第一篇：2011貴陽(yáng)中考化學(xué)試題和答案 2

2011貴陽(yáng)中考化學(xué)試題

一、化學(xué)選擇題(本題包括6個(gè)小題，共12分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)

1.空氣是一種寶貴的自然資源。空氣中含量最多的兩種氣體是

A.N2、O2B.N2、CO2C.O2、H2OD.CO2、H2O

2.“生態(tài)文明貴陽(yáng)會(huì)議”為我市“三創(chuàng)一辦”的深化注入了新的內(nèi)涵，而2010年會(huì)議期間公布的(貴陽(yáng)市2010～2020低碳發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(綱要)》則把生態(tài)文明建設(shè)從“責(zé)任”落實(shí)到“行動(dòng)”。下列做法與低碳行動(dòng)計(jì)劃不相符的是

A.保護(hù)好貴陽(yáng)市環(huán)城林帶的森林資源B.生活中，大量使用塑料袋和塑料盒

C.公交車使用液化天然氣、乙醇等清潔燃料D.街道照明，大量使用太陽(yáng)能LED燈

3.下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作或裝置，不正確的是

A.往試管里送入固體粉末 B.聞氣體氣氣味C.向試管里滴加液體D.加熱氯酸鉀制取氧氣

4.下列說法正確的是

A.原子由原子核和核外電子構(gòu)成B.物質(zhì)都由原子直接構(gòu)成C.Mg2+表示兩個(gè)鎂離子D.2H表示兩個(gè)氫分子

5.“實(shí)驗(yàn)→現(xiàn)象→結(jié)論”是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的描述不合理的是

6.為從廢銅屑中得到較純的單質(zhì)銅，某探究小組設(shè)計(jì)了如下方案：

則下列說法正確的是

A.若X是鐵，1(2)對(duì)比方法。圖21是教材中探究燃燒條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。由此能得出的結(jié)論是(3)“學(xué)科思想”方法。

決定

決定

“結(jié)構(gòu)的思想。氧原子(核電荷數(shù)為8)的結(jié)構(gòu)示意圖為①，其結(jié)構(gòu)決定了氧在反應(yīng)中，容易得到電子，能與C、Mg、CH4等物質(zhì)反應(yīng)，從而決定了O2可用作②。

“具體→抽象”的思想。通過對(duì)鹽酸、硫酸性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，抽象得出酸類物質(zhì)的共性。酸共同的化學(xué)性質(zhì)有③(只寫兩點(diǎn))。

35.(1)2011年3月，年產(chǎn)100萬(wàn)噸聚氯乙烯項(xiàng)目在清鎮(zhèn)開工建設(shè)，這對(duì)貴陽(yáng)市落實(shí)“工業(yè)強(qiáng)市”的戰(zhàn)略起到了積極作用。聚氯乙烯是以氯乙烯為原料生產(chǎn)的一種重要的有機(jī)合成材料。生成氯乙烯的反應(yīng)為：C2H2 + 催化劑

HCl════C2H3Cl。在基本反應(yīng)類型中，該反應(yīng)屬于反應(yīng)。

(2)基本反應(yīng)類型還有分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)。各用一個(gè)化學(xué)方程式表示： 分解反應(yīng)，置換反應(yīng)。

(3)我們還可以從不同角度對(duì)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類。如反應(yīng)前后元素化合價(jià)有變化的是氧化還原反應(yīng)，反之是非氧化還原反應(yīng)。請(qǐng)寫出一個(gè)氧化還原反應(yīng)的化學(xué)方程式。36.水是生命之源，也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一種重要物質(zhì)，下列實(shí)驗(yàn)都與水有關(guān)。

(1)圖22實(shí)驗(yàn)中，水發(fā)生的是 23實(shí)驗(yàn)中，水發(fā)生的是 變化(填“物理”或“化學(xué)”)。水的電解實(shí)驗(yàn)得到氫氣、氧氣，證明了水由氧、氧兩種元素組成，其本質(zhì)原因是③。(2)圖24是氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線，從圖中你能得到的信息有(只寫一條)。(3)某同學(xué)做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

加入5gNaCl加入5gNaCl加入5g水

實(shí)驗(yàn)1：20℃時(shí)，20g水 ——————→ a ——————→ b——————→ c

充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢?/p>

加入5gKNO3加入5gKNO3降溫到20℃

實(shí)鹼2：20℃時(shí)，20g水 ——————→ d——————→ e ——————→f

充分?jǐn)嚢枭郎氐?0℃根據(jù)圖24的溶解度曲線，判斷a～f對(duì)應(yīng)的溶液中，為飽和溶液的是(4)由實(shí)驗(yàn)1、2可知，使不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法有。37.化學(xué)就在我們身邊。

(1)全面、均衡和適量的從食物中攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是人體健康的基本保證。下到食物中富含糖類的是。

A.雞蛋B.米飯C.黃瓜D.菜籽油

(2)鐵制品的銹蝕過程，主要是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生反應(yīng)。故生活中防止鐵制品生銹的方法有①(寫一種)。除鐵銹(主要成分是Fe2O3)的方法也很多，如用稀鹽酸除鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為②。

(3)“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體，圖25為反應(yīng)的微觀示意圖。A物質(zhì)

中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為①。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為②。

38.某探究小組的同學(xué)用H2SO4、Ba(NO3)

2、NaOH、K2CO3四種溶液進(jìn)行“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件”及應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)探究。

(1)將四種溶液兩兩混合，其中用H

SO與另三種溶液分別混合的現(xiàn)象如下：

①由于有白色沉淀生成，H2SO4與Ba(NO3)2發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方式為。②實(shí)驗(yàn)中的H2SO4與NaOH混合“無(wú)明顯現(xiàn)象”實(shí)際上發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)過程如圖26所示，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH結(jié)合生成H2O。同理H2SO

4—

與K2CO3發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是。

由此同學(xué)們總結(jié)得出：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀或氣體 或水生成。

(2)若某復(fù)分解反應(yīng)的生成物中有NaCl，則該反應(yīng)的反應(yīng)物是(寫出兩組)。

(3)若將原四種溶液混合反應(yīng)后過濾，其濾液經(jīng)檢驗(yàn)：溶液呈堿性且不含

Ba2+、SO42。濾液中除可以肯定存在的離子外，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明還可能存在的離子。

—

39.在查閱資料時(shí)，小明得知CO2在高溫條件下能與木炭反應(yīng)生成CO。他決定對(duì)該反應(yīng)進(jìn)行探究。[提出問題]CO2與木炭在高溫條件下反應(yīng)是否生成CO? [實(shí)驗(yàn)探究]小胡設(shè)計(jì)了如圖27的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)A中用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(2)B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體。C中裝有濃硫酸。其作用是。

(3)E中裝入氫氧化鈉溶液的作用是

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]經(jīng)檢驗(yàn)F處的氣體為CO。結(jié)論：CO2在高溫條件下與木炭反應(yīng)生成了CO。[實(shí)驗(yàn)反思](4)有同學(xué)對(duì)A裝置作如下改進(jìn)：在錐形瓶中放入一小試管，將長(zhǎng)頸漏斗下端 插入小試管中。改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是。

