第一篇：“我為學(xué)校添光彩”五四演講賽活動(dòng)方案

一、組 委 會(huì)

主任：王家波（黨支部書記）

副主任：范建青（副 校 長(zhǎng)）羅春祥（副 校長(zhǎng)）

委員：吳玉邦（教務(wù)主任）王 強(qiáng)（教科室主任）胡 旭（總務(wù)主任）石 宏（政教主任）

張坤華（政教副主任）侯乾坤（工會(huì)主席）劉 鴻（團(tuán)委書記）

李光富（團(tuán)委副書記）肖本昆（團(tuán)委副書記）全體班主任

二、工作人員

主 持 人：李光富 張 眉

評(píng) 委：王家波 羅春祥 范建青 李培專 李賢平段德兵 錢正雄 張鳳艷 龔祥慧

點(diǎn) 評(píng)：李培專

會(huì)場(chǎng)布置：李光富 董界維 莊葉飛 劉 鴻

音響設(shè)備：李 果

攝影攝像：李 果

統(tǒng)分計(jì)時(shí)：方 潤(rùn) 豐來(lái)順 唐麗紅

獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：肖本昆 張紅蓮 潘松平

安全工作：石 宏 張坤華

三、比賽目的

加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生自身綜合素質(zhì)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。

四、演講主題

我為學(xué)校添光彩

五、評(píng)分辦法

1、演講比賽由九人組成評(píng)委，采用10分制評(píng)分，各位評(píng)委打分精確到小數(shù)點(diǎn)后一位。每位演講者演講結(jié)束，評(píng)委當(dāng)即亮分，主持人當(dāng)眾公布各位評(píng)委所評(píng)的分。

2、計(jì)算總分時(shí)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，所求得的平均分即為該演講者的最后得分（結(jié)果保留三位小數(shù)）。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分制）

1、內(nèi)容（4分）：要求緊扣主題，積極向上，結(jié)構(gòu)合理。較好地聯(lián)系學(xué)校、個(gè)人實(shí)際，觀點(diǎn)正確，角度新穎、得當(dāng)，材料典型、充分。

2、形象（2分）：要求服飾儀表整潔、大方、得體，舉止自然、從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。演講精彩有力，使人在美的享受中得到深刻教育，具有強(qiáng)大的鼓舞性、激勵(lì)性、說(shuō)服力、感召力和召喚力。

3、口才（3分）：要求脫稿演講，普通話標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)言生動(dòng)形象，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫，切合演講內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，富有感情。

4、時(shí)限（1分）：演講時(shí)間控制在3—5分鐘內(nèi)，不足3分鐘或超過(guò)5分鐘者，由記分臺(tái)在總分中扣除0.2分。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、演講比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名、組織獎(jiǎng)10名，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)金和榮譽(yù)證書。

2、演講比賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)到班集體。獲得一、二、三等獎(jiǎng)及組織獎(jiǎng)的班級(jí)分別獎(jiǎng)勵(lì)人民幣200元、150元、100元、50元。獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書。

八、比賽時(shí)間

20**年5月5日下午2：30分。

第二篇：我為學(xué)校添光彩

我為學(xué)校添光彩

在這金秋送爽、佳果飄香、喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了祖**親的生日。能在這樣一個(gè)特別的日子里，能夠參加這次演講比賽，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。就是這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我人生的信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)，從此踏進(jìn)了教育這方熱土。我為我的抉擇而驕傲。

身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨：雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆。因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望，擦去功利。我不會(huì)用金錢的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑?，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁。我不會(huì)讓知識(shí)的清泉變成一潭死水。因?yàn)槲抑?，我不是未?lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)。在高大的灌木面前我不曾悲哀，因?yàn)榇蟮夭粫?huì)忘記小草的綠色。在寬闊的海洋面前我不曾氣餒，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞眩∥因湴粒沂且幻處?！我無(wú)悔于自己的選擇！

萬(wàn)里青云展開(kāi)路，待鯤鵬奮搏。對(duì)于騰飛中的渤海小學(xué)，我更為自己的學(xué)校而驕傲。這一年來(lái)，我校在市局的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的支持和幫助下，在全校師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校的面貌發(fā)生了很大的變化。

