第一篇：第十屆英語演講比賽

吉大師院第十屆英語演講（專業(yè)組）比賽方案

一、活動(dòng)目的提高我院學(xué)生英語口語水平，培養(yǎng)英語演講技能，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情，決 定開展以“文明師院，和諧師院”為主題的英語演講比賽。

二、參賽對(duì)象

英語教育專業(yè)全體學(xué)生

三、比賽時(shí)間

2013年12月23日晚上6：00-10:00

四、名額分配:

11英語教育1-3班：各3名;

12英語教育1-3班：各2名;

13英語教育1-3班：各2名。

五、比賽方式

英語專業(yè)在籍學(xué)生都可自愿報(bào)名參加初賽，在班上進(jìn)行初賽勝出的21名選手參加決賽。決賽分命題演講（3分鐘）和提問（2-3分鐘）兩個(gè)階段。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)4名；三等獎(jiǎng)`8名；優(yōu)勝獎(jiǎng)7名。

七、比賽程序

1、演講次序：決賽參賽選手在2013年12月17日中午12:00在系辦公室參加抽簽以決定演講次序。同時(shí)上交一張生活照，一條英語人生格言和演講稿（均為電子稿）。

2、命題演講：時(shí)間3分鐘，參賽選手根據(jù)預(yù)先給定主題脫稿演講，稿件自備，要求積極向上，思想健康。參賽選手必須親自撰寫演講稿，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)抄襲稿件，將取消參賽資格。

3、回答提問：評(píng)委提出1-2個(gè)問題，選手有10秒鐘的思考時(shí)間，回答問題不得少于30秒鐘，不得答非所問。

八．演講主題

1.Chinese Dream, My Dream

2.Civilized College, Harmonious Campus

3.College for…?

4.My Teaching Internship

5.The True Meaning of Love

九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、內(nèi)容要求（30%）：主題鮮明、結(jié)構(gòu)清晰、中心突出，闡釋充分、證據(jù)相關(guān)、邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容生動(dòng)、能吸引聽眾注意力。

2、語言要求（20%）：使用標(biāo)準(zhǔn)英國英語或美國英語，語音清晰準(zhǔn)確，語言流利、語調(diào)運(yùn)用得當(dāng)，措辭準(zhǔn)確、句式多樣，適當(dāng)使用修辭手段。

3、技巧要求（50%）：有幽默感，手勢(shì)、眼神接觸與身體語言運(yùn)用合理，表現(xiàn)自然、自信，有感情、節(jié)奏和感染力。

4、時(shí)間要求：演講時(shí)間必須控制在規(guī)定時(shí)間上下15秒之間，否則酌情扣分。

十、組委會(huì)和評(píng)委組成：

組織領(lǐng)導(dǎo)：組長(zhǎng)：戴明忠

副組長(zhǎng)：譚英龍占芬向仍東

成員：外語系全體教師

評(píng)委組成：決賽至少有5位外教評(píng)委

十一、計(jì)分計(jì)時(shí)：

1、計(jì)分：選手的最后得分為五個(gè)打分的平均值。

2、計(jì)時(shí)：選手演講時(shí)間為3分鐘，第三分鐘前15秒工作人員將舉牌提示剩

下30秒，第三分鐘后15秒將響鈴提示演講超時(shí)。

吉首大學(xué)師范學(xué)院

第二篇：第十屆英語演講比賽策劃

第

十 屆

英

語

演

講

比

賽

策

劃

書

國際商學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

第十屆英語演講比賽策劃

一，活動(dòng)目的：為豐富南譯在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造較濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，打造國際商學(xué)院英語類競(jìng)賽的王牌項(xiàng)目，特開展此比賽。旨在為大一到大四的國際商學(xué)院學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，鍛煉學(xué)生臺(tái)場(chǎng)應(yīng)變能力和學(xué)習(xí)信心。

二，活動(dòng)對(duì)象：國際商學(xué)院全體學(xué)生

三，組織部門：國際商學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部 四，執(zhí)行對(duì)象：全體國際商學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)成員 五，比賽時(shí)間：

