第一篇：湖南歷史

湖南歷史

1.王蟾巖遺址：位于道縣，距今約1萬(wàn)年，這里出土的稻谷顆粒，是目前世界上發(fā)現(xiàn)最早的人工]栽培稻

標(biāo)本。

2.高廟遺址：位于洪江市，距今約8000-5500年，這里出土了我國(guó)目前所見(jiàn)年代最早的白陶制品以及裝

飾有鳳鳥、獸面和八角星象等圖案的陶器。

3.彭頭山遺址：位于澧縣，距今約8000年，這里出土的1萬(wàn)多稻谷和大米，其數(shù)量超過(guò)國(guó)內(nèi)此前發(fā)現(xiàn)的總和。

4.城頭山遺址：距彭頭山遺址約20千米處，距今5500年左右，是我國(guó)迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早城址，號(hào)稱

“中國(guó)第一古城”。這里發(fā)現(xiàn)的稻田遺址，是世界上已知的最古老的水稻田，其中還有配套的灌溉系統(tǒng)。

5.四羊方尊：湖南寧鄉(xiāng)出土的稀世珍寶，是現(xiàn)存的最大的青銅酒尊，造型奇特。

6.里耶秦簡(jiǎn)：2002年6月，在湖南龍山縣里耶出土的秦簡(jiǎn)，對(duì)研究秦朝的歷史提供了非常珍貴的資料。

7.長(zhǎng)沙馬王堆漢墓：長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土隨葬品3000多件，內(nèi)容豐富多彩，其中以T型帛畫、素紗襌

衣、彗星圖、導(dǎo)引圖等聞名于世，更有一具保存完好的女尸。它們對(duì)研究古代的社會(huì)生活、醫(yī)療和防腐技術(shù)，具有重要的價(jià)值。

8.長(zhǎng)沙走馬樓吳簡(jiǎn)：長(zhǎng)沙走馬樓發(fā)掘的吳簡(jiǎn)，對(duì)研究三國(guó)的歷史具有重要意義。

9.炎帝陵：炎帝在和黃帝部落爭(zhēng)奪戰(zhàn)失敗后南遷至湖南境內(nèi)。他教民耕種、為民治病。后人為紀(jì)念他，修建了炎帝陵。

10.蚩尤與苗族：蚩尤在與炎帝、黃帝部落戰(zhàn)爭(zhēng)兵敗被殺后，其所在九黎部落的大部分成員向南流徙，成為南方苗族的一部分。

11.舜帝南巡：舜帝在南巡、征戰(zhàn)三苗中病逝，葬于九嶷山。后人為紀(jì)念他，修建了舜陵、舜廟。

12.衡湘禹跡：大禹在治水過(guò)程中走遍天下，遠(yuǎn)及衡湘。

13.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：春秋時(shí)期，楚國(guó)逐漸控制湖南地區(qū)；戰(zhàn)國(guó)中期，楚文化基本取代湖南境內(nèi)的越文化和

蠻濮文化；戰(zhàn)國(guó)捕后期，秦國(guó)占領(lǐng)楚國(guó)黔中郡，在湘江流域設(shè)立長(zhǎng)沙郡。

14.西漢時(shí)期：西漢初，劉邦封吳芮為長(zhǎng)沙王，建立了湖南歷史上第一個(gè)諸候國(guó)-----長(zhǎng)沙國(guó)；漢景帝時(shí)期

冊(cè)封劉發(fā)為長(zhǎng)沙王，劉氏長(zhǎng)沙國(guó)建立。

15.三國(guó)時(shí)期：湖南地區(qū)先屬于劉備勢(shì)力范圍，后屬孫吳勢(shì)力范圍。

16.五代十國(guó)時(shí)期：后唐冊(cè)封馬殷為楚國(guó)王，馬氏楚國(guó)建立，史稱“馬楚”。馬楚政權(quán)大力發(fā)展與中原和

周邊的商業(yè)貿(mào)易，采取免收關(guān)稅等一系列重商政策，招徠各地商人，還鑄造鉛、鐵錢在境內(nèi)流通。

17.北宋時(shí)期：宋仁宗改變對(duì)“梅山蠻”的政策，實(shí)行招撫，并在梅山地區(qū)設(shè)立二邑進(jìn)行管理，上梅山為

“新化”；下梅山為“安化”。

18.明初與清朝前期：明初的“江西填湖廣”與清前期的“湖廣填四川”均充實(shí)了當(dāng)?shù)氐娜硕　?/p>

19.魏源：隆回人，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期進(jìn)步的思想家，提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”的主張。

20.曾國(guó)藩：清政府洋務(wù)派的重要代表。他創(chuàng)辦的安慶內(nèi)軍械所，是中國(guó)近代工業(yè)興辦的開始。他開創(chuàng)了

中國(guó)近代留學(xué)事業(yè)，還積極支持新式學(xué)校的創(chuàng)辦。其創(chuàng)辦的湘軍，建軍宗旨為“勤王忠君”，以封建禮教為基本的治軍原則：實(shí)行募兵制、“兵為將有”、“官職私授”、“軍餉自籌”、改革營(yíng)制，嚴(yán)格營(yíng)規(guī)軍紀(jì)等。

21.左宗棠：洋務(wù)派的又一位重要代表，創(chuàng)辦了福州船政局、福州船政學(xué)堂和蘭州織呢局等。他率軍進(jìn)疆，擊破判軍，于1878年收復(fù)了除伊犁之處的新疆地區(qū)。

22.陳寶箴：清末惟一支持和推動(dòng)新政的巡撫。正是由于其大力推行新政，使湖南在維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期，成為

“全國(guó)最富朝氣”的維新省份。

23.熊希齡：對(duì)湖南維新運(yùn)動(dòng)的主要貢獻(xiàn)有：創(chuàng)立“寶善成制造公司”；開辦湖南內(nèi)河航運(yùn)；參與籌建時(shí)

務(wù)學(xué)堂；主持《湘報(bào)》；主辦南學(xué)會(huì)。

24.譚嗣同：瀏陽(yáng)人，在湖南率先創(chuàng)辦新式學(xué)堂----瀏陽(yáng)算學(xué)堂，他又以時(shí)務(wù)學(xué)堂、南學(xué)會(huì)、《湘報(bào)》為陣

地，培養(yǎng)維新變法人才，宣傳救亡圖存主張，致力興辦工礦交通事業(yè)。

25.陳天華：資產(chǎn)階級(jí)民主革命派，發(fā)表《猛回頭》《警世鐘》，呼吁反清救國(guó)，在全國(guó)產(chǎn)生了很大的影響。

26.黃興：組建革命團(tuán)體華興全，后又協(xié)助孫中山組建中國(guó)同盟會(huì)；武昌起義爆發(fā)后，領(lǐng)導(dǎo)了漢口反擊戰(zhàn)

和漢陽(yáng)保衛(wèi)戰(zhàn)；袁世凱篡奪辛亥革命果實(shí)后，又發(fā)動(dòng)了討袁的“二次革命”。

27.宋教仁：協(xié)助孫中山組建中國(guó)同盟會(huì)，他創(chuàng)辦的《民報(bào)》，成為同盟會(huì)的機(jī)關(guān)報(bào)。他起草了《鄂州臨

時(shí)約法》，參與籌組南京臨時(shí)政府，主持和參與了《中華民國(guó)臨時(shí)約法》等的起草和擬訂，后組建國(guó)民黨，在國(guó)會(huì)議員選舉中獲勝，被袁世凱的刺客殺害。

28.蔡鍔：邵陽(yáng)人。他響應(yīng)武昌起義，在云南起義，建立軍政府。1915年12月，袁世凱稱帝，蔡鍔宣布

云南獨(dú)立，發(fā)動(dòng)反袁護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。因功勛卓著，被譽(yù)為“再造民國(guó)第一人”。

29.焦達(dá)峰、陳作新：同盟會(huì)員，率先在湖南響應(yīng)武昌起義的領(lǐng)導(dǎo)人。

近代后期湖南的歷史事件

30.新民學(xué)會(huì)的成立：由毛澤在、蔡和森等人于1918年在長(zhǎng)沙成立，后逐步發(fā)展為革命團(tuán)體。

31.湖南共產(chǎn)主義小組成立：1920年由毛澤東、何叔衡等人發(fā)起在長(zhǎng)沙成立。

32.北伐軍進(jìn)軍湖南：北伐軍在湖南進(jìn)軍中的重大戰(zhàn)役地點(diǎn)有漣水、醴陵、長(zhǎng)沙、汩羅江、平江城等。

33.湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)：湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，支持了北伐的勝利進(jìn)軍，推動(dòng)了其他各省的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。

34.《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》：毛澤東所寫，成為黨指導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的重要綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。

35.工農(nóng)武裝起義：

(1)秋收起義：1927年9月，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)了湘贛邊秋收起義。

(2)湘南起義：1928年1月，朱德、陳毅發(fā)動(dòng)宜章年關(guān)暴動(dòng)，揭開了湘南起義的序幕。

(3)桑植起義：1928年4月爆發(fā)，周逸群、賀龍領(lǐng)導(dǎo)。

(4)平江起義：1928年7月下旬發(fā)動(dòng)，彭德懷、滕代遠(yuǎn)、黃公略領(lǐng)導(dǎo)。

36.紅軍長(zhǎng)征在湖南：

(1)紅六軍團(tuán)轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘南：1934年8月，中央紅軍先遣部隊(duì)在任弼時(shí)、蕭克等的領(lǐng)導(dǎo)下挺進(jìn)湘南，成立紅六軍團(tuán)。后向湘西挺進(jìn)，跳出敵人的包圍圈，進(jìn)入湘桂邊界。10月抵達(dá)貴州，與賀龍的部隊(duì)勝利會(huì)師。

(2)突破四道封鎖線：1934年10月，中央紅軍開始長(zhǎng)征，經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，突破了敵人的四道封鎖線。

