第一篇：寒假社會實踐答辯稿

老師好，同學(xué)們好！今天我答辯的題目是寒假關(guān)于“過年是否應(yīng)該燃放煙花爆竹”社會調(diào)查答辯。首先請大家看一組圖片，這是連霍高速義昌大橋爆炸事件中的圖片。2013年2月1日上午9時，一輛裝載鞭炮的貨車行至連霍高速公路義昌大橋時突然發(fā)生爆炸，導(dǎo)致大橋部分被炸毀，九人喪失性命，十一人受傷。炮竹的威力不言而喻。眾所周知，每年過年由于燃放煙花爆竹所帶來的火災(zāi)、人員燒傷、空氣污染等危害非常嚴(yán)重。大量燃放煙花爆竹與當(dāng)前空氣污染程度，人們對低碳生活的追求都是完全相悖的。然而，過年燃放爆竹已經(jīng)在中國有了兩千余年的歷史。是一種辭舊迎新，人們對新生活熱愛追求的一種征兆。已經(jīng)成為了一種深入人心的習(xí)慣。那我們在過年期間是否應(yīng)該燃放煙花爆竹呢？為了了解人們對這一話題所持有的態(tài)度，分析了解過年不放或少放鞭炮這一行為的可行性。也為了這一問題可以進(jìn)入更多的人眼中，讓更多人認(rèn)識到這一問題的嚴(yán)峻性。在此次寒假期間二月一日到二月四日我組織了一場為期四天的有關(guān)“過年是否應(yīng)該燃放煙花爆竹”的社會問卷調(diào)查。調(diào)查一共分為年齡、學(xué)歷、今年過年有沒有燃放鞭炮、認(rèn)為過年應(yīng)不應(yīng)該燃放鞭炮、所放鞭 炮的來源、去年和今年今年過年分別在放炮上大約花費的錢數(shù)六欄，對本村共七十人進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，還是有大部分人愿意少放煙花爆竹的。從這次的社會實踐調(diào)查中，我了解了更多燃放煙花爆竹的危害。也明白了作為一個大學(xué)生，我們應(yīng)該更多地關(guān)心新聞，了解時事。多參與社會調(diào)查，來增加自身對社會的了解，對社會問題問題的認(rèn)識。努力把自己塑造成一個跟得上現(xiàn)代社會生活的優(yōu)秀人才。而且我呼吁大家一定要過平安、祥和、綠色的每一天。珍視生命，遠(yuǎn)離煙花爆竹。

第二篇：社會實踐答辯

一說到農(nóng)村的文化生活，我們會感到這是一個不僅很老而且很俗不可耐的話題。但是，真實的農(nóng)村文化生活你不走進(jìn)它，你就不會發(fā)現(xiàn)它真實的樣子。它不是像你印象中那樣的處于零點、空白的悲慘田地，也不是媒體里吹捧的新農(nóng)村多姿多彩的模樣。

在我的調(diào)查中，不可否認(rèn)地農(nóng)村的文化建設(shè)卓有成效，但是我看到的更多地是存在的問題。下面就簡單說一下我調(diào)查得出的問題以及建議。

1：文化硬件設(shè)施不完善

這個問題體現(xiàn)在兩個方面，一是文化設(shè)施的薄弱和缺乏，在我所調(diào)查的行政村里目前很少有比較令人滿意公共文化設(shè)施。大部分農(nóng)村是沒有文化站、文化活動室這些公共活動場所的，而且也存在器材的缺乏的問題。二是缺少修繕和維護(hù)，幾年前村里響應(yīng)上級號召建了一個小型的文化廣場，剛開始的時候還有人在這里下棋，健身。但是后來由于這些設(shè)施逐漸的損壞，也無人理睬修繕，這個所謂的文化廣場也等同于被遺棄了。在我看來，造成這些問題的原因固然是經(jīng)費的投入不足。但是我們不能過分地去苛求財政的投入，而是應(yīng)該去轉(zhuǎn)換思維。傳統(tǒng)的由政府主導(dǎo)的農(nóng)村文化建設(shè)在逐漸陷入困境，要充分發(fā)揮農(nóng)村居民的自發(fā)力量。努力探索新形勢下農(nóng)村文化建設(shè)的新方式、新途徑。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為依據(jù)，以村為重點，以農(nóng)戶為對象，采取“投、引、捐、集、融”資等多種形式相結(jié)合的方法，廣泛吸引社會資金投入農(nóng)村文化事業(yè)。