宣傳：2012年4月16日——4月20日

1.初賽：2012年4月23日——4月25日晚8:40-10:30 2.復(fù)賽：2012年5月3日或7日晚8:40-10:30（需根據(jù)五一具體放假時(shí)間決定）

3.一彩：5月11日下午1:00 4.二彩：5月18日中午1:00 5.三彩：5月25日下午1:00 6.決賽：2012年5月27日晚7點(diǎn) 六，比賽地點(diǎn)： 1.初賽：2B110 2.復(fù)賽：2B110 3.一彩：階梯教室

4.二彩：階梯教室 5.三彩：階梯教室

6.決賽：藝術(shù)樓紅鑰匙匯報(bào)廳 七，活動(dòng)安排：（A）宣傳及報(bào)名：

總負(fù)責(zé)人：待定 4月16日：

1.大墻板報(bào)通知欄張貼通知（負(fù)責(zé)人：）2.男生寢室樓下張貼海報(bào)（負(fù)責(zé)人：）3.女生寢室樓下張貼海報(bào)（負(fù)責(zé)人：）4.第一、第三食堂門口張貼（負(fù)責(zé)人：）5.教學(xué)樓下張貼（負(fù)責(zé)人：）6.男生食堂張貼（負(fù)責(zé)人：）4月17日：

早自習(xí)進(jìn)班宣傳 1.2樓—— 2.3樓—— 3.4樓——

中午放學(xué)通知廣播站廣播宣傳（負(fù)責(zé)人：）

進(jìn)班宣傳方法：每小組由隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分成兩個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)兩個(gè)人。每隊(duì)負(fù)責(zé)各自分配的教室。兩個(gè)人進(jìn)班后，一個(gè)進(jìn)行宣傳，另一個(gè)負(fù)責(zé)將報(bào)名表交給班長(zhǎng)，并在交完后在黑板上寫下比賽的有效信息，如：

比賽名稱、報(bào)名時(shí)間、報(bào)名地點(diǎn)、聯(lián)系方式等。

（附——進(jìn)班宣傳稿子：同學(xué)，不好意思打擾一下，我們是國際商學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的。我們近期要舉辦第十屆英語演講比賽，它也是我們整個(gè)學(xué)校的王牌比賽。這是一次面向國際商學(xué)院所有英語愛好者的比賽。只有你喜歡英語，覺得自己英語水平比較強(qiáng)，或是想鍛煉一下自己的膽量增強(qiáng)自己的實(shí)力，我們都為你提供這個(gè)平臺(tái)。希望大家能夠踴躍報(bào)名參加，給自己一個(gè)展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)。報(bào)名可以在班長(zhǎng)處或者教學(xué)樓下的報(bào)名點(diǎn)報(bào)名。報(bào)名時(shí)間截止到4月20日，也就是本周五下午4:20。如果有什么不明白的，可以打電話咨詢我們，或是去樓下報(bào)名點(diǎn)咨詢。謝謝）4月16日——4月20日 1.在教學(xué)樓下設(shè)點(diǎn)守展臺(tái) 展臺(tái)地點(diǎn)：教學(xué)樓下

守展臺(tái)成員：根據(jù)干事課表時(shí)間靈活安排 2.通知輔導(dǎo)員宣傳：

a.各干事分別通知自己的輔導(dǎo)員配合宣傳，鼓勵(lì)報(bào)名。b.通知大二——大四輔導(dǎo)員： 大二負(fù)責(zé)人：

大三負(fù)責(zé)人： 大四負(fù)責(zé)人：

注：進(jìn)寢室宣傳可根據(jù)第一天報(bào)名人數(shù)再做調(diào)整（B）準(zhǔn)備期：

4月16日——4月20日

1.借教室：初賽和復(fù)賽教室各提前一個(gè)星期到總務(wù)處辦手續(xù) 2.借設(shè)備：有需要的設(shè)備提前一個(gè)星期到學(xué)校借

3.主持人：在部?jī)?nèi)進(jìn)行選拔，分別選出初賽、復(fù)賽的主持人，并準(zhǔn)備稿子做好準(zhǔn)備工作

4.請(qǐng)?jiān)u委：初賽——聯(lián)系上屆演講比賽的前8強(qiáng)以及系內(nèi)其他英語水平較強(qiáng)的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐，確定能到的同學(xué)并記錄