[實(shí)驗(yàn)拓展](5)撤去B，按A→C→D→E順序連接。然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O

2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為①。此時(shí)要檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)條件下D中木炭所發(fā)生反應(yīng)的生成物，還需要補(bǔ)充和完善的實(shí)驗(yàn)是②。

40.有NaOH和Na2CO3混合物l8.6g。為測(cè)定其中NaOH的質(zhì)量，將固體溶于水，并逐漸加入稀硫酸至100g時(shí)，開始產(chǎn)生氣體；再加入稀硫酸至100g時(shí)，不再產(chǎn)生氣體，生成氣體共4.4g(提示：Na2CO3+ H2SO4 = Na2SO4+ CO2↑+H2O)

(1)在圖28中畫出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系曲線。(2)求混合物中NaOH的質(zhì)量是多少?(3)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？參考答案

一、化學(xué)選擇題（每小題2分，共12分)1.A2.B3.C4.A5.D6.B

四、化學(xué)非選擇題（共48分）

34、（8分、每空1分）(1)①C

(3)①②助燃劑或氧化劑

②CO

2③NaOH

④NaCl

(2)可燃物燃燒的條件，即有助燃劑、達(dá)到著火點(diǎn)或白磷的著火點(diǎn)比紅磷低

35、（72分)(1)化合（2）H2CO3=H2O+CO2↑Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 點(diǎn)燃

（3）C+O2═══ CO2 36.（6分，每空1分)

（1）①物理②化學(xué)③化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變（2）KNO3的溶解度曲線隨溫度的升高而增大（3）bcf

（4）增加溶質(zhì)或改變溫度 37.(7分，每空1分，方程式2分)

（1）B（2）①鐵制品表面涂油漆②Fe2O3+6HCl = 2FeCl3+3H2O 催化劑

（3）①7:16②2NO2 + 4CO ════ 4CO2 + N2 38.(5分，（3）2分，其余每空1分)

(1)①H2SO4+Ba(NO3)2 = BaSO4↓+2H NO3)

②H+和CO32結(jié)合生成H2CO3。H2CO3不穩(wěn)定分解放出二氧化碳

—

（2）NaOH和HCl，Na2CO3和HCl

（3）取濾液少量，加入BaCl2溶液，無(wú)沉淀產(chǎn)生，再滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅色，則證明溶液中還

有OH。取濾液少量，加入足量BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，再取上層清液滴入酚酞試液，若溶液不變色，則證明溶液中還含有CO32。若溶液變?yōu)榧t色，則證明溶液中同時(shí)還有CO32、OH

—

—

—

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39.（10分）

（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2分）

（2）吸水作干燥劑（1分）（3）吸收多余的二氧化碳（1分）

（4）可通過控制加酸的量，控制產(chǎn)生氣體的快慢；同時(shí)小試管中充滿鹽酸，可達(dá)到液封的作用。MnO

2（5）①2H2O2═══2H2O+O2↑（2分）

②在D、E之間增加一個(gè)裝有澄清石灰水的洗氣瓶，石灰水變渾濁，則說明有二氧化碳生成；再在F出點(diǎn)燃?xì)怏w，若產(chǎn)生藍(lán)色火焰，且在火焰上方罩一內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯，石灰水變渾濁，則證明有CO生成（2分）

40、（5分）(1)如右圖（1分）

解：（2）設(shè)混合物中Na2CO3的質(zhì)量為x，100g硫酸溶液中H2SO4的質(zhì)量為y。Na2CO3+ H2SO4 = Na2SO4+H2O+ CO2↑1069844xy4.4g

x = 10.6gy = 9.8g混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量為18.6g－10.6g=8.0g(3)稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：9.8g/100g×100%=9.8%答：略

（1分）（1分）

1分）1分）

（（

第二篇：2018中考化學(xué)試題及答案解析

2018中考化學(xué)試題及答案解析

一、選擇題(每題各有一個(gè)正確答案，共16道小題，每題1分，共16分)

1.(1分)(2018?青島)廚房里發(fā)生的下列變化中，不涉及化學(xué)變化的 是()

A.菜刀生銹 B.葡萄釀酒 C.食品發(fā)霉 D.瓷盤摔碎

考點(diǎn)： 化學(xué)變化和物理變化的判別.專題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì).分析： 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.解答： 解：A、菜刀生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化.B、葡萄釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化.C、食品發(fā)霉過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化.D、瓷盤摔碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.2.(1分)(2018?青島)下列燃料燃燒時(shí)，能實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放的是()

A.氫氣 B.柴草 C.酒精 D.汽油

考點(diǎn)： 常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響.專題： 化學(xué)與環(huán)境保護(hù).分析： 實(shí)現(xiàn)二氧化碳的零排放即是在反應(yīng)過程中不生成二氧化碳?xì)怏w;根據(jù)氫氣、柴草、酒精、汽油等常用燃料的生成物進(jìn)行分析判斷即可.解答： 解：A、氫氣燃燒產(chǎn)物是水，不產(chǎn)生二氧化碳，能實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放，故選項(xiàng)正確.B、柴草燃燒的主要生成物是二氧化碳，不能實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.C、酒精汽油燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水，不能實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.D、汽油燃燒產(chǎn)物主要二氧化碳和水，不能實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.3.(1分)(2018?青島)光導(dǎo)纖維是由二氧化硅(SiO2)制成的，二氧化碳中硅元素的化合價(jià)為()

A.+1 B.+2 C.+3 D.+4

考點(diǎn)： 有關(guān)元素 化合價(jià)的計(jì)算.專題： 化學(xué)式的計(jì)算.分析： 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合SiO2的化學(xué)式進(jìn)行解答本題.解答： 解：氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)硅元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：x+(﹣2)×2=0，則x=+4價(jià).4.(1分)(2018?青島)下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是()A.傾倒液體 B.稱量固體藥品 C.讀取液體體積 D.加入粉末狀固體

考點(diǎn)： 液體藥品的取用;測(cè)量容器-量筒;稱量器-托盤天平;固體藥品的取用.專題： 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.分析： A、從取用液體藥品時(shí)應(yīng)注意：①瓶塞倒放，②標(biāo)簽對(duì)準(zhǔn)手心，③瓶口緊挨試管口去分析解答;

B、從用托盤天平稱量固體藥品時(shí)，應(yīng)把砝碼放在右盤，藥品放在左盤去分析解答;

C、從量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平去分析解答;

D、從在試管里裝入固體粉末時(shí)，為避免藥品沾在試管口或試管壁上去分析解答;

解答： 解：A、取用液體藥品時(shí)應(yīng)注意：①瓶塞倒放，②標(biāo)簽對(duì)準(zhǔn)手心，③瓶口緊挨試管口，故正確;

B、用托盤天平稱量固體藥品時(shí)，應(yīng)把砝碼放在右盤，藥品放在左盤;故錯(cuò)誤;

C、量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積.故正確;

D、在試管里裝入固體粉末時(shí)，為避免藥品沾在試管口或試管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心送到試管底部，然后使試管直立起來(lái);故正確;

