第一篇：2014電大演講與口才復(fù)習(xí)資料

演說(shuō):就是通過(guò)語(yǔ)流進(jìn)行鋪陳解釋發(fā)揮

演講：是指在特定的時(shí)空環(huán)境中，以有生語(yǔ)言和相應(yīng)的體態(tài)語(yǔ)言為手段，公開向聽眾傳遞信息，表述見解，闡明事理，抒發(fā)感情，以期達(dá)到感召聽眾的目的。具體講：

1、演講是一中具有現(xiàn)實(shí)性和藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

2、演講必須在特定時(shí)空環(huán)境中進(jìn)行。

3、演講離不開有生語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言。

演講的基本特征：

1、三方人物、四重聯(lián)系、五個(gè)環(huán)節(jié)。五個(gè)環(huán)節(jié)：信息源、傳播者、媒介（口語(yǔ)和相應(yīng)的體態(tài)語(yǔ)言）、聽眾、效果（演講的成效）

2、獨(dú)白似的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)言態(tài)表達(dá)

3、適應(yīng)面廣、實(shí)用性強(qiáng)、極富鼓動(dòng)性

演講的社會(huì)功能：一.政治斗爭(zhēng)的有力武器

二、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的理想籌碼三.鼓舞士氣的戰(zhàn)斗號(hào)角

四、傳播知識(shí)的有效途徑

五、思想教育的最佳形式

六、人才考核的重要尺度

演講的類型：政治演講、經(jīng)濟(jì)演講、軍事演講、學(xué)術(shù)演講、法律演講、道德禮儀演講、宗教演講

演講的準(zhǔn)備

信息與動(dòng)機(jī)的關(guān)系：信息是動(dòng)機(jī)萌發(fā)的基礎(chǔ)；動(dòng)機(jī)來(lái)源于對(duì)信息的理解；信息萌發(fā)動(dòng)機(jī)，也是因人而異的演講的選題：應(yīng)遵循的基本原則：

1、體現(xiàn)時(shí)代精神，順應(yīng)歷史潮流

2、適合聽眾要求，內(nèi)容有的放矢

3、切合自己的身份，不放“駕輕就熟”

4、注意演講場(chǎng)合，考慮預(yù)定時(shí)間

演講主題的確定： 主題要求鮮明、正確、新穎、深刻。

演講的標(biāo)題：

1、貼切自然

2、警策醒目

3、富有啟發(fā)

整理：mys 版權(quán)所有 學(xué)生可傳閱

文才與修辭：

一、比喻

二、比擬

三、排比

四、層遞

五、對(duì)比

理義與謀略：

一、欲擒故縱，出奇制勝

二、懸念吸引，呼應(yīng)作答

三、主動(dòng)出擊、先聲奪人

四、委婉風(fēng)趣、曲徑通幽即興演講：又稱即席演講或即時(shí)演講。它是演講者在某種特定景物或某種人物、氣氛的激發(fā)下而產(chǎn)生的一種臨時(shí)性的演講。

即興演講的特點(diǎn)：

1、臨場(chǎng)性 2。敏捷性

3、簡(jiǎn)練性

即興演講的訓(xùn)練：

1、注意積累演講材料

2、加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練

演講者應(yīng)有的心理品質(zhì)：熱情、果斷、自信、鎮(zhèn)定

一、心理定勢(shì)與成功欲（首先與時(shí)空環(huán)境相適應(yīng)，其次掌握一些行之有效的調(diào)動(dòng)情緒的方法：如臨場(chǎng)逗樂(lè)引笑、吟詩(shī)賞畫等、）

二、觀察力與分析力

三、自信心與自制力

主動(dòng)控制演講現(xiàn)場(chǎng)：

一、權(quán)威效應(yīng)于第一印象

二、“角色整合”與高潮設(shè)置

三、完善形象與巧妙結(jié)束臨場(chǎng)應(yīng)變技能：

一、引起興奮，提神醒目

二、緩解矛盾，迂回取勝

三、因勢(shì)利導(dǎo)，歪打正著

口語(yǔ)表達(dá)技巧的基本要求：發(fā)音準(zhǔn)確、清晰、優(yōu)美

演講內(nèi)容與美

一、“真”演講的生命所在二、“善”演講的力量所在三、形象性、典型性與情緒感染

演講主體與美

一、演講者的人品與風(fēng)度

二、演講方式的選擇與語(yǔ)言表達(dá)

有效演講的三要素：

語(yǔ)言的7%，你所說(shuō)的內(nèi)容。字、句子、問(wèn)題、語(yǔ)言內(nèi)容的組織方式

聲音的38%，你所說(shuō)的方式。音量、音質(zhì)、吐字、連貫性、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速

視覺的55%，形體語(yǔ)言。形象、儀容舉止、姿勢(shì)、面部表情、手勢(shì)、眼神、位置移動(dòng)、使用視覺輔助器材的方式

儀容----整齊、清潔、利落、自信

女士：服裝：套裝為宜?；瘖y：淡妝為佳。頭發(fā)：整齊、利落、不可遮住臉部。襪子：膚色，不可有花紋。鞋子：有跟的包鞋。配件：首飾勿掛太多

男士：服裝：西裝（以深藍(lán)、深灰較佳）；素色襯衫；領(lǐng)帶顏色應(yīng)配合西裝色系。頭發(fā)：整齊、利落、不可遮住臉部。襪子：深色襪子，不可著白襪。鞋子：深色皮鞋，保持干凈。面部表情注意：面部表情應(yīng)與演講內(nèi)容吻合，避免習(xí)慣性地在演講商業(yè)話題時(shí)過(guò)份嚴(yán)肅，不要因?yàn)榫o張而使其走樣

姿式：站立時(shí)兩腳間的距離相當(dāng)于平時(shí)走路的“一步”大小，身體略向前傾，并將重心落于雙腿間，上身挺直，但不僵硬

手勢(shì)：手臂放在身側(cè)，并要輕松自如，不做手勢(shì)時(shí)，手臂自然垂直身側(cè)。強(qiáng)調(diào)想法時(shí)，手的動(dòng)作要盡量放大實(shí)際上你自己覺得很夸張的動(dòng)作，對(duì)于觀眾而言，并不那么過(guò)份。手勢(shì)動(dòng)作的范圍要在腰部以上。避免：重復(fù)做同一手勢(shì)或一個(gè)手勢(shì)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，想做一個(gè)手勢(shì)中途猶豫，欲做欲不做，過(guò)多或太夸張。

目光交流：針對(duì)一個(gè)一個(gè)的觀眾進(jìn)行目光交流，目光交流的范圍應(yīng)覆蓋全場(chǎng)，每次和一個(gè)觀眾從容地目光交流，目光在每個(gè)人身上應(yīng)持續(xù)五秒鐘或者持續(xù)到一個(gè)意圖表達(dá)完整之后。在完成一個(gè)之后，轉(zhuǎn)向下一個(gè)人看著他，直到第二個(gè)也陳述完畢。你應(yīng)該把你要表達(dá)的內(nèi)容傳遞給觀眾，并要和他們進(jìn)行目光交流，而觀眾也會(huì)因此認(rèn)為你控制著對(duì)話。

非語(yǔ)言交流的重要性：加強(qiáng)了語(yǔ)言交流的重要性，眼光接觸使你更可信、真誠(chéng)，姿勢(shì)端正有利于呼吸和發(fā)音順暢，當(dāng)強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)或要靠近聽眾時(shí)進(jìn)行合適的位置移動(dòng)，利用手勢(shì)表達(dá)情感。

避免：僅僅掃視一下全場(chǎng)，只對(duì)著幾個(gè)觀眾進(jìn)行目光交流，盯著觀眾的前額或頭頂看，而不是“目光”交流，看天花板、地板、投影儀、白板，而不是觀眾

語(yǔ)言：運(yùn)用比喻和比較的方法，適當(dāng)穿插一些佚事和小故事，引用一些著名的語(yǔ)句，避免使用行話

有效演講的要點(diǎn)：自然、生動(dòng)、適度、傳達(dá)信息

組織演講內(nèi)容的六大步驟

設(shè)定演講參數(shù)，建立聽眾檔案，將演講內(nèi)容導(dǎo)入已知范圍，找出尚需努力的范圍，組織收集到的信息，將內(nèi)容概適成大綱。

舒緩緊張情緒：每次演練時(shí)選擇一種演講技巧著重練習(xí)，舒緩緊張情緒，充份準(zhǔn)備，稍作停頓、深呼吸，相信自己會(huì)成功，練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)

希望營(yíng)造的氣氛自信的，開放的，誠(chéng)實(shí)的，有能力的，關(guān)注的，非防御的，非攻擊的，非爭(zhēng)論的回答問(wèn)題的三個(gè)步驟：記住提問(wèn)和提問(wèn)人，理解并復(fù)述提問(wèn)，與提問(wèn)人進(jìn)行目光交流，確定其他的觀眾也都聽見并理解了這個(gè)問(wèn)題?；卮穑?jiǎn)潔而又恰當(dāng)，別再和提問(wèn)人目光交流，相反要看著所有觀眾。聯(lián)系，最后把問(wèn)題與你發(fā)表的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，這樣你的話將會(huì)是觀眾聽到的最后內(nèi)容。

收集材料的途徑和方法： 直接材料、間接材料

收集材料的原則：定向、充分、真實(shí)、新鮮、典型、具體、感人

演講提綱的編列作用：

1、確定框架、進(jìn)一步選材組材、訓(xùn)練思維、避免遺忘

精神準(zhǔn)備；要搞好演講，除了要做好充分的材料準(zhǔn)備之外，還要有充分的精神準(zhǔn)備，即在思想上、心理上、態(tài)度上要有足夠的準(zhǔn)備。

一、急切的發(fā)表欲

二、去掉僥幸心理

三、樹立自信心

四、熟記講稿

五、反復(fù)試講

幫助消除怯場(chǎng)心理

4、幫助限定時(shí)速，避免時(shí)間松緊適當(dāng)

5、促進(jìn)演講規(guī)律的研究

演講稿的特性：

演講的特性決定了演講的文稿具有獨(dú)特之處，重要表現(xiàn)為聲傳性、臨場(chǎng)性、和整體性。

1、聲傳性。為了發(fā)揮這一特點(diǎn)，撰寫演講稿要做到“上口”和“入耳”。所謂“上口”即詞句適合口語(yǔ)表達(dá)，講的順口，自然流暢，具有平時(shí)交談時(shí)“講”的特征。所謂“入耳”是指聽起來(lái)明白易懂，沒有什麼障礙。演講稿只有做到了這兩點(diǎn)經(jīng)得起說(shuō)和聽的考驗(yàn)，才能達(dá)到聲傳的目的，起到交流思想情感的作用、2、臨場(chǎng)性。演講稿既是供演講用的，就必然要考慮演講的時(shí)空環(huán)境，要考慮聽眾的情況和可能出現(xiàn)的種種情況。因此，演講稿不僅要考慮內(nèi)容的針對(duì)性，還要具有應(yīng)變性。

3、整體性 可以說(shuō)，演講稿 是演講者的 思想修養(yǎng)和知識(shí)水平等方面的綜合表現(xiàn)。

演講稿的結(jié)構(gòu)

演講的文稿，不是主體和材料的簡(jiǎn)單相加，而是它們嚴(yán)謹(jǐn)巧妙的結(jié)合。人們常常用健美的人來(lái)比喻完美的演講詞：高尚的靈魂好比演講的主題，豐滿健壯的血肉如同演講的材料，而撐這個(gè)血肉之軀的骨骼就是演講稿的結(jié)構(gòu)。正因?yàn)榻M織結(jié)構(gòu)起著支撐主題思想和材料，使之組成一個(gè)完美的整體的作用，所以，必須從既能準(zhǔn)確充分表達(dá)內(nèi)容和主題，又能使聽眾明白易懂饒有趣味的角度出發(fā)，對(duì)演講稿的結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入的探討和研究。那么究竟如何來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)呢？大家知道：人們?nèi)耸驴陀^事物，常常是遵循從已知到未知、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從現(xiàn)象到本質(zhì)的規(guī)律進(jìn)行的；同時(shí)，各種客觀事物、客觀事理本身都有其各自的內(nèi)在規(guī)律和邏輯聯(lián)系。演講要能準(zhǔn)確充分表達(dá)內(nèi)容，使聽眾明白易懂，也就必須遵循人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，符合事物的內(nèi)在邏輯，所以，演講稿的篇章結(jié)構(gòu)并非隨心所欲任意為之。而必須選擇一種使聽眾容易理解的順序來(lái)組織和安排材料。即符合認(rèn)識(shí)的規(guī)律，又符合事務(wù)的內(nèi)在聯(lián)系。這樣，便能引起聽眾順著演講者的思路主動(dòng)思考，領(lǐng)會(huì)演講的精神實(shí)質(zhì)。

演講文稿總是由開頭、中間和結(jié)尾三部分組成。

1、開頭：“鳳凰頭”，小巧美麗。

2、主體：主干部分，篇幅較大。所以，又稱“豬肚”

3、結(jié)尾“豹尾”雄健有力，言止意長(zhǎng)，回味無(wú)窮、明代學(xué)者謝榛說(shuō)：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)局當(dāng)如撞鐘，清音有余”。

文才與修辭：

一、比喻

二、比擬

三、排比

四、層遞

五、對(duì)比

理義與謀略：

一、欲擒故縱，出奇制勝

二、懸念吸引，呼應(yīng)作答

三、主動(dòng)出擊、先聲奪人

四、委婉風(fēng)趣、曲徑通幽

即興演講：又稱即席演講或即時(shí)演講。它是演講者在某種特定景物或某種人物、氣氛的激發(fā)下而產(chǎn)生的一種臨時(shí)性的演講。

即興演講的特點(diǎn)：

1、臨場(chǎng)性2。敏捷性

3、簡(jiǎn)練性

即興演講的訓(xùn)練：

1、注意積累演講材料

2、加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練

演講者應(yīng)有的心理品質(zhì)：熱情、果斷、自信、鎮(zhèn)定

一、心理定勢(shì)與成功欲（首先與時(shí)空環(huán)境相適應(yīng)，其次掌握一些行之有效的調(diào)動(dòng)情緒的方法：如臨場(chǎng)逗樂(lè)引笑、吟詩(shī)賞畫等、）

二、觀察力與分析力

三、自信心與自制力

主動(dòng)控制演講現(xiàn)場(chǎng)：

一、權(quán)威效應(yīng)于第一印象

二、“角色整合”與高潮設(shè)置

三、完善形象與巧妙結(jié)束

臨場(chǎng)應(yīng)變技能：

一、引起興奮，提神醒目

二、緩解矛盾，迂回取勝

三、因勢(shì)利導(dǎo)，歪打正著

回答問(wèn)題的三個(gè)步驟：記住提問(wèn)和提問(wèn)人，理解并復(fù)述提問(wèn)，與提問(wèn)人進(jìn)行目光交流，確定其他的觀眾也都聽見并理解了這個(gè)問(wèn)題。回答，要簡(jiǎn)潔而又恰當(dāng)，別再和提問(wèn)人目光交流，相反要看著所有觀眾。聯(lián)系，最后把問(wèn)題與你發(fā)表的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，這樣你的話將會(huì)是觀眾聽到的最后內(nèi)容。

處理問(wèn)題的選擇方案（1）直接回答，對(duì)于眾要問(wèn)題和需作出對(duì)觀眾可能有用處的簡(jiǎn)單明了的回答時(shí)采用（如果答不出，也需直言不諱）將問(wèn)題還給提問(wèn)者，用于“你會(huì)怎么做??”。問(wèn)題形式有：有些什么選擇，哪一種更有效果。將問(wèn)題交給有關(guān)專長(zhǎng)的人去回答例如“小王，去年你也碰到過(guò)這種情況，那時(shí)你是怎么處理的。

處理問(wèn)題的選擇方案（2）將問(wèn)題在小組里發(fā)布，邀請(qǐng)大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，明確主要問(wèn)題，請(qǐng)大家發(fā)表意見或進(jìn)行解答，推遲解答，“對(duì)于不可能引起普遍興趣的專門性或個(gè)別的問(wèn)題，可說(shuō)”我愿意在休息的時(shí)間與你探討。

處理棘手的情況（1）保持冷靜：總有你能主動(dòng)做的事，即使最有用的技巧出了問(wèn)題——一笑了之。保持幽默感——你的自嘲或調(diào)侃會(huì)使學(xué)員對(duì)你及你的專長(zhǎng)有更好的印象。不要責(zé)怪人——重要的是找到解決問(wèn)題的方法，而不是問(wèn)題本身。不要花時(shí)間糾纏于已經(jīng)發(fā)生的事情，這只是被動(dòng)地作出反應(yīng)

處理棘手的情況（2）不要自動(dòng)地同意學(xué)員的報(bào)怨，保持中立。問(wèn)學(xué)員有什么好的解決方法如果學(xué)員能夠解決這個(gè)問(wèn)題，授權(quán)他/她去解決。找到合適的人去解決這個(gè)問(wèn)題，你一個(gè)人不可能解決得了所有這些問(wèn)題

處理棘手的情況（3）保持中立，找到與其的共同點(diǎn)。找到一個(gè)對(duì)當(dāng)時(shí)狀況有益的方法。什么是演講，如何正確理解，有哪些特點(diǎn)？

演講又叫“講演”或“演說(shuō)”，有廣義和狹義兩種理解。廣義演講是兩個(gè)人以上有主題的對(duì)話。狹義的是指演講者面對(duì)聽眾運(yùn)用有聲語(yǔ)言和體態(tài)表情大道說(shuō)服人、影響人、感染人的目的，就某一個(gè)問(wèn)題系統(tǒng)的闡述自己的觀點(diǎn)和看法的真是的傳播活動(dòng)。

