第一篇：2014年春季學(xué)期九年級語文期末考試題

納雍特2014年春季學(xué)期九年級語文期末考試題

姓名——得分——

一、選擇題。（24分）

1、分別選出下列各組加點字注音錯誤的一項。（8分）

（1）A和諧（xié）B報刊（kān）C輪廓（ɡuò）D吃虧（kuī）()

（2）A沙漠（mò）B大廈（xià）C渺（miǎo）小D悲慘（cǎn）（（3）A崇（chónɡ）高B乾（qián）坤C孤（hū）立D奴（nú）隸（（4）A閩（mǐn）南B焚（fén）燒C真摯（chì）D墳（fén）墓（2、下面各組詞中都有一個錯別字，請分別找出來并加以改正。（8分）

（1）A吩咐B挽扶C奇妙()

（2）A 惦記B鎖屑C陰天()

（3）A和諧B耗子C分沁()

（4）A迥迥有神B報刊 C作梗()

3、下列文學(xué)常識不正確的一項是（）（2分）

A朱自清《背影》

B楊朔《我的老師》

C海倫·凱勒《假如只有三天光明》

4、找出下面各組中不是同類的詞。（6分）

A筆直B筆桿C筆芯D筆帽（）

A忘記B批評C戰(zhàn)爭D保衛(wèi)（）

A燕B鴿C捐D門（）

二、填空題。（25分）

1、把下面詞語補充完整。（3分）)))

完____歸趙波____壯闊____度年華

情不自____________無為

2、寫出下列詞的反義詞。（4分）

豐富——（）堅硬——（）

特殊——（）空閑——（）

2、寫出下列詞語的近義詞。（4分）

美麗——（）繼續(xù)——（）

佩服——（）允許——（）

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）

每當(dāng)回憶往事的時候，___________________，_____________________________________________________；在臨死的時候，它能夠說：“ ______________________________________?！?/p>

多可愛的小生靈?。______________________________，______________________________________

___________________________________;

____________________________生活。

5、把下列句子中畫橫線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z，填寫在括號里。（6分）

1人。（）

2、向試驗田走去。（）

3猛地沖擊。（）

。不__________________是為自己，三、按要求寫句子。（24分）

1、您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？（改為陳 述句）

2、星期五下午我們在體育館里體操大賽。（修改病句）

3、寫排比句。用“你是??是??是??”

4、造句：迥然不同——

5、縮寫句子。我看著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘。（）

6、劃出句子的主語、謂語、賓語。荔枝是世上最鮮最美的水果。

五、閱讀（12分）

我家廳堂梁上住著兩只燕子。這兩只燕子形體小巧，翅膀細(xì)長。尾巴開叉，全身烏黑，只有肚子下面有點灰白色的羽毛。它們在梁上飛來飛去。輕輕地叫著，好像在說：“小勇，我們成鄰居了！”壘窩開始了。兩只燕子像兩只黑梭，一會兒飛出去，一會兒闖進(jìn)來，嘴巴里銜著泥土，一粒一粒粘在粱上。就是雨天，它們也不停地工作，幾天以后，窩壘好了。窩口較小，朝向南門，中間較大，像個葫蘆，緊緊貼在梁上，又小巧又結(jié)實。燕子不但是壘窩專家，還是捉蟲能手。它們飛來飛去的時候，總是張著大口，那些在空中飛的蟲子，一個一個被燕子吞進(jìn)肚里。河畔、菜園、水田、小山坡的上空蟲子多，燕子就成雙地在那里穿來穿去。早上和下雨前，燕子總是貼著地面飛。這時蟲子的翅膀沾滿了水，飛不高，燕子就低飛捕食蟲子。據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，一只燕子一天可以捕捉上千只蟲。暴風(fēng)雨要來了，麻雀早躲進(jìn)了窩，燕子卻迎著大風(fēng)展開翅，扇動尾巴，自由自在地飛翔。

1、給短文加個小標(biāo)題。（）（2分）

2、用“____”畫出描寫燕子窩壘的句子，用“～～”畫出描寫燕子捕捉蟲子多的句子。（4分）

3、請用“不但??而且??”寫一句話。(2分)

___________________________________________________________

4、填空。（4分）

這是一篇寫燕子的短文，作者先寫燕子的___________，再寫___________，然后寫___________，最后寫___________。

六、作文（14分）：

根據(jù)下面一段文章的開頭，繼續(xù)寫下去。

九年的學(xué)習(xí)快結(jié)束了，我始終不能忘懷那些日子，每當(dāng)看到在學(xué)校生活的照片，我就想起??

要求：

1、展開合理的想象；

2、有中心，有條理；

3、寫五百字左右；

4、題目自定。

第二篇：九年級上冊語文期末考試題

多練習(xí)，可以增加自身涵養(yǎng)性和素質(zhì)，以及思想境界，思維和邏輯能力。下面小編整理了九年級上冊語文期末考試題，供大家參閱。

一.基礎(chǔ)（24分）

1.根據(jù)課文默寫古詩文（10分）

⑴ 夜來南風(fēng)起，□□□□□。（白居易《觀刈麥》）（1分）

⑵ 官船來往亂如麻，□□□□□□。（王磐《朝天子詠喇叭》）（1分）

⑶ 塞下秋來風(fēng)景異，□□□□□□□。四面邊聲連角起，千嶂里，□□□□□□□。（范仲淹《漁家傲秋思》）（2分）

⑷ 古代詩人喜歡登臨古跡，抒情言志。辛棄疾在《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》中就曾發(fā)出“□□□□□□□？□□?！酢酢酢酢酢酢酢钡奈锸侨朔堑泥祰@。（2分）

⑸ 把蘇軾《江城子密州出獵》下闋默寫完整。（4分）

酒酣胸膽尚開張。□□□，□□□！□□□□，□□□□□？□□□□□□□，西北望，射天狼。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）

⑴須晴日，看紅裝素裹，分外yāo ráo（）。

⑵我母親對我們的jié jū（）生活感到非常痛苦。

⑶有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有qì tūn dǒu niú（）的表現(xiàn)才對。

