第一篇：2013高考英語二輪復(fù)習(xí) 寫作專題 第一部分 萬能句子 結(jié)尾萬能句精品教案

第一部分 高考英語作文高分萬能句子

結(jié)尾萬能句Taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that…

把所有這些因素加以考慮,我們自然會(huì)得出結(jié)論……

Taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that …

考慮所有這些因素,我們可能會(huì)得出合理的結(jié)論……

Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that …

因此,我們最好得出這樣的結(jié)論……

There is no doubt that(job-hopping)has its drawbacks as well as merits.毫無疑問,跳槽有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn).All in all, we cannot live without … But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.總之,我們沒有…是無法生活的.但同時(shí),我們必須尋求新的解決辦法來對(duì)付可能出現(xiàn)的新問題.

第二篇：高考英語寫作萬能句：結(jié)尾句.

高考英語寫作萬能句：結(jié)尾句(三 結(jié)尾句

1.至于我，在某種程度上我同意后面的觀點(diǎn)，我認(rèn)為…… As far as I am concerned, I agree with the latter opinion to some extent.I think that ____.2.總而言之，整個(gè)社會(huì)應(yīng)該密切關(guān)注……這個(gè)問題。只有這樣，我們才能在將來……。

In a word, the whole society should pay close attention to the problem of______.Only in this way can ______in the future.3.但是，……和……都有它們各自的優(yōu)勢(shì)(好處。例如，……，而……。然而，把這兩者相比較，我更傾向于(喜歡……

But ______and ______have their own advantages.For example, _____, while_____.Comparing this with that, however, I prefer to______.4.就我個(gè)人而言，我相信……，因此，我堅(jiān)信美好的未來正等著我們。因?yàn)椤璓ersonally,I believe that_____.Consequently, I'm confident that a bright future is awaiting us because______.5.至于我(對(duì)我來說，就我而言，我認(rèn)為……更合理。只有這樣，我們才能……

For my part, I think it reasonable to_____.Only in this way can you _____.6.對(duì)我來說，我認(rèn)為有必要……。原因如下：第一，……;第二，……;最后……但同樣重要的是……

In my opinion, I think it necessary to____.The reasons are as follows.First _____.Second ______.Last but not least,______.8.在總體上很難說……是好還是壞，因?yàn)樗诤艽蟪潭壬?/p>

取決于……的形勢(shì)。然而，就我個(gè)人而言，我發(fā)現(xiàn)……。It is difficult to say whether _____is good or not in general as it depends very much on the situation of______.However, from a personal point of view find______.9.綜上所述，我們可以清楚地得出結(jié)論……

From what has been discussed above, we may reasonably arrive at the conclusion that____.10.如果我們不采取有效的方法，就可能控制不了這種趨勢(shì)，就會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的不良后果，所以，我們應(yīng)該做的是……

If we can not take useful means, we may not control this trend,and some undesirable result may come out unexpectedly, so what we should do is_____.

第三篇：2013高考英語二輪復(fù)習(xí)寫作專題 第一部分 萬能句子 常用詞組及句型精品教案

第一部分 高考英語作文高分萬能句子

常用詞組及句型

提出主題

There is a widespread concern over the issue that…

The topic of(主題)is becoming more and more popular recently.…h(huán)as attracted extensive(廣泛的)attention of the society.There is no consensus(一致)of opinion among people as to the view of…

展開

Firstly…secondly(besides)…thirdly(finally)For one thing…for another…what's more… On one hand…on the other hand…moreover…

轉(zhuǎn)折

On the contrary…

however, a coin has two sides…

You can't take your cake and eat it.自己的看法

In my opinion

As far as I am concerned

From my point of view，With reference to my standpoint ，喊口號(hào)

I think / I firmly support…

Only through…can we…

說明事物現(xiàn)狀(一句帶過)

Nowadays, there is a widespread concern over(the issue that)作文題目.In fact, there are both advantages and disadvantages in 題目議題.事物本身的優(yōu)缺點(diǎn)

Its advantages can be seen as follows…

Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows…

The negative aspects are also apparent…

展開

Firstly, 優(yōu)點(diǎn)一.And secondly 優(yōu)點(diǎn)二.To begin with, 缺點(diǎn)一.In addition, 缺點(diǎn)二.To make matters worse，…… 你對(duì)現(xiàn)狀(或前景)的看法

Through above analyses, I believe that the positive aspects overweigh(勝于)the negative ones.Therefore, I would like to……

From the comparison between……

We should do it according to the circumstances we are in.2-

第四篇：2011年高考二輪復(fù)習(xí)：寫作

創(chuàng)新點(diǎn)一 深刻 ◎特征點(diǎn)解讀

《考試大綱》對(duì)高考作文發(fā)展等級(jí)中的“深刻”作了界定，即透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

1．透過現(xiàn)象深入本質(zhì)。要求考生透過現(xiàn)象的迷霧深入思考，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行“去偽存真，去粗存精，由表及里”的加工，發(fā)掘出寓于事物中的本質(zhì)來。

2．揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系。任何事物的存在都不是孤立的、偶然的，有后果就必然有前因，要善于探究事物的本源，以敏銳的目光，借助事物發(fā)展變化的脈絡(luò)，探尋問題發(fā)生的原因，從而找到解決問題的方法。

3．觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。陳舊的、大眾化的觀點(diǎn)，不能產(chǎn)生振聾發(fā)聵的效果，所持觀點(diǎn)應(yīng)該具有時(shí)代感、前瞻性、震撼力，能夠啟人心智。

◎失誤作文

荷之秋思 安徽考生

一莖殘荷，掙扎于荷田之中，在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，顯得格外凄涼。殘荷似乎從噩夢(mèng)中醒來，長(zhǎng)嘆一聲。隨著這聲深深的嘆息，往日的遭遇一齊涌上心頭。

2008年的春天，我的主人突然心血來潮，說是這年頭，沒有什么不可能，硬要把我的根埋得深深的，把水灌得滿滿的，還美其名曰：“根深才能葉茂，水深才能養(yǎng)魚?！庇谑牵麄?nèi)胰艘黄鸪鰟?dòng)，扛著鍬鎬，來到塘邊，深挖塘泥。完工之后，再放進(jìn)肥料，把我埋入塘泥下面。我周圍還埋了許多我的兄弟姐妹。開始我也以為這樣能夠豐產(chǎn)豐收，長(zhǎng)出許多藕崽，開出許多荷花，結(jié)出許多蓮子，那不是我這一生最大的造化嗎?可是，被埋入深泥深水之后，我就像被打入了冷宮，天天黑暗，日日陰沉，不能呼吸，不見光明，魚兒蝦兒不時(shí)騷擾，蛙兒蟲兒經(jīng)常嬉鬧。終于有一天，我的身體騷動(dòng)起來，不幾天，便長(zhǎng)出了一個(gè)幼小的嫩芽?？墒俏覜]辦法向上伸展，根部沒底氣，胸中無營(yíng)養(yǎng)，結(jié)果我一天天萎縮，終于沉睡在深泥之中。這就是我的第一次遭遇。