如何正確理解，有哪些特點(diǎn)。1 場(chǎng)面：廣泛性 2 結(jié)構(gòu)：系統(tǒng)性3 思想：自我性 4 性質(zhì)：真實(shí)性5文體：帶有記敘性的應(yīng)用性很強(qiáng)的議論文6 機(jī)制：

傳播性有哪些特點(diǎn)：1鼓動(dòng)性2針對(duì)性3適應(yīng)性（對(duì)象，內(nèi)容）4藝術(shù)性內(nèi)容演講追求的境界是什么？請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡述。美---辭美、心美、形美、聲美

2智---知識(shí)、智慧、啟迪

3情---真情、熱情、激情

4真---真人、真事、真情、真理自我介紹的目的？有哪些常見的??？

目的：讓對(duì)方對(duì)你加深印象，獲得好感。

常見病：內(nèi)容散，結(jié)構(gòu)殘缺，表達(dá)差，目光、態(tài)語(yǔ)不對(duì)。自我介紹的特點(diǎn)，怎樣才能說(shuō)好。

特點(diǎn)：自我性、真實(shí)性、即時(shí)性、交際性

怎樣才能說(shuō)好。1禮貌的問(wèn)候2鮮明的主題3讓事實(shí)說(shuō)話4掌握分寸5講究技巧（名字、身材、幽默的語(yǔ)言、家鄉(xiāng)的特點(diǎn)）什么是應(yīng)激的危害性？

只是狹窄，行動(dòng)刻板，注意力被限制，抑制應(yīng)變能力。

6演講緊張情緒產(chǎn)生的原因，怎眼克服？

原因：環(huán)境因素生理因素和心理因素（個(gè)性特征，陌生體驗(yàn)、過(guò)度期望、自卑態(tài)度）

怎樣克服：提高認(rèn)知水平、樹立堅(jiān)強(qiáng)的信心、學(xué)會(huì)自我暗示、掌握適當(dāng)?shù)恼{(diào)試方法。什么是暗示，暗示的作用。

暗示是一種觀念的同化反應(yīng)，它是指在沒有對(duì)抗的條件下，用含蓄不做論證的方式對(duì)人的態(tài)度和觀念產(chǎn)生影響，使人自然地接受一定的信息或按一定的方式去行動(dòng)；

暗示的作用：能夠喚起人的情緒變化、能夠使人不知不覺得接受一定的意念和觀點(diǎn)、能夠影響人們的生理機(jī)能演講稿選題的要求？怎樣才能找到好的選題？

選題要求：符合時(shí)代精神、內(nèi)容比較熟悉、能受聽眾歡迎

怎樣找好的選題：個(gè)人盤點(diǎn)（如回憶個(gè)人經(jīng)歷信仰優(yōu)缺點(diǎn)等）、集束式思考、查找資料、互聯(lián)網(wǎng)搜索。什么是立意？一個(gè)好的立意必須符合什么條件？立意常見病。

立意：主題、中心思想、主旨

符合的條件：觀點(diǎn)正確、符合真理有正確的世界觀，態(tài)度鮮明，闡發(fā)深刻。

立意常見?。和诰虿簧?、重點(diǎn)不明、關(guān)系不清、結(jié)合不緊、主體不定。舉例說(shuō)明寫演講稿應(yīng)怎樣選材。

1圍繞主題選取材2 選取真實(shí)、準(zhǔn)確具體的材料3選取生動(dòng)、新鮮，有吸引力的材料。如名人格言權(quán)威人士的語(yǔ)言；選自己親身經(jīng)歷的人或事；用精確數(shù)字感人的故事。演講語(yǔ)言與一般文章的有什么相同與不同點(diǎn)，有哪些語(yǔ)言特點(diǎn)。

共性：準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)。個(gè)性：主題傳達(dá)信息方式;客體接受信息方式演講稿常用的修辭手法請(qǐng)舉例說(shuō)明。

排比和階升；設(shè)問(wèn)和反問(wèn)；對(duì)比和反復(fù)；比喻和比擬；層遞和追加；舉例說(shuō)明詳見93-100

13開場(chǎng)的要求是什么？常用媒介是開場(chǎng)幾種？

吸引人有興趣聽下去-引人入勝；引入正題；新穎生動(dòng)。

媒介式：人，事（故事、小事），物，言（用古詩(shī)詞，格言，歌詞等句子），情，景。簡(jiǎn)述演講稿常見的幾種主題層次

并列式，遞進(jìn)式，對(duì)比式，連貫式演講稿結(jié)尾要求是什么，舉例說(shuō)明常見的結(jié)尾方式。

結(jié)尾要求：a能夠全面概括演講的主題，首尾呼應(yīng)，展望號(hào)B 能夠進(jìn)一步加深聽眾的印象

常見的結(jié)尾方法：總結(jié)式，點(diǎn)題時(shí)，鼓動(dòng)式，誓言式，提高式，詩(shī)詞式。

16簡(jiǎn)述有效溝通的切入點(diǎn)，什么叫一二三四五原則

△于把握聽眾的欲望（需求）

把握聽眾的情感—做自己心態(tài)的主人、善于控制自己的心態(tài)

把握聽眾和自己的氣質(zhì)

△ 一個(gè)中心——傳遞信息

兩個(gè)效應(yīng)——物理效應(yīng)、心里效應(yīng)

三個(gè)原則——互尊、興趣、愉悅

四個(gè)場(chǎng)合——地點(diǎn)、時(shí)間、情緒、景物

17演講口語(yǔ)表達(dá)的基本要求，與朗誦、日常談話的區(qū)別。

要求：音準(zhǔn)——普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清楚，發(fā)音準(zhǔn)確

音量——大小適中

語(yǔ)氣——重音（語(yǔ)法重音、邏輯重音）、停頓（生息、語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)、邏輯、情感）、語(yǔ)調(diào)（高音調(diào)、降抑調(diào)、彎曲調(diào)、平直調(diào)）、語(yǔ)速

與朗誦的區(qū)別：目的：說(shuō)理—演講說(shuō)理、欣賞—朗誦

強(qiáng)度：真實(shí)夸張

要求：自然、真實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范

表達(dá)：一般高

與日常談話的區(qū)別：演講：條理性、完整性、邏輯性、規(guī)范性

日常談話：隨意、不規(guī)范

18什么叫態(tài)勢(shì)語(yǔ)？演講對(duì)態(tài)勢(shì)語(yǔ)的要求。

含義：以演講者的面部表情、手勢(shì)和體態(tài)等傳播信息、交流感情的輔助手段，給聽眾視覺的無(wú)聲語(yǔ)言。要求：目的要明確，準(zhǔn)確鮮明，協(xié)調(diào)一致，自然雅觀，富有個(gè)性

19傾聽常見障礙，怎樣才能做一個(gè)好的聆聽者？

障礙：注意力不集中，分心

沒有耐心，急于發(fā)言

先入為主，固執(zhí)己見

如何做：尊重對(duì)方，認(rèn)真傾聽

客觀分析，不急于下結(jié)論

適時(shí)插問(wèn)

注意態(tài)勢(shì)，及時(shí)反饋

聽為主，抓重點(diǎn)

20求職面試應(yīng)注意的禁忌。

避免政治性話題和種族歧視、性別偏見等

不恰當(dāng)?shù)馁澝篮捅г姑嬖嚬?/p>

一般不要提認(rèn)識(shí)某個(gè)大人物或這個(gè)單位的熟人

回答問(wèn)題不合邏輯，漫無(wú)目的不要拿腔拿調(diào)，更不宜恰當(dāng)?shù)姆磫?wèn)

第二篇：2014電大演講與口才復(fù)習(xí)資料

演說(shuō):就是通過(guò)語(yǔ)流進(jìn)行鋪陳解釋發(fā)揮

演講：是指在特定的時(shí)空環(huán)境中，以有生語(yǔ)言和相應(yīng)的體態(tài)語(yǔ)言為手段，公開向聽眾傳遞信息，表述見解，闡明事理，抒發(fā)感情，以期達(dá)到感召聽眾的目的。具體講：

1、演講是一中具有現(xiàn)實(shí)性和藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

2、演講必須在特定時(shí)空環(huán)境中進(jìn)行。

3、演講離不開有生語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言。

演講的基本特征：

1、三方人物、四重聯(lián)系、五個(gè)環(huán)節(jié)。五個(gè)環(huán)節(jié)：信息源、傳播者、媒介（口語(yǔ)和相應(yīng)的體態(tài)語(yǔ)言）、聽眾、效果（演講的成效）

2、獨(dú)白似的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)言態(tài)表達(dá)

3、適應(yīng)面廣、實(shí)用性強(qiáng)、極富鼓動(dòng)性

演講的社會(huì)功能：一.政治斗爭(zhēng)的有力武器

二、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的理想籌碼

三.鼓舞士氣的戰(zhàn)斗號(hào)角

四、傳播知識(shí)的有效途徑

五、思想教育的最佳形式

六、人才考核的重要尺度

演講的類型：政治演講、經(jīng)濟(jì)演講、軍事演講、學(xué)術(shù)演講、法律演講、道德禮儀演講、宗教演講

演講的準(zhǔn)備

信息與動(dòng)機(jī)的關(guān)系：信息是動(dòng)機(jī)萌發(fā)的基礎(chǔ)；動(dòng)機(jī)來(lái)源于對(duì)信息的理解；信息萌發(fā)動(dòng)機(jī)，也是因人而異的

演講的選題：應(yīng)遵循的基本原則：

1、體現(xiàn)時(shí)代精神，順應(yīng)歷史潮流

2、適合聽眾要求，內(nèi)容有的放矢

3、切合自己的身份，不放“駕輕就熟”

4、注意演講場(chǎng)合，考慮預(yù)定時(shí)間

演講主題的確定： 主題要求鮮明、正確、新穎、深刻。演講的標(biāo)題：

1、貼切自然

2、警策醒目

3、富有啟發(fā) 整理：mys 版權(quán)所有 學(xué)生可傳閱

文才與修辭：

一、比喻

二、比擬

三、排比

四、層遞

五、對(duì)比

理義與謀略：

一、欲擒故縱，出奇制勝

二、懸念吸引，呼應(yīng)作答

三、主動(dòng)出擊、先聲奪人

四、委婉風(fēng)趣、曲徑通幽

即興演講：又稱即席演講或即時(shí)演講。它是演講者在某種特定景物或某種人物、氣氛的激發(fā)下而產(chǎn)生的一種臨時(shí)性的演講。

即興演講的特點(diǎn)：

1、臨場(chǎng)性 2。敏捷性

3、簡(jiǎn)練性

即興演講的訓(xùn)練：

1、注意積累演講材料

2、加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練

演講者應(yīng)有的心理品質(zhì)：熱情、果斷、自信、鎮(zhèn)定

一、心理定勢(shì)與成功欲（首先與時(shí)空環(huán)境相適應(yīng)，其次掌握一些行之有效的調(diào)動(dòng)情緒的方法：如臨場(chǎng)逗樂(lè)引笑、吟詩(shī)賞畫等、）

二、觀察力與分析力

三、自信心與自制力

主動(dòng)控制演講現(xiàn)場(chǎng)：

一、權(quán)威效應(yīng)于第一印象

二、“角色整合”與高潮設(shè)置

三、完善形象與巧妙結(jié)束

臨場(chǎng)應(yīng)變技能：

一、引起興奮，提神醒目

二、緩解矛盾，迂回取勝

三、因勢(shì)利導(dǎo)，歪打正著

口語(yǔ)表達(dá)技巧的基本要求：發(fā)音準(zhǔn)確、清晰、優(yōu)美

演講內(nèi)容與美

一、“真”演講的生命所在二、“善”演講的力量所在三、形象性、典型性與情緒感染

演講主體與美

一、演講者的人品與風(fēng)度

二、演講方式的選擇與語(yǔ)言表達(dá)

有效演講的三要素：

語(yǔ)言的7%，你所說(shuō)的內(nèi)容。字、句子、問(wèn)題、語(yǔ)言內(nèi)容的組織方式

聲音的38%，你所說(shuō)的方式。音量、音質(zhì)、吐字、連貫性、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速

視覺的55%，形體語(yǔ)言。形象、儀容舉止、姿勢(shì)、面部表情、手勢(shì)、眼神、位置移動(dòng)、使用視覺輔助器材的方式

儀容----整齊、清潔、利落、自信

女士：服裝：套裝為宜。化妝：淡妝為佳。頭發(fā)：整齊、利落、不可遮住臉部。襪子：膚色，不可有花紋。鞋子：有跟的包鞋。配件：首飾勿掛太多

男士：服裝：西裝（以深藍(lán)、深灰較佳）；素色襯衫；領(lǐng)帶顏色應(yīng)配合西裝色系。頭發(fā)：整齊、利落、不可遮住臉部。襪子：深色襪子，不可著白襪。鞋子：深色皮鞋，保持干凈。面部表情注意：面部表情應(yīng)與演講內(nèi)容吻合，避免習(xí)慣性地在演講商業(yè)話題時(shí)過(guò)份嚴(yán)肅，不要因?yàn)榫o張而使其走樣

姿式：站立時(shí)兩腳間的距離相當(dāng)于平時(shí)走路的“一步”大小，身體略向前傾，并將重心落于雙腿間，上身挺直，但不僵硬

手勢(shì)：手臂放在身側(cè)，并要輕松自如，不做手勢(shì)時(shí)，手臂自然垂直身側(cè)。強(qiáng)調(diào)想法時(shí)，手的動(dòng)作要盡量放大實(shí)際上你自己覺得很夸張的動(dòng)作，對(duì)于觀眾而言，并不那么過(guò)份。手勢(shì)動(dòng)作的范圍要在腰部以上。避免：重復(fù)做同一手勢(shì)或一個(gè)手勢(shì)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，想做一個(gè)手勢(shì)中途猶豫，欲做欲不做，過(guò)多或太夸張。

目光交流：針對(duì)一個(gè)一個(gè)的觀眾進(jìn)行目光交流，目光交流的范圍應(yīng)覆蓋全場(chǎng)，每次和一個(gè)觀眾從容地目光交流，目光在每個(gè)人身上應(yīng)持續(xù)五秒鐘或者持續(xù)到一個(gè)意圖表達(dá)完整之后。在完成一個(gè)之后，轉(zhuǎn)向下一個(gè)人看著他，直到第二個(gè)也陳述完畢。你應(yīng)該把你要表達(dá)的內(nèi)容傳遞給觀眾，并要和他們進(jìn)行目光交流，而觀眾也會(huì)因此認(rèn)為你控制著對(duì)話。

非語(yǔ)言交流的重要性：加強(qiáng)了語(yǔ)言交流的重要性，眼光接觸使你更可信、真誠(chéng)，姿勢(shì)端正有利于呼吸和發(fā)音順暢，當(dāng)強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)或要靠近聽眾時(shí)進(jìn)行合適的位置移動(dòng)，利用手勢(shì)表達(dá)情感。

避免：僅僅掃視一下全場(chǎng)，只對(duì)著幾個(gè)觀眾進(jìn)行目光交流，盯著觀眾的前額或頭頂看，而不是“目光”交流，看天花板、地板、投影儀、白板，而不是觀眾

語(yǔ)言：運(yùn)用比喻和比較的方法，適當(dāng)穿插一些佚事和小故事，引用一些著名的語(yǔ)句，避免使用行話

有效演講的要點(diǎn)：自然、生動(dòng)、適度、傳達(dá)信息

組織演講內(nèi)容的六大步驟

設(shè)定演講參數(shù)，建立聽眾檔案，將演講內(nèi)容導(dǎo)入已知范圍，找出尚需努力的范圍，組織收集到的信息，將內(nèi)容概適成大綱。

舒緩緊張情緒：每次演練時(shí)選擇一種演講技巧著重練習(xí)，舒緩緊張情緒，充份準(zhǔn)備，稍作停頓、深呼吸，相信自己會(huì)成功，練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)

希望營(yíng)造的氣氛自信的，開放的，誠(chéng)實(shí)的，有能力的，關(guān)注的，非防御的，非攻擊的，非爭(zhēng)論的

回答問(wèn)題的三個(gè)步驟：記住提問(wèn)和提問(wèn)人，理解并復(fù)述提問(wèn)，與提問(wèn)人進(jìn)行目光交流，確定其他的觀眾也都聽見并理解了這個(gè)問(wèn)題?；卮?，要簡(jiǎn)潔而又恰當(dāng)，別再和提問(wèn)人目光交流，相反要看著所有觀眾。聯(lián)系，最后把問(wèn)題與你發(fā)表的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，這樣你的話將會(huì)是觀眾聽到的最后內(nèi)容。

收集材料的途徑和方法： 直接材料、間接材料

收集材料的原則：定向、充分、真實(shí)、新鮮、典型、具體、感人

演講提綱的編列作用：

1、確定框架、進(jìn)一步選材組材、訓(xùn)練思維、避免遺忘

精神準(zhǔn)備；要搞好演講，除了要做好充分的材料準(zhǔn)備之外，還要有充分的精神準(zhǔn)備，即在思想上、心理上、態(tài)度上要有足夠的準(zhǔn)備。

一、急切的發(fā)表欲

二、去掉僥幸心理

三、樹立自信心

四、熟記講稿

五、反復(fù)試講

演講稿的作用：

1、對(duì)選材和提綱的實(shí)踐性進(jìn)行檢驗(yàn)

2、避免臨場(chǎng)斟酌詞句，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力

3、保證思路暢通，幫助消除怯場(chǎng)心理

4、幫助限定時(shí)速，避免時(shí)間松緊適當(dāng)

