第一篇：第四單元 寫一篇演講詞 教學(xué)目標(biāo)1 通過總結(jié)本單元的課文[推薦]

第四單元 寫一篇演講詞 教學(xué)目標(biāo)1 通過總結(jié)本單元的課文了解演講詞的一般結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)2 把握演講詞的寫作技巧能夠恰當(dāng)?shù)脑谘葜v詞中運(yùn)用比喻、排比等修辭方法增強(qiáng)感染力3 鼓勵學(xué)生充滿自信揚(yáng)起自信的風(fēng)帆樂觀的對待生活。教學(xué)重點(diǎn)1 通過總結(jié)本單元的課文了解演講詞的一般結(jié)構(gòu)2 把握演講詞的寫作技巧能夠恰當(dāng)?shù)脑谘葜v詞中運(yùn)用比喻、排比等修辭方法增強(qiáng)感染力教學(xué)難點(diǎn) 把握演講詞的寫作技巧能夠恰當(dāng)?shù)脑谘葜v詞中運(yùn)用比喻、排比等修辭方法增強(qiáng)感染力第一課時教學(xué)目標(biāo) 1 通過總結(jié)本單元的課文了解演講詞的一般結(jié)構(gòu)及特點(diǎn) 2 把握演講詞的寫作技巧能夠恰當(dāng)?shù)脑谘葜v詞中運(yùn)用比喻、排比等修辭方法增強(qiáng)感染力 3 通過演講詞的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到演講的重要引起學(xué)生對于演講詞的喜愛和興趣。教學(xué)重點(diǎn) 1 通過總結(jié)本單元的課文了解演講詞的一般結(jié)構(gòu) 2 把握演講詞的寫作技巧能夠恰當(dāng)?shù)脑谘葜v詞中運(yùn)用比喻、排比等修辭方法增強(qiáng)感染力 教學(xué)難點(diǎn) 把握演講詞的寫作技巧能夠恰當(dāng)?shù)脑谘葜v詞中運(yùn)用比喻、排比等修辭方法來增強(qiáng)感染力教學(xué)過程一 導(dǎo)入 由本單元的課文文體及特點(diǎn)導(dǎo)入 5 馬丁·路德·金的《我有一個夢想》、毛主席的《為人民服務(wù)》等都是演講詞。那么什么是演講詞 演講詞俗稱演講稿、講話稿是演講者在演講前事先準(zhǔn)備、供演講時使用的用來交流思想、發(fā)表 意見和主張提出號召和倡議把自己的主張、觀點(diǎn)、見解及思想感情傳達(dá)給聽眾從而產(chǎn)生一定 的作用和影響?yīng)_(dá)到宣傳和教育的作用的、以議論為主的文稿。一篇出色的演講詞可以鼓舞人心 振奮精神感染、打動讀者或聽眾。怎樣寫好演講詞呢二 把握特點(diǎn) 小組結(jié)合本單元課文討論演講詞有哪些特點(diǎn) 演講者以聲音、態(tài)勢來表達(dá)聽眾用耳聽、眼看來接受這就決定了演講詞具有以下的特點(diǎn)

1、針對性。演講要考慮特定的聽眾、演講的環(huán)境、場合。聽眾不同環(huán)境場合不同演講就有不同 的內(nèi)容、方法。

2、鮮明性。演講要把演講者的觀點(diǎn)、主張、見解及思想感情傳達(dá)給聽眾就要立場鮮明、態(tài)度明確。

3、通俗性。演講是給人聽的稍縱即逝聽眾對演講中每一句話的含義幾乎沒有思考的余地。要使 聽眾聽懂就要條理清楚、層次分明用簡短的句子、口語化的語言明白曉暢地表達(dá)。

4、鼓動性。要達(dá)到宣傳教育作用演講就要動之以情、曉之以理富有鼓動性。三 演講詞的結(jié)構(gòu) 演講詞的結(jié)構(gòu)一般來說包括以下幾部分 下幾部分 演講詞的結(jié)構(gòu)一般來說包括以下幾部分稱 開 謂 端 先外后內(nèi) 開門見山/設(shè)問提要/引用名言警句/以故事、新聞、歷史作引子 從多方面/角度闡釋講題 總結(jié)要點(diǎn)/贊揚(yáng)勉勵/感謝祝頌 正文/主體 結(jié) 尾 開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力為整場演講的成 功打下基礎(chǔ)。常用的開場白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白目的都是使聽 眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。演講主體的層次 安排可按時間或空間順序排列也可以平行并列、正反對比、逐層深入。由于演講材料是通過口頭 表達(dá)的為了便于聽眾理解各段落應(yīng)上下連貫段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納 法是概括一篇演講的中心思想總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)引文法則是引用名言警句升華主題、留下思 考反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)使演講能自然收束給人留下深 刻印象。四 演講詞寫作 演講詞的寫作要做好下面幾步 演講詞的寫作要做好下面幾步

1、選好主題明確中心。主題是演講的靈魂。寫演講詞首先要選好主題。主題的選擇要服從 演講的要求要考慮聽眾對象和演講場合。如《為人民服務(wù)》是追悼會上講的是要發(fā)揚(yáng)犧牲者的 為人民服務(wù)的精神這就是主題《我有一個夢想》是和平示威集會的演講主題就是和平。選 擇主題還要符合現(xiàn)實的需要。“為人民服務(wù)”這種精神具有高度的現(xiàn)實意義“應(yīng)有格物致知精神” 反映了當(dāng)今中國人的研究的需要這都符合現(xiàn)實的需要。選好主題后就要確定中心。演講詞沒有中心沒有明確的主張講起來聽眾就不知所

云不明白演講者講什么問題什么道理。沒有明確的 中心也無法組織好材料。提倡、贊成什么批評、反對什么要旗幟鮮明絕不能模凌兩可含 糊其詞。主旨要正確要敢于堅持真理要有自己的真知灼見。要講得好還要有話可說因此要 選自己熟悉的話題有發(fā)揮的余地。確定中心后還要擬好題目。題目要言簡意賅高度概括演講 的內(nèi)容清晰表達(dá)主題緊扣主題。如《我有一個夢想》對內(nèi)容就作了高度的概括。