⑷讀書的方法，不要固執(zhí)一點，yǎo wén jiáo zì（），而要前后貫通，了解大意。

3.下列句中加點詞語使用不正確的一項是（）。（3分）

A.到了秋天，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。

B.父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位。

C.我們要知道竹子的性質(zhì)，研究它生長的過程，絕不是置若罔聞就可以得到知識的。

D.設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。

4.下列對病句的修改不正確的一項是（）。（3分）

A.這本雜志的對象主要是面向中學(xué)語文教師及其他語文工作者。（刪除“面向”或者“的對象”）

B.通過這次活動，使我開闊了眼界，提高了能力。（刪除“使”）

C.班長采納和征求了同學(xué)們關(guān)于開展作文競賽的意見。（“采納”和“征求”調(diào)換位置）

D.故宮博物院展出了兩千多年前的新出土的文物。（刪除“新”）

5.請仿照下面的例句再寫一句話來形容你心中的唐詩。（4分）

例句：唐詩，是中國詩壇的珠穆朗瑪峰，在小農(nóng)社會里前無古人后無來者，是一個無法企及的高度。唐詩，是中國詩壇的長江、黃河，以廣闊的流域面積灌溉著中華民族文化的國土。

仿寫：。

二.閱讀（46分）

閱讀下面的文段，完成第6至18題。

（一）（10分）

出師表

諸葛亮

⑴先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘 志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

⑵宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

⑶侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

⑷將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

⑸親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

⑹臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

⑺先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

⑻愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

⑼今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

6.解釋下列各句中加點詞語的意思。（3分）

⑴此誠危急存亡之秋也 ⑵以光先帝遺德 ⑶以彰其咎

7.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

⑴陟罰臧否，不宜異同。

⑵由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

8.對選文內(nèi)容的分析理解不正確的一項是（）（3分）

A.在執(zhí)法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎賞“為忠善者”。

B.作者列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠，希望后主廣開言路，聽取各方意見。

C.第⑺段一個“當(dāng)”字引出六個四字句，以磅礴的氣勢指出這次“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)，使后主深信伐魏勢在必行。

D.作者在文末敘寫個人經(jīng)歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。

（二）（9分）

宋太宗學(xué)書

太宗朝①，有王著者學(xué)右軍②書，深得其法，侍書翰林。帝聽政之余，留心筆札③，數(shù)遣內(nèi)侍持書示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學(xué)。又以問著，對如初。或詢其意，著曰書固佳矣若遽④稱善恐帝不復(fù)用意矣。其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。

（選自王辟之《澠水燕談錄》卷七）

【注釋】①太宗朝：指宋太宗執(zhí)政時期。②右軍：王羲之因曾任右軍將軍，所以人們稱他為“王右軍”。③筆札：書法。④遽：立刻，馬上。

9.下列各組句子中加點詞語意思不相同的一項是（）。（3分）

A.數(shù)遣內(nèi)侍持書示著 / 廣故數(shù)言欲亡

B.著每以為未善 / 每自比于管仲樂毅

C.太宗益刻意臨學(xué) / 既加冠，益慕圣賢之道

D.對如初 / 唐雎對曰

10.用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

著曰書固佳矣若遽稱善恐帝不復(fù)用意矣。

11.面對太宗的詢問，王著為什么總是“以為未善”？（3分）

（三）（10分）

保衛(wèi)我們城市的傳統(tǒng)

王 澍

⑴回顧二十多年來的歷史，在相當(dāng)長時間里，我們在城市建設(shè)方面流于簡單地向西方學(xué)習(xí)，建設(shè)高樓大廈?，F(xiàn)在看起來城市的建設(shè)應(yīng)該根據(jù)各地情況采取不同思路。有悠久文明歷史的西歐，根本不是當(dāng)年我們從電視圖像上看到的那種高樓林立的“現(xiàn)代化”。但是，發(fā)現(xiàn)這一點時已經(jīng)有點晚了?，F(xiàn)在我國不少城市都是“嶄新”的，大部分都只有二三十年的歷史，別說和歐洲比，就是和“沒有歷史”的美國比也要短得多。

⑵這種現(xiàn)象和中國近代以來長期處于落后而形成的追趕心態(tài)有關(guān)。很多人希望城市從外觀上都向發(fā)達(dá)國家靠近，很多舊城拆遷中，地方?jīng)Q策層都認(rèn)為“太落后了”、“ 太破舊了”，非拆不可。

⑶實際上，中國有非常優(yōu)秀的城市化傳統(tǒng)。和西方不同，中國從唐朝開始就出現(xiàn)很多城市。由于社會具有成熟的宗族禮法格局，到明代形成了建筑無城鄉(xiāng)差別的城市。在皖南 的山區(qū)里，現(xiàn)在可以看到遺存下來的非常成熟、優(yōu)美、先進(jìn)的古代建筑。把蘇州切一塊放到皖南山區(qū)的農(nóng)村，或是把皖南農(nóng)村的一部分放大挪到蘇州，幾乎是一樣的。

⑷從秦漢時人們開始用夯土技術(shù)造房子，在杭州這座南方富庶大城，至今可以看到那么多的“土房子”，顯示出秦漢建筑脈絡(luò)的延續(xù)，是很重要的“城市記憶”?？雌饋硗恋玫粼暮煌良夹g(shù)其實是高度理性的產(chǎn)物，“百年的磚千年的土”，中國古代造房子，很注重穩(wěn)固和長久。

⑸中國本土的建筑傳統(tǒng)是一個循環(huán)營造的體系，有很多奇妙的細(xì)節(jié)，為現(xiàn)代建筑技術(shù)所不及。如傳統(tǒng)的中國建筑方式是沒有下水道的，主要用地滲技術(shù)，從地表大范圍地向地下滲透排水，效果很好。而現(xiàn)在的下水道技術(shù)，只要有一個地方堵了，其他地方就都要積水。很多拋棄傳統(tǒng)簡單采用西方技術(shù)的建筑方式都是這樣，花了大價錢，卻制造出新的問題。

⑹舉這些例子并不是簡單地提倡復(fù)古，而是想說明中國傳統(tǒng)建筑文化存在很多“閃光點”，但是目前處于不被人重視的境地。在過去相當(dāng)長的時間內(nèi)，中國傳統(tǒng)的營造體系受到破壞，除了在最不講究建筑文化的地方——農(nóng)村里尚有遺存，在城市中大都已經(jīng)中斷了。

⑺城市之魅力，不是來自于大樓有多高，馬路有多寬，而是來自于文化的獨特性。競爭力就來自于創(chuàng)造這種有差異性的文化的能力。

⑻在很多城市，一些街道原本擁有歷史上不同時代的各種痕跡，都有其獨特的城市記憶，層次分明，形成歷史線索的會合，不應(yīng)該在一次次舊城改造中被全面“覆蓋”更新。尤其不能簡單地用“有沒有住過名人”、“有沒有發(fā)生過著名事件”作為拆除與否的依據(jù)，前幾年發(fā)生的拆除中國美術(shù)館后一個四合院的事件，當(dāng)時的說法就是“不是文物，也不是名人故居，也不是著名歷史事件的發(fā)生地”。這種思路左右了我們城市保護(hù)工作很長一段時期。很多人沒有認(rèn)識到，中國建筑文明并不是個別名人和歷史事件構(gòu)成的，普遍意義上的大眾生活才構(gòu)成文化的根基，很多路邊的小東西都是重要的歷史文化痕跡，但是人們都把它們忽略了。

