第一篇：公益三生[推薦]

三生：關(guān)注民生，把公益當(dāng)做事業(yè)

月，寧波三生日用品有限公司（以《國際商報(bào)》2011年6月23日助力夢(mèng)想，三生高考愛心直通車駛向全國“太謝謝了，孩子考試很順利！”6

下簡稱三生公司）的服務(wù)熱線分外熱鬧，來自全國多個(gè)地方的高考考生和家長打來致謝電話，感謝“三生愛心高考直通車”為他們順利赴考保駕護(hù)航，這讓三生人感到由衷的高興。

“三生高考愛心直通車”是三生公司長期開展的一項(xiàng)大型公益活動(dòng)，通過與媒體合作，面向社會(huì)征集愛心車輛，為離考點(diǎn)較遠(yuǎn)、交通不便、家境貧困、家長接送不便等各種情況的考生提供免費(fèi)接送服務(wù)。自2009年6月開始，三生公司聯(lián)合寧波晚報(bào)每年開展這項(xiàng)活動(dòng)。高考期間，貼有“三生高考愛心直通車”標(biāo)志的愛心車輛，都會(huì)成為寧波街頭一道亮麗的流動(dòng)風(fēng)景線。每一次的接送，都充滿了溫馨感人的故事：提前熟悉接送路線，提醒考生帶好考試必備證件和工具，為殘疾考生提供更細(xì)心的關(guān)懷，幫助父母突發(fā)疾病的考生安心赴考……僅在寧波，“三生高考愛心直通車”就惠及了數(shù)以千計(jì)的考生，并被選為“寧波最具影響力愛心事件”。

2011年，“三生高考愛心直通車”由寧波駛向全國。通過與各地主流社會(huì)媒體的合作，三生公司把這項(xiàng)愛心活動(dòng)從寧波擴(kuò)展到了北京、天津、四川成都、江蘇南京、河南鄭州等多個(gè)城市，為更多考生的夢(mèng)想助力。今年6月7日-9日，在三生人的帶動(dòng)下，全國共有近3000輛愛心車輛加入“三生高考愛心直通車”的行列，三生的員工和經(jīng)銷商，以及社會(huì)各界的愛心司機(jī)都踴躍參與。該項(xiàng)活動(dòng)也受到了社會(huì)

各界的廣泛好評(píng)。

“接送考生赴考，在旁人看來也許僅是一件小事，但是對(duì)考生和家長來說，卻相當(dāng)重要。09年6月我送了一個(gè)考生去參加考試，對(duì)我來說只是幾十分鐘的路程，沒想到時(shí)隔2年我還接到她家人的感謝電話。這讓我切身感受到這短短的路程所包含的價(jià)值。我相信所有參加這項(xiàng)活動(dòng)的人，都會(huì)有這樣的感受?！泵磕甓加H自參加這項(xiàng)公益活動(dòng)的三生公司運(yùn)營副總施光輝如是說。同時(shí)他還表示，“三生高考愛心直通車”活動(dòng)不僅將繼續(xù)開展下去，而且會(huì)在未來推廣到更多的城市。

關(guān)注民生，三生愛心公益由小見大

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)公益活動(dòng)的參與度和參與方式，都在被不斷地賦予新的內(nèi)涵。如果說以往公眾和企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)更多是在大災(zāi)大難面前捐款捐物的表現(xiàn)，那么而今已經(jīng)有不少像三生這樣的企業(yè)把公益作為一項(xiàng)“常態(tài)化”的事業(yè)來看待，并將其融入到企業(yè)發(fā)展的過程中。

三生公司董事長黃金寶常說，“對(duì)于企業(yè)做多大，我沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我的準(zhǔn)則是做好。做好，就是把每一件事情都做到極致?！辈磺蟠?，只求好，三生在企業(yè)運(yùn)營上如是，做公益活動(dòng)時(shí)亦是如此。為此，三生公司用心關(guān)注民生，去了解民眾的生存、生活的狀態(tài)和需求，并給予最貼心的幫助。而三生員工和經(jīng)銷商都是企業(yè)公益活動(dòng)的積極參與者，并且在他們的帶動(dòng)下，有越來越多的公眾參與到活動(dòng)中來，形成了一種互助的良好風(fēng)尚?！叭呖紣坌闹蓖ㄜ嚒北闶且粋€(gè)很好的例子。而這樣的例子，在三生的公益歷程中不勝枚舉。

