第一篇：幼兒園中大班英語公開課

的中大班英語公開課教案

活動名稱：

Toys：ball(s)doll(s)balloon(s)kite(s)toy car(s)block(s)slideswingseesaw

The numbers: 1-10

歌曲：Ten Little Indian Boys

活動目標(biāo)：

1、通過游戲?qū)W說數(shù)字1-10。

2、通過鼓勵，引導(dǎo)孩子大膽地說出英語。

3、通過打擊魔鬼、集體抱成堆數(shù)字游戲、HOPSCOTCH，看時鐘說數(shù)字，老狼，老狼幾點鐘等游戲，增強幼兒對英語的學(xué)習(xí)興趣。

活動準(zhǔn)備：ball(s)doll(s)balloon(s)kite(s)toy car(s)block(s)貓 狗木鐘，印第安男孩頭飾

活動過程：

1、問候：

2）T: teacher Sophie is a clock.Tick Tac tick tac ding.Good morning, children.S: Good morning, teacher Sophie.T: Turn back,Say : Good morning, Daddy and mommy.S: Good morning, Good bye, everyone.T: Turn back,Sit down.2、熱身： 數(shù)來寶Clap your hands2、游戲環(huán)節(jié)：

1)復(fù)習(xí)數(shù)字

游戲1：跳一跳（根據(jù)教師所說Jump+數(shù)字+times.），再由一名幼兒扮演教師施令，其它幼兒根據(jù)教師所說數(shù)字跳幾下。（分兩至三組）

游戲2: 看時鐘說數(shù)字

游戲3：集體抱成堆數(shù)字游戲

（游戲 4：跳格子）

游戲4： 老狼，老狼，幾點鐘

相關(guān)句子S: Wolf, wolf , what’s the time?

T: …… o’clock.幼兒扮演小動物，將一只腳伸出，教師扮演老狼，幼兒問老狼，老狼，幾點鐘，教師邊走向幼兒邊答，當(dāng)說到10 o’clock 時做要吃小動物的動作。

2)復(fù)習(xí)單詞

游戲：打擊魔鬼

3)復(fù)習(xí)數(shù)字與單詞

步驟一：問答How many ___can you see? I see ___

步驟二：游戲：看誰又快又準(zhǔn)確（根據(jù)教師所說數(shù)量的物品，請選定幼兒運送相應(yīng)數(shù)量的相應(yīng)玩具至目的地）。

結(jié)尾： Review song: Ten Little Indian Boys(幼兒扮演Indian Boys)

跟著教師唱一遍，邊做動作。

第二篇：幼兒園大班公開課教案：生活中的卡

屈老師教案網(wǎng)

優(yōu)秀幼兒園教案庫

幼兒園大班公開課教案：生活中的卡

設(shè)計意圖：

隨著現(xiàn)代科技的日新月異，“卡”與人們的生活關(guān)系密切，給我們的生活帶來了極大的方便。孩子們在游戲中出現(xiàn)了“乘公交車刷卡、購物刷卡”的情景，“刷卡”也給孩子們帶來了新的樂趣，生活中還有哪些卡，它們有什么用處呢？孩子們對卡的興趣漸漸濃厚?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要中》明確指出：“應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象；要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握教育時機，積極引導(dǎo)”。伴隨著孩子們的疑問和好奇，我們共同收集了各種各樣的卡，創(chuàng)設(shè)了環(huán)境--城市里的卡，旨在通過活動幫助幼兒認識生活中常見的卡，拓展其生活經(jīng)驗，滿足幼兒對卡的好奇心和探索欲望，并讓孩子們自己去主動探索發(fā)現(xiàn)卡的秘密，既有利于相關(guān)經(jīng)驗的積累，又能萌發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣。

活動目標(biāo)：

1、認識生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

2、觀察、區(qū)別卡的異同點，提高幼兒比較判斷的能力。

重點：能大膽表述卡的名稱、用途

難點：比較、區(qū)別卡的異同點并用符號記錄

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

請幼兒收集生活中各種各樣的卡，了解他們對卡的認識度并根據(jù)卡的性能有

選擇地將收集的卡進行篩選

材料準(zhǔn)備：

不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標(biāo)記的卡（如：貴屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)

優(yōu)秀幼兒園教案庫

賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上）、生活中使用銀行卡的一段視頻（分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書店刷卡購物情景）、5個場景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院）2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點）

活動過程：

一、我認識的卡--激發(fā)對卡的興趣

（一）我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認識的卡？（孩子們參觀自己帶來的卡都很興奮，在和同伴自由交流中，能主動向同伴介紹并一起辨別卡的名稱，如：交通卡、紀(jì)念卡、書卡、航空卡。。。）

（二）重點提問：

1、生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢？（幼兒：接送卡）

2、我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什么用？（和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。）

3、怎么讓別人知道你今天用過接受卡？老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了？一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

--小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認識的人就不能隨便進來，還能知道今天一共來了幾個人。接送卡可以保護我們的安全，我們要好好保護它，可別丟失哦。

二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用

（一）除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。（出示做過漢字標(biāo)記的各種卡）

（二）重點提問：

1、哪一張你也很喜歡的，為什么？

--在幼兒說自己喜歡的卡的同時，老師有意識地引導(dǎo)孩子講述卡與人們生活的關(guān)系，并適時地追問，如：有孩子說：我喜歡貴賓卡，它可以打折。有孩子問：什么是打折？老師追問：打折是什么意思？在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。

2、配對游戲：出示5個場景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院，請把這5個地方可以用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎？（在模擬場景的運用中，幼兒共同尋找和驗證，進一步幫助幼兒了解卡的作用。）

3、幼兒操作，說說理由。

--小結(jié)：原來我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)

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卡、游戲卡……這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時間。

三、觀看視頻--比較卡的異同

（一）重點提問：

1、錄像里的老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）她到哪些地方用過這張銀行卡，（假日百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機）

--小結(jié)：原來有的卡除了在一個地方用，還可以在許多的地方使用，使用的地點越多說明這張卡的作用就越大）

2、錄像里的老師是怎么用卡的？（在刷卡機上刷一下）所有的卡都是這樣用的嗎？（幼兒：有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。）

--小結(jié)：原來卡使用的方法不都是一樣的。

（二）重點提問：

1、找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

2、幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較，嘗試記錄。

3、幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。

（不一樣的地方：顏色、標(biāo)記、磁條、簽名、數(shù)字、裝飾。相似的地方：都有文字、一樣小、硬硬的、數(shù)字，在歸納的同時要鼓勵會用語言把自己的記錄完整表達的幼兒）

