第一篇：消防演練2

龔家鋪小學消防安全演練方案

一、演練意義：

為增強全校師生的消防意識，增長消防知識、提高防范與逃生技能，檢驗學校應對突發(fā)事件的組織能力，經(jīng)校領(lǐng)導研究決定，于4月18日下午舉行消防安全教育和緊急逃生演練活動。

二、演練目標：

1、讓廣大師生進一步熟悉消防知識。

2、讓教職工掌握常見消防設(shè)備的使用。

3、讓學生熟悉逃生的路線、方法，在規(guī)定的最短時間內(nèi)到達集合地。

4、檢驗學校在應對突發(fā)事件時反應是否快速，應急措施是否合理，安全保衛(wèi)工作是否到位。

三、參加人員及分工

1、總 指 揮：陳飛鵬（校長）

2、副總指揮：

王蘭平（書記）分管滅火組、聯(lián)絡(luò)組

孫立群、段善波：分管疏散組、保衛(wèi)組、救護組

3、活動攝影及宣傳報道：楊林森。

四、步驟

1、籌備階段

（1）、傳達方案、演練前知識培訓：

4月16日，召開全體教師會議，傳達演練方案及人員分工，強調(diào)火災發(fā)生時，全體教職工要按照此次演練的要求進行疏散和自救。同時對教師進行《中華人民共和國消防法》以及火災應急知識培訓（火災隱患、滅火器的使用、緊急疏散、應急救助等方面）。

（2）、滅火器實際操作演練：

4月18日下午第四節(jié)課靜校，鎖閉校門。在學校小操場由消防人員指導，全體教師每人實際操作一次。

（3）、師生宣傳動員：

4月18日大課間，召開全體師生大會，向師生介紹18日演練的時間、內(nèi)容、要求（如：演習警報信號、各班疏散路線，集合地點等）、注意事項（尤其強調(diào)，校園火災發(fā)生時，學生只需安全逃生，不必參與救火。校園內(nèi)的滅火器平時學生不要隨便擺弄，以免造成傷害。）

（4）、演練現(xiàn)場布置：

4月18日下午第一節(jié)課，演習領(lǐng)導小組召開組長以上會議。各組負責人再次熟悉演練步驟和要求，做好相關(guān)準備。副總指揮帶領(lǐng)疏散組組長察看撤離路線，確保道路、出口暢通安全，帶領(lǐng)滅火組在教學樓一層大廳合適位置放置紙箱模擬起火點，備好滅火器，督促救護組備好所需物品。指導模擬燒傷人員的學生做好準備。

2、演練階段：

（1）緊急疏散：4月18日，星期四下午二節(jié)課上課后十分鐘內(nèi)，警報響起，假定一層配電室線路老化起火，關(guān)閉電閘后，學生在教師組織下按照應急預案規(guī)定順序撤離到集合地點。具體要求見附件《凌云小學消防演練細則》

（2）滅火演練：滅火組教師演練滅火。

（3）救護演練：五年級兩位同學手部燒傷，救護組對燒傷處做簡單處理，模擬送醫(yī)。

3、總結(jié)階段：

（1）完成上述演練步驟后，全校師生在小操場集合，由總指揮王凱校長作總結(jié)講話。

（2）各演練組組長在4月24日前，向總指揮提交書面總結(jié)，指出本次演練的成功之處以及不足，并提出整改意見。

（3）演習領(lǐng)導小組整合各方意見，修改應急方案，并則機向全體教師公布。必要時可安排補充演練。

龔家鋪小學消防演練細則

一、演練前準備：

1、班主任4月18日前，通知學生每日上學可以帶白開水。

2、各班主任利用4月18日周四下午第一節(jié)課，對學生講解《火災逃生自救常識》。讓學生熟悉疏散演練的程序。下午第二節(jié)課任課教師旁聽，熟悉演練步驟。

3、本周五下午第二節(jié)按課程表正常上課，火災警報發(fā)出后，當堂任課教師負責組織該班學生按演練細則要求撤離到集合地點。

二、疏散組織:

1、疏散組組長負責按照演練細則監(jiān)督、指揮全校師生應急疏散工作。

2、由演練總指揮發(fā)布演練開始指令，副總指揮用電鈴發(fā)布火警警報。疏散組組長用擴音器組織各班撤離到集合地點。

3、火警發(fā)出時，各班當堂任課教師為當時學生安全第一責任人，負責組織本班學生的疏散工作。情況允許時，各班班主任、副班主任可以協(xié)同任課教師共同組織本班學生撤離。

三、演練程序：

1、火警發(fā)出后，教師要先組織學生在一分鐘內(nèi)用水沾濕紅領(lǐng)巾或手帕，然后用濕手帕或紅領(lǐng)巾捂住口鼻，彎腰按撤離路線以一路縱隊撤離。

2、各班撤離路線和順序：

任課教師必須按學校規(guī)定的順序和路線組織本班學生排成一路縱隊撤離，并避免發(fā)生擁擠、摔倒、踩踏等安全事故。具體安排：

① 教學樓一層：學生聽到警報后直接按照一行的隊形撤離到集合地點。② 教學樓二層：二樓班級依次由任課教師帶領(lǐng)快速從二樓樓梯撤離。書記在此樓梯口處協(xié)助疏散工作。

③教學樓三層：樓梯撤離，任課教師留在樓梯口處維護疏散秩序。

3、在各樓梯口和各出口負責維護秩序的老師，要堅守到此出口最后一名學生撤離后再撤離，并不斷告誡學生“不要慌”、“不要急”，同時防止擁堵和踩踏事故的發(fā)生。

4、撤離時，不比速度，做到不起哄，不打鬧，不推撞，不擁擠，不搞惡作劇，在安全和秩序得到保障的前提下，做到快速撤離。

5、到操場后，各班以到達的先后次序，由校長和主任組織，在操場中央按兩列隊形集合，先到的班級在操場中間集合，后到的班級就近依次緊靠先到的班級隊伍向東西兩側(cè)排列（即先中間后兩邊）。所有人員一律聽從疏散組的調(diào)度和指揮，不得擅自四處亂跑，要避免行進路線的交叉，更不能亂喊亂叫。

6、各班到達集合地點后，任課教師站在本班隊伍最前列，盡快統(tǒng)計本班人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)實到人數(shù)與應到人數(shù)不符，要查明原因，并迅速準確地報告給疏散組組長。疏散組組長將集合情況及時匯總后向總指揮報告。（各班學生已全部安全疏散到集合地點。）

四、重點強調(diào)的幾個問題：

1、突發(fā)事件發(fā)生在教學過程中，課堂上的任課教師是學生安全第一責任人。

2、任課教師在疏散學生過程中，重點注意疏散路線中各樓梯口處的安全。

3、如果在本方案人員分工中，需擔負多重任務(wù)時，首先完成自己課堂上本班學生的疏散工作，其次按時間先后完成《方案》安排的其他工作。

龔家鋪小學

2013年4月17日

第二篇：消防演練

順馳第一幼兒園消防演練方案

一、演練目的

為進一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。通過緊急疏散演練，鞏固幼兒所學的安全防護知識，逐步學會有事不慌、積極應對、自我保護。讓教職工鞏固正確使用滅火器的方法及保護幼兒逃生的方法，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力。特安排一次消防演練活動。為使活動順利進行，特制定如下實施方案。

二、指導思想

深入貫徹落實新《消防法》，根據(jù)《社會消防安全教育培訓規(guī)定》、《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等消防法律法規(guī)及公安部關(guān)于加強消防安全培訓工作的有關(guān)通知精神，深入開展學校消防安全培訓工作。通過培訓，增強全體師生消防安全意識和消防法制觀念，提高撲救初起火災、人員疏散、逃生自救的能力，從而達到最大限度預防火災發(fā)生和減少火災危害的目的。

三、時間、地點、參加人員

1、時間：2012.2.15。

2、地點：幼兒園。

3、參加人員：全體教職員工及幼兒。

四、演練準備

1、演練道具：濕毛巾或口罩，每人一份； 滅火器；火盆等。

2、演練前幼兒的準備：

（1）動作訓練（各班利用戶外活動時間訓練幼兒安全快速的排隊下樓梯）（2）知識儲備（各班教師利用談話時間引導幼兒學會怎樣應對火災；怎樣使用毛巾；怎樣逃離現(xiàn)場。）

