第一篇：《大自然的語言》課內閱讀練習附答案

《大自然的語言》課內語段閱讀題

閱讀下面的語段，完成后面的練習。

（一）立春過后，大地漸漸地沉睡中_____（A、清醒；B、蘇醒；C、醒悟；D、復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花_____（A、次第；B、連續(xù)；C、陸續(xù)；D、全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中_____（A、紛紛；B、刷刷；

C、簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾?！边@#者來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

１、在語段中橫線上填上恰當的詞語。

２、解釋詞語：銷聲匿跡 翩然

３、這兩段文字的說明對象是（）

A、物候現象；B、氣候變化；C、物候規(guī)律；D、四季景色變化。

４、這兩段文字的說明順序是：_______________，主要的說明方法是：_______________５、去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？

（二）物候現象的來臨決定于哪些因素呢？

①首先是緯度。②越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節(jié)的差別而不同。③我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。④冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。⑤在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開２０天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早１０天。⑥所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

１、第二段的中心句是第_______句。（）

A、第①句 B、第③句 C、第⑤句 D、第⑥句

２、第二段第一句話是個省略句，請把它補充完整。

３、第二段可分兩層，這兩層的關系是（）

A、總分 B、并列 C、解說 D、補敘

４、第二段未運用的說明方法是（）

A、作比較 B、列數字 C、舉例子 D、打比方

５、第⑤句中的“早春”、“晚春”兩個詞在文中指公歷三、四、五月，其實農歷對正月、二月、三月也有稱呼。請問農歷五月與三月分別稱作什么？

６、“氣候”是“氣”與“候”的合稱，我國有“二十四氣，“七十二候”的說法，請寫出兩個節(jié)氣的名稱。

７、選文第一段中能表明不止一個因素的詞是________；選文第二段表明按主次順序說明這些因素的詞是_________。

８、選文第一段運用了什么修辭手法？運用這種手法有什么好處？

９、再寫出兩個影響物候來臨的因素。

《大自然的語言》課外語段閱讀題

閱讀下面文字，回答后面問題。

一

人的一生當中，幾乎有約三分之一的時間是在睡眠中度過的。

我們通常所說的睡眠程度深淺是專門指腦睡眠而言的。從分析腦電圖來看，睡眠一般是以１.５～２小時為一個周期進行循環(huán)的。最初是數分鐘的入睡期，緊接著是淺睡眠，然后進入時間最長的中程度睡眠期，再后面是深度睡眠期。

這深度睡眠期在腦電圖波型上的表現與覺醒時的波型十分相似，但肌電圖反應完全平坦。這是因為全身肌肉是松弛的。因而這個睡眠期也被叫做身體睡眠，做夢往往在這時出現。按照人每天睡眠６小時計算，一夜間這種周期正好反復４次。而人在睡眠周期正好反復４次后覺醒，往往會感到清爽，疲勞已全部清除。

１、選文說明的中心是：_________________________________________。

２、一個完整的睡眠周期是__________、__________、__________、__________。３、人感到清爽，疲勞全部消除的時候是：_______________________。

４、選段在說明深度睡眠期人體狀態(tài)時用的說明方法是：_______________________。二

濕地是地球上有著多功能的、富有生物多樣性的生態(tài)系統，是人類最重要的生存環(huán)境之

一。濕地的類型多種多樣，通常分為自然和人工兩大類。自然濕地包括沼澤地、泥炭地、湖泊、河流、海灘和鹽沼等，人工濕地主要有水稻田、水庫、池塘等。據資料統計，全世界共有自然濕地８５５.８萬平方公里，占陸地面積的６.４％。

濕地的功能是多方面的。它可作為直接利用的水源或補充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化，還能滯留沉積物、有毒物、營養(yǎng)物質，從而改善環(huán)境污染；它能以有機質的形式儲蓄碳元素，減小溫室效應，保護海岸不受風浪侵蝕，提供清潔方便的運輸方式??它因有如此眾多而有益的功能而被人們（）“自然之腎”。濕地還是眾多植物、動物特別是水禽生長的樂園，同時又向人類提供食物（水產品、禽畜產品、谷物）、能源（水能、泥炭、薪柴）、原材料（蘆葦、木材、藥用植物）和旅游場所，是人類賴以生存和持繼發(fā)展的重要基礎。

濕地最富有生物的多樣性。僅我國有記載的濕地植物就有２，７６０余種，其中濕地高等植物１５６科、４３７屬、１，３８０多種。濕地植物從生長環(huán)境看，可分為水生、沼生、濕生三類；從植物生活類型看，有挺水型、浮葉型、沉水型和漂浮型等；從___________看，有的是細弱小草，有的是粗大草木，有的是矮小灌木，有的是高大喬木。濕地支力氣的種類也異常豐富，我國已記錄到的濕地動物有１，５００種左右（不含昆蟲、無脊椎支力氣、真菌和微生物縮?。?，其中水禽大約２５０種，魚類約１，０４０種。魚類中淡水魚有５００種左右，占世界上淡水魚總數的８０％以上。因此，無論從經濟學還是生態(tài)學的觀點看，濕地都是最具有價值和生產力最高的生態(tài)系統。

１、找出本文的中心句：_____________________________。

２、中運用了多種說明方法，除“列數字”外，用得最多的兩種是___________________。３、請你用表格的形式把濕地的類型表示出來。（參看第１段中畫線部分）

４、請從“譽為”、“稱為”、“喻為”、“視為”四個詞中選擇一個填入第二段的括號里，使之符合語言環(huán)境。

５、人們說濕地是“自然之脊”而不說它是“自然之肺”，這是有道理的。第二段文字中有個句子能基本上表現這種道理。請把這個句子找出來，寫在下面。

___________________________________________________________

６、要理解第三段文字中“分說”部分的層次與內容，應抓住的兩個關鍵語句是：①_______________________________________________。

②_______________________________________________。

７、根據具體的語言環(huán)境，在第三段文字的橫線上應填的內容是 ______________________________。

８、第三段文字在數字運用上有什么特點？試舉兩例說明。

_________________________________________________________。

【參考答案】

（一）１、B A C

２、銷聲匿跡：這里指消失了鳴叫聲，藏起了形跡。翩然：動作輕快的樣子。３、A

４、時間順序；舉例子

５、不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”。

（二）１、A

２、物候現象的來臨首先決定于緯度因素。

３、C

４、D

５、孟春、季春

６、二十四節(jié)氣名稱選其二即可

７、“哪些”“首先”