--小結(jié)：是??！發(fā)明這些卡的叔叔阿姨真了不起！小小一張卡就有那么多的學(xué)問，只要我們經(jīng)常多看看，多想想，多比比，就會發(fā)現(xiàn)許多以前不知道的秘密。

四、設(shè)計卡（延伸：大膽想象）

你還想發(fā)明什么樣的卡呢？

活動評析：

本次活動能結(jié)合幼兒的生活、針對幼兒的興趣特點來設(shè)計生成，在活動中孩子們表現(xiàn)出了很大的興趣，很好地激發(fā)了孩子們對城市中卡的興趣和對卡的探究精神，幼兒也能完整清晰地用自己的語言描述卡的不同用途。

活動的設(shè)計能緊緊圍繞活動目標(biāo)開展，層次清晰，過渡自然?；顒拥娜〔膩碜杂诤⒆拥纳?，孩子有一定的生活經(jīng)驗，老師能跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進行活動，所以師幼互動、生生互動能得以良好體現(xiàn)。既能運用開放式的提問，讓孩子暢所欲言，又能把屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。屈老師教案網(wǎng)

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握將個性化的熱點問題輻射到全體。

活動中運用了分辨驗證、配對游戲、觀看錄像、記錄異同等多種形式，積極調(diào)動了孩子在活動中的主動性。在卡與場景配對過程中，不僅幫助孩子學(xué)會用生活經(jīng)驗看懂生活中的標(biāo)記，并且提升了卡的不同作用。錄像中的情景再現(xiàn)，豐富了孩子的視野，生動地表現(xiàn)了“一卡多用”的先進性。通過活動設(shè)計，一方面培養(yǎng)幼兒在生活中有求異的精神，另一方面提高了大班幼兒學(xué)會觀察-歸納-求同、更加全面地認識事物的能力。(來源：屈老師教案網(wǎng))

屈老師 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。

第三篇：幼兒園大班公開課教案：生活中的卡

屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫

幼兒園大班公開課教案：生活中的卡

設(shè)計意圖：

隨著現(xiàn)代科技的日新月異，“卡”與人們的生活關(guān)系密切，給我們的生活帶來了極大的方便。孩子們在游戲中出現(xiàn)了“乘公交車刷卡、購物刷卡”的情景，“刷卡”也給孩子們帶來了新的樂趣，生活中還有哪些卡，它們有什么用處呢？孩子們對卡的興趣漸漸濃厚?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要中》明確指出：“應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象；要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握教育時機，積極引導(dǎo)”。伴隨著孩子們的疑問和好奇，我們共同收集了各種各樣的卡，創(chuàng)設(shè)了環(huán)境--城市里的卡，旨在通過活動幫助幼兒認識生活中常見的卡，拓展其生活經(jīng)驗，滿足幼兒對卡的好奇心和探索欲望，并讓孩子們自己去主動探索發(fā)現(xiàn)卡的秘密，既有利于相關(guān)經(jīng)驗的積累，又能萌發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣。

活動目標(biāo)：

1、認識生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

2、觀察、區(qū)別卡的異同點，提高幼兒比較判斷的能力。

重點：能大膽表述卡的名稱、用途

難點：比較、區(qū)別卡的異同點并用符號記錄

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

請幼兒收集生活中各種各樣的卡，了解他們對卡的認識度并根據(jù)卡的性能有

選擇地將收集的卡進行篩選

材料準(zhǔn)備：

不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標(biāo)記的卡（如：貴屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。

賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上）、生活中使用銀行卡的一段視頻（分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書店刷卡購物情景）、5個場景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院）2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點）

活動過程：

一、我認識的卡--激發(fā)對卡的興趣

（一）我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認識的卡？（孩子們參觀自己帶來的卡都很興奮，在和同伴自由交流中，能主動向同伴介紹并一起辨別卡的名稱，如：交通卡、紀(jì)念卡、書卡、航空卡。。。）

（二）重點提問：

1、生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢？（幼兒：接送卡）

2、我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什么用？（和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。）

3、怎么讓別人知道你今天用過接受卡？老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了？一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

--小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認識的人就不能隨便進來，還能知道今天一共來了幾個人。接送卡可以保護我們的安全，我們要好好保護它，可別丟失哦。

二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用

（一）除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。（出示做過漢字標(biāo)記的各種卡）

（二）重點提問：

1、哪一張你也很喜歡的，為什么？

--在幼兒說自己喜歡的卡的同時，老師有意識地引導(dǎo)孩子講述卡與人們生活的關(guān)系，并適時地追問，如：有孩子說：我喜歡貴賓卡，它可以打折。有孩子問：什么是打折？老師追問：打折是什么意思？在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。

2、配對游戲：出示5個場景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機場、美容院，請把這5個地方可以用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎？（在模擬場景的運用中，幼兒共同尋找和驗證，進一步幫助幼兒了解卡的作用。）

3、幼兒操作，說說理由。

--小結(jié)：原來我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值

卡、游戲卡……這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時間。

三、觀看視頻--比較卡的異同

（一）重點提問：

1、錄像里的老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）她到哪些地方用過這張銀行卡，（假日百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機）

--小結(jié)：原來有的卡除了在一個地方用，還可以在許多的地方使用，使用的地點越多說明這張卡的作用就越大）

2、錄像里的老師是怎么用卡的？（在刷卡機上刷一下）所有的卡都是這樣用的嗎？（幼兒：有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。）

--小結(jié)：原來卡使用的方法不都是一樣的。

（二）重點提問：

1、找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

2、幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較，嘗試記錄。

3、幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。

（不一樣的地方：顏色、標(biāo)記、磁條、簽名、數(shù)字、裝飾。相似的地方：都有文字、一樣小、硬硬的、數(shù)字，在歸納的同時要鼓勵會用語言把自己的記錄完整表達的幼兒）--小結(jié)：是??！發(fā)明這些卡的叔叔阿姨真了不起！小小一張卡就有那么多的學(xué)問，只要我們經(jīng)常多看看，多想想，多比比，就會發(fā)現(xiàn)許多以前不知道的秘密。

四、設(shè)計卡（延伸：大膽想象）

你還想發(fā)明什么樣的卡呢？

活動評析：

本次活動能結(jié)合幼兒的生活、針對幼兒的興趣特點來設(shè)計生成，在活動中孩子們表現(xiàn)出了很大的興趣，很好地激發(fā)了孩子們對城市中卡的興趣和對卡的探究精神，幼兒也能完整清晰地用自己的語言描述卡的不同用途。

活動的設(shè)計能緊緊圍繞活動目標(biāo)開展，層次清晰，過渡自然。活動的取材來自于孩子的生活，孩子有一定的生活經(jīng)驗，老師能跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進行活動，所以師幼互動、生生互動能得以良好體現(xiàn)。既能運用開放式的提問，讓孩子暢所欲言，又能把

