第一篇：賈家場(chǎng)小學(xué)防溺水警示教育活動(dòng)情況記載

賈家場(chǎng)小學(xué)“小學(xué)生防溺水”安全知識(shí)講座

為創(chuàng)建平安校園，進(jìn)一步提高學(xué)生的防溺水安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，遏制溺水事故的發(fā)生，做好預(yù)防學(xué)生溺水的安全教育和防范工作，根據(jù)中心校安全會(huì)議和有關(guān)文件精神。我校安全領(lǐng)導(dǎo)小組立即組織師生學(xué)習(xí)，并就河南射陽(yáng)五位學(xué)生水塘溺死事件向全體學(xué)生進(jìn)行了警示教育。對(duì)我校安全教育工作進(jìn)行了自查、整改。對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了一次“珍愛生命,預(yù)防溺水”的安全教育講座。賈廷懷老師用實(shí)際案例，分析小學(xué)生溺水事故現(xiàn)狀，然后給同學(xué)們介紹了游泳小常識(shí)、游泳過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題、游泳中緊急情況及溺水的自救等。要求學(xué)生做到“四個(gè)不”，即：不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)帶領(lǐng)的情況下私自下水游泳；不得擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；單獨(dú)一人在沒(méi)有成年人的監(jiān)護(hù)下不準(zhǔn)到水邊玩耍。同時(shí)要求各班組織開展一次安全教育主題班會(huì)，出一期安全教育板報(bào)，讓全校師生深刻感受到防溺水的重要性。

賈廷懷老師最后還強(qiáng)調(diào)：安全第一，預(yù)防為主。在安全的問(wèn)題上，不僅是防溺水，交通、用電、傳染病、校園游戲、活動(dòng)等，都來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，必須做到防范在先、警惕在前，必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為的安全長(zhǎng)城，確保人人平安，構(gòu)建和諧校園。

第二篇：賈家場(chǎng)小學(xué)學(xué)生防溺水安全防范整改措施

賈家場(chǎng)小學(xué)學(xué)生防溺水安全防范整改措施

當(dāng)前，學(xué)生溺水死亡已成為中小學(xué)生非正常死亡的頭號(hào)殺手，給家庭、學(xué)校和社會(huì)造成了不可挽回的損失，令人慘痛、教訓(xùn)深刻，同時(shí)，也給我校的安全工作進(jìn)一步敲響了警鐘。為全面深入地推動(dòng)我校安全教育工作，杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，特定如下措施：

防溺水，做好“六個(gè)一”行動(dòng)：

（一）積極營(yíng)造“防溺水”的安全教育氛圍，通過(guò)懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、班班出一期以防溺水安全教育為主題的黑板報(bào)等宣傳活動(dòng)，宣傳溺水的危害性，使學(xué)生牢固樹立憂患意識(shí)。

(二)是召開一次全校師生防溺水安全教育大會(huì)，進(jìn)行一次防溺水安全知識(shí)教育活動(dòng)。要嚴(yán)格教育學(xué)生在無(wú)監(jiān)護(hù)人管帶時(shí)不得私自下水游泳；不隨便到野外水域游玩；不得去河道挖沙坑地帶、主干渠、不熟悉水域以及深水區(qū)、冷水區(qū)、污染水域游泳；不得在莊浪河邊推拉玩鬧、清洗衣物、打撈物品等。

(三)是各班進(jìn)行一次以“關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離溺水傷害”主題班會(huì)活動(dòng)，并通過(guò)具體案例、圖片等形式，用血淋淋的事實(shí)喚起學(xué)生的安全意識(shí)。

（四）是要對(duì)村、校周邊池塘、河邊、溝等處進(jìn)行一次深入全面的大檢查，做到防患于未然。

（五）是組織學(xué)生進(jìn)行一次以“關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離溺水傷害”為主題征文大賽，并把優(yōu)秀作品及時(shí)在校《安全之窗》宣傳欄上刊出。

（六）是開好一次家長(zhǎng)會(huì)。圍繞“防溺水安全教育活動(dòng)”主題，用真實(shí)具體的事例提醒家長(zhǎng)：孩子們玩水、游泳一定要在會(huì)游泳的大人們或家長(zhǎng)陪同下，采取安全防護(hù)措施的情況下去玩水、游泳，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的安全意識(shí)。要求學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）嚴(yán)格監(jiān)管、看護(hù)孩子，把溺水防范教育抓緊抓實(shí)，確保學(xué)生的人身安全。