2009年，我的主人坐在塘邊，長(zhǎng)吁短嘆，不時(shí)滴下幾滴悔恨的淚水。他的淚水震撼了荷塘，也將我那死去的心靈喚醒。原來，主人從鎮(zhèn)農(nóng)技員那里獲知，種荷花時(shí)水位不能太深了，越深越?jīng)]有出頭之日。于是，主人將奄奄一息的我撈起，還有我的那些兄弟姐妹，移栽到水田之中。這是一塊長(zhǎng)方形的瘦田，三四寸的浮土下面，全是石板。主人邊栽邊說：“這下將你栽得淺淺的，定會(huì)豐產(chǎn)豐收的吧？！”我聽了也怪高興的，從深塘到淺田，水位變了，我的好運(yùn)也該到了。我躺在田泥里，天天盼，日日等，終于，我發(fā)芽了，長(zhǎng)葉了，粗壯了，我呼吸著新鮮的空氣，沐浴著燦爛的陽光，憧憬著報(bào)答主人的那一刻?？墒?，好景不長(zhǎng)，到了端午節(jié)的時(shí)候，我突然覺得渾身無力，我的葉子漸漸變黃，花蕾慢慢枯癟，剛剛發(fā)育的蓮子，也開始變小。難道厄運(yùn)再一次降臨到我的頭上，難道主人就這么倒霉，難道農(nóng)技員是個(gè)冒牌專家，難道……“這水太淺了，頭重腳輕根底淺，藕芽怎能長(zhǎng)成？”田埂上，農(nóng)技員對(duì)主人說著。

◎誤區(qū)警示

本文采用第一人稱，以“荷之秋思”為行文線索，從反面立意，寫荷的兩次不幸遭遇。但作者沒有能很好地揭示荷的兩次不幸遭遇的根本原因，沒有能揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系。另外，兩次不幸遭遇之間也缺少必要的過渡。

◎升格作文 荷之秋思

山高月小，秋風(fēng)蕭索，一莖殘荷，掙扎于荷田之中，在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，顯得格外凄涼。

殘荷似乎從噩夢(mèng)中醒來，長(zhǎng)嘆一聲。隨著這聲深深的嘆息，往日的遭遇一齊涌上心頭。

那是公元2008年的春天，我的主人突然心血來潮，說是這年頭，沒有什么不可能，硬要把我的根埋得深深的，把水灌得滿滿的，還美其名曰：“根深才能葉茂，水深才能養(yǎng)魚?！庇谑?，他們?nèi)胰艘黄鸪鰟?dòng)，扛著鍬鎬，來到塘邊，深挖塘泥。完工之后，再放進(jìn)肥料，把我埋入塘泥下面。我周圍還埋了許多我的兄弟姐妹。開始我也以為這樣能夠豐產(chǎn)豐收，長(zhǎng)出許多藕崽，開出許多荷花，結(jié)出許多蓮子，那不是我這一生最大的造化嗎?可是，被埋入深泥深水之后，我就像被打入了冷宮，天天黑暗，日日陰沉，不能呼吸，不見光明，魚兒蝦兒不時(shí)騷擾，蛙兒蟲兒經(jīng)常嬉鬧。終于有一天，我的身體騷動(dòng)起來，不幾天，便長(zhǎng)出了一個(gè)幼小的嫩芽。可是我沒辦法向上伸展，根部沒底氣，胸中無營(yíng)養(yǎng)，結(jié)果我一天天萎縮，終于沉睡在深泥之中。這就是我的第一次遭遇。

時(shí)過境遷，轉(zhuǎn)眼又跨進(jìn)了公元2009年，我的主人坐在塘邊，長(zhǎng)吁短嘆，不時(shí)滴下幾滴悔恨的淚水。他的淚水震撼了荷塘，也將我那死去的心靈喚醒。原來，主人從鎮(zhèn)農(nóng)技員那里獲知，種荷花時(shí)水位不能太深了，越深越?jīng)]有出頭之日。于是，主人將奄奄一息的我撈起，還有我的那些兄弟姐妹，移栽到水田之中。這是一塊長(zhǎng)方形的瘦田，三四寸的浮土下面，全是石板。主人邊栽邊說：“這下將你栽得淺淺的，定會(huì)豐產(chǎn)豐收的吧?！”我聽了也怪高興的，從深塘到淺田，水位變了，我的好運(yùn)也該到了。我躺在田泥里，天天盼，日日等，終于，我發(fā)芽了，長(zhǎng)葉了，粗壯了，我呼吸著新鮮的空氣，沐浴著燦爛的陽光，憧憬著報(bào)答主人的那一刻?？墒牵镁安婚L(zhǎng)，到了端午節(jié)的時(shí)候，我突然覺得渾身無力，我的葉子漸漸變黃，花蕾慢慢枯癟，剛剛發(fā)育的蓮子，也開始變小。難道厄運(yùn)再一次降臨到我的頭上，難道主人就這么倒霉，難道農(nóng)技員是個(gè)冒牌專家，難道……“這田太瘦了，這水太淺了，頭重腳輕根底淺，荷花無法扎深根，藕芽怎能長(zhǎng)成?古人云，?不深不淺種荷花?，你去年步入了深的誤區(qū)，今年又走向了淺的極端，不從實(shí)際出發(fā)，不因地制宜，不實(shí)事求是，不按荷花的生長(zhǎng)規(guī)律辦事，必然要付出慘重的代價(jià)！”田埂上，農(nóng)技員對(duì)主人說著，語重心長(zhǎng)。那聲音鏗鏘有力，擲地有聲，回蕩在田間地頭、荷塘上空?！安簧畈粶\種荷花”，這就是真理——荷花沉思著。

◎特征點(diǎn)突破技巧

1．打破思維定勢(shì)，在創(chuàng)新意識(shí)的支配下求深刻。運(yùn)用逆向思維立意，就是要打破常規(guī)的思維定勢(shì)，對(duì)一種客觀事物或現(xiàn)象從不同的角度進(jìn)行求異思維，擇其對(duì)立的一面，“反彈琵琶”。譬如名人名言、警句成語，都有一定的哲理性，但是，不少成語警句往往是從某一個(gè)角度而言的，隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們的觀念也在不斷更新，這些名言警句的內(nèi)容就顯露出一定的局限性。2．進(jìn)行思維系列訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。通過對(duì)思辨意識(shí)的系列訓(xùn)練，能使學(xué)生在文章中明辨是非，辨別優(yōu)劣，分析前因后果，形成自己的獨(dú)特的觀點(diǎn)和看法。

3．通過妙言警語顯示深刻。通過妙言警語顯示觀點(diǎn)的深刻性，就是運(yùn)用判斷句和修辭句寫出令人深思、耐人尋味、富有哲理的警句妙語。

創(chuàng)新點(diǎn)二 豐富

◎特征點(diǎn)解讀

“豐富”是高考作文發(fā)展等級(jí)的第二項(xiàng)要求，具體指材料豐富、論據(jù)充實(shí)、形象豐滿、意境深遠(yuǎn)。1．“材料豐富”是寫作各種文體文章的總要求。是指文章使用的材料種類多、數(shù)量大，內(nèi)容豐贍，血肉豐滿。

2．“論據(jù)充實(shí)”主要是針對(duì)議論性文章而言的。在確立了富有新意的正確觀點(diǎn)之后，還要選用真實(shí)、典型、新鮮的論據(jù)來證明。這些在行文中的理論引證、事實(shí)例子、數(shù)字資料等要充分而有力，避免空洞的分析。

3．“形象豐滿”是就寫人敘事類文章而言的。它需要考生能夠熟練地掌握幾種描寫方法，寫環(huán)境，繪聲繪色，讓人如臨其境；寫人物，個(gè)性鮮明，讓人物栩栩如生地站在讀者面前。4．“意境深遠(yuǎn)”是就寫景抒情類文章而言的?！耙饩场保褪侵肝恼轮心欠N情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。要?jiǎng)?chuàng)造深遠(yuǎn)的意境，就需要考生有寫景狀物的本領(lǐng)，做到寓情于景，寓理于形。

◎失誤作文與你為鄰

廣東考生

“媽！隔壁的開門聲，吵死了！”我皺著眉頭，對(duì)著答案在自己剛做完的一道題目旁邊打了一個(gè)大大的叉。我瞥了瞥桌子上無聲走動(dòng)著的鬧鐘，果然，又是11點(diǎn)半。

