第一篇：繪畫(huà)小組第二課堂工作總結(jié)

庫(kù)甫鄉(xiāng)石油希望小學(xué)繪畫(huà)小組第二課堂

工

作

總

結(jié)

哈依熱唔拉

庫(kù)甫鄉(xiāng)石油希望小學(xué)繪畫(huà)小組第二課堂

工作總結(jié)

教師：哈依熱吾拉

這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們繼續(xù)開(kāi)展了繪畫(huà)小組

第二課堂，通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫(huà)能力和審美能力，鍛煉了同學(xué)們的手的能力，也陶冶了他們的情操。為了下學(xué)期能更好的開(kāi)展繪畫(huà)小組第二課堂，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高，特將這一學(xué)期來(lái)的繪畫(huà)小組第二課堂活動(dòng)情況總結(jié)如下：

本學(xué)期繪畫(huà)第二課堂活動(dòng)主要是針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其興趣愛(ài)好，將主題定為年畫(huà)和臉譜的制作。由于大部分學(xué)生都是沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的，所以大部分學(xué)生采用臨摹年畫(huà)線稿然后再著色，這樣學(xué)生不會(huì)覺(jué)得很難，還能培養(yǎng)他們的造型能力。所以經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，所有學(xué)生都有較大的進(jìn)步，尤其在彩色訓(xùn)練中，繪畫(huà)創(chuàng)作中著重進(jìn)行了結(jié)合水溶性油畫(huà)棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫(huà)嘗試，豐富了學(xué)生對(duì)繪畫(huà)工具、材料的認(rèn)識(shí)，也豐富了作品的效果。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。對(duì)于一些有美術(shù)基礎(chǔ)的同學(xué)，不再是單純的臨摹，根據(jù)年畫(huà)圖案的難度，讓他們進(jìn)行自由的創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)造能力。繪畫(huà)小組為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言；鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

在臉譜繪畫(huà)中注重對(duì)學(xué)生中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的培養(yǎng)。尤其是讓學(xué)

生們了解京劇臉譜是中國(guó)的國(guó)粹，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。把他們帶入到中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)當(dāng)中。

在這學(xué)期繪畫(huà)小組教學(xué)中從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高

到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工

作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，尤其是在專(zhuān)業(yè)方面，我會(huì)不斷的充實(shí)自己，多學(xué)習(xí)自己沒(méi)有接觸過(guò)的領(lǐng)域，所以在今后的工作中我會(huì)更加努力，讓學(xué)生和自己得到全面的發(fā)展！

庫(kù)甫鄉(xiāng)石油希望小學(xué)美術(shù)組

2012-6-10

第二篇：繪畫(huà)小組第二課堂工作總結(jié)

繪畫(huà)小組第二課堂工作總結(jié)

教師：趙宏旭

這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們繼續(xù)開(kāi)展了繪畫(huà)小組第二課堂，通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫(huà)能力和審美能力，鍛煉了同學(xué)們的手的能力，也陶冶了他們的情操。為了下學(xué)期能更好的開(kāi)展繪畫(huà)小組第二課堂，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高，特將這一學(xué)期來(lái)的繪畫(huà)小組第二課堂活動(dòng)情況總結(jié)如下：

本學(xué)期繪畫(huà)第二課堂活動(dòng)主要是針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其興趣愛(ài)好，將主題定為年畫(huà)和臉譜的制作。由于大部分學(xué)生都是沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的，所以大部分學(xué)生采用臨摹年畫(huà)線稿然后再著色，這樣學(xué)生不會(huì)覺(jué)得很難，還能培養(yǎng)他們的造型能力。所以經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，所有學(xué)生都有較大的進(jìn)步，尤其在彩色訓(xùn)練中，繪畫(huà)創(chuàng)作中著重進(jìn)行了結(jié)合水溶性油畫(huà)棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫(huà)嘗試，豐富了學(xué)生對(duì)繪畫(huà)工具、材料的認(rèn)識(shí)，也豐富了作品的效果。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。對(duì)于一些有美術(shù)基礎(chǔ)的同學(xué)，不再是單純的臨摹，根據(jù)年畫(huà)圖案的難度，讓他們進(jìn)行自由的創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)造能力。繪畫(huà)小組為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言；鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