復(fù)賽——提前一個(gè)星期聯(lián)系老師，確定可以到場(chǎng)的老師并記錄，5個(gè)左右，并在比賽前一天提前聯(lián)系并記錄

（C）初賽：

總負(fù)責(zé)人：待定

4月23日晚8:40

2B112 人員安排—— 主持人： 前臺(tái)登記： 后門： 計(jì)時(shí)： 紀(jì)律維持： 前座：

4月24日晚8:40 2B112 人員安排—— 主持人： 前臺(tái)登記： 后門： 計(jì)時(shí)： 紀(jì)律維持： 前座評(píng)委：

4月25日晚8:40 2B112 人員安排—— 主持人： 前臺(tái)登記： 后門： 計(jì)時(shí)： 紀(jì)律維持： 前座評(píng)委：

1.沒課的干事提前40分鐘到教室布置，如還在上課，先做好準(zhǔn)備工作，等8:35下課后進(jìn)入教室迅速整理布置。

2.如遇停電等突發(fā)情況，應(yīng)及時(shí)確定比賽時(shí)間并通知未參加比賽的選手。

3.主持人要大氣，學(xué)會(huì)與計(jì)時(shí)員配合，不好的選手應(yīng)縮短其比賽時(shí)

間，并提醒超過時(shí)間的選手。

4.評(píng)委應(yīng)認(rèn)真記錄選手的口語水平、臺(tái)風(fēng)、自我展示能力等方面，并客觀地為選手打分。

5.前門應(yīng)該把守好，以免情緒偏激的選手從前門沖出影響比賽效果。

6.根據(jù)選手表現(xiàn)，從參賽選手中按 比例選出優(yōu)勝選手?！靖街鞒秩碎_場(chǎng)白要點(diǎn)——

a.國際商學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部舉辦的第十屆英語演講比賽現(xiàn)場(chǎng)

b.我是今晚的主持人XX c.下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹今晚到場(chǎng)的嘉賓及評(píng)委，從左到右。。。d.介紹比賽規(guī)則（指今晚初試的比賽規(guī)則）e.套話，表現(xiàn)出色之類鼓勵(lì)選手的話 f.宣布比賽正式開始

g.下面讓我們有請(qǐng)A組1號(hào)選手XX，請(qǐng)A組2號(hào)選手XX做好準(zhǔn)備。

語速放慢，鼓勵(lì)選手，帶動(dòng)氣氛】 準(zhǔn)備復(fù)賽階段：

統(tǒng)計(jì)進(jìn)入復(fù)賽選手的名單，并在28日通知選手做好準(zhǔn)備，參加5月3日的復(fù)賽。

1.與邀請(qǐng)的評(píng)委聯(lián)系，確定他們是否能到場(chǎng)，如遇到無法過來的，應(yīng)該及時(shí)聯(lián)系其他老師，并記錄能到場(chǎng)的評(píng)委老師。

2.再次確定其他準(zhǔn)備工作是否完成。3.準(zhǔn)備好決賽的話題，并進(jìn)行篩選（D）復(fù)賽—— 復(fù)賽負(fù)責(zé)人：待定 5月3日 or 7日8:40 2B112 人員安排—— 主持人： 前臺(tái)登記： 后門： 計(jì)時(shí)： 紀(jì)律維持： 統(tǒng)計(jì)評(píng)委分?jǐn)?shù)： 比賽規(guī)則——

a.選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行演講，評(píng)委根據(jù)其表現(xiàn)記錄并打分。b.演講完畢后，評(píng)委進(jìn)行簡(jiǎn)短的提問，選手進(jìn)行回答，評(píng)委根據(jù)選手回答情況進(jìn)行打分。注意事項(xiàng)——

1.比賽結(jié)束后，主持人通知選手不要離開，各干事統(tǒng)計(jì)評(píng)委打分，并記錄進(jìn)入決賽人員名單，當(dāng)場(chǎng)公布進(jìn)入決賽人員