⑼中國要變成有文化魅力的創(chuàng)新型國家，需要的動力就包括歷史文化的記憶，這是產(chǎn)生自主創(chuàng)新靈感的土壤。而城市的文化價值不是簡單的“先進(jìn)”、“落后”之比較，而應(yīng)該是“文化之差異”，從這個角度講，面對越來越迅猛的城市化熱潮，保衛(wèi)我們城市的傳統(tǒng)，已經(jīng)到了無論怎么說都不為過的地步了。

（選自《新華文摘》，有刪改）

12.下列說法符合文意的一項是（）。（3分）

A.二十多年來，我們在城市建設(shè)方面喜歡簡單地向西方學(xué)習(xí)，失去了本應(yīng)有的自我個性。

B.現(xiàn)在我國不少城市都是“嶄新”的，這是地方?jīng)Q策層盲目追趕的心態(tài)而造成的。

C.中國本土的建筑傳統(tǒng)是一個循環(huán)營造的體系，超越現(xiàn)代建筑技術(shù)。

D.文中所說的“城市記憶”是指城市里曾經(jīng)出現(xiàn)過的人與事。

13下列各項中不能作為論據(jù)直接證明“中國有非常優(yōu)秀的城市化傳統(tǒng)”的是（）。(3分)

A.在皖南的山區(qū)里，現(xiàn)在可以看到遺存下來 的非常 成熟、優(yōu)美的古代建筑。

B.百年的磚千年的土，在杭州這座南方富庶大城，至今可以看到用夯土技術(shù)建造的“土房子”。

C.傳統(tǒng)的中國建筑方式是沒有下水道的，主要用地滲技術(shù)。

D.拆除中國美術(shù)館后一個四合院的事件。

14．結(jié)合全文，你認(rèn)為我們該如何保衛(wèi)我們城市的傳統(tǒng)？(4分)

（四）（17分）

父親

⑴父親是三天前的一個下午到家的，當(dāng)時無人在家，他擱下背篼蹲在門口抽葉子煙。樓上的張婆以為是盲流，呵斥他走開。我向父親求證此事時，他像犯了錯的孩子，局促地搓著雙手，目光游移，囁嚅著說：“下次，我一定要穿周正一點?！?/p>

⑵家里不寬敞，我們把父親和兒子安排在一間屋里。父親進(jìn)屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的“啪”聲，開門一看，見兒子正大吵大鬧：“你臟，你臟，不準(zhǔn)你親我，滾出去！”我對兒子動了武，妻子對我怒目而視。父親垂著手，呆呆地站在一旁。這一夜很晚還聽見父親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音。

⑶次日早晨，妻用不友善的腔調(diào)對父親交待：“茶幾上有好煙，有煙缸，別抽葉子煙，別亂抖煙灰。別動音響，別動煤氣灶，別動冰箱，別動電視……”父親謙恭地說：“叫我動，我也動不來的?！敝形缥覀z回來，看見滿地的水，父親正蹲在地上，拿著帕子，手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進(jìn)了臥室，“砰”地一下關(guān)了門。父親便立即又像做錯了事一般，不知所措起來。

⑷下午下了一場小雨，下班回來不見父親。父親回來時，濕漉漉的頭發(fā)搭在皺紋堆砌的額頭，松樹皮一樣的手提著一個塑料袋。他鞋也沒有脫就進(jìn)了屋，妻子“哼”了一聲，又進(jìn)了臥室。

⑸父親說：“我去買東西了，不會買，也不知你們?nèi)鄙?，就琢磨著買了這些?！?/p>

⑹父親說：“蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的人，核桃粉補腦，孫兒胃口不好，瘦，就給他買了健脾糕，吃了開胃?！?/p>

⑺父親最后從貼身衣兜里拿出一個塑料袋，說：“這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢3年了。我用處不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥?，拿著。我明天就回去了，你有空就回來，看看?媽的墳，你爺?shù)膲?。沒空回來，爸也不怪你，你們忙，單位紀(jì)律嚴(yán)呢！”說完了父親笑了一笑，摸出葉子煙，正要點，可能想起了妻的交待，又揣了回去。

⑻父親執(zhí)意要走，怎么留也不行。我決定叫輛出租車送他回去。

⑼一生都沒坐過小車的父親不知怎么打開車門，他的手在車門上東摸西摸，一臉尷尬。我上前一步，彎下腰來，打開車門，侍候父親坐進(jìn)車，再為他關(guān)上車門。父親伸出頭來，一臉的幸福，他說：“兒啊，爸算是村里最有福氣的人了?！闭f完，抬手抹著眼圈，憨憨地笑著看我，我剎時百感交集。

⑽活在世上，活在城里，我在許多人面前彎過腰，為許多人開過車門，但從沒有為父親彎腰開過車門。父親是農(nóng)民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無法超越我們的高度，但我們有今天全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年依然念念不忘為子孫分擔(dān)憂愁。但我們呢？給了他那么多不敬，僅僅為他開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面。那一彎腰，對父親來說，是一種孝道和良知，對我來說，是向他及天下所有像他一樣的父親的乞諒和深情致敬！

15.本文圍繞父親進(jìn)城刻畫了幾個細(xì)節(jié)，請把主要事件補充完整。（4分）

遭張婆呵斥→ → 兒媳交待 → →“我”送父坐車

16.品味下列句子中加點的詞語，說說其表達(dá)效果。(4分)

⑴這一夜很晚還聽見父親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音。

⑵父親最后從貼身衣兜里拿出一個塑料袋。

17.第④段中劃線部分運用了什么描寫手法？在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（4分）

18.請 對文中的“父親”、“我”、“妻子”、“兒子”的形象、行為或心理發(fā)表你的看法。（任選2人即可。5分）

四.作文（50分）

19.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

人生，總是充滿再次相見的機緣。兒時的玩伴，再見時已成翩翩少年；昔日荒涼的小徑，再見時已鮮花盛開。還有，曾經(jīng)讀過的書、登過的山、游過的城、老家屋頂上升起的那縷炊煙……