我們家在老城區(qū)一座舊樓里，住了多少年了，我從來沒有想到這幾天這么敏感地難以忍受哪怕游絲般的聲響。要不是學(xué)校說高考前自習(xí)，要不是爸媽一再催促我回家吃好睡好補(bǔ)好身子，我就不用像現(xiàn)在這般忍受鄰里三姑六婆不時(shí)的高談闊論和這晚上11點(diǎn)半到訪的惱人打擾了。老媽說：“孩子，你知道的，隔壁小王早出晚歸，也夠辛苦的，你知道環(huán)衛(wèi)工人得一天掃多少地……”“我不管!這家真不講文明，他有啥理由天天準(zhǔn)時(shí)吵著我？甚至有時(shí)有嬰兒的哭聲!明天趁著周日，他輪休吧？你和我過去同他講清楚!”說完我離開位置，上了床，用被子一層又一層地捂著自己的耳朵。

今晚，出奇地，很安靜。我失眠了，躺在床上，睜大眼干盯著墻壁，仿佛要看穿墻壁對(duì)面任何一絲的喧擾。

天剛剛亮，我就拉著老媽，來到了對(duì)門。這戶人家的門，是那種破舊的舊式鐵柵門，上面早被歲月侵蝕得七七八八了。伴隨著我急促的敲門聲，是鐵柵門發(fā)出的聲響，出來—個(gè)小伙子，滿臉胡茬，和一身似乎和鐵門可以稱兄道弟的褪了色的凌亂的衣服?！靶⊥醢?，我是隔壁的張阿姨，謝謝你啊，樓道這幾天可干凈了?！崩蠇屚现遥盐业脑捝w了下去。“哪里，應(yīng)該的，這是您家的娃兒吧？多大了？長(zhǎng)得可真俊?！蔽艺f：“十八了，就要高考了……”“那一定要加油??！我給你點(diǎn)補(bǔ)身子的?！闭f完，他便一轉(zhuǎn)身，走進(jìn)了屋子，留下了滿臉驚詫的我和老媽。

那是怎樣的屋子呀！房間里滿滿地?cái)D著一張床，旁邊是席地而放的飯鍋、電風(fēng)扇，甚至破破爛爛的玩具。床上坐著小王的妻子，還有她懷里對(duì)我們微笑的嬰兒。我呆住了。

小王走了出來，拿給我兩個(gè)紅雞蛋?！斑@孩子，好好學(xué)習(xí)，上大學(xué)了給我們鄰居也增添光彩！”

與你為鄰，謝謝你，待我以真誠(chéng)和愛。

◎誤區(qū)警示

本文作者選取了高考前夕與鄰居之間發(fā)生的事情，借以表達(dá)鄰里之間要以真誠(chéng)和愛相待的主題。但內(nèi)容不夠豐富，人物形象不夠豐滿，細(xì)節(jié)描寫不夠生動(dòng)，對(duì)人物的語言描寫、神態(tài)描寫也不能給人如聞其聲、如見其人的感覺。

◎升格作文 與你為鄰

“媽！隔壁的開門聲，吵死了！”我皺著眉頭，對(duì)著答案在自己剛做完的一道題目旁邊打了一個(gè)大大的叉。我瞥了瞥桌子上無聲走動(dòng)著的鬧鐘，果然，又是準(zhǔn)時(shí)的夜里11點(diǎn)半。

我們家在老城區(qū)一座舊樓里，住了多少年了，我從來沒有想到這幾天這么敏感地難以忍受哪怕游絲般的聲響。要不是學(xué)校說高考前自習(xí)，要不是爸媽一再催促我回家吃好睡好補(bǔ)好身子，我就不用像現(xiàn)在這般忍受鄰里三姑六婆不時(shí)的高談闊論和這晚上11點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到訪的惱人打擾了。要知道，晚上正是我最清醒的時(shí)候，可也是我最敏感的時(shí)候。

老媽穿著睡衣，輕輕地，又或者說，躡手躡腳地走到我房間。“孩子，你知道的，隔壁小王早出晚歸，也夠辛苦的，你知道環(huán)衛(wèi)工人一天得掃多少地……”“我不管我不管!管他是誰，他有啥理由天天準(zhǔn)時(shí)吵著我？甚至有時(shí)還附送一兩聲嬰兒的哭聲！我不管！明天趁著周日，他輪休吧？你陪我過去和他說清楚！”說完我便轉(zhuǎn)身而去，一頭扎到床上，用被子一層又一層地捂著自己的耳朵。床“咿呀”了一下，像是一聲痛苦而又無奈的呻吟。

今晚，出奇地，特別的安靜。我失眠了，躺在床上，睜大眼干盯著墻壁，仿佛要看穿墻壁對(duì)面任何一絲的喧擾。

天蒙蒙亮，拽著老媽，我挺著身板來到了對(duì)門。這戶人家的門，是那種破舊的老式鐵柵門，上面早被歲月侵蝕得七七八八了，仿佛只需輕輕—碰，便頃刻粉碎。伴隨著我急促的敲門聲，是鐵柵門“吱呀吱呀”的呻吟，還有一個(gè)小伙，滿臉胡茬，和一身似乎和鐵門可以稱兄道弟的褪了色的凌亂的衣服。

“小王啊，我是隔壁的張阿姨，謝謝你啊，樓道這幾天可干凈了。”老媽拖著我，把我的話生生地蓋了下去?！澳睦?，應(yīng)該的，這是您家的娃兒吧？多大了？長(zhǎng)得可真俊。”“十八了，”終于讓我插上話了，“就要高考了……”“呀！那可得加油啊!來，叔叔給你點(diǎn)補(bǔ)身子的?！闭f完，他便一轉(zhuǎn)身，走進(jìn)了屋子，留下了滿臉驚詫的我和老媽。

那是怎樣的屋子呀！房間里滿滿地?cái)D著一張床，旁邊是席地而放的飯鍋、電風(fēng)扇，還有破破爛爛的玩具。床上坐著小王的妻子，還有她懷里對(duì)我們微笑的嬰兒。我呆住了。

小王走了出來，塞給我兩個(gè)紅雞蛋?！澳峭迌?，好好念書，上大學(xué)了給咱鄰居也添添光！”說完輕輕地拍了拍我的頭。我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，踮起腳尖對(duì)小寶寶做了個(gè)鬼臉。

與你為鄰，謝謝你，待我以真誠(chéng)和愛。

◎特征點(diǎn)突破技巧

1.要做到材料豐富，需要：①注重材料的積累和整理。各種材料中，最需要關(guān)心的是生活材料。身邊小事要留意觀察，身外大事更要注意了解，如通過報(bào)刊、影視、網(wǎng)絡(luò)等各種途徑，從大量的信息中篩選出社會(huì)熱點(diǎn)事件。當(dāng)然還要注重經(jīng)典作品的閱讀?！白x萬卷書”可以使我們的文章具有深厚的文化內(nèi)涵。②善于在寫作實(shí)踐中運(yùn)用材料。一般來說，寫人寫事的文章盡量不少于三件事，也可以一個(gè)主體事件為主，以其他事件來作鋪墊。

2.要做到論據(jù)充實(shí)，需要：①加強(qiáng)兩個(gè)方面的積累；事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)的積累。②論據(jù)是因“論”而有“據(jù)”的，所以要盡量把中心論點(diǎn)切分為幾個(gè)分論點(diǎn)，這樣每一個(gè)分論點(diǎn)都需要一定的論據(jù)，于是論據(jù)也就派上用場(chǎng)了，文章就會(huì)變得論據(jù)充實(shí)。

