第一篇：課程設(shè)計(jì)任務(wù)介紹書(shū)

課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)

交通學(xué)院測(cè)繪工程系

一． 課程設(shè)計(jì)任務(wù)

1.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪圖環(huán)境設(shè)置（坐標(biāo)系，顏色，線型）

2.完成獨(dú)立符號(hào)繪制（2~3個(gè)）

3.線狀符號(hào)繪制（陡坎或城墻）

4.能針對(duì)不同的數(shù)據(jù)格式進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換（ＧＩＳ――CASS或其他格式）

5.面狀符號(hào)繪制（選作）

6.實(shí)現(xiàn)線段的矢量裁剪（選作）

7.等高線繪制與高程標(biāo)記（選作）

二． 課程設(shè)計(jì)內(nèi)容

本畫(huà)圖軟件主要由標(biāo)題欄，菜單欄，工具欄構(gòu)成。功能介紹如下：

1.菜單欄：文件：保存，打開(kāi)及圖紙的新建，文件的關(guān)閉。

編輯：剪切，復(fù)制，粘貼

工具：數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換

幫助：內(nèi)容為本課程任務(wù)書(shū)，已上傳到百度文庫(kù)，單擊幫助按鈕可打開(kāi)

2.工具欄：主要包括直線、矩形、圓、點(diǎn)畫(huà)線、刷子、橡皮、清除，弧線，填充等繪圖工具。還包括繪制城墻，陡坎，ＧＰＳ 點(diǎn)，水準(zhǔn)點(diǎn)；

3.繪圖界面如下

4.5.三．存在問(wèn)題：

1.畫(huà)圓的時(shí)候是隱藏掉了一些圓，所以畫(huà)圓時(shí)會(huì)擦除掉他所經(jīng)過(guò)的地方的其圖案； 畫(huà)城墻的時(shí)候不知什么原因造成無(wú)法畫(huà)的不是很清楚

2.不會(huì)進(jìn)行數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換

3.打開(kāi)的圖形不能完全在界面上顯示出來(lái)，只能顯示一部分

四．參考資料：

21天學(xué)懂Visual basic

手把手教你學(xué)vb

學(xué)號(hào)：21311129

第二篇：課程設(shè)計(jì)任務(wù)3

砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)資料

某三層教學(xué)樓(無(wú)地下室)平面剖面如圖，采用1類(lèi)樓蓋體系，大梁尺寸250mm×500mm．墻體用MUl0磚．M 5砂漿砌筑，墻厚均為240mm．屋面和樓面構(gòu)造做法及相應(yīng)荷載可由標(biāo)準(zhǔn)圖集98ZJ001查取(自定)，空心板自置按2．5kN／m2，190mm厚雙面粉劇場(chǎng)自重2.08kN／m2，240mm厚雙面粉刷墻自重5.24kN／m2，鋁合金窗按0.25kN /m2計(jì)算．屋面、樓面活荷載查《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》。

根據(jù)地質(zhì)資料表明，地下水位標(biāo)高為-0.950m，基礎(chǔ)底面標(biāo)高為-0.195m，此處的地基承載力為150MPa。該地區(qū)的基本風(fēng)壓值為W0＝0.55kN/m2。

二、設(shè)計(jì)要求

1、確定房屋的結(jié)構(gòu)承重方案；

2、確定房屋的靜力計(jì)算方案；

3、熟練掌握各種方案多層房屋墻體設(shè)計(jì)及墻、柱高厚比驗(yàn)算方法；

4、熟悉梁端下砌體的局部受壓承載力驗(yàn)算；

5、熟悉過(guò)梁、挑梁的設(shè)計(jì)計(jì)算；

6、掌握墻體設(shè)計(jì)中的構(gòu)造要求，確定構(gòu)造柱和圈梁的布置；

7、熟悉基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；

8、掌握繪制結(jié)構(gòu)施工圖。

三、設(shè)計(jì)期限：兩周

四、參考資料

1.建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范（GB 50009-2001）2.砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB 50003-2001）3.砌體結(jié)構(gòu)

第三篇：課程設(shè)計(jì)任務(wù)1

砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)資料

某五層磚混結(jié)構(gòu)辦公樓其平面、剖面如圖。圖中梁L-1截面為bc× hc=200×550mm2,梁端伸入墻內(nèi)240mm，一層縱墻為370mm，2~5層縱墻厚240mm，橫墻厚均為240mm。墻體擬采用雙面粉刷并采用MU10實(shí)心燒結(jié)粘土磚，1、2層采用M10混合砂漿砌筑；3、4、5層采用M7.5混合砂漿砌筑。

根據(jù)地質(zhì)資料表明，地下水位標(biāo)高為-0.950m，基礎(chǔ)底面標(biāo)高為-0.195m，此處的地基承載力為150MPa。該地區(qū)的基本風(fēng)壓值為W0＝0.55kN/m。

