第一篇：濰坊新星數(shù)控技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校簡介

濰坊新星數(shù)控技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校簡介

把濰坊建設(shè)成為加工制造業(yè)基地和職業(yè)培訓(xùn)教育基地，這是濰坊市委、市政府實施“科教興濰”和“三個一批”戰(zhàn)略中的發(fā)展定位。近幾年由于各高校持續(xù)擴招，人才市場競爭激烈，許多高學(xué)歷人才也難以找到一份滿意的工作，全國各地紛紛出現(xiàn)了大學(xué)生“回爐”到專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)技能的普遍現(xiàn)象。因此掌握一門實用技術(shù)已達成我們的共識。幾年來我市工業(yè)發(fā)展已取得長足進步，逐步形成了以機械加工制造業(yè)為龍頭的重要生產(chǎn)基地。車工`、焊工等技能型人才缺口很大，尤其是近年來數(shù)控加工技術(shù)的廣泛應(yīng)用。真正懂?dāng)?shù)控、會編程的技能類、復(fù)合型人才特別受企業(yè)歡迎。

我校是由濰坊市人力資源和社會保障局批準(zhǔn)成立的濰坊市第一家專業(yè)數(shù)控培訓(xùn)學(xué)校，辦學(xué)時間最長，辦學(xué)理念最新（新增設(shè)全市唯一一家機床與數(shù)控機床調(diào)試維修專業(yè)）教學(xué)經(jīng)驗豐富，師資力量雄厚，所有教師均為專業(yè)理論知識豐富，實踐技能過硬的全職一體化教師。一邊理論，一邊實習(xí)。實習(xí)設(shè)備先進且數(shù)量充足，保證學(xué)員有充足的上機時間。

學(xué)校實行封閉式管理，每兩周休息一次（遇國家規(guī)定節(jié)假日除外）宿舍全部配發(fā)統(tǒng)一被褥，實現(xiàn)半軍事化管理，老師和學(xué)生同吃同住，可以隨時了解學(xué)生思想動態(tài)，去除學(xué)生的其它私心雜念，安心學(xué)習(xí)。學(xué)校配有食堂、籃球場、乒乓球臺、計算機房等，每周日放一場電影，豐富學(xué)員的業(yè)余文化生活。

“學(xué)一門實用技術(shù)，找一份滿意工作”是我校一貫的辦學(xué)宗旨。學(xué)校實行封閉式半軍事化管理，師資力量雄厚，教學(xué)實習(xí)設(shè)施齊全，把學(xué)生親自

動手操作的能力放在突出位置，強化技能訓(xùn)練，更好的掌握實際操作技能。畢業(yè)分配到企業(yè)后能很快頂崗工作，工資福利待遇普遍較高。因此我校成為很多企業(yè)招聘員工的首選，多家信譽高效益好的大型企業(yè)紛紛與我校簽訂委培協(xié)議，實行“訂單式”教育，解決家長及學(xué)生的后顧之憂。經(jīng)過我們幾年的共同努力，為社會培養(yǎng)了大批思想素質(zhì)高、專業(yè)技能嫻熟的專業(yè)技術(shù)人才，深受廣大學(xué)生和家長以及社會各界好評。

附：部分簽訂協(xié)議的濰坊及周邊縣市區(qū)知名機械加工企業(yè)：

福田雷沃重工股份公司濰坊盛德石油機械有限公司

盛瑞國際傳動（原濰柴零部件）壽光墨龍集團

高密豪邁科技集團昌邑浩信集團

安丘茂源（秋辰）有限公司坊子裕川機械有限公司

濰坊奧騰冷彎機械有限公司濰州動配廠等大中型企業(yè)。

附2009年---2011年取得人社部門職業(yè)資格證人員名單

第二篇：數(shù)控技術(shù)簡介

數(shù)控系統(tǒng)是數(shù)字控制系統(tǒng)簡稱，英文名稱為Numerical Control System，早期是由硬件電路構(gòu)成的稱為硬件數(shù)控（Hard NC），1970年代以后，硬件電路元件逐步由專用的計算機代替稱為計算機數(shù)控系統(tǒng)。

計算機數(shù)控（Computerized numerical control,簡稱CNC）系統(tǒng)是用計算機控制加工功能，實現(xiàn)數(shù)值控制的系統(tǒng)。CNC系統(tǒng)根據(jù)計算機存儲器中存儲的控制程序，執(zhí)行部分或全部數(shù)值控制功能，并配有接口電路和伺服驅(qū)動裝置的專用計算機系統(tǒng)。