翻開三生的公益歷程，不僅看到公司向貴州、西藏等地的婦女兒童，向汶川和玉樹地震災(zāi)區(qū)，向旱災(zāi)和水災(zāi)地區(qū)，向慈善總會(huì)……累計(jì)數(shù)千萬元的捐助款物，更能看到一系列著眼于民生的持續(xù)開展的愛心公益活動(dòng)。

“愛心1+1”，點(diǎn)滴愛心匯聚成河

三生“愛心1+1”系列主題公益活動(dòng)，是三生公益理念的最好詮釋。該活動(dòng)始于2007年6月，宗旨為號(hào)召每人每月做一件力所能及的事，為身邊需要幫助的人伸出援手。開展至今，涌現(xiàn)了一大批的三生愛心志愿者，在公司的組織和帶動(dòng)下，活動(dòng)累計(jì)參加人次逾60000人。在這項(xiàng)活動(dòng)的幫助下，很多地方的流動(dòng)兒童和留守兒童們收到了新文具和營養(yǎng)品，還看到了夢(mèng)想中的海洋公園和大劇院的演出；貧困地區(qū)的學(xué)校擁有了更多的教學(xué)設(shè)備，蓋了新食堂，孩子們?cè)僖膊挥迷诼短煺局燥?；身患重病而無法負(fù)擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用的貧困家庭看到了生命的曙光；社區(qū)的居民們經(jīng)常能得到免費(fèi)的健康檢測和健康咨詢服務(wù)；社區(qū)圖書館里添了新書，豐富了居民的文化生活；普法宣傳和消費(fèi)知識(shí)的宣導(dǎo)，讓公眾權(quán)益得到了更大的保障……

2010年11月28日，在中華慈善總會(huì)的指導(dǎo)下，三生“愛心?1+1?”基金成立，公司為基金首批捐款150萬元，并將在今后每年捐款100萬元用于愛心公益事業(yè)。這項(xiàng)公益基金的成立，為三生“愛心1+1”系列主題公益活動(dòng)的持續(xù)開展提供了更有力的保障，也讓“愛心1+1”公益理念更加深入人心。

“和諧三生，送福萬家”

每年春節(jié)期間，三生公司都會(huì)通過“和諧三生，送福萬家”系列活動(dòng)，為貧困家庭、孤寡老人、孤苦兒童、外來務(wù)工者等提供幫助。這一活動(dòng)已經(jīng)在全國連續(xù)開展了5年，三生人送去過年物資和新春紅包、幫助外來務(wù)工者返鄉(xiāng)等貼心的關(guān)愛行動(dòng)，化作一份份新春的祝福，讓受助人群在歡樂的節(jié)日里綻放笑顏。

“感恩5月——母親節(jié)系列活動(dòng)”

自2007年開始，“感恩5月——母親節(jié)系列活動(dòng)”在全國開展，三生不僅為每一位母親送出節(jié)日祝福，為貧困母親捐款捐物，幫助地震災(zāi)區(qū)堅(jiān)強(qiáng)母親進(jìn)行災(zāi)后重建，而且通過文化的倡導(dǎo)，讓家庭在感恩的氛圍中更加和諧溫馨。

“三生自主創(chuàng)業(yè)工程”

2009年，在全球金融風(fēng)暴的大背景下，三生公司制定并推出了一整套完善的“自主創(chuàng)業(yè)工程”計(jì)劃，相繼推出了“個(gè)人成功創(chuàng)業(yè)推薦會(huì)”、“自主創(chuàng)業(yè)公益培訓(xùn)會(huì)”、“女性創(chuàng)業(yè)論壇”等一系列旨在以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的活動(dòng)，給予創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和幫助。

