第一篇：在平凡的崗位上踐行愛國精1

在平凡的崗位上踐行愛國主義精神

尊敬的各位領導、各位評委老師：

大家好！我今天演講的題目是《在平凡的崗位上踐行愛國精神》。

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是黨的十八大報告立足公民個人層面提出的社會主義核心價值觀，是我們黨立足社會主義核心價值體系建設實踐作出的重大理論創(chuàng)新，體現(xiàn)了社會主義核心價值觀在基本價值追求和道德準則上的規(guī)定，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德、中國共產(chǎn)黨人革命道德和社會主義新時期道德的精華。

有句歌詞寫得很好，“沒有強大的祖國，哪有幸福的家”。總書記在參觀《復興之路》展覽時指出“國家好，民族好，大家才會好”。這些都說明，個人的前途命運與祖國的前途命運息息相關。一個人不論年齡長幼、身份高低、職業(yè)好壞，都要有愛國意識。這種意識，在戰(zhàn)爭年代，愛國就要敢于拋頭顱、灑熱血；在和平時期，愛國就要立足本職，敬業(yè)奉獻。而敬業(yè)是公民的重要價值準則，也是最基本的職業(yè)道德要求。一個人無論從事哪個行業(yè)、擔任什么職務，都應該用辛勤的勞動和扎實的工作踐行敬業(yè)這一樸素而崇高的美德。在培育和踐行社會主義核心價值觀的今天，尤其需要大力倡導敬業(yè)精神，引導人們恪盡職守，為實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。首先，愛崗敬業(yè)是愛國的具體表現(xiàn)。

教師只有在愛崗敬業(yè)，把學校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯(lián)系在一起的精神指導下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，默默的耕耘在三尺講臺之上，才能領悟從師的樂趣，才能真正書寫自己的愛國情懷。

曾經(jīng)有這樣一位小男孩，小的時候常常望著星空發(fā)呆，長大后改干什么呢？做一個保家衛(wèi)國的軍人，當一位家喻戶曉的明星，還是成為一名事業(yè)有成的企業(yè)家？可他后來，卻選擇了一所師范反學?！@，就是我。

記得在讀師范的時候，天天聽著、看著“學高為師，身正為范”的校訓，我就下決心要以此為目標，做一個學生愛戴的好老師。六年前，我?guī)煼懂厴I(yè)，躊躇滿志地走出學校，滿懷信心地加入到教師隊伍，充滿激情的踏進了滿是孩子的天堂。

剛參加工作，我的心里是空空的，總以為自己壯志難酬，直至真正走到神圣的講臺前，我才發(fā)現(xiàn)學問與責任的重要。不知不覺中，我已在教育事業(yè)中與學生共同度過了近六個春夏秋冬，短暫的六年教學工作，使我懂得了許多，也改變了許多。

記得剛參加工作的第一節(jié)數(shù)學課，有的學生竟然連最基本的數(shù)學公式都背不出來，簡單的算術也算不清楚。年輕氣盛的我就向學生發(fā)火，可學生就像深知是自己的過錯而默不作聲，任憑我發(fā)泄心中的惱怒。等我冷靜下來，學生們用很虔誠的態(tài)度，很樸實的語言，很憂傷的目光對我說：“老師，請您別生氣，我們以前沒學好，新學年我們大家都下決心要在您的教育下好好學習，不會辜負您的，因為我們想學，但我們不知道該怎么學啊？”看著學生一雙雙求知的淚眼，一張張可愛的臉龐，一個個渴望的眼神，聽了學生一句句真實的心里話，我的心軟了，一個男子漢我第一次眼角掛了淚花，我也認識到了自己的不足，對學生不能要求過高阿！是啊，如果學生什么都懂，還要老師干什么？如果學生們不想學，還會來跟老師說什么？如果因為這點小事，我就忘記了自己的教育職責和教師的身份，那我，那我還配當一名老師嗎？經(jīng)過自己深刻反省，終于鼓足勇氣樹立信心和同學們一起從頭開始復習數(shù)學，開始了我第一年的教學生活。在教學中，我為了學生能學好，可謂是費盡心血，絞盡腦汁，盡到了一個教師的責任。

經(jīng)過一年的努力，同學們的成績有了很大提高，師生間的感情非常深厚。即將畢業(yè)時，學生們拿著自己親手制作的小禮物，寫出了他們內心最真的感激，最大的祝愿，送到我手里時，雖然禮物很輕，擔心意卻很重?？粗鴮W生們的感激與祝福：“老師，謝謝您的教導，您讓我找回了自信！”“老師，謝謝您像大哥哥一樣的關心我！”“老師，祝您身體健康，工作順利！”“老師，祝您永遠年輕！”“老師??”我迷惘了，不知所措了，是高興，是激動，還是幸福？但心里邊真的多了很多責任，很多內疚，很多無奈，真的很多很多??