８、設問 引起讀者的注意，引人思考

９、經度因素、高度因素、古今因素三者選其二

【參考答案】

一、１、睡眠的周期及其對睡眠效果的影響。

２、入睡期、淺睡期、中程度睡眠期、深度睡眠期。

３、一夜睡眠周期反復４次后覺醒。

４、作比較。

二、１、第①句

２、分類別 舉例子

３、濕地的類型

自然

沼澤地 人工

水稻田

泥炭地 水庫

湖泊 池塘

河流

海灘

鹽沼

４、譽為 ５、滯留沉積物、有毒物、營養(yǎng)物質從而改善環(huán)境污染６、僅我國有記載的濕地植物就有２，７６０余種 濕地動物的種類也異常豐富７、外部形態(tài)。８、多用約數 約 左右

第二篇：再見了親人課內練習附答案

三、閱讀。（30分）

再見了，親人（片段）

大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎著籃子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里??傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼嗎？

再見了，親人！再見了，親愛的土地！

列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。

再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起!

1、選擇最合適的答案，把編號寫在括號內。（2分）

（）①“您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼嗎？”中“這樣高的代價”指的是什么？

A、這句話用反問的語氣強調肯定了以大嫂為代表的朝鮮人民對志愿軍戰(zhàn)士比山還高比海還深的情誼。

B、朝鮮大娘為了給志愿軍挖野菜付出了血的代價——被敵人的炮彈炸斷了腿。

C、朝鮮大嫂為了給志愿軍挖野菜傾家蕩產，表現了朝鮮人民對志軍的深情厚誼。

D、朝鮮大嫂為了給志愿軍挖野菜付出了血的代價——被敵人的炮彈炸斷了腿。

（）②“已經送了幾十里”這句說明了什么？

A、大娘送別的路程很長。B、大娘和志愿軍的情誼深厚。

C、送別的路程很長，朝鮮人民和志愿軍的情誼深厚。

D、大嫂和志愿軍的依依惜別，大嫂想跟志愿軍走。

3、大嫂為志愿軍付出這樣高的代價，請你結合課文和資料，想象一下志愿軍為朝鮮人 民做了哪些事？（3分）答：

4、為什么志愿軍和朝鮮人民要互稱親人呢？（4分）答：

5、在這依依惜別的時刻，朝鮮大嫂會對志愿軍戰(zhàn)士講些什么？（不少于30字）（4分）

附：參考答案

1、①D ②C（4分）

2、學生言之有理即可。（3分）

例：戰(zhàn)爭時期，浴血奮戰(zhàn)，趕走侵略者。抗美援朝后期，志愿軍留守部隊，為朝鮮重建了橋梁，鐵路，完善了戰(zhàn)備地下通道，完成了很多基礎設施的建設，為朝鮮以后的建設打下了基礎。

3、學生言之有理即可。（4分）參考：

在漫條的歲月中，在血與火的戰(zhàn)場上，志愿軍與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，生死與共，結下了深情厚誼，雖然不是親人，但勝似親人。

1、朝鮮人民為志愿軍付出了血的代價、生命的代價；大娘為了志愿軍失去了唯一的孫子，小金花為了志愿軍叔叔失去了媽媽，大嫂為了志愿軍失去了雙腿，這都是足以表明朝鮮人民對中國人民的友誼，所以志愿軍稱朝鮮人民為“親人”。

2、同時，在這片土地上也灑下了志愿軍與朝鮮人民并肩戰(zhàn)斗的鮮血，還長眠著許許多多的中華民族優(yōu)秀兒女，所以朝鮮人民也稱志愿軍為“親人”。

注：必須從兩方面回答，回答到其中一方面得1.5分，回答到兩方面得3分，語言有條理得1分。

4、學生言之有理即可。（4分）

例：志愿軍同志，我為了親人受傷又算什么呢？比起你們來，真是差遠了。八年來，你們幫助我們打擊侵略者，重建家園，你們付出了多大的代價啊！沒有志愿軍，哪有我們今天？你們要走了，我一定要送送你們！這片土地有你們的深情，也包含著我們對你們的深情！再見了，親人。

第三篇：語言簡明學案附答案

語言表達的簡明、得體

【考點要釋】

簡明、得體是高考的一個重要考點，除在綜合性語言運用題中考查外，往往還單獨命題。近年來新課標全國卷、山東卷、重慶卷、江蘇卷、北京卷等均設題考查。題型主要有主觀題和客觀題兩種

一、語言簡明

語言要簡潔。大致要注意四個問題：

(1)語句中不要出現表意功能完全相同的成分。

例如：他年齡不大，頭上卻早早地謝頂了。

［解析］“謝頂”就是指頭頂的頭發(fā)脫落這一生理現象，再加上“頭上”一詞，就不簡潔了。

(2)盡量刪除語句中可用可不用的詞語。一些語句使用的一些詞語雖然沒有語法錯誤，但從表意的功能上說沒有什么價值，應盡可能地刪除。特別是一些虛詞容易多用。

例如：我因為沒吃飯，所以有點餓。

［解析］連詞“因為??所以??”大可不必用，去掉之后，表意不變，又簡潔。

(3)能用指代性或替代性詞語替代的內容，要盡量替代。

例如：中國科學院最近在鄭州舉行全國超對稱性和超引力問題學術討論會，對超對稱性和超引力問題進行研究和探討。

［解析］在這個復句中，后一分句中的“超對稱性和超引力問題”，完全可以用“上述問題”來替代。(4)語義明白

例如以下句子表意不明：

演員要演好戲。演員/要/演/好戲。演員/要/演好/戲。（停頓）由于某些原因，報名中止(終止)了。（口語誤聽）歡迎英雄的母親來我校作報告。（多義詞）他有一個兒子，在醫(yī)院工作。（語序不合理）

【方法指導】

語言表達的“簡明”主要包括“簡”和“明”兩個方面?！昂啞奔础昂喚殹保褪窃捳Z力求簡練，不啰嗦，不說多余的話。它反映了量的要求?！懊鳌奔础懊魑?，就是要把意思表達清楚，使對方準確理解其含意。它含有效果方面的要求。

