第一篇：讓青春在這里閃光

讓青春在這里閃光

冬天，雖然沒(méi)有春天迷人的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天壯觀的電閃雷鳴，沒(méi)有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美。愛(ài)崗，是我們的職責(zé)；敬業(yè)，是我們的本分；青春，是我們的資本；奉獻(xiàn)，是我們崇高的追求?！叭绻闶且坏嗡?，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的生活崗位？”這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷峰在日記中的一段話，它告訴我們無(wú)論在什么樣的工作崗位，無(wú)論做著什么樣的工作，都要發(fā)揮最大的能力，做出最大的貢獻(xiàn)。

今天，我重新理解這段話的含義，便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵，那就是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。一支樂(lè)隊(duì)，需要全體成員的齊心協(xié)力，否則難以演奏出余音繞梁的樂(lè)章；一枝玫瑰，需要根莖的無(wú)私奉獻(xiàn)，否則難以散發(fā)出沁人心脾的芬芳；一座橋梁，需要橋墩的堅(jiān)實(shí)支撐，否則難以確保那行人車輛的平安；而一個(gè)單位的蓬勃發(fā)展，同樣需要每位員工的腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，需要每位員工的愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種精神。任何人都有追求榮譽(yù)的天性，都希望最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而要把這種理想變成現(xiàn)實(shí)，靠的是什么——靠的就是在平凡崗位上的愛(ài)崗敬業(yè)。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你要欣賞自己的的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值。”每一位了解我們社保工作的人都知道，工作繁雜，工作量大，工作時(shí)限要求嚴(yán)格，我們的同事們就是

在這樣任務(wù)繁重的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞地付出，我們單位正因?yàn)橛幸恢Ь哂羞@種崇高敬業(yè)精神的員工隊(duì)伍，才能在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，取得業(yè)績(jī)，贏得榮譽(yù)。身為青年人的我們，既然選擇這個(gè)份職業(yè)，無(wú)論工作多么枯燥繁瑣，無(wú)論自己內(nèi)心曾感到些許的孤寂，我們都應(yīng)當(dāng)滿腔激情地去面對(duì)，去擔(dān)當(dāng)，當(dāng)每人都把單位當(dāng)成一個(gè)家的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所做的一切都會(huì)顯出不同尋常的意義。愛(ài)崗敬業(yè)是一種態(tài)度。美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪在他的就職演講時(shí)說(shuō)：“不要問(wèn)美國(guó)為我們做了什么，而要問(wèn)我們?yōu)樽约旱膰?guó)家做了什么?！笔堑?，不要問(wèn)單位為我們做了什么，而要問(wèn)我們?yōu)閱挝蛔隽耸裁?。?dāng)我們接到一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，是畏首畏尾推諉扯皮，還是無(wú)所畏懼勇敢面對(duì)？當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦性庥龃煺巯萑肜Ь车臅r(shí)候，是等待觀望半途而廢，還是一鼓作氣攻堅(jiān)克難？當(dāng)我們晉級(jí)升遷心愿未達(dá)的時(shí)候，是牢騷滿腹怨天尤人，還是躬身自省厚積薄發(fā)？答案往往是，當(dāng)我們選擇后者并付諸于行動(dòng)之后，我們身上陷落存在的人生價(jià)值會(huì)漸漸凸顯出來(lái)，就像經(jīng)歷嚴(yán)冬考驗(yàn)的樹(shù)木日益青蔥，也如深夜悄然盛開(kāi)的夜來(lái)香彌漫，盡管那一抹青蔥來(lái)之不易，盡管那一份清香唯我獨(dú)嗅，但是我們相信—這種價(jià)值的凸顯，會(huì)讓我們對(duì)生活的感觸更加真實(shí)而快樂(lè)，會(huì)使我們對(duì)生命領(lǐng)悟更加深刻而澄澈。一個(gè)人只有深深地?zé)釔?ài)他自己的所從事的職業(yè)，才會(huì)為之不斷奮斗。常?？吹胶芏嗳吮M管才華橫溢，但總是懷疑環(huán)境、批評(píng)環(huán)境，殊不知他自身所持有的這種態(tài)度，恰恰對(duì)他的進(jìn)步成長(zhǎng)打了一個(gè)致命的折扣。如果因?yàn)榭吹饺秉c(diǎn)就大肆抱怨，不顧大局，不講團(tuán)結(jié)，并在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了抱怨環(huán)境、不思