3.要做到形象豐滿，需要：①寫出人物性格的不同側(cè)面。人的性格是復(fù)雜的，往往包含著不同的甚至是矛盾的方面，所以我們要避免把人物形象簡(jiǎn)單化、平面化，而要追求人物形象的立體化。②盡可能地多描寫、少敘述。必要的敘述當(dāng)然是需要的，但細(xì)膩的描寫可以使人物形象活起來、站起來。③運(yùn)用不同手法來表現(xiàn)人物形象，如能全方位地進(jìn)行描寫，人物形象就會(huì)豐滿起來。

4.要做到意境深遠(yuǎn)，需要：①善于寄情于景，做到情景交融。②善于化實(shí)為虛，多給讀者一點(diǎn)想象的空間。③善于采用比喻象征手法，給全文增添濃厚的藝術(shù)氛圍。④善于把詩意與哲理結(jié)合起來。單純的詩意，易失之晦澀；單純的哲理，易失之直白。若能把二者有機(jī)地結(jié)合起來，可以避免晦澀和直白，而使文章顯得含蓄，有深意。⑤努力寫一個(gè)“意料之外和情理之中”的結(jié)尾，營(yíng)造出“言有盡而意無窮”的藝術(shù)境界。

創(chuàng)新點(diǎn)三 有文采

◎特征點(diǎn)解讀

“有文采”是高考作文在“語言通順”的基礎(chǔ)上提出的高一個(gè)層次的語言標(biāo)準(zhǔn)?！薄犊荚嚧缶V》的四個(gè)評(píng)分點(diǎn)是：用詞貼切、句式靈活、善于運(yùn)用修辭手法、文句有表現(xiàn)力。

1．詞語生動(dòng)，就是根據(jù)語境條件使用語言，即符合外部語境的各種要求。就是要求在幾個(gè)可用的詞中，選出最恰當(dāng)、最得體的那個(gè)，把所要表達(dá)的意思恰如其分地表達(dá)出來。究竟使用哪個(gè)詞語最合適，要從具體語境出發(fā)，仔細(xì)斟酌，反復(fù)推敲。

2．句式靈活，根據(jù)抒發(fā)感情、體現(xiàn)思想或表達(dá)內(nèi)容的不同需要，有變化地、豐富地使用不同句式，以變換節(jié)奏，可以使語言抑揚(yáng)有致。

3．善于運(yùn)用修辭手法，指修飾文字詞句，運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力，可以化抽象為具體，變枯燥為生動(dòng)，使語言表達(dá)文采斐然。

4．文句有表現(xiàn)力，是指語言不直白，不淺露，言簡(jiǎn)意賅，蘊(yùn)含深邃的意境和深刻的哲理，讓讀者有咀嚼、回味的余地，能給人以啟迪和教益。

◎失誤作文

別讓環(huán)境決定你的命運(yùn)

寧夏考生

中國(guó)自古就有“時(shí)勢(shì)造英雄”這說法，很早就強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)命運(yùn)的影響。不錯(cuò)！一個(gè)人縱使擁有滿腹才華，一身武藝，但倘若社會(huì)不能為人提供良好的發(fā)展，展示空間，那么想要成功也只是空想罷了。

而我認(rèn)為，我們不能改變環(huán)境的惡劣，我們阻止不了時(shí)間帶來的成長(zhǎng)，我們回避不了成才路上的波折和磨難，所以，我們要求自己有頑強(qiáng)不屈的毅力和適應(yīng)環(huán)境的勇氣。

狼對(duì)自己身處的環(huán)境，總是不斷體驗(yàn)，以躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)食物，從而頑強(qiáng)地生存下來。它懂得，物競(jìng)天擇，適者生存，面對(duì)弱肉強(qiáng)食的自然界的殘酷，它只有依靠自己的強(qiáng)大，才能生存。它不能改變自然界的生存法則，于是，它改變自己。它沒有屈服于環(huán)境，所以，它是生命的強(qiáng)者。

蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。扎根在骯臟的污泥中，蓮卻沒有自甘墮落，而是不斷凈化自己，使自己變得美麗，變得高潔。盡管成長(zhǎng)環(huán)境如此惡劣，它還是堅(jiān)守住了自己。面對(duì)人們驚羨的目光，它笑了，它知道自己的付出是值得的，它知道自己的堅(jiān)守是正確的。

阿里巴巴的總裁馬云，出生在一個(gè)貧困的家庭，鄰里也大多是沒有文化的社會(huì)最底層的人，他們的孩子大都早早輟學(xué)，或跟著媽媽去市場(chǎng)賣菜，或跟著爸爸去建筑工地上搬磚遞瓦?？粗@些，小馬云心里非常清楚，只有努力學(xué)習(xí)才能讓自己走出這種命運(yùn)，不再成為那些孩子的“翻版”。他成績(jī)優(yōu)異，英語這門課卻讓他頭疼，爸媽沒有能力支付高額的英語輔導(dǎo)費(fèi)，他便趁著放假的時(shí)候，去高級(jí)賓館等外國(guó)人經(jīng)常出入的地方，目的只有一個(gè)，練習(xí)英語。當(dāng)時(shí)有一個(gè)外國(guó)人說，相信這個(gè)孩子長(zhǎng)大后肯定有不平凡的成就。的確，他成功了，環(huán)境并沒有把他嚇住，家庭的貧困也沒能阻擋住他那顆有夢(mèng)的心。

環(huán)境可能會(huì)制約一個(gè)人的成長(zhǎng)，但是，環(huán)境卻不能決定一個(gè)人的命運(yùn)，惡劣環(huán)境中成長(zhǎng)起來的人才比比皆是，我們沒有什么理由喋喋不休地抱怨父母、家庭、學(xué)校、社會(huì)。

別讓環(huán)境決定你的命運(yùn)!◎誤區(qū)警示

本文論述了“別讓環(huán)境決定你的命運(yùn)”這一中心論點(diǎn)，中心明確，結(jié)構(gòu)清楚。但語言不夠生動(dòng)，不能有效地運(yùn)用一些句式與修辭，缺少一定的文采。

◎升格作文

別讓環(huán)境決定你的命運(yùn)

陡峭的懸崖上，也有挺立的孤松；寒冷的冬天里，也有傲雪的紅梅；猛烈的暴風(fēng)雨下，也有翱翔的海鷗；湍急的流水中，也有溯流而上不屈的鮭魚。

我們不能改變環(huán)境的惡劣，我們阻止不了時(shí)間帶來的成長(zhǎng)，我們回避不了成才路上的波折和磨難，所以，我們要求自己有頑強(qiáng)不屈的毅力和適應(yīng)環(huán)境的勇氣。

狼對(duì)自己身處的環(huán)境，總是不斷體驗(yàn)，以躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)食物，從而頑強(qiáng)地生存下來。它懂得，物競(jìng)天擇，適者生存，面對(duì)弱肉強(qiáng)食的自然界的殘酷，它只有依靠自己的強(qiáng)大，才能生存。它不能改變自然界的生存法則，于是，它改變自己。它沒有屈服于環(huán)境，所以，它是生命的強(qiáng)者。

蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。扎根在骯臟的污泥中，蓮卻沒有自甘墮落，而是不斷凈化自己，使自己變得美麗，變得高潔。盡管成長(zhǎng)環(huán)境如此惡劣，它還是堅(jiān)守住了自己。面對(duì)人們驚羨的目光，它笑了，它知道自己的付出是值得的，它知道自己的堅(jiān)守是正確的。