低碳環(huán)保，關(guān)愛環(huán)境

2010年6月27日，由中國綠化基金會(huì)和國家林業(yè)局氣候辦批準(zhǔn)設(shè)立，以植樹造林、固碳減排為目的國內(nèi)首個(gè)縣（市、區(qū)）級(jí)碳匯專項(xiàng)基金——中國綠色碳基金鄞州專項(xiàng)成立典禮，在三生公司健康產(chǎn)業(yè)園內(nèi)舉行。作為該基金的率先發(fā)起單位，三生公司為專項(xiàng)碳基金捐資500萬元人民幣，用于發(fā)展碳匯林業(yè)。更重要的是，三生公司始終

在踐行著企業(yè)、社會(huì)與自然環(huán)境的和諧發(fā)展，在生產(chǎn)營過程中踐行環(huán)保理念，做到污水的零排放，產(chǎn)品包裝的環(huán)保；積極探索產(chǎn)業(yè)升級(jí)，由健康產(chǎn)業(yè)向著有機(jī)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展；做造林綠化的實(shí)踐者，在企業(yè)園區(qū)內(nèi)種植眾多名樹。三生公司用行動(dòng)為改善城市生態(tài)，打造綠色和諧人居，做出積極的貢獻(xiàn)，榮膺“2010生態(tài)中國貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

從以上這些活動(dòng)，以及連續(xù)3年開展的“三生高考愛心直通車”中，不難看出三生公司的公益活動(dòng)呈現(xiàn)出一種延續(xù)性和常態(tài)化。其所關(guān)注的焦點(diǎn)也與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，所倡導(dǎo)的理念也更多是積少成多、從我做起，并帶動(dòng)社會(huì)公眾的參與。不論活動(dòng)的大小，三生都以最用心地方式去組織和參與，并不斷做得更好。社會(huì)公益已經(jīng)成為三生企業(yè)發(fā)展的組成部分，三生人正是用做事業(yè)的用心來對(duì)待公益活動(dòng)。

企業(yè)文化，三生公益理念的源頭

“致力成為最受人尊敬的國際化直銷企業(yè)”，這是三生公司的企業(yè)愿景。由此我們不難理解，三生將公益當(dāng)成事業(yè)看待的文化源頭。由此我們也更能理解，三生董事長黃金寶對(duì)企業(yè)發(fā)展“不求大，只求好”的深層次原因：無論是產(chǎn)品服務(wù)還是社會(huì)公益，只有做好，才能贏得尊敬。

“責(zé)任與發(fā)展同行，做一家受人尊敬的企業(yè)。擔(dān)當(dāng)起對(duì)消費(fèi)者、企業(yè)員工、經(jīng)銷商、社會(huì)的責(zé)任。提供家庭生活所需的各類優(yōu)質(zhì)健康產(chǎn)品，廣泛傳播健康理念，為消費(fèi)者送去健康和快樂；致力打造全球最佳事業(yè)平臺(tái)，為企業(yè)員工和經(jīng)銷商提供就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的良機(jī)，并在這

個(gè)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與價(jià)值；成為社會(huì)公益事業(yè)的倡導(dǎo)者與踐行者，攜手全體三生人積極回饋社會(huì)，提升企業(yè)的存在價(jià)值，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的生命價(jià)值，獲得社會(huì)各界的贊譽(yù)與尊敬?！边@是三生人對(duì)企業(yè)愿景的詮釋，其中清晰地表達(dá)出三生已將社會(huì)責(zé)任作為企業(yè)發(fā)展不可或缺的組成部分?！拔覀円呀?jīng)不再拘泥于一種形式，而是發(fā)自內(nèi)心地想把每一項(xiàng)公益活動(dòng)，當(dāng)做公司發(fā)展的一項(xiàng)事業(yè)來用心完成。這是我們對(duì)于公眾的一種負(fù)責(zé)與保障，更是公司對(duì)未來的責(zé)任與使命！”三生鏗鏘有力的公益宣言，與不少把企業(yè)社會(huì)責(zé)任看作是一種附屬品、甚至是一種刻意為之的公眾形象的觀點(diǎn)相比，無疑有著天壤之別。