2.每個(gè)干事帶一名選手，主要負(fù)責(zé)督促選手背稿子，解決選手不清楚明白的事項(xiàng)，穩(wěn)定選手情緒，盡量幫助選手。

3.進(jìn)入決賽的選手抽取自己的話題，寫好稿子由自己的英語老師

檢查，并在5號(hào)前交給負(fù)責(zé)干事。

告知比賽選手一彩時(shí)需要脫稿，并通知其他注意事項(xiàng) 5月1日

星期日上午再次發(fā)短信提醒選手準(zhǔn)備稿子參加比賽 5月2日

彩排準(zhǔn)備期： 5月4日——5月10日

1.主持人選定，并準(zhǔn)備稿子，暫時(shí)對(duì)開場(chǎng)和結(jié)束語部分進(jìn)行訓(xùn)練。2.干事負(fù)責(zé)準(zhǔn)備PPT，并聯(lián)系選手是否有需要有PPT的配合 3.各干事可根據(jù)設(shè)立的話題通過上網(wǎng)等方式找圖片、視頻等，為決賽的PPT做準(zhǔn)備。

4.暫時(shí)將一彩的開場(chǎng)PPT確定下來，并將選手話題貫穿到PPT的鏈接里。

5月11日——5月17日

1.主持人及助理根據(jù)選手稿子內(nèi)容寫串詞，并找出時(shí)間每天練習(xí)、配合。

2.繼續(xù)監(jiān)督選手背誦情況，負(fù)責(zé)干事根據(jù)選手實(shí)際情況提出更好地練習(xí)方法，幫助選手樹立信心。

3.主持人助理應(yīng)該幫助主持人有效地背主持稿，并根據(jù)主持人表現(xiàn)提出意見和不足，并想出解決辦法。（D）彩排：

總負(fù)責(zé)人：待定 一彩—— PPT播放人： 計(jì)時(shí)員： 評(píng)委：

主要目的——根據(jù)選手的表現(xiàn)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出意見。若選手發(fā)揮不好，如稿子不會(huì)背等，應(yīng)由帶他的干事加緊督促，監(jiān)督背稿子。如果整體表現(xiàn)糟糕，可考慮再加一場(chǎng)小彩排，主要檢查選手的背誦情況。

在督促選手比賽期間，應(yīng)讓選手?jǐn)[正態(tài)度，盡量避免出現(xiàn)矛盾。二彩—— PPT播放人： 計(jì)時(shí)員： 評(píng)委：

主要目的——旨在讓選手熟悉比賽流程，在各比賽環(huán)節(jié)都要求選手配合。在比賽期間可增加提問環(huán)節(jié)，考察選手的臨場(chǎng)反應(yīng)能力、語言組織能力、場(chǎng)上發(fā)揮狀況等。鍛煉選手的回答能力，提高選手臨場(chǎng)作答技巧，避免選手在決賽評(píng)委提問時(shí)無從說起，無話可說?？疾熘鞒秩说母遄颖痴b情況，增加主持人和選手的默契，使他們配合上不出現(xiàn)問題，串詞不死板，能調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。三彩—— PPT播放人：

計(jì)時(shí)員： 評(píng)委：

主要目的——再次確保選手和主持人熟練背誦稿子，并讓他們熟悉比賽環(huán)節(jié)和流程。

（E）決賽準(zhǔn)備—— 5月18日—5月26日

1.聯(lián)系評(píng)委，確定能到的評(píng)委要記錄并在比賽前兩天再次打電話確定、記錄。

2.確定借到比賽需要用的材料、器材等。

（F）決賽——

1.干事提前5個(gè)小時(shí)進(jìn)入演播廳，走一遍流程。2.學(xué)生會(huì)其他部門的干事進(jìn)入演播廳幫忙布置會(huì)場(chǎng)。3.比賽前再次確定有無疏忽，檢查器材等方面準(zhǔn)備就緒。