2：農(nóng)村的文化活動總量偏少，經(jīng)常性差，呈偶然性，主動性弱。

大部分村往往只是在春節(jié)前后，組織開展一些簡單的文化活動，如扭秧歌，唱唱歌等，沒有形成規(guī)模。農(nóng)民在農(nóng)閑時間文化活動十分單一，集體的文化娛樂活動非常缺乏。除了看電視、電影，就是打牌，串門，很少從事其他文化活動。由于沒有豐富的文化生活，誰家辦個紅白喜事或者廟會就成了村子里最熱鬧的時候。對于這種情況我認(rèn)為還是由于農(nóng)村的經(jīng)濟狀況落后造成的，組織文化活動需要耗費人力物力財力，村里并沒有專門款項提供實施。而且農(nóng)民忙于農(nóng)活或者打工掙錢，也缺乏時間來參與。所以我認(rèn)為解決這個問題，應(yīng)堅持文化活動組織與效益相結(jié)合，使文化活動的開展不是搞形式，而是帶來文化享受和經(jīng)濟效益的雙贏之舉?？梢耘e辦定期有特色的文化活動，如梨花節(jié)、女媧祭典、夏季冰雕展等。在豐富農(nóng)民文化生活的同時還可以增加當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟收入。

由于時間有限，其他的問題在這里就不再提及了。

總之，農(nóng)村文化生活貧乏的問題不僅僅是文化建設(shè)積累下來的，是與農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展?fàn)顩r密切相關(guān)的，是農(nóng)村整體發(fā)展背景的縮影和反映。因此，在思考與實施豐富農(nóng)村文化生活時，我們不能就文化談文化，而必須從社會、經(jīng)濟更大的背景下觀察和分析這一問題，并從中探索出解決這些問題的關(guān)鍵癥結(jié)和根本途徑。開闊思路，放眼全局，從經(jīng)濟和社會發(fā)展的大背景下觀察、分析和解決農(nóng)村文化建設(shè)問題。最后，希望農(nóng)村的文化生活也會像今年的馬年一樣，馬上變好，馬到功成。

第三篇：社會實踐答辯稿(定稿)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家下午好！我是來自經(jīng)濟學(xué)院的XX，很榮幸代表經(jīng)濟學(xué)院向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報我院暑期社會實踐的相關(guān)情況。

有一種嘆息叫做“長太息以掩泣兮，哀民生之多艱”；有一種責(zé)任叫做“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”； 還有一種氣度叫做“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。作為新時代的大學(xué)生更應(yīng)該秉承這種“位卑未敢忘國憂”的情懷，心系天下，關(guān)注民生；用自己的行動和激情，去實踐“崇真尚美”的校訓(xùn)，譜寫“構(gòu)建社會主義和諧社會”的新篇章。

6月29日-7月1日，由經(jīng)濟學(xué)院10名學(xué)生黨員和優(yōu)秀學(xué)生干部組成的社會實踐團(tuán)隊，深入到宜昌點軍區(qū)，開展了主題為“深入基層接地氣，躬行實踐系民生 ”關(guān)注蔬菜價格鏈的社會實踐活動，活動取得了較好的社會反響和成果。

下面我將從實踐內(nèi)容、社會反響、實踐成果三個方面向各位匯報我院暑期實踐內(nèi)容和成果：

一、實踐內(nèi)容

俗話說“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”。實踐中，隊員們充分結(jié)合我院經(jīng)濟學(xué)與法學(xué)兩大學(xué)科優(yōu)勢，開展了一系列形式多樣涉及諸多環(huán)節(jié)的調(diào)查活動。

