第一篇：自我剖析材料

揚(yáng)帆起航正當(dāng)時，服務(wù)基層獻(xiàn)青春

—作風(fēng)紀(jì)律整訓(xùn)動員會心得及自我剖析

車溪鄉(xiāng)司法所吳晶

8月2日，澧縣司法局召開了2013年度作風(fēng)紀(jì)律整訓(xùn)動員會。全縣司法行政干警參加了本次會議，會議分為理論學(xué)習(xí)和廉政教育兩個大的主題。會議結(jié)束后，根據(jù)會議主題和《澧縣司法行政隊(duì)伍教育整頓活動實(shí)施方案》的要求，我做了深刻的自我剖析，現(xiàn)就個人具體情況向組織匯報(bào)如下。

我在2011年大學(xué)畢業(yè)后，參加政法干警考試，并順利通過筆試面試，然后進(jìn)入定向培養(yǎng)院校浙江警官職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)，現(xiàn)已經(jīng)過三個學(xué)期。根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，最后一個學(xué)期，我來到了定向單位湖南澧縣司法局實(shí)習(xí)?？h局根據(jù)基層實(shí)際需要，把我分配至車溪鄉(xiāng)司法所。目前，我已在所里工作二十余天。

一、認(rèn)為目前工作中存在如下問題。

1、社區(qū)矯正工作不夠規(guī)范。社區(qū)矯正是一項(xiàng)新的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動，也是我國目前司法制度改革的一個方面，對于國家和罪犯個人都有非常積極的意義。由于在湖南推行時間較短，基層司法所缺編少員，經(jīng)費(fèi)不足等多方面的原因，目前車溪鄉(xiāng)乃至整個澧縣，在社區(qū)矯正工作方面，都不夠規(guī)范。具體體現(xiàn)在，第一，社矯人員管理不規(guī)范，沒有嚴(yán)格按照社矯工作條例和實(shí)施辦法等法律法規(guī)的要求操作執(zhí)行，比如有的社矯人員入矯不及時，公益勞動和教育學(xué)習(xí)活動沒有按時開展。第二，社區(qū)矯正的臺賬和文書制作不夠及時和規(guī)范，存在著臨時趕材料補(bǔ)材料的現(xiàn)象。

2、人民調(diào)解工作缺乏實(shí)時記錄。對待人民調(diào)解，司法所可能做了很多工作，比如車溪鄉(xiāng)司法所所長杜修貴，經(jīng)常處理許多矛盾糾紛，且一般調(diào)解成功。但缺乏記錄和調(diào)解文書就顯得做了事和沒做過一個樣。當(dāng)然，這和年齡以及缺乏工作人員有關(guān)系，我來到車溪后，會在這個方面協(xié)作杜所長搞好工作。

3、法律援助工作開展較少。我來到所里有一段時間了，暫時沒有法律援助的案例。原因如下，一方面，當(dāng)?shù)乩习傩赵V訟較少，也就不需要法律援助，另一方面，司法所沒有主動出擊，幫群眾排憂解難，守株待兔的做法是不可取的。

二、對于我自身，我認(rèn)為存在以下的不足。

1、語言關(guān)。我是湘鄉(xiāng)人，以前沒有接觸過澧縣方言，來到車溪工作后，雖

然能聽懂大部分方言，但是不會說當(dāng)?shù)卣Z言給我在工作中帶來了很多問題。首先，某些具有濃厚當(dāng)?shù)厣实脑~語聽不懂，其次，和老百姓打交道時，說普通話會讓老百姓覺得怪怪的，難以建立信任感。

2、業(yè)務(wù)知識不熟練。我雖然已經(jīng)在學(xué)校就基層司法行政工作有針對性的學(xué)習(xí)了三個學(xué)期，但以前缺乏實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，而且，在任何領(lǐng)域，理論和實(shí)際總是存在很大差距的。

3、理論和法律知識掌握不健全。基層司法行政工作要求司法助理員既要具備優(yōu)秀的理論素養(yǎng)和健全的法律知識體系，又要求擁有成熟的處理復(fù)雜問題的實(shí)際操作能力。我在法律知識的掌握上只是一知半解，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上構(gòu)成一個體系。在實(shí)際操作方面，經(jīng)驗(yàn)較少，這方面需要很大的提高。