是他們教會了我成長，是他們讓我懂得了熱愛這份神圣的職業(yè)，也是他們讓我體會到做一名教師的幸福與光榮。我從內心祝福他們，祝福他們將來成為對祖國有用的人才。

其次，愛崗敬業(yè)是報效祖國的前提。

一個教師能否作到愛崗敬業(yè)，是決定他的工作成效的主要因素之一，只有愛崗敬業(yè)的教師，才能在工作崗位上有所作為，才能擁有報效祖國的舞臺。這是因為，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務。加里寧說：“國家和人民把兒童托付給了教師們，要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付教師來培養(yǎng)，教育和造就這一代青年人，也就是說，把自己的希望和未來都囑托給了他們?！彼裕鳛榻處煹奈覀?，應該明確一點：愛崗敬業(yè)是自覺承諾履行社會責任和義務的的表現(xiàn)，是報效祖國的直接體現(xiàn)。任何人都能成為一名教師，但并非任何人都能成為一名合格的教師。優(yōu)秀的教師應有豐富的學識、合理的知識結構和能力結構、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)，這些主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善達到的。

當我的一篇篇論文獲獎；當我被評為“優(yōu)秀教師”時，學生為我送來了陣陣掌聲。當我看到自己的學生一個個走進更高學府深造，在社會上展現(xiàn)自己才能；當學生尊敬的叫我一聲“老師好”時，我心中特別高興，很有成就感。六年的教學工作，我學會了成長，也走向了成熟。同時，我也默默地慶幸自己有一個施展才華，報效祖國的舞臺。我也告訴自己，我將繼續(xù)默默奮斗在平凡的崗位，創(chuàng)造不平凡的自己。

再次，愛崗敬業(yè)就是最大的，最樸素的愛國。

有人說，愛崗敬業(yè)，各司其職，站好崗，做好工，種好地，就是和平時期最基本、最樸素、最大的愛國。這句話給了我很大啟發(fā)，既然不能作出轟轟烈烈的愛國行動，何不愛崗敬業(yè)，做好本職工作呢？這又何嘗不是愛國的表現(xiàn)呢？愛國不是掛在嘴邊的，也不是僅僅有滿腔熱忱就可以的。在工作中，目睹了許多教師青絲變變白發(fā)的歷程，他們年復一年耕耘在三尺講臺，認真板書好每個字，精心批閱每本作業(yè)，用心上好每節(jié)課，用最大的愛心關愛每個孩子，他們愛崗敬業(yè)，把學校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯(lián)系在一起，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，他們是新時期教育戰(zhàn)線上最偉大的愛國者！也正是我學習的榜樣。

總之，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動中有所收獲，反之，只能是一事無成，空嗟嘆。我沒用色彩華麗的語言來描述自己，更沒有驚天動地的事例來炫耀自己，我只用通俗的語言寫出了內心最樸實的想法和真實的感受。我會用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情來干實實在在的事情，在教育崗位上用“滴水穿石”的精神詮釋我內心的執(zhí)著。

我的演講完了，謝謝大家！

第二篇：在平凡的崗位上踐行雷鋒精神

在平凡的崗位上踐行雷鋒精神

1963年3月5日，《人民日報》刊登了毛澤東同志的“向雷鋒同志學習”的題詞。從此，學雷鋒的活動舉國上下，經(jīng)久不衰。雷鋒二字已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、奉獻社會的代名詞。在50年后的今天，我們年輕人應當怎樣理解雷鋒精神呢？雷鋒一生沒有驚天動地的壯舉，他的崇高精神體現(xiàn)在平凡崗位上和日常工作中，雷鋒精神的實質是處處把國家和人民利益放在第一位，在平凡的工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘?shù)尼斪泳瘛?/p>