二、設(shè)計(jì)要求

1、確定房屋的結(jié)構(gòu)承重方案；

2、確定房屋的靜力計(jì)算方案；

3、熟練掌握各種方案多層房屋墻體設(shè)計(jì)及墻、柱高厚比驗(yàn)算方法；

4、熟悉梁端下砌體的局部受壓承載力驗(yàn)算；

5、熟悉過(guò)梁、挑梁的設(shè)計(jì)計(jì)算；

6、掌握墻體設(shè)計(jì)中的構(gòu)造要求，確定構(gòu)造柱和圈梁的布置；

7、熟悉基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；

8、掌握繪制結(jié)構(gòu)施工圖。

三、設(shè)計(jì)期限：兩周

四、參考資料

1.建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范（GB 50009-2001）2.砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB 50003-2001）3.砌體結(jié)構(gòu)

2砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)資料

某高校一四層磚混結(jié)構(gòu)教學(xué)樓，其平面圖如圖所示，內(nèi)外墻均為240mm厚，墻體擬采用MU10燒結(jié)多扎磚，一、二層采用M10混合砂漿，三、四層采用M7．5混合砂漿砌筑，室內(nèi)外高差為450mm，基礎(chǔ)埋深為800mm，擬定除底層層高為3．9m外，其余各層層高均為3．3m，窗臺(tái)高為900mm，窗高為2m，墻面及梁側(cè)抹灰均為20mm。樓面做法為：①35厚水磨石面層；⑦120厚混凝土空心板；③15厚混合砂漿天棚抹灰。屋面的做法為：①防水層；②20厚水泥砂漿找平層；③150厚水泥珍珠巖保溫找坡層；④隔氣層；⑤20厚水泥砂漿找平層；⑥120厚混凝土空心扳；⑦15厚混合砂漿天棚抹灰。

根據(jù)地質(zhì)資料表明，地下水位標(biāo)高為-0.950m，基礎(chǔ)底面標(biāo)高為-0.195m，此處的地基承載力為150MPa。該地區(qū)的基本風(fēng)壓值為W0＝0.55kN/m。

試選擇合適的靜力計(jì)算方案，對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)。

二、設(shè)計(jì)要求

1、確定房屋的結(jié)構(gòu)承重方案；

2、確定房屋的靜力計(jì)算方案；

3、熟練掌握各種方案多層房屋墻體設(shè)計(jì)及墻、柱高厚比驗(yàn)算方法；

4、熟悉梁端下砌體的局部受壓承載力驗(yàn)算；

5、熟悉過(guò)梁、挑梁的設(shè)計(jì)計(jì)算；

6、掌握墻體設(shè)計(jì)中的構(gòu)造要求，確定構(gòu)造柱和圈梁的布置；

7、熟悉基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；

8、掌握繪制結(jié)構(gòu)施工圖。

三、設(shè)計(jì)期限：兩周

四、參考資料

1.建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范（GB 50009-2001）2.砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB 50003-2001）3.砌體結(jié)構(gòu)

2某五層磚混結(jié)構(gòu)辦公樓的平面、剖面圖

第四篇：?jiǎn)纹瑱C(jī)課程設(shè)計(jì)任務(wù)

微機(jī)接口課程設(shè)計(jì)任務(wù)

一、所需設(shè)備：偉福系列單片機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)箱、PC機(jī)及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)

二、設(shè)計(jì)內(nèi)容（以下內(nèi)容每人任選一題）

設(shè)計(jì)內(nèi)容（題目）1：數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)

從鍵盤(pán)中任意選出6個(gè)鍵作為系統(tǒng)的功能鍵和LED數(shù)碼顯示一起組成一個(gè)單片機(jī)鍵盤(pán)顯示系統(tǒng)（小的監(jiān)控程序），并通過(guò)實(shí)驗(yàn)箱上的接口芯片實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能（注：這些硬件電路全在實(shí)驗(yàn)箱上，但自己要能設(shè)計(jì)）。要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的硬件電路，并畫(huà)出實(shí)現(xiàn)題目要求功能的流程圖，編寫(xiě)、調(diào)試相應(yīng)的程序。

編程要求：

開(kāi)機(jī)后顯示班級(jí)號(hào)（4位），學(xué)號(hào)（2位）（復(fù)位狀態(tài)），然后通過(guò)功能鍵設(shè)置參數(shù)，而后運(yùn)行主程序。6個(gè)功能鍵為：

設(shè)置參數(shù)步驟：復(fù)位狀態(tài)下，按下“設(shè)定”鍵后6位顯示的狀態(tài)為：

顯示設(shè)定值顯示參數(shù)行(組)號(hào)