首先，隊員們深入到田間地頭以及當(dāng)?shù)夭宿r(nóng)家里開展訪談，調(diào)查貨源；咨詢中間批發(fā)商，了解一般市場批發(fā)價格；深入到菜市場以及超市開展調(diào)查，記錄終端零售價格，走進(jìn)宜昌市三農(nóng)科技發(fā)展有限公司從企業(yè)負(fù)責(zé)人處了解蔬菜價格鏈情況，主動聯(lián)系宜昌市蔬菜協(xié)會并取得了該部門的支持。實踐隊員們還采用問卷調(diào)查等方式獲取了大量的第一手資料。同學(xué)們真正做到了“從群眾中來，到群眾中去”。雖然實踐調(diào)查中我們遇到了諸多困難和挑戰(zhàn)，但同學(xué)們每個環(huán)節(jié)都做到了有禮有節(jié)，耐心搜集相關(guān)資料，仔細(xì)分析數(shù)據(jù)。

其次，此次活動得到當(dāng)?shù)卣?、團(tuán)委的大力支持和協(xié)助。實踐中，在點軍區(qū)政府辦公室覃平生主任和區(qū)團(tuán)委李書記的陪同下，我們深入到點軍區(qū)的田間地頭、農(nóng)貿(mào)市場、超市等展開調(diào)查實踐活動。我們與共青團(tuán)點軍區(qū)委員會簽訂了建立武漢紡織大學(xué)暑期社會實踐基地的長期合作協(xié)議，并在當(dāng)?shù)匚妪埳鐓^(qū)掛牌“武漢紡織大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)生社會實踐基地”，為今后我院、乃至我校學(xué)子進(jìn)行社會實踐、走進(jìn)群眾、關(guān)注民生提供了穩(wěn)定社會實踐基地。再次，我院卓越律師班的學(xué)子們針對菜農(nóng)在與銷售商或批發(fā)商交易的過程中，開展了“民生法律援助”活動，他們結(jié)合專業(yè)知識，對當(dāng)?shù)夭宿r(nóng)在蔬菜種植和銷售過程中涉及到的法律問題給予了相應(yīng)的援助和支持。受到了當(dāng)?shù)夭宿r(nóng)朋友們的一致好評。

再者，針對于此次暑期社會實踐，學(xué)院共招募了來自全國各地的80名本校大學(xué)生志愿者，利用暑期圍繞：當(dāng)?shù)厥卟藘r格波動、居民對蔬菜價格接受度、當(dāng)?shù)卣雠_的穩(wěn)定蔬菜價格的措施三個命題深入到當(dāng)?shù)氐某小⑥r(nóng)貿(mào)市場等來展開調(diào)查。通過在總結(jié)階段對各地菜價進(jìn)行比較，得出全國范圍內(nèi)菜價大致走勢及蔬菜供給狀況。所搜集到資料為我們形成最后的調(diào)查報告提供了較為全面的參考數(shù)據(jù)。

二、社會實踐成果

活動結(jié)束后，我們利用調(diào)查到的第一手資料完成了《蔬菜價格鏈調(diào)查研究——以宜昌市為例》《宜昌蔬菜種植加工出口現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究》等調(diào)查報告和論文，其中調(diào)查報告《蔬菜價格鏈調(diào)查研究——以宜昌市為例》已經(jīng)被國家級期刊《經(jīng)濟生活文摘》用稿，論文《宜昌蔬菜種植加工出口現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究》已經(jīng)被省級期刊《企業(yè)文化研究》用稿。

與此同時同時，調(diào)查隊員針對在實踐中菜農(nóng)賣菜難，批發(fā)商菜源難的問題，運用新媒體技術(shù)建立“農(nóng)伴網(wǎng)”，及時發(fā)布蔬菜銷售信息，對各地蔬菜價格予以關(guān)注。使交易更直接，減少中間流通環(huán)節(jié)，讓菜農(nóng)通過蔬菜種植得到實惠，讓居民吃上低價實惠新鮮的放心菜。同時定期發(fā)布蔬菜價格預(yù)測，及時提出預(yù)警，減少菜農(nóng)生產(chǎn)的盲目性，避免滯銷帶來的經(jīng)濟損失。

