第一篇：如何升華您的演講主題作者

如何升華您的演講主題

演講應(yīng)有正確鮮明的主題，演講的主題最能體現(xiàn)演講的思想價(jià)值和審美品位，使演講具有深刻感人的藝術(shù)魅力。然而，表現(xiàn)演講主題又不能流于空洞的說教、現(xiàn)象的羅列和人云亦云的老生常談。正確的做法是在運(yùn)用典型充分的材料表達(dá)演講主題時(shí)，及時(shí)對材料的本質(zhì)內(nèi)涵加以分析、概括、提煉、延伸，并通過富于理性色彩的語言點(diǎn)撥、渲染，激起聽眾的心理共鳴，將聽眾的思維引向一個(gè)更深邃、更崇高的境界，使演講的主題得以升華。

在演講實(shí)踐中，一般可以運(yùn)用以下幾種技巧來升華演講的主題：

一、由點(diǎn)及面的擴(kuò)展

演講中的事實(shí)材料是靈活多樣的，諸如一次親身經(jīng)歷、一個(gè)小故事、一段人物描寫，甚至人物的片言只語等等，這些雖是個(gè)別的卻是很典型的材料，往往就能成為升華演講主題的“點(diǎn)”。由對“這一個(gè)”事實(shí)的敘述推及包含“這一類”的全部或部分事實(shí)內(nèi)涵的概括，就是由點(diǎn)及面的擴(kuò)展演講主題的技巧。

例如，傅纓的演講《銘記國恥，把握今天》中的一段話：吉鴻昌高掛寫有“我是中國人”標(biāo)語的木牌，走在一片藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的洋人群中。

正是這千百萬個(gè)赤子，才撐起了我們民族的脊梁，祖國的希望；正是他們，在自己的“今天”，用滿腔的熱血，冒著敵人的炮火，譜寫了無愧于時(shí)代的《義勇軍進(jìn)行曲》，才使得我們今天的共和國國歌響徹神州，那么氣勢磅礴，那么雄壯嘹亮；正是他們，才使得我們今天的炎黃子孫一次又一次地登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，并使那音量越來越大，那旋律越來越強(qiáng)！

演講者以吉鴻昌的愛國行為做基點(diǎn)，然后高屋建瓴，聯(lián)想到千千萬萬個(gè)愛國者的精神，用“正是這千百萬個(gè)赤子”“正是他們”的提示語，通過三層鋪排推進(jìn)，概括出一代代愛國者的崇高情懷，使單一的事例所體現(xiàn)的思想意義得到擴(kuò)展、升華。演講時(shí)就能燃起聽眾愛國的情感之火，產(chǎn)生一定的感召力。

二、由表及里的深化

有些蘊(yùn)含著深層意義的事實(shí)材料，不經(jīng)點(diǎn)破，聽眾也許理解不透演講者所要表達(dá)的主旨，而一旦經(jīng)過演講者的揭示與深化提煉，就如同在沙礫中發(fā)掘出閃亮的金子，在貝殼里發(fā)現(xiàn)晶瑩的珍珠，催人感悟，發(fā)人深思。這種由外表行動(dòng)或客觀存在事實(shí)的敘述，升華為內(nèi)在思想或深層含義的表達(dá)方法，就是由表及里深化升華主題的技巧。

例如，孫中山先生在一次演講中講道：南洋爪哇有一個(gè)財(cái)產(chǎn)超過千萬的華僑富翁。一次他外出訪友，因未帶夜間通行證怕被荷蘭巡捕查獲，只得花錢請一個(gè)日本妓女送自己回家。

日本妓女雖然很窮，但是她的祖國很強(qiáng)盛，所以她的地位高，行動(dòng)也自由。這個(gè)中國人雖然很富，但他的祖國卻不強(qiáng)盛，所以他的地位還不如日本的一個(gè)妓女?！叭绻麌覝缤隽耍覀兊教幎家軞?，不但自己受氣，子子孫孫都要受氣?。　?/p>

孫中山先生在這里對一個(gè)典型材料進(jìn)行了由表及里的剖析，揭示出國家貧弱，人民必受欺凌，“落后就要挨打”的道理，升華了演講的主題，喚起了聽眾強(qiáng)烈的愛國之心。

三、由此及彼的引申

在演講中，有時(shí)也可以以某一典型事件或自然現(xiàn)象作觸發(fā)點(diǎn)和媒介來加以引申，聯(lián)系到另一類相關(guān)事物和事理，以此來升華演講的主題。這種由此及彼引申的升華主題的技巧，通過形象化的渲染，不僅可以啟迪聽眾的智慧和洞察力，還可以創(chuàng)設(shè)充滿哲理美的境界和氛圍。

例如，一位在中國某醫(yī)學(xué)院任職的美籍教師對學(xué)生演講時(shí)，他先講了一則小故事：在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人在海邊散步，沙灘上有許多被昨夜暴風(fēng)雨卷上岸的小魚被困在淺水洼里。忽然，他看到一個(gè)小男孩正在撿起水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛！＿@個(gè)男人問道：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的?！薄拔抑馈！毙『㈩^也不抬地回答?！芭?？那你為什么還在扔？誰在乎呢？”小男孩邊扔小魚邊回答：“這條小魚在乎！這條，還有這條??”教師講完了這則小故事，滿懷深情地說道：