改善的習(xí)慣，最大的受害者就是自己。集體肯定有自己的缺點(diǎn)，但也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，正因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)，所以才有很多人選擇留住集體。所以請(qǐng)大家永遠(yuǎn)記?。骸俺晒Φ娜艘欢◥?ài)崗敬業(yè)，失敗的人始終在尋找客觀理由?！?/p>

愛(ài)崗敬業(yè)更是一種境界。當(dāng)我們將愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)，少一些抱怨，多一些責(zé)任，少一些懶惰，多一些上進(jìn)心；享受工作給自己帶來(lái)的快樂(lè)和充實(shí)感，有了這種境界，我們就會(huì)倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做得盡善盡美，從而贏得別人的尊重，取得崗位上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。愛(ài)崗敬業(yè)是一種美德，而美德不是一朝一夕的偶爾所成，它應(yīng)水滴穿石潛移默化地貫穿于我們的日常生活中，體現(xiàn)在我們每一個(gè)平凡的工作日，體現(xiàn)在每一個(gè)普通的崗位上。如果我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐粋€(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，那我們的生命會(huì)更有意義。

各位青年朋友們，愛(ài)崗敬業(yè)不只是隨口說(shuō)出的一句空話，也不是標(biāo)榜自己的一個(gè)詞語(yǔ)，它更應(yīng)該是一種默默的奉獻(xiàn)，一種高尚的理想，一種強(qiáng)勁的力量。愛(ài)崗敬業(yè)，誓言無(wú)聲，讓我們從現(xiàn)在做起，踐行這份誓言，閃亮你的青春。

第二篇：讓青春在這里閃光

讓青春在這里閃光

-------踐行“八榮八恥”全心全意為患者服務(wù)

今年3月胡錦濤總書(shū)記提出了八個(gè)為榮，八個(gè)為恥的重要論述，簡(jiǎn)稱“八榮八恥”。其具體內(nèi)容是：以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥

以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥

以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥

以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥

以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥

以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥

以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥

以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥

其實(shí)關(guān)于榮恥的話題我們并不陌生，榮辱觀古已有之，榮恥心人皆有之。不同的時(shí)代，不同的民族，持有不同世界觀、人生觀、價(jià)值觀的人們，其榮辱觀是不同的。胡錦濤總書(shū)記及時(shí)地提出的“八榮八恥”，針貶時(shí)弊,如同一面鏡子，激濁揚(yáng)清，鞭撻丑惡，對(duì)于明確是非、善惡、美丑界限，樹(shù)立“社會(huì)主義榮辱觀”作出了最好的詮釋。

以何為榮？以何為恥？這樣的思考，人類從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)，并且必將隨著時(shí)代的發(fā)展而歷久彌新。尤其是作為醫(yī)務(wù)工作者，我們從事的是社會(huì)的窗口行業(yè)，身在醫(yī)院的我們應(yīng)該很清楚醫(yī)院無(wú)論出現(xiàn)好事，還是壞事，都容易成為社會(huì)的焦點(diǎn)。醫(yī)療工作者是直接為廣大人民群眾服務(wù)的，因此踐行“八榮八恥”全心全意為患者服務(wù)尤為重要。近些年來(lái)，一些不健康的、不文明的現(xiàn)象在醫(yī)院滋生，諸如“收受紅包”、“藥品回扣”等現(xiàn)象引起了人民群眾的不滿，敗壞了醫(yī)療行業(yè)的職業(yè)形象，因此“八榮八恥”對(duì)于醫(yī)療行業(yè)的現(xiàn)狀而言，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。作為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者更應(yīng)當(dāng)率先垂范、以身作則，牢固樹(shù)立“八榮八恥”的社會(huì)榮辱觀，堅(jiān)持以民為本，將為人民服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。作為醫(yī)務(wù)工作者要以“救死扶傷”、“一切為了患者”“全心全意為患者服務(wù)”做為自己的天職，不能忘了這個(gè)“根本”，不能認(rèn)錢不認(rèn)人，把“為民服務(wù)”變味為“為人民幣服務(wù)”。

