第一篇：100測評網(wǎng)九年級上冊第三單元測試卷

歡迎登錄《100測評網(wǎng)》進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測，有效提高學(xué)習(xí)成績.九年級上冊第三單元測試卷

出卷人：石培明

一知識積累與運(yùn)用24分

（一）根據(jù)提示默寫。（每一橫線1分，共10分）

1《關(guān)睢》第一節(jié)中寫文靜美麗的姑娘才是小伙子的理想配偶的詩句是：“。”

2、在《蒹葭》中用反復(fù)吟詠的形式創(chuàng)造可望而不可及的虛幻意境，蘊(yùn)涵執(zhí)著、熾列的相思之情的句子是“____________”、“_____________”、“______________”。

3、復(fù)行數(shù)十。，有良田美池桑竹之屬。

4、《陳涉世家》中，陳涉、吳廣起義時(shí)提出的口號是：,.二 根據(jù)拼音寫漢字（2分）

“豆腐西施”楊二嫂凸顴骨，薄嘴唇，兩手搭在bì（）間，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳líng（）仃的圓規(guī)。??然而圓規(guī)很不平，顯出鄙yí（）的神色，仿佛chī（）笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，??

2．左圖是北京奧運(yùn)會的會徽，它是從１９８５件全球應(yīng)征的有效作品中脫穎而出，并在眾多專家的幫助下進(jìn)行了多次修改而最終產(chǎn)生的。它的成功之處就在于“當(dāng)世界另一端的人第一眼看到它的時(shí)候，就會感覺到這是中國的，能傳達(dá)出基于悠久歷史傳統(tǒng)沉淀之上的現(xiàn)代感”。請你探究一下該會徽是如何傳達(dá)出我國悠久歷史傳統(tǒng)文化的。4分

3.下列句中劃線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.對犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我們應(yīng)認(rèn)真地指出他的特點(diǎn)，真誠地幫助他，不能諱疾忌醫(yī)。

B.放暑假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日游”活動(dòng)，他那被曬黑的飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，讓人聯(lián)想起亞熱帶的陽光。

C.我們就是要虛張聲勢，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓起來。

D.你們學(xué)校打籃球的水平實(shí)在高，我們甘拜下風(fēng)

4.沒有語病的一句是()(2分)

A..語言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

B．我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。

C．在老師和同學(xué)們的幫助下,使他的成績有了很大進(jìn)步。

D．只有堅(jiān)持不懈的刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績

5.詩歌賞析閱讀下面兩首詠柳詩答題

4詠 柳(賀知章)

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

詠 柳(曾 鞏)

亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

（1）兩首詩的作者對柳的態(tài)度有什么不同？

2（2）兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開聯(lián)想，請分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點(diǎn)，而由此聯(lián)想到了什么。2

古文閱讀題閱讀《桃花源記》，回答問題。（12分）

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

11．解釋下列加橫線詞語在文中的含義。（4分）

①屋舍儼然（）②阡陌交通（）③尋向志志（）④尋病終（）

12．陶淵明在封建文人中屬獨(dú)立獨(dú)行的人，他的哪方面行為最能表現(xiàn)他這一性格特征？2

13．“自云先世避秦時(shí)亂”，“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，“不足為外人道也”，這三句話有著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？（2分）

14．在陸游詩中哪兩句也算恰到好處地體現(xiàn)了“林盡水源”、“仿佛若有光”、“初極狹”、“豁然開朗”這樣一波三折的意境？（2分）

15．韓愈說“桃源之說誠荒唐”，那么陶淵明為什么要“荒唐”地虛構(gòu)出這樣一個(gè)美好的理想社會模式？（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀題（24分）

父親，你是座聳立的山

①小鎮(zhèn)的汽車站到了。父親放下肩上一直背著的我的行李，說道：“到學(xué)校給家里寫信?！边@是走了十幾里山路后父親說的第一句話。我答應(yīng)了聲，木訥的父親就再?zèng)]開口，只是默默地看車來的方向，手中拿著我簡單的行李。我從側(cè)面看了一眼父親，內(nèi)心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠(yuǎn)行去讀大學(xué)，他那已經(jīng)布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長子能給這個(gè)家?guī)硎裁?，弟妹小，母親身體又不好。父親肩上的擔(dān)子??我忍不住又看了眼父親瘦小有些干枯的身體，我擔(dān)心他會被艱辛的生活壓垮。車來了，我跳上汽車，父親在扎得結(jié)實(shí)的行李上又仔細(xì)地察看一遍，挨個(gè)兒拍了拍，才遞給我。我站在車門口，等著父親還有什么話，但他只是瞇著眼睛，看了我?guī)籽?，終于沒說一句話。車開了，父親還站在那兒，直到變成了一個(gè)黑點(diǎn)，被汽車掀起的漫天塵土裹住。

②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重復(fù)單調(diào)，平平靜靜。父親去山上干活還沒回來，母親正在屋內(nèi)張羅著給雞喂食。我沒有聽從母親的話坐在屋里，找了把鋤頭上山去找父親。③村子四周都是山，山上向陽的一面開墾著許多梯田。我忘了問父親在哪座山上，只得一個(gè)個(gè)山去尋找。我爬上一道山梁，站在高處向四周張望，見對面一個(gè)山脊上有一個(gè)人正躬著腰。那背影是我十分熟悉的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，父親顯得那么瘦小，要不是正揮著鋤頭，真疑心那不過是山上的一棵樹，—塊石頭，一點(diǎn)也不起眼。我走過去，父親直起腰看清是我，笑著問：“回來啦?”“回來啦?！薄盎厝グ?”“不，鋤一會兒吧?！备赣H便沒再堅(jiān)持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒有說話，像從

前干活一樣，能聽見有節(jié)奏的鋤地聲。

④天漸漸黑了，山腳邊的村子里炊煙裊裊，傳來女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土，說道：“回去吧?！蔽铱钙痄z頭，沿著小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些塵土，我?guī)状蜗胩嫠麚廴?，但終于停住了手，我不想打攪正在專心走路的父親。⑤幾年過去了，到了四年級，研究生考試開始報(bào)名了。但我卻犯起了躊躇，左思右想總下不了決心，眼前老是晃動(dòng)著父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個(gè)年幼正在上學(xué)的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛，然而放棄多年的心血??我有些瀕于絕望了，但我終于決定回家去征求父親的意見。父親對我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒有問。吃過晚飯，收拾好后，父親和我坐在廚房里的桌邊，母親在一旁納著鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業(yè)。我艱難地開口了：“我想讀研究生，特地回家來商量，我只是擔(dān)心??”我沒有說下去，看著眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙熏得昏暗的墻壁，我突然想罵自己。父親長時(shí)間地沉默著，臉上仍是那平靜的表情，母親停止了納鞋，一會兒看看我，一會兒看看父親，嘴張了幾下終于沒說。屋子里一陣凝固般地寂靜，我的心悲哀起來，為父親也為自己。6父親打破了沉默，聲音很安詳：“考吧，別擔(dān)心家里。”我剛想張嘴，父親又說：“讀書是好事，不能誤了。坐了一天車，早點(diǎn)歇吧?！蹦赣H納鞋的聲音又響起來了，屋內(nèi)又沉默了。我沒有再說什么，站起來向里屋走去。

⑦第二天父親送我上路了，我們一前一后走著，和第一次送我上大學(xué)一樣，所不同的是，沒背行李，但我卻多了份重壓。車來了，父親道：“到學(xué)校好好考?！蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭。車已經(jīng)開得老遠(yuǎn)了，我還能看見父親仍站在那兒。

⑧父親，回去吧。

15.“父親放下肩上一直背著的我的行李”句中，將“我的”去掉是否不影響原意?(2分)_________________________________________________________

16.文中父親“木訥”，這里除了有性格的原因，還有其他的原因是什么?2分

我們在初中課本中接觸過一個(gè)“類似”的人物，“仿佛石像一般”“苦得他像一個(gè)木偶人”，這個(gè)人物是誰?(2分)

__________________________________________________________

17.在第②段中哪處體現(xiàn)了“山村的生活依然重復(fù)單調(diào)，平平靜靜”?(2分)

___________________________________________________________

18.“我忘了問父親在哪座山上”干活，是“我”的粗心嗎?(2分)

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19.在第⑤段中哪些文字說明了“我”的“躊躇”和開口的“艱難”?(2分)

____________________________________________________________

①無私奉獻(xiàn)是人類最純潔、最崇高的道德品質(zhì)。她像冰山雪蓮，潔白無瑕；她像滿山杜鵑，情暖人間。在中華民族幾千年的文明史中，最耀眼的是無私奉獻(xiàn)的燦爛光輝，最醒人的是無私奉獻(xiàn)的杰出人物。屈原、司馬遷、杜甫、孫中山等，他們之所以耀眼、醒人，是因?yàn)樗麄儼炎约旱穆斆?、才智和業(yè)績，無私地奉獻(xiàn)給了社會、祖國和人民?！埃撸撸撸撸撸撸撸撸?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”這句詩為無私奉獻(xiàn)的高尚品格作了一個(gè)形象的詮釋。