賈家場(chǎng)小學(xué)2013-3-20

第三篇：小學(xué)防溺水安全記載

時(shí)

間

班

級(jí)

授課教師

教

育主

題

防溺水安全教育

教

育

內(nèi)

容

一、防溺水安全教育：（一）“六不一會(huì)”：不準(zhǔn)私自下水游泳或到水邊玩耍嬉戲；

不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不盲目下水施救；學(xué)會(huì)基本的應(yīng)急自救、求助、報(bào)警方法。

（二）防溺水“八避免”：1、避免去近幾年有人挖（采）沙的河道游泳；

2、避免去水庫(kù)主干渠游泳；

3、避免在危險(xiǎn)地段推拉玩鬧、清洗衣物、打撈物品等；

4、避免雨中、雨后在河道、湖塘、井池邊行走，避免雨中單獨(dú)過(guò)橋（渠道、堤壩等）；

5、避免去不熟悉水域游泳；

6、避免在惡劣氣候條件下游泳，如正午暴曬期間、高溫季節(jié)、天氣多變時(shí)刻等；

7、避免到深水區(qū)、冷水區(qū)游泳；

8、避免到污染嚴(yán)重、水質(zhì)差的水域游泳。

二、看一看：在周末，幾名學(xué)生到河邊洗澡，有3名學(xué)生不慎溺水死亡。

這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

（1）議一議：?這幾個(gè)同學(xué)們違反了哪些安全規(guī)則？

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？

（2）把同學(xué)們的錯(cuò)誤指出來(lái)。

（3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。

說(shuō)一說(shuō)：

說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

學(xué)

生

簽

字

鎮(zhèn)中心小學(xué)安全教育記載表

第四篇：賈家場(chǎng)小學(xué)日行一善活動(dòng)實(shí)施方案

“日行一善’道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

賈家場(chǎng)小學(xué)

賈家場(chǎng)小學(xué)“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)生良好行為習(xí)慣指導(dǎo)綱要》等文件精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣。根據(jù)中心校的工作安排，我校將實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)。

德育工作關(guān)系著青少年的健康成長(zhǎng)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，我們以“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，積極探索小學(xué)生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)?，F(xiàn)制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展大局，全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，針對(duì)當(dāng)代未成年人身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，結(jié)合本地的地域文化和我校實(shí)際，全面實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)面向全體學(xué)生，扎實(shí)開展，引導(dǎo)學(xué)生“修身、修心”，從而全面樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂(lè)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時(shí)通過(guò)“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會(huì)道德新風(fēng)尚，推動(dòng)全民道德水平的提高。

三、實(shí)施原則

1、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。

3、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。

4、堅(jiān)持以學(xué)生為主體、重在實(shí)踐的原則。

5、堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。

6、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則。

四、活動(dòng)內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事

“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑，是貫徹落實(shí)胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的具體體現(xiàn)?！叭招幸簧啤苯逃龑?shí)踐活動(dòng)，它是一個(gè)從學(xué)善、行善、思善到揚(yáng)善的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的觀察、記錄、感受、體驗(yàn)，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。

“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的具體活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。

行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。

五、活動(dòng)對(duì)象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境

善待自己：正確認(rèn)識(shí)自我，積極上進(jìn)，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂(lè)成長(zhǎng)，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長(zhǎng)處與不足，接納他人，樂(lè)于助人，寬容他人的過(guò)失，忍讓他人的過(guò)激，能為別人的快樂(lè)而快樂(lè)，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的 和諧。

六、活動(dòng)范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)

善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

善在社會(huì)：正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

七、活動(dòng)過(guò)程：

“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過(guò)程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說(shuō)一些自己或他人的善舉、善言；一層是語(yǔ)言文明。要會(huì)安慰人、會(huì)鼓勵(lì)人、會(huì)理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說(shuō)的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，是形式上積德、厚德的一個(gè)過(guò)程。

行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事，對(duì)人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會(huì)。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯(cuò)誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過(guò)程，自己通過(guò)對(duì)善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺(jué)的道德意識(shí)，從而支配自己的行為。

揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對(duì)自然、他人、社會(huì)以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

八、活動(dòng)的分層目標(biāo)

通過(guò)“行善、積善、揚(yáng)善”的發(fā)展過(guò)程，形成健全的人格。依據(jù)年齡及知能的差異，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生有不同的要求： 一、二、三年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，恰當(dāng)使用禮貌用 語(yǔ)，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護(hù)自己，感知善的意識(shí)。四、五、六年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能感知善的快樂(lè)，在積善的過(guò)程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

九、活動(dòng)措施及要求

1、要求全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。具體要求：首先要嚴(yán)格要求自己，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面能約束自己；其次是關(guān)愛他人，幫助他人；再次，禮貌待人。遇到同學(xué)、老師要問(wèn)好，每天放學(xué)后回家要主動(dòng)與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。

2、緊密結(jié)合學(xué)校已開展的“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)中去，體驗(yàn)做善事的快樂(lè)。要求學(xué)生，注重細(xì)節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每人每日至少做一件善事，個(gè)人形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《“行善”日記》中，字跡要工整，書面要整潔，內(nèi)容要真實(shí)，寫成“行善日記”。學(xué)校將加大檢查力度，對(duì)學(xué)生的“行善日記”由各班小組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、班主任及任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期檢查，由年級(jí)組、少先大隊(duì)部、政教處以及活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行不定期的檢查?！靶猩迫沼洝睂⒆鳛閷W(xué)生、班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

4、把“日行一善”教育活動(dòng)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。尋善源可以與品德課教學(xué)、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、校本實(shí)踐課程相結(jié)合，和各班推行的“每周一詩(shī)”相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源；存善心要與音樂(lè)、美術(shù)、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合，與班級(jí)的“每周要求”相結(jié)合，培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等；納善言應(yīng)該與文明禮儀常規(guī)教育相結(jié)合，與語(yǔ)文的摘抄、日記和周記等結(jié)合。行善事要與平時(shí)的一舉一動(dòng)、“十好”行為習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合?？傊训掠逃顒?dòng)與日常的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、社會(huì)支持”的濃厚氛圍。

5、把“日行一善”活動(dòng)和學(xué)校各類實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合。一是著力實(shí)施關(guān)愛留守兒童志愿者行動(dòng)，創(chuàng)建“家困生、學(xué)困生兒童之家”，開展“手拉手、結(jié)對(duì)子”、“一對(duì)一”“多幫一”活動(dòng)，把“日行一善”落實(shí)到對(duì)學(xué)困兒童、家困兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。二是成立“少年志愿服務(wù)隊(duì)”，把“日行一善”落實(shí)到上下學(xué)等行動(dòng)之中。三是開展“綠色小衛(wèi)士”行動(dòng)，把“日行一善”落實(shí)到維護(hù)公共衛(wèi)生、進(jìn)行環(huán)保宣傳、環(huán)境保護(hù)實(shí)踐等行動(dòng)之中。四是班級(jí)成立“日行一善”志愿者小分隊(duì)，利用下午放學(xué)、周末及節(jié)假日，深入社區(qū)，進(jìn)行法制、環(huán)保、禁毒等方面的宣傳，開展教授普通話、幫助孤寡老人等公益活動(dòng)。

6、廣大教職工要率先垂范，以身作責(zé)，以自己的善行來(lái)感染和影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。教師在日常工作中，同時(shí)以學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)為主，為需要幫助的學(xué)生和家庭，獻(xiàn)出自己的愛心。

7、從學(xué)生“文明禮儀”入手，深入開展“五不五多行動(dòng)”，即：不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑；不浪費(fèi)水資源，多擰緊一個(gè)水龍頭；不踐踏花草，多保護(hù)環(huán)境；不講臟話粗話，多說(shuō)“您好、謝謝、對(duì)不起”；不自私自利，多伸援助之手。讓學(xué)生明白：不論時(shí)間、不論地點(diǎn)，對(duì)身邊人和事的一個(gè)微笑、一句問(wèn)候、一個(gè)幫助、一個(gè)小小的彎腰動(dòng)作等都是善舉。

