第一篇：《超驗(yàn)駭客》引爆“高富帥”交叉學(xué)科：納米技術(shù)

《超驗(yàn)駭客》引爆“高富帥”交叉學(xué)科：納米技術(shù) 好萊塢科幻電影《超驗(yàn)駭客》強(qiáng)勢登陸，其中高精尖燒腦科技，諸如“納米技術(shù)”、“3D打印技術(shù)”、“干細(xì)胞”、“人工智能”等高科術(shù)語，賺足了觀眾眼球。不知從何時起，“納米”二字頻繁見諸報(bào)端，同時和納米有關(guān)的商品也紛紛上架，大打高科技牌。納米火了，加之時下交叉學(xué)科是考研的熱門，也有非常好的就業(yè)前景和發(fā)展空間，而納米科學(xué)與技術(shù)就是十分典型的交叉學(xué)科，于是納米科學(xué)與技術(shù)專業(yè)也就成為很多考研學(xué)子狂追的“香餑餑”。想要考研的你，提及納米科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，是否會列出“神秘”“高薪”“高就業(yè)率”“高科技”這一系列關(guān)鍵詞呢?你對這個專業(yè)真正了解和熱愛嗎?

跨專業(yè)報(bào)考受青睞

納米科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是一個技術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)，不過并不限制跨專業(yè)報(bào)考，納米科學(xué)與技術(shù)專業(yè)不僅不是個排外的“高富帥”，反而非常歡迎跨專業(yè)的學(xué)生融入其中，共同搭建納米專業(yè)的大舞臺。納米科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在工科或理科門類招生，不同學(xué)校有所不同，但都非常歡迎與之類似的材料專業(yè)同學(xué)報(bào)考，因?yàn)槎忌婕暗讲牧蠈W(xué)的基礎(chǔ)知識，所以學(xué)起來會得心應(yīng)手。同時，理工科專業(yè)背景如物理、化學(xué)甚至數(shù)學(xué)這類基礎(chǔ)學(xué)科出身的學(xué)生，也很受該專業(yè)歡迎。

在報(bào)考納米科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生中，也有一部分醫(yī)學(xué)生。未來納米技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域是大勢所趨。利用納米技術(shù)制成的微型藥物輸送器，可將適當(dāng)劑量的藥物，通過體外電磁信號的引導(dǎo)準(zhǔn)確到達(dá)病灶部位，有效地起到治療作用，同時可以減輕藥物的不良的反映。用納米制造成的微型機(jī)器人，培訓(xùn)搜px.wangxiao.so培訓(xùn)課程網(wǎng)提示您它的體積可是小于紅細(xì)胞的，你能想象到嗎?就是通過它向病人血管中注射，能疏通腦血管的血栓，清除心臟動脈的脂肪和沉淀物，還可“嚼碎”泌尿系統(tǒng)的結(jié)石等。而隨著納米技術(shù)的發(fā)展，它與醫(yī)學(xué)還會有更多的交叉。

院校介紹

對于納米科學(xué)與技術(shù)這種新興學(xué)科來說，每個學(xué)校都有自己的特色和側(cè)重，所以這里重點(diǎn)介紹一下。而通過這些不同院校的專業(yè)方向設(shè)置，我們也可以多角度地了解這一專業(yè)。國家納米科學(xué)中心

國家納米科學(xué)中心是中國科學(xué)院與教育部共同建設(shè)并具有獨(dú)立事業(yè)法人資格的全額撥款直屬事業(yè)單位，同時自2005年開始招收研究生?，F(xiàn)有博士學(xué)科專業(yè)點(diǎn)3個：凝聚態(tài)物理、物理化學(xué)和材料學(xué)，及生物物理、生物工程和材料工程3個碩士學(xué)科專業(yè)點(diǎn)。鑒于納米科學(xué)

與技術(shù)學(xué)科的前沿交叉特性，在招生階段，現(xiàn)將該學(xué)科掛靠在物理學(xué)、化學(xué)、材料科學(xué)與工程和生物學(xué)四個一級學(xué)科下，并相應(yīng)的產(chǎn)生四個專業(yè)代碼。涉及納米科技系列進(jìn)展、納米檢測系列講、文獻(xiàn)信息利用、人文系列講座、納米功能材料等課程。

國家納米科學(xué)中心2013年在7個專業(yè)招收碩士研究生35人，專業(yè)包括納米科學(xué)與技術(shù)、凝聚態(tài)物理、物理化學(xué)、材料學(xué)、生物物理學(xué)、材料工程和生物工程，研究方向涵蓋高分子納米功能材料、生物納米結(jié)構(gòu)、納米醫(yī)學(xué)、納米復(fù)合材料、納米電子學(xué)等幾十個方向，方向非常細(xì)化。相信有志于納米專業(yè)的學(xué)生，一定會在這里找到適合自己的研究方向。具有材料、半導(dǎo)體、物理、化學(xué)、微電子、生物、醫(yī)藥等專業(yè)背景的學(xué)生都可以報(bào)考。

國家納米中心是比較典型的科研所，其吸引考生的除了其實(shí)力外，很重要的一點(diǎn)就是待遇優(yōu)厚。該中心不需學(xué)生繳納學(xué)費(fèi)，如遇國家政策調(diào)整會有高額的獎學(xué)金返還制度，碩士研究生根據(jù)不同年級，每個月可以拿到1300~2500元的獎學(xué)金，博士會拿到3100~4500元的獎學(xué)金。此外，還會有其他生活補(bǔ)助等。研究生公寓已經(jīng)完全賓館化管理，住的非常舒適。在國家納米中心深造，沒有經(jīng)濟(jì)上的后顧之憂，這樣你才可以將全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。大連理工大學(xué)

大連理工大學(xué)的工程力學(xué)系開設(shè)生物與納米力學(xué)專業(yè)，已然成為行業(yè)內(nèi)的一枝獨(dú)秀。該學(xué)科依托于工程力學(xué)系和工業(yè)裝備結(jié)構(gòu)分析國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，軟硬件條件優(yōu)越，擁有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器。學(xué)生有充足的動手實(shí)踐機(jī)會，能在宏觀、微觀等不同層次上，進(jìn)行跨學(xué)科的數(shù)值模擬和力學(xué)實(shí)驗(yàn)。同時，也有國家自然科學(xué)基金、重點(diǎn)基金、“863”、“973”等眾多項(xiàng)目和基金支持。

該專業(yè)現(xiàn)在有生物器官生物力學(xué)模型及新材料應(yīng)用研究、分子模擬和計(jì)算機(jī)輔助藥物分子設(shè)計(jì)、微納米與多尺度力學(xué)研究、生物材料的力學(xué)行為及其多功能化四個研究方向，涉及到力學(xué)、醫(yī)藥、生物、機(jī)械、材料、電子、控制、測量、微納科技等領(lǐng)域。