②那么，怎樣才能達(dá)到無私奉獻(xiàn)的境界呢?③無私奉獻(xiàn)，要確立自己的遠(yuǎn)大理想。理想就是人生追求的目標(biāo)，也就是那種對人類和社會有較大意義的奮斗目標(biāo)。人的高層次的精神需要比貪圖享受的物質(zhì)需要更具有驅(qū)動(dòng)力。④高爾基說過：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。人的思想境界高一分，無私奉獻(xiàn)的精神就會登上一個(gè)新階梯。”

⑤古代的先賢，現(xiàn)代的英雄，當(dāng)今的模范，不都是為追求理想的人生目標(biāo)而鞠躬盡瘁、死而后已的嗎?古代大禹懷著治服洪水、為民除害的宏愿，三過家門而不入；現(xiàn)代的無數(shù)先

烈為了民族的解放，甘灑熱血寫春秋；今日的優(yōu)秀青年為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。⑥無私奉獻(xiàn)，要培育忘我的獻(xiàn)身精神。有人把人生的境界分為“小我”、“大我”、“忘我”三個(gè)層次。“小我”者，利己也，只顧自己而不顧集體；“大我”者，熱衷于為社會做貢獻(xiàn)，但缺乏獻(xiàn)身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水溶化在大海里一樣，具有無私奉獻(xiàn)的精神。

⑦無私奉獻(xiàn)，要樹立不為名利的價(jià)值觀。要使自己能夠真正地做到無私奉獻(xiàn)并非易事。無私奉獻(xiàn)之難點(diǎn)在于“無私”二字。正如布萊希特所說：“無私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o利可圖的?！币龅綗o私奉獻(xiàn)，就要樹立不追逐名利的人生價(jià)值觀。只有樹立了這種價(jià)值觀，才能在任何情況下，都能做到無私奉獻(xiàn)。⑧無私奉獻(xiàn)，要堅(jiān)持埋頭苦干的務(wù)實(shí)態(tài)度。如果說“無私奉獻(xiàn)”是我們思想修養(yǎng)追求的彼岸，那么“埋頭苦干”則是抵達(dá)這一彼岸的橋梁。因?yàn)闊o私奉獻(xiàn)不是憑口頭怎么說，而是要看行動(dòng)怎么做。就是說，無私奉獻(xiàn)不僅是一種高尚的情操，更重要的還要表現(xiàn)為實(shí)實(shí)在在的具體行動(dòng)。作為工作，就應(yīng)為國家和人民多生產(chǎn)合格的產(chǎn)品；作為農(nóng)民，就應(yīng)＿＿＿＿＿；作為軍人，就應(yīng)＿＿＿＿＿；作為科學(xué)家，就應(yīng)＿＿＿＿＿；作為學(xué)生，就應(yīng)＿＿＿＿＿。⑨讓我們吸吮中華民族的精神營養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。

31..文章的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

32.將文章第①段橫線上可填寫的詩句寫在下面。(2分)

33.文章第④⑤兩段運(yùn)用了______________,_的論證方法。2分)

34.請從現(xiàn)實(shí)生活中舉出一個(gè)“無私奉獻(xiàn)”的典型事例。(3分)

35.將文章第⑧段的橫線上應(yīng)填寫的句子寫在下面。(3分)

作為農(nóng)民，就應(yīng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 作為軍人，就應(yīng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；作為科學(xué)家，就應(yīng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；作為學(xué)生，就應(yīng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四 作文臺階，一級，一級，層層疊疊，助人行進(jìn)。向上的臺階，引領(lǐng)你走向開闊，走向遙遠(yuǎn)，走向’一覽眾山小’的極頂，走向’不畏浮云遮望眼’的高層；向下的臺階，引領(lǐng)你走向深入，走向寂靜，走向通幽的曲徑，走向柳暗花明。請以’臺階’為話題，寫一篇文章。600字

三單元參考答案

一、（一）省略

（二）脾伶夷嗤

2不設(shè)統(tǒng)一答案。參考要點(diǎn)：①北京奧運(yùn)會會徽融入了具有五千年歷史的中國書法和篆刻印章等藝術(shù)形式，②作品主體部分又似漢字篆書“京”字，又似舞動(dòng)的“人”張開雙臂，③傳遞著古老而又充滿現(xiàn)代氣息的禮儀之邦的友好、真誠與熱情。

（4分。答到其中任兩點(diǎn)得4分；只答到1點(diǎn)得2分。若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。）

3d4d

5詩歌賞析答：1第一首詩的作者喜悅、贊賞柳；第二首詩的作者貶斥、嘲諷柳。（2）答： 前者由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶；后者由柳枝的隨風(fēng)搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復(fù)無常的小人。（“前者運(yùn)用了比喻”、“后者運(yùn)用了擬人”也正確）

二、古文閱讀答案11．①整齊的樣子 ②田間小路 ③尋找 ④隨即，不久（2分，每個(gè)0.5分）12．厭惡官場，不為五斗米折腰而毅然逃祿為耕。

13．第一句是反映出避亂而出走，明曰“秦時(shí)”，實(shí)為東晉，戰(zhàn)亂頻仍，不堪重稅，民不聊生；第二句是漁人就桃源人的“問今”而答，而且是“具言”，怎一個(gè)“亂”字了得，從聽者的“皆嘆惋”既與“秦時(shí)亂”相呼應(yīng)，又可反映出“具言”的沉重；第三句是一種囑咐、叮嚀，如與“外人道”，這塊靜土何以獨(dú)存，再一次表現(xiàn)出對外面的時(shí)局的恐慌。

14．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（2分）15．圍繞“陶淵明所處的時(shí)代戰(zhàn)亂頻仍，賦役沉重，民不聊生；從陶淵明追求無富無貴，無君無臣的社會思想，少有大濟(jì)蒼生之愿望，現(xiàn)實(shí)的黑暗使他難以施展其志，只能是憧憬出一個(gè)沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)爭的理想社會”來考慮即可。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀

（一）15..強(qiáng)調(diào)是“我”的，加重表現(xiàn)了父親是替“我”背著的，強(qiáng)調(diào)了父愛。

16.生活的重負(fù)，閏土。17.父親上山干活，母親在屋喂雞。

18.是我急切地想見到父親。

19.“眼前老是晃動(dòng)著父親疲憊的眼睛，??盼望的眼睛?！?/p>

（二）31.無私奉獻(xiàn)是人類最純潔、最崇高的道德品質(zhì)。(意思對即可)

32.答案示例：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始千。(詩句能表現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)精神)

33.道理論證(理論論證)舉例論證(順序不限)

34.評分標(biāo)準(zhǔn)：本題是開放性試題，事例典型、真實(shí)，能體現(xiàn)“無私奉獻(xiàn)”的精神即可。

35.評分標(biāo)準(zhǔn)：本題是開放性試題，考生所填內(nèi)容符合人物的身份和職責(zé)，有積極意義即可

三、作文略

本卷由《100測評網(wǎng)》整理上傳，專注于中小學(xué)生學(xué)業(yè)檢測、練習(xí)與提升.

第二篇：九年級語文上冊第三單元測試卷

九年級語文上冊第三單元測試卷

一、積累運(yùn)用（23分）

1、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是————————————————（）

A、嬉鬧（xǐ）陰晦（huì）潮汛（xùn）撅斷（jué）

B、摳出（kōu）肥碩（shu?）棱角（líng）紙捻（niǎn）

C、棧橋（zhàn）糟蹋（tà）呵斥（hē）幽咽（yē）

D、脾氣（pí）嗤笑（chī）撇嘴（piě）毛毛剌剌（cì）

2、根據(jù)拼音寫出漢字或根據(jù)漢字寫出拼音。（4分）

xī xī sū sū lìn sè lǎn lǔ（）

（）（）（）恣 睢

3、下列詞語中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是——————————————（）

A、莫名其妙（說出）永不變更(變更)深黛（青黑色）

B、恭維（為討好而贊揚(yáng)）相差無幾（沒有多少）聚族而居（各民族）

C、鄙夷（看不起）惘然（心里好像是去了什么的樣子）毫無疑義（絲毫）

D、油然而生（自然而然）別無他法（其他的，另外的）一語道破（說）

4、在下面句子中填入關(guān)聯(lián)詞。（3分）

我的父親允許了，我也很高興，（）我早聽到閏土這個(gè)名字，（）知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，（）他的父親叫他閏土。

5、下列句中的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是———————————————（）

A、我孩子時(shí)候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二艘，人都叫伊“豆腐西施”。

B、我父親早已臉色煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“?。“。≡瓉砣绱??如此??我早就看出來了！??謝謝您，船長?！?/p>