吉姆?柯林斯在《基業(yè)長青》一書中寫到：“高瞻遠(yuǎn)矚公司所追求的不僅僅是利潤。幾乎所有高瞻遠(yuǎn)矚的企業(yè)都是有著崇高的核心價(jià)值觀和遠(yuǎn)大的使命感，這是他們利潤之上的追求。”這正是對(duì)三生公司的最好注解。

新聞背景：

《國際商報(bào)》由中華人民共和國商務(wù)部主管，是目前我國商務(wù)領(lǐng)域唯一的權(quán)威性綜合型日?qǐng)?bào)，其規(guī)模在國內(nèi)商務(wù)報(bào)刊中名列前茅，也是海外發(fā)行區(qū)域最大的中國財(cái)經(jīng)報(bào)紙之一。

2011年6月23日出版的《國際商報(bào)》在第五版對(duì)三生關(guān)注民生，熱心公益事業(yè)作了全方位的報(bào)道，闡述了三生把公益當(dāng)作事業(yè)的理念，詮釋了三生“致力成為最受人尊敬的國際化直銷企業(yè)”的愿景，以及公司帶領(lǐng)全體三生人用行動(dòng)贏得尊敬的不懈努力。

第二篇：三生企業(yè)文化

三生企業(yè)文化

創(chuàng)始人信念

三生永遠(yuǎn)是一家以夢(mèng)想、使命、價(jià)值觀驅(qū)動(dòng)的公司，我們存在的價(jià)值和意義就是為了讓世界變得更加美好！

三生，做樹一樣的企業(yè)。永續(xù)經(jīng)營，穩(wěn)健發(fā)展。根深葉茂，基業(yè)長青。

——三生（中國）健康產(chǎn)業(yè)有限公司董事長 黃金寶

商業(yè)哲學(xué)

通過為普通的產(chǎn)品和生活賦予情感與意義，從而在平凡中創(chuàng)造不凡。

核心價(jià)值觀

自尊敬人

行為準(zhǔn)則

對(duì)己：勿以惡小而為之；對(duì)人：勿以善小而不為；對(duì)事：勿以事小而輕心。文化

有愛有緣，和諧人生

愿景

打造備受尊重的家庭健康生活全球品牌，成為最受人尊敬的國際化企業(yè)。

加Q：769644906

第三篇：三生工作計(jì)劃

三生（優(yōu)等生、特長生、學(xué)困生）工作計(jì)劃

倘甸中學(xué)

肖能蘭

根據(jù)學(xué)校的總體要求，結(jié)合我所上班級(jí)的具體實(shí)際，作出如下計(jì)劃：

一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

總之，要以最大能力幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神。

二、鼓舞學(xué)生信心

實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目標(biāo),取長補(bǔ)短。面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他此時(shí)具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視現(xiàn)在的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績，必需長期努力。并鼓舞學(xué)生要有自信，“自信是人生成功的一半”。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是一線老師經(jīng)常的必不可少的一項(xiàng)工作，也是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的中心，講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。

2、組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲，4、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是學(xué)困生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

總之，工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。展望新的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事一如既往的的幫助下，我將加大工作力度、采取有效措施、探索研究方法、更加關(guān)注和關(guān)愛學(xué)生，重視學(xué)生的過程管理、搞好學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況分析，積極主動(dòng)的與其他教師交流分析學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展情況、踏實(shí)苦干、圓我所上班級(jí)每一位學(xué)生心中的夢(mèng)想。附：優(yōu)等生培養(yǎng)、特長生提高、學(xué)困生轉(zhuǎn)化名單及措施