方法一.去次留主法——圍繞中心，突出重點

要做到語言簡明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，不要節(jié)外生枝，游離中心和話題的內容應刪去。不過僅僅圍繞中心還是不夠的，還應該突出重點。俗話說“簡明扼要”，從表達上說，只有扼住“要”，才能做到簡明。

練習一．把游離于話題之外的一句找出來，并說明理由。

①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。②人類應該為永葆大自然的色彩美做出自己的努力，讓大海永遠蔚藍，讓草原永遠青翠。③但是人類不以自然美為滿足，藝術美的著意創(chuàng)造，有待心靈的加工，注入藝術家的豪情。④色彩只有注入了畫家的情感，才能成為審美對象。答： 參考答案：② 理由：本段文字談的是自然色彩美和藝術美的關系問題，但是②句談的是環(huán)保問題，游離于話題之外，刪掉它，語言就簡潔了。

方法二.巧用替代法——善于概括，巧用指代

無論是書面表達還是口頭表達，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結合起來，表達才能簡明。再者，運用必要的復指成分，也是表達中不可少的。不用復指成分，就會啰嗦。

練習二．本著語言表達簡明的原則，完成后面的題目。

夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食品，外出就餐①的頻率也②高了。常吃生冷食品和常外出就餐③都將④給腸道傳染病的⑤發(fā)生埋下了隱患。

(1)應刪除的是()(2)應簡略的是()可改為()參考答案：(1)④(2)③ 這

練習三．本著語言表達簡明的原則，修改下面錯誤示例。這艘新艦艇，機器性能良好，如果按照措施上規(guī)定的延長機油使用期的方法，來延長機油使用期，就可避免不必要的人力和機油的浪費。

答：

解析：第二個“延長機油使用期”與前面重復，可用“做”代替，同時去掉前面的逗號?！安槐匾摹倍嘤啵速M都是“不必要的”，沒有“必要的浪費”。

參考答案：這艘新艦艇，機器性能良好，如果按照措施上規(guī)定的延長機油使用期的方法來做，就可避免人力和機油的浪費。

方法三.消除歧義法——避免含糊，消除歧義 在語言運用中，由于運用兼類詞、多義詞或語序不當、標點不當產生了歧義，從而影響了語意表達。為達到語意明確清晰的目的，就要消除歧義，注意遣詞用句，避免語意含糊。消除歧義可以采取如下方法：

(1)添加語境法。如“班長說服了我和王佳一起去爬山”，后邊加“他自己卻游泳去了”，歧義即刻消除。

(2)變換詞語法。此法主要運用于以下情況造成的歧義：多義詞的詞義不確定，多音字的讀音不確定，兼類詞的詞性不確定。如“同桌好說話”，只要把句中的“好”改成“喜歡”，就消除了歧義。

(3)加注標點法。如“中國女排打敗了俄羅斯隊獲得冠軍”，加上標點，變?yōu)椤爸袊糯驍×硕砹_斯隊，獲得冠軍”表意就明確了。

(4)調整語序法。如“李明是一位博聞強識的李教授的得意門生”，調整為“李明是李教授的一位博聞強識的得意門生”，歧義就可以消除了。

練習四．下面文字中畫線部分的詞語，有的使用不當，請指出并改正，使這段文字語言簡明，銜接自然，語意連貫。

蘇澤廣真是哭笑不得，蘇澤廣①覺得兒子合圖還不懂事，把家托付于他②是徒勞的，便失望地起身。然而他剛要離開，他③突然跳下椅子，合圖④吹滅了桌前的蠟燭，“撲通”一聲跪在地上，抱住他⑤的腿，在黑暗中說：“爸爸，你放心吧，你⑥要是不回來，我⑦管這個家！”

答：_________________________________________________ 解析：解答語言運用類題目時，要注意審題。題干往往明確地提出要求，或暗示答題要領。如本題題干中的“語言簡明”就是要求不重復，沒有歧義。如將①刪除或改為“他”，就避免了語意重復，也達到了簡明的效果；將③改為“合圖”，使指代明確?！般暯幼匀唬Z意連貫”就是要求考生注意上下文在結構上、主語上、語勢上等保持前后一致，如將⑤改為“蘇澤廣”或“父親”，使指代明確，前后文銜接、連貫。

參考答案：①刪除或者改為“他”；③改為“合圖”；④刪除或改為“他”；⑤改為“蘇澤廣”或者“父親”。

練習五．下面文字中畫線部分的詞語，有的使用不當，請指出并改正，使修改后的這段文字銜接自然，語意連貫，邏輯嚴密。

三仙姑對女兒小芹一直管得很嚴。①小芹長大后，②跟小二黑好上了，三仙姑說什么也不同意。③她知道后，就一個人悄悄跑到前莊上去找④小二黑，恰巧小二黑這時也正要找她。于是兩個人就商量對付⑤她的辦法。⑥她把⑦小芹娘怎樣裝神弄鬼的事從頭至尾向小二黑細說了一遍。

答：

解析：做題時我們要通讀語段，先從語感上作出初步判斷，再進一步確認。③⑤⑥用“她”指代不明，⑦用“小芹”重復。

參考答案：③改為“小芹”；⑤改為“三仙姑”；⑥改為“小芹”；⑦改為“她”。(改對一處1分)方法四.刪繁就簡法——防止重復，刪除多余

要注意辨析語段中的詞語是否存在詞義包容、交叉或重復的情況，若有，要考慮刪除，還要盡量刪除語段中可有可無的文字，以確保表達的簡明。

練習六．下面語段中有些詞語使用不簡明，請找出需刪去的詞語。

市場管理員說：“目前，個體戶收入懸殊很大。他們當中的多數是守法的；個別人有違法行為，對這些人已經依法給予了法律制裁。同時還要加強對他們的教育，絕不能讓社會上那種坑害顧客的思想任其泛濫。”

答： 解析：“懸殊”就是相差很遠的意思，“很大”可刪去；“依法”和“法律”可任意去掉其中的一個；“任其”就有“讓”的意思，與前面的“讓”重復，可刪去“任其”。

參考答案：很大、法律、任其。練習七．(2011?重慶高考)下面一段文字有四處重復累贅，請予刪除(只填序號)。要求：刪除后應簡明連貫、不損害原意。

清晨7時，重慶的①天空微微發(fā)亮，參加2011年重慶馬拉松賽的運動員已陸續(xù)趕到比賽的起點南濱公園②，為即將開始的③2011年重慶④馬拉松賽熱身。在起點處，參加比賽的運動員正在進行準備⑤，慢跑，拉伸韌帶，一舉一動都顯示出專業(yè)素養(yǎng)。雖然比賽還沒有開始⑥，尚在安排之中⑦，但空氣中已經透露出一絲如箭在弦⑧的緊張。

