第一篇：戴溪初級中學(xué)關(guān)于安全工作的情況匯報(bào)

戴溪初級中學(xué)關(guān)于安全工作的情況匯報(bào)

6月11日，接到區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳預(yù)防學(xué)生溺水事故切實(shí)做好學(xué)生安全工作的通知》和《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳緊急通報(bào)的通知》的文件后，我校立即行動，按照文件要求展開各項(xiàng)工作，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

1.學(xué)校高度重視，立即召開了安全工作的專題會議，傳達(dá)上級關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水事故的工作要求，要求強(qiáng)化對學(xué)生以預(yù)防溺水為重點(diǎn)的安全教育。

2.各班開展一次以安全教育為主題的班會。明確要求學(xué)生不私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到河邊、水塘邊戲水，不到?jīng)]有安全保障的地方游玩。一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水，在不能保障自身安全的情況下，不要貿(mào)然下水施救，要迅速大聲呼救或報(bào)警求助，防止因無力救助而發(fā)生連鎖溺水事故。

3.發(fā)放《戴溪初級中學(xué)預(yù)防學(xué)生溺水事故和交通安全告家長書》，向家長和社會開展防溺水警示宣傳，督促家長落實(shí)監(jiān)管承諾，指導(dǎo)家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，做好孩子安全監(jiān)管和教育，保障未成年人生命安全。

4.加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)及校園周邊水域的排查與隱患整治。在校園內(nèi)及周邊水塘易發(fā)生溺水的地方設(shè)置警示牌6塊，沿河防護(hù)欄桿等防護(hù)設(shè)施經(jīng)檢查均完好。消除易發(fā)溺水事故的安全隱患。

武進(jìn)區(qū)戴溪初級中學(xué)

2012.6.13

第二篇：清河初級中學(xué)安全工作匯報(bào)材料

安全工作匯報(bào)材料

鄭州航空港區(qū)清河初級中學(xué)

2016年9月

清河初級中學(xué)安全工作匯報(bào)材料

安全工作，是我校工作中的重點(diǎn)，為進(jìn)一步貫徹安全第一，預(yù)防為主方針，防止安全事故的發(fā)生，全力打造安全校園，保證學(xué)生健康成長的良好環(huán)境，進(jìn)一步落實(shí)國家、省、市、區(qū)的要求，我校對安全工作做到警鐘長鳴，切實(shí)把安全工作落實(shí)到實(shí)處，消除存在的安全隱患。針對目前嚴(yán)重的安全形勢，在學(xué)校及學(xué)校周邊范圍內(nèi)開展安全管理專項(xiàng)整治行動?，F(xiàn)將我中心校所做的安全工作匯報(bào)如下：

一、我校安全工作的總體目標(biāo)

1、預(yù)防為主，突出重點(diǎn)。（預(yù)防學(xué)生集體受傷害事件的發(fā)生）

2、從嚴(yán)管理，落實(shí)責(zé)任。（重點(diǎn)是加強(qiáng)值班力量）

3、加大安全教育力度，提高安全意識和防范能力。

4、改善學(xué)校及周邊治安狀況，進(jìn)一步健全校內(nèi)安全防范機(jī)制，有效防止重大安全事故的發(fā)生。

二、我校安全工作的主要任務(wù)

1、成立以校長為首安全工作領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu)，制定工作規(guī)劃、實(shí)施方案，并層層落實(shí)責(zé)任制。

2、制定和完善校園安全建設(shè)管理的規(guī)章制度。

3、制定出特大安全事故應(yīng)急預(yù)案。

4、要求各校多次召開了安全教育主題班會，利用周一升旗和課間操時(shí)向全校師生進(jìn)行安全教育講話。

5、利用多種形式進(jìn)行交通安全、人身安全、放火、防水、防毒疾病防疫等安全教育

三、安全管理的主要工作

1、組織落實(shí)、制度保證。

我校十分重視安全工作，形成了校長室總攬全局、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各處室參與，密切配合的工作格局；形成群防群治、齊抓共管的工作合力。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)登記，驗(yàn)證制度，規(guī)范日常管理；建立健全突發(fā)事件處置工作預(yù)警預(yù)案體系，落實(shí)應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制；制定各科室管理制度、危爆物品管理制度等內(nèi)部安全保衛(wèi)工作制度；嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行值班制度，做好記錄，堅(jiān)持落實(shí)校長責(zé)任制，并堅(jiān)持誰主管、誰負(fù)責(zé)的原則，建立健全校園安全文明建設(shè)工作責(zé)任追究機(jī)制。

