第一篇：南京工業(yè)大學(xué) 燃燒與爆炸理論 試題1

南京工業(yè)大學(xué) 燃燒與爆炸理論 試題（B）卷（閉）
2009--2010 學(xué)年
現(xiàn)火焰，這段時(shí)間稱為
。
15.根據(jù)爆炸和火災(zāi)危險(xiǎn)環(huán)境電力裝置設(shè)計(jì)規(guī)范的有關(guān)規(guī)定，爆炸性物質(zhì)按它們的物 態(tài)共分為三大類，分別是Ⅰ類：礦井甲烷；Ⅱ類：工廠爆炸性氣體、蒸氣和薄霧； Ⅲ類：。
16.可 燃 性 圖 表 中 的 可 燃 性 區(qū) 域 與 氧 氣 軸 的 交 點(diǎn) 所 對(duì) 應(yīng) 的 燃 料 氣 的 濃 度 代 表 分別是、化學(xué)劑量濃度線和?？扇夹詧D表中三條很重要的直線的。是不適
17.衡量爆炸強(qiáng)度強(qiáng)弱的指標(biāo)是
18.真空惰化對(duì)容器來(lái)說(shuō)是最普通的惰化過(guò)程，但這一過(guò)程對(duì)于 用的。19.容器體積對(duì)爆炸的 20.“三次方定律”的作用是 沒(méi)有影響，但對(duì)
影響很大。
。

二、簡(jiǎn)答題（每題 5 分，共 25 分）
1.什么是燃燒的鏈鎖反應(yīng)理論？并以氫氣在氯氣中的燃燒為例進(jìn)行說(shuō)明。
2.簡(jiǎn)述火焰?zhèn)鞑サ臒崂碚摵蛿U(kuò)散理論。3.簡(jiǎn)述原油沸溢形成必須具備的條件。
4.簡(jiǎn)述粉塵爆炸的影響因素。5.生產(chǎn)過(guò)程中易于形成高靜電電位的單元操作有哪些？

三、分析題（15 分）
1．在進(jìn)行閃點(diǎn)測(cè)量時(shí)，試分析哪些因素會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)的測(cè)量結(jié)果？

四、計(jì)算題（每題 15 分，共 30 分）
1.某混合物中各組分所占體積百分比以及燃燒極限如下表，試判斷如果存在引燃源，該混合氣能否爆炸？
南京工業(yè)大學(xué)

表 1 混合氣體的組成及其燃燒極限 物質(zhì) 乙烷 甲烷 乙烯 空氣 體積百分比，% 0.8 2.0 0.5 96.7 LFL，% 1.1 5.0 2.7 UFL，% 7.5 16 36.0
2.使用真空惰化技術(shù)將 100m3 容器內(nèi)的氧氣濃度降低至 1ppm。計(jì)算需要惰化的次數(shù) 和所需要的氮?dú)鈹?shù)量。溫度為 25℃，容器剛開(kāi)始是在周圍環(huán)境條件下充入空氣，使 用真空泵達(dá)到 20mmHg 的絕對(duì)壓力，隨后真空被純氮?dú)庀?，直到壓力恢?fù)至 1 個(gè) 絕對(duì)大氣壓。
南京工業(yè)大學(xué)

第二篇：2013南京工業(yè)大學(xué)材料學(xué)復(fù)試試題

2013 南京工業(yè)大學(xué)材料學(xué)復(fù)試筆試試題填空部分

1.pvc ABS中文名稱

2.聚會(huì)反應(yīng)機(jī)理分類

3.通用塑料工程塑料的種類

4.聚合方法分類

5.聚合分子量表示方法分類

6.點(diǎn)缺陷的分類

7.燒結(jié)過(guò)程中物質(zhì)傳遞過(guò)程以及推動(dòng)力

8.研究材料顯微結(jié)構(gòu)的形成需要綜合考慮

9.熱力學(xué)第一定律

10.熱力學(xué)第二定律

11.金屬晶格的分類

12.金屬合金固溶體分類

13.金屬結(jié)晶過(guò)程是什么和什么的過(guò)程

14.金屬單晶塑性變形的形式，位錯(cuò)的種類

15.不飽和聚酯的定義

16.玻纖組分與分類

17.玻璃溫度與粘度曲線

18.樹(shù)脂基復(fù)合材料的原料種類

19.復(fù)合模壓中，SMC,BMC的含義 力學(xué)和力學(xué)

