第一篇：高一作文：家——人生的港灣

高一作文：家——人生的港灣

高一作文：家——人生的港灣高一

（一）班朱穎怡

有人說：家是一張床。在你累的時候，可以躺上去，美美的睡一覺。在你醒來時，眼中就不在有血絲，心中不再有酸楚，整個人就會精力充沛。

我說：家是人生的港灣。當暴風(fēng)雨來臨時，它會無私的為你抵擋風(fēng)雨的襲擊。等風(fēng)雨過去，它又鼓勵你繼續(xù)遠航。

家，是溫暖的港灣。

四年級時，平時成績優(yōu)異的我在期末考試時居然失誤了。當時我?guī)缀醣罎ⅲ活櫶煺轮鴥A盆大雨，在路上獨行。我心中一片空白，臉上的水滴嗒滴嗒往下流，不知是淚水還是雨水。忽然，一把雨傘出現(xiàn)在我面前-----在雨中，母親與我合撐一把傘。她那溫柔的話語，直到如今我依然記得清清楚楚：“失敗是成功之母。因為有失敗，才有成功。偉人也是經(jīng)歷無數(shù)的失敗才獲得成功的。你還小，人生還有無數(shù)的可能，你應(yīng)該把失敗當作起點。在哪摔倒就要在哪爬起來！”這番話，包含了多少慈愛多少鼓勵?。∷刮抑匦抡褡髌饋?。感謝母親當時那番話，讓我這跳小船渡過了人生的第一個險灘。它讓我明白，大海中有無數(shù)的暗礁，隨時會有風(fēng)暴，遍體鱗傷沒關(guān)系，只要心中有希望，總有一天會到達成功的彼岸。

家，是快樂的港灣。

在我家，總是充滿歡聲笑語。我熱中于看偵探推理小說，父親開始總是說：“小說有什么好看的，應(yīng)多看古典名著?！庇谑浅霈F(xiàn)了這樣的情景，父親拿著《紅樓夢》，我抱著《福爾摩斯》，母親看電視。一直這樣----且慢！大約一星期后，《欽拆大臣》中的赫列斯塔科夫在準備溜走的時侯，被父親囚禁起來；尚在偵破《斯泰爾斯莊園》的比利時大偵探波洛也被父親“請”了去；《迷宮》——美國國家保密局又“遷址“到父親那里，負責審理欽差大臣一案。不過也難怪，近朱者赤，近墨者黑嘛！

我愛我家，我愛我的人生港灣

第二篇：高一作文：家——人生的港灣

高一作文：家——人生的港灣

高一作文：家人生的港灣高一

（一）班朱穎怡

有人說：家是一張床。在你累的時候，可以躺上去，美美的睡一覺。在你醒來時，眼中就不在有血絲，心中不再有酸楚，整個人就會精力充沛。

我說：家是人生的港灣。當暴風(fēng)雨來臨時，它會無私的為你抵擋風(fēng)雨的襲擊。等風(fēng)雨過去，它又鼓勵你繼續(xù)遠航。

家，是溫暖的港灣。

四年級時，平時成績優(yōu)異的我在期末考試時居然失誤了。當時我?guī)缀醣罎?，不顧天正下著傾盆大雨，在路上獨行。我心中一片空白，臉上的水滴嗒滴嗒往下流，不知是淚水還是雨水。忽然，一把雨傘出現(xiàn)在我面前-----在雨中，母親與我合撐一把傘。她那溫柔的話語，直到如今我依然記得清清楚楚：失敗是成功之母。因為有失敗，才有成功。偉人也是經(jīng)歷無數(shù)的失敗才獲得成功的。你還小，人生還有無數(shù)的可能，你應(yīng)該把失敗當作起點。在哪摔倒就要在哪爬起來！這番話，包含了多少慈愛多少鼓勵啊！它使我重新振作起來。感謝母親當時那番話，讓我這跳小船渡過了人生的第一個險灘。它讓我明白，大海中有無數(shù)的暗礁，隨時會有風(fēng)暴，遍體鱗傷沒關(guān)系，只要心中有希望，總有一天會到達成功的彼岸。

