原則。

5、堅(jiān)持，人生貴在堅(jiān)持，恒心鑄就成功。

6、誘惑。人生有許多誘惑，不能因誘惑而迷失自己我?！久搜哉摗?①目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。——查士德斐爾爵士

②人要有三個(gè)頭腦，天生的一個(gè)頭腦，從書(shū)中得來(lái)的一個(gè)頭腦，從生活中得來(lái)的一個(gè)頭腦。——蒙 田

③堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?④最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念?！_曼?羅蘭

⑤無(wú)論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無(wú)論是鱷魚(yú)的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會(huì)使我動(dòng)搖。——恰普曼

⑥既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

⑦堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)?！渍芴?/p>

⑧不作什么決定的意志不是現(xiàn)實(shí)的意志；無(wú)性格的人從來(lái)不做出決定。——黑格爾

⑨有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力?！獝?ài)因斯坦

⑩窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！醪?【最新素材】

①林書(shū)豪在美國(guó)長(zhǎng)大，高中時(shí)候展露了優(yōu)秀的籃球天賦，從哈佛畢業(yè)后，他以自由球員身份加盟了金州勇士，之后一年，他默默無(wú)聞，還曾被下放到發(fā)展聯(lián)盟，畢竟他的身體素質(zhì)不夠優(yōu)秀，只有1米91的身高在NBA江湖里，根本算不上什么，隨后接連被勇士和火箭隊(duì)裁掉，正在他痛苦等待機(jī)會(huì)甚至考慮加盟CBA的時(shí)候，缺少控球后衛(wèi)紐約尼克斯隊(duì)決定在這個(gè)華人小子身上試試運(yùn)氣，2012年，加盟尼克斯之初的一個(gè)多月里，他仍然表現(xiàn)平凡，但突然之間他爆發(fā)出了超級(jí)巨星的能量，2012年2月，一周之內(nèi)的連續(xù)四場(chǎng)比賽里，以一己之力率領(lǐng)困境之中的球隊(duì)打出了四連勝，震驚了整個(gè)NBA。林書(shū)豪，一個(gè)被看低的奮斗者，通過(guò)自己的努力，不斷拼搏，永不放棄，終于等到成功的那一天，創(chuàng)造了自己的神話(huà)。

②雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的一種積淀，是一種隨著時(shí)代進(jìn)步而不斷發(fā)展的與時(shí)俱進(jìn)的精神。雷鋒那種全心全意為人民服務(wù)，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去的精神，那種干一行愛(ài)一行，立足崗位艱苦奮斗的螺絲釘精神，那種對(duì)同志、對(duì)群眾像春天般溫暖，舍己為人，助人為樂(lè)，我為人人，人人為我的精神，是在構(gòu)建和諧社會(huì)中必須大力發(fā)揚(yáng)倡導(dǎo)的。③《2011年9月18日，由中國(guó)水稻研究所所長(zhǎng)程式華率領(lǐng)的中國(guó)農(nóng)業(yè)部超級(jí)雜交稻驗(yàn)收專(zhuān)家組，對(duì)位于湖南隆回縣羊古坳鄉(xiāng)雷鋒村的107.9畝“Y兩優(yōu)2號(hào)”超級(jí)稻試驗(yàn)田進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)抽簽驗(yàn)收。程式華次日公布的驗(yàn)收結(jié)果稱(chēng)，這片百畝試驗(yàn)田平均畝產(chǎn)達(dá)926.6公斤，標(biāo)志著中國(guó)超級(jí)雜交稻第三期目標(biāo)畝產(chǎn)900公斤攻關(guān)大獲成功。