(3)通道轉(zhuǎn)兵：1934年12月12日，紅軍占領(lǐng)通道縣城，中共中央在芙蓉村召開重要會(huì)議。會(huì)上，毛澤東主張放棄與紅二、六軍團(tuán)會(huì)合的計(jì)劃，改向敵人力量薄弱的貴州進(jìn)軍，這就是長(zhǎng)征史上著名的通道轉(zhuǎn)兵。

(4)紅二、六軍團(tuán)突圍長(zhǎng)征：1935年11月l9日，紅二、六軍團(tuán)從湖南桑植出發(fā)，開始長(zhǎng)征。

37.“文夕大火“：國(guó)民政府湖南省府執(zhí)行蔣介石“焦土抗戰(zhàn)”方針，在型1938年11月12日深夜開始將

長(zhǎng)沙全城焚毀，大火燃燒了五天五夜，造成了空前浩劫。因12日的電報(bào)代碼為“文”，故史稱長(zhǎng)沙大火為“文夕大火”．

38.日軍在湖南的暴行：

(1)廠窖慘案：1943年5月，日軍包圍南縣廠窖地區(qū)，在此進(jìn)行了4天的瘋狂大屠殺，共屠殺3萬(wàn)多中國(guó)人。

(2)常德細(xì)菌戰(zhàn)：1941年11月，日軍在常德地區(qū)撒下大量的鼠疫桿菌，發(fā)動(dòng)了慘無(wú)人道的細(xì)菌戰(zhàn)。

39.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在湖南的重大戰(zhàn)役：

(1)三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)：1939年9月，第一次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)；1941年9月，第二次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)；1941年12月，第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)。

(2)長(zhǎng)衡會(huì)戰(zhàn)：日軍為打通中國(guó)大陸交通線，于1944年發(fā)動(dòng)了豫湘桂戰(zhàn)役，其中的長(zhǎng)衡會(huì)戰(zhàn)最為慘烈。

(3)常德會(huì)戰(zhàn)：1943年11月。

(4)湘西會(huì)戰(zhàn)：1945年4月，日軍為了摧毀中美在芷江的空軍基地，威逼重慶，進(jìn)攻湖南西部，國(guó)民黨軍組織湘西會(huì)戰(zhàn)。湘西會(huì)戰(zhàn)是國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)由防御到反攻的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

40.芷江洽降：(1)時(shí)間：1945年8月2l一22日。

(2)主要內(nèi)容

①日本代表交出了武士刀和兵力部署表冊(cè)。

②中國(guó)代表指令日軍在各戰(zhàn)場(chǎng)向國(guó)民黨軍隊(duì)投降。

③雙方簽署了備忘錄。

(3)影響：芷江洽降，使中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣，是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的重大事件，為中國(guó)戰(zhàn)區(qū)的對(duì)日受降和在南京舉行受降儀式作了必要的準(zhǔn)備。

湖南地方文化常識(shí)

41.湖湘文化開啟者：屈原和賈誼。

42.湖南古代著名文學(xué)家：三國(guó)時(shí)丞陽(yáng)(今衡陽(yáng))人劉巴、南朝作唐(今安鄉(xiāng))人陰鏗、隋唐時(shí)期澧州(澧縣)人

李群玉和邵陽(yáng)人胡曾、兩宋之際的湘潭人玉以寧、南宋舂陵(今寧遠(yuǎn))人樂(lè)雷發(fā)、元代湘鄉(xiāng)人馮子振和瀏陽(yáng)人歐陽(yáng)玄、明朝茶陵人李東陽(yáng)等。

43.湖南近現(xiàn)代著名文學(xué)家：(1)丁玲：臨澧人，其《太陽(yáng)照在桑干河上》獲斯大林文學(xué)獎(jiǎng)。

(2)周立波：益陽(yáng)人，其《暴風(fēng)驟雨》獲斯大林文學(xué)獎(jiǎng)。

(3)沈從文：湘西鳳凰人，其代表作有《邊城》等。

44.湖南著名的思想家

周敦頤：北宋理學(xué)創(chuàng)始人，其思想對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

胡安國(guó)、胡宏父子：傳承和發(fā)展理學(xué)，創(chuàng)立了湖湘學(xué)派。

王船山：名夫之，是我國(guó)古代樸素唯物主義思想家。

李達(dá)：永州人，馬克思主義哲學(xué)家，創(chuàng)辦了中共第一個(gè)出版機(jī)構(gòu)——人民出版社，著有《現(xiàn)代社會(huì)學(xué)》《社會(huì)學(xué)大綱》，為馬克思主義在中國(guó)的傳播和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

陶澍：安化人，湘系經(jīng)世派，提出“研經(jīng)究史為致用之具”。

45.馬克思主義史學(xué)湖南名家：桃源人翦伯贊、武岡人呂振羽、益陽(yáng)人周谷城。

46.傳統(tǒng)學(xué)術(shù)湘籍代表人物及其主要成就

王先謙：一代經(jīng)學(xué)大師，其史學(xué)著作《漢書補(bǔ)注》和《后漢書集注》被認(rèn)為是代表了注釋《漢書》和《后漢書》的最高成就。1

王閨運(yùn)：經(jīng)學(xué)家和史學(xué)家，其詩(shī)文被門生輯為《湘綺樓全集》。

皮錫瑞：晚清經(jīng)學(xué)大家之一，所著《五經(jīng)通論》給后人示范了治學(xué)途徑。

葉德輝：清末大刻書家、文學(xué)版本學(xué)家，撰寫了史書《書林清話》、刻印了《古今夏時(shí)表》、?？恕对厥贰贰?/p>

楊樹達(dá)：語(yǔ)言文字學(xué)家和歷史學(xué)家，著有《高等國(guó)文法》、《詞詮》和《中國(guó)語(yǔ)法綱要》。

47.湖南的書院與著名教育家

北宋時(shí)期湖南著名書院：岳麓書院和石鼓書院。

近代湖南著名教育家：長(zhǎng)沙縣人楊昌濟(jì)和徐特立、湘鄉(xiāng)人羅辀重。

48.湖南著名書法家：(1)歐陽(yáng)詢，潭州(今長(zhǎng)沙)人，其書法纖濃合度，意態(tài)清遒，筆力挺拔，結(jié)體險(xiǎn)峻，形成獨(dú)具一格的“歐體”。

(2)懷素，長(zhǎng)沙人，以草書著名，與張旭并稱“顛張醉素”。

(3)何紹基，道州營(yíng)道人，其書法熔鑄古人真、草、隸、篆各體書法，自成一家。

49.湖南著名畫家：湘潭人齊白石把中國(guó)畫推向了新的高峰，被新中國(guó)文化部授予“中國(guó)人民杰出藝術(shù)家”

稱號(hào)。

50.湖南著名音樂(lè)家：賀綠汀，邵陽(yáng)人，中國(guó)近現(xiàn)代史上杰出的音樂(lè)家，其創(chuàng)作的《四季歌》、《游擊隊(duì)歌》

等廣為傳唱。

51.湖南著名戲劇作家：(1)田漢，長(zhǎng)沙縣人，中國(guó)話劇藝術(shù)的奠基人，湖南近現(xiàn)代史上最著名的戲劇作家，其作詞的《義勇軍進(jìn)行曲》后來(lái)被定為國(guó)歌。

(2)歐陽(yáng)予倩，瀏陽(yáng)人，湖南近現(xiàn)代史上最著名的戲劇藝術(shù)家，其改編的話劇《桃花扇》成為中國(guó)話劇表演的保留節(jié)目；其表演成就與梅蘭芳齊名，有“南歐北梅”之譽(yù)。

52.地方劇種：豐富多彩，有湘劇、花鼓戲、祁劇、辰河戲等19個(gè)?；ü膽蚴呛细鞯刈顬榱餍械膭》N。

53.古代科技成就：(1)蔡倫，耒陽(yáng)人，改進(jìn)造紙術(shù)，制成一種輕便廉價(jià)的植物纖維紙。

(2)張仲景任長(zhǎng)沙太守期間坐堂行醫(yī)。

(3)銅官陶和瀏陽(yáng)花炮均始創(chuàng)于唐代。

54.近現(xiàn)代科技成就：(1)陳國(guó)達(dá)創(chuàng)立地洼學(xué)說(shuō)，被列人世界科學(xué)史大事之一。

(2)袁隆平成功培育出“秈型雜交水稻”。

(3)劉筠帶領(lǐng)協(xié)作組培育出三倍體鯽魚和鯉魚，后被命名為“湘云鯽(鯉)”。

(4)黃伯云帶領(lǐng)課題組成功研制了特種改性陶瓷和金屬梯度復(fù)合材料，研究發(fā)明了“高性能炭／炭航空制動(dòng)材料制備新技術(shù)”。

(5)巨型計(jì)算機(jī)：1983年，國(guó)防科技大學(xué)成功研制“銀河一I”巨型計(jì)算機(jī)。2000年，研制成功的銀河超級(jí)并行計(jì)算機(jī)，是我國(guó)首臺(tái)億萬(wàn)次巨型計(jì)算機(jī)。銀河系列計(jì)算機(jī)的研制，使我國(guó)成為繼美國(guó)、日本之后第三個(gè)研制高性能計(jì)算機(jī)的國(guó)家。

55.現(xiàn)代湖南歷史上的重要事件與歷史人物

湖南和平解放：1949年8月4日，程潛、陳明仁率部在長(zhǎng)沙起義。第二天，湖南和平解放。

衡寶戰(zhàn)役：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重要戰(zhàn)役之一，基本上殲滅了白崇禧的主力，為進(jìn)軍大西南創(chuàng)造了有利條件。

56.湘西剿匪：1949年冬，人民解放軍進(jìn)人湘西剿匪，經(jīng)過(guò)3年多的斗爭(zhēng)，基本肅清了湘西匪患。

57.共和國(guó)的湘籍領(lǐng)導(dǎo)人與元?jiǎng)?/p>

毛澤東：湘潭人，1949年任中華人民共和國(guó)中央人民政府主席。

劉少奇：寧鄉(xiāng)縣人，新中國(guó)成立后，先后當(dāng)選中華人民共和國(guó)中央人民政府副主席、全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)、中華人民共和國(guó)主席等。