人才的成長(zhǎng)之路也是如此：不屈服于環(huán)境，不安于現(xiàn)狀，不斷向前，永不言棄。

阿里巴巴的總裁馬云，出生在一個(gè)貧困的家庭，鄰里也大多是沒有文化的社會(huì)最底層的人，他們的孩子大都早早輟學(xué)，或跟著媽媽去市場(chǎng)賣菜，或跟著爸爸去建筑工地上搬磚遞瓦。看著這些，小馬云心里非常清楚，只有努力學(xué)習(xí)才能讓自己走出這種命運(yùn)，不再成為那些孩子的“翻版”。他成績(jī)優(yōu)異，英語這門課卻讓他頭疼，爸媽沒有能力支付高額的英語輔導(dǎo)費(fèi)，他便趁著放假的時(shí)候，去高級(jí)賓館等外國(guó)人經(jīng)常出入的地方，目的只有一個(gè)，練習(xí)英語。當(dāng)時(shí)有一個(gè)外國(guó)人說，相信這個(gè)孩子長(zhǎng)大后肯定有不平凡的成就。的確，他成功了，環(huán)境并沒有把他嚇倒，家庭的貧困也沒能阻擋住他那顆有夢(mèng)的心。

環(huán)境可能會(huì)制約一個(gè)人的成長(zhǎng)，但是，環(huán)境卻不能決定一個(gè)人的命運(yùn)，惡劣環(huán)境中成長(zhǎng)起來的人才比比皆是，我們又有什么理由喋喋不休地抱怨父母、抱怨家庭、抱怨學(xué)校、抱怨社會(huì)，止步不前呢？

人的發(fā)展?jié)摿κ菬o窮無盡的，別讓環(huán)境決定你的命運(yùn)！

◎特征點(diǎn)突破技巧

1．妙用生動(dòng)的詞語。詞語生動(dòng)是指在恰當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上增強(qiáng)詞語的表現(xiàn)力，就是要求我們選用恰當(dāng)精妙的、新鮮傳神的、具有形象性的、極具表現(xiàn)力的詞語，使所描述的對(duì)象給人如聞其聲、如見其形、如臨其境的感覺，以增強(qiáng)感染力；把所闡發(fā)的事理表達(dá)得清楚明白，深刻透徹，以增強(qiáng)說服力。

2．巧用漂亮的修辭。巧用修辭，指在文章中巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、借代、反問和設(shè)問等辭格。修辭手法的巧妙運(yùn)用，能增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力，是保證語言精彩的一個(gè)最簡(jiǎn)單也最有效的手段。運(yùn)用排比，敘述則氣韻流暢，描寫則文筆奔放，議論則汪洋肆意，抒情則一瀉千里，極易撩動(dòng)人的心弦；運(yùn)用比喻，語言形象生動(dòng)，文章激情飛揚(yáng)；運(yùn)用擬人，行文新穎，精巧別致；運(yùn)用反問，加強(qiáng)語氣，搖曳多姿。

3．活用靈動(dòng)的句式。在一篇文章中，能根據(jù)文章內(nèi)容、體裁等特點(diǎn)，從強(qiáng)化表情達(dá)意的效果出發(fā)，恰當(dāng)而自如地變換使用各種不同句式，既不顯單

一、貧乏，而是豐富多樣；又不顯單調(diào)死板，而是變化多姿。文言語句含蓄典雅，口頭用語簡(jiǎn)練潑辣，長(zhǎng)句周詳嚴(yán)密，短句簡(jiǎn)潔明快，獨(dú)詞句鮮明突出，感嘆句便于抒情，對(duì)偶句鏗鏘凝練，反復(fù)句余韻悠然，排比句氣勢(shì)磅礴，反問句加重強(qiáng)調(diào)，引人深思?？傊?，要句隨意轉(zhuǎn)，活潑靈動(dòng)。

4．善用哲理的文句。所謂有哲理的文句，往往是在精短的語句中包含著深刻的道理，其道理可以說是人們?cè)趯?shí)際生活中的體驗(yàn)或感悟?？梢杂妹跃浔磉_(dá)哲理，可以用深厚意蘊(yùn)表達(dá)哲理，可以用濃郁思辨表達(dá)哲理。

創(chuàng)新點(diǎn)四 有創(chuàng)意

◎特征點(diǎn)解讀

“有創(chuàng)意”是對(duì)文章立意、選材、結(jié)構(gòu)等方面的要求。它包括見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征。

1．見解新穎，針對(duì)的是作者的認(rèn)識(shí)、看法，考生要用自己的眼光去看別人見過的事物，在深刻感悟、真切體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出創(chuàng)造性的新見解。

2．材料新鮮，針對(duì)的是寫作素材的選用，考生寫進(jìn)文章中的事例要具有濃郁的生活氣息和時(shí)代感、新鮮感。不要使用陳舊俗氣的事例材料，多多了解社會(huì)的熱點(diǎn)問題對(duì)滿足這一要求極有幫助。

3．構(gòu)思新巧，主要是就結(jié)構(gòu)而言的，指文章的謀篇布局應(yīng)當(dāng)以新立意，不落俗套，以巧構(gòu)造，引人入勝?？忌鑼?duì)材料進(jìn)行正面、側(cè)面、反面等多角度的分析思考，體會(huì)和領(lǐng)悟所要表達(dá)的思想的深刻與重要，再結(jié)合立意選定一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌惹腥?，下筆成文時(shí)能夠選用合適的體裁并能靈活運(yùn)用多種寫作方法。

4．推理想象有獨(dú)到之處，是就思維過程而言的?？忌鷳?yīng)該對(duì)材料進(jìn)行正面、側(cè)面、反面等多角度的分析思考，選定一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌惹腥?，能夠變換角色，體會(huì)和領(lǐng)悟所要表達(dá)的思想的深刻與重要，能夠靈活運(yùn)用象征、擬人、科幻等手法與形式，改變那種僵化死板的說教方式。5．有個(gè)性特征，針對(duì)的是文章的特色、風(fēng)格。指文章的整體風(fēng)格有鮮明的個(gè)性特色，這是對(duì)“有創(chuàng)意”的最高要求。

◎失誤作文 光與影的合奏 山東考生

光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

——題記

看光影變幻，斑斑駁駁，抑揚(yáng)頓挫，于人生添一抹傳奇色彩?！芭e世渾濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒?！鼻?，他用了多大的勇氣才抵抗住人間的凜冽寒風(fēng)，踽踽獨(dú)行？他是個(gè)柔弱的文人，卻也是一位堅(jiān)貞的楚國(guó)大夫，正道直行，不同流合污。他是那個(gè)龐大的污濁池中一點(diǎn)明亮的星光，執(zhí)著地堅(jiān)守著內(nèi)心的高潔。他眼看山河破碎，心痛滴血；他緊握手中酌筆，將正義情懷傾瀉而出，至今還刺痛無數(shù)人的神經(jīng)。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！彼砸磺峨x騷》響徹云霄。但現(xiàn)實(shí)的殘酷最終摧毀了他內(nèi)心的光明，破滅的陰影揮之不去。于是，汨羅江邊，他衣袂飄飄，將頭顱高高揚(yáng)起，縱身躍入江中。這一躍，成就了人世間最永恒的堅(jiān)守。光與影的迷離中，幻化出一位驚世駭俗的正人君子，傳唱千秋?！矮I(xiàn)我最熱的一滴眼淚，我的信仰，至誠(chéng)，和愛的力量，永遠(yuǎn)膜拜，膜拜在你美的面前?！绷只找颍窃娙?，是建筑家，更是人間四月天。她曾經(jīng)在陰影中艱難前行，病魔纏身讓她痛苦不已，戰(zhàn)爭(zhēng)歲月的陰郁和悲愴讓她的內(nèi)心無法平靜，但她依舊堅(jiān)強(qiáng)，在窮鄉(xiāng)僻壤中奔走，去深山荒郊尋訪古廟、文物、遺跡，在艱苦的環(huán)境下堅(jiān)持做學(xué)問，只因現(xiàn)實(shí)的陰影永遠(yuǎn)熄滅不了她內(nèi)心的熾熱光芒。她嬌小柔弱，卻和力與美交融的建筑凝為一體。她是幽晦林中的一抹光，回響成精神空谷中的一串清音。她的堅(jiān)強(qiáng)，在與困難環(huán)境的交融下，奏出的音樂竟如此高亢，如此美麗動(dòng)人。