今天，你們在這里開始大學(xué)生活。你們每一個(gè)人都將在這里學(xué)會(huì)如何去拯救生命。雖然你們救不了全世界的人，救不了全中國的人，甚至救不了一個(gè)省一個(gè)市的人，但是，你還是可以

救一些人，你們可以減輕他們的痛苦。因?yàn)槟銈兊拇嬖冢麄兊纳顝拇擞兴煌銈兛梢允顾麄兊纳钭兊酶用篮?。這是你們能夠并且一定會(huì)做得到的。

這位美籍教師在演講中對一個(gè)富有哲理意味的小故事進(jìn)行了由此及彼的引申，形象地闡發(fā)了醫(yī)學(xué)院學(xué)生應(yīng)樹立的高尚的職業(yè)道德，升華了演講的主題，使演講具有一種雋永的感召力。

四、由陳及新的點(diǎn)化

在演講中，套用仿擬一些過去的材料，并且進(jìn)行由陳及新的點(diǎn)化，挖掘出具有現(xiàn)實(shí)意義的深刻內(nèi)涵，也是一種較好的升華主題的技巧。

例如，在弘揚(yáng)愛國主義的主題演講比賽上，一位演講者講述了盼望臺(tái)灣回歸、祖國統(tǒng)一的內(nèi)容，最后他是這樣升華主題的：??有一位老知識(shí)分子病重期間叮囑自己的子女：“祖國完成統(tǒng)一日，家祭毋忘告乃翁。”這句話比陸游的名句又有了新的內(nèi)涵。它代表著多少老知識(shí)分子的心愿，代表著多少中國人的心愿?。⊥緜?，朋友們，我們盼望著這一天的到來！

這一天一定能到來！

在這里，演講者對這則典型材料中改過的陸游名句進(jìn)行了由陳及新的點(diǎn)化，賦予其更深刻的現(xiàn)實(shí)意義，把演講所體現(xiàn)的愛國主義思想感情推向了高潮。

五、由境及情的交融

在演講中，對現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的典型事件進(jìn)行渲染，創(chuàng)設(shè)出一種緊扣題旨的境況，并由此觸景生情，情景交融，達(dá)到升華演講主題的效果。

例如，胡云龍的演講《我們的后代喝什么》中的一段話：德國的亨格爾小姐與同伴來到神往已久的長江三峽游覽。一路上，她倆飽覽了長江兩岸醉人的風(fēng)光，也深深領(lǐng)略了“中國人”肆意破壞環(huán)境的無情。在中國游客眼中，長江竟然無異于一個(gè)天然的廢物場，滾滾東流的長

江“毫無怨言”地包攬了中國游客拋棄的一切：果皮、廢紙、飯盒、塑料??作為外國游客，她倆怎么也不忍心這樣做，在無法找到垃圾桶的情況下，她倆只好將旅程中的廢棄物用塑料袋一一裝好，下船前彬彬有禮地請乘務(wù)員代為處理。不料，乘務(wù)員竟嗤之以鼻，毫不猶豫地把垃圾袋投入長江的懷抱。看到這里，我不由地要問一句：《長江之歌》中描述的“用純潔的清流澆灌花的國土”和“用巨大的臂膀挽起高山大?！钡拈L江，能夠挽起它所養(yǎng)育的人們對它一次次無情摧殘的重壓嗎？??水對我們?nèi)祟愑卸饔星椋覀儧Q不能做出忘恩負(fù)義、恩將仇報(bào)的蠢事，也不能將我們自己釀成的苦酒逼著我們的后代喝下去，更不能做出殺雞取卵，貽害子孫的傻事。這是責(zé)任！

在這里演講者通過外國游客在長江三峽的見聞和遭遇，形象地渲染出國人環(huán)保意識(shí)差的生活圖景，由此抒發(fā)感慨，引發(fā)議論，做到了由境及情，情景交融，情理相生，很好地升華了演講的主題。

六、由抑及揚(yáng)的反襯

演講中的高潮常常是升華主題的關(guān)鍵之處，而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用由抑及揚(yáng)的反襯技巧，能使集中于高潮的情與理的表現(xiàn)更有效果，從而使演講的主題得到升華。

例如，盧國華的演講《愿君敢為天下先》的高潮部分：也許有人說，年輕氣盛，不知天高地厚，改革的潮是那么好弄的嗎？弄得好，該你走運(yùn)，福星高照；弄得不好，該你倒霉，身敗名裂??我們?nèi)绻腔灿^望，如果急流勇退，如果不求有功但求無過，如果事不關(guān)己高高掛起，如果害怕槍打出頭鳥，信奉“人言可畏”的法則，那么，就會(huì)被歷史所淘汰，被時(shí)代所拋棄，被生活所嘲弄。我們只有去無畏拼搏，去大膽開拓，去承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，去頑強(qiáng)競爭！

在這里，演講者逆水推舟，以退為進(jìn)，先設(shè)立一個(gè)與結(jié)論相反的前提，極力地“抑”，再用否定性結(jié)論，為結(jié)論的“揚(yáng)”蓄勢，最后才水到渠成地“揚(yáng)”起來，這樣由抑及揚(yáng)的反襯，把演講推向了高潮，使主題得到了升華。