握將個性化的熱點問題輻射到全體。

活動中運用了分辨驗證、配對游戲、觀看錄像、記錄異同等多種形式，積極調(diào)動了孩子在活動中的主動性。在卡與場景配對過程中，不僅幫助孩子學(xué)會用生活經(jīng)驗看懂生活中的標(biāo)記，并且提升了卡的不同作用。錄像中的情景再現(xiàn)，豐富了孩子的視野，生動地表現(xiàn)了“一卡多用”的先進性。通過活動設(shè)計，一方面培養(yǎng)幼兒在生活中有求異的精神，另一方面提高了大班幼兒學(xué)會觀察-歸納-求同、更加全面地認識事物的能力。(來源：屈老師教案網(wǎng))

屈老師

第四篇：幼兒園大班公開課流程

語言《獅子和老鼠》

一、活動目標(biāo)：

1、能認真的聽老師講故事。

2、明白故事的內(nèi)容，并能試著敘述它。

3、通過故事明白道理：大的可以幫小的，小的可以幫大的，大家相互幫助，就能成為好朋友。

4、學(xué)習(xí)生字：“抓”“放”“救”“成”

二、活動準(zhǔn)備

1、幻燈片制作的故事內(nèi)容。

2、生字卡片：“抓”“放”“救”“成”

三、活動過程：

1、進場

彈坐好的音樂，老師問：“請問，這是什么音樂??？”孩子們回答：“這是坐好的音樂?！崩蠋煟骸澳蔷驼埿∨笥褌冓s快到位置上坐好吧?！?/p>

2、熱身

老師拍鈴鼓：“小手拍起來.”幼兒：“我就拍起來?！庇變海骸拔揖筒⒉n.”老師：“小手放腿上?！庇變海骸拔揖头磐壬稀！?/p>

3、打招呼

老師：“我們大班的小朋友很有禮貌。今天爸爸媽媽叔叔阿姨們都來和我們一起過節(jié)日，我們要怎么做啊？”引導(dǎo)孩子跟家長問好。

4、上課

老師：“今天老師要給小朋友講個《獅子和老鼠》成為好朋友的故事。威武的大獅子是怎么和小小的小老鼠成為好朋友的呢？你們想不想知道?。磕蔷驼埿∨笥褌冏冒??！?再次強調(diào)坐姿。

5、演示幻燈片講故事：

有一只小老鼠，它的肚子餓了，便去找東西吃，它到處找啊找。突然，它看見了一個小小黃黃的東西從小樹叢里冒出來，“咦？這是什么好吃的呀？”小老鼠用力的一拉。沒想到，原來那個是獅子大王的尾巴。獅子大王被拉得很疼，它非常的生氣一把抓住了小老鼠說：“我要吃了你！”小老鼠很害怕：“對不起獅子大王，請你放了我吧，我一定會報答你的?！豹{子大王它是很寬容的，它笑笑說：“好吧，我放了你，你走吧?！毙±鲜笠残α苏f：“謝謝您放了我?！边^了沒多久，獅子大王不小心掉進了獵人的陷阱里，被網(wǎng)給網(wǎng)住了，它怎么都掙不開。在那里傷心的喊救命。這時小老鼠聽到了救命聲就趕了過來：“我來救您?！本透駠\格嘰的把網(wǎng)給咬破了，救出了大獅子。于是獅子大王和小老鼠便成了好朋友。

6、提問：

（1）故事講完了，請問：“小老鼠肚子餓，它找到食物了嗎？”那它找到了什么?。俊彼华{子抓住了。出示字卡“抓”。

（2）獅子有沒有吃掉老鼠呢？那它把老鼠怎么了？學(xué)習(xí)字卡“放”

（3）后來獅子出了什么事？它死了嗎？它被老鼠“救”了學(xué)習(xí)字卡：“救”

（4）最后獅子和老鼠怎么樣了？成了好朋友。引出字卡“成”

7、學(xué)習(xí)字卡“抓、放、救、成”

8、孩子們復(fù)述故事

下面我們再一起來講講這個故事吧。你們會不會講呢？

9、學(xué)習(xí)道理，獅子大王很厲害，它可以很容易就吃掉小老鼠，但它把小老鼠放了。那小老鼠很小，它有優(yōu)點嗎？引導(dǎo)孩子說出大的可以幫小的，小的可以幫大的，大家互相來幫助，就能成為好朋友。

第五篇：幼兒園大班教案公開課

《幼兒園大班教案公開課11篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

幼兒園大班教案公開課第1篇

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)公開課教案《海底世界》，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：

1.能大膽運用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象

2.合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的快樂

活動準(zhǔn)備：

各式裝有藍色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂

活動過程：

1.教師展示自制作品，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式

師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ?，想想去?/p>

幼：…（交流，創(chuàng)設(shè)情境）

師：那就要認真觀察哦，看誰是最棒的小朋友們，準(zhǔn)備好了嘛？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險咧，往這邊看

①教師出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？

這樣把作品貼在瓶子上與我們平時直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺得魚兒似乎真的在游動）-幼兒說居多

②引導(dǎo)幼兒觀察瓶貼畫的構(gòu)圖特點

老師轉(zhuǎn)動瓶子，說：仔細看看，瓶子上的魚的位置有什么變化（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚兒位置高低起伏的變化，使畫面更富層次感）

2.師幼共同探索瓶貼畫的制作方法，并鼓勵幼兒大膽交流經(jīng)驗

師：小朋友們，探險歷程即將開始嘍，你在平時看到的海底世界里面還有什么呢？想不想試一試，看誰的海底世界最豐富最有趣呢？

①幼兒初步嘗試進行泥貼制作，并探究泥貼的方法

師：現(xiàn)在請每一位小朋友都來試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）

②討論：你用了什么方法能牢固地貼上去？

③引導(dǎo)幼兒，海底世界，除了魚還有什么？開動小腦筋的時刻到了！看誰反應(yīng)最快。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢？例如海草

3.幼兒制作瓶貼畫，教師指導(dǎo)

①每三人小組合作完成2到3個作品，注意整體布局

②提醒幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚的外形，要注意色彩的變化

③提醒幼兒在瓶子的'下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內(nèi)容

（指導(dǎo)動手能力比較差的幼兒，教他們捏比較簡單的魚，或可以讓一些捏的好的小朋友，在投影上演示。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展示空間）