2、搜集資料精選素材。“巧婦難為無米之炊”要寫好演講詞就要搜集整理好相關(guān)的資料。根據(jù)選定的演講主題去查找相關(guān)的資料?？梢哉蚁嚓P(guān)書籍、報刊、文獻(xiàn)、筆記或向別人了解 6 作好記錄或上網(wǎng)下載或把自己的思考所得寫下來然后將這些零碎的雜亂的資料加以閱讀、比 較、整理再從中選出能充分表現(xiàn)主題的材料。材料是為主題服務(wù)的選擇材料要做到①有針對 性?！稇?yīng)有格物致知精神》一文中作者選用了王陽明的例子充分說明傳統(tǒng)中國教育不重視格物 致知?！稙槿嗣穹?wù)》引用司馬遷的話證明死的意義有不同既增強(qiáng)說服力增添文采又給讀 者以啟迪、教益。②準(zhǔn)確典型。演講要實事求是靠真理吃飯。要讓聽眾信服材料就要準(zhǔn)確、真 實、可靠無可辯駁?！段矣幸粋€夢想》中作者第二自然段描述的悲慘事實就無可辯駁《為人 民服務(wù)》中指出“不怕別人批評指出”舉了“精兵簡政”一例準(zhǔn)確說明了觀點(diǎn)③有新意。角 度、立意力求新選材力避陳舊這樣才能講得引人入勝令人耳目一新。

3、合理結(jié)構(gòu)科學(xué)組合。確定中心、選好材料后可按演講詞的結(jié)構(gòu)格式列出簡單的提綱 安排好開頭結(jié)尾及主體的層次結(jié)構(gòu)。開頭的呼語要得體開場白盡可能營造設(shè)想的氛圍。開頭可以 從題目談起可以提示中心或概括內(nèi)容或從寓言故事、名言警句、個人經(jīng)歷等談起。為了使演講 引人入勝可以從主體的結(jié)構(gòu)上考慮把演講詞寫得曲折有致?？捎孟旅鎺追N方法欲擒故縱法、設(shè)置懸念法、巧妙穿插法、波瀾起伏法、抑揚(yáng)法、對比法、蓄勢法等。主體要豐富充實層次清晰。結(jié)尾要簡短有力。結(jié)尾的方式主要有①提出希望鼓舞聽眾②篇末點(diǎn)題加深印象③幽默含 蓄耐人尋味。

4、情理交融語言生動。演講要感情充沛有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力和邏輯說服力分析論述有深 度能給人以啟示合情合理做到以理服人以情感人才能讓聽眾心悅誠服。演講詞的語言要 簡潔明快通俗平實準(zhǔn)確生動“清水出芙蓉天然去雕飾”同時又要幽默風(fēng)趣富有文采 富有氣勢富有邏輯性。句式的整齊劃

一、對稱均衡長短句相結(jié)合整句散句相結(jié)合可以產(chǎn)生 優(yōu)美的節(jié)奏感適當(dāng)運(yùn)用對偶、排比等修辭使演講怡情悅耳。如《我有一個夢想》中“我想有一 天這個國家會站起來??圣光披露普照人間”運(yùn)用排比講起來瑯瑯上口鏗鏘有力聽起 來摧人振奮感情激昂。再如文中第四段“美國沒有履行這項神圣的義務(wù)??自由和正義的保障” 把解放宣言比作空頭支票把正義比作銀行把國家比作巨大的金庫。一連串的比喻使說理非常 形象生動易于聽眾理解和接受。再如“??讓我們與書這個‘哥兒們’交上朋友吧它不需要 拔刀相助的江湖義氣只需要天長地久地交往。讓我們與知識這位熱情的‘姑娘’戀愛吧它不需 要大彩電和沙發(fā)床只需要孜孜不倦地?zé)崃易非??！边@段話幽默委婉通俗明白富有氣勢。

5、行文迅速 認(rèn)真修改。寫作時就好象自己站在講臺上面對聽眾演講一樣。行文過程最好一氣呵成 不要斷斷續(xù)續(xù)寫一段回頭看一段以免影響文章的連貫性。寫好初稿后可試著演講然后認(rèn)真 修改。修改可從主題是否集中突出、內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排是否能很好地表現(xiàn)主題層次是否清楚邏輯是 否嚴(yán)密銜接是否自然語言是否曉暢通俗等方面修改盡可能使演講詞更完美。

6、演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力語言上做到生動感人。在沒有時間限制的情況下盡量 做到短而精在聽眾的精力分散前戛然而止余味悠長。此外用語務(wù)求淺白(演講時更應(yīng)合于口 語)需形象生動句子不能太長修辭部分要少要確切掌握詞意例除了負(fù)責(zé)學(xué)會搞課外活動 外學(xué)生會的職責(zé)也包括代表同學(xué)向校方提供意見不宜運(yùn)用雙重否定句例為了民生政府凍 結(jié)增加公屋租金做得不是不好多用「我們」少用「你們」

第二篇：第四單元寫作：寫一篇演講詞（本站推薦）

第四單元 寫作

——寫一篇演講詞

【思路點(diǎn)撥】

演講詞（稿）是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體，它可以用來交流思想感情，表達(dá)主張見解；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗等。如何才能寫好一篇演講稿呢？

主題明確，觀點(diǎn)鮮明。演講是面對面的交流，聽眾缺少進(jìn)一步思考的時間，所以演講稿一般不追求含蓄深奧，而是要求直抒胸意，你贊成什么，反對什么，要讓聽眾一目了然。比如《為人民服務(wù)》，作為一篇在追悼會上的演講，全文圍繞“為人民服務(wù)”這個主題，高度贊揚(yáng)了張思德同志的革命精神。

2.旁征博引，令人信服。演講稿的主體部分實際上就是一個發(fā)表個人看法的過程。為了讓讀者信服你的觀點(diǎn)，就必須要動用多種方法來論證你的觀點(diǎn)?？捎靡粋€接一個的事例形成排比之勢，可用名人名言來加以佐證，可用邏輯性很強(qiáng)的議論來進(jìn)行透徹的分析。值得注意的是，事實、故事、名言警句、數(shù)字統(tǒng)計等，無論哪一則材料，都離不開“真實”。唯有這種有血有肉的真實才能令人信服。

3.生動形象，朗朗上口。針對演講面對面與聽眾交談的特點(diǎn)，演講稿的語言要多用短句，要口語化、通俗化，讓聽眾聽明白，聽清楚，受感動；也要積極運(yùn)用比喻、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)等修辭手法；還要講究抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感和瑯瑯上口的韻律美。比如《我有一個夢想》：“美國沒有履行這項神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票??這張支票將給予我們寶貴的自由和正義的保障?！弊髡甙选督夥藕谂浴繁茸骺疹^支票，把正義比作銀行，把國家比作巨大金庫，一連串的比喻使說理形象生動，易于接受。又如《為人民服務(wù)》：“我們的同志在困難時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣?！比齻€“要”的排比短句整齊勻稱，語勢強(qiáng)烈激昂。