總之，如何升華主題是演講藝術(shù)的一種重要技巧。用好這種技巧，不僅可以使演講掀起一次次波瀾跌宕的高潮，而且使演講者與聽眾之間形成時(shí)起時(shí)伏的和諧呼應(yīng)、感情共振，增強(qiáng)演講的感召力、鼓動(dòng)性和藝術(shù)魅力。

第二篇：如何升華您的演講主題

演講應(yīng)有正確鮮明的主題，演講的主題最能體現(xiàn)演講的思想價(jià)值和審美品位，使演講具有深刻感人的藝術(shù)魅力。然而，表現(xiàn)演講主題又不能流于空洞的說教、現(xiàn)象的羅列和人云亦云的老生常談。正確的做法是在運(yùn)用典型充分的材料表達(dá)演講主題時(shí)，及時(shí)對材料的本質(zhì)內(nèi)涵加以分析、概括、提煉、延伸，并通過富于理性色彩的語言點(diǎn)撥、渲染，激起聽眾的心理共鳴，將聽眾的思維引向一個(gè)更深邃、更崇高的境界，使演講的主題得以升華。

在演講實(shí)踐中，一般可以運(yùn)用以下幾種技巧來升華演講的主題：

一、由點(diǎn)及面的擴(kuò)展

演講中的事實(shí)材料是靈活多樣的，諸如一次親身經(jīng)歷、一個(gè)小故事、一段人物描寫，甚至人物的片言只語等等，這些雖是個(gè)別的卻是很典型的材料，往往就能成為升華演講主題的“點(diǎn)”。由對“這一個(gè)”事實(shí)的敘述推及包含“這一類”的全部或部分事實(shí)內(nèi)涵的概括，就是由點(diǎn)及面的擴(kuò)展演講主題的技巧。

例如，傅纓的演講《銘記國恥，把握今天》中的一段話：吉鴻昌高掛寫有“我是中國人”標(biāo)語的木牌，走在一片藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的洋人群中。

正是這千百萬個(gè)赤子，才撐起了我們民族的脊梁，祖國的希望；正是他們，在自己的“今天”，用滿腔的熱血，冒著敵人的炮火，譜寫了無愧于時(shí)代的《義勇軍進(jìn)行曲》，才使得我們今天的共和國國歌響徹神州，那么氣勢磅礴，那么雄壯嘹亮；正是他們，才使得我們今天的炎黃子孫一次又一次地登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，并使那音量越來越大，那旋律越來越強(qiáng)！

演講者以吉鴻昌的愛國行為做基點(diǎn)，然后高屋建瓴，聯(lián)想到千千萬萬個(gè)愛國者的精神，用“正是這千百萬個(gè)赤子”“正是他們”的提示語，通過三層鋪排推進(jìn)，概括出一代代愛國者的崇高情懷，使單一的事例所體現(xiàn)的思想意義得到擴(kuò)展、升華。演講時(shí)就能燃起聽眾愛國的情感之火，產(chǎn)生一定的感召力。

二、由表及里的深化

有些蘊(yùn)含著深層意義的事實(shí)材料，不經(jīng)點(diǎn)破，聽眾也許理解不透演講者所要表達(dá)的主旨，而一旦經(jīng)過演講者的揭示與深化提煉，就如同在沙礫中發(fā)掘出閃亮的金子，在貝殼里發(fā)現(xiàn)晶瑩的珍珠，催人感悟，發(fā)人深思。這種由外表行動(dòng)或客觀存在事實(shí)的敘述，升華為內(nèi)在思想或深層含義的表達(dá)方法，就是由表及里深化升華主題的技巧。

例如，孫中山先生在一次演講中講道：南洋爪哇有一個(gè)財(cái)產(chǎn)超過千萬的華僑富翁。一次他外出訪友，因未帶夜間通行證怕被荷蘭巡捕查獲，只得花錢請一個(gè)日本妓女送自己回家。

日本妓女雖然很窮，但是她的祖國很強(qiáng)盛，所以她的地位高，行動(dòng)也自由。這個(gè)中國人雖然很富，但他的祖國卻不強(qiáng)盛，所以他的地位還不如日本的一個(gè)妓女?！叭绻麌覝缤隽耍覀兊教幎家軞?，不但自己受氣，子子孫孫都要受氣?。　?/p>

孫中山先生在這里對一個(gè)典型材料進(jìn)行了由表及里的剖析，揭示出國家貧弱，人民必受欺凌，“落后就要挨打”的道理，升華了演講的主題，喚起了聽眾強(qiáng)烈的愛國之心。

三、由此及彼的引申

在演講中，有時(shí)也可以以某一典型事件或自然現(xiàn)象作觸發(fā)點(diǎn)和媒介來加以引申，聯(lián)系到另一類相關(guān)事物和事理，以此來升華演講的主題。這種由此及彼引申的升華主題的技巧，通過形象化的渲染，不僅可以啟迪聽眾的智慧和洞察力，還可以創(chuàng)設(shè)充滿哲理美的境界和氛圍。

例如，一位在中國某醫(yī)學(xué)院任職的美籍教師對學(xué)生演講時(shí)，他先講了一則小故事：在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人在海邊散步，沙灘上有許多被昨夜暴風(fēng)雨卷上岸的小魚被困在淺水洼里。忽然，他看到一個(gè)小男孩正在撿起水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。這個(gè)男人問道：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的?！薄拔抑??！毙『㈩^也不抬地回答。“哦？那你為什么還在扔？誰在乎呢？”小男孩邊扔小魚邊回答：“這條小魚在乎！這條，還有這條……”教師講完了這則小故事，滿懷深情地說道：