C、杜雍和大叫了一聲“我的鴨子！”幾乎暈倒在地上。

D、“好吧。”他在心里想，“誰愛怎么讀就怎么讀，我不管了?！?/p>

6、填入下列橫線處的詞語，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是———————（）

那涂抹著奶油甜乳和凝聚著紫丁香氣息的童年時(shí)代 的夢幻，的意識，的念頭，的故事，的游戲，的舉動(dòng)，都是你未來鑄造文學(xué)“金薔薇”的“金粉”。

①幼稚可笑 ②胡亂編織 ③奇思妙想 ④異想天開 ⑤荒誕無稽 ⑥天真爛漫

A、④②⑥⑤①③ B、③①④⑥②⑤ C、③⑤④②⑥① D、③④⑤②⑥①

7、下列各句中，沒有語病的一句是—————————————————（）

A、我們必須提高安全意識，以防止火災(zāi)、偷竊等不再發(fā)生。

B、我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)遇迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。

C、“神州”五號載人飛船把我國首位航天人員成功送入浩瀚的太空并安全返回，這是我國航天事業(yè)取得的又一舉世矚目的成就。

D、印尼這次地震造成的經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重，據(jù)有關(guān)人士保守估計(jì)，直接損失至少在20億元以上。

8、默寫。（6分）

（1）在白居易《觀刈麥》中反映當(dāng)時(shí)賦稅繁重，人民生活困苦不堪的語句是。

（2）李清照《醉花陰》詞中暗含詞人因思念丈夫而感傷之極的“絕佳”三句是

。

（3）蘇軾《江城子·密州出獵》中用典的詞句是

。（任寫一句）（1分）

二、閱讀（37分）

奇跡

那年，文參加高考，以六分之差落榜了。

那晚，文朝窗外的月亮望了一夜。

吃早飯時(shí)，文對爹說：“爹，我想復(fù)讀一年?！甭犃诉@話，爹白了他一眼，說：“算啦！”回家?guī)臀野桑　蔽闹赖钠?，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯(cuò)了也不改。何況這次，爹沒錯(cuò)。

那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶；家里貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了；兩個(gè)弟弟還在上小學(xué)。家里就一個(gè)勞力。

這天晚上，文聽了一夜的蛐蛐叫。

第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個(gè)大孝子，爺爺?shù)脑?，爹句句聽。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽了爺爺?shù)脑?，氣呼呼地說：“叫他復(fù)讀，你能掙回錢來？”一句話問得爺爺不吱聲兒了。文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。文咬咬牙。騎上他那輛破舊的自行車，去縣城中學(xué)找當(dāng)教師的姑父，這是最后一線希望了。

半下午，文用自行車把姑父捎回家。姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來一樣。姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤把的爹的身邊：“叫娃復(fù)讀吧！”爹硬硬地說：“家里沒錢！”姑父說：“我供他！”爹連珠炮似的說：“考上了你供，還考不上你供嗎？”氣得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個(gè)孝子呀。

文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹，無力地軟了下去。文的腦幕上閃現(xiàn)出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著生生的上課鈴聲。

這時(shí)候，不知哪來的廣播里傳來了“敢問路在何方？路在腳下”的歌聲。歌聲里，文留下了傷心的淚：我的腳下哪里有路？我的腳下明明是崖呀！不知過了多久，文聽到誰在叫他。這聲音多么熟悉和親切??！文扭頭一看是爹。文把頭倔強(qiáng)地扭過去。爹走上來，和藹地說：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹問：“你要咋？”文大聲說：“你不叫我復(fù)讀，我就從這里跳下去，摔死算啦！”文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，也許他心里也好受些。誰知，聽了他的話，爹的眼睛卻濕了，他一下子把文拉起來，拉進(jìn)他的懷里，激動(dòng)地說：“爹答應(yīng)你!”聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹說：“你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動(dòng)啦!沖著這股牛勁，還怕考不上大學(xué)?爹就是把腰掙彎，也要供娃復(fù)讀!”“爹!”文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。

文復(fù)習(xí)了一年，考上了北京大學(xué)。

只要有1％的希望，就用99％的努力去爭取，這時(shí)，事情往往會出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，甚至產(chǎn)生奇跡!不是么？

9、文中揭示產(chǎn)生“奇跡”的前提條件的一句話是：(2分)

10、文中畫線句交代“爹的脾氣”，在文中有何作用?(2分)

11、文中兩次寫“文”一夜未眠，其表達(dá)作用是：(2分)

12、文中依次寫“文”、“爺爺”、“趙伯”、“姑父”求爹讓“文”復(fù)讀，其作用是：(4分)

13、從下面兩句描寫中任選一句，作簡要評析。（3分）

（1）文的腦幕上閃現(xiàn)出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著生生的上課鈴聲。

（2）聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。

14、文章大篇幅地寫“文”爭取復(fù)瀆的過程，而對復(fù)讀的經(jīng)過和結(jié)果一筆帶過。為什么這樣處理?(4分)

15、從故事中我們可以感受到“文”是一個(gè)什么樣的人?試用一句話進(jìn)行表述。(2分)

災(zāi)難突然降臨的時(shí)候

①這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分。裝滿乘客的地鐵緩緩起動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)ァ?/p>

②當(dāng)列車行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機(jī)：“真是個(gè)笨蛋！”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物。”

③司機(jī)解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系?！彼緳C(jī)在黑暗中摸出手機(jī)，撥完號碼后沒有任何信號。

④這是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。有人用打火機(jī)照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的?！庇腥苏f：“我與客商

約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的。”也有人說：“等出去了，一定要起訴地鐵公司?！焙诎迪褚恢粺o情的大手，捍得人喘不過氣來?？蘼?、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說：“等一等吧，地上的人不會不管我們的?！?/p>

⑤突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽東山了！”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺------”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。（寫話位置見第18題）

⑥不知過了多長時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥-------”旁邊的人就問：“誰有藥？”人們開始紛紛問著，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說：“我有。”接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。

⑦“找到了！找到了！“那人邊說邊把小藥瓶遞給接著他的人，這人接過藥瓶又傳，遞給下一個(gè)人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。

⑧“唉呀！”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時(shí)不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個(gè)車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個(gè)角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。

⑨不知又過去了多長時(shí)間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)。有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉！”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。

⑩這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手牽手跟我走！”

⑾話音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著手排成了長隊(duì)。那人又問：“有沒有沒牽手的？”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下下出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。

⑿人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。

16．梳理故事情節(jié)，用簡潔的文字填寫下面的方框。（4分）

17．閱讀下面兩下句子，想一想加點(diǎn)詞用得是否恰當(dāng)？如果用得恰當(dāng)，請說說它的好處；如果不夠恰當(dāng)，請找出一個(gè)更好的詞語替換它，并說說理由。（4分）

（1）不知過了多長時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜。

（2）有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。

18．文章第②段畫線的句子生動(dòng)形象地描寫了突然停電時(shí)人們躁動(dòng)不安的狀況。仔細(xì)閱讀第⑤段，感受一下母女對話后地鐵車廂里的氛圍，并在下列橫線上，寫一句話，描寫出當(dāng)時(shí)特有的寧靜。（3分）

此時(shí)，車廂里

19．文中哪個(gè)片段給你留下了深刻印象，為什么？（4分）

20．當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，該如何應(yīng)對？本文給你哪些啟示？（3分）

三、作文。（40分）

21、一個(gè)人窗臺上有一朵花，這個(gè)屋里就有生氣了；一棵樹上開了一朵花，這棵樹就成熟了；一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了。一句關(guān)切的問候是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次跌倒后的攙扶是一朵花，一次善意的批評是一朵花??