4.有聲有勢，雕琢首尾。演講稿一般分開頭、正文、結(jié)尾三部分。好的開頭是成功的一半，演講稿同樣如此，開頭可開門見山，直接亮出獨(dú)特的觀點(diǎn)；可描述事例，水到渠成的推出觀點(diǎn)；可先樹靶子，在批駁中出示觀點(diǎn)；也可提出問題，巧妙鏈接出自己觀點(diǎn)??求讓結(jié)尾給人留下深刻印象?？蛇\(yùn)用幽默作結(jié)，以形成“余音繞梁，三日不絕”的效果；可運(yùn)用警語作結(jié)，促人深思，從而使整個演講得到升華。也可提出希望作結(jié)，點(diǎn)明演講者的意圖，讓聽眾帶著“任務(wù)”離場?！痉段囊弧?/p>

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

人們常說：在人的一生中，健康是“1”，事業(yè)、成就等等都是它后面的“0”。而我認(rèn)為，在成功的道路上，自信是“1”，努力、刻苦等等才是它后面的無數(shù)個“0”。因為有了自信，才會有努力下去的勇氣；因為有了自信，才會有面對困難的決心！有自信就有力量，有力量就一定可以去為自己的夢想而努力，并且實現(xiàn)夢想。

大家是否聽過這樣一個故事：有一個黑人小女孩子因為小時候得了一場病而患了小兒麻痹癥，幾乎失去了行走的能力?？伤]有放棄自己，此后的每一項田徑比賽她都要報名參加。雖然每次都是倒數(shù)第一名，但她的心中有一個信念：我一定能行，我一定會贏得世界冠軍。果然，多年后，她真的成為了世界冠軍。這個黑人孩子就是被人們稱做“黑羚羊”的著名運(yùn)動員威爾瑪·魯?shù)婪?。通過這個事例，我們不難發(fā)現(xiàn)，自信，是贏得成功的關(guān)鍵！人即使在生活中遇到無數(shù)的挫折與失敗，但仍然能站起來，這就是自信。我們不要相信命運(yùn)是注定的，要相信只要有自信的風(fēng)帆，就能到達(dá)成功的彼岸。關(guān)云長單刀赴會，毛遂自薦脫穎而出，布魯諾視死如歸，比爾·蓋茨棄學(xué)從商??都證明了“自信是成功的第一秘訣”。

詩壇豪杰李白在《將進(jìn)酒》中，留下了不朽的名句：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！边@個“天生我材必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵他人的名言！

沒有任何一項偉大的事業(yè)不是因為自信和熱忱而成功的。一心朝著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個世界都會為他讓路；相信自己能行，便會攻無不克。就像海倫·凱勒一樣，雖然失明又失聰，但她在自己心中一定默念了億萬遍：我能行，我會成功！否則她哪來的勇氣去面對失敗的打擊！

同學(xué)們，帶上你自信的笑容，揚(yáng)起你自信的風(fēng)帆，向成功前進(jìn)吧！

【范文點(diǎn)評】

成功總要有一個助手，那就是自信。此篇演講詞主題明確，作者緊緊抓住“自信在成功路上的作用”議論開去，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，開篇明意。文中運(yùn)用了世界名人威爾瑪·魯?shù)婪蚝秃悺P勒等人的典型事例，也引用了李白的詩句，具有很強(qiáng)的說服力，符合演講詞的要求。作者在結(jié)尾用呼吁深化了主題，使演講詞極具感染力。此外，本文語言流暢、優(yōu)美，結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)，富有深刻的哲理，大量感嘆句的運(yùn)用使演講充滿激情。【范文二】

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

有這樣一個關(guān)于追尋幸福的故事。

小云杉享受著溫暖的陽光和新鮮的空氣，可是它對這些美好的事物卻視而不見。它總是埋怨自己長得太慢。終于有一天，它被裝飾一新，成了豪宅里的圣誕樹，吸引著每個人的眼球。對它來說，沒有比這更開心的事情了。可是沒多久，云杉就被投進(jìn)了火爐，變成了另外一種新的東西，再也找不回原來充滿歡笑的幸福時光了。

這是《云杉》的故事。

我是一個簡單又平凡的女生，向往美好的生活，渴望真實的幸福。我有過迷惘，有過惆悵，望著那些個性張揚(yáng)、洋溢自信的臉龐，我有些羨慕，還有些說不出的味兒?？僧?dāng)我回頭時，卻發(fā)現(xiàn)身后佇立著和我一樣的人兒，深深地凝望著我，有些羨慕，有些說不出的味兒。這一刻，我釋然，微笑，開懷：當(dāng)我羨慕他人的擁有之時，殊不知身后也有一群這樣的人望著自己；當(dāng)我慨嘆別人有多幸福時，殊不知幸福早已陪伴在自己左右。

有人說，幸福是一種感覺，就像一杯水，沒有固定的形狀，但又可以是任意形狀。選擇快樂，就會快樂；選擇憂傷，便會滿心惆悵。

沒錯，我不是物質(zhì)主義者，我可以選擇簡單的幸福。就算只有一間草房，也可以擋風(fēng)雨；就算只有一畝薄田，也可以養(yǎng)家；就算只有三兩個朋友，也可以傾心。何況，我不是住一間草房，我有溫暖的家，可以為我擋風(fēng)雨；我有充足的糧食，可以為饑餓的流浪貓?zhí)铒柖亲?；我有一群善良的朋友，可以為遇難的人兒伸出援助之手。朋友你有和我一樣的經(jīng)歷嗎？給自己一點(diǎn)信心吧，堅信自己是幸福的。

我從不知道我是如此幸?！贻p，肯努力，有一顆善良的心。更重要的是我從幸福中找到了自信。這樣的自信，就像一盞明燈，照耀著我走向成熟的人生；就像荒漠中的一壺甜水，支持著我走向希望的綠洲。

朋友，珍惜你所擁有的，你會發(fā)現(xiàn)，幸福多得讓人無法置信。我自信，幸福一直都在?！痉段狞c(diǎn)評】

這篇演講詞，作者從自身實際出發(fā)，開篇講述故事，進(jìn)而引出自身的故事，寫出了自己人生的困惑，接著寫出自己對幸福的認(rèn)識過程以及在現(xiàn)實中逐漸找到自信。結(jié)尾作者以昂揚(yáng)向上的姿態(tài)告訴大家：“我自信，幸福一直都在?！苯o聽眾積極向上的引導(dǎo)，給人留下深刻的印象。行文流暢，抒情自然，讓聽眾感到親切。

第三篇：第四單元總結(jié)