家，是快樂的港灣。

在我家，總是充滿歡聲笑語。我熱中于看偵探推理小說，父親開始總是說：小說有什么好看的，應(yīng)多看古典名著。于是出現(xiàn)了這樣的情景，父親拿著《紅樓夢》，我抱著《福爾摩斯》，母親看電視。一直這樣----且慢！大約一星期后，《欽拆大臣》中的赫列斯塔科夫在準備溜走的時侯，被父親囚禁起來；尚在偵破《斯泰爾斯莊園》的比利時大偵探波洛也被父親請了去；《迷宮》美國國家保密局又遷址到父親那里，負責審理欽差大臣一案。不過也難怪，近朱者赤，近墨者黑嘛！

我愛我家，我愛我的人生港灣

第三篇：家,溫馨的港灣

課型新授

學(xué)校西崗鎮(zhèn)西崗中學(xué)

姓名李敏

年齡33

職稱中教二級

電話***

《家，溫馨的港灣》

教學(xué)目標：

1、知識目標：使學(xué)生知道成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，不忘父母養(yǎng)育之恩。

2、能力目標：明白孝敬父母是子女應(yīng)盡的法律義務(wù)。

3、情感目標：理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，以實際行動孝敬父母和長輩。

教學(xué)內(nèi)容分析：

本單元以“愛”為情感主線，從愛家庭上升到愛國家，從與父母平等溝通到維護民族大家庭的團結(jié)。本單元以愛小家（家庭）和愛大家（國家）為教育主題，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的溫暖，體會父母對自己的關(guān)愛，能夠孝敬父母和長輩，與家庭成員共建和諧幸福的家庭生活。本課的主要內(nèi)容以“愛家庭”為中心，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的溫暖，體會父母為撫養(yǎng)教育自己付出的辛勞，從而教育學(xué)生在生活中熱愛父母、孝敬父母。本節(jié)課接觸的內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系十分密切，其中的一些道理學(xué)生也清楚，如何將所講內(nèi)容與學(xué)生引起學(xué)生情感的共鳴，既而轉(zhuǎn)化為實際的行動是本節(jié)課的出發(fā)點與落腳點。教學(xué)設(shè)計思路：

采用情景教學(xué)法、小組教學(xué)法，利用多媒體讓學(xué)生自主體驗、感悟、在合作中探究提升，明理踐行。

教學(xué)方法與策略：

運用多媒體教學(xué)手段，用啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)“知，情，意，行”的轉(zhuǎn)變。采用參與式教學(xué)（課堂討論，出謀劃策，實話實說，我思我悟），體驗式教學(xué)（小品表演，角色模擬），以合作探究法為主、以活

動參與、情景教學(xué)法為輔助，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。

教學(xué)準備：

教師：（1）精讀教材，提煉教學(xué)的主要問題

（2）收集、整理相關(guān)的圖片和歌曲

學(xué)生：（1）搜集體現(xiàn)自己家庭生活溫馨的照片。

（2）搜集體現(xiàn)孝敬父母的名言警句。

（3）通過查找與本課相關(guān)的資料。搜集古今中外孝敬父母的事例，以備課堂交流。

教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

多媒體展示：回家的渴望春節(jié)臨近,由佛山、東莞、廣州等珠三

角城市返鄉(xiāng)農(nóng)民工組成的10萬“摩托車返鄉(xiāng)大軍”,沿著321國道回

老家過年。為了確保他們能夠順利返鄉(xiāng),廣東省2萬多交警上街,疏導(dǎo)

指揮,在雨霧等惡劣天氣還專門用警車為“摩騎大軍”開路,沿途護送,同時還在路上設(shè)置專門休息點。（2月9日《南方日報》）他們一年漫長的365天里，百分之九十九的奔忙與疲倦，都是為了這短暫的幾天。也