第三篇：南京工業(yè)大學(xué)城市設(shè)計(jì)試題

一 概念題畫(huà)出羅馬市政廣場(chǎng)平面凱文林奇城市認(rèn)知五要素楊蓋爾戶外活動(dòng)三種類型蘆原義信十分之一空間原理

二 論試題（5選4）宏觀尺度的城市設(shè)計(jì)研究重點(diǎn)是什么，對(duì)城市總體規(guī)劃的價(jià)值和意義麥克哈格的要素分析法關(guān)鍵步驟是什么，為什么城市空間序列和建筑群空間序列的異同點(diǎn)，舉例說(shuō)明結(jié)合蘆原義信外部空間分析，談?wù)勀阍诔鞘性O(shè)計(jì)或者建筑設(shè)計(jì)中的看法課程推薦了多本參考教材，說(shuō)出一本書(shū)名以及其作者，并就其中一個(gè)觀點(diǎn)談?wù)効捶?/p>

第四篇：南京工業(yè)大學(xué)論文格式

二號(hào)黑體 論文題目

四號(hào)仿宋體 作者姓名1，作者姓名2（1．（作者單位，省份 城市 郵編；2．作者單位，省份 城市 郵編）五號(hào)仿宋體

摘要：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□小五號(hào)楷體 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

關(guān)鍵詞：□□□□；□□□□；□□□□

中圖分類號(hào)：□□□□□□文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1671-7627（2010）00-0000-00

四號(hào)Times New Roman

小四Times New Roman 英文題目 作者英文姓名1，作者英文姓名2

（1．作者單位，城市 郵編，國(guó)家；2．作者單位，城市 郵編，國(guó)家）小五Times New Roman

Abstract：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□五號(hào)Times New Roman

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Key words：□□□□；□□□□；□□□□

五號(hào)宋體（英□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□文五號(hào)Times □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□New Roman）□□□□□□□□□□□□□□□□□□

四號(hào)黑體 1二級(jí)標(biāo)題

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2二級(jí)標(biāo)題

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五號(hào)黑體 2.1三級(jí)標(biāo)題

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五號(hào)宋體 2.1.1四級(jí)標(biāo)題

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2.1.2四級(jí)標(biāo)題□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

基金項(xiàng)目：□□□□□□□（編號(hào)）

作者簡(jiǎn)介：姓名（出生年—），性別，籍貫，學(xué)位，職稱，主要研究方向；姓名（聯(lián)系人）職稱，E-mail：.2.2三級(jí)標(biāo)題

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3結(jié)論

1）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

2）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

符號(hào)說(shuō)明

□□——□□□□，□□

□□——□□□□，□□

□□——□□□□，□□

參考文獻(xiàn)：

[1] □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

[2] □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 小五號(hào)宋體 [3] □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

[4] □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

格式要求：

（1）全文按順序包括：題目，作者姓名、單位，中文摘要，中文關(guān)鍵詞，中圖分類號(hào)，文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼，文章編號(hào)，英文題目，作者英文姓名、單位，英文摘要，英文關(guān)鍵詞，正文，符號(hào)說(shuō)明，參考文獻(xiàn)。首頁(yè)地腳注明收稿日期；基金項(xiàng)目及其編號(hào)；第一作者及其簡(jiǎn)介（姓名、出生年、性別、籍貫、學(xué)位、職稱、主要研究方向）和聯(lián)系人。

（2）須給出論文的中圖分類號(hào)，按《中國(guó)圖書(shū)館分類法》確定。

（3）文中的層次編號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字，并以“1”、“1.1”、“1.1.1”形式編排。引言（或前言）不編號(hào)，并略去引言（或前言）標(biāo)題名。

（4）圖、表、公式依出現(xiàn)的順序編號(hào)。

（5）圖題、表題采用中英文對(duì)照，其他內(nèi)容（包括圖注、表注等）全部采用中文。圖題、表題小五號(hào)，其余六號(hào)。圖序和圖題置于圖的下方，表序和表題置于表的上方。

（6）表的結(jié)構(gòu)應(yīng)簡(jiǎn)潔，具有自明性，建議采用三線表。表頭的物理量對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)應(yīng)縱向可讀。

（7）物理量注意用斜體。組合單位用mol/L形式。數(shù)字與單位之間加空格。圖、表中物理量與單位間用斜線，組合單位用指數(shù)形式，如c/(mol·L-1)。