④王靜說(shuō)：“我追求我所向往的意境，我珍惜我敬畏的神圣自然，作為一名真正的登山愛(ài)好者，我要通過(guò)自己的勇敢與智慧不斷攀登，挑戰(zhàn)證明自己存在的意義?！痹谝淮潍@獎(jiǎng)感言里，她如是說(shuō)：“探路者是從一頂帳篷到上市，我是從一個(gè)夢(mèng)想到珠峰。經(jīng)常會(huì)有人說(shuō)，你是怎么做到這些的？我想，當(dāng)我們確定一個(gè)方向一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，那唯一需要做的就是把手頭每一件事情每一件細(xì)巧的事情做好，一步步快樂(lè)地往前走，那么，我想每個(gè)人都有自己的一座珠峰需要去攀。通過(guò)我的這樣的經(jīng)歷，我覺(jué)得是能夠攀上的，而且是充滿(mǎn)快樂(lè)激情的攀登?！彼脑?huà)給了我們生命的啟示和鼓舞。

⑤穩(wěn)中求進(jìn)，思想穩(wěn)是前提，踏實(shí)干是關(guān)鍵。當(dāng)前，越是形勢(shì)復(fù)雜多變，越要頭腦清醒；越是任務(wù)艱巨繁重，越要凝心聚力。廣大黨員干部要不為傳言謠言、雜音噪音所惑，不為困難風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)挫折所畏，心無(wú)旁騖地做好本職工作，以科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧的優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開(kāi)?！緦?xiě)作范文】

堅(jiān)持夢(mèng)想

人本無(wú)翼，若能擁有兩只隱形的翅膀，著實(shí)是一份機(jī)緣，一種幸運(yùn)。而這雙能助我們翱翔的翅膀，一只叫做夢(mèng)想，一只叫做堅(jiān)持。

如果我問(wèn)你，你有夢(mèng)想嗎？你或許會(huì)興奮地回答我：當(dāng)然有！我的夢(mèng)想是能找一份好的工作，將來(lái)能買(mǎi)一輛好車(chē)，帶上妻兒環(huán)游世界??等等，我問(wèn)你的并不是這種小小的愿望，而是那種能成為你人生目標(biāo)的夢(mèng)想。更為重要的是，你對(duì)你心中的夢(mèng)想，是矢志不渝的堅(jiān)持，還是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”似的一時(shí)熱情？

生命之洋浩浩蕩蕩，一不留神便可能迷失方向。夢(mèng)想，是這片汪洋中的燈塔，能為你指明前進(jìn)的方向；而堅(jiān)持，則是你身邊最有力的舵手，能穩(wěn)穩(wěn)地把住手中的舵，帶你駛向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。還記得尼克·胡哲嗎？這位澳大利亞的傳奇少年一出世居然就沒(méi)有了雙手雙腳。每每看到他小小的身軀，周?chē)娜硕疾蛔〉伧鋈粐@息。但他心中有一份夢(mèng)想，用自己殘疾的身軀完成了常人才能完成的事！沒(méi)有人能想象他是靠什么毅力攻讀了大學(xué)的兩個(gè)學(xué)位的，只有他明白，是他心中的那份堅(jiān)持，是堅(jiān)持，讓他能忽略他人的流言蜚語(yǔ)；是堅(jiān)持，讓他能堅(jiān)定心中的那份夢(mèng)想。也正是有著堅(jiān)持與夢(mèng)想，最終才能助這位無(wú)手無(wú)腳的少年振翅翱翔，飛往成功，飛往未來(lái)。

所以，不要抱怨世事不公，生活總會(huì)有坎坷。問(wèn)問(wèn)自己，心中是否有那樣一份夢(mèng)想？而自己是否又能有毅力堅(jiān)持下去？

不是每一條河流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；更不是每一粒種子都能開(kāi)花結(jié)果，不呵護(hù)便成了空殼。不是每一刻夢(mèng)想都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)，不堅(jiān)持便成了泡影。唯有帶上夢(mèng)想并堅(jiān)持方能翱翔！

每當(dāng)談及人生、夢(mèng)想及堅(jiān)持，便憶起索爾仁尼琴炯炯的眼神，憶起他的《癌癥樓》，憶起他毫不怯懦地變革世界的執(zhí)拗；便憶起切格瓦拉毫不懈怠地腳踏古巴的荊棘行走于茂密的叢林，心中默念著“忠于理想，面對(duì)現(xiàn)實(shí)”；便憶起蘇格拉底欲以真理改變世界的夢(mèng)想??