就以上存在的兩個大的方面的問題，我的整改措施如下。

1、逐步將日常的各項(xiàng)工作規(guī)范化、程序化。按照上級和各項(xiàng)工作的要求，按部就班的開展各項(xiàng)工作。對于社區(qū)矯正、人民調(diào)解這兩項(xiàng)工作，不僅做實(shí)事，而且要協(xié)作所長把日常工作的各種文件制作到位。此外，建立日常工作的各個臺賬，根據(jù)工作實(shí)況準(zhǔn)備及時的記錄。

2、法律援助工作方面，變被動為主動，適當(dāng)主動出擊。通過平時的下鄉(xiāng)走訪，了解人民群眾的情況，主動聯(lián)系有這方面需要的群眾，幫他們解決法律疑難，更好的完成法律援助工作。

3、積極學(xué)習(xí)澧縣方言。日常工作生活中，多聽多說，逐步從能聽懂大部分變成聽懂全部，從說普通話變成說澧縣話，突破語言關(guān)，成為澧縣人，和當(dāng)?shù)卣傩沾虺梢黄玫拈_展完成司法所各項(xiàng)工作。

4、積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識，完善自身知識體系的不足。在工作之余，翻閱學(xué)習(xí)民法、刑罰、民事訴訟法等常用法律，防止“書到用時方恨少”這種情況的出現(xiàn)。此外，我還參加明年的司法考試，建立更好的理論知識體系。

5、多看多聽多學(xué)多做，在實(shí)際工作中鍛煉提升自己面對和處理問題的能力，使自己成為一個優(yōu)秀的基層司法行政公務(wù)員。要做到不怕困難，迎難而上，多做實(shí)事。

基層司法行政工作存在著一些問題，需要年輕人投身其中，去建設(shè)、去完善、去強(qiáng)大，人民群眾離不開司法所，作為一個剛剛參加工作的司法助理員，我認(rèn)識到自身的責(zé)任重大。兩年前，我懷揣著夢想投考政法干警，兩年后，我懷抱

著滿腔熱情我開始了實(shí)際工作。來到基層，來到農(nóng)村，我將用實(shí)際工作來證明自己，來踐行誓言，為民服務(wù)。

理想信念是我的動力，理想信念也是開展農(nóng)村工作的根基?？倳浽趯W(xué)習(xí)貫徹十八大精神集體學(xué)習(xí)的講話中指出，“理想信念就是共產(chǎn)黨人的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”。只有擁有堅(jiān)定的理想信念和執(zhí)著的精神追求，才能使農(nóng)村工作這幢大廈即使面臨風(fēng)霜雨雪，也能屹立不倒，堅(jiān)固不催。

責(zé)任擔(dān)當(dāng)是新時代對每個有為青年的基本要求，也是開展農(nóng)村工作的支撐。責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，就是要勇于負(fù)責(zé)任，敢于擔(dān)失誤。抱著負(fù)責(zé)到底的責(zé)任心盡心完成每一項(xiàng)工作，捧著認(rèn)真求教的謙虛心向基層干部學(xué)習(xí)，在失誤中領(lǐng)略真諦，在失敗中走向成長與成功。

接受挑戰(zhàn)是我的使命，實(shí)踐挑戰(zhàn)也是開展農(nóng)村工作的方向。進(jìn)入基層，直面農(nóng)村的實(shí)際工作，要堅(jiān)持“村民事無小事，事事重要”的原則，為民辦實(shí)事，拉近與基層群眾的距離，加強(qiáng)與基層群眾的聯(lián)系；要切實(shí)圍繞群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，將所學(xué)化為所用，為民謀福利，以獲得基層群眾的認(rèn)可；要時刻做好經(jīng)受困難和挫折的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)，在歷練中不斷成長。

青春是我最大的財(cái)富，基層是我展示人生的舞臺。服務(wù)基層，奉獻(xiàn)青春，無悔于我的人生選擇，無愧于一個共產(chǎn)黨員的信仰，我將按照本剖析材料所講所述，在學(xué)習(xí)工作生活中，嚴(yán)格要求自己，為成為一名優(yōu)秀的基層司法行政公務(wù)員而努力奮斗。

第二篇：自我剖析材料

自我剖析材料

在教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中，本人按照要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)作風(fēng)整頓文件精神，學(xué)習(xí)了《教師法》《義務(wù)教育法》等重要內(nèi)容。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個人對開展整頓紀(jì)律作風(fēng)這一活動有了更深的理解，深刻地認(rèn)識到教師紀(jì)律作風(fēng)整頓的重要性和必要性，對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進(jìn)行剖析如下：