另外，實踐中我們用手中的相機拍下了隊員的實踐見聞，我們將在10月份展出此次活動中拍攝到的反映菜農(nóng)和城鄉(xiāng)居民等基層民眾的生活紀(jì)實照片。舉辦“聚焦基層，青春護(hù)農(nóng)”為主題的攝影展。

三、新聞媒體報道和社會反響

本次活動還受到了各級各類媒體的廣泛關(guān)注，其中《湖北日報》《中國經(jīng)濟導(dǎo)報》《中國日報》《重慶晚報》對此次活動予以跟蹤報道，《齊魯法制網(wǎng)》《中國低碳網(wǎng)》《第一眼企業(yè)網(wǎng)》《千龍網(wǎng)》《法制網(wǎng)》《新民網(wǎng)》《點軍區(qū)政府網(wǎng)》等10多家媒體給予了特別關(guān)注。暑期社會實踐有苦有甜，值得我們用心回味。我們將繼續(xù)秉承“崇真尚美“之校訓(xùn)躬行實踐，肩負(fù)起當(dāng)代大學(xué)生的一份社會責(zé)任。

我的匯報完畢，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)老師予以批評指正，謝謝！

第四篇：社會實踐答辯稿

社會實踐答辯稿

2012年暑期，共青團(tuán)陜西省委攜手西安中萃可口可樂飲料有限公司開展的“牽手陽光”大學(xué)生骨干公益行動項目，以大學(xué)生骨干為帶動力量，號召廣大青年學(xué)子以“高情操、高質(zhì)量”的陽光生活方式渡過大學(xué)生涯，成為“付出、做榜樣“的新一代大學(xué)生。我校為積極響應(yīng)號召，在校內(nèi)通過層層選拔組織“牽手陽光”學(xué)生骨干支教團(tuán)開展愛心支教行動。

在當(dāng)前的大學(xué)生支教活動中存在著明顯的愛心分布不均情況。大量支教隊伍涌向四川、青海等地，造成當(dāng)?shù)氐膼坌倪^剩，團(tuán)隊的教育資源無處施展，而那些無災(zāi)無難，隱藏在城市周邊的貧苦山村卻得不到資助。針對這種情況，我們決定“舍遠(yuǎn)求近”，選取陜西本省較貧困地區(qū)的小學(xué)展開支教活動，節(jié)省路上開支，將支教資金用在刀刃上。通過《女友》雜志等媒介的推薦，我們對學(xué)校逐一進(jìn)行了解后，最終選定在大牌小學(xué)展開支教活動。大牌小學(xué)位于陜西省咸陽市禮泉縣南坊鎮(zhèn)，此地地理環(huán)境特殊，交通閉塞，經(jīng)濟落后，文化教育一直處于較低的水平。小學(xué)僅有88名在校學(xué)生，加校長在內(nèi)僅有三名教師，教室則是08年地震后才建成的三間活動板房，經(jīng)過多次與小學(xué)校長的交流溝通，支教準(zhǔn)備逐步展開。

在支教前期準(zhǔn)備過程中，經(jīng)過與校長的多次交流，我們了解到由于師資有限，大牌小學(xué)只好數(shù)學(xué)、語文兩門課程循環(huán)上課，小學(xué)生們對音樂、美術(shù)等課程處于空白狀態(tài)。因此我們特地設(shè)置了英語、美術(shù)、音樂、體育、視頻、生存教育等多項課程，并讓代課老師制作了相應(yīng)的教案。