許我們記不住那十萬大軍中的任何一張臉，但我們記得住的，是組成這條摩托車流的人共同表情——對漫長路途的焦灼與離家越來越近的欣慰相交織。

環(huán)節(jié)二：檢查課前預(yù)習(xí)情況

組長帶領(lǐng)小組組員交換檢查，把檢查結(jié)果寫在黑板上。

環(huán)節(jié)三：自主學(xué)習(xí)與感悟

（一）我有一個溫馨的家

1、學(xué)生展示全家福照片，一起分享家給我們帶來的幸福與歡樂，請同學(xué)介紹照片的內(nèi)容、拍攝背景和自己選擇這張照片的原因。介紹

完后用一句話表達自己對家的感受。同時播放歌曲，通過多媒體播放

背景音樂，隨著樂起，教師用深情的語言提示學(xué)生思考，注意音樂的抑揚頓挫，背景歌曲有《燭光里的媽媽》、《我愛我家》。

2、家庭生活中哪些平凡的小事讓我們感受著家庭的溫暖與幸

福？說出來與大家一起分享吧。

3、學(xué)習(xí)與生活遇到困難，父母給你的一句鼓勵的話什么？

（二）不忘父母養(yǎng)育恩

1、父母對子女的愛是世界上最無私最真摯的愛

多媒體展示：

材料一：2008年四川汶川地震一位母親，她已經(jīng)死了，是被垮塌

下來的房子壓死的，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支

撐著身體，救援人員費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾

下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個

紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手

機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能

活著，一定要記住我愛你”，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了.材料二：選自蘭州黃家店鋪晚上店鋪突然起火烈火中，父母把孩子夾

在身體中間，用血肉之軀為孩子筑起一道防火墻??孩子得救了，父

母卻成了兩具站立著的黑色雕塑?

材料三：“暴走媽媽”陳玉蓉捐肝救子，時年55歲的陳玉蓉是湖北武

漢一位平凡的母親，但是最近這位母親的故事卻感動了無數(shù)國人。陳

玉榮的兒子患有先天性肝功能不全，為了給兒子捐獻肝臟，患有重度

脂肪肝的陳玉榮每天暴走10公里，在短短七個月的時間里她的脂肪肝

竟然奇跡般的消失了。2009年11月3日上午，這對母子在武漢同濟醫(yī)

院進行了肝臟移植手術(shù)。從早晨八時開始，漫長的4個多小時后，陳

玉蓉割肝手術(shù)已經(jīng)順利完成。而陳玉蓉的兒子終于等來了繼續(xù)的肝臟，隨即被推進了手術(shù)室，接受肝臟移植。

2、父母教給我們?nèi)绾巫鋈?/p>

是誰給了我們生命？是誰在為我們無私的付出？是誰在時刻把我們牽掛？我們的父母每天早出晚歸，工作中的壓力，生活中的煩惱??

他們在默默的承受。歲月流逝，他們的腰身不再挺拔，他們的青絲染

成了白發(fā)、、、3、孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子

女應(yīng)盡的義務(wù)。

議一議： 學(xué)生表演小品《如此孝順》，評價他們的做法，你認為如何

孝敬父母？

生表演：放學(xué)路上，幾名同學(xué)邊走邊談?wù)撟约焊改? 甲：父母只要管好自己吃飯穿衣就行，其他的不準他們管;乙|：我的衣服都是媽媽洗，反正他下崗在家，閑著也是閑著；丙：我必須用名牌，不是名牌，父母買了我也不用;丁:別提我媽了，家庭婦女一個，啥也不懂------小組討論與評價。

環(huán)節(jié)四：敞開心扉，合作交流

父母要出遠門時，我會：

父母在工作中遇到煩惱時，我會：

父母生病時，我會：

父母給我提出意見和建議是，我會：

生活中我還可以做到： 環(huán)節(jié)五：學(xué)生展示與分享

每小組3號代表本組展示，由另小組同學(xué)做出評價。也可以針對某問題向另小組挑戰(zhàn)，同時限制優(yōu)等生展示的機會。教師把每個小組的分數(shù)寫在黑板上 環(huán)節(jié)六：知識梳理

家，溫馨的港灣

1.我有一個溫馨的家

2.不忘父母的養(yǎng)育之恩

（1）父母養(yǎng)育恩德的體現(xiàn)

（2）孝敬父母是做人的本分，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)

（3）孝敬父母的做法

環(huán)節(jié)七：當堂檢測，訓(xùn)練提升

一、單項選擇：

對我們未成年人來說，我們應(yīng)該這樣孝敬父母（）

①幫助父母做力所能及的家務(wù)②多關(guān)心父母體貼父母，分擔父母一定的憂愁 ③不在外面惹事生非，不向父母提過分的要求 ④原諒父母的過錯，包容父母的一切