（3）思想準備（在演練前要讓幼兒對演練有個認識，以免幼兒演練時嚇著）

五、現(xiàn)場人員分工

1、現(xiàn)場總指揮：熊辛虹

職責：負責現(xiàn)場的總指揮、總調(diào)度。

2、現(xiàn)場副總指揮：王亞楠、王愛英、范蕊

職責：具體負責組織對緊急預案的落實情況，保證方案的順利實施！其中王亞楠負責一號樓的疏散、搶救工作；王愛英負責二號樓的疏散、搶救工作；范蕊負責三號樓的疏散、搶救工作；

3、疏散引導組：其他行政人員 組長：當日值班行政

職責：當火災發(fā)生時要立即回到自己的崗位，組織指揮師生按預案的次序和通道有序、迅速、安全撤離火災現(xiàn)場。

4、協(xié)助指揮人員：各班老師和保育員 職責：分別到各自班級活動室，相互協(xié)助。

負責：（1）演習前清點幼兒人數(shù)；（2）帶領(lǐng)幼兒撤退；（3）到達安全地帶后清點幼兒人數(shù)，安撫幼兒情緒，保證幼兒火災后的安全。

5、救護小組：保健醫(yī)生和門衛(wèi)

職責：具體負責演練疏散過程中發(fā)生的意外事故的應急救護，適時撥打120，如學生受傷，要及時通知家長！

以上工作人員負責幼兒疏散時的撤離秩序、安全管理，嚴防擁擠事故發(fā)生。

6、業(yè)余消防隊：后勤人員（食堂師傅）

職責：負責拿滅火器，消防栓參加救火救災工作！

六、各班疏散路線：

1、大

一、大二從南側(cè)樓梯迅速撤離到操場;

2、中

一、大三從北側(cè)樓梯迅速撤離到操場；

3、中

二、小一從南走廊迅速撤離到操場；

4、小

二、小

三、小四從北樓梯迅速撤離到操場；

要求依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踩踏事故，操場以每班兩列隊伍集合，二號操場先到先往最外面排，一號操場先到先往最里面排。

注意：具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場實際情況（即著火點）聽從疏散引導教師的指揮。疏散通道必須保證時刻暢通。

七、演習內(nèi)容

1、警報長鳴，幼兒園迅速啟動火災事故應急處置預案。（由火災發(fā)現(xiàn)第一人迅速報警，119,110，劉敏老師并上報總指揮）

2、保健老師王亞楠利用廣播：“請注意，這是火警廣播。（火災地點在××地方）聽到警報后不要慌亂，迅速就近用水浸濕毛巾，捂住口鼻。聽從指揮，有序退場，由班主任帶領(lǐng)沿疏散標志從指定安全出口撤離?！?/p>

3、聽到廣播后邵志迅速關(guān)閉學校的總閘（包括食堂天然氣）

4、緊急疏散：

①在各層疏散引導人員的指揮下，全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下，按預定路線有序疏散，疏散時請靠樓梯右邊行走，讓出左邊通道讓消防人員赴救通行；用濕毛巾捂住鼻子，貓腰行走或匍匐前進，撤離到指定操場。

②各班老師清點疏散人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少人，迅速與疏散總指揮部聯(lián)系 ③如發(fā)現(xiàn)有幼兒受傷，立即與現(xiàn)場救護小組聯(lián)系，并展開緊急救護。

④應急疏散負責人向現(xiàn)場總指揮匯報疏散情況。

在操場集中后，各班班主任清點本班幼兒人數(shù)，并向邱園長報告、確定無人員“受傷”后，宣布疏散演習成功?！袷枭⑶暗淖⒁馐马棧?/p>

A、關(guān)閉電、氣設(shè)備，切斷電源。

B、為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時不應攜帶個人物品，更不允許逆向跑竄尋找個人物品?！袷枭r的注意事項：