請以“再見 ”為題寫一篇文章。

要求：①先選擇恰當(dāng)?shù)脑~語將題目補充完整。②文體自選（詩歌除外）；③不少于500字；④要注意正確、規(guī)范地使用標(biāo)點符號；⑤文中不要出現(xiàn)真實的校名和姓名。

附加題（10分）

閱讀下面的文段，完成1-3題。

【A】蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆蟲也要貞潔，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對也容易得，將它們用線一縛，活活地擲入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問 老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛種一點花木的老人，跑去一問，他果然知道，是生在山中樹下的一種小 樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普遍都稱為“老弗大”。

【B】我忽然感到一陣腹痛，我的向?qū)в谑蔷蛶襾淼揭婚g屋里，那兒住著一位以治療這種毛病而聞名的醫(yī)生。他能用同一種器具施行作用相反的兩種手術(shù)。他有一個很大的、裝有一個細(xì)長象牙嘴的手用吹風(fēng)機。他把這象牙嘴插入 肛門內(nèi)八英寸，將肚子里的氣吸出來；他肯定地說他這樣能把肚子吸得又細(xì)又長，像一個干癟的膀胱。不過要是病情來得又頑劣又兇，他就要把吹風(fēng)器先鼓滿氣再將象牙嘴插入肛門，把氣打入病人的體內(nèi)，然后抽出吹風(fēng)器重新將氣裝滿，同時用大拇指緊緊地堵住屁 眼。這樣重復(fù)打上三四次，打進(jìn)去的氣就會噴出來，毒氣就被一同帶出（就像抽水機一樣），病人的病也就好了。我看到他在一只狗的身上同時做了這兩種試驗，第一種不見任何效果，第二種手術(shù)后，那畜生脹得都快要炸了，接著就猛屙了一陣，可把我和我的同伴熏壞了。狗當(dāng)場就死了，可我們走的時候，那醫(yī)生還在設(shè)法用同樣的手術(shù)讓它起死回生呢！

1.選文【A】中的“我”尋找“平地木”的目的是，選文【B】所寫的治病方法是。（2分）

2.辛辣的諷刺是【A】【B】兩文的共同的藝術(shù)特點，請結(jié)合選段內(nèi)容簡要分析這一特點。(4分）

3.選文【A】中的醫(yī)生后來還開了一種特別的丸藥——“敗鼓皮丸”，選文【B】中的格列佛后來到了數(shù)學(xué)學(xué)校，那里的老師用了一種特別的教學(xué)方法，請結(jié)合原著簡要解釋丸藥和教學(xué)方法的“特別”之處。（4分）

第三篇：九年級化學(xué)期末考試題

一、選擇題(每小題3分，共45分)

1.(廣安中考)某同學(xué)在畢業(yè)體檢時，檢查出蛋白質(zhì)攝入量不足，假設(shè)你是一名醫(yī)生，你會建議他在平時的飲食中可適量增加的食物是()

A.水果、蔬菜B.米飯、面條

C.瘦肉、雞蛋D.奶油、牛油

2.(義烏中考)小明家的芹菜莖稈細(xì)弱，施鉀肥可免其倒伏。他應(yīng)施加的化肥是()

A.KOH B.Ca3(PO4)2 C.K2CO3 D.CO(NH2)

23.下列化學(xué)方程式的書寫正確的是()

A.2Fe+6HCl―→2FeCl3+3H2↑B.CO+Fe2O32Fe+CO2

C.2NaOH+CuSO4―→Na2SO4+Cu(OH)2 D.NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑

4.(武漢中考)下列說法中正確的是()

A.食用“地溝油”對人體有害B.煤、石油、天然氣都屬于可再生能源

C.為保障食品安全，杜絕使用任何食品添加劑D.為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，應(yīng)大量施用化肥

5.(瀘州中考)下列說法正確的是()

A.鉀肥不但能促進(jìn)農(nóng)作物枝葉茂盛、葉色濃綠，還能提高產(chǎn)量

B.CO2的排放是導(dǎo)致酸雨的主要原因

C.合金、塑料、橡膠等都是重要的有機合成材料

D.防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑

6.下列有關(guān)洗滌的說法中錯誤的是()

A.用汽油溶解衣物上的油漬B.用洗潔精乳化餐具上的油污

C.用食醋洗去熱水瓶中的水垢D.用熱的純堿溶液洗去菜刀上的鐵銹

7.(武漢中考)銅銹的主要成分是堿式碳酸銅。堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式為：Cu2(OH)2CO32CuO+X+CO2↑，下列說法正確的是()

A.反應(yīng)前后固體物質(zhì)中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

B.堿式碳酸銅中銅原子和氧原子的個數(shù)比為2∶

3C.X是相對分子質(zhì)量最小的氧化物

D.加熱Cu2(OH)2CO3的實驗裝置和實驗室制取CO2的發(fā)生裝置相同

8.(廣安中考)比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是()

A.生鐵比純鐵硬，故黃銅比純銅硬

B.燒堿屬于堿，故純堿也屬于堿

C.金剛石很硬，故石墨也很硬

D.氫氧化鋁可治療胃酸過多，故氫氧化鈉也可治療胃酸過多

9.(佛山中考)為了探究a、b、c三種金屬活動性順序，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗，實驗結(jié)論正確的是()

A.b>a>c B.a>b>c C.c>b>a D.c>a>b

10.(汕尾中考)下列各組物質(zhì)中，能相互反應(yīng)且反應(yīng)后溶液總質(zhì)量增加的是()

A.鐵和硫酸銅溶液B.氧化鐵固體和稀硫酸

C.鹽酸和澄清石灰水D.氯化鈉溶液和硝酸銀溶液

11.(河北中考)分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列分析推理正確的是()

A.濃硫酸具有吸水性，所以濃鹽酸也具有吸水性

B.O2和O3的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同

C.離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子

D.酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨

12.(廣元中考)如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線?，F(xiàn)有t2℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液(無固體存在)。下列說法正確的是()

A.將原飽和溶液溫度由t2℃降到t1℃時，所得三種溶液一定都是飽和溶液

B.將原飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后恢復(fù)至t2℃，析出溶質(zhì)的質(zhì)量丙>乙>甲

C.將原飽和溶液溫度由t2℃降到t1℃時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為乙>甲>丙

D.將原飽和溶液溫度由t2℃降到t1℃時，析出甲的質(zhì)量一定比乙多

13.(濟(jì)南中考)“2014年中國綜合小康指數(shù)”調(diào)查顯示，人們最關(guān)注的是“食品安全”問題。下列有關(guān)做法中，正確的是()