1.數(shù)控（NC)是數(shù)字控制（Numerical Control）的英文簡稱。它是指用數(shù)字、文字和符號組成的數(shù)字指令來實現(xiàn)一臺或多臺機械設(shè)備動作控制的技術(shù)。其技術(shù)涉及多個領(lǐng)域：(1)機械制造技術(shù)；(2)信息處理、加工、傳輸技術(shù)；(3)自動控制技術(shù)；(4)伺服驅(qū)動技術(shù)；(5)傳感器技術(shù)；(6)軟件技術(shù)等。

2.計算機數(shù)控（CNC）是計算機數(shù)控（Compute Numerical Control）的英文簡稱。它是采用計算機實現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計算機按事先存貯的控制程序來執(zhí)行對設(shè)備的運動軌跡和外設(shè)的操作時序邏輯控制功能。由于采用計算機替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置，使輸入操作指令的存貯、處理、運算、邏輯判斷等各種控制機能的實現(xiàn)，均可通過計算機軟件來完成，處理生成的微觀指令傳送給伺服驅(qū)動裝置驅(qū)動電機或液壓執(zhí)行元件帶動設(shè)備運行。

3.直接數(shù)控（DNC）是直接數(shù)控（Direct Numerical Control）的英文簡稱。它是用電子計算機對具有數(shù)控裝置的機床群直接進行聯(lián)機控制和管理，英文縮寫DNC。直接數(shù)控又稱群控，控制的機床由幾臺至幾十臺。直接數(shù)控是在數(shù)控(NC)和計算機數(shù)控(CNC)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。

4.微機數(shù)控（MNC）是微型計算機數(shù)控(Micro-computer Numerical Control)的英文簡稱。它是指用微處理器和半導(dǎo)體存貯器的微型計算機數(shù)控裝置。

5.數(shù)控機床（Numerical Controled Machine Tool），是用數(shù)字代碼形式的信息(程序指令)，控制刀具按給定的工作程序、運動速度和軌跡進行自動加工的機床，簡稱數(shù)控機床。

第三篇：濰坊高新區(qū)北海學(xué)校簡介

濰坊高新區(qū)北海學(xué)校簡介

濰坊北海學(xué)校創(chuàng)辦于2007年，是濰坊市政府十大惠民工程之一，是一所九年一貫制國辦學(xué)校。學(xué)校位于東風(fēng)街與金馬路交界路口，東與濰坊著名學(xué)府——濰坊學(xué)院毗鄰，西與富華游樂園接壤。學(xué)校占地35畝，總建筑面積22000平方米。新建鳳凰校區(qū)占地約55畝，規(guī)劃有10座教學(xué)樓。2個校區(qū)共擁有56個教學(xué)班，在校學(xué)生3000多名。教職工180多名，其中，齊魯名師、山東省特級教師、山東省教學(xué)能手、濰坊名師、濰坊特級教師10名，濰坊市教學(xué)能手40多名。

2007年，濰坊市政府、高新區(qū)管委會投資4000萬建設(shè)資金，配臵了大量的教育教學(xué)設(shè)施:按省級規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)配齊音、體、美教學(xué)器材；配有兩個高標(biāo)準(zhǔn)的微機室, 建成高標(biāo)準(zhǔn)校園網(wǎng)和校園網(wǎng)絡(luò)資源庫；每個教室都安裝了空調(diào)、大屏幕電視、飲水機、實物投影儀、寬帶網(wǎng)設(shè)備等；每位教師都配備一臺筆記本電腦，實現(xiàn)現(xiàn)代化手段教學(xué)。2009年又投資70萬擴建圖書室、增加學(xué)生閱覽室；新建一個全國一流的數(shù)字化物理實驗室、一個化學(xué)實驗室，一個生物實驗室，部分教室新安裝了現(xiàn)代化的電子白板。2010年管委會投資16萬元改造校園監(jiān)控。

學(xué)校非常注重加強教師隊伍建設(shè)，提高教育現(xiàn)代化水平，制定了名師培養(yǎng)工程，通過有效的培育和管理機制，推動優(yōu)秀師資力量脫穎而出。北海學(xué)校已營造了士氣高、風(fēng)氣正、人氣

旺的良好氛圍，成功打造出 “塑名校，鑄名師，育名生”的金名片。2007年以來，先后有16名教師成為高新區(qū)教壇新秀，15名教師成為高新區(qū)教學(xué)能手，10余名教師成為濰坊市教學(xué)能手。韓興娥老師成為山東省第二屆“齊魯名師”建設(shè)工程人選，2010年被評為“全國推動讀書十大人物”。