A、提醒疏散的幼兒不出現(xiàn)驚慌與騷亂，確保他們安全撤出。B、現(xiàn)場疏散小組確保消防通道的暢通和現(xiàn)場秩序穩(wěn)定。

C、各工作小組本著對幼兒高度負責的態(tài)度，嚴肅認真地對待現(xiàn)場上出現(xiàn)的每一個突發(fā)情況。

注：為凸顯本次演練的真實性，達到最好的效果，本次演練特別設(shè)計四個環(huán)節(jié)：

1、演練時間由總指揮隨時抽點，事先不透露給老師和孩子們。

2、由熊辛虹負責設(shè)定臨時“著火”現(xiàn)場，考驗老師遇到緊急情況的應變能力。

3、由金瑩負責乘亂帶走一名幼兒，考驗老師是否沉著冷靜的“搶救”了所有的幼兒！

4、由張小蕾負責指定一名幼兒“受傷”，考驗醫(yī)護人員處理緊急情況的應變能力。

順馳第一幼兒園安全組

2012-02-012

第三篇：消防演練

十里中學千名師生參加地震、火災逃生演練

2011-9-1

為切實加強學校地震、消防安全宣傳教育，進一步提高我校師生的地震、消防安全意識和逃生自救技能，切實營造良好的校園消防安全環(huán)境。9月1日下午，我校師生在校領(lǐng)導的組織安排下，對全校1500余名師生進行了一次地震、火災逃生疏散演練活動, 進一步筑牢學校消防安全“防火墻”。

入學之初，各班主任已將學校火災的特點、地震發(fā)生后如何逃生自救、起火后如何報警、初期火災的撲救以及滅火器的使用方法等方面知識進行全面講解。下午14時18分，隨著刺耳的“地震”警報聲響起，正在上課的老師和學生緊急避險?！暗卣稹蓖Ｖ购螅蠋焸兝潇o果斷地指揮學生按照疏散路線轉(zhuǎn)移到安全空曠的廣場。本次演練，共用時40分鐘，整個過程安全、快速、有序，雖然時間很急，但學生們還是冷靜地用手護著頭部，迅速、有序地跑到空曠的地方，整個演練過程緊張有序。

通過這種面對面、零距離的消防知識宣傳教育，廣大師生的消防安全意識得到了很大提高，也培養(yǎng)了師生樹立良好的消防意識，提高了師生自防自救能力，筑牢了學校消防安全“防火墻”。

第四篇：消防演練

急促聲響中的開學第一堂課:中學生演練火災逃生為了增強社區(qū)居民的消防意識和火災逃生自救技
能，下午 3 時，演練匯報正式開始，南湖·都市桃源小區(qū)義務(wù)消防隊員依次展示了單人、雙人、三人水龍帶 操、滅火器滅煤氣壇火、滅火器滅油火等基本消防動作，并進行了一場住宅室內(nèi)滅火救援實戰(zhàn)演習。這次 滅火救援演習，按照“應急救援預案” 模擬了出現(xiàn)火情、發(fā)出警報、義務(wù)消防救援隊員迅速集結(jié)趕赴現(xiàn)場、，業(yè)主利用逃生繩逃生、營救傷員、撲滅火災、解除警報等全過程。在演練、演習過程中，義務(wù)消防隊員熟 練的操作動作以及物業(yè)公司有條不紊的組織工作博得了全場觀摩人員的陣陣掌聲。練結(jié)束時，武漢橋建集 團公司劉總作了總結(jié)講話，對這次活動表示肯定。他說：搞好消防安全工作是“以人為本”的最好體現(xiàn)，也是提高小區(qū)物業(yè)管理服務(wù)質(zhì)量中一個必不可少的內(nèi)容，要求各級負責人、各安全管理部門及全體員工要 進一步加強安全責任感和防火安全意識，時刻繃緊“安全”這個弦，確保小區(qū)安全無事故。其他前來觀摩的人員在演練匯報結(jié)束后都紛紛對此次演練活動作了高度評價和充分肯定，都表示今 后一定要多開展消防活動、多學習消防知識，真正做到確保小區(qū)安全無事故！

“嘟、嘟、嘟…”一聲聲緊急的哨聲響起，同學們手拿濕毛巾捂住口鼻，在老師的指 引下低姿迅速向外撤離，這是內(nèi)蒙古巴彥淖爾市奮斗小學的師生們在進行消防演練的一幕。