（8）符號(hào)說(shuō)明按英文字母順序排列，同一字母先排大寫(xiě)后排小寫(xiě)；希臘文接英文后排，也按字母順序排列。

（9）參考文獻(xiàn)以在正文中引用的先后順序排列，序號(hào)加方括號(hào)。

（10）詳細(xì)要求參見(jiàn)“論文模板”。

第五篇：南京工業(yè)大學(xué) 設(shè)計(jì)說(shuō)明

南京工業(yè)大學(xué)江浦校區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)說(shuō)明

工程概況

為了適應(yīng)我國(guó)教育事業(yè)，也根據(jù)學(xué)科現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)院決定在南京市江浦區(qū)籌建新校區(qū)。新校區(qū)位于浦口區(qū)東側(cè)，前臨長(zhǎng)江，北倚國(guó)家級(jí)森林公園——老山森林公園，東靠珍珠泉風(fēng)景區(qū)，西鄰海軍工程大學(xué)、南京審計(jì)學(xué)院，東南與市區(qū)隔江相望。規(guī)劃用地面積200公頃。

建設(shè)規(guī)模

根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和各區(qū)的面積、地理位置、現(xiàn)有功能，江浦校區(qū)定位為學(xué)校本科生教育教學(xué)基地，以本科生教學(xué)功能為主。新校區(qū)將滿足22000名本科生，1000名研究生，1400名專職教師、300名教鋪、行政管理人員等的學(xué)習(xí)、生活需要。新校區(qū)將建成在省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的現(xiàn)代化大學(xué)。

一、規(guī)劃指導(dǎo)思想

以人為本、科學(xué)合理、特色顯著、適度超前

首先要體現(xiàn)現(xiàn)代化，校園建筑的設(shè)置要具有前瞻性，符合21世紀(jì)高等教育體制與現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

新校區(qū)的校園環(huán)境要按照“生態(tài)型、園林式”的規(guī)劃要求，充分依托浦口區(qū)獨(dú)特的資源，體現(xiàn)“人在樓中，樓在林中，校在山中，山在城中”的規(guī)劃意境。

形成學(xué)院自身獨(dú)特的文化氛圍，體現(xiàn)我?！懊鞯?、厚學(xué)、沉毅、篤行”的特色和以工為主，工理結(jié)合，人文管理共同發(fā)展的辦學(xué)特色。

二、總體規(guī)劃構(gòu)思

尊重基地中的山形水貌及周圍自然環(huán)境，服從地區(qū)人文和自然景致要求。

動(dòng)靜分離，疏密互見(jiàn)，內(nèi)外有別而又相互滲透的功能分區(qū)。

反映教育民主化趨式的自由式校園布局，強(qiáng)調(diào)意境創(chuàng)造上的內(nèi)聚性。體現(xiàn)生態(tài)環(huán)境，反映人文精神，純凈典雅的山水學(xué)林氛圍。

人流車流分離，高效便捷的路網(wǎng)結(jié)構(gòu)。

聚散合適，適度聚集，形成建筑布局的關(guān)聯(lián)性。

線性骨架。彈性生長(zhǎng)，分散實(shí)施，相對(duì)完整，逐步成型的操作模式。

三、規(guī)劃設(shè)計(jì)原則

自由式的校園布局自由式的校園布局，反映教育民主化趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)意

境創(chuàng)造上的內(nèi)聚性。

規(guī)劃以“集成、優(yōu)化”的思路，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，因地置宜，功

能分區(qū)完整配套，留有余地，起點(diǎn)要高，適度超前，體現(xiàn)個(gè)性，整體協(xié)調(diào)，主色調(diào)明快，活潑。充分利用現(xiàn)有自然條件，結(jié)合山、水、綠、路，以多

層為主，高層為鋪，利用地形，給人以步步向上，進(jìn)入最高學(xué)術(shù)殿堂的意

境，功能結(jié)合與標(biāo)志性建筑相結(jié)合，形成生態(tài)型、園林型、數(shù)字化、現(xiàn)代

化，具有特色，風(fēng)格新型的大學(xué)校園。

校園分區(qū)按功能劃教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教師生活區(qū)，文體活動(dòng)