8、大力開展“向陽(yáng)工程”，把“日行一善”活動(dòng)和爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)之星”緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步完善多元的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)評(píng)選表彰每月的“班級(jí)之星”鼓勵(lì)學(xué)生行善舉，做善事。少先大隊(duì)的“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”要把對(duì)“日行一善”的檢查督導(dǎo)納入到平時(shí)的檢查、監(jiān)督之中，建立監(jiān)督機(jī)制，通過(guò)檢查、督促，促進(jìn)“日行一善”活動(dòng)深入持久的開展。

9、要求少先大隊(duì)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生收集向善從善的名人故事、詩(shī)詞和身邊的善人善事，要求每人會(huì)講一個(gè)善人善事故事；每月辦一期黑板報(bào)，并利用校園“紅領(lǐng)巾廣播站”宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)善德，表?yè)P(yáng)班上的好人好事。

10、要求少先大隊(duì)做好師生心靈感悟文章的收集整理工作。在師 生中征集“心靈感悟”，組織人員開展評(píng)比，篩選優(yōu)秀的感悟語(yǔ)言在全校師生中推廣。

十、活動(dòng)安排

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2013年3月）

2013年3月上旬，舉行活動(dòng)啟動(dòng)儀式。向全體學(xué)生宣講活動(dòng)主要內(nèi)容、活動(dòng)范圍和學(xué)生分層目標(biāo)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)開展“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義；充分利用宣傳欄、校園電視等媒體，充分利用每周一次的班會(huì)、通過(guò)講座、家長(zhǎng)會(huì)等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作，營(yíng)造開展“日行一善”活動(dòng)的良好氛圍。學(xué)校制定總體活動(dòng)方案。各班根據(jù)年段特點(diǎn)制定班級(jí)活動(dòng)方案。

第二階段：實(shí)踐實(shí)施階段（2013年9月――2013年12月）

1、每天堅(jiān)持至少做一件好事，認(rèn)真記錄“行善日記”。

2、采取各種方式，通過(guò)看、讀進(jìn)行體驗(yàn)并記錄下來(lái)，定期在一定的范圍內(nèi)匯報(bào)，各班要及時(shí)組織總結(jié)，開展總結(jié)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，將突出的人和事加以推廣。

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)看、讀向善、從善的名人名言、詩(shī)詞歌賦和善人善舉的故事。

4、組織開展優(yōu)秀事跡報(bào)告會(huì)，表彰做善事的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，通過(guò)板報(bào)、班隊(duì)會(huì)等途徑宣傳優(yōu)秀事跡，把做好人好事作為學(xué)校的一種校園時(shí)尚。

5、少先大隊(duì)要在全校各年級(jí)舉行“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)主題班、隊(duì)會(huì)比賽，檢驗(yàn)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的總體情況和取得的效果。

第三階段：總結(jié)表彰階段（2013年12下旬~2014年1月）

在各班級(jí)總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將結(jié)合活動(dòng)，對(duì)“日行一善”活動(dòng)的情況進(jìn)行階段總結(jié)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人。

第四階段：全面推行、深入實(shí)施階段（2014年1月以后）在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“日行一善”活動(dòng)一年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范活動(dòng)方式方法，全面、深入開展“日行一善”實(shí)踐活動(dòng)，并將活動(dòng)逐步引入家庭，走向社會(huì)。

十一、組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)對(duì)“日行一善、積善成德”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立學(xué)?！叭招幸簧啤⒎e善成德”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：楊學(xué)成（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：賈永全（大隊(duì)輔導(dǎo)員）

成員：康永玲

賈廷懷

任生平

賈廷全

鄧琴琴

張菊蓮

主要分工如下：

楊學(xué)成：具體負(fù)責(zé)“日行一善” 活動(dòng)的整體安排。

賈永全：具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)，工作落實(shí)、檢查、總結(jié)工作及活動(dòng)材料的收集與整理。

各班主任：具體負(fù)責(zé)各年級(jí)活動(dòng)的組織實(shí)施工作。

十二、活動(dòng)資料收集

本活動(dòng)以培養(yǎng)師生心靈美、行為美為終極目標(biāo)，同時(shí)也要形成明晰的痕跡，來(lái)檢驗(yàn)判斷我們的工作指令是否正確、過(guò)程是否真實(shí)、軌跡是否清晰?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面收集相關(guān)資料：