在臉譜繪畫(huà)中注重對(duì)學(xué)生中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的培養(yǎng)。尤其是讓學(xué)生們了解京劇臉譜是中國(guó)的國(guó)粹，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。把他們帶入到中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)當(dāng)中。

在這學(xué)期繪畫(huà)小組教學(xué)中從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，尤其是在專(zhuān)業(yè)方面，我會(huì)不斷的充實(shí)自己，多學(xué)習(xí)自己沒(méi)有接觸過(guò)的領(lǐng)域，所以在今后的工作中我會(huì)更加努力，讓學(xué)生和自己得到全面的發(fā)展！

第三篇：第二課堂繪畫(huà)課

第二課堂繪畫(huà)課

第一課認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒（探險(xiǎn)地圖）

課程目標(biāo)：

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具——油畫(huà)棒；

二、引導(dǎo)學(xué)生的自主創(chuàng)作能力，大膽、自由地表達(dá)自己的想象 課前準(zhǔn)備：

一、準(zhǔn)備探險(xiǎn)地圖照片，以及素材

二、準(zhǔn)備各色油畫(huà)棒，鉛筆等繪畫(huà)工具；

三、以?xún)傻饺藶橐孕〗M，共用油畫(huà)棒等工具，在課后進(jìn)行回收。教學(xué)過(guò)程；

一、導(dǎo)入，引用動(dòng)畫(huà)片，引導(dǎo)學(xué)生回憶，討論探險(xiǎn)是什么，我們將要怎么去探險(xiǎn)，引發(fā)學(xué)生興趣，從而帶入課程主題，繪畫(huà)探險(xiǎn)地圖；

二、發(fā)展階段，觀察圖片，聯(lián)想探險(xiǎn)將會(huì)遇到什么景物，展開(kāi)想象；用油畫(huà)棒直接在圖畫(huà)本上自主創(chuàng)作地圖，要求設(shè)計(jì)地圖的有趣，以及與眾不同；并要求學(xué)生注意構(gòu)圖以及顏色搭配； 教學(xué)重難點(diǎn)

一、引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)思考想象繪畫(huà)地圖設(shè)計(jì)；

二、培養(yǎng)學(xué)生的交流，動(dòng)手能力；

三、以興趣為前提，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，力爭(zhēng)使每位學(xué)生積極參與在活動(dòng)中。

第二課油畫(huà)棒平涂法（森林奇遇）

課程目標(biāo)：

一、學(xué)會(huì)使用油畫(huà)棒平涂法；

二、提高學(xué)生的自主想象能力和活動(dòng)積極性。課前準(zhǔn)備：

一、平涂法的使用步驟說(shuō)明，圖片演示；

二、圖畫(huà)本、油畫(huà)棒、鉛筆、橡皮等工具；

三、以?xún)傻饺藶橐孕〗M，共用油畫(huà)棒等工具，在課后進(jìn)行回收。教學(xué)過(guò)程；

一、導(dǎo)入，回憶上節(jié)課的探險(xiǎn)地圖，講述探險(xiǎn)第一關(guān)森林奇遇，引起學(xué)生興趣；

二、發(fā)展階段，觀察圖片，聯(lián)想森林奇遇，學(xué)生們將會(huì)遇到的事物，并提醒將其畫(huà)進(jìn)自己的森林奇遇的畫(huà)中；并用圖片，演示等手法展示平涂法，讓學(xué)生利用平涂法繪畫(huà)森林奇遇的繪畫(huà)中。教學(xué)重難點(diǎn)

