第一篇：九年級科學(xué)上冊第一章測試卷(有答案)

九年級科學(xué)第一章月考試卷

一、選擇題（每題2分）

1．下列各組物質(zhì)中，俗名、化學(xué)名稱和化學(xué)式表示的是同一種物質(zhì)的是：()

A.燒堿、氧化鈉、Na2OB．純堿、氫氧化鈉、NaOH、C.石灰石、碳酸鈣、CaCO3D.熟石灰、氧化鈣、CaO 2．科學(xué)概念的正確理解對學(xué)生學(xué)習(xí)好科學(xué)至關(guān)重要，下列概念的理解不正確的是()．．．

A．氧化物一定只含有二種元素B．鹽的組成中一定含有金屬元素

C．加到雙氧水里的二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變D．酸和堿的組成中一定含有氫元素

3、下列物質(zhì)中都含有水蒸氣，既能用濃硫酸干燥，又能用氫氧化鈉干燥固體的是()

A、SO2B、HClC、H2D、CO

24．下列是四位同學(xué)分別設(shè)計的實驗方案，你認(rèn)為可行的是()

2-A．某固體中加入稀鹽酸產(chǎn)生無色氣體，證明該固體一定含有CO

32-B．某溶液中增加BaCl2溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，該溶液中一定含有SO

4C．某無色溶液中滴加無色酚酞試液，溶液變成紅色，該溶液不一定是堿

D．把燃著的木條插入某瓶無色氣體中，木條熄滅，證明瓶中的氣體一定是二氧化碳5．“綠色化學(xué)”是當(dāng)今社會提出的一個新概念。它包括“原料的綠色化”、“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”、“產(chǎn)

物的綠色化”等內(nèi)容。其中“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”，是指參加反應(yīng)的物質(zhì)中的所有原子完全被利用且

全部轉(zhuǎn)化到欲制的產(chǎn)品中。下列化學(xué)反應(yīng)類型符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求的是()

A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

6.下列鹽不能用金屬與稀酸直接反應(yīng)制得是()

A、MgCl2B、FeCl3C、FeSO4D、AlCl３

7.欲將含有鹽酸的氯化鈣溶液由酸性轉(zhuǎn)化為中性，在不用指示劑的條件下，應(yīng)加入的試劑()

A.石灰石粉末B.生石灰C.石灰水D.純堿

8．若要鑒定某無色溶液是否是稀硫酸，應(yīng)選用的試劑是()

A．氯化鋇溶液B．氯化鋇溶液和稀硝酸

C．氯化鋇溶液和無色酚酞試液D．紫色石蕊試液、氯化鋇溶液和稀硝酸

9.下列物質(zhì)加入鹽酸中，溶液的PH不會明顯改變的是()

A、ZnB、AgNO3C、Na2CO3D、NaOH

10．下列離子能在pH=2的無色溶液中大量共存的是()

2-3++-+2-2+-A.SO4、Fe、Na、OHB.K、SO4、Cu、NO

3-+2-+2+-2-+ C.Cl、K、SO4、NaD.Ca、Cl、CO3、Na

11．如圖所示，廣口瓶中盛有氣體X，膠頭滴管中盛有液體Y，若擠壓膠頭滴管使液體滴入瓶中，振蕩，()

12．在一只盛有稀硫酸的燒杯中漂浮著一塊木塊（右圖）往燒杯中加入少量的某種固體物質(zhì)后，木塊浸

沒在液體中的體積變大（假設(shè)這些過程中溶液的體積變化忽略不計），則加入的固體物質(zhì)可能是()

A.Na2CO3B.FeC.Ba(OH)2D.CuO

13．抗氧化劑能吸收氧氣，降低食品內(nèi)部及周圍環(huán)境的含氧量，阻止氧氣和食品發(fā)生氧化反應(yīng)，從而延

長食品的保質(zhì)期，小明發(fā)現(xiàn)新買的茶葉包裝盒內(nèi)有一個印著“抗氧化劑”字樣的小包，內(nèi)裝灰黑色粉末，其成分最可能是()

A．氧化銅B．活性炭C．鐵粉D．生石灰

14.類推是科學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法?，F(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中正確的是()

A．酸能與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，則能與酸反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是堿B．氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物C．堿溶液PH＞7，則PH＞7的溶液一定是堿溶液

D．點燃H2和O2的混合氣體可能發(fā)生爆炸，則點燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸

15．在化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生了變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)，那么在四個基本反應(yīng)中一定是氧化還原反應(yīng)的是()A． 化合反應(yīng)B． 分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D． 復(fù)分解反應(yīng)

16.下列各選項中的雜質(zhì)，欲用括號內(nèi)物質(zhì)除去，其中不能達到目的的是()A、CO中混有CO2(澄清石灰水)B、HCI中混有少量H2SO4(BaCl2溶液)C、銅粉中混有少量CuO(稀鹽酸)D、CO2混有少量HCl(NaOH溶液)