優(yōu)等生名單：李懷宇、陳云、楊羽、包東旭、楊帆、梁婷；李紀(jì)、包思影、董輝、楊遠(yuǎn)秧、李婷婷。

學(xué)生學(xué)情分析：這部分學(xué)生理解能力、學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)。但個(gè)別同學(xué)偏科或成績不突出，積極進(jìn)取意識(shí)差。

培養(yǎng)措施：

1、做好學(xué)生的思想工作，明確目標(biāo)，積極進(jìn)取。

2、以提高學(xué)習(xí)能力為核心。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確立正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

3、在課堂教學(xué)中要給這些學(xué)生“吃飽”。多給他們訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，額外做一些有難度的習(xí)題，向更高目標(biāo)前進(jìn)。

4、課外多抽時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生在校每天主要利用中午時(shí)間針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，利用這個(gè)時(shí)間加強(qiáng)弱科的提高及能力的提升。輔導(dǎo)后布置相應(yīng)的跟蹤練系并及時(shí)批閱反饋。

5、課外作業(yè)的布置。上學(xué)期下半段時(shí)間我們每天和每個(gè)周末都給此類學(xué)生布置單獨(dú)的作業(yè)。使學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)能及時(shí)得到訓(xùn)練。本學(xué)期我們將一如既往繼續(xù)對(duì)這部分學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，在選題上進(jìn)一步要求任課教師做到精選、精練，同一知識(shí)點(diǎn)多方面的加深訓(xùn)練。

6、積極與其他教師交流溝通。搞好學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。搞好學(xué)生的過程管理和跟蹤培養(yǎng)工作。

中等生名單：曲非、趙昌東、毛丹、李鑫比、毛盈輸、王明勇。學(xué)生學(xué)情分析：這部分學(xué)生有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，但基礎(chǔ)知識(shí)掌握的差，各科成績不均衡發(fā)展，且存在偏科比較嚴(yán)重的現(xiàn)象。

提高措施：

1、通過思想交流摸清他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法，老師提出要求，幫助學(xué)生樹立提高成績的信心和決心。

2、指導(dǎo)這部分學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們確立適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3、針對(duì)數(shù)學(xué)弱科現(xiàn)象，我數(shù)學(xué)教師對(duì)其進(jìn)行適度的單獨(dú)輔導(dǎo)。

4、在課外作業(yè)的布置上對(duì)這部分同學(xué)要有一定的針對(duì)性，不宜過難，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)提升難度。

5、積極與其他教師交流溝通。搞好學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。搞好學(xué)生的過程管理和跟蹤培養(yǎng)工作。

學(xué)困生名單：許松麗、徐浩、趙昌云、朱江、楊長鑫、王加仙等 學(xué)生學(xué)情分析：這一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)意識(shí)也不強(qiáng)，數(shù)學(xué)成績較差，上課聽課還算較認(rèn)真，有轉(zhuǎn)化的潛力。

轉(zhuǎn)化措施：

1、要尊重每一個(gè)學(xué)生，用正常的心態(tài)看待學(xué)困生。樹立教育創(chuàng)新理念，建立平等、和諧、健康、穩(wěn)定的師生關(guān)系。科學(xué)認(rèn)識(shí)和了解學(xué)困學(xué)生，尊重學(xué)困生的人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

2、要及時(shí)總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的階段性成果，理性引導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)困生的進(jìn)步與提高。對(duì)于學(xué)困學(xué)生來說，由于長期遭受到輕視和壓抑，缺乏自信心和主體的自豪感，特別需要得到老師與同學(xué)的肯定、支持和鼓勵(lì)。因此，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)和鍛煉之后，老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他們身上的細(xì)微變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并對(duì)他們?nèi)〉玫某煽兒瓦M(jìn)步給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，滿足學(xué)困學(xué)生的主體存在心理需求和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)欲望。

3、充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的重要作用。要積極支持和鼓勵(lì)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作與合理競爭，優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績的取得令大多數(shù)學(xué)生敬佩和尊重，許多學(xué)生向他們而不是老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)成功的秘訣，因?yàn)閹熒g進(jìn)行思想交流總是沒有同學(xué)之間相對(duì)的融洽與和諧。因此，鼓勵(lì)和邀請(qǐng)班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生參與學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作具有不可替代的重要性。