學(xué)校確立了“和〃雅”文化引領(lǐng)全校工作。和：“和”者，和睦也。就是人人崗位舒心，待遇落實，關(guān)系通暢。“和”，體現(xiàn)了學(xué)校兼取眾長，合力同心，內(nèi)外和諧的大氣象。雅：有“高尚，美好之意”?！坝喝蓍e雅、大雅宏達、溫文爾雅、雅人深致”是雅的主題，學(xué)?；騻€人要具有高雅的追求、典雅的氣質(zhì)、容雅的氣度，北海學(xué)校的學(xué)生要具有理想遠大、學(xué)識淵博、知書達理、敦厚通達、雅致靈動、個性豐富、特長突出的內(nèi)涵。“和”是基礎(chǔ),“雅”是發(fā)展的目標(biāo)。“和”是一種態(tài)度，也是一種能力?！把拧笔且环N氣質(zhì)，也是一種胸襟氣度。“和雅”體現(xiàn)了學(xué)校同心同德、志存高遠、情趣高雅、胸懷寬廣、和諧發(fā)展的大智慧。

學(xué)校的辦學(xué)理念是“全面卓越，和雅育人”。辦學(xué)宗旨是“辦好教育，服務(wù)人民”，育人目標(biāo)是“和而不同，各雅其雅”，學(xué)校的學(xué)風(fēng)是“辦法總比困難多”，教風(fēng)是“態(tài)度至上”，學(xué)校的校風(fēng)是“讓校園充滿愛”，學(xué)校的校訓(xùn)是“創(chuàng)新改變一切”。

學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)為“積淀和雅文化，建設(shè)一流學(xué)校”。即在深入實施素質(zhì)教育過程中，凝心聚力，提升現(xiàn)代素質(zhì)教育理念，內(nèi)化和彰顯“和雅”文化，形成標(biāo)準(zhǔn)配備的物質(zhì)文化，科學(xué)合

理的制度文化，豐富多彩的課程文化，合作高效的行為文化，健康高雅的娛樂文化，建設(shè)成為一所區(qū)域領(lǐng)先、國內(nèi)有名的品牌學(xué)校。

學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)“品德優(yōu)良、身心健康、崇尚學(xué)習(xí)、主動發(fā)展、樂于創(chuàng)新、勇于實踐”的“和雅”北海人。即緊緊把握基礎(chǔ)教育的本質(zhì)特征，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識與基本技能，保護好學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，鼓勵學(xué)生實踐創(chuàng)新，動手操作，具有和雅精神的北海學(xué)子。

學(xué)校全力打造以“和〃雅”文化為核心的八種學(xué)校文化：“和〃雅”的精神文化，潔凈優(yōu)雅的物質(zhì)文化，科學(xué)韻雅的制度文化，豐富多雅的課程文化，心靈靜雅的德育文化，家長心雅的安全文化，學(xué)生融雅的社團文化，合作高雅的行為文化等。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以“和〃雅”文化為引領(lǐng)，以“輕負擔(dān)高質(zhì)量，深化素質(zhì)教育”為核心，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，深化課程改革，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一是以“家校協(xié)同教育”為依托，推進學(xué)?，F(xiàn)代制度改革。以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為依托，將三方教育力量整合為目標(biāo)一致、內(nèi)容銜接、功能互補、和諧互動的大教育場，形成多方參與的大教育格局，讓學(xué)生在這個大教育場中健康成長與發(fā)展。二是以課堂教學(xué)為抓手，打造輕負高效課堂新模式。多措并舉，大力推進“345高效課堂”模式教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)內(nèi)趨力和良好 的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到明顯提升。打造特色高效課堂，其中較為突出的有湯善香校長推出的“主題學(xué)習(xí)”優(yōu)質(zhì)高效課堂。成立名師團隊，發(fā)揮名師的輻射作用，扎實地推進“青藍爭艷，特色跟進”工程，不斷促進教師隊伍專業(yè)成長。成立了湯善香“主題學(xué)習(xí)”團隊、張素英“一課多讀閱讀教學(xué)”團隊、韓興娥“課內(nèi)海量閱讀”團隊、張呈峰“自主互助特色課堂”教學(xué)團隊、考俊花“品德教學(xué)生活化”團隊、戚紅紅“美術(shù)快樂合作”教學(xué)團隊、隋海麗數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)思想與方法”研究團隊、李蕾“自主評價”教學(xué)團隊、王玉哲物理教學(xué)團隊、劉安娜“英語活動型教學(xué)”團隊等等，積極開展教學(xué)研討，大膽探索教育規(guī)律，教育教學(xué)水平明顯提高，呈現(xiàn)出百花齊放的局面。在學(xué)生作業(yè)布臵上，自主作業(yè)，倡輕負高效之本。創(chuàng)新推出“廚房式”自主式作業(yè)，達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動性、創(chuàng)造性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。三是以主題模塊學(xué)習(xí)為核心，大力推進課程改革。解決了教學(xué)內(nèi)容知識上的交叉重復(fù)現(xiàn)象，使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)達到省時高效。四是以特長發(fā)展為重點，提高學(xué)生藝體素質(zhì)。學(xué)校開發(fā)了包括京劇、剪紙、面塑、民族舞、拉丁舞、民樂、書法、繪畫、古箏、籃球、影視藝術(shù)等30多種適合學(xué)生藝體發(fā)展的特色課程，聘請了37位專業(yè)輔導(dǎo)教師，涉及藝體領(lǐng)域30多項；學(xué)生可打破原有的班級界限，自主選擇特長班，集中學(xué)習(xí)，獲得了一項終生受益的藝體特長。2011年元旦，學(xué)校師生同臺演出的“國粹飄香”京劇晚會獲得圓滿成功。在

