第一篇：實(shí)行交叉考察,提高新黨員質(zhì)量

實(shí)行交叉考察，提高新黨員質(zhì)量 為貫徹落實(shí)新形勢(shì)下發(fā)展黨員工作的基本要求，通化市直機(jī)關(guān)工委對(duì)發(fā)展黨員工作進(jìn)行了有益探索，實(shí)行了黨委建制的機(jī)關(guān)黨組織發(fā)展新黨員交叉考察的辦法，取得了良好效果。具體做法如下：

嚴(yán)格把關(guān)，配強(qiáng)組織員隊(duì)伍

為解決市直機(jī)關(guān)新黨員發(fā)展數(shù)量大、時(shí)間緊、任務(wù)重的現(xiàn)狀，市直機(jī)關(guān)工委根據(jù)實(shí)際工作需要，經(jīng)黨委會(huì)研究，報(bào)請(qǐng)組織部同意，任命所屬部門機(jī)關(guān)黨委的副書記（多數(shù)是由正科級(jí)以上干部擔(dān)任）為機(jī)關(guān)工委兼職組織員。在市直機(jī)關(guān)黨委建制的機(jī)關(guān)黨組織中建設(shè)一支熟悉黨的組織工作業(yè)務(wù)、具有一定黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)、規(guī)模適度、政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、素質(zhì)過硬的組織員隊(duì)伍，解決了機(jī)關(guān)工委組織員少、發(fā)展新黨員工作任務(wù)重、發(fā)展新黨員質(zhì)量難以保障的問題。交叉考察，把好黨員入口關(guān)

認(rèn)真遵循《黨章》及《市直機(jī)關(guān)發(fā)展黨員工作實(shí)施細(xì)則》的有關(guān)要求，嚴(yán)格黨員條件和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格工作程序和紀(jì)律，嚴(yán)格工作要求和質(zhì)量，嚴(yán)把發(fā)展黨員“入口”關(guān)，在每年上級(jí)下達(dá)新黨員發(fā)展任務(wù)后，市直機(jī)關(guān)工委根據(jù)機(jī)關(guān)新黨員發(fā)展數(shù)量分布情況，有計(jì)劃地安排市直機(jī)關(guān)兼職組織員到有發(fā) 1

展任務(wù)的黨委建制的機(jī)關(guān)黨組織中進(jìn)行交叉考察，所謂交叉考察是指工委根據(jù)年度發(fā)展計(jì)劃，安排市直機(jī)關(guān)兼職組織員進(jìn)行大循環(huán)交叉考察并發(fā)放《兼職組織員交叉考察一覽表》，不是簡(jiǎn)單的兩個(gè)單位互相考察。每次交叉考察工委組織科的同志都會(huì)和兼職組織員一同去考察，起到了互相學(xué)習(xí)互相監(jiān)督的作用，從而規(guī)范考察程序，提高發(fā)展黨員標(biāo)準(zhǔn)，杜絕敷衍塞責(zé)，保證了發(fā)展黨員工作質(zhì)量和效果。

嚴(yán)密程序，規(guī)范組織員考察行為

通過摸索和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)各兼職組織員在發(fā)展新黨員過程中標(biāo)準(zhǔn)不

一、參差不齊的現(xiàn)實(shí)情況，通化市直機(jī)關(guān)工委制定了《關(guān)于規(guī)范機(jī)關(guān)兼職組織員交叉考察發(fā)展新黨員談話記錄的意見》，對(duì)談話的人數(shù)、內(nèi)容和談話重點(diǎn)、以及做好談話記錄、填寫考察意見的要求等內(nèi)容，做出了具體規(guī)定。在給兼職組織員發(fā)放記錄本時(shí)候，把《關(guān)于規(guī)范機(jī)關(guān)兼職組織員交叉考察發(fā)展新黨員談話記錄的意見》貼在首頁上，以便于兼職組織員隨時(shí)學(xué)習(xí)和把握。每年發(fā)展任務(wù)結(jié)束后，工委將兼職組織員的談話記錄本統(tǒng)一收回，認(rèn)真檢查談話記錄并寫出評(píng)語。

提高素質(zhì)，定期搞好組織員培訓(xùn)

為了充分發(fā)揮兼職組織員在發(fā)展新黨員中的作用，市直

機(jī)關(guān)工委每年召開一次兼職組織員座談會(huì)，對(duì)一年來的黨員發(fā)展工作進(jìn)行總結(jié)，分析發(fā)展黨員工作中存在的問題，表揚(yáng)先進(jìn)相互交流共同提高，同時(shí)對(duì)下年度的黨員發(fā)展工作提出要求。并以會(huì)代訓(xùn)的形式對(duì)兼職組織員進(jìn)行一次培訓(xùn)，本著缺什么補(bǔ)什么的原則，請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老組織員傳授工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)發(fā)展黨員程序、閱卷標(biāo)準(zhǔn)、考察記錄等知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，然后進(jìn)行理論測(cè)試，現(xiàn)場(chǎng)公布測(cè)試結(jié)果。對(duì)培訓(xùn)合格的兼職組織員，經(jīng)工委考核勝任的賦予新的發(fā)展任務(wù)。不合格的繼續(xù)培訓(xùn)或直接淘汰。通過培訓(xùn)不斷提高兼職組織員的政治理論和業(yè)務(wù)水平。

總之，通過實(shí)行交叉考察以來，一是保證了新黨員的質(zhì)量。有效地克服了本部門機(jī)關(guān)黨組織考察本部門發(fā)展對(duì)象中存在的搞形式、走過場(chǎng)、礙面子和人情發(fā)展等不利因素，嚴(yán)把發(fā)展黨員“入口”關(guān)，切實(shí)保證了新黨員的質(zhì)量。二是實(shí)現(xiàn)了上下監(jiān)督。工委工作人員和兼職組織員一同考察時(shí)，形成了相互監(jiān)督、相互約束的關(guān)系，避免了降低標(biāo)準(zhǔn)，隱瞞回避真實(shí)情況，端正工作態(tài)度，嚴(yán)格按照《發(fā)展黨員實(shí)施細(xì)則》來執(zhí)行，在兼職組織員隊(duì)伍中形成了互相學(xué)習(xí)提高的良性機(jī)制，保證了新黨員發(fā)展任務(wù)的圓滿完成。三是加強(qiáng)了溝通與協(xié)調(diào)。通過交叉考察兼職組織員感受收獲很大，他們到一個(gè)

黨組織考察發(fā)展新黨員的過程中，也是對(duì)一個(gè)黨組織的工作作風(fēng)和先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了解學(xué)習(xí)的過程，取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相交流、互相借鑒，在完成工作的同時(shí)也收獲了友誼，增進(jìn)了兩個(gè)單位之間的相互了解，密切了黨務(wù)工作者之間的關(guān)系，增強(qiáng)相互信任，對(duì)市直機(jī)關(guān)黨建工作的發(fā)展起到了積極的作用。