于漪老師在《現(xiàn)代教師學(xué)概論》導(dǎo)讀中說(shuō)：愛(ài)學(xué)生，是每一位教師的天職，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)正是教師熱愛(ài)教育事業(yè)行動(dòng)的具體體現(xiàn)，教師的愛(ài)，源于他們對(duì)于教育事業(yè)堅(jiān)定的信念??。為此，在平常的工作中，我以此為動(dòng)力，熱愛(ài)自己的學(xué)科，更熱愛(ài)自己的學(xué)生。尤其是在多年的班主任工作，真是這種對(duì)學(xué)生的愛(ài)，促使我去努力工作。在擔(dān)任班班主任時(shí)，為了讓孩子體會(huì)到學(xué)校大家庭的溫暖，我從早到晚，忘我工作。學(xué)生衣服破了，幫助縫補(bǔ)；身體病了，服侍、陪伴；生活有困難，指點(diǎn)幫助；學(xué)習(xí)有麻煩，給予方法指導(dǎo)和思想慰籍；吃飯?zhí)羧龗?，又耐心作生活指?dǎo),可以說(shuō)從思想、學(xué)生到行為習(xí)慣、為人處事以至吃、穿、住、行等各個(gè)方面，都全心地給予學(xué)生指導(dǎo)、督促和教育。我把自己全部的愛(ài)心傾注進(jìn)了對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心和照顧之中。不過(guò)，小學(xué)生，畢竟年齡太小，學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理承受能力、自我約束能力、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力、生活的自能力、情緒的自我控制能力以及人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力等方面均有許多不足之處，盡管我對(duì)他們象自己的孩子一樣地指導(dǎo)和照顧，但是，他們時(shí)有各種讓人啼笑皆非、不可思議的舉動(dòng)。面對(duì)淘氣的學(xué)生和某些學(xué)生家長(zhǎng)的無(wú)數(shù)次不要理喻地?zé)o理要求，以及自己的孩子孤獨(dú)無(wú)助的眼神，身心疲憊的我，也曾猶豫和矛盾。但當(dāng)學(xué)生們?cè)谥苡浿蟹Q我為媽媽時(shí)，我激動(dòng)；當(dāng)許多學(xué)生心甘情愿地悄悄告訴我心理話時(shí)，我感動(dòng)；當(dāng)看到學(xué)生們天真渴望的眼神時(shí)，我一如既往，無(wú)怨無(wú)悔地做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師、生活上的保姆。讓我感動(dòng)的是：我得到了學(xué)生們真情的回報(bào)。一方面，優(yōu)化了學(xué)習(xí)效率，另一方面學(xué)生們懂得了去關(guān)心、幫助他人。當(dāng)我生病住院回校時(shí)，我都收到了孩子們給我寫的信。其實(shí)，在天一校園，我們有無(wú)數(shù)成功的老師們都將自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了學(xué)生，師德高尚的文明之花開(kāi)遍了我們美麗的校園。他們以心靈去感受心靈，以感情贏得感情，讓學(xué)生在感受教師無(wú)私的愛(ài)之后，再把這種愛(ài)自覺(jué)地傳播給了周圍的人，進(jìn)而愛(ài)我們的社會(huì)，愛(ài)我們的民族，愛(ài)我們的國(guó)家。

我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也覺(jué)得很欣慰，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛(ài)教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。我也會(huì)把教師這一職業(yè)當(dāng)作自己一生的事業(yè)去追求。

作為教師，我們只要永不滿足，永不停步、腳踏實(shí)地、努力工作。那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的老師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè)和幸福。

言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇!最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!老師們，“耿耿園丁意,拳拳育人心”。讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為下山中學(xué)更美好的明天而共同努力吧!

在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們，祝你們身體健康、合家歡樂(lè)、萬(wàn)事如意!李俊燕 2013.9.15

第三篇：我為學(xué)校添光彩

演講稿：我愛(ài)我的校園

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我代表初二九班全體同學(xué)做這次演講。我演講的題目是《我愛(ài)我的校園》。

時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，我從小學(xué)升入初中，轉(zhuǎn)眼就兩年多年了。在這兩年歲月里，我從一個(gè)不更事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)我們學(xué)校的感情更深了，更濃了。再有一年多，我們就要初中畢業(yè)，離開(kāi)學(xué)校了，這怎么可能不讓我留戀?。?/p>

我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞，快樂(lè)地吟唱詩(shī)詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。

我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳步，奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，把在鄂溫克中學(xué)的成長(zhǎng)歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！