1、政策性依據(jù)資料

不斷收集黨和國(guó)家的方針、政策、法規(guī)、法令，以保證活動(dòng)的方向和行動(dòng)依據(jù)。

2、過(guò)程性資料

（1）“善思集”通過(guò)看、讀，將感悟。

（2）“善源集”優(yōu)秀故事選（收錄古今中外優(yōu)秀行善故事）和古今中外向善從善的名人名言集，挖掘提煉學(xué)生中的優(yōu)秀行善故事、行善格言，家長(zhǎng)、教師行善故事、行善格言，每學(xué)期學(xué)校裝訂成冊(cè)。

（3）“善行集”優(yōu)秀事跡報(bào)告材料。每學(xué)年評(píng)選幾名教師、若干名學(xué)生，其報(bào)告材料每學(xué)年裝訂成冊(cè)。

（4）“日行一善”活動(dòng)影像集。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)性材料

包括各種總結(jié)、表彰、論文、統(tǒng)計(jì)表，每學(xué)年裝集一冊(cè)。

第五篇：賈家場(chǎng)小學(xué)教育教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)自查報(bào)告

賈家場(chǎng)小學(xué)教育教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)

自查報(bào)告

2012年10月1

1日

《蘭州市中小學(xué)教育教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)方案》下發(fā)后，我校結(jié)合評(píng)價(jià)方案的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，積極組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了評(píng)價(jià)方案的基本內(nèi)容，由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任牽頭，組織了三個(gè)小組，對(duì)學(xué)校2011——2012學(xué)學(xué)校工作中學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展的三大板塊進(jìn)行了自查、自評(píng)，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、學(xué)校發(fā)展部分

（一）學(xué)校管理方面

1.全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，集中整頓不規(guī)范辦學(xué)行為。根據(jù)教育局關(guān)于“全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，辦好人民滿意的教育”的要求，圍繞教師的職業(yè)道德、教學(xué)管理、語(yǔ)言儀表、從業(yè)行為、崗位職責(zé)等五個(gè)方面，通過(guò)宣傳教育、自查自糾、領(lǐng)導(dǎo)小組整改的工作流程，堅(jiān)決杜絕不規(guī)范辦學(xué)行為，本學(xué)年以來(lái)，我校無(wú)違反《蘭州市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的若干規(guī)定》現(xiàn)象。

2.實(shí)施規(guī)范化管理，優(yōu)化學(xué)校常規(guī)管理體系，落實(shí)規(guī)章制度。實(shí)施規(guī)范化管理是我校本學(xué)年工作的重中之重。我校進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，分工到位，責(zé)任到人，團(tuán)結(jié)協(xié)作提高了工作效率。堅(jiān)持以人為本，民主管理，民主決策。在學(xué)校常規(guī)管理和階段性工作中始終做到了先調(diào)查摸底，聽取意見，后通過(guò)校務(wù)會(huì)、全體教師會(huì)議充分討論，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)、集體研究、集體決策、校長(zhǎng)決定的工作流程，從而避免了主觀武斷和個(gè)人主義，受到了教職工和學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)。

（二）課程建設(shè)方面 1.國(guó)家課程

按照課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，開足開齊。2.地方課程

制定了地方課程的開設(shè)計(jì)劃和實(shí)施方案，根據(jù)我校實(shí)際情況，共開設(shè)了兩門課程，分別為“甘肅地理”、“永登民俗風(fēng)情”。

3.學(xué)校課程

結(jié)合新課程改革的要求。本學(xué)年我校大力推進(jìn)校本課程資源的開發(fā)，從課程設(shè)置、課程資源整合方面入手，依據(jù)學(xué)校校本課程的實(shí)施方案，我們開設(shè)了“養(yǎng)成教育”、“名著經(jīng)典誦讀”、“書法”、“美術(shù)”、“舞蹈”、“運(yùn)動(dòng)與健康”等課程，同時(shí)，在教師授課過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)對(duì)課本資源的挖掘與整合，實(shí)行分層教學(xué)。講義完整，指導(dǎo)手冊(cè)齊備，檢查評(píng)價(jià)到位。