4.欣賞和評價

展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識教育很重要）

師：海底世界，因為小朋友的到來和參與，讓這次探險變得越來越有趣生動，小朋友，開不開心！

（結(jié)尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）

幼兒園大班教案公開課第2篇

作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言公開課教案《大怪物不見了》含反思，歡迎閱讀與收藏。

活動目標(biāo)：

1、運用課件，幫助幼兒理解故事，了解“大怪物”的秘密。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物與形的對應(yīng)，培養(yǎng)其不怕黑夜的勇敢品質(zhì)。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

承辦幼兒園準(zhǔn)備：教學(xué)用多媒體設(shè)備一套（包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕）、小黑板2塊執(zhí)教教師準(zhǔn)備：故事課件、操作教具（圖片和剪影若干）

活動過程：

一、創(chuàng)景設(shè)疑，引入活動：

（出示黑夜場景）T：這是什么時候？你覺得晚上是怎樣的？

（出示寶寶）過渡：有一個名叫寶寶的小朋友，他也非常害怕黑夜，讓我們一起來看看他為什么害怕黑夜。

二、觀看課件，了解故事：

（一）分段講述故事：

故事講述1：

晚上，寶寶舒服的躺在他的小床里睡覺。夜里醒來，看見屋里有個黑黑的大怪物。一陣風(fēng)吹來，大怪物動起來了“哎呀不好，大怪物要來吃我了?！睂殞毢ε聵O了。

T：寶寶看到大怪物很害怕。他是怎么樣的？

T：如果你是寶寶，這時你會怎么辦？

故事講述2：

寶寶慌忙拿起電話。

T：你們猜寶寶這時會打電話給誰？他會說些什么呢？

寶寶慌忙拿起電話報警?！熬焓迨蹇靵硌?，我家有個大怪物！”故事講述3：

小狗警長趕來一看，哈哈哈地笑起來，小狗警長說：“寶寶別害怕，我陪你睡覺，天一亮怪物就會不見了?！碧炝亮?，寶寶起來一看，哪里有怪物呀，原來那只是衣架上的一件大衣呀！

T：天亮了，大怪物還在嗎？寶寶晚上看到的到底是什么？

小結(jié)：原來根本沒有大怪物，寶寶看到的只是掛在衣架上的一件大衣。

（二）完整欣賞故事小結(jié)：其實在我們的身邊根本就沒有大怪物。只是天黑了，由于沒有了亮光，很多東西都會變得暗暗的.、黑黑的。

三、游戲：大怪物不見了T：看，天又黑了，寶寶又想睡覺了，可他的房間里還藏著許多像大怪物一樣的東西，讓我們一起幫他找出來，看看這些大怪物到底是些什么東西！

（引導(dǎo)幼兒操作教具物形對應(yīng)，集體+個別）

教學(xué)反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

幼兒園大班教案公開課第3篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班語言公開課教案《神奇的小火車》含反思，歡迎大家分享。

活動目標(biāo)：

1、初步了解故事內(nèi)容，感受故事中事物的神奇變化。

2、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程并愿意通過圖畫、游戲等形式表達。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、課件

2、圖片：小桃核兒、桃子、雞蛋、小雞、一群排隊的小青蟲、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。

3、藍色圍裙、火車煙囪、輪子。

活動過程：

1、觀察神奇的小火車，激發(fā)幼兒興趣。

觀察背景圖片“小火車”，引導(dǎo)幼兒：“這是一列神奇的小火車，你們猜猜看，這列火車有什么神奇的本領(lǐng)?”(會開、會帶我們帶城里去、可以裝人。)“到底有什么本領(lǐng)呢?”老師演示課件“小桃核兒”插入火車，變出一只桃子。

“原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術(shù)。還有許多乘客來乘坐火車。它們上車前和下車后有哪些變化呢?讓我們來聽聽故事《神奇的小火車》?！?/p>

2、播放課件，了解小火車的神奇本領(lǐng)。

(1)老師講故事，從“神奇的小火車”至“毛茸茸、濕漉漉的小雞”，邊講邊在火車邊上演示故事內(nèi)容--小桃核兒變成桃子，雞蛋變小雞。在講到“猜猜看，下車的雞蛋會是什么(小雞)呢?”時，老師稍加停頓，讓幼兒有回答的時間，又不影響故事的'連續(xù)性。

(2)老師同時出示小青蟲和小男孩。問“還有······要上車。猜猜看，他們下車時會變成什么呢?”(大青蟲、蝴蝶、大人、爸爸--大多孩子已經(jīng)掌握變化規(guī)律，能輕松地回答了。)老師接著講故事至“我還沒當(dāng)夠呢”。

“小男孩不愿意做大胡子叔叔，你有什么辦法來幫助小男孩呢?”(倒著開!)假如你是小男孩，你會哭嗎?為什么?

(3)“這是一列神奇的火車，你想不想坐坐?如果你上去會變成什么呢?”

3、通過想象拓展故事內(nèi)容，用游戲的形式表達事物的變化。

(1)這兒還有許多車廂都空著呢，想想還有誰會坐上小火車?小火車優(yōu)惠把他變成什么呢?(請1-2個小朋友回答，給孩子們一切啟發(fā)。)

(2)游戲：開火車。

老師在圍裙上貼上煙囪和輪子，做火車頭，邀請幼兒做乘客。要求幼兒想好自己扮演的角色。老師問：“你是誰?”幼兒回答后乘車游戲，下車時表演出變化后的角色。(當(dāng)我在圍裙上變出火車頭的時候，孩子們很驚奇，游戲的積極性非常高，但是表演的內(nèi)容大多與剛才的差不多，這樣的情形可以理解，因為前面孩子們已經(jīng)進行了充分的想象，這個環(huán)節(jié)旨在讓他們在快樂的游戲中鞏固而已。)老師帶著幼兒開火車到室外自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

⒈在活動中，幼兒能夠被故事有趣的情節(jié)吸引，積極思考、想象、猜測故事的情節(jié)，通過故事，激發(fā)了幼兒關(guān)注周圍事物變化的興趣。并且，在前期擁有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，幼兒能較容易的理解故事內(nèi)容。

⒉故事中事物的變化對于大班幼兒來說，相對淺顯了一些，當(dāng)講述了第一位乘客桃核的經(jīng)歷后，幼兒就領(lǐng)悟到其中的奧妙，能猜想到隨后幾位乘客的變化，還沒有提問“它們下車時會發(fā)生什么變化”，幼兒就直接說出了該事物的變化，猜到了故事的情節(jié)。而在活動中，每次新事物出現(xiàn)，總是提問幼兒會變成什么，顯的有些重復(fù)、單調(diào)，問題都停留在同一層面，不能讓幼兒的能力得到提升，后面部分，應(yīng)出示圖片，讓幼兒自主觀察，自由說說。