任弼時(shí)：汩羅人，1945年，中國(guó)共產(chǎn)黨“七大”在延安召開，任弼時(shí)與毛澤東、劉少奇、周恩來(lái)、朱德一起，被大會(huì)選舉為領(lǐng)導(dǎo)全黨的“五大書記”。

彭德懷：湘潭人，任中國(guó)人民志愿軍司令員兼政委、國(guó)務(wù)院副總理、國(guó)防委員會(huì)副主席和國(guó)防部長(zhǎng)等職。賀龍：桑植人，新中國(guó)建立后，任中央人民政府體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)主任、國(guó)務(wù)院副總理等職。

羅榮桓：衡山(今衡東)人，中華人民共和國(guó)成立后，任最高人民檢察署檢察長(zhǎng)、中國(guó)人民解放軍總政治部主任等職。

58.英雄模范人物

羅盛教：新化人，參加中國(guó)人民志愿軍赴朝，為搶救朝鮮落水少年，獻(xiàn)出了年輕的生命。

雷鋒：望城人，解放軍戰(zhàn)士，他走到哪里，就把好事做到哪里。雷鋒因公殉職后，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為他題詞。毛澤東的題詞是：“向雷鋒同志學(xué)”。周恩來(lái)的題詞是：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志?！?/p>

歐陽(yáng)海：桂陽(yáng)人，愛(ài)民模范，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，哪里有困難和危險(xiǎn)，就往哪里沖。兩次搶救溺水兒童，一次參加滅火。三次榮立三等功，多次被樹為標(biāo)兵。

第二篇：湖南歷史教學(xué)競(jìng)賽發(fā)言

湖南歷史教學(xué)競(jìng)賽發(fā)言作者：汪瀛文章來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)： 757更新時(shí)間：2009-12-29

汪瀛（1959.6—），男，漢族，1959年6月出生，湖南省祁陽(yáng)縣人。中學(xué)歷史高級(jí)教師，湖南省歷史特級(jí)教師，湖南省零陵電大兼職教授。湖南省最高教育獎(jiǎng)“徐特立教育獎(jiǎng)”獲得者。湖南省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)歷史學(xué)科組指導(dǎo)專家。湖南省教育科學(xué)研究院兼職教研員。湖南省教育學(xué)會(huì)歷史教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、株洲市教育學(xué)會(huì)理事和歷史教育學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。國(guó)家教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師。湖南省初中歷史畢業(yè)會(huì)考命題質(zhì)量評(píng)估組核心成員。

從教以來(lái)，所教學(xué)生在歷屆省、地、縣會(huì)考、統(tǒng)考和全國(guó)高考中，成績(jī)總是名列所在縣市前茅，經(jīng)他直接培養(yǎng)而考上大學(xué)的學(xué)生已上千人，多人考入北大、人大等著名大學(xué)。至今，他已在全國(guó)中文核心刊物和20余家省級(jí)以上刊物發(fā)表史學(xué)論文和歷史教研論文等200余篇，80多萬(wàn)字。其中不少論文為權(quán)威信息刊物全文轉(zhuǎn)發(fā)；其教改教研課題、論文和教案，榮獲全國(guó)、省、市優(yōu)秀成果和優(yōu)秀論文獎(jiǎng)（一至三等獎(jiǎng)）20余篇次。著有《漢武帝》、《歷史學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)迎考》、《高中歷史新課程教與學(xué)》、《自然環(huán)境與人的生存發(fā)展》、《中學(xué)歷史題型解法研究》等理論性專著，主編、參編的中學(xué)歷史教材、教參和教輔用書60余種（冊(cè)），數(shù)百萬(wàn)字。是2004、2005、2006年湖南省教育電視臺(tái)“湖南招考”欄目高考?xì)v史復(fù)習(xí)指導(dǎo)特邀主講，承擔(dān)省市級(jí)中學(xué)歷史專題講座（或?qū)W術(shù)報(bào)告）和骨干教師培訓(xùn)班和新課程培訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù)上百次。個(gè)人事跡曾有幸被《湖南教育》、《現(xiàn)代教育報(bào)·高考周刊》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《新課程》、《株洲電視報(bào)》等報(bào)道、介紹，并收入《中華當(dāng)代名人辭典》、《科學(xué)中國(guó)人·中國(guó)專家人才庫(kù)》、《二十一世紀(jì)人才工程》等多部大典中。

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新課程背景下有關(guān)歷史課堂教學(xué)的思考

——在2009年湖南歷史教學(xué)競(jìng)賽點(diǎn)評(píng)會(huì)上的發(fā)言

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汪瀛

湖南省株洲市四中歷史特級(jí)教師?

歷史課程網(wǎng)?汪瀛老師的歷史博客

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湖南省歷史課堂教學(xué)和說(shuō)課競(jìng)賽于2009年12月18－20日在長(zhǎng)沙21中舉行。我作為評(píng)審小組的一員，有幸主持了課堂教學(xué)競(jìng)賽二組的評(píng)審工作。作為中學(xué)歷史教學(xué)第一線的我，在這次評(píng)審過(guò)程中，自己受益良多，同時(shí)也存在一些困惑。于是，我將自己在聽(tīng)課過(guò)程中的一些思考，向在座的領(lǐng)導(dǎo)、專家和全體教師作一簡(jiǎn)要匯報(bào)，權(quán)作自己的“點(diǎn)評(píng)”。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求與課堂教學(xué)取向

總體上看，本次參賽課，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的取舍、教學(xué)理念的貫徹、教學(xué)方法的選擇，大都遵循了《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的要求，較好地體現(xiàn)了歷史新課程理念與精神。但比較思考參賽教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)際過(guò)程，我覺(jué)得參賽教師更注意突出歷史新課程理念和方法，而比較忽視歷史教學(xué)內(nèi)容的選擇。個(gè)別教師在課堂教學(xué)內(nèi)容拓展上，有時(shí)遠(yuǎn)離了歷史新課程“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”體系。

例如：《從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法》一課，它本是高中歷史新課程“歷史必修3”中的一課。從高中歷史新課程“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”體系看，“歷史必修3”是“著重反映人類社會(huì)思想文化和科

學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)程及其重要內(nèi)容”，其旨在讓學(xué)生“了解中外思想文化發(fā)展進(jìn)程中的重大事件、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物，進(jìn)一步從思想文化層面了解人類社會(huì)發(fā)展的基本特征”。但從參賽教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際教學(xué)過(guò)程來(lái)看，他似乎把本課上成了“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法”。實(shí)際上，按照高中歷史新課程“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”體系，“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”作為一種歷史現(xiàn)象，應(yīng)屬于“歷史必修2”中的“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)和近代民族工業(yè)興起”中的重要內(nèi)容；“戊戌變法”則重點(diǎn)放在歷史選修課程“歷史上重大改革回眸”中闡述。

背離新課程“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”體系處理教材內(nèi)容，還表現(xiàn)在參加“說(shuō)課”教師的教學(xué)設(shè)計(jì)上。有教師在設(shè)計(jì)《辛亥革命》一課時(shí)，將孫中山的“三民主義”思想，作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這顯然不符合“歷史必修1”的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”體系。因?yàn)?，按照高中歷史新課程“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”體系，“歷史必修1”是“著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容”，其旨在讓學(xué)生“了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”?！叭裰髁x”作為孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想，重點(diǎn)放在“歷史必修3”中“20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果”中闡述。事實(shí)亦是如此，“20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果”目下，明確要求學(xué)生“了解孫中山三民主義的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其在推動(dòng)中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命中的作用”。也正因?yàn)槿绱?，人教版《歷史必修1》“辛亥革命”一課，根本沒(méi)有涉及“三民主義”概念，而只在敘述中國(guó)同盟會(huì)成立時(shí)，介紹了“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)”這一政治綱領(lǐng)?？上?，參賽教師沒(méi)有注意理解歷史課程“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”體系和教材表述的變化，仍然按“大綱本”體系來(lái)處理新課程教材內(nèi)容。

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二、歷史課程資源開發(fā)與歷史教材資源利用

開發(fā)和利用歷史課程資源是歷史新課程重要理念之一。綜觀本次競(jìng)賽全過(guò)程，充分開發(fā)和利用歷史課程資源不僅是所有參賽歷史教師的共同特點(diǎn)，凡能反映歷史的圖片、圖表、地圖、文字?jǐn)⑹觥⒁曨l等物質(zhì)資源，參賽歷史教師都通過(guò)不同途徑、以不同的方式加以開發(fā)和利用，可謂五彩紛呈。不少參賽教師為實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)自身?xiàng)l件科學(xué)開發(fā)和利用了不同的歷史課程資源，從而大大增強(qiáng)了歷史課堂教育教學(xué)效果。如參賽教師為揭露日本帝國(guó)主義侵華罪行，彰顯中華兒女英雄抗戰(zhàn)的光輝業(yè)績(jī)，有的教師從歷史紀(jì)錄片或歷史影視劇上剪輯了相關(guān)視頻在課堂上播放；有的教師則從大量的歷史圖片中精選典型圖片配以相關(guān)文字說(shuō)明或聲情并茂地講解，最后以全體師生起立、莊嚴(yán)齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的形式結(jié)束全課，確實(shí)令全體師生熱血沸騰，銘刻肺腑。

不過(guò)，有些參賽教師在開發(fā)利用歷史課程資源時(shí)，也存在一些不良傾向。具體來(lái)說(shuō)，主要表現(xiàn)有二：

一是忽視歷史教材這一最重要的課程資源。不少參賽教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和在課堂教學(xué)過(guò)程中，很少引導(dǎo)學(xué)生閱讀歷史教材。

二是過(guò)度引用教材之外的歷史課程資源。

有教師在上《從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法》一課時(shí)，除大量播放歷史視頻資源外，還引用了“三組材料”，且每組材料下設(shè)有三組以上的問(wèn)題。教師設(shè)計(jì)“三組材料”與問(wèn)題，其目的是為了讓學(xué)生分別理解和認(rèn)識(shí)“開眼看世界”、“中學(xué)為體、西學(xué)為用”和“維新變法思想”，其出發(fā)點(diǎn)似乎沒(méi)有什么不對(duì)。殊不知，教師如此設(shè)計(jì)，學(xué)生根本無(wú)法完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)椋處熕玫牟牧隙酁槲难晕?，每組材料都在500－1000字之間，學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，能有效完成如此之多的閱讀和思考嗎？莫說(shuō)是學(xué)生，就是我們教師在45分鐘內(nèi)，能有效完成多少閱讀和思考呢？無(wú)獨(dú)有偶，有參賽教師在上《美國(guó)聯(lián)邦政府的建立》一課時(shí)，為引導(dǎo)學(xué)生探究種種問(wèn)題，除要求學(xué)生閱讀教材資源外，還向?qū)W生提供了大量教材之外的課程資源，一

般為1頁(yè)教材加200字以上的幻燈片材料（綜合性探究材料更多），而每次給學(xué)生閱讀課程資源與探究的問(wèn)題的時(shí)間一般不到1分鐘，就請(qǐng)學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題。這種教學(xué)行為實(shí)在令我驚嘆！我甚至懷疑自己的閱讀與思考問(wèn)題的速度。我也許老矣，跟不上當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展步伐。?