中共通化市直機(jī)關(guān)工委

第二篇：如何提高考察材料撰寫質(zhì)量

干部考察材料是對(duì)干部整體素質(zhì)和工作狀況綜合評(píng)價(jià)的文字表現(xiàn)形式，是選拔任用干部和加強(qiáng)干部管理的重要依據(jù)。撰寫考察材料是干部考察工作的重要環(huán)節(jié)，其質(zhì)量的高低直接關(guān)系到能否選準(zhǔn)用好干部。因此，提高干部考察材料的撰寫質(zhì)量在提高干部考察質(zhì)量中起著舉足輕重的作用，是組工干部的基礎(chǔ)課、基本功。近期，我就如何提高考察材料撰寫質(zhì)量做了一

些粗淺的思考，與大家交流探討。

一、干部考察材料撰寫中存在的問題

當(dāng)前，在干部考察材料的撰寫上，存在的主要問題是概念化、公式化、雷同化、模式化氣息較濃，缺乏個(gè)性，準(zhǔn)確度不高等。大概表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、內(nèi)容空洞。存在“三多”現(xiàn)象，即：考察材料中套話多，空話多，格式化的語言多。如寫政網(wǎng)治思想表現(xiàn)時(shí)，大多都是用“該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想，政治上、思想上、行動(dòng)上能同黨中央保持高度一致”等話語進(jìn)行簡(jiǎn)單概括，至于學(xué)習(xí)的方式、效果等具體事例則表現(xiàn)不多；寫工作作風(fēng)方面，都習(xí)慣用“工作比較扎實(shí)，能深入基層，幫助解決實(shí)際問題”等來表述，至于扎實(shí)深入的程度、幫助解決了哪些問題等則反映不多，缺少有令人信服的實(shí)例來加以印證，語言不生動(dòng)活潑。

2、材料缺乏特點(diǎn)?？疾觳牧系淖珜憶]有緊緊圍繞被考察干部的個(gè)性特點(diǎn)、任職經(jīng)歷、工作崗位等具有各自特點(diǎn)的方面來寫，而僅僅是習(xí)慣地按德、能、勤、績(jī)、廉的排序面面俱到，考察材料不能準(zhǔn)確傳神地描述被考察者的主要特點(diǎn)，導(dǎo)致撰寫的考察材料誰都像，又誰都不像，個(gè)性特點(diǎn)不鮮明，使用價(jià)值不高。

3、表達(dá)含糊籠統(tǒng)。一方面，對(duì)缺點(diǎn)、問題的描述，或抽象籠統(tǒng)，只用一兩句話高度濃縮，缺少具體事例加以印證和說明；或含糊其辭，用“希望進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)”、“建議進(jìn)一步改善領(lǐng)導(dǎo)方法”等代之；或生拼硬湊，把“脾氣急躁”、“個(gè)性較強(qiáng)”、“性格有點(diǎn)軟”、“原則性有點(diǎn)強(qiáng)”等性格特征作為不足來反映?？床怀龆淘诤翁?，缺點(diǎn)的程度，往往讓決策者難以把握。另一方面，對(duì)干部的政績(jī)或工作表現(xiàn)表述不夠確切，或羅列一些綜合的數(shù)據(jù)；或把集體的成績(jī)說成個(gè)人的成績(jī), 干部在所取得的工作成績(jī)中,是起“參與、協(xié)調(diào)”作用呢，還是起“領(lǐng)導(dǎo)、謀劃、指揮”作用，材料中沒有弄清楚、說明白，干部的政績(jī)是突出、比較突出呢,還是政績(jī)一般、較差,含混不清。

4、觀點(diǎn)前后矛盾?？疾觳牧现校械脑谇懊嬲f“工作有魄力，敢抓敢管”，后面說“抓落實(shí)的力度不夠大”；有的在肯定成績(jī)時(shí)說“工作成績(jī)突出，能創(chuàng)造性的開展工作”，在寫不足或存在問題時(shí)又說“開拓創(chuàng)新不夠”等。

二、干部考察材料撰寫質(zhì)量不高的原因

（一）主觀方面

1、考察主體主觀努力不夠。有的干部考察組成員對(duì)考察材料在干部考察工作中應(yīng)有的地位和作用認(rèn)識(shí)不夠，沒有把撰寫干部考察材料提高到為選準(zhǔn)用好干部提供重要決策依據(jù)和加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、干部隊(duì)伍建設(shè)的高度來認(rèn)識(shí)，僅僅把考察材料的撰寫作為干部考察的一個(gè)程序來完成，存在應(yīng)付了事的思想，導(dǎo)致有的考察組成員只滿足于把領(lǐng)導(dǎo)的述職報(bào)告拿來“拼拼湊湊”或把往年的一些考察材料拿來“修修改改”，而沒有結(jié)合考察了解到的情況進(jìn)行深入、細(xì)致的思考。

2、考察主體能力素質(zhì)不強(qiáng)。一方面，由于有的考察組成員自身分析能力不強(qiáng)，習(xí)慣于把考察情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納，不能用全面的、發(fā)展的、歷史的、辨證的觀點(diǎn)，對(duì)考察中取得的素材進(jìn)行梳理分析?？疾熘杏袝r(shí)忽視少數(shù)人意見，有時(shí)則過分強(qiáng)調(diào)少數(shù)人的意見；有時(shí)易被一些表象所迷惑，不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)；有時(shí)把過去的表現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)情況割裂開來，把階段性的東西看成是一貫的表現(xiàn)，不能歷史的分析干部的表現(xiàn)，使評(píng)價(jià)失真、失實(shí)、失準(zhǔn)。另一方面，由于有的考察組成員文字寫作和語言駕馭能力不夠強(qiáng)，導(dǎo)致內(nèi)容表述辭不達(dá)意，分析評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確、客觀、公正。

3、考察主體不注重學(xué)習(xí)。有的考察組成員，一方面，沒有很好地注重對(duì)干部考察的法律、法規(guī)、條例和考察的方法技巧等方面業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致考察中不能真實(shí)了解到被考察對(duì)象的情況；另一方面，也不注重對(duì)心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等綜合知識(shí)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致情況了解不夠全面，分析問題不夠深入。

（二）客觀方面

1、考察時(shí)間較短。由于當(dāng)前進(jìn)行的考察，一般只安排1-2天的時(shí)間到被考察對(duì)象所在單位查閱資料、聽取意見或建議。時(shí)間的限制，使考察組成員很難對(duì)被考察對(duì)象的思想、工作、生活等情況進(jìn)行比較全面、準(zhǔn)確的了解掌握。

2、考察方式單一。由于現(xiàn)在考察的方式大多只是結(jié)合、屆中、屆末或任職對(duì)干部進(jìn)行考察，忽視對(duì)干部日常工作進(jìn)行考核、記錄，沒有建立起干部日常的學(xué)習(xí)、思想、工作檔案，對(duì)考察中反映出一些問題和情況無法在一次考察中真實(shí)、準(zhǔn)確的了解和掌握，一定程度上影響了考察材料的準(zhǔn)確性。