由于題目要求選出錯(cuò)誤的，故答案為：B.點(diǎn) 評(píng)： 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)好實(shí)驗(yàn)基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ).5.(1分)(2018?青島)下列化學(xué)用語(yǔ)與其所表達(dá)的意義一致的是()

A.Co﹣﹣﹣1個(gè)一氧化碳分子 B.3Fe3+﹣﹣﹣3個(gè)亞鐵離子

C.2SO42﹣﹣﹣﹣2個(gè)硫酸根離子 D.4N2﹣4個(gè)氮原子

考點(diǎn)： 化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.專題： 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.分析： A、元素符號(hào)有大小寫之分;

B、1個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位正電荷;C、1個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷;

D、氮元素的元素符號(hào)可以表示1個(gè)氮原子.解答： 解：A、Co表示1個(gè)鈷原子，或表示鈷元素，或表示鈷這種物質(zhì)，不能表示一氧化碳分子，該選項(xiàng)說法不正確;

B、3Fe3+表示3個(gè)鐵離子，不能表示3個(gè)亞鐵離子，該選項(xiàng)說法不正確;

C、2SO42﹣表示2個(gè)硫酸根離子，該選項(xiàng)說法正確;

D、4N2表示4個(gè)氮?dú)夥肿?，不能表?個(gè)氮原子，該選項(xiàng)說法不正確.6.(1分)(2018?青島)2018年青島世園會(huì)園區(qū)內(nèi)設(shè)有許多直飲水要，其中水處理的過程如圖所示，步驟②對(duì)應(yīng)的作用是()

A.吸附雜質(zhì) B.過濾 C.殺菌消毒 D.蒸餾

考點(diǎn)： 過濾的原理、方法及其應(yīng)用.專題： 空氣與水.分析： 根據(jù)除去不溶物的一般方法進(jìn)行分析;

解答： 解：超濾膜可以除去不溶性的雜質(zhì)，所以步驟②對(duì)應(yīng)的操作是過濾;

7.(1分)(2018?青島)最適宜小麥生長(zhǎng)的土壤pH為6.0﹣7.0.某土壤(pH=7.5)種植的小麥長(zhǎng)勢(shì)較差，在施用某農(nóng)家肥后生長(zhǎng)很好，這說明該農(nóng)家肥的pH()

A.小于7 B.等于7 C.大于7 D.無(wú)法判斷

考點(diǎn)： 溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系.專題： 常見的酸 酸的通性.分析： 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，土壤(pH=7.5)種植的小麥長(zhǎng)勢(shì)較差，呈堿性，施用某農(nóng)家肥后生長(zhǎng)很好，根據(jù)酸堿相互中和的性質(zhì)，說明所施農(nóng)家肥的為酸性，據(jù)此解答.解答： 解：土壤(pH=7.5)種植的小麥長(zhǎng)勢(shì)較差，呈堿性，施用某農(nóng)家肥后生長(zhǎng)很好，根據(jù)酸堿相互中和的性質(zhì)，說明所施農(nóng)家肥的為酸性，pH小于7，觀察選項(xiàng)，故選A.8.(1分)(2018?青島)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，很多火災(zāi)傷亡事故是由于缺乏自救常識(shí)造成的，下列自救措施中，正確的是()

A.家用電器著火時(shí)，立即用水撲滅

B.炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

C.高層住房著火時(shí)，立即乘坐電梯逃離

D.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時(shí)，立即打開吸排油煙機(jī)排氣

考點(diǎn)： 滅火的原理和方法;防范爆炸的措施.專題： 化學(xué)與生活.分析： A、在撲滅電器著火時(shí)，應(yīng)注意預(yù)防觸電事故，并小心被燒熱的電器遇水可能發(fā)生爆炸;B、油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅，是隔絕空氣滅火;

C、根據(jù)高樓著火的急救方法分析;

D、可燃性氣體煤氣與空氣混合達(dá)一定濃度時(shí)，遇火就會(huì)產(chǎn)生爆炸，為避免泄漏的煤氣發(fā)生爆炸，應(yīng)降低空氣中煤氣含量.解答： 解：A、電器著火應(yīng)先切斷電源，再用二氧化碳滅火器撲滅，切斷電源可以防止觸電或火勢(shì)進(jìn)一步蔓延，用二氧化碳滅火器撲滅可以防止有水時(shí)電器發(fā)生爆炸，故說法錯(cuò)誤;

B、油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅，是隔絕空氣滅火，方法正確;

C、高層住房著火時(shí)，應(yīng)從安全通道逃離，不能乘坐電梯逃離，以防斷電被困，故方法錯(cuò)誤;

D、煤氣泄露，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)，關(guān)閉閥門防止煤氣繼續(xù)與空氣混合，開窗通風(fēng)降低室內(nèi)空氣與煤氣的混合濃度，這樣做都可以防止混合氣體產(chǎn)生爆炸，而不是點(diǎn)火檢查，故說法錯(cuò)誤.9.(1分)(2018?青島)化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)之一，就是不斷研發(fā)新型材料，用途廣泛的不銹鋼是一種()

A.非金屬材料 B.有機(jī)合成材料 C.復(fù)合材料 D.金屬材料

考點(diǎn)： 金屬材料及其應(yīng)用.專題： 金屬與金屬材料.分析： 根據(jù)材料的分類來(lái)分析解答.材料主要包括非金屬材料、有機(jī)合成材料、金屬材料以及復(fù)合材料等.解答： 解：金屬材料包括純金屬和合金.不銹鋼是一種合金，屬于金屬材料.10.(1分)(2018?青島)生產(chǎn)生活中下列做法，正確的是()

A.為解決“白色污染”問題，應(yīng)將廢舊塑料袋焚燒處理

B.降低新裝修房屋內(nèi)的甲醛含量，最好的方法是緊閉門窗并在房間內(nèi)放一盆水

C.為提高農(nóng)作物產(chǎn)量并減少對(duì)環(huán)境的污染，應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥

D.提倡節(jié)日大量燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛

考點(diǎn)： 白色污染與防治;防治空氣污染的措施;亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康;合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義.專題： 化學(xué)與環(huán)境保護(hù).分析： A、根據(jù)焚燒廢棄塑料會(huì)造成空氣污染解答;

B、根據(jù)為降低居室甲醛含量，應(yīng)該打開門窗通風(fēng)換氣;

C、根據(jù)化肥、農(nóng)藥要合理使用，以避免污染水體解答;

D、根據(jù)燃放煙花爆竹會(huì)造成空氣污染解答.解答： 解：、A、為減少“白色污染”，集中并露天焚 燒廢棄塑料袋，會(huì)造成環(huán)境污染，故錯(cuò);

B、降低居室甲醛含量，應(yīng)該打開門窗通風(fēng)換氣，故錯(cuò);

C、合理使用農(nóng)藥和化肥，以避免污染水體，是可取的，故對(duì);

D、提倡節(jié)日大量燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛，會(huì)造成空氣污染，故錯(cuò).11.(1分)(2018?青島)如圖是某品牌牙膏包裝盒上的部分說明，這里的碳酸鈣和水都屬于()