⒊故事中出現(xiàn)的幾個變化的事物都是具有代表性的，是不同種類中典型的幾樣，在幼兒創(chuàng)編故事時，也要引導(dǎo)幼兒說說不同種類的事物的變化，不是停留在動物的生長變化過程上?？沙鍪竞陀變夯卮鸩煌N類的物品圖片，引導(dǎo)幼兒思維的方向。而作為語言活動，幼兒說的還不夠多，要引導(dǎo)幼兒愿意說、大膽說，并且，用完整的語言表達。

幼兒園大班教案公開課第4篇

作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班音樂公開課教案《大象和小鳥》含反思，歡迎大家分享。

設(shè)計意圖：

大象有著長長的鼻子、象小山一樣的身體；而小鳥有著嬌小、靈巧的身體，大象和小鳥都深深的印在孩子們的腦筋里，孩子們平時喜歡模仿它們。而“大象與小鳥”這段音樂歡快，給人一種快樂的感受，老師給予了其一個美妙的故事情節(jié)更使人愿聽、想聽，從而再想要去表現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1、初步感受AB段音樂所表現(xiàn)的不同風(fēng)格，嘗試用大象和小鳥的動作進行表現(xiàn)。

2、在活動中聽辨高低音，并用肢體、樂器的方式感應(yīng)音樂的歡快和緩慢。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

ppt、大象和小鳥的'胸飾若干、音樂、手鼓、沙錘。

活動過程：

導(dǎo)入

1、故事：出示ppt森林背景（今天老師給你們帶來了一個故事：《大象和小鳥》，大森林的早晨空氣真新鮮，小動物們都還沒有睡醒，這時突然傳來一陣沉重的聲音“咚、咚、咚、咚”。樹上的小鳥被吵醒，（出示小鳥圖片）揉了揉眼睛一看，原來是自己的好朋友來了。（小朋友們猜猜有可能是誰來了？真棒，猜對了，是大象來了。）出示大象圖片。大象搖著長長的鼻子、踩著沉重的步伐“咚、咚、咚、咚”對小鳥說：起床了，我們一起做早操吧。小鳥拍拍翅膀說“好呀好呀”美好的一天開始了。

師問：你們覺得大象的聲音聽起來應(yīng)該是怎么樣？

幼答：（很粗、很沉、很低）師問：小鳥的聲音和大象相比怎么樣？

幼答：（輕巧、很細、很好聽）

二、聽音樂《小鳥和大象》，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)分小鳥和大象兩種音樂角色的不同。

1、分別傾聽A段與B段音樂，初步感受音樂問：

（1）在剛剛這兩段音樂里聽到了什么？（大象和小鳥的聲音）

（2）怎么聽出來的？（粗的是大象的聲音，細的是小鳥的聲音）

小結(jié)：在我們剛剛的聽的音樂里有兩種聲音，高音和低音，低音就像我們聽到的大象的聲音，聽起來很沉，很低，更重，就像在地上走路；高音就像我們聽到的小鳥的聲音，很清脆，像小鳥在天上飛翔問：在音樂里是誰先出來呢？（大象）然后又出來的是誰呢？（小鳥）再接著呢？（大象）再接著呢？

（小鳥）在音樂的后半段，有什么變化呢？（大象和小鳥同時出現(xiàn)）

2、再聽音樂，驗證第一次聽的對不對。聽到大象的聲音，就伸出手來左右劃；聽到小鳥的聲音，就揚起手來在天上飛。

三、游戲?qū)⑿∨笥逊殖蓛申牐⒎謩e戴上大象和小鳥的圖片。

問：聽到大象的聲音時，小鳥怎么辦？

聽到小鳥的聲音時，大象怎么辦？

（聽到大象的音樂時，小鳥不動；聽到小鳥的音樂時，大象不動；聽到大象和小鳥的音樂時，一起動。）（音樂結(jié)束：每一個小鳥找一個大象做朋友）

四、聽辨樂器音色，并用樂器進行合奏師：有兩個樂器寶寶，它也想來給你們伴奏。你們認識他們嗎？（手鼓、沙錘）敲打鼓，你們覺得她應(yīng)該給你們哪一隊伴奏，為什么？那沙錘呢？——（第四遍音樂）高音：沙錘低音：手鼓鼓大象組拿手鼓，小鳥組拿沙錘，跟著音樂合奏表演。

五、活動結(jié)束師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演離開。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂，幼兒在音樂中盡情游戲。從活動過程看，本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點，幼兒參與活動積極性很高，對教師提出的問題積極回答，表演時能大膽的展現(xiàn)自我，體驗著音樂給他們帶來的快樂，充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點。在編動作這一環(huán)節(jié)，幼兒受我的影響，幼兒的動作較單一，而我又沒有及時的加以引導(dǎo)，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳，作為教師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。

幼兒園大班教案公開課第5篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂公開課教案《快樂的小象》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學(xué)目的與要求：

1.感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的`旋律。

2.嘗試用身體動作模仿小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

教學(xué)重點：

感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。

教學(xué)難點：

嘗試用身體動作模仿小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律。

活動準(zhǔn)備：

布偶小象一只，配套教學(xué)CD片。

活動過程：

一、開始部分

1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。

2.出示小象引發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題。

今天我們班來了一位小客人，你們看看是誰啊?小象想邀請我們到森林去做客，你們愿意去嗎?

二、基本部分

1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：

(1)森林里有什么?

(2)小象們在做什么?

2.完整欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒講述聽完樂曲的感受。

提問：

(1)這段樂曲是幾拍子的?

(2)聽了這段音樂有什么樣的感受?

(3)你們覺得這首樂曲講了一個什么故事，你們聽了有什么感覺?

3.再次完整欣賞樂曲，感受樂曲表現(xiàn)得意境。

4.欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒體會音樂的結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體動作表現(xiàn)出來。

提問：

(1)這段樂曲是用什么結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來的?

(2)這段音樂哪里是小象在戲水玩耍?哪里是兩只小象在一起玩?哪里是小象勾著鼻子跳起圓圈舞?

