第一篇：濰坊錦程小學(xué)安全教育專題報(bào)道防溺水

珍愛生命、防止溺水

——濰坊錦程小學(xué)安全教育專題報(bào)道

隨著氣溫逐漸升高，為了預(yù)防學(xué)生溺水事故的發(fā)生，我們?yōu)H坊錦程小學(xué)多措并舉將防溺水安全教育工作落到實(shí)處。

一是多渠道宣傳防溺水知識(shí)。學(xué)校利用升旗儀式、校園廣播、主題班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種形式向?qū)W生宣傳預(yù)防溺水知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防溺水安全知識(shí)教育，使學(xué)生對(duì)安全知識(shí)有了深入的了解。

二是溫馨提示。每天放學(xué)最后三分鐘，班主任老師都要提醒學(xué)生防溺水等安全注意事項(xiàng)，做到警鐘長鳴。

三是各班召開一次“珍愛生命、防止溺水”為主題專題教育班會(huì)，班主任利用網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生介紹溺水事故的危害性及嚴(yán)重后果；向?qū)W生介紹游泳安全知識(shí)，教學(xué)生掌握一些簡單的自救辦法；讓學(xué)生背誦防水安全三字經(jīng)；教育、引導(dǎo)學(xué)生以正確的認(rèn)識(shí)和科學(xué)、安全的方法安排、參與夏季有關(guān)活動(dòng)，樹立防溺水意識(shí)、杜絕學(xué)生無家長陪護(hù)到河中游泳，并且讓學(xué)生講述自己學(xué)校、家庭周邊存在的易發(fā)生溺水的危險(xiǎn)地帶、水域，提出避免溺水事件發(fā)生的建議。

四是以班級(jí)為單位組織一次預(yù)防溺水和游泳安全知識(shí)競賽。五是印發(fā)一份防溺水安全教育宣傳材料和致學(xué)生家長的一封信。六是布置一篇防溺水安全教育作文。

通過對(duì)學(xué)生實(shí)施防溺水安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生自救、自護(hù)能力。做到充分發(fā)揮聯(lián)動(dòng)效能，齊抓共管，方能防范

未然，為學(xué)生營造了一個(gè)“健康、和諧、安全”的成長環(huán)境。時(shí)刻記住一分準(zhǔn)備和清醒，就可以帶給大家歡笑，更可以避免可能的后悔與遺憾。

第二篇：濰坊錦程小學(xué)第三次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)報(bào)道（范文模版）

在交流中分享，在點(diǎn)評(píng)中進(jìn)步

濰坊錦程小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第三次中心教研活動(dòng)新聞報(bào)道2013年9月27日下午在濰坊錦程小學(xué)多媒體教室，數(shù)學(xué)教研組開展了本學(xué)期第三次中心教研活動(dòng)。

在數(shù)學(xué)教研組組長李苗苗老師的主持下，主要針對(duì)本周展示的三節(jié)示范課進(jìn)行了評(píng)課。首先由示范課的授課老師：二年級(jí)張偉老師、四年級(jí)范江玲老師、六年級(jí)李苗苗老師，跟大家分享了自己的教后反思，三位老師精心準(zhǔn)備，對(duì)教材進(jìn)行了深入的挖掘，授課已初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和模式，值得年輕教師們學(xué)習(xí)和借鑒。然后全體聽課的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了評(píng)課，結(jié)合新版的課程標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)了這三節(jié)數(shù)學(xué)課，從教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)重難點(diǎn)的突破，教學(xué)評(píng)價(jià)方式的多元化，板書設(shè)計(jì)以及教師基本功練習(xí)等進(jìn)行了細(xì)致而又精到的評(píng)價(jià)。二年級(jí)張偉老師《5的乘法口訣》的授課符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特征和發(fā)展規(guī)律，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)合理有序；四年級(jí)范江玲老師《兩位數(shù)乘一位數(shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算》的授課整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)完美無缺，知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及時(shí)，講練有機(jī)結(jié)合。六年級(jí)李苗苗老師《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，課堂知識(shí)容量大，課堂上學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)熱情高漲，使得課堂教學(xué)呈現(xiàn)出新的生機(jī)。

最后，課程部馮主任和于主任對(duì)大家提出了更高的要求并總結(jié)了本次教研活動(dòng)，同時(shí)為促進(jìn)新生力量的迅速成長給年輕教師布置了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過此次教研活動(dòng)，老師們對(duì)數(shù)學(xué)的理解深入了認(rèn)識(shí)，提高了思想，一致表示，一定要多學(xué)習(xí)，多思考，努力做一位學(xué)習(xí)型和研究型的教師，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

第三篇：濰坊錦程小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

李苗苗、齊立峰

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和本學(xué)期教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)，教研會(huì)議新聞報(bào)道、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得、公開課課件、聽評(píng)課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上，進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合課程部繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課記錄。

5、一學(xué)期來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè).三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開展，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

（一）加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了備課組活動(dòng)，保證每月至少有一次集體備課。數(shù)學(xué)組全體老師三人都上了一堂示范課，年輕老師們都上了一節(jié)匯報(bào)課，我們認(rèn)真組織了本組老師間的聽課、評(píng)課活動(dòng)，便于互相取長補(bǔ)短，共享教學(xué)資源。每次上完課后都及時(shí)組織老師們認(rèn)真評(píng)課及交流。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。

每次聽都能認(rèn)真做好聽課筆記，并寫好聽課評(píng)議。通過這樣的聽課活動(dòng)，取長補(bǔ)短，不斷反思，不斷進(jìn)步。

（二）加強(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

本學(xué)期，我校教師積極參加學(xué)校或教研室組織的各類教研活動(dòng)。通過這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我們注意抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué)期每個(gè)年級(jí)都有新學(xué)生從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我校取得了優(yōu)異的成績。