在物資準(zhǔn)備方面，實踐團(tuán)的隊長多次與小學(xué)校長、《女友》雜志組聯(lián)系了解當(dāng)?shù)厍闆r，得知當(dāng)?shù)氐霓k學(xué)條件急需得到改善，當(dāng)?shù)匦W(xué)生匱乏學(xué)習(xí)用品等情況后，我們積極籌備。首先，我們將節(jié)約出來的活動經(jīng)費為小學(xué)生們購買了學(xué)習(xí)用品及體育設(shè)施，并為學(xué)校購買了移動硬盤。其次，我們求助社會力量，聯(lián)系到山東淄博的滿德堂慈善中心，對小學(xué)的辦學(xué)條件進(jìn)行支援。

多方準(zhǔn)備完善后，8月15日，陜西科技大學(xué)團(tuán)委陳李斌老師親自帶領(lǐng)“牽手陽光”支教團(tuán)隊員前往咸陽禮泉縣大牌小學(xué)，為支教團(tuán)工作的開展做最后安排與叮囑。8月16日，支教活動正式開始。

支教行動有序進(jìn)行

愛心捐贈，情滿大牌

在實踐團(tuán)到達(dá)禮泉的下午，我們舉行了開班儀式，村長、村支書及小學(xué)的校長均出席儀式。在會上我們?yōu)閷W(xué)校贈送了移動硬盤及籃球、足球等辦公用品和體育器材。并為小學(xué)生們派發(fā)了本子、彩筆等學(xué)習(xí)用品，支教活動受到了學(xué)校、政府、村民的認(rèn)可。

貼心家訪，放心托付

在支教過程中，支教團(tuán)對代表性的村民進(jìn)行了家訪活動。在家訪的過程中，支教隊員對當(dāng)?shù)卮迕竦纳瞽h(huán)境、生活條件做了進(jìn)一步了解，并將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及在校表現(xiàn)與學(xué)生家長做進(jìn)一步交流，還為村民帶去了支教隊員贈與孩子們的書本和文具。支教團(tuán)的行動得到了村民們的支持與肯定。

興趣學(xué)習(xí)，授之以漁

“授之以魚不如授之以漁”，實踐團(tuán)不僅注意教授知識，并且注意培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力。英語課上我們將熱帶水果展示給小朋友們看的同時教給他們單詞，邊記邊學(xué)；生存教育課上我們不僅注重理論安全知識的教育，更為孩子們做逃生示范；體育課上我們交給孩子們各項有趣的游戲，孩子們在競爭中學(xué)的更快。各式各樣教學(xué)方式的運用，讓孩子們愿意學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。

地震演習(xí)，防患未然

學(xué)習(xí)很重要，生命更重要！學(xué)生們經(jīng)歷過四川大地震房屋倒塌后對于生存都有了自己的理解，為此，我們給小學(xué)生們舉行了一次地震逃生演習(xí)，組織孩子們在最短時間內(nèi)有序的逃出教室，在安全地帶集合，增強了學(xué)生們面對自然災(zāi)害時的自我保護(hù)能力。

趣味運動，健康成長

很難想像對于十幾歲的孩子來說，運動會只是一個名詞，支教團(tuán)為了讓孩子們體驗運動會的樂趣，精心籌劃了一場適合小學(xué)生的趣味運動會。在運動會中，我們通過背球跑、蘿卜蹲等小游戲?qū)⑷熒{(diào)動起來，挖掘出了團(tuán)結(jié)、友愛、堅強等美好品質(zhì)。不僅提高了學(xué)生們的凝聚力，而且增強了師生間的友誼。

自身呼吁，全民關(guān)注

本活動以其獨具特色的形式與主題引起了社會各界的廣泛關(guān)注，在實踐期間，包括華商網(wǎng)、西北在線、和諧陜西網(wǎng)等在內(nèi)的多家媒體對本活動都有報道，本活動引起網(wǎng)民及咸陽當(dāng)?shù)氐膹V泛關(guān)注。同時，支教團(tuán)的隊員們也在以自身行動呼吁社會，呼吁人們關(guān)注山村孩子的教育，關(guān)注大牌小學(xué)以及大牌小學(xué)后面數(shù)以萬計山村學(xué)校的教育問題。