為提高師生的消防安全意識，堅決抵制和遏制火災事故的發(fā)生，全面推進消防宣傳進 校園工作，內(nèi)蒙古巴彥淖爾市消防支隊杭錦后旗大隊本著“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”為目的，積極聯(lián)合奮斗小學，對廣大師生進行消防宣傳教育，做到了消防 安全“從小抓起”。

10 月 30 日上午，杭錦后旗消防中隊宣傳人員來到奮斗小學，通過消防演練、消防知 識講座等宣傳方式，教育少年兒童學會自防自救，提高自身火場逃生能力，宣傳活動現(xiàn)場，中隊戰(zhàn)士現(xiàn)場為全校師生講授防火知識，同時，派出四名戰(zhàn)士，身穿滅火戰(zhàn)斗服，出兩支 水槍對主要出口進行射水，掩護師生們進行火場逃生，通過現(xiàn)場講解和實踐示范相結(jié)合的 教學方式，使消防宣傳教育活動更加生動、形象。

本次活動，杭錦后旗消防大隊以消防宣傳進學校為契機，利用現(xiàn)場演練、現(xiàn)場教育等 形式開展消防宣傳，使師生深入掌握消防常識。在積極開展校園消防宣傳的同時，杭錦后

旗還采用請進來的方式，向?qū)W校發(fā)出邀請，希望師生能夠走進消防警營，觀看消防技能表 演、親身參與模擬火場逃

生、實地滅火演練，學習消防安全注意事項，親身體驗消防、了 解消防、增強火災防范意識和自救能力，全面推進學校消防安全工作向縱深發(fā)展。

在“119 消防安全宣傳日”這天，奮斗小學舉行了消防安全疏散演練活動。9 時 20 分演練活動開始，在奮斗小學的教學樓內(nèi)，突然彌漫起滾滾刺鼻的濃煙，接著 “嘟……嘟……”的警報聲響起，學生們在老師的帶領(lǐng)和指揮下一個個有序地彎著腰，沿著 墻壁和護梯欄桿順著疏散通道往樓外緊急撤離，一分鐘后，消防隊員趕到現(xiàn)場，進行滅火救 援行動。整個演練過程緊張有序，不到 3 分鐘，全體師生都從教學樓中安全疏散到學校的操 場上。活動現(xiàn)場，消防大隊的官兵還向同學們講解了火的危害和防火安全知識，全體少先隊員 進行了“關(guān)注生命安全，創(chuàng)建平安校園”宣誓活動。這次活動進一步普及了消防安全知識，使小學生掌握了在火場中迅速逃生、自救的基本方法，有效地提高了他們抵御火災和應對緊 急突發(fā)事件的能力。在正常室溫下，心臟驟停 1 分鐘后呼吸停止，大小便失禁；4 分鐘后腦細胞就會出現(xiàn) 不可逆轉(zhuǎn)的損害。一般人的最佳黃金搶救時間 4 至 6 分鐘。如果在 4 分鐘之內(nèi)得不到搶救，患者隨即進入生物學死亡階段，生還希望就極為渺茫。而在學校，在短短幾分鐘與死神搏斗的有效時間內(nèi)，靠的不是專業(yè)醫(yī)護人員，而是現(xiàn) 場老師甚至是學生。他們?nèi)绻狈?jīng)驗，就意味著患者丟失了生還機會！在歐美國家，急救知識普及率相當高，急救員在整個人群的比例是 1：5，在中學就開 設(shè)有專門的急救課程。早上八點半，隨著一陣急促的哨聲，火災逃生演練開始了。據(jù)該校校長王亦群介紹，全校 748 名學生以及 78 名教職員工全部參與了此次演練。記者計算了下，小朋友們從四層樓高 的教學大樓逃生出來，然后到校園里集合，共用了 1 分 47 秒的時間。兩分鐘后，消防車到 達了“火災現(xiàn)場”，而班主任則在操場薩哈那個清點人數(shù)。而在“逃生”過程中，還有小朋友“受 傷”，于是，校紅十字會成員現(xiàn)場為傷者進行心肺復蘇和急救包扎。之后，師生合作分別在 兩個地點進行了麻袋滅火、滅火器滅火等演練。園南中學初三學生佘文超告訴記者，學校預備班的小朋友也要在軍訓期間接受逃生演練。“健 康和生命比什么都重要，在開學第一天進行這些演練是很有意義的事情?！睋?jù)介紹，園南中 學時徐匯區(qū)唯一一所“防震減災”特色學校，自 2005 以來，學校每學期都開展至少一次全校 范圍內(nèi)的應急逃生演練。每次演練都設(shè)置“火災”、“地震”、“心肺復蘇”等模擬場景，引導師 生