一、存在的問題

1．思想上覺悟不高，認(rèn)識不夠。

思想上，我雖然能關(guān)心時事，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動，但除了這些外，我不會主動去翻閱關(guān)于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的書籍，不會主動去學(xué)習(xí)教育方面的一些基本知識，這就造成理論僅存于表面，只懂形式，不能把握其內(nèi)涵，認(rèn)識上沒有深度和廣度。

2．學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取精神。

學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠;總喜歡看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時是很難改過來的，或者，實(shí)在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。因此，就存在著一種不著急的心理。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，至使語言表達(dá)欠精煉，業(yè)務(wù)知識疏淺。

3.對教研工作不熱心，態(tài)度消極。潛意識里認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

4.有時學(xué)生中出現(xiàn)問題，與家長沒有及時取得聯(lián)系。家訪又難得走，教學(xué)的事情本來就多，忙不過來，多一事不如少一事。

5.忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識的教學(xué)。認(rèn)為知識的教學(xué)見效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。因此，也就很少對學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。

6.責(zé)任意識不夠強(qiáng)。由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它教師工作中存在的問題，因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之。

7.工作中，我總是一味踏踏實(shí)實(shí)，埋頭干活，不重宣揚(yáng)。總覺得自己盡全力乃至犧牲一切，搞好教育教學(xué)，學(xué)生看得到，家長看得到，領(lǐng)導(dǎo)看得到。平時我很少和同行切磋，交流學(xué)習(xí)。與其他同志，很少探討業(yè)務(wù)，人常說“隔行如隔山”，我認(rèn)為學(xué)好本專業(yè)知識，做好教學(xué)就行了，沒有必要了解更多。這違背了構(gòu)建和諧社會，學(xué)會與人合作的科學(xué)發(fā)展觀思想。

二、原因剖析

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對自身存在的主要問題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1．理論學(xué)習(xí)不夠，政治素養(yǎng)不高，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢。

2．業(yè)務(wù)知識鉆研不夠，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必須要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計(jì)劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3．工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、整改措施

通過這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，我認(rèn)真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查立糾，認(rèn)真做好：

1．樹立發(fā)展的理念。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學(xué)工作的新發(fā)展。要努力增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫意識和危機(jī)意識，要開動腦筋，著力研究適應(yīng)新時期發(fā)展形勢的新方法、新舉措;要轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務(wù)于教學(xué);注重學(xué)生的全面發(fā)展;樹立育人意識，做新時期的智慧型教師。

2．樹立團(tuán)結(jié)合作的理念。在單位積極和同事們交流，學(xué)習(xí)他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學(xué)工作，關(guān)心和幫助每一個同志，維護(hù)同事們的利益。堅(jiān)持以“學(xué)生”為主體，建立良好和諧的師生關(guān)系，為他們終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3．樹立自強(qiáng)的理念，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

我要更深入地學(xué)習(xí)理論，采用報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)，聽報(bào)告會，聽專家點(diǎn)評等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進(jìn)的教育方法，激勵學(xué)生，提高自己，腳踏實(shí)地，努力改變工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，自強(qiáng)不息，爭創(chuàng)一流。用一流業(yè)績報(bào)答黨和人民。

4．樹立好教師形象

隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。及時對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表揚(yáng)鼓勵為主，及時對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，循循善誘，因勢利導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。努力提高自身的教學(xué)水平，加強(qiáng)教育教學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng)。

“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。以上整改措施，隨時接受領(lǐng)導(dǎo)、同事們對我個人進(jìn)行適時監(jiān)督，我將以這次紀(jì)律作風(fēng)整頓活動為契機(jī)，在今后的工作中，加以改進(jìn)，不斷完善自己,使自己成為一名家長滿意，人民滿意的教師。

第三篇：自我剖析

自我剖析

摘要：大學(xué)階段是個體關(guān)注自我形象，追求獨(dú)立人格，自我意識急劇增長，日臻完善的階段。大學(xué)生自我意識的總體發(fā)展水平較高，大多數(shù)大學(xué)生的自我認(rèn)識趨于全面、客觀，自我評價與別人對他的評價是比較一致的。但自我評價易有偏差；自我體驗(yàn)豐富多彩，但易敏感、消極波動；自我調(diào)控能力普遍提高，但差異性明顯。自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和自我調(diào)控基本上是協(xié)調(diào)統(tǒng)一，同步發(fā)展的，自我意識已經(jīng)基本成熟。