今天，你們在這里開始大學(xué)生活。你們每一個(gè)人都將在這里學(xué)會(huì)如何去拯救生命。雖然你們救不了全世界的人，救不了全中國的人，甚至救不了一個(gè)省一個(gè)市的人，但是，你還是可以救一些人，你們可以減輕他們的痛苦。因?yàn)槟銈兊拇嬖?，他們的生活從此有所不同——你們可以使他們的生活變得更加美好。這是你們能夠并且一定會(huì)做得到的。

這位美籍教師在演講中對一個(gè)富有哲理意味的小故事進(jìn)行了由此及彼的引申，形象地闡發(fā)了醫(yī)學(xué)院學(xué)生應(yīng)樹立的高尚的職業(yè)道德，升華了演講的主題，使演講具有一種雋永的感召力。

四、由陳及新的點(diǎn)化

在演講中，套用仿擬一些過去的材料，并且進(jìn)行由陳及新的點(diǎn)化，挖掘出具有現(xiàn)實(shí)意義的深刻內(nèi)涵，也是一種較好的升華主題的技巧。

例如，在弘揚(yáng)愛國主義的主題演講比賽上，一位演講者講述了盼望臺(tái)灣回歸、祖國統(tǒng)一的內(nèi)容，最后他是這樣升華主題的：……有一位老知識(shí)分子病重期間叮囑自己的子女：“祖國完成統(tǒng)一日，家祭毋忘告乃翁?！边@句話比陸游的名句又有了新的內(nèi)涵。它代表著多少老知識(shí)分子的心愿，代表著多少中國人的心愿?。⊥緜?，朋友們，我們盼望著這一天的到來！

這一天一定能到來！

在這里，演講者對這則典型材料中改過的陸游名句進(jìn)行了由陳及新的點(diǎn)化，賦予其更深刻的現(xiàn)實(shí)意義，把演講所體現(xiàn)的愛國主義思想感情推向了高潮。

五、由境及情的交融

在演講中，對現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的典型事件進(jìn)行渲染，創(chuàng)設(shè)出一種緊扣題旨的境況，并由此觸景生情，情景交融，達(dá)到升華演講主題的效果。

例如，胡云龍的演講《我們的后代喝什么》中的一段話：德國的亨格爾小姐與同伴來到神往已久的長江三峽游覽。一路上，她倆飽覽了長江兩岸醉人的風(fēng)光，也深深領(lǐng)略了“中國人”肆意破壞環(huán)境的無情。在中國游客眼中，長江竟然無異于一個(gè)天然的廢物場，滾滾東流的長江“毫無怨言”地包攬了中國游客拋棄的一切：果皮、廢紙、飯盒、塑料……作為外國游客，她倆怎么也不忍心這樣做，在無法找到垃圾桶的情況下，她倆只好將旅程中的廢棄物用塑料袋一一裝好，下船前彬彬有禮地請乘務(wù)員代為處理。不料，乘務(wù)員竟嗤之以鼻，毫不猶豫地把垃圾袋投入長江的懷抱?？吹竭@里，我不由地要問一句：《長江之歌》中描述的“用純潔的清流澆灌花的國土”和“用巨大的臂膀挽起高山大?！钡拈L江，能夠挽起它所養(yǎng)育的人們對它一次次無情摧殘的重壓嗎？……水對我們?nèi)祟愑卸饔星?，我們決不能做出忘恩負(fù)義、恩將仇報(bào)的蠢事，也不能將我們自己釀成的苦酒逼著我們的后代喝下去，更不能做出殺雞取卵，貽害子孫的傻事。這是責(zé)任！

在這里演講者通過外國游客在長江三峽的見聞和遭遇，形象地渲染出國人環(huán)保意識(shí)差的生活圖景，由此抒發(fā)感慨，引發(fā)議論，做到了由境及情，情景交融，情理相生，很好地升華了演講的主題。

六、由抑及揚(yáng)的反襯

演講中的高潮常常是升華主題的關(guān)鍵之處，而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用由抑及揚(yáng)的反襯技巧，能使集中于高潮的情與理的表現(xiàn)更有效果，從而使演講的主題得到升華。

例如，盧國華的演講《愿君敢為天下先》的高潮部分：也許有人說，年輕氣盛，不知天高地厚，改革的潮是那么好弄的嗎？弄得好，該你走運(yùn)，福星高照；弄得不好，該你倒霉，身敗名裂……我們?nèi)绻腔灿^望，如果急流勇退，如果不求有功但求無過，如果事不關(guān)己高高掛起，如果害怕槍打出頭鳥，信奉“人言可畏”的法則，那么，就會(huì)被歷史所淘汰，被時(shí)代所拋棄，被生活所嘲弄。我們只有去無畏拼搏，去大膽開拓，去承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，去頑強(qiáng)競爭！

在這里，演講者逆水推舟，以退為進(jìn)，先設(shè)立一個(gè)與結(jié)論相反的前提，極力地“抑”，再用否定性結(jié)論，為結(jié)論的“揚(yáng)”蓄勢，最后才水到渠成地“揚(yáng)”起來，這樣由抑及揚(yáng)的反襯，把演講推向了高潮，使主題得到了升華。