他們，無(wú)一不是在堅(jiān)持心中的夢(mèng)想而書(shū)寫(xiě)生命的華章。你呢？還在猶豫嗎？帶上你的夢(mèng)想與堅(jiān)持這兩只翅膀，仰望蒼穹，縱情翱翔吧！

簡(jiǎn)評(píng): 這篇文章的開(kāi)頭指出了堅(jiān)守的對(duì)象，運(yùn)用形象的手法告訴對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，文章說(shuō)理有理有據(jù)，語(yǔ)言生動(dòng)有力。結(jié)構(gòu)上文章照應(yīng)開(kāi)頭，呼應(yīng)標(biāo)題，既使得結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)，又沁人心脾，給讀者以思想的啟迪。

2013高考作文猜題 命題作文“感動(dòng)過(guò)后”

【作文題干】

閱讀下面的文字，按要求作文。

著名的節(jié)目主持人白巖松在主持《感動(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)典禮后，寫(xiě)了一篇《感動(dòng)過(guò)后》的文章，文章說(shuō)：“今年的獲獎(jiǎng)?wù)?，平民百姓明顯增多，他們很多人是不經(jīng)意間完成了一種偉大，用一日又一日的堅(jiān)持構(gòu)成了感動(dòng)?！钡髡叻此迹罕灰恍┤撕褪滤袆?dòng)之后，那些流淚的沖動(dòng)和誓言，不知是否還會(huì)時(shí)常想起？

請(qǐng)以“感動(dòng)過(guò)后”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

注意：①立意自定。②詩(shī)歌除外，文體自選。③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。④不得抄襲。不少于800字。

第四篇：你比我猜100題

你比我猜題目 掩耳盜鈴 猴子撈月 目瞪口呆 一心一意 金雞獨(dú)立 牛郎織女 東張西望 張牙舞爪 懸梁刺股 暗送秋波 頂天立地 見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi) 東方不敗 龜兔賽跑 狼吞虎咽 震耳欲聾 依依不舍 讓子彈飛 九牛一毛 雞飛蛋打 玉樹(shù)臨風(fēng) 搖頭擺尾 五體投地 笑里藏刀 打草驚蛇 盲人摸象 井底之蛙 七上八下 守株待兔 蝦兵蟹將 一刀兩斷 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 負(fù)荊請(qǐng)罪 電視機(jī) 尿不濕 吸血鬼 麥當(dāng)娜 溫度計(jì) 比基尼 釣魚(yú)島 手電筒 二鍋頭 馬拉松 李連杰 木乃伊 集結(jié)號(hào) 娘娘腔 對(duì)講機(jī) 呼啦圈

第五篇：中考猜題

中考猜題

關(guān)于雷鋒精神

一.在全國(guó)深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)有什么意義？

1有利于激發(fā)人們的思想道德建設(shè)熱情，倡導(dǎo)文明新風(fēng)；2有利于提升社會(huì)道德水平，引導(dǎo)人們做中華民族美德的傳承者、社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者、良好社會(huì)風(fēng)尚的創(chuàng)造者；3有利于弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，形成全民族奮發(fā)向上的精神力量；4有利于凝聚干部群眾的一直和力量，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

二.開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)屬于社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的：精神文明建設(shè)或思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。

三.在全國(guó)深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)說(shuō)明：1思想道德建設(shè)是先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向；2我國(guó)大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高全民族的思想道德素質(zhì)。

四.雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵有哪些？

集中體現(xiàn)為服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神，干一行愛(ài)一行、專(zhuān)一行的敬業(yè)精神，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

關(guān)于建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)

一.材料分析題

材料一：春節(jié)源于中國(guó)，但已不只屬于中國(guó)。越來(lái)越多的國(guó)家已經(jīng)把春節(jié)作為自己的節(jié)日，自發(fā)地舉辦各種活動(dòng)歡慶春節(jié)；越來(lái)越多的外國(guó)友人渴望通過(guò)春節(jié)了解中國(guó)社會(huì)，學(xué)習(xí)中國(guó)文化。