2、加強(qiáng)宣傳教育，形成共識，營造良好氛圍。

我校積極開展安全活動的宣傳教育，堅(jiān)持做到全校師生了解安全的意義和要求，并能積極參與其中。同時(shí)根據(jù)我校特點(diǎn)，深入廣泛地進(jìn)行防傷害、防傳染病、交通安全、防溺水、防疫、防火、防雷擊等安全教育，以及學(xué)生安全教育日主題活動，我校舉辦了法制報(bào)告會，減災(zāi)避險(xiǎn)安全會，防溺水安全教育會以及消防安全逃生演練，使學(xué)生自我保護(hù)意識和能力不斷提高，安全防范意識有了進(jìn)一步的增強(qiáng)，注重學(xué)生的心理健康教育。

3、加強(qiáng)與派出所聯(lián)系溝通，共同籌建警校聯(lián)辦。

在社會各界的共同努力下，校園周邊無安全隱患；校園周邊尤其校門出入口交通秩序良好。

4、加強(qiáng)校門口值班力量，確保全校師生的安全。

第三篇：板溪小學(xué)安全工作匯報(bào)材料

板溪小學(xué)安全工作匯報(bào)材料

我校按照“辦人民滿意教育”的宗旨和“安全是一”的總體要求，按照“安全工作目標(biāo)責(zé)任狀”目標(biāo)，認(rèn)真履行學(xué)校安全主體責(zé)任。一年來，通過全體師生的共同努力，安全管理和安全教育工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)，安全防范措施進(jìn)一步完善，安全教育模式進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、長效化。學(xué)生安全知識得到極大豐富，廣大師生安全意識、安全防范和應(yīng)急逃生能力得到明顯提高，有效遏制了學(xué)生校內(nèi)外安全責(zé)任事故，維護(hù)了校園安全、和諧與穩(wěn)定。為了更好加強(qiáng)2011年學(xué)校安全管理，努力創(chuàng)辦人民放心滿意的和諧平安校園，特提出本學(xué)期安全工作要點(diǎn)。

一、加強(qiáng)師生的安全意識。通過召開各種形式的會議來提高師生的安全防范意識如：行政會，教師會，班主任會，學(xué)生大會。

二、多措并舉，全面推進(jìn)安全教育。

1、全面進(jìn)行安全排查，每周一小查，每月一大查。

2、深入開展安全教育“四個(gè)一”活動，認(rèn)真上好每周一節(jié)安全教育課；以班為單位，開展一次學(xué)校安全倡議活動；舉行一次學(xué)生安全教育家訪；致家長一封學(xué)校安全管理工作公開信。

3、認(rèn)真抓好每學(xué)期一次的教師安全知識培訓(xùn)工作。

4、開展一次以消防地震等突發(fā)事件為載體的應(yīng)急演練活動。

5、組織一次安全教育課科任老師說課比賽活動。

三、預(yù)防為主，著力做好四個(gè)防范

1、成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，余校長任組長，章小勇主任為具體負(fù)責(zé)人。

2、認(rèn)真做好“重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)對象、重點(diǎn)區(qū)域”的安全防范工作。

早操時(shí)上下樓梯，上學(xué)放學(xué)時(shí)校門口、馬路邊、午間休息安排教師行政人員站崗：

3、加強(qiáng)門衛(wèi)管理。陌生人不得進(jìn)入校園，學(xué)生來校不得出校門，來訪人進(jìn)行登記。

4、購買防護(hù)器材：防爆鋼叉，電警棍等

5、做好“六防”防范措施：防踩踏、防溺水、防交通事故、防雷電、防火、防山體滑坡。

第四篇：青溪初級中學(xué)足球隊(duì)外出比賽安全預(yù)案

青溪中學(xué)足球隊(duì)參賽安全預(yù)案

一、指導(dǎo)思想

在參加足球活動和交通、出行中有效地預(yù)防各類傷害事故的發(fā)生，有效應(yīng)急處置參加足球聯(lián)賽和訓(xùn)練中可能發(fā)生的安全事故，確保事故處理工作高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減輕事故造成的損失，切實(shí)保障師生的生命安全，維護(hù)學(xué)校和社會穩(wěn)定。防患于未然，足球參賽運(yùn)動員在活動和比賽中，因防護(hù)不當(dāng)造成的身體傷害及意外交通事故等，事故一旦發(fā)生，馬上啟動應(yīng)急預(yù)案。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立青溪初級中學(xué)足球工作安全領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：周文燦 副組長：鐘鑫