(3)引導(dǎo)幼兒進行自由討論、講述。

5.根據(jù)教師的提示，幼兒聽著音樂做動作，教師指導(dǎo)。

6.聽著音樂，完整的表演。

三、結(jié)束部分

1.教師總結(jié)，對幼兒進行環(huán)保教育。

2.下課休息。

教學(xué)反思：

在教唱這首歌曲時，首先讓學(xué)生說說小象有哪些特征，然后聽三遍音樂，讓學(xué)生說說，哪一句是問哪一句是答，按這節(jié)奏連歌詞生生對練跟伴奏練，最后學(xué)唱歌曲，即為歌曲律動。一節(jié)課下來，課堂氣氛活躍，學(xué)生很喜歡這首歌曲，表現(xiàn)得很好，通過多種形式演唱歌曲，使教學(xué)難點輕松解決，但這節(jié)課我認為不足的地方在于律動的地方，老師想讓學(xué)生自己隨著音樂律動，但是并沒有想象中的那樣活躍，老師先前也沒有將舞蹈動作編好，使這一環(huán)節(jié)沒有達到很好的效果，希望自己在以后的備課中，能夠更加完善，更加仔細。

幼兒園大班教案公開課第6篇

作為一名老師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言公開課教案《城里來了大恐龍》含反思，歡迎大家分享。

設(shè)計思路：

恐龍，這種神奇的動物是大班孩子們非常感興趣的。孩子們經(jīng)常圍繞恐龍這一個話題展開討論，如：恐龍的特征、恐龍的種類以及恐龍為什么會滅絕等等。因此，教師選擇了《城里來了大恐龍》這一有關(guān)恐龍的教材。這篇童話童趣盎然、想象豐富，作品中的恐龍形象善良、可愛。通過教學(xué)讓孩子們體驗到了愛護動物、與動物和諧生存的情感。另外，在教學(xué)過程中，教師設(shè)計了各種豐富多彩的活動，讓每個幼兒都有充分表達自己看法的機會，培養(yǎng)了幼兒大膽想象、積極講述以及敢于創(chuàng)造的能力。

一、活動目標(biāo)

1、萌發(fā)幼兒熱愛動物、保護動物的情感。

2、引導(dǎo)幼兒運用以有知識、經(jīng)驗，進行大膽想象。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

二、活動準(zhǔn)備

1?！冻抢飦砹舜罂铸垺返慕虒W(xué)掛圖一副；

2、收集有關(guān)恐龍的圖片、實物等；

3、彩筆、畫紙。

三、活動過程

活動一：故事教學(xué)

1、出示畫有“交通堵塞”的教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論：這里發(fā)生了什么事情？鼓勵幼兒能大膽想象、積極主動的說出自己的看法。

2、教師講述故事至“城里人感到大恐龍給他們帶來了危險”：我要給大家講一個故事，聽了故事之后你就知道這里到底發(fā)生了什么事情？

3、教師再次引導(dǎo)幼兒討論：城里來了大恐龍，交通堵塞了、鐵路被壓壞了、房頂也被掀翻了。請你們一起來想辦法，幫幫這座城里的人、幫幫這條大恐龍吧！看誰想出的辦法又多又好。

4、教師講述故事至結(jié)尾處，請幼兒討論故事里孩子想出的辦法好不好？故事里的大恐龍與你們印象中的大恐龍有什么不同？以萌發(fā)幼兒愛護動物的情感。

5、教師完整的`講述故事。幼兒扮演大恐龍，邊聽故事邊進行表演。

活動二：恐龍展覽

1、師生剛同收集有關(guān)恐龍的圖片、實物等，一起將活動室布置成一個“恐龍展覽”。

2、幼兒自由結(jié)伴參觀。引導(dǎo)幼兒都大方的向同伴介紹自己知道的有關(guān)于恐龍的知識。

3、開展“我是小小解說員”的活動。

請幼兒的家長都來參觀恐龍展覽，請幼兒擔(dān)任解說員，向家長介紹恐龍的內(nèi)容，鼓勵幼兒在解說過程中做到聲音響亮。

活動三：我和恐龍做朋友

1、教師通過談話導(dǎo)入活動主題：恐龍為什么會從地球上消失？

2、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒分組自由討論：如果恐龍再次回到我們身邊，你會想什么辦法來幫助他們？教師在幼兒中巡回觀察，傾聽幼兒的講述及時給予指導(dǎo)。

3、請每組幼兒推選代表進行發(fā)言：請你們都說一說，你們都想出了那些辦法來幫助和保護恐龍。

4、幼兒集體作畫：我和恐龍是朋友。

5、拓展故事中的含義，告訴幼兒在現(xiàn)實生活中有許許多多的動物，需要我們大家共同來關(guān)心他們、幫助他們。

教學(xué)反思：

1、語言的發(fā)展對幼兒尤為重要，傾聽是語言教育的第一步，語言發(fā)生必須完成聽和說兩項作用。在本次活動中，孩子們對故事很感興趣，聽故事回答問題也完成的很好。

2、在續(xù)編故事中，很多孩子能畫出自己創(chuàng)編的故事，但是在語言組織能力上還是很欠缺。需要大量的聽說練習(xí)來加強幼兒的語言表達能力。

3、如果讓我重新上這節(jié)課，我會加入討論環(huán)節(jié)，讓孩子們多去練，多去說。在部分環(huán)節(jié)上，多去引導(dǎo)幼兒開口。

幼兒園大班教案公開課第7篇

作為一名教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班社會公開課教案《白色污染危害大》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄的塑料袋，泡沫用品對環(huán)境造成的污染及危害，增強環(huán)保意識。

2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達自己的所見所聞和所想。

活動準(zhǔn)備：

白色污染的幻燈片、白色污染物實物、小粘貼。

配套課件：中班社會課件《白色垃圾污染大》PPT課件

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒說出扔到垃圾箱里。

2、出示幻燈片，討論塑料制品帶來的危害。

在我們的周圍，拍到了幾張照片，我們一起來看看，發(fā)生了什么事情呢?

①到處是塑料袋：

師：你們看到了什么?

幼：垃圾、塑料袋師：為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?

那你們在平時的生活中有沒有這樣的行為啊?(把吃完的雪糕紙亂扔)我們生活在這樣的環(huán)境里會怎樣啊?

那我們一起來聽聽環(huán)保小博士是怎么說的呢!

師：呀!小博士在問我們大家呢，你們趕快把你們的做法告訴他吧!

②塑料地膜師：大家看看，這些人在干什么呀?

他們?yōu)槭裁匆@樣做?

師：為了促進莊稼的快速生長，許多農(nóng)民出，在早春播種的時候就會蒙上地膜，種子在地膜的保護下，有了一定的濕度和溫度就能快快的發(fā)芽長大。可是這些地膜用完之后會怎樣呢?幼兒討論，組織幼兒看看聽聽環(huán)保小博士的講話:

原來廢舊地膜也會造成污染啊，那小朋友等回老家的時候把這個危害告訴種地的叔叔阿姨、爺爺奶奶，提醒他們用完地膜要及時的清理干凈。

③塑料制品污染河流:

教師引導(dǎo):在圖片中你看到了什么?

教師引導(dǎo)：看到這樣的小河、大海，你有什么感覺?