人生因?yàn)橛辛斯饷鞫?，也因?yàn)橛辛岁幱岸挥袃?nèi)涵。前途是光明的，道路是曲折的。我不會(huì)再為身處困境而惆悵，也不會(huì)為取得—點(diǎn)成績(jī)而驕傲，因?yàn)槲颐靼?，無論是光還是影，都是人生樂譜中美妙的音符。

請(qǐng)讓光與影合奏，譜出屬于我們的奇跡。

◎誤區(qū)警示

本文運(yùn)用屈原和林徽因的例子很好地說明了“看光影變幻，斑斑駁駁，抑揚(yáng)頓挫，于人生添一抹傳奇色彩”這一主題。但文章構(gòu)思不夠新巧，視角不夠新穎（如用第三人稱給人以疏遠(yuǎn)感），分析也缺少理性。

◎升格作文 光與影的合奏

光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！}記

看光影變幻，斑斑駁駁，抑揚(yáng)頓挫，于人生添一抹傳奇色彩。

是你告訴我，光是堅(jiān)守，影是破滅，光和影的交織下，奏出一首鏗鏘激昂的交響曲——“舉世渾濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！鼻?，你用了多大的勇氣抵抗住人間的凜冽寒風(fēng)，踽踽獨(dú)行？你是個(gè)柔弱的文人，卻也是一位堅(jiān)貞的楚國(guó)大夫，正道直行，不同流合污。你是那個(gè)龐大的污濁池中一點(diǎn)明亮的星光，執(zhí)著地堅(jiān)守著內(nèi)心的高潔。你眼看山河破碎，心痛滴血；你緊握手中酌筆，將正義情懷傾瀉而出，至今還刺痛無數(shù)人的神經(jīng)?！耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔?！蹦阋砸磺峨x騷》響徹云霄。但現(xiàn)實(shí)的殘酷最終摧毀了你內(nèi)心的光明，破滅的陰影揮之不去。于是，汨羅江邊，你衣袂飄飄，將頭顱高高揚(yáng)起，縱身躍入江中。這一躍，成就了人世間最永恒的堅(jiān)守。光與影的迷離中，幻化出一位驚世駭俗的正人君子，傳唱千秋。

屈子，你是一抹光，在與陰影的合奏中，譜寫了一曲傳奇。

是你告訴我，光是堅(jiān)強(qiáng)，影是困苦，光和影的交織下，奏出一曲溫暖人心的輕音樂——“獻(xiàn)我最熱的一滴眼淚，我的信仰，至誠(chéng)，和愛的力量，永遠(yuǎn)膜拜，膜拜在你美的面前?！绷只找?，你是詩人，是建筑家，更是人間四月天。你曾經(jīng)在陰影中艱難前行，病魔纏身讓你痛苦不已，戰(zhàn)爭(zhēng)歲月的陰郁和悲愴讓你的內(nèi)心無法平靜，但你依舊堅(jiān)強(qiáng)，在窮鄉(xiāng)僻壤中奔走，去深山荒郊尋訪古廟、文物、遺跡，在艱苦的環(huán)境下堅(jiān)持做學(xué)問，只因現(xiàn)實(shí)的陰影永遠(yuǎn)熄滅不了你內(nèi)心的熾熱火焰。你嬌小柔弱，卻和力與美交融的建筑凝為一體。你是幽晦林中的一抹光，回響成精神空谷中的一串清音。你的堅(jiān)強(qiáng)，在與困難環(huán)境的交融下，奏出的音樂竟如此高亢，如此美麗動(dòng)人。

林徽因，你是一抹光，在與陰影的合奏中，譜寫了一段如此不可思議的旋律。

托爾斯泰說過：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的?！辈辉廊松诠饷髋c陰影交織下原來如此豐富多彩。梵·高的成與敗，謝娜的當(dāng)紅與背后的辛酸……他們，他們的光與影，都演奏著動(dòng)人的音樂。

人生因?yàn)橛辛斯饷鞫?，也因?yàn)橛辛岁幱岸挥袃?nèi)涵。前途是光明的，道路是曲折的。我不會(huì)再為身處困境而惆悵，也不會(huì)為取得點(diǎn)成績(jī)而驕傲，因?yàn)槲颐靼祝瑹o論是光還是影，都是人生樂譜中美妙的音符。

請(qǐng)讓光與影合奏，奏出屬于你的奇跡。

◎特征點(diǎn)突破技巧

1．可在構(gòu)思立意與選材取材上進(jìn)行創(chuàng)新。文章要寫得視角獨(dú)特，富有新意，關(guān)鍵在于立意與選材。這就要求考生，立意要善于跳出陳舊的框框，力求“言前人所未言，發(fā)前人所未發(fā)”?；蚺c時(shí)俱進(jìn)以求新，或自出機(jī)杼以求新，或打破定勢(shì)以求新，或老歌翻唱以求新。觀察事物要視野開闊，要善于聯(lián)系社會(huì)時(shí)代背景，關(guān)注現(xiàn)實(shí)人生；并能多角度、多層面地進(jìn)行觀察和分析，從而透過表面現(xiàn)象看清事物的真實(shí)本質(zhì)。2．可在文體形式與表現(xiàn)手法上進(jìn)行創(chuàng)新。①選取比較得心應(yīng)手的文體形式。如日記、書信，這是抒發(fā)情感、刻畫內(nèi)心的最好形式；章回體（可以擬寫小標(biāo)題），可使許多復(fù)雜的故事和情感變得條理有序；劇本，能夠在有限的時(shí)間和空間中，將故事情節(jié)壓縮在幾個(gè)人物、幾個(gè)場(chǎng)景和幾段對(duì)話中，表現(xiàn)獨(dú)特的主題；童話、寓言和科學(xué)幻想，有利于學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，寫出生動(dòng)、新穎、神奇的故事；其他如小小說、調(diào)查報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)聊天、新聞、演講詞等，都可成為文體的創(chuàng)新形式。②采用新穎而得體的表現(xiàn)手法來布局結(jié)構(gòu)。如日記綴連式，用之于考場(chǎng)作文的布局，具有層次分明、過渡簡(jiǎn)便、感情真摯等優(yōu)點(diǎn)；鏡頭組接式，可以把發(fā)生在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同場(chǎng)景的不同鏡頭按一定的順序有機(jī)地連接起來，可以突破時(shí)空局限，靈活自由，變而不亂，視覺強(qiáng)烈；散點(diǎn)式，即圍繞一個(gè)中心，從數(shù)個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行發(fā)散、鋪排，每個(gè)點(diǎn)都有一個(gè)精美的句段，數(shù)個(gè)點(diǎn)連成一體就是一篇優(yōu)美的散文，這種“散點(diǎn)式”習(xí)作最突出的優(yōu)點(diǎn)是層次明晰、語言優(yōu)美、情感濃郁；小劇本式，因其時(shí)空情節(jié)集中，矛盾沖突尖銳，臺(tái)詞簡(jiǎn)練生動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)而引人入勝。

3．可在語言方式上進(jìn)行創(chuàng)新。形式的創(chuàng)新要落“實(shí)”，必須通過語言標(biāo)志來突出文體特征，如出現(xiàn)年、月、日、星期、天氣可表明是日記體；出現(xiàn)標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語、主體可表明是新聞體；出現(xiàn)四、五、七字對(duì)仗句和“話說”“欲知后事如何且聽下回分解”等套語可表明是章回體等等。

