第一篇：旬邑縣逸夫小學(xué)美術(shù)作品展活動方案

旬邑縣逸夫小學(xué)美術(shù)作品展活動方案

為進一步豐富校園生活，展示我校藝術(shù)教育活動的成果，切實加強美育工作，同時提高學(xué)生的繪畫、鑒賞及審美能力，學(xué)校特組織本次繪畫比賽。具體實施方案如下：

活動宗旨：

通過美展，學(xué)生用自己手中的畫筆結(jié)合實際生活畫出心中美好愿望、期盼憧憬未來之暢想，鍛煉學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，為營造一個健康、和諧的校園文化氛圍奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

一、活動主題：（以下題目任選一題）

1、環(huán)境保護。如：關(guān)注氣候變化、保護環(huán)境、做動物的朋友、做綠林衛(wèi)士、植樹造林、節(jié)約用水、垃圾處理、講究衛(wèi)生、科學(xué)建筑、水力土地及礦產(chǎn)資源的利用、野生動、植物的保護等。

2、描畫身邊美好的事物、人物、景物等；

3、科學(xué)幻想畫

二、具體要求：

1、繪畫形式不限，可以是國畫、蠟筆、水彩、水粉、素描、線描等。

2、繪畫材料由參賽選手自備。作品尺寸大小統(tǒng)一用8K紙。

3、作品內(nèi)容健康、積極向上、圍繞主題。

三、參賽對象：三到六年級全體學(xué)生。

四、比賽時間安排：

五月下旬進行展出。

獎勵辦法：

1、分年級設(shè)獎，共設(shè)一等獎3名、二等獎3名、三等獎6名。學(xué)校頒發(fā)獎品獎狀。

2、按名次分別給班級計分10分、8分、6分、4分、3分、2分。

五、優(yōu)秀作品用途：選擇優(yōu)秀作品校園宣傳欄櫥窗展覽、學(xué)校網(wǎng)站。

旬邑縣逸夫小學(xué)

2013年4月

附評委老師名單：

崔春峰、門曉東、焦青、馬惠麗、趙佩霞、劉小寧。

第二篇：逸夫小學(xué)班級文化建設(shè)活動方案

逸夫小學(xué)班級文化建設(shè)活動方案

內(nèi)容摘要：逸夫小學(xué)班級文化建設(shè)活動方案

一、指導(dǎo)思想：班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。根據(jù)學(xué)生年齡特點、心理特征和...吉安八中班級文化建設(shè)活動方案

一、指導(dǎo)思想：

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。根據(jù)學(xué)生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

二、班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

成 員：年級各班班主任

三、活動主題:

培育班級文化，構(gòu)建和諧班集體，精心打造育人環(huán)境。

四、活動時間安排

第一階段（9月5日～30日）：宣傳發(fā)動階段

1、學(xué)校組織召開全校班主任會，講述班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。各班級根據(jù)本班的實際制定特色班級創(chuàng)建計劃，確定創(chuàng)建主題，制定實施。

2、各班舉行主題班會，討論本班的特色班級創(chuàng)建計劃開展班級文化建設(shè)，布置教室氛圍。

第二階段：（10月8日～30日）組織實施階段

1、開展主題班會方案設(shè)計、主題班會觀摩、進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。

2、開展班級動態(tài)文化教育活動，包括學(xué)校的各項活動和班級的特色活動的開展，做好活動記錄和資料積累。

第三階段（11月8日）總結(jié)評比階段

學(xué)校各班級的創(chuàng)建情況進行檢查和評比，表彰星級特色班級，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。

五、班級文化的內(nèi)容與要求

1、各班制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感

2、教室前黑板空白處設(shè)置班級信息欄可張貼時間表、課程表、安全公約、班規(guī)，除此之外不得張貼其他內(nèi)容。

3、教室后黑板兩側(cè)空白處為宣傳欄，可根據(jù)班級學(xué)生的審美和實際設(shè)計成圖文并茂，能夠反映班級學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄?？梢园l(fā)表反映學(xué)生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片、學(xué)生繪畫書法文學(xué)作品、班級各項評比內(nèi)容、表彰內(nèi)容等。

4、在教室兩側(cè)的墻壁上可懸掛或張貼學(xué)生自己的作品或和學(xué)習(xí)有關(guān)的知識等。

5、教室后面規(guī)劃一個位置設(shè)為衛(wèi)生工具放置區(qū)，衛(wèi)生工具排放整齊，保持教室環(huán)境衛(wèi)生整潔。

6、.各班可以根據(jù)本班的情況設(shè)計出不同特色的班級文化

通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過建立班級規(guī)章制度，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問，認真學(xué)做人”。通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。