大連理工大學(xué)這個專業(yè)的直博生學(xué)制是四年，而一般的直博生需要學(xué)習(xí)5年時間，而分開讀碩士和博士一般需要6至7年，這吸引了不少學(xué)生報(bào)考，因?yàn)榭梢怨?jié)約1~3年時間。當(dāng)然，在4年的時間里完成碩士和博士學(xué)業(yè)，是一件很具挑戰(zhàn)的事情，需要最大限度的提升效率。

蘇州大學(xué)

蘇州大學(xué)納米科學(xué)技術(shù)學(xué)院是蘇州大學(xué)、蘇州工業(yè)園區(qū)政府、加拿大滑鐵盧大學(xué)攜手共建的一所高起點(diǎn)、國際化的新型學(xué)院。該學(xué)院建立于2010年，由全球著名納米與光電子材料學(xué)家、中國科學(xué)院院士、第三世界科學(xué)院院士李述湯教授擔(dān)任院長，教學(xué)科研實(shí)力雄厚，是國內(nèi)高校中為數(shù)不多的專門的納米科學(xué)學(xué)院。招生方向涵蓋納米生物化學(xué)、納米技術(shù)工程、納米材料、有機(jī)無機(jī)復(fù)合納米材料等。有關(guān)納米的專業(yè)在物理、化學(xué)、生物學(xué)、材料科學(xué)與工程四個學(xué)科下招生，相關(guān)專業(yè)學(xué)生都可以報(bào)考，只招收學(xué)術(shù)型研究生。

需要提醒大家的是，蘇州大學(xué)納米科學(xué)技術(shù)學(xué)院初試提供詳細(xì)的輔導(dǎo)書和真題，有意報(bào)考的同學(xué)要多關(guān)注學(xué)院的網(wǎng)站，以獲得第一手信息。

武漢大學(xué)

武漢大學(xué)的納米科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院和化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院均有招生，各有側(cè)重。前者分為納米復(fù)合材料、納米光催化材料與技術(shù)、納米光電子學(xué)、納米管線陣列及其智能傳感器、納米材料制備與表征和納米尺度結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系6個方向。后者在納米催化、納米生物醫(yī)學(xué)、納米材料分離分析、微納傳感技術(shù)和高分子納米藥物載體。很多方向在國內(nèi)上處于領(lǐng)先地位，每年也有大量學(xué)生報(bào)考，競爭力較強(qiáng)。

武漢大學(xué)與國外多所大學(xué)有合作關(guān)系，大家如果在武大讀研，出國交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會比較多。

華中科技大學(xué)

華中科技大學(xué)是典型的工科學(xué)校，其納米專業(yè)當(dāng)然也首屈一指。華科的納米專業(yè)同樣是熱門，除去每年招收本校內(nèi)推的學(xué)生，考研的競爭非常激烈。

在培養(yǎng)模式方面，華科非常重視學(xué)、研、產(chǎn)相結(jié)合，科研成果轉(zhuǎn)化率非常高。在就業(yè)方面，很多碩士研究生在各科研機(jī)構(gòu)及高校任職。如果你求學(xué)在在華科，從來不用愁生活保障的問題，學(xué)校的獎勵機(jī)制非常完善。學(xué)院對每位研究生在校期間將發(fā)放生活津貼，并設(shè)立各類獎學(xué)金以獎勵優(yōu)秀的研究生，其獎勵比例達(dá)80%。

四川大學(xué)

在納米相關(guān)的專業(yè)招生中，四川大學(xué)的招生始終保持著小而精的規(guī)模。納米材料與納米技術(shù)專業(yè)在材料科學(xué)與工程學(xué)院和生物治療國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室都有招生。如果你想學(xué)習(xí)納米專業(yè)，又對醫(yī)藥方面感興趣，那么川大是非常好的選擇。生物治療國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開設(shè)納米靶向藥物制劑和納米生物活性材料兩個方向，2013年每個方向只招收1名學(xué)生，所以對于渴望進(jìn)入川大的考生來說，是個很大的挑戰(zhàn)。而材料科學(xué)與工程學(xué)院的相關(guān)專業(yè)也只招收3名學(xué)生，所以競爭非常激烈。需要提醒的是：相對比其他院校，四川大學(xué)的納米專業(yè)對初試英語的要求相對較高，2012年需要達(dá)到50分。

第二篇：做一名“高、富、帥”的中學(xué)歷史教師

做一名“高、富、帥”的中學(xué)歷史教師

——淺談中學(xué)歷史教師應(yīng)該具備的三個基本素養(yǎng)

廈門市第九中學(xué) 陳安平

【摘 要】中學(xué)歷史教師特別要在師德素養(yǎng)、學(xué)識素養(yǎng)和教法素養(yǎng)這三個方面分別做到“高”、“富”、“帥”，自省自勵，有所作為。其中豐富的內(nèi)涵需要教師自身在日常的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思中去仔細(xì)揣摩、體會、發(fā)展，成為一名素養(yǎng)深厚的歷史教師，一名充滿魅力和享受成功的教師。教師不可以苛求，但是教師可以有自己的追求！期望更多的歷史教師能夠加入“高”、“富”、“帥”的行列！

【關(guān)鍵詞】 歷史教師 基本素養(yǎng) “高、富、帥”

作為一名中學(xué)歷史教師，在長期教書育人的過程中，要通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再反思，切實(shí)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。如果一位歷史教師能夠在師德素養(yǎng)、學(xué)識素養(yǎng)和教法素養(yǎng)這三個方面分別做到“高”、“富”、“帥”，那么他（她）一定是一名素養(yǎng)深厚的歷史教師，也一定是一名充滿人格魅力和享受成功樂趣的教師。

一、“高”，即師德高尚。

《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》明確提出：開展各種形式的師德教育，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范以及心理健康教育融入職前培養(yǎng)、準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理的全過程。加大優(yōu)秀師德典型宣傳力度，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣，打造一只“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍?！币虼?，一名中學(xué)歷史教師首先必須具備高尚的職業(yè)道德、崇高的敬業(yè)精神和高效的探索習(xí)慣。

1.具有高尚的職業(yè)道德是師德的前提條件。

“教師是人類靈魂的工程師”。教師的言行舉止對學(xué)生具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性和示范性，而一個品德高尚的教師更有利于教育教學(xué)工作的深入開展和學(xué)生正確情感、態(tài)度、價值觀的形成。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。教師應(yīng)面向全體學(xué)生，愛得嚴(yán)格真誠，愛得深沉長久，愛得無私坦蕩，體現(xiàn)國家的教育價值和教師人格的個體價值。教師必須具有依法執(zhí)教，廉潔從教的法治觀念，也要有以身作則，嚴(yán)于律己的道德修養(yǎng)，不違法《教育法》、《教師法》等國家法律法規(guī)，不利用職務(wù)之便謀取私利。而中學(xué)歷史教師的職業(yè)道德好壞將直接關(guān)系到是否能夠以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神為內(nèi)涵的社會主義核心價值觀來引領(lǐng)歷史教學(xué)，更關(guān)系國家未來的主人是否具有以古鑒今、學(xué)史明智的文化底蘊(yùn)和熱愛祖國、服務(wù)世界的全球意識，以及優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化是否能夠得到永續(xù)傳承與發(fā)展。