三、傳授歷史與認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)

歷史新課程改革要求“在內(nèi)容的選擇上，應(yīng)堅(jiān)持基礎(chǔ)性、時(shí)代性、應(yīng)密切與現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展”。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，那種為歷史而傳授歷史、為歷史而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的歷史教育教學(xué)觀應(yīng)該拋棄。也就是說(shuō)，我們的歷史教學(xué)必須關(guān)注現(xiàn)實(shí)，必須關(guān)注學(xué)生生活和學(xué)生健康成長(zhǎng)。從本次參賽教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)實(shí)際來(lái)看，幾乎所有的參賽教師都關(guān)注了歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，都注意引導(dǎo)學(xué)生從歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的角度思考相關(guān)問(wèn)題，這無(wú)疑是可喜可賀的。

但如何正確處理歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，還是值得我們深入思考和探究的問(wèn)題。因?yàn)?，我們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些參賽教師似乎存在將歷史課變成時(shí)政課的嫌疑。有參賽教師在上《和同為一家》一課時(shí)，用了整個(gè)課時(shí)1/3的時(shí)間，聯(lián)系當(dāng)今我國(guó)民族關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生探究了“藏獨(dú)”，再探究“疆獨(dú)”。結(jié)果，教師沒(méi)有按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。下課鈴響后，教師似乎覺(jué)得還沒(méi)有達(dá)到既定目標(biāo)，拖延了5分鐘，還沒(méi)完沒(méi)了，我們不得不強(qiáng)行叫停。我想，歷史教學(xué)必須關(guān)注現(xiàn)實(shí)，必須從現(xiàn)實(shí)的角度選擇相關(guān)歷史教學(xué)內(nèi)容，但歷史課不是時(shí)政課，我們不能借用歷史教學(xué)關(guān)注現(xiàn)實(shí)而將歷史課變成了時(shí)政課。我們只能從現(xiàn)實(shí)的角度選擇歷史教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)歷史學(xué)習(xí)活動(dòng)，“增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國(guó)和世界大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感”，“培養(yǎng)探究歷史問(wèn)題的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度”。就《和同為一家》來(lái)說(shuō)，作為歷史課，我們的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握隋唐時(shí)期周邊各族與中央政權(quán)之間的友好關(guān)系等諸多史實(shí)，深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，周邊少數(shù)民族為中華民族的發(fā)展都作出重大貢獻(xiàn)，西藏、新疆等地，自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土。學(xué)生有了這個(gè)基礎(chǔ)，有關(guān)“藏獨(dú)”、“疆獨(dú)”等問(wèn)題，只要我們略加引導(dǎo)，學(xué)生便可以得出正確的認(rèn)識(shí)。

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四、辯證認(rèn)識(shí)歷史與各打五十大板

《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》明確指出：“普通高中歷史課程，是用歷史唯物主義觀點(diǎn)闡釋人類歷史發(fā)展進(jìn)程和規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識(shí)、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程?！币虼耍龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義認(rèn)識(shí)歷史，是中學(xué)歷史教學(xué)的重要任務(wù)。從參賽教師的設(shè)計(jì)與執(zhí)教的《辛亥革命》《美國(guó)聯(lián)邦政府的建立》《第一次工業(yè)革命》等課來(lái)看，所有教師都貫徹和落實(shí)了這一教學(xué)任務(wù)。

但我們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)，我們有些教師在引導(dǎo)學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)辛亥革命、美國(guó)1787年憲法、第一次工業(yè)革命時(shí)，在度的把握上有失偏頗，沒(méi)有注意歷史發(fā)展大勢(shì)，只注意了“兩點(diǎn)論”，而忽視了“重點(diǎn)論”，從而出現(xiàn)“各打五十大板”，甚至過(guò)于強(qiáng)調(diào)這些歷史事件（現(xiàn)象）的負(fù)面影響或消極意義的教學(xué)現(xiàn)象。以“第一次工業(yè)影響”為例，教師的教學(xué)任務(wù)，主要是引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)第一次工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用，幫助學(xué)生牢固樹立“科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力”的觀念。在此基礎(chǔ)上，再幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)第一次工業(yè)革命在階級(jí)關(guān)系變化、自然環(huán)境變化等方面的消極影響。然而，有參賽教師不突出工業(yè)革命的積極影響，而是有意以“工業(yè)革命帶來(lái)的到底是痛苦還是幸?！焙汀肮I(yè)革命對(duì)中國(guó)的影響”為題，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)了工業(yè)革命給工人帶來(lái)的痛苦、給自然環(huán)境帶來(lái)的巨大災(zāi)難、給中國(guó)和世界帶來(lái)的殖民災(zāi)難，很容易引發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的偏頗，有違歷史新課程基本理念和要求。

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五、歷史教學(xué)預(yù)設(shè)與課堂教學(xué)生成教師深入研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，是提高歷史課堂教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)。可以說(shuō)，所有教師都十分明白，嚴(yán)密、合理、新穎的教學(xué)預(yù)設(shè)，是確保課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。因?yàn)槿绱?，凡參賽教師都不遺余力精心預(yù)設(shè)了自己課堂教學(xué)所有環(huán)節(jié)，并通過(guò)反復(fù)操練，以確保教學(xué)流程通暢。從競(jìng)賽的角度來(lái)說(shuō)，這已是司空見(jiàn)慣之事，至于如何評(píng)價(jià)這一教學(xué)競(jìng)賽現(xiàn)象，我無(wú)意評(píng)說(shuō)。這里，我想提醒每位教師，課堂教學(xué)僅重視課前教學(xué)預(yù)設(shè)是不夠的。課堂教學(xué)要達(dá)到理想效果，還必須重視課堂教學(xué)生成。也就是說(shuō)，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，不應(yīng)完全照搬課前教學(xué)預(yù)設(shè)，而應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際狀況，合理調(diào)整自己的教學(xué)，以達(dá)到理想的教育教學(xué)效果。

綜觀這次教學(xué)競(jìng)賽，雖有不少教師善于根據(jù)課堂教學(xué)變化自覺(jué)修正教學(xué)預(yù)設(shè)，從而達(dá)到了較為理想的教育教學(xué)效果；但也有一些教師不善于依據(jù)課堂教學(xué)變化或“突發(fā)事件”及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)預(yù)設(shè)，或視而不見(jiàn)，或應(yīng)對(duì)失當(dāng)，從而影響了課堂教育教學(xué)效果。如：執(zhí)教《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》一課的教師，課前可能考慮本次競(jìng)賽在長(zhǎng)沙舉行，于是利用岳麓山下能反映中國(guó)軍隊(duì)抗日的“七十三軍烈士墓”圖來(lái)導(dǎo)入新課，以拉近歷史與學(xué)生的距離，增強(qiáng)歷史的感染力。教師原以為長(zhǎng)沙的學(xué)生肯定知道這一墓葬，甚至還能說(shuō)出幾個(gè)感人的故事來(lái)。哪知，教師向?qū)W生求解時(shí)，學(xué)生是一問(wèn)三不知。教師似乎無(wú)奈，嘣出一句：“我們有時(shí)間一定要去看看”，便生硬地進(jìn)入到傳授新課環(huán)節(jié)。這位教師如果善于教學(xué)生成，完全可以臨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，“既然大家因種種原因，不知道自己身邊的抗日英烈，那我就給大家作一簡(jiǎn)介吧??”在此基礎(chǔ)上，教師因勢(shì)利導(dǎo)：“長(zhǎng)沙七十三軍烈士墓只是中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的一個(gè)縮影，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》一課。”這就能使已開發(fā)的歷史課程資源得到了充分利用，也增強(qiáng)了歷史教育教學(xué)效果。還有一位教師問(wèn)學(xué)生：“你們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)歷史？”一學(xué)生回答說(shuō)：“為了考大學(xué)?！苯處熃又鴨?wèn)：“考大學(xué)又為了什么？”學(xué)生回答說(shuō)：“是為了找對(duì)象結(jié)婚?！憋@然，這是學(xué)生在故意“刁難”老師。這位教師見(jiàn)情況不對(duì)，急忙說(shuō)：“90后就是有自己的特點(diǎn)”。教師用如此模糊的語(yǔ)言結(jié)束了這一對(duì)話，失去了一次向?qū)W生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀教育的好機(jī)會(huì)。