應當刪除的是：

解析：①因為后面有“重慶馬拉松賽”，這里可以承后省略；④由于前面已經出現“2011年重慶馬拉松賽”，此處的“2011年重慶”可以承前省略；⑤在此處與上文重復，顯得贅余；⑦“尚在安排之中”與“比賽還沒有開始”重復。

參考答案：①④⑤⑦

二、語言表達得體

“得體”就是語言表達符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當的語句來表情達意。語言得體的重點是分清文學類語體色彩、實用類語體色彩和口語類語體色彩，前兩種屬于書面語，并且還要正確應用日常交際中的謙辭、敬辭。表達得體要注意恰當地選用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類題考查包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、角色轉換、語體轉換等。

【方法指導】

方法一.看準對象，掌握分寸

語言交際總是雙向的，既有說或寫的一方，也有聽或讀的一方。因此，說、寫者就不能一廂情愿，想說什么就說什么，想寫什么就寫什么，而要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā)，說恰當的話，寫恰當的文字，即所謂“對什么人說什么話”。同一個意思，對不同的人就應有不同的說法；同一個內容，對不同的對象，說話時的重點也應不同。例如：

“神九”與“天宮一號”對接成功使得中國距離建立空間實驗站的夢想又近了一步，記者采訪公眾，談談對此事的感想。如采訪對象是中學生，就應聯系自己的學習實際，側重談未來憧憬：“‘神九’與‘天宮一號’對接成功極大地激發(fā)了我們中學生學習的興趣，我們要以此為動力，好好學習，將來做一名科學家，讓我們的探索太空科技走在世界最前列?！比绮稍L對象是中學教師，就應突出自己職業(yè)的特殊性，側重談理想任務：“‘神九’與‘天宮一號’對接成功鼓舞了中華兒女的士氣，這表明中國的科技在飛速發(fā)展，作為教育工作者，我們要積極投身于國家的教育事業(yè)，為我國科技的發(fā)展再上一個新臺階而做出自己應有的貢獻?！?/p>

練習一．高考不僅是十二年知識學習的總檢閱，更是一種體力和毅力的挑戰(zhàn)和考驗，是意志品質的自我較量。在即將召開的高考勵志班會上，你作為學生代表發(fā)言，面對家長、老師、同學們，你會各說些什么？

(1)對家長說：(2)對老師說：(3)對同學說：

參考答案：(1)請父母放心，我們一定努力拼搏，永不言棄，用優(yōu)異的成績回報您的養(yǎng)育之恩！

(2)請老師放心，我們一定不驕不躁，決不后退，用辛勤的汗水為母校增光！(3)命運掌握在自己手中，我們一定要用最燦爛的方式詮釋生命的精彩！方法二.適應場合，巧妙用語 所謂“到什么山上唱什么歌”，指的就是要適應不同的場合，說話用語巧妙自然。場合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快，等等。不同的場合，對語言運用有不同的要求。一般說來，在悲痛的場合，應該嚴肅、莊重，不能盡說些無關痛癢的話；在歡樂的場合，應該輕松、愉快，不能盡嘮叨自己的苦惱、不滿，等等。這是交際的總體氛圍對說話內容的制約，要根據具體的場合選擇明智的、充滿內涵和智慧的語言。

練習二．所謂“因境設辭”，指的是利用特定的場合，說話用語巧妙自然。請根據下面兩段話的語境，在橫線上填寫恰當的句子。

(1)1978年8月8日，時任日本外相的園田先生來北京，準備和我國政府簽訂和平友好條約，黃華外長到機場去迎接。不料，天公不作美，飛機剛停到機場上，就下起了大雨。見園田先生走下飛機，黃華外長迎上前去，隨后陪同園田走進了貴賓室。園田寒暄道：“到北京遲到了，見到黃外長，旅途的疲勞消失了?！?/p>

黃華外長笑著說：“?！?2)有一次，中央電視臺“心連心”藝術團在江西革命老區(qū)做慰問演出，不料正值關牧村演唱《多情的土地》這首歌時，天空烏云密布，落下了一些雨點，頓時現場開始騷動不安。歌聲一停，趙忠祥快步走到臺前，深情地對鄉(xiāng)親們說：

“ ”

趙忠祥的一番話，讓演出在感人的氣氛中得以繼續(xù)進行。參考答案：(1)您帶來了及時雨

(2)關牧村的動情歌聲，把自己的眼睛唱濕潤了，也把老區(qū)人民的眼睛唱濕潤了，連老天爺的眼睛也唱濕潤了??

方法三.把握語體，準確用語 不同的語體，往往運用不同的語言材料，以適應各自不同的語境和交際需要，從而形成各自不同的語言特點。比如，文言詞語典雅、簡潔、莊重，在比較莊重的書面語體，如公文事務語體中經常使用；方言詞語、俚詞俗語等，簡明、通俗、易懂，在口頭語體或書面語體的文藝語體中經常使用。又如科技語體、政論語體常常使用長句、常式句、完全句等，而口頭語體、文藝語體則常常使用短句、變式句、省略句等。

如果在口語性較強的文章里硬要使用一些書面語就會影響語言表達的準確性。例如：電影《林則徐》中的林則徐召見外商，申明中國政府關于嚴禁販賣鴉片的命令，其中說到，“如有違令者，‘船貨交公，人即正法’”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國官員答：“正法就是殺頭?！边@一段，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴典雅的“正法”，官員是口頭對話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，兩種說法和各自的語體都很協調。