2.具有崇高的敬業(yè)精神是師德的基本要求。

教師對教育事業(yè)的熱愛，是從事教育工作的基本要求，也是作為一個人民教師最基本的條件。作為一名歷史教師，必須具備愛崗敬業(yè)的精神，永遠(yuǎn)忠誠于黨和人民的教育事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半根草去”是教師愛崗敬業(yè)的思想動力源泉，我們無論何時何地、何種狀態(tài)下都要主動、自覺地意識到自己教師職業(yè)的社會責(zé)任和道德責(zé)任，盡職盡責(zé)，全力以赴對待教育中的任何一件事。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”。教書育人是一項(xiàng)長久的事業(yè)，是用心的事業(yè)，需要?dú)v史教師具有“潤物細(xì)無聲”的耐心和恒心，志存高遠(yuǎn)，淡泊名利，堅(jiān)持不懈。古今中外諸如孔子、陶行知、霍懋征、蘇霍姆林斯基、杜威等許多著名的教育家不僅以其卓越的教育教學(xué)成就贏得了人們的稱贊，更以持之以恒、求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神博得了世人的敬仰。

3.具有高效的探索習(xí)慣是師德的時代需要。

以前常說要讓學(xué)生有一杯水，教師需要一桶水。隨著教育和時代的發(fā)展，現(xiàn)在教師只有水還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行，還得有各種各樣的營養(yǎng)成分，還要想方設(shè)法讓學(xué)生更樂意、更有效地去吸收這些營養(yǎng)。歷史教師的知識也要與時俱進(jìn)，不斷更新，超越教材擁有更豐富的知識和更獨(dú)到的認(rèn)識。我們教的是歷史，不是教材，如果一個教師沒有探索習(xí)慣，片面的用教材來教教材，呆板而枯燥，繼續(xù)將某些失真的歷史和偏頗的結(jié)論仍然作為“知識”繼續(xù)向?qū)W生灌輸，在教學(xué)中不能及時反映當(dāng)前史學(xué)研究的最新成果，這樣的教師簡直是誤人子弟！面臨歷史教學(xué)活動的復(fù)雜性、艱巨性和時代性，優(yōu)秀的歷史教師應(yīng)該始終站在學(xué)科發(fā)展的前列，大膽創(chuàng)新，積極引導(dǎo)學(xué)生因材施教，因勢利導(dǎo)，善于運(yùn)用各種歷史教育科學(xué)研究方法創(chuàng)造性地解決問題，從而養(yǎng)成高效的探索習(xí)慣，不懈探索歷史前沿領(lǐng)域和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，繼續(xù)成為時代的探索者、領(lǐng)航者。

二、“富”，即學(xué)富五車。

歷史教師除了要具有高尚的師德以外，還要有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等理論知識和扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識與開闊靈動的教學(xué)思維。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“在我們許多學(xué)校里，某一位教師上課時，學(xué)生很安靜地聽，而另一位教師上課時情形就很壞，這決不是因?yàn)橐粋€教師有才能，另一個教師無才能，這是因?yàn)橐粋€教師有教育上的技巧，而另一個教師沒有教育上的技巧。”這里的“技巧”含義非常豐富，主要有：

1.具有豐富的教學(xué)理論，凸現(xiàn)教師的專業(yè)深度。

沒有理論的深度支持只是知識的簡單堆砌。教師的備課、上課、教學(xué)設(shè)計(jì)、評價等都應(yīng)該符合教學(xué)規(guī)律、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和歷史學(xué)科的知識規(guī)律。歷史是一門基礎(chǔ)性的人文學(xué)科之一，有其自身的客觀規(guī)律，涵蓋內(nèi)容非常豐富，它不僅具有認(rèn)識社會的功能，還有教育的功能。教師學(xué)習(xí)遵循前人總結(jié)的教育規(guī)律和教學(xué)理論是一條成長捷徑，可以盡快促進(jìn)自己的專業(yè)成長和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。這些教育規(guī)律和理論與教育實(shí)踐是緊密相關(guān)的，它們之間類似于一種孿生的關(guān)系：理論是對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)又能對實(shí)踐起指導(dǎo)作用。因此歷史教師需要用唯物史觀、全球史觀、文明史觀、發(fā)展史觀等全新的史學(xué)觀點(diǎn)來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，掌握歷史教學(xué)的目的、原則、過程和方法、評價等一系列理論與實(shí)踐知識，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)環(huán)境等實(shí)際情況選擇切實(shí)而有效的教學(xué)方法和手段，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程，達(dá)到教學(xué)的最佳效果。例如，掌握了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個性差異，就可以減少教學(xué)工作中的盲目性和無效性。有的教師不了解學(xué)生的心理狀態(tài)和認(rèn)知能力，課堂上滔滔不絕，自娛自樂，學(xué)生昏昏欲睡，瞠目結(jié)舌。教師上下五千年論道，縱橫八萬里煽情，但像登山向?qū)б粯又活欁约航〔饺顼w，始終無法起到引路導(dǎo)航的作用。因此，教師將豐富的歷史教育教學(xué)理論巧妙應(yīng)用于實(shí)踐之中，常常會起到撥云見日，事半功倍的效果，有利于學(xué)生對歷史知識的深度學(xué)習(xí)，有利于凸現(xiàn)歷史教師的專業(yè)深度和歷史知識的深刻價值。

2.具有扎實(shí)的專業(yè)知識，展現(xiàn)教師的專業(yè)厚度。

歷史貫穿于古今中外人類社會發(fā)展的整個過程和人類活動的各個領(lǐng)域，涵蓋的知識內(nèi)容非常豐富和鮮活，政治的、軍事的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、天文的、地理的、體育的……，無所不包，無所不有，已知未知，無窮無盡。歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了歷史教師必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識，需要?dú)v史教師長期的學(xué)習(xí)、積累才能形成，需要經(jīng)常鉆研教材，仔細(xì)研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)常了解史學(xué)研究的新信息和新成果，掌握教材的知識框架和編者意圖。只有這樣，才能使課本知識簡約化、系統(tǒng)化、生動化，才能在教學(xué)過程中做到深入淺出、游刃有余。所謂“讀萬卷書，行萬里路”的境界對于歷史教師來講，似乎永遠(yuǎn)是歷史教師的終身信條。蘇霍姆林斯基指出：教師“要作自己教學(xué)科目的主人，讓教學(xué)大綱和教科書只成為你最基本的知識，如同字母表對于已掌握修辭學(xué)奧妙的人一樣?！弊鳛橐幻袑W(xué)歷史教師必須要有足夠而精深的歷史通史知識，讀懂教材，讀透教材，用好教材。有一個流行很廣的教育故事，有人問一位著名的特級教師，問他剛才上的一節(jié)精彩的公開課用了多長備課時間。長者鄭重回答：“也可以說是15分鐘，也可以說是一生?！笨梢钥闯觯瑲v史教學(xué)是一個厚積薄發(fā)和水到渠成的過程，需要教師具有扎實(shí)的專業(yè)知識，更需要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷學(xué)習(xí)和更新知識，努力充實(shí)自己的專業(yè)功底，讓自己更加厚實(shí)起來。