生活中，你每天都有可能收到這樣的“花”，也可能送給別人這樣的“花”。請以“生活中的一朵花”為題，寫一篇文章，不少于600字。

附加題（10分）

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而莫過甘其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸！’兩者不肯相舍。漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾。臣恐強(qiáng)秦之為漁父也。故愿王熟計(jì)之也?！被萃踉唬骸吧疲　蹦酥?。

解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思（2分）

1、蚌方出曝（）趙且伐燕（）

2、出自這則史事的成語是，它的意思是

（2分）

3、趙惠王停止攻打燕國的原因是什么？（2分）

仿寫。（4分）

不是每一條江河都能入海，不流動(dòng)的便成了死河；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼；，。

答案：

1、C2、吝嗇 襤褸zì xū

3、B

4、因?yàn)?而且 所以

5、C

6、C

7、C

8、（1）家田輸稅盡，拾此充饑腸。（2）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（3）會報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。/持節(jié)云中，何日遣馮唐。/會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

9、只要有1％的希望，就用99％的努力去爭取。

10、（1）為下文爹不為說情所動(dòng)作鋪墊，（2）同后文爹的態(tài)度改變形成對比，使文章富有感染力。

11、分別寫出了“文”因高考落榜的懊喪和復(fù)讀無望的辛酸之情。

12、層層蓄勢，表現(xiàn)“文”的鍥而不舍

13、（1）表現(xiàn)了文對上課的向往，心里非?？释軌驈?fù)讀。（2）表現(xiàn)了文對爹的態(tài)度轉(zhuǎn)變的難以致信。

1４、詳寫“文”爭取復(fù)讀的過程，表現(xiàn)“文”的鍥而不舍的性格，其復(fù)讀時(shí)的努力、考上大學(xué)的結(jié)局可想而知。

1５、詳寫“文”是一個(gè)認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不言放棄的有志青年。

１６、一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治；由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵。１７、①“可貴”用得好。它寫出了人們從慌亂躁動(dòng)中開始冷靜下來的狀態(tài)，也表明了作者對這一狀態(tài)的肯定。②“認(rèn)真”用得不夠準(zhǔn)確，可用“謹(jǐn)慎”替換?！爸?jǐn)慎”除了有“認(rèn)真”之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹(jǐn)慎”更符合語境。

１８、示例：此時(shí)，車廂里仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。

１９、要求回答具體，有簡要的分析，如：對第五個(gè)片段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的人竟然是一位盲人，這說明在危難時(shí)刻，只要冷靜、堅(jiān)定，就可以發(fā)揮個(gè)人潛能，化解危難。

２０、本文給人的啟示是：災(zāi)難來臨，一要冷靜、鎮(zhèn)定，二要團(tuán)結(jié)協(xié)作，三要科學(xué)應(yīng)對。

附加題

１、曬太陽 將要 ２、鷸蚌相爭 漁人得利 比喻雙方互相爭斗，兩敗俱傷，讓第三者占了便宜。３、從“鷸蚌相爭“的故事中明確了燕趙斗爭的害處和聯(lián)合抗秦的策略意義。

仿寫

不是每一個(gè)青年都能成才，不上進(jìn)的便成了平庸。

不是每一棵樹苗都能成材，不成長的變成了枯枝。

第三篇：人教版語文九年級上冊第三單元測試卷

人教版語文九年級上冊第三單元測試卷

滿分100分

時(shí)間100分鐘

得分

一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（22分）

1． 下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A． 褶皺（zhě）

歸咎（jiù）

勻稱（chèn）腳踝（huái）

．．．．B． 蹣跚（shān）膽怯（qiè）

給予（jǐ）

逃竄（cuàn）．．．．C． 狗吠（fèi）

戳穿（chuó）妒忌（dù jī）脊椎（jǐ）．．．．．D． 詫異（chà）

過癮（yǐn）詰問（jié）

恍惚（huǎnɡ）．．．．2.指出下列詞語中的錯(cuò)別字，并改正。（2分）

歇斯底里

相題并論

與時(shí)具進(jìn)

膾炙人口

永往直前

十拿九穩(wěn)

眾志成誠

銷聲匿跡

錯(cuò)誤：

改正：

3． 下列各句沒有語病，句意明確的一項(xiàng)是（）（2分）

A． 為促進(jìn)全球博物館事業(yè)，吸引全社會公眾對博物館事業(yè)的了解、參與和關(guān)注，每年的5月18日被定為國際博物館日。

B．

7歲的小男孩寶兒（化名）因腦瘤離世后，其父母通過山西太原市紅十字會，捐贈(zèng)出眼角膜及遺體。C．佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗莉舍己救人的英雄事跡深深感動(dòng)著大家。

D． 主題為“創(chuàng)新、共贏、責(zé)任”的2012年第30屆中國國際體育用品博覽會于5月17日在北京開幕，本次展會面積接近11萬平方米左右。

4.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．環(huán)保部組建“環(huán)保部直屬機(jī)關(guān)青年志愿者服務(wù)隊(duì)，”開展“學(xué)雷鋒為人民，促和諧當(dāng)先鋒”主題活動(dòng)。B． 4月底以來，我國先后多次遭受降雨天氣過程，部分地區(qū)同時(shí)伴有短時(shí)雷暴、大風(fēng)、冰雹……等強(qiáng)對流天氣，我國多地不同程度遭受洪澇風(fēng)雹災(zāi)害。

C． 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：“放學(xué)了，——你們走吧?！?D． 他家對面二、三十米處有一個(gè)網(wǎng)吧，每次放假他都會跑去玩一玩，對此他的父母非常擔(dān)憂。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）

春天，別處的草青了，樹綠了，；夏天，烈日當(dāng)空。此情此景，促使人產(chǎn)生了對色彩的強(qiáng)烈渴望，渴望郁郁蔥蔥的樹、斑斕多姿的花。①那里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅花綠葉比比皆是

②這里，映入眼簾的卻是一片單調(diào)的磚瓦色

③磚鋪的地面像火爐那樣發(fā)著熱，叫人焦躁難忍

④院里的一塊綠色蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成了繽紛五彩的錦緞

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④ 6.名句填空。（6分）

○1 今夜偏知春色暖。《月夜》 ○，只有香如故?！恫匪阕印ぴ伱贰?/p>

○3 莫道不消魂?！蹲砘帯?/p>

○4 足蒸暑土氣，，但惜夏日長。《觀刈麥》

7． 每年的6月25日定為中國的“土地日”，是告訴人們中國人口多，人均土地少，耕地資源不足的國情，以喚起全民的土地意識。土地是人們賴以生存的命脈。面對當(dāng)前土地荒蕪、耕地被占的現(xiàn)實(shí)，我們不得不呼吁：請珍惜土地！故而你班開展“腳踏一方土”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請完成下題。（6分）

（1）題寫活動(dòng)標(biāo)語：請為活動(dòng)的開展寫一鮮明的主題標(biāo)語。（1分）

（2）策劃板報(bào)宣傳：為了活動(dòng)開展的深入，請辦一期板報(bào)。請根據(jù)已設(shè)計(jì)的欄目，再補(bǔ)充兩個(gè)。（2分）

欄目一：介紹土地改革；

欄目二：講述土地故事；

欄目三：；

欄目四：。

（3）進(jìn)行材料探究：閱讀下列材料，請?zhí)骄砍鲆粋€(gè)深刻的結(jié)論。（2分）

材料一：日夜兼程、疲餓交加的重耳，向田間一位耕作的老農(nóng)乞討食物，老農(nóng)捧起一把泥土遞給他，一言不發(fā)。重耳正要發(fā)怒，卻被隨從勸阻，并耳語了幾句。重耳突然跪倒在地，叩頭感謝上蒼，然后鄭重地捧起一把土，放到車上，繼續(xù)逃亡……

材料二：土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時(shí)我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉(xiāng)。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因?yàn)槲掖饝?yīng)過她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。

（4）提出主張建議：“每當(dāng)看到荒蕪的耕地，我心痛；每當(dāng)看到耕地被蠶食，我心痛?！闭埜鶕?jù)耕地面臨的危機(jī)，向政府官員提出一條合理化建議。（1分）

二、閱讀理解。（38分）

（一）我的叔叔于勒（節(jié)選）（14分）

果然,10年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！薄?/p>

……后來我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。……

我看了看他的手，那是一只滿是傷痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/p>

我給了他幾個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！” 等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個(gè)法郎這是不可能的。” 我說：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)?！?/p>

我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓？”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對她使了個(gè)眼色，后來大家都不再說話。

在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

8．本段寫于勒，“我”，“父親”和“母親”，各用了什么描寫手法？（4分）

①寫于勒用

描寫手法。

○2寫“我”主要用

描寫手法。③寫“父親”用

描寫手法。

④寫“母親”用

描寫手法。

9．“我”的母親原先怎樣稱呼于勒，后來又是怎樣稱呼的？從稱呼的變化上，可以看出她是怎樣的一個(gè)人？（3分）

10．“我”默念的三句話，修辭手法是_____________，表達(dá)的思想感情是

（3分）

11．“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。”一句屬小說中的 描寫。其作用是（）（2分）

A．渲染了一種悲哀。陰冷的氣氛。

B．襯托了“我們”到達(dá)旅游目的地的愉快。C．襯托了菲利普全家沮喪的心情。

D．襯托了菲利普夫婦沮喪、陰暗的心情。12．“我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。”文章這樣結(jié)尾有什么深刻含義？（2分）

（二）故鄉(xiāng)（節(jié)選）（10分）

老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母親和宏兒都睡著了。

我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我又大家隔膜起來------然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦①展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②麻木面生活，也不愿意他們都如別人的辛苦③恣．．．．．．雎而生活。他們應(yīng)該有新的生活。為我們所未經(jīng)生活過的。

13．這是“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)的一段文字，這段文字集中反映出“我”當(dāng)時(shí)怎樣復(fù)雜的思想情緒？（2分）

