第一篇：中學(xué)生作文教程

一、課題名稱：活動(dòng)課“解析成長(zhǎng)的煩惱”

二、教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）

1通過活動(dòng)，讓孩子敞開心扉，袒露潛藏著內(nèi)心深處真摯的情感。幫助他們學(xué)會(huì)自我解析，通過自我解析來得到精神上的安慰。

2引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度，幫助他們學(xué)會(huì)正面的思考。

3訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言、生動(dòng)抒發(fā)情感的能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用文字將真切的煩惱生動(dòng)的表達(dá)出來。

難點(diǎn)：不動(dòng)聲色的潛入學(xué)生的內(nèi)心，引發(fā)出他們找到各自的煩惱。

四、課時(shí)安排（第1課時(shí) 活動(dòng)課）

五、教具準(zhǔn)備

調(diào)試好電腦與投影儀。下載《紅蜻蜓》等內(nèi)容，制作好教學(xué)PPT。

六、教學(xué)過程

1、播放流行歌曲《紅蜻蜓》，同時(shí)將《紅蜻蜓》的歌詞投射在大屏幕上，引起學(xué)生的興趣引發(fā)他們內(nèi)心的共鳴。

教師介入：同學(xué)們喜歡這首歌嗎？為什么喜歡這首歌？說出自己的理由。（備：肯定學(xué)生的一切答案，待基本了解了所有學(xué)生的理由后，再開始引導(dǎo)）

教師與同學(xué)自己的認(rèn)識(shí)。(備：時(shí)間向捧在手心里的沙子一樣，總是在我們不知不覺中就迅速流逝，我們也就在不知不覺中長(zhǎng)大了。小時(shí)候，我們無憂無慮，我們都沉浸在游戲的快樂中。但忽然有一天，我們發(fā)現(xiàn)我們自己長(zhǎng)大了，游戲的時(shí)光離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，我們開始為一些別的東西開始忙碌，也就是在忙碌中，無憂無慮的我們有了煩惱。)

進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生回答

教師：有句話說“少年不知愁滋味”，你們是怎么理解的，同意這種說法嗎？。同意這種說法的說出自己的理由，不同意的也要說出理由，最好以自己的經(jīng)歷來說明一下。以前后四人為一個(gè)小組展開討論。

（備：讓持不同觀點(diǎn)的同學(xué)都發(fā)言，但更多的讓持不同意觀點(diǎn)的同學(xué)發(fā)言）加深引導(dǎo)讓學(xué)生說出自己的煩惱，講自己真實(shí)的故事。

2、收集煩惱

讓學(xué)生回憶自己的煩惱并寫下來，由老師統(tǒng)一回收。

老師匯總學(xué)生的煩惱，總結(jié)列出“煩惱清單”，（假如學(xué)生沒有煩惱，可以讓他們想想身邊的朋友或是家人的煩惱，或者在下一個(gè)環(huán)節(jié)讓他們幫忙解決同學(xué)的煩惱）以自愿和鼓勵(lì)的原則讓學(xué)生暢訴“煩惱”，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

教師抽取其中一些比較典型的煩惱在班上讀，讀完后讓所有學(xué)生都思考一下這種煩惱自己是否也存在，又是如何看待這種煩惱的。進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的共鳴。

（2）解決煩惱

解決煩惱的環(huán)節(jié)，要分成兩部分進(jìn)行。

第一部分，老師要對(duì)自己讀的前幾個(gè)同學(xué)的“煩惱”提供一個(gè)較好的解決方法，并詳細(xì)的說明這種煩惱的成因，以及如何避免這種煩惱的形成。

第二部分，要將話語權(quán)交給學(xué)生，教師對(duì)后讀的同學(xué)的“煩惱”不再給出解決方法，而是發(fā)動(dòng)全班同學(xué)幫有這類煩惱的同學(xué)想辦法。（備：?jiǎn)l(fā)學(xué)生正面思考問題，提供多樣化的解決思路）

教師點(diǎn)評(píng)（可以引用名言，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)煩惱，煩惱都會(huì)有解決的方法的，??）