教師引導(dǎo)：這樣會發(fā)生什么事呢?

師：那我們來看看環(huán)保小博士還會告訴我們什么呢?

師：呀!太可怕了，原來污染有這么大的危害，聽了小博士的話，我們知道塑料制品、泡沫結(jié)實、不容易腐爛，如果人們用后到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染著社會環(huán)境，影響著人的健康，污染嚴重的甚至?xí)：θ说纳?。由于這些東西大多是白色，所以用“白色污染”來形容。把他們叫做了“白色污染“。寶貝們你們記住了嗎?

3、發(fā)散幼兒思維，找找說說還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢?除了老師今天帶來的`這些東西是白色污染，還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢?

4、討論：如何減少白色污染，引出“限塑令”錄象。

看了剛才的錄象，我們小朋友要從我們自身做起，去買東西可以從家里拿著袋子，使用環(huán)保的袋子來減少污染，并要時刻提醒爸爸媽媽和我們身邊的人，我們一起來保護我們的環(huán)境好嗎?

5、游戲：白色污染哪里逃活動延伸發(fā)散幼兒思維，了解其他的污染。

教學(xué)反思：

1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時，幼兒很有想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出了許多有創(chuàng)意的機器來消滅白色污染，教師在此要加強引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽說、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下，看看幼兒知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課一開始，就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與，從而加深了對白色污染的感性認識，進一步了解了白色污染的危害性。

幼兒園大班教案公開課第8篇

一、活動目標(biāo)

(一)認知目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒掌握生活中各種事物的聯(lián)系，學(xué)習(xí)判斷對錯，發(fā)展思維能力及語言表達能力，訓(xùn)練思維的流暢性和求異性。

2．引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，并迅速對語言信息作出反應(yīng)。

(二)情感目標(biāo) 在出錯和糾錯的.游戲中，培養(yǎng)幼兒的好奇心。

二、活動準(zhǔn)備各種動物小卡片、訓(xùn)練用的句子卡片。

三、活動過程

1.以談話引出游戲主題，激發(fā)幼兒興趣。

2．教師講述一句話，請幼兒認真傾聽，積極思考，并指出錯誤。

提問：誰能說說這句話的毛病?這句話說的對嗎?為什么?

3．向幼兒介紹游戲規(guī)則：由X X講一句話，全體認真傾聽，積極思考，并指出錯誤，知識正確及句子流暢者為勝。

4．教師與幼兒游戲，教師說一句，由幼兒指出錯誤并加以糾正。

例如：①小狗喜歡爬到樹上去玩。

②火車可以在公路上開。

③鹽是苦的。

④春天，知了在樹上叫。

⑤下雪的時候，荷花開了。

⑥烏龜是六只腳，螞蟻是四只腳。

⑦晚上下雨的時候，可以看到月亮。

5．幼兒分成二人一組，開展游戲。說出自己編有矛盾的句子，請另一方糾正。

四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片的錯誤。

五、生活中滲透 在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察事物要仔細，不要把事物顛倒。

六、環(huán)境中滲透 在語言區(qū)放置些有矛盾的句子卡片，引導(dǎo)幼兒認讀句子并糾正句子中的錯誤。

七、家庭中滲透 家長要注意發(fā)現(xiàn)孩子的病句，并予以糾正。

八、活動評價

項目

目標(biāo)實現(xiàn)程度

內(nèi)容適合程度

活動設(shè)計趣味程度

幼兒的“三性”表現(xiàn)

存在問題

幼兒園大班教案公開課第9篇

活動目標(biāo)

1.探究發(fā)現(xiàn)平面鏡成像的特點,嘗試記錄和表達自己的發(fā)現(xiàn)。

2.知道把鏡子放在具有對稱性的圖案的對稱軸上會看到一個完整的圖像。

3.體驗玩鏡子的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有照鏡子的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相同的四方鏡子、記錄表以及水彩筆,各種舞會裝扮道具若干，《生日舞會》PPT一份。

活動過程

一、“參加舞會”激趣,感知鏡子成像特點。

1.幼兒自由裝扮自己。

2.提問：你用什么道具裝扮自己?怎么知道自己有沒有裝扮好呢?

3.小結(jié)：鏡子有成像的特點，所以當(dāng)我們站在鏡子前面就可以看到自己。

二、“尋找小動物”，利用鏡子感知物體的對稱。

1.引發(fā)幼兒猜想：把鏡子立在圖片的哪一條邊能使小動物變完整?

2.幼兒自由探索并記錄，教師觀察指導(dǎo)。

3.師幼共同驗證并小結(jié)：把鏡子放在對稱圖案的對稱軸上就能看到一個完整的'圖像。

三、“尋找禮物”，進一步感知不對稱物體的成像特點。

1.引發(fā)幼兒猜想：（教案出自：）利用鏡子能讓汽車變完整嗎?

2.幼兒自由探索并記錄。

3.師幼交流驗證并小結(jié)：鏡子放在兩邊不對稱的圖案上雖然能成像但不能變完整，只有把鏡子放在兩邊對稱的圖案的對稱軸上才能變完整。

四、參加舞會，結(jié)束活動。

幼兒園大班教案公開課第10篇

[教學(xué)目標(biāo)]

1.認知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)兒歌《我是小小發(fā)球員》，理解乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。

2.能力目標(biāo)：能較熟練地朗誦兒歌，并掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：具有對學(xué)習(xí)乒乓球發(fā)球的興趣。

[教學(xué)重點]

學(xué)習(xí)并能較熟練地朗誦兒歌，掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。

[教學(xué)難點]

能夠正確掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已能正確握板，并在自主游戲中已有嘗試學(xué)習(xí)發(fā)球的初步經(jīng)驗。

材料準(zhǔn)備：自編兒歌以及與兒歌相關(guān)的圖片6張，乒乓桌（幼兒桌）一張，乒乓板和乒乓球若干。

[教學(xué)過程]

一、情景感知，激發(fā)興趣

1.師：幼兒園即將要舉辦乒乓球發(fā)球比賽了，歡歡小朋友特別想去參加，可是他還不會發(fā)好球。這可怎么辦呢？小朋友你們會發(fā)球嗎?（幼兒自由表述）你是怎么發(fā)的呢？你能教教歡歡嗎？（用完整的語句說出發(fā)球的動作，并做演示）

2.老師根據(jù)幼兒的回答和演示，作些點評。

二、出示圖片，引出兒歌

1.師：今天老師帶來了一些發(fā)球動作的圖片，我們一起來看看，并請你說說圖上的小朋友是怎么發(fā)球的。好嗎？（請歡歡和幼兒一起逐一觀看圖片，鼓勵幼兒完整地講述，教師給予適當(dāng)?shù)闹更c）