練習三．假如你獲得了全國中學生奧林匹克競賽一等獎，有人向你祝賀，請你根據不同語體的要求，作出表示謙虛、上進的回答。

(1)使人感到親切而易于接受的日?？谡Z體。答：

(2)莊重、嚴肅的正規(guī)口語體。答：

(3)含蓄、富有文采的口語體。答：

(4)給你的輔導老師發(fā)一則短信，報告獲獎情況和自己的心情。答：

參考答案：(1)嗨，沒什么，學無止境，我還要繼續(xù)努力才行?；颍憾嘀x了，這點成績不算什么，我還得繼續(xù)努力。

(2)謝謝(您的)鼓勵，我還有許多不足，還得繼續(xù)努力。

(3)這僅僅是開始，是我人生樂曲中的一個小小音符罷了。我一定“百尺竿頭，更進一步”，奏響我人生的凱歌?；颍褐x謝您的夸獎。雖然我現在在大海中找到了一顆珍珠，但大海中還有千萬顆美麗的珍珠等待我去尋覓。

(4)老師，請您和同學們?yōu)槲因湴涟桑耀@得了一等獎。感謝這么長時間以來您對我的辛勤培育和同學們對我的幫助，謝謝你們！

方法四.明確目的，有的放矢

語言的表達應有明確的目的性，目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達的方式。能根據表達目的選用合理的表達方式，就是所謂的有的放矢。即使是同一內容，因不同的表達目的，在內容的取舍和側重點等方面也應有所不同。例如：同樣要到電視臺應聘，假如你想應聘記者，那么在面試的時候，你就應當側重于介紹自己的書面表達能力、口頭表達能力和觀察、分析、應變等能力，因為這幾方面的能力是作為記者必須具備的；如果你要應聘的是電視節(jié)目主持人，那么在面試的時候，你就應當突出自己口齒清楚、聲音響亮、普通話標準、相貌端莊等特點，因為主持人既要用語言向觀眾傳播信息，又要將個人形象展示在熒屏上。

練習四．江西衛(wèi)視《娛評天下》欄目以“原創(chuàng)雜文劇，戲說世相百態(tài)；另類新視角，娛評真假善惡”為特色，針砭時弊，幽默詼諧?，F該欄目要招聘演員和記者各一名。如果你打算應聘，請你分別從“演員”和“記者”的角度介紹自己。要求：語言表達簡明、得體，各40字左右。

(1)應聘演員：

(2)應聘記者：

參考答案：(1)本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才藝，善于揣摩人物心理，模仿各類人物的動作。

(2)本人口頭表達和書面表達能力都比較強，反應機敏，善于觀察分析，能捕捉社會熱點。

方法五.面陳轉述，恰當運用

當面陳述和請人轉述是兩種不同的表達方式，要恰當運用。面陳時，根據雙方的關系，把陳述的內容講清就行，這種表達方式相對簡單一些。請人代轉，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時間、地點、稱謂等因素也變了。這種表達方式復雜一些，必須考慮變化了的各因素，綜合運用以上各種方法恰當表述。

練習五．把下面句子的內容放在A、B兩種不同的語境中進行轉述。要求：①不改變原意，②人物、人稱表達準確，③時間、地點交代清楚。

小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！?/p>

A．當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒婷婷說了這件事。小王說：“__________”(2分)B．第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說：“__________”（2分)解析：本題考查依據不同的對象、不同的時間，正確轉換語言的能力，從中可以看出“得體”的一些基本要求。小李請小王轉達的話目的明確，時間、地點、人物、事件說得清清楚楚，說得也“客氣”，包含著尊重小王的意思，也就是說是得體的。小王轉述時就需要根據時間、地點、對象的不同，組織語言，以表達得當。

參考答案：A.婷婷，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉告一聲。他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行。

B．郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。方法六.注意遣詞，謙敬恰當

漢語中不少詞有明顯的傾向性，有的用于自謙，稱為謙辭；有的用于他人表示敬意，稱為敬辭。積累一些謙辭、敬辭的使用常識，是備考的一大捷徑。

練習六.(2014?江蘇高考)下列交際用語使用不得體的一項是(3分)()A．涂鴉之作，不足當先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！B．欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！

解析：選B B項，“敝”是稱呼自己的謙辭，“敝?！币鉃椤拔覀儗W?！?，色彩上是謙辭，但因為交際對象是校方，所以在本句中運用不當，可以改為“母?！??！肮币鉃椤坝H自”，“躬臨”是敬辭，不能用于自己，“不能躬臨”可以改為“不能參加”。

練習七．(2014?北京高考)日常交際中，“得體”是語言表達的一項基本要求。完成①②題。

①下文是一份請柬中的四句話，其中表述不得體的一句是(2分)()(甲)我校文學社定于本月18日晚7點在學校禮堂舉行“民俗文化報告會”。(乙)您是著名民俗專家，對民俗文化的研究造詣頗深。(丙)今誠摯邀請您蒞臨會議，為我社民俗文化活動的開展做出認真的指導。(丁)敬請屆時光臨。

A．(甲)

B．(乙)

C．(丙)

D．(丁)②午宴上，某中學生遇到父母的朋友勸酒，下列回應得體的一項是(2分)()A．下午還有兩門考試呢，別勸了，行不？

B．謝謝足下，家父從來不準許我喝酒。C．不喝，不喝。中學生不是不能喝酒嗎？ D．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。

解析：①邀請對方進行指導，卻提出“認真”的要求，顯然不得體，將“做出認真的指導”改為“提出寶貴的意見”。②A項，“別勸了，行不？”是對勸酒人的詰問，用語太不禮貌，不得體；B項，“足下”“家父”文言色彩很濃，不適于勸酒的場合；C項，“不喝，不喝”口氣生硬，另外，反問語氣也太生硬。不得體；D項，禮貌拒絕，最為得體。

參考答案：①C ②D 附：常見謙敬辭的使用 謙辭

1.“鄙”字一族 ①鄙人：稱自己。②鄙意：自己的意見。③鄙見：自己的見解。2．“舍”字一族

用于對別人稱比自己輩分低或年齡小的親屬。①舍侄：稱自己的侄子。②舍弟：稱自己的弟弟。③舍親：稱自己的親人。④舍間、舍下：稱自己的家。3．“家”字一族

用于對別人稱比自己輩分高或年紀大的親屬。①家父、家嚴：稱自己的父親。②家母、家慈：稱自己的母親。③家兄：稱自己的兄長。4．“敝”字一族 ①敝人：謙稱自己。②敝姓：謙稱自己的姓。③敝校：謙稱自己的學校。5．“愚”字一族