14．文中的排比句用到三個(gè)“辛苦”，其含義有所不同，請結(jié)合語境，分別作解釋。（3分）

①

②

③

15．請指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？（2分）

16．有同學(xué)讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時(shí)，認(rèn)為文中的“我”對故鄉(xiāng)已失去了感情。對此，你有何看法？（3分）

(三)一個(gè)老人的最后情感(14分)出乎意料地收到墨痕老師的一封信，信很短，正文僅一句話： 5月16日是我的七十壽辰，盼你們?nèi)齻€(gè)能來老朽的寒舍小聚。

墨痕是我小學(xué)時(shí)代的啟蒙老師，我沒有理由不回去看望他老人家，何況又恰逢他的七十大壽呢。墨痕老師信中提到“你們?nèi)齻€(gè)”指的是：我、麻稈和鍋肚。當(dāng)年我們?nèi)齻€(gè)是墨痕老師最器重的學(xué)生，也是到目前為止從那個(gè)小山村里走出來的最光宗耀祖的三個(gè)人尖尖。都上過大學(xué)，之后都分配在縣里工作。如今我是一個(gè)暫時(shí)不太出名而將來必定大名鼎鼎的作家，麻稈成了一個(gè)整天忙著向?qū)W生收取各種材料費(fèi)或輔導(dǎo)費(fèi)的高中教師，鍋肚運(yùn)氣最好，當(dāng)上了一個(gè)以吃喝玩樂為己任的局長。

我把墨痕老師來信的事通知了鍋肚。鍋肚在電話里像是自言自語又像是問我，老師為啥只給你寫信呢?緊接著又莫名其妙地干笑了幾聲，提高了嗓門說：沒問題，準(zhǔn)時(shí)回去，給老師獻(xiàn)一千塊壽禮!我又給麻稈拔了電話，并向他轉(zhuǎn)述了鍋肚對我說過的話。麻稈對回去看望老師沒有異議，只是一而再再而三追問我：非得給老師送一千塊壽禮嗎? 我們?nèi)齻€(gè)乘上一輛嶄新的“奧迪”，那是鍋肚的專車。也許是由于這個(gè)緣故，鍋肚在我們趕往老家的一路上，總是牛氣哄哄地大談特談他這幾年工作如何出色，縣里的大頭頭們對他又如何賞識之類的話題。麻稈則窩在一邊不聲不響，偶爾插兩句嘴，也像放小屁似的，顯得底氣不足。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見老家村落的時(shí)候，麻稈突然抖著手緊緊住鍋肚的胳膊，顫著聲兒說：鍋、鍋、鍋肚長，咱們，咱們非要給老師送、送、送一千塊壽禮嗎? 鍋肚凝眼瞅了麻稈一陣子，又歪頭掃了我一眼，打著哈欠說：得啦，我看這么辦吧，我再多拿一千，兩千塊，算咱們?nèi)齻€(gè)共同給老師的禮錢，這樣行了吧? 麻稈樂得差一點(diǎn)拍了巴掌，連連點(diǎn)頭：行啊行啊。停了一一一瞬，又柔情似水地說：“謝謝局長啦”。我沉默不語。說老實(shí)話，我有點(diǎn)瞧不起麻稈，也有點(diǎn)瞧不起鍋肚。

眼前是我們當(dāng)年就讀的溝坎小學(xué)。我讓司機(jī)停了車，走了下來。麻稈和鍋肚不知我要搞什么名堂，先是坐著不動(dòng)，過一會兒，也走了出來，各自面朝野地撒了一泡小尿。

從一個(gè)作家的角度出發(fā)，我深深地懂得收集素材的重要性。事實(shí)上，我?guī)缀趺繒r(shí)每刻都在收集創(chuàng)作素材。這是我積極主張回來看望墨痕老師的內(nèi)在原因。同樣道理也驅(qū)使我興沖沖地走進(jìn)母校殘破的大門。

一切都跟童年的記憶相距甚遠(yuǎn)，這種反差使我心里不太好受，但同時(shí)也有了些興奮：學(xué)校的操場凸凹不平，零零落落地生了些雜草；掛著一截銹鐵軌的歪脖樹，不知何年何月枯死了，以一種別扭的姿勢，靜止在那里，看不見一個(gè)學(xué)生，更聽不到瑯瑯的讀書聲；蒼灰的校舍像個(gè)久病的老人，隨時(shí)有倒下去的可能；幾只麻雀從教室已經(jīng)沒有了玻璃的窗戶啾的一聲彈出來，一直彈進(jìn)蒙蒙的天際……所有這些都將在我以后創(chuàng)作的小說里再現(xiàn)。

滿頭白發(fā)而又非常瘦弱的墨痕老師，見到我們說的第一句話是：去學(xué)校看過了嗎? 得到肯定的回答后，他又嗓音低沉地說了第二句話：校舍成了危房，學(xué)生已經(jīng)停課兩個(gè)多月了。我沒說什么，因?yàn)槲也恢涝撜f什么才好。麻稈和鍋肚也沒說什么，都沉默著。墨痕老師目光緩慢地從我們?nèi)齻€(gè)的臉上掃過，輕輕嘆了一口氣。

墨痕老師招待我們的是大餅子小蔥拌豆腐。我們都很吃驚，之后又都大口大口地吃了起來，假裝吃得很香，飯桌上的氣氛很沉悶，也很壓抑。

臨別時(shí)，鍋肚掏出了兩千塊錢，墨痕老師堅(jiān)決不收。一直把我們送到門外，他再也沒說一句話，只是連續(xù)不斷地輕輕嘆氣。

兩個(gè)多月后，我又收到墨痕老師的一封信，信中的話猶如利刃穿透了我的靈魂，讓我脊背一陣陣發(fā)涼： 你讀到這封信的時(shí)候，我已經(jīng)不在人世了，我早已病入膏肓……你們都是成年人了，我不能強(qiáng)迫一個(gè)成年人去關(guān)心他童年的搖籃……我只是為自己感到羞愧，我培養(yǎng)出了三個(gè)有出息的學(xué)生，卻沒有培養(yǎng)出一個(gè)好人啊……

17．為什么說我們?nèi)齻€(gè)是“最光宗耀祖的三個(gè)人尖尖”?(2分)

18．“我興沖沖地走進(jìn)母校殘破的大門”是為了什么？(2分)

19．文中對校園景象的描寫非常細(xì)致，這樣寫有什么好處？(2分)

20．墨痕老師做壽，其本意是什么?(2分)

21．“有出息的人”和“好人”有什么區(qū)別?(3分)

22．“臨別時(shí)，鍋肚掏出了兩千塊錢”，墨痕老師為什么堅(jiān)決不收?(3分)

三、作文。（40分）

23.一個(gè)人窗臺上有一朵花，這個(gè)屋里就有生氣了；一棵樹上開了一朵花，這棵樹就成熟了；一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了。一句關(guān)切的問候是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次跌倒后的攙扶是一朵花，一次善意的批評是一朵花……

生活中，你每天都有可能收到這樣的“花”，也可能送給別人這樣的“花”。請以“生活中的一朵花”為題，寫一篇文章，不少于600字。

人教版語文九年級上冊第三單元測試卷

參考答案：

一、1.C（戳應(yīng)讀“chuō”）

2.錯(cuò)別字：題、具、永、誠

改正：提 俱 勇 城

3.C（A項(xiàng)成分殘缺，缺少賓語，A項(xiàng)事業(yè)后應(yīng)加上“的健康發(fā)展”；B句子意思不明確，應(yīng)在捐贈(zèng)出后加上“孩子”；D項(xiàng)語意重復(fù)，去掉“左右”。）

4.C（A.“環(huán)保部直屬機(jī)關(guān)青年志愿者服務(wù)隊(duì)”中的逗號打在引號外面；B.去掉省略號； D.表示約數(shù)時(shí)不要用頓號。）

5.B（由“別處”可以推知后文應(yīng)該用“這里”，由“對色彩的強(qiáng)烈渴望”，表明上文的情景缺少色彩。）6.（1）蟲聲新透綠窗紗

（2）零落成泥碾作塵

（3）簾卷西風(fēng) 人比黃花瘦（4）背灼炎天光 力盡不知熱 7.（1）示例：民以食為天，請惜土為金！土地，哺育了人類，續(xù)寫著輝煌。（2）示例：抒寫土地情絲；解說土地含義。（3）有故土（土地）才有“食”，有故土（故鄉(xiāng)）才有“根”。（意思相同即可）（4）示例：出臺優(yōu)策吸引打工者回家大做“田”之文章；科學(xué)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不濫侵耕地。

二、（一）8.①外貌

②心理

③動(dòng)作

④語言、神態(tài)