材料二：2012年1月10日，由中國(guó)文化部等多部門(mén)組織開(kāi)展的2012年第三屆海外“歡樂(lè)春節(jié)”活動(dòng)在全球82個(gè)國(guó)家和地區(qū)的144個(gè)城市正式啟動(dòng)?！褒埬辍钡臍g樂(lè)春節(jié)活動(dòng)舉辦了300多項(xiàng)各類(lèi)文化交流活動(dòng)，內(nèi)容包括劇場(chǎng)演出、綜藝表演、廣場(chǎng)巡游、圖片展示等。除國(guó)內(nèi)派出的項(xiàng)目外，各駐外使館、海外中國(guó)文化中心，孔子學(xué)院等也在當(dāng)?shù)亟M織開(kāi)展了各種形式的串接文化活動(dòng)。

1請(qǐng)你談?wù)勯_(kāi)展“歡樂(lè)春節(jié)”活動(dòng)的重要意義？

答;1有利于擴(kuò)大中華文化的國(guó)際影響力，推動(dòng)中華文化走向世界；2有利于

增強(qiáng)中華文化在世界上的感召力，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力；3有利于展示中華文化博大精深的魅力，樹(shù)立現(xiàn)代中國(guó)的新形象；4有利于弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)；5有利于提高文化開(kāi)放水平。

2請(qǐng)你搜集四個(gè)與龍有關(guān)的成語(yǔ)，為“龍年”“歡樂(lè)春節(jié)”活動(dòng)增光添彩

答;龍鳳呈祥龍馬精神望子成龍龍爭(zhēng)虎斗生龍活虎車(chē)水馬龍乘龍快婿

3請(qǐng)用一句話(huà)概括你對(duì)中華文化的感悟。

答：中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)或中華文化為中華民族發(fā)展壯大提供了強(qiáng)大的精神力量，為人類(lèi)文明進(jìn)步作出了不可磨滅的重大貢獻(xiàn)。

二．材料分析題

材料：時(shí)下，全國(guó)很多省份都在熱議和提煉地方精神，“崇德、務(wù)實(shí)、和諧”的天津精神； “創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、爭(zhēng)先領(lǐng)先率先”的江蘇精神 ； “求真務(wù)實(shí)、誠(chéng)信和諧、開(kāi)放圖強(qiáng)”的浙江精神??這些本地精神簡(jiǎn)潔凝練，話(huà)語(yǔ)生動(dòng)，內(nèi)涵豐富，迅速被當(dāng)?shù)厝罕娖毡榻邮懿V為傳播。提煉、踐行本地精神成為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的一次生動(dòng)實(shí)踐和有益嘗試。

1提煉、踐行本地精神有何重要意義？

答：1有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系2有利于發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮3有利于增強(qiáng)當(dāng)?shù)匚幕泴?shí)力4能為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)和社會(huì)建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

2作為山西兒女，你認(rèn)為最適合山西精神的表述語(yǔ)說(shuō)什么？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。

例一：包容 進(jìn)取 奉獻(xiàn) 厚德

理由：山西是一個(gè)多民族融合的大熔爐，因此造就了山西的“包容”特性。無(wú)論是歷史上，還是現(xiàn)實(shí)中，山西人民始終積極進(jìn)取，不斷尋求變革，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。這是山西“進(jìn)取”的特性。同時(shí)，山西是煤都，山西為全國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)。燃燒自己，照亮別人，這是 “奉獻(xiàn)”精神。

山西人民的勤勞、樸實(shí)、勤儉節(jié)約是品德厚道的表現(xiàn)。

例二：任重道遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)

理由：山西是煤炭資源大省，多年來(lái)形成了以煤炭、焦化、冶金、電力、化工、建材等行業(yè)為主的重污染型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，環(huán)境污染和生態(tài)破壞嚴(yán)重，在山西開(kāi)展環(huán)保工作，面臨著巨大的歷史欠賬壓力和嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