成 員：唐鵬飛 龍 敏 龍政剛 丁志凌

三、安全職責(zé)

貫徹預(yù)防為主的方針，領(lǐng)導(dǎo)小組成員在突發(fā)事故前要做好以下工作：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，制定應(yīng)急預(yù)案和落實(shí)安全工作各項(xiàng)措施，完善比賽機(jī)制和應(yīng)急保障措施。

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組要落實(shí)負(fù)責(zé)人員的安全工作職責(zé)，配備足夠應(yīng)急人員和必備器械與藥品。

（三）領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。

（四）確保通信暢通，以應(yīng)對各類突發(fā)事件的發(fā)生。

四、基本要求

（一）要精心組織，嚴(yán)格把關(guān)。對所有參賽學(xué)生的身體健康狀況，要進(jìn)行全面細(xì)致的了解，做到底數(shù)清、情況明。對目前身體狀況不適宜做劇烈運(yùn)動的學(xué)生，其原有競技運(yùn)動水平再突出也不準(zhǔn)參賽。對因盲目追求運(yùn)動比賽成績而故意隱瞞參賽隊(duì)員身體問題，出現(xiàn)意外的，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

（二）要全方位做好學(xué)生的安全教育工作。要求教練員在聯(lián)賽開賽前和每天出發(fā)前返回前對學(xué)生進(jìn)行針對性的安全教育。堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”原則，使全體師生牢固樹立“隱患險(xiǎn)于事故，防范勝于救援，責(zé)任重于泰山”的安全意識，不斷提高處置運(yùn)動員安全事故的能力和水平。

1.要注意交通安全。到外校比賽一律在學(xué)校集合統(tǒng)一出發(fā)，比賽結(jié)束后，統(tǒng)一乘車返回學(xué)校，然后從學(xué)校返回家中。

2.要注意比賽安全。比賽前，教練員要帶領(lǐng)運(yùn)動員充分做好準(zhǔn)備活動，并教會學(xué)生做準(zhǔn)備活動的方法，講明運(yùn)動易出現(xiàn)的安全問題和要注意的事項(xiàng)。教育運(yùn)動員在比賽中要聽從指揮，不違反紀(jì)律。要隨時(shí)清點(diǎn)運(yùn)動員人數(shù)，對隨便離開的學(xué)生要及時(shí)查明原因。

3.比賽開始后，教練員必須始終堅(jiān)守比賽現(xiàn)場，隨時(shí)準(zhǔn)備處理可能發(fā)生的運(yùn)動傷害或其他安全問題。教育場外運(yùn)動員特別注意不能隨意進(jìn)入比賽場地，不得隨意離開球隊(duì)群體。對正在參加比賽的運(yùn)動員要密切注意其身體健康狀況，以便及時(shí)處置突發(fā)事件。

（三）領(lǐng)隊(duì)、教練員要對本隊(duì)隊(duì)友及工作人員進(jìn)行體育道德教育、賽風(fēng)賽紀(jì)教育、比賽規(guī)則教育和法制教育，提高領(lǐng)隊(duì)、教練和隊(duì)員及工作人員的道德素質(zhì)和法制意識，文明參賽，友誼第一，比賽第二。

（四）領(lǐng)隊(duì)、教練、隊(duì)員要密切關(guān)注賽事及周邊環(huán)境中存在的安全隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)排除，確保參賽師生的人身安全和聯(lián)賽。

五、應(yīng)急響應(yīng)

事故發(fā)生后，在場人員必須立即將所發(fā)生的事故情況報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)小組和撥打120急救電話或110報(bào)警電話，如遇傷病問題由領(lǐng)導(dǎo)小組迅速做出急救措施以及救援部署。

六、突發(fā)事件

（一）在訓(xùn)練中或比賽場地內(nèi)出現(xiàn)摔傷等突發(fā)事件，教練員首先要聯(lián)系現(xiàn)場醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行處置。處置有困難的，急送就近醫(yī)院進(jìn)行救治。

（二）在訓(xùn)練中或比賽時(shí)若出現(xiàn)突發(fā)事件，領(lǐng)隊(duì)和教練員必須立即采取果斷措施進(jìn)行處置。處置有困難的，屬于醫(yī)療急救方面的突發(fā)事件，要立即撥打120電話；屬于交通事故方面的突發(fā)事件，要立即撥打122電話；屬于火災(zāi)方面的突發(fā)事件，要立即撥打119電話；屬于治安方面的突發(fā)事件，要立即撥打110電話。