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六、歷史情境模擬與歷史今人化

歷史情境模擬是當(dāng)今歷史教師在教學(xué)中常用的方法之一，其旨在創(chuàng)設(shè)歷史情境，將學(xué)生置于當(dāng)時(shí)的歷史情境之中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與歷史學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題的能力。不過(guò)，需要強(qiáng)調(diào)的是，教師引導(dǎo)學(xué)生模擬歷史情境，必須方法得當(dāng)，特別要注意歷史背景和時(shí)空的限制，否則就會(huì)弄巧成拙，令人啼笑皆非。如有教師在上《和同為一家》時(shí)，他先要學(xué)生閱讀本課教材內(nèi)容，然后要求學(xué)生分組推選代表分別扮演松贊干布、皮羅閣等少數(shù)民族首領(lǐng)，講述本民族的社會(huì)發(fā)展史。于是，不符合歷史情境的事出現(xiàn)了。松贊干布說(shuō)：“他是藏族的祖先”，皮羅閣說(shuō)：“他是白族和彝族的祖先”。這里，學(xué)生已經(jīng)犯了歷史時(shí)空錯(cuò)誤——唐代的松贊干布和皮羅閣怎么知道自己是今天藏族、白族和彝族的祖先？教師不但沒(méi)有及時(shí)糾正，反而問(wèn)松贊干布：“你知道西藏在何時(shí)歸屬中央政府管轄？”真是令人哭笑不得。還有教師上《美國(guó)聯(lián)邦政府的建立》時(shí)，教師設(shè)計(jì)了一道歷史情境模擬題：“假如你是當(dāng)時(shí)弗吉尼亞州的議員，請(qǐng)對(duì)美國(guó)1787年憲法進(jìn)行評(píng)價(jià)?！苯處焺?chuàng)設(shè)這一歷史情境問(wèn)題的本意，是要學(xué)生從當(dāng)時(shí)的歷史條件出發(fā)評(píng)價(jià)美國(guó)1787年憲法。殊不知，如果某學(xué)生是當(dāng)時(shí)美國(guó)弗吉尼亞州的議員，他必須代表弗吉尼亞州人的利益，特別是弗吉尼亞州統(tǒng)治階級(jí)的利益說(shuō)話。然而，學(xué)生僅憑歷史教材資源既不知道弗吉尼亞州人的利益是什么？也不知道吉尼亞州統(tǒng)治階級(jí)的利益是什么？他又怎能代表吉尼亞人和統(tǒng)治階級(jí)的利益來(lái)評(píng)價(jià)美國(guó)1787年憲法的得失呢？

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七、語(yǔ)言的藝術(shù)性與語(yǔ)言的歷史性

語(yǔ)言是一門藝術(shù)，豐富多彩、生動(dòng)流暢、機(jī)智幽默的語(yǔ)言，往往能激化學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，提高歷史課堂教學(xué)效率。要成為一名深受學(xué)生歡迎的歷史教師，理應(yīng)不斷錘煉自己的語(yǔ)言藝術(shù)。但歷史教師的語(yǔ)言，僅有藝術(shù)性是不夠的，還必須具有歷史性，否則就會(huì)“失真”。在語(yǔ)言藝術(shù)上，這次參賽教師，雖然有很多教師表現(xiàn)不俗，但也有一些教師的語(yǔ)言不時(shí)出現(xiàn)“失真”。如有教師將阻礙革命形勢(shì)發(fā)展的清政府比喻為當(dāng)今反對(duì)野蠻拆近的“釘子戶”，顯然是不妥的。又有教師將美國(guó)的富蘭克林比喻為“精忠報(bào)國(guó)”的英雄，他完全忽略了“精忠”的封建性。致力倡導(dǎo)獨(dú)立、民主、自由、平等的富蘭克林，怎會(huì)為具有封建色彩的“精忠報(bào)國(guó)”英雄呢？還有教師說(shuō)，“王”與“總統(tǒng)”的最大區(qū)別是“專制”與“民主”。真的是這樣嗎？封建時(shí)代的“王”，可以說(shuō)是“專制”的，但我們能說(shuō)今天英國(guó)的女王，日本的天皇是專制的嗎？“總統(tǒng)”在一般情況下，作為近代國(guó)家的民選元首，確實(shí)與“民主”緊密相連。但“總統(tǒng)”就沒(méi)有專制的嗎？回答自然是否定的，如中國(guó)近代“獨(dú)裁”的袁世凱、蔣介石總統(tǒng)等，拉丁美洲獨(dú)立后“考迪羅制”下的“總統(tǒng)”，德國(guó)的希特勒，當(dāng)今被歐美國(guó)家齊心攻伐“獨(dú)裁”的伊拉克薩達(dá)姆總統(tǒng)等。再如，有教師將美國(guó)的“三權(quán)分立”類比于中國(guó)隋唐的“三省六部制”。殊不知，“三省六部制”雖然也存在“三權(quán)分立”，但其最終裁決權(quán)是皇帝。這與美國(guó)的“三權(quán)分立”有著本質(zhì)的區(qū)別。

本次教學(xué)競(jìng)賽，成績(jī)是主要的，但值得商榷的問(wèn)題也不少，由于時(shí)間關(guān)系，也由于自己的水平有限，今天就說(shuō)到這里。不是之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和全體老師指正！

謝謝大家！

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2009年12月20日

第三篇：2010年湖南湘潭市中考?xì)v史試卷

本文由continuallyyu貢獻(xiàn)

doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。湘潭市 2010 年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

歷 史 試 題 卷

親愛(ài)的同學(xué): 歡迎你走進(jìn)畢業(yè)考試的考場(chǎng),希望你沉著,冷靜,認(rèn)真,細(xì)致地對(duì)待每一道試題,取得優(yōu)異成績(jī).祝 你成功!本試題共 5 道大題,滿分 100 分,考試時(shí)量 90 分鐘.一,單項(xiàng)選擇題(每小題 2 分,共 40 分)單項(xiàng)選擇題 1,據(jù)報(bào)道,安徽發(fā)現(xiàn)的繁昌人距今大約有 180 萬(wàn)年.如果這一結(jié)論確鑿的話,可以把中國(guó)已知最早 人類的歷史向前推進(jìn) A.10 萬(wàn)年

B.20 萬(wàn)年 C.100 萬(wàn)年 D.110 萬(wàn)年 2,2010 年春,西南地區(qū)遭遇了百年不遇的大旱,凸顯水利工程的重要性.著名的水利工程都江堰修建 于 A.春秋時(shí)期 B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 C.秦朝 D.漢朝 3,2009 年,青年歷史學(xué)者袁騰飛在央視《百家講壇》節(jié)目中主講《兩宋風(fēng)云》.下列有關(guān)兩宋歷史說(shuō) 法不正確的一項(xiàng)是 …… A.北宋與契丹族建立的遼和黨項(xiàng)族建立的西夏并立 B.兩宋時(shí)期,我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域 C.北宋史學(xué)家司馬光主編的《資治通鑒》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史 D.北宋大畫家張擇端的《清明上河圖》是風(fēng)俗畫的代表作 4,元朝是一個(gè)少數(shù)民族建立的統(tǒng)一王朝,其建立者是 A.成吉思汗 B.忽必烈 C.努爾哈赤 D.皇太極 5,“今我朝罷(廢除)丞相,設(shè)五府,六部分理天下庶務(wù),彼此頡頏(牽制)不敢相壓.事皆朝廷 總之,所以穩(wěn)當(dāng).”這里的“我朝”應(yīng)該是 A.唐朝 B.宋朝 C.明朝 D.清朝 6,《近代中國(guó)的新陳代謝》中寫道:“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),自西方人 1514 年到中國(guó)起,是他們積 325 年窺探之 后的一逞.對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō),這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是一塊界碑.它銘刻著中世紀(jì)古老的社會(huì)在炮口逼迫下趕往近代的最 初的一步.”這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是指 A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) C.甲午戰(zhàn)爭(zhēng) D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 7,民國(guó)時(shí)期有人說(shuō): “他是中國(guó)思想界的一個(gè)清道夫,他把啟蒙的水灑向那孔孟彌漫的大道上.因此 時(shí)時(shí)被那無(wú)數(shù)吃慣孔孟的老頭子們跳腳痛罵,怪他不識(shí)貨.”上文中“灑水清道”的“他”是 A.林則徐 B.李鴻章 C.康有為 D.陳獨(dú)秀 8,下列哪項(xiàng)不屬于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要對(duì)象? ……

A.張作霖 B.吳佩孚 C.孫傳芳 D.袁世凱 9,自 2009 年臺(tái)灣開放大陸居民赴臺(tái)旅游以來(lái),大陸居民赴臺(tái)旅游絡(luò)繹不絕.為了吸引大陸觀光客, 中國(guó)國(guó)民黨黨史館設(shè)計(jì)制作了右圖——蔣介石與毛澤東“歡笑言和版”公仔.歷史上蔣介石與毛澤東“歡 笑言和”所取得的 成果是 A.推翻了北洋軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治 B.西安事變和平解決 C.簽署了《雙十協(xié)定》 D.建立了新中國(guó) 10,沙特阿拉伯的國(guó)旗上寫著“萬(wàn)物非主,唯有真主,穆罕默德是安拉的使者.”這表明該國(guó)信仰的 宗教是 A.基督教 B.佛教 C.道教 D.伊斯蘭教 11,貨幣上的圖案往往是一個(gè)國(guó)家歷史的縮 影.據(jù)此判斷,右圖中的貨幣來(lái)自哪個(gè)國(guó)家?