9.原先稱于勒是“好心的于勒”、“一個(gè)有辦法的人”。后來則稱“這個(gè)人”、“這個(gè)流氓”。從稱呼的變化，可以看出她嫌貧愛富、自私冷酷。

10.反復(fù)

表現(xiàn)對父母六親不認(rèn)的困惑和不滿。

11.環(huán)境描寫

D

12.是小說的結(jié)局，與開頭形成對比，增強(qiáng)諷刺效果，突出主題。

（二）13.惘然、氣悶、悲哀、希望。14.奔波勞碌、辛勤勞苦、處心積慮，挖空心思。15.自由平等幸福16.(言之有理,各抒己見)

（三）17.都上過大學(xué)又都分配在縣里工作。18.收集創(chuàng)作素材

19.為下文寫墨痕老師的愿望做鋪墊。20.希望三個(gè)最有本事的學(xué)生能為母校做些什么。

21.就此篇小說而言，“有出息的人”指有事業(yè)、有成就；而“好人”則指善良、有愛心、不忘本?！坝谐鱿⒌娜恕眳s未必是個(gè)好人。

22.這錢是學(xué)生給老師做壽的，而學(xué)生卻不肯為母校做貢獻(xiàn)，這是老師所不能接受的。

三、23.略

第四篇：第三單元測試卷

第三單元測試卷

一、單項(xiàng)選擇題：（60分）1、2010年9月8日，國際投資論壇在廈門舉行。國務(wù)委員馬凱出席論壇并發(fā)表演講。他強(qiáng)調(diào)，中國政府將進(jìn)一步擴(kuò)大對外開放，繼續(xù)為廣大海外投資者提供更多更好的發(fā)展機(jī)會，同時(shí)鼓勵(lì)有條件的中國企業(yè)積極開展對外投資和跨國經(jīng)營。由此可見，（）

①發(fā)展對外貿(mào)易，到國外承包工程、辦企業(yè)等是我國對外開放的有效方式 ②我國要繼續(xù)堅(jiān)持對外開放的基本國策，進(jìn)一步提高開放型經(jīng)濟(jì)水平③我國對外開放主要是對發(fā)達(dá)國家進(jìn)行開放

④全面提高我國對外開放的水平有利于加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的步伐 A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

2、民生是和諧之本，我國當(dāng)前的民生問題主要表現(xiàn)在教育、醫(yī)療、社會保障、勞動(dòng)就業(yè)等方面，黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)。而要切實(shí)解決這一問題，最根本的途徑是（）

Ａ、在本世紀(jì)20年建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會 Ｂ、加強(qiáng)社會主義民主法制建設(shè)

Ｃ、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力 Ｄ、堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

3、黨在社會主義初級階段基本路線的核心內(nèi)容可以概括為（）Ａ、“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)” Ｂ、“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn) Ｃ、“三個(gè)代表”重要思想 Ｄ、“三步走”戰(zhàn)略

4、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，是我國社會主義初級階段的（）Ａ、根本目的 Ｂ、根本任務(wù) Ｃ、基本路線 Ｄ、基本國策 5、2010年，中國加入世貿(mào)組織已經(jīng)九年了。這幾年中我國外貿(mào)總額年均增長30%，邁過萬億美元大臺階，躍居全球第三大貿(mào)易國。對此，下列說法正確的是（）

①這表明我國已經(jīng)達(dá)到世界發(fā)達(dá)國家水平②這是我國堅(jiān)持對外開放基本國策的結(jié)果

③表明了加入世貿(mào)組織是我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的根本原因 ④表明了加入世貿(mào)組織之后促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展

Ａ、①④ Ｂ、②③ Ｃ、②④ Ｄ、①② 6、、2010年7月14日胡錦濤主席在全國教育工作會議上發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)指出：強(qiáng)國必先強(qiáng)教。這是因?yàn)椋ǎ俳逃俏覈C合國力的決定性因素

②教育水平的高低決定一個(gè)國家和民族的興衰成敗

③科學(xué)技術(shù)的發(fā)展關(guān)鍵靠人才，人才的培養(yǎng)主要在教育 ④教育日益成為提高國家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ) A①②③B①②④C①③④D②③④ 7、2011年1月14日國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會在北京召開，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人出席會議并發(fā)表了重要講話，胡錦濤主席為榮獲2010最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的師昌緒、王振義兩位院士頒獎(jiǎng)，這表明（）A發(fā)展科學(xué)技術(shù)是當(dāng)前我國解決所有問題的關(guān)鍵 B發(fā)展科學(xué)技術(shù)是社會主義的根本任務(wù) C科學(xué)技術(shù)是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的直接動(dòng)力 D我國正在大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略

8、國務(wù)院總理溫家寶在國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會上發(fā)表講話時(shí)指出，科技創(chuàng)新不僅是應(yīng)對國際金融危機(jī)的強(qiáng)大武器，也是經(jīng)濟(jì)持久繁榮的不竭動(dòng)力。我們必須因勢利導(dǎo)，奮起直追，在世界新科技革命的浪潮中走在前面，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)快走上創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、內(nèi)生增長的軌道。這是因?yàn)椋海ǎ倏茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

②當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭 ③科技進(jìn)步與創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國力的決定性因素 ④科學(xué)技術(shù)是解決當(dāng)前我國所有問題的關(guān)鍵 A、②③④ B、①②④ C、①③④ D、①②③

9、研究表明，航天科技領(lǐng)域每投入1元錢，將會產(chǎn)生7-12美元的回報(bào)。目前，我國每年的太空育種、太空制藥等成果給我們帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益。這主要說明：（）

A、我國的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力 B、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 C、我國已邁入發(fā)達(dá)國家行列 D、創(chuàng)新能力決定國際競爭力

10、改革開放以來，“中國制造”的產(chǎn)品日益風(fēng)靡世界，但其中相當(dāng)多的是“來料加工”“來樣制造”的輕工業(yè)品。面對日益激烈的國際競爭，我國應(yīng)提升創(chuàng)新能力，把“中國制造”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸袊鴦?chuàng)造”。因?yàn)椋ǎ?/p>

①創(chuàng)新是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力②創(chuàng)新是我國社會發(fā)展的直接動(dòng)力③增強(qiáng)創(chuàng)新能力是我國當(dāng)前的中心工作④科學(xué)的本質(zhì)就是創(chuàng)新，沒有科技創(chuàng)新，部是步人后塵，經(jīng)濟(jì)上會永遠(yuǎn)受制于人。

A、①②③④ B、①②④ C、①③④ D、①④ 11、2010年的上海世博會是歷史上第一個(gè)提出“低碳世博”理念的世博會，在中國館、主題館、世博中心、演藝中心等世博永久建筑的屋頂和玻璃幕墻上安裝了總裝機(jī)容量超過4.68兆瓦的太陽能發(fā)電設(shè)施，每年能減排二氧化碳4000噸。這一做法（）

①是不科學(xué)的，代價(jià)巨大得不償失

②說明我國注意節(jié)能環(huán)保，走可持續(xù)發(fā)展之路 ③是建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會的表現(xiàn) ④說明我國已完成了經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變 A①③B①④C②④D②③

12、喀納斯湖旅游公路的建設(shè)者，當(dāng)初修路損傷了生物植被，如今覺醒，毅然出巨資4000萬元修復(fù)，補(bǔ)償自然。為了給野生動(dòng)物讓草場，地處新疆阿爾金山的300多牧民遷離了久居的家園。這啟示我們在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中應(yīng)該堅(jiān)持（）①樹立科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 ②保護(hù)資源環(huán)境的基本國策

③一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn) ④人與自然、動(dòng)物和諧、和睦相處 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④

13、近年來，我國連接出臺建設(shè)資源節(jié)約型社會的系列政策、措施。胡錦濤、溫家寶等中央領(lǐng)導(dǎo)頻頻發(fā)表講話，從戰(zhàn)略高度闡述建設(shè)節(jié)約型社會的意義。建設(shè)資源節(jié)約型社會（）

①能從根本上解決我國資源短缺的嚴(yán)峻問題②是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)重要舉措,也是全國人民共同努力的目標(biāo)③有利于在全社會形成節(jié)約意識和風(fēng)氣④符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

14、下列行為中不利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的是（）

①去市場購物時(shí)自帶袋子，不使用塑料袋②在餐館就餐為了衛(wèi)生使用一次性筷子③冬天使用空調(diào)，為了暖和把溫度調(diào)得高一些 ④出行時(shí)多乘公交車或騎自行車 A、①② B、③④ C、②③ D、①④ 15、2010年6月5日是是“世界環(huán)境日”，主題是“多樣的物種，唯一的星球，共同的未來”為保護(hù)人類共有的家園，保護(hù)生物的多樣性，我們青少年要（）①增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識 ②履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)