3.具有開闊的教學(xué)思維，體現(xiàn)教師的專業(yè)廣度。

歷史是一門增加人的修養(yǎng)、陶冶人的情操的學(xué)科，內(nèi)涵寬廣，發(fā)人深省。歷史的價值需要一個潛移默化的過程，通過對歷史的感悟進(jìn)而對人生和社會有一個客觀、正確的認(rèn)識，逐漸提高師生的修養(yǎng)、思維和綜合素質(zhì)。有人說“歷史是人生前行的智囊”，作為歷史教師不僅自己要擁有這個智囊，而且要將這個“智囊”交到學(xué)生的手中。包羅萬象的歷史知識決定了教師需要具有開闊的教學(xué)思維、廣闊的教學(xué)視野和靈動的教學(xué)智慧，積極借鑒、吸收人類一切優(yōu)秀教育教學(xué)成果，不斷拓寬教學(xué)思維，古為今用，洋為中用，在情感、態(tài)度、價值觀等方面因勢利導(dǎo)，拓展延伸，讓學(xué)生的思維受到啟迪，情感得到升華。例如，講述開元之治的時候，可以通過唐玄宗統(tǒng)治前后期的對比，使學(xué)生認(rèn)識到一個國家決策者的行為對整個國家命運(yùn)前途的嚴(yán)重影響，深刻體會到“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的道理；教師講述江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)的時候，要讓學(xué)生會明白國家的穩(wěn)定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提；發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民生是國家的第一要務(wù)；只有政治、經(jīng)濟(jì)、文化等全面發(fā)展，國家才會繁榮富強(qiáng)；講述“三角貿(mào)易”的時候，一方面要認(rèn)識到它對非洲人民帶來的災(zāi)難和對歐洲資本主義發(fā)展的積極影響，另一方面要認(rèn)識到“三角貿(mào)易”有利于世界市場的形成，它使世界由分散走向整體而更加密切了。一次聽課實(shí)踐中，一位朝氣蓬勃的年青教師講授西晉滅亡和“五胡亂華”的時候說“五胡”（即匈奴、鮮卑、羯、氐、羌五個古代少數(shù)民族）隨著歷史的發(fā)展已經(jīng)都不存在了，就暴露了該教師專業(yè)廣度的不足，實(shí)為可惜。

三、“帥”，即教法得當(dāng)、帥氣、有效。

法國著名教育家弗雷內(nèi)說過：“提供知識并不是教育的根本目的，獲得探索方針，培養(yǎng)思維能力，具有創(chuàng)造性和批判精神，才是教育所要追求的目標(biāo)?！?作為一名教師，與學(xué)生最直接、最經(jīng)常的接觸和交流是課堂教學(xué)，而課堂教學(xué)恰恰最具有明顯的學(xué)科性和專業(yè)性，也最能夠讓學(xué)生直接感受教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師在課堂教學(xué)過程中用學(xué)生喜聞樂見的方式傳授知識，教學(xué)方法恰當(dāng)，學(xué)科滲透適當(dāng)，表現(xiàn)方式得當(dāng)，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的。

1.使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

歷史教育不僅要客觀地再現(xiàn)歷史的本來面目，理清錯綜復(fù)雜的歷史現(xiàn)象，更重要的是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力。在教育變革的今天，學(xué)生擁有與我們教師不一樣的人生經(jīng)歷，學(xué)生個性的發(fā)展和變化需要教師盡可能地了解學(xué)生群體甚至每一位學(xué)生及其家庭狀況。興趣是學(xué)生最好的老師，孔子說：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者。”要激發(fā)并保持學(xué)生的興趣，最有效的方法是讓學(xué)生不斷地獲得成功的喜悅。例如，學(xué)習(xí)“祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類”時連續(xù)發(fā)問：人是從猴子變來的嗎？人與猿有什么不同？人是不是動物？人和動物的根本區(qū)別是什么？我國境內(nèi)最早的居民是誰？他們長的什么樣子？吃什么東西？住在哪兒？……引導(dǎo)學(xué)生到歷史的時空隧道中探尋真諦，尋求真理；講述昭君出塞的時候，適當(dāng)補(bǔ)充畫師毛延壽的貪婪和漢元帝的昏庸故事，突出王昭君的大美不言和歷史功勛；引導(dǎo)學(xué)生辯論“商鞅變法使秦國強(qiáng)大起來，可是他后來死于親自制訂的酷刑，他是死得其所嗎？”學(xué)完一個單元，指導(dǎo)學(xué)生列大事年表來理清歷史線索；每個歷史時期的文化都異彩紛呈，頭緒繁多，設(shè)計(jì)表格來提高學(xué)生歸類整理知識的能力……事實(shí)上，無論是問題教學(xué)法、故事法、啟發(fā)法、辯論活動課、歸納法、表格法等教學(xué)方法和手段，沒有最好，只有更好，只要符合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，有利于吸引學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代公民意識和人文素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)有所得就可以大膽嘗試。

2.巧用適當(dāng)?shù)膶W(xué)科滲透，突出知識的有機(jī)聯(lián)系。

在當(dāng)前社會多元文化影響下，學(xué)科的多元化趨勢也日漸加強(qiáng)，要求中學(xué)歷史教師除了具備豐厚的專業(yè)理論和專業(yè)知識外，還得具備相應(yīng)的政治、經(jīng)濟(jì)、外語、文化、物理、化學(xué)、生物、地理、音樂、美術(shù)、體育等多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，打破傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)之間“雞犬之聲相聞，老死不相往來”的自我封閉狀態(tài)，做到各學(xué)科知識之間的滲透、遷移和有機(jī)聯(lián)系。例如：學(xué)習(xí)秦朝創(chuàng)建一整套鞏固中央集權(quán)的措施對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，啟發(fā)學(xué)生明白政治體制改革和制度創(chuàng)新的重要性；學(xué)習(xí)世界歷史經(jīng)常穿插使用簡易的英語原句更容易讓學(xué)生領(lǐng)會其中的確切含義；學(xué)習(xí)“新航路的開辟”和“戰(zhàn)爭頻仍的中東”必然要從地理上進(jìn)行分析；講授唐詩、宋詞、元曲和《紅樓夢》、《神曲》、《戰(zhàn)爭與和平》等名著需要一定的文學(xué)修養(yǎng)；講授祖沖之、阿基米德、愛迪生、牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文等科學(xué)家需要相應(yīng)的物理、生物知識；引導(dǎo)學(xué)生欣賞徐悲鴻、梵高、畢加索的作品必須要有一定的美術(shù)功底；講授甲骨文、隸書、王羲之、“顏筋柳骨”、“宋四家”等知識必然需要教師具備一定的書法基礎(chǔ)；如果沒有一定的音樂欣賞水準(zhǔn)，講授《義勇軍進(jìn)行曲》、《馬賽曲》、《英雄交響曲》就只好憑空想象、無病呻吟……凡此種種，都需要?dú)v史教師具備“上可九天攬?jiān)?，下可五湖捉鱉”，開口博古論今，低頭信手拈來的多元知識結(jié)構(gòu)和善于縱橫捭闔、有機(jī)聯(lián)系的有效教學(xué)方法。反之，如果單純以史講史，不注重學(xué)科知識的滲透和聯(lián)系，這樣的課堂必然索然寡味，死氣沉沉，毫無生機(jī)可言。