（三）服務(wù)質(zhì)量方面

1.以問(wèn)卷調(diào)查和走訪的方式了解學(xué)生、教師、社區(qū)對(duì)學(xué)校服務(wù)質(zhì)量的滿意度。

本學(xué)年，我校開展了一次全部抽樣調(diào)查工作，學(xué)生、教師、社區(qū)對(duì)學(xué)校的滿意度為100%。

2.三位一體教育網(wǎng)絡(luò)健全，學(xué)校、家庭、社會(huì)共建共享機(jī)制完整。依據(jù)《賈家場(chǎng)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作實(shí)施辦法》、《賈家場(chǎng)小學(xué)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)體制實(shí)施方案》，我校三位一體教育網(wǎng)絡(luò)體系健全、機(jī)構(gòu)完整、計(jì)劃完善，每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)委員會(huì)，1—2次家長(zhǎng)會(huì)，開 辦了家長(zhǎng)學(xué)校，在實(shí)際工作中，家長(zhǎng)接待工作及家校協(xié)調(diào)溝通工作方式較之以往有所改善，特別是在家長(zhǎng)與學(xué)校的協(xié)調(diào)溝通方面，通過(guò)校訊通、家訪等方式，從而有效解決了學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題，基本上達(dá)到了讓家長(zhǎng)滿意的目標(biāo)。此外，我校積極加強(qiáng)與派出所、村委會(huì)的協(xié)調(diào)、交流、互助、互動(dòng)關(guān)系，在社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)教育、法制教育、校園周邊環(huán)境治理等方面，學(xué)校與社會(huì)逐步形成了一套比較完整的全方位教育機(jī)制。上述工作計(jì)劃完整、記載詳實(shí)，學(xué)校多年無(wú)通報(bào)批評(píng)或媒體曝光等情況。

教育教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)工作對(duì)引導(dǎo)學(xué)校樹立正確的質(zhì)量觀，強(qiáng)化教育教學(xué)工作績(jī)效意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的全面、健康發(fā)展有著鮮明的指導(dǎo)意義。盡管我校的教育教學(xué)工作一年來(lái)取得了一定的成效，但是，在規(guī)范性、科學(xué)性、精細(xì)化、發(fā)展性等方部尚有一定的差距，我們將繼續(xù)努力，不斷推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、學(xué)生發(fā)展部分

l.加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育、安全教育、法制教育

“感恩教育”“禮儀教育”是我校德育工作的指導(dǎo)理念。在德育工作中，我校以校長(zhǎng)、值周教師、班主任、少先隊(duì)組織為主體，強(qiáng)化德育檢查考核，通過(guò)日檢查、專題講座、主題班會(huì)、評(píng)優(yōu)選先、學(xué)困生轉(zhuǎn)化等形式多樣、內(nèi)容豐富的手段和措施，學(xué)校真正落實(shí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生規(guī)范》。學(xué)校德育實(shí)施過(guò)程中，制定了有效的具體措施和檢查評(píng)比制度如《賈家場(chǎng)小學(xué)學(xué)生常規(guī)管理工作檢查評(píng)比制 度》等，對(duì)檢查評(píng)比結(jié)果進(jìn)行記載、反饋、通報(bào)和整改，取得了明顯的效果，形成了自己的辦學(xué)特色。

學(xué)校在每年新生入校時(shí)都要開展學(xué)前教育，讓學(xué)生在步入小學(xué)大門的第一天起，就在思想方面認(rèn)知《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生的學(xué)校生活符合要求。學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求，建立健全了防治結(jié)合的校園內(nèi)外安全管理制度、制定了《賈家場(chǎng)小學(xué)校內(nèi)外突發(fā)事件處理應(yīng)急預(yù)案》、《校園安全工作制度》、《校外集體活動(dòng)安全管理規(guī)定》、《傳染病報(bào)告制度》、《傳染病防控方案》《學(xué)校防火、防溺水、防電、防震應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐安全應(yīng)急預(yù)案》等，對(duì)學(xué)生上下學(xué)管理、門衛(wèi)值班、巡視值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育課堂管理、實(shí)驗(yàn)室管理、集體活動(dòng)安全管理等方面進(jìn)行相應(yīng)的常規(guī)教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，并進(jìn)行每學(xué)期舉行一到兩次的防震緊急疏散演練，教會(huì)學(xué)生掌握基本的自救方法；二是制定切實(shí)可行的法制教育計(jì)劃，積極和派出所、村委會(huì)等社會(huì)相關(guān)部門協(xié)調(diào)溝通，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，開展法制專題教育和講座（全學(xué)年共舉辦了3次），在校學(xué)生犯罪率為零。