17、除去括號中的少量雜質(zhì)氣體可用NaOH固體的是（）

A．CO2（CO）B．O2（SO2）C．H2（NH3）D．CO2（HCl）

18.用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到()A．注射器內(nèi)有液體B．瓶中液面明顯上升

C．長頸漏斗內(nèi)液面上升D．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡 19.物質(zhì)王國發(fā)生了一起團伙盜竊案，“警察”把三名“嫌疑犯”(分別是稀硫酸、氯化鈉溶液和石灰水，)

帶回了“警察局”。上級派出下列四名“警察”分別去審問“他們”(即把“他們”鑒別出來)。能完．成任務(wù)的“警察”是()

A．硝酸銀溶液“警察”B．稀鹽酸“警察”C． 無色酚酞試液“警察”D．純堿溶液“警察” 20、下列化學(xué)反應(yīng)方程式中正確的是（）

A、2Fe+6HCl == 2FeCl3+3H2 ↑B、Fe2O3+HCl ==FeCl2+H2O

C、Cu+2HCl ==CuCl2+H2↑D、Cu(OH)2+2HCl == CuCl2+2H2O21、有甲、乙、丙三種溶液，甲溶液跟K2SO4溶液反應(yīng)，乙溶液跟KCl溶液反應(yīng)，丙溶液跟KOH溶液反應(yīng)，均可生成KNO3，那么甲、乙、丙是下列各組溶液中的哪一組（）A、甲為稀HNO3溶液、乙為AgNO3溶液、丙為NaNO3溶液B、甲為稀Ba(OH)2溶液、乙為NaNO3溶液、丙為HNO3溶液C、甲為稀Ba(NO3)2溶液、乙為AgNO3溶液、丙為HNO3溶液D、甲為稀NaNO3溶液、乙為HNO3溶液、丙為AgNO3溶液

22、同質(zhì)量的下列金屬與足量的稀HCl反應(yīng)，生成H2最多的是（）A、NaB、MgC、AlD、Fe23、有a、b、c、d四種無色溶液分別是碳酸鈉、硫酸、氯化鋇、鹽酸中的一種，下表是它們之間反應(yīng)的A、H2SO4Na2CO3BaCl2HClB、HClH2SO4Na2CO3BaCl2C、Na2CO3H2SO4HClBaCl2D、BaCl2HClNa2CO3H2SO424、要完成下列變化，通過一步反應(yīng)不能實現(xiàn)的是（）

A、Fe2O3→FeB、BaCl2→Ba(NO3)2C、CuO→Cu(OH)2D、AgNO3→Ag25、某溶液的PH值是5，若將該溶液的PH值上升到8,應(yīng)采取措施是加入適量（）

A、紫色石蕊試液B、酸溶液C、堿溶液D、蒸餾水26、10克10%的鹽酸與10克10%的氫氧化鈉溶液混合，混合后溶液能與下列物質(zhì)反應(yīng)的是（）A、CuSO4溶液B、CO2C、CuOD、H2SO427、有X、Y、Z三種金屬，將Z和Y浸入稀硫酸中，Y溶解，Z不溶解；將Z浸入X的硝酸鹽溶液中，其表面有X析出，這三種金屬的活動順序是（）

A、X＞Z＞YB、Y＞X＞ZC、X＞Y＞ZD、Y＞Z＞X 28.某工廠排放的廢水中含有硫酸，原來采用氫氧化鈉溶液

廢水

處理，通過調(diào)節(jié)流量閥，最終排出的溶液呈中性（見右圖）。堿液 現(xiàn)改用氫氧化鉀溶液處理以得到鉀肥，若氫氧化鉀溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與原來所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同（假設(shè)兩種堿溶液的密度相同），在廢水流量不變的中性溶液 情況下，堿的流量閥應(yīng)作的調(diào)節(jié)為()

A．保持不變B．加大流量C．減小流量D．無法確定

29．如右圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸。若試管①中的導(dǎo)管口沒有氣泡產(chǎn)

生，則液體A和固體B的組合可能是下列中的（）A．稀鹽酸和鐵B．水和生石灰 C．水和氫氧化鈉D．水和氯化鈉

30．下列圖像能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是（）

A．向pH=3的溶液中不斷加水B．一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng) C．向H2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液D．煅燒一定質(zhì)量的石灰石

二、填空題(化學(xué)方程式每個2分，35、36每空2分，其余每空1分，共28分)

31．如將濃硫酸敞口放置在空氣中一段時間后，濃硫酸的質(zhì)量將會，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將會；如將濃鹽酸敞口放置在空氣中一段時間后，質(zhì)量將會（填“增加”、“減小”或“不變”），在瓶口會產(chǎn)生。盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶要密封保存原因。（用化學(xué)方程式表示）32.經(jīng)常盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁上往往粘有一層白色固體，它的成分是，寫出要洗去這種固體最好選用的試劑為，此化學(xué)反應(yīng)方程式。