3.采用得當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式，彰顯愛國主義教育主題。

愛國主義作為歷史教育的永恒主題和不懈追求，教師更要注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進(jìn)行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，要充分發(fā)掘課程的思想情感與教育內(nèi)涵，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度與價值觀方面的熏陶，采用多樣化的教學(xué)形式，開展豐富多彩的教學(xué)活動。例如：開展課堂討論，描繪結(jié)構(gòu)示意圖，播放歷史音頻、視頻，舉行歷史故事會、辯論會，舉辦歷史講座，參觀歷史博物館、紀(jì)念館及愛國主義教育基地，考察歷史遺址和遺跡……讓歷史教學(xué)為提高國民素質(zhì)，加強(qiáng)民族凝聚力，培育具有中國特色社會主義核心價值觀的現(xiàn)代公民發(fā)揮不可替代的重要作用。當(dāng)然，愛國主義教育切忌生拉硬扯，生搬硬套，要適時、適勢，適度，順勢而為，順?biāo)浦?，一氣呵成，沒有刻意雕琢之嫌，盡現(xiàn)貼切得當(dāng)之意。例如：講述甲午戰(zhàn)爭的時候，可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀和補(bǔ)充以徐驤為首的臺灣人民抗擊日本侵略者的有關(guān)材料，抨擊“臺獨(dú)”分子的荒謬，強(qiáng)調(diào)臺灣人民與祖國人民的同根同源和患難與共；講述詹天佑、侯德榜的時候，可以引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”的內(nèi)涵，他們的故事告訴我們中華民族只有不斷提高自主創(chuàng)新能力，才能昂首闊步續(xù)寫“感動中國、震動世界”的新篇章！通過“改革開放”知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維拓展和情感升華，指出：①改革是強(qiáng)國之路，開放是富國之門，中國要發(fā)展就必須長期堅(jiān)持改革開放的基本國策； ② 要落實(shí)科教興國戰(zhàn)略，提高國家綜合實(shí)力； ③要珍惜和平環(huán)境，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展；④城鄉(xiāng)要協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會，沒有農(nóng)村的發(fā)展，就沒有中國的發(fā)展，和諧社會就無從談起……

當(dāng)今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時期。中國未來發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。國運(yùn)興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)。在這個歷史發(fā)展的關(guān)鍵時刻，中學(xué)歷史教師更應(yīng)該責(zé)無旁貸，自省自勵，敢于作為，有所作為。如前所述，高尚的師德素養(yǎng)、豐富的學(xué)識素養(yǎng)、得當(dāng)?shù)慕谭ㄋ仞B(yǎng)只是現(xiàn)代社會和現(xiàn)代教育對中學(xué)歷史教師應(yīng)該具備的三個基本素養(yǎng)要求，其中豐富的內(nèi)涵需要教師自身在日常的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思中去仔細(xì)揣摩、體會、發(fā)展。事實(shí)上，除此之外，歷史教師的基本素養(yǎng)還包括具備良好的口頭表達(dá)能力、較強(qiáng)的溝通能力（特別是與學(xué)生）、深厚的文學(xué)功底、廣博的信息渠道、適用的現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)良的反思意識、良好的教研能力等基本技能，這些基本技能都是歷史教師素養(yǎng)不可或缺的有機(jī)組成部分。當(dāng)然，金無足赤，人無完人，歷史教師也是自然與社會中的人，也有許多人性的弱點(diǎn)和盲點(diǎn)，無需求全責(zé)備，更不能以偏概全，以點(diǎn)帶面。

是的，教師不可以苛求，但是教師可以有自己的追求！期望更多的歷史教師能夠加入“高”、“富”、“帥”的行列！

【參考資料】

1.《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（國發(fā)[2012]41號）2.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》 3.《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》 北京師范大學(xué)出版社

第三篇：無償收回加油站是高富帥逆襲

回來了

更仇富

市場了

開的嘛 1只有特權(quán)才是施舍，或者說是恩惠，我覺得給夠了，給得差不多了，我就要收 2管制導(dǎo)致尋租，公眾仇腐仇富就呼吁反腐，管制則加強(qiáng)，腐敗機(jī)會更多，公眾 3真正市場競爭是一種創(chuàng)造性的亂。沒有自由了，不亂了，市場就死了，就不是 4你一個副部級單位要去指揮、要求兩個部級單位放開，這可能做到嗎？異想天

無償收回加油站是高富帥逆襲

中國改革本來的路徑一直都是國退民進(jìn)，現(xiàn)在很多地方搞收回，搞收歸國有，就是這種改革路徑的逆轉(zhuǎn)，走回頭路，反過來搞國進(jìn)民退，把以前退出的地盤又收回來

財(cái)知道：最近重慶市涪陵區(qū)發(fā)布文件，要求加油站經(jīng)營期滿30年后，由政府無償收回。這是一個個案，還是普遍性的趨勢？

胡釋之：很普遍，這就叫做高富帥逆襲。中國改革本來的路徑一直都是國退民進(jìn)，現(xiàn)在很多地方搞收回，搞收歸國有，就是這種改革路徑的逆轉(zhuǎn)，走回頭路，反過來搞國進(jìn)民退，把以前退出的地盤又收回來。

財(cái)知道：涪陵區(qū)商務(wù)局的一個官員說，“他們已經(jīng)賺了30年錢了，憑什么不能收回來，讓大家都去賺錢”。這是一種怎樣的心態(tài)，或者邏輯？

胡釋之：這還是一種官賦權(quán)利的邏輯，就是說你的經(jīng)營權(quán)利不是天生的，不是天賦的，而是由我官員賦予的，比如我賦予了你30年經(jīng)營權(quán)，30年別人沒有的那種特權(quán)，我覺得已經(jīng)很夠意思，很給你面子了，現(xiàn)在我要收回來。