Ａ、①②④Ｂ、①②③Ｃ、①③④D、①②③④

二、材料分析題

三、每個人的家庭生活狀況不同，但家長會盡量給我們創(chuàng)造基本的生

活條件，把我們撫養(yǎng)成人。我們穿衣、吃飯、居住、出行、學(xué)習(xí)、娛樂等基本費用，大都來自父母。父母對我們的投入是巨大的。

1、打開記憶的大門，簡述父母呵護你的一見難忘的事情。

2、父母的“投入巨大的”支撐點是什么？

三、輕輕感悟2009年夏天，安徽省全椒縣復(fù)興鄉(xiāng)一位60歲的農(nóng)民背著100歲的母親游覽了北京。得知老人非常向往佛教圣地九華山，2010年1月18日、19日，在九華山風(fēng)景區(qū)管委會和合肥海聯(lián)旅行社熱心安排下，他又背著百歲母親登上了九華山。老人第一次乘坐國內(nèi)一流的觀光纜車，開心地參觀了全國重點寺廟百歲宮，遠眺了九華街如畫的美景，了卻了老人多少年來的一個心愿。問：聽了以上故事你明白了什么？

環(huán)節(jié)九：收獲平臺

1、先由學(xué)生談?wù)動^點、收獲、體會。

2、老師總結(jié)：

（1）家庭，是供我們憩息的，一方平靜溫馨的港灣；父母是時刻關(guān)注我們，最親近的朋友和知己。家，是我們生活和成長的地方。家庭的溫暖是我們心靈的慰藉；父母的關(guān)愛，讓我們倍感人生的幸福。而我們要以百倍千倍的愛和孝心來回報父母的養(yǎng)育之恩。而我們怎樣才算真正孝敬父母呢？

（2）我們就要：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。我們孝敬父母就要做到日常生活中要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽從父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。

環(huán)節(jié)十：課堂結(jié)尾

結(jié)束語： 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《家，溫馨的港灣》這一

課，同學(xué)們表現(xiàn)得非常出色。步入人生大課堂，希望同學(xué)們?nèi)匀荒苌虾镁磹鄹改搁L輩這一課！我期待著聽到由同學(xué)們演繹的親情故事。播放歌曲作為這節(jié)課的結(jié)束《懂你》、《感恩的心》

課外延伸

1、堅持每天為父母做一件事情，如為父母洗腳，削蘋果為父母。

2、請你滿懷感恩之心給爸媽寫一封信，悄悄的放在父母的床頭，表達對父母誠摯的感受。

3、在孩子的培養(yǎng)教育方面，家長有哪些煩心的事情，他們希望孩子怎樣做？寫出一份調(diào)查材料，在班級同學(xué)間交流。

教后反思：、設(shè)置行為作業(yè)，是在強化學(xué)生的“認知”和“情感”塑造的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的行為實踐提出明確而具體的 要求，教師既負責了學(xué)生“知識輸入”的環(huán)節(jié)，又指導(dǎo)了他們由知到行的轉(zhuǎn)化以及“行為輸出”的環(huán)節(jié)，大大 提高了學(xué)生行為的規(guī)范性、目的性和指向性，從而有利于學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。、一種知識，一個道理，我們把它講明白，讓學(xué)生信服，讓學(xué)生背下來，這些都不難，難的是讓學(xué)生內(nèi)化為一種思想，一種行為準則，后再外化為道德行為。完成這種“內(nèi)化”要有個人的生活體驗和情感體驗參與，而“外化”則需要對象置身于真實的情景。而設(shè)置行為作業(yè)就可以達到這些目的和要求。

第四篇：作文：家是溫暖的港灣

在你受到挫折、困難、麻煩的時候，是家讓你有了信心、勇氣、重新露出奮發(fā)向上的笑臉。請以“ 家是溫暖的港灣”為題寫一篇文章。

要求：（1）符合題意，中心明確，說真話，抒真情，忌抄襲。

（2）書寫工整，卷面整潔，文中若需出現(xiàn)人名、校名，請用化名代替。（3）除詩歌外，文體不限，不少于600字。

200

300

400

500

600

700

800

家是溫暖的港灣（我寶的作文）

家，是堅實的城堡，為我遮風(fēng)擋雨；家是蔚藍的天空，讓我的希望盡情的飛翔；家是翠綠美麗的大樹，讓我充滿了安全感；家是溫暖的港灣，讓幸?？偸禽p吻著我的心。

從我懂事起，我才明白，家成了我的依靠，成了我訴說苦衷的對象，成了我發(fā)脾氣時的犧牲品，成了在我悲傷絕望的時候，總是不厭其煩地安慰我的心靈女神。

家是神圣的，所以和它之間的每件事我都記憶猶新。

就說我上初中這段時間吧，考試就接二連三的與我招手，第一次的月考我以優(yōu)異的成績和它揮手作別?？善谥锌荚噮s用敵視可怕的目光和我交流，我終究沒能逃過那兇惡的眼神?？荚嚦煽兂鰜砹?，我的成績一落千丈，快樂與驕傲與我就此告別，陪伴我度日的尺是悲傷與難過。