33．在AgNO3、Cu(NO3)2和Zn(NO3)2混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，在濾渣中加入稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生。則濾渣中一定有，濾液中的溶質(zhì)有。34.分析、歸納、總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。小東用“三”總結(jié)化學(xué)知識如下：①復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的三個條件是：生成沉淀或生成氣體或生成；②鐵生銹的三種反應(yīng)物質(zhì)是：鐵、水和；③燃燒的三個條件是氧氣、溫度達到著火點和。

35.有一包固體粉末，可能由Ba(NO3)

2、Na2CO3，Cu（NO3）

2、Na2SO4、KNO3中的一種或幾種組成，做實驗得到以下結(jié)果。

（1）將此固體粉末加到足量水中，得到白色沉淀，上層清液無色。

（2）該白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有氣體放出。從實驗結(jié)果可判斷：該粉末中一定含有，一定不含有。

36．某一溶液由鹽酸、碳酸鈉、稀硫酸、氯化鎂中的一種或幾種混合而成?，F(xiàn)向該混合溶液中滴入氫氧

化鋇溶液，產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液體積如右圖所示，則該混合溶液的組成是。

37．已知：A是紅色粉末，B、C是氧化物，D、I是常見金屬，E為胃酸的主要成分，G為單質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

請回答：（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A、C、G。（2）上述轉(zhuǎn)化①②③中，屬于置換反應(yīng)的有(填序號)（3）為了安全，點燃G氣體之前要。（4）向D和I的混合物中，加入稀硫酸，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

三、計算題（38題5分，39題7分）

38.小華想測定Cu—Zn合金和Cu—Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實驗室只提供了一瓶稀鹽酸和相關(guān)的儀器。(1)根據(jù)現(xiàn)有的條件，你認(rèn)為只能測出合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(2)為了測定該合金的組成，小華稱取10克該合金粉末，在粉末中連續(xù)三次加入稀鹽酸反應(yīng)。每加一次鹽酸，小華記錄所得氣體的質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)如下：

從上表數(shù)據(jù)分析，小華用10克合金粉末總共收集到克氫氣。(3)求出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（列式計算）

39、研究性學(xué)習(xí)：探究實驗室中久置的NaOH的變質(zhì)程度。［研究方案］先稱取13.3g 的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6％的稀鹽酸，根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量。從而進一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度。

［解決問題］實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量

關(guān)系如圖所示。

填寫下表：（計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位）

［繼續(xù)探究］求實驗過程中與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量。［發(fā)現(xiàn)問題］根據(jù)“與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量”，對照圖

像，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

m(鹽酸)/g

品翰八年級科學(xué)月考試卷答案

二、填空題(化學(xué)方程式每個2分，35、36每空2分，其余每空1分，共28分)

注：化學(xué)方程式書寫時，化學(xué)式寫錯不給分，配平錯誤扣1分，條件、沉淀、氣體符號不標(biāo)扣1分。31．增加，減小，減小，白霧，2NaOH?CO2?Na2CO3?H2O

32．CaCO3（或碳酸鈣），稀鹽酸，CaCO3?2HCl?CaCl2?H2O?CO2? 33．Zn(NO3)2和Fe(NO3)2 3

435．Ba(NO3)

2、Na2CO3、Na2SO4，Cu(NO3)2 3637．（1）Fe2O3，CO2，H2（2）（3）驗純

（4）Fe?H2SO4?FeS4O?H2?

三、計算題（38題5分，39題7分）38.(1)Cu—Zn1分(2)0.21分

（3）解：設(shè)10克Cu—Zn合金中Zn的質(zhì)量為x.Zn?H2SO4?ZnSO4?H2?

2

x0.2g 65：2=x：0.2g

x=6.5g

銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

10g?6.5g

?100%?35%

10g

答：合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是35%。

39.［解決問題］

第二篇：六年級上冊測試卷答案

第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（50分）

一、漢字與拼音（11分）。

1、我會拼，我還會規(guī)范地寫出詞語?。ǎ阜郑?/p>

rì kòu qīng yōu zǔ náo jí xiáng

（）（）（）（）

wǎn lián kuí wú níng zhòng qǐ pàn

（）（）（）（）

2、我會讀，我還能用“ ”畫出帶點字的正確讀音。（3分）

剛勁（jìng jìn）女傭（yòng yōng）入場券（quàn juàn）

親昵（ní nì）撮起（cuō zuō）滇 池（tiān diān）

二、詞語園地（13分）。

1、我積累了很多好詞語，我一定能填對?。?+2分）

長途（）涉 雕（）畫 棟 可見一（）（）不經(jīng)心

竊竊（）語 興高（）烈 寢不安（）（）血搏殺

我還能寫兩個表示“顏色多”的成語：、。

2.我會寫帶有“護”字的詞語（所填的詞語不重復(fù)）.(3分)