4、用教育創(chuàng)新的方法轉(zhuǎn)化學(xué)困生。對(duì)學(xué)困生的缺點(diǎn)和陋習(xí)絕不姑息和縱容，因?yàn)檫@些缺點(diǎn)和不良習(xí)慣的改正正是我們改造學(xué)困學(xué)生的重要內(nèi)容。

5、積極與其他教師交流溝通。搞好學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。搞好學(xué)生的過程管理和跟蹤培養(yǎng)工作，更加關(guān)注和關(guān)愛他們。

2015年3月11日

第四篇：三生教案

三生教育教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”以來，我校便積極探索體現(xiàn)素質(zhì)教育創(chuàng)新的三生教育課堂，并結(jié)合三生教育內(nèi)容開展了班隊(duì)活動(dòng)，在各學(xué)科教學(xué)中相互滲透，使三生教育成為我校校園文化的重要內(nèi)容。

小學(xué)四年級(jí)三生教育教學(xué)中，我以生命的孕育、成長的過程為切入口，首先讓學(xué)生看人類胚胎發(fā)育圖，談媽媽十月懷胎的感受，再通過實(shí)踐體驗(yàn)保護(hù)好腹中寶寶的不便。接下來請(qǐng)學(xué)生借助兒時(shí)照片、衣物等說說自己從小到大的變化。而這一切都是誰給予的呢？——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、所有關(guān)愛我的人??最后通過游戲反射出人的生命只有一次，那么懂得珍愛生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己便顯得尤為重要。

本課教學(xué)結(jié)束后，孩子們會(huì)貼心地對(duì)家長說：“爸爸媽媽，你們生我養(yǎng)我已經(jīng)很不容易了，我應(yīng)該幫助家里做一些力所能及的事，不再讓你們操心??”家長們紛紛反映，孩子回家后會(huì)主動(dòng)拿起掃把掃地了，能把自己的房間收拾整齊了，吃完飯會(huì)把碗筷洗干凈了。結(jié)合本課教學(xué)后的即時(shí)效果，我校開辟了學(xué)生“風(fēng)采展示臺(tái)”，展示了學(xué)生為家長做家務(wù)時(shí)的照片，為全校同學(xué)起到了很好的榜樣作用，我校學(xué)生積極爭做“家務(wù)小能手”，爭做“孝父母敬老師小明星”，并在習(xí)作中自豪地介紹出自己做家務(wù)時(shí)的心得感受。

學(xué)生通過這課的學(xué)習(xí)，還體會(huì)到了珍愛生命的重要性。他們知道：遇到危險(xiǎn)時(shí)，首先應(yīng)該盡一切可能保護(hù)好自己的生命；不能為了錢物，而置生命于不顧；遇到再大的挫折困難，也不能輕易放棄生的希

望??結(jié)合這一主題，我校借用班隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間，積極開展了一系列“學(xué)安全，促安全”的安全教育學(xué)習(xí)以及模擬演習(xí)。如：當(dāng)擁擠踩踏發(fā)生時(shí)，如何有效逃生；如何避免火災(zāi)的發(fā)生；遇到地震時(shí)，如何進(jìn)行簡單的自救或者救護(hù)等等。于是，學(xué)生們上下樓梯不再擁擠了，不再攀爬學(xué)校欄桿了，課間休息也不再追逐打鬧了，學(xué)生們的行為越來越文明，校園安全隱患也越來越少了。

三生教育首倡者、云南省教育廳廳長羅崇敏這樣定義三生教育：通過教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的行為和感悟過程。在《生命只有一次》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命，并懂得了珍愛生命的重要性，加之學(xué)校一系列活動(dòng)的開展，使學(xué)生從明理層面真正落實(shí)到了自身行動(dòng)上來。