3、參與個(gè)別談話的對(duì)象不夠配合。目前，在個(gè)別

談話考察中，有的存在畏懼心理，不敢說真話，害怕自己講了對(duì)考察對(duì)象不利的話，事后被泄露，會(huì)遭受打擊報(bào)復(fù)；有的存在敷衍心理，認(rèn)為誰當(dāng)官與自己無關(guān)，考察不過是搞形式、走過場(chǎng)，說好說壞都一樣，應(yīng)付一下就行了；有的存在偏激心理，不從大局出發(fā)考慮問題，憑個(gè)人好惡說話，要么只談優(yōu)點(diǎn)，不談缺點(diǎn)，要么只談缺點(diǎn)，不談優(yōu)點(diǎn)等等。這些心理的存在不同程度的影響了考察組成員獲取信息的準(zhǔn)確性、真實(shí)性，給公正、準(zhǔn)確、客觀地評(píng)價(jià)干部產(chǎn)生了一定影響。

三、提高干部考察材料撰寫質(zhì)量的基本對(duì)策

根據(jù)干部考察材料撰寫中存在的問題和對(duì)存在問題主客觀原因的分析，以及《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的規(guī)定：考察材料包括下列內(nèi)容：⑴德、能、勤、績(jī)、廉方面的主要表現(xiàn)和主要特長(zhǎng)；⑵主要缺點(diǎn)和不足；⑶民主推薦、民主評(píng)價(jià)情況；考察材料必須寫實(shí)，全面、準(zhǔn)確、清楚地反映考察對(duì)象的情況。要提高干部考察材料的撰寫質(zhì)量，客觀公正、全面準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)干部，個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)在以下五個(gè)方面下功夫：

1、要在深刻理解干部考察材料的主要內(nèi)容上下功夫。當(dāng)前，有的考察組成員對(duì)考察材料的主要內(nèi)容是什么，心中無數(shù)，寫起考察材料時(shí)不知從何入手，用什么事例數(shù)據(jù)加以佐證，導(dǎo)致考察材料質(zhì)量和準(zhǔn)確率不高。因此，作為考察組成員只有深刻理解和準(zhǔn)確把握干部考察材料的主要內(nèi)容，才能把考察材料寫好寫實(shí)。干部考察材料一般應(yīng)包括德、能、勤、績(jī)、廉等五個(gè)方面內(nèi)容：一是“德”，即干部的品行。主要看干部的政治、思想、作風(fēng)、紀(jì)律和道德品質(zhì)等方面的素質(zhì)，尤其要注重通過對(duì)干部的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)的考察，了解和把握領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)。二是“能”，即干部的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，主要包括理論政策水平、綜合決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、文化專業(yè)水平、表達(dá)能力等。主要看干部是否堅(jiān)持用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和解決問題，自覺做到言行一致，學(xué)以致用，創(chuàng)造性地開展工作；是否具有駕馭全局的能力和多謀善斷的決策能力；是否具有知人善任的組織才能，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮部門、職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性；是否掌握了一定的科學(xué)文化知識(shí)、法律法規(guī)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)，文字表達(dá)和口頭表達(dá)能力是否清晰，邏輯性強(qiáng)不強(qiáng)等。三是“勤”主要指干部的工作態(tài)度、精神狀態(tài)。主要反映干部是否具有強(qiáng)烈的革命事業(yè)心和工作責(zé)任感,工作是否積極進(jìn)取,勤勤懇懇,任勞任怨;是否善于開動(dòng)腦筋，解放思想,開拓創(chuàng)新;是否堅(jiān)持實(shí)事求是,深入實(shí)際等。四是“績(jī)”，即工作實(shí)績(jī)，是德、能、勤的綜合反映。主要指干部在完成任期目標(biāo)和履行崗位職責(zé)過程中，通過所提出的工作思路、采取的措施、發(fā)揮的具體作用而取得的績(jī)效。主要看干部完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率及其對(duì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的直接或間接的影響；看哪些是政績(jī)，哪些是短期行為，哪些是顯績(jī)，哪些是潛績(jī)；尤其要看干部在其所分管工作和主管的具體工作中所起的直接或主要的作用。五是“廉”就是指干部的廉潔自律情況。主要看是否廉潔奉公，忠于職守；是否嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政和廉潔自律有關(guān)規(guī)定；是否艱苦奮斗，勤儉節(jié)約；是否嚴(yán)格遵守組織人事紀(jì)律等等。

2、要在準(zhǔn)確把握考察材料的撰寫基本格式上下功夫。一般情況下，考察材料篇幅一般在1000-1500字為宜。撰寫格式一般分三個(gè)部分。首先，標(biāo)題應(yīng)為“×××同志考察材料”,不能寫成“關(guān)于×××同志的考察材料”。其次，被考察對(duì)象的基本情況（如是提任人員的考察材料還要交代干部的簡(jiǎn)歷）。再是正文內(nèi)容。一般從政治思想素質(zhì)、學(xué)識(shí)水平、工作能力、工作態(tài)度、工作實(shí)績(jī)、廉潔自律、缺點(diǎn)和不足等方面來寫。每小段應(yīng)提出一個(gè)觀點(diǎn)，比如寫“德”時(shí)可用“政治思想素質(zhì)較好”、寫“績(jī)”時(shí)可用“工作實(shí)績(jī)比較突出”等，然后輔以典型事例和數(shù)據(jù)加以說明和印證。對(duì)缺點(diǎn)和不足，要實(shí)事求是地反映,不能用含糊籠統(tǒng)的語言來表述；對(duì)群眾反映但又未經(jīng)核實(shí)的問題可不寫入，但應(yīng)另附材料進(jìn)行說明。民主推薦、民主測(cè)評(píng)情況，一般在考察材料最后另起一段進(jìn)行表述。主要包括推薦（測(cè)評(píng)）時(shí)間、推薦（測(cè)評(píng)）職務(wù)、參加人、得票多少、排序等，民主推薦的格式一般為：×年×月民主推薦×(職務(wù))，共×人參加，得票×張，名列×名；在此次考察中，參加談話×人，得票×張,名列×名。民主測(cè)評(píng)情況可參照民主推薦的格式來表述。若需要，還要在考察材料的最后，另起一段，提出考察（考核）建議，對(duì)被考察（考核）對(duì)象“輪崗、調(diào)整、提拔任用”等提出考察建議。最后，考察材料一定要落款，考察組成員要在考察材料上簽名，對(duì)考察材料的真實(shí)性、客觀性和公正性負(fù)責(zé)。