（）地球（）公物（）尊嚴(yán)

3、我會先比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（４分）

只要……就…… 即使……也……

（1）、電視機沒有圖像了，（）維修人員來維修，故障（）能排除。

（2）、電視機沒有圖像了，（）維修人員來維修，故障（）不一定能排除。

三、句子世界（8分/每句2分）。

1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你的爸爸的一樣，也是又高又直的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

2、這山中的一切,哪個不是我的朋友?(改為陳述句但意思不變)

_______________________________________________________

3、用比喻的修辭手法寫一句描寫天氣炎熱的句子。

4、家是一首多味的小詩,只有用心去品,才能讀出其中的滋味。（照樣子仿寫句子）

家是一座城堡,只有_________ ,才能__ ________。

四、課文回顧（18分）。

1、《馬詩》是________朝_______________寫的。詩句如下：

________________，________________。_________________，_________________。

2、我平時積累了不少名言、詩句，我想寫一句關(guān)于真誠待人的名言警句：

我還想寫一句愛國名言：

3、演講稿的特點：________________、________________、________________。

4、《唯一的聽眾》課文有兩條線索:一條是“我”的 的變化;一條是老婦人的 變化。

5、《最后一頭戰(zhàn)象》一文以 為順序，寫了四個感人片段：

________________、________________、________________、________________。

第二部分：閱讀積累與運用（20分）

我愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片草坪，上面生長著小草，它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪開一片綠色的大地。細看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！

陣陣春風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙肩，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真是ē nuó（）多姿。這時，你如果有空來欣賞一下，一定會叫你樂而忘返。

別看小草這樣柔弱，可它永遠不會向暴風(fēng)雨低頭。

有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場暴雨，風(fēng)雨過后，我趕緊去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（）了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會向暴風(fēng)雨屈服的。不一會兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著jīng yíng（）的淚珠！它們好像驕傲地說：你看，我們多么頑強啊。是??！小草沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多么頑強??！

“________________，________________?！卑拙右走@句詩寫得多好呀！嚴(yán)寒的冬天一過，小草又生機勃勃地生長起來了。

1、在文前的橫線上給短文加上合適的題目。(2分)

2、按文中的拼音把正確的詞填寫在后面的括號里。（3分）

3、按要求寫詞。（4分）

反義詞：生機勃勃（）驕傲（）

近義詞：屈 服（）欣賞（）

4、本文表達了作者對小草的 的感情，從文中找出一句最能表達這種感情的話，用“ ”畫出來。（1+2分）

5、從文中找出一句擬人句寫在下面橫線上。（2分）

6、將文中白居易的詩填完整，并寫出這兩句詩的意思，然后寫出這首詩的前兩句。（6分）

這兩句詩的意思：________________

這首詩的前兩句________________：________________，________________。

第三部分：習(xí)作（30分）

日子在一天天過去，我們在一天天長大。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題?；仡櫼幌伦约撼砷L的經(jīng)歷，寫一寫自己成長過程中發(fā)生的事情。要求：寫出自己的真實感受，將事情寫清楚具體，句子寫通順，不寫錯別字，不少于400字。

附參考答案：

第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用

一、1、日寇、清幽、阻撓、吉祥、挽聯(lián)、魁梧、凝重、企盼

2、jìng、yōng、quàn、nì、cuō、diān

二、1、長途跋涉、雕梁畫棟、可見一斑、漫不經(jīng)心、竊竊私語、興高采烈、寢不安席、浴血搏殺；

顏色多的成語：五顏六色、五彩繽紛、五光十色等

2、保護、愛護、維護

3、（1）只要……就……（2）即使……也……

三、1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，他小的時候，鼻子跟我的爸爸的一樣，也是又高又直的。

2、這山中的一切,都是我的朋友。

3、太陽像個大火球炙烤著大地。

4、家是一座城堡,只有(用情去精心呵護),才能(抵擋無情的風(fēng)雨)。

四、1、唐、李賀、大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

2、不精不誠,不能動人?！肚f子》/我們愛我們的民族,這是我們自信心的源泉。——周恩來等

3、針對性、可講性、鼓動性。

4、心理,行動；語言。

5、以時間為序，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮”、“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場”、“莊嚴(yán)歸去”

第二部分：閱讀積累與運用

1、我愛小草

2、婀娜、奄奄一息、晶瑩

3、死氣沉沉，謙虛，折服 臣服、順從等，觀賞或贊賞。

4、喜愛、畫文中第一句。

5、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句（“一會兒……淚珠！”）都把小草當(dāng)作人來寫。

6、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

野外的大火不能把它燒完，春風(fēng)輕輕一吹它又生長起來了。

離離原上草，一歲一枯榮。

第三篇：五年級上冊測試卷答案

五年級上冊測試卷答案

一、給下列加點字注音.(4分)