正確的道理得顛倒過來。先有每個人天生的平等權(quán)利，平等的人權(quán)，我們?yōu)榱吮Ｕ衔覀冞@種權(quán)利，保障我們這種平等的人權(quán)，我們才去賦予政府一些權(quán)力，賦予它們權(quán)力去保護(hù)我們的產(chǎn)權(quán)，保護(hù)我們的人權(quán)。也就是說，政府的權(quán)力是二級權(quán)力，是由公民的權(quán)利延伸過來的，是天賦人權(quán)、民賦官權(quán)。權(quán)利不是由政府賦予的，政府只是個保護(hù)者而已，千萬不能顛倒。不能說只要是我沒給你的權(quán)利，我沒批準(zhǔn)給你的權(quán)利，就不是權(quán)利，而只有經(jīng)過我政府審批，經(jīng)過我政府發(fā)牌賦予的權(quán)利才是權(quán)利，那就是一種特權(quán)了。真正的人權(quán)是神圣不可侵犯的，是沒有收回這回事的，不是你想不給就不給的。

只有特權(quán)才是一種施舍，或者說是一種恩惠，我覺得給夠了，給得差不多了，我就要收回來?？赡苡X得當(dāng)初給得太隨意了，當(dāng)時覺得這個權(quán)利反正在我手上也發(fā)揮不了什么作用，也賺不了什么錢，所以給出去，現(xiàn)在看到你能賺錢了，市場火了、紅了，我又想收回來，而且我想收回來我就能收回來。像山西就是這情況，當(dāng)初給了權(quán)利，現(xiàn)在看著煤老板發(fā)財(cái)了，富起來了，市場繁榮了，又想收回來，這就是典型的天賦官權(quán)、官賦產(chǎn)權(quán)的思維。這種產(chǎn)權(quán)是不牢靠的，無恒產(chǎn)無恒心，煤老板做事短期利益化也就難免了，礦難也就難免。再比如我們的樓房產(chǎn)權(quán)是70年，所以我們很多建筑的壽命甚至都不到50年，開發(fā)商設(shè)計(jì)時就刻意不讓超過，而西方國家的建筑壽命往往是幾百年。

財(cái)知道：這個官員還有一個說法更有意思，他說政府是抱著反腐的目的出臺的該辦法。你怎么看這種說法？

胡釋之：我剛才講了，我們現(xiàn)在的民營加油站，或者其他類似行業(yè)的民營企業(yè)，這種從權(quán)力牙縫中釋放出來的空間，其實(shí)都是一種特權(quán)，都是其他人沒有的一種權(quán)利。你可以說這是一種尋租行為，是因?yàn)槲腋鷩惺凸净蛘呱虅?wù)局的人關(guān)系好，我的人脈強(qiáng)大，所以我才能比別人幸運(yùn)地拿到這個經(jīng)營權(quán)。中國的民營企業(yè)都存在這種問題，尤其是在這種政府干預(yù)多的行業(yè)，在這種政府管制多的市場，你能在這里頭生存發(fā)展，很多時候確實(shí)主要是因?yàn)槟愀P(guān)系好，就是常說的你有尋租的能力。這也直接導(dǎo)致老百姓仇富，為什么？就是大家覺得在這個行當(dāng)里經(jīng)營的民營企業(yè)，你賺的錢不純粹是因?yàn)槟愕慕?jīng)營能力，還包括你跟政府拉關(guān)系的能力，甚至你都有可能本就是官員的親戚，所以大家會因?yàn)槌鸶鸶唬鸩还鸶弧?/p>

怎么辦？大家就會呼吁政府去反腐敗，政府呢，正愁找不到好的理由反悔收回呢，就會以反腐敗的名義，去清理這些民營加油站，去加強(qiáng)對市場的管控，加強(qiáng)管制，而這實(shí)際又增加了它的造租能力，使得這個領(lǐng)域?qū)ぷ獾目臻g更大了，腐敗的機(jī)會更大了，這就是一個惡性循環(huán)。我們先有管制導(dǎo)致了尋租，然后導(dǎo)致老百姓仇腐仇富，然后就呼吁反腐敗，反腐敗又導(dǎo)致管制更加強(qiáng)，導(dǎo)致腐敗的機(jī)會更多，從而導(dǎo)致老百姓更仇富，是這么一個惡性循環(huán)。

所以老百姓得理性一點(diǎn)，看到民營企業(yè)暴富，氣不過？那更多需要你做的是去呼吁政府減少進(jìn)入管制，讓進(jìn)入更自由，讓競爭更激烈起來，這樣也就沖擊了現(xiàn)有民營企業(yè)的既得利益，它也就很難那么輕易富了，更多得靠它比別人更強(qiáng)的經(jīng)營能力才行了。讓權(quán)力遠(yuǎn)離這個市場以后，沒有行政干預(yù)以后，企業(yè)家的財(cái)富也就來得清清楚楚了，就是因?yàn)樗麧M足消費(fèi)者利益的本事比別人強(qiáng)，他富得也就很有尊嚴(yán)、理直氣壯了，老百姓也許還會羨慕嫉妒，但不會去恨他了，向他學(xué)習(xí)還來不及呢。

加油站莫成加油戰(zhàn)

像中石油，你要是靠你自己提高服務(wù)水平去贏得客戶，通過這個去“打擊”民營企業(yè)，這無可非議，理應(yīng)如此，不如此才是不負(fù)責(zé)任。但是你不能通過你跟政府關(guān)系的親密，呼吁政府動用公權(quán)力去為你牟利

財(cái)知道：中石化董事長傅成玉曾經(jīng)說過，國企天生是為了承擔(dān)社會責(zé)任的，你怎么看這種說法？

胡釋之：國企有時候自以為承擔(dān)了社會責(zé)任，比如覺得自己是冒著虧損的危險(xiǎn)在低價供油，覺得這是承擔(dān)了社會責(zé)任。但這種社會責(zé)任，首先它承擔(dān)得并不好，中國的油價并不低。第二，這種社會責(zé)任其實(shí)根本無須它去承擔(dān)。真正放開市場以后，很有可能是民營企業(yè)既能賺錢，既能發(fā)大財(cái)，而它賣的價格比你現(xiàn)在宣稱的虧損賣還要低。不宣稱承擔(dān)社會責(zé)任的反倒會承擔(dān)得更好。

就像我們現(xiàn)在搞限價房、經(jīng)濟(jì)適用房，看起來價格挺低的，挺經(jīng)濟(jì)的，好像是政府在補(bǔ)貼，在照顧老百姓，在承擔(dān)社會責(zé)任。但實(shí)際上如果真正市場放開了，沒有前期這種混亂的政府干預(yù)，可能真實(shí)的市場價格還要低于現(xiàn)在的限價，要更經(jīng)濟(jì)。像小產(chǎn)權(quán)房就便宜很多。