關(guān)鍵字：自我意識；自我調(diào)控；自我體驗(yàn);基本成熟

一．成長環(huán)境

我出生在一個小鎮(zhèn)，從記事起我就是和爺爺奶奶生活在一起的，那時我很少看到我的爸爸媽媽。因?yàn)榘职譀]有姐妹，只有兩個哥哥，而叔叔們生的都是兒子，兩代下來只有我一個女孩，所以爺爺奶奶從小對我一直疼愛有加。

我小的時候在當(dāng)?shù)氐闹行男W(xué)讀了學(xué)前班和小學(xué)一年級。一年級時我?guī)缀跏前嗌系呐酝酰?dāng)時正懷著孕的班主任又特別喜歡我。所以，我總是有些橫行無忌。

后來升二年級的時候，爸爸媽媽把我接去了縣城。從此，他們在縣城上班，我在縣城讀書。我們在縣城沒有房子，這么些年來一直是租房子住，期間也搬過幾次地方。我轉(zhuǎn)校進(jìn)去的小學(xué)是實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教材也是和其他學(xué)校不同的。當(dāng)時的那個小學(xué)校長說怕我跟不上實(shí)驗(yàn)教材的課程，讓我復(fù)讀了一個一年級，而這也是我現(xiàn)在想起來都覺得憤恨不已的事情。去新學(xué)校的第一天是媽媽送我去上學(xué)的，而從第二天以后，我都是一個人走路去上學(xué)，那是一段相當(dāng)長的路程。在小學(xué)里，我是班上第一批入少先隊(duì)員的同學(xué)，這些年也一直擔(dān)任班上的班干部，大到班長，小到文娛委員。

小時候爸爸媽媽經(jīng)常不在家，有時放學(xué)回到家，我便自己做作業(yè)，從小我學(xué)習(xí)是很自覺的。餓了的時候就嘗試自己做面條吃。那時真正意義上的清水掛面，而我卻覺得特別好吃。

我的外公是縣城內(nèi)重點(diǎn)高中的退休老師，住在該學(xué)校的教師職工宿舍內(nèi)。表弟總是帶著我和一群男生在一起玩，玩的也都是男孩子玩的游戲。所以可以說我從小就和男生比較熟一些，性格方面也有點(diǎn)像男孩子。

小學(xué)畢業(yè)后我順利考進(jìn)了縣城內(nèi)的那所重點(diǎn)高中的初中部，并在初中畢業(yè)后考進(jìn)了高中部。所以，我在這所重點(diǎn)高中讀了6年書。學(xué)校采用的是封閉式管理，老師抓學(xué)生是很嚴(yán)格的，班主任總是寸步不離的守著學(xué)生。但是重點(diǎn)高中的老師，不能說都是好老師，私下聽說有些老師是靠關(guān)系混進(jìn)來教書的，不過確實(shí)有些老師的教書水平很差。而從初中起，每一年的暑假寒假，學(xué)校都是要補(bǔ)課的。而且我們學(xué)校實(shí)行的是月假制度，也就是每個月只有一個周末是放假的，其他時候只有星期天下午有半天假。所以我們幾乎沒有自己學(xué)習(xí)興趣特長的時間，我之前學(xué)過的跳舞和畫畫都以荒廢告終了。在中學(xué)里，除了學(xué)習(xí)以外的東西，班主任是很不能夠接受的。我初中在學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)跳過舞，高一的時候進(jìn)了學(xué)校的廣播站，可是后來因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張與班主任的反對而放棄了。在中學(xué)，我也是第一批入的共青團(tuán)。競選班干部時再也沒有選擇什么都要管的班長一職，我最多只當(dāng)了個紀(jì)律委員，然后一直替換擔(dān)任不同學(xué)科的課代表。初中的班主任對我很好，即使是開學(xué)報(bào)名時媽媽數(shù)落我，他也是一直夸贊我。而他對我一直采取的是鼓勵式教育，這對當(dāng)時我的幫助是很大的。而高二分班后的班主任卻很不喜歡我，那時我的成績下降的厲害。而我一直因?yàn)樗牟幌矚g而努力做好，所以他對我的幫助也是很大的。

我的媽媽對我很好，因?yàn)槲业纳眢w不好，她不管是飲食營養(yǎng)上還是衣服冷暖上，都很悉心的照顧著我。而我的爸爸是個很嚴(yán)厲的人，我從小就恨怕我的爸爸。哪怕是他的一個眼神，也能讓我驚嚇不已。但是，我知道他們都愛我。而我也很愛他們。

二．性格特點(diǎn)