3教師結(jié)語

沒有交流煩惱的同學(xué)可以課下再找老師傾訴或者把煩惱寫在日記上，留下自己成長(zhǎng)的足跡 4布置作業(yè)

5播放歌曲《少年壯志不言愁》結(jié)束活動(dòng)。

第二篇：中學(xué)生航模知識(shí)理論課教程

航模知識(shí)

作者

可云軍

第一章

緒論............................................................................................2

1、航空模型的歷史............................................................................2 2的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)...........................................................................2 第二章航模的作用及意義........................................................................3

1、航模的意義....................................................................................3

2、航模的特點(diǎn)....................................................................................4 第三章安全知識(shí)........................................................................................5

1、人生安全........................................................................................6

2、模型安全........................................................................................6 第四章航空模型的分類............................................................................7

1、按飛行原理....................................................................................7

2、動(dòng)力方式又分為............................................................................7

3、普及級(jí)（P）航空模型的分類和分級(jí)..........................................7 第六章 飛機(jī)的放飛與調(diào)整....................................................................10

1、模型飛機(jī)的放飛..........................................................................10

2、怎樣調(diào)整模型飛機(jī)......................................................................10

第一章

緒論

航空模型就是各種航空器模型的總稱，它包括航空飛機(jī)和其他模型飛行器。在國際航聯(lián)制定的競(jìng)賽規(guī)則里明確規(guī)定“航空模型是一種重于空氣的，有尺寸限制的，帶有或不帶有發(fā)動(dòng)機(jī)的，不能載人的航空器”。

1、航空模型的歷史

1.1飛行夢(mèng)想——神話或傳說

人類自古以來就幻想著飛行。昆蟲、鳥禽、風(fēng)吹起樹葉和上升的炊煙都曾引起過人類飛行的遐想。西漢劉安在《淮南子》中記載著后羿的妻子嫦娥偷食了長(zhǎng)生藥而飛上月宮的美妙故事。

敦煌莫高窟壁畫中的“飛天”，講述一位婀娜多姿的美麗少女，瀟灑飄逸，衣袖一甩，飄然而上，暢游于天地之間。還有黃帝乘龍升天，唐明皇邀游月宮等，都反映了古人對(duì)飛行的追求和向往。

1.2

(1)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的魯班和墨子，曾經(jīng)制作一種木鳥，稱為“木鳶。《韓非子》中記載著： “墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗?！?2)風(fēng)箏是中國在2000多年前發(fā)明的（相傳發(fā)明者是

漢初的韓信）；

(3)唐宋期間五代時(shí)期出現(xiàn)的“七娘燈（”或稱松脂燈，孔明燈），——此發(fā)明以后用于軍事上的熱氣球；

(4)東漢時(shí)期的張衡制作的木鳥；宋朝李鳶等人編的《太平御覽》中也有“張衡嘗作木鳥，假以羽翮，腹中施機(jī)，能飛數(shù)里”的記載。(5)明朝《武備志》：

“火龍出水”，兩級(jí)火箭的雛形；噴氣式火箭；(6)竹蜻蜓（西方稱為“中國陀螺”，距今有400余年）。

2的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

航空模型運(yùn)動(dòng)在世界各國開展非常普遍，一些工業(yè)發(fā)達(dá)的國家，活動(dòng)更為頻繁。很多國家都高有專門指導(dǎo)開展這項(xiàng)活動(dòng)的組強(qiáng)機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)大致有三種形式，一是完全由國家設(shè)置的專門組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全國的航?；顒?dòng)。二是半官方性質(zhì)的組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)全國航模活動(dòng) 的機(jī)構(gòu)由國空設(shè)置，對(duì)外代表本國參加國際航聯(lián)，會(huì)員自愿參加，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)除部分由國家承擔(dān)外，主要由會(huì)員和一些生產(chǎn)航模器材的廠商捐助。除國際活動(dòng)外，國內(nèi)活動(dòng)基本屬民辦性質(zhì)，還有一種形式，完全是民辦性組織的民間團(tuán)體。