打造書香校園的同時，把傳統(tǒng)文化系列地引入校園，以此來積淀底蘊，傳承發(fā)展。實施京劇進校園工程，開展“京劇欣賞大課堂”、“京劇游園”、“北海京劇團培訓(xùn)”、“國粹飄香京劇演出”等系列活動，邀請京劇名家走進孩子們中間。在這個課堂里，孩子們認(rèn)識了生、旦、凈、丑京劇行當(dāng)，熟悉了西皮、二黃，陶冶了身心，提高了素質(zhì)。學(xué)校作為濰坊市首家京劇進校園研究試點學(xué)校，被山東省教科所確定為教育科學(xué)規(guī)劃課題組成員。

建校以來，北海學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，在認(rèn)真推行素質(zhì)教育的前提下，突出“多元教育”。多元教育內(nèi)容包括：教師隊伍建設(shè)多元化、課程設(shè)臵多元化、教學(xué)組織形式多元化、評價手段多元化、教育理念多元化、生態(tài)建設(shè)多元化、文化建設(shè)多元化、作業(yè)設(shè)計多元化、評價手段多元化等。學(xué)校一直強調(diào)精神塑造，突出人文熏陶，用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育，逐步形成了“尊重人格，尊重個性，倡導(dǎo)自由”的學(xué)校氛圍和以“和雅”文化為核心的北海精神。

依靠高新區(qū)教育的強大優(yōu)勢，高舉素質(zhì)教育的大旗，緊緊圍繞“一個中心，兩個基本點”（以規(guī)范辦學(xué)行為中心，一手抓習(xí)慣養(yǎng)成，一手抓教學(xué)質(zhì)量）開展工作，北海學(xué)校取得了驕人的業(yè)績：在2009年的初二地理、生物WAT考試中，生物A率高達38%，地理A率達27%，遠遠超出全市15%的平均水平。全市中小學(xué)生合唱比賽獲市級一等獎。全市中小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀比

賽中獲中學(xué)組集體二等獎。小學(xué)部的張子諾在山東省英語風(fēng)采大賽中進入前30名；全國書畫比賽有72名學(xué)生獲得各類獎項。第三屆海峽兩岸少兒風(fēng)箏大賽中我校學(xué)生一舉囊括了單項及團體全部冠軍。“和諧中國，全民全運”山東省千校乒乓球賽——“體育彩票杯”濰坊賽區(qū)比賽中，我校勇奪亞軍。我校07級3班的李雪同學(xué)先是在2009新絲路中國模特大賽山東選拔賽中勇奪桂冠，此后又在全國總決賽中脫穎而出，捧回新絲路大賽風(fēng)尚模特大獎！李銘杰同學(xué)在2009年山東電視臺“齊魯全運小記者”選拔中進入前20強。在山東省“愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)”兒童少年書畫攝影大賽中戴傳知同學(xué)榮獲一等獎。08級7班學(xué)生韓瑞珂在“滬港澳與新加坡四地中學(xué)生暨2010全球華人中學(xué)生閱讀征文大賽”中，榮獲初中組上海賽區(qū)一等獎第一名，并一舉獲得總決賽初中組冠軍。在首屆濰坊市中小學(xué)生科技節(jié)上，北海學(xué)校08級2班學(xué)生劉施展發(fā)明的自動灌溉裝臵引來了在場老師及同學(xué)的連連稱贊，他的創(chuàng)新事跡在濰坊晚報和濰坊新聞網(wǎng)上報道。2011年8月26日，由省體育局與省教育廳聯(lián)合主辦的“中國體育彩票杯”山東省中小學(xué)生足球聯(lián)賽在山東魯能足球?qū)W校落下帷幕，高新區(qū)北海學(xué)校足球隊獲得小學(xué)組冠軍。2010月16日，濰坊市第二屆“雛鷹杯”科技創(chuàng)新大賽——K’Bot創(chuàng)意構(gòu)建賽落下帷幕，北海學(xué)校代表隊成績喜人，獲得2個一等獎。