3、要在認(rèn)真研究干部考察材料撰寫的基本要求上下功夫?！跋?、實(shí)、準(zhǔn)、精”是對(duì)撰寫考察材料的基本要求，是考察材料的生命，也是寫好考察材料的難點(diǎn)所在。只有認(rèn)真研究這一基本要求，才能寫好考察材料，做到“對(duì)號(hào)入座”。一是要“像”。考察材料要緊緊抓住考察對(duì)象的個(gè)性特征、工作經(jīng)歷、任職經(jīng)歷等情況來寫，著力刻畫考察對(duì)象的真實(shí)面貌，讓人看后“如見其人”。有什么長(zhǎng)處，有什么短處，有什么優(yōu)點(diǎn)，有什么缺點(diǎn)，要盡可能準(zhǔn)確、詳細(xì)地反映出來，避免千篇一律，千人一面。二是要“實(shí)”。即文風(fēng)要樸實(shí)，語言要實(shí)在，數(shù)據(jù)、事例要真實(shí)可信。撰寫考察材料要以客觀事實(shí)為依據(jù)，一是一，二是二，不能無中生有，甚至捏造事實(shí)；要針對(duì)不同層次和類別的干部，抓住重點(diǎn)和特點(diǎn)，實(shí)事求是地反映干部的真實(shí)情況。三是要“準(zhǔn)”?？疾觳牧现袑?duì)考察對(duì)象的評(píng)價(jià)要達(dá)到事實(shí)準(zhǔn)確、評(píng)價(jià)準(zhǔn)確、表述準(zhǔn)確，不含混其辭、模棱兩可，或隨意貶低，隨意拔高。事實(shí)準(zhǔn)確，要求考察材料中引用的數(shù)字、事例要有依據(jù)，準(zhǔn)確無誤，比如不能把一個(gè)班子的政績(jī)，簡(jiǎn)單地說成是某個(gè)考察對(duì)象的政績(jī)，而應(yīng)根據(jù)平時(shí)工作實(shí)績(jī)記載，實(shí)事求是反映工作業(yè)績(jī)。評(píng)價(jià)準(zhǔn)確，要求對(duì)對(duì)考察對(duì)象的評(píng)價(jià)要恰如其分，褒貶得當(dāng)，不夸大其辭，也不縮小成績(jī)，做到定性分析客觀，定量分析適度。表述準(zhǔn)確，就是不能用描繪、夸張等文學(xué)創(chuàng)作的表現(xiàn)手法，要用樸實(shí)的語言進(jìn)行反映。四是要“精”。就是要求考察材料語言要精練，具有概括性；數(shù)據(jù)和事例要典型，具有代表性?？疾旖M成員要善于在平時(shí)掌握、考察了解的各種材料中進(jìn)行分析篩選，把最能反映考察對(duì)象的事例寫進(jìn)考察材料中；要精心錘煉字句，準(zhǔn)確用詞，把考察對(duì)象的真實(shí)情況反映出來。

4、要在提高考察組成員綜合素質(zhì)上下功夫。寫好干部考察材料，是對(duì)撰寫者本身的理論功底、政策思想水平以及認(rèn)識(shí)和表達(dá)問題能力的一個(gè)綜合檢驗(yàn)。因此，要寫好考察材料，必須重視提高干部考察組成員自身的綜合素質(zhì)，特別要提高理論素質(zhì)、政策水平、辯證分析能力、專業(yè)技術(shù)知識(shí)水平和文字表達(dá)能力。一方面要采取定期或不定期的方式，強(qiáng)化對(duì)考察組成員歷史、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、業(yè)務(wù)等綜合知識(shí)的培訓(xùn)，努力提高思維層次，拓展知識(shí)視野，以適應(yīng)不同層次、不同崗位類型干部考察的需要?？啥ㄆ诮M織組工干部輪流到黨校、干部行政管理學(xué)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)考察工作必備的業(yè)務(wù)知識(shí)；可舉辦專題培訓(xùn)、研討班，邀請(qǐng)對(duì)考察工作有豐富理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同志進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，組織考察人員交流心得體會(huì)。另一方面，可把考察材料講評(píng)納入考察總結(jié)內(nèi)容，考察結(jié)束后要對(duì)考察材料進(jìn)行評(píng)比，選出“好、中、差”三個(gè)不同等次的考察材料進(jìn)行講解，對(duì)優(yōu)秀考察材料進(jìn)行表彰；對(duì)寫得較差的考察材料給予點(diǎn)撥指正，并責(zé)令其重新修改，同時(shí)，對(duì)因考察材料評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確、不公正、不真實(shí)，導(dǎo)致選人用人失實(shí)、失準(zhǔn)的，要追究考察組成員及相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

5、要在建立健全干部日?？己梭w系上下功夫。就是要改變當(dāng)前考察中不換屆不考察、不離任不考察、不提拔不考察的做法，把屆中考察、屆末考察、考察與經(jīng)常性考察有機(jī)結(jié)合起來，變靜態(tài)考察為動(dòng)態(tài)考察，通過專項(xiàng)考察、跟蹤考察、參加民主生活會(huì)和定期到單位了解情況、定期聽取紀(jì)檢、監(jiān)察、審計(jì)、信訪等部門的意見，經(jīng)常性地對(duì)干部的日常表現(xiàn)及“社交圈”、“生活圈”進(jìn)行調(diào)查了解，及時(shí)建立起干部日常的學(xué)習(xí)、思想、工作、考察、生活等檔案，為撰寫高質(zhì)量的考察材料提供準(zhǔn)確、真實(shí)的依據(jù)。

第三篇：提高干部考察材料撰寫質(zhì)量思考

提高干部考察材料撰寫質(zhì)量思考

干部考察材料是對(duì)干部考察情況的綜合反映，是選拔任用干部和加強(qiáng)干部管理的主要依據(jù)，撰寫干部考察材料是干部考察工作的重要過程，其質(zhì)量的高低直接關(guān)系到能否選準(zhǔn)用好干部，關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的整體水平。因此，提高干部考察材料撰寫質(zhì)量一直是組織部門加強(qiáng)組工干部隊(duì)伍業(yè)務(wù)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，也是我們當(dāng)前亟待認(rèn)真研究和切實(shí)解決好的一個(gè)現(xiàn)實(shí)課題。

一、干部考察材料撰寫質(zhì)量不高的表現(xiàn)形式

當(dāng)前，在干部考察材料的撰寫上，存在的問題主要是概念化、公式化和雷同化氣息較濃，缺少個(gè)性，準(zhǔn)確度不高。具體表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

1、內(nèi)容片面失真、稍欠公正?？疾觳牧系男纬刹皇墙⒃趯?duì)事實(shí)進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，而是憑印象，憑感覺，憑經(jīng)驗(yàn)。有些材料的撰寫易被表象所迷惑，憑一時(shí)一事來對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，以偏概全，或一好俱好，或一丑俱丑，而對(duì)其真正的優(yōu)點(diǎn)和不足卻把握體現(xiàn)不夠；有些材料撰寫時(shí)因受考察者個(gè)人好惡和感情親疏的影響，存在著誤把優(yōu)點(diǎn)當(dāng)不足，誤把不足當(dāng)優(yōu)點(diǎn)的現(xiàn)象，是非良莠表述不十分明了；還有些考察材料有意圍繞領(lǐng)導(dǎo)的決策意圖來撰寫，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意提拔重用的則肯定成份多，對(duì)不足和缺點(diǎn)一帶而過，考察材料的撰寫僅僅是例行公事走過場(chǎng)，內(nèi)容表述的準(zhǔn)確性、考察評(píng)價(jià)的客觀性和公正性與事實(shí)有些出入。

2、優(yōu)點(diǎn)千人一面、缺少個(gè)性。對(duì)考察對(duì)象的情況把握不準(zhǔn)，不能準(zhǔn)確傳神地描述被考察者的主要特點(diǎn)，材料的內(nèi) 1