A.鹽 B.氧化物 C.單質(zhì) D.化合物

考點(diǎn) ： 單質(zhì)和化合物的判別;常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別.專題： 物質(zhì)的分類.分析： 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;純凈物是由一種物質(zhì)組成.純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì);由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素.碳酸鈣屬于化合物中的鹽，水屬于化合物中的氧化物.解答： 解：A、碳酸鈣屬于化合物中的鹽，水屬于化合物中的氧化物，不屬于鹽，故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B、碳酸鈣屬于化合物中的鹽，但不屬于氧化物，水屬于化合物中的氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

C、碳酸鈣和水都屬于化合物，不屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D、碳酸鈣屬于化合物中的鹽，水屬于化合物中的氧化物，因此它們都屬于化合物，故選項(xiàng)正確;

12.(1分)(2018?青島)人體必需的微量元素﹣碘(I)，具有“智力元素”之稱.健康成人體內(nèi)的碘元素含量為25mg～50mg.已知碘元素的原子核外電子數(shù)為53，則其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為()

A.28 B.53 C.74 D.103

考點(diǎn)： 原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算.專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.分析： 根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，進(jìn)行解答.解答： 解：在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，已知碘元素的原子核外電子數(shù)為53，則其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53.13.(1分)(2018?青島)物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)，下列說法錯(cuò)誤的是()

A.氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

B.洗滌劑常用來(lái)去除油污，是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔?/p>

C.工業(yè)上常用稀硫酸除去鐵銹，是由于稀硫酸能與鐵反應(yīng)

D.干冰可用于人工降雨，是由于干冰升華時(shí)會(huì)吸收大量的熱

考點(diǎn)： 常見氣體的用途;二氧化碳的用途;乳化現(xiàn)象與乳化作用;酸的化學(xué)性質(zhì).專題： 物質(zhì)的性質(zhì)與用途.分析： A、根據(jù)氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣的依據(jù)考慮;

B、根據(jù)洗滌劑去除油污的原理分析;

C、根據(jù)稀硫酸與鐵銹反應(yīng)考慮;

D、根據(jù)干冰升華吸熱考慮.解答： 解：A、因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，不易和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以可用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，故說法正確;

B、洗滌劑常用來(lái)洗滌油污，是因?yàn)橄礈靹┯腥榛δ埽收f法正確;

C、稀硫酸能與鐵銹反應(yīng)，故工業(yè)上常用稀硫酸除去鐵銹，故說法錯(cuò)誤;

D、因?yàn)楦杀咨A，升華時(shí)吸收大量的熱，使周圍空氣中水蒸氣冷凝成水滴，所以可用于人工降雨，故說法正確.14.(1分)(2018?青島)下列關(guān)于溶液的說法中，正確的是()

A.泥水中，泥是溶質(zhì)，水是溶劑

B.物質(zhì)的溶解過程通常會(huì)伴隨著能量的變化

C.配制溶液時(shí)，攪拌可以增大固體物質(zhì)的溶解度

D.60℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為110g，則該溫度下硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11：21

考點(diǎn)： 溶液的概念、組成及其特點(diǎn);溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象;固體溶解度的概念;固體溶解度的影響因素.專題： 溶液、濁液與溶解度.分析： A、從泥水不是溶液去分析解答;

B、從物質(zhì)的溶解過程通常會(huì)伴隨著能量的變化去分析解答;

C、從不能增大物質(zhì)的溶解度去分析解答;

D、從60℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為110g，是指在60℃時(shí)，100g水中最多可溶解110g硝酸鉀，溶質(zhì)質(zhì)量為：110g，溶劑質(zhì)量為100g去分析解答;

解答： 解：A、泥水不是溶液，沒有溶質(zhì)和溶劑;故錯(cuò) 誤;

B、物質(zhì)的溶解過程通常會(huì)伴隨著能量的變化，故正確;

C、攪拌可以增大固體物質(zhì)的溶解速率，但不能增大物質(zhì)的溶解度;故錯(cuò)誤;

D、60℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為110g，是指在60℃時(shí)，100g水中最多可溶解110g硝酸鉀，溶質(zhì)質(zhì)量為：110g，溶劑質(zhì)量為100g，溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11：10;故錯(cuò)誤;15.(1分)(2018?青島)下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象的描述中，錯(cuò)誤的是()

A.用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在濕潤(rùn)的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照并讀出pH

B.收集二氧化碳時(shí)，將燃著的木條伸到集氣瓶口，如果木條立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)已集滿二氧化碳

C.向雞蛋清中滴加幾滴濃硝酸，微熱，出現(xiàn)黃色

D.將 碘水滴加在饅頭片上，出現(xiàn)藍(lán)色

考點(diǎn)： 溶液的酸堿度測(cè)定;二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì).專題： 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄.分析： A、根據(jù)PH試紙?jiān)谑褂脮r(shí)用玻璃棒蘸取待測(cè)液，滴到PH試紙上，然后將PH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照得出PH值解答;

B、根據(jù)二氧化碳驗(yàn)滿的方法解答;

C、根據(jù)濃硝酸能使蛋白質(zhì)變性考慮;

D、淀粉溶液遇碘單質(zhì)顯藍(lán)色，將碘水滴加到含有淀粉的食品中會(huì)變藍(lán).解答： 解答：

A、pH試紙?jiān)谑褂脮r(shí)，不能用水將pH試紙潤(rùn)濕，若用水潤(rùn)濕則將溶液稀析，測(cè)得的結(jié)果不準(zhǔn)確，故錯(cuò);

B、二氧化碳驗(yàn)滿的方法是：將燃著的木條伸到集氣瓶口，如果木條立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)已集滿二氧化碳，故對(duì);

C、濃硝酸能使蛋白質(zhì)變性，從而變成黃色，蛋清中含有蛋白質(zhì)，所以向蛋清溶液中滴幾滴濃硝酸，微熱，出現(xiàn)黃色，故正確;

D、面包中含有淀粉，碘遇淀粉變藍(lán)色，故碘水滴在面包片上，出現(xiàn)藍(lán)色，故正確.16.(1分)(2018?青島)按元素周期表(局部)提供的信息，下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是()

A.鈹(Be)和鎂屬于同一個(gè)族

B.第二、三周期元素的原子最外層電子數(shù)從左到右依次增多

C.鋁原子的核內(nèi)中子數(shù)為13

D.Na+和Mg2+的核外電子數(shù)相同

考點(diǎn)： 元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用;原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.專題： 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.分析： A.處于同一縱行的元素為同一族;

B.同一周期的元素的原子最外層電子數(shù)從左到右依次增多;C.原子的原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，與中子數(shù)不一定相等;

D.Na+和Mg2+都是失去了最外層電子數(shù)形成的離子，故Na+和Mg2+核外電子數(shù)相同;

解答： 解：A.處于同一縱行的元素為同一族，鈹和鎂處于同一縱行屬于同一個(gè)族，說法正確;

B.同一周期的元素的原子最外層電子數(shù)從左到右依次增多;說法正確;