航空模型的世界性組織為國際航空聯(lián)合會(huì)屬下的國際航空模型委員會(huì)，總部設(shè)在法國的巴黎，負(fù)責(zé)安排世界競(jìng)賽、修改規(guī)則和審批世界紀(jì)錄等工作。目前已有五十多個(gè)會(huì)員國，我國于1978個(gè)10 月被正式接納為會(huì)員。

航模的世界性比賽十分活躍，項(xiàng)目繁多。目前世界比賽已發(fā)展到7個(gè)大項(xiàng)，每個(gè)大項(xiàng)兩年舉行一次世界錦標(biāo)賽。因而，每年有3至4次世界錦標(biāo)賽。此外還有區(qū)域性的比賽，如歐洲、美洲等的洲際比賽。較大的國際性比賽，每年多達(dá)三十多次。開展航模活動(dòng)較好國家有蘇聯(lián)、美國、匈牙利、聯(lián)邦德國、瑞典、法國、丹麥、日本、中國、英國、朝鮮等。

1979年10月，中國首次派隊(duì)參加了在美國加利神福尼亞洲塔夫特舉行的世界自由飛航空模型錦標(biāo)賽中獲團(tuán)體總分第5名。直到今日中國在航空模型世界錦標(biāo)賽上去不不少優(yōu)異成績(jī)，其中最為輝煌的是隊(duì)員是飛F2B國際級(jí)先操控特技模型飛機(jī)的韓新平，他94年－06年先后十一次奪取全國航模錦標(biāo)賽F2B項(xiàng)目個(gè)人冠軍，四項(xiàng)團(tuán)體冠軍；94年、96年、98年、2000年、02年連續(xù)五屆獲得世界航空模型錦標(biāo)賽F2B項(xiàng)目個(gè)人和團(tuán)體冠軍。

第二章航模的作用及意義

1、航模的意義

少年兒童是祖國的未來，科學(xué)的希望。培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，必須從少年兒童抓起，必須從引導(dǎo)少年兒童開展有意義的實(shí)踐活動(dòng)抓起。我們都想把少年兒童培養(yǎng)成 21 世紀(jì)的主人，問題是如何培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的一代新人。廣大的教師、家長(zhǎng)，都面臨著當(dāng)代教育改革的挑戰(zhàn)，都在探索著改革陳腐的教育觀念，使教育真正面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)著眼，從少年兒童的心理、智能實(shí)際情況出發(fā)，推動(dòng)有益的教育活動(dòng)。

科技活動(dòng)已證明是課堂教育的補(bǔ)充、擴(kuò)大和發(fā)展。尤其航模設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，它符合少年兒童好奇、好動(dòng)、好勝的心理特征，活潑新穎，又富有時(shí)代氣息，對(duì)少年兒童富有強(qiáng)烈的吸引力。通過航?；顒?dòng)，將使少年兒童接觸到廣闊的知識(shí)領(lǐng)域：從空氣動(dòng)力到材料結(jié)構(gòu)等有關(guān)知識(shí)：從加工工藝到調(diào)整試飛等有關(guān)技能；從現(xiàn)實(shí)飛機(jī)到新型飛機(jī)的創(chuàng)造構(gòu)思。航?；顒?dòng)的動(dòng)手又動(dòng)腦的特性，將帶來很多可貴的特殊教育效果。少年兒童在實(shí)踐活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，或通過自己的發(fā)現(xiàn)而享受創(chuàng)造的喜悅，或在克服困難獲得成功中體察到自身的價(jià)值和滿足感，這些無疑有利于培養(yǎng)少年兒童的自主、自立、自信、自強(qiáng)、自律等優(yōu)秀的個(gè)性品格。尤其針對(duì)當(dāng)前教育上存在的弊端和獨(dú)生子女的現(xiàn)實(shí)情況，更具有它特殊的現(xiàn)實(shí)意義。