阿玩

正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂!”而我心目中的這個(gè)家就是——鄂溫克中學(xué)。無(wú)論是晨霧籠罩，還是夜幕降臨，我總愛(ài)到校園的各處走一走，看一看，不為別的，只為去體會(huì)那份特有的朝氣，只為去欣賞花叢中朵朵鮮花盛裝登場(chǎng)的那份多姿，只為去期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫與溫情。我愛(ài)校園中的花花草草。但我最愛(ài)的是洋溢在校園里的一種精神，那就是拼搏、無(wú)畏、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗。每當(dāng)充滿激-情的我們走進(jìn)校園，心中便會(huì)想起周總理所說(shuō)的那句話：“為中華之崛起而讀書”!這九個(gè)字在腦海中熠熠生輝。那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛告訴人們：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。一個(gè)個(gè)字母，一道道算式，猶如黑夜的啟明星，指引我們?nèi)ネ诰蛑R(shí)深處

辯。一份耕耘，一分收獲。是我們的奮筆疾書，挑燈夜讀，贏來(lái)了一個(gè)又一個(gè)好評(píng)，一張又一張獎(jiǎng)狀。這源于老師們的循循善誘，同學(xué)間的比學(xué)趕幫。時(shí)光如水，日月如梭，伴著鶯歌燕舞，伴著花草樹(shù)木，在這個(gè)時(shí)時(shí)處處都如此美麗的家中。我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了忍耐。我們從一個(gè)個(gè)稚嫩的孩童漸漸長(zhǎng)成了試著探索人生哲理的少年。這便是成長(zhǎng)的真諦，便是校

園生活給我們的最大財(cái)富。一盞盞明亮的路燈，一株株幽香襲人的玉蘭花，全在夜幕的籠罩下，像是孕育著明日希望的神圣的家。安靜，祥和，溫馨，舒適。我想說(shuō)：“今天我們因您而驕傲，明天您會(huì)因我們而自豪!我們愛(ài)你，這個(gè)美麗的家，這個(gè)美麗的香格里拉!”

第四篇：我為學(xué)校添光彩

我為學(xué)校添光彩

------------------我奉獻(xiàn).我快樂(lè)

“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去；小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地?！弊x書時(shí)的我就這樣敬仰老師，總覺(jué)得教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，總愛(ài)夢(mèng)想著有一天自己也能站在講臺(tái)上為學(xué)生講課。就在2002年，帶著這樣夢(mèng)想的我終于如愿以償?shù)刈哌M(jìn)了離石師范，2007年7月畢業(yè)于離石師范外語(yǔ)系，也如愿以償?shù)淖呦蛄讼蛲丫玫慕處煃徫?，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情踏上了神圣的三尺講臺(tái)，從那一刻起，我真正領(lǐng)會(huì)到了“師者，所以傳道授業(yè)解惑”的崇高和為人師表的無(wú)比自豪。在兩年的工作經(jīng)歷中我既沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事，我的工作概括起來(lái)只有兩個(gè)字---平凡?；厥走@短短的兩年，酸甜苦辣各顯期間，這三尺見(jiàn)方的講臺(tái)上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水，但是能與我可愛(ài)的學(xué)生在一起就是最大的幸福。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“給永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)！”是啊，當(dāng)你能夠時(shí)時(shí)、處處給別人留下些美好的東西，卻又從不索取什么回報(bào)的時(shí)候，你一定會(huì)感到無(wú)比的幸福、快樂(lè)。就如巴金所說(shuō)：“人生的意義在于努力的奉獻(xiàn)，只有奉獻(xiàn)才是最富有意義的，只有奉獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，只有奉獻(xiàn)才能感到幸?？鞓?lè)?！蔽沂且幻處?。從某種意義上來(lái)說(shuō)，選擇了教師的職業(yè)，就已經(jīng)選擇了平凡和奉獻(xiàn)，我在學(xué)校這片純凈的地方駐足、扎根、守望-----拋開(kāi)一切雜念。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”作為教師,我深知這一使命的意義，但面對(duì)不斷變化、不斷更新的知識(shí)我絲毫不敢懈怠，在從教的兩年生涯中我虛心向我們教研組各位老師學(xué)習(xí)。聽(tīng)課，對(duì)于我這樣的年輕教師來(lái)說(shuō)是一種很好的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)，可以汲取他人長(zhǎng)處補(bǔ)己之短。通過(guò)聽(tīng)課我學(xué)到很多新穎的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念，學(xué)會(huì)了怎樣更好的組織課堂教學(xué)，怎樣更好的與學(xué)生互動(dòng)，怎樣把每一堂課都上好，這些方法和理念使我受益匪淺，在這個(gè)大家庭中我感受這其樂(lè)融融的學(xué)習(xí)、交流的氣氛，我的內(nèi)心涌動(dòng)著一絲幸福、快樂(lè)—--我為我們大家無(wú)私的奉獻(xiàn)而幸福、快樂(lè)！