區(qū)、外事接待區(qū)、后勤保障區(qū)、教學(xué)科研區(qū)、生活實(shí)習(xí)及高新技術(shù)企業(yè)孵

化區(qū)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)是分別位于校區(qū)的中部，由一條主軸路貫穿，包括文化

廣場(chǎng)和信息中心及圖書(shū)館。學(xué)生生活區(qū)位于新校區(qū)的西邊，由主軸路和教

學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)分割，既方便學(xué)生學(xué)習(xí)又不影響生活。文體活動(dòng)區(qū)主要位于學(xué)生

生活區(qū)的西北部。位于東北部的教師生活區(qū)內(nèi)活動(dòng)中心和商業(yè)服務(wù)。各功

能區(qū)建筑以及環(huán)境設(shè)計(jì)具有特色和個(gè)性，整體協(xié)調(diào)，強(qiáng)化了依景而建、建

筑融于生態(tài)園林的理念，其中突出的“亮點(diǎn)”是可以具有標(biāo)志性的建筑（或

組團(tuán)），同樣是具有個(gè)性開(kāi)放的空間。

校園建筑風(fēng)格簡(jiǎn)潔、明快、新穎、和諧、現(xiàn)代，格調(diào)與基調(diào)統(tǒng)一又富

有變化，與原有的建筑有機(jī)統(tǒng)一，體現(xiàn)現(xiàn)代校園典雅、莊重的氣息。

綠色校園的設(shè)計(jì)意念，是將校園布局依山就勢(shì)，處處成景，建筑錯(cuò)落

有致的生態(tài)校園。結(jié)合校園原有的水面，規(guī)劃和利用校園水域，打造校園

水景觀。運(yùn)用了水系、綠化、山坡、森林等，創(chuàng)造既開(kāi)放又圍合的校園水

景觀環(huán)境，給校園增添了動(dòng)感和靈氣。創(chuàng)造聚散有致，純凈清雅的環(huán)境特

色，營(yíng)造山林學(xué)水的綠色校園意境。

新校區(qū)分期建設(shè)并且周期較長(zhǎng)，未來(lái)科學(xué)的交叉重組以及學(xué)校發(fā)

展的不確定性，要求規(guī)劃在制約中有一定伸縮的可能，使得校園發(fā)展均衡

有秩、有機(jī)統(tǒng)一，而且一期完成后有相對(duì)完整的校園形象和環(huán)境特征，二、三期施工建設(shè)對(duì)一期校園干擾較小。規(guī)劃中留有余地使得校園的未來(lái)可行。

三、給排水

1.設(shè)計(jì)依據(jù) 設(shè)計(jì)規(guī)范

(1)方案設(shè)計(jì)文件

(2)建筑總體規(guī)劃方案設(shè)計(jì)圖

(3)《建筑給排水設(shè)計(jì)規(guī)范》GBJ15-88

(4)《高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》GB50045-95

(5)《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》GBJ16-87

(6)《自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50084-2001

(7)《建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范》GBJ140-90

2.給水規(guī)劃

(1)水源：以市政給水管網(wǎng)為水源，擬從市政給水管網(wǎng)各引一

根DN150的供水管與校院內(nèi)室外給水管網(wǎng)成環(huán)，在環(huán)網(wǎng)管適當(dāng)位置

按規(guī)范要求設(shè)置室外消火栓，確保校院生活消防用水。

(2)生活用水量:

用水量標(biāo)準(zhǔn):

學(xué)生按200升/人日計(jì)；教職工60升/人日；食堂30升/人日；

學(xué)生浴室150升/人次：道路、綠化4升/人日及其它公共建筑等用

水。全校區(qū)生活總用水量3500 噸/日。

(3)供水方式：由于校院內(nèi)高坡地形位于校區(qū)內(nèi)建筑物最高點(diǎn)，規(guī)劃在高坡上設(shè)2000噸高位水池，由水池向校區(qū)供生活、消防用

水。校園內(nèi)室外給水管網(wǎng)生活、消防合用，并確保其它用水達(dá)到最

大用水時(shí)仍能供應(yīng)全部消防用水量。

3.消防規(guī)劃

(1)消防用水量：校院室外消防用水量按20 h秒計(jì)，火災(zāi)延

續(xù)時(shí)間三小時(shí)，室內(nèi)消防用水量30升／秒，火災(zāi)延續(xù)時(shí)間二小時(shí)，自動(dòng)噴淋系統(tǒng)30升／秒，火災(zāi)延續(xù)時(shí)間一小時(shí)．總消防貯水量540