扒手()埋 怨()載 重()蛋 卷()

扒 開()埋 藏()記 載()卷 子()

二、將下面詞語補充完整。(6分)

莫()()妙()己救人()然有序 粗制()造

天地()()落()而()失魂落()司空見()

圍()救()一塵不()得意忘()()明()義

三、在句子中的錯別字下面劃線并改正。(4分)

1、馬頭上有一穗迎風(fēng)飄動的纓絡(luò)，尾巴未梢還打了一個結(jié)。()

2、幾分鐘后，暴雨停竭，馬群消失，那驚心動魄的大場面一下不見了。()

3、如果不時刻警踢守衛(wèi)，怎能把這些“入侵者”消除。()

4、海鷗被海上瀉漏的石油粘住，再也飛不起來了。()

四、寫出下列句子運用的修辭手法。(4分)

1、我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。()

2、兩只小鳥在枝頭悄悄地說話。()

3、年輕人啊，誰又能不犯錯誤?()

4、牛羊像星星在身邊閃光，牧草像綠云在腳下翻著波濤。()

五、按要求寫句子。(8分)

1、紅柳和胡楊被生活在塔里木盆地的人們當(dāng)做燃料。(改成“把”字句)

2、我醒來知道不早了。爸爸已經(jīng)在吃早點。(用關(guān)聯(lián)詞把兩個句子連接起來)

3、如果不細細體會是很難領(lǐng)略到的。(換個說法，不改變句意)

4、我們不能聽任這種悲劇重演。(改為反問句)

六、修改病句。(4分)

1、作為地球的公民，我們不能損壞生態(tài)環(huán)境。

2、祖國的主權(quán)需要我們來保衛(wèi)。

七、根據(jù)原文填空。(14分)

1、與此同時，這個消息向 傳開了，人們都十分吃驚，這真是有生以來的奇案。

2、那浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬、地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克同時并動，發(fā)出 的響聲。

3、，古城 玉門關(guān)。，不破樓蘭終不還。

4、白浪茫茫與海連，平沙 四無邊。遂令東海變。

5、水光 晴方好。欲把西湖比西子。

第二部分:閱讀積累與運用(25分)

(一)鄭人買履(10分)

鄭人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰:“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度，無自信也?！?/p>

1、給下面的字注音。(2分)

履()遂()寧()置()

2、解釋文中加點字的意思。(2分)

置: 度: 操: 坐:

3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)何不試之以足?

(2)寧信度，無自信也。

4、這則寓言諷刺了什么樣的人?(2分)

(二)地球的清潔師(15分)

一天，地球的老人在一棵大榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著“地球清潔師報名處”幾個字。不到半天功夫，就來了許多報名的。大家七嘴八舌，爭著向地球老人作自我介紹。地球老人說:“別急，別急，大家一個一個的講?！?/p>

“我第一個報名的，我先講!”海鷗說，“我是海面的清潔師，我能把海面上漂著的死魚、人們從船上倒下來的剩飯、剩菜都吃掉，讓海面變得干凈起來。你們說，我是不是地球的清潔師?”

地球老人點點頭說:“是，你是地球的清潔師?！?/p>

長著一身黑羽毛的烏鴉說話了:“別看我長得丑陋，我專吃地面上的臟蟲子，像蠅蛆啦，地蠶啦，我把蟲子吃掉，地面就會干凈多了。我能算一名地球的清潔師嗎?”

地球老人微笑著說:“烏鴉也是地球的清潔師!”

這時，身上黑亮黑亮的、胸前還有六條腿的屎殼郎也說話了:“你們可能一聽到我的名字便會捂起鼻子。我整天跟牛馬糞便打交道，用牛糞、馬糞做點心，沒有我的話，那草原 會出現(xiàn)糞山，牧場也要變得骯臟不堪。你們說，我算不算地球的清潔師?”

地球老人笑著說:“屎殼郎也算地球的清潔師!”

大榆樹晃了晃身子說:“說到地球的清潔師，可別忘了我。我會吸收空氣中里的灰塵和有毒氣體，使地球周圍的空氣總是干凈、清新!”

地球老人聽了大家的話，哈哈地笑起來:“你們能為我做那么多清潔工作，我真要謝謝你們哪!”

5、給下列加點的字注音。(3分)

蠅蛆()骯()臟不堪()地蠶()

6、寫出下列詞語的反義詞。(3分)

丑陋()清新()清潔()

7、找出文中的一個成語并解釋。(2分)

8、在文中劃橫線的地方填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)

9、這篇短文意在說明什么?(3分)

10、你還知道哪些地球清潔師?也讓它向地球老人做個自我介紹。(2分)

說:“。”

第三部分:作文(31分)

一、暢所欲言。(6分)

根據(jù)你的認(rèn)識，說說聽別人講話時應(yīng)該注意什么?