在2008年濰坊市教育局組織的城區(qū)20所重點初中的點評中，我校管理與創(chuàng)新工作名列第一。在高新區(qū)中小學(xué)督導(dǎo)評估中，位列全區(qū)第一名。在2009年濰坊市教育局組織的初中課堂專項督導(dǎo)中，我校獲得市區(qū)第一名的好成績。2009年6月，我校為山東省考試評價改革研討會提供現(xiàn)場，受到省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的好評。2009年7月，全國小學(xué)人文教育現(xiàn)場會在我區(qū)舉行，北海學(xué)校為大會提供現(xiàn)場。2009年11月全國小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)研討會在濰坊舉行，我校成功為大會提供現(xiàn)場，韓興娥老師提供的課內(nèi)海量閱讀公開課得到了與會領(lǐng)導(dǎo)與專家的一致好評。2010年11月，由教育部港澳臺辦公室、基礎(chǔ)教育二司主辦，基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心和我市教育局承辦的第八屆京港課程專家交流會和“貫徹全教會精神 落實教育規(guī)劃綱要深化課程改革”大型現(xiàn)場觀摩及學(xué)術(shù)報告會在濰坊舉行，我校為大會提供現(xiàn)場。香港教育統(tǒng)籌局首席助理秘書長張國華博士對學(xué)生表演和學(xué)習(xí)成果高度評價，欣然為學(xué)校題詞：小學(xué)生是我們國家的未來，謝謝學(xué)校的努力！2011年4月我校成功為中美合作公民教育2011會議提供現(xiàn)場，來自全國各地200多名專家和代表和20多名泰國代表參加了會議。2011年4月14日，由濰坊市教科院、小學(xué)生拼音報社主辦，濰坊高新區(qū)文教局、濰坊高新區(qū)北海學(xué)校協(xié)辦的“韓興娥教學(xué)藝術(shù)研討會”在濰坊富華國際會議中心舉行。全國各級各地小學(xué)教育的主管領(lǐng)導(dǎo)、頂級權(quán) 7

威專家和具有極深造詣的教學(xué)一線的實踐工作者等1000多名代表超過參加了會議。

學(xué)校積極開展對外交流與合作，曾接待過重慶、萊蕪市、深圳市、天津市、內(nèi)蒙古等30多個考察團的來訪交流，先后與英國、新加坡等國家的多所學(xué)校建立了友好合作關(guān)系。北海學(xué)校在互通有無、取長補短中向前發(fā)展，并逐步走向國際化。

高標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)風(fēng)格和驕人的成績贏得了上級主管部門和社會的一致認(rèn)可。學(xué)校曾榮獲得榮譽稱號有：“全國特色學(xué)?！保?012.7）“山東省藝術(shù)教育示范?！保?009.12）、“山東省平安和諧校園先進單位”（2009.12）、“山東省交通安全示范?！保?012.3）、“山東省語言文字規(guī)范化示范校”（2011.4）、“2011年中國新教育宣傳先進單位”（2011.7）、“山東省第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演精神風(fēng)貌獎”（2009.10）、“中國教育學(xué)會優(yōu)秀校園文化建設(shè)單位”（2008.7）、“濰坊市素質(zhì)教育示范?！?、“濰坊市規(guī)范化學(xué)?！?、“濰坊市綠色學(xué)校”（2008.12）、“濰坊市實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》先進單位”（2008.12）、“濰坊市311工程機器人實驗室教學(xué)示范?！薄ⅰ盀H坊市311工程電腦制作活動特色學(xué)?！?、“濰坊市第二屆歡樂金秋藝術(shù)節(jié)組織獎”（2009.12）、“濰坊市紅心向黨推優(yōu)工作先進單位”（2009.3）、“濰坊市參保擴面先進單位”（2010.1）、“高新區(qū)朝陽讀書先進學(xué)?！保?008.1）、“高新區(qū)07和諧創(chuàng)建示范學(xué)?！保?008.1）、“高新區(qū)少先隊先進單位”（2008.1）、“高新區(qū)07素質(zhì)教育先