5、促進(jìn)演講規(guī)律的研究

演講稿的特性：

演講的特性決定了演講的文稿具有獨(dú)特之處，重要表現(xiàn)為聲傳性、臨場(chǎng)性、和整體性。

1、聲傳性。為了發(fā)揮這一特點(diǎn)，撰寫演講稿要做到“上口”和“入耳”。所謂“上口”即詞句適合口語(yǔ)表達(dá)，講的順口，自然流暢，具有平時(shí)交談時(shí)“講”的特征。所謂“入耳”是指聽起來(lái)明白易懂，沒有什麼障礙。演講稿只有做到了這兩點(diǎn)經(jīng)得起說(shuō)和聽的考驗(yàn)，才能達(dá)到聲傳的目的，起到交流思想情感的作用、2、臨場(chǎng)性。演講稿既是供演講用的，就必然要考慮演講的時(shí)空環(huán)境，要考慮聽眾的情況和可能出現(xiàn)的種種情況。因此，演講稿不僅要考慮內(nèi)容的針對(duì)性，還要具有應(yīng)變性。

3、整體性 可以說(shuō)，演講稿 是演講者的 思想修養(yǎng)和知識(shí)水平等方面的綜合表現(xiàn)。

演講稿的結(jié)構(gòu)

演講的文稿，不是主體和材料的簡(jiǎn)單相加，而是它們嚴(yán)謹(jǐn)巧妙的結(jié)合。人們常常用健美的人來(lái)比喻完美的演講詞：高尚的靈魂好比演講的主題，豐滿健壯的血肉如同演講的材料，而撐這個(gè)血肉之軀的骨骼就是演講稿的結(jié)構(gòu)。正因?yàn)榻M織結(jié)構(gòu)起著支撐主題思想和材料，使之組成一個(gè)完美的整體的作用，所以，必須從既能準(zhǔn)確充分表達(dá)內(nèi)容和主題，又能使聽眾明白易懂饒有趣味的角度出發(fā)，對(duì)演講稿的結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入的探討和研究。那么究竟如何來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)呢？大家知道：人們?nèi)耸驴陀^事物，常常是遵循從已知到未知、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從現(xiàn)象到本質(zhì)的規(guī)律進(jìn)行的；同時(shí)，各種客觀事物、客觀事理本身都有其各自的內(nèi)在規(guī)律和邏輯聯(lián)系。演講要能準(zhǔn)確充分表達(dá)內(nèi)容，使聽眾明白易懂，也就必須遵循人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，符合事物的內(nèi)在邏輯，所以，演講稿的篇章結(jié)構(gòu)并非隨心所欲任意為之。而必須選擇一種使聽眾容易理解的順序來(lái)組織和安排材料。即符合認(rèn)識(shí)的規(guī)律，又符合事務(wù)的內(nèi)在聯(lián)系。這樣，便能引起聽眾順著演講者的思路主動(dòng)思考，領(lǐng)會(huì)演講的精神實(shí)質(zhì)。

演講文稿總是由開頭、中間和結(jié)尾三部分組成。

1、開頭：“鳳凰頭”，小巧美麗。

2、主體：主干部分，篇幅較大。所以，又稱“豬肚”

3、結(jié)尾“豹尾”雄健有力，言止意長(zhǎng)，回味無(wú)窮、明代學(xué)者謝榛說(shuō)：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)局當(dāng)如撞鐘，清音有余”。

文才與修辭：

一、比喻

二、比擬

三、排比

四、層遞

五、對(duì)比

理義與謀略：

一、欲擒故縱，出奇制勝

二、懸念吸引，呼應(yīng)作答

三、主動(dòng)出擊、先聲奪人

四、委婉風(fēng)趣、曲徑通幽

即興演講：又稱即席演講或即時(shí)演講。它是演講者在某種特定景物或某種人物、氣氛的激發(fā)下而產(chǎn)生的一種臨時(shí)性的演講。

即興演講的特點(diǎn)：

1、臨場(chǎng)性

2。敏捷性

3、簡(jiǎn)練性

即興演講的訓(xùn)練：

1、注意積累演講材料

2、加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練

演講者應(yīng)有的心理品質(zhì)：熱情、果斷、自信、鎮(zhèn)定

一、心理定勢(shì)與成功欲（首先與時(shí)空環(huán)境相適應(yīng)，其次掌握一些行之有效的調(diào)動(dòng)情緒的方法：如臨場(chǎng)逗樂(lè)引笑、吟詩(shī)賞畫等、）

二、觀察力與分析力

三、自信心與自制力

主動(dòng)控制演講現(xiàn)場(chǎng)：

一、權(quán)威效應(yīng)于第一印象

二、“角色整合”與高潮設(shè)置

三、完善形象與巧妙結(jié)束

臨場(chǎng)應(yīng)變技能：

一、引起興奮，提神醒目

二、緩解矛盾，迂回取勝

三、因勢(shì)利導(dǎo)，歪打正著

口語(yǔ)表達(dá)技巧的基本要求：發(fā)音準(zhǔn)確、清晰、優(yōu)美

回答問(wèn)題的三個(gè)步驟：記住提問(wèn)和提問(wèn)人，理解并復(fù)述提問(wèn)，與提問(wèn)人進(jìn)行目光交流，確定其他的觀眾也都聽見并理解了這個(gè)問(wèn)題?；卮穑?jiǎn)潔而又恰當(dāng)，別再和提問(wèn)人目光交流，相反要看著所有觀眾。聯(lián)系，最后把問(wèn)題與你發(fā)表的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，這樣你的話將會(huì)是觀眾聽到的最后內(nèi)容。

處理問(wèn)題的選擇方案（1）直接回答，對(duì)于眾要問(wèn)題和需作出對(duì)觀眾可能有用處的簡(jiǎn)單明了的回答時(shí)采用（如果答不出，也需直言不諱）將問(wèn)題還給提問(wèn)者，用于“你會(huì)怎么做??”。問(wèn)題形式有：有些什么選擇，哪一種更有效果。將問(wèn)題交給有關(guān)專長(zhǎng)的人去回答例如“小王，去年你也碰到過(guò)這種情況，那時(shí)你是怎么處理的。

處理問(wèn)題的選擇方案（2）將問(wèn)題在小組里發(fā)布，邀請(qǐng)大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，明確主要問(wèn)題，請(qǐng)大家發(fā)表意見或進(jìn)行解答，推遲解答，“對(duì)于不可能引起普遍興趣的專門性或個(gè)別的問(wèn)題，可說(shuō)”我愿意在休息的時(shí)間與你探討。

處理棘手的情況（1）保持冷靜：總有你能主動(dòng)做的事，即使最有用的技巧出了問(wèn)題——一笑了之。保持幽默感——你的自嘲或調(diào)侃會(huì)使學(xué)員對(duì)你及你的專長(zhǎng)有更好的印象。不要責(zé)怪人——重要的是找到解決問(wèn)題的方法，而不是問(wèn)題本身。不要花時(shí)間糾纏于已經(jīng)發(fā)生的事情，這只是被動(dòng)地作出反應(yīng)

處理棘手的情況（2）不要自動(dòng)地同意學(xué)員的報(bào)怨，保持中立。問(wèn)學(xué)員有什么好的解決方法如果學(xué)員能夠解決這個(gè)問(wèn)題，授權(quán)他/她去解決。找到合適的人去解決這個(gè)問(wèn)題，你一個(gè)人不可能解決得了所有這些問(wèn)題

處理棘手的情況（3）保持中立，找到與其的共同點(diǎn)。找到一個(gè)對(duì)當(dāng)時(shí)狀況有益的方法。什么是演講，如何正確理解，有哪些特點(diǎn)？ 演講又叫“講演”或“演說(shuō)”，有廣義和狹義兩種理解。廣義演講是兩個(gè)人以上有主題的對(duì)話。狹義的是指演講者面對(duì)聽眾運(yùn)用有聲語(yǔ)言和體態(tài)表情大道說(shuō)服人、影響人、感染人的目的，就某一個(gè)問(wèn)題系統(tǒng)的闡述自己的觀點(diǎn)和看法的真是的傳播活動(dòng)。

如何正確理解，有哪些特點(diǎn)。1 場(chǎng)面：廣泛性 2 結(jié)構(gòu)：系統(tǒng)性3 思想：自我性 4 性質(zhì)：真實(shí)性5文體：帶有記敘性的應(yīng)用性很強(qiáng)的議論文6 機(jī)制：

傳播性有哪些特點(diǎn)：1鼓動(dòng)性2針對(duì)性3適應(yīng)性（對(duì)象，內(nèi)容）4藝術(shù)性內(nèi)容 演講追求的境界是什么？請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡述。1 美---辭美、心美、形美、聲美 2智---知識(shí)、智慧、啟迪 3情---真情、熱情、激情

4真---真人、真事、真情、真理 自我介紹的目的？有哪些常見的??？ 目的：讓對(duì)方對(duì)你加深印象，獲得好感。

常見?。簝?nèi)容散，結(jié)構(gòu)殘缺，表達(dá)差，目光、態(tài)語(yǔ)不對(duì)。自我介紹的特點(diǎn)，怎樣才能說(shuō)好。特點(diǎn)：自我性、真實(shí)性、即時(shí)性、交際性

怎樣才能說(shuō)好。1禮貌的問(wèn)候2鮮明的主題3讓事實(shí)說(shuō)話4掌握分寸5講究技巧（名字、身材、幽默的語(yǔ)言、家鄉(xiāng)的特點(diǎn)）什么是應(yīng)激的危害性？

只是狹窄，行動(dòng)刻板，注意力被限制，抑制應(yīng)變能力。

6演講緊張情緒產(chǎn)生的原因，怎眼克服？

原因：環(huán)境因素生理因素和心理因素（個(gè)性特征，陌生體驗(yàn)、過(guò)度期望、自卑態(tài)度）怎樣克服：提高認(rèn)知水平、樹立堅(jiān)強(qiáng)的信心、學(xué)會(huì)自我暗示、掌握適當(dāng)?shù)恼{(diào)試方法。什么是暗示，暗示的作用。

暗示是一種觀念的同化反應(yīng)，它是指在沒有對(duì)抗的條件下，用含蓄不做論證的方式對(duì)人的態(tài)度和觀念產(chǎn)生影響，使人自然地接受一定的信息或按一定的方式去行動(dòng)；

暗示的作用：能夠喚起人的情緒變化、能夠使人不知不覺得接受一定的意念和觀點(diǎn)、能夠影響人們的生理機(jī)能 演講稿選題的要求？怎樣才能找到好的選題？

選題要求：符合時(shí)代精神、內(nèi)容比較熟悉、能受聽眾歡迎 怎樣找好的選題：個(gè)人盤點(diǎn)（如回憶個(gè)人經(jīng)歷信仰優(yōu)缺點(diǎn)等）、集束式思考、查找資料、互聯(lián)網(wǎng)搜索。什么是立意？一個(gè)好的立意必須符合什么條件？立意常見病。立意：主題、中心思想、主旨

符合的條件：觀點(diǎn)正確、符合真理有正確的世界觀，態(tài)度鮮明，闡發(fā)深刻。立意常見?。和诰虿簧睢⒅攸c(diǎn)不明、關(guān)系不清、結(jié)合不緊、主體不定。舉例說(shuō)明寫演講稿應(yīng)怎樣選材。1圍繞主題選取材2 選取真實(shí)、準(zhǔn)確具體的材料3選取生動(dòng)、新鮮，有吸引力的材料。如名人格言權(quán)威人士的語(yǔ)言；選自己親身經(jīng)歷的人或事；用精確數(shù)字感人的故事。演講語(yǔ)言與一般文章的有什么相同與不同點(diǎn)，有哪些語(yǔ)言特點(diǎn)。共性：準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)。個(gè)性：主題傳達(dá)信息方式;客體接受信息方式 演講稿常用的修辭手法請(qǐng)舉例說(shuō)明。

排比和階升；設(shè)問(wèn)和反問(wèn)；對(duì)比和反復(fù)；比喻和比擬；層遞和追加；舉例說(shuō)明詳見93-100

13開場(chǎng)的要求是什么？常用媒介是開場(chǎng)幾種？

吸引人有興趣聽下去-引人入勝；引入正題；新穎生動(dòng)。媒介式：人，事（故事、小事），物，言（用古詩(shī)詞，格言，歌詞等句子），情，景。簡(jiǎn)述演講稿常見的幾種主題層次 并列式，遞進(jìn)式，對(duì)比式，連貫式 演講稿結(jié)尾要求是什么，舉例說(shuō)明常見的結(jié)尾方式。

結(jié)尾要求：a能夠全面概括演講的主題，首尾呼應(yīng)，展望號(hào)B 能夠進(jìn)一步加深聽眾的印象 常見的結(jié)尾方法：總結(jié)式，點(diǎn)題時(shí)，鼓動(dòng)式，誓言式，提高式，詩(shī)詞式。

16簡(jiǎn)述有效溝通的切入點(diǎn)，什么叫一二三四五原則 △于把握聽眾的欲望（需求）

把握聽眾的情感—做自己心態(tài)的主人、善于控制自己的心態(tài)

把握聽眾和自己的氣質(zhì) △ 一個(gè)中心——傳遞信息

兩個(gè)效應(yīng)——物理效應(yīng)、心里效應(yīng) 三個(gè)原則——互尊、興趣、愉悅

四個(gè)場(chǎng)合——地點(diǎn)、時(shí)間、情緒、景物

五個(gè)技能——言之有禮、言之有意、言之有利、言之有體、言之有技 17演講口語(yǔ)表達(dá)的基本要求，與朗誦、日常談話的區(qū)別。要求：音準(zhǔn)——普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清楚，發(fā)音準(zhǔn)確

音量——大小適中

語(yǔ)氣——重音（語(yǔ)法重音、邏輯重音）、停頓（生息、語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)、邏輯、情感）、語(yǔ)調(diào)（高音調(diào)、降抑調(diào)、彎曲調(diào)、平直調(diào)）、語(yǔ)速

與朗誦的區(qū)別：目的：說(shuō)理—演講

說(shuō)理、欣賞—朗誦

強(qiáng)度：真實(shí)

夸張

要求：自然、真實(shí)

嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范

表達(dá)：一般

高

與日常談話的區(qū)別：演講：條理性、完整性、邏輯性、規(guī)范性

日常談話：隨意、不規(guī)范

18什么叫態(tài)勢(shì)語(yǔ)？演講對(duì)態(tài)勢(shì)語(yǔ)的要求。

含義：以演講者的面部表情、手勢(shì)和體態(tài)等傳播信息、交流感情的輔助手段，給聽眾視覺的無(wú)聲語(yǔ)言。

要求：目的要明確，準(zhǔn)確鮮明，協(xié)調(diào)一致，自然雅觀，富有個(gè)性

19傾聽常見障礙，怎樣才能做一個(gè)好的聆聽者？ 障礙：注意力不集中，分心

沒有耐心，急于發(fā)言

先入為主，固執(zhí)己見

如何做：尊重對(duì)方，認(rèn)真傾聽

客觀分析，不急于下結(jié)論

適時(shí)插問(wèn)

注意態(tài)勢(shì)，及時(shí)反饋

聽為主，抓重點(diǎn)

20求職面試應(yīng)注意的禁忌。

避免政治性話題和種族歧視、性別偏見等

不恰當(dāng)?shù)馁澝篮捅г姑嬖嚬?/p>

一般不要提認(rèn)識(shí)某個(gè)大人物或這個(gè)單位的熟人 回答問(wèn)題不合邏輯，漫無(wú)目的 不要拿腔拿調(diào)，更不宜恰當(dāng)?shù)姆磫?wèn)

第三篇：演講與口才復(fù)習(xí)資料

演講與口才

一、填空

1.綜合素質(zhì)的基本內(nèi)涵：德、識(shí)、才、學(xué)、體；培養(yǎng)渠道：道德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)。

2.能力結(jié)構(gòu)包含哪些能力：認(rèn)識(shí)能力、組織能力、溝通能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力（5種）

3.心理調(diào)節(jié)的方法：反復(fù)背誦法、形象調(diào)節(jié)法、呼吸調(diào)節(jié)法、活動(dòng)轉(zhuǎn)移法、現(xiàn)場(chǎng)熟悉法、自我暗示法、飲料攝入法、掃視全場(chǎng)法（8個(gè)）

4.態(tài)勢(shì)語(yǔ)的作用：強(qiáng)調(diào)作用、補(bǔ)充作用、替代作用、審美作用（4種）5.態(tài)勢(shì)語(yǔ)言包括：面部表情、體態(tài)語(yǔ)言、空間距離和服飾裝束。6.目光語(yǔ)的訓(xùn)練：眼睛是表情語(yǔ)的核心，注視的方式：直視、凝視、環(huán)視（1）恰當(dāng)運(yùn)用各種眼神更好地表情達(dá)意（2）借助眼睛讀懂對(duì)方

7.手勢(shì)語(yǔ)的類型：情意性手勢(shì)、指示性手勢(shì)、象形性手勢(shì)、象征性手勢(shì) 8.態(tài)勢(shì)語(yǔ)的空間距離：(1)親密距離（0~45cm）

(2)個(gè)人區(qū)域（45cm~1.2m）(3)社交區(qū)域（1.2m~3.6m）(4)公共區(qū)域（大于3.6m）

9.口才訓(xùn)練的方法：速度法、背誦法、練聲法、復(fù)述法、模仿法、描述法、角色扮演法、講故事法（8種）

10.演講的特征：現(xiàn)實(shí)性、藝術(shù)性、綜合性、鼓舞性、臨場(chǎng)性（5點(diǎn)）11.口才思維的特點(diǎn)：廣度、深度、精度、速度（4點(diǎn)）12．口才思維的方式：形象思維、抽象邏輯思維、創(chuàng)新思維

13.口才思維的訓(xùn)練方法: 逆向思維、縱深思維、多向思維、綜合思維 14.演講的選材包括：

直接材料（演講者自己的經(jīng)驗(yàn)和思想以及親身調(diào)查得到的材料）

間接材料（從圖書、報(bào)刊、文獻(xiàn)、宣傳媒體燈外界所得到的材料）最廣泛的來(lái)源 創(chuàng)意材料

15．推銷的三個(gè)基本要素：推銷主體、推銷對(duì)象、推銷客體 16.推銷的形式：廣告宣傳、營(yíng)業(yè)推廣、公共關(guān)系、人員推銷（4種）