一、掌握平涂法的繪畫(huà)方法；

二、提高學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作能力。

第三課 油畫(huà)棒的薄涂法、厚涂法運(yùn)用（火山歷險(xiǎn)）

課程目標(biāo)：

一、了解油畫(huà)棒薄涂法、厚涂法并嘗試運(yùn)用在繪畫(huà)上；

二、提高學(xué)生的自主想象能力和活動(dòng)積極性。課前準(zhǔn)備：

一、繪畫(huà)工具準(zhǔn)備，油畫(huà)棒、圖畫(huà)本、鉛筆、橡皮；

二、準(zhǔn)備關(guān)于火山爆發(fā)的卡通片約5分鐘，作為上課導(dǎo)入材料。

三、以?xún)傻饺藶橐孕〗M，共用油畫(huà)棒等工具，在課后進(jìn)行回收。

教學(xué)過(guò)程；

一、導(dǎo)入，回憶上節(jié)課的森林奇遇，講述探險(xiǎn)第二關(guān)火山歷險(xiǎn)，引起學(xué)生興趣，并播放關(guān)于火山爆發(fā)的動(dòng)畫(huà)片。

二、發(fā)展階段，觀察圖片和火山爆發(fā)，聯(lián)想探險(xiǎn)將會(huì)遇到什么景物，展開(kāi)想象, 用油畫(huà)棒在圖畫(huà)本上運(yùn)用薄涂法和厚涂法進(jìn)行自主創(chuàng)作火山歷險(xiǎn)，要求設(shè)計(jì)該關(guān)卡故事的有趣性，以及與眾不同；并要求學(xué)生注意構(gòu)圖以及顏色搭配； 教學(xué)重難點(diǎn)：

一、掌握薄涂法、厚涂法的繪畫(huà)方法；

二、提高學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作能力。

第四課油畫(huà)棒色彩疊加法（海盜遇襲）

課程目標(biāo)：

三、掌握油畫(huà)棒色彩疊加法，了解顏色與顏色相加的變化； 二、引發(fā)學(xué)生繪畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣，提高繪畫(huà)的自主創(chuàng)作能力。課前準(zhǔn)備：

一、色彩疊加法則圖片演示；

二、演示油畫(huà)棒疊加方法，圖片展示；、三、圖畫(huà)本、油畫(huà)棒、鉛筆、橡皮等工具；

四、以?xún)傻饺藶橐孕〗M，共用油畫(huà)棒等工具，在課后進(jìn)行回收。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入回憶上節(jié)課的火山歷險(xiǎn)，講述探險(xiǎn)第三關(guān)遇上海盜，引起學(xué)生興趣，并展示海盜圖片；

二、發(fā)展階段，觀察海盜圖片引發(fā)討論，讓學(xué)生主動(dòng)想象遇上海盜情景，展開(kāi)想象。利用油畫(huà)棒的顏色疊加技法，進(jìn)行該次主題的繪畫(huà)，要求設(shè)計(jì)該關(guān)卡故事的有趣性，以及與眾不同；并要求學(xué)生注意構(gòu)圖以及顏色搭配； 教學(xué)重難點(diǎn)：

一、掌握顏色疊加方法，并用油畫(huà)棒表達(dá)顏色疊加； 二、提高學(xué)生對(duì)顏色把控能力和顏色搭配能力。

第五課油畫(huà)棒色彩漸變法（海洋世界）

課程目標(biāo)：

二、掌握油畫(huà)棒色彩漸變法，掌握顏色與顏色相加的變化，以及學(xué)會(huì)顏色漸變的方式；

二、提高學(xué)生對(duì)顏色搭配的能力，以及畫(huà)面自主創(chuàng)作能力； 課前準(zhǔn)備：

一、色彩漸變法的使用步驟說(shuō)明，圖片演示；

二、圖畫(huà)本、油畫(huà)棒、鉛筆、橡皮等工具；

三、以?xún)傻饺藶橐孕〗M，共用油畫(huà)棒等工具，在課后進(jìn)行回收。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，回憶上節(jié)課的海盜遇險(xiǎn)，講述探險(xiǎn)第四關(guān)海洋探險(xiǎn)，引起學(xué)生興趣；