Unit 4 I used to be afraid of the dark.【重點(diǎn)單詞】

1.humorous adj.有幽默感的2.silent adj.沉默的； 3.helpful adj.有用的，有幫助的： 4.score n &v.得分，進(jìn)球。5.interview v &n.面試，采訪；6.dare v.敢于；膽敢； 7.private adj.私人的，私密的。8.require v.需要；要求；9.European adj.歐洲的； 10.British adj.英國的； 11.speech n.講話；發(fā)言； 12.ant n.螞蟻；13.insect n.昆蟲

14.influence n &v 影響；15.proud adj.自豪的，驕傲的； 16.seldom adv.不常，很少；

17.fail v.不及格，失敗；18.general adj.普通的，常規(guī)的；19.introduction n.介紹； 【重點(diǎn)詞組】

1.used to 過去曾經(jīng) 2.be afraid of the dark 懼怕黑暗 3.from time to time時常 4.get good scores 取得好的分?jǐn)?shù)5.deal with 對付，應(yīng)對6 remain silent 保持沉默 7.get tons of attention得到大量的關(guān)注8.African culture非洲文化 9.be alone獨(dú)處10.read books on European history閱讀有關(guān)歐洲歷史的書11.paint pictures畫畫 12.be absent from classes 逃課 13.give a speech in public 作一個公開演講 14.be nervous about tests 對考試感到緊張15.in the last few year在最近幾年 influence his way of thinking 影響他的思維方式17.to one? surprise 使某人驚訝的是

18.be proud of./take pride in 為…感到驕傲 19.fail the examination考試不及格 20.talk with sb in person親自找某人談話 21.feel good about oneself 對自己充滿信心

22.a general self-introduction 一個簡要的自我介紹 24.have a great influence on sb 對某人有很大的影響 23.all the time=always一直；總是相當(dāng)于 25.one of +the+形容詞最高級＋復(fù)數(shù)名詞,意為“最……之一”。

26.one of+復(fù)數(shù)名詞或代詞，”意為“……中的一個”，作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式?！局攸c(diǎn)句式】

1.---You used to be short, didn?t you?---Yes, I did.---你過去個子矮，是嗎？---是的，我是。

2.---What?s he like now?---He?s tall now.---她現(xiàn)在是什么樣？---她現(xiàn)在很高。3.Paula used to be really quiet, she was never brave enough to ask questions.波拉以前很文靜，她從來不夠勇敢來問題。

4.It?s three years since we last saw our primary school classmates.自從我們上次見到我們的初中同學(xué)以來已有三年了。

5.Emily didn?t use to eat a lot of vegetables, but now she loves carrots and tomatoes.艾米麗過去不吃許多蔬菜，但是現(xiàn)在她喜愛胡蘿卜和西紅柿。

6.----I used to be nervous about tests all the time.What about you?---Yes, me too.And I used to hate P.E class.--我以前對考試一直感到緊張，你呢？---是的，我也是。并且我過去還討厭上體育課。7.My life has changed a lot in the last few years.我的生活在近幾年改變了許多?！局攸c(diǎn)知識】

一.be interested in對……感興趣

該短語后接動詞-ing形式、名詞或代詞，其主語必須是人或其他有生命的東西。interesting & interest 1.interesting作形容詞，有主動意味，意為“令人有趣的”，作表語時，主語通常是物。The story is very interesting.這故事很有趣。This is an interesting book.這是本有趣的書。

2.interest作不可數(shù)名詞時意為“興趣、趣味”。作動詞時意為“使（人）發(fā)生興趣”，其主語多為事物。I have ___ to tell you.Maybe you will be _____ in it.A.interesting something;interested B.something interesting;interesting C.something interesting;interested D.something interested;interesting 二.used to do sth 意為“過去常常做某事”，特指在過去經(jīng)常發(fā)生的動作，而現(xiàn)在已不再發(fā)生，其中used to 可以看作情態(tài)動詞，用于各種人稱。

He used to play soccer when he was young.他年輕時經(jīng)常踢足球。（現(xiàn)在不踢了）She used to be an English teacher.她過去是一位英語老師。（現(xiàn)在不是英語老師了）1.其否定句為didn?t use to do或used not to do，used not可縮寫為usedn?t。

如：Mr.Li didn?t use to drink beer.=Mr.Li usedn?t to drink beer.李先生不常喝啤酒。2.used to 的疑問句形式是“Did…use to do?”或“Used…to do”。

如：Did she use to get up early?=Used he to get up early? 她過去經(jīng)常早起嗎？ 3.used to 的反意疑問句也用助動詞did(n?t)或used(n?t)構(gòu)成。

如Mario used to be late for school, didn?t/usedn?t he? 馬里奧以前上學(xué)經(jīng)常遲到，對不對？

4.be used to do sth & be used to doing sth.1.be used to do sth 表示“被用于做某事”，是被動結(jié)構(gòu)

如：Wood can be used to make desks.木材可用來制作書桌。2.be used to doing sth 意為“習(xí)慣于做某事”，其中to是介詞，后須接名詞或動詞-ing形式。還可以跟名詞和代詞。如：I was used to the hard life here.我習(xí)慣這里的艱苦生活。

He is used to working before six in the morning.他已經(jīng)習(xí)慣每天早晨六點(diǎn)以前干活。1.She used to____ in the morning, but now she is used to ______ at night.A.read;read B.read;reading C.reading;read D.reading;reading 2.I used to go outside on weekends.(改為否定句)I____ ____ to go outside on weekends.2.What did his friends used to look like? 他的朋友過去長得什么樣子？

What does sb look like? 只用來詢問某人的外貌長相，相當(dāng)于What is sb like?, like在句中作介詞，意為“像”。例句

—What does Tom look like?(=What is Tom like?)湯姆長得什么模樣？

—He is very much like his father, tall and dark.他非常像他的父親又高又黑。What is sb/ sth like? 1.What is sb/ sth like? What is sb like? 還可用來詢問某人的品質(zhì)。What is sth.like?用來詢問事物的性質(zhì)，特別是用來談?wù)撎鞖鉅顩r, like在句中作介詞，意為“像”。??【例句】

—What is Lily like? 莉莉是怎樣的一個人？

—She?s a very nice girl.她是個非常好的女孩?！猈hat?s the weather like? 今天天氣怎么樣？ —Very fine.很晴朗。

—What does the lady look like?—.A.She?s fine and well B.She?s really a nice lady C.She?s tall and thin D.She likes wearing skirts 1.dare敢于；膽敢；可以作實義動詞，也可以作情態(tài)動詞。（1）實義動詞dare后面接動詞不定式to do（2）dare作情態(tài)動詞時后面接動詞原形（不帶to的動詞不定式）。I daren't say that.Dare you go with me?(肯定回答：Yes, I dare.否定回答：No, I dare not.)注意：dare作情態(tài)動詞時主要用于疑問句,否定句和條件從句中,不用于肯定句（只有一個例外—I dare say，但那是一個固定短語，意思是“我相信, 可能, 我想是這樣”）?！猈ould you like to come over to my house tomorrow? —Oh, I ?d love to.but I am afraid of your pet dog.I ____ go close to it. A.can?t B.mustn?t C.needn?t D.daren?t 2.give up 放棄

后接動詞-ing形式或名詞，但不能接動詞不定式。后接代詞作賓語時，代詞應(yīng)放在give和up之間。

You should give up smoking.你應(yīng)該戒煙。

Math is too difficult for me.I think I?ll give it up.數(shù)學(xué)對我來說太難。我想我會放棄它。give in 屈服，讓步；give back歸還；give away分發(fā)，贈送；give sb a hand 幫某人的忙

—Is he still raising money for charity? —Yes.He never_____ hope of helping poor children.