縱觀古今，橫看中外，且不說(shuō)神醫(yī)華佗也不提妙手扁鵲甚至我們暫時(shí)忽略提燈女士南丁格爾，而是把目光聚焦在眼前，來(lái)看一看我們可親可敬的孟紹菁教授，她幾十年如一日的將愛(ài)撒滿三秦大地，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，一張張熟悉的笑臉都記載著她可歌可泣的神圣之歌，我們的病理學(xué)專家張學(xué)斌教授從醫(yī)40余年始終兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，堪稱醫(yī)學(xué)界的楷模。是誰(shuí)說(shuō)的當(dāng)今社會(huì)人的榮辱觀念日漸模糊、淡薄呢？數(shù)不勝數(shù)的醫(yī)務(wù)工作者都在用畢生精力譜寫著壯麗的生命之歌。他們弘揚(yáng)著道德的旗幟，樹(shù)立起一座座人格的豐碑。他們不正是當(dāng)今社會(huì)正確榮辱觀的杰出代表嗎？

哲學(xué)家薩特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個(gè)人心底的高貴信仰！作為青年人，我們生在新中國(guó)長(zhǎng)在紅旗下，雖沒(méi)有經(jīng)歷共和國(guó)成長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，可我們卻趕上了改革開(kāi)放的新時(shí)代，在新時(shí)代帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，我們青年人正以無(wú)限的生機(jī)與活力扶搖萬(wàn)里，搏擊天際。我們的青春將在奉獻(xiàn)中閃耀光芒。

######之際，我們#####團(tuán)支部在院團(tuán)委和科室黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下將以院慶為契機(jī)開(kāi)拓創(chuàng)新、求實(shí)進(jìn)取，為能更好的服務(wù)患者而努力奮斗，我們號(hào)召?gòu)V大黨員團(tuán)員青年統(tǒng)一佩帶黨徽?qǐng)F(tuán)徽上崗，接受廣大患者的監(jiān)督，并且利用工作之余通過(guò)主題板報(bào)等形式號(hào)召科室的青年人不僅要牢記 “八榮八恥”更要將其融會(huì)貫通到工作學(xué)習(xí)和生活中，爭(zhēng)取以實(shí)際行動(dòng)向院慶50周年獻(xiàn)禮，為構(gòu)建和諧醫(yī)院、和諧科室奉獻(xiàn)自己的一份力量！

第三篇：讓青春在這里閃光

讓青春在這里閃光

尊敬的各位評(píng)委：

大家好，首先做一下自我介紹，我叫王玲，來(lái)自東平街道中學(xué)，在東平這片熱土上已工作十年，回顧東平發(fā)展的歷史，憧憬東平美好的明天。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到東平躍進(jìn)的步伐，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到我們東平人蓬勃的朝氣。大家都知道東平要發(fā)展,教育尤為先，振興東平，我們教育工作者責(zé)無(wú)旁貸。今天我演講的題目就是《讓青春在這里閃光》。

當(dāng)我還在上學(xué)時(shí)，人們就常把老師比作一棵小草，有人曾用這樣一首詩(shī)來(lái)形容教師的胸懷------“不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄，雖然我活的不算鮮艷，但活著有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地”。是的，這就是教師平凡的心境，但這平凡的心境中卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現(xiàn)著教師的光榮和偉大。

升學(xué)報(bào)考志愿時(shí)，我就報(bào)考了師范院校，畢業(yè)以后，我就成了一名中學(xué)教師，我從沒(méi)有后悔過(guò)，因?yàn)槲抑溃唤M普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)章，生活也是如此。在感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)晚會(huì)上表彰的人們，許許多多都是非常平凡的，這讓我想到了我的職業(yè)——教師。在平凡的教師隊(duì)伍里，令人感動(dòng)的人和事也有很多很多。不錯(cuò)，教師太普通了，每一天每一年的工作都那么普通，清晨，我捧著太陽(yáng)最早的光，連著太陽(yáng)賦予我的責(zé)任和愛(ài)一同帶到我的教室里，播撒給我的每一個(gè)學(xué)生。晚上，在孩子們睡著后，我披著皎潔的月光回到宿舍，將一天的工作在橘黃的臺(tái)燈前整理思考。然后帶著無(wú)限的欣慰幸福地走進(jìn)了夢(mèng)里。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，我不斷地迎來(lái)了一張張?zhí)煺娴男︻仯妥吡艘粋€(gè)個(gè)依戀的身影。