2.高度重視學(xué)生思想品德教育，積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活 動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，提升學(xué)生實(shí)踐能力。

我校圍繞“感恩”、“誠(chéng)信”、“寬容”、“責(zé)任”“禮儀”五大主題，通過(guò)主題班會(huì)、征文比賽、經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、社區(qū)實(shí)踐等途徑，著力加強(qiáng)思想品德教育，認(rèn)真開展并落實(shí)了誠(chéng)實(shí)守信教育、網(wǎng)絡(luò)思想道德教育等多項(xiàng)主題教育，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，我們都做到了 計(jì)劃完整，安排有序，記載詳實(shí)，全面總結(jié)，這對(duì)推進(jìn)我校學(xué)生全面進(jìn)步、快樂(lè)成長(zhǎng)起到了突出作用。

3.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，關(guān)注學(xué)生身心健康。

我校對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo)和心理健康教育非常重視，學(xué)校規(guī)定品德課科任教師利用不少于4課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理健康輔導(dǎo)做學(xué)生的兼職心理教師，老師們都能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行班級(jí)和個(gè)別的心理輔導(dǎo)，開展不同形式的心理健康教育活動(dòng)，提升理論和實(shí)踐業(yè)務(wù)水平。心理健康課開足開齊，心理調(diào)研工作每學(xué)期進(jìn)行一次，全學(xué)年共開展心理講座3次，其中，教師一次，學(xué)生2次，個(gè)體心理咨詢和疏導(dǎo)工作經(jīng)常性開展，學(xué)生心理健康檔案齊備。

4.通過(guò)豐富多彩的體育競(jìng)技活動(dòng)提升體育教育水平，重視體育 鍛煉活動(dòng)，大大增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。

我校嚴(yán)格遵照國(guó)家對(duì)體育教育的各項(xiàng)規(guī)定，體育課各班每周兩 節(jié)，常年堅(jiān)持課間操、自編操、集體舞和眼保健操，大課間活動(dòng)和課外活動(dòng)有安排、有檢查，長(zhǎng)期堅(jiān)持了下來(lái)，已經(jīng)形成為學(xué)校常規(guī)。在工作中，我們做到了計(jì)劃完整、組織嚴(yán)謹(jǐn)、檢查到位、過(guò)程完善，使學(xué)生在校的體育鍛煉時(shí)間每日達(dá)到了一小時(shí)以上。

5.藝術(shù)教育活動(dòng)百花齊放，穩(wěn)中求進(jìn)。

我校美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)教育工作方面，每學(xué)期按《校本課程實(shí)施計(jì)劃》開展活躍校園文化、推進(jìn)藝術(shù)教育的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校組建有校園合唱隊(duì)、健美操隊(duì)、美術(shù)書法興趣小組等藝術(shù)活動(dòng)組織，有科任教師具體負(fù)責(zé)?；顒?dòng)方案完備，計(jì)劃完整，日常活動(dòng)和排練正常 開展，并積極組織各類藝術(shù)比賽。

三、教師發(fā)展部分

（一）師德建設(shè)方面

為使師德建設(shè)上水平，教師隊(duì)伍更優(yōu)化，我校修訂了《賈家場(chǎng)小學(xué)師德建設(shè)工作計(jì)劃》、《賈家場(chǎng)小學(xué)師德建設(shè)制度》、《賈家場(chǎng)小學(xué)師德考核辦法》。在落實(shí)和開展中，考核評(píng)價(jià)與教師的職稱晉升、評(píng)優(yōu)選先、年終考核、績(jī)效考核緊密結(jié)合，公正、精細(xì)、規(guī)范開展，全面優(yōu)化師德建設(shè)，達(dá)到了規(guī)范從教、依法執(zhí)教的目標(biāo)要求，多年來(lái)，我校教師遵守職業(yè)道德、清貧自守、以學(xué)生發(fā)展為本、愛崗盡責(zé)，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可，無(wú)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“十要十不準(zhǔn)”的現(xiàn)象；多年來(lái)，我校教師無(wú)違紀(jì)行為，得到了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)的高度好評(píng)。