總之，如何升華主題是演講藝術(shù)的一種重要技巧。用好這種技巧，不僅可以使演講掀起一次次波瀾跌宕的高潮，而且使演講者與聽眾之間形成時(shí)起時(shí)伏的和諧呼應(yīng)、感情共振，增強(qiáng)演講的感召力、鼓動(dòng)性和藝術(shù)魅力。

第三篇：如何升華您的演講主題（最終版）

如何升華您的演講主題

演講應(yīng)有正確鮮明的主題，演講的主題最能體現(xiàn)演講的思想價(jià)值和審美品位，使演講具有深刻感人的藝術(shù)魅力。然而，表現(xiàn)演講主題又不能流于空洞的說教、現(xiàn)象的羅列和人云亦云的老生常談。正確的做法是在運(yùn)用典型充分的材料表達(dá)演講主題時(shí)，及時(shí)對材料的本質(zhì)內(nèi)涵加以分析、概括、提煉、延伸，并通過富于理性色彩的語言點(diǎn)撥、渲染，激起聽眾的心理共鳴，將聽眾的思維引向一個(gè)更深邃、更崇高的境界，使演講的主題得以升華。

在演講實(shí)踐中，一般可以運(yùn)用以下幾種技巧來升華演講的主題：

一、由點(diǎn)及面的擴(kuò)展

演講中的事實(shí)材料是靈活多樣的，諸如一次親身經(jīng)歷、一個(gè)小故事、一段人物描寫，甚至人物的片言只語等等，這些雖是個(gè)別的卻是很典型的材料，往往就能成為升華演講主題的“點(diǎn)”。由對“這一個(gè)”事實(shí)的敘述推及包含“這一類”的全部或部分事實(shí)內(nèi)涵的概括，就是由點(diǎn)及面的擴(kuò)展演講主題的技巧。

例如，傅纓的演講《銘記國恥，把握今天》中的一段話：吉鴻昌高掛寫有“我是中國人”標(biāo)語的木牌，走在一片藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的洋人群中。

正是這千百萬個(gè)赤子，才撐起了我們民族的脊梁，祖國的希望；正是他們，在自己的“今天”，用滿腔的熱血，冒著敵人的炮火，譜寫了無愧于時(shí)代的《義勇軍進(jìn)行曲》，才使得我們今天的共和國國歌響徹神州，那么氣勢磅礴，那么雄壯嘹亮；正是他們，才使得我們今天的炎黃子孫一次又一次地登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，并使那音量越來越大，那旋律越來越強(qiáng)！

演講者以吉鴻昌的愛國行為做基點(diǎn)，然后高屋建瓴，聯(lián)想到千千萬萬個(gè)愛國者的精神，用“正是這千百萬個(gè)赤子”“正是他們”的提示語，通過三層鋪排推進(jìn)，概括出一代代愛國者的崇高情懷，使單一的事例所體現(xiàn)的思想意義得到擴(kuò)展、升華。演講時(shí)就能燃起聽眾愛國的情感之火，產(chǎn)生一定的感召力。

二、由表及里的深化

有些蘊(yùn)含著深層意義的事實(shí)材料，不經(jīng)點(diǎn)破，聽眾也許理解不透演講者所要表達(dá)的主旨，而一旦經(jīng)過演講者的揭示與深化提煉，就如同在沙礫中發(fā)掘出閃亮的金子，在貝殼里發(fā)現(xiàn)晶瑩的珍珠，催人感悟，發(fā)人深思。這種由外表行動(dòng)或客觀存在事實(shí)的敘述，升華為內(nèi)在思想或深層含義的表達(dá)方法，就是由表及里深化升華主題的技巧。

例如，孫中山先生在一次演講中講道：南洋爪哇有一個(gè)財(cái)產(chǎn)超過千萬的華僑富翁。一次他外出訪友，因未帶夜間通行證怕被荷蘭巡捕查獲，只得花錢請一個(gè)日本妓女送自己回家。

日本妓女雖然很窮，但是她的祖國很強(qiáng)盛，所以她的地位高，行動(dòng)也自由。這個(gè)中國人雖然很富，但他的祖國卻不強(qiáng)盛，所以他的地位還不如日本的一個(gè)妓女。“如果國家滅亡了，我們到處都要受氣，不但自己受氣，子子孫孫都要受氣??！”

孫中山先生在這里對一個(gè)典型材料進(jìn)行了由表及里的剖析，揭示出國家貧弱，人民必受欺凌，“落后就要挨打”的道理，升華了演講的主題，喚起了聽眾強(qiáng)烈的愛國之心。

三、由此及彼的引申

在演講中，有時(shí)也可以以某一典型事件或自然現(xiàn)象作觸發(fā)點(diǎn)和媒介來加以引申，聯(lián)系到另一類相關(guān)事物和事理，以此來升華演講的主題。這種由此及彼引申的升華主題的技巧，通過形象化的渲染，不僅可以啟迪聽眾的智慧和洞察力，還可以創(chuàng)設(shè)充滿哲理美的境界和氛圍。

第四篇：升華演講主題的技巧

演講應(yīng)有正確鮮明的主題，演講的主題最能體現(xiàn)演講的思想價(jià)值和審美品位，使演講具有深刻感人的藝術(shù)魅力。然而，表現(xiàn)演講主題又不能流于空洞的說教、現(xiàn)象的羅列和人云亦云的老生常談。正確的做法是在運(yùn)用典型充分的材料表達(dá)演講主題時(shí)，及時(shí)對材料的本質(zhì)內(nèi)涵加以分析、概括、提煉、延伸，并通過富于理性色彩的語言點(diǎn)撥、渲染，激起聽眾的心理共鳴，將聽眾的思維引向一個(gè)更深邃、更崇高的境界，使演講的主題得以升華。