可誰(shuí)又能說(shuō)這不是一個(gè)令人感動(dòng)的光榮群體呢？默默無(wú)聞，正直樸素，堅(jiān)強(qiáng)自信，無(wú)私奉獻(xiàn)，用汗水澆灌花朵，用愛(ài)心傳遞文明，用辛勤啟迪智慧，用知識(shí)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，祖國(guó)的繁榮、民族的昌盛一肩擔(dān)起！誰(shuí)說(shuō)教師是平凡的？

在這個(gè)精英薈萃的群體里，我只是普通的一員。雖然在教學(xué)一線，我沒(méi)有取得引以為榮的工作成績(jī)，但我仍然自豪，因?yàn)槲沂冀K沒(méi)有脫離這支隊(duì)伍，因?yàn)槲覠o(wú)時(shí)無(wú)刻不在這支隊(duì)伍中汲取營(yíng)養(yǎng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到這支隊(duì)伍給予我的關(guān)愛(ài)和幫助，在她的引領(lǐng)下，我正一步步走出稚嫩，一步步走向成熟。

加快東平發(fā)展，我該如何做呢？在東平教育振興計(jì)劃的號(hào)召下，我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名普通的教育工作者，唯有腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，立足于自己的工作崗位，奉獻(xiàn)出自己最大的努力。愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，知責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任，全力以赴做好自己的本職工作，在平凡的工作中實(shí)現(xiàn)自己作為一名教育工作者的人生價(jià)值。

作為一名青年教育工作者，我更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。十年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的追求，這里有我的愛(ài)。我會(huì)用心守候在那方“黑土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，為了東平教育事業(yè)的發(fā)展，為了東平經(jīng)濟(jì)社會(huì)的騰飛，奉獻(xiàn)出自己的一份心，一份愛(ài)，讓我的青春在這愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光！

第四篇：讓青春在這里閃光

讓青春在這里閃光

市直一初中馬海霞

在這個(gè)菊花盛宴的時(shí)刻，舉國(guó)歡慶，迎來(lái)了祖國(guó)第六十個(gè)春秋。做為中華兒女的我們，心情是多么的豪邁，我為我的祖國(guó)祝福，我為我的祖國(guó)喝彩。雖然我只是一名默默無(wú)聞的教師，但我要奉獻(xiàn)出我對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，為祖國(guó)六十華誕獻(xiàn)禮。遙憶宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”；魯訊先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言；我們敬愛(ài)的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)??撫摸時(shí)代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃,那一顆顆愛(ài)國(guó)之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn)！看今朝，在祖國(guó)日益昌盛的今天，多少個(gè)人民教師正兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)培育出桃李滿天下，為偉大的祖國(guó)站好自己的講臺(tái)。

泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！庇谑菐е鴮?duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬，我義無(wú)反顧地走上了三尺講臺(tái)，與一身粉塵相伴，從事了這“太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)”。回首自己走過(guò)的10個(gè)春秋,我在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫我的人生。