①愚兄：向比自己年輕的人稱自己。②愚見：自己的見解。6．“拙”字一族

①拙筆：謙稱自己的文字或書畫。②拙著、拙作：謙稱自己的文章。③拙見：謙稱自己的見解。7．“小”字一族

①小人：地位低的人自稱。②小店：謙稱自己的商店。8．“敢”字一族

①敢問：用于向對方詢問問題。②敢請：用于請求對方做某事。③敢煩：用于麻煩對方做某事。9．“見”字一族

①見教：客套話，指教(我)。②見諒：客套話，表示請人諒解。10．其他謙辭

①久違：好久沒見。

②久仰：仰慕已久(初次見面時說)。③錯愛：表示感謝對方的關心、愛護。④芻蕘之見：稱自己淺陋的看法。

⑤過獎、過譽：用于自己受到表揚或夸獎時的話。⑥寒門：稱自己貧寒的家庭。⑦寒舍：謙辭，稱自己的家。

⑧馬齒徒增：稱自己白白增長年歲。

⑨涂鴉：稱自己字寫得不好或畫畫得不好。敬辭

1.“令”字一族

①令堂：尊稱對方的母親。②令尊：尊稱對方的父親。

③令嬡、令愛：尊稱對方的女兒。④令郎：尊稱對方的兒子。⑤令兄：尊稱對方的兄長。⑥令閫：尊稱對方的妻子。2．“拜”字一族

①拜讀：讀對方作品。②拜會：和對方見面。③拜望：看望或探望對方。④拜托：請對方幫忙。⑤拜識：結識對方。⑥拜辭：告辭對方。3．“奉”字一族 ①奉告：告訴對方。

②奉還：歸還對方的物品。③奉送：贈送對方禮物。④奉勸：勸告對方。4．“惠”字一族

①惠贈：指對方贈予(財物)。

②惠存：多用于送對方相片、書籍等紀念品。③惠顧：商家稱顧客到來。④惠臨：指對方到自己這里來。⑤惠允：指對方允許自己做某事。5．“垂”字一族

①垂問：表示別人(多指長輩或上級)對自己的詢問。

②垂愛：稱對方(多指長輩或上級)對自己的愛護(多用于書信)。③垂詢：稱對方(多指顧客)對本企業(yè)事務的詢問。④垂念：稱對方(多指長輩或上級)對自己的思念。⑤垂憐：稱對方(多指長輩或上級)對 自己的憐愛或同情。6．“貴”字一族

①貴姓：詢問對方的姓。②貴庚：詢問對方的年齡。③貴恙：稱對方的病。④貴干：詢問對方干什么。

⑤貴子(含祝福之意)：稱對方的兒子。7．“高”字一族

①高就：詢問對方在哪里工作。②高齡、高壽：指老人家年齡。③高見：指對方的見解。

④高攀：和他人交朋友或結成親戚。⑤高堂：稱對方父母。

⑥高足：稱對方的學生或徒弟。8．“光”字一族

①光臨：稱對方到來。

②光顧：商家多用以歡迎顧客。9．“寶”字一族

①寶號：稱對方的店鋪。②寶眷：稱對方的家眷。10．“呈”字一族

①呈正：指把自己的作品送交別人批評指正。②呈報：指用公文向上級報告。③呈請：指用公文向上級請示。11．其他敬辭

①璧還：用于歸還對方物品。

②俯就：請對方同意擔任某一職務。③斧正：請對方修改文章。④恭候：用于等待對方。

⑤借問：用于向別人打聽事情。⑥千金：稱別人的女兒。

⑦雅正：把自己的詩文書畫等送人時表示請對方指教。⑧鼎力：用于向對方表示感謝。⑨華誕：稱對方的生日。⑩海涵：用于請人原諒時。?大作：稱對方的著作。?玉照：對方的照片。

鞏固練習

1．閱讀下面這則材料，請你把營長的話修改成一條簡潔明確的命令。(不超過40個字)(5分)據說在本世紀初，美國有一個營長對值班軍官下達了這樣一條命令：“明晚8點，哈雷彗星將在這個地區(qū)出現。這種情形每隔76年才能看到一次。命令所有士兵，身著野戰(zhàn)服到操場集合，我將向他們解釋這一罕見的天文現象。如果下雨的話，就到禮堂集合，我為他們放一部有關彗星的電影。”這道命令由傳令兵傳達給連長，然后連長傳達給班長，當班長對士兵下達命令時，命令竟然成了這樣：“在明晚8點下雨的時候，著名的76歲的哈雷將軍，將在營長的陪同下，身著野戰(zhàn)服，乘坐他那輛‘彗星’牌汽車，經過操場前往禮堂觀看電影?！?/p>

答： 解析：營長的命令通過多次轉達竟完全“變了樣”，是因為傳達的內容不夠簡明，出現了偏差。根據實際需要，本著簡明的原則，命令內容只要包括“時間”“地點”“對象”和意外情況即可。

答案：(示例)明晚8點，全體士兵穿野戰(zhàn)服到操場集合；如下雨，到禮堂集合。

2．閱讀下面的一則報道，本著語言文字要簡明的原則，完成文后兩題。(4分)科學院舉行①超對稱性和超引力學術討論會為加強基礎理論工作和準備參加國際性粒子物理會議，中國科學院最近在鄭州舉行全國②超對稱性和超引力問題學術討論會，③對超對稱性和超引力的問題進行研究和探討。④“超對稱性”和“超引力”是70年代在國際上才引入物理學中的新概念。在這次會上，介紹了當前國內外⑤對于超對稱性和超引力問題研究的情況，展開了熱烈、自由的⑥學術討論，⑦在某些問題上提出了一些新見解。

(1)應刪除的兩處語句是(寫畫線處的序號)

。(2)應簡略的一處語句是(寫畫線處的序號)，這句可改為。

解析：這是一則完整的報道，有標題，有導語，有主體。這篇報道的標題概括地敘述了舉辦單位、會議內容、會議性質，因而①是必須有的，不能刪除。導語共有兩句話。第一句概括敘述了會議的目的、舉辦單位及時間、會議的內容和性質，但是，因為后面的③處也交代了會議的內容，為避免重復，所以②是必須刪除的，否則就顯得啰唆、累贅，不簡明。主體部分首句交代“超對稱性”和“超引力”問題的由來，因而④是不能刪除的。因為標題、導語都已經說明會議是“學術”討論會，所以⑥處的“學術”與上文重復，應當刪除。再看主體部分的⑤，因為上句已經出現了“超對稱性”和“超引力”這兩個概念，⑤處再一次出現會議主題，顯得重復累贅，但又不能刪除，因此應該改用指代性詞語作復指，如改為“對于這兩個問題”，就會既“簡”又“明”。