二、發(fā)展階段，觀察海洋世界圖片，讓學(xué)生主動(dòng)想象在海洋世界暢游的情景，展開(kāi)想象。演示油畫(huà)棒的顏色漸變方法，進(jìn)行海底世界的繪畫(huà)創(chuàng)作，要求學(xué)生注意構(gòu)圖以及色彩搭配的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：

一、掌握顏色漸變法的繪畫(huà)方法；

二、提高學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作能力以及構(gòu)圖把控能力。

第六課油畫(huà)棒遮擋法（到達(dá)游樂(lè)園秘境）

課程目標(biāo)：

一、了解油畫(huà)棒遮擋法并嘗試運(yùn)用在繪畫(huà)上；

二、提高學(xué)生的自主想象能力和活動(dòng)積極性以及繪畫(huà)的趣味性。課前準(zhǔn)備：

一、繪畫(huà)工具準(zhǔn)備，油畫(huà)棒、圖畫(huà)本、鉛筆、橡皮、透明膠；

二、遮擋法的使用步驟說(shuō)明，圖片演示；

三、以?xún)傻饺藶橐孕〗M，共用油畫(huà)棒等工具，在課后進(jìn)行回收。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，回憶該旅程的目的地，在過(guò)程中，我們經(jīng)歷過(guò)了森林，遇見(jiàn)了火山，碰到了海盜，潛入了海底世界，最后我們終于到達(dá)了游樂(lè)園，并播放有游樂(lè)園的圖片以及卡通；

二、發(fā)展階段，觀察海盜圖片引發(fā)討論，讓學(xué)生主動(dòng)想象游樂(lè)園游玩情景，展開(kāi)想象。利用油畫(huà)棒的遮擋法法，進(jìn)行該次主題的繪畫(huà)，要求設(shè)計(jì)該關(guān)卡故事的有趣性，以及與眾不同；并要求學(xué)生注意構(gòu)圖以及顏色搭配。

三、回憶之前的繪畫(huà)方法，進(jìn)行結(jié)合在該主題中； 教學(xué)重難點(diǎn)：

一、掌握遮擋法的繪畫(huà)方法；

二、結(jié)合之前所學(xué)習(xí)的繪畫(huà)方法進(jìn)行課程的繪畫(huà)學(xué)習(xí)；

三、提高學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作能力以及構(gòu)圖把控能力。

第四篇：第二課堂小組總結(jié)

第二課堂舞蹈小組總結(jié)

舞蹈藝術(shù)是一門(mén)綜合性的藝術(shù)，它不僅要求同學(xué)們具備良好的外型條件和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，還要求人們具備多方面的文化知識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)。科學(xué)合理的舞蹈活動(dòng)對(duì)促進(jìn)人的智力發(fā)展與提高，也具有重要意義。舞蹈教育不僅能夠促進(jìn)人的智力發(fā)展，而且還能夠開(kāi)發(fā)人的潛在的非智力因素。舞蹈能夠培養(yǎng)少年兒童的高尚情操，具體表現(xiàn)在以下三方面：(1)幫助少年兒童正確認(rèn)識(shí)社會(huì)生活；(2)樹(shù)立正確的人生觀；(3)培養(yǎng)舞蹈欣賞的能力，陶冶美的情操。

此外，舞蹈教學(xué)意義與作用還表現(xiàn)在舞蹈是塑造少年兒童形體美、姿態(tài)美、氣質(zhì)美的重要手段。舞蹈練習(xí)大部分時(shí)間都是集體進(jìn)行的，這有助于增進(jìn)友誼、加強(qiáng)與伙伴之間的合作，增強(qiáng)群體意識(shí)，從而培養(yǎng)同學(xué)參與活動(dòng)的興趣和良好的鍛煉習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，鍛煉自己的意志，為今后的學(xué)習(xí)、生活、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