A.gives up B.gives out C.takes off D.takes out 3.take up:（1）占時間，占地方

That big table takes up too much room.那張大桌子占的地方太大了。

Learning English takes up a lot of my time.學(xué)英語占了我許多時間。

(2)開始從事 We took up physical chemistry at college.在大學(xué)我們選學(xué)了物理化學(xué)課。

(3)讓乘客上車；接納

The bus stopped to take up the students.公共汽車停下來，讓這些學(xué)生上車?！猈hat?s your plan for the new school year?

—Oh, I am going to _____a new hobby by learning to play the guitar.A.take part B.take up C.take back D.take care ② deal with “對付”、“應(yīng)付”do with“對付”、“應(yīng)付”.do with常與連接代詞 what 連用，而 deal with 常與連接副詞 how 連用

The boss found two boys stealing his bread but he didn?t know _____

A.how to do with B.what to do with them C.how to deal with it D.what to deal with a small number of 意為：“少量的，為數(shù)不多的”。Make it意為“辦成，做到；成功”； Don?t give up!Come on.I know you can make____.A.it B.this C.that D.so time的相關(guān)短語

in time及時on time 按時for the first time 第一次 at the same time 同時have a good time 過得愉快；玩得開心at times(=sometimes)有時

Look!The monkeys are jumping _____.A.in time B.for the first time C.all the time D.at times 1.cause(v.)造成；使發(fā)生(1)后接名詞或代詞。What cause his illness? 是什么使他生病？

(2)后接雙賓語，即cause sb sth，意為“給某人帶來……”。

(3)后接動詞不定式作賓補(bǔ)，即cause sb/sth to do sth，意為“促使某人做某事”。

cause作名詞，意為“原因”，等于reason。the cause of =the reason for表示“……的原因。

Every year driving after drinking wine _____ a lot of traffic accidents.A.happens B.provides C.causes D.affords 2.waste(v.)浪費(fèi)；濫用，waste sth on sth/sb浪費(fèi)...在某事、某人上waste sth(in)doing sth 浪費(fèi)...做某事

1.你不要把時間浪費(fèi)在看電視上。Don?t waste your time ____ ____ TV.2.讓那個孩子不要浪費(fèi)時間了。Ask the child ____ ____ ____time.3.make a decision 下決定；下決心

該短語相當(dāng)于動詞decide。decision是動詞decide的名詞形式?！狫ack, will your family move to Shanghai? —Yes.That?s a very big my parents made.A.decide B.decision C.education D.difference 4.no longer 不再；已不=not…any longer = not any more He no longer lives here.(同義句轉(zhuǎn)換)He ____ ____here ____ ____.5.take pride in =be proud of “為……感到自豪”We felt ________ when Liu Xiang won the first prize again in the race.A.pride B.proud C.successful D.worried

第四篇：第四單元.寫演講稿

第四單元

《為人民服務(wù)》

《應(yīng)有格物致知精神》

《我有一個夢想》

《你是你的船長》

寫作——寫一篇演講詞

第四單元寫作訓(xùn)練寫一篇演講詞

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解演講詞的一般結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)；

2、把握演講詞的寫作技巧，能夠恰當(dāng)?shù)脑谘葜v詞中運(yùn)用比喻、排比、等修辭方法增強(qiáng)感染力；

3、鼓勵自我充滿自信、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，樂觀的對待生活

一、導(dǎo)入：

一個優(yōu)秀的演講家就像一個魔術(shù)師一樣，他能將自己的思想滲透到每一位聽眾的心中，讓在場的每一個人都為之鼓舞，為之激動，甚至是為之瘋狂。要想達(dá)到這個效果，演講者的表現(xiàn)才能固然重要，好的演講詞也是比不可少的。那么什么是演講詞呢？演講詞俗稱演講稿、講話稿，是演講者在演講之前事先準(zhǔn)備、供演講時使用的，用來交流思想、發(fā)表意見和主張、提出號召和倡議，把自己的主張、觀點(diǎn)、見解及思想感情傳達(dá)給聽眾、從而產(chǎn)生一定的作用和影響，達(dá)到宣傳和教育的作用、以議論為主的文稿。一篇出色的演講詞可以鼓舞人心，振

奮精神，感染打動讀者或聽眾。今天就讓我們來當(dāng)一回演講家，為自己寫一篇精彩的演講詞。

二、基本功訓(xùn)練：

1、知識點(diǎn)學(xué)習(xí)：

你認(rèn)為什么是演講詞？

演講詞又叫演講稿、講話稿，是演講者在演講之前事先準(zhǔn)備、供演講時使用的，用來交流思想、發(fā)表意見和主張、提出號召和倡議，把自己的主張、觀點(diǎn)、見解及思想感情傳達(dá)給聽眾、從而產(chǎn)生一定的作用和影響，達(dá)到宣傳和教育的作用，以議論為主的文稿。

從定義中你認(rèn)為一篇好的演講詞應(yīng)具有怎樣的特點(diǎn)？

應(yīng)有鮮明的主題。因為只有這樣，才能很好的把自己的觀點(diǎn)見解主張以及思想感情傳達(dá)給聽眾。

應(yīng)有很強(qiáng)的鼓動性。只有這樣才能讓聽眾接受你的觀點(diǎn)，達(dá)到演講者演講的目的。在語言上必須簡潔、明了，盡量用一些口語化的句子，這樣才能讓更多的人聽懂。演講詞還應(yīng)具有較強(qiáng)的針對性。針對不同的聽眾、不同的環(huán)境，采取不同的方法，選擇不同的內(nèi)容。