我們用心，所以獨特，所以成功。

“對象選擇獨特”

本次支教地點的正確選擇使我們的行動贏在起跑線。避開路程較遠(yuǎn)且得到資助較多的地區(qū)，選取陜西本省中需要得到幫助的貧困山區(qū)，使本次支教的意義除了傳播愛心之外，更均衡了愛心的分布，使不被關(guān)注地區(qū)的孩子們也感受到社會大家庭的溫暖。此外避免了路費的損耗，最大化的有效利用支教經(jīng)費，將每一分資金發(fā)揮它最大的用處。

“教學(xué)式獨特”

我們獨特的教學(xué)方式讓孩子們擺脫對傳統(tǒng)課堂的陰影，讓孩子們真正的愛上了學(xué)習(xí)。孩子們在本次行動中最重要收獲的并不是一點知識，是一種終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。此外，新穎的上課方式也給學(xué)校的老師一種改良教學(xué)方式的啟發(fā)，支教只有20天，但影響卻長久深遠(yuǎn)。

及時反饋，跟進(jìn)完善，是成功的保障。

在支教結(jié)束時，我們設(shè)計了調(diào)查問卷來幫助自我完善。問卷包括12道選擇題及3道開放性問題，問題設(shè)計合理。大牌小學(xué)全體97名同學(xué)和3名老師參加了問卷調(diào)查,被調(diào)查對象代表了全校的所有同學(xué)，具有代表性和廣泛性，能夠代表和反映大牌小學(xué)同學(xué)的想法和意愿。

三方支持，深得民心，是成功的要素。

本次支教活動得到了陜西科技大學(xué)團(tuán)委、南坊鎮(zhèn)政府、大牌小學(xué)以及小學(xué)生及家長的大力支持。陜西科技大學(xué)團(tuán)委的支持給支教團(tuán)的指導(dǎo)給支教隊員以決心；南坊鎮(zhèn)政府的支持與歡迎給支教團(tuán)堅持的信心；來時小學(xué)生們列隊歡迎，教學(xué)過程中孩子們送給隊員蘋果、離開大牌時村民凌晨送別給我們堅持的決心。

無悔奉獻(xiàn)，真情付出，是成功的關(guān)鍵。

支教團(tuán)的每位成員都懷著一顆感恩、奉獻(xiàn)之心，得益社會、回報社會、奉獻(xiàn)社會。他們給孩子們帶來的不僅是知識，更是他們的一顆摯誠的心。這樣的十幾顆奉獻(xiàn)之心的凝聚力量，構(gòu)成了本次支教的精神支柱。

第五篇：社會實踐答辯演講稿

大家好，我是來自理學(xué)院新農(nóng)村社會實踐隊的隊員。實踐隊分成臺州組和衢州組，短短的一個月，我們對農(nóng)村產(chǎn)生了深深的眷戀。那里的雞鳴犬吠，那里的漁歌牧笛，那里農(nóng)民質(zhì)樸的勞作，那里孩子無邪的笑靨，雖然平常，雖然平淡，卻給我們留下了揮之不去的感動。今天，我們將這份感動帶了回來。下面我將分五個部分向大家展示實踐隊的風(fēng)采。

1、助困情：送一份溫暖，表一片真心。初到平橋，實踐隊走訪了溪頭王村的特困戶?？磻T了鬧區(qū)的車水馬龍，看慣了城市的高樓大廈，那些低矮的老屋，簡陋的陳設(shè)，對我們來說，無疑是最大的震撼。在走訪的特困戶中，有一位沒有雙腿的孤寡老人，生活沒人照顧，看病住院欠債累累，但在交流過程中，他依然淡定自若，依然滿臉笑容，臨走時，他還特地到村口為我們踐行。他樂觀的態(tài)度感染了每一個隊員。之后，我們與校團(tuán)委合作，在平橋鎮(zhèn)承辦了一場晚會，我們用最具表現(xiàn)力的歌聲和舞蹈，給村民送去了一天勞作后的快樂。晚會開篇是一個捐贈儀式，理學(xué)院向平橋鎮(zhèn)溪頭王村十五個特困戶捐贈共計15000元。這些錢雖然是杯水車薪，但在一定程度上能暫時緩解他們的生活負(fù)擔(dān)，讓他們的孩子能接受更好的教育。