在身臨其境的氛圍中提高認識。此外，學校還開設(shè)生命教育系列校本課程，其中包括《防 震減災基礎(chǔ)知識》《急救包扎》《建議防震結(jié)構(gòu)模型設(shè)計與制作》等。、、

演練過程中，九三小學盧明老師代表宣讀了西崗區(qū) 2010 年開展世界急救日活動倡議書，各中小學校進行了心肺復蘇 術(shù)、地震、火災、溺水等多方面救護技能的演練，同時展示 了身體不同部位受傷的正確止血與包扎處理方法。區(qū)紅十字 會的專業(yè)人員現(xiàn)場給與了指導。另外，月 1 日至 9 月 18 日，9 全區(qū)各中小學校圍繞“急救為人人”的主題，制定了切實可 行的救護培訓進學?；顒臃桨?，通過廣播、板報等多種形式 組織開展急救日宣傳活動，并將其作為一項長期工作任務(wù)，不斷探討和研究學校救護培訓工作的有效形式和方法。（區(qū) 教育局供稿）2009 年 5 月 12 日，是汶川大地震的周年紀念日，同時，也是
我國第一個防災減災日。為了深深紀念 5.12 這個難忘的日子、深切緬懷遇難同 胞，同時，弘揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，增強大學生在突發(fā)情況下 的急救意識和自我保護意識，提高對突發(fā)事件的快速反應能力和自救互救能力，江蘇省大學生急救技能演練及普及活動在南京隆重舉行。本次活動由江蘇省紅十 字會、共青團江蘇省委、南京中醫(yī)藥大學、南京市紅十字會聯(lián)合主辦。

第一部分：消防演練 第一項： 第一項：學生疏散演練“老師們，同學們，在北教學樓南側(cè)突然發(fā)生了火災險情，
情況比較嚴重，請北教學樓的全體師生馬上撤離，到學校操場集合，請正在上課的老師和班 主任組織學生安全、有序、快速疏散集合。同學們不要驚慌，服從老師的指揮，請相關(guān)老師 各就各位，組織指揮學生疏散。請學校義務(wù)消防隊的老師迅速趕往火災現(xiàn)場參與自救滅火工 作。（反復播送）各班學生在老師帶領(lǐng)下按指定線路（出操線路）有序疏散，到操

場集合，速度稍快。（每人都帶上一塊小毛巾捂在鼻子上，彎腰行進）③有關(guān)老師趕往自己的崗位做好指揮、協(xié)助工作。④陳小華在操場指揮隊伍集合?！?疏散人群集合完畢，火源撲滅。（6）王德錦向?qū)O校長匯報學生疏散和自救滅火情況。

（7）孫校長宣布：老師們，同學們，北教學樓內(nèi)的全部師生已安全撤離到 操場集合，火源已被撲滅，火險解除。

第二項：滅火、營救演練 第二項：滅火、營救演練：消防隊員由保安帶路趕到火災現(xiàn)場，架消防梯、氣墊，實施營救。第二部分：消防表演 位老師，前往重慶大學大學城校區(qū)，為上百名大學生進行了心肺復蘇等一系列急救培訓在講 座上，西南醫(yī)院臨床技能模擬