2．師（出示圖片1）：圖上的小朋友在做什么？手里拿的是什么呢？（幼兒自由表述）

3．師（示誦兒歌，配以動作）：乒乒乓乓打乒乓，小小板兒手中拿。（幼兒模仿）

4．師（出示圖片2）：他是怎么站的？又是怎樣的姿勢？（同上）

5．師（同圖片1）：雙腳分開肩要平，上身前傾下身蹲。（幼兒模仿，再兩句連誦）

6．師（出示圖片3、4）：圖片上的小朋友左手做的.什么樣的動作？右手做的什么樣的動作？（同上）

7．師（同圖片1）：左手握球桌上彈，右手板兒把球打。（幼兒模仿，再三句連誦）

8．師（出示圖片5）：球被打中后彈到哪里去啦？（同上）

9．師（同圖片1）：小小球兒打過網(wǎng)，打到對面跳一跳。（幼兒模仿，再四句連誦）

10.師（出示圖片6）：你學(xué)會發(fā)球的本領(lǐng)了嗎？（同上）

11．師（同圖片1）：今天我把要領(lǐng)記，練好本領(lǐng)奪勝利。（幼兒模仿，再五句連誦）

12．師：剛才我們一句句學(xué)說了發(fā)球的要領(lǐng)，把這些話連起來就是一首兒歌《我是小小發(fā)球員》。我們一邊誦唱兒歌一邊來學(xué)學(xué)發(fā)球的動作。

13.師幼共同完整朗誦兒歌；幼兒跟隨老師練習(xí)發(fā)球動作。

14.請幾位幼兒嘗試演示動作，其他幼兒完整朗誦兒歌。

15.教師示范發(fā)球；個別幼兒嘗試發(fā)球，教師點評、適當(dāng)指導(dǎo)，或按照兒歌中的要領(lǐng)進行糾正。

三、活動延伸

師：今天，歡歡和我們一起學(xué)習(xí)了兒歌《我是小小發(fā)球員》。歡歡，你會誦唱這首兒歌了嗎？（請歡歡示誦，師幼共同朗誦兒歌）

師：課后，我們和歡歡一起按照兒歌中說的要領(lǐng)去練習(xí)發(fā)球，爭取發(fā)球比賽中獲得好成績。

附：《我是小小發(fā)球員》

乒乒乓乓打乒乓，小小板兒手中拿。（圖片1）

雙腳分開肩要平，上身前傾下身蹲。（圖片2）

左手握球桌上彈，右手板兒把球打。（圖片3、4）

小小球兒打過網(wǎng)，打到對面跳一跳。（圖片5）

今天我把要領(lǐng)記，練好本領(lǐng)奪勝利。（圖片6）

幼兒園大班教案公開課第11篇

活動名稱：水的變化

活動目標(biāo)：

1、了解水的變化，知道水遇熱會變成水蒸汽，遇冷會結(jié)冰。

2、能用語言表達已觀察到的水的三態(tài)變化，引導(dǎo)幼兒體驗探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

冰、電吹風(fēng)等。

活動過程：

一、回憶水變成冰的過程。

1.小朋友，你們昨天把水放進冰箱里里嗎?那你們今天看到放進去的水有什么變化嗎?(結(jié)冰了)你們知道放進去的水為什么會變成冰嗎?(幼兒說：放進冰箱里了)

冰箱里的溫度很低，當(dāng)水在溫度降到0度的時候就會結(jié)成冰。

小結(jié)：原來水就是這樣變成冰的。

2、你們說說水和冰有什么不同?(幼兒說、討論)誰能來說說它們有什么不同?

小結(jié)：水的流動的，冰是一塊一塊的。

3、水能變成冰，冰能變成水嗎?(能)那你有什么方法能使冰變成水呢?(好朋友說一說)并請幼兒說

小結(jié)：小朋友都很聰明，想了很多方法使冰變成水，有的說可以用太陽曬、有的說可以用、、、、、，原來有這么多的方法可以使冰變成水。

老師也想了很多跟你們不一樣的方法，也能使冰變成水，我們一起來看看吧!

4、教師操作各種方法使冰變成水。

小結(jié)：我們用了這么多的方法，能使冰變成水，其實太陽曬、開始泡、吹風(fēng)機吹，用火燒這些方法都是在給冰塊加熱，原來冰塊加熱就能變成水。

二、水變氣。

1、我們給冰塊加熱變成水，要是給水加熱，水又會變成什么呢?(幼兒思考、交流)

小朋友都說了給水加熱會變成什么?那我們一起來看看吧!

2、教師操作將水加熱(幼兒觀察水變成水蒸氣的過程)

小朋友，你們要仔細的觀察熱水壺，告訴老師你看見了什么?(水壺上面冒氣了)水壺上面冒出來的氣就是水蒸氣。

3、想想水為什么會變成水蒸氣呢?(水經(jīng)過加熱就會變成水蒸氣)

小結(jié)：原來給水加熱就會變成水蒸氣。

三、氣變水。

1、水加熱會變成水蒸氣，那水蒸氣還會變嗎?那我們來看看吧!

出示鏡子：老師手里拿的是什么?鏡子摸起來怎樣?(很光滑)但是摸起來還感覺是冷冷的。老師把水壺放在冒氣的水壺上，看看會有什么變化?

老師操作鏡子放在冒氣的'水壺上面，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、小朋友，看看現(xiàn)在鏡子上面有什么變化嗎?(有水)

3、你們想一想為什么會有水?(水蒸氣遇到冷就會變成水)

小結(jié)：水蒸氣遇到冷就會變成水。

今天我們做了那么多的實驗，知道水遇冷后能變成冰，冰加熱后后變成水，水加熱會變成水蒸氣，水蒸氣遇冷后又會變成水，原來水是這樣循環(huán)變化的。

四、游戲：我是變化的小水滴。

1、介紹游戲規(guī)則。

小水滴能變來變?nèi)?，我們也來想小水滴一樣變冰、變水、變蒸氣，等下游戲開始的時候老師說“結(jié)冰”的時候小朋友就站起來不動，當(dāng)聽到“融化”，小朋友可以像流水一樣在活動室里東流西竄，自由地做各種動作。到老師又發(fā)出“結(jié)冰”的信號時，互相靠近的孩子可以在一起立定不動，三個一群，五個一伙，表示結(jié)冰在一起。當(dāng)老師發(fā)出“水蒸氣”的時候，你們就輕飄飄地飛舞起來，飛出教室。

2、幼兒游戲。

幼兒園大班教案公開課11篇這篇文章共37936字。