17.推銷的基本原則：滿足客戶需求原則、互惠互利原則、推銷實(shí)用價(jià)值原則、人際關(guān)系原則、尊重客戶原則（5個(gè)）

二、名詞解釋

1.“T”型結(jié)構(gòu)：即必須兼?zhèn)湓S多學(xué)科、跨學(xué)科的經(jīng)過(guò)精選的寬厚的知識(shí)面，還要具備某一專業(yè)縱深的知識(shí)。

2.態(tài)勢(shì)語(yǔ)：又叫“體態(tài)語(yǔ)”，是通過(guò)服飾、身姿、手勢(shì)、表情、目光等手段配合有聲語(yǔ)言傳遞信息的一種形式，是訴諸聽眾視覺的無(wú)聲語(yǔ)言，在口語(yǔ)交際中具有補(bǔ)充、強(qiáng)化口語(yǔ)信息，溝通、交流情感和調(diào)控交際活動(dòng)等作用，是一種重要的交際手段。

3.手勢(shì)語(yǔ)：是指用手指、手掌和手臂的動(dòng)作和造型來(lái)表情達(dá)意、傳遞信息。4.吐字歸音：這是漢語(yǔ)（漢字）的發(fā)聲法則，即“出字”和“收音”的技巧。我們把一個(gè)字分為字頭、字腹、字尾三部分，“吐字”是對(duì)字頭的要求，“歸音”是對(duì)字腹尤其是對(duì)字尾的發(fā)音要求?？梢赃_(dá)到“大珠小珠落玉盤”的效果。4.演講：又稱演說(shuō)或演講，就是演講者在特定時(shí)空環(huán)境中，借助有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的藝術(shù)手段，公開向聽眾傳遞信息、表述見解、闡明事理、抒發(fā)感情，從而達(dá)到感召聽眾并促使其行動(dòng)的一種現(xiàn)實(shí)信息交流活動(dòng)。它是一種直接的帶有藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5.推銷：廣義的推銷指推銷主體在一定推銷環(huán)境里，御用各種推銷藝術(shù)和技巧，說(shuō)服推銷對(duì)象接受推銷課題所進(jìn)行的各種相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)。狹義的推銷，是商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的術(shù)語(yǔ)，專指推銷員推銷產(chǎn)品的行為和活動(dòng)。狹義推銷和廣義推銷是從屬關(guān)系，是包含與被包含的關(guān)系。

6.二五零定律：美國(guó)著名推銷員吉拉德在長(zhǎng)期工作中發(fā)現(xiàn),每一位顧客的身后,大體上都有250名親朋好友,這些人又會(huì)有同樣多的各種關(guān)系.他把這一現(xiàn)象稱為“二五零”定律.開罪一名顧客,將會(huì)失去幾十名、數(shù)百名甚至更多的潛在顧客,相反則會(huì)產(chǎn)生同樣大的正效應(yīng).三、簡(jiǎn)答題

1.以聲傳意的訓(xùn)練技巧，舉例說(shuō)明：（1）停頓 a.結(jié)構(gòu)停頓

停頓時(shí)間的長(zhǎng)短一般為：頓號(hào)<逗號(hào)<分號(hào)、冒號(hào)<句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào) b.邏輯停頓

如：“我相信，||我們的祖國(guó)||一定會(huì)有自己的女宇航員，||在中國(guó)人面前，||美的橫竿真在飛速地||上升！” c.心理停頓（2）重音 a.語(yǔ)法重音 b.邏輯重音

我是中國(guó)人（潛義：誰(shuí)是中國(guó)人）。我是中國(guó)人（潛義：有人說(shuō)你不是中國(guó)人）。我是中國(guó)人（潛義：有人懷疑你不是中國(guó)人）（3）語(yǔ)速

形成語(yǔ)速快慢不同的因素主要有 ①情感因素。②內(nèi)容和情節(jié)因素。③表達(dá)者的年齡因素。④聽眾的年齡和接受能力因素

a.節(jié)奏和速度的變化對(duì)于人的知覺和感情會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引和感染的作用。

b.不僅有助于表情達(dá)意，還會(huì)使口語(yǔ)富于韻律的美感，加強(qiáng)刺激的強(qiáng)度，尤其是篇幅較長(zhǎng)的宣傳教育性的講話，更要注意發(fā)揮節(jié)奏和速度的力量。（4）語(yǔ)調(diào) a.高升調(diào)（↗）

如：“它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝?！闭Z(yǔ)調(diào)如同上波，漸漸升高。b.降抑調(diào)（↘）

如：“天漸漸暗下來(lái)，北風(fēng)刮得更緊了，我們默默地離開了天安門廣場(chǎng)?！闭Z(yǔ)調(diào)如下波，漸漸降低 c.平直調(diào)（——）

如：魯迅小說(shuō)《祝?！分械南榱稚┲貜?fù)多次的那幾句：“我真傻，真的……唉唉，我的阿毛如果還在，也就有這么大了……”，歷盡了艱辛，最后連唯一的精神支柱——兒子也被狼叼走了的祥林嫂，此時(shí)的她精神上已不再會(huì)有什么起伏了。d.曲折調(diào)（～）：

如：她太可愛了，連哭鼻子的樣子也招人喜歡。

語(yǔ)調(diào)變化的方法：升高時(shí)——要輕而柔，不宜重而剛；降低時(shí)——要靜而清，不能衰而濁；揚(yáng)起時(shí)——激動(dòng)中有控制，不過(guò)分喊叫；抑伏時(shí)——平緩中含深情，不過(guò)于消沉 2.演講的分類：（1）按內(nèi)容劃分： a.政治演講 b.經(jīng)濟(jì)演講 c.學(xué)術(shù)演講 d.法律演講 e.宗教演講 f.禮儀演講

（2）按表達(dá)形式劃分 a.命題演講 b.即興演講 c.論辯演講

3.演講稿結(jié)構(gòu)技巧：

（一）演講稿的開頭： 常見方式：（1）提問(wèn)式（2）懸念式（3）故事式（4）揭題式（5）名言警語(yǔ)式（6）即景生題式

（二）演講稿的主體

（三）演講稿的結(jié)尾 常見方式：

（1）總結(jié)全篇，強(qiáng)化主旨（2）提出希望，發(fā)出號(hào)召（3）抒發(fā)情懷，意境深遠(yuǎn)（4）哲理名言，深化主題（5）幽默風(fēng)趣，發(fā)人深省 4.演講的作用： 對(duì)演講者本身的作用：

（1）演講有促進(jìn)演講者成長(zhǎng)的作用

（2）演講有培養(yǎng)良好人際關(guān)系和高尚情操的作用（3）演講有不斷的自我完善的作用。對(duì)聽眾的作用：（1）真理的啟迪作用。（2）情感的激發(fā)作用（3）知識(shí)和信息的傳播作用（4）藝術(shù)美感作用（5）行動(dòng)的導(dǎo)發(fā)作用（6）揚(yáng)善祛邪的作用 5.推銷語(yǔ)言技巧（P270）

一、接近顧客的語(yǔ)言技巧（1）介紹接近法（2）產(chǎn)品接近法（3）利益接近法（4）需求接近法（5）問(wèn)題接近法（6）贊美接近法（7）演示接近法

二、面談時(shí)的語(yǔ)言技巧

三、消釋異議的語(yǔ)言技巧

四、產(chǎn)品成交的語(yǔ)言技巧（1）請(qǐng)求成交法（2）假定成交法（3）選擇成交法（4）從眾成交法（重點(diǎn)）（5）小點(diǎn)成交法（6）優(yōu)惠成交法（重點(diǎn)）（7）機(jī)會(huì)成交法（重點(diǎn)）

五、收回貨款的語(yǔ)言技巧（1）直表來(lái)意（2）試探權(quán)力（3）贊美對(duì)方（4）給對(duì)方臺(tái)階（5）小讓步（6）分析利弊（7）優(yōu)惠待遇（8）訴諸法律

四、應(yīng)用題

1.材料分析（社交語(yǔ)言的實(shí)用技巧）（P214）

一、介紹語(yǔ)言技巧（1）自我介紹

（2）為他人介紹：一般而言，介紹人應(yīng)先把身份低，或年齡小的人先介紹給身份高，或年齡大些的人介紹時(shí)，往往根據(jù)需要，突出介紹對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)或社會(huì)成就，如身份，地位等。而要避開介紹雙方的缺點(diǎn)與不足。

二、提問(wèn)語(yǔ)言技巧

三、拒絕與說(shuō)服的語(yǔ)言技巧

四、贊美與批評(píng)的語(yǔ)言技巧 1.贊美的技巧（1）要善于從對(duì)方身上捕捉可贊美之處（2）及時(shí)加以贊美（3）適度不夸張的贊美

（4）發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)贊美最有魅力 贊美應(yīng)遵循以下原則：（1）實(shí)事求是（2）誠(chéng)懇實(shí)在（3）具體明確 2.批評(píng)的技巧：（1）先稱贊后批評(píng)

（2）先自我批評(píng)，再批評(píng)他人（3）委婉的表達(dá)批評(píng)（4）保全被批評(píng)者的面子（5）批評(píng)要因人而異，區(qū)別對(duì)待 2.求職介紹信 3.贊美 4.推銷

第四篇：演講與口才復(fù)習(xí)資料

第1題:演講是一種具有現(xiàn)實(shí)性和-----的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(1分)

回答：藝術(shù)性

第2題:演講的全過(guò)程包括信息源、---、---、---、效果五個(gè)環(huán)節(jié)。(3分)

回答：傳播者，媒介、受傳者第

3題:公元前5世紀(jì)亞里士多德寫出的---可以說(shuō)是演講術(shù)的逐步完善和形成時(shí)期。(1分)

回答：修辭學(xué)

第4題:我國(guó)歷史上一次有記載的演講是《尚書》中的---。(1分)

回答： 《甘誓》

第5題:根據(jù)演講者在演講時(shí)采用的表現(xiàn)手法，可以將演講分為以敘事為主的---，以邏輯論證為主的---，以解說(shuō)注釋為主的---，以感情傳達(dá)為主的傳情性演講幾類。(3分)

回答： 敘事性演講、論辯性演講、說(shuō)明性演講

第6題:演講的信息主要是指演講的---和---。演講活動(dòng)的實(shí)質(zhì)就是---和---信息的過(guò)程。(4分)

回答：內(nèi)容、材料、傳遞、接受

第7題:一篇演講---個(gè)主題。(1分)

回答： 是能有一

第8題:演講的標(biāo)題，按著制作技巧和功能，可分為---、---、---和---。(4分)

回答： 提示主題型、設(shè)問(wèn)引發(fā)型、界定范圍型、象征比喻型

第9題:演講材料的收集方法，主要有兩方面：一是獲得---，二是獲得---。(2分)

回答：直接材料、間接材料

1.無(wú)文字底稿即興口才表述口才表述的中級(jí)標(biāo)準(zhǔn)包括（AD）。

A.能圍繞命題進(jìn)行表述，重復(fù)、拖沓、羅嗦較少

B.表述中能輔之以一定的姿勢(shì)動(dòng)作，很少或者沒有抓頭、搔兒等多余動(dòng)作

C.語(yǔ)言表述比較自然流暢，語(yǔ)病較少

D.能針對(duì)聽眾的情緒變化迅速作出相應(yīng)的反應(yīng)，并將聽眾情緒置于自己的語(yǔ)言魅力的控 制之下

2.念讀能力訓(xùn)練主要環(huán)節(jié)有（ABC）。

A.視覺掃描的準(zhǔn)確度訓(xùn)練 B.發(fā)聲流利的快捷性訓(xùn)練 C.信息傳遞的靈敏度訓(xùn)練 D.形體姿勢(shì)的訓(xùn)練

3.下列屬于雙向交流口才交際中的態(tài)度風(fēng)度訓(xùn)練內(nèi)容的是（ABCD）。

A.空間距離 B.身姿手勢(shì) C.眼神表情 D.服裝風(fēng)度

4.半脫稿式口才表述在訓(xùn)練中要注意把握（ABCD）。

A.繼續(xù)強(qiáng)化眼睛的快速掃描能力

B.鍛煉眼睛在掃描文字底稿的同時(shí)與聽眾保持交流的能力

C.思維雖然并不輕松但是能保持面部微笑，以強(qiáng)化“心理相容”效果的能力 D.在關(guān)鍵處能夠適當(dāng)運(yùn)用動(dòng)作態(tài)勢(shì)的能力

5.下列詞語(yǔ)中的非兒化詞是（AC）。

A.花兒 B.兒童 C.女兒 D.兒子

6.半脫稿式口才表述的中級(jí)標(biāo)準(zhǔn)包括（BCD）。

A.能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀文字內(nèi)容

B.表述時(shí)能保持與聽眾的交流，只在要點(diǎn)或分層次結(jié)合處偶爾看稿，且次數(shù)少

C.能夠注意語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫和語(yǔ)速緩急，情感表述適度準(zhǔn)確 D.能利用語(yǔ)音的適當(dāng)調(diào)節(jié)變化，積極主動(dòng)地控制群眾的情緒

7.無(wú)文字底稿的的即興口才表述的能力訓(xùn)練主要表現(xiàn)在（ABCD）。

A.即興編碼（即“邊說(shuō)邊想”或“邊想邊說(shuō)”）的能力

B.在表述過(guò)程中，思維機(jī)制對(duì)思路開闊與中心突出的辨證統(tǒng)一的控制能力 C.對(duì)意外情況作出敏捷而準(zhǔn)確的反應(yīng)

D.能保持面部表情與態(tài)勢(shì)動(dòng)作的輕松感，以強(qiáng)化表述內(nèi)容的感染力量

8.下列屬于單向表述口才應(yīng)用中身姿風(fēng)度內(nèi)容的是（ABCD）。

A.上下臺(tái)步伐 B.站立姿勢(shì) C.手勢(shì)動(dòng)作 D.服裝儀表

9.念讀式口才表述的難點(diǎn)主要表現(xiàn)有（ABC）。

A.在念讀過(guò)程中，眼睛“掃描”對(duì)發(fā)音吐字而言，至少應(yīng)該有1—2個(gè)字的提前量

B.念讀需要完整把握句式結(jié)構(gòu)的要求

C.念讀要注意語(yǔ)音方面的要求

D.念讀要注意思維的控制作用，要培養(yǎng)“下意識(shí)”水平

10.迎合主要形式有（ACD）。

A.表情態(tài)勢(shì)迎合B.心理迎合 C.行為舉止迎合 D.語(yǔ)言內(nèi)容迎合 11.紅樓夢(mèng)中出現(xiàn)迎合形式有（ABCD）。

A.尊卑迎合 B.情感迎合 C.禮節(jié)迎合 D.功利迎合 12.全脫稿式口才表述的中級(jí)標(biāo)準(zhǔn)包括（ABC）。

A.能夠準(zhǔn)確復(fù)述文字內(nèi)容，無(wú)重復(fù)、支吾

B.能設(shè)計(jì)出與表述內(nèi)容相應(yīng)配套的姿勢(shì)動(dòng)作，運(yùn)用自如適度

C.有一定的應(yīng)變能力，對(duì)表述中的意外情況或事故作出有效的掩飾或不久

D.能夠主動(dòng)積極地與聽眾保持交流，能根據(jù)聽眾的情緒調(diào)整表述內(nèi)容

13.課堂聽話訓(xùn)練的作用有（ABCD）。

A.對(duì)于增進(jìn)記憶力也是一個(gè)有效的推進(jìn)

B.對(duì)于強(qiáng)化理解力有一定的推進(jìn)作用

C.對(duì)于反應(yīng)敏捷性也是一種有效的推進(jìn)

D.為心理障礙的克服提供了一個(gè)有效的模式

14.下列關(guān)于討論訓(xùn)練與交流訓(xùn)練差異表述正確的是（BCD）。

A.二者本質(zhì)是一樣的 B.討論訓(xùn)練中發(fā)言，可以是一種感覺的反映，或者是經(jīng)過(guò)深思熟慮的觀點(diǎn)；而觀點(diǎn)交流 中說(shuō)話人的觀點(diǎn)都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮的

C.討論重在思想和語(yǔ)言的交流，說(shuō)話人的觀點(diǎn)在討論前還沒有形成；而觀點(diǎn)交流訓(xùn)練中，說(shuō)話人的觀點(diǎn)是在觀點(diǎn)交流前已經(jīng)形成 D.討論訓(xùn)練重在思想和語(yǔ)言交流，重在思想上取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)別人觀點(diǎn)的借鑒；而觀點(diǎn)交 流訓(xùn)練中雖然也是重在交流，但是這種交流側(cè)重點(diǎn)在于說(shuō)服或者征服對(duì)方

15.文字底稿對(duì)口才與演講的影響主要表現(xiàn)在（ABC）。

A.有助于表述者完整把握表述命題的思想脈絡(luò)

B.有助于對(duì)所要表述的內(nèi)容以及話題表述的預(yù)期效果有一個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確的整體把握

C.表述時(shí)能有效地調(diào)節(jié)口頭表述的速度、節(jié)奏、音調(diào)、情感

D.提高演講水平和風(fēng)度

二、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.在口才交際中，即興演對(duì)能力要求最高的。B