隨著三生教育在我校的積極開展，我們看到了學(xué)生身上一系列可喜的變化，聽到了家長以及社會(huì)人士的一致好評(píng)。我們有理由相信，三生教育的積極實(shí)施、有效進(jìn)行，必將全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力。讓我們共同期待著，三生教育的明天更美麗！

本著這樣的目的我設(shè)計(jì)了《生命是平等的》。在教學(xué)中我運(yùn)用多媒體課件，通過豐富的動(dòng)物和植物圖片并伴隨音樂的出現(xiàn)讓孩子細(xì)細(xì)體會(huì)生命的美，緊接著我轉(zhuǎn)換了圖片，讓孩子們看到人類肆意殘殺動(dòng)物和破壞植物的圖片和視頻資料，通過這種視覺上的沖擊對(duì)比使孩子們產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴讓學(xué)生充分體會(huì)到生命具有存在的價(jià)值和意義，生命之間是平等的應(yīng)該和諧共處。在教學(xué)的最后伴隨著音樂我再出示世間萬物和諧共處的畫面，是那樣的溫馨，那樣的自然，讓孩子們?cè)诤椭C之中再次回味。

教學(xué)效果：

一、學(xué)生：①課堂上孩子們隨著動(dòng)植物的美麗可愛而歡呼雀躍，隨著人類破壞動(dòng)植物的惡行而淚流滿面，可見孩子們已經(jīng)被這堂課所深深吸引，從他們的內(nèi)心深出流露出的對(duì)生命的珍愛是那么的真摯。當(dāng)讓孩子們談?wù)勛约旱目捶〞r(shí)，他們用自己與眾不同的精彩話語博得了陣陣經(jīng)久不息的掌聲。

②在課間活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們變了，教室里的植物角經(jīng)常有孩子默默地為那些可愛的植物澆水、除草；班上再也沒有孩子跑進(jìn)科技園捉小蟲子來玩的事情了；學(xué)校的小花園旁邊多了幾個(gè)長期義務(wù)駐守的小衛(wèi)士??有的孩子還自發(fā)的寫了幾張愛護(hù)花草保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語來給我看，說是要放到學(xué)?？萍紙@旁邊，讓所有路過的人都能看到。

③課后生活中不時(shí)會(huì)有孩子跑來悄悄跟我說：“老師我們小區(qū)有一只流浪狗沒有人要，很可憐，我想收養(yǎng)它。但是媽媽說不衛(wèi)生，你能幫我說服媽媽嗎？”看到孩子能從生活的方方面面去關(guān)注生命去其愛護(hù)生命，我的心里暖洋洋的。

二、教師：作為執(zhí)教老師，剛開始拿到課本的時(shí)候都不知道該如何準(zhǔn)備如何講，但是在跟其他同事商討研究、收集了大量的相關(guān)資料并聯(lián)系孩子們的生活實(shí)際設(shè)計(jì)編寫教案之后，我發(fā)現(xiàn)自己成長了不少，首先是教學(xué)方面又有了新的嘗試與突破；其次是通過材料的收集、整理與教學(xué)的實(shí)施，使自己的教學(xué)能力有了較大的提高；再者就是看到孩子們比起以前更富有愛心也更珍愛生命了，我感到自己內(nèi)心有一種前所未有的滿足感。有的老師對(duì)我說在聽過自己精心準(zhǔn)備的《生命是平等的》之后，獲益良多，不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累更重要的是自己也會(huì)在不自覺中多看看自己不曾留意的花木，也會(huì)抽出點(diǎn)點(diǎn)的閑暇