記得我剛剛踏上三尺講臺(tái)時(shí),第一次面對(duì)那一雙雙純潔的眼睛,一張張?zhí)煺娴拿婵?我由衷地感到喜悅,也深感肩上的重任.我們每寫的一個(gè)字,每說(shuō)的一句話,都可能在這些稚嫩的心靈中留下深深的印記。俗話說(shuō)得好，醉后方知酒味濃，為師方知為師難。初為人師的我，總希望與學(xué)生一道，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，幸福著他們的幸福??課堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘；高興時(shí)歡欣鼓舞；失敗后共同勉勵(lì)；成功時(shí)喜笑顏開(kāi)??我總希望太陽(yáng)每天都能升起，可是風(fēng)雨總是會(huì)來(lái)。學(xué)生的純真固然可愛(ài)，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手；強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反；重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉；做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂??當(dāng)我彷徨迷茫時(shí)，我遇到了一位學(xué)習(xí)的榜樣——任小艾。當(dāng)我從《人民教育》上看到她的事跡，我豁然開(kāi)朗，她成了我學(xué)習(xí)的楷模。無(wú)論是班級(jí)管理還是課堂教學(xué)，我都在模仿她，同時(shí)根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況大膽地進(jìn)行創(chuàng)新。憑著對(duì)教育事業(yè)的那份特有的情結(jié)，在三尺講臺(tái)上放飛我童年的夢(mèng)想，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，啟迪學(xué)生的智慧，開(kāi)闊學(xué)生的視野。我以崇高的師德為奠基石，以詩(shī)意般的教育教學(xué)，和孩子一道幸福的徜徉，感受著愛(ài)心綻放的精彩。我終于取得了一些成績(jī)：當(dāng)孩子含著眼淚向我訴說(shuō)心

里的秘密時(shí)，我感到欣喜；當(dāng)孩子在日記中對(duì)我表達(dá)感激，我的眼睛濕潤(rùn)了；當(dāng)孩子為自己的成功而歡樂(lè)時(shí)，我為他們高興；當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)由衷地贊嘆時(shí)，我感到很愜意~~~~`孩子給了我太多的信任、太多的感動(dòng)。讓我和孩子一起享受快樂(lè)時(shí)光時(shí)，它遠(yuǎn)離了世俗的煩惱，我守著這份平凡、清貧、感動(dòng)和寬慰，在孩子們的不斷成長(zhǎng)中享受著作為教育者的幸福與快樂(lè)。在我從教10年的生涯中，著名的教育名家于永正、支玉恒、竇桂梅、王崧舟、魏書(shū)生??一個(gè)個(gè)耀眼的名字猶如璀璨奪目的明星，照亮我前進(jìn)的道路。置身于名師的課堂，我沉醉了，被大師們的旁征博引，妙趣橫生的高超教學(xué)藝術(shù)所折服，于是我明白了，教書(shū)育人，高素養(yǎng)是為師之本。從此，我和書(shū)結(jié)下了不解之緣，讀書(shū)成了我生活的一部分。點(diǎn)擊名師，讓我折服的不僅僅是他們獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，更有大師們?nèi)松壽E的一座座豐碑永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，我要用自己的行動(dòng)實(shí)踐無(wú)悔的人生。因?yàn)槲乙呀?jīng)懂得教師是一個(gè)必須不斷學(xué)習(xí)、不斷提升的職業(yè)。作為教師，不能用昨天的知識(shí)來(lái)教育今天的學(xué)生。教師必須要有超前的眼光、超前的理念、超前的意識(shí)，必須站在時(shí)代的前沿，才能擔(dān)負(fù)起教育的偉大使命。在課程改革的大潮中，我一直艱難跋涉，大膽地探索，真誠(chéng)地付出，執(zhí)著地追求。盡管有過(guò)風(fēng)雨，流過(guò)眼淚，可是陽(yáng)光明媚，歡笑常在，我快樂(lè)著。

雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！鄙頌橐幻嗣窠處?，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。

他，一個(gè)很不起眼的小男生，幾乎被人忽略的躲在教室的一角，糾結(jié)的頭發(fā)，污濁的臉頰，破舊的衣服，讓人幾乎以為他走錯(cuò)了地方。但，那偶爾閃過(guò)亮光的雙眼，卻讓人不敢相信他是個(gè)傳言中污濁邋遢不求上進(jìn)的不良少年。有同事告誡，這種小孩，不聞不問(wèn)就行，沒(méi)多大出息也不會(huì)惹太大禍端。我收回好奇之心，但那一閃而過(guò)的亮光，卻依舊牽引著我時(shí)刻的關(guān)注著他，上課趴著睡覺(jué)，我心疼他的疲憊；下課看著打鬧的同學(xué)傻笑，我心疼他的寂寞；偶爾羨慕別人精美的筆盒漂亮的書(shū)包，我心疼他的壓抑和渴望；別人無(wú)意的接近都能引起他的驚顫，我心疼他的不安。偶爾的一天，看見(jiàn)他一身風(fēng)塵步履蹣跚卻異常小心的走出藥店并對(duì)懷中的藥視如珍寶，我的一顆心提到了嗓子眼上，他，怎么了？發(fā)生什么事了嗎？我小心的跟著他，只看見(jiàn)小鐵皮屋前雜亂的廢品散成一地的塑料瓶和一個(gè)瘦小專注而忙碌的身影，聽(tīng)見(jiàn)細(xì)微而又密集的咳嗽聲，我哽咽了。幾經(jīng)周折，終于打聽(tīng)到，原來(lái)，年老體弱的奶奶一手帶大了他，而現(xiàn)在，奶奶病倒了，他一肩挑起了這個(gè)家，要不是政府的義務(wù)教育和奶奶異