我們作為新時期的年輕人，在新的歷史條件下，要不斷創(chuàng)新，不斷深入的弘揚雷鋒精神，將雷鋒精神更好的融入到本職工作中。結合本人的工作實際來講，本人所在的隊長辦公室在單位里處于承上啟下的地位，是聯(lián)結領導和基層的橋梁，協(xié)調各有關部門關系的紐帶，保持單位工作正常運轉的中樞，在日常工作中具有十分重要的地位和作用。辦公室工作“繁、忙、雜、細”，又必須強調精準性，一時的疏忽就會釀成難以挽救的大禍。因此，我們辦公室工作人員要力爭在以下五個方面下功夫。

一、強化責任意識。辦公室工作的同志，要把是否忠于黨的事業(yè)、是否熱愛工作作為衡量合格與否的標準。要熱愛工作、忠誠黨的事業(yè)，始終以昂揚向上的精神風貌對待工作。在任何時候、任何情況下，時時處處講政治、講黨性、講原則，不折不扣地貫徹執(zhí)行黨組織交辦的各項工作任務。

二、樹立敬業(yè)精神。辦公室工作的同志，要干一行、愛一行、專一行，帶著感情去做工作。辦公室工作，辛苦、枯燥，沒有一定的耐心，沒有濃厚的興趣，沒有誠摯的感情，是做不好的。一定要在思想上牢固樹立這樣的意識：辦公室的崗位很重要，對于這樣一項重要而又有意義的工作，不能妄自菲薄，不能見異思遷，而要懷著強烈的事業(yè)心和高度的責任感，全身心投入進去，努力把工作干好。

三、堅持認真學習。辦公室工作涉及面廣，工作人員如果不注意加強學習、更新知識就無法勝任工作。沒有一定的專業(yè)知識，盡管有良好的愿望，工作也是干不好的。例如，公文寫作知識，后勤設施保養(yǎng)知識，使工作保持與時俱進的狀態(tài)等等，這些都應該是一個辦公室工作人員應該了解、熟悉和掌握的。因此，平常既要注意加強學習，還要研究政策法規(guī)，加強調查研究，還要注重自身的形象。只有這樣，才能當好領導的參謀和助手，才能在工作中有所建樹。

四、提高工作效率。辦公室工作瑣碎而繁雜，諸如上呈下達、聯(lián)絡協(xié)調、調查研究、撰寫文稿、謀劃工作、制訂計劃、總結經(jīng)驗、請示匯報，后勤服務等。做好辦公室工作要理清思路，分清輕重緩急，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，忙而不亂，緊張有序。還要建立嚴格規(guī)范的工作制度、辦事程序，使辦公室納入制度化、規(guī)范化、科學化的管理軌道，提高整體工作效率。

五、保證服務質量。要盡心搞好服務。領導交辦的事情要想方設法去完成，積極主動去干好，做到積極而不越權，服從但不消極，讓領導滿意。要熱心為群眾辦好事情。熱情接待每一位前來辦事的同志，主動幫助辦理各種相關手續(xù)，讓辦事人員滿意；主動關心員工的工作和生活，員工的合理訴求及時給予答復和辦理，讓員工滿意。這就要求我們必須樹立正確人生觀、價值觀，甘當人梯、甘當無名英雄，把履行責任作為第一追求，把提高服務質量作為工作目標。

辦公室所做的工作很多是無形的，不像農(nóng)民春天播下種子，秋天收獲糧食，也不像工人生產(chǎn)一件產(chǎn)品就是一件產(chǎn)品。為了趕寫一篇文稿往往要加班熬夜甚至通宵達旦，為了組織好一次會議或開展好一項活動不知要說多少話、跑多少腿。所以我們必須樹立無私奉獻的意識，只有認識和把握了雷鋒精神的深刻內涵，學雷鋒活動才會避免盲目性，增強主動性和自覺性，才會避免“雷鋒叔叔三月來了四月走”的現(xiàn)象，也才會在辦公室這個平凡的崗位上做出不平凡的成績來。

第三篇：在平凡崗位上踐行社會主義核心價值觀

在平凡崗位上踐行社會主義核心價值觀

雙語學校——蔡迎浩 核心價值觀，是一個社會、一個行業(yè)、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉，每一個社會都有其賴以支撐的核心價值觀。社會主義核心價值觀，無論從社會理想、社會運動還是社會制度來說，都表征著一種與無產(chǎn)階級和廣大勞動人民的自由解放息息相關的價值訴求，是一種有別于資本主義的價值選擇，有著自己獨特的融匯了理想與現(xiàn)實、核心價值與基本價值的有機整體。