A.印度 B.希臘 C.埃及 D.英國(guó) 12,《人權(quán)宣言》是引領(lǐng)法國(guó)邁入近代社會(huì)的指針,我們今天翻閱它時(shí),仍能領(lǐng)略其偉大而深邃的思 想.以下關(guān)于該文獻(xiàn)內(nèi)容錯(cuò)誤的是 A.人生來(lái)是自由的,在權(quán)利上是平等的.B.法律是特權(quán)階級(jí)意志的表現(xiàn),法律面前人人平等.C.私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯.D.凡權(quán)利無(wú)保障和分權(quán)未確立的社會(huì),就沒(méi)有憲法.13,巴黎和會(huì)是帝國(guó)主義的分贓會(huì)議,下列最能體現(xiàn)這一性質(zhì)的是 A.德國(guó)的海外殖民地由英法日等國(guó)瓜分 B.阿爾薩斯和洛林歸還法國(guó) C.德國(guó)取消普遍義務(wù)兵役制 D.德國(guó)支付大量賠款給戰(zhàn)勝國(guó) 14,一位著名的記者曾經(jīng)在 1933 年分別游歷了蘇聯(lián),美國(guó),中國(guó)和德國(guó),發(fā)出了以下四篇報(bào)道.你 認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是 …… A.蘇聯(lián)的工業(yè)化建設(shè)蒸蒸日上 B.羅斯福就任美國(guó)總統(tǒng),實(shí)行新政 C.中國(guó)東北三省已淪為日本殖民地 D.德國(guó)進(jìn)攻波蘭,二戰(zhàn)爆發(fā) 15,1990 年 10 月 3 日 0 時(shí),聯(lián)邦德國(guó)與民主德國(guó)合并,德國(guó)重新統(tǒng)一.造成德國(guó)分裂的是哪一次國(guó) 際會(huì)議的決議? A.華盛頓會(huì)議 B.慕尼黑會(huì)議 C.德黑蘭會(huì)議 D.雅爾塔會(huì)議 16,下列哪一幅圖片不屬于第三次科技革命的成果 ……

A B C D 17,如果你要去考察我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的最早城址,以及世界上已知的最古老的水稻田,你應(yīng)該去下列哪一 遺址? A.河姆渡遺址 B.半坡遺址 C.城頭山遺址 D.彭頭山遺址 18,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期日軍在湖南的暴行有 ①?gòu)S窖慘案 ②文夕大火 ③南京大屠殺 ④常德細(xì)菌戰(zhàn) A.②③ B.①④ C.③④ D.①② 19,農(nóng)民王鴻是遠(yuǎn)近聞名的養(yǎng)魚專業(yè)戶,飼養(yǎng)的“湘云鯽”肉質(zhì)鮮嫩,抗病能力強(qiáng).他想寫一封感謝 信給培育出“湘云鯽”的專家,你應(yīng)該向他推薦誰(shuí)? A.鄧稼先 B.黃伯云 C.劉筠 D.錢學(xué)森 20,下列湖南籍的文化名人與其代表作搭配不正確的一項(xiàng)是 ……

A.田漢——《山鄉(xiāng)巨變》 B.周立波——《暴風(fēng)驟雨》 C.沈從文——《邊城》 D.丁玲——《太陽(yáng)照在桑干河上》 判斷題(每小題 1 分,共 10 分)二,判斷題 21,秦始皇“焚書坑儒”和漢武帝“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”都促進(jìn)了思想文化的繁榮.22,唐太宗開明的民族政策受到北方各族的擁護(hù),被尊為“天可汗”.23,近代史上俄國(guó)侵占中國(guó)北方 150 多萬(wàn)平方公里領(lǐng)土.24,李宗仁指揮的百團(tuán)大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊日軍規(guī)模最大的戰(zhàn)役.25,袁隆平培育出“秈型雜交水稻” ,被譽(yù)為“雜交水稻之父”.26,英國(guó)科學(xué)家牛頓提出了萬(wàn)有引力定律,達(dá)爾文提出了相對(duì)論.27,斯大林格勒戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn).28,印度獨(dú)立后經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就,1998 年國(guó)民生產(chǎn)總值居世界第 3 位.29,由于在護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中功勛卓著,黃興被孫中山稱為“再造民國(guó)第一人”.30,花鼓戲是湖南最流行的地方劇種.材料分析題(每小題 10 分,共 20 分)三,材料分析題

31,19 世紀(jì)六七十年代,資本主義制度在全世界范圍內(nèi)確立.閱讀下列材料,回答問(wèn)題 材料一:北方人看不慣南方人,南方人不服北方人.……當(dāng)前南北之間的矛盾不是別的,而是兩種社 會(huì)制度之間的斗爭(zhēng).這個(gè)斗爭(zhēng)之所以爆發(fā),是因?yàn)檫@兩種制度不能再在北美大陸上和平共處了.——馬克思《美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)》 材料二:如果總的看一看 1861 年俄國(guó)國(guó)家全部結(jié)構(gòu)的改變那就必然會(huì)承認(rèn),這種改變是封建君主制 轉(zhuǎn)變的道路上的一步.不僅從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來(lái)看是正確的,而且從政治觀點(diǎn)來(lái)看也是正確的.——列寧《關(guān)于紀(jì)念日》 材料三:過(guò)去的西洋文明史是外國(guó)人引進(jìn)的,從今 以后我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵?guó)內(nèi).——1868 年某日本官員語(yǔ) ⑴分別寫出材料一,二,三所反映的歷史事件.(3 分)⑵材料一,二反映的歷史事件對(duì)兩國(guó)產(chǎn)生了什么共同 影響?(2 分)⑶材料三中“我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙?國(guó)內(nèi)”的具體措施包括哪些?(4 分)日本赴歐美參觀團(tuán)出港 ⑷上述三國(guó)的崛起之路對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示?(1 分)32,閱讀下列材料,回答問(wèn)題 世界博覽會(huì)被譽(yù)為“經(jīng)濟(jì),科技,文化界的奧林匹克盛會(huì)” ,從開始至今已走過(guò)了 150 多年的歷史.讓我們一起走進(jìn)世博,感受人類文明的輝煌成果.材料一:1851 年,第一屆世博會(huì)在英國(guó)倫敦舉行,……許多參觀者在這里看到了他們平時(shí)絕無(wú) 可能看到的商品,看到了這些神奇的機(jī)器承擔(dān)以往只能靠人工而無(wú)法借助機(jī)械的幫助來(lái)完成的工 作…… ——鳳凰網(wǎng)《走進(jìn)世博會(huì)》 ⑴第一屆世博會(huì)中“這些神奇的機(jī)器”使用的動(dòng)力機(jī)器是什么?(2 分)舉出一例“承擔(dān)以往 只能靠人工而無(wú)法借助機(jī)械的幫助來(lái)完成的工作”的交通工具.(1 分)材料二:1876 年美國(guó)費(fèi)城世博會(huì)上,巴西皇帝佩德羅撥通了剛剛問(wèn)世的電話.雙重電報(bào)機(jī),冰 庫(kù)車等大量的美國(guó)科技成果展現(xiàn)在世人面前……中國(guó)首次派代表參加世博會(huì), 展品有絲綢, 茶葉, 瓷器等.——鳳凰網(wǎng)《走進(jìn)世博會(huì)》 ⑵電話是哪一位發(fā)明家的成果?(2 分)1876 年世博會(huì)上中美兩國(guó)展品的差異說(shuō)明了什么?(1 分)材料三:右圖是 2010 年上海世博會(huì)會(huì)徽,這是綜合性世博會(huì)首次 在發(fā)展中國(guó)家舉行,上海世博會(huì)的主題是“城市,讓生活更美好”.⑶綜合性世博會(huì)從發(fā)達(dá)國(guó)家轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家舉行,反映了世界經(jīng) 濟(jì)發(fā)展的什么趨勢(shì)增強(qiáng)?(2 分)世博會(huì)落戶中國(guó)說(shuō)明了什么?(2 分)問(wèn)答題(每小題 10 分,共 20 分)四,問(wèn)答題 33,新華網(wǎng)北京 3 月 3 日電:全國(guó)政協(xié)十一屆三次會(huì)議 3 日在北京開幕.民革中央和部分政協(xié)委員建 議兩岸共同紀(jì)念辛亥革命 100 周年的提案“未提先熱”,受到各方矚目,在臺(tái)灣島內(nèi)引起了共鳴.據(jù)此回 答: ⑴孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想是什么?(2 分)武昌起義發(fā)生在哪一年?(2 分)⑵你認(rèn)為辛亥革命最大的歷史功績(jī)是什么?(2 分)⑶我國(guó)當(dāng)前推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針是什么?(2 分)兩岸如果共同舉行

紀(jì)念辛亥革命 100 周年活動(dòng)有何意義?(2 分)34,中國(guó)共產(chǎn)黨幾十年的歷史中留下了一個(gè)個(gè)光輝的足跡.據(jù)此回答: ⑴中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是開天辟地的大事,中共成立于何時(shí)何地?(2 分)⑵中共七大把什么確立為黨的指導(dǎo)思想?(2 分)⑶中共十一屆三中全會(huì)對(duì)黨和國(guó)家的工作重點(diǎn)做了怎樣的規(guī)定?(2 分)這次大會(huì)有何意義?(2 分)⑷中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程說(shuō)明了中國(guó)共產(chǎn)黨是什么性質(zhì)的政黨?(2 分)探究題(10 分)五,探究題 35,英國(guó)學(xué)者李約瑟在《中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)史》中寫道: “從 3 世紀(jì)到 13 世紀(jì),中國(guó)一直處于西方望 塵莫及的科學(xué)地位,明清以后逐漸落后了.”據(jù)此回答: ⑴四大發(fā)明是我國(guó)古代科技的標(biāo)志性成就,請(qǐng)寫出四大發(fā)明的名稱.分)(4

⑵試從政治制度,文化政策和對(duì)外政策等方面分析明清時(shí)期中國(guó)科技落后的主要原因.分)(3 ⑶你認(rèn)為我國(guó)應(yīng)如何做才能進(jìn)一步縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的科技差距?(3 分)