誰能說說演講詞的結(jié)構(gòu)？

一篇演講詞大體可分為三部分：引語、主體、結(jié)語。

你認(rèn)為各部分應(yīng)怎樣寫？

俗話說，好的開始是成功的一半。所以，開場白應(yīng)寫得精彩一點(diǎn)，要能抓住聽眾的耳朵。主體部分應(yīng)有將強(qiáng)的層次感，重點(diǎn)突出，層次分明，在語言上也應(yīng)有很強(qiáng)的感染力。根據(jù)我們已經(jīng)學(xué)過的幾篇課文，你覺得怎樣才能使一篇演講詞有較強(qiáng)的感染力？以情動人，以理服人，這是最根本的。

語言上多使用比喻、排比等修辭手法。

結(jié)尾應(yīng)注意些什么呢？

生：結(jié)尾應(yīng)是對前面內(nèi)容的一個歸結(jié)，可用一些表示感謝、展望、鼓舞的句子作結(jié)。

2、知識點(diǎn)演練：

判斷下列說法的正誤：

A、演講詞必須主題鮮明。（）

B、演講詞的語言既可以通俗易懂，也可以典雅深奧。（）

C、為了讓演講詞更好的為聽眾所接受，在寫作中不能使用比喻，排比等修辭手法。（）

D、演講詞的寫作必須更具聽眾的不同，演講環(huán)境的不同，而有所不同。（）

三、題型訓(xùn)練：

1、選擇題：

下面哪個材料與“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”這個演講主題無關(guān)：

A、貝多芬身患重疾，雙耳失聰，卻成為一位偉大的音樂家。

B、愛迪生經(jīng)過上千次的試驗，終于發(fā)明了電燈。

C、徐霞客歷經(jīng)幾十載，寫下著名的地理學(xué)著作《徐霞客游記》

D、愛因斯坦雖然從小不受老師看重，但憑著自己的努力終成一位偉大的科學(xué)家。（答案：C）

教師的解析：

如果你選A，說明你想到了貝多芬在逆境中要想成才，必須要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，但除此以外，當(dāng)然也需要相信自己一定能成功的自信。

如果你選B，說明你看到了上千次失敗后的堅強(qiáng)毅力，但沒有自信是堅持不下去的。如果你選C，說明你對于故事中蘊(yùn)含的道理把握較準(zhǔn)，這則故事重在強(qiáng)調(diào)的是徐霞客的堅強(qiáng)毅力和決心。

如果你選D，說明你可能光看到了愛因斯坦不受外因干擾的性格，而忽略了他的自信。

2、寫作題：

以自信為話題寫一組排比句；

以自信為話題寫一組比喻句。

3、討論題：

“自信對于人生的重要”為題明確本次演講詞寫作的主題

今天我們寫作的題目是“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”，那么，我想問大家，這個題目中的關(guān)鍵詞是哪一個？

==自信。

題目運(yùn)用了比喻的修辭手法，把自信比作是帆，那么這個帆是那艘船的帆呢？當(dāng)然是人生這艘船的帆。

題目揭示了自信對于人生的重要性。那么怎樣才能讓聽眾對你的觀點(diǎn)，看法持肯定態(tài)度，也就是接受你的觀點(diǎn)呢？

可以講道理，比如自信給人帶來哪些好處，自信對一個人的成功起到哪些作用，不自信的人會遇到哪些困難。

事實勝于雄辯。我覺得除了講道理，還應(yīng)擺事實。比如我們身邊的事例，古今中外名人的事例。

語言上也可下點(diǎn)功夫，充分調(diào)動聽眾的情感。

可以學(xué)習(xí)《我有一個夢想》中的語言特色，多使用排比，這樣可使語言更有氣勢，更具有感染力。

還可運(yùn)用比喻，使語言更生動，更能抓住聽眾的耳朵。

還有對比。如把自信和自卑進(jìn)行對比。這樣就使人們對自信的重要性理解得更深刻。抓住了寫作演講詞的重要方法。

四、學(xué)以致用：

1、編好提綱，初步理清寫作思路；

2、注意綜合運(yùn)用一些修辭手法，使演講詞更有氣勢，更有感染力；

3、多搜集一些材料，是自己的發(fā)言更有說服力；

4、打好草稿，相互修改，然后謄抄

寫作導(dǎo)引】

演講詞也叫演講稿或演說詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿，是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。

演講詞是以議論為主的文章，具有精辟的論辯性，鮮明突出的觀點(diǎn)，嚴(yán)密的邏輯性，豐富充實的內(nèi)容，強(qiáng)烈的鼓動性。它要通過演講者的口語，借助體態(tài)語言，達(dá)到傳遞情感的目的。因此，寫好一篇演講詞，首先要明確它的主要特點(diǎn)。

（1）鮮明的針對性。演講是一種社會實踐活動，它不是個人的自言自語。首先，演講者提出的問題必須是聽眾所關(guān)心和感興趣的，評論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能被聽眾心悅誠服地接受；其次，要懂得因聽眾的不同層次設(shè)計不同的內(nèi)容。

（2）強(qiáng)烈的鼓動性。演講詞應(yīng)有強(qiáng)烈的鼓動性和感召力，激發(fā)聽眾采取主動積極的行動。要做到這一點(diǎn)，首先，要依靠演講詞思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨(dú)到之處等發(fā)人深思；再者，語言表達(dá)要形象、生動、富有感染力。

（3）流暢的可講性。演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提，演講語言生動形象，流暢自如，聲韻優(yōu)美也具有極強(qiáng)的感染力。

其次，應(yīng)明確演講詞的結(jié)構(gòu)。

（1）開頭。開頭的作用是引入正題并引發(fā)講者與聽者的同感。常見的開頭如：開門見山，提出論題式；提出問題，引入思考式；引名言警句式；提示全篇主旨式；渲染氣氛，溝通情感式等。

（2）主體。主體是演講詞的中心，要求展開敘事說理，條理清晰，層次清楚，注意轉(zhuǎn)折、過渡，富于邏輯性。既要波瀾起伏、跌宕生姿，又要銜接自然，渾然一體。可以采用并列式、遞進(jìn)式、縱橫結(jié)合式結(jié)構(gòu)。

（3）結(jié)尾。演講詞的結(jié)尾，對演講目的的實現(xiàn)，起著至關(guān)重要的作用。結(jié)尾的方式主要有以下幾種：總結(jié)全文，深化主題；展示前景，鼓舞人心；決心、誓言式；呼吁式等。寫好一篇演講詞，還應(yīng)注意感情的深厚真摯，例證的典型，哲理的深邃，內(nèi)容的精辟。