答案：(1)②⑥(2)⑤ 對于這兩個問題

3．(2013?大綱卷)下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來信的部分內容，有五處用詞不當，請指出并改正，要求修改后語言得體，語意連貫。(5分)我是一位退休的先生，長期以來一直自費訂閱貴刊。我之所以如此，除了它內容豐富、知識性強之外，也有一點就是它格調高雅。因為貴刊今年第1期刊載的《煙酒與健康》一文不僅與你們一貫的風格明顯不合，況且還有一些科學性錯誤，讓我大感意外。

答： 解析：考查內容涉及用詞錯誤、銜接不當、關聯詞語使用不當、語言不得體。①“一位”含有尊敬之意，一般用于稱呼別人，不用于自己。“一位”應改為“一個”。②“先生”一般不用來稱呼自己，應改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂。③“也”應改為“還”，才能與前面的“除了??之外”意思相符。④“因為”后面的內容意思上與前面是轉折關系，應改“因為”為“不過”。⑤“況且”后面的內容意思上與前面是遞進關系，應改“況且”為“而且”。

參考答案：①“一位”改為“一個”；②“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂；③“也”改為“還”；④“因為”改為“不過”；⑤“況且”改為“而且”。(每改對一處給1分，只指出問題而未作修改或修改錯誤，均不給分。如有其他答案，只要言之成理，即可酌情給分)4．下面是一位同學在某大學自主招生面試時的一分鐘自我介紹，其中有些內容游離中心，有些地方表達不夠得體。請加以修改。(5分)①我叫李明，18歲，是來自某某中學的高三學生。②我愛好廣泛，在文學、體育、藝術等方面多有建樹。③我喜歡游泳，也喜歡戶外運動，每個周末都要和朋友們到郊外爬山。④我堅強樂觀，不怕困難，不懼挫折，有一種不達目標不罷休的執(zhí)著精神。⑤我最大的優(yōu)點就是善解人意，我會在朋友最困難的時候，鼎力相助。⑥某某大學，學術氛圍濃厚，是我一直向往的名校。⑦我的家鄉(xiāng)在青島，那里依山傍海，是風光秀麗的大都市，歡迎老師有時間去做客。⑧希望貴校能慧眼識金，我將倍加珍惜。謝謝！

(1)必須刪除的兩個句子：

(只填句子的序號)(2分)(2)需要修改的地方：(3分)將 句的 改為

； 將 句的 改為

； 將 句的 改為

。答案：(1)③⑦

(2)② “多有建樹” “小有成績” ⑤ “鼎力” “大力”或“全力” ⑧ “慧眼識金” “給我一次機會”

5．下面是王小剛的父親七十壽辰的請柬內容，請認真閱讀，找出其中三處表達不得體的地方，并修改。(6分)親愛的李安國叔叔： 您好！令尊今年七十歲壽辰，茲定于本月8日中午11：30在貴府舉辦壽宴。敬請屆時務必參加。

王小剛

2014年12月2日 答：

解析：解答此題，關鍵要弄清文體及人物關系。請辭用語要客氣，注意謙敬辭的使用等?！傲钭稹笔菍e人父親的尊稱，用于此處不合適，可改為“家父”。“貴府”是對別人家的敬稱，此處應改為“寒舍”?！皠毡亍闭Z氣太強硬，應刪去。

答案：“令尊”改為“家父”；“貴府”改為“寒舍”；“務必”刪去。(找出一處1分，修改一處1分)6．某冬天早晨7點10分，小明到樓下車庫取自行車上學，發(fā)現對門王叔叔的汽車停在樓下過道里，正好擋住了小明家車庫的門。眼看上學要遲到了，小明十分著急。沒辦法，他只好上樓敲王叔叔的家門，請王叔叔把汽車挪開。以下是小明與王叔叔的對話，請你補寫出對話內容的空缺部分。要求：符合語境，簡明得體。(6分)小明：①

王叔叔：噢，是小明啊，這么早，有什么事嗎？ 小明：②

王叔叔：是嗎？對不起，我沒注意，好的，我這就下去！小明：③

王叔叔：這是我的失誤，應該的，你等一下，我穿個外套。小明：④

解析：題目給定的是一個鄰里之間對話的情境，考生既要達到表達的目的，又要注意鄰里關系和睦以及對長輩的尊重，內容的補充不難，關鍵是要得體，要符合說話的情境和學生的身份，還要有禮貌。

參考答案：①王叔叔，您好！打攪您了。

②您的車不巧擋住了我家車庫的門，我著急去上學，麻煩您把車挪一下可以嗎？

③那太感謝您了，這么冷，實在不好意思。④沒關系，我不著急，您多穿點，外面冷。

7．下面是四種實用文的部分摘錄。請根據實用文體的語言特點，找出不得體之處并作修改。(4分)(1)校團委會決定5月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學光臨惠顧，積極參加。(校團委會通知)(2)我將永遠銘記您的教導，上大學后認真讀書，立志將來回母校就教，做一名像您一樣博學的老師。(學生寫給老師的信)(3)熱烈歡迎各位文友踴躍投稿。對大家的拙作，我們將聘請知名作家認真評選，擇優(yōu)發(fā)表。(征文啟事)(4)有位同學于5月7日上午拾得錢包一個，內有人民幣165元、飯票、手機充值卡等，望失主前往學校教導處找李老師認領。(招領啟事)答：

答案：(1)將“光臨惠顧”改為“踴躍報名”，或改為其他得體的詞語。(2)將“就教”改為“任教”或“執(zhí)教”。(3)將“拙作”改為“大作”。(4)將“165元”改為“若干元”。

8.下面是日常生活中的四個交際情境，加點的謙敬辭都存在使用不得體的錯誤，請加以改正。

(1)肯定專家的水平：“您的文章寫得真好，本世紀散文百家，您必能忝列其中?！?．．(2)接受朋友禮物：“既然你這么客氣，又這么真誠，那我就笑納了?！?．．(3)詢問長輩年齡：“老奶奶，請問您芳齡？” ．．(4)稱呼自己的家人：“這是令尊?！?．．答：________________________________________________________________________ 答案(1)改為“名列”“位列”等，(2)改為“愧領”“從命”等，(3)改為“高壽”，(4)改為“家父”。