A.用化工染色劑制作“彩色饅頭”B.用劇毒農(nóng)藥殺滅韭菜根部的害蟲

C.用回收的食用油重復(fù)炸制食品D.適量的小蘇打用于制作面包

14.(武威中考)下列除去雜質(zhì)所用的藥品或方法，不正確的是()

選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜藥品或方法A CaCl2溶液鹽酸過量的碳酸鈣、過濾B CaO CaCO3適量稀鹽酸C N2 O2灼熱的銅網(wǎng)D CO CO2足量的氫氧化鈉溶液、濃硫酸15.(泰安中考)現(xiàn)有a、b、c、d四種無色溶液，分別是碳酸鉀溶液、硫酸溶液、氯化鋇溶液、鹽酸中的一種。兩兩混合后出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象，請確定a、b、c、d分別是()

A.硫酸溶液、碳酸鉀溶液、氯化鋇溶液、鹽酸

B.氯化鋇溶液、鹽酸、碳酸鉀溶液、硫酸溶液

C.碳酸鉀溶液、硫酸溶液、鹽酸、氯化鋇溶液

D.鹽酸、硫酸溶液、碳酸鉀溶液、氯化鋇溶液

二、填空與簡答題(共30分)

16.(6分)(安順中考)請按要求從下列物質(zhì)中：①CO;②NaHCO3;③KNO3;④CH4;⑤N2;⑥CaO選擇合適的物質(zhì)，將其序號填寫在下列橫線上：

(1)最簡單的有機物________;(2)具有還原性的有毒氣體________;(3)屬于復(fù)合肥的是________;

(4)可以治療胃酸過多癥的物質(zhì)是________;(5)可作食品干燥劑的物質(zhì)是________;(6)空氣中含量最多的物質(zhì)是________。

17.(4分)(1)鐵在潮濕的空氣中表面易生成一種暗紅色的固體，其主要成分的化學(xué)式為________。

(2)鐵絲在純凈的氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為____________________。

(3)將少量的鐵絲加入到過量的硫酸銅溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，溶液中含有的金屬離子是__________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。

18.(4分)(婁底中考)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，根據(jù)圖示回答下列問題：

(1)甲、乙兩種物質(zhì)中溶解度受溫度影響不大的是________物質(zhì);

(2)P點的意義是______________________________;

(3)t2℃時，50 g甲物質(zhì)加入到50 g水中充分溶解，形成溶液的質(zhì)量等于________g。

19.(4分)實驗員老師整理藥品時，發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的白色固體，可能為NaCl、Na2CO3中的一種。取少量白色固體放入水中配成溶液，通過以下操作即可判斷：

(1)若向配制溶液中加硝酸銀溶液和稀硝酸，只出現(xiàn)白色沉淀，則是________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。

(2)若向配制溶液中加稀鹽酸，如有氣泡產(chǎn)生，則是______________。

20.(6分)(廣州中考)氫氧化鈣俗稱熟石灰，在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途。

(1)熟石灰可由生石灰溶于水制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。測量其溶液的pH時，可以__________________________________________，再用標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較試紙顯示的顏色，讀取該溶液的pH。

(2)用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________。

(3)用熟石灰來改良酸性土壤，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________________(以土壤中含有硫酸為例)。

(4)用熟石灰粉與草木灰(主要成分是K2CO3)按一定比例混合可制得高效環(huán)保農(nóng)藥“粉末”。使用時，選擇在有露水的早晨，把“粉末”撒在植物莖葉上，可消除忌堿蟲體。

①“粉末”比熟石灰更高效，是由于生成了堿性更強的KOH，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。

②“粉末”還可提供植物必需的營養(yǎng)素是________(填元素符號)。

21.(6分)(濱州中考)氨堿法制純堿的工業(yè)流程如下：

(1)最終所得純堿主要成分的化學(xué)式是________，它屬于________(填“酸”“堿”或“鹽”)，該產(chǎn)品易溶于水，溶液顯________性。

(2)由步驟③所得的碳酸氫鈉在生產(chǎn)和生活中有許多重要用途，在醫(yī)療上，它是治療________過多的藥劑之一。

(3)試寫出步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________。

三、實驗探究題(共14分)

22.(8分)(瀘州中考)有一包白色固體粉末，可能由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4中的一種或多種物質(zhì)組成。小明為探究其成分，設(shè)計并完成了如圖所示的實驗。根據(jù)以下實驗回答：

白色沉淀A無色溶液白色沉淀B

(1)操作①是________。

(2)原固體粉末中一定沒有的成分是________。

(3)生成沉淀A的化學(xué)方程式是________________________________________。

(4)根據(jù)上述實驗不能確定原固體粉末中含有______________。

23.(6分)(義烏中考)小明在學(xué)習(xí)金屬活動性順序后，知道鉀、鈣、鈉金屬活動性特別強，能與水反應(yīng)生成堿和氫氣。他想鎂緊排在鈉后面，它是否也能與水反應(yīng)呢?

【提出問題】鎂是否能與水反應(yīng)?

【實驗探究】在兩個燒杯中，分別加入等量的冷水和鎂條，用酚酞作指示劑。實驗過程和現(xiàn)象如圖：

【反思與總結(jié)】

(1)小明得出的實驗結(jié)論是________________________________________________________________________。

(2)小明發(fā)現(xiàn)B試管放置在空氣中一會兒，溶液的紅色會褪色，這說明溶液的堿性減弱了。

猜想驗證方案可能是氫氧化鎂的溶解度受溫度的影響，溫度降低，溶解度變小，從而導(dǎo)致溶液堿性減弱。將褪色的溶液________，如果溶液變紅，說明小明的猜想正確。小明通過實驗證明了自己的猜想是正確的。

(3)一段時間后，小明觀察到鎂條在熱水中無現(xiàn)象，但當(dāng)他想到實驗室制取二氧化碳不能用稀硫酸與大理石反應(yīng)制取時，便有了解釋，他的解釋是___________________________________________________________。

四、計算題(11分)

24.(資陽中考)為測定某AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸進(jìn)行滴定?，F(xiàn)取待測液50.0 g，滴定過程如圖所示。

(1)AgNO3的相對分子質(zhì)量為________;

(2)計算AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);