我覺得全面剖析一個人是很艱難的任務(wù)，特別又是對自己的剖析很難擺脫主觀的局限性。一連我?guī)状翁峁P卻又因毫無頭緒而告終。我是一個矛盾體，各式各樣的矛盾都能在我的身上得到體現(xiàn)。自由放縱與積極進(jìn)取，張揚(yáng)不羈與深沉內(nèi)斂，玩世不恭與恪守成規(guī)，西方思想與東方傳統(tǒng)。這些矛盾構(gòu)成的一個有機(jī)體就是我。一個有自我意識的個體，一顆會思考的蘆葦。我之所以是我，是因?yàn)槲矣歇?dú)特的自我意識，而在各種自我意識決定了我就是我。

我還是比較熱情開朗，很容易和他人交往的。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團(tuán)活動。不會斤斤計(jì)較，對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。智力水平還行，思維非常敏捷，頭腦算靈活，學(xué)習(xí)理解能力可以。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。不能能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，雖對事物有自己的判斷和想法，但很可能會人云亦云；另一方面，也有時候不太聽得進(jìn)別人的意見，會固執(zhí)己見。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會持續(xù)地去追求。一般情況下，遵紀(jì)守法，對人對事我都會負(fù)起自己的責(zé)任。交際性處于中等水平。像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松，但有時在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。客觀理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。遇事果斷、自信。但有時候可能會冷漠無情。一般情況下，傾向于認(rèn)為他人是真誠、值得信任的，但對有些人或事也會保持警惕，但當(dāng)完全了解他人之后，會樂于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí)，既有自己的理想追求，也會考慮現(xiàn)實(shí)可能性。一般情況下能夠腳踏實(shí)地，有時也會陷入幻想。待人比較真誠坦率，但也不會過于輕信或感情用事，比較認(rèn)同“害人之心不可有，防人之心不可無”。樂觀自信，心平氣和，坦然寧靜，容易適應(yīng)環(huán)境，知足常樂。有時可能過于自負(fù)，自命不凡，也可能缺乏同情而引起別人的反感。既不過于保守，也不過于激進(jìn)，認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。依賴性很強(qiáng)，缺乏主見，在集體中容易隨大流，常常放棄個人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感，需要追隨團(tuán)體來維持自信，對權(quán)威是忠實(shí)的追隨者。一般情況下，有較好地自制力，比較尊重禮俗，能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠。通常所體驗(yàn)到的緊張程度和大多數(shù)人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時，也可能比較緊張。我有高度的責(zé)任心，會陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)中去，以至于沒完沒了的工作。每件事情我都會從頭做到尾，這總是讓我過度勞累，壓力很大時，我會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。由于我的現(xiàn)實(shí)、細(xì)致，有時容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢，難以預(yù)見存在的可能性。

三．人際關(guān)系現(xiàn)狀

良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是人們生存和發(fā)展的必要條件。大學(xué)生作為一個特殊群體，面對激烈的競爭和日益強(qiáng)大的社會心理壓力，如何認(rèn)識和正確處理大學(xué)生人際交往中存在的問題具有極其重要的意義，人際交往障礙會給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情緒、健康等各個方面帶來一系列不良影響。

進(jìn)入大學(xué)校園，脫離了過去的朋友圈，離開了父母的照顧。但是我從來沒有感覺過孤獨(dú)。我的老朋友們即使現(xiàn)在不在身邊，天各一方，但是偶爾通過信息，電話，網(wǎng)上聊天，都能感受到彼此之間的思念之情。而他們也讓我知道他們一直都陪著我，支持著我。而我的新朋友們，雖然還不是很熟，但我們相處的很融洽也很開心。在寢室里，一開始因?yàn)樯盍?xí)慣不同而有的摩擦漸漸以大家的共同習(xí)慣做了統(tǒng)一修改，照顧了大家的方便。在生活起居上，大家互幫互助，一起打掃衛(wèi)生，一起清理書桌。早寢室文化節(jié)的時候一起設(shè)計(jì)門牌，繪畫，給寢室起一個創(chuàng)新的名字。早上先起床的同學(xué)就負(fù)責(zé)叫大家起床。學(xué)習(xí)上互相幫助，互相督促。在班級上，大家一齊為班集體的建設(shè)奉獻(xiàn)力量，大家也盡量去配合我作為副班長所要做的工作。而無論是學(xué)姐還是輔導(dǎo)員，對我都照顧有加。當(dāng)我工作或者生活上有不足或者有困難時，她們都會嚴(yán)厲德為我指出，并告訴我人生的道理讓我去改進(jìn)。而每一次我都受益匪淺，而充滿力量和斗志。