回到家后，它們?nèi)岳p著我不放，所以我只能和它為伴，痛苦難過等諸多感情交錯著。。當爸爸媽媽問起我的時候，我也是哭著告訴她們的，在我弱小的內(nèi)心世界想象著爸爸媽媽對我批評與斥責，讓我忐忑不安。可是讓我想不到的是，她們并沒有批評我，而且還輕輕的安慰我并且用極為心疼的又棄滿力量的眼神對我說，寶媽媽知道考試無常，這次也許就是因為你沒發(fā)揮好等原因才沒考好的，媽媽能理解你的心情，沒事，這一次考試說明不了什么，只要我們從這次考試中吸取教訓(xùn)，媽媽相信只要你努力就一定能考好的，放松心態(tài)，別帶著太大的厭力來學(xué)習(xí)，媽媽相信你有這個實力的，相信你下次一定會考好的，把這次考試的結(jié)果化為動力，要知難而進，寶寶鼓起勇氣，繼續(xù)加油，媽媽爸爸會作你的堅強后盾，寶你一定行，媽媽爸爸相信你，加油！我聽了他們這番話，心理面真是形容不出是什么滋味，總之，讓我心情好多了，豁然開朗。。就是她們這段寶貴的話，讓我重拾信心，我相信我會越挫越勇的，媽媽爸爸，你們就是我心靈的守護神。。。是你們使我心靈深處的創(chuàng)傷消失殆盡。。。。讓我以嶄新的姿態(tài)來迎接美好的明天！

家，是一股暖流，蕩漾在我的心底，使我時時刻刻倍感溫暖；家是一陣陣溫柔的風(fēng)，輕輕吹拂在我的心田，使我分分秒秒倍感舒適；家，是一條小溪，流淌在我的心間，使我無時無刻感受著堅強的樂曲；家，是溫暖的港灣，建筑在我的心田，使我每分每秒都沉浸在溫暖幸福之中。

第五篇：家,愛的港灣作文

家，愛的港灣

有人說：“家是愛的港灣”，我個人對這點深信不疑，不是嗎？在外被人欺負了，你可以找爸爸、媽媽告狀、訴苦，若有不 會的問題，可以找家人幫你解決。

如果你遇到了煩惱，你第一個想傾訴的人是誰？同學(xué)嗎？，不！他們會把你的秘密公開；老師嗎？不！老師是知識的傳播者，可畢竟不是我們至親的人。只有家，家里人愛你，向他們傾訴，他們不會嘲笑你，不會對你冷眼向看，反之，他們會鼓勵你、幫助你、支持你，家，永遠是我們的加油站。

我的家中有六個人，我、妹妹、姐姐、媽媽、爸爸和奶奶，我們家里不算和平，少不了吵架，有時我們?nèi)齻€會惹媽媽生氣，媽媽會教訓(xùn)我們，但剛教訓(xùn)完，冷戰(zhàn)一會兒，便又煙消云散，說說笑笑了，這也許就是家，免不了吵鬧，可吵鬧的出發(fā)點總是愛。在我的記憶中，爸媽未曾像電視劇上的那樣吵過，鬧離婚，更沒有那夸張的夫妻兩人大打出手，最后辦了離婚手續(xù)。

要說打架，也就是只有我和妹妹，或是姐姐打過，但最后少不了媽媽的一頓教訓(xùn)。

經(jīng)常在書上看到如：XXX因身處鄉(xiāng)村，親人繳不起學(xué)費，便不上學(xué)了，每天跟著父母種地，挖草藥?？戳诉@些之后，我便覺得我多么幸福！爸媽的收入可以支撐我們的衣食住行及學(xué)費，我不用去種地、挖草藥。我的家是多么溫馨，多么快樂呀！

這學(xué)期政治課本第一課便是“我知我家”，開頭講了一個故事，有一個人喝醉了，一個警察扶起了他，認出他是一個當?shù)馗晃?，便對他說：“我送你回家”，警察指著不遠處的一個房子說：“那不就是嗎？”“那是我的房子，不是我的家”。

確實，沒有家人的家不是家，房子再大沒有家人，根本談不上是家。

正是因為有家人，家才是家。

初二七班

劉怡成