二、妙筆生花。(25分)

在現(xiàn)代社會，人人都在講“誠信”，請以“誠信”為話題，寫一篇文章。

要求:題目自擬，文體不限。(詩歌除外)

答案

第一部分 基礎(chǔ)積累與運用(共44分)

一、給下列加點字注音.(4分，每題0.5分)

pá mán zài juǎn

bā mái zǎi juàn

二、將下面詞語補充完整。(6分，每題0.5分)(答案略)

三、在句子中的錯別字下面劃線并改正。(4分，每題1分)

1、纓絡(luò)(瓔珞)未(末)

2、竭(歇)

3、踢(惕)

4、瀉(泄)

四、寫出下列句子運用的修辭手法。(4分，每題1分)

1、比喻

2、擬人

3、反問

4、比喻

五、按要求寫句子。(8分，每題2分)

(答案略)

六、修改病句。(4分，每題2分)

(答案略)

七、根據(jù)原文填空。(14分，每空1分)（答案略)

第二部分:閱讀積累與運用(共31分)

(一)鄭人買履(共10分)

1、lǚ sùi nìng zhì

2、買 量 帶 座位

3、(1)你為什么不用自己的腳試一試呢?

(2)我寧肯相信尺度，也不相信自己的腳。

4、諷刺了墨守成規(guī)、迷信教條而不尊重客觀事實的人。

(二)地球的清潔師(共15分，每空1分)

5、qū āng kān cán6、美麗 混濁 污染

7、(略)

8、如果 就

9、動物對保持我們?nèi)祟惿姝h(huán)境的清潔有重要作用。

10、(略)

第三部分:作文(共31分)

略

第四篇：九年級語文模擬測試卷答案

九年級語文模擬測試卷（2010、4）

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、文言文（42分）

1.一覽眾山小2.潭影空人心3.一水護田將綠繞4.會挽雕弓如滿月

5.曾益其所不能6.落英繽紛（1—6每空3分，每錯一字扣1分）

7．遠行的朋友（2分）

8．B（2分）

9．清姚鼐（2分）

10．那些僻遠不在路旁的石刻，都來不及去看了。（3分，關(guān)鍵詞“當(dāng)”、“及”）

11．C（3分）

12.（1）等到（2分）（2）跑（2分）

13．傅顯踱著優(yōu)雅的步子在集市上行走，遇到人就問：“看見魏三兄沒有？”（3分，關(guān)鍵詞“行”“見”）

14．A（2分）

15．做事要懂得隨機應(yīng)變，不要墨守成規(guī)。（3分）

二、現(xiàn)代文（共48分）

16.B（3分）

17．排比對偶（2分）增強了語言的氣勢和節(jié)奏感，有力地強調(diào)了增加書卷氣的最好方法就是讀書的觀點，并點明應(yīng)該讀怎樣的書，以及怎樣讀書。（3分）

18.與博學(xué)、謙遜、高雅、悲憫情懷等人類美德緊密聯(lián)系在一起，與中國知識分子救世濟民的優(yōu)秀傳統(tǒng)緊密聯(lián)系在一起（4分）

19．通過后天接受教育和努力學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)書卷氣（3分）書卷氣有繼承的可能性（3分）

20．略（4分）

21．虔誠（2分）

22．插敘（1分）補充交代狼崽的來歷，表現(xiàn)了西藏女人的善良本性。（3分）

23．強烈地表達了“她”對西藏女人把價值連城的九眼珠直接掛在脖子上的驚訝之情。（3分）

24．（1）看到女人身邊跟著狼崽就想到“動物嗜血”的理論。

（2）認(rèn)為女人不理她的搭訕是對她有所防備。

（3）覺得女人對同住一房的邀請不回答是有戒心。

（4）懷疑女人摘下九眼珠是忘記了提防她。

（5）以為女人不答話是神志不清。（答到3點即可，共6分）

25．A（3分）

26.略（8分）

第五篇：九年級上冊語文期中測試卷

九年級上冊語文期中測試卷

班級 姓名 成績

第一部分 積累與運用(19分)1． 寫字注音。（5分）

qiang()褓 繁yan()rui()智 拘jin()zhan()橋

唾沫()陰晦()折()本 恣睢()拮據(jù)()2．《沁園春·雪》中描寫詩人想象中秀麗景色的句子是：

。（2分）

3．你在課外閱讀中一定積累了不少名言、格言、警句，請在以下四個方面分別寫出一條名言、格言或警句。（4分）

①珍惜時間：

②熱愛讀書：

③珍視友誼：

④人生哲理：

4．理解下面這段話的意思和句式特點，在下面橫線上填加相關(guān)內(nèi)容，重新造一個句子，使之適合語境。（2分）

我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，留下一條細細羊腸小道。我們把自己的頭腦，變成搜羅最新信息網(wǎng)絡(luò)八面來風(fēng)的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個小小的儲藏盒。我們把自己的頭腦，變成，卻