逸夫 小學(xué)政工處

2012-9-16

第三篇：逸夫小學(xué)“母親節(jié)”感恩活動方案

逸夫小學(xué)“母親節(jié)”感恩活動方案

一、活動目的

今年的5月12號是母親節(jié)，學(xué)校把“母親節(jié)”活動作為學(xué)校感恩教育的繼續(xù)和延伸，并以“母親節(jié)”為契機，對學(xué)生進行責(zé)任意識和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

二、活動目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會尊敬和關(guān)心長輩，懂得知恩、感恩、報恩。培養(yǎng)語言表達能力、動手實踐能力、綜合運用能力。

三、活動主題

孝敬父母 感恩他人

四、活動安排

1、觀察媽媽尊老敬老、辛勤勞動的事例，了解生活中平凡而偉大的媽媽。

2、幫媽媽洗一次衣服；向媽媽真誠地說聲：“我愛你！”；給媽媽洗一次腳；為媽媽表演一段節(jié)目。

3、記錄親情檔案：天底下每一個母親都記得孩子的生日、愛好以及其他每一個重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢？把媽媽的生日、愛好記錄下來，并把它記在腦子中，不時地給媽媽送上一份意外的驚喜！

4、制訂下半學(xué)期“我的學(xué)習(xí)計劃”，給媽媽一個放心：

回報母親厚愛，重要的是要早日學(xué)會自立，學(xué)會幫媽媽分擔(dān)力所能及的事情，讓媽媽從此少為我操心。把我的自立小計劃寫在這里吧！跟媽媽說：媽媽！您放心！這些事情再也不用您為我操心了！

5、搜集五句母愛的名言警句。

6、下周一開展一次“孝敬父母、感恩他人”生活實例分享的主題班會。

五、活動要求

1、各中隊高度重視：要以此活動為契機，精心組織，合理安排，強勢開展對學(xué)生的感恩教育活動。

2、加強宣傳：方案下發(fā)后，各班要認真學(xué)習(xí)，把活動的要求和內(nèi)容傳達到每一位同學(xué)。

3、注重實效：要全方位，多層次的開展此活動，在此基礎(chǔ)上，可將感恩活動的內(nèi)涵進一步延伸，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動感謝與關(guān)懷他人，學(xué)會與同學(xué)和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)感恩的心，做一個感恩的人。

2013年5月6日

第四篇：逸夫培訓(xùn)方案

盂 縣 逸 夫 實 驗 小 學(xué)

2013年暑期教師培訓(xùn)實施方案

為進一步加強我校師德師風(fēng)建設(shè)，切實提高全體教師的專業(yè)文化素養(yǎng)，更新知識結(jié)構(gòu)，提升教師開展課程改革和實施素質(zhì)教育的能力與水平，面向全體教師，注重實效，學(xué)以致用，推進教師隊伍的發(fā)展和建設(shè)，推進學(xué)習(xí)型、發(fā)展型學(xué)校建設(shè)的進程，根據(jù)教育局今年的暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)意見，結(jié)合我校教師實際情況，現(xiàn)制定我校暑期教師集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化課程改革為主線，以建立學(xué)習(xí)型組織為抓手，努力打造愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。遵循“全員參與、內(nèi)容細化、考核考評、實事求是、實效創(chuàng)新”的原則，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進一步拓寬教師的知識面，使每位教師能夠熟練地掌握所任學(xué)科的新課程標(biāo)準及全程教材內(nèi)容、目的和要求，并能熟練、靈活地應(yīng)用到教學(xué)實際中去，提高實施新課程的能力和水平。積極組織和開展好各級各類教師培訓(xùn)，加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、組織機構(gòu)

組長: 王衛(wèi)民

副組長：姚倩韓金才

組員：張秋花李海芳韓素明趙利軍張曉麗

三、培訓(xùn)方法

專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合，集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，采用參與式、對話式、探討式的培訓(xùn)方式。

四、培訓(xùn)類型及內(nèi)容

1.中小學(xué)幼兒園教師遠程全員培訓(xùn)（繼續(xù)教育）

⑴培訓(xùn)內(nèi)容：小學(xué)教師：《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準》

⑵培訓(xùn)時間及形式：

7月1日--8月30日；形式：網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)