開場(chǎng)創(chuàng)意：

1.在比賽開始前由文藝部干事跳一段有活力的開場(chǎng)舞蹈，舞蹈難度適當(dāng)降低，以帶動(dòng)全場(chǎng)氣氛為主要目的。等主持人說完開場(chǎng)串詞后，一一介紹參賽選手，在介紹選手后，選手可以說出一段個(gè)性的宣言，并表演自己準(zhǔn)備的拉票環(huán)節(jié)，可為歌舞或以其他任何形式。在介紹

完所有的選手后，依次下臺(tái)，接下來可以由主持人宣布比賽開始，并開始第一環(huán)節(jié)。比賽流程——

a開場(chǎng)：時(shí)間不超過10分鐘，盡量控制在7-8分鐘內(nèi)，要適當(dāng)配合PPT，能有更好的效果。

b一環(huán)節(jié)：選手依次上臺(tái)進(jìn)行自己的演講；每位選手均有3分鐘的時(shí)間來根據(jù)自己的限定話題完成自己的演講，時(shí)間不得超過3分鐘； 在演講完畢后，選手選擇自己的話題進(jìn)行1分30秒到2分鐘的即興演講；

c報(bào)分：主持人上臺(tái)宣布得分，并貢布獲獎(jiǎng)選手，d頒獎(jiǎng)典禮：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)并合影留念，e結(jié)束語：主持人致結(jié)束致辭，比賽結(jié)束。比賽時(shí)間安排：（暫定）6：30 觀眾進(jìn)場(chǎng) 6：50 評(píng)委進(jìn)場(chǎng) 7：00 比賽開始 7：10 開場(chǎng)秀

7：25主持人開場(chǎng)白、介紹選手 7：50 1號(hào)選手上臺(tái)演講 9：00選手演講完畢 9：10選手頒獎(jiǎng) 9：30比賽結(jié)束

其他事務(wù)：

1.禮儀：4人—— 2.評(píng)分表制作 3.借嘉賓牌： 4.選手號(hào)碼牌制作： 5.獲獎(jiǎng)證書購買： 6.請(qǐng)?zhí)徺I及填寫： 7.發(fā)請(qǐng)?zhí)?8.聯(lián)系生活部幫助： 9.聯(lián)系秘書處： 10.聯(lián)系宣傳部畫海報(bào)：

第三篇：第十屆“21世紀(jì)杯”全國英語演講比賽冠軍

(點(diǎn)擊視頻中央的箭頭，開始播放英語演講視頻)

第十屆“21世紀(jì)杯”全國英語演講比賽冠軍——夏鵬

第四篇：第十屆“21世紀(jì)杯”全國英語演講比賽冠軍演講稿

第十屆“21世紀(jì)杯”全國英語演講比賽冠軍演講稿

From Walls to Bridges I'm studying in a city famous for its walls.All visitors to my city are amazed by the imposing sight of the city walls, silhouetted by the setting sun with gold and shining lines.With old, cracked bricks patched with lichen, the walls are weather-beaten guards, standing still for centuries in protecting the city.Our ancestors liked to build walls.They built walls in Beijing, Xi'an, Nanjing and many other cities, and they built the Great Wall, which snakes through half of our country.They built walls to ward off enemies and evil spirits.This tradition has been maintained to this day as we still have many parks and schools walled off from the public.I grew up at the foot of the city walls, and I've loved them since my childhood.For a long time, walls were one of the

most natural things in the world.My perception, however, changed after a hiking trip to the Eastern Suburbs, a scenic area of my city.My classmates and I were walking with some international students.As we walked out of the city, we found ourselves flanked by taller and taller trees, which formed a huge canopy above our heads.Suddenly an international student asked me, “Where is the entrance to the

Eastern Suburbs?”