湘潭市 2010 年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試 歷史試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一,單項(xiàng)選擇題(每小題 2 分,共 40 分)單項(xiàng)選擇題(題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B C B C A D D C D 題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B A D D D C B C A 判斷題(二,判斷題(每小題 1 分,共 10 分)21,× 22,√ 23,√ 24,× 25,√ 26,× 27,√ 28,× 29,× 30,√ 材料分析題(三,材料分析題(每小題 10 分,共 20 分)31, ⑴材料一: 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)(美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)或美國(guó)廢除黑人奴隸制);材料二: 俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革(俄國(guó) 1861 年改革,俄國(guó)農(nóng)奴制改革);材料三:日本明治維新(每點(diǎn) 1 分,共 3 分)⑵都促進(jìn)(推動(dòng))了資本主義發(fā)展.(2 分)⑶創(chuàng)辦近代企業(yè),引進(jìn)西方技術(shù);提倡文明開化,大力發(fā)展教育;改革封建軍制,創(chuàng)建近代化軍隊(duì).(答出兩點(diǎn)即給 4 分)⑷)堅(jiān)持改革開放,善于學(xué)習(xí)先進(jìn)文明成果;重視教育和人才的培養(yǎng);維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng) 造良好環(huán)境;對(duì)西方文明不能生搬硬套,應(yīng)取其精華,去其糟粕;堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié),民族平等,共同繁榮原 則等.(答出 1 點(diǎn)即給 1 分,其它答案言之有理亦可給分)32,⑴蒸汽機(jī).(2 分)火車(汽船)(1 分)⑵貝爾.分)(2(中國(guó)參展的都是農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)品,美國(guó)都是現(xiàn)代工業(yè)品)說(shuō)明當(dāng)時(shí)中國(guó)落后于世 界歷史發(fā)展潮流.分,或者工業(yè)落后,工業(yè)化水平低等答案言之有理即可得分)(1 ⑶經(jīng)濟(jì)全球化.分)中國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng),國(guó)際地位提高.分,其它答案如經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速等言之(2(2 有理亦可酌情給分)問(wèn)答題(四,問(wèn)答題(每小題 10 分,共 20 分)33,⑴三民主義.(2 分)1911 年(2 分)⑵推翻了清朝統(tǒng)治,結(jié)束了兩千多年的封建帝制,建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó),有利于資本主義的發(fā)展和 社會(huì)進(jìn)步.(四點(diǎn)中任答一點(diǎn)即可得 2 分)⑶“一國(guó)兩制”(2 分)有利于兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流,有利于祖國(guó)的和平統(tǒng)一.分,其它答案如遏制.(2 臺(tái)獨(dú)勢(shì)力等亦可酌情得分)34, 34,⑴1921 年(1 分)上海(1 分)⑵毛澤東思想(2 分)⑶作出了把黨和國(guó)家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)的戰(zhàn)略決策.分)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上的偉(2 大轉(zhuǎn)折,標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期.分)(2 ⑷是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的政黨;代表中華民族根本利益;代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力;代表中國(guó)最廣大人民根本 利益的政黨等(答對(duì) 2 點(diǎn)給 2 分,其它答案言之有理亦可酌情給分)探究題(五,探究題(10 分)35,⑴造紙術(shù),印刷術(shù),火藥,指南針.(每點(diǎn) 1 分,共 4 分)⑵政治制度:君主專制中央集權(quán)制度空前強(qiáng)化.文化政策:實(shí)行八股取士,束縛了知識(shí)分子的思想.對(duì)外政策:閉關(guān)鎖國(guó)政策阻礙了中外正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)文化交流(每點(diǎn) 1 分,共 3 分)⑶發(fā)展經(jīng)濟(jì),進(jìn)一步增強(qiáng)國(guó)力;堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略,尊重知識(shí),尊重人才;堅(jiān)持改革開放政策等(每 點(diǎn) 1 分,共 3 分,其它答案言之有理亦可給分)

第四篇：湖南地方文化常識(shí)(中考?xì)v史知識(shí)點(diǎn))

湖南地方文化常識(shí)

1、彭頭山遺址位于澧縣，距今約8000年。這里出土的1萬(wàn)多粒稻谷和大米，說(shuō)明長(zhǎng)江中下游地區(qū)是世界最早栽培水稻的地區(qū)之一。

2、城頭山遺址位于澧縣，距今5500年左右，是我國(guó)迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早城址，號(hào)稱“中國(guó)第一城”。

3、湖南寧鄉(xiāng)出土的四羊方尊是現(xiàn)存最大的青銅酒尊。

4、2002年6月，在湖南龍山縣里耶的一口古井里出土了3．6萬(wàn)余片秦簡(jiǎn)，數(shù)量超過(guò)目前國(guó)內(nèi)所出土秦簡(jiǎn)的總和。對(duì)秦王嬴政二十五年(前222年)到秦二世二年(前208年)的歷史進(jìn)行了較為詳細(xì)的記載。

5、譚嗣同，字復(fù)生，瀏陽(yáng)人，參與戊戌變法，失敗后被人殺害。臨刑時(shí)他說(shuō)：“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”從容就義。

6、蔡鍔，字松坡，邵陽(yáng)人。l915年12月袁世凱稱帝，蔡鍔在云南發(fā)動(dòng)反袁護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，功勛卓著，被孫中山稱為“再造民國(guó)第一人”。

7、1928年朱德、陳毅在湘南地區(qū)發(fā)展湘南起義。l928年4月，朱德、陳毅率部到達(dá)井岡山與毛澤東會(huì)師。

8、1928年4月賀龍發(fā)動(dòng)桑植起義，開辟了湘鄂西革命根據(jù)地。

9、1928年7月，在彭德懷、滕代遠(yuǎn)、黃公略領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)動(dòng)了平江起義，成立了中國(guó)工農(nóng)紅軍第五軍，并擔(dān)任了紅五軍軍長(zhǎng)。

10、紅軍長(zhǎng)征在湖南的史實(shí)：

①1934年8月，中央軍委委派任弼時(shí)、肖克率先遣部隊(duì)近萬(wàn)人突圍，挺進(jìn)湘南，在桂東縣成立紅六軍團(tuán)，l0月在貴州木黃與賀龍會(huì)師。

②1934年10月，中央紅軍8萬(wàn)多人，開始長(zhǎng)征。突破了蔣介石設(shè)置的四道封鎖線，但紅軍傷亡慘重，渡過(guò)湘江后，僅剩3萬(wàn)余人。

③通道轉(zhuǎn)兵。1934年|12月，中央紅軍占領(lǐng)通道縣城，中共中央在通道召開重要會(huì)議，接受毛澤東的正確主張，放棄與紅二、六軍團(tuán)會(huì)合計(jì)劃，向貴州進(jìn)軍，使紅軍開始在軍事上獲得主動(dòng)權(quán)。④1935年11月，紅二、六軍團(tuán)1．7萬(wàn)余久從湖南桑植出發(fā)開始長(zhǎng)征，到達(dá)四川甘孜后，合編為紅二方面軍。

11、抗戰(zhàn)時(shí)期發(fā)生在湖南的著名戰(zhàn)役： ①三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)：1939年9月到1941年12月，日軍三次進(jìn)犯長(zhǎng)沙，國(guó)民黨第九戰(zhàn)區(qū)司令員薛岳組織軍隊(duì)進(jìn)行猛烈反擊，日軍屢屢受挫，傷亡慘重，被迫撤退。②長(zhǎng)衡會(huì)戰(zhàn)：日軍為打通中國(guó)大陸交通線，于l944年發(fā)動(dòng)了豫湘桂戰(zhàn)役，|其中長(zhǎng)衡會(huì)戰(zhàn)最為慘烈。③常德會(huì)戰(zhàn)：l943年ll月，常德會(huì)戰(zhàn)打響，在兩令多月的會(huì)戰(zhàn)中，以常德城區(qū)的保衛(wèi)戰(zhàn)最為悲壯。④湘西會(huì)戰(zhàn)：l944年4月，國(guó)民黨組織湘西會(huì)戰(zhàn)，湘西會(huì)戰(zhàn)是國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)由防御到反攻的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

12、日本在湖南的暴行： ①?gòu)S窖慘案：l943年5月，日軍包圍南縣廠窖，在三天里，瘋狂屠殺了中國(guó)軍民3 萬(wàn)多人，制造了震驚中外的南縣廠窖慘案。②常德細(xì)菌戰(zhàn)：1941年ll月，日軍在常德城區(qū)撒下大量的鼠疫桿菌，造成了慘無(wú)人道的細(xì)菌戰(zhàn)，造成了許多無(wú)辜平民的死亡。

13、芷江受降（1945年8月下旬）：日方代表今井武夫向中國(guó)代表呈上了武士刀。為紀(jì)念這一歷史事件，1947年，國(guó)民政府在受降會(huì)場(chǎng)舊址建立了“受降紀(jì)念坊”。

14、l949年8月4日，程潛、陳明仁率部在長(zhǎng)沙起義，湖南和平解放。

15、1949年9月，人民解放軍為打破自崇禧阻止解放軍南進(jìn)的企圖，發(fā)起衡寶戰(zhàn)役，殲敵4萬(wàn)多人，為進(jìn)軍大西南創(chuàng)造了有利條件。

16、1949年冬，人民解放軍進(jìn)入湘西剿匪，經(jīng)過(guò)三年艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，危害湘西數(shù)百年的匪患徹底終結(jié)。為紀(jì)念剿匪斗爭(zhēng)中犧牲的烈士們，湘西人民把沅陵中山公園改為勝利公園，并修建了剿匪勝利紀(jì)念塔。

17、“敢叫日月?lián)Q新天”的毛澤東，湘潭人。l949年9月，在中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議上，毛澤東當(dāng)選為中華人民共和國(guó)中央人民政府主席。

18、“人民公仆”劉少奇，寧鄉(xiāng)人。新中國(guó)成立后，劉少奇先后當(dāng)選為中華人民共和國(guó)中央人民政府副主席，全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)、中華人民共和國(guó)主席等職。

19、“黨和人民的駱駝”任弼時(shí)，汩羅人。1945年，中共“七大”在延安召開，任弼時(shí)與毛澤東、劉少奇、周恩來(lái)、朱德一起，被大會(huì)選舉為領(lǐng)導(dǎo)全黨的“五大書記”。

20、“橫刀立馬”的彭德懷，湘潭人。建國(guó)初期，擔(dān)任國(guó)務(wù)院副總理、國(guó)防委員會(huì)副主席和國(guó)防部長(zhǎng)等職。