在演講實(shí)踐中，一般可以運(yùn)用以下幾種技巧來升華演講的主題：

一、由點(diǎn)及面的擴(kuò)展

演講中的事實(shí)材料是靈活多樣的，諸如一次親身經(jīng)歷、一個(gè)小故事、一段人物描寫，甚至人物的片言只語等等，這些雖是個(gè)別的卻是很典型的材料，往往就能成為升華演講主題的“點(diǎn)”。由對“這一個(gè)”事實(shí)的敘述推及包含“這一類”的全部或部分事實(shí)內(nèi)涵的概括，就是由點(diǎn)及面的擴(kuò)展演講主題的技巧。

例如，傅纓的演講《銘記國恥，把握今天》中的一段話：

吉鴻昌高掛寫有“我是中國人”標(biāo)語的木牌，走在一片藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的洋人群中。

正是這千百萬個(gè)赤子，才撐起了我們民族的脊梁，祖國的希望；正是他們，在自己的“今天”，用滿腔的熱血，冒著敵人的炮火，譜寫了無愧于時(shí)代的《義勇軍進(jìn)行曲》，才使得我們今天的共和國國歌響徹神州，那么氣勢磅礴，那么雄壯嘹亮；正是他們，才使得我們今天的炎黃子孫一次又一次地登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，并使那音量越來越大，那旋律越來越強(qiáng)！

演講者以吉鴻昌的愛國行為做基點(diǎn)，然后高屋建瓴，聯(lián)想到千千萬萬個(gè)愛國者的精神，用“正是這千百萬個(gè)赤子”“正是他們”的提示語，通過三層鋪排推進(jìn)，概括出一代代愛國者的崇高情懷，使單一的事例所體現(xiàn)的思想意義得到擴(kuò)展、升華。演講時(shí)就能燃起聽眾愛國的情感之火，產(chǎn)生一定的感召力。

第五篇：作文如何升華主題

作文如何升華主題？

一、由表及里，通過揭示本質(zhì)升華主題。

例如：到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

（莫懷戚《散步》）

說明：莫懷戚的《散步》中，一家人走到一處難走的地方，家中的兩個(gè)中年人分別背起了一老一小，這是很平常的一件事。背人是表象，但透過“背人”這一表象，作者揭示了中年人身上應(yīng)該具備“承前啟后”“尊老撫幼”的人生責(zé)任的道理。這樣，揭示了表象背后的深刻本質(zhì)，文章的主題就被提升了。

二、由點(diǎn)到面，通過揭示普遍性升華主題。

例如：生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。

（周素珊《第一次真好》）

說明：生活總是由具體的一件件事、一個(gè)個(gè)人組成的，在事與事、人與人之間存在一種普遍性。我們在作文中如果能由點(diǎn)到面，由具體的某個(gè)人某件事揭示出人類社會(huì)中存在的普遍性規(guī)律，文章的主題就得到了升華?！兜谝淮握婧谩窂牡谝淮巫龈鞣N事的美好感覺上升到生命中諸多的第一次，這樣由個(gè)體到整體，極大地豐富了我們的閱讀體驗(yàn)，文章的主題也就得到了升華。

三、由此及彼，通過觸類旁通升華文章主題。

例如：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。（馮驥才《珍珠鳥》）

說明：事物之間總是相類似的，有些在其他事物間的規(guī)律也同樣適用于人類社會(huì)。如果在描寫其他事物時(shí)，能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并把它提煉出來，用于規(guī)范人與人之間的行為，這就是一種由此及彼的升華。

馮驥才《珍珠鳥》一文中，作者敘述了自己養(yǎng)鳥的經(jīng)過，作者對鳥不干涉，讓它逐漸信任自己，小鳥開始敢于跟人接近，最后甚至放心大膽地在作者的肩頭上睡著了。小鳥信賴人，這種信賴創(chuàng)造出了美好的境界。作者從這件“鳥事”想到人事，從而發(fā)出了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的感悟。這句提煉出來的哲理不僅僅適用于人與鳥之間，更適用于人與人之間。這就升華了主題。

四、由具體的人事向?yàn)槿颂幨赖囊话愕览砩A。

例如：我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。（莫頓·亨特《走一步再走一步》）

說明：由具體的人事向?yàn)槿颂幨赖囊话愕览硖嵘@就是常說的小中見大，小故事大道理。寫這種文章，最忌就事論事，而應(yīng)該見微知著，見一葉而知秋。

莫頓·亨特《走一步再走一步》講的是一件小事，從小體弱多病的自己，冒險(xiǎn)爬上了高高的懸崖，想要憑借自己的力量下來。在“我”看來是不可能完成的任務(wù)，但“我”的父親告訴“我”，不要想碰上遠(yuǎn)在下面的巖石，每次只要走一小步就行了。“我”就憑著每次走一小步終于成功地爬下了懸崖。這是一件具體的事情，但在文章的結(jié)尾處，作者跳出這件小事本身，轉(zhuǎn)而談?wù)撊藨?yīng)該如何對待困難。從這件小事的經(jīng)驗(yàn)里，作者想到對待困境也是如此，只要把困境化大為小，每次克服一個(gè)小困難，就能積小勝為大勝，從而獲得整個(gè)人生的成功。