容習(xí)慣按德、能、勤、績(jī)、廉的排序面面俱到，具體表述時(shí)，寫德，往往是流于幾句概念性的套話；寫才，習(xí)慣以工作取代個(gè)性，以成績(jī)代替能力，以集體的作用代替?zhèn)€人的努力；寫廉，虛的多，實(shí)的少。至于個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)、所做的具體工作、所起的具體作用則難以體現(xiàn)，誰都像，又誰都不像，優(yōu)點(diǎn)不優(yōu)，特點(diǎn)不突，千人一面。

3、不足含糊籠統(tǒng)、難以界定。對(duì)缺點(diǎn)、問題的描述，或惜墨如金，抽象籠統(tǒng)，只用一兩句高度濃縮，缺少具體事例的印證和說明；或含糊其辭，不痛不癢，用“希望”、“建議”代之；或生拼硬湊，把“脾氣急躁”、“性格內(nèi)向”等性格特征也作為不足來反映，看不出短在何處，缺的程度，往往讓決策者難以把握。

4、語言表述生硬、過于空洞。套話多，空話多，定式化的語言多，表述往往比較機(jī)械，不能通過生動(dòng)具體的實(shí)例來體現(xiàn)。如寫工作作風(fēng)，習(xí)慣用“工作比較扎實(shí)，能深入基層，幫助解決實(shí)際問題”等來表述，至于扎實(shí)深入的程度、幫助解決了哪些問題等則反映不多；如寫自身建設(shè)，則往往用“自我要求嚴(yán)格，作風(fēng)正派，遵紀(jì)守法，群眾基礎(chǔ)好”等來體現(xiàn)，缺少有令人信服的實(shí)例來加以印證，語言不生動(dòng)，欠活潑，值得回味咀嚼的地方極少。

5、格式簡(jiǎn)單呆板、不夠規(guī)范。只強(qiáng)調(diào)材料大框架的完整，平均用力，而在一些具體內(nèi)容的描述上則重點(diǎn)不夠突出，該表述的不表述，該詳細(xì)的不詳細(xì)，考察材料中能真正體現(xiàn)干部個(gè)性特長(zhǎng)的內(nèi)容較少，工作簡(jiǎn)歷、獎(jiǎng)懲情況卻占了很大篇幅，測(cè)評(píng)情況和推薦情況以及學(xué)習(xí)情況等應(yīng)該說明的內(nèi)容卻有時(shí)被疏忽。

二、干部考察材料撰寫質(zhì)量不高的原因簡(jiǎn)析

干部考察材料的質(zhì)量受諸多因素的影響和制約，有主觀方面的，也有客觀方面的，從考察者這一考察主體角度來分析和把握，影響干部考察材料撰寫質(zhì)量主要有以下四個(gè)方面的因素：

1、考察主體主觀努力不夠。考察者對(duì)考察材料在干部工作中應(yīng)有的地位和作用認(rèn)識(shí)不夠，把考察材料的撰寫作為一種程序上的完善，思想上重視程度不夠，考察時(shí)蜻蜓點(diǎn)水走過場(chǎng)，撰寫時(shí)滿足于一般化的應(yīng)付，憑大體印象和現(xiàn)有的“經(jīng)驗(yàn)框框”拼來拼去，只能是一份內(nèi)容平泛的“大路貨”。加之日常具體事務(wù)性工作較多，平時(shí)對(duì)如何進(jìn)一步提高考察材料的撰寫質(zhì)量主動(dòng)研究不夠，思考不深。

2、考察主體思維層次不高。考察者由于自身思維層次的局限和對(duì)基層工作情況的不熟悉，對(duì)如何把握考察的切入口和重點(diǎn)心中無數(shù)，對(duì)問題的關(guān)鍵考準(zhǔn)考實(shí)辦法點(diǎn)子不多?？疾熘?，遇到問題抓不住癥結(jié)的關(guān)鍵所在，在外圍兜圈子多，難以深入，使整個(gè)考察只能走馬觀花，浮光掠影。

3、考察主體分析能力不強(qiáng)。習(xí)慣于對(duì)考察情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納，滿足于考察材料與考察對(duì)象之間機(jī)械、直觀的“形似”，對(duì)考察中取得的素材不能進(jìn)行全面深入的辯證分析，考察中有時(shí)忽視少數(shù)人意見，有時(shí)則過分強(qiáng)調(diào)少數(shù)人的意見，易被一些表象所迷惑，存在“一人說了聽、二人說了信、三人說了定”的現(xiàn)象，往往人云亦云，不進(jìn)行深層次的思考，僅僅起一個(gè)“傳聲筒”的作用；對(duì)考察情況的把握不能歷史地進(jìn)行分析，把過去的表現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)情況割裂開來，把階段性的東西看成是一貫的表現(xiàn)，缺少科學(xué)性思維，使評(píng)價(jià)失真、失實(shí)、失準(zhǔn)。

4、考察主體文字底蘊(yùn)不厚。語言駕馭能力不強(qiáng)，有的“茶壺有餃倒不出”，內(nèi)容表述辭不達(dá)意，評(píng)價(jià)不能準(zhǔn)確到位。有的習(xí)慣于“八股式”的文風(fēng)，拘泥于固定格式，甚至為了完成一定的文字?jǐn)?shù)量要求而生搬硬套，不能運(yùn)用生動(dòng)傳神富有特色的語言，在考察材料中以性格反映德才，將性格融于德才表現(xiàn)之中。

三、提高干部考察材料撰寫質(zhì)量的基本對(duì)策

干部考察材料質(zhì)量的高低，取決于考察者是否具有較好的職業(yè)道德，取決于考察者能否運(yùn)用合理科學(xué)的考核方式與手段去全面地掌握了解情況，取決于考察者是否具有辯證思考和綜合分析的能力與水平。當(dāng)前，提高干部考察材料撰寫質(zhì)量可著力從以下三個(gè)方面入手：

1、強(qiáng)化考察主體的責(zé)任意識(shí)。要組織考察人員深入學(xué)習(xí)《組織人事干部若干行為規(guī)范》和《干部選拔任用工作條例》，樹立和形成良好的職業(yè)道德，充分認(rèn)識(shí)提高干部考察材料撰寫質(zhì)量的重要性，努力使考察工作能做到實(shí)事求是，客觀公正。要建立和完善干部考察工作責(zé)任制，把考察責(zé)任具體分解落實(shí)到考察的每個(gè)環(huán)節(jié)和每個(gè)考察參與者身上，對(duì)在干部考察中認(rèn)真負(fù)責(zé)、識(shí)人準(zhǔn)確、撰寫材料質(zhì)量較高的要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，是非標(biāo)準(zhǔn)不清，因力所不及造成考察不準(zhǔn)，或不能堅(jiān)持原則反映考察實(shí)情，材料撰寫質(zhì)量不高的要取消其考察資格；對(duì)因責(zé)任心不強(qiáng)、工作不深入、敷衍了事材料不實(shí)導(dǎo)致任用決策失誤的，除取消其考察資格，還要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育。