【佳作展示】

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

人們常說：在人的一生中，健康是“1”，事業(yè)、成就等等都是它后面的“0”。而我認(rèn)為，在成功的道路上，自信是“1”，努力、刻苦等等才是后面的無數(shù)個“0”。因為有了自信，才會有努力下去的勇氣；因為有了自信，才會有面對困難的決心！有自信就有力量，有自信就一定可以去為自己的夢想而努力，并且實現(xiàn)。

大家是否聽過這樣一個故事：有一個黑人孩子因為小時候得了一場病而患了小兒麻痹癥，幾乎失去了行走的能力?？伤]有放棄自己，此后的每一項田徑比賽她都要報名參加。雖然每次都是倒數(shù)第一名，但她的心中有一個信念：我一定能行，我一定會贏得世界冠軍。果然，多年后，她真的拿到了世界冠軍，并且此后的每次比賽都是第一名。這個黑人孩子就

是被人們稱作“黑色羚羊”的著名運(yùn)動員威爾瑪?魯?shù)婪颉Ｍㄟ^這個事例，我們不難發(fā)現(xiàn)，自信，是贏得成功的關(guān)鍵！把自己從命運(yùn)中解放出來，即使遇到無數(shù)的挫折與失敗，但仍然能站起來，這就是自信。我們不要相信命運(yùn)是注定的，要相信只要有自信的風(fēng)帆，就能為成功而揚(yáng)帆。

關(guān)云長單刀赴會，毛遂自薦脫穎而出，布魯諾視死如歸，比爾?蓋茨棄學(xué)從商……無數(shù)中外名人的事例都在向我們揭示一個道理，那就是——自信能讓成功達(dá)到難以想象的高度。詩壇豪杰李白在《將進(jìn)酒》中，留下了不朽的名句：“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來?！边@個“天生我才必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵他人的名言！

沒有任何一件偉大的事業(yè)不是因為自信和熱忱而成功的。一心朝著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個世界都會為他讓路，相信自己能行，便會攻無不克。就像海倫?凱勒一樣，雖然失明又失聰，但她在心中一定默念了億萬遍：我能行，我會成功！否則她哪來的信心去面對嘗試說話都可能失敗的打擊！

同學(xué)們，抬起你自信的臉龐，帶上你自信的笑容，揚(yáng)起你自信的風(fēng)帆，向成功前進(jìn)吧！

【教師評點(diǎn)】

成功總要有一個助手，那就是自信。此篇演講詞主題明確，小作者緊緊抓住“自信在成功路上的作用”議論開去，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，開篇明意。文中運(yùn)用了世界名人威爾瑪?魯?shù)婪蚝秃?凱勒等人的典型事例，也引用了李白的詩句，具有很強(qiáng)的說服力，符合演講詞的要求。結(jié)尾用呼吁深化了主題，使演講詞極具感染力。此外，本文語言流暢、優(yōu)美，結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)，富有深刻的哲理，大量感嘆句的運(yùn)用，使演講充滿激情。

第五篇：第四單元測試題1

七年級語文下冊第四單元測試題及參考答案

一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（15分）

1、下列加點(diǎn)的字注音全對的一項是（）（2分）A、歸省(xǐng)行輩(háng)攛掇(chuān duó)晦暗(huì)B、亢奮(kāng)羈絆(jī)冗雜(rǒng)驀然(mò)C、愜意(qiè)顰蹙(píng)粲然(càn)瞋視(chēn)D、花鬘(mán)囈語(yì)齁聲(hōu)叱咤(zhà)

2、選出下列有錯別字的一項是（）（2分）A、大徹大悟 嘆為觀止 盡態(tài)極妍 參差不齊 B、包羅萬象 奇?zhèn)グ蹴?離合悲歡 息息相通 C、變幻多姿 高視闊步 低回琬轉(zhuǎn) 渾身解數(shù) D、本色當(dāng)行 叱咤風(fēng)云 盛情難卻 挺身屹立

3、下列句子沒有語病的一句是（）（2分）A、《紅巖》這部小說塑造了共產(chǎn)黨員江姐的英雄事跡。B、通過這次實踐活動，使我深受教育。

C、改革開放20年來，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化。D、《鋼鐵是怎樣煉成的》這部電視劇對我來說有較大的興趣。

4、下列對原句的意思表達(dá)正確的一項是（）（2分）原句：西服原價一套六百元，現(xiàn)價二百元一套。

A、西服原來一套六百元，現(xiàn)在只有原價的三分之一。B、西服原來一套六百元，現(xiàn)價降低了原價的三分之一。C、西服原來一套六百元，現(xiàn)在只有原價的三分之一倍。D、西服原來一套六百元，現(xiàn)在降低到原價的三分之二。

5、你所在的班級開展了一次以“好店名”為主題的調(diào)查研究活動。下面是你和班上同學(xué)搜集來的一些較有代表性的“好店名”及其簡要說明： “載人舟”：鞋店名。把鞋子比喻為載人之舟。

“玉壺緣”：茶葉店名?！坝駢亍背鲎悦娋洹耙黄脑谟駢亍?。

“家和”：家具店名。令人聯(lián)想到家和萬事興，聯(lián)想到“家”最重要的是親情。班上王虹同學(xué)的舅舅待人熱情，理發(fā)技術(shù)不錯，他在小巷深處開了一家個體小理發(fā)店，店名叫“環(huán)球高等發(fā)院”。大家都覺得這個店名不好，想幫他換個店名。請你也幫忙擬出一個合適的店名來，并作簡要說明。（3分）

6、給下文的空白處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑?。?分）

有位美國老婦人來游黃山，途中不慎被荊棘劃破了褲子，不肯繼續(xù)登山。機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對她說：“

這話讓這位美國老婦人開懷大笑，高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。

7、仿照例句，以“愛”為話題，另造一個句子。（2分）美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。

愛，二、現(xiàn)代文閱讀：（34分）

(一)閱讀下列文段，回答問題（19分）

①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

④那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草地呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

1、請從第①段中找出描寫少年朋友們開船動作的動詞，這些傳神的動作描寫，表現(xiàn)了少年朋友們。（3分）

2．文中寫了“我”看戲前的心理變化，試依次寫出這種變化(每種變化限用兩字)?！?→（3分）

3、第②段中“跑”照應(yīng)了第一段中的“ ” 字。（2分）

4、第②段寫景充滿詩情畫意。從觸覺來寫的句子是“ ”。從嗅覺寫的句子是“ ”。本段寫景的作用是。（3分）

5．第②段中畫線的句子用了 的修辭手法，其作用是。（2分）

6．第②段中寫到“似乎聽到歌吹了”，“我”真聽見了嗎?為什么?談?wù)勀愕目捶?。?分）

7、結(jié)合上下文，第③段中的“自失”可以理解為，這種感受與“社戲”的關(guān)系如何?試說明。（3分）

（二）美麗的謊言 阿侖（15分）

我至今都記得我的第一位老師說的謊言。

那年夏天，我被母親領(lǐng)進(jìn)了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女老師。入學(xué)考試的內(nèi)容是從1數(shù)到l0。我站在校園大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數(shù)到了100。老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊上畫了個紅五星。我非常仔細(xì)地留意著她的這一舉動，在心里暗自猜測著那個紅五星的含義。