這四個方面相互聯(lián)系，彼此貫通，層層遞進，有機統(tǒng)一。其中，堅持馬克思主義指導地位是靈魂，樹立共同理想是主題，培育民族精神和時代精神是精髓，踐行社會主義榮辱觀是基礎。這四個方面的價值體系既是國家整體、民族整體的追求，也是不同階層、不同群體的追求，進而可以成為每一個體、每個公民的追求。而一旦深入、內化到不同的社會階層和特殊群體，就會展現(xiàn)出不同的核心價值觀。例如：

——當代革命軍人的核心價值觀是：忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽。

——民主黨派的核心價值觀，似可提煉為：愛國，民主，團結，求實，奉獻。作為一名教師，應該如何學習并領會社會主義核心價值觀，把其深刻內涵落實到日常工作中去，并樹立教師的核心價值觀，是每一個教師都應該深入思考的問題。

一、樹立愛崗敬業(yè)、關愛學生的思想是教師價值觀的基本目標

教師擔負著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設者和接班人的重任，這不僅要求教師向學生傳授知識，而且要求教師要無微不致地關愛、管理學生，用自己的言行、信仰去感染學生，更要以自己的人格魅力去影響、帶動學生，培養(yǎng)學生的品德和能力，健全學生的心理和體魄，教會他們做人的道理。因此教師自身必須具備較高的職業(yè)道德和堅定的信仰以及在新形勢下較高的政治鑒別力和較強的政治敏銳性，從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過程中幫助學生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀，找準人生奮斗的正確方向。

做一名愛崗的教師，首先要有責任感。責任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知；有責任感的教師，總是全身心投入教育教學之中，真正關愛學生。而失去責任感的教師不僅喪失自身的發(fā)展，同時也必將在麻木中失去教育的良知。那些“事不關己，高高掛起”的局外人態(tài)度，得過且過、和尚撞鐘的混沌狀態(tài)，自由散漫、無所事事、無所謂的行為，隨隨便便邋里邋遢的品行，諸如此類的教育教學怪現(xiàn)象就隨之而生。

做一名敬業(yè)的教師，必須要有一種職業(yè)的敬畏感。一個敬畏工作的人，面對要做的事情，沒有消極怠工的情緒。因為有發(fā)自內心的做人準則和道德標準，他的內心是安定的、平和的，他會提高自身的修養(yǎng)，自覺約束不端行為。

“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。

二、營造刻苦鉆研，嚴謹篤學的學風是教師實踐價值觀的重要途徑

教師的根本任務是教書育人，處于新世紀的教師培養(yǎng)的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，并具有國際競爭力的新世紀人才，素質教育打破了傳統(tǒng)的教師與學生的知識是一桶水與一杯水的說法，要求教師應成為自來水、常流水。這就對教師的知識結構提出了更高的要求，要求教師必須具有較深的專業(yè)知識，高度的組織才能，敏銳的觀察能力，要求教師不僅要完全駕馭教材，而且在知識的深度、廣度上要達到新的高度。作為教師不能僅僅滿足于自己的最后學歷和取得的知識水平，還要不斷地學習新的理論，教師應當掌握專業(yè)學科前沿知識，必須認識和掌握學科知識的新動向，只有掌握學科的前沿知識才能不斷提高自己的教學研究能力和教學水平，只有不斷地充實自己，才能使自己具有淵博的知識，而在學生中享有不可動搖的威信。

當今時代是一個飛速發(fā)展的時代，新的事物、新的理念、新的思想、新的知識，層出不窮。隨著學生獲取知識、信息的渠道的多樣化，教師作為學生唯一知識源的地位已經(jīng)動搖。教師需要重新定位，以學習來促進自身發(fā)展，從而改變自己工作和生存狀態(tài)。新時代教師責任之一是終身學習并不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力。只有這樣，教師才能滿足學生對于學習的渴望。為師者，欲做在知識海洋里探海人的導航燈，就必須不斷自我“充電”，電足光強，射程深遠，使得求知學子，鮮有迷津。切不可以師自居自滿，甚至課余沉迷于“擺長城”，辦公室里“侃大山”。俗話說“活到老，學到老，一生一世用不了”。教師只有勤于學習，刻苦學習，對知識“吐故納新”，不斷探索，不斷反思，才能跟上時代的步伐。