2、提高考察主體的綜合素質(zhì)。要強(qiáng)化對(duì)考察人員綜合知識(shí)的培訓(xùn)，努力提高思維層次，拓展知識(shí)視野，以適應(yīng)不同層次、不同崗位類型干部考察的需要。要定期組織組工干部輪流到黨校、干部行政管理學(xué)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)考察工作

必備的業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)行專門的考核工作業(yè)務(wù)考核，必要時(shí)實(shí)行持證上崗；組織部門要經(jīng)常舉辦專題培訓(xùn)班，邀請(qǐng)對(duì)考察工作有豐富理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同志進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，有計(jì)劃、有目的地組織組工干部到環(huán)境相對(duì)復(fù)雜的單位實(shí)地考察，考察后及時(shí)對(duì)考察材料的撰寫進(jìn)行講解，每半年至少組織一次組工干部?jī)?yōu)秀考察材料評(píng)選活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)考察工作的專題調(diào)研，對(duì)干部考察中遇到或可能遇到的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問題專題進(jìn)行研究和突破，并采取切實(shí)有效的措施加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的針對(duì)性。

3、明確材料撰寫的規(guī)范要求。要從實(shí)際出發(fā)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上制定出統(tǒng)一格式來規(guī)范干部考察材料的撰寫?？疾觳牧?/p>

應(yīng)根據(jù)考察情況，按照實(shí)事求是、客觀公正的原則，從重一般、輕個(gè)性的套路中解脫出來，突出體現(xiàn)德才表現(xiàn)和性格特征這一重點(diǎn)，找出最能體現(xiàn)這些特征的思想、行動(dòng)、言論、軼事及數(shù)據(jù)，并運(yùn)用富有特色的語言，使考察材料做到形神兼?zhèn)?，個(gè)性鮮明。材料力求做到對(duì)班子和成員個(gè)人特點(diǎn)體現(xiàn)要個(gè)性化，對(duì)存在的問題描述要具體化，對(duì)班子配備和個(gè)人發(fā)展的建議要明朗化。對(duì)能展現(xiàn)人物個(gè)性、性格的情況應(yīng)濃墨重彩，對(duì)共性的內(nèi)容或不是很突出的地方則能簡(jiǎn)則簡(jiǎn)?！安蛔阒帯睉?yīng)以寫實(shí)為主，切忌運(yùn)用模棱兩可、含義不確切的語句，對(duì)難以概括的問題應(yīng)側(cè)重以事例說明。語言的表述要力求生動(dòng)活躍，擯棄八股式文風(fēng)，只要考察材料能真實(shí)準(zhǔn)確地反映被考察人的情況，就不必拘泥于某一固定格式，也不必簡(jiǎn)單地拼湊字?jǐn)?shù)，原則上考察材料的字?jǐn)?shù)以1500字左右為宜。

第四篇：實(shí)行企業(yè)“一套表”著力提高數(shù)據(jù)質(zhì)量

實(shí)行企業(yè)“一套表”著力提高數(shù)據(jù)質(zhì)量

“企業(yè)一套表”是指以統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象為核心，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，整合現(xiàn)行報(bào)表制度，消除不同統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度對(duì)同一調(diào)查單位的重復(fù)布置和重復(fù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集方式的統(tǒng)一組織管理和統(tǒng)計(jì)資源共享的一種新的統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度。統(tǒng)一的一套表制度是統(tǒng)計(jì)“四大工程”重要的一環(huán)，通過“統(tǒng)一制度設(shè)計(jì)，統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一調(diào)查單位、統(tǒng)一組織布置”，將各專業(yè)對(duì)企業(yè)分散的各項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)一整合，努力加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)建設(shè)，進(jìn)一步提高統(tǒng)計(jì)工作效率，全面提高統(tǒng)計(jì)能力、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量。

隨著“企業(yè)一套表”改革工作的全面推進(jìn)，有效地解決了傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)工作中存在的一些矛盾和弊端，但同時(shí)在我們?nèi)粘＝y(tǒng)計(jì)工作也發(fā)現(xiàn)其存在一些問題與不足。給專業(yè)統(tǒng)計(jì)工作帶來了一定的困難與影響，需要認(rèn)真思考和應(yīng)對(duì)。

一、企業(yè)一套表實(shí)施過程中面臨的問題與困難

1、基層統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)薄弱是企業(yè)一套表工作推進(jìn)的最大阻力。

基層統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作一直都是統(tǒng)計(jì)工作相對(duì)薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，在企業(yè)一套表改革推進(jìn)過程中，這一問題更是日益突顯與放大。主要表現(xiàn)在：

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)方式簡(jiǎn)單，業(yè)務(wù)指導(dǎo)跟不上工作需要；

2、企業(yè)統(tǒng)計(jì)

1人員流動(dòng)性大，配合程度不高；

3、企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填報(bào)隨意性大，基層數(shù)據(jù)質(zhì)量缺乏控制。以上問題直接影響一套表工作的順利推進(jìn)，增加了工作難度與壓力的同時(shí)也影響了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量。

2、習(xí)慣性工作方法難以適應(yīng)新的統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度

沿用多年的統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度已經(jīng)形成了一個(gè)相對(duì)成熟和固定的工作模式，但是當(dāng)調(diào)查制度發(fā)生重大變革時(shí)，如果不能及時(shí)轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，摒棄陳舊工作方法和慣性工作思維，就很容易陷入“被動(dòng)工作，使工作難度增大。在此次企業(yè)一套表實(shí)施過程中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括縣級(jí)單位，均或多或少地存在著這樣的狀況，在全新的工作模式下，沒有及時(shí)調(diào)整好心理狀態(tài)，失去工作的主動(dòng)性和局面的控制能力，工作上陷入被動(dòng)，疲于應(yīng)付一波接一波的數(shù)據(jù)查詢和糾錯(cuò)，數(shù)據(jù)質(zhì)量無法保障。

3、原有數(shù)據(jù)質(zhì)量控制方式與現(xiàn)有數(shù)據(jù)質(zhì)量狀況不能匹配。

實(shí)行一套表網(wǎng)上直報(bào)，企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填報(bào)隨意性大，統(tǒng)計(jì)部門對(duì)數(shù)據(jù)質(zhì)量控制的主動(dòng)性有所下降，統(tǒng)計(jì)部門很難全面掌握企業(yè)錯(cuò)、漏、瞞報(bào)、消極填報(bào)等情況，原有數(shù)據(jù)質(zhì)量控制方式難以實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有數(shù)據(jù)質(zhì)量的監(jiān)控?！捌髽I(yè)一套表”作為一種新制度、新方法不可避免地存在著不健全與不完善的方面，一套表軟件較原有專業(yè)軟件設(shè)計(jì)的不夠細(xì)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)不夠完善、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)處理速度太慢，這些對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生直接影響。

二、提高 “一套表”運(yùn)行中統(tǒng)計(jì)質(zhì)量的措施和思考

1、堅(jiān)持經(jīng)常性培訓(xùn)，全面掌握新業(yè)務(wù)、新知識(shí)