培訓中心主任黃河清教授，詳細講解了急救知識及盡早展開心 肺復蘇急救的重要性。心肺復蘇有人工呼吸、胸外按壓兩個重要環(huán)節(jié)，伸直雙臂，用全身力量作用于心臟按壓部位。希望通過此次活動能讓每個會員都能掌 握心肺復蘇的技術(shù)，并且把此項技能普及推廣出去，當有需要時能給傷員以及時的幫助，讓 紅十字會的精神推廣開來。最后，演練總指揮崔虹琳副校長進行了本次演練總結(jié)，在對同學們聽指揮、
高效率的完成了本次演練任務(wù)給予肯定的同時也提出了要求，希望同學們在突發(fā)事件來臨時能夠做到臨危 不亂、聽從指揮、團結(jié)互助，最大限度地保護人身安全。通過本次地震應急演練，切實增強了同學們的自護自救意識，有效提高了同學們面臨突發(fā)事件的 應急反應能力和自護自救能力，收到了很好的教育效果。

、心肺復蘇：

1、救治對象：面部已經(jīng)發(fā)紫、蒼白，胸闊無起伏動作，鼻腔內(nèi)無氣流出入，頸動脈沒有博動，雙側(cè) 瞳孔放大不等圓的人員。

2、救治目的：開放氣道、打通呼吸、保持呼吸暢通、保障血液供給。

3、按壓位置：胸骨下端三分之一處（不是胸骨柄）。病人必須是仰臥位。放在堅硬的平面上。

4、救治方法：

第一步：保持呼吸道通暢，防止舌頭因重力下阻塞氣道。將患者的衣領(lǐng)揭開，同時將患者的頭部偏向 一側(cè)，迅速將患者的口腔內(nèi)的污物清除，以利于呼吸道的通暢。使患者的下頜骨上舉，幫助頭部后仰，開 放氣道要用最快的速度，3-5 秒內(nèi)完成。第二步：胸外心臟按壓。雙手順向疊加，十指相扣，十指微翹，雙臂垂直與患者身體保持垂直。，順 身體重量下壓肋弓 3-4 公分，才能排血，注意不可壓力過大，以防造成新的創(chuàng)傷，按壓 15 次。再進行人工 呼吸。每分鐘按壓 80-100 次。第三步：進行兩次口對口人工呼吸，施救者的嘴唇密罩被施救者的嘴唇，兩手捏住被施救者的鼻子，用力吹氣兩次，每次吹出的氣流量大約是 800 毫升。進行一分鐘后觀察病人有無呼吸，人工呼吸的有效指 標：能在病人的頸部動脈、股動脈等大動脈處摸到搏動，聽診血壓在 60 毫米汞柱以上。紫紺減輕，散大的 瞳孔開始縮小，出現(xiàn)自主呼吸。等待 120 急救人員的到來。

通過此次演練，使全體師生對正確逃生有了進一步的切身體驗。學生學會了應急逃生的本領(lǐng)，教師積累了集體疏散、應急組織等實踐經(jīng)驗，強化了安全意識，讓全體師生樹立“防患于未 然”的觀念和消防、地震安全意識，提高安全防范自救能力，掌握了一定的滅火自救和逃生 技能，完善了學校的預警機制?！鞍踩ぷ?，重于泰山”。安全教育要警鐘長鳴，5