想想當今部分教師教學現(xiàn)狀：備課有參考，設計抄案例。上課照著講，展示多媒體。練習金銀（AB）卷，考試不出題。閱卷有答案，評講排順序。這種失去個性、失去魅力、失去激情的教學，其結果只能是教出一些思想平庸、知識淺薄、人格缺失的學生。究其原因，還是因為我們因工作的繁雜而忽略了學習，缺乏刻苦鉆研。但是良心告訴我們：學生能原諒你教態(tài)上的矜持，卻不能接受你教學上的淺薄，學生可以原涼教師的嚴厲刻板、甚至吹毛求癡，但不能原涼他的不學無術！

糊弄學生，愧對靈魂。為人師表，嚴謹篤學，要潛移默化地激發(fā)學生的求知欲，“身教勝于言教”，“喊破嗓子不如做出樣子。”

三、培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取的時代精神是教師價值觀的精髓

素質教育要求培養(yǎng)開拓型、創(chuàng)造型人才，教師無疑首先要具備開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取精神，敢于迎接各種挑戰(zhàn)，不僅要在常識、人品、教育能力的素質要求中具備扎實的功底，而且還必須具備參與、發(fā)展、研究三大意識，教育要面向未來，教師必須走在時代前列，關注教育觀念與教育現(xiàn)狀的發(fā)展，關注先進的教育思想、教育理論，關注教師自身的可持續(xù)發(fā)展，關注對學生的發(fā)展性評價。教師不僅培養(yǎng)有現(xiàn)代基礎和基本技能的學生，而且要培養(yǎng)有獨立學習能力和創(chuàng)新進取精神的人才，而這種人才的培養(yǎng)，十分重要的是變學生的維持型學習為創(chuàng)新型學習。教育的創(chuàng)造往往是從教師開始的，而教師的創(chuàng)造源于教師的人格特征。學生對知識的好奇心是由教師培養(yǎng)的，教師的好奇心越強，學生的創(chuàng)造性就越高漲。作為教師特別要加強對教學方法的創(chuàng)新，不斷探索多種方式和手

段，把沉睡在學生身上的創(chuàng)造潛能最大限度地激活起來、釋放出來，努力培養(yǎng)學生的探索和創(chuàng)新精神。

21世紀的教師應當成為教育家，而不應當成為教書匠；應該是專家型教師，而非經(jīng)驗型老師?，F(xiàn)代社會形勢迫切需要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才，因此教師必須從知識的傳授者，道德的示范者向勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取的研究型老師發(fā)展。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。

四、修煉淡泊名利、志存高遠的情懷，是踐行教師價值觀的基礎

淡泊名利的人，他們的言行一定遵循共同的準則，符合社會的利益；他們行為一定韜光養(yǎng)晦、腳踏實地，不浮躁、不張狂、不攀比、不自以為是。淡泊名利，寧靜致遠，這是教師追求的一種境界。

教師這一偉大職業(yè)被冠以 “人類靈魂的工程師” 的美名和許多美麗的光環(huán)。這些光環(huán)不僅要求教師有高尚的師德、無私奉獻的敬業(yè)精神，而且要求教師時時為人師表、處處為人示范。但是教師往往是清貧的，在目前的社會經(jīng)濟環(huán)境的大背景下，金錢和權利的誘惑無時無刻不在沖擊著人們的價值觀，教師同樣也生活在這樣的環(huán)境中，承受著來自經(jīng)濟和社會雙重壓力的同時，往往還承受著更多的道德約束，這種情況的存在，使得教師的心理狀態(tài)通常是比較矛盾的。如果抵御不了各種不良因素的誘惑，就有可能做出出格的事情，甚至走上邪路。作為當代教師，我們不能僅僅把教師這一職業(yè)當成謀生的需要，而是要把它當成一項事業(yè)來追求。教師要盡到教書育人的責任，最重要的任務之一便是眼睛向內、超越自我，信守心靈的寧靜，建設好自己的精神樂園。

作為一名教師，要努力維護教師隊伍的形象，恪盡職守，嚴格自律，樹立教師的良好形象。核心價值觀離不開時代的發(fā)展要求，其內涵具備當代元素，這是與時俱進的必然要求，誠然新中國的發(fā)展令人矚目，但不容否認的是在前進的道路上，也不乏貪污腐敗、蠅營狗茍之事，這些人和事給新中國的發(fā)展抹了黑，阻礙了國家的健康發(fā)展，造成了人民群眾人身及財產(chǎn)的損失，傷害了人民群眾的情感，隨著這樣的反面典型不斷被曝露，也更多地為我們敲響了警鐘。社會主義核心價值觀的學習讓我意識到價值的追求不僅在于積極前進的腳步，也在于前進的道路上要拒絕一切貪念腐化的干擾，堅守教師職業(yè)道德的底線，清清白白做事做人，以奮進的腳步和嚴格的自律為神圣的事業(yè)增色添彩。