進學(xué)?！保?8.1）、“高新區(qū)五個一工程先進學(xué)校”（2008.2）、“高新區(qū)07文明單位”、“高新區(qū)陽光體育運動示范學(xué)校”（2008.9）、“2008-2009高新區(qū)文明單位”、2009高新區(qū)教育工作先進單位、高新區(qū)德育工作先進單位（2010）、高新區(qū)藝術(shù)教育工作先進單位（2010.3）、“高新區(qū)2009新聞宣傳先進單位”（2010.3）、“高新區(qū)教科研先進單位”（2008.1）、“2007教育創(chuàng)新先進單位”、“2008教育創(chuàng)新先進單位”、“高新區(qū)教學(xué)工作先進單位”（2010.9）。

今后，學(xué)校進一步完善辦學(xué)思想和管理理念，牢固樹立“全面卓越，和雅育人”的教育思想，力爭在有限的空間內(nèi)做無限的教育。學(xué)校的目標(biāo)是市內(nèi)領(lǐng)先、省內(nèi)一流，力爭在高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的基礎(chǔ)上，把學(xué)校建成“高效能管理、高品位運行、高質(zhì)量回報”的現(xiàn)代化齊魯名校。

學(xué)校電話：0536-8465172 學(xué)校網(wǎng)址：004km.cn 學(xué)校郵箱：wfbhschool@126.com

第四篇：山東省消防安保職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校簡介

山東省消防安保職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校簡介

山東省消防安保職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)省公安廳、省人力資 源和社會保障廳批準(zhǔn)、省民政廳登記注冊的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，面向全省機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位開展初、中、高級消 防特有職業(yè)（工種）培訓(xùn)。學(xué)校師資力量雄厚、設(shè)施設(shè)備齊 全、教學(xué)模式科學(xué)，辦學(xué)理念先進，圍繞社會需求培養(yǎng)實用 性消防安保專業(yè)技能人才，實現(xiàn)技能培訓(xùn)與社會需求的無縫 隙對接。

地理環(huán)境 學(xué)校位于山東省濟南市經(jīng)十東路臨港南區(qū)，占地100 多 畝，總建筑面積達20000 多平方米。校區(qū)北臨濟南景觀大道 經(jīng)十東路，南臨蓮花山，東臨省消防總隊，西臨省武警總隊，綠樹花草掩映，空氣清新，環(huán)境幽雅，交通便利。

辦學(xué) 學(xué)校機構(gòu)健全，管理規(guī)范，設(shè)有教研室、學(xué)員管理處、招生就業(yè)處、行政處、財務(wù)處、辦公室等部門；教學(xué)設(shè)施齊 全，擁有專業(yè)的消防安保綜合訓(xùn)練場600 多平方米，配備了 綜合訓(xùn)練塔、火災(zāi)自動報警系統(tǒng)、固定滅火設(shè)施、自動水噴 淋系統(tǒng)、自動氣體滅火系統(tǒng)、中控室模擬操作系統(tǒng)、消防應(yīng) 急照明模擬系統(tǒng)、心理訓(xùn)練設(shè)施、計算機無紙化輔導(dǎo)培訓(xùn)系 統(tǒng)和煙熱訓(xùn)練室等專業(yè)培訓(xùn)設(shè)備，供學(xué)員實地模擬學(xué)習(xí)，保 障培訓(xùn)質(zhì)量；擁有的學(xué)生公寓，實行準(zhǔn)軍事化管理，公 寓空調(diào)、衣櫥、桌椅等生活用品齊全；學(xué)校配備兩個學(xué)員餐 廳，可同時容納600 名學(xué)員同時就餐。

師資力量 學(xué)?，F(xiàn)有教職工 50 余人，全部大學(xué)以上學(xué)歷，其中具 有高級職稱的10 人，中級職稱的12 人。與省消防協(xié)會、省 保安協(xié)會、省勞動保障學(xué)會、省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院消防安保 學(xué)院等有著廣泛的交流與合作，聘請省內(nèi)消防安全領(lǐng)域具有 較高理論知識和豐富工作經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校擔(dān)任 專職體能輔導(dǎo)員、消防技能輔導(dǎo)員、理論教員、實訓(xùn)實驗員 等，分別負責(zé)學(xué)員的體能訓(xùn)練、消防技能操作訓(xùn)練、消防理 論教學(xué)和外出實習(xí)和實踐等工作。