人們常說(shuō)人的一生，至少有三分之一的時(shí)間在工作中度過(guò)，因此工作得快樂(lè)與否直接決定著他的生活質(zhì)量。所謂“快樂(lè)人生”，包含的一個(gè)重要內(nèi)容就是快樂(lè)的工作。和朋友們聊天時(shí)，他們往往羨慕我：“還是你好，一年有兩個(gè)假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?！蔽铱偸菆?bào)之一笑，也不再辯解，說(shuō)多了，讓他們以為我是身在福中不知福。要談工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會(huì)得到?？墒?，我工作中的那份快樂(lè)也是其他職業(yè)所難以替代的。記得有人這樣說(shuō)過(guò)，和成年人在一起，領(lǐng)悟的是對(duì)方的冷漠和虛偽。和孩子們?cè)谝黄?，感染的是他們的熱情和純真，那種快樂(lè)的感覺(jué)常常會(huì)包圍我整個(gè)的心靈。而快樂(lè)是用金錢無(wú)法買到的，我覺(jué)得工作就應(yīng)該是這樣：在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)也使自己的精神得到娛樂(lè)，只有在快樂(lè)中工作，工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)、一種僅僅是為了糊口的手段。惟有熱愛(ài)工作本身，我們的生活才會(huì)被這種快樂(lè)所滋養(yǎng)，所潤(rùn)澤。李吉林說(shuō)“我多么喜歡自己永遠(yuǎn)像兒童”。是的，孩子，比成人更容易接近天堂?；蛘哒f(shuō)，每一個(gè)孩

子本身，就是天堂。我們老師就是為孩子的天堂站崗的人。在我的內(nèi)心，這是世上最美好的天職。自己的心血在學(xué)生的身上時(shí)時(shí)刻刻地在熔化、組合、萌芽、生長(zhǎng)，但我可不希望孩子們成為那些過(guò)早成熟的蘋果。我想給他們放下重負(fù)，領(lǐng)著他們走進(jìn)自然的懷抱，傾聽(tīng)自然的聲音；我想丟棄課本里那些陳舊的內(nèi)容，和孩子們討論他們愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的話題；我想拒絕程式化的種種考試，去學(xué)一些真正能對(duì)成長(zhǎng)有所幫助的東西。在他們的作業(yè)本上，我不但常常打上鮮紅的“100”分，我還會(huì)在后面追加用心繪制而成的“笑臉”，而那些犯錯(cuò)誤的題目旁邊也會(huì)多一個(gè)小小的“哭臉”或我當(dāng)時(shí)傷心的話語(yǔ)。簡(jiǎn)單跳躍的幾個(gè)表情符號(hào)，替代了原來(lái)冷冰冰的“對(duì)勾錯(cuò)叉”。這是孩子可愛(ài)的臉蛋帶給我的靈感，是我和孩子之間獨(dú)特的對(duì)話。成長(zhǎng)讓我多思，現(xiàn)實(shí)讓我多變，世俗卻蒙蔽我的雙眼。為孩子工作則會(huì)使一個(gè)人純凈、簡(jiǎn)單、天真、爛漫、富于想象、富于幻想起來(lái)，而這些，也誕生了我從教兩年來(lái)得到的巨大精神財(cái)富。記得有老師和我說(shuō)聽(tīng)我的課有種說(shuō)不出的放松，那是因?yàn)楹⒆觽兘o我的第三只眼睛??！作為任課教師，我對(duì)自己的教學(xué)工作盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。教師最主要的工作是教學(xué)，按照學(xué)校教務(wù)處要求，我嚴(yán)格從備課、上課、聽(tīng)評(píng)課、教研、作業(yè)與輔導(dǎo)入手，教學(xué)中自己認(rèn)真鉆研教材，研究教學(xué)方法，基本形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，得到了家長(zhǎng)及學(xué)生的認(rèn)可。我自認(rèn)為成功的教學(xué)方法是：熱愛(ài)加激情，在課堂上真正搭建起和學(xué)生溝通的橋梁，也就是用自己對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的激情，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們真正成為課堂的主人。我的語(yǔ)文課堂首先是

充滿愛(ài)的課堂，活潑熱情的學(xué)習(xí)氣氛貫穿學(xué)習(xí)的全過(guò)程，使學(xué)生的才能在和諧的氛圍中得到充分的展現(xiàn)。