月 12 日 是我國第一個“抗災減災日”，為切實做好學校安全工作，落實縣教育局有關(guān)安全教育的精神，在今天這個特殊的日子，縣職業(yè)中專組織開展了應急安全疏散大演練。9 時 20 時，緊急集合號吹響，全校 47 個班級 2300 多名師生，立即快速有序地奔向校 園廣場，整個過程緊張而有序，按預定方案進行，不到三分鐘時間便集合完畢，此次演練還 設(shè)立了緊急搜救小組，負責聯(lián)系、搜救未到人員。這次活動是該校應對校園突發(fā)事件的又一次大檢驗，大大提高了師生應對突發(fā)事件的能 力，進一步增強了安全防范意識，達到了“防患于未然”的目的為了進一步加強校園安全，提 高全體師生安全防范意識與避災自救、自護的能力，實驗小學舉行了消防應急疏散演練活動。上午 9：30 分，尖厲的火災警報聲響起，各崗位教師在相應地點維持秩序。在正、副班主任 的指揮下，學生排好隊，手持濕毛巾捂住鼻、嘴，彎下腰，跑出教學樓，按照預定疏散線路 迅速、有序的向操場集合。經(jīng)過 3 分鐘時間，全校 32 個班級，1700 多名師生全部撤離現(xiàn)場。疏散演練結(jié)束后，鮑宗武副校長對演練進行了小結(jié)，認為演練過程有條不紊，疏散迅速 有序，演練達到了預期效果。鮑副校長說，演練是為了當災難來臨時，我們會逃生、會自救，是為了讓悲劇不再重演，我們要勿忘汶川，勿忘 5.12，希望全體師生能夠增強防災避災意識，遠離災難，健康幸福的生活。為了進一步強化師生消防安全教育，提高防范自救能力，達到 在發(fā)生火警火災時，能有序迅速引導幼兒疏散，確保全校師生的生命安全。5 月 11 日上午, 示幼開展了防火防災應急模擬演練活動，隨著演練信號的響起，各班教師按照各自的職責和 要求，按照緊急避險方案在第一時間里組織孩子開始撤離，短短幾分鐘就成功地完成了演練 活動。在演練過程中，幼兒學到安全防護知識，提高了師生抗擊突發(fā)事件的應急能力。演示 了心肺復蘇操作程序。通過這樣演練活動和安全知識講座，既增強了師生防震減災意識，又

提高了師生自護自救技能及逃生的能力。開展應急避險演練 提高自救自護能力 通過此次 活動，讓廣大師生在學習逃生技能技巧的同時，達到遇事不慌、積極應對、自護自救的目的。強化了師生的自我保護意識，而且大大提高了師生應急處理突發(fā)事故的能力，為創(chuàng)建和諧校 園打下了扎實的基礎(chǔ)。

第五篇：消防演練

安全防護之消防演練

我校為提高全員消防意識，增強員工在緊急情況下的應變能力，自我防護能力，使每個同學掌握一定的消防知識。消除火災隱患。學習有關(guān)消防知識和消防器材的使用方法,并掌握消防逃生技能及注意事項等。檢驗《火災應急救援預案》的可行性，各救援組在緊急情況下的到位及時性以及在救援過程中如何確保救災中人員和設(shè)備的安全。我校舉行了防火演練。

防火演練總結(jié)如下：

一、取得的成績

全體師生的安全意識有所提高，對消防安全常識有了進一步了解。對應對突發(fā)事件的應急能力有所提高，演練現(xiàn)場大多數(shù)員工能有效組織、迅速對火災事故警報做出反應，大部分救援小組負責人能有效組織本組組員疏散、警戒和投入滅火行動中。對今后應對突發(fā)事件有一定的提高。

演練前我校組織了消防預案演練培訓，使現(xiàn)場人員掌握一定的消防知識，增強員工在緊急情況下的應變能力，自我防護能力，學習了有關(guān)消防知識和消防器材的使用方法,并掌握消防逃生技能及注意事項等。學工處利用張貼標語的形式大力宣傳消防安全的重要性。演練過程中，員工們的團隊凝聚力得到了升華。應急領(lǐng)導小組的組織能力、指揮能力和應急應變能力也得到了鍛煉。基本上達到了防火演練的目的。

二、不足之處

少數(shù)同學（教職工）安全意識不夠強，責任心不強，演練不夠認真。個別救援組負責人對本組組員對本次演練的重要性宣傳力度不夠，表現(xiàn)在行動緩慢、紀律松散、不夠嚴肅。救護組的演練不夠到位，滅火組的演練不夠真實，整體演練效果不夠理想。

三、后續(xù)工作安排

學校員工和各級管理人員都必須密切配合處理突發(fā)事件，一旦接到處理突發(fā)事件的指令后，在確保自身安全的情況下要義不容辭的快速執(zhí)行。不得以任何借口推托責任或拒絕執(zhí)行。這樣我們的學校才是一個大家庭，一個有戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的集體。因此學工處在今后的工作和應急活動中對以上的不足之處加以改進，進一步加強應急工作的培訓宣傳工作。增強應急預案的可行性。確保各救援組在今后緊急情況下的到位及時性以及在救援過程中如何確保救災中人員和財產(chǎn)的安全。