四位設(shè)定值中的某一位小數(shù)點(diǎn)亮（或者整個(gè)值閃爍），表示對(duì)該位進(jìn)行設(shè)置。用“加一”、“減一”鍵改變?cè)撐坏闹?，用“換位”鍵改變?cè)O(shè)置位（由左到右），用“確定”鍵保存設(shè)定的值。

本次設(shè)計(jì)要求能設(shè)置四行參數(shù)即可，每行參數(shù)在0－9999之間，當(dāng)連續(xù)按“確定”鍵時(shí)，對(duì)應(yīng)的行號(hào)（上圖）從01－04循環(huán)變化。按下“運(yùn)行”鍵，執(zhí)行不同的程序，共有三種要求，每位同學(xué)只需完成其中一種要求即可或自愿全做：

1、執(zhí)行數(shù)據(jù)采集程序（參考硬件實(shí)驗(yàn)十四，但要求不同），采集模擬量0－5V，顯示對(duì)應(yīng)的物理量在0000－某一組（行）之間變化。5V對(duì)應(yīng)的顯示值是多少可以在設(shè)定時(shí)通過(guò)參數(shù)設(shè)置選擇某一組（行）。

2、執(zhí)行數(shù)據(jù)采集程序，采集模擬量0－5V，顯示對(duì)應(yīng)的物理量在000－500變化，當(dāng)采集值大于設(shè)定值的10%時(shí)，聲光報(bào)警（自定方式），設(shè)定值在200－

400之間任意確定，運(yùn)行前通過(guò)鍵盤(pán)給定，采集值恢復(fù)正常時(shí)，報(bào)警自動(dòng)解除。

3、執(zhí)行溫度采集程序，顯示溫度值（參考實(shí)驗(yàn)二十三），當(dāng)溫度大于設(shè)定值（25℃－35℃之間）時(shí)，讓直流電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，溫度越高，轉(zhuǎn)速越快，轉(zhuǎn)速不做具體要求，只要能用肉眼

看出變化即可。溫度設(shè)定值通過(guò)鍵盤(pán)給定。

設(shè)計(jì)內(nèi)容（題目）2：數(shù)據(jù)采集與通訊系統(tǒng)

甲機(jī)（單片機(jī)）作為監(jiān)控機(jī)，通過(guò)鍵盤(pán)設(shè)定上限、下限值，通過(guò)RS-232通訊接口傳送給乙機(jī)（單片機(jī)），乙機(jī)根據(jù)AD轉(zhuǎn)換值與甲機(jī)傳送來(lái)的上限、下限值比較，當(dāng)大于上限值或小于下限值時(shí)，發(fā)生報(bào)警（聲、光報(bào)警）

。當(dāng)采集值處于上下限值之內(nèi)時(shí)，報(bào)警自動(dòng)解除。甲機(jī)的上下限值隨時(shí)可以設(shè)定，乙機(jī)上下限值也要隨之改變。

提示：可在甲機(jī)上定義一個(gè)“通訊”功能鍵，當(dāng)上下限值設(shè)定完成后，按下“通訊”

鍵，上下限值的數(shù)據(jù)即可發(fā)送給乙機(jī)（該題目可以?xún)擅瑢W(xué)配合完成）。

設(shè)計(jì)內(nèi)容（題目）3：直流電機(jī)轉(zhuǎn)速控制系統(tǒng)

控制原理圖如下圖所示：

單片機(jī)雙機(jī)通訊控制示意圖 電機(jī)轉(zhuǎn)速控制原理示意圖圖

要求：直流電機(jī)按照給定的轉(zhuǎn)速運(yùn)行，當(dāng)給定值變化時(shí)，電機(jī)轉(zhuǎn)速隨之變化。同時(shí)在LED顯示（6位八段碼）給定轉(zhuǎn)速值和實(shí)際轉(zhuǎn)速值，顯示格式如下：

其它設(shè)計(jì)內(nèi)容（題目）：學(xué)生自己命題，所需器件只要實(shí)驗(yàn)室能夠領(lǐng)到即可，但應(yīng)綜合ADC、DAC、鍵盤(pán)、顯示及定時(shí)、中斷等功能，如秒表、電子鐘、溫度控制器等。

三、課程設(shè)計(jì)日程安排及設(shè)計(jì)報(bào)告要求，見(jiàn)《單片機(jī)原理與接口技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課堂。

四、開(kāi)始課程設(shè)計(jì)前，要求熟練掌握做過(guò)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如鍵盤(pán)、LED八段碼動(dòng)態(tài)顯示、ADC、DAC等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（可以在第一次上機(jī)時(shí)訓(xùn)練）。暫時(shí)未安排上機(jī)實(shí)驗(yàn)的同學(xué)，應(yīng)在圖書(shū)館、閱覽室、或其它實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行查資料、或設(shè)計(jì)所選題目（軟/硬件）。