“有創(chuàng)意”的前提是有個(gè)性。在命題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言、表達(dá)方式等方面?zhèn)€性突出，別具一格，令人信服和感動(dòng)的文章就是“有創(chuàng)意”的文章。

第五篇：2010高考二輪復(fù)習(xí)教案

2010高考二輪復(fù)習(xí)教案

作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)：215 更新時(shí)間：2009-12-6 20:57:38

文 章來源 蓮 山 課 件 w w w.5Y k J.c oM

2010高考二輪復(fù)習(xí)教案

政

治

第二部分：熱點(diǎn)專題

專題三

聚焦烏魯木齊“7·5”事件

加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)

【專題要點(diǎn)】

1.新疆烏魯木齊市發(fā)生了“7·5”打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件。2009年7月5日，新疆烏魯木齊市發(fā)生了“7·5”打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件。這一事件的幕后黑手，是以熱比婭為首的宗教極端勢(shì)力、民族分裂勢(shì)力和國(guó)際恐怖勢(shì)力。7月5日發(fā)生在烏魯木齊的暴力事件是以熱比婭為首的境外“疆獨(dú)”組織“世界維吾爾代表大會(huì)”指揮煽動(dòng)的。目前，公安部門已抓捕1434名參與打砸搶燒殺嫌犯。烏魯木齊“7·5”事件發(fā)生后，在黨中央、國(guó)務(wù)院堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過各方面共同努力，迅速平息了事態(tài)。目前，新疆社會(huì)大局總體趨于穩(wěn)定。

2.中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)召開會(huì)議研究部署維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定工作。中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)于2009年7月8日召開會(huì)議，研究部署維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定工作。中共中央總書記胡錦濤主持會(huì)議。會(huì)議指出，維護(hù)和保持新疆社會(huì)大局穩(wěn)定，是當(dāng)前新疆最重要最緊迫的任務(wù)。要鞏固和發(fā)展前一段工作成果，堅(jiān)持維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)社會(huì)主義法制、維護(hù)人民群眾根本利益，依法堅(jiān)決打擊打砸搶燒嚴(yán)重違法犯罪行為，嚴(yán)密做好各項(xiàng)防范工作，嚴(yán)防敵對(duì)勢(shì)力破壞民族團(tuán)結(jié)，保障人民群眾基本生活，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要高舉各民族大團(tuán)結(jié)旗幟，大力發(fā)揚(yáng)新疆各族干部群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開的思想，引導(dǎo)各族干部群眾倍加珍惜各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的大好局面，不傳謠、不信謠、不受挑撥煽動(dòng)、不參與違法活動(dòng)，堅(jiān)決同不法分子的違法犯罪活動(dòng)作斗爭(zhēng)，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。

3.胡錦濤考察新疆。2009年8月22日至25日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤在新疆考察工作，深入天山南北看望慰問各族干部群眾。8月25日，新疆維吾爾自治區(qū)干部大會(huì)在烏魯木齊召開。正在新疆考察工作的中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤出席大會(huì)并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，要深刻認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立以來特別是改革開放以來新疆發(fā)生的滄桑巨變，倍加珍惜來之不易的大好局面，緊緊抓住國(guó)家深入實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的寶貴機(jī)遇，堅(jiān)持一手抓改革發(fā)展一手抓團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，努力在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上創(chuàng)造新疆更加美好的明天。胡錦濤指出，今年是新中國(guó)成立60周年，也是新疆和平解放暨人民解放軍進(jìn)軍新疆60周年。中央歷來關(guān)心新疆各族群眾，一貫支持新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，高度重視新疆社會(huì)穩(wěn)定。以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)新疆工作作出一系列重大決策和工作部署，指明了新疆工作的正確方向。黨的十六大以來，中央對(duì)新世紀(jì)新階段新疆發(fā)展和穩(wěn)定作出戰(zhàn)略部署，推動(dòng)新疆各項(xiàng)工作取得新的顯著成績(jī)。我們必須堅(jiān)定信心、同心同德、開拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，堅(jiān)定不移推進(jìn)新疆改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，堅(jiān)定不移維護(hù)新疆社會(huì)大局穩(wěn)定，堅(jiān)定不移維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。胡錦濤指出，烏魯木齊“7·5”事件是一起由境內(nèi)外“三股勢(shì)力”精心策劃組織的打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件，給各族群眾生命財(cái)產(chǎn)造成極大損失，給社會(huì)穩(wěn)定造成嚴(yán)重破壞。在黨中央、國(guó)務(wù)院堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，自治區(qū)黨委和政府、中央和國(guó)家機(jī)關(guān)有關(guān)部門、部隊(duì)、生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)緊急行動(dòng)起來，緊緊依靠新疆各族干部群眾，堅(jiān)決制止暴力犯罪，恢復(fù)了烏魯木齊社會(huì)穩(wěn)定。胡錦濤代表黨中央、國(guó)務(wù)院和中央軍委，向全區(qū)各族干部群眾，向部隊(duì)官兵、民兵預(yù)備役人員和公安民警，向生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)干部職工，致以崇高的敬意，向在平息這起事件斗爭(zhēng)中壯烈犧牲的同志和在這起事件中不幸遇難的無辜群眾表示沉痛的哀悼，向他們的親屬表示誠(chéng)摯的慰問。胡錦濤強(qiáng)調(diào)，這場(chǎng)斗爭(zhēng)的勝利充分顯示了黨和人民的力量，充分顯示了我國(guó)社會(huì)主義制度的力量，充分顯示了各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。事實(shí)證明，新疆各族人民共同團(tuán)結(jié)奮斗的政治基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、群眾基礎(chǔ)是深厚牢固的，分裂勢(shì)力不得人心、是注定要失敗的，他們的破壞活動(dòng)動(dòng)搖不了新疆改革發(fā)展穩(wěn)定大局，動(dòng)搖不了新疆各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)繁榮富裕和諧的社會(huì)主義新疆的堅(jiān)強(qiáng)決心。

4.第五次全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)。2009年9月29日國(guó)務(wù)院第五次全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)在北京舉行。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤出席大會(huì)并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，新形勢(shì)下，我們要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的民族政策，扎扎實(shí)實(shí)做好民族工作，大力促進(jìn)我國(guó)各民族在社會(huì)主義大家庭中和衷共濟(jì)、和睦相處、和諧發(fā)展，奮力開創(chuàng)我國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)新局面，不斷形成實(shí)現(xiàn)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、人民幸福安康的強(qiáng)大力量，不斷形成實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的強(qiáng)大力量，不斷形成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、為人類作出更大貢獻(xiàn)的強(qiáng)大力量。這次會(huì)議的任務(wù)是：表彰近年來各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范，大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，營(yíng)造珍惜和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的良好社會(huì)氛圍?？偨Y(jié)新中國(guó)成立60年來民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的成就和經(jīng)驗(yàn)，分析面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提出當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的主要任務(wù)。動(dòng)員全國(guó)各族人民向民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范學(xué)習(xí)，高舉各民族大團(tuán)結(jié)的旗幟，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。大會(huì)首先表彰了全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體和模范個(gè)人。胡錦濤等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為受表彰的模范集體和模范個(gè)人代表頒獎(jiǎng)。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理回良玉宣讀了《國(guó)務(wù)院關(guān)于表彰全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體和模范個(gè)人的決定》，包頭市人民政府等739個(gè)模范集體、周曉紅等749個(gè)模范個(gè)人受到表彰。