A.錯(cuò)誤 B.正確

2.討論訓(xùn)練重在思想和語(yǔ)言交流，重在思想上取長(zhǎng)補(bǔ)短，其目的說(shuō)服別人。B

A.錯(cuò)誤 B.正確

3.在演講中，全脫稿式口才表述與無(wú)文字底稿的的即興口才表述的要求是一樣的。A

A.錯(cuò)誤 B.正確

4.觀點(diǎn)交流訓(xùn)練中，說(shuō)話人的觀點(diǎn)是在觀點(diǎn)交流前已經(jīng)形成，在交流中應(yīng)當(dāng)觀點(diǎn)明確、立 場(chǎng)堅(jiān)定。B

A.錯(cuò)誤 B.正確

5.全脫稿式口才表述是指表述者對(duì)文字底稿內(nèi)容完全熟悉的前提下，無(wú)須再借助文字底稿 所作的完全獨(dú)立的口才表述。B

A.錯(cuò)誤 B.正確

6.表情風(fēng)度有面部和眼睛兩部分組成，其中以眼睛為主。

B

A.錯(cuò)誤 B.正確

7.聽話訓(xùn)練的起步階段主要側(cè)重于“聽點(diǎn)、聽線、聽面”的訓(xùn)練。

B

A.錯(cuò)誤 B.正確

8.口才與演講的系統(tǒng)化訓(xùn)練包括基礎(chǔ)訓(xùn)練和技能訓(xùn)練。

B

A.錯(cuò)誤 B.正確

9.在口才交際中，念讀式口才表述對(duì)能力諸方面的要求是最低的。B

A.錯(cuò)誤 B.正確

10.單向表述口才應(yīng)用與雙向交流口才交際的心里素質(zhì)問(wèn)題表現(xiàn)是一樣的。A

A.錯(cuò)誤

B.正確

11.在口才交際中，無(wú)文字底稿口才表述對(duì)能力諸方面的要求是最低的。

A

A.錯(cuò)誤 B.正確

12.表情風(fēng)度有面部和眼睛兩部分組成，其中以面部為主。

A

A.錯(cuò)誤 B.正確

13.念讀能力的訓(xùn)練主要包括視覺掃描的準(zhǔn)確度訓(xùn)練，發(fā)聲流利的快捷性訓(xùn)練和信息傳導(dǎo)的 靈敏度訓(xùn)練。B

A.錯(cuò)誤 B.正確

14.討論重在思想和語(yǔ)言的交流，說(shuō)話人的觀點(diǎn)在討論前還沒有形成，觀點(diǎn)確立是在討論結(jié) 束之后。

B

A.錯(cuò)誤 B.正確

15.虛化是在對(duì)說(shuō)話人所說(shuō)的話語(yǔ)全部聽取的同時(shí)，對(duì)于其中某些旁支細(xì)節(jié)暫時(shí)不予過(guò)多的 關(guān)注。

B

A.錯(cuò)誤 B.正確

三、案例選擇題（共 1 道試題，共 25 分。）

1.迎合是口才表述中的一種方法，但是在現(xiàn)實(shí)生活中人們往往把迎合與“拍馬屁”等同起來(lái)，對(duì)此演講者需要有全面的認(rèn)識(shí)，下列問(wèn)題是關(guān)于迎合和“拍馬屁”相關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)結(jié)合教材知識(shí)認(rèn)真回答。

1).下列關(guān)于迎合表述正確的是（ACD）。

A.迎合是在堅(jiān)持本方原則立場(chǎng)不變的前提下進(jìn)行的，迎合是有條件的B.迎合是一種無(wú)原則的夸贊和捧場(chǎng)

C.迎合在口才交際往往是在對(duì)方已經(jīng)表露出某種需要，并且得到響應(yīng)的條件下發(fā)生

D.迎合是口才交際的一種手段，其目的在于爭(zhēng)取對(duì)方對(duì)自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、情感等 方面的認(rèn)同和支持

2).下列關(guān)于 “拍馬屁”表述正確的是（ABC）。

A.“拍馬屁”完全是一種無(wú)原則的夸贊和捧場(chǎng)

B.“拍馬屁”則更多表現(xiàn)出一種主動(dòng)性，即不管對(duì)方自己是否有就自行作出比一般性評(píng)價(jià)更為積極熱情的肯定

C.“拍馬屁”最終追求的是對(duì)方對(duì)自己的認(rèn)同、贊賞，以至于對(duì)方能將自己視為同 類

D.迎合與“拍馬屁”本質(zhì)沒有區(qū)別

3).下列場(chǎng)合中可以使用迎合的是（AD）。

A.男女之間 B.學(xué)生與教師之間 C.司法人員與罪犯 D.服務(wù)行業(yè)對(duì)待顧客

4).在口才交際中，要合理的進(jìn)行迎合需要注意（ABD）。

A.了解說(shuō)話人出發(fā)點(diǎn)和意圖 B.忌諱原話語(yǔ)重復(fù) C.可以重復(fù)原話語(yǔ) D.培養(yǎng)敏捷的思維

5).對(duì)迎合者的思維訓(xùn)練要求包括（ABC）。

A.對(duì)迎合內(nèi)容構(gòu)成進(jìn)行“合理性”與“不合理性”辨析

B.對(duì)表述內(nèi)容進(jìn)行理智性與情感性分析

C.組織話語(yǔ)在形式上要忠于對(duì)方愿意

D.迎合的內(nèi)容上不宜出現(xiàn)新的觀點(diǎn)、見解

三、簡(jiǎn)答題

1為什么說(shuō)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)口才藝術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期

答因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)迅速發(fā)展政治環(huán)境相對(duì)寬松人們思想十分活躍史書就記載了許多令后人感慨的典故可以反映口才在當(dāng)時(shí)受到高度推崇如孔子周游列國(guó)、晏子使楚、燭之武退秦師、觸龍說(shuō)趙太后、鄒忌諷齊王納諫等。口才藝術(shù)能在這一時(shí)期得以高度發(fā)展也賴于當(dāng)時(shí)百家爭(zhēng)鳴的民主風(fēng)尚民主給了口才發(fā)展的機(jī)遇。

2、新中國(guó)成立后我國(guó)口才藝術(shù)進(jìn)入發(fā)展低潮期的原因是什么

答新中國(guó)成立后受到極“左”思潮的影響?yīng)诓诺淖饔煤蛢r(jià)值沒有得到 就有的重視歷次政治運(yùn)動(dòng)如反右、文革以及法律制度缺失政治高壓使得人人鉗口不言唯恐禍從口出口才藝術(shù)不具備發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。

3、“提問(wèn)”的主要功能是什么

答提問(wèn)有三種功能一是通過(guò)發(fā)問(wèn)來(lái)了解自己不熟悉的情況二是將對(duì)方的思路引導(dǎo)到某個(gè)共同點(diǎn)上三是打破冷場(chǎng)避免僵局。

4、什么是批評(píng)的“三明治法”

答就是像三明治一樣“面包、火腿、再面包”的包裹法具體做法是先表?yè)P(yáng)、再委婉批評(píng)、再批評(píng)、再表?yè)P(yáng)將批評(píng)夾在中間這樣的批評(píng)方式突出了表?yè)P(yáng)的效果弱化了批評(píng)的目的使人更容易接受。

5、能不能說(shuō)“道歉”勇于“對(duì)不起”

答“對(duì)不起”是一種最簡(jiǎn)單常用的道歉方式用這三個(gè)字道歉只可以針對(duì)一些微不足道的小事比如你購(gòu)物時(shí)不小心把別人的東西撞到了地上或者在社交場(chǎng)合臨時(shí)忘記了對(duì)方的名字等。如果是比較嚴(yán)肅鄭重的道歉是對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的化解需要讓對(duì)方理解你的誠(chéng)意這三個(gè)字很難達(dá)到目的可能要經(jīng)過(guò)多次、反復(fù)溝通才能奏效。

6、簡(jiǎn)述普通話的標(biāo)準(zhǔn)。

答普通話的標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè) 語(yǔ)音以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音 詞匯以北方話為基礎(chǔ)方言 語(yǔ)法以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。

7、簡(jiǎn)介普通話聲調(diào)調(diào)類和調(diào)值情況。

普通話四個(gè)聲調(diào)分別是陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。用五度標(biāo)記法標(biāo)示分別是陰平

55、陽(yáng)平

35、上聲

214、去聲51.8、什么是“怯場(chǎng)”

簡(jiǎn)單的說(shuō)怯場(chǎng)指的是當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)害怕和不自然的狀態(tài)。怯場(chǎng)現(xiàn)象十分普遍具體表現(xiàn)為擔(dān)心恐懼、肌肉緊繃、心跳加快等。

9、什么是演講

演講是演講者在特定的時(shí)空情境中針對(duì)特定問(wèn)題或圍繞特定主題借助各種有效信息傳達(dá)手段有聲語(yǔ)言、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言、演講者主體形象等面對(duì)聽眾發(fā)表見解、說(shuō)明事理或抒發(fā)感情從而影響和感召聽眾的一種信息交流活動(dòng)。

10、演講的特征是什么

內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和綜合性主體的廣泛性和互動(dòng)性方法的多樣性和藝術(shù)性曠日持久的務(wù)實(shí)性的鼓動(dòng)性。

11、簡(jiǎn)述演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)可以概括為“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”相對(duì)應(yīng)的就是演講稿的開頭、主體、結(jié)尾三部分。

12、演講常用的開頭方式有哪些 開門見山表明主旨直抒胸臆渲染氣氛講述事實(shí)交代背景提出問(wèn)題啟發(fā)思考引用警句發(fā)人深省。

13、演講常用的結(jié)尾方式有哪些

總結(jié)式結(jié)尾引申式結(jié)尾、感召式結(jié)尾、抒情式結(jié)尾、警言式結(jié)尾、呼應(yīng)式結(jié)尾。

14、演講中的口語(yǔ)表達(dá)要符合哪些要求

演講中的口語(yǔ)表達(dá)要求聲情并茂演講時(shí)的“講”就要符合以下要求一是自然清晰?！白匀弧笔侵干ひ糇匀弧！扒逦笔侵缚邶X靈活、吐字準(zhǔn)確。二是節(jié)奏鮮明。

15、手勢(shì)所表達(dá)的意義與手勢(shì)活動(dòng)的區(qū)域有何關(guān)系

手勢(shì)活動(dòng)的區(qū)域不同所表達(dá)的意義是不一樣的。手勢(shì)活動(dòng)的范圍大致可分為上、中、下三個(gè)區(qū)域。肩部以上為上區(qū)。手勢(shì)在這一區(qū)域活動(dòng)多表達(dá)積極向上、激昂、宏大的內(nèi)容的感情。肩腹之間為中區(qū)。手勢(shì)在這一區(qū)域活動(dòng)多用于敘述事件說(shuō)明事理表示冷靜客觀的情緒。腹部以下為下區(qū)。手勢(shì)在這一區(qū)域活動(dòng)多表示無(wú)奈、鄙夷、厭惡的內(nèi)容和感情。

16、態(tài)勢(shì)語(yǔ)在演講中的主要作用是什么 態(tài)勢(shì)語(yǔ)在演講中主要有三個(gè)作用。一是展示風(fēng)采二是輔助口語(yǔ)三是替代口語(yǔ)。

17、演講中使用輔助工具時(shí)應(yīng)注意什么

演講中使用輔助工具的注意事項(xiàng)一是契合主題即使用的道具要與演講內(nèi)容恰到好處地配套。二是適時(shí)出示即輔助工具應(yīng)先藏好使用時(shí)再拿出來(lái)。使用完后盡快收起來(lái)不要分散聽眾的注意力。

18、演講時(shí)激發(fā)聽眾參與熱情的方式有哪些

演講中激發(fā)聽眾參與熱情的方法主要有以下幾種一是啟發(fā)互動(dòng)二是引導(dǎo)關(guān)注三是請(qǐng)觀眾參與。

19、如何深入地理解朗誦材料 掌握文章的基本內(nèi)容。

朗誦的基本要求是能夠清楚地表達(dá)朗誦材料的內(nèi)容所以必須對(duì)所朗誦的作品進(jìn)行深入細(xì)致的分析的研究理解及掌握作者的思想、感情才能正確地表達(dá)作者的意思把聽眾帶到作者所描繪的境界中去。朗誦者對(duì)作者的時(shí)代背景、生平事跡、思想以及寫作動(dòng)機(jī)、意圖等都應(yīng)該進(jìn)行深入的理解、領(lǐng)會(huì)對(duì)文章的內(nèi)容愈了解便愈能運(yùn)用聲音、表情語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作去感染聽眾。

20、朗誦情感表現(xiàn)要把握哪些原則

理解誦村讀準(zhǔn)字音深入地理解朗誦材料讀準(zhǔn)字音用普通話語(yǔ)音朗讀。領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容所帶給我們的具體感受。揣摩態(tài)度、感情色彩。

四、論述題

1、舉例談?wù)勀闼趯W(xué)校師生的口才水平狀況。要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面分析有理的據(jù)。

2、你自己的口才水平如何主要存在哪些問(wèn)題 建議從普通話、發(fā)聲練習(xí)、用聲問(wèn)題等方面分析要符合本人實(shí)情。

3、為什么提問(wèn)時(shí)要多用開放式樣問(wèn)題、少用封閉式問(wèn)題 封閉式問(wèn)題只需要一兩個(gè)詞就可以回答能提供的信息也很簡(jiǎn)單如果一味地用封閉式問(wèn)題提問(wèn)會(huì)導(dǎo)致談話枯燥甚至出現(xiàn)令人尷尬的沉默。有人說(shuō)過(guò)如果不停地回答封閉式問(wèn)題就會(huì)覺得自己在接受警察訊問(wèn)。所以要想讓談話繼續(xù)下去并用有一定的深度和趣味就要提些開放式的問(wèn)題。開放式的問(wèn)題就像問(wèn)答題一樣不是一兩個(gè)詞就可以回答的需要解釋和說(shuō)明同時(shí)向?qū)Ψ奖硎灸銓?duì)他們說(shuō)的話很感興趣還想了解更多的內(nèi)容。并加例子說(shuō)明。

4、分析一下我們不習(xí)慣給人道歉的原因。

第一感到傷自尊?！暗狼浮币辉~往往與“有錯(cuò)”聯(lián)系在一起的道歉就意味著犯了錯(cuò)誤。中國(guó)人的文化傳統(tǒng)認(rèn)知中承認(rèn)有錯(cuò)等于丟了面子。中國(guó)人好面子好面子造成了很多我不懂也不會(huì)道歉的風(fēng)俗。傳統(tǒng)心理還把道歉看做軟弱和失敗的表現(xiàn)認(rèn)為經(jīng)人道歉?jìng)ψ宰皙哉l(shuí)也不愿做道歉這種示弱丟面子的事。

5、談?wù)勍茝V普通話的意義、在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話有利于克服語(yǔ)言隔閡促進(jìn)社會(huì)交往對(duì)社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)具有重要意義。第一有利于增強(qiáng)民族凝聚力。我國(guó)是一個(gè)多民族的、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)的交流維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一增強(qiáng)中華民族凝聚力。

第二 有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展社會(huì)對(duì)普通話的需求日益迫切推廣普及普通話營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境有利于促進(jìn)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。第

三 有利于提高信息技術(shù)水平。

1． 辯論賽中的四對(duì)四模式又分為()和()。

（2 分）

2． “演講”這一概念最早出現(xiàn)于(荷馬史詩(shī))。

（1 分）3． 參與發(fā)生的器官分為

()、()

、()。

（3 分）

4．(外在和內(nèi)在)的干擾，是妨礙傾聽的主要因素。

（1 分）

5． 營(yíng)造輕松氣氛的條件是、(言辭謙和)、(禮讓他人)、(適當(dāng)避諱)、(控制聲調(diào))。

（4 分）

6．(表達(dá)練習(xí))也叫命題演講練習(xí)。

（1 分）

7． 表示語(yǔ)調(diào)的方法有(高升調(diào))、(降抑調(diào))、(曲折調(diào))、(平直調(diào))四種。

（4 分）

8． 論辯語(yǔ)言的特征分為、(征服性)、(邏輯性)、(目的性)(健康性)

（4 分 9．(普通話）是我國(guó)現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)。

（1 分）

10．（口語(yǔ)）是口語(yǔ)交際能力的體現(xiàn)，（演講)是口語(yǔ)交際的一種高級(jí)形態(tài)。

（2 分）

11． 常見的結(jié)構(gòu)方法有(并列式)、(遞進(jìn)式)、(并列遞進(jìn)結(jié)合式)。

（3 分）

12． 漢語(yǔ)共同語(yǔ)有（雅言、通語(yǔ)、官話、民國(guó)時(shí)期的國(guó)語(yǔ)）等幾種說(shuō)法。

（4 分）

二、名詞解釋（共6題，總共30分）

1． 戲劇 指以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、音樂(lè)、木偶等形式達(dá)到敘事目的的舞臺(tái)表演藝術(shù)的總稱。

（5 分）

2． 社交

指社會(huì)上人與人的交際往來(lái)，是人們運(yùn)用一定的工具傳遞信息、交流思想，以達(dá)到某種目的的社會(huì)活動(dòng)。

（5 分）

3． 音質(zhì)

是指聲音的個(gè)性、特色、也叫音色

（5 分）

4． 拒絕

是指不接受對(duì)方的要求和建議的一種言語(yǔ)行為。

（5 分

5． 傾聽

是指憑助聽覺器官接受言語(yǔ)信息，進(jìn)而通過(guò)思維活動(dòng)達(dá)到認(rèn)知、理解的全過(guò)程；廣義的傾聽包括文字交流等方式。

（5 分）

6． 反語(yǔ)

反語(yǔ)又稱“倒反”、“反說(shuō)”、“反辭”等，即通常所說(shuō)的“說(shuō)反話”，運(yùn)用跟本意相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭方法。

三、問(wèn)答題

1． 演講的特征是什么？

（8 分）

答：（1）內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和綜合性（2）主體的廣泛性和互動(dòng)性（3）方法的多樣性和藝術(shù)性（4）目的的務(wù)實(shí)性和鼓動(dòng)性