專業(yè)設(shè)置 學(xué)校根據(jù)省勞動和社會保障廳、省公安廳聯(lián)合下發(fā)的 《山東省消防安保從業(yè)人員實行職業(yè)資格證書書制度規(guī) 定》，開設(shè)了消防巡邏員、消防中控室監(jiān)管員、防火員、滅 火員、防毒防化搶險救援員等12 個職業(yè)（工種），涵蓋了目 前消防安保所有專業(yè)，初步形成了設(shè)置齊全、緊密結(jié)合我省 消防安保職業(yè)資格證書制度和消防安保崗位需求、充滿活力 的消防安保專業(yè)體系。

辦學(xué)理念 學(xué)校堅持以市場需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)實用性人才為目 標(biāo)，以“消防職業(yè)活動為導(dǎo)向，消防職業(yè)技能為”的辦 學(xué)理念，注重學(xué)校專業(yè)課程與社會消防安保人才需求相一 致，創(chuàng)新辦學(xué)思維，把學(xué)校作為一項事業(yè)經(jīng)營，緊緊圍繞消 防工作社會化及我省消防安保職業(yè)資格證書制度要求，開設(shè) 具有消防特色的教學(xué)與課程體系，實現(xiàn)消防安保技能教 育；注重學(xué)員的成材教育、就業(yè)教育，通過學(xué)?？茖W(xué)合理的 課程設(shè)置及專業(yè)指導(dǎo)，實現(xiàn)“走進校門為學(xué)業(yè)，走出校門是 人才”的施教成材目標(biāo)。學(xué)校依托山東省金盾消防安保服務(wù) 有限公司的集團優(yōu)勢，突出職業(yè)技能培訓(xùn)的實用性和針對 性，為學(xué)員就業(yè)拓寬道路，鑄就消防安保教育品牌。

培養(yǎng)模式 學(xué)校實行“訂單式”和“在職培訓(xùn)”兩種培養(yǎng)模式。學(xué)校 與全省30000 余個消防安全重點單位保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，掌握一 手的消防安保專業(yè)人員需求信息，培訓(xùn)合格且取得消防安保 職業(yè)資格證書的學(xué)員，學(xué)校將向山東省金盾消防安保服務(wù)公 司推薦，符合的可接收為消防安保隊員，由公司安置工 作；同時為消防安保從業(yè)人員提供業(yè)務(wù)技能再提高培訓(xùn)、職 業(yè)資格證書考前培訓(xùn)等，為我省消防安保人才業(yè)務(wù)技術(shù)的提 高服務(wù)。發(fā)展前景 學(xué)校練內(nèi)功夯實基礎(chǔ)，借外力規(guī)模發(fā)展，講誠信服務(wù)社 會，為社會培養(yǎng)更多消防安保專業(yè)人才，努力向建設(shè)我省著 名、全國知名的消防安保培訓(xùn)學(xué)校邁進！

第五篇：鄭州市家協(xié)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校簡介

鄭州市家協(xié)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校情況簡介

鄭州市家協(xié)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（原協(xié)會培訓(xùn)中心）成立于2004年，是經(jīng)鄭州市人力資源和社會保障局審批成立的家庭服務(wù)行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校。作為對家庭服務(wù)企業(yè)及人員進行綜合培訓(xùn)的專業(yè)機構(gòu)，多年來為社會培養(yǎng)了四萬余名高素質(zhì)、高水平的家庭服務(wù)人才，被譽為業(yè)界的“家庭服務(wù)培訓(xùn)專家”。其中2010年，學(xué)校開辦各類培訓(xùn)班30余期，為4235名外來務(wù)工人員、“4050”人員、在校大學(xué)生、家政企業(yè)人員提供免費的家政技能培訓(xùn)。學(xué)校以支持學(xué)員實現(xiàn)就業(yè)為引導(dǎo)，組織召開校內(nèi)企業(yè)現(xiàn)場招聘會15次。經(jīng)過推薦，參加學(xué)習(xí)的學(xué)員基本實現(xiàn)就業(yè)，就業(yè)率為95%。學(xué)校通過職業(yè)培訓(xùn)—技能鑒定—就業(yè)推薦—后續(xù)跟蹤服務(wù)一系列工作，不但解決了大量失業(yè)人員的就業(yè)問題，同時也滿足了用人單位的用工需求，起到了良好的社會效果。

“一流的師資培養(yǎng)一流的人才”。鄭州市家協(xié)職業(yè)培訓(xùn)