（二）教師的專業(yè)發(fā)展方面

1.我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照教育教學(xué)計(jì)劃有序開展教育教 學(xué)工作。

根據(jù)新課程改革的原則和要求，我校堅(jiān)持對(duì)課堂教學(xué)、課程開發(fā)、教育教學(xué)方法、教科研等進(jìn)行規(guī)范管理，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。我校在常規(guī)管理中對(duì)教師教研、備課、上課、聽課、評(píng)課、作業(yè)的布置與批改等環(huán)節(jié)有明確具體的要求；對(duì)教學(xué)常規(guī)有檢查、有通報(bào)、有督促，教育教學(xué)日常工作秩序由教務(wù)主任、文理兩個(gè)教研組長(zhǎng)每周進(jìn)行檢查，檢查的情況有記載、有反饋，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)解決；學(xué)校制定了《賈家場(chǎng)小學(xué)教師教育教學(xué)工作考核辦法》，建立 了教師業(yè)務(wù)檔案，督使教師認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)年學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行了系統(tǒng)的新課程培訓(xùn)，要求教師在教育教學(xué)中突出學(xué)生主體地位，取得了顯著的成效。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)主任隊(duì)伍建設(shè)，努力提升班主任工作水平。本學(xué)年，我校全大力加強(qiáng)班主任校本培訓(xùn)工作及校外上級(jí)組織的專門培訓(xùn)，特別是校本培訓(xùn)工作，第一學(xué)期每3周培訓(xùn)一次，第二學(xué)期每?jī)芍芘嘤?xùn)一次，培訓(xùn)工作主要通過(guò)觀看教育名家講座錄像、班主任溝通交流座談會(huì)、校內(nèi)優(yōu)秀班主任介紹經(jīng)驗(yàn)等方式進(jìn)行集體培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)中有 計(jì)劃、有記載、有檢查、有總結(jié)、有特色，取得了非常明顯的成效；學(xué)年工作中，我校班主任均有年計(jì)劃、總結(jié)，學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)，有班主任日常工作手冊(cè)，做到了監(jiān)督監(jiān)察到位、考核評(píng)價(jià)科學(xué)、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣措施得力，班主任工作檔案齊全，通過(guò)以上努力，本學(xué)年以來(lái)，我校班主任工作水平大為提高。

3.認(rèn)真組織教師參加統(tǒng)一培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、觀摩活動(dòng)。

全學(xué)年我校能嚴(yán)格按照培訓(xùn)安排，較好的完成各種培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)率達(dá)到了95%以上，參加培訓(xùn)教師合格率達(dá)100%。

4.堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，著力推進(jìn)校本培訓(xùn)和校本教科研工作。在科學(xué)發(fā)展現(xiàn)的引領(lǐng)下，我校將校本培訓(xùn)和校本教科研工作作為 全學(xué)年工作的重點(diǎn)之一，由教導(dǎo)處主抓，各教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，工作開展過(guò)程中有制度、有計(jì)劃、有活動(dòng)情況記載、有成效；本學(xué)年我校積極參加了片區(qū)各學(xué)科教師校本聯(lián)片培訓(xùn)。我校每位教師均有個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，全學(xué)年完成學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)心得、教學(xué)反思和案例等一 萬(wàn)字以上；通過(guò)集中學(xué)習(xí)和教師自學(xué)，取得了較好的成效。

（三）教育科研方面 1.教科研課題開展情況

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，全面安排部署了我校的課題研究工作。本我校共上報(bào)個(gè)人課題1項(xiàng)（已立項(xiàng)）。我校的課題研究立足我校實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀，從教科研方面有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展與教師的專業(yè)發(fā)展。

2.督促教師向?qū)W習(xí)型、科研型方向發(fā)展。

本學(xué)年以來(lái)，學(xué)校大力提倡教師多讀書，多寫文章，結(jié)合工作實(shí) 際，將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行理論提升，我校有若干名教師在國(guó)家、省級(jí)公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了文章，有些論文還獲得了不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)。

2012年10月11日