(3)計算恰好完全反應(yīng)時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

參考答案

1.C 2.C 3.D 4.A 5.D 6.D 7.C 8.A 9.B 10.B 11.B 12.C 13.D 14.B 15.D 16.(1)④(2)①(3)③(4)②(5)⑥(6)⑤

17.(1)Fe2O3(2)3Fe+2O2Fe3O4(3)Fe2+、Cu2+Fe+CuSO4===FeSO4+Cu

18.(1)乙(2)在t℃時甲和乙的溶解度相等(3)9

519.(1)NaCl NaCl+AgNO3===NaNO3+AgCl↓(2)Na2CO

320.(1)CaO+H2O===Ca(OH)2用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上(2)CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O(3)Ca(OH)2+H2SO4===CaSO4+2H2O(4)①Ca(OH)2+K2CO3===CaCO3↓+2KOH②K

21.(1)Na2CO3鹽堿(2)胃酸(3)2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O

22.(1)過濾(2)CuSO4(3)MgCl2+2NaOH===Mg(OH)2↓+2NaCl(4)NaCl、NaNO3

23.(1)鎂不能與冷水反應(yīng)，能與熱水反應(yīng)(2)加熱(3)鎂條表面覆蓋了難溶于水的氫氧化鎂導(dǎo)致反應(yīng)終止

24.(1)170(2)根據(jù)圖像可知，當(dāng)加入10克稀鹽酸溶液時，沉淀的質(zhì)量達(dá)到最大值2.87 g。

設(shè)AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量是x，生成硝酸質(zhì)量為y。

AgNO3+HCl===AgCl↓+HNO3

170 143.5 63

x 2.87 g y

=x=3.4 g=y=1.26 g

AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=6.8%

(3)恰好完全反應(yīng)時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=2.2%答：AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.8%，恰好完全反應(yīng)時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是2.2%。

第四篇：春季學(xué)期九年級語文教學(xué)計劃

一、班級基本情況分析：

在前一階段的教學(xué)中，教師采用新課程理念，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心進(jìn)行教學(xué)改革，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過兩年多時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生語文知識，閱讀寫作能力有了很大的提高，在歷次語文考試中取得了理想的成績。目前，本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段，他們能順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有部分學(xué)生，語文學(xué)科成績不夠理想，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，爭取在2xxx中考中取得理想的成績。

二、教材分析：

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀。努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。擴大了知識容量，增強了綜合教學(xué)的整體效應(yīng)，有利于全面而有效地提高學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。

三、教學(xué)的總要求：

從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手，著重對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，爭取在中考中取得理想的成績。

四、教改措施：

（一）以深化語文教學(xué)改革為契機，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出知識能力訓(xùn)練點，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

（三）認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，自行設(shè)計寫作和口語交際，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型，設(shè)計相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練。

（四）注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（五）注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系，適時引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷，教師慎重選擇試卷，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭教學(xué)質(zhì)量的全面豐收。

（六）高度重視作文教學(xué)，針對中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親身體驗和真實情感。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第1—4周，上完九年級語文下冊1、3、4單元新課。

第5周、復(fù)習(xí)九年級下冊，舉行一次摸底考試。

第6—11周，滾教材復(fù)習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)初中段語文教材，注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

第12—15周，復(fù)習(xí)黃岡中考精典

第16—18周，專題測試

第19周模擬測試

第20周中考

第五篇：2017—2018上學(xué)期九年級期末語文試卷

※※※※※※※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ：※：※號※考※※ ※ ※ ※ 題 答 要 ：不 名 內(nèi)姓 線 封 密 ※ ：※別※※班※※※※※※※※※※※※※※※※※秀嶼區(qū)2017~2018上學(xué)期九年級語文期末試卷

一、積累與運用。（20分）

1.補寫出下列句子中的空缺部分。（12分）

（1）過盡千帆皆不是。（溫庭筠《望江南》）（2），燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（3），此先漢所以興隆也。（諸葛亮《出師表》）（4），載不動許多愁。（李清照《武陵春》）（5）力盡不知熱,。（白居易《歡刈麥》）

（6）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。。（《關(guān)雎》）

（7），必先，勞其筋骨，空乏其身。（孟子《生于憂患，死于安樂》）

（8）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中寫兵士們在秋高氣爽時節(jié)接受檢閱的句子是。

2.下列文學(xué)常識說法正確．．的是（）（2分）A.《孔乙記》是我國現(xiàn)代作家魯迅的散文。

B.風(fēng)騷，原指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《論語》里的《離騷》。C.雨果的代表作有《巴黎圣母院》和《復(fù)活》。D.曹文軒是中國首個“國際安徒生獎”的獲得者。

3.下列加點字拼音錯誤最多．．的一項是（），錯誤最少．．的一項是（）（2分）A.惘．然（wǎng）折服（shé）素裹（guǒ）成吉思汗（hán）?．

?B.喧嚷（xuān）棲息（xī）昏暈（yùn）盛夏（chéng）

????C.旁騖．（wù）佝僂（lǔ）征引（zhēn）禪師（shàn）???D.深邃（shuì）嗚咽（yàn）靈柩（jiǔ）蹴鞠（gōng）

???? 4.下列對這幅書法作品的賞析，不正確．．．的一項是（）（2分）A.意態(tài)生動，變化自然，使人百看不厭。B.線條爽直瘦勁，錯落有致，自出新意。

C.運用楷書字體，字字端莊，方正典雅。

D.俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術(shù)感染力。

5.把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當(dāng)．．．的一項是（）（2分）

①每個人都有自己控制意義的不同能力和不同角度 ②也表明每個人都擁有一個屬于自己的世界

③人類之所以有今天的成就，是因為人類創(chuàng)造了一個有意義的世界 ④這不僅構(gòu)成了世界的多樣性

⑤實際上卻是由古往今來的每個人分別構(gòu)成的 ⑥而這個有意義的世界，表面上看是人類共有的 A.①②③⑥④⑤ B.①③⑥④⑤② C.③⑥⑤①④② D.③①④②⑤⑥

二、閱讀（70分）

（一）閱讀下面這首詞，完成6—7題。（5分）

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。6.下面對這首詞理解分析，不正確??的一項是（）（２分）

? A.蘇軾“聊發(fā)少年狂”，表現(xiàn)了仕途順利、意氣風(fēng)發(fā)的一面。

B.這首詞起句用一個“狂”字貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞，奠定了全詞縱情、豪邁的感情基調(diào)。C.上闋“親射虎，看孫郎”這一典故的用意是要像孫郎（孫權(quán)，這里是作者自喻）那樣建功立業(yè)。下闋“何日遣馮唐”這一典故中，作者把自己比作魏尚。

D.詞的上闋“卷”一字突顯出太守率領(lǐng)的隊伍，氣勢雄壯。

7.“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，“天狼”指什么？整句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（３分）