時(shí)間來給它們澆澆水，周末為自己家里的小寵物洗洗澡。然后把自己更多的熱情投入到這些可愛的孩子們的學(xué)習(xí)生活中。

三、家長：家長在三生教育中占有重要的地位，從他們身上可以直接反映出孩子學(xué)習(xí)的效果。有些家長在跟我交流時(shí)對(duì)我說，孩子們很喜歡這門課，在這個(gè)輕松而又愉悅的課堂里每個(gè)孩子都能夠能積極發(fā)言。他們?cè)诩視r(shí)就經(jīng)常和父母親友交流課上的內(nèi)容和情景，并且告訴家長生命是平等的，要愛護(hù)動(dòng)植物。慢慢地孩子變了，變得更加富有愛心也更加懂事了。有的家長甚至說自己受到了孩子的教育，有時(shí)候自己情緒不穩(wěn)定時(shí)經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子挑毛病，孩子就說，要學(xué)會(huì)用一顆寬容的心去對(duì)待別人??慢慢的，我發(fā)現(xiàn)家長似乎也發(fā)生著某些細(xì)微的改變，當(dāng)然這一切都是向著好的方向發(fā)展的。

總之，通過 “三生教育”的教學(xué)，有利于讓孩子樹立正確人生觀、珍視生命、善待生命；懂得如何生存，保護(hù)環(huán)境，提高各種能力；也有利于在生活過程中，獲得生活體驗(yàn)。同時(shí)參與到其中的人也會(huì)受益非淺。這就是我上完《生命是平等的》后的真實(shí)體會(huì)與感受，三生教育伴隨著孩子的一生，讓我們每個(gè)人都投入到三生教育的洪流中來吧！

2013——2014學(xué)年三生教

育教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí)：五年級(jí)

執(zhí)教教師：高雙保2013年11月20日

第五篇：三生教育

生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。通過生命教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人類自然生命、精神生命和社會(huì)生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命，在與自我、他人、社會(huì)、自然建立和諧關(guān)系的過程中，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。使受教育者不僅認(rèn)識(shí)到生命的渺小也要認(rèn)識(shí)到生命的偉大，通過生命教育把珍愛生命內(nèi)化為人的品格。那么因人的行為而導(dǎo)致生命不受珍重的現(xiàn)象就會(huì)大大減少。

生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存之時(shí)，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀的教育。幫助學(xué)生建立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，正確面對(duì)生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。

生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識(shí)，掌握生活技能，實(shí)踐生活過程，獲得生活體驗(yàn)，確立正確的生活觀，追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族、國家和人類的幸福生活的教育。通過生活教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的意義，熱愛生活、奮斗生活、幸福生活；幫助學(xué)生提高生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來的生活追求；讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì)生活、職業(yè)生活和家庭生活等組合的復(fù)合體。

實(shí)施“三生教育”有五個(gè)有效的基本方法：一是主體教育。整合學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的力量，鼓勵(lì)、引導(dǎo)受教育者成為“三生教育”的主體，把教育的過程和受教育者主動(dòng)積極地進(jìn)行自我認(rèn)知和行為實(shí)踐的過程統(tǒng)一起來，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的教育利益。二是認(rèn)知教育。根據(jù)受教育者知、情、意、行統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律，著眼于知行統(tǒng)一，通過學(xué)校課堂教學(xué)、家庭教育和社會(huì)教育等，使學(xué)生對(duì)“三生教育”的意義、目的、內(nèi)容、方法等曉之以理，在此基礎(chǔ)上，為動(dòng)之以情、成之以意、固之以行奠定良好的基礎(chǔ)。三是行為教育。要學(xué)生進(jìn)行“三生教育”，教師和家長首先就要認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命、發(fā)展生命，就要增強(qiáng)生存意識(shí)、保護(hù)生存環(huán)境、提高生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，就要熱愛生活、奮斗生活、幸福生活，樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，從而用自身的行為給學(xué)生作示范、樹榜樣，以此來教育學(xué)生、感染學(xué)生、影響學(xué)生。四是差異教育。在實(shí)施“三生教育”過程中，要充分考慮到不同區(qū)域之間、學(xué)校之間、家庭之間、學(xué)生個(gè)體之間的差異性，注意分類指導(dǎo)、分層實(shí)施和因材施教。五是全面教育。實(shí)施“三生教育”要依靠和整合學(xué)校、家庭、社會(huì)各個(gè)方面的力量，面向全體學(xué)生，為了學(xué)生的全面發(fā)展。