目前，山西探索資源型地區(qū)環(huán)境保護(hù)的新路子，是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，具有典型作用和示范意義。如今，絕大多數(shù)的山西人都漸漸具有了環(huán)保意識(shí)，愿意從身邊的點(diǎn)滴做起，去改變山西的環(huán)境。但因?yàn)榄h(huán)保工作的特殊性，在徹底改善環(huán)境的道路上，山西要走的路必將艱巨而漫長(zhǎng)。因此，我認(rèn)為，“任重道遠(yuǎn)”與“團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”對(duì)山西具有特殊意義。

例三：勤勞奉獻(xiàn)誠(chéng)信跨越

理由：喝黃河水，住在黃土地上的山西人民，勤奮樸實(shí)、艱苦樸素，共同建設(shè)美好家園。“勤勞”是山西人首要的精神。其次，山西人民貢獻(xiàn)能源，在全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中做出了重要的貢獻(xiàn)，這正是山西精神的寫(xiě)照。

“晉商精神”是山西寶貴的精神文化遺產(chǎn)，晉商在歷史上不僅創(chuàng)造了商界的傳奇，還將山西人民精神文化發(fā)揚(yáng)光大?！罢\(chéng)信”是晉商精神的核心，也是新晉商最需要傳承的山西精神。

轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展是山西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，“跨越”是新山西精神的核心。

關(guān)于十八大

一.2010年下半年，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)將在北京舉行。為迎接中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)，某地即將舉行以“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”為主題的喜迎黨的十八大勝利召開(kāi)系列宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)。

1請(qǐng)你為此次宣傳教育活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

答：1熱烈慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)勝利召開(kāi)！2喜迎十八大，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)！3偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！

2請(qǐng)你談?wù)勯_(kāi)展喜迎黨的十八大勝利召開(kāi)系列宣傳教育活動(dòng)的重要意義？ 答：1有利于進(jìn)一步在全社會(huì)唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好的時(shí)代主旋律；2有利于進(jìn)一步引導(dǎo)人們?cè)鰪?qiáng)對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的認(rèn)同和熱愛(ài)，更加相信黨、熱愛(ài)黨，跟黨走；3有利于進(jìn)一步推進(jìn)社

會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感；4有利于幫助青年學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；5有利于進(jìn)一步弘揚(yáng)民族精神和社會(huì)正氣，激勵(lì)人們繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

3活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)你寫(xiě)下幾句心里話(huà)表達(dá)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的深厚感情。

答：1沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義；2中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)；3中國(guó)共產(chǎn)黨與廣大人民群眾血肉相連、魚(yú)水情深；4愿中國(guó)共產(chǎn)黨永葆青春和活力。

二.見(jiàn)《同一卷》樣題五第16小題。

關(guān)于學(xué)習(xí)

格言：荀子《儒效篇》：不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之；學(xué)至于行之而止矣。用現(xiàn)代文表示就是：我聽(tīng)到的會(huì)忘記，我看到的能記住，我做過(guò)的才真正明白。

閱讀以上格言，對(duì)你今后的學(xué)習(xí)有哪些啟示？

答;1要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，勤于思考，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；2要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)學(xué)習(xí)中注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多實(shí)踐多鍛煉。

關(guān)于教育均衡發(fā)展

材料：為了緩解愈演愈烈的擇校收費(fèi)熱，我省大力推進(jìn)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步加大了優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)分配到初中的力度，2011年優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)分配比例提高到了60%.2011年8月9日，教育部與山西省人民政府簽署了義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄，對(duì)我省推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展將起到積極推動(dòng)作用。力爭(zhēng)到2018年全省所有市縣區(qū)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，辦好讓人民滿(mǎn)意的義務(wù)教育。

請(qǐng)你談?wù)勆轿鳛槭裁匆罅ν七M(jìn)教育均衡發(fā)展。

答1從現(xiàn)狀角度看，由擇校引發(fā)的教育亂收費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，一方面滋生了腐敗，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，影響了和諧社會(huì)建設(shè)；另一方面，形成了新的不公平，并且使許多家庭因教育致貧，影響了社會(huì)的穩(wěn)定；

2從對(duì)國(guó)家的意義角度看：當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。從一定意義上說(shuō)，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)；只有把教育搞上去，才能化人口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才有時(shí)，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位；