（三）比賽中，如果出現(xiàn)各種不可預(yù)知的緊急情況，由領(lǐng)隊(duì)和教練員及時(shí)組織好學(xué)生，聽從組委會的統(tǒng)一指揮，按指定的路線有序撤離。對沒有及時(shí)疏散的學(xué)生要向搶救人員指出具體方位，以便及時(shí)營救。

七、事故調(diào)查

積極配合上級部門進(jìn)行事故處理及調(diào)查工作。調(diào)查事故原因，整理事故記錄，形成書面報(bào)告。

青溪初級中學(xué) 2018年3月25日

第五篇：初級中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)

初級中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)

XX市XX鎮(zhèn)初級中學(xué)現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。繼06年我校被評為省規(guī)范化學(xué)校以后，又先后被評為“XX省教學(xué)示范學(xué)?！?、“XX省藝術(shù)教育示范學(xué)?！?、“XX市課程與教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)?！?、“XX市普及普通話示范?！?、XX市“市級文明單位”、全國“特色語文示范?！?；連續(xù)三次獲“XX市教書育人先進(jìn)單位”稱號，今年5月，又被評為“XX市師德建設(shè)十佳學(xué)校”，XX省優(yōu)秀教育網(wǎng)站二等獎，“泰安市傳承文化藝術(shù)學(xué)?！?。

成績的取得得益于學(xué)校抓住機(jī)遇，科學(xué)發(fā)展，不斷深化教育教學(xué)改革，現(xiàn)將一年來的工作匯報(bào)如下：

一、提高素質(zhì),打造科研型的梯級教師培訓(xùn)隊(duì)伍。

教師是學(xué)校的第一資源，學(xué)校的發(fā)展從根本上取決于教師的發(fā)展。我校以教師專業(yè)成長檔案為載體，以校本教研為依托，形成了“課題—團(tuán)隊(duì)—學(xué)科基地—示范?！钡目蒲心繕?biāo)思路及構(gòu)建“教師—骨干教師——學(xué)科帶頭人—名師”的梯級教師培訓(xùn)隊(duì)伍，全面提升教師專業(yè)素質(zhì)。

強(qiáng)化過程性管理，提高教學(xué)常規(guī)材料的有效性。抓實(shí)過程管理是開展好學(xué)校管理工作的保障。我們堅(jiān)持月考核制度，將教導(dǎo)處月檢查、學(xué)校每周不定時(shí)抽查與年級每周定期檢查緊密結(jié)合起來，把精細(xì)化管理落到實(shí)處，提高教學(xué)常規(guī)材料的有效性，各種檢查成績及時(shí)上傳到學(xué)校網(wǎng)站中，增加了管理的透明度，同時(shí)，把各種紙質(zhì)材料交到檔案室存檔，留下學(xué)校發(fā)展的痕跡。

建立教師業(yè)務(wù)專題檔案和教師專業(yè)成長檔案。近幾年來，我校已實(shí)施了教師業(yè)務(wù)材料存檔制度，使工作做到有據(jù)可查。同時(shí)建立了教師專業(yè)成長檔案，對每頁的完成時(shí)間做了明確的劃分，目的是讓老師把學(xué)習(xí)、研究放在平時(shí)的工作中，讓教師在工作中反思，在反思中提高。成長檔案提高了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性，成為教師成長真正實(shí)用的好幫手，學(xué)校涌現(xiàn)出了一批有作為的年輕教師。冉蕾、張XX分別獲山東省優(yōu)質(zhì)課一、二等獎，劉XX被評為“泰山名師”，郇XX被評為“泰山功勛教師”、“全國優(yōu)秀教師”、“山東省人民教師”，另有多名教師先后被評為“XX市優(yōu)秀教師”、“XX市優(yōu)秀教育工作者”、“XX市優(yōu)秀班主任”。

堅(jiān)持以課題引領(lǐng)教學(xué)，培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)的互助意識。近年來，學(xué)校堅(jiān)持用科研課題引領(lǐng)教學(xué)，開展“問題菜單式”課題研究，實(shí)現(xiàn)科研興校，提升教師的教學(xué)、科研能力，有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。通過幾年的努力，我校課題成果碩果累累：