航模活動(dòng)的實(shí)踐性，不僅帶來智能上的發(fā)展，而且有助于少年兒童樹立遠(yuǎn)大的理想。少年兒童為了制作出一架預(yù)想的模型飛機(jī)，必須按客觀規(guī)律辦事，建立起科學(xué)的、求實(shí)的思想方法；必須有堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，經(jīng)受困難和挫折的考驗(yàn)；必須善于群體相處，善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，建立起集體主義觀念。在小小的航模興趣小組活動(dòng)中，會(huì)逐步學(xué)會(huì)正確的觀察和分析，逐步提高思辨能力和認(rèn)識(shí)水平，從而萌發(fā)出高尚的、理性的、為人民服務(wù)、為科學(xué)獻(xiàn)身的遠(yuǎn)大理想和事業(yè)心。千里之行始于足下，這本教材雖然僅是一些淺顯的航空模型資料，但它將引導(dǎo)你走向科技制作活動(dòng)的大門，也將引導(dǎo)你愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，培養(yǎng)起善于動(dòng)腦、動(dòng)手和勇于進(jìn)取的好品質(zhì)，使自己德、智、體、美、勞全面發(fā)展，時(shí)刻準(zhǔn)備著，為祖國美好的明天，為 21 世紀(jì)做出貢獻(xiàn)！

2、航模的特點(diǎn)

2.1航空模型種類的多樣性。

航空模型的種類是非常多的。從構(gòu)造上看，有用一張紙、幾分鐘就能制作好的最簡(jiǎn)單的紙模型飛機(jī)；也有要用上千個(gè)零件、花幾千個(gè)工時(shí)才能制作好的無線電遙控像真模型飛機(jī)。從性能上看，有只能飛幾米遠(yuǎn)、在空中停留幾秒鐘的模型；也有能飛幾百千米、在空中停留幾十小時(shí)的模型。這些種類繁多、性能各異的模型，為不同年齡、不同條件的航模愛好者提供了廣泛的選擇余地。

2.2航空模型活動(dòng)的趣味性。

不同種類的航空模型有不同的飛行性能。即使是同一個(gè)航空模型，它的飛行性能的發(fā)揮也有很大程度的不同。飛行本來就引人入勝，再加上模型性能的千變?nèi)f化和隨著調(diào)整工作的深入而使模型飛機(jī)性能不斷提高，這就使得航空模型活動(dòng)趣味無窮，對(duì)青少年具有特別強(qiáng)烈的吸引力。

2.3應(yīng)用知識(shí)的廣泛性。

先進(jìn)的航空模型是按照嚴(yán)格的科學(xué)原理設(shè)計(jì)出來的，簡(jiǎn)易的航空模型同樣也充滿著科學(xué)道理。沒有科學(xué)知識(shí)，不按科學(xué)規(guī)律辦事是很難把航空模型制作出來和放飛成功的。開展航空模型活動(dòng)要用到材料學(xué)、結(jié)構(gòu)學(xué)、工藝學(xué)、空氣動(dòng)力學(xué)、電子學(xué)和發(fā)動(dòng)機(jī)科學(xué)等多方面的知識(shí)和技術(shù)。知識(shí)面廣和技術(shù)性強(qiáng)是航空模型活動(dòng)區(qū)別于其他活動(dòng)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

2.4親自動(dòng)手的實(shí)踐性。

航空模型活動(dòng)的實(shí)踐性是很突出的。參加航模活動(dòng)的青少年都要親自制作和裝配模型飛機(jī)，親自檢查和調(diào)整模型飛機(jī)，親自放飛和維修模型飛機(jī)，做好這些工作需要開動(dòng)腦筋，手腳勤快，所以有利于培養(yǎng)人的獨(dú)立工作能力，養(yǎng)成一切從實(shí)際出發(fā)和注重實(shí)際效果的工作作風(fēng)。

2.5不斷革新的創(chuàng)造性。

在航空模型的制作中，重復(fù)做同一種工作的情況是不多的，即使有重復(fù)也是在提高飛行性能的前提下不斷改進(jìn)工藝操作。如果沒有創(chuàng)造性的發(fā)揮，就不能出色地完成從制作到放飛這一復(fù)雜的過程，更不用說設(shè)計(jì)和創(chuàng)新了。因此，航空模型活動(dòng)有強(qiáng)烈的創(chuàng)造性特點(diǎn)，它能使青少年自然而然地產(chǎn)生不斷革新技術(shù)的創(chuàng)造欲望，有利于培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。