開學(xué)了，看著班里四十多個同我一般大的孩子，我固執(zhí)地想找出與他們的不同來，心里一直惦記著在名冊里的那個紅五星，終于忍不住了，跑到老師那里問她，是不是我的入學(xué)考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭了頭，當(dāng)我滿懷著希望從校園跑開時，快樂一直在我心里升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵著我。直到很多年以后，當(dāng)我們一群同學(xué)聚在一起談起我們的第一位老師時，大家突然明白每一個人的入學(xué)花名冊上都有一個紅五星，而她幾乎對每一個班上的學(xué)生都說過：你很棒，你是第一名!我一直認(rèn)為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么美好。這和真實意義上的欺騙絕不相同。因為前者是尊重，是關(guān)愛，是惦念，是為了讓對方快樂。

從我離家來美國，至今已快十年了。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時，包圍我的是陌生和孤獨(dú)，連找一個屬于自己的空間都不那么容易。在5個月的時間里，我換過5次住處。那時我還是一個窮學(xué)生，擔(dān)負(fù)不起租房的費(fèi)用．就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉(zhuǎn)移。拎著一個大箱子。這座城市的東西南北我都住過。每到夜晚最感到無助的時候，我都會想起遙遠(yuǎn)的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好，一切都順利。并且，用那些寫給母親的文字鼓勵自己。之所以這樣，唯一的原因是怕母親知道 了擔(dān)心。而母親又何嘗不是如此呢? 那一次，母親在電話里說她一切都好，每天散步看看電視，連心臟病也多日沒犯了。剛放心地掛了電話，就接到朋友的信，說是遇見了我的母親，她病了，一個人去醫(yī)院打針。我愣了好久，覺得心里很慌，趕忙往家里撥電話，撥到一半，又停了下來，我質(zhì)問母親又有什么用呢。我原本真切地知道她為什么要說謊的!1．本文記敘了、和 說“謊”的幾件事．這幾個人說謊的共同原因是。(4分)

2．結(jié)合具體內(nèi)容說明老師的“謊言”起到了怎樣的作用。(2分)

3、當(dāng)“我”得知母親有病，一個人去醫(yī)院打針，卻在電話里說她很好時，趕忙往家里撥電話，撥到一半又停下來。請你寫出“我”此時的心理變化。(3分)

4．結(jié)合自己的生活實際。談?wù)剬Α拔乙恢闭J(rèn)為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么美好”一句話的理解。(3分)

5、結(jié)尾說“我原本真切地知道她為什么要說謊的”，“我”到底知不知道母親說謊的真正原因？為什么？（3分）

三、文言文閱讀（13分）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

1．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項是()(2分)

A．會賓客大宴(舉行宴會，動詞)幾欲先走(逃跑)B．側(cè)目(用眼看，動詞)賓客意少舒(不多)C．指其一端(一種)奮袖出臂(揚(yáng)起，舉起)D．幾欲先走(音jī，幾乎)一撫尺而已(罷了)2．理解填空。(3分)

文段中描寫火燒之聲的句子是：。眾人滅火之聲音是。這兩類聲音是同時發(fā)出的，從文中“ ”一詞(實為短語)可以看出。

3．對“凡所應(yīng)有，無所不有”一句理解恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A．所有能夠模仿的，這里都有。

B．凡是別處有的，這里沒有什么不具備的。

C．一切應(yīng)該有的聲音，這里沒有什么不具備的。D．凡是應(yīng)該有的，這里都有。4．翻譯下列句子。(2分)不能名其一處也 5．試比較畫“ ”和畫“ ”兩處對聲音的描寫，看看特點(diǎn)有何不同?有什么作用。(4分)

四、作文（40分）題目：體驗

要求：將題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外）。

七年級語文下冊第四單元測試題參考答案

一、基礎(chǔ)知識

1、D

2、C

3、C

4、A

5、例：舒心發(fā)屋 回頭發(fā)屋 絲情理發(fā)店

6、您看我們黃山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不讓您走呢！

7、略

二、閱讀理解

（一）(一)1、拔、點(diǎn)、磕、退、上、架 駕船熟練敏捷的技巧，勤勞能干的性格和去看戲的愉快心情

2、→ → 3．飛

4．夾雜在水氣中撲面的吹來 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香 看戲愉快和急切的心情，對農(nóng)村秀麗風(fēng)光的熱愛

5．比喻 寫船行之快，襯托出“我”想看戲的急切心情

6、沒有。這只是“我”急切的心理作用 7．聽得出神，忘了自我 寫出了“社戲”在“我”心中的無窮魅力

（二）1．老師 “我” 母親 是尊重、是關(guān)愛、是惦念、是為了讓對方快樂 2．使“我”和同學(xué)們快樂，使我們得到鼓勵，樹立自信心。

3．示例：母親為什么要對我說謊，為什么騙我?我一定要問清楚!不!這還用問嗎?她不就是怕我擔(dān)心嗎? 這是母親對我的愛，我還有什么必要問呢? 點(diǎn)撥：抓住人物當(dāng)時的心情，結(jié)合對母親的理解和感受到的強(qiáng)烈的、濃濃的母愛來寫

4、“用心說出的謊言”是為了讓對方快樂，精心設(shè)計了一些隱瞞事實的話。這體現(xiàn)了人與人之間的尊重，關(guān)愛和理解。這樣的謊言體現(xiàn)出了人們之間那種美好的情感。

5、知道。因為“我”了解母親為了不影響兒子的學(xué)習(xí)，一心為兒子著想的心情。

三、文言文閱讀

1．B點(diǎn)撥：“賓客意少舒”中“少”音“shāo”，意思是“稍微”。2．力拉崩倒之聲，火爆聲 曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲 又夾 3．C 點(diǎn)撥：此句為雙重否定句，表示肯定。4．(1)不能指明其中一個方面(的情況)。(2)不能說清其中的一個地方。

5．畫“ ”句子描寫的聲音較單一，畫“ ”的句子描寫得復(fù)雜逼真。這種從開始單一到后來復(fù)雜的聲音的模擬，符合失火救火的實際，也與后來聽眾的反應(yīng)相吻合，能突出表演者的高超技藝，把表演推向一個高潮。