噸。

(2)消防系統(tǒng)：室外消火栓系統(tǒng)的消防龍頭由市政給水管網(wǎng)供

給，室內(nèi)消火栓系統(tǒng)均由高位水地供給，室內(nèi)消防管和生活管分開(kāi)

設(shè)置。

(3)室外消火栓的設(shè)置間距不小于120米，并設(shè)有消防結(jié)合器

部位，距接合器15~40米內(nèi)設(shè)置室外消火栓。

(4)校院內(nèi)建筑物體積大于 5000㎡的公共建筑、學(xué)生公寓等

按消防規(guī)范要求設(shè)置室內(nèi)消火栓系統(tǒng)，消火栓箱內(nèi)配備DN65消防

龍頭、水龍膠帶25米及19毫米直流水槍，箱底部設(shè)4只MFA-4手

提式磷酸技鹽干粉滅火器。

(5)各樓宇如不設(shè)室內(nèi)消火栓的均按消防規(guī)范要求設(shè)置手提

式磷酸按鹽干粉滅火器。

(6)設(shè)有集中空調(diào)建筑均設(shè)置自動(dòng)噴淋滅火系統(tǒng)，每個(gè)建筑物

每分區(qū)均設(shè)水力報(bào)警閥及水流指示器。

4.污水規(guī)劃

根據(jù)甲方提供資料，校區(qū)內(nèi)污水收集后排入城市污水管網(wǎng)，然

后由城市綜合污水處理廠統(tǒng)一處理。

(1)污水量確定：校區(qū)內(nèi)的生活污水主要來(lái)自學(xué)生宿舍及公建的衛(wèi)生間排水，取0.9的排水系統(tǒng)，則校院污水總量3150噸/日。

(2)排水體制：校院內(nèi)采用雨、污水分流制的排水體制，結(jié)合地形，分三塊進(jìn)行排放。

四、供暖和通風(fēng)

1.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范：

（1）采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范（GBJ19一87）

（2）建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范（GBJ16—87）

（3）高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范（GB50045—5）

（4）民用建筑暖通空調(diào)設(shè)計(jì)技術(shù)措施（第M版）

（5）有關(guān)設(shè)計(jì)手冊(cè)工程概況

(1)建筑類型：學(xué)校

(2)建筑面積：400000m（設(shè)置中央空調(diào)建筑面積7 WW，設(shè)置集中供暖建筑

面積350000 m2）

(3)集中空調(diào)總冷負(fù)荷：8554KW，集中空調(diào)總熱負(fù)荷：7000KW

(4)集中空調(diào)冷耗指標(biāo): 0.116KW/hn，集中空調(diào)熱耗指標(biāo)：0.1KW/ m?(5)

集中供暖熱負(fù)荷：1700KW，集中供暖熱耗指標(biāo)：0．076KWha。系統(tǒng)設(shè)計(jì)和內(nèi)容

(1)集中空調(diào)設(shè)計(jì)：行政樓、專家服務(wù)中心、體育館、圖書(shū)館均采用集中空

調(diào)系統(tǒng)，系統(tǒng)方式采用全空氣定風(fēng)量低速風(fēng)管系統(tǒng)或風(fēng)機(jī)企管加新風(fēng)系統(tǒng)。

(2)集中供暖設(shè)計(jì)：校醫(yī)院、基礎(chǔ)教學(xué)樓、體育館、學(xué)生餐廳、教工宿舍、學(xué)生宿舍、設(shè)備用房均采用集中供暖系統(tǒng)。供暖方式：學(xué)生餐廳、設(shè)備用房、校醫(yī)院采用上供下回同程式雙管系統(tǒng)，基礎(chǔ)教學(xué)樓、教工宿舍、學(xué)生宿舍采用上

供下回同程式單管順流式系統(tǒng)．冷源與熱源

集中空調(diào)冷熱媒參數(shù):