（二）閱讀下面的文字，完成８—１２題。（１６分）

【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”……行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。

【乙】陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉?！睂m門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤！涉之為王沉沉者！”楚人謂“多”為“伙”，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始。客出入愈益發(fā)舒，言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威?！标愅鯏刂?。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。（選自《史記》）

８.解釋下列句中加點的詞在文中的意思。（４分）

（１）比至陳

（２）將軍身披堅執(zhí)銳

??（３）或說陳王曰

（４）諸陳王故人皆自引去

??９.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（４分）（１）嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！

（２）由是無親陳王者。

10.下面選項與“茍富貴，無相忘”理解不相符．．．的一項是（）（２分）A.反映出他不滿現(xiàn)狀，渴求改變命運的心態(tài)。B.反映他對富貴生活的向往。C.表現(xiàn)出他與窮朋友同甘共苦的心愿。

D.這句話可譯為“茍且富貴了，也不會忘記大家?！?/p>

11.下列斷句正確．．的一項（）（２分）A.將軍/身被/堅執(zhí)銳 B.伐無/道,誅/暴秦 C.燕/雀安知/鴻鵠之志哉 D.諸郡縣/苦秦吏者。

12.你認(rèn)為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因是什么？你從中得到什么啟示？（4分）

（1）原因：

（2）啟示：

（三）閱讀下面的文字，完成13-17題。（22分）

軍人之家 巴利斯

(1)維拉的丈夫巴都林離開妻子維拉上前線兩年了。一天，郵遞員送來了一封信。信中通知說，她的丈夫巴都林受了重傷，現(xiàn)在就住在市榮軍醫(yī)院。

(2)醫(yī)生帶維拉走進(jìn)病房，指著一張靠在墻邊的病床，床上的傷員蓋著被單，僅露出圓圓的修剪過的后腦勺。

(3)維拉快步奔過去，輕輕地呼喚著丈夫的名字：“巴都林、巴都林……”她希望看到床上的人把枯瘦的雙手伸出來，她就會投向他的懷抱，可是他沒有動。維拉猛然驚呆了：手呢？原來自己的丈夫竟然連雙手都沒有了！床上的傷員慢慢抬起了頭，維拉看到的是一張破了相并帶有深紅色傷疤的臉，空空的小洼坑代替了眼珠，又大又白的傷痕歪歪斜斜地穿過這可怕的面孔，她驚叫一聲，便失去了知覺。

(4)維拉醒過來后，少校和醫(yī)生向她介紹了巴都林受傷的全部情況：他踩響了地雷燒傷了雙目，炸沒了雙手，截去了雙腿……他不能說話，至少是現(xiàn)在……被找到時已無法辨認(rèn)，他身上沒有證件，胸前內(nèi)衣口袋里僅藏著一封給妻子的信，根據(jù)信人們才確認(rèn)出他的身份。

(5)第二天她再次來到醫(yī)院，把巴都林運回了家，戰(zhàn)爭毀了她的幸福生活，但沒有使她屈服，她悉心地照料著丈夫，盼著丈夫的狀況能夠有所好轉(zhuǎn)。

（6）九月的一天，維拉正在做家務(wù)，籬笆門吱呀地響了一聲。?。≌驹陂T口的是活生生的、健壯的巴都林嗎？

……

(7)巴都林聽妻子把事情經(jīng)過講了？”(8)“當(dāng)然！”

(9)“只要他活著你打算護(hù)理他一輩子？”(10)“是的?！?/p>

(11)傷員躺在床上，臉朝著墻，維拉傾著身子溫和地在他耳邊說著：“我的丈夫回來了！但您別難過，您將和我們一起生活，誰也別想帶走您，聽見了嗎？”

(12)巴都林突然想起，“你說在他身上找到一封信？給我看……”維拉拿出了信，巴都林看完后興奮地說：“他是阿廖沙，我的戰(zhàn)友！為防萬一，我們互相交換了信。這樣，如果一個犧牲了，另一個就可以把信轉(zhuǎn)給他的親人。”巴都林抹了抹眼窩里的淚水，開心得像個孩子一樣，大聲對傷員說：“阿廖沙，我是巴都林，你還記得嗎？”

(13)阿廖沙微微點了點頭，巴都林興奮地接著說：“你就在我家里，我們將在一起生活，你聽懂了嗎？”

(14)床上的阿廖沙動了一下，蒼白的嘴唇顫抖著，傳出了含糊不清的聲音：“謝——謝，通知……我母親……我沒有被……被拋棄……”

(15)一縷陽光灑進(jìn)室內(nèi)，窗外是艷陽高照的好天氣……

（《新故事》2009年第12期，有刪改）

13.為使“傷員不是維拉的丈夫”這一情節(jié)合理，文中有幾處埋下了伏筆，下面哪項內(nèi)容不屬于．．．伏筆。（）（4分）

A.雙眼已無眼珠，臉上有白而大的傷疤，臉已破相，失去了雙手和雙腿，無法辨認(rèn)。

B.阿廖沙微微點了點頭，巴都林興奮地接著說：“你就在我家里，我們將在一起生活，你聽懂了嗎？”

C.身上沒有證件，僅憑一封給妻子的信確認(rèn)了他的身份。D.他不能說話，至少是現(xiàn)在，被找到時已無法辨認(rèn)。14.下面省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)的一項是（）（4分）

A.維拉快步奔過去，輕輕地呼喚著丈夫的名字：“巴都林、巴都林……”，B.巴都林突然想起，“你說在他身上找到一封信？給我看……”

C.床上的阿廖沙動了一下，蒼白的嘴唇顫抖著，傳出了含糊不清的聲音：“謝——謝，通知……我母親……我沒有被……被拋棄……”