③遵守人與自然和諧相處的道德規(guī)范 ④禁止開發(fā)利用各種自然資源 A①②③B②③④C①②③④D①③④ 16、2010年4月14日，我國青海省玉樹縣發(fā)生里氏7.1級地震，災(zāi)情嚴(yán)重。全國各地國家機(jī)關(guān)、組織、團(tuán)體、個(gè)體紛紛伸出援助之手，從企業(yè)到個(gè)人，從大陸到海外，每一個(gè)炎黃子孫都牽掛著玉樹，彰顯出大災(zāi)面前全國各族人民團(tuán)結(jié)一心、眾志成城的抗震救災(zāi)精神。這種積極的抗震救災(zāi)精神：（）

①是中華民族優(yōu)秀民族精神的體現(xiàn)②是社會主義制度優(yōu)越性的體現(xiàn)③是黨為人民服務(wù)宗旨的體現(xiàn)④體現(xiàn)了一方有難、八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng) A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、②③④

17、下列對民族精神認(rèn)識正確的是（）

①發(fā)揚(yáng)民族精神是發(fā)展我國先進(jìn)文化的重要內(nèi)容②民族精神是民族文化的精華③民族精神是我國的立國之本④民族精神是一個(gè)民族生命力的集中體現(xiàn) A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

18、中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。以下屬于中華文化的是（）

①武術(shù) ②方塊字 ③阿拉伯?dāng)?shù)字 ④京劇 ⑤舞蹈《千手觀音》 ⑥芭蕾舞《天鵝湖》 ⑦圣誕節(jié) ⑧粽子

A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥ C．①②④⑤⑧ D．②③⑥⑦⑧

19、我國航天事業(yè)的奠基人錢學(xué)森的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，概括起來就是“爭”和“讓”：爭的是國家和民族的榮譽(yù)和地位，讓的是個(gè)人的名譽(yù)、地位和金錢。在錢老的身上體現(xiàn)的是：（）①中華民族的傳統(tǒng)美德

②以愛國主義為核心的偉大民族精神 ③寬容他人和與人為善的高尚品質(zhì) ④淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)的崇高精神 A①②③B②③④C①②③④D①③④

20、青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺弘揚(yáng)和培育民族精神，在日常生活中努力做到：（）①從樹立愛國主義思想做起②從確立遠(yuǎn)大志向做起③從規(guī)范行為習(xí)慣做起 ④從提高自己的基本素質(zhì)做起

A、①③④ B、①② C、①②③④ D、①②④

二、非選擇題：（40分）21、2011年，濱州為爭創(chuàng)省級文明城市，舉全市之力，集各方智慧，謀劃思路，確立目標(biāo)，強(qiáng)力推進(jìn)，努力把濱州打造成宜業(yè)宜居宜游的和諧城市。

共建文明?我解讀：在這次創(chuàng)建活動(dòng)中，有些同學(xué)通過走訪或調(diào)查，搜集到以下資料：濱州市著力構(gòu)建“四環(huán)五海?生態(tài)濱州”，通過不斷完善城市功能，彰顯生態(tài)城市特色；加快水系截污工程建設(shè)進(jìn)度，城區(qū)生活垃圾無害化處理率達(dá)到100%；優(yōu)化公交線網(wǎng)布局，新設(shè)立公交線路5條，新投放清潔能源公交車100輛以上，逐步構(gòu)建低碳公交系統(tǒng)。

（1）我市以上說的做法堅(jiān)持了哪些基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略？（4分）

共建文明?我參與：為配合文明城市的創(chuàng)建，濱州市某校開展了一系列活動(dòng)?；顒?dòng)一：舉行“加強(qiáng)道德建設(shè)，提高公民素養(yǎng)”的宣傳活動(dòng)。活動(dòng)二：舉行“弘揚(yáng)民族精神，紅色經(jīng)典誦讀”活動(dòng)?；顒?dòng)三：開展“文明城建，人人有責(zé)”的大討論活動(dòng)。

（2）為配合活動(dòng)二的開展，請回答出中華民族精神的內(nèi)涵。（2分）

（3）文明城建，人人有責(zé)。作為濱州市的一位公民，你將如何更好的服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會？（6分）

22、北京時(shí)間2010年10月1日18時(shí)59分57秒長三丙火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火升空，成功地將嫦娥二號衛(wèi)星送上了太空。在飛行后的1534秒時(shí)，星箭分離，衛(wèi)星進(jìn)入軌道。據(jù)了解，“嫦娥二號”是繼“嫦娥一號”圓滿完成任務(wù)后，我國探月工程二期衛(wèi)星，是嫦娥三號的先導(dǎo)星。它的主要任務(wù)是獲得更清晰、更詳細(xì)的月球表面影像數(shù)據(jù)和月球極區(qū)表面數(shù)據(jù)，為嫦娥三號實(shí)現(xiàn)月球軟著陸進(jìn)行部分關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)，并對嫦娥三號著陸區(qū)進(jìn)行高精度成像，任務(wù)將持續(xù)半年。嫦娥二號”翻開了中國探月史上跨時(shí)代的一頁，中國探月工程穩(wěn)步地由第一期邁入了第二期。

嫦娥2號衛(wèi)星的發(fā)射成功，也證明了中華人民共和國航天科技實(shí)力，證明了我國的快速發(fā)展，我們應(yīng)為我們是中國人而自豪,為建設(shè)創(chuàng)新型國家而自豪！（1）“嫦娥二號”發(fā)射成功的原因有哪些?（6分）（2）為什么要為建設(shè)創(chuàng)新型國家而自豪?（6分）

（3）請為建設(shè)創(chuàng)新型國家設(shè)計(jì)宣傳口號或公益廣告。（2分）

23、你幸福嗎?”越來越成為人們討論的熱門話題。全國各地“十二五”規(guī)劃紛紛出爐，“幸?！笨芍^其中一大熱詞。關(guān)注民生、改善民生又一次成為今年“兩會”的最大亮點(diǎn)。讓我們一道采擷溫總理經(jīng)典話語中的幾朵美麗的浪花，去共同體驗(yàn)幸福的生活！國家的幸福

溫家寶總理在政府工作報(bào)告中指出，“十一五”時(shí)期是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上極不平凡的五年，也是我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得新的重大成就的五年。我們辦成了一系列大事，辦好了一系列喜事，辦妥了一系列難事。加快發(fā)展社會事業(yè)，切實(shí)保障和改善民生是黨和政府在“十一五”期間所做的主要工作之一。(1)談一談：我國為什么能“辦成了一系列大事，辦好了一系列喜事，辦妥了一系列難事”？（答出4點(diǎn)即可，6分）人民的幸福

溫家寶總理在政府工作報(bào)告中說到：“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)?！?2)說一說：要“讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)”，國家應(yīng)采取哪些措施?（答出4點(diǎn)即可，6分）

參考答案第三單元

一、單項(xiàng)選擇題：

1、D

2、C

3、A

4、B

5、C

6、D

7、D

8、D

9、B

10、C

11、D

12、B

13、D

14、C

15、A

16、A

17、C

18、C

19、C 20、C

二、非選擇題：（40分）

21、（1）保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。（4分）

（2）中華民族精神是以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神。（3分）

（3）服務(wù)和建設(shè)自己的社區(qū)；（2分）積極參與社會公益活動(dòng)；（2分）積極承擔(dān)社會責(zé)任。（2分）

22、（1）答：中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo);社會主義制度具有無比的優(yōu)越性;堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖;經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng);科技不斷創(chuàng)新，科技實(shí)力的增強(qiáng);科技工作者的辛勤勞動(dòng);全國人民的大力支持;綜合國力提升;發(fā)揚(yáng)中華民族精神;貫徹科教興國戰(zhàn)略;等等。

（2）(1)創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力;(2)科技創(chuàng)新已經(jīng)越來越成為綜合國力競爭的決定性因素，在激烈的國際科技競爭面前，如果我們自主創(chuàng)新能力上不去，將永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面;(3)建設(shè)創(chuàng)新型國家，是應(yīng)對科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)和知識經(jīng)濟(jì)迅速興起的必然要求;(4)大力推進(jìn)自主創(chuàng)新，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求;(5)建設(shè)創(chuàng)新型國家是調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的重要支撐（3）口號或廣告：(1)走自主創(chuàng)新之路，創(chuàng)中華民族輝煌。(2)增強(qiáng)創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。(3)自主創(chuàng)新，以人為本。(4)勇于開拓進(jìn)取，爭做創(chuàng)新人才。