五、由個(gè)人聯(lián)系國家，從個(gè)人命運(yùn)向國家民族命運(yùn)升華。

例如：而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

（余光中《鄉(xiāng)愁》）

說明：這是余光中《鄉(xiāng)愁》的最后一節(jié)。在這首詩中，作者選了四種意象形象地詮釋了什么叫鄉(xiāng)愁。這些意象雖然都感人至深，但如果沒有這最后一節(jié)，詩歌總顯得不夠大氣。最后一節(jié)，作者將個(gè)人對家鄉(xiāng)親人的思念之愁，上升到臺(tái)灣人民不能與祖國大陸團(tuán)圓的愁緒，這樣詩歌的主題得到了質(zhì)的飛躍，詩歌也在從小我向大我轉(zhuǎn)換之間完成了主題的升華。

同學(xué)們寫作文，不妨想得更深刻點(diǎn)，讓我們的作文在結(jié)尾升華主題，讓作文具有一定的思想含量，給讀者送去一份寶貴的精神財(cái)富。

記

敘

文 主

題

如

何

升

華

（議

論

抒

情

巧

點(diǎn)

化）

□

教學(xué)設(shè)計(jì)：光明中學(xué)

張偉明

〖訓(xùn)練目標(biāo)〗

．選材：學(xué)校、家庭、社會(huì)、親情，梳理身邊事。

．技法：多種抒情、議論方法升華

文章主題。

〖病文評(píng)改〗

具體的事情，它可使文章的內(nèi)容充實(shí)；生動(dòng)的細(xì)節(jié)，它可使語言的表達(dá)生動(dòng)；

議論抒

情，可以讓文章的情意更濃。

請簡要評(píng)點(diǎn)下面這篇以“

母校的回憶

”為話題的作文。如果

分滿分，你將評(píng)多少分？

〖分析提示〗

：文章是否圍繞中心選材；文中的議論抒情是否恰當(dāng)。

母校的回憶

不知不覺中，我已走過了人生的個(gè)春秋，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)在這即將告別的母校里，留下了我一串串成長的足跡。

曾記得，我?guī)е迈r感跨入了中學(xué)的校門，未脫稚氣的我，不知天高地厚，夢想也能

像在小學(xué)那樣門門得

分。然而，我的班主任告訴我，中學(xué)了，學(xué)習(xí)會(huì)更困難，會(huì)更苦

更累，它猶如一場馬拉松賽，要有毅力和恒心。那時(shí)，我心里暗暗地想：困難我不怕，一

定要盡到自己的努力，不管成功與否，將來我也可以笑對人生，無愧無悔。于是，我發(fā)奮，我拼搏，我不敢有絲毫懈怠。課堂上，我從不輕易放過一分鐘；下課后，我也在該學(xué)習(xí)時(shí)

全身心投入地去學(xué)。在這里，我明白了什么叫競爭；在這里，我也飽嘗了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。

隨著我們臂膀一天天的變粗，我們的頭腦也一天天得到充實(shí)。

中學(xué)時(shí)代，學(xué)習(xí)固然很苦，但在課余，多彩的活動(dòng)又使我們?nèi)硇牡玫匠浞值男菹ⅰ?/p>

一場球賽正在我們班和兄弟班之間展開。場上，你爭我奪，龍騰虎躍，昔日兩班的好

朋友，而今卻在這里各不相讓。

“接球！”

“快！

”默契地配合，這里，誰也不會(huì)有個(gè)人主義。

場下，女同學(xué)直踮著腳，為自己班投入一球而使勁地鼓掌，忘情地叫好，整個(gè)賽場早已成

了一片歡騰的海洋。

要過元旦了，搞個(gè)聯(lián)歡會(huì)，咋樣？大家一致贊同。好！從沒動(dòng)過手的我們，居然也像模

像樣地操辦起來。那天，老師們都來了，沒有了往日的滿臉威嚴(yán)，取而代之的是親切和藹 的笑容；大伙都參加了，沒有了課堂上的拘謹(jǐn)，取而代之的是充滿青春活力的舞步和歌喉。

小李的《我的未來不是夢》，小王的《這也是一切》，物理老師的“謎語”，化學(xué)老師的“秘

密”，語文老師的“星”，英語老師的“新年祝辭”，使我們感受到了從未有過的溫馨??

母校給我們留下了許多美好的回憶，每當(dāng)想起，心里就激動(dòng)不已。

母校啊，是您無私地

哺育我成長，我將永遠(yuǎn)懷念您。

〖我的評(píng)價(jià)〗

〖我的評(píng)分〗

〖認(rèn)識(shí)議論〗

議論，就是直接說理，對人物或客觀事物進(jìn)行分析和評(píng)論，對問題發(fā)表見解、主張，用以說服他人。它是作者對人物、事物深刻認(rèn)識(shí)的真知灼見，是真情實(shí)感的自然流露，是

和敘述、描寫、抒情、說明并列的基本表達(dá)方式。

1、為什么要在記敘中穿插議論？

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一般來講，記敘中的議論主要有以下幾個(gè)作用：第一，表達(dá)作者的觀點(diǎn)；第二，抒發(fā) 作者的情感；第三，表現(xiàn)人物形象；第四，深化文章的主題；第五，嚴(yán)密文章的結(jié)構(gòu)；第