【考綱要求】

一、考綱要求

沒有團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，就不會(huì)有改革發(fā)展的大好形勢(shì)。烏魯木齊“7·5”事件給各族群眾生命財(cái)產(chǎn)造成極大損失，給社會(huì)穩(wěn)定造成嚴(yán)重破壞，充分表明，**是禍害之根，穩(wěn)定是幸福之源，社會(huì)不穩(wěn)定，什么事情也干不成，已經(jīng)取得的成果也會(huì)失去。這場(chǎng)斗爭(zhēng)的勝利充分證明，新疆各族人民共同團(tuán)結(jié)奮斗的政治基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、群眾基礎(chǔ)是深厚牢固的，分裂勢(shì)力不得人心、是注定要失敗的。堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖，堅(jiān)持維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定不動(dòng)搖，堅(jiān)持各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展不動(dòng)搖，這是做好新疆工作的根本之策，也是推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化航船順利前行的根本要求。只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖，使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)步、各族群眾生活得到明顯改善，才能更加堅(jiān)定各族群眾堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的信心和決心，不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族的歸屬感、對(duì)中華文化的認(rèn)同感、對(duì)偉大祖國(guó)的自豪感。只有堅(jiān)持維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定不動(dòng)搖，把促進(jìn)改革發(fā)展同維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定有機(jī)結(jié)合起來，筑牢保持穩(wěn)定的社會(huì)基礎(chǔ)，才能獲得改革發(fā)展的前提和保障。只有堅(jiān)持各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展不動(dòng)搖，推動(dòng)各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展，才能維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一這一各族人民的最高利益。一手抓改革發(fā)展，一手抓團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，這是我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。黨的各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記的重要講話，始終堅(jiān)持“三個(gè)不動(dòng)搖”，進(jìn)一步凝聚各族人民的智慧，形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的強(qiáng)大合力；自覺做到“三個(gè)不動(dòng)搖”，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

二、重點(diǎn)問題

1.當(dāng)前新疆等民族地區(qū)的發(fā)展正處于歷史最好時(shí)期。

2.一手抓改革發(fā)展 一手抓團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。

3.民族區(qū)域自治符合各民族共同利益。

4.黨的民族政策是國(guó)家現(xiàn)代化的重要基石。

5.加快建設(shè)繁榮富裕和諧社會(huì)主義新疆。

【教法指引】

1．民族是具有共同地域、共同語言、共同經(jīng)濟(jì)生活和共同心理素質(zhì)的人們的穩(wěn)定共同體。

2．我國(guó)各民族在社會(huì)主義制度下已形成平等、團(tuán)結(jié)、互助的新型民族關(guān)系。

3．我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則：（1）民族平等原則：①民族平等是馬克思主義在民族問題上的基本觀點(diǎn)。各民族之間只有大小、強(qiáng)弱和發(fā)展程度上的區(qū)別，絕無優(yōu)劣之分。各民族都對(duì)人類歷史的發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)。②具體表現(xiàn)：

一、各民族在政治權(quán)利、社會(huì)地位上實(shí)現(xiàn)了平等；

二、各民族在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文化等方面享有平等的權(quán)利；

三、各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的平等權(quán)利，都有保持或改革自己風(fēng)俗習(xí)慣的自由。（2）民族團(tuán)結(jié)原則：①民族團(tuán)結(jié)和民族凝聚力的強(qiáng)弱，與一個(gè)多民族國(guó)家的發(fā)展前途有密切的關(guān)系，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的標(biāo)志之一。各民族的大團(tuán)結(jié)是國(guó)家統(tǒng)一、繁榮、昌盛的重要保證。因此，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，是中華民族的最高利益，也是各民族的共同愿望。②必須反對(duì)大民族主義和地方民族主義，與極少數(shù)民族分裂分子進(jìn)行斗爭(zhēng)，依法懲處煽動(dòng)民族歧視的行為。（3）民族共同繁榮原則：①實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮，是由社會(huì)主義本質(zhì)決定的。②在現(xiàn)階段，加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，是民族工作的根本任務(wù)，也是促進(jìn)各民族個(gè)同繁榮，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的必由之路。③推進(jìn)西部大開發(fā)，實(shí)行“興邊富民”行動(dòng)，是堅(jiān)持民族共同繁榮原則的具體體現(xiàn)。（4）三原則的關(guān)系：民族平等是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)，民族平等和民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件。各民族的共同繁榮是民族平等、民族團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證。

4．民族區(qū)域自治制度：（1）含義：在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居區(qū)實(shí)行區(qū)域自治。（2）實(shí)行民族區(qū)域自治，體現(xiàn)了堅(jiān)持民族三原則。（3）民族自治地方是中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的地方行政區(qū)域，分為自治區(qū)、自治州、自治縣三級(jí)。自治機(jī)關(guān)是民族自治地方的人民代表大會(huì)和人民政府。（3）依據(jù)：是由我國(guó)的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況決定的，有著堅(jiān)實(shí)的政治和社會(huì)基礎(chǔ)。①中國(guó)自秦漢以來，就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家；②我國(guó)民族“大雜居、小聚居”的特點(diǎn)，適合實(shí)行區(qū)域自治；③我國(guó)各民族在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中形成了政治認(rèn)同。

5．我國(guó)的宗教政策：（1）我國(guó)的宗教信仰自由政策①含義（略），正常的宗教活動(dòng)是指在宗教活動(dòng)場(chǎng)所或教徒家中進(jìn)行，在憲法、法律和政策范圍內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)。任何人不得在宗教活動(dòng)場(chǎng)所內(nèi)進(jìn)行無神論宣傳。任何宗教組織和教徒也不得到宗教活動(dòng)場(chǎng)所以外進(jìn)行宗教活動(dòng)。②依法加強(qiáng)對(duì)宗教事務(wù)的管理，這是為了使宗教活動(dòng)納入法律、法規(guī)和政策范圍，更好地、全面地貫徹執(zhí)行宗教信仰自由政策。③積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義相適應(yīng)。這并不是要求教徒放棄有神論的思想和宗教信仰，而是要求教徒在政治上同社會(huì)主義國(guó)家的法律、政策和國(guó)家利益相一致。④堅(jiān)持獨(dú)立自主自辦的原則。（2）依據(jù)：符合宗教自身規(guī)律；有利于民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一；有利于團(tuán)結(jié)信教群眾，共同致力于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

6．樹立科學(xué)世界觀，抵制邪教，反對(duì)封建迷信。

【知識(shí)綜合】

（一）政治學(xué)科：

1.經(jīng)濟(jì)常識(shí)：社會(huì)主義的本質(zhì)、國(guó)家的宏觀調(diào)控、財(cái)政的作用、社會(huì)主義生產(chǎn)目的、我國(guó)宗教的獨(dú)立自主自辦原則與對(duì)外貿(mào)易的基本原則。

2.哲學(xué)常識(shí)：物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系、客觀規(guī)律性與人的主觀能動(dòng)性的辯證關(guān)系、一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是、具體問題具體分析、聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、內(nèi)外因辯證關(guān)系、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系、人民群眾是實(shí)踐的主體。

3.政治常識(shí)：我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和國(guó)家職能、民族區(qū)域自治與我國(guó)的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式、“一國(guó)兩制”、我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)組織和活動(dòng)的原則、中共的地位、作用、宗旨、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、我國(guó)處理民族問題的基本原則和基本政策、我國(guó)的宗教信仰自由政策、公民維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)、我國(guó)的宗教政策與依法治國(guó)和以德治國(guó)原則、我國(guó)處理對(duì)外關(guān)系堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策。

（二）歷史學(xué)科：新疆自古即與祖國(guó)大陸密不可分。中國(guó)歷代政府在新疆先后建立了行政機(jī)構(gòu)，行使管轄權(quán)。新疆人民具有光榮的愛國(guó)主義傳統(tǒng)。新疆的解放。民族區(qū)域自治制度的建立和所起的積極作用。

（三）地理學(xué)科：新疆的自然、區(qū)域和文化特征，新疆的資源。

2010高考二輪復(fù)習(xí)教案