（1）冷媒參數(shù)：空調(diào)冷凍水供回水溫度7℃112℃。

（2）熱媒參數(shù)：空調(diào)熱水供回水溫度60℃/50℃。

集中供暖熱媒參數(shù):集中供暖熱水供國(guó)水溫度：95℃/70℃。

冷熱源設(shè)備選用：（1）冷源設(shè)備：采用3臺(tái)270KW/臺(tái)離心式冷水機(jī)組，用

于夏季集中空調(diào)。

（2）熱源設(shè)備：城市熱網(wǎng)提供一次水，熱媒參數(shù)為130℃

170℃，經(jīng)熱交換后，二次水熱媒參數(shù)為95℃170℃．

（3）冷源、熱源設(shè)備設(shè)置在設(shè)備用房?jī)?nèi)。

五 強(qiáng) 電設(shè)計(jì)依據(jù)(1)《35－l10KV變電所設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50059－92；

(2)《10KV及以下變電所設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50053－94；

(3)《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》JGJ/T16-92;

（4）《高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》GB50045-95；

(5)《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》GBJ16-87；（1997年版）

(6)《建筑物防雷設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50057－94；

(7)上海市標(biāo)準(zhǔn)《智能建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》DBJ08－47－95（本規(guī)范暫缺國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)）

2負(fù)荷等級(jí)及供電電源

本工程為教育城，主要由行政樓、圖書(shū)館、教學(xué)樓群、科技中心、體育館、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍和公寓、學(xué)生食堂、校醫(yī)院、專家服務(wù)中心等組成，總建筑面積約42.1萬(wàn)平方米．其中宿舍及重要用電設(shè)備主要食堂、體育館、校醫(yī)院按二級(jí)負(fù)荷供配電設(shè)計(jì)，重要實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算中心按一級(jí)負(fù)荷供配電設(shè)計(jì)，其余動(dòng)力、照明、空調(diào)按三級(jí)負(fù)荷供配電設(shè)計(jì)。為滿足本工程供電要求，應(yīng)由附近城市電網(wǎng)兩個(gè)上一級(jí)交配電站分別引一路35KV獨(dú)立電源雙回路同時(shí)供電。3用戶變配電系統(tǒng)

在校園北區(qū)中間地帶設(shè)置35KV/10KV總降變電站（5＃站），35KV電纜埋地敷設(shè)，總用電量為11.8MVA（N40VA/㎡估算）．總變電站設(shè)置兩臺(tái)6.3MVA帶有載調(diào)壓干式變壓器或硅油變壓器，設(shè)置相應(yīng)的高、中壓配電柜，高、中壓均為單母線分段運(yùn)行，高、中壓均設(shè)母聯(lián)開(kāi)關(guān)。校區(qū)內(nèi)分區(qū)設(shè)置6座10KV/0.4KV變電所（其中5＃10KV站與35KV站緊鄰設(shè)置），設(shè)置情況如下表，10KV電源由校區(qū)35KV10KV變電站（5＃站）提供兩路獨(dú)立電源。10KV變電所設(shè)置相應(yīng)的中、低壓配電柜，正常時(shí)中、低壓均為單母線分段運(yùn)行，中壓不設(shè)母聯(lián)開(kāi)關(guān)，低壓設(shè)母聯(lián)開(kāi)關(guān)，故障時(shí)投入低壓母聯(lián)開(kāi)關(guān)，供全部一類負(fù)荷及部分一類負(fù)荷用電．4 電力線路的敷設(shè)

校區(qū)內(nèi)10KV及380V電力電線均采取電纜在電纜溝敷設(shè)或埋地敷設(shè)，以提高供電線路的安全性、可靠性、改善校區(qū)內(nèi)境觀。電信規(guī)劃

(1)根據(jù)校區(qū)建筑面積、功能需要，校區(qū)內(nèi)設(shè)電話總機(jī)站，電信部門(mén)提供LGBC－08一根，光纜引入機(jī)房，以傳輸語(yǔ)言、數(shù)據(jù)、圖像。

(2)電信電纜走向與敷設(shè)方式：校區(qū)電信電纜直埋敷設(shè)送至各用戶點(diǎn)，近用戶點(diǎn)設(shè)電纜井。

(3)校區(qū)內(nèi)各類管線布置應(yīng)滿足規(guī)范要求伊距，直埋電纜覆土層應(yīng)考慮在凍土層以下，必須大于0．7米，若不能滿足覆土和凈距時(shí)，必須采限加固處理措施。強(qiáng)、弱電線路分測(cè)設(shè)置，10KV與380V的電力電纜分層設(shè)置．

(4)學(xué)校圖書(shū)館設(shè)一光端機(jī)房（與第一條中的電話總機(jī)站可合并），作為校園網(wǎng)的數(shù)據(jù)交換中心。