在學(xué)校里，無論是不認(rèn)識的學(xué)姐或?qū)W長，還是小商販阿姨或者叔叔，都會給我們以幫助，讓我們不至于太慌亂而不知所措。

我相信真誠的去面對每一個人，總會得到同樣真誠的回報(bào)。而有一些朋友在未來畢業(yè)了，工作了，都還是朋友，一輩子的朋友。大家對我的好我都記在心里，并心存感激，謝謝大家一致都陪在我身邊讓我不覺得寂寞。在我失意的時候給我打氣，在我難過的時候給我安慰，在我受委屈的時候幫我出氣，在我得意的時候給我警醒，在我疲憊的時候給我肩膀。謝謝！

四．總結(jié)

在未來的發(fā)展過程中，我要充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢；此外，應(yīng)盡量避免過于沖動的想法和行為，多注意日常工作和工作中的細(xì)節(jié)。直接地表達(dá)自己，說出我現(xiàn)在的感受。不要只顧低頭拉車，需要抬頭看路。調(diào)整節(jié)奏、放松自己、適當(dāng)松弛一下繃緊的弦。做長遠(yuǎn)思考，加強(qiáng)對全局和可能性的關(guān)注，避免陷入具體事物，而將方向忽略。培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。

可以每月進(jìn)行一次自我反思，隨時進(jìn)行調(diào)整及修正，訂立階段小目標(biāo)，更多的與外因和內(nèi)因相聯(lián)系。最終達(dá)到較好的效果。

第四篇：自我剖析

自我剖析

各位同志：

圍繞“兩學(xué)一做”的具體學(xué)習(xí)要求和十八屆六中全會的會議精神，對照《準(zhǔn)則》、《條例》，我認(rèn)真分析自己存在的問題與不足，從自身找原因，并提出努力方向，現(xiàn)匯報(bào)如下。存在問題：

1、對于黨的政治理論學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有自覺和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)黨的理論知識，從而使得思想水平在較低層次徘徊，看待問題、分析問題、解決問題能力明顯不夠。

2、在業(yè)務(wù)繁忙的時候就沒有能夠擠出時間去學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識，導(dǎo)致業(yè)務(wù)水平?jīng)]有明顯提高，存在“吃老本”的現(xiàn)象。

3、工作中有時缺少主觀能動性，存在做事滯后的現(xiàn)象，工作做事有時缺少目的性和計(jì)劃性。努力方向：

1、加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，用政治理論武裝自己，加強(qiáng)分析問題和解決問題的能力。不僅要學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表的重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等黨的傳統(tǒng)理論，還要深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記重要講話精神，不斷的與時俱進(jìn)。

2、加強(qiáng)信息化業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，如CCNP、AI等，融會貫通新的知識和舊的知識，形成自己的知識體系，多向周圍同志請教，不斷的適應(yīng)工作的新需要，為“互聯(lián)網(wǎng)+航道”做出自己的貢獻(xiàn)。

3、兩學(xué)一做，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)“服務(wù)長江水運(yùn)，服務(wù)沿江經(jīng)濟(jì)，服務(wù)流域百姓”三個服務(wù)的宗旨，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)一流航道處的目標(biāo)而奮斗。

請各位同志予以批評指正！

2017年3月23日

第五篇：自我剖析

自我剖析

經(jīng)過本部門生活會議以及圍繞自己的實(shí)際情況，認(rèn)真對照自己平時的實(shí)際工作及思想動態(tài)進(jìn)行深刻的思考，通過思想態(tài)度、專業(yè)業(yè)務(wù)水平方面存在的問題自我剖析，對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)知?，F(xiàn)將自我剖析情況匯報(bào)如：

1、思想態(tài)度方面：

考慮問題片面性，有時以偏概全。對工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)還不能客觀全面地分析和把握，對一些工作缺乏預(yù)見性和超前性，主動考慮的少，被動應(yīng)付的多。在今后的工作中，增強(qiáng)責(zé)任感，自覺公司制度，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式，使自己的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上新的臺階。

2、工作方面：

在工作方面，專業(yè)工作水平有待加強(qiáng)，看問題不夠深入。今后，要加強(qiáng)自我的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，自覺地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。遇到問題多看多想多問，同時考慮問題要有大局觀，要全面的想問題思考問題，要勇于擔(dān)當(dāng)。