2．學(xué)科培訓(xùn)

1、市級培訓(xùn)

1）、培訓(xùn)時間、地點

小學(xué)科學(xué)實驗培訓(xùn)時間：7月7日---10日 培訓(xùn)教師：李一凡武娟

小學(xué)圖書管理培訓(xùn)時間：7月8日---12日。

培訓(xùn)教師：李瑞英 培訓(xùn)地點：陽泉四中 2）、相關(guān)要求：

A校培訓(xùn)人員要嚴格按照市、縣教育局局安排的時間、地點按時報到參訓(xùn)，無特殊原因，任何人不得請假，同時要注意培訓(xùn)及行車安全。

B每位參訓(xùn)人員需交培訓(xùn)資料費240元，各單位負責(zé)報銷。

2、縣級培訓(xùn)

（1）第一階段教師培訓(xùn)培訓(xùn)科目：

語文、思品、科學(xué)、音樂、美術(shù)時間、地點：

2013年7月8日—10日。盂縣第二實驗小學(xué)。（2）第二階段教師培訓(xùn)：培訓(xùn)科目：小學(xué)計算機。時間、地點：

2013年7月13日—15日。盂縣第二實驗小學(xué)。（3）第三階段教師培訓(xùn)培訓(xùn)科目：小學(xué)體育時間、地點：

2013年7月15日---17日，盂縣第二中學(xué)

（4）第四階段教師培訓(xùn)（校本培訓(xùn)）

培訓(xùn)時間：上午8：30——11：30；下午2：30——5：30 3．新課標(biāo)全縣集中抽考

時間：8月29日下午3：30——5：30 地點：實驗三小

人員教育局抽定。另行通知。

五、紀律要求

1.從關(guān)心教師成長促進學(xué)校發(fā)展的角度出發(fā)，積極支持和督促教師參加上級主管部門組織的各類培訓(xùn)活動，確保應(yīng)參訓(xùn)人員全部到位，同時要協(xié)助培訓(xùn)部門做好參訓(xùn)人員的管理工作。凡推薦參加縣培訓(xùn)的教師如有特殊情況不能參加的，必須提前一周時間向?qū)W校請假。

2.高度重視暑期校本培訓(xùn)與培訓(xùn)安全工作，做到“培訓(xùn)計劃落實，培訓(xùn)內(nèi)容落實，培訓(xùn)時間落實，培訓(xùn)對象落實，培訓(xùn)方式落實，培訓(xùn)師資落實，檢查考核落實”。成立暑期校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負總責(zé)，分管副校長具體抓。各項工作分工到人，做到定時間、定內(nèi)容、定人員、定地點，確保暑期校本培訓(xùn)工作取得實效。切實加強暑期校本培訓(xùn)工作的管理，建立嚴格的考勤制度，確保應(yīng)參訓(xùn)人員全部到位。培訓(xùn)到崗簽到、點名，對校本培訓(xùn)的時間、人員、內(nèi)容等情況要認真記載，缺勤要雙倍扣除。做好過程性材料的搜集整理，為今后培訓(xùn)工作做好資料積累。校本培訓(xùn)結(jié)束時要組織嚴格的考試、考核，考試主要包括新課程的基本理論與實踐，考核主要是出勤情況。學(xué)校要將考試、考核的結(jié)果作為教師評優(yōu)晉級和崗位津貼分配的重要依據(jù)。

3.培訓(xùn)紀律要求：

①全體教師要嚴格遵守作息時間，不遲到不早退，上午：8：30——11：30，下午：2：30——5：30。②會場紀律：

A全體教職工上午、下午按時簽到，結(jié)束時簽退，按規(guī)定地點就坐； B聽課教師要認真聽講，做好有關(guān)筆記；（如有疑問可以書面形式咨詢）C培訓(xùn)期間不隨便出入會場，不在會場內(nèi)來回走動，不大聲喧嘩，不做有損于形象的事；

D不吸煙、不打接手機、手機設(shè)置在振動狀態(tài)；

E所有人員不論上下午要保證參會，不得缺席，在培訓(xùn)中途與結(jié)束均要清點人數(shù)；

F培訓(xùn)中如有特殊情況向?qū)W校校長請假。（請假者量化中予以扣分，無故缺席者教師考核中予以2倍扣分）

4.每位教師都要寫好校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；寫好一篇1200字暑期校本培訓(xùn)的心得體會。

盂 縣 逸 夫 實 驗 小 學(xué)