C.原子的原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，與中子數(shù)不一定相等;鋁原子的原子序數(shù)=13，但核內(nèi)中子數(shù)不一定為13，說法錯(cuò)誤

D.Na+和Mg2+都是失去了最外層電子數(shù)形成的離子，故Na+和Mg2+核外電子數(shù)相同;

二、選擇題(每題各有一個(gè)或兩個(gè)正確答案，本題共6道小題，每題2分，共12分)17.(2分)(2018?青島)質(zhì)量守恒定律是自然科學(xué)的基本定律之一，它的發(fā)現(xiàn)使得化學(xué)科學(xué)由定性研究走向定量研究，促進(jìn)了化學(xué)科學(xué)的發(fā)展.化學(xué)反應(yīng)前后可能發(fā)生改變的是()

A.原子的種類 B.分子的數(shù)目 C.原子的數(shù)目 D.元素的質(zhì)量

考點(diǎn)： 質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.專題： 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.分析： 化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變.解答： 解：A、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類一定不變;

B、化學(xué)反應(yīng)前后分子的數(shù)目可能改變，也可能不變;

C、化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目一定不變;

18.(2分)(2018?青島)鎂是一種用途廣泛的金屬材料，目前使用的鎂主要是從海水中提取的.其主要流程如圖：上述轉(zhuǎn)化過程中未涉及到的基本反應(yīng)類型是()

A.分解反應(yīng) B.化合反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)

考點(diǎn)： 反應(yīng)類型的判定.專題： 化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.分析： 從各種反應(yīng)類型的特點(diǎn)去判斷流程圖中出現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)是哪一類反應(yīng).解答： 解：從流程圖中可知有下列反應(yīng)：氯化鎂和石灰乳的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鎂和氯化鈣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2;氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，其化學(xué)方程式為：Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O;是兩種化合物相互交換成分，生成另個(gè)兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng);氯化鎂在通電的條件下生成鎂和氯氣，其化學(xué)方程式為：MgCl2 Mg+Cl2↑，是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，是“一變多”的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng);故答案為：BC.19.(2分)(2018?青島)分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列說法正確的是()

A.堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性

B.燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒

C.通常鹽是由金屬陽(yáng)離子和酸根陰離子組成的，硝酸銨中沒有金屬陽(yáng)離子，不屬于鹽

D.分子、原子都是不顯電性的粒子，但不顯電性的粒子不一定是分子或原子

考點(diǎn)： 堿的化學(xué)性質(zhì);常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別;原子的定義與構(gòu)成;燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃.專題： 課本知識(shí)同類信息.分析： A、顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;

B、有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒;

C、由銨根離子和酸根離子組成的化合物屬于鹽;

D、不顯電性的粒子不一定是分子或原子.解答： 解：A、堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性，該選項(xiàng)說法正確;

B、燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱，但是有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒，例如電燈通電時(shí)發(fā)光，放熱，不是燃燒，該選項(xiàng)說法不正確;

C、鹽是由金屬陽(yáng)離子和酸根陰離子組成的，硝酸銨中雖然沒有金屬陽(yáng)離子，但是屬于鹽，該選項(xiàng)說法不正確;

D、分子、原子都是不顯電性的粒子，但不顯電性的粒子不一定是分子或原子，例如中子不顯電性，該選項(xiàng)說法正確.小編為大家提供的中考化學(xué)試題及答案解析，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

第三篇：廣西中考化學(xué)試題及答案文件大小

廣西省中考化學(xué)試題及答案

可能用到的原子量：

O—16； Cl—35.5； Zn—65； H—1；

S—32；

N—14； C—12；

Na—23； Ca—40； Cu—64

第Ⅰ卷(選擇題)

一、選擇題(共40分，每小題2分。每小題均只有一項(xiàng)符合題意，多選、錯(cuò)選、不選

均不得分)

［

［

［

［

1．下列各元素的符號(hào)，寫法正確的是

］

A．鈣CA B．硅SI C．鋁Al D．鐵Fe 2．下述情況，不會(huì)造成水污染的是

］

A．化工廠任意排放廢水

B．在池塘里養(yǎng)魚

C．任意使用農(nóng)藥、化肥

D．任意排放生活污水

3．下列關(guān)于物質(zhì)用途的敘述正確的是

］

A．二氧化碳用于滅火

B．氫氣用于潛水

C．氧氣用于充灌探空氣球

D．石灰石用于改良酸性土壤

4．下列物質(zhì)，在空氣里敞口放置一段時(shí)間后，質(zhì)量增加的是

］

A．濃鹽酸

B．蔗糖溶液

C．濃硫酸

D．濃硝酸

5．硫酸的電離方程式正確的是

［

］

C．H2SO4＝2H+＋S6+＋4O2-

6．不宜用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)是

［

］

B．制氧氣：2KMnO4K2MnO4＋MnO2+O2↑

C．制氫氣：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

D．制二氧化碳：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

7．據(jù)報(bào)道，廣西曾多次發(fā)生不法分子賣假酒造成中毒事件，中毒的原因是假酒

中含有

［

］

A．甲醇

B．乙醇

C．醋酸

D．蒸餾水

8．“在通常狀況下，氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體”這句話是指氧氣的

［

］

A．物理性質(zhì)

B．物理變化

C．化學(xué)性質(zhì)

D．化學(xué)變化

［

［

9．能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是

］

A．H B．H+

C．H

2D．2H 10．含有+7價(jià)元素的化合物是

］

A．KClO

4B．K2MnO4

C．KClO

3D．H3PO4

［

［

［

11．提純含有少量泥沙的粗鹽，下列操作順序正確的是

］

A．過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、溶解

B．溶解、蒸發(fā)、過濾、結(jié)晶

C．溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶、過濾

D．溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶

12．將不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤海羁煽康姆椒ㄊ?/p>

］

A．升高溫度

B．降低溫度

C．加入溶質(zhì)

D．倒出溶劑

13．用扇子一扇，燃著的蠟燭立即熄滅，其原因是

］

A．供給的氧氣減少

B．供給的空氣增加

C．使蠟燭著火點(diǎn)降低

D．溫度低于蠟燭著火點(diǎn)

14．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

［

］

15．由石灰石和純堿制燒堿，要經(jīng)歷下列幾步反應(yīng)：

CaCO

3［

CaO＋CO2↑

CaO+H2O=Ca(OH)2

Ca(OH)2＋Na2CO3＝CaCO3↓＋2NaOH 在這些反應(yīng)所屬類型里，不包含

］

A．化合反應(yīng)

B．分解反應(yīng)

C．置換反應(yīng)

D．復(fù)分解反應(yīng)