2.6你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)性。

航空模型比賽是航空模型活動(dòng)中一個(gè)重要的組成部分。競(jìng)賽時(shí)每個(gè)人都希望自己的模型能夠飛出好成績(jī)，創(chuàng)造新紀(jì)錄，這就使航空模型活動(dòng)有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)性。如果我們能充分利用競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)因素，不僅可以大大增加航?；顒?dòng)對(duì)青少年的吸引力，而且能夠使參加比賽者自發(fā)地改進(jìn)模型,提高飛行性能,促進(jìn)新技術(shù)的誕生。

第三章安全知識(shí)

航空模型不是玩具，它具有危險(xiǎn)性，所以我們?cè)谕婧娇漳Ｐ蜁r(shí)既

要注意人生安全也要注意模型安全。

1、人生安全

1.1兒童、疲倦、生病或醉酒的人。不能進(jìn)行航?；顒?dòng)

1.2凡是有視力、聽力、肢體、語言、行動(dòng)等方面困難者，以及對(duì)于塑料、膠水有過敏史的人員，都應(yīng)該特別注意安全，避免單獨(dú)或直接參。

1.3凡是有嚴(yán)重的心臟、血壓、眩暈等不適合航空模型運(yùn)動(dòng)的疾病的人員，請(qǐng)千萬不要擅自參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在向醫(yī)生咨詢后決定是否能參與航空模型運(yùn)動(dòng)。

1.4在選擇放飛場(chǎng)地時(shí)，請(qǐng)選擇一塊空曠、平坦、安全的場(chǎng)地。注意遠(yuǎn)離和避開人群、交通、建筑、公共設(shè)施和動(dòng)物較多的地區(qū)和危險(xiǎn)地帶。如：[1]車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)、停車場(chǎng)、公路、街道、鐵軌、航線、隧道、橋梁；[2]高壓電線、變電站、工廠、建筑基地、軍事基地；[3]政府機(jī)關(guān)、外國領(lǐng)使館、醫(yī)院、市區(qū)人群密集的廣場(chǎng)；[4]山區(qū)、水庫、河流、峽谷、茂密森林、冰川河面。[5]軍事、航空、司法等部門規(guī)定的禁區(qū)和不安全的地區(qū)。[6]避免在黑夜、雨天、大風(fēng)、大霧天、大雪天和極端的高低溫氣候條件。以免模型飛機(jī)撞傷人員。1.5有旁觀者觀摩飛行時(shí)，應(yīng)該提醒他們遠(yuǎn)離準(zhǔn)備起飛和正在飛行、降落中的模型飛機(jī)。在舉行集體航模飛行活動(dòng)時(shí)，組織者更應(yīng)該劃出安全警戒線或樹立安全警告牌，并且將各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)提前告訴各位參與活動(dòng)的人員。

1.6啟動(dòng)后及剛關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)不要馬上觸摸發(fā)動(dòng)機(jī)及排氣管以免燙傷。1.7在飛行中保值良好地姿勢(shì)。不要坐或躺在地上操控。在斜坡上容易摔倒，請(qǐng)小心。

1.8如有燃油的請(qǐng)禁止吸煙，遠(yuǎn)離周圍吸煙者.2、模型安全

2.1啟動(dòng)前，檢查確保飛機(jī)無零件損壞并且工作正常，蒙皮又 無破損，骨架有無斷裂。

2.2檢查遙控器的有效控制距離。2.3更換老化的零件

2.4檢查確定發(fā)射機(jī)、接收機(jī)、啟動(dòng)器、高壓包、熱火頭用電池 已

充滿電。

2.5檢查確定所有的舵機(jī)動(dòng)作滑順。舵機(jī)動(dòng)作有誤和故障會(huì)導(dǎo)致 失控，這是十分危險(xiǎn)的。

2.6檢查確定連桿各控制環(huán)節(jié)、活動(dòng)零件位置正確，螺絲及螺母 已適當(dāng)擰緊，沒有損壞和裝配不當(dāng)?shù)牡胤?，沒有松曠間隙或夾死。2.7檢查確定油料和油管。油管彎折，油濾堵塞及太久的油料不僅 使得發(fā)動(dòng)機(jī)難以啟動(dòng)，而且在飛行中會(huì)引發(fā)發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，導(dǎo)致墜機(jī)。