2013暑期教師培訓(xùn)實施方案

教 研 室2013.6

第五篇：新聯(lián)逸夫小學(xué)小學(xué)綜合實踐活動方案

綜合實踐活動實施方案

2013—2014學(xué)

撫寧縣驪城學(xué)區(qū)新聯(lián)逸夫小學(xué)

綜合實踐活動是為了有效地發(fā)揮各種課程資源的育人價值，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有主動地適應(yīng)社會變化的素質(zhì)和綜合實踐能力而設(shè)計的課程。為此，我校以學(xué)校周邊七個自然村特有的生姜種植資源為支撐，以“學(xué)生實驗基地建設(shè)”為突破口，以“服務(wù)家鄉(xiāng)建設(shè)，走進自然”為主題，探索綜合實踐活動的途徑和方法，構(gòu)建有新聯(lián)逸夫小學(xué)特色的綜合實踐活動課程的操作框架。

一、總體目標(biāo)

1、通過綜合實踐活動，讓學(xué)生親身參與實踐，自主學(xué)習(xí)和實踐，從而在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得積極的體驗和豐富的經(jīng)驗。

2、學(xué)生通過綜合實踐活動，獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感，從而形成社會發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。

3、通過綜合實踐活動課程的實施，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題，提高思維能力，學(xué)會做事，發(fā)展創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。

5、在綜合實踐活動中養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、善于交往，學(xué)會與他人共同生活。

二、課程內(nèi)容

1、三年級養(yǎng)成熱愛勞動的思想感情，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣，參與力

所能及的自我服務(wù)勞動和家務(wù)勞動，體驗勞動的成果。初步學(xué)會調(diào)查、采訪、記錄、制訂研究方案、成果展示的基本方法和小技巧。指導(dǎo)老師要以幫扶的形式具體指導(dǎo)，側(cè)重培養(yǎng)綜合實踐課程的學(xué)習(xí)方式。活動基地——學(xué)校學(xué)農(nóng)基地

2、四年級體驗農(nóng)民種植的過程管理，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識，自覺遵守學(xué)校規(guī)范、社會規(guī)范。學(xué)生初步學(xué)會選擇感興趣的問題組成研究小組合作解決，指導(dǎo)老師則以“半扶半放”的形式，不斷鞏固運用已學(xué)的技能技巧進行探索研究。

活動基地——學(xué)校的生姜種植基地，3、五年級了解種植的基本過程，參與基本的生產(chǎn)勞動，學(xué)習(xí)一般的勞動技術(shù)，體驗勞動過程。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下完成綜合實踐，體驗勞動樂趣。

4、六年級熟悉家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，物產(chǎn)風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)學(xué)生發(fā)展家鄉(xiāng)的責(zé)任感，形成自覺的實踐能力和初步勞動能力。

這兩個年級，指導(dǎo)老師則以開放的形式，大膽放手引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)鞏固運用所學(xué)，自行選擇問題嘗試解決，但指導(dǎo)老師重點關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法或途徑，而非結(jié)果。

如學(xué)生研究的問題有：

三、課時安排：以彈性課時為原則，集中使用與分散使用相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，使學(xué)生在勞動和實踐中活潑地發(fā)展，增長對自然、社會、自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。但課外活動一般不超過綜合實踐活動總課時的30%。

四、加強輿論保障加大宣傳力度，積極爭取家長、社會各界對學(xué)校開展綜合實踐活動工作的理解與支持，鼓勵部分學(xué)生家長在可能的前提下，參與活動，協(xié)同教師指導(dǎo)學(xué)生開展活動，通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛宣傳和展示本校實施素質(zhì)教育開展綜合實踐活動成果。

五、資源保障

①物質(zhì)資源保障：校內(nèi)的圖書館、實驗室、電腦室，校外的每個綜合實踐活動基地，為學(xué)生開展綜合實踐活動提供了必要的物質(zhì)資源。

②人力資源：學(xué)校強調(diào)，綜合實踐活動的實施，不僅是科任老師的職責(zé)，全校每個老師都是綜合實踐活動的組織者、指導(dǎo)者，為課程實施提供了充分的人力資源。

六、考核評價

1、學(xué)生的評價采用“成長記錄評定”的方式，由各個班級建立自己的綜合實踐活動檔案，并及時記錄和總結(jié)，從中了解自己的能力和發(fā)展情況。

2、教師的評價：根據(jù)教師的工作完成質(zhì)量，對工作出色，予以先進班集體評分中加分。