D.一縷陽光灑進(jìn)室內(nèi)，窗外是艷陽高照的好天氣…… 15.賞析句子。（4分）

一縷陽光灑進(jìn)室內(nèi)，窗外是艷陽高照的好天氣……

16.請你結(jié)合小說情節(jié)分析妻子維拉或者丈夫巴都林的性格特點。（只選一個）（4分）

17.小說敘寫了什么故事？包含哪些情感？（6分）

（四）閱讀下面的文字，完成18-20題，（12分）

“寒門再難出貴子”嗎

（1）近幾年來，“寒門再難出貴子”的說法時常見諸輿論。例如，頂級高校農(nóng)村娃比例漸少、招聘市場越發(fā)偏愛城市。在青年的報道中，人們似乎發(fā)現(xiàn)，盡管中國人口素質(zhì)、教育水平有了巨大提升，但物質(zhì)條件、生活閱歷方面的差距仍然是一大批“寒門青年”出人頭地的障礙。情況是否如此有待驗證，但“寒門再難出貴子”的社會焦慮卻現(xiàn)實存在著?！?※ ※ ※ ※ ※ ※ ：※：※號※考※※ ※ ※ ※ 題 答 要 ：不 名 內(nèi)姓 線 封 密 ※ ：※別※※班※※※※※※※※※※※※※※※※※（2）誰才是今天社會中的“貴子”？富二代、官二代無疑符合傳統(tǒng)意義上的“貴”，但如果沒有一技之長，不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過停留在人生的淺表。相反，白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拼出一片天地，創(chuàng)造了屬于自己乃至整個社會的價值，“貴子”的稱謂自然當(dāng)之無愧。作為哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中學(xué)子何江，曾講到自己成功的經(jīng)驗：“每到一個更大的地方、更大的平臺，你會發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多，而我相對來說，好奇心比較多，我就會有壓力去把它學(xué)會，讓自己不斷補足短處?！?/p>

（3）同時，網(wǎng)絡(luò)文化高度繁榮的今天，寒門青年逆襲的方式也更加多元。之前，網(wǎng)名為“搬磚小偉”的湖北青年石神偉，憑借一系列自制的高難度健身視頻，在短視頻分享平臺上吸引了超過百萬粉絲。這位寒門青年從留守兒童、網(wǎng)癮少年一路走來，用健身不斷磨煉和改變自己，傳遞著積極進(jìn)取、拼搏向上的正能量，感動了無數(shù)網(wǎng)友。今天，許多像“搬磚小偉”這樣寒門出身的“網(wǎng)紅”，借助網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了自身的價值，也為社會傳遞著正能量。有人感慨，小偉的堅韌、低調(diào)和樸素，是這個時代的奢侈品，他是真正屬于今天的“寒門貴子”。可以說，傳播結(jié)構(gòu)扁平化的互聯(lián)網(wǎng)，為不少寒門青年打開了一扇改變?nèi)松拇皯?，也?chuàng)造了另外一種生命的可能。

（4）現(xiàn)代社會，一個人的成功很大程度上與他擁有的社會信任和社會支持力量相關(guān)。家庭出身、教育背景和工作平臺確實影響著一個人的成長路徑。然而，在價值多元化、傳播渠道扁平化的今天，不僅“貴子”的意涵有了更為豐富的面向，同時由網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的“強大朋友圈”，也時常能為寒門青年走向成功提供強大的社會支持力量。

（5）一篇流行于網(wǎng)絡(luò)的演講詞《寒門貴子》中，有這樣一段話:我們大部分人都不是出身豪門的，我們都要靠自己！所以你要相信:命運給你一個比別人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事。這并不是雞湯，而是說出了一個更為關(guān)鍵的問題：在今天這樣一個充滿無限可能的時代，寒門能否出貴子，很大程度上并不是一個關(guān)于“命運”的話題，而是一個關(guān)于“奮斗”的故事。

(有刪改）

18.下列理解和分析，不符合．．．原文意思的一項是（）（4分）A.社會現(xiàn)實中確實存在著“寒門再難出貴子”的焦慮。

B.富二代、官二代如果不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過停留在人生的淺表。C.現(xiàn)代社會，寒門青年逆襲的方式不再是單一的。

D.寒門能否出貴子，并不是一個關(guān)于“命運”的話題，而是一個關(guān)于“奮斗”的故事。19.根據(jù)文意，說說你對“寒門貴子”的理解。（4分）

20.下面的材料用作本文的論據(jù)，是否恰當(dāng)？說說理由。（4分）

晉代孫康小時家貧，冬天夜里他常用雪映出的光亮看書，這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。

（五）閱讀下列材料，完成21—26題。（10分）材料一 ：中國傳統(tǒng)文化之漢字

臣，chén，〈名〉，（象形)。甲骨文字形,象一只豎立的眼睛形。人在低頭時,眼睛即處于豎立的位置,字形正表示了俯首屈從之意，本義是男性奴隸。（文段選自“360百科”）

材料二：中國傳統(tǒng)文化之傳統(tǒng)習(xí)俗

掃塵

據(jù)《呂氏春秋》記載，我國在堯舜時代就有春節(jié)掃塵的風(fēng)俗。臘月二十四，即是掃塵日，所謂“掃塵”就是年終大掃除。每逢春節(jié)來臨，家家戶戶都要打掃環(huán)境，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，灑掃六閭庭院，撣拂塵垢蛛網(wǎng)，疏浚明渠暗溝。到處洋溢著歡歡喜喜搞衛(wèi)生、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛。

按民間的說法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。這一習(xí)俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。

材料三：中國傳統(tǒng)文化之文明用語禮儀

某公交車上有一則這樣的宣傳語——“老弱病殘和孕婦”專座，這則宣傳語被人稱作不得體的禮貌用語。

21.(1)材料一中“臣”字是屬于 字,（填漢子“六書”之一）（1分）(2)關(guān)于“臣”字的配圖非常形象生動，請你結(jié)合材料用語言表述出來。（2分）22.你從材料二中獲得哪些信息?（4分）

23.“老弱病殘和孕婦”專座，用語不太恰當(dāng)，請你換個更恰當(dāng)?shù)恼f法。（1分）

24.綜合以上三則材料，你能獲得哪些重要結(jié)論?（2分）

（六）名著閱讀。（5分）25.選擇題。（2分）

下列對名著內(nèi)容的表述和理解，正確．．的一項是（）。（2分）A.《簡愛》是美國作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的小說。B.《魯濱遜漂流記》是以第三人稱寫的長篇小說。

C.“他日若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”是吳用在潯陽樓題的詩句。D.簡愛受不了孤兒院的孤寂、冷漠，因此離開了孤兒院。

26.簡答題。（3分）

美國女作家賽珍珠將《水滸》翻譯成英文時，為小說取名《四海之內(nèi)皆兄弟》。下面“路見不平，拔刀相助”的故事中，你認(rèn)為哪一個最能體現(xiàn)譯者命題意圖？請做出選擇，并簡述理由。

A.武松醉打蔣門神 B.李逵打死殷天錫 C.魯智深大鬧野豬林。

三、寫作。（60分）27.請根據(jù)提示續(xù)寫下文。

一天，我急著搭上了公交車，發(fā)現(xiàn)公交車上刷卡機壞了，公交卡用不了，可是自己又忘了帶上一分錢。

……

要求：將題目補上，完成一篇不少于600字的記敘文。