16．自1974年以來(lái)，已發(fā)現(xiàn)在飲水中加氯會(huì)促使一系列致癌物產(chǎn)生。因此，世

界各國(guó)正積極開發(fā)高效安全的二氧化氯殺菌消毒劑。二氧化氯的式量是

［

］

A．51.5

B．67.5

C．87

D．103

17．如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)此圖下列說法正確的是［

］

A．a(chǎn)的溶解度大于b的溶解度

B．t℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

C．t℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等

D．用等質(zhì)量的水在50℃時(shí)制得的飽和溶液降溫到10℃時(shí)，析出的晶體b多于a

18．有①氯化鈉、②氫氧化鈉、③硫酸銅三種溶液，不用其它試劑就能將它們

鑒別出來(lái)的先后順序?yàn)?/p>

［

］

A．①②③

B．③②①

C．②③①

D．②①③

19．將7.2克NaCl加水完全溶解后，繼續(xù)加水稀釋。若以橫坐標(biāo)表示加水質(zhì)量

W(克)，以縱坐標(biāo)表示溶液中溶質(zhì)質(zhì)量m(克)，下列關(guān)系正確的是

［

］

［

20．下列說法正確的是

］

A．膽礬不是鹽

B．純堿不是堿

C．燒堿不是堿

D．醋酸不是酸

第Ⅱ卷(非選擇題)

二、選擇題(共10分，每小題2分。每小題各有一個(gè)或兩個(gè)符合題意的選項(xiàng)，若有兩

個(gè)正確選項(xiàng)，只選一個(gè)且對(duì)的，得1分；若選對(duì)一個(gè)，選錯(cuò)一個(gè)，該小題不得分。

多選、錯(cuò)選、不選均不得分)

［

21．下列情況可能發(fā)生爆炸的是

］

A．常溫下將甲烷與氧氣混合

B．混有可燃性粉塵的空氣遇到明火

C．液化石油氣泄漏后遇到火星

D．用拇指堵住驗(yàn)純后的試管，再收集氫氣

22．如圖是水分子分解示意圖。該圖說明了

［

］

A．水由氫氣和氧氣組成 B．水由氫元素和氧元素組成

C．水分子中含有氫分子和氧分子 D．水分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分

［

23．下列各組括號(hào)內(nèi)的試劑能將該組物質(zhì)區(qū)分開的是

］

A．一氧化碳和二氧化碳(灼熱的氧化銅)B．氫氣和一氧化碳(澄清石灰水)C．氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液(酚酞試液)D．稀鹽酸和稀硫酸(氯化鋇溶液)

24．質(zhì)量相等的A、B兩塊鋅片，A片跟足量的稀硫酸反應(yīng)，B片先煅燒成氧化鋅，再與足量稀硫酸反應(yīng)，則A、B兩塊鋅片反應(yīng)制得的硫酸鋅的質(zhì)量

［

］

A．相等

B．A片制得的多

C．B片制得的多

D．無(wú)法比較

［

25．能用于證明鋅、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序的一組試劑是

］

A．銅、銀、硝酸鋅溶液

B．鋅、銀、硝酸銅溶液

C．鋅、銅、稀硫酸、硝酸銀溶液

D．鋅、銅、銀、稀硫酸

三、填空題(共24分，每空1分)

26．空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，約占78％的是____。

27．原子是由居于原子中心的____和核外電子構(gòu)成的。

28．現(xiàn)有干燥氯氣鈉固體，氫氧化鈉溶液、蔗糖溶液、酒精等物質(zhì)，欲使右圖

裝置的燈泡發(fā)亮，應(yīng)在容器中加入________。

29．有反應(yīng)：3C＋2Fe2O3物質(zhì)是___。

4Fe＋3CO2↑,在反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的30．用pH試紙測(cè)得某無(wú)色蘋果汁的pH=3，再向汁液中滴入紫色石蕊試液，汁液

顯______色，該蘋果汁液顯_______性。

31．有下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖：

其中含____種元素，屬于離子的是____(填序號(hào))。

32．在銅、氧化銅、氫氧化銅、氯化銅溶液四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是____，屬于混合物的是____。

33．可用鐵制成燒菜用的鍋，這是因?yàn)殍F具有____性質(zhì)；在鐵制品表面常噴刷

油漆等，這是因?yàn)殍F容易____。

34．久盛石灰水的試劑瓶壁附著一層白色固體，其主要成分的化學(xué)式是____；

常用含有氫氧化鋁的藥物來(lái)治療胃酸(含稀鹽酸)過多，反應(yīng)的化學(xué)方程式

是：____。

35．從稀鹽酸、氯化銅、氫氧化鈉、氧化鎂、三氧化硫五種物質(zhì)中，選出適當(dāng) 的物質(zhì)，按下列要求寫出化學(xué)方程式：

(1)堿與鹽反應(yīng)：__________，(2)酸與堿性氧化物反應(yīng)：__________。

36．裝滿氧氣的集氣瓶，如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅

速插入，觀察到木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺。

上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是：

(1)_____________，(2)_____________。

37．美國(guó)《科學(xué)》雜志每年評(píng)選一種在研究上取得突出進(jìn)展的分子(Molecule of

the year)，人們稱“明星分子”。其中，1992年評(píng)選出由一個(gè)氮原子和一

個(gè)氧原子結(jié)合而成的簡(jiǎn)單分子，在控制人體血壓、腸胃、大腦學(xué)習(xí)方面具有

特殊生理功能。請(qǐng)寫出這種簡(jiǎn)單分子的化學(xué)式_______，其名稱是_______。

38．某工業(yè)品鹽酸中含有H+、Fe3+、Cl-，該鹽酸中所含雜質(zhì)的化學(xué)式是____。

若溶液中H+與Cl-的個(gè)數(shù)比為91∶94，則Fe3+與Cl-的個(gè)數(shù)比是__________。

39．農(nóng)村使用的氮肥有硫酸銨[(NH4)2SO4]和尿素[CO(NH2)2]等。(1)尿素中碳、氧、氮、氫元素的質(zhì)量比為________；(2)當(dāng)硫酸銨、尿素中所含氮元素質(zhì)

量相同時(shí)，所含氫元素的質(zhì)量比是________。

四、簡(jiǎn)答題(共6分，每小題3分)

40．根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答：

(1)若乙的溶液是淺綠色，y是紅色固體，則x是__________。(2)在常溫下若乙是氣體，則x是__________。

(3)在常溫下若甲是固體，乙為無(wú)色液體，則x是__________。

41．在測(cè)定NaCl、BaCl2固體混合物中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。除科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作程

序，你認(rèn)為稱取樣品溶于水后應(yīng)加入的試劑是____。依據(jù)測(cè)定的目的，使

用這種試劑的理由是：____

五、實(shí)驗(yàn)題(共10分，每空1分)

42．現(xiàn)有下列儀器和裝置：

(1)儀器A的名稱是____，儀器B的名稱是____。(2)儀器C的用途是____。

(3)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的氣體發(fā)生裝置是____(填序號(hào))。

(4)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳?xì)怏w的裝置通常選用____(填序號(hào))。

43．有A、B、C、D四瓶失去標(biāo)簽的常用無(wú)色溶液，為了鑒別，分別取少量按下

列圖示實(shí)驗(yàn)：

最后，將濾液甲、乙、丙進(jìn)行檢驗(yàn)，確證均含有鈉元素。

由上述實(shí)驗(yàn)回答：

(1)各溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是：A：________，B：________，C：________，D：________。

(2)C中溶質(zhì)的電離方程式為：__________。

六、計(jì)算題(共10分)