21、“兩把菜刀鬧革命”的賀龍，桑植人。新中國(guó)建立后，賀龍任中央人民政府體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)主任、國(guó)務(wù)院副總理等職。

22、“寬容大度”的羅榮桓，衡山人。新中國(guó)成立后，羅榮桓任最高人民檢察署檢察長(zhǎng)、中國(guó)人民解放軍總政治部主任等職。

23、建國(guó)初期授予的共和國(guó)十大元帥中，湖南有3位，即彭德懷、賀龍和羅榮桓。

24、書院是湖湘文化傳承的載體。北宋著名“四大書院”中，湖南有岳麓書院和石鼓書院兩大書院。

25、北宋周敦頤創(chuàng)立了哲學(xué)流派——理學(xué)，為湖湘學(xué)派的形成奠定了思想淵源。

26、王船山，衡陽(yáng)人。明清之際唯物主義思想代表人物。他的主要思想：①提出宇宙是由物質(zhì)元?dú)鈽?gòu)成的物質(zhì)實(shí)體；②強(qiáng)調(diào)行是知的基礎(chǔ)，闡述了實(shí)踐第一的觀點(diǎn)；③堅(jiān)持歷史不斷發(fā)展的，反對(duì)保守思想。

27、魏源，隆回人。魏源編寫了《海國(guó)圖志》提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”。

28、曾國(guó)藩，創(chuàng)建湘軍，并對(duì)軍制進(jìn)行重大改革，使湘軍成為鎮(zhèn)壓太平天國(guó)的重要力量。他以“中體西用”為辦理洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想，儒學(xué)深厚，對(duì)湖湘文化的發(fā)展有重要影響。

29、雷鋒，望城人。雷鋒因公殉職后，毛澤東題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。周恩來(lái)題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志?！?/p>

30、湖南近代教育發(fā)源于維新變法時(shí)期，1895年，譚嗣同提議創(chuàng)辦瀏陽(yáng)算學(xué)社，開新學(xué)之風(fēng)；l897年，熊希齡等人創(chuàng)辦以中西兼通為宗旨的長(zhǎng)沙時(shí)務(wù)學(xué)堂，時(shí)務(wù)學(xué)堂是湖南的第一所近代化學(xué)校。五四前后，湖南出現(xiàn)了一批有影響的教育家，楊昌濟(jì)、徐特立(無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育家)、羅舟重是其中的突出代表。

31、銅官陶始創(chuàng)于唐代。后成為全國(guó)著名的 “五大陶都”之一。

32、醴陵瓷，創(chuàng)始于清雍正七年(1729年)。釉下五彩瓷器獨(dú)具特色。有“紅色官窯”之稱。33、1983年，國(guó)防科技大學(xué)成功研制出銀河一l巨型計(jì)算機(jī)。2002年，他們研制出銀河高性能實(shí)時(shí)傳真機(jī)系統(tǒng)。銀河系列計(jì)算機(jī)的研制，使我國(guó)成為繼美國(guó)、日本之后第三個(gè)具備研制高性能計(jì)算機(jī)能力的國(guó)家。

34、20世紀(jì)八九十年代，湖南師范大學(xué)劉筠教授帶領(lǐng)的協(xié)作組，培養(yǎng)出“湘云鯽”和“湘云鯉”，被列為國(guó)家863高科技開發(fā)和九五計(jì)劃期間的重大產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目之一。

35、茶陵詩(shī)派是明朝前期由茶陵人李東陽(yáng)開創(chuàng)的詩(shī)歌流派。茶陵詩(shī)派主張?jiān)姼枰銓懶郧椤＠顤|陽(yáng)主要詩(shī)作有《春至》、《茶陵竹枝歌》等。

36、唐朝時(shí)的歐陽(yáng)洵和懷素，都是長(zhǎng)沙人，是古代史上，湖南書法方面成就最高的書法家。

37、湘潭人齊白石把中國(guó)繪畫推向了新的高峰，新中國(guó)文化部授予他“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。代表作有《群蝦圖》、《螃蟹》等。

38、新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，我省出現(xiàn)了一批在中國(guó)享有盛名的文學(xué)家。田漢作詞的《義勇軍進(jìn)行曲》，后來(lái)被定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。丁玲的《太陽(yáng)照在桑干河上》，周立波的《暴風(fēng)驟雨》，于l951年同獲斯大林文學(xué)獎(jiǎng)。沈從文的《邊城》也是文學(xué)史上的名篇。

39、湖南的地方劇十分豐富，有湘劇、花鼓戲、祁劇、辰河戲等約20個(gè)劇種。

40、女書是目前發(fā)現(xiàn)的唯一的女性文字，千百年來(lái)，女書只在湖南江永縣上江圩一帶婦女之間傳承使用。

41、湖南省境內(nèi)各民族的傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩。漢族的傳統(tǒng)節(jié)日有年節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。苗族傳統(tǒng)節(jié)日有苗年節(jié)、祭祀節(jié)等，湘西苗族最隆重的節(jié)日是：“四月八"娘節(jié)等。瑤族傳統(tǒng)節(jié)日有牛生日、斗牛節(jié)等。

第五篇：湖南歷史文化名城、名鎮(zhèn)、名村

國(guó)家第一批歷史文化名城

1982年2月8日

湖南:長(zhǎng)沙 國(guó)家第三批歷史文化名城

1994年1月4日

湖南:岳陽(yáng) 國(guó)家最新批準(zhǔn)歷史文化名城

2001年至今

湖南:鳳凰

國(guó)家第二批歷史文化名鎮(zhèn)

2005年9月16日 湖南:龍山縣里耶鎮(zhèn)

國(guó)家第四批歷史文化名鎮(zhèn)

2007 年5月31日 湖南:望城縣靖港鎮(zhèn)、永順縣芙蓉鎮(zhèn) 國(guó)家第五批歷史文化名鎮(zhèn)

2010年12月13日 湖南:綏寧縣寨市鎮(zhèn)、瀘溪縣浦市鎮(zhèn)

國(guó)家第一批歷史文化名村

2003年10月8日

湖南:岳陽(yáng)縣張谷英鎮(zhèn)張谷英村

國(guó)家第三批歷史文化名村

2007 年5月31日

湖南:江永縣夏層鋪鎮(zhèn)上甘棠村、會(huì)同縣高椅鄉(xiāng)高椅村、永州市零陵區(qū)富家橋鎮(zhèn)干巖頭村

國(guó)家第五批歷史文化名村

2010年12月13日

湖南:雙牌縣理家坪鄉(xiāng)坦田村、祁陽(yáng)縣潘市鎮(zhèn)龍溪村、永興縣高亭鄉(xiāng)板梁村、辰溪縣上蒲溪瑤族鄉(xiāng)五寶田村1、3城：岳長(zhǎng)鳳（岳陽(yáng)、長(zhǎng)沙、鳳凰）2、5鎮(zhèn)：你爺爺（里耶）盡講（靖港）芙蓉姐姐（芙蓉鎮(zhèn)）的好話，說(shuō)她樸實(shí)（浦市鎮(zhèn)），跟你 當(dāng)老婆再實(shí)在（寨市鎮(zhèn)）不過(guò)了。3、8村：岳陽(yáng)

1、懷化

2、永州5 張谷英（岳陽(yáng) 的張谷英村）坐在高高的椅子上(懷化的高椅村），望著眼前的五塊寶貝田地（懷化的五寶田），心 里像吃上了甘蔗蜜糖一樣（永州的上甘棠村），原來(lái)這里全是巖塊石頭（永州的干巖頭村），現(xiàn) 在已改造成了平坦的田地（永州的坦田村），又 引來(lái)了龍溪的水(永州的龍溪），種上了板栗高粱（永州的板梁村），大豐收了！

一、湖南省國(guó)家級(jí)歷史文化名城 3座 長(zhǎng)沙市 岳陽(yáng)市 鳳凰古城 長(zhǎng)沙市 岳陽(yáng)市 鳳凰古城

二、湖南省國(guó)家級(jí)歷史文化名鎮(zhèn)

5個(gè) 龍山縣里耶鎮(zhèn)（湘西州）望城縣靖港鎮(zhèn)（長(zhǎng)沙市）永順縣芙蓉鎮(zhèn)（湘西州）綏寧縣寨市鎮(zhèn)（邵陽(yáng)市）瀘溪縣浦市鎮(zhèn)（湘西州）

1、龍山縣里耶鎮(zhèn)（湘西州）

2、望城縣靖港鎮(zhèn)（長(zhǎng)沙市）

3、永順縣芙蓉鎮(zhèn)（湘西州）

4、綏寧縣寨市鎮(zhèn)（邵陽(yáng)市）

5、瀘溪縣浦市鎮(zhèn)（湘西州）

三、湖南省國(guó)家級(jí)歷史文化名村? ? ? ? ? ?

8座 岳陽(yáng)縣張谷英鎮(zhèn)張谷英村（岳陽(yáng)市）江永縣夏層鋪鎮(zhèn)上甘棠村（永州市）會(huì)同縣高椅鄉(xiāng)高椅村（懷化市）永州零陵區(qū)富家橋鎮(zhèn)干巖頭村（永州市）雙牌縣理家坪鄉(xiāng)坦田村（永州市）祁陽(yáng)縣潘市鎮(zhèn)龍溪村（永州市）永興縣高亭鄉(xiāng)板梁村（郴州市）辰溪縣上蒲溪瑤族鄉(xiāng)五寶田村（懷化市）

1、岳陽(yáng)縣張谷英鎮(zhèn)張谷英村

2、江永縣夏層鋪鎮(zhèn)上甘棠村

3、會(huì)同縣高椅鄉(xiāng)高椅村

4、永州零陵區(qū)富家橋鎮(zhèn)干巖頭村

5、雙牌縣理家坪鄉(xiāng)坦田村

6、祁陽(yáng)縣潘市鎮(zhèn)龍溪村

7、永興縣高亭鄉(xiāng)板梁村

8、辰溪縣上蒲溪瑤族鄉(xiāng)五寶田村