學(xué)校一直致力于打造中原家庭服務(wù)職業(yè)培訓(xùn)第一品牌，培養(yǎng)行業(yè)高端精品服務(wù)人才，服務(wù)社會。教學(xué)團隊中有省、市政府及家庭服務(wù)業(yè)協(xié)會有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、社科研究者、知名的嬰幼兒育兒專家、孕產(chǎn)婦護理專家、康復(fù)護理專家、高級營養(yǎng)師、高級心理咨詢師、高級廚師、律師、高級會計師、大學(xué)教授、計算機專家、職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)師、學(xué)者、主任醫(yī)師、高級外語

[鍵入文字]

語言教師等，其中數(shù)名教師是國家職業(yè)技能鑒定考評員。2010年我校新聘優(yōu)秀教師26名，校專兼職教師總?cè)藬?shù)達42名；其中60%以上為高級教師、副高以上職稱，教學(xué)課程涉及數(shù)十個門類。

學(xué)校目前培訓(xùn)工種有：家政服務(wù)員、母嬰護理（中、高

級月嫂）、養(yǎng)老護理員、高級管家、營養(yǎng)配餐員、公共營養(yǎng)師、育嬰師、心理咨詢師等。

為使學(xué)員們更好的掌握技能，學(xué)校建立了母嬰護理實訓(xùn)

場地、養(yǎng)老護理實訓(xùn)場地、模擬家庭場地、模擬廚房場地，配備了家庭、養(yǎng)老院、母嬰護理及廚房中所有的操作電器、設(shè)備、設(shè)施、工具等。學(xué)校還建立了現(xiàn)代化的電教室及技能培訓(xùn)遠程教學(xué)平臺。學(xué)員們再也沒有了時間與空間上的局限，無論在任何地方，學(xué)員都可以通過網(wǎng)絡(luò)參加學(xué)習(xí)，掌握實用的就業(yè)技能。學(xué)校與企業(yè)合作，建立了數(shù)十家就業(yè)實習(xí)基地，為學(xué)員的就業(yè)建立了暢通的渠道。

為促進大學(xué)生的就業(yè)工作，學(xué)校開展了向大學(xué)生“送技

能、促就業(yè)”活動。與河南教育學(xué)院合作共同培養(yǎng)大學(xué)生育嬰師，現(xiàn)已開辦5期，數(shù)百名名大學(xué)生通過學(xué)習(xí)拿到了國家職業(yè)資格證書。學(xué)校還開發(fā)了“兩岸早教”、“嬰之杰”等20余家育嬰早教機構(gòu)作為就業(yè)實習(xí)基地。寒暑假期間，我們幫助聯(lián)系實習(xí)單位，推薦大學(xué)生到用人單位參加頂崗實習(xí)。一方面解決了用人單位對高素質(zhì)、高學(xué)歷人才的需求，另一

方面也為大學(xué)生提供了鍛煉的機會，深受各方的歡迎。學(xué)校與鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院確定了戰(zhàn)略合作關(guān)系，聯(lián)合辦學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生家政人才，主要工種為母嬰護理及養(yǎng)老護理專業(yè)人員，滿足社會對高端服務(wù)人才的需求。

學(xué)校根據(jù)國家人力資源與社會保障部、商務(wù)部、原勞動部有關(guān)教材及教學(xué)大綱的規(guī)定和行業(yè)工種特點需要編制適用的教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)員的不同文化程度配置了多樣化的培訓(xùn)內(nèi)容。其中包括：職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)常識、生活護理、禮儀、安全、消防知識、家庭保健與護理、嬰幼兒護理知識與技能、營養(yǎng)衛(wèi)生、家庭烹飪、護理員基本技能、月嫂服務(wù)實用技能、養(yǎng)老護理、家庭理財、與病人溝通交流、家用電器的使用、家務(wù)管理、保潔、家庭寵物植物養(yǎng)護、法律常識、計算機基礎(chǔ)知識、英語日語常用會話、插花茶藝、職業(yè)規(guī)劃與素質(zhì)培養(yǎng)等。無論學(xué)員的基礎(chǔ)如何，經(jīng)過本校的培養(yǎng)，都能成為一名合格的“綜合型”服務(wù)人才。

在各級部門領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)懷下，鄭州市家協(xié)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校以打造中原家政培訓(xùn)第一品牌為目標(biāo)，以全新的教學(xué)理念，立足于行業(yè)發(fā)展的前沿，決心為家庭服務(wù)行業(yè)的發(fā)展、促進就業(yè)工作做出自己的貢獻。