“人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥”保爾·柯察金如是說。從事教師職業(yè)的我，是否也可在離退之時坦然地重復這段話？身為教師，我的價值在哪里，我的價值發(fā)揮了沒有，我的價值又發(fā)揮多少，核心價值觀的學習讓我自省，也更督促我踐行“全心全意為人民服務”的宗旨，愛崗敬業(yè)，潛心育人，無私奉獻，不計得失。努力做好本職工作，認真履行民主黨派各項職能，以實際行動踐行對祖國的承諾，對人民的責任，為祖國的教育事業(yè)作出更大貢獻！

第四篇：在崗位上踐行雷鋒精神

在崗位上踐行雷鋒精神

雷鋒，一名偉大的解放軍戰(zhàn)士，他用短暫的一生給社會留下了寶貴的精神財富。這看似簡單的兩個字，代表的是厚重的、激勵了一代又一代人的為人民服務精神。

如今，雷鋒精神已經(jīng)在各行各業(yè)生根發(fā)芽，作為一名青年員工，我認為學習雷鋒精神不能走形式、做表面功夫，而是應該持之以恒的在日常工作中踐行雷鋒精神，讓雷鋒精神在崗位上閃光。

讓雷鋒精神在崗位上閃光，必須發(fā)揚敬業(yè)精神。

雷鋒的敬業(yè)精神體現(xiàn)在“干一行，愛一行”，既然選擇了信合工作我就要全心全意投入到信合工作中去。信合工作內容繁雜，要求嚴格，敬業(yè)精神要求我在工作的時候必須兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，不能存在麻痹大意思想，要把工作做實、做細、做好。作為XXX信用社唯一的新員工，為了更好的勝任本職工作，我積極學習理論知識和制度規(guī)定，提高自己的理論素養(yǎng)，為實際工作提供準確可靠的理論指導和制度依據(jù)。同時虛心向其他同志學習業(yè)務技能，提高自己的業(yè)務操作水平，力爭工作不因為自己這一環(huán)而出現(xiàn)問題。作為后臺操作員，每天工作繁多且雜亂，極容易產(chǎn)生浮躁甚至抱怨情緒，進而忙中出錯，降低工作質量和服務水平，這就更加要求我不斷學習和發(fā)揚雷鋒的敬業(yè)精神，戒焦戒躁，潛心靜氣做好手中的每一項工作。

讓雷鋒精神在崗位上閃光，必須發(fā)揚服務精神。

農(nóng)村信用社承載著促進城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展進步的重大責任，因而更需要我們信合員工從思想上牢固樹立起為人民服務的精神。作為金融機

構，為人民服務就是想客戶之所想、急客戶之所急，盡可能為客戶提供方便快捷的服務，用我們的優(yōu)質文明服務來贏得客戶的青睞。如今，服務精神早已深入人心，放眼望去，我們身邊的每個人都立足本職崗位積極發(fā)揚服務精神，用自身行動默默踐行著優(yōu)服工作，XXX信用社糧補人數(shù)達到八千多戶，發(fā)放糧補期間業(yè)務量急劇增加，為了減少客戶的等待時間，我社主任親自上陣，在安排專門窗口兌付糧補資金的基礎上還安排專人進行引導，在極大減少客戶等待時間的同時還營造了一個和諧、有序的環(huán)境氛圍，有效避免了擁擠喧鬧、焦躁不安現(xiàn)象的出現(xiàn)，贏得了廣大客戶的交口稱贊。由于業(yè)務太多，經(jīng)常到了午飯時間仍然還有很多客戶在等待辦理業(yè)務，為了不耽誤客戶的時間，柜員們往往放棄吃飯時間，餓著肚子繼續(xù)辦理業(yè)務，一直等到所有業(yè)務都辦理完畢以后才起身吃飯。每當看到這個場景，我都堅信每一名辦完業(yè)務滿懷感激的客戶在離開的時候，他對我們信用社的認可和評價一定又上升了一個高度。而這些僅僅是我們所有員工發(fā)揚服務精神的冰山一角，雷鋒說過，“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”，歸根結底雷鋒的這席話就是我作為信合一員努力奮斗的目標。