其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)于任何人都不苛刻，不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之材，不妨做一棵小草為大地獻(xiàn)上一絲新綠；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露；不能成為天之驕子，何不立足從小事做起，為我們的學(xué)校出一點(diǎn)力，為我們的學(xué)生奉獻(xiàn)一些愛(ài)心呢？

此時(shí)，我真正的體會(huì)到了奉獻(xiàn)的意義。奉獻(xiàn)是每個(gè)人應(yīng)具備的品格和精神；奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予；奉獻(xiàn)，不動(dòng)聲色地滋潤(rùn)著這些花朵。我們生命中需要奉獻(xiàn)——我奉獻(xiàn)，我幸福、我快樂(lè)！

回顧自己的教育、教學(xué)工作，我只覺(jué)得是平凡而瑣碎的。作為一名教師我沒(méi)有轟轟烈烈的感人事跡，我只是在做著自己的本職，格守著自己的道德。在今后的工作中，為了學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了教育事業(yè)，我愿意用自己的情、自己的愛(ài)、盡自己的力繼續(xù)耕耘、追求。假如有人問(wèn)我，在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么行業(yè)？我一定會(huì)響亮的回答：教師—這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生最無(wú)悔的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是很富有的，因?yàn)槲覀兪谴禾觳ト龇N子的人，我們有著秋收的期盼。我為學(xué)校添光彩，我奉獻(xiàn)，我幸福、我快樂(lè)！

第五篇：我為學(xué)校添光彩

我為學(xué)校添光彩

老師們、同學(xué)們：

早上好！我的四（4）班的班長(zhǎng)羅杰。今天，我為大家演講的主題是《我為學(xué)校添光彩》。

什么是集體？你的家庭是一個(gè)集體，你所在的班級(jí)是一個(gè)集體，你現(xiàn)在就讀的古城小學(xué)是一個(gè)集體。你光榮，家庭、學(xué)校以你為驕傲；學(xué)校光榮，你引以為豪。因此，我們作為集體中的一個(gè)成員，都必須用自己的行動(dòng)為學(xué)校添光彩。

有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：“我用什么來(lái)為學(xué)校添光彩呢？”

我覺(jué)得為學(xué)校添光彩其實(shí)很容易，不一定得做出什么驚天動(dòng)地的大事，也不用做出什么一鳴驚人的好事，因?yàn)槭裁词虑槎家獜男∈伦銎稹?/p>

寧靖同學(xué)在老師的指導(dǎo)下早晚刻苦地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一絲不茍地訓(xùn)練著口語(yǔ)，獲得了市的一等獎(jiǎng)；夏琳?qǐng)?jiān)持不懈地學(xué)習(xí)書法，勤學(xué)苦練，獲得了省的一等獎(jiǎng)。這就是添光彩！

每個(gè)班的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，班級(jí)的圖書角擺上了同學(xué)們愛(ài)看的圖書了。這一切使整個(gè)校園沉浸在濃濃的讀書氛圍之中。這就是在添光彩！

所有的班級(jí)近段時(shí)間在轟轟烈烈地開(kāi)展了形式多樣的“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”專題活動(dòng)，校園里形成了人人運(yùn)動(dòng)、大家健康的氛圍。這樣，我們都能精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)中去。這就是在添光彩！

在老師和同學(xué)的努力下，我們的校園更加整潔了，我們的教室更加干凈、舒適了。這就是在為學(xué)校添光彩！

同學(xué)們?cè)诎嘀魅蔚慕逃?，自覺(jué)進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練：集隊(duì)、集會(huì)做到快、靜、齊，放學(xué)主動(dòng)排路隊(duì)；待人有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)，展示古城小學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，這就是在為學(xué)校添光彩！

確實(shí)，只要從身邊的一點(diǎn)一滴做起，就足以體現(xiàn)你對(duì)這個(gè)大家庭的愛(ài)：光彩在于遇見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，在于同學(xué)見(jiàn)面時(shí)的微笑；光彩在于你彎下腰撿起身邊的一張廢紙，在于拿起抹布擦掉窗上的污漬；光彩在于你課堂上積極舉手發(fā)言；在于你一頁(yè)頁(yè)整潔的作業(yè)，在于我們一雙雙求知的眼睛；光彩在于我們文明游戲時(shí)的身影，在于我們一點(diǎn)一滴地為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。

作為古城小學(xué)的一分子，我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)校增光添彩，做一個(gè)講文明、有禮貌、有文化、有素質(zhì)的好少年。

我的講話到此結(jié)束，謝謝！