。5．“黑馬”是生活中經(jīng)常使用的詞語。閱讀下面的句子，解釋這一詞語。（2分）

今年國慶文化消費成為假日經(jīng)濟黑馬。

不管是從歐洲足球的實力布局，還是從歷屆歐錦賽的戰(zhàn)績來看，黑馬往往從東歐或者北歐球隊中產(chǎn)生。

黑馬:_____________________________ _____ 6．下圖是“中國環(huán)境保護徽”，請簡要指出畫面的景物(至少四種)，然后在30字內(nèi)概括出它的寓意。

（1）景物：①

②

③

④（共4分）

（2）寓意：

第二部分 閱讀理解(41分)

一、閱讀甲、乙兩文，完成下面各題。(12分)（甲）良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此?！绷家蚬种?，跪曰：“諾?！?/p>

（乙）原谷有祖①,年老,谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也?！备覆粡?，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。注釋：①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利 7．解釋下列句子中加點的詞。（2分）

⑴有一老父衣褐（）⑵顧謂良曰：“孺子，下取履！”（）

⑶谷年十有五（）⑷是負(fù)義也（）8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）良殊大驚，隨目之

（2）豈有老而捐之者乎？ 9．甲文中老父的怪異行為主要表現(xiàn)在哪里？乙文中原谷父親后悔的原因是什么？（4分）

10．甲、乙兩文告訴我們一個什么道理？（2分）

二、談讀書(14分)就讀書而言，泛讀測覽是必不可少的，但讀書要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。

這是被古今中外許多人的成功經(jīng)驗證明了的。

宋朝歐陽修的散文繼承了韓愈等散文大家的風(fēng)格，語言平易清新，更富于抒情色彩和詩的素質(zhì)。他的后人說他小時候是在背誦了古人許多優(yōu)秀詩文后才開始寫詩的。稍大后，靠借書來讀，對有些書則是邊抄邊讀，細細咀嚼，如此，書未抄完，已能成誦。毛澤東曾介紹他五讀《紅樓夢》的經(jīng)驗：“先當(dāng)故事讀，后當(dāng)歷史讀”。并且告訴身邊的同志說：“《紅樓夢》要讀五遍才有發(fā)言權(quán)。”列寧曾指出：“應(yīng)該有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些東西，否則像這樣泛泛地‘讀書’是沒有什么益處的。”又說：“第一次閱讀時不明白的地方，下次再讀的時候，或者后來從另一方面來研究這個問題的時候，就會明白的?！鼻叭说倪@些實踐和論述都深刻地闡明了精讀背誦在讀書中的重要地位。精讀和背誦有助于你透徹地理解內(nèi)容從而豐富你的學(xué)識。

我自己在幾十年的實踐中深深感到，對于有些重要著作，必須反復(fù)閱讀，甚至達到“背誦如流，爛熟于心”的程度，才能得心應(yīng)手地運用其中的觀點解決教學(xué)與研究中的實際問題。我曾經(jīng)多次有過這樣的體驗：想用某一觀點說明某一問題時，發(fā)現(xiàn)那個觀點在自己的記憶中并不清晰，又沒有作下筆記，那感受就像要開門又打不到鑰匙一樣。我后來下決心精讀背誦了一批重要著作，這種“找不到鑰匙”的現(xiàn)象才大大地減少了。

精讀和背誦典范著作對于寫作能力的提高也有顯著的效果。第一，可以吸取典范作品的先進思想和美學(xué)理想，充實自己寫作的內(nèi)容。第二，可以積累豐富的詞匯和多樣的句式，使自己筆下消去簡陋，增添文采。第三，可以學(xué)習(xí)謀篇布局的技巧，加強自己作品的表現(xiàn)力。古人將這個規(guī)律總結(jié)為：多下苦功讀些書，作文時就會從容不迫。

11、本文的中心論點是什么？(2分)。

12、“但讀書要取得理想的效果”中的“理想的效果”在文中具體指什么？(3分)⑴ ⑵

⑶

13、選出與毛澤東、列寧有關(guān)讀書的論述意旨最相近的一項（）(2分)A、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。B、好書不厭百回讀，熟讀深思于自知。C、仁者見仁，智者見智。D、讀書破萬卷，下筆如有神。

14、“那感受就像要開門找不到鑰匙一樣”中的‘門”和“鑰匙”各比喻什么？(2分)“門”比喻

?！拌€匙”比喻。

15、第三自然段的幾個論據(jù)是根據(jù)什么順序安排的？用文中的一個短語回答。(2分)。

16、關(guān)于讀書的名言諺語你還知道哪些，請舉兩例。(3分)

三、殺羊(15分)端坐門診室。來了一病人，訴說鼻塞、流涕，稍有頭痛、咳嗽，可能是感冒了。

我問姓名、年齡、職業(yè)。病人稍稍一遲疑，說：“我是殺羊的?！?/p>

我說：“殺羊？那錢不少掙吧？”