常的堅(jiān)持，他根本就不會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校中。他沒(méi)有錢沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)更沒(méi)有快樂(lè)，唯一的祈求只是奶奶能夠喝下藥能夠少咳幾聲能夠微笑著喊他小孫兒??看出他的倔強(qiáng)和自立，以及不想被別人看穿的不安，我在心里發(fā)誓，不放棄任何一個(gè)孩子，包括他，我等著他慢慢的成長(zhǎng)??偶爾讓我意外地看到，他拿著一個(gè)裝滿垃圾的桶，正往垃圾收集處跑去，可我被這一幕感動(dòng)了。啊，生活中不是沒(méi)有美，而是我自己缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。感人者莫先乎情呀。爾后這個(gè)學(xué)生在我毫不吝嗇的鼓勵(lì)和欣賞的目光中漸漸變了，融入同學(xué)群體里快樂(lè)學(xué)習(xí)、生活。事后我心久久不能平靜，想了很多很多。讓我明白，師愛(ài)無(wú)聲，學(xué)生有情。你不求回報(bào)的師愛(ài)，學(xué)生卻用純樸的行動(dòng)回饋了我。同時(shí)還告訴我，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，會(huì)對(duì)周圍學(xué)生產(chǎn)生較大影響，對(duì)構(gòu)建和諧集體更為關(guān)鍵。還讓我明白：教師的愛(ài)能讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門的鑰匙。只要教師用心去關(guān)心，持之以恒地去關(guān)愛(ài)，即使學(xué)生原本是一塊久積而成的“堅(jiān)冰”，也會(huì)讓師愛(ài)給融化。更讓我明白：要把學(xué)生造成怎么樣的人，教師自己應(yīng)當(dāng)首先是這種人。師愛(ài)是崇高的，從單向意義上說(shuō)就是一種奉獻(xiàn)，從雙向意義上說(shuō)是相互作用的產(chǎn)物。教育本身就意味著一顆樹(shù)搖動(dòng)另一顆樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。打這以后，我更愛(ài)我的學(xué)生，我把欣賞的目光撒向每個(gè)學(xué)生，注意每個(gè)學(xué)生細(xì)小的變化，不在思維上固定模式，學(xué)生不分好壞，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生細(xì)節(jié)，努力尋找出適合每一個(gè)學(xué)生的教育方法。泰戈?duì)栍芯湓拰?duì)我教育啟發(fā)頗深，他說(shuō)：“不是棒椎的敲擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石如此光彩亮麗?！币亲寣W(xué)生處于長(zhǎng)期有愛(ài)有關(guān)懷，又受到良好教育的環(huán)境里，學(xué)生也必定會(huì)如此光彩亮麗。老師們，朋友們，讓我們與愛(ài)同行吧！

在從事教育工作的十年中，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。我們每個(gè)教師的師德就如同學(xué)生的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，親其師，信其道。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。教師若不是路標(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)水之源！每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在孩子的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。《中國(guó)教育報(bào)》曾經(jīng)刊載過(guò)：北京十大杰出教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷模”。清華大學(xué)的王一同學(xué)在入黨匯報(bào)中談到他中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說(shuō)：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛(ài)勞動(dòng)，來(lái)自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生；大家良好的修養(yǎng)，來(lái)自恩師每天上下班