六，增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。

有的時(shí)候議論用得好，可以對上述這幾種作用進(jìn)行綜合的表現(xiàn)。

2、記敘文中的議論形式，主要有三種：

1）是先議后敘。

這種形式指文章一開頭，先就某個(gè)人物或事物提出問題，或者發(fā)表作

者自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，然后引出正文。采取發(fā)表議論的方法開頭的文章，都屬于這一形式。

先發(fā)表議論，可以使文章開篇入題，簡潔明快。

2）是夾敘夾議。

這種形式指文章各段落一邊記敘、一邊議論，記敘與議論密切結(jié)合，貫穿始終。夾敘夾議的文章，議論與記敘相互補(bǔ)充，相得益彰，不僅可以增強(qiáng)文章的條理

性，而且能使文章逐層深化，增強(qiáng)文章的說理性。

3）是先敘后議。這種形式指文章先集中筆墨，對人物或事物進(jìn)行詳細(xì)記敘，然后再發(fā)

表議論。先敘后議的文章，議論是對記敘對象或內(nèi)容的進(jìn)一步闡述，是直接表達(dá)作者的評(píng)

價(jià)、感情。因此它會(huì)起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用，揭示、深化文章的主題。其筆法是在文章 的一個(gè)一個(gè)的層次之中安排議論的內(nèi)容。

〖注意事項(xiàng)〗

①文章應(yīng)以記敘為重點(diǎn)，在詳細(xì)記敘的過程中發(fā)表簡短、甚至是片言只語的議論。

②議論屬直接說理（敘述、描寫屬間接說理），因此運(yùn)用議論這種表達(dá)方式，語言要

明了，不能含含糊糊。

③議論既可以是作者對問題發(fā)表見解、主張，也可以借文章人物之口，品評(píng)其他人物

或事件，闡述人物自身的見解。

〖技法鉤玄〗

①潑墨法。

這是最常用的一種方法，是在文章的結(jié)尾處集中一大段語言文字進(jìn)行議論，給人以“潑墨如雨”的感覺。如《岳陽樓記》，用了結(jié)尾的一個(gè)段落進(jìn)行議論，以抒發(fā)作

者的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)，深化文章主題。

②點(diǎn)示法。

即用很少、很精粹、很關(guān)鍵的文句，或在文章的開頭，或在文章的結(jié)尾，或在文章的中間（主要是在文章的結(jié)尾）“點(diǎn)”一下，人們往往稱這一“點(diǎn)”為“畫龍點(diǎn) 睛之筆”。

③呼應(yīng)法。

主要地表現(xiàn)為首尾呼應(yīng)，結(jié)尾與文題呼應(yīng)。這種方法使用熟了，也可以用

于段與段之間的呼應(yīng)。課文《生于憂患，死于安樂》就使用了呼應(yīng)法收束全文。

④穿插法。

也就是以敘為主，邊敘邊議的方法，其筆法是在文章的一個(gè)一個(gè)的層次之 中安排議論的內(nèi)容。例如《白楊禮贊》。

〖認(rèn)識(shí)抒情〗

抒情：是作者的主觀感受和思想感情在作文中的抒發(fā)和傾注。

在記敘中抒情，就是作者在記敘人物或事物、描繪景或物的過程中，用飽含感情的語

言，把自己內(nèi)心的情感（或喜或悲，或熱愛或厭惡，或贊美或批評(píng)）抒發(fā)和表達(dá)出來。

抒情的方式主要有兩種：

（1）間接抒情。

這種抒情形式就是借助其它表達(dá)方式（如敘述、描寫、議論等）抒發(fā)

感情。

（）直接抒情。

這種抒情形式就是作者隨著文章情節(jié)的發(fā)展，事物的變化，感情達(dá)到

高潮，間接抒情已不能滿足表達(dá)需要時(shí)，便直截了當(dāng)?shù)匕褍?nèi)心強(qiáng)烈的感情抒發(fā)、傾吐出來。

這又叫做“直抒胸臆”?！技挤ㄣ^玄〗

一切作品要寫得好，它就應(yīng)當(dāng)是從作者的心靈里歌唱出來的。怎樣才能使情感表達(dá)得

真摯、自然、感人？具體有以下幾種方法：）寓抒情于敘述之中。

示例：

抒發(fā)的是上大學(xué)的兒子和媽媽離別時(shí)母子間的依依深情。

“媽媽的一舉一動(dòng)是如此的輕柔緩慢，把兒子的全部衣服一件件展開，輕輕撫平，再整

整齊齊地疊好，然后小心地放入衣箱內(nèi)。她就這樣默默地、細(xì)心地?fù)崮χ?、折疊著、整理

著，仿佛要把自己對兒子的一片愛心、一縷深情儲(chǔ)蓄在這衣服里。”表面寫的是媽媽的動(dòng)

作，實(shí)際上字里行間跳動(dòng)的是一顆愛心！

2）寓抒情于描寫之中

所謂“寓抒情于描寫之中”，就是說要把自己對自然景物的喜、怒、哀、樂蘊(yùn)含在對

景物的描寫之中。做到景中有情，情中有景，情景交融。

A、病例文段：

春天到了，山上的小草發(fā)出了綠芽，