2． 態(tài)度語(yǔ)的作用？

（8 分）

答：展示風(fēng)采 輔助口語(yǔ) 替代口語(yǔ)

3． 寫作演講稿的要求？

（8 分）

答： 主題明確 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

適合說(shuō)和聽 要有“彈性

4． 朗誦的特點(diǎn)和要求

（8 分）

答：（1）朗誦的表達(dá)手段比朗讀的多（2）朗讀的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣比朗讀豐富（3）朗讀文體受限

朗讀者要懂得與聽眾進(jìn)行語(yǔ)言的、眼神的、肢體的、心靈的交流。朗讀者要注意自己的正確站位，因?yàn)闀?huì)影響到藝術(shù)水準(zhǔn)和朗讀效果。

5． 即興演講的技巧

（8 分）

答：（1)、知識(shí)素養(yǎng)準(zhǔn)備：演講者的知識(shí)積累、興趣愛好、閱歷修養(yǎng)與演講的成功有著緊密的關(guān)系。廣泛地閱讀、收集、積累材料，上下、古今、中外的人文科學(xué)、自然科學(xué)都要學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)自我的思想、道德、情感等各方面的修養(yǎng).（2）、臨場(chǎng)觀察準(zhǔn)備：演講者要盡快觀察、熟悉演講現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)收集捕捉現(xiàn)場(chǎng)的所見所聞，包括現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境（時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景布置）、聽眾、其他演講者的演講等，以確定自己的話題，增加演講的即興因素。（3）、心理素質(zhì)準(zhǔn)備：既然是有感而發(fā)，就要有穩(wěn)定的情緒，有十足的信心，有必勝的信念，這樣才能保證思路通暢，言之有物，情緒飽滿，鎮(zhèn)定從容。（4）快速思維能力練習(xí)：平時(shí)要加強(qiáng)思維與口頭表達(dá)的同步訓(xùn)練，其目的是為了加快又想到說(shuō)的過(guò)渡，使口頭表達(dá)更為敏捷。

第五篇：電大,演講與口才

篇一：電大《演講與口才》形考作業(yè)一至五答案 《演講與口才》形考任務(wù)一

一、單項(xiàng)選擇(只有一個(gè)答案是正確的，多選、錯(cuò)選均不得分（每題2分，共20分）)

1、演講離不開有聲語(yǔ)言和（）。（2分）a、手勢(shì)動(dòng)作 b、體態(tài)語(yǔ)言 c、眼神交流 d、頭部動(dòng)作

2、公元前5世紀(jì)中葉到亞里士多德寫出（），是演講術(shù)的逐步完善與形成時(shí)期。（2分）a、《論演講家》 b、《論語(yǔ)》 c、《演講學(xué)》 d、《修辭學(xué)》

3、魯迅1927年在廣州作了題為（）的演講，是學(xué)術(shù)演講的典范。（2分）a、《魏晉玄學(xué)》

b、《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》 c、《魏晉風(fēng)度》 d、《中國(guó)小說(shuō)史略》

4、演講的主題只能是（）個(gè)。（2分）a、四 b、一 c、二 d、三

5、經(jīng)濟(jì)演講具有的特點(diǎn)，下列哪個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（）（2分）a、語(yǔ)言明確，以解說(shuō)為主 b、高度的求實(shí)性 c、剛烈的鼓動(dòng)性

d、重視信息，講究策略

6、演講活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是信息的傳遞和（）的過(guò)程。（2分）a、評(píng)價(jià) b、接受 c、傳播 d、反饋

7、演講者的語(yǔ)言總是（）。（2分）a、交流式 b、對(duì)白式 c、獨(dú)白式 d、旁白式

8、演講是一種具有（）和藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（2分）a、大眾性 b、理想性 c、現(xiàn)實(shí)性 d、社會(huì)性

9、下列哪項(xiàng)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。（）（2分）a、旬子說(shuō)：“辭達(dá)而已?！?b、孔子說(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！?c、孟子說(shuō)：“不以文害辭，不以辭害志?！?d、墨子說(shuō)：“論求群言之比?！币笾v究各種表達(dá)方法的比較。標(biāo)記未做

10、下列哪項(xiàng)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。（）（2分）a、演講不能傳播知識(shí)。

b、演講是政治斗爭(zhēng)的有力武器。c、演講是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的理想籌碼。d、演講是鼓舞士氣的戰(zhàn)斗號(hào)角。

二、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述收集材料的原則。（10分）

答：1定向。2充分。3真實(shí)。4新鮮。5典型。6具體。7感人

2、如何選擇演講題目？（10分）

答：1體驗(yàn)時(shí)代精神，順應(yīng)歷史潮流。2適合聽眾要求，內(nèi)容有的放矢。3切合自己的身份，不妨：駕輕就熟“。4注意演講場(chǎng)合，考慮預(yù)定時(shí)間。

3、簡(jiǎn)述演講的社會(huì)功能。（10分）

答：1政治斗爭(zhēng)的有力武器。2經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的思想籌碼。3鼓舞士氣的戰(zhàn)爭(zhēng)號(hào)角。4傳播知識(shí)的有效途徑。5思想教育的最佳形式。6人才考核的重要尺度。

4、簡(jiǎn)述演講的特點(diǎn)。（10分）

答：1演講是一種具有現(xiàn)實(shí)性和藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2演講必須在特定的時(shí)空環(huán)境中進(jìn)行。3演講離不開有聲語(yǔ)言與體態(tài)語(yǔ)言。

三、名詞解釋

1、道德演講：（5分）

是以思想品德教育為目的一種演講。

2、演講：（5分）

是指在特定的時(shí)空環(huán)境中，以有聲語(yǔ)言和相應(yīng)的體態(tài)語(yǔ)言為手段，公開向聽眾傳遞信息，表述見解，闡明事理，抒發(fā)感情。以期達(dá)到感召聽眾的目的。它是一種直接的帶有藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

四、寫作題

1、“五四”青年節(jié)，學(xué)校組織一場(chǎng)以歌頌五四精神為主題的演講活動(dòng)。請(qǐng)你就此寫一篇演講稿。字?jǐn)?shù)在800~1000字之間。分?jǐn)?shù)要點(diǎn)：（1）主題明確（5分）（2）結(jié)構(gòu)完整（5分）（3）材料充實(shí)（5分）（4）有理有據(jù)（5分）（5）語(yǔ)句流暢（5分）（6）題旨深刻，富有文采（5分）（30分）

《演講與口才》形考任務(wù)二

一、單項(xiàng)選擇(只有一個(gè)答案是正確的，多選、錯(cuò)選均不得分（每題2分，共20分）)

1、關(guān)于演講稿的作用，下列哪項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（）（2分）

a、能夠?qū)x材和提綱的實(shí)踐性進(jìn)行檢驗(yàn)，進(jìn)一步保證內(nèi)容的完善。b、避免臨場(chǎng)斟酌詞句，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。c、保證思路暢通，幫助消除怯場(chǎng)心理。d、限制演講思維，使演講變得不暢。

2、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于即興演講的特點(diǎn)。（）（2分）a、臨場(chǎng)性 b、敏捷性 c、簡(jiǎn)練性 d、準(zhǔn)備性

3、關(guān)于演講稿的開頭，下列哪項(xiàng)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。（）（2分）a、“善于始者，成功已半?！?/p>

b、開頭需要牢牢抓住聽眾的興頭。c、好的開頭是成功的一半。d、開頭并不重要。

4、關(guān)于演講稿的結(jié)構(gòu)，下面哪項(xiàng)不屬于演講稿的構(gòu)成部分。（）（2分）a、序言 b、開頭 c、中間 d、結(jié)尾

5、即興演講需要反復(fù)訓(xùn)練，有兩種訓(xùn)練方法：（）（2分）a、注意積累材料，加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練 b、注意積累材料，博聞強(qiáng)記

c、加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練，提高心理素質(zhì) d、提高心理素質(zhì)，積累材料

6、魯迅在《未有天才之前》的演講中這樣講道：“有一回，拿破侖過(guò)阿爾卑斯山，說(shuō)：‘我比阿爾卑斯山還要高！’這何等英偉！然而不要忘記他后面跟著許多兵；倘若沒有兵，那只有被山那面的敵人捉住或者趕回，他的舉動(dòng)、言語(yǔ)，若離了英雄的界線，要?dú)w入瘋子一類了。所以，我想，在要求天才的產(chǎn)生之前，應(yīng)該先要求可以使天才生長(zhǎng)的民眾?！边@種演講方式屬于（）技巧。（2分）a、懸念吸引，呼應(yīng)作答 b、欲擒故縱，出奇制勝 c、主動(dòng)出擊，先聲奪人 d、委婉風(fēng)趣，曲徑通幽

7、演講稿的修改過(guò)程中，修改材料是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，主要有“增”、“刪”、“（）”三種方法。（2分）a、補(bǔ) b、加 c、換 d、校

8、“今天我給大家?guī)?lái)了一件特別的禮物。（舉起一個(gè)小銅盒）??”這種表述方式屬于演講的哪種開頭形式？（）（2分）a、抒性式b、示物式 c、引用式 d、提問(wèn)式

9、“長(zhǎng)江在哭泣，黃河在哀號(hào)。廣大的中國(guó)土地上，多少人流離失所，妻離子散??”這種表述方式，屬于（）詞格。（2分）a、比喻 b、比擬 c、對(duì)比 d、夸張

10、一篇演講稿中，（）是統(tǒng)帥全篇的靈魂。（2分）a、主題 b、開頭 c、中間 d、結(jié)尾

二、簡(jiǎn)答(簡(jiǎn)答題，并作出分析說(shuō)明（每題10分，共40分）)

1、演講的策略與技巧有哪些？（10分）

答：

1、欲擒故縱，出奇制勝。

2、懸念吸引，呼應(yīng)作答。

3、主動(dòng)出擊，先聲奪人。

4、未完風(fēng)趣，曲徑通幽。

2、演講開頭可采用哪些形式？（10分）答：（1）設(shè)問(wèn)式開頭（2）敘事式開頭（3）解題式開頭（4）明旨式開頭（5）抒情式開頭（6）示物式開頭

3、簡(jiǎn)述即興演講的特點(diǎn)。（10分）答：（1）具有臨場(chǎng)性（2）具有敏捷性（3）具有簡(jiǎn)練性

4、如何修改演講稿？（10分）答：（1）校正觀點(diǎn)。（2）增刪材料。（3）調(diào)整結(jié)構(gòu)。（4）變換手法。（5）修飾語(yǔ)言。

三、名詞解釋(請(qǐng)對(duì)各名詞予以簡(jiǎn)要詮釋說(shuō)明。（每題5分，共10分）)

1、辭格：（5分）

辭格是用以表達(dá)一定的思想內(nèi)容、具有特殊修辭效果和某種語(yǔ)言形式的修辭方法。

2、橫向組合結(jié)構(gòu)：（5分）

橫向組合結(jié)構(gòu)，是指或按事物的組成部分展開、或按空間分布展開、或按事物的性質(zhì)屬關(guān)系展開的結(jié)構(gòu)形式。

四、寫作(寫作題（30分）)

1、“五四”青年節(jié)，學(xué)校組織一場(chǎng)以歌頌五四精神為主題的演講活動(dòng)。請(qǐng)你就此寫一篇演講稿。（30分）

關(guān)于青春，每個(gè)人都有自己的故事，自己的或心酸或竊喜的心事。

就像現(xiàn)在，我站在這里，站在我的大學(xué)里，站在曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想要學(xué)習(xí)和生活的地方，卻發(fā)現(xiàn)自己愈發(fā)懷念高中的時(shí)光......那年，我還站在高考面前低頭啃書，如今，為即將到來(lái)的考試與惰性戰(zhàn)斗；

那年，我還在一睜眼就能看到雪白天花板的小床上強(qiáng)記馬上就要聽寫的單詞，如今，卻總坐在在層層蚊帳里敲著鍵盤碼字；

那年，我還幻想著上了大學(xué)會(huì)多自由，如今，卻在自由中為我自己的未來(lái)拼搏；

那年，我的面前只有一條路——大學(xué)，我能心無(wú)旁騖、專心致志，如今，眼前出現(xiàn)了好多條路，卻茫然不知如何邁出下一步；

那年，我可以在清晨的上學(xué)路上自言自語(yǔ)的回憶前天晚上復(fù)習(xí)的文綜內(nèi)容，如今，我卻在完成了晨跑后不愿那么早起床了；

那年，我可以肆意叫喊著自己還未成年去刺激一幫自稱“老了”的20歲青年，如今，我卻也成為了他們。

兩年了，沒有了老爸清晨“起床了”的喚醒，沒有了媽媽深夜給我煮的牛奶和關(guān)切的眼神，沒有了半夜躲在被子里看小說(shuō)的刺激，沒有了熬夜到凌晨的成就感，沒有了趁老媽去買菜偷看電視的緊張，沒有了瘋狂寫卷子的沖勁和，沒有了每天晚飯后和爸媽一起聊天的閑情逸致，沒有了每天早讀課對(duì)答案抄作業(yè)的健筆如飛，沒有了頻繁的考試，更沒有與時(shí)俱進(jìn)從未消失的小紙條，沒有了自習(xí)課覺得時(shí)間很充實(shí)的舒心，沒有了各種輔導(dǎo)書，考前檢測(cè)，更沒有了每每成績(jī)單發(fā)下后暗下決心考江南十校的怨念，沒有了，這一切全都沒有了......其實(shí)，只是一兩年的時(shí)間而已，為什么我好像已經(jīng)走出原來(lái)的生活，來(lái)到了一個(gè)不一樣的世界。每天都可以玩到以前夢(mèng)寐以求的電腦，甚至有屬于我自己的筆記本電腦，每天繞著學(xué)校走圈子權(quán)當(dāng)散步，可以在12點(diǎn)之前吃上午飯，也不用像以前一樣等7點(diǎn)才能到家吃上晚飯，需要自己洗衣服，自己操心明天穿什么才不會(huì)冷著熱著，需要自己時(shí)不時(shí)去采購(gòu)水果、生活用品，體會(huì)到錢真是個(gè)不經(jīng)花的東西，需要自己提醒自己為gpa努力??我應(yīng)該是長(zhǎng)大了的吧，雖然還是經(jīng)常任性的發(fā)發(fā)小脾氣，還是會(huì)不自制的看書看到一半去看視頻，但是，我也是時(shí)候應(yīng)該長(zhǎng)大了。

兩年的時(shí)間，不足以改變什么，卻又似乎什么都變了。年華不堪摘，我只能在流年的平行線上鐫刻自己的人生。也許，在未來(lái)的某一天，我會(huì)翻閱這些曾經(jīng)的回憶，回味這些青春的故事。到那時(shí)，又會(huì)有怎樣天翻地覆的變化呢？

有時(shí)想到自己以后的人生，不免為現(xiàn)在的情況發(fā)愁。是考研，出國(guó)，找工作還是考公務(wù)員？是去四大，銀行，外企還是法院......?面對(duì)如此多的選擇我會(huì)突然感覺手足無(wú)措，迷茫彷徨！上海之大，哪里又是我的歸宿？以自己現(xiàn)在的能力閱歷又是否能夠找到理想的工作？這一個(gè)接著一個(gè)的問(wèn)題時(shí)常會(huì)令曾經(jīng)沒心沒肺的我許久無(wú)法入睡......于是有人選擇了墮落，自暴自棄，也同樣有很多人毅然順著選定的路堅(jiān)持走下去，努力著成長(zhǎng)，心懷希望！

沒錯(cuò)，我們會(huì)感到迷茫，可是，又有誰(shuí)的青春不曾迷茫？誰(shuí)的青春不是充滿著未知？

青春是我們最大的賭注，擁有它，我們可以熱血的去追求一切自己向往的東西，但請(qǐng)記得：我們可以迷茫，但永遠(yuǎn)不要迷失！

謝謝大家！篇二：2014電大《演講與口才》期末復(fù)習(xí)題及答案 2014電大《演講與口才》期末復(fù)習(xí)題及答案

（一）名詞解釋

1.口才：就是口語(yǔ)表達(dá)的才能。

2.語(yǔ)流音變：人們?cè)谡f(shuō)話或朗讀的過(guò)程中，由于相連音節(jié)的相互影響或表情達(dá)意的需要，有些音節(jié)的發(fā)音會(huì)發(fā)生程度不同的變化，這種現(xiàn)象叫語(yǔ)流音變。

3.并列法：議論式演講的結(jié)構(gòu)方法。并列結(jié)構(gòu)就是將演講中心所涉及的幾個(gè)或一個(gè)問(wèn)題的幾個(gè)方面排列起來(lái)，逐一展開，從不同方面不同角度來(lái)闡明主題。

4.自我介紹：自我介紹是求職面試時(shí)的一項(xiàng)重要的內(nèi)容，它一方面可以讓面試主考官比較全面地了解求職者的工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、成績(jī)及優(yōu)缺點(diǎn)等，另一方面可以了解求職者的語(yǔ)言表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力、認(rèn)識(shí)問(wèn)題與分析問(wèn)題的能力等。5.抒情型演講稿：通過(guò)抒發(fā)自己的感情和發(fā)表其見解，影響聽眾的演講稿。其結(jié)構(gòu)方式兩種：或直抒胸臆，即直截了當(dāng)，毫不隱晦地抒發(fā)自己的感情；或間接抒情，即借助于敘事、議論等方式來(lái)表達(dá)自己的感情。

6.命題演講：命題演講是根據(jù)既定的題目或限定的主體范圍，事先做了充分準(zhǔn)備的演講。開幕詞、閉幕詞、報(bào)告會(huì)、各種集會(huì)上的講話，乃至課堂上演講等都屬于命題演講。