都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴(yán)格守紀(jì)，來(lái)自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至還到教室門外罰站；大家艱苦樸素，來(lái)自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣??那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外諄諄的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，老師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果?！笔茄?，師德無(wú)價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。沒(méi)有什么比師德的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。因此在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我面前變的陽(yáng)光、積極向上。至今，我所教過(guò)的學(xué)生，其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，我是他們貼心的朋友。

如今，我很喜歡跨上講臺(tái)的那種感覺(jué)：跨上講臺(tái)，你就成了學(xué)生眼里的百科全書(shū)，成了學(xué)生心中鮮紅的太陽(yáng)，你會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛(ài)。我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔，在這里，你會(huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)；我仰慕講臺(tái)的淡泊寧?kù)o，在這里，你會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然；我感謝講臺(tái)的養(yǎng)育與磨煉，在這里，你會(huì)有一種自我升華的愉悅。育我者，講臺(tái)；成我者，講臺(tái)！講臺(tái)，將永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與依托。三尺講臺(tái)，融進(jìn)的是辛勞，是陶醉，融進(jìn)的是師德，是師魂。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。最后讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我將永守心中這盞愛(ài)心之燈，樹(shù)萬(wàn)事之師表，鑄不朽之師魂。讓我的青春在這三尺講臺(tái)上無(wú)悔的閃光。

第五篇：青春在這里閃光

人民調(diào)解行業(yè)

青春在這里閃光

參賽選手：李彥姣

工作單位：**區(qū)司法局

選送單位：**區(qū)司法局

今天我講述的主人公楊菲是一位普通而平凡的司法所工作者，她，并不張揚(yáng)，卻用自己扎實(shí)的工作作風(fēng)在默默奉獻(xiàn)；她沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻在用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著人民公仆為人民的諾言。她，以柔弱的肩膀，挑起大量煩瑣的事務(wù)，以愛(ài)崗敬業(yè)的精神耕耘在她摯愛(ài)的基層司法所工作崗位上。她頭上雖沒(méi)有奪目的光環(huán)，但卻有老百姓對(duì)她最真摯的關(guān)心和呵護(hù)：一聲閨女，工作再忙，身體要保重。道出了老百姓對(duì)她一份深深的情、濃濃的愛(ài)，也是老百姓對(duì)她工作最好的褒獎(jiǎng)和肯定。下面就讓我們大家一起走進(jìn)她平凡而動(dòng)人的故事。

2011年初，作為定向生的她，被分配到**區(qū)司法局博尚司法所工作。由于新參加工作，業(yè)務(wù)生疏，作為一名基層司法工作者，為了盡快熟悉司法所業(yè)務(wù)，她堅(jiān)持不會(huì)就學(xué)，不懂就問(wèn)。白天除了完成日常工作外，晚上加班加點(diǎn)，熟悉軟件，她工作在司法所，吃住在司法所，在工作中邊學(xué)邊干，總是為了工作忘了自己。不到半年，使自己從一個(gè)對(duì)基層司法所工作一無(wú)所知的門外漢成為一名業(yè)務(wù)嫻熟、理論功底扎實(shí)的優(yōu)秀工作者。如今，每一份經(jīng)過(guò)她手的文件材料、報(bào)表，都工工整整，分門別類，無(wú)一疏漏。

社會(huì)上聲稱，司法行政工作是沒(méi)權(quán)沒(méi)錢跑斷腿，不吃不喝磨破嘴的苦差事。但她卻認(rèn)為：辛苦我一人，幸福千萬(wàn)家。從事司法行政工作，雖然在物質(zhì)方面是清貧的，但是在精神方面卻是富有的，只有身臨其境，才能品出其中甘甜。

按照司法所規(guī)范化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，她親手建立完善了人民調(diào)解、社區(qū)矯正、刑釋幫教、法律業(yè)務(wù)等各類臺(tái)賬21本。根據(jù)文書(shū)檔案管理規(guī)定，將各類業(yè)務(wù)卷宗進(jìn)行了統(tǒng)一裝訂，分類存放，規(guī)范了司法所各類檔案、業(yè)務(wù)流程、統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳，形成了收集齊全、分類合理、管理規(guī)范的業(yè)務(wù)檔案管理體系。2012年博尚司法所榮獲云南省首批省級(jí)規(guī)范化司法所稱號(hào)，為**市基層司法所規(guī)范化建設(shè)樹(shù)立了榜樣。