病人說：“還行，基本上殺一只能賺一只?！?/p>

我說：“那錢確實不少掙?！蔽矣终f：“殺羊也有訣竅吧？”

病人說：“那當(dāng)然，給羊放不放血就有門道呢！放了血，分量就輕了，不放血，把血憋進肉里，分量就輕不了。”

我說：“噢?！毙南耄嚎蓱z的羊們哪。

忽然想起一個問題，問：“聽說殺羊，有的羊會哭？”

病人說：“是呀，有的確實會哭，還下跪呢！”病人的表情顯得興奮。“那是一只母羊，很肥，我綰著繩扣靠近它時，它就朝我流淚了。我挺驚疑，但還是把繩扣套上它脖子，這時候它跪下了。我心一軟，放了它。然后我到飯店去催賬，錢沒到手，反而挨了一頓揍，我那個氣呀！回來就把母羊給殺了，一剖開它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有3只小羊！我那個后悔呀??”

我說：“是呀，太可憐了，可憐天下父母心?！?/p>

病人說：“是呀，我當(dāng)時恨自己呀，干嘛非殺母羊呢？等它生下3只小羊，我又能另外賺多少錢呀！”

我口里說“噢”。心理想，狠心的你真是鉆進錢眼里了。

我給病人試脈，觀舌苔，量體溫，測血壓，慢慢地我的臉就變得凝重，我說先查個血，然后拍幾張片吧。

病人遵從我的醫(yī)囑查了血，驗了尿，拍了X光片，做了心電圖，還有B超和CT，然后捧著一摞單子又坐到我面前。我一一驗看，眉頭一會兒緊，一會兒松。然后我就開始搖頭，把病人的臉色搖得青一塊紫一塊，①緩和著口氣說：“慢慢調(diào)養(yǎng)吧，先給你開點藥?！?/p>

病人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地捧著一疊處方去劃價，交款，取藥。我想他回去后可以開藥鋪了。我洗了手，慢慢坐回椅中長長地吁氣：這個月的任務(wù)又超了，等著發(fā)獎金吧！

下班時，有同事來問：“殺了幾只羊？”②

我說：“就殺了一只，羊毛卻不少掙?！?/p>

同事說：“那人大款吧？”

我說：“不，那人是殺羊的?！?/p>

同事又問：“啥病？”

我說：“感冒?！?/p>

17、小說以“殺羊”為題有什么好處？(3分)

18、分析文中①②處文字的作用？(2分)

19、就這篇小說在藝術(shù)構(gòu)思上的特點作簡要分析。(3分)

20、小說刻畫的主人公是誰？可見其什么性格？(4分)

21、小說的主題是什么？(3分)

第三部分 寫作實踐（40分）

22、有句歌詞唱道：“回家的感覺真好！”一提到家，就會給人親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c，也是我們成長的避風(fēng)港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個集體，一個國家，擴而廣之，乃至整個世界，整個地球，整個生物群。我們每個人都以各種不同的身份和角色，充當(dāng)著不同家族的成員。

注：請你圍繞“家”這個話題，寫一篇600字左右的演講稿，題目自擬，文體自選。

部分不好把握的試題的答案：

5.黑馬：比喻實力難測的競爭者或出人意料的優(yōu)勝者。

6.(1)橄欖枝(或植物)、藍天、青山、綠水、紅太陽(月亮)、中國環(huán)保漢語拼音縮寫(2)地球是人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境，我們要保護它。(意合即可)7.（1）穿著（2）回頭看（3）離開（4）通“又”（5）這（6）于是、就

8（1）張良感到很奇怪，隨即望著老人（離開）。（2）哪里有（因為）年老就拋棄他的呢？

9.第一問：老父叫不認(rèn)識他的張良為他撿鞋子、穿鞋子。第二問：生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。

10.敬老愛

（二）11、讀書要取得理想的效果 , 必須選擇一部分最主要的著作加以精讀和背誦。12．⑴透徹地理解著作的內(nèi)容從而豐富常識。⑵ 解決、教學(xué)和研究中的實際問題。⑶有效地提高寫作能力。13．Ｂ 14．某一個問題； 某一個觀點。15．古今中外 16．略

17、①概括了小說的主要情節(jié)。②通過襯托突出“我“的貪心和冷酷，給讀者以聯(lián)想的空間。

18、①有力地畫了“我“裝腔作勢，哄騙病人以獲取超額獎金的卑劣形象。②點面結(jié)合，提示了醫(yī)生痛“宰”病人現(xiàn)象的普遍性。

19、①襯托的方法。②點面結(jié)合的方法。③人物無名無姓，但具代表性和普遍意義。20、我 有虛偽、冷酷、自私的性格。

21、小說的主旨是在諷刺當(dāng)今醫(yī)療行業(yè)的“殺羊”之風(fēng)：為追逐私利而置職業(yè)道德于不顧。