23、(1)提示：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系；中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；全國人民萬眾一心、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新；堅(jiān)持改革開放的基本國策；積極實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國、依法治國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；全面貫徹執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本路線；堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；等。(答出符合題意的4點(diǎn)即可，4分)(2)提示：經(jīng)濟(jì)方面：①始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)定發(fā)展，為改善民生奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。②堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配制度并存的分配制度，加大收入分配調(diào)節(jié)力度，建立健全社會保障制度，堅(jiān)定不移走共同富裕道路，使發(fā)展成果惠及全體人民。政治方面：③堅(jiān)持和完善人民代表大會制度，確保人民當(dāng)家作主。④進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，依法治國，保障公民自由和權(quán)利。⑤關(guān)心群眾疾苦，促進(jìn)社會公平正義。⑥加強(qiáng)法律監(jiān)督，確保社會穩(wěn)定，保障人民安全。文化方面：⑦發(fā)展先進(jìn)文化，豐富人民群眾文化生活，提高文化素養(yǎng)。⑧加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，改善人民生活環(huán)境。等等。(答出符合題意的4點(diǎn)即可，4分)

第五篇：第三單元測試卷

3．第三單元測試卷

一、積累運(yùn)用

1．拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。（5分）qiáng bìbī zhēnshényùnmáodùntuǒ tiē（）（）（）（）（）húlijiānzhàtuī qiāoqǐpàntānlán

（）（）（）（）（）

2．把詞語補(bǔ)充完整。（4分）

（）口（）舌（）（）充數(shù)（）月當(dāng)空 畫（）點(diǎn)（）樹影（）（）迫不（）待 張（）舞（）（）（）失措

3．給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）

接濟(jì)（jǐjì）逢（páng féng）蒙霎（shà chà）時(shí)

韓愈（yúyù）掃興（xìng xīng）張牙舞爪（zhǎozhuǎ）

二、平時(shí)你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。（6分）

來自寓言故事的：、、、來自神話故事的：、、、來自歷史故事的：、、、三、判斷下面的句子是否正確，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）

1．“我就不信，文盲能成為國家的棟梁！”這句話的意思是：我就不信，文盲不能成為國家的棟梁。（）

2．“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”這兩句詩的作者是賈島。（）

3．“讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？”這一句的意思是：讓這樣的人吃了長生不老藥，一定會害更多的人。（）

4．“我的矛銳利得很，隨你什么盾它都能戳穿”和“我的矛銳利得很，無論什么盾它都能戳穿”的意思一樣。（）

5．“少壯不努力，老大徒傷悲”是李白的詩句，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”是白居易的名句。（）

四、按要求完成句子練習(xí)（10分）

1．小鳥在枝頭鳴叫。（用上擬人的修辭手法）

2．這棵樹真粗。（把句子寫具體）

3．王老師慈愛的笑容和親切的話語時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。（改為沒有語病的句子）

4．仿寫句子。

棉花說，秋天是白色的；高粱

說，。

5．口語交際

小明要去網(wǎng)吧玩，要你幫他對他媽媽撒謊，說他和你在一起寫作業(yè)。你該怎

樣拒絕呢？

五、課文回首（15分）

1．張僧繇只好提起筆來，輕輕一點(diǎn)。_________，只見___________，_____________，被點(diǎn)上眼睛的龍___________。游客們____________，無不佩服張僧繇神奇的____________。這段話選自《___________》。你一定還記得其它的成語故事，如________________，這則成語故事告訴我們。

2．嫦娥奔月的時(shí)間是，這天是中國傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)。你知道這個(gè)節(jié)日還有哪些風(fēng)俗習(xí)慣

嗎？、、。你能寫出兩句描寫月亮的詩句嗎？。,。

?！傍B宿池邊樹，僧敲月下門”中用“敲”的原因是：。

4．把下面的諺語補(bǔ)充完整。

臺上三分鐘，_________________師傅領(lǐng)進(jìn)門，_________________若要戲路通，_________________要練驚人藝，_________________

請你再寫一條：_________________，_________________。

這些諺語都告訴我們：

六、閱讀短文，完成練習(xí)（24分）

（一）按圖索驥 3．本單元我們還認(rèn)識了的賈島?！巴魄谩钡囊炅x是：

春秋時(shí)候，秦國有個(gè)叫孫陽的人，擅長相馬，無論什么樣的馬，他一眼就能分出優(yōu)劣。他常常被人請去買馬、選馬，人們都稱他為伯樂（“伯樂”本是天上的星名，據(jù)說負(fù)責(zé)管理天馬）。

有一次，孫陽路過一個(gè)地方，忽見一匹拖著鹽車的老馬沖他叫個(gè)不停，走近一看，原來是匹千里馬，只是年齡稍大了點(diǎn)。老馬拉著車艱難地走著，孫陽覺得太委屈了這匹千里馬，它本是可以奔跑于疆場，可以發(fā)揮更大作用的寶馬良駒，現(xiàn)在卻默默無聞地拖著鹽車，慢慢地消耗著它的銳氣和體力，實(shí)在可惜！孫陽想到這里，難過得落下淚來。為了讓更多的人學(xué)會相馬，使千里馬不再被埋沒，也為了自己一身絕技不至于失傳，孫陽把自己多年積累的相馬經(jīng)驗(yàn)和知識寫成了一本書，配上各種馬的形態(tài)圖，書名叫《相（xiāngxiàng）馬經(jīng)》。

孫陽有個(gè)兒子，看了父親寫的《相馬經(jīng)》，以為相馬很容易，就拿著這本書到處找好馬。他按照書上所繪的圖形去找，一無所獲。又按書中所寫的特征去找，最后發(fā)現(xiàn)有一只癩蛤蟆很像書中寫的千里馬的特征，便高興地把癩蛤蟆帶回家，對父親說：“爸爸，我找到一匹千里馬，只是蹄子稍差（chāchà）些?！备赣H一看，哭笑不得，沒想到兒子竟如此愚笨，便幽默地說：“可惜這馬太喜歡跳了，不能用來拉車?！苯又袊@道：“所謂按圖索驥也?！?/p>

1．劃去文中加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音（1分）

2．根據(jù)下面詞語的構(gòu)成照樣子寫三個(gè)。（3分）

優(yōu)劣：愚笨：

3．回答問題（4分）

（1）孫陽為什么要寫《相馬經(jīng)》？

（2）“按圖索驥”在故事中是什么意思？你覺得這個(gè)成語可用來形容什么樣的人？

（二）有一棵樹會感謝我手帕被打入了“冷宮”，散發(fā)著淡淡（幽悠）香的柔軟細(xì)膩的面紙成了“新寵”。

有這一用即扔的面紙，誰還會稀罕用了要洗、洗了再用的手帕？追求簡約快捷越來越成為一種“時(shí)尚”，但是，我拒絕這樣的“時(shí)尚”。

當(dāng)別人在用潔白的面紙制造生活垃圾的時(shí)候，我卻很自豪、很“另類”地掏出疊得方方正正的潔白的手帕。我絲毫沒有落伍的（羞澀酸楚），我覺得自己在展示一種真正的時(shí)尚——我知道，那些高檔的面紙是用原生木漿制造，它的故

鄉(xiāng)是郁郁蔥蔥的原始森林，它本不該變成一張柔軟的面紙，它應(yīng)當(dāng)（屹立矗立）在茂密的林子里。因?yàn)楫?dāng)它和它的兄弟姐妹生機(jī)勃勃地共同撐起一片藍(lán)天時(shí)，禽鳥才會無憂無慮地歡唱，百獸才有幸福生活的樂園，沙土才不會流失，沙塵才不會猖狂，……

也許我一個(gè)人的堅(jiān)持太微不足道，但我堅(jiān)信，我一生的堅(jiān)持至少會讓一棵樹在綠色的海洋里茁壯成長，它剛勁挺拔，枝繁葉茂，它的葉子在清風(fēng)中歌唱，莫非在向我傳達(dá)謝意——雖然我不可能聽得見，但我相信它一定是在感謝我。

因此，當(dāng)我掏出那一方手帕?xí)r，就像掏出了一封感謝信，掏出了一封倡議書，掏出了一種素質(zhì)，掏出了一種風(fēng)度…… 誰能說“環(huán)?！辈皇乾F(xiàn)代的時(shí)尚？

面對浪（費(fèi)廢）與環(huán)保，享受與創(chuàng)造，奢靡與節(jié)約，自負(fù)與合作……愿時(shí)尚不要走錯(cuò)方向！

1．在短文中的括號中選擇正確的字或詞。（2分）

2．照樣子，寫詞語。（2分）

生機(jī)勃勃

無憂無慮

3．把文中畫橫線的句子改成不帶問號的句子，意思不能改變。（2分）

4、在第三自然段中的橫線上填上合適的語句。（2分）

5、為什么“有一棵樹會感謝我”？（3分）

6、“我” 認(rèn)為現(xiàn)代的時(shí)尚有，有，有，還有??（4分）

7、寫一句環(huán)保方面的宣傳廣告語，注意語言簡潔，發(fā)人深思。（1分）

七、作文（30分）

自實(shí)行“陽光體育”后，我們學(xué)校舉行了一次又一次的體育競賽。請你將其中的一次比賽寫下來，要寫清比賽的過程和觀眾的表現(xiàn)。