44．(4分)取10克含有雜質(zhì)氯化鈉的碳酸鈉樣品溶于水后，滴加氯化鈣溶液至不

再生成沉淀為止，得到沉淀9克。求樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

45．(6分)將1.8克木炭放在一定量的氧氣中燃燒，反應(yīng)后無(wú)固體剩余。將生成 的氣體依次通過盛有足量灼熱氧化銅粉末的玻璃管和盛有23克20℃時(shí)氫氧

化鈉飽和溶液的容器里。若反應(yīng)生成6.4克銅，從玻璃管中出來(lái)的氣體跟氫

氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，只生成一種正鹽溶液，求：

(1)跟氧化銅反應(yīng)的氣體在木炭燃燒生成的氣體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(2)20℃時(shí)，氫氧化鈉的溶解度。

參考答案

一、1.D 2.B 3.A 4.C 5.D 6.D 7.A 8.A 9.C 10.A

11.D 12.C 13.D 14.B 15.C 16.B 17.C 18.B 19.C 20.B

二、21.BC 22.BD 23.AD 24.A 25.BC

三、26．氮?dú)?/p>

27．原子核

28．氫氧化鈉溶液

29．Fe2O30．紅

酸

31．兩 B

32．銅

氯化銅溶液

33．良好的導(dǎo)熱性

生銹

34．CaCO3 3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O。

35．(1)2NaOH+CuCl2=2NaCl+Cu(OH)2↓

(2)MgO+2HCl=MgCl2+H2O

36．(1)氧氣的密度比空氣的密度略大

(2)氧氣能支持燃燒

37．NO 一氧化氮

38．FeCl3

1∶94

39．3∶4∶7∶

12∶1

四、40．(1)鐵(2)碳(3)氫氣

41．硫酸(或答可溶性硫酸鹽或答可溶性碳酸鹽)

①先生成BaSO4沉淀，由BaSO4沉淀質(zhì)量求得BaCl2質(zhì)量，②由固體混合物與氯化鋇質(zhì)量之差，進(jìn)而求得NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

五、42．(1)燒杯

試管

(2)量度液體體積

(3)D(4)G

43．(1)NaCl NaOH Na2CO3 HCl

六、44．解：設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x

Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓

x

9克

答：(略)

45．解：(1)設(shè)與氧化銅反應(yīng)的CO質(zhì)量為x1克，同時(shí)生成CO2X2克。

CO+CuO

Cu+CO2

4

x1

6.4 x2

設(shè)有y1克碳與氧氣反應(yīng)生成CO，碳燃燒有y2克CO2生成。

2C+O2

2CO

y1

2.8

C+O2

CO2

(1.8－1.2)y2

(2)與NaOH反應(yīng)的CO2質(zhì)量為x2+y2＝4.4+2.2=6.6(克)

設(shè)NaOH溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為m1克。

2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

44

m1 6.6

設(shè)20℃時(shí)NaOH的溶解度為m2克。

答：(略)

第四篇：2011年廣州中考化學(xué)試題及答案

2011廣州市中考化學(xué)試卷試題及答案（已更新）

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2011廣州市中考化學(xué)試卷試題及答案（已更新）

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第五篇：2012安徽中考化學(xué)試題及答案(Word版)

生物學(xué)科課程與教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)

Biology Course and Teaching Skill Training 課程代碼：1613520011

課程類別：教育基礎(chǔ)課程 教學(xué)時(shí)數(shù)：51

一、課程簡(jiǎn)介

《生物學(xué)科課程與教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》是為生物科學(xué)（師范類）專業(yè)的本科生開設(shè)的教師教育類基礎(chǔ)課程之一。本課程是由生物學(xué)、生物教學(xué)論、教育學(xué)、心理學(xué)和教育技術(shù)學(xué)等諸多學(xué)科相互交叉、滲透形成的，兼有文、理學(xué)科特點(diǎn)的一門教育科學(xué)，亦是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的就業(yè)指導(dǎo)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生獲得從事中學(xué)生物學(xué)教學(xué)所必備的一些專業(yè)技能，盡快勝任生物學(xué)教學(xué)工作。

二、課程目標(biāo)

本課程概述生物學(xué)課堂教學(xué)基本技能類型及目的；闡釋生物學(xué)課堂教學(xué)基本技能的應(yīng)用原則和要點(diǎn)；嘗試在生物學(xué)教學(xué)中運(yùn)用基本教學(xué)技能；體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的教育學(xué)意義，認(rèn)同教師職業(yè)的神圣感和使命感。

三、課程內(nèi)容

第一章 生物學(xué)科課程與教學(xué)技能概述（3學(xué)時(shí)）

通過本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解研究生物學(xué)課堂教學(xué)技能的目的及意義；了解國(guó)內(nèi)外主要的教學(xué)技能體系；掌握生物學(xué)課堂教學(xué)基本技能的類型；掌握自我介紹技能。

重點(diǎn)內(nèi)容：熟悉生物學(xué)課堂教學(xué)基本技能的類型；掌握自我介紹技能。難點(diǎn)內(nèi)容：掌握自我介紹技能。

1．研究生物學(xué)科課程與教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)的目的與意義． 2．國(guó)外主要的教學(xué)技能體系． 3．我國(guó)主要的教學(xué)技能體系． 4．生物學(xué)課堂教學(xué)基本技能的類型．

第二章 生物學(xué)科課程與教學(xué)技能之教學(xué)語(yǔ)言技能、講解技能（7學(xué)時(shí)）

通過本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解教學(xué)語(yǔ)言技能及講解技能的概念；掌握教學(xué)語(yǔ)言技能及講解技能的應(yīng)用原則與要點(diǎn)；掌握在生物教學(xué)中實(shí)踐運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言技能及講解技能。

重點(diǎn)內(nèi)容：掌握教學(xué)語(yǔ)言技能及講解技能的應(yīng)用原則與要點(diǎn)；掌握在生物教學(xué)訓(xùn)練中運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言技能及講解技能。

難點(diǎn)內(nèi)容：掌握在生物教學(xué)訓(xùn)練中運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言技能及講解技能。1．教學(xué)語(yǔ)言技能概念、構(gòu)成、應(yīng)用原則與要點(diǎn)． 2．講解技能．

3．技能視頻賞析與實(shí)踐．

第三章 生物學(xué)科課程與教學(xué)技能之導(dǎo)入技能、結(jié)束技能（7學(xué)時(shí)）

通過本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解導(dǎo)入技能及結(jié)束技能的概念；掌握導(dǎo)入的結(jié)構(gòu)及導(dǎo)入與結(jié)束的方法；掌握導(dǎo)入技能及結(jié)束技能的應(yīng)用原則與要點(diǎn)；掌握在生物教學(xué)訓(xùn)練中運(yùn)用導(dǎo)入技能及結(jié)束技能。