目前，省教研室“十一五”規(guī)劃課題中，我校有兩項(xiàng)課題已順利結(jié)題，有六位老師申報(bào)的材料獲“山東省教學(xué)成果獎”，有六項(xiàng)課題順利通過鑒定XX市十一五規(guī)劃課題鑒定，XX年9月，由我校主持的省“十二五”規(guī)劃課題《農(nóng)村中學(xué)教師專業(yè)成長的深化研究》已經(jīng)立項(xiàng)。

在課改實(shí)踐中，教師團(tuán)隊(duì)互助的氛圍越來越濃，教師的教學(xué)能力、科研能力得到不斷提升，學(xué)校先后出現(xiàn)了一大批課改名師，并有多名教師的多篇在各種雜志上發(fā)表。冉蕾撰寫的論文《“質(zhì)疑、探究、拓展”主體學(xué)習(xí)模式初探》獲XX市優(yōu)秀教學(xué)成果獎。薛XX校長的《管理創(chuàng)新，內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)精品學(xué)?！钒l(fā)表在《語言文字報(bào)》上，《構(gòu)建“1364”新道德教育體系，實(shí)施立體化素質(zhì)教育》發(fā)表在《語言文字報(bào)》上，并于XX年9月在XX召開的“XX山東省素質(zhì)教育論壇會”上做了經(jīng)驗(yàn)交流。

充分發(fā)揮名師的輻射帶動作用。我們以“XX市中青年教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動”為契機(jī)，建立了“名師工作室”，加大了對名師的培養(yǎng)，提高名師的自身素質(zhì)，讓名師在改進(jìn)課堂教學(xué)、構(gòu)建教學(xué)模式、形成學(xué)科教學(xué)特色、加強(qiáng)課題研究、指導(dǎo)學(xué)員成長、培養(yǎng)學(xué)科骨干、強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)等方面發(fā)揮引領(lǐng)、輻射、帶動作用，以促進(jìn)學(xué)校整體科研水平的提高（這項(xiàng)活動正在實(shí)施中）。

網(wǎng)絡(luò)教研助推教師專業(yè)成長。學(xué)校充分利用校園網(wǎng)“教育博客”、“課改教研報(bào)”等欄目，讓老師們發(fā)表，敘寫教育教學(xué)心得，探究教學(xué)理論，不斷提高教師的教學(xué)技能。我們還與“第二教育網(wǎng)”建立聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)資源的共享。自班班通安裝完畢以來，我們正努力探索無紙化電子備課，實(shí)現(xiàn)資源的整合與共享。

二、優(yōu)化模式，打造“一案三步”高效課堂。

讓學(xué)生喜歡學(xué)校和教師，要從根本上改變教育行為，大力推行以學(xué)生為本的教育，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

我校以新課程理念及教育局“以學(xué)定教、學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式為理論依據(jù)，在充分學(xué)習(xí)、研究外地課改名校各種課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探討出了“一案（導(dǎo)學(xué)案）三步（質(zhì)疑、探究、檢測）”主體課堂教學(xué)模式，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂。

、“一案三步”課堂一般操作流程：

質(zhì)疑（準(zhǔn)備階段）→揭示教學(xué)目標(biāo)、自學(xué)前的指導(dǎo)

↗自學(xué)（自主探究）

探究（主體學(xué)習(xí)）→后教（交流研討、合作學(xué)習(xí)）

↘提升（解決問題）

檢測（鞏固應(yīng)用）

2、基本思想：學(xué)生之間存在極大的差異，只有對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生實(shí)行分類推進(jìn)，異質(zhì)構(gòu)組，自主互助，通過不同層次間的學(xué)生互助、合作與交流，才能夠最大限度的發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能。我們以學(xué)案為載體，一案貫通，三步相觸，讓學(xué)生統(tǒng)籌規(guī)劃課內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)間，使課前、課中、課后形成一個(gè)有序高效的整體，課下有序，課上主動，循環(huán)推進(jìn)。

推動“高效教學(xué)”的研究與實(shí)踐，目的是促進(jìn)教師的教學(xué)理念、教的方式和學(xué)生學(xué)的方式發(fā)生變化，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)由“怎樣教”轉(zhuǎn)向“怎樣學(xué)”，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位得到了突出，在學(xué)習(xí)過程中能夠較多的享受到學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)效果得到明顯的提升。

三、落實(shí)理念，構(gòu)建立體化素質(zhì)教育的長效機(jī)制。

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我校確立了“一二三”辦學(xué)理念?！耙弧奔磭@提升教育教學(xué)質(zhì)量這一核心，全面育人，成功育人；“二”即調(diào)動教與學(xué)兩方面積極性，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，把兩股勁擰成一股繩；“三”即遵循三條規(guī)律：辦學(xué)規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心成長規(guī)律。