財(cái)知道：有這樣一個說法，就說中石油作為一個市場主體，為了自己的利益出發(fā)，打擊民營加油站，這看起來也是無可指責(zé)的。這個邏輯有錯誤嗎？

胡釋之：當(dāng)然有錯誤。市場競爭確實(shí)是不用考慮對手利益的。比如麥當(dāng)勞跟肯德基競爭，不能說我麥當(dāng)勞今天降了價，把顧客全吸引到我麥當(dāng)勞來了，讓你肯德基沒有顧客，利益受損了，我這樣做就不厚道了。而我考慮到這點(diǎn)，所以我就不降價，不搞競爭。這顯然是不需要的。因?yàn)檫@是你的自由，這是你的財(cái)產(chǎn)權(quán)范圍內(nèi)可以做的事情，你怎么去提高你的效率，節(jié)約你的成本，怎么使你的服務(wù)更物美價廉，獲取更多客戶的青睞，這些都是你可以全力以赴去做的，而不用考慮會不會對競爭對手造成打擊。而且你的初衷和目的就是要戰(zhàn)勝競爭對手，去獲取更大的利潤和市場份額，這是無可非議的，反倒是必須全力以赴。但是你不能超越你的財(cái)產(chǎn)權(quán)范圍，你不能用損害競爭對手平等財(cái)產(chǎn)權(quán)利的途徑去為自己牟利。

像中石油，你要是靠你自己提高服務(wù)水平去贏得客戶，通過這個去“打擊”民營企業(yè)，這無可非議，理應(yīng)如此，不如此才是不負(fù)責(zé)任。但是你不能通過你跟政府關(guān)系的親密------因?yàn)槟闶菄衅髽I(yè)，跟政府關(guān)系是最緊密的，你們是同一家子------呼吁政府動用公權(quán)力去為你牟利，去打擊民營企業(yè)，那就是沒有道理的。這就不是一種正常的市場競爭行為了，而是一種不正當(dāng)競爭行為，一種欺橫霸市的行為，一種掠奪行為。要區(qū)分這點(diǎn)。

第四篇：真的高富帥 租戶外廣告牌來尋找真愛

真的高富帥 租戶外廣告牌來尋找真愛

尋找真愛真的很難，所以一位年輕的企業(yè)家希望他最近在芝加哥地區(qū)設(shè)立的巨型廣告牌能讓事情變得簡單許多。雖然需要花費(fèi)“數(shù)千美元”，但他說為了找到另一半每一分錢都花得值。

“…我是Gordon！一起吃個晚飯吧！”是位于芝加哥可以俯瞰史蒂文森高速公路的一個新廣告牌上的廣告語。

Gordon Engle，一個40多歲的成功商人希望這能幫助他找到真愛。在對網(wǎng)上約會感到沮喪后，戈登決定花一些真金白銀在大型廣告上，指導(dǎo)某些感興趣的女性來他的網(wǎng)站，在那里他們必須回答一個簡短的問卷調(diào)查。在WGNTV采訪時他問道：“你會花數(shù)千美元在教育上，或者幾十萬美元在房子上，或者把錢用在一輛新車上，但對你來說你最重要的事情是什么?最重要的是你的另一半。你想省錢嗎?那你可以僅用19.95美元在交友網(wǎng)站上注冊或者真的花費(fèi)幾個錢在廣告牌上?！?盡管廣告牌上的信息僅保留幾個星期，但Gordon說，他已經(jīng)有15 ~20個靠譜的應(yīng)征者，還有其他許多女性只是想祝愿他而跟他聯(lián)系，她們對約會不感興趣。

Gordon目前住在北卡羅萊納的夏洛特市，但把廣告牌設(shè)置在芝加哥地區(qū)是因?yàn)槟鞘撬改赶嘧R相愛和他出生的地方，因?yàn)樗麗壑形鞑?。另外，芝加哥離家只有一個半小時航程，所以沒什么大不了的。Gordon說，他在找一個人格優(yōu)秀、笑容燦爛、幽默風(fēng)趣的女人。當(dāng)然，如果他們喜歡旅行和探險(xiǎn)也沒關(guān)系。當(dāng)問到他是否擔(dān)心很多女人跟他約會只是為了他的錢時，這個富有的單身漢說他可以在“五分鐘”之內(nèi)就看出來哪些是拜金女。Gordon很清楚他首先應(yīng)該尋找的是友情。他的四個兄弟姐妹都是和他們最好的朋友結(jié)婚，他是相信友情是婚姻成功的關(guān)鍵?！拔艺娴南胂茸雠笥眩淮?、兩次或三次約會是不夠的”，他說，“友情只會發(fā)生在漫長的湖邊散步和一起享受壽司的過程中，它需要一段時間?！?[panpan via Oddity Central]

# 以下圖片來自他個人網(wǎng)站的相冊：

第五篇：高在人品富在心靈帥在行為 周江疆詮釋“高富帥”

高在人品富在心靈帥在行為 周江疆詮釋“高富帥”