解析(1)忝列：謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。(2)笑納：客套話，用于請人收下禮物。(3)芳齡：一般用于指年輕女子的年齡。(4)令尊：敬辭，稱對方的父親。

9.下面的邀請函有四處不合規(guī)范，請指出并加以修改。

邀請函

劉教授：

您好！貴校50周年校慶將于5月10號舉行，我們向您發(fā)出誠摯邀請，請您務必參加校慶活動，并請您拋磚引玉做個報告，指導同學們如何放飛理想，實現自身價值，為母校增光。我們恭候您的惠顧！

××中學

2014年4月10日 答：________________________________________________________________________ 答案 ①“貴?！备臑椤氨拘！被颉拔倚！薄＂趧h掉“務必”或把它改為“撥冗”。③去掉“拋磚引玉”。④“惠顧”改為“光臨”或“到來”。

第四篇：大自然的語言 答題+答案

二、閱讀理解

（一）閱讀下面文字，然后回答問題。

經度差異是影響物候的第二個因素。經度之所以發(fā)生影響，是離海洋遠近的關系。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。

（1）這段文字說明的內容是___________________________________________

（2）這段文字的中心句是第______句，這段文字是按__________順序解說事理的。

（3）用大連和北京、濟南和煙臺相比有什么作用？

答：___________________________________

（4）文中運用了________、_________、________等說明方法。

（5）“凡是”“都”在文中有什么表達作用？

答：________________________________

（一）（1）影響物候的第二個因素經度的差異

（2）第一句話 按概括到具體的順序解說事理。

（3）說明經度的差異影響物候的來臨。

（4）舉例子 列數字 作比較

（5）表示沒有例外，這樣就準確地表達了經度對物候的影響。

（二）閱讀下面文字，回答問題。

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

（1）解釋“據以安排農事”這句話的意思。

答：__________________________________________

（2）找出兩組反義詞語寫在下邊。

答：____________________________________________

（3）用“||”將這段文字分為三層。

（4）這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。

①________________ ②________________ ③__________________

（5）是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號？判斷下列說法的正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。

A.能，因為這三句都是擬人句式，內容上沒有什么區(qū)別。（）

B.不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現象不宜合在一個句子里說。（）

C.不能。因為前者說的是春天的物候現象，后者說的是夏季的物候現象。（）

D.能。因為三句都是在說明物候現象與農事的關系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。（）

（6）本段說明的對象是（）

A.大自然的語言是指杏花開了，桃花開了，布谷鳥唱歌了這類自然現象。

B.花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

C.自然現象同氣候的關系決定農事的安排。

D.要注意觀察氣候與自然現象的關系。

（7）本段扣住“草木榮枯、候鳥去來”舉了哪三個例子說明自然現象與氣候的關系？

答：_________________________________________

（8）本段的說明順序是（）

A.時間順序 B.空間順序 C.邏輯順序

（二）（1）根據這些來安排農事。

（2）榮枯 去來

（3）……據以安排農事。||杏花開了……割麥插禾。||這樣看來……

（4）①傳語 ②暗示 ③唱歌

（5）A.× B.√ C.√ D.×

（6）B

（7）①杏花開了…… ②桃花開了…… ③布谷鳥開始唱歌……

（8）A

（三）閱讀下面的語段，完成后面的練習。

立春過后，大地漸漸地沉睡中_______（A．清醒B．蘇醒；C．醒悟；D．復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花_________（A．次第；B．連續(xù)；C．陸續(xù)；

D．全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中_________（A．紛紛；B．刷刷；C．簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾?！边@#者來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

（1）．在語段中橫線上填上恰當的詞語。

（2）．解釋詞語：銷聲匿跡

翩然

（3）．這兩段文字的說明對象是（）

物候現象；B．氣候變化；C．物候規(guī)律；D．四季景色變化。

4．這兩段文字的說明順序是：____________________________，主要的說明方法是：

5．去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？

（三）1．B A C

2．銷聲匿跡：這里指消失了鳴叫聲，藏起了形跡。翩然：動作輕快的樣子。

3．A

4．時間順序；舉例子

5．不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”。

6．花香鳥語、草長鶯飛等各種自然現象和氣候有密切關系，它們好像在提醒農民適時安排農事，起到了語言的作用，所以作者說它們是大自然的語言。

（一）語段點將

首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北（A）的日數因季節(jié)的（B）而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如要早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天。（①）到晚春5月初，南京刺槐開花只比北京早10天。（②）在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

1．給文中A、B兩處分別選擇恰當詞語。

（1）差別（2）差異 A（）B（）

2．給文中①②兩處選擇恰當的連詞

（）

A．雖然但是 B．由于 因此

C．可是因而 D．但是 所以

3．指出句中加粗詞的作用。

（1）南京刺槐開花只比北京早10天。

答：________________________________________________。

（2）冬天結束，夏天就到了。

答：________________________________________________。

4．語段說明的中心是

（）

A．緯度

B．物候現象

C．緯度對物候來臨的決定作用

D．我國大陸氣候顯著

5．語段所用的說明方法有________________________________。

答案：

（一）1．A（2）B（1）2．D 3．（1）強調說明相差數少（2）表示春天短促4．C 5．舉例子、作比較、列數字

第五篇：大自然的語言習題及答案

閱讀下面的語段，完成后面的練習，大自然的語言習題精選。

立春過后，大地漸漸地沉睡中_______（A．清醒B．蘇醒；C．醒悟；D．復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花_________（A．次第；B．連續(xù)；C．陸續(xù)；D．全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中_________（A．紛紛；B．刷刷；C．簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事，語文試題《大自然的語言習題精選》。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾?！边@#者來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

1．在語段中橫線上填上恰當的詞語。

2．解釋詞語：銷聲匿跡翩然

3．這兩段文字的說明對象是（）

A．物候現象；B．氣候變化；C．物候規(guī)律；D．四季景色變化。

4．這兩段文字的說明順序是：____________________________，主要的說明方法是：_____________________________

5．去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？

參考答案：

1．B A C

2．銷聲匿跡：這里指消失了鳴叫聲，藏起了形跡。翩然：動作輕快的樣子。

3．A

4．時間順序；舉例子

5．不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”。