3從對(duì)廣大公民個(gè)人的意義角度看：教育關(guān)系子孫后代，涉及千家萬(wàn)戶(hù)，和廣大人民的生活息息相關(guān)，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其醫(yī)生的命運(yùn)；

4從法律角度看：公民在法律面前人人平等，受教育是憲法與法律賦予公民的基本權(quán)利，政府有義務(wù)保障公民享有平等的受教育權(quán)；

5從對(duì)未成年人的保護(hù)角度看：有利于落實(shí)學(xué)校保護(hù)和社會(huì)保護(hù)，規(guī)范辦學(xué)行為，為科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施打好基礎(chǔ)，為我省轉(zhuǎn)型發(fā)展和跨越發(fā)展培養(yǎng)更多的合格人才。

關(guān)于低碳生活

某中學(xué)圍繞“低碳生活從我做起”為主題，準(zhǔn)備起草一份倡議書(shū)。

例：

低碳生活從我做起

親愛(ài)的同學(xué)們：

節(jié)能就是最大的減碳！當(dāng)今提倡并實(shí)踐低碳生活，已成為一種時(shí)尚、一種生活態(tài)度。倡導(dǎo)低碳生活有賴(lài)于你我的共同參與，需要我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)。為此提出如下倡議：

在家里：用節(jié)能燈、隨手關(guān)燈關(guān)水、控制空調(diào)溫度、合理使用電器、少買(mǎi)不必要的衣服；

在學(xué)校：節(jié)水節(jié)電，雙面使用紙張，多選擇公共交通工具過(guò)自行車(chē)上學(xué)； 在社會(huì)：積極參與植樹(shù)造林，自覺(jué)拒絕使用一次性筷子、白色污染制品 其他方面：少吃肉、多吃素。

讓我們攜起手來(lái)共同努力，從我做起，從點(diǎn)滴做起，在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中自覺(jué)做環(huán)保小先鋒。

×××××

×年×月×日

關(guān)于依法治國(guó)

材料一：2011年12月4日，“12.4”全國(guó)法制宣傳日座談會(huì)在北京舉行。2011年“12.4”全國(guó)法制宣傳日的主題是“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，大力弘揚(yáng)法治精神”。

材料二：2011年12月4日晚，《法治的力量——2011法治人物頒獎(jiǎng)盛典》落下帷幕，2011年法治任務(wù)最終揭曉，中國(guó)首善曹德旺等入選2011法治人物。

1.2011法治任務(wù)身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

答：1勇于維護(hù)公平正義，具有強(qiáng)烈的社會(huì)之人感；2強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和自強(qiáng)不息的民族精神；3愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的崇高品格。

2.深入開(kāi)展全國(guó)法制宣傳日宣傳果凍有哪些重要意義？

答：1有利于提高全民族法律素質(zhì)；2有利于推進(jìn)依法治國(guó)基本方略深入實(shí)施，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家；3有利于營(yíng)造學(xué)法守法用法的良好氛圍，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定；4有利于為經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造良好的法治環(huán)境。

3.為什么要把青少年法制宣傳教育活動(dòng)作為普法工作的重中之重？

答：1青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。培養(yǎng)懂法、守法、護(hù)法、用法的合格公民，是時(shí)代的要求。2通過(guò)開(kāi)展青少年法制宣傳教育活動(dòng)，有利于廣大青少年學(xué)法、懂法、守法、用法，樹(shù)立社會(huì)主義法治理念和法治意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，預(yù)防違法犯罪，促進(jìn)自身健康成長(zhǎng)，把自己培養(yǎng)成為社會(huì)主義合格公民。

4.作為法制宣傳教育活動(dòng)的重點(diǎn)對(duì)象，我們青少年應(yīng)該怎樣做？

答：1要增強(qiáng)法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，學(xué)法、懂法、守法、用法，依法規(guī)范自身行為，努力提高自身道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)，爭(zhēng)做合格公民；2應(yīng)積極參加各種青少年法制宣傳教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，提高法制觀(guān)念。