化解民間矛盾糾紛，筑牢第一道防線。人民調(diào)解工作是司法所工作的重中之重，它不僅肩負(fù)著化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的重任，還有解決鄰里糾紛，建立和諧社會(huì)的責(zé)任，是黨和政府保民生、保穩(wěn)定，促和諧必不可少的工作職能。她經(jīng)常告誡自己：司法所工作雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，但樁樁件件無(wú)不體現(xiàn)著黨無(wú)微不至的關(guān)懷。作為一名司法行政工作者在工作中來(lái)不得半點(diǎn)的懈怠。因此她不管手頭的工作有多少，只要是老百姓跑來(lái)找她，她都放下手中的活，傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，哪怕是家長(zhǎng)里短。對(duì)待當(dāng)事人總是一個(gè)微笑、一杯熱茶、一句貼心的問(wèn)答。由于她以細(xì)小實(shí)在的貼心服務(wù)為百姓做了很多實(shí)事好事，解決了許多具體問(wèn)題，她的真情付出，深受群眾的尊敬和愛(ài)戴。

2013年戶有村74歲村民張大爹與68歲的張大媽夫妻兩人到村委會(huì)反映3個(gè)兒子不盡贍養(yǎng)義務(wù)，生活來(lái)源就靠村委會(huì)發(fā)給的養(yǎng)老金，晚年生活非常困難。戶有村委會(huì)請(qǐng)求司法所參與他們調(diào)解糾紛。楊菲與司法所所長(zhǎng)及時(shí)深入到戶有村調(diào)查了解情況，在掌握糾紛事實(shí)的基礎(chǔ)上，將張大爹的3個(gè)兒子通知到村委會(huì)，對(duì)他們講解贍養(yǎng)老人的相關(guān)法律法規(guī)，這一講就是三個(gè)多小時(shí)，老人的三個(gè)兒子依然是據(jù)理相爭(zhēng)。楊菲并未放棄，用早已沙啞的嗓子艱難地又勸說(shuō)了半個(gè)多小時(shí)。終于經(jīng)過(guò)調(diào)解協(xié)商，對(duì)田地重新劃分，小兒子主要承擔(dān)老人的醫(yī)療及百年后事費(fèi)用，讓老人安度晚年，并簽訂了贍養(yǎng)協(xié)議。當(dāng)聽(tīng)到受助群眾感謝的話語(yǔ)時(shí)，她總是微笑著說(shuō)別客氣，這是我的本職工作。

有困難、有問(wèn)題找司法所，一時(shí)傳為美談。臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老百姓有事情也喜歡找她。她總是有求必應(yīng)，為老百姓排憂解難，圈**壩胡社區(qū)婦女陳某到司法所反映，丈夫經(jīng)常酗酒鬧事，酒后毆打她習(xí)以為常，不僅造成陳某身體的疼痛和精神上的痛苦，而且損害其身體健康和人格尊嚴(yán)。為尋求法律幫助舍近求遠(yuǎn)來(lái)到博尚司法所，她在聽(tīng)了陳某不幸的訴說(shuō)后，毅然決定代理這一家庭暴力離婚訴訟案件，最終經(jīng)過(guò)訴訟，由人民法院判決陳某與丈夫離婚，使其解除了不幸的婚姻。

她的工作平淡無(wú)奇，她的行為質(zhì)樸無(wú)華，她的故事也不能夠催人淚下。然而，正是這一個(gè)個(gè)普通的人，一件件平凡的小事，把我們的生活點(diǎn)綴得如此燦爛輝煌，更堅(jiān)定著我們司法行政人為這項(xiàng)光榮事業(yè)奮斗一生的信仰！是我們不容推卸的責(zé)任，使我們深切地感受到什么是平凡中的不平凡。

有一位哲人說(shuō)，一生追求偉大，偉大卻遙遙無(wú)期；一生堅(jiān)守平凡、腳踏實(shí)地，偉大卻水道渠成。她正是用樸實(shí)的行動(dòng)，詮釋著它的哲理和內(nèi)涵；正是用平凡的軌跡，見(jiàn)證著偉大，閃現(xiàn)著光芒。