7.推銷口才：所謂推銷口才，就是采用一定的推銷方式與技巧，向消費(fèi)者介紹商品、引導(dǎo)、啟發(fā)、刺激、說(shuō)服消費(fèi)者產(chǎn)生需求欲望，促使消費(fèi)者購(gòu)買某種商品或勞務(wù)的口語(yǔ)交談活動(dòng)能力。

8.口語(yǔ)表達(dá)：口語(yǔ)表達(dá)是以話語(yǔ)、音調(diào)、聲頻為媒介傳遞信息，說(shuō)者與聽著處于同一場(chǎng)合，直接面對(duì)面，以言來(lái)語(yǔ)去的方式進(jìn)行交流的活動(dòng)。

1.拜訪：拜訪是指親自到他人家庭住處或工作單位去拜見某人。它是社會(huì)交往中必不可少的環(huán)節(jié)，逢年過(guò)節(jié)，親朋好友往往要登門拜訪；日常工作和生活中的人際交往，也常常需要登門拜訪。

2.口才：就是口語(yǔ)表達(dá)的才能。

3.朗誦：朗誦是在朗讀的基礎(chǔ)上，借助較為夸張的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)形式，借助表情、手勢(shì)等態(tài)勢(shì)語(yǔ)，創(chuàng)造性地對(duì)書面作品進(jìn)行加工。

4.語(yǔ)流音變：人們?cè)谡f(shuō)話或朗讀的過(guò)程中，由于相連音節(jié)的相互影響或表情達(dá)意的需要，有些音節(jié)的發(fā)音會(huì)發(fā)生程度不同的變化，這種現(xiàn)象叫語(yǔ)流音變。

5.推銷口才：所謂推銷口才，就是采用一定的推銷方式與技巧，向消費(fèi)者介紹商品、引導(dǎo)、啟發(fā)、刺激、說(shuō)服消費(fèi)者產(chǎn)生需求欲望，促使消費(fèi)者購(gòu)買某種商品或勞務(wù)的口語(yǔ)交談活動(dòng)能力。

6.說(shuō)服：就是用理由充分的話使別人口服心服，從而改變自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度而去接受其他觀點(diǎn)、立場(chǎng)或態(tài)度的口語(yǔ)交際活動(dòng)。1.口語(yǔ)：就是口頭上使用的語(yǔ)言。2.因果法：一般由因循果、或由果求因地進(jìn)行闡述的方法。4.敘事型演講稿：通過(guò)敘述演講者親身經(jīng)歷的事實(shí)來(lái)說(shuō)明某個(gè)哲理的演講稿。3.非議論型演講稿：分抒情型和敘事型的演講稿，其結(jié)構(gòu)方式可根據(jù)抒情或敘事的方式而定。4.語(yǔ)流音變：人們?cè)谡f(shuō)話或朗讀的過(guò)程中，由于相連音節(jié)的相互影響或表情達(dá)意的需要，有些音節(jié)的發(fā)音會(huì)發(fā)生程度不同的變化，這種現(xiàn)象叫語(yǔ)流音變。

5.朗誦：朗誦是在朗讀的基礎(chǔ)上，借助較為夸張的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)形式，借助表情、手勢(shì)等態(tài)勢(shì)語(yǔ)，創(chuàng)造性地對(duì)書面作品進(jìn)行加工。6.讀誦：讀誦即朗讀和朗誦二者的合稱。

7.議論型演講稿：演講者多以正面闡述事理或反駁某種謬論為主而寫成的演講稿。

8.拜訪：拜訪是指親自到他人家庭住處或工作單位去拜見某人。它是社會(huì)交往中必不可少的環(huán)節(jié)，逢年過(guò)節(jié)，親朋好友往往要登門拜訪；日常工作和生活中的人際交往，也常常需要登門拜訪。

9.并列法：議論式演講的結(jié)構(gòu)方法。并列結(jié)構(gòu)就是將演講中心所涉及的幾個(gè)或一個(gè)問(wèn)題的幾個(gè)方面排列起來(lái)，逐一展開，從不同方面不同角度來(lái)闡明主題。

10.遞進(jìn)法：遞進(jìn)法就是各層意思由表及里，層層推進(jìn)逐步深入地進(jìn)行闡述的方法。11.口才：就是口語(yǔ)表達(dá)的才能。

（二）不定項(xiàng)選擇題

1.根據(jù)演講的場(chǎng)所不同，可將演講分為。abcd a．街頭演講b．法庭演講c．大會(huì)演講 d．廣播電視演講 e．即興演講 2.普通話有四個(gè)聲調(diào)，“陰平調(diào)”的調(diào)值是。d a．214 b.51c.35d.55 3.下列有關(guān)演講與口才關(guān)系的論述，不正確的一項(xiàng)是。d a．演講是口才的集中體現(xiàn) b.口才是演講的基礎(chǔ)

c.演講訓(xùn)練有利于提高個(gè)人的口才

d.一個(gè)人只要有良好的口才就一定能取得演講的成功 4.huɑ、zhuɑnɡ、li三個(gè)音節(jié)分別 音素構(gòu)成。c a.3、5、2 b.2、4、2 c.3、4、2 d.2、4、1 5.演講者的修養(yǎng):。cd a.電腦b.外語(yǔ)c.高尚的情操d.豐富的學(xué)識(shí) 6.提高口語(yǔ)表達(dá)能力的方法。cd a.看書b.上課c.朗讀d.多講

7.“一衣帶水”正確的停頓是。b a.一衣/帶水 b.一衣帶/水 c.一/衣帶水 d.一/衣/帶/水8.下列辯論形式屬于專題辯論的是。abcd a．畢業(yè)答辯b．外交談判c．聯(lián)合國(guó)大會(huì)辯論 d．電視辯論e．大專辯論

9.是人類最重要的交通工具，也是人類表達(dá)思想和情感的重要載體。b a．?dāng)?shù)字符號(hào) b.語(yǔ)言c.文字 d.文學(xué)

10.演講者通過(guò)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言警句、名人名言或詩(shī)詞等作為演講的結(jié)束。這種結(jié)尾方式是。d a．感召式結(jié)尾 b．總結(jié)式結(jié)尾 c．呼應(yīng)式結(jié)尾d．警言式結(jié)尾

11.演講稿一般是由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成，在開頭部分，演講者一般是 a．分析問(wèn)題 b．提出問(wèn)題 c．解決問(wèn)題 d．討論問(wèn)題 12.舌尖前聲母指的是。d a.b、p、m b.zh、ch、sh、r c.d、t、n、l d.z、c、s 13.“蟬樹上藏”的聲母分別是。c a.平平翹翹b.翹翹平平c.翹翹翹平d.翹平平翹 14.演講對(duì)自己的作用是。ab a.鍛煉口才 b.提高交際能力 c.游戲 d.學(xué)習(xí)知識(shí) 15.演講的類型有。ac a.命題演講 b.故事演講 c.即興演講 d.集體演講 16.“西安”一詞的正確注音是。c a.xī ān b.xī’ān c.xī ān d.xī’ān 17.即興演講的特點(diǎn)是。bc a.寫好講稿b.有感而發(fā)c.篇幅短小d.長(zhǎng)篇大論 18.下列詞語(yǔ)中,必讀輕聲的是。c a.棋子 b.子弟 c.閨女 d.十里

19.如果面試官問(wèn)“為什么選擇我們公司？”其提問(wèn)目的是。c a．了解求職者特長(zhǎng)及知識(shí)的深度與廣度 b．了解個(gè)人價(jià)值觀、抱負(fù)、生活理念等 c．考察求職者的求職動(dòng)機(jī) d．考察以往的業(yè)績(jī)

20.是儀表美的最基本條件b a．大方 b．整潔 c．得體 d．時(shí)尚

21.侃侃而談、娓娓道來(lái)是對(duì) 節(jié)奏的形象描述。a a．輕快型 b．凝重型 c．激昂型d．曲折型 22.下列語(yǔ)句中符合普通話說(shuō)法的是。a a.你先走 b.你走先 c.先你走 d.走你先 23.怎樣樹立演講者的威信:。ab b。a.“名片效應(yīng)” b.“自己人效應(yīng)” c.討好 d.炫耀

24.下列詞語(yǔ)中的兒化詞是。c a.女兒b.兒童c.花兒d.兒子 25.下列選項(xiàng)，不屬于態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的是。d a．眼神 b.手勢(shì)c.表情 d.口語(yǔ)

26.下列哪一項(xiàng)不符合演講選題的要求。d a．主題要鮮明深刻 b．適合聽眾需求

c．切合演講者自身實(shí)際d．只根據(jù)演講者自己的好惡選擇

27.在演講即將結(jié)束時(shí),演講者總結(jié)概括演講的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、突出演講的重點(diǎn)，幫助聽眾回顧演講內(nèi)容，進(jìn)而更好地理解演講者的觀點(diǎn)，給聽眾留下一個(gè)清晰、完整、深刻的印象。這種結(jié)尾方式是。c a．抒情式結(jié)尾 b．感召式結(jié)尾 c．總結(jié)式結(jié)尾 d．引申式結(jié)尾 1.演講對(duì)社會(huì)的作用是。ad a.形成正確的輿論 b.生產(chǎn) c.表演 d.培養(yǎng)高尚的情思 2.“快開門啊”這句話中“啊”實(shí)際讀為。b a.吧 b.呵 c.哪 d.呀 3.演講的類型有。ac a.命題演講 b.故事演講 c.即興演講 d.集體演講 4.“蟬樹上藏”的聲母分別是。c a.平平翹翹 b.翹翹平平c.翹翹翹平d.翹平平翹 5.即興演講的要求是。ac a.抓住由頭 b.做廣告 c.迅速組合 d.辯論

6.huɑ、zhuɑnɡ、li三個(gè)音節(jié)分別 音素構(gòu)成。c a.3、5、2 b.2、4、2 c.3、4、2 d.2、4、1 7.演講者的修養(yǎng):。cd a.電腦 b.外語(yǔ) c.高尚的情操 d.豐富的學(xué)識(shí) 8.下列語(yǔ)句中符合普通話說(shuō)法的是。a a.你先走 b.你走先 c.先你走 d.走你先 8.“陳、程、深、生”的韻母分別是。a a.前鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 b.后鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 c.前鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 d.后鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 9.“西安”一詞的正確注音是。c a.xī ān b.xī’ān c.xī ān d.xī’ān7.命題演講有兩種形式。ab a.全命題演講 b.半命題演講 c.內(nèi)容命題 d.針對(duì)命題 10.即興演講的特點(diǎn)是。bc a.寫好講稿 b.有感而發(fā) c.篇幅短小 d.長(zhǎng)篇大論 11.舌尖前聲母指的是。d a.b、p、m b.zh、ch、sh、r c.d、t、n、l d.z、c、s 1.演講對(duì)社會(huì)的作用是。ad a.形成正確的輿論 b.生產(chǎn) c.表演 d.培養(yǎng)高尚的情思 2.“一衣帶水”正確的停頓是。b a.一衣/帶水 b.一衣帶/水 c.一/衣帶水 d.一/衣/帶/水 3.即興演講的要求是。ac a.抓住由頭b.做廣告c.迅速組合d.辯論 4.命題演講有兩種形式。ab a.全命題演講 b.半命題演講 c.內(nèi)容命題 d.針對(duì)命題 5.舌尖前聲母指的是。d a.b、p、m b.zh、ch、sh、r c.d、t、n、l d.z、c、s 6.“陳、程、深、生”的韻母分別是。a a.前鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 b.后鼻韻母、后鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 c.前鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 d.后鼻韻母、前鼻韻母、前鼻韻母、后鼻韻母 7.即興演講的特點(diǎn)是。bc a.寫好講稿b.有感而發(fā)c.篇幅短小d.長(zhǎng)篇大論 8.huɑ、zhuɑnɡ、li三個(gè)音節(jié)分別 音素構(gòu)成。c a.3、5、2 b.2、4、2 c.3、4、2 d.2、4、1 9.下列語(yǔ)句中符合普通話說(shuō)法的是。a a.你先走 b.你走先 c.先你走 d.走你先 10.提高口語(yǔ)表達(dá)能力的方法。cd a.看書b.上課c.朗讀d.多講 11演講者必備的能力。ab a.較強(qiáng)的記憶力 b.較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力 c.計(jì)算能力 d.試驗(yàn)?zāi)芰?/p>

12下列詞語(yǔ)中的兒化詞是。c a.女兒b.兒童c.花兒d.兒子

13.下列詞語(yǔ)中,必讀輕聲的是。c篇三：2014電大演講與口才資料(完整)2 演講與口才2

一、填空題

1.口語(yǔ)交際是人與人之間（傳遞信息）、交流思想感情的（言語(yǔ)活動(dòng)）。

2.口才是（口語(yǔ)交際能力）的體現(xiàn)，是運(yùn)用說(shuō)話的方式達(dá)到交際目的的（個(gè)人綜合才能）。3.作為言語(yǔ)活動(dòng)，口語(yǔ)通過(guò)口耳相傳，轉(zhuǎn)瞬即逝，具有（即時(shí)性）特征。

4.（春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期）是我國(guó)口才藝術(shù)發(fā)展的黃金期，人們思想十分活躍，出現(xiàn)了（晏子）使楚、（燭之武）退秦師、（鄒忌）諷齊王納諫等后人傳頌的口才故事。

5.封建社會(huì)，皇權(quán)至上，我國(guó)進(jìn)入了（重寫輕說(shuō)）的時(shí)期，口才藝術(shù)基本停滯不前。6.我國(guó)演講理論的奠基之作是（《演講學(xué)大綱》），作者是（楊炳乾）。7.（五四時(shí)期）是我國(guó)演講學(xué)的起步期。8.演講活動(dòng)的構(gòu)成要素是（演講者）、（聽眾）、特定的時(shí)空環(huán)境以及（信息傳達(dá)手段）。9.交談是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的人圍繞共同感興趣的話題（交替發(fā)言），互相承接，雙向反饋，交流看法，達(dá)到（溝通信息）或愉悅心情為目的的（口語(yǔ)表達(dá)）活動(dòng)。10.贊美是主動(dòng)誠(chéng)懇地肯定他人的（優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處），向?qū)Ψ奖磉_(dá)（善意和友好）的言語(yǔ)活動(dòng)。13.方言是同一種語(yǔ)言在時(shí)間和空間的共同作用下所形成的（地域變體）。15.漢語(yǔ)七大方言區(qū)是官話方言、吳方言、（湘方言）、（贛方言）、（粵方言）、（閩方言）和（客家方言）。

16.七大方言中使用人口最多的是（官話方言）。17.吳方言區(qū)的代表方言是（上海話），贛方言區(qū)的代表方言是（南昌話）。19.普通話是指以北京語(yǔ)音為（標(biāo)準(zhǔn)音），以北方話為（基礎(chǔ)方言），以典范的現(xiàn)代白話文著作為（語(yǔ)法規(guī)范）的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。20.我國(guó)第一部語(yǔ)言文字法是（《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》），時(shí)間上從（2001年1月1日）起開始施行。22.聲音的個(gè)性特色叫（音質(zhì)），也叫（音色），聲音的大小強(qiáng)弱叫（音強(qiáng)），聲音的高低叫（音高）。

23.人體參與發(fā)音的器官可分呼吸器官、（發(fā)聲器官）、（共鳴器官）三部分。肺和氣管屬于其中的（呼吸器官），喉頭聲帶屬于（發(fā)聲器官），口腔鼻腔屬于（共鳴器官）。1.演講中引發(fā)共鳴的方法主要有（投其所好）、（以情動(dòng)人）。2.激發(fā)聽眾參與的方法有：（啟發(fā)互動(dòng)）、（引導(dǎo)關(guān)注）、（請(qǐng)觀眾參與）。3.演講時(shí)輔助工具的作用為（吸引聽眾的注意力）、（幫助傳遞信息）、（增添趣味）、（演講提示）。

4.利用輔助工具時(shí)應(yīng)注意：（契合主題）、（適時(shí)出示）。5.忘詞可采用的補(bǔ)救方法為（插話補(bǔ)救）、（重復(fù)補(bǔ)救）、（跳躍銜接）。6.口誤可采用的補(bǔ)救方法為（將錯(cuò)就錯(cuò)）、（重復(fù)糾正）、（自圓其說(shuō)）。7.冷場(chǎng)可采用的補(bǔ)救方法為（及時(shí)剎車）、（變換話題）。8.演講者取得全面知識(shí)的主要途徑為（博覽群書）、（感受生活）。

9.朗誦就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)，亦即把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為（有聲語(yǔ)言）的創(chuàng)作活動(dòng)。10.通過(guò)朗誦不但可以陶冶性情、開闊胸懷、文明言行、增強(qiáng)理解，還可以有效地培養(yǎng)對(duì)（語(yǔ)言詞匯）細(xì)致入微的體味能力，以及確立（口語(yǔ)）表述最佳形式的自我鑒別能力。11.絕大多數(shù)的朗誦都是面對(duì)廣大（受眾）進(jìn)行的。

12.朗誦能將語(yǔ)言文字創(chuàng)設(shè)的（意境美）展示出來(lái)，而造成人們身臨其境感覺的就是借助合乎情理的聯(lián)想和想象。

13.朗誦能最大限度的將作者的（意圖）和文章的（主題）表現(xiàn)出來(lái)，從而使學(xué)生領(lǐng)悟到做人的道理。而這也正是朗誦的最高境界和最終目地。

14.朗誦的對(duì)象主要是（文學(xué)性）的作品，如詩(shī)歌、小說(shuō)，散文、寓言以及話劇和影視劇中的大段臺(tái)詞等。

15.朗誦的基本要求，是能夠清楚地表達(dá)（朗誦材料）的內(nèi)容。16.感受的作用在于把朗誦者的思維引向（情感），它只是（情感）的誘發(fā)因素。17.語(yǔ)句的重音分作“（語(yǔ)法重音）”和“強(qiáng)調(diào)重音”兩種。