學(xué)科教學(xué)采取“菜單式”選課、走班式教學(xué)。我們根據(jù)學(xué)生同一學(xué)科對不同知識點(diǎn)掌握的缺陷，對學(xué)生實(shí)行了選課走班制度，一般來說：初三學(xué)生一周安排兩個(gè)學(xué)科，按照各學(xué)科的專題框架來進(jìn)行，比如語文學(xué)科：將知識系統(tǒng)歸類劃分為寫作、閱讀、修辭、語法等專題“菜單”，讓每位語文教師重點(diǎn)研究一個(gè)或兩個(gè)“菜單”，學(xué)生依據(jù)自己的興趣及知識掌握情況等自主選擇學(xué)習(xí)“菜單”，學(xué)校安排相關(guān)教師上課，以彌補(bǔ)個(gè)體學(xué)生不同的知識缺陷。初

一、初二學(xué)生采取學(xué)科循環(huán)的方式，一周安排一門或兩門學(xué)科，讓學(xué)生有針對性的彌補(bǔ)自己的薄弱學(xué)科。通過“菜單式”選課、走班式教學(xué)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績。

深入開展“體藝2+1教學(xué)”，實(shí)施陽光體育活動，培養(yǎng)陽光少年。

為深入開展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”教育教學(xué)活動，我們采取藝體專職教師與有藝體特長的教師參與的原則，以彌補(bǔ)師資配備緊張的現(xiàn)狀。我們讓有特長的教師根據(jù)自己的興趣與特長，選定自己的輔導(dǎo)項(xiàng)目，學(xué)生根據(jù)自己的興趣，先選擇自己的訓(xùn)練“菜單”，再選擇指導(dǎo)教師，每天下午課外活動時(shí)間，由指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

實(shí)施“1364”工程，構(gòu)建新道德教育體系。我校以理想信念教育為核心，以集體主義、愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以青少年身心健康全面發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)科教學(xué)滲透為主渠道，以社會實(shí)踐活動為載體，形成了以“做”為特色，以“活動”為載體的“1364”德育教育工程。工作思路是：以抓養(yǎng)成教育為中心，每個(gè)年級各確定一個(gè)不同的教育主題及兩個(gè)不同的教育重點(diǎn)。抓好德育隊(duì)伍、德育網(wǎng)絡(luò)、德育制度、德育活動四個(gè)落實(shí)工作。依據(jù)本工作思路我校每月都確定一個(gè)大主題，在該主題下每周再設(shè)計(jì)一個(gè)小主題，對學(xué)生進(jìn)行新道德教育。

“全員育人導(dǎo)師制”，建立尊重與友誼的橋梁。作為教師，不僅僅是為了教書，更是為了育人。學(xué)校實(shí)施“全員育人導(dǎo)師制”，建立尊重與友誼的橋梁。導(dǎo)師通過各種方式，定期了解學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)的情況。同時(shí)針對心理有問題的學(xué)生，我們以“心靈驛站交流本”為載體，建立師生“零距離”交流制度，實(shí)現(xiàn)師生的多面對話，讓每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)健康的心理。

多元化評價(jià)給學(xué)生的人生留下美麗的弧線。為了讓學(xué)生真正感受自己的成長歷程，引領(lǐng)學(xué)生全面健康發(fā)展，每學(xué)期初，印發(fā)《學(xué)生多元化評價(jià)成長手冊》，由學(xué)生自己每周一制定本周的目標(biāo)，同時(shí)總結(jié)上周的具體表現(xiàn)，在月末根據(jù)實(shí)際情況對自己制定的目標(biāo)進(jìn)行評價(jià)，找出自己的突出表現(xiàn)，記錄在自己的成長手冊內(nèi)；我們在評價(jià)學(xué)生時(shí)，緊緊抓住了“學(xué)生是主體”這個(gè)角度，通過評價(jià)的全程化、多元化等做法，學(xué)生學(xué)會了“自我管理、自我教育、交流合作、互助成長”。從而樹立起成功的自信心，成長的喜悅感，學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的進(jìn)步和不足，從而改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展和提高。

各位領(lǐng)導(dǎo)，成績屬于過去，泉溝中學(xué)全體教職工將繼續(xù)不懈努力，再創(chuàng)輝煌，用成績匯報(bào)人民的信任和支持！

XX鎮(zhèn)初級中學(xué)

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