五、加強(qiáng)小課題研究，促進(jìn)老師們向?qū)W習(xí)型、研究型教師的轉(zhuǎn)化。每個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)組都成立了小課題組，針對(duì)本學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定出了自己切實(shí)可行的小課題研究綱要，并付諸了實(shí)際研究，研究報(bào)告初見成效，這樣的課題研究有助于提高老師們從日常教學(xué)中積累材料，更有助于教師們向?qū)W習(xí)型、研究型教師的轉(zhuǎn)化，使老師們不僅會(huì)做、會(huì)說、更加會(huì)寫，成為全能教師。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。

第四篇：濰坊錦程小學(xué)數(shù)學(xué)教研組聽評(píng)課活動(dòng)階段報(bào)道

濰坊錦程小學(xué)數(shù)學(xué)教研組聽評(píng)課活動(dòng)階段報(bào)道

（三）精彩不斷、期待繼續(xù)??

“優(yōu)化教學(xué)手段，構(gòu)建生本課堂”是本次聽評(píng)課活動(dòng)我們數(shù)學(xué)教研組所倡導(dǎo)的的主題，高效的生本課堂，應(yīng)該是松弛得當(dāng)，像中國的水墨，有的地方輕描淡寫，開門見山；有的則要濃墨重彩。

3月25日，濰坊錦程小學(xué)數(shù)學(xué)教研組為期六天的匯報(bào)課暨校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)已進(jìn)行到第三天，今天上午由紀(jì)小偉老師執(zhí)教了一節(jié)四年級(jí)數(shù)學(xué)課《三角形的認(rèn)識(shí)》，李際琰老師執(zhí)教了一節(jié)五年級(jí)數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》。兩節(jié)課各有千秋，都可謂做到了“濃妝淡抹總相宜”。

《三角形的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課紀(jì)小偉老師抓住學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引入課題，簡潔、明了,同時(shí)也讓學(xué)生初步感知到三角形中有角、有邊、有頂點(diǎn)，巧妙地為探究本課新知作好了鋪墊。通過實(shí)驗(yàn)感受三角形的穩(wěn)定性，教師談話出示木條做的三角形和四邊形，充分運(yùn)用比較的方法，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生猜猜哪個(gè)圖形堅(jiān)固，然后請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)拉拉試一試，讓學(xué)生感受到三角形的穩(wěn)定性。教師運(yùn)用媒體出示三角形的穩(wěn)定性在生活中的運(yùn)用，讓學(xué)生了解三角形的穩(wěn)定性在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系。在探究三角形的三邊關(guān)系時(shí)，年輕的紀(jì)老師能夠蹲下身子、走入學(xué)生之中，與學(xué)生們共同討論、共同探究，寓教于樂，他的教學(xué)態(tài)度非常值得我們大家肯定與學(xué)習(xí)。

《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》這節(jié)課教學(xué)過程清晰流暢、環(huán)環(huán)相扣，簡單歸納如下：1.注重知識(shí)的聯(lián)系為新課程鋪墊。李際琰老師善于抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)與新授知識(shí)課有密切聯(lián)系的復(fù)習(xí)題，《小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化》，讓學(xué)生回憶已學(xué)過的轉(zhuǎn)化方法，有效地搭建起新舊知識(shí)之間溝通的橋梁。2.重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的探究過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂活動(dòng)的主體，本課李老師充分信任學(xué)生，大膽地放手給學(xué)生，通過導(dǎo)學(xué)提綱激勵(lì)學(xué)生勤于思考，自覺地思考，讓學(xué)生在觀察、交流中思考，在思考中探索，學(xué)生在觀察、計(jì)算、分析中發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的規(guī)律，掌握了分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，這些都是學(xué)生自己或是小組合作完成的，體現(xiàn)了先學(xué)后教的教學(xué)模式。3.隨時(shí)總結(jié)，隨時(shí)應(yīng)用，習(xí)題設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)。李老師很注重在學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，在能力上、情感上有更多的體驗(yàn)和收獲，所以把習(xí)慣上的課后總結(jié)擴(kuò)展為隨時(shí)總結(jié)，隨時(shí)應(yīng)用，這樣的處理會(huì)讓學(xué)生更能很好的對(duì)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法進(jìn)行梳理，通過應(yīng)用對(duì)本課的基礎(chǔ)知識(shí)掌握更加牢固。習(xí)題的設(shè)計(jì)不僅層次分明，而且趣味性極強(qiáng)，特別是最后一道題，拓展性趣味性上升到一定高度，是“點(diǎn)睛之筆”，激起學(xué)生的求知欲，進(jìn)而把好書推薦給學(xué)生。

隨著聽評(píng)課活動(dòng)進(jìn)一步推進(jìn)，每一天都讓我們充滿了期待，期待就像是一根桅桿，支起了生命的帆期待就是坐在火車上看窗外。聽說下一站有很美的風(fēng)景，讓我們對(duì)明天的數(shù)學(xué)課充滿更美

好的期待??

第五篇：小學(xué)防溺水安全教育講話稿

游泳，是廣大少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

一、中國兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告

在中國，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50，000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，在每一位死亡者背后，還有著上百兒童因此而終身致殘。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅?。?dāng)兒童溺水時(shí)，2分鐘后便會(huì)失去意識(shí)；4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。

二、游泳安全要點(diǎn)

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對(duì)場所的環(huán)境，如該水域、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在大人或熟悉水性的人帶領(lǐng)下去游泳,以便互相照顧。

3、游泳時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋。

4、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

5、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

6、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

7、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

三、溺水的急救

在我們的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我們?cè)跔I救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？

當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

綜上所述，溺水是非常危險(xiǎn)的，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件是可以防止的。