2、村民情：我們在天臺上敖村建立了農(nóng)村圖書館。上敖村地處省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，急需現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識。大學(xué)生送文化下鄉(xiāng)，建立農(nóng)村圖書館，無疑是為他們提供科學(xué)技術(shù)的最好方式。通過網(wǎng)上訂購，二手書店購買，同學(xué)捐贈等形式，我們總共籌集了760余冊書籍，120余本雜志。我們再到校圖書館學(xué)習(xí)圖書分類和管理方法。雖然將十多袋的圖書搬運到上敖村非常繁瑣，非常辛苦，但看到村民在新建圖書館認(rèn)真看書的身影，每個隊員臉上都露出了笑容。天臺和衢州組都進(jìn)行了支教活動，給當(dāng)?shù)氐暮⒆由险Z文、數(shù)學(xué)、天文等課程。支教的日子很短暫,但我們經(jīng)歷了許多人生中的第一次，第一次做課件、第一次備課、第一次當(dāng)老師......而做了十多年學(xué)生的我們，今天才真正理解到老師在三尺講臺上的辛勤耕耘。

3、創(chuàng)業(yè)情：針對當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)難，而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)正需要現(xiàn)代科技的事實，我們進(jìn)行大學(xué)生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研。首先是問卷調(diào)查，我們通過問卷分析，得出大學(xué)生在農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)中存在的問題。之后帶著這些問題，我們與三門縣人事局、省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園指揮中心等部門進(jìn)行座談，并實地考察了衢州的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)園、三門縣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園、省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，總結(jié)出了解決大學(xué)生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的五種創(chuàng)業(yè)模式。最后將其整理成調(diào)研報告。三門縣委副書記來電對實踐隊的調(diào)研工作表示肯定和感謝，三門縣人事局更是將我們的調(diào)研報告作為大學(xué)生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的重要依據(jù)。

4、團(tuán)隊情：時光流轉(zhuǎn)，社會實踐已經(jīng)過去許久，但總會想起的那些事、那些人，那些久違而親切的情感。我們的實踐活動并不是一帆風(fēng)順。在實踐過程中，一名隊員胃穿孔住進(jìn)醫(yī)院，其他隊員輪流守夜。理學(xué)加速度的隊服成了病房里一道獨特的風(fēng)景線。支教期間，我們還和留守兒童一起，為實踐隊員過生日，相互追逐用蛋糕涂臉的場景定格在了照片里。

5、團(tuán)隊成果：我們做了一系列的后續(xù)工作，為了更加深入的了解農(nóng)村，兩名隊員在農(nóng)村留守了一個月，繼續(xù)開展調(diào)研、支教、體驗大學(xué)生村官等工作。我們的實踐活動受到了社會各界的關(guān)注。三門電臺民生超視、《新三門報》、三門新聞網(wǎng)、中國共青團(tuán)網(wǎng)、中國大學(xué)生網(wǎng)等多家媒體對我們的活動進(jìn)行了報道。在社會實踐中，每個隊員都學(xué)會了許多，成長了許多，但同時我們也發(fā)現(xiàn)

了許多不足。首先，我們?nèi)狈ι缈普{(diào)研、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等專業(yè)知識，所以調(diào)研過程和結(jié)果分析存在一定局限性；其次，我們大學(xué)生能力有限，社會實踐給農(nóng)村帶來的效益微不足道，但這也激發(fā)了我們奉獻(xiàn)農(nóng)業(yè)事業(yè)的熱情，即使以后我們的職業(yè)與農(nóng)業(yè)無關(guān)，也能為農(nóng)業(yè)發(fā)展盡一份力。