時(shí)間過(guò)得真快，隨著新年的到來(lái)，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，回顧過(guò)去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了二年級(jí)舞蹈興趣小組的工作，面對(duì)24個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，上課時(shí)，我檢查同學(xué)們預(yù)習(xí)的效果，并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地展示自己的動(dòng)作，充分地肯定主動(dòng)做動(dòng)作的同學(xué)，增加自信心，克服羞怯心理。學(xué)生做動(dòng)作后，我不急于糾正或總結(jié)，留給學(xué)生一定的活動(dòng)空間，讓學(xué)生相互進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、探討。不斷地完善組合動(dòng)作，此時(shí)，我再在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行啟發(fā)、指導(dǎo)，講明動(dòng)作的難點(diǎn)與重點(diǎn)，以及銜接部分和本組合訓(xùn)練的目的與要求，使學(xué)生從中獲得學(xué)習(xí)的好方法，總結(jié)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題與得失，提高學(xué)習(xí)的效率，從而達(dá)到正確理解、評(píng)價(jià)舞蹈組合的訓(xùn)練目的，以及編者的創(chuàng)作意圖。在教學(xué)過(guò)程中，我注意學(xué)生主體性的發(fā)揮，為了最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。我進(jìn)行示范，只教正面的動(dòng)作，讓學(xué)生們自愿組成小組，然后一同分析、研究、體驗(yàn)，用集體的智慧將正面的動(dòng)作遷移到背面去練習(xí)，再請(qǐng)其他小組的成員來(lái)再現(xiàn)他們共同總結(jié)出來(lái)的動(dòng)作，最后大家再一次地分析、糾正、完善。通過(guò)這個(gè)主動(dòng)參與的過(guò)程，學(xué)生們不僅掌握了動(dòng)作，還萌發(fā)了創(chuàng)造新的舞蹈語(yǔ)匯的強(qiáng)烈愿望，豐富了他們的想象力與創(chuàng)造力，并形成了自己獨(dú)特的審美情趣，這樣的課堂氣氛很活躍，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心、責(zé)任心、集體榮譽(yù)感和集體觀念。

本學(xué)期我還用了一套北京舞蹈學(xué)院主編的兒童舞蹈教材進(jìn)行教學(xué)，先后教授了碎步、掰膀子、小跳。還編了一場(chǎng)時(shí)裝秀表演。在教學(xué)過(guò)程中，我注意學(xué)生主體性的發(fā)揮，為了最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。我很重視示范，只教正面的動(dòng)作，讓學(xué)生們自愿組成小組，然后一同分析、研究、體驗(yàn)，用集體的智慧將正面的動(dòng)作遷移到背面去練習(xí)，再請(qǐng)其他小組的成員來(lái)再現(xiàn)他們共同總結(jié)出來(lái)的動(dòng)作，最后大家再一次地分析、糾正、完善。通過(guò)這個(gè)主動(dòng)參與的過(guò)程，學(xué)生們不僅掌握了動(dòng)作，還萌發(fā)了創(chuàng)造新的舞蹈語(yǔ)匯的強(qiáng)烈愿望，豐富了他們的想象力與創(chuàng)造力，并形成了自己獨(dú)特的審美情趣，這樣的課堂氣氛很活躍，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心、責(zé)任心、集體榮譽(yù)感和集體觀念。本學(xué)期還涌現(xiàn)了一批愛(ài)學(xué)、好學(xué)而又積極的優(yōu)秀小演員，她們分別是：程馮艷、肖澤容、王玲玲、張潤(rùn)琳、鄭明英、房嘉翠、賴(lài)熙彤、成詩(shī)媛等學(xué)生。

第五篇：繪畫(huà)小組名單

繪畫(huà)小組名單

尚景瑋莊嵐張海月趙榮蓉邢譯文王美琪

尚家偉王靜張?chǎng)瓮踉茐拘煳穆斖鮽リ悇t溪張紫涵趙世旭董佳坪靳福猛姜美旭 秦靚

王琪河 房玉蘋(píng)魏學(xué)成張滿(mǎn)倉(cāng)姜云祥王吉祥