學(xué)分設(shè)置：2 修讀性質(zhì)：必修

考核方式：考查 重點(diǎn)內(nèi)容：掌握導(dǎo)入的結(jié)構(gòu)、導(dǎo)入與結(jié)束的方法、導(dǎo)入技能及結(jié)束技能的應(yīng)用原則與要點(diǎn)。難點(diǎn)內(nèi)容：掌握在生物教學(xué)訓(xùn)練中運(yùn)用導(dǎo)入技能及結(jié)束技能。1．導(dǎo)入技能的概念、結(jié)構(gòu)、方法、應(yīng)用原則與要點(diǎn)． 2．結(jié)束技能的概念、方法、應(yīng)用原則與要點(diǎn)． 3．技能視頻賞析與實(shí)踐．

第四章 生物學(xué)科課程與教學(xué)技能之提問技能、板書技能（7學(xué)時(shí)）

通過本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解提問技能及板書技能的概念；掌握提問技能及板書技能的應(yīng)用原則與要點(diǎn)；掌握在生物教學(xué)中實(shí)踐運(yùn)用提問技能及板書技能。

重點(diǎn)內(nèi)容：掌握提問技能及板書技能的應(yīng)用原則與要點(diǎn)。難點(diǎn)內(nèi)容：掌握在生物教學(xué)訓(xùn)練中運(yùn)用提問技能及板書技能。1．提問技能的概念、目的、類型、應(yīng)用原則及要點(diǎn)． 2．板書技能概念、目的、類型、應(yīng)用原則及要點(diǎn)． 3．技能視頻賞析與實(shí)踐．

第五章 生物學(xué)科課程與教學(xué)技能之演示技能（6學(xué)時(shí)）

通過本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解演示技能的概念及目的；掌握演示技能的類型、應(yīng)用原則與要點(diǎn)；掌握在生物教學(xué)訓(xùn)練中運(yùn)用演示技能，鞏固直觀性教學(xué)法。

重點(diǎn)內(nèi)容：掌握演示技能的類型、應(yīng)用原則與要點(diǎn)。難點(diǎn)內(nèi)容：演示技能的運(yùn)用，進(jìn)一步鞏固直觀性教學(xué)法。1．什么是演示技能． 2．演示技能的目的． 3．演示技能的類型．

4．演示技能的應(yīng)用原則與要點(diǎn)． 5．演示技能視頻賞析與實(shí)踐．

第六章 生物學(xué)科課程與教學(xué)技能之變化、強(qiáng)化及課堂組織技能（8學(xué)時(shí)）

通過本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解變化、強(qiáng)化及課堂組織技能的概念與目的；掌握變化技能、強(qiáng)化技能的類型、應(yīng)用原則與要點(diǎn)；掌握課堂組織技能的類型及組織要求；掌握在生物教學(xué)訓(xùn)練中運(yùn)用變化、強(qiáng)化及課堂組織技能。

重點(diǎn)內(nèi)容：掌握變化、強(qiáng)化技能的類型、應(yīng)用原則與要點(diǎn)；課堂組織技能的類型及組織要求。難點(diǎn)內(nèi)容：掌握在生物教學(xué)訓(xùn)練中運(yùn)用變化、強(qiáng)化及課堂組織技能。1．變化技能的概念、目的、類型、應(yīng)用原則與要點(diǎn)． 2．強(qiáng)化技能的概念、目的、類型、應(yīng)用原則與要點(diǎn)． 3．課堂組織技能的概念、目的、類型與方法． 4．技能視頻賞析與實(shí)踐． 第七章 生物學(xué)說課技能（6學(xué)時(shí)）

通過本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解說課一般理論；掌握生物學(xué)說課的程序及注意要點(diǎn)；掌握生物學(xué)說課教案設(shè)計(jì)技能，并進(jìn)行說課實(shí)踐。

重點(diǎn)內(nèi)容：掌握生物學(xué)說課的程序及注意要點(diǎn)。難點(diǎn)內(nèi)容：掌握生物學(xué)說課教案設(shè)計(jì)，并進(jìn)行說課實(shí)踐。1．生物學(xué)說課的概念、內(nèi)容、一般程序及注意要點(diǎn)．

2．生物學(xué)說課教案的設(shè)計(jì)． 3．生物學(xué)說課視頻賞析與實(shí)踐．

第八章 生物學(xué)課堂教學(xué)技能綜合運(yùn)用（7學(xué)時(shí)）

通過本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握如何教學(xué)設(shè)計(jì)編寫的方法和要求及提升課堂教學(xué)設(shè)計(jì)技能；熟練掌握綜合運(yùn)用生物學(xué)課堂教學(xué)基本技能；通過組間互評(píng)及教師點(diǎn)評(píng)，初步掌握生物教師的評(píng)課技能。

重點(diǎn)內(nèi)容：提升課堂教學(xué)設(shè)計(jì)技能。

難點(diǎn)內(nèi)容：綜合運(yùn)用生物學(xué)課堂教學(xué)基本技能，鞏固授課技能，熟悉評(píng)課技能。1．生物學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容回顧． 2．生物學(xué)教師授課注意要點(diǎn)． 3．生物學(xué)教師評(píng)課注意要點(diǎn)． 4．生物學(xué)授課、評(píng)課視頻賞析與實(shí)踐．

四、課程實(shí)施 1.教學(xué)環(huán)節(jié)安排

教學(xué)采用課堂理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)方法。教學(xué)技能訓(xùn)練穿插在全課程各章節(jié)中循序漸進(jìn)地進(jìn)行。

（1）課堂講授：全體式教學(xué)，概述生物學(xué)課堂教學(xué)基本技能類型及目的；闡釋生物學(xué)課堂教學(xué)基本技能的應(yīng)用原則和要點(diǎn)。

（2）實(shí)踐訓(xùn)練：分組式教學(xué)，分組式教學(xué)時(shí)，分組方式及職責(zé)分配同小組合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐訓(xùn)練在教學(xué)技能訓(xùn)練室進(jìn)行，同時(shí)進(jìn)行攝像，便于小組之間、小組內(nèi)部及個(gè)人前后的比較與評(píng)價(jià)。

（3）作業(yè)：針對(duì)個(gè)教學(xué)技能撰寫微格教案。2.學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)

本課程是考查課，課程考核由平時(shí)成績(jī)和期末考查成績(jī)兩部分組成，分別占課程總成績(jī)的30% 和70%。平時(shí)成績(jī)包括：出勤、平時(shí)作業(yè)、個(gè)人技能實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)等；期末成績(jī)包括微格教學(xué)成績(jī)以及個(gè)人實(shí)訓(xùn)系列自評(píng)總成績(jī)，分別占40% 和30%。

3.教學(xué)資料選擇 建議教材：

崔鴻，李娟.二十一世紀(jì)生物教學(xué)技能訓(xùn)練.（第1版）.北京：北京大學(xué)出版社.2009.推薦書目：

劉恩山.中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論.（第2版）.北京：高等教育出版社.2009.張迎春，李金鋼.現(xiàn)代生物學(xué)教師教學(xué)技能概論.(第1版).西安：陜西師范大學(xué)出版社.2006.郭友.新課程下的教師教學(xué)技能與培訓(xùn).(第1版).北京：首都師范大學(xué)出版社出版社.2004.俞如旺.生物微格教學(xué).（第1版）.廈門：廈門大學(xué)出版社.2007.執(zhí)筆人：任莉萍

審核人：

批準(zhǔn)人：