【閱讀提示】7月5日，本版以《兩闖火場救十人》為題報(bào)道了周江疆（上圖。資料照片）的救人壯舉。今天，本版繼續(xù)推出關(guān)于周江疆的長篇通訊。80后，未婚，公司老總，“高富帥”的標(biāo)簽貼在周江疆身上，也許再合適不過。然而在現(xiàn)實(shí)中，他用生命詮釋的，是“高富帥”的另一種價值和涵義?！臼录胤拧?月2日凌晨，位于煙臺開發(fā)區(qū)的通州建筑公司煙臺分公司宿舍樓突發(fā)火災(zāi)。發(fā)現(xiàn)火情后，住在三樓的公司總經(jīng)理周江疆一躍而起迅速向樓下跑去，但他突然意識到宿舍內(nèi)還有熟睡的同事們，隨即返身回到三樓，沖進(jìn)火海，一邊挨個房間拍打，一邊大聲呼喊：“著火啦，快起來！老包、老三快跑……”睡夢中被驚醒的同事紛紛逃生。當(dāng)周江疆敲遍所有的門，第二次下樓后，發(fā)現(xiàn)還有兩名員工被困在樓上。他不顧眾人阻攔，再次沖進(jìn)濃煙滾滾的大樓。“我年輕，個頭也大，你們都留這兒別動，我去！”時間一分一秒過去，又一名員工下來了，而周江疆卻再沒露面。幾名員工實(shí)在忍不住，用濕毛巾捂著口鼻試圖沖入火場，被火舌逼回后，又用澆了水的枕頭和棉被披身想再試著沖進(jìn)火場，卻一次又一次無功而返。參與營救的煙臺開發(fā)區(qū)消防大隊(duì)長江路中隊(duì)副中隊(duì)長楊東曉說，經(jīng)過全力搜索，在三樓樓梯口處發(fā)現(xiàn)周江疆。他距逃生樓梯口只有兩步。（據(jù)新華社濟(jì)南7月4日電 記者滕軍偉、鄧衛(wèi)華）他距逃生樓梯口只有兩步“這兩天我一閉上眼就是著火的場景，還有周江疆的臉?！弊詈笠粋€被救者仇彩萍說。那天晚上，在公司當(dāng)廚師的仇彩萍很早就睡下了，半夜迷迷糊糊聽到有人大喊：“還有人在嗎？還有人嗎？”同時傳來的是“噼噼啪啪”的爆裂聲。仇彩萍的手觸到滾燙的門把手時才發(fā)現(xiàn)不對，同時她看到了從門縫里透出的紅色火焰。仇彩萍慌了，她跳到陽臺上大聲呼救。打完110，仇彩萍把電話打給了公司一位姓包的經(jīng)理，對方告訴她：“大家都下來了，就周江疆又上樓去找你了?！甭動嵹s來的消防戰(zhàn)士豎起云梯，將她救下。當(dāng)所有的人都下來時，卻唯獨(dú)沒有周江疆。周江疆的女友發(fā)瘋一樣地向火場里沖，被仇彩萍和另一位同事的妻子死死拉住。因?yàn)榍榫w激動，女孩連著昏過去幾次，被送到了現(xiàn)場的救護(hù)車上。事后，仇彩萍得知，周江疆再次沖進(jìn)火場時，女友拉了他幾次都拉不住。周江疆被消防戰(zhàn)士抬出來時，公司員工看到的是一張被煙熏黑的臉，“江疆，醒醒，快醒醒?！崩蠁T工伸手去碰他，卻感覺不到一點(diǎn)反應(yīng)。他的心臟已經(jīng)停止了跳動。連日來，周江疆這個名字，連同他舍生取義的感人事跡，在煙臺和他的家鄉(xiāng)南通，在山東和江蘇，在網(wǎng)絡(luò)上，一次次被傳誦。7月5日，煙臺市有關(guān)部門遠(yuǎn)赴南通，慰問周江疆家屬，并授予英雄煙臺市“見義勇為先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號，送上兩萬元慰問金?！斑@么好的孩子太可惜了。他是南通人的驕傲，也是煙臺人的驕傲。”頭發(fā)花白的煙臺市民于野說，“作為一名80后，面對險(xiǎn)境，他不顧個人安危，出手相救，這不是每個年輕人都能做到的，他給年輕人樹立了標(biāo)桿和榜樣?！币粋€與眾不同的“富二代”周江疆是江蘇南通人，隨母姓，與父親楊國興10多年前到煙臺創(chuàng)業(yè)，其間曾回蘇州大學(xué)就讀金融專業(yè)，畢業(yè)后返回?zé)熍_幫父親打理家族在煙臺的產(chǎn)業(yè)。他的家族產(chǎn)業(yè)雄厚，身為獨(dú)子的周江疆，是標(biāo)準(zhǔn)的“富二代”。然而在員工眼里，他可一點(diǎn)沒有人們印象中“富二代”的毛病。仇彩萍3年前從南通來到煙臺，給這家公司的老老小小做飯。她眼中年輕的“周總”，謙虛沒架子，見了誰都笑嘻嘻的，對老員工尤其尊重，總是稱她為“阿姨”。仇彩萍說，周總從來不要求開小灶，吃飯一碗湯、一碟菜加一碗米飯就足夠了。即使偶爾讓她做碗蛋炒飯，也顯得有些不好意思。去年，看到她工作辛苦，周江疆又為她每個月增加了300元的工資。公司副總經(jīng)理張向陽告訴記者：“平時在公司，江疆和普通員工一樣，多年堅(jiān)持每天12元的伙食標(biāo)準(zhǔn)，跟大伙兒一塊吃住，從不搞特殊?！痹诠ぷ髦校偸敲刻斓谝粋€到建筑工地，大到建筑構(gòu)件，小到一根焊條，他都親自把關(guān)，每天也是最后一個離開工地。一心撲在事業(yè)上的周江疆至今都沒有出國旅游過。失火那天晚上，他在辦公室還沒有睡覺?！叭酥t和，很勤快，肯吃苦，在他身上，有民營企業(yè)家的一種天然素質(zhì)?！薄皼]有周總的呼喊和全力營救，恐怕我們10個人都會葬身火海?！钡谝慌撾U(xiǎn)的財(cái)務(wù)人員陳

玉兵說，第一批人下樓后，周江疆清點(diǎn)人數(shù)發(fā)現(xiàn)，還有兩名員工被困，他義無反顧地再次沖

向火海，試圖尋找并營救，很快又有一名被困員工順利逃生，但陳玉兵沒想到的是，這一去

竟成永別?！敖鳛槔习?，待員工一向平和謙虛，懂得尊重別人。”被周江疆稱作“陳

叔”的陳玉兵回憶說，“江疆沒有那種別人理解的‘富二代’的跋扈，也不像傳說中的‘高富

帥’整天琢磨怎么消遣時光?！薄拔覀冏鹁此⒉皇且?yàn)樗抢习?，是董事長的兒子，而是因?yàn)樗膫€人能力和素質(zhì)，讓人打心眼里敬佩?！惫靖笨偨?jīng)理包建忠說。遇到工地民

工有急事要用錢，周江疆甚至?xí)约禾湾X出來墊付，還總是會多給一些?！扒懊婺呐率?/p>

大海，他也會跨過去”一次偶發(fā)的火災(zāi)，一次奮不顧身的壯舉，背后有著怎樣的必然淬

煉？走進(jìn)周江疆的辦公室，這是一個典型的年輕企業(yè)家的辦公室，偌大的辦公桌上還有

一串葡萄和沒吃完的餅干。辦公桌旁則是一些運(yùn)動器械，員工們說，周江疆平時喜歡運(yùn)動，每天都堅(jiān)持鍛煉。在父親楊國興眼里，兒子是個“富二代”，但不是“垮掉的一代”。他平

時不多言多語，但內(nèi)心有主見?！扒懊婺呐率谴蠛?，他也會跨過去?！睏顕d記得兒子對

他說：“爸，我是男人，我做事，做錯了你們管，做對了你們不要管！”在楊國興看來，這次

火災(zāi)，兒子再次用行動證明了他一貫的性格，認(rèn)準(zhǔn)的事就一定做下去。自己下樓后，還要固

執(zhí)地上去救人，女友拉都拉不住，只不過，這次固執(zhí)的代價是生命。楊國興自己有個不

幸的童年，年輕時代才靠勤奮和智慧創(chuàng)業(yè)翻身。每當(dāng)他給兒子講述自己童年的困難，懂事的周江疆總是認(rèn)真傾聽，每到動情處，周江疆就會流下淚來，也更深刻地理解了父親堅(jiān)持做慈

善事業(yè)、筑橋修路、捐建學(xué)校的行為。周江疆經(jīng)常陪父親去捐建的學(xué)校看望學(xué)生，資助貧困

孩子。“兒子經(jīng)常跟我說：我要做大事，你是社會慈善家，我會做得比你更大?！薄皟鹤?/p>

活著的時候，我從來不多表揚(yáng)他，也不會對他評價這么高；現(xiàn)在兒子沒了，我才會說他好。

作為父親，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?！眻?jiān)強(qiáng)的楊國興說。(劉成友 楊松濤)（滕軍偉 鄧衛(wèi)華）

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