“We're already in the Eastern Suburbs,” I replied.He seemed taken aback, “I thought you Chinese have walls for everything.” His remark set off a heated debate.At one point, he likened our walled cities to “jails,” while I insisted that the Eastern Suburbs were one of the many places in

China that had no walls.That debate had no winners, but I did learn a lot from this international student.For instance, he told me that universities like Oxford and Cambridge were not surrounded by walls;the campuses were just part of the cities.I have to admit that we do have many walls in China, and as we are developing our country, we must carefully examine them, whether they are physical or intangible.We will keep some walls but tear down those that impede China's development.Let me give you an example.A year ago, when I was working on a term paper, I needed a book on business law and found a copy in the law school library.However, the librarian turned down my request with a cold shoulder, saying, “You can't borrow this book, you are not a student here.” In the end, I had to spend 200 yuan buying a copy;meanwhile, the copy in law school was gathering dust on the shelf.At the beginning of this semester, I heard that my university has started not only to unify its libraries but also link them up with libraries of other universities, so my experience will not be repeated.Barriers will be replaced by bridges.Through an inter-library loan system, we will have access to books from any

library.With globalization, with China integrated into the world, I believe many of these intangible walls will be knocked down.I know globalization is a controversial issue, and it is hard to say whether it is good or bad.But one thing is for sure: it draws our attention to China's tangible and intangible walls and forces us to examine their roles in the modern world.And how about the ancient walls in my city and other cities? Should we tear them down? Just the opposite.My city, like Beijing and other cities, is actually making a great effort to preserve the walls.These walls attract not only historians and archeologists but also many schoolchildren trying to study our history and cultural heritage.Walls have turned into bridges to our past and to the rest of the world.If the ancient builders of these walls were still alive today, they would be proud to see such great change in the role of their walls.They are now bridges that link East and West, South and North, and all countries of the world.Our cultural heritage will survive globalization.

第五篇：第十屆“21世紀(jì)杯”全國英語演講比賽冠軍演講稿

Building Bridges for the Future

I’m studying in a city that’s famous for its walls.people who visit my city are amazed at the imposing sight of its walls, especially when silhouetted against the setting sun with gold, shining streaks.The old, cracked bricks are covered with lichens and the walls are weather-beaten guards standing still for centuries.Our ancestors liked to build walls.They built walls in Beijing, Xi’an, Nanjing and many other cities, and they built the Great Wall, which snakes across half our country.They built walls to protect against enemies and evil spirits.This tradition has survived to this day: we still have many parks and schools walled off from the public.For a long time, walls were one of the most natural things in the world to me.My perceptions, however, changed after I made a hiking trip to the eastern suburbs of my city.My classmates and I were walking with some foreign students.As we walked out of the city, we found ourselves flanked by tall trees, which formed a wide canopy above our heads.Suddenly one foreign student asked me, “Where is the entrance to the eastern suburbs?”

“We’re already in the eastern suburbs,” I replied.He seemed taken aback, “I thought you Chinese had walls for everything.” His remark set off a heated debate.At one point, he likened our walled cities to “jails”, while I insisted that the eastern suburbs were one of the many places in China that had no walls.That debate had no winners, but I did learn a lot from this student.For instance, he told me that some major universities like Oxford and Cambridge were not surrounded by walls.I have to admit that we do have many walls in China, and as we develop our country, we must look carefully at them and decide whether they are physical or intangible.We will keep some walls but tear down those that impede our development.Let me give another example.A year ago, when I was working on a term paper, I needed a book on business law and found a copy in the law school library.However, the librarian coldly rejected my request to borrow it, saying, “You can’t borrow this book, you’re not a student here.” In the end, I had to spend 200 yuan to buy a copy.Meanwhile, the copy in the law school gathered dust on the shelf.At the beginning of this semester, I heard that my university had started to think of unifying its libraries and linking them to libraries at other universities, so my experience wouldn’t be repeated.Barriers would be replaced by bridges.An inter-library loan system would give us access to books from any library.With globalization and China integrated into the world, I believe many of these intangible walls will be knocked down.I know that globalization is a controversial issue, and it is hard to say whether it is good or bad.But one thing is for sure: it draws our attention to China’s tangible and intangible walls and forces us to examine their role in the modern world.And how about the ancient walls of mine and other cities? Should we tear them down? Definitely not.My city, like Beijing and other cities, is actually making a great effort to preserve the walls.These walls attract historians, archaeologists, and many schoolchildren who are trying to study our history and cultural heritage.Walls have become bridges to our past and to the rest of the world.If the ancient builders of these walls were still alive today, they would be proud to see such great changes in the role of their walls.They are now bridges that link East and West, South and North, and all countries of the world.Our cultural heritage will survive globalization.