讓雷鋒精神在崗位上閃光，必須發(fā)揚“釘子精神”。

釘子精神的精髓就是堅定信念、勤于學習、敢于鉆研，這完整的契合了信合工作昂揚斗志、精益求精的工作作風。說到學習，我們很多信合員工都覺得這是一件“苦差事”，年齡大、記憶力差、工作壓力重、業(yè)余時間緊，各種客觀限制條件不一而足，面對這些，我們就

更應該學習雷鋒的 “螺絲釘”精神，把信合事業(yè)的發(fā)展看作是一架正在運轉的機器，而我們就是默默維持機器正常運轉的“螺絲釘”！遇難題要敢鉆，時間緊要多擠，通過自己的不懈努力來不斷提高自己的業(yè)務素質和服務水平。我身邊發(fā)揚艱苦奮斗的例子有很多，讓我感慨良多，2009年貸款上線后要求信貸員必須在信貸管理系統(tǒng)進行貸款操作，對于一部分連電腦操作都不是很熟練的信貸人員來說，其難度可見一斑，為了盡快掌握操作技能，不耽誤貸戶資金的使用，我們XXX信用社的信貸人員充分發(fā)揚了雷鋒的螺絲釘精神，克服年齡大、時間緊等困難，敢于請教、勤學苦練、刻苦鉆研，利用一切時間進行學習，從對電腦的基本操作到對信貸管理系統(tǒng)本身的運用，由淺入深，循序漸進，不到兩個星期就全面掌握了對信貸管理系統(tǒng)的各種操作，率先成為信貸人員全部掌握放款技能的幾個社之一?，F(xiàn)如今，我們信用社已經(jīng)進入組建農(nóng)村商業(yè)銀行的關鍵時期，新要求、新思路層出不窮，我要充分向身邊的老員工學習，向雷鋒的釘子精神學習，契而不舍，點點滴滴，努力提高自己的業(yè)務素質和服務水平，適應信合事業(yè)日新月異的發(fā)展速度。

雷鋒精神是一面旗幟，是雷鋒同志留給我們的寶貴財富，我要繼承和發(fā)揚偉大的雷鋒精神，讓雷鋒精神在我日常的行為中發(fā)揚，在我工作的崗位上閃光！

謝謝大家

第五篇：評論文章-踐行勞模精神,在平凡崗位上大放異彩

踐行勞模精神，在平凡崗位上大放異彩

2015年4月28日“五一”國際勞動節(jié)暨表彰全國勞動模范和先進工作者大會在北京人民大會堂隆重舉行，國家主席習近平指出，舉辦大會的目的就是要弘揚勞模精神、勞動精神，為中國經(jīng)濟社會發(fā)展匯聚強大正能量。

勞模精神是先進生產(chǎn)力和先進意識的集中體現(xiàn), 是時代主旋律的突出代表，我們不一定人人都能成為勞模，但我們人人都可以踐行勞模精神，在平凡的工作崗位中大放異彩。作為一名基層工作者，結合自身工作，我認為可以從以下幾方面踐行勞模精神：

一是愛崗敬業(yè)。舉一個簡單的例子，一個城市沒有人當市長是不行的；同樣，如果沒有人去掃地、清除垃圾也是不行的。想當市長的人多的是，想掃地的人肯定不多。但在一個城市里，市長只需要一人，清潔工人卻需要幾百人、幾千人，甚至幾萬人。無論是心甘情愿的，還是不得已而為之的，只要是在自己既得的工作崗位上認真負責，盡心盡力，遵守職業(yè)道德，這就是一種愛崗敬業(yè)精神。焦裕祿、孔繁森、鄭培民等一大批黨和人民的好干部都是在本職工作崗位上嘔心瀝血，勤政為民的模范代表。在我們國家，如果大大小小的公務員、企事業(yè)單位職工、私營企業(yè)主、個體戶都能夠表現(xiàn)出這種精神，人民就會更加富裕，國家就會更加強盛。

二是持之以恒。古人曾說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”；“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折”。說的就是不管干什么事情都要持之以恒，鍥而不舍。只有這樣，做任何事情才能取得成功?；鶎庸ぷ饕彩且粯?，沒有驚天動地的業(yè)績，但日復一日、年復一年的堅守，凡是事做得盡心盡力、不留遺憾，平凡的工作崗位也能放射耀眼的光彩。