第五篇：介紹書(shū)

1.書(shū)籍是引進(jìn)燈光的一扇門(mén)

讓我們一起走進(jìn)——快樂(lè)閱讀節(jié)！

2.讓書(shū)籍為我們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，活躍我們的思維，陶冶我們的情操。

讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)增長(zhǎng)智慧，讀書(shū)促成好習(xí)慣，讀書(shū)樹(shù)立理想，讀書(shū)培育人格。

3.今天我要給大家介紹的是楊紅櫻：

?中國(guó)當(dāng)代最受小讀者熱愛(ài)的童書(shū)作家。她曾作過(guò)七年小學(xué)教師、七年兒童讀物編輯

和兒童刊物主編，現(xiàn)在全力以赴的為兒童寫(xiě)作。

?2000年，她以《女生日記》拉開(kāi) 《楊紅櫻校園小說(shuō)系列》 的序幕，與其后的《男生日記 》、《 五·三班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》、? 《淘氣包馬小跳》等作品一起，在學(xué)生、老師和家長(zhǎng)中引起強(qiáng)烈反響，作品累計(jì)銷(xiāo)

售量超過(guò)1000萬(wàn)冊(cè)。

4.? 她的作品曾獲全國(guó)兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)重大獎(jiǎng)項(xiàng)，《瞧，這群俏丫

頭》、《瞧，這幫壞小子》等多部作品被國(guó)家新聞出版總署評(píng)為向全國(guó)青少年推薦的優(yōu)秀讀物。

?從19歲便開(kāi)始為孩子們寫(xiě)作的楊紅櫻，自言平生最大的愿望是——破解 ?童心。

5.瞧，這是她的：《漂亮老師和壞小子》《瞧，這群俏丫頭》

6.還有《瞧，這幫壞小子》，這是兒童文學(xué)作家楊紅櫻

7..今天我要給大家介紹她的《笑貓日記——幸福的鴨子》主要人物有：

?麻花兒：這是一只心中常常有幸福感的鴨子。她所有的幸福都來(lái)自他對(duì)生活智

慧的態(tài)度。

? 杜真子：

?馬小跳的表妹，和馬小跳見(jiàn)面會(huì)吵架，分開(kāi)會(huì)思念。

? 笑貓：

?這是一只有思想，會(huì)用微笑，狂笑，冷笑，獰笑，嘲笑，皮笑肉不笑等各種笑

來(lái)表達(dá)自己的心情的貓。他喜歡觀察人，也能聽(tīng)懂人話。

8..唐飛：

?馬小跳的朋友，是個(gè)不折不扣的小氣鬼。

? 毛超：

?嘴巴閑不住，有十籮筐的話，有九籮筐是廢話。

? 張達(dá)：

?嘴巴大，舌頭也大。說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，含含糊糊，所以他干脆不說(shuō)話。

? 馬小跳：

?在學(xué)校是個(gè)出了名的淘氣包，進(jìn)辦公室垂頭喪氣，出辦公室歡天喜地。他經(jīng)常

為朋友兩肋插刀，卻常常遭到朋友的背叛。他的愛(ài)好常變，?但唯一不變的是對(duì)小動(dòng)物們的愛(ài)。

9.? 主要內(nèi)容講了：

?這個(gè)暑假，笑貓和馬小跳他們一道，見(jiàn)到了巨人阿空，臘腸狗拖拖，和一只

名叫麻花兒的女鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。聽(tīng)著麻花兒像打飽嗝一樣的快樂(lè)歌聲，他們每個(gè)人的幸福，都在這個(gè)荷花盛開(kāi)的夏天，慢慢長(zhǎng)大……

10.好了，講了這么多，? 大家喜歡笑貓日記里的哪幾個(gè)角色啊?

? 哪本最感人呢?

? 《幸福的鴨子》里的女鴨子的名字叫什么？

? 為什么《綠狗山莊》里的男主人要把山莊里面的狗都涂成綠色，并把它們的耳朵用

鋼絲豎起來(lái)？

?

11.同學(xué)們你們最喜歡的一本書(shū)是什么？你們喜歡它的理由是什么？通過(guò)閱讀它你們收獲了什么？

12.接下來(lái)是一下?lián)尨痤}環(huán)節(jié)，看看誰(shuí)的知識(shí)面更廣.請(qǐng)按順序說(shuō)出這四幅圖分別是四大名著中的哪四本書(shū)。

2.各舉出帶有一、二、三、四、五、六、七、八、九、十的成語(yǔ)

3.依圖猜謎題，請(qǐng)看圖

15.好了，通過(guò)這次閱讀節(jié)，希望同學(xué)們?cè)谡n余生活中能享受到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，越來(lái)越會(huì)讀書(shū)，書(shū)越讀越好！