實(shí)行“企業(yè)一套表”改革工作后，新形勢(shì)、新任務(wù)、新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)企業(yè)統(tǒng)計(jì)人員提出了新的更高的要求：企業(yè)統(tǒng)計(jì)人員不但熟悉專業(yè)知識(shí)，而且還要熟練掌握相應(yīng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)。否則，就不可能保證企業(yè)一套表工作完成。因此，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)人員的培訓(xùn)，全面提高統(tǒng)計(jì)人員的專業(yè)技能顯的更加重要。要制定經(jīng)常有效的統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃，分級(jí)、分類進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，以保證企業(yè)對(duì)數(shù)據(jù)的采集、分析、加工、傳輸?shù)囊?guī)范化正常運(yùn)轉(zhuǎn)。一方面，要多措并舉提高培訓(xùn)效果。采取集中培訓(xùn)與重點(diǎn)指導(dǎo)相結(jié)合的模式，既要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要兼顧普遍性和可操作性。另一方面，要有針對(duì)性開展現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，形成企業(yè)直報(bào)與統(tǒng)計(jì)審核工作的對(duì)接。既要保證各企業(yè)直報(bào)率，更要保證直報(bào)質(zhì)量。

2、強(qiáng)化查詢與評(píng)估，確保企業(yè)直報(bào)及時(shí)性與客觀性

企業(yè)能不能及時(shí)準(zhǔn)確直報(bào)，直接關(guān)系到一套表高質(zhì)量完成與否。直報(bào)率和直報(bào)質(zhì)量，是統(tǒng)計(jì)部門必須予以關(guān)注和查詢的重點(diǎn)。查詢工作重點(diǎn)：一是加強(qiáng)事前提醒：利用電話、短信等方式，在規(guī)定的網(wǎng)上直報(bào)時(shí)間前提醒督促企業(yè)及時(shí)上報(bào)。二是加強(qiáng)事中監(jiān)控：隨時(shí)在線監(jiān)控企業(yè)報(bào)送進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決填報(bào)單位統(tǒng)計(jì)人員在上報(bào)過程中遇到的問題。三是加強(qiáng)事后審核：對(duì)上報(bào)成功的企業(yè)數(shù)據(jù)質(zhì)量要做到及時(shí)審核，對(duì)填報(bào)異常、數(shù)據(jù)不匹配等情況，及時(shí)核實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋，減少誤填、錯(cuò)填等差錯(cuò)。從源頭上、報(bào)送環(huán)節(jié)上保證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量。

實(shí)施企業(yè)統(tǒng)計(jì)“一套表”，克服了長(zhǎng)期以來，統(tǒng)計(jì)部門對(duì)企業(yè)在統(tǒng)計(jì)調(diào)查中，按專業(yè)分頭組織實(shí)施，調(diào)查內(nèi)容重復(fù)交叉，企業(yè)多頭布置調(diào)查任務(wù)的弊端，使基層統(tǒng)計(jì)部門能對(duì)各個(gè)調(diào)查項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)籌安排，減

少了基層統(tǒng)計(jì)人員的工作量和難度，避免了人為因素的干擾。但另一方面又助長(zhǎng)了企業(yè)報(bào)表的隨意性。企業(yè)對(duì)于銷售收入和利潤(rùn)等敏感性指標(biāo)有人為調(diào)整現(xiàn)象的發(fā)生。所以實(shí)行一套表改革后，一定要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)企業(yè)上報(bào)數(shù)據(jù)的評(píng)估分析，以確保源頭數(shù)據(jù)質(zhì)量。要采取查看統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳、對(duì)比統(tǒng)計(jì)報(bào)表、分析財(cái)務(wù)帳表等方式，認(rèn)真細(xì)致地查看各企業(yè)單位提供原始記錄，查找企業(yè)單位報(bào)表數(shù)據(jù)方面存在的各項(xiàng)指標(biāo)“不一致”現(xiàn)象，解決企業(yè)數(shù)據(jù)不實(shí)的問題。對(duì)于評(píng)估過程中出現(xiàn)問題的單位或企業(yè)，要求其及時(shí)糾正。

3、健全完善一套表制度，加大統(tǒng)計(jì)部門監(jiān)管力度

一套表制度自身的完善與提高是提高數(shù)據(jù)質(zhì)量的前提，在接下來的工作中要進(jìn)一步完善一套表軟件，使之在調(diào)查科目上更加細(xì)化，著重提高程序的運(yùn)行速度，同時(shí)加強(qiáng)的名錄庫(kù)的規(guī)范管理。

數(shù)據(jù)質(zhì)量是統(tǒng)計(jì)的生命線，企業(yè)一套表調(diào)查制度改革即是通過數(shù)據(jù)盡可能地杜絕代填代報(bào)、篡改數(shù)據(jù)等現(xiàn)象，全面提高數(shù)據(jù)質(zhì)量。但是源頭數(shù)據(jù)質(zhì)量得到提高的同時(shí)，統(tǒng)計(jì)部門對(duì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的監(jiān)控難度增大，因此統(tǒng)計(jì)部門必須積極借助法律武器，加強(qiáng)執(zhí)法力度，與法制部門展開多方面合作，擴(kuò)大和加強(qiáng)法制宣傳教育的同時(shí)，也要深入開展統(tǒng)計(jì)執(zhí)法活動(dòng)，加強(qiáng)法制監(jiān)督，著力提高統(tǒng)計(jì)執(zhí)法效能。

第五篇：實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)管理提高重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)理質(zhì)量

實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)管理提高重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)理質(zhì)量

祝志梅

重癥監(jiān)護(hù)治療病房(ICU)是醫(yī)院的危重病人集中管理的高風(fēng)險(xiǎn)科室，是醫(yī)療差錯(cuò)、事故的易發(fā)地，護(hù)理人員在工作中稍有疏忽，即有可能影響病人的生命安全，所以正確分析護(hù)理工作中的差錯(cuò)及隱患，制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)策，對(duì)護(hù)理流程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督，有利于改進(jìn)ICU護(hù)理質(zhì)量，為患者提供安全、滿意的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

1本院ICU2003～2005年護(hù)理差錯(cuò)、缺陷及投訴情況

本院ICU從2003年1月至2004年12月發(fā)生護(hù)理差錯(cuò)3起，其中非計(jì)劃拔管2起，用藥漏注1起；發(fā)生護(hù)理缺陷4起，醫(yī)囑未及時(shí)核對(duì)2起，其他2起;護(hù)理投訴1起。2005年發(fā)生護(hù)理缺陷2起，無護(hù)理差錯(cuò)及護(hù)理投訴。

2原因分析

2.1安全防范意識(shí)不強(qiáng)2003至2004年非計(jì)劃拔管2起，因其當(dāng)班者均為低年資護(hù)士，臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)欠缺，安全意識(shí)不強(qiáng)。其中1例是剖腹探查術(shù)后復(fù)蘇病人，意識(shí)清楚，患者拒絕使用約束帶，護(hù)士做了口頭宣教后同意，結(jié)果病人在睡意朦朧間拔除了胃管；另l例為腦出血病人，腦室引流術(shù)后，患者淺昏迷，較煩躁，因約束帶固定不牢固且未實(shí)行鎮(zhèn)靜，病人掙脫約束帶拔除了引流管。