18.語(yǔ)句停頓是指詞語(yǔ)或句子之間的語(yǔ)音停歇現(xiàn)象，可以分為語(yǔ)法停頓和（強(qiáng)調(diào)停頓）兩種。19.戲劇是集文學(xué)、（音樂(lè)）、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)為一身的綜合體。20.即興演講的特點(diǎn)有臨場(chǎng)發(fā)揮性、（反應(yīng)敏捷性）和短小簡(jiǎn)練性。21.在人際交往和演講活動(dòng)中，（自我介紹）常常被使用。它是經(jīng)過(guò)自己主動(dòng)溝通，使雙方相互認(rèn)識(shí)、增進(jìn)了解、建立聯(lián)系的一種最基本、最常用的方式。22.即興演講是由思維語(yǔ)言直接轉(zhuǎn)化成為（口頭語(yǔ)言），即思維和口頭表達(dá)幾乎同步進(jìn)行，對(duì)演講者思維和表達(dá)的敏捷性的要求是很高的。

23.自我介紹場(chǎng)合上，最先給人印象的，不是言辭，而是（外觀）。

24.論辯，也叫辯論，是人們針對(duì)某一個(gè)（有爭(zhēng)議）的話題，以（公開對(duì)立）的立場(chǎng)對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)進(jìn)行駁斥和否定，同時(shí)確立和強(qiáng)化本方觀點(diǎn)的一種（對(duì)白體）說(shuō)話形式。25.論辯可以分為五大類，即（學(xué)術(shù)論辯）、法庭辯論、專題辯論、（賽場(chǎng)論辯）和（日常論辯）。26.20世紀(jì)初，我國(guó)著名教育家（黃炎培）先生將辯論賽介紹到國(guó)內(nèi)，我國(guó)大學(xué)里開始有了現(xiàn)代意義上的辯論賽。

27.在論辯中，對(duì)方如果舉出一些公眾皆知的常理作為理論依據(jù)，可運(yùn)用（先承后轉(zhuǎn)）法，首先承認(rèn)常理的正確性，然后指出常理與所論辯的實(shí)際事例之間的差異，即肯定對(duì)方論點(diǎn)，否定對(duì)方（論據(jù)）。28.在論辯過(guò)程中，如果能迅速抓住對(duì)方觀點(diǎn)中并不明顯的漏洞，并運(yùn)用（歸謬法）擴(kuò)大對(duì)方的防守陣地缺口，將對(duì)方的荒謬論點(diǎn)赤裸裸的暴露出來(lái)，往往能收到很好的現(xiàn)場(chǎng)效果。29.論辯中的防守可分為（消極）和積極防守兩類。當(dāng)一方在進(jìn)攻中出現(xiàn)邏輯矛盾、論據(jù)虛假、言行不一等錯(cuò)誤時(shí)，另一方可采取積極防守即“以攻為守”法，迅速抓住進(jìn)攻方的致命弱點(diǎn)，乘虛而入，打亂對(duì)方的陣腳，瓦解對(duì)方攻勢(shì)。

1、演講是一種具有現(xiàn)實(shí)性和藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、演講的全過(guò)程包括信息源、傳播者、媒介、受播者、效果五個(gè)環(huán)節(jié)。

3、公元前5

4、我國(guó)歷史上一次有記載的演講是《尚書》中的《甘誓》。

5、根據(jù)演講者在演講時(shí)采有的表現(xiàn)手法，可以將演講分為以敘事為主的敘述性演講，以邏輯論證為主的論辯性演講，以解說(shuō)注釋為主的說(shuō)明性演講，以感情傳達(dá)為主的傳情演講幾類。

6、演講的信息主要是指演講的內(nèi)容 和 材料。演講活動(dòng)的實(shí)質(zhì)就是傳遞 和 接愛信息過(guò)程。

7、一篇演講講

8、演講的標(biāo)題，按著制作技巧和功能，可分為 揭示主題型、沒問(wèn)引發(fā)型、界定范圍型 和 象征比喻型。

9、演講材料的收集方法，主要有兩方面，一是獲得

10、演講稿具有 聲傳性、臨場(chǎng)性、整體性 的特點(diǎn)。

11、演講稿總是由 開頭、中間 和 結(jié)尾 三部份組成。

12、演講稿的層次排列形式可分為 縱向組合結(jié)構(gòu)、橫向組合結(jié)構(gòu) 和縱橫交叉結(jié)構(gòu)三種。

13、縱向組合結(jié)構(gòu)有 直敘式 和 遞敘式 兩種情況。

14、在演講稿的寫作過(guò)程中，有了好材料，有結(jié)構(gòu)，還必須通過(guò)優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。要使演講稿富有文采，就必須講究修辭。修辭包括 選詞煉句 和 合理運(yùn)用辭格。

15、撰寫演講稿，要有明確的主題、充足的材料，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，采用合適的修辭手法；要使主題、材料、結(jié)構(gòu)、修辭等方

面共同配合，形成有機(jī)的整休，即達(dá)到 形式 內(nèi)容的高度統(tǒng)一。主題 是統(tǒng)帥全編的靈魂。

16、常用的辭格有 比喻、比似、排比、層遞、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。

17、即興演講有兩種訓(xùn)練方法：一是 一是

18、控場(chǎng)有 主動(dòng) 和 被動(dòng) 之分。有經(jīng)驗(yàn)的演講都，應(yīng)該兩方面兼顧。

19、語(yǔ)調(diào)包括

20、演講者的眼神變化有三種技法：點(diǎn)視法，環(huán)視法，虛視法。

21、根據(jù)聽眾聽講的態(tài)度，可以將聽眾心理為三種，即 肯定相容型，否定相斥型 和 中庸冷淡型。

22、按思維所借助的對(duì)象，思維可分為、形象思維和抽象思維。

演講美的特征表現(xiàn)為動(dòng)太性與 虛體性 的統(tǒng)一，實(shí)踐性與 整體性 的統(tǒng)一。

23、演講是一種具有現(xiàn)實(shí)性和藝術(shù)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。24

25、公元前5世紀(jì)亞里士多德寫出的《修辭學(xué)》可以說(shuō)是演講術(shù)的逐步完善和形成時(shí)期。

26、我國(guó)歷史上一次有記載的演講是《尚書》中的《甘誓》。

27、根據(jù)演講者在演講時(shí)采有的表現(xiàn)手法，可以將演講分為以敘事為主的敘述性演講，以邏輯論證為主的論辯性演講，以解說(shuō)注釋為主的說(shuō)明性演講，以感情傳達(dá)為主的傳情演講幾類。28

29、一篇演講講

30、演講的標(biāo)題，按著制作技巧和功能，可分為 揭示主題型、沒問(wèn)引發(fā)型、界定范圍型 和 象征比喻型。

31、演講材料的收集方法，主要有兩方面，一是獲得

32、演講稿具有 聲傳性、臨場(chǎng)性、整體性 的特點(diǎn)。

33、演講稿總是由

34、演講稿的層次排列形式可分為 縱向組合結(jié)構(gòu)、橫向組合結(jié)構(gòu) 和縱橫交叉結(jié)構(gòu)三種。

35、縱向組合結(jié)構(gòu)有 直敘式 和 遞敘式 兩種情況。

36、在演講稿的寫作過(guò)程中，有了好材料，有結(jié)構(gòu)，還必須通過(guò)優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。要使演講稿富有文采，就必須講究修辭。修辭包括 選詞煉句 和 合理運(yùn)用辭格。

37、撰寫演講稿，要有明確的主題、充足的材料，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，采用合適的修辭手法；要使主題、材料、結(jié)構(gòu)、修辭等方

面共同配合，形成有機(jī)的整休，即達(dá)到 形式 內(nèi)容的高度統(tǒng)一。主題 是統(tǒng)帥全編的靈魂。

38、常用的辭格有 比喻、比似、排比、層遞、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。

39、即興演講有兩種訓(xùn)練方法：一是 注意積累演講材料，一是 加強(qiáng)思維訓(xùn)練。40、控場(chǎng)有 主動(dòng) 和 被動(dòng) 之分。有經(jīng)驗(yàn)的演講都，應(yīng)該兩方面兼顧。

41、語(yǔ)調(diào)包括

42、演講者的眼神變化有三種技法：點(diǎn)視法，環(huán)視法，虛視法。

43、根據(jù)聽眾聽講的態(tài)度，可以將聽眾心理為三種，即 肯定相容型，否定相斥型 和 中庸冷淡型。

44、按思維所借助的對(duì)象，思維可分為、形象思維和抽象思維。

45、演講美的特征表現(xiàn)為動(dòng)太性與 虛體性 的統(tǒng)一，實(shí)踐性與 整體性 的統(tǒng)一。

1、演講是一種具有現(xiàn)實(shí)性和(藝術(shù)性)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、演講的全過(guò)程包括信息源(傳播者，媒介，受傳者)效果五個(gè)環(huán)節(jié)。

3、公元前5世紀(jì)亞里士多德寫出的(《修辭學(xué)》)可以說(shuō)是演講術(shù)的逐步完善和形成時(shí)期。

4、我國(guó)歷史上一次有記載的演講是《尚書》中的(《甘誓》)。

5、根據(jù)演講者在演講時(shí)采用的表現(xiàn)手法，可以將演講分為以敘事為主的(敘事性演講)，以邏輯論證為主的（論辯性演講），以解說(shuō)注釋為主的（說(shuō)明性演講)，以感情傳達(dá)為主的傳情性演講幾類。

6、演講的信息主要是指演講的（內(nèi)容）和（材料）。演講活動(dòng)的實(shí)質(zhì)就是（傳遞）和（接受）信息的過(guò)程。

7、一篇演講（只能有一）個(gè)主題。

8、演講的標(biāo)題，按著制作技巧和功能，可分為(揭示主題型，設(shè)問(wèn)引發(fā)型，界定范圍型)和（象征比喻型)

9、演講材料的收集方法，主要有兩方面：一是獲得（直接材料），二是獲得（間接材料）。

1、演講稿具有（聲傳性）、臨場(chǎng)性、(整體性）的特點(diǎn)。

2、演講稿總是由（開頭、中間）和（結(jié)尾）三部分組成。

3、演講稿的層次排列形式可分為（縱向組合結(jié)構(gòu)、橫向組合結(jié)構(gòu)）和縱橫交叉結(jié)構(gòu)三種。

4、縱向組合結(jié)構(gòu)有（直敘式和遞進(jìn)式）兩種情況。

5、在演講稿的寫作過(guò)程中，有了好材料，有結(jié)構(gòu)，還必須通過(guò)優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。要使演講稿富有文采，就必須講究修辭。修辭包括（選詞練句和合理運(yùn)用修辭）。

6、常用的辭格有（比喻、比擬）、排比、層遞、（設(shè)問(wèn)）、反問(wèn)等。

7、撰寫演講稿，要有明確的主題、充足的材料，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，采用合適的修辭手法；要使主題、材料、結(jié)構(gòu)、修辭等方面共同配合，形成有機(jī)的整體，即達(dá)到---和內(nèi)容的高度統(tǒng)一。（形式，主題）是統(tǒng)帥全編的靈魂。

8、即興演講有兩種訓(xùn)練方法：一是（注意積累演講材料），二是（加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練）。

9、控場(chǎng)有（主動(dòng)）和（被動(dòng)）之分。有經(jīng)驗(yàn)的演講者，應(yīng)該兩方面兼顧。

1、語(yǔ)調(diào)包括（停頓）、重音、（升降）、快慢等要素。

2、演講者的眼神變化有三種技法：（點(diǎn)視法），環(huán)視法，（虛視法）。

3、根據(jù)聽眾聽講的態(tài)度，可以將聽眾心理為三種類型，即（肯定相容型）、否定相斥型和（中庸冷淡型）。

4、按思維所借助的對(duì)象，思維可分為（動(dòng)作思維）、形象思維和（抽象思維）。

1、即興演講有兩種訓(xùn)練方法：一是（注意積累演講材料），二是（加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練）。

2、控場(chǎng)有（主動(dòng)）和（被動(dòng)）之分。有經(jīng)驗(yàn)的演講者，應(yīng)該兩方面兼顧。

3、語(yǔ)調(diào)包括（停頓）、重音、（升降）、快慢等要素。

4、按思維所借助的對(duì)象，思維可分為（動(dòng)作思維）、形象思維和（抽象思維）。

5、演講美的特征表現(xiàn)為動(dòng)態(tài)性與（虛體性）的統(tǒng)一，實(shí)踐性與（整體性）的統(tǒng)一。

6、演講的信息主要是指演講的（內(nèi)容）和（材料）。演講的實(shí)質(zhì)就是（傳遞）和（接受）信息的過(guò)程。

7、演講的標(biāo)題，按著制作技巧和功能，可分為（揭示主題型、設(shè)問(wèn)引發(fā)型、界定范圍型、和象征比喻型）。

8、演講者的眼神變化有三種技巧：（點(diǎn)視法）、環(huán)視法、（虛視法）。

二、選擇題（四個(gè)選項(xiàng)的為單選題，五個(gè)選項(xiàng)的為多選題）

1.口才是人在說(shuō)話中體現(xiàn)的（a）a.個(gè)人才能 b.集體意識(shí) c.合作能力 d.溝通技巧

2.與春秋時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴相比，封建社會(huì)的特點(diǎn)是（b）a.重說(shuō)輕寫 b.重寫輕說(shuō) c.發(fā)展個(gè)性 d.崇尚民主

3.我國(guó)口才藝術(shù)發(fā)展的第二個(gè)高峰期是（c）a.春秋時(shí)期 b.封建時(shí)期 c.五四時(shí)期 d.建國(guó)之后

4.我國(guó)現(xiàn)代口才水平狀況（c）a.很高 b.令人滿意 c.不令人滿意 d.極低 5.與一般口語(yǔ)表達(dá)相比，演講的主要特點(diǎn)是（d）

a.需要有表達(dá)者 b.需要有聽話者 c.需要用有聲語(yǔ)言 d.需要針對(duì)特定問(wèn)題

6.道歉的主要作用是（d）a.轉(zhuǎn)化矛盾 b.消除影響 c.改變態(tài)度 d.有利于解決問(wèn)題7.道歉本身（a）a.不能解決問(wèn)題 b.可以解決問(wèn)題 c.只能一定程度解決問(wèn)題 d.解決問(wèn)題不明顯 8.不合適跟初次見面的人談（d）a.電影電視 b.足球比賽 c.天氣情況 d.對(duì)方薪酬 9.所有的人都喜歡被人贊美，贊美他人時(shí)一定要做到（d）a.盡量抬高對(duì)方、貶低自己 b.什么好聽說(shuō)什么 c.不要害怕夸大其詞 d.一定保持適時(shí)適度

10.為了不傷害對(duì)方，你拒絕別人的請(qǐng)求時(shí)要（c）

a.不能馬上拒絕，一定要延后一段時(shí)間 b.不直接拒絕，通過(guò)別人轉(zhuǎn)達(dá) c.最好實(shí)話實(shí)說(shuō) d.最好找個(gè)借口 11.口才是（abc）

a.交際能力的體現(xiàn) b.人在說(shuō)話中體現(xiàn)的個(gè)人才能 c.個(gè)人綜合才能 d.人類有別于其他動(dòng)物的特質(zhì) e.與生俱來(lái)的能力

12.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期之所以成為口才藝術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期，是因?yàn)椋╝bc）a.政治環(huán)境相對(duì)寬松 b.人們思想十分活躍 c.百家爭(zhēng)鳴的民主風(fēng)尚 d.封建集權(quán)的加強(qiáng) e.皇權(quán)至上的政治氛圍 13.對(duì)口才的正確認(rèn)識(shí)是（abcde）

a.口才是現(xiàn)代人的成功要素 b.口才是現(xiàn)代人必須具有的重要能力 c.口才可以反映人的學(xué)識(shí)修養(yǎng) d.口才可以反映人的能力水平e.口才可以影響人的事業(yè)成功

14.演講活動(dòng)的要素有（abc）a.演講者 b.聽眾 c.特定的時(shí)空環(huán)境 d.善于傾聽的能力 e.較好的自然條件

15.“提問(wèn)”的主要功能是（abc）a.了解情況 b.引導(dǎo)思路 c.避免冷場(chǎng) d.展示自己 e.引起興趣

16.和初次見面的人交談，可以選擇的話題是（abcd）a.天氣情況 b.各種賽事 c.熱門電影 d.電視劇情

17.與人交談應(yīng)該盡量做到（abcd）

a.言辭謙和 b.禮讓別人 c.適當(dāng)避諱 d.注意交流 e.聲音響亮 18.贊美他人時(shí)要做到（abc）

a.把握時(shí)機(jī) b.把握尺度 c.具體翔實(shí) d.貶低自己 e.含糊其辭 19.批評(píng)他人時(shí)要盡量做到（abc）

a.避免當(dāng)眾批評(píng) b.不傷對(duì)方自尊 c.方式和緩 d.通過(guò)別人轉(zhuǎn)述 e.語(yǔ)氣嚴(yán)厲 20.拒絕別人要求時(shí)要盡量做到（abc）

a.態(tài)度明確 b.選擇時(shí)機(jī) c.適當(dāng)轉(zhuǎn)移話題 d.由其他人轉(zhuǎn)告 e.無(wú)限拖延

21.現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)家把現(xiàn)代漢語(yǔ)方言分為（c）a.五大方言區(qū) b.六大方言區(qū) c.七大方言區(qū) d.八大方言區(qū)

22.客家方言的代表方言是（c）a.香港話 b.澳門話 c.廣東梅縣話 d.廣西陽(yáng)朔話 23.粵方言的代表方言是（a）a.廣東話 b.香港話 c.臺(tái)灣話 d.上海話 24.吳方言的代表方言是（d）a.廣東話 b.香港話 c.臺(tái)灣話 d.上海話