2.2護(hù)理制度執(zhí)行不嚴(yán)ICU護(hù)士護(hù)理工作繁忙瑣碎，常遇搶救病人，值班護(hù)士需要完成大量的急救及常規(guī)工作，如果放松對(duì)護(hù)理制度的執(zhí)行要求，擅自削減操作規(guī)程，不嚴(yán)格三查七對(duì)，就容易引發(fā)差錯(cuò)事故?？偨Y(jié)上述4起護(hù)理缺陷，有的因醫(yī)囑核對(duì)不認(rèn)真(醫(yī)囑內(nèi)外不符)造成漏服或漏注藥物的，有的未查看治療本，使時(shí)間用藥遺漏或延遲，這或多或少都對(duì)病人造成了一定的影響，降低了護(hù)理工作的質(zhì)量。

2.3護(hù)理人員配備不足由于護(hù)理人員素質(zhì)或數(shù)量方面的原因，不能保證滿足工作的基本要求，從而給患者造成了不少安全隱患。尤其是夜班護(hù)士少，遇搶救病人時(shí)，易顧此失彼，引發(fā)差錯(cuò)事故，或造成病人及家屬不滿。我科曾發(fā)生患者家屬因病人得不到周到的服務(wù)而幾人聯(lián)手到院辦公室投訴夜班護(hù)士事件。

3實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理的必要性

風(fēng)險(xiǎn)管理是指對(duì)病人、工作人員、探視者可能產(chǎn)生傷害的潛在風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)其進(jìn)行識(shí)別、評(píng)估及采取正確行動(dòng)的過程[1]。護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)始終貫穿在護(hù)理操作、處置、配合搶救等各環(huán)節(jié)和過程中，有時(shí)即使是極為簡(jiǎn)單的臨床活動(dòng)都帶有風(fēng)險(xiǎn)，一旦發(fā)生護(hù)理缺陷或事故，就會(huì)給病人和家屬帶來痛苦。

推行護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理，提高對(duì)護(hù)理人員風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)意識(shí)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)的鑒別能力，減少服務(wù)過程中各類危險(xiǎn)因素，最大限度地降低護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)事件的發(fā)生起了重要作用。最終目的是保障病人安全，把護(hù)理差錯(cuò)及糾紛降到最低限度，提升護(hù)理品質(zhì)[2]。4護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理措施

4.1加強(qiáng)低年資護(hù)士培訓(xùn)從本科室發(fā)生的差錯(cuò)事件看，當(dāng)事者均為護(hù)齡2～3年的護(hù)士，2005年我們對(duì)低年資護(hù)士進(jìn)行了正規(guī)的省級(jí)ICU崗位培訓(xùn)，實(shí)施嚴(yán)格的帶教制度，并通過一系列理論及操作考試后才允許單獨(dú)上崗。護(hù)士長(zhǎng)對(duì)低年資護(hù)士進(jìn)行一對(duì)一的面談式教育，以從前發(fā)生的差錯(cuò)事件為例，分析差錯(cuò)發(fā)生原因，從中得出護(hù)理的注意事項(xiàng)，使低年資護(hù)士避免犯類似錯(cuò)誤。

4.2制定嚴(yán)格的護(hù)士工作職責(zé)安全護(hù)理不但是護(hù)理質(zhì)量的要求，也是護(hù)理道德的基本要求[3]。每一位護(hù)士都應(yīng)明確我們所面對(duì)的都是病情危重，生活完全不能自理的危重病人，任何疏忽大意都可能給病人造成不可挽回的損失，甚至是生命的代價(jià)。ICU護(hù)理工作一般缺少病人家屬的監(jiān)督，因此，需要制定更嚴(yán)格的護(hù)士工作職責(zé)，也需要護(hù)士更自律、更慎獨(dú)。我們要求責(zé)任護(hù)士認(rèn)真仔細(xì)地評(píng)估好每一個(gè)病人，對(duì)明確存在或潛在的護(hù)理問題制定切實(shí)可

行的護(hù)理計(jì)劃及措施。對(duì)護(hù)理隱患有切實(shí)有效的防范措施，并嚴(yán)格交接班，交班明白清楚，交班內(nèi)容包括患者意識(shí)、瞳孔、生命體征、肢體活動(dòng)、安全措施、臥位、引流管固定、醫(yī)囑護(hù)囑等等，做到口頭講清、書面寫清、床頭看清[4]。

4.3認(rèn)真執(zhí)行三查七對(duì)制度任何差錯(cuò)事故的發(fā)生，有其偶然性，也有其必然性，如能嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守操作規(guī)程，勢(shì)必能減少或杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生，特別是三查七對(duì)制度，護(hù)士切忌盲目執(zhí)行醫(yī)囑，要善于發(fā)現(xiàn)問題。護(hù)士拿到特殊的時(shí)間用藥可在床邊臨時(shí)交班本上注明，以免遺漏。醫(yī)囑后首先核對(duì)醫(yī)囑單，糾正內(nèi)外不符現(xiàn)象，然后抄寫并執(zhí)行醫(yī)囑，執(zhí)行醫(yī)囑實(shí)行兩人核對(duì)制度，如有疑問要及時(shí)問清楚后方可執(zhí)行。特殊的時(shí)間用藥可在床邊臨時(shí)交班本上特別注明，以免遺漏。操作前、中、后必須認(rèn)真核對(duì)病人床號(hào)、姓名及年齡等。由于嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)制度，我科2005年基本未發(fā)生護(hù)士因核對(duì)不仔細(xì)而導(dǎo)致的護(hù)理缺陷。

4.4合理配備各班護(hù)理人員在護(hù)理人員比較緊缺的情況下，根據(jù)病人數(shù)隨時(shí)調(diào)整在班人數(shù)，防止因人員不足出現(xiàn)忙亂現(xiàn)象而引起差錯(cuò)事故，以確保護(hù)理質(zhì)量。同時(shí)，臨床實(shí)踐表明護(hù)士的素質(zhì)和能力與護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生有著直接聯(lián)系，是維系護(hù)理安全最重要的基礎(chǔ)[5]。因此，我們還著重注意加強(qiáng)科室護(hù)理人員的素質(zhì)培養(yǎng)，開展操作比武，使人人均能熟練掌握各種監(jiān)護(hù)儀器設(shè)備的使用和操作，病人多時(shí)也能做到忙而不亂，使家屬放心，2005年未再發(fā)生因此引起的投訴。

5小結(jié)

護(hù)理服務(wù)的對(duì)象是寶貴的生命，如何保證護(hù)理安全是廣大護(hù)理管理者關(guān)注和努力研究的方向。只有不斷完善各項(xiàng)管理制度，提高護(hù)理人員的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，規(guī)范護(hù)理行為，制定出有效的風(fēng)險(xiǎn)防范措施并認(rèn)真落實(shí)，才能真正做到有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，預(yù)防差錯(cuò)事故的再發(fā)生。

參考文獻(xiàn)

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