第四章航空模型的分類

1、按飛行原理

1.1固定翼模型類 1.2直升機(jī)模型類 1.3飛艇類

1.4火箭模型類

2、動(dòng)力方式又分為

2.1活塞發(fā)動(dòng)機(jī)、2.2噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)、2.3橡筋動(dòng)力模型飛機(jī)

2.4無動(dòng)力的模型滑翔機(jī)等。

3、普及級(jí)（P）航空模型的分類和分級(jí)

3.1自由飛模型飛機(jī)類（P1 類）

牽引模型滑翔機(jī)

P1A-1 P1A-2

橡筋模型飛機(jī)

P1B-0 P1B-1 P1B-2

活塞式發(fā)動(dòng)機(jī)模型飛機(jī)

P1C-1 P1C-2

室內(nèi)模型飛機(jī)

P1D-0 P1D-I P1D-2

電動(dòng)模型飛機(jī)

P1E-1 PIE-2

橡筋模型直升機(jī)

P1F-1 P1F-2 二氧化碳?xì)怏w動(dòng)力模型飛機(jī) P1R

軟彈射模型滑翔機(jī)

手?jǐn)S模型滑翔機(jī)

P1S-0 P1S-1 P1S-2

彈射模型滑翔機(jī)

P1T-1

P1T-2

橡筋傘翼模型飛機(jī)

P1Y

3.2線操縱模型飛機(jī)類（P2類）

線操縱特技模型飛機(jī)

P2B-1 P2B-2 P2B-3 線操縱小組競(jìng)速模型飛機(jī)

P2C 線操縱空戰(zhàn)模型飛機(jī)

P2D 線操縱電動(dòng)特技模型飛機(jī)

P2E-1 P2E-2 3.3無線電遙控模型飛機(jī)類（P3類）

無線電遙控特技模型飛機(jī)

P3A-1 P3A-2 P3A-3 無線電遙控牽引模型滑翔機(jī) P3B-1 P3B-2 P3B-3 無線電遙控模型直升機(jī)

P3C-1 P3C-2 P3C-3 無線電遙控空投模型飛機(jī)

P3K 無線電遙控彈射模型滑翔機(jī)

P3T 3.4像真模型飛機(jī)類（P4 類）

自由飛行像真模型飛機(jī)

P4A-1 P4A-線操縱像真模型飛機(jī)

P4B-1 P4B-2 無線電遙控像真模型飛機(jī)

P4C-1 P4C-2 3.5無線電遙控電動(dòng)模型飛機(jī)類(P5 類)無線電遙控電動(dòng)特技模型飛機(jī)

P5A-1 P5A-2 無線電遙控電動(dòng)模型滑翔機(jī)

P5B-1 P5B-2 P5B-3 無線電遙控電動(dòng)模型直升機(jī)

P5C-1 P5C-2 無線電遙控電動(dòng)繞標(biāo)競(jìng)速模型飛機(jī) P5D-1 PSD-2 3.6航天模型類(S類)S1 高度模型火箭

S1A S1B

S2 載荷模型火箭

S2A S2B

S3 傘降模型火箭

S3A／2 S3A

S4 火箭推進(jìn)模型滑翔機(jī)

S4A S4B

S5 像真高度模型火箭

S5A S5B

S6 帶降模型火箭

S6A

S7 像真模型火箭

S7

S8 遙控火箭推進(jìn)模型滑翔機(jī)

S8D S8E

S9 自轉(zhuǎn)旋翼模型火箭

S9A S9B

S10 柔性翼模型飛機(jī)

S1OA S1OB 第五章飛機(jī)結(jié)構(gòu)及各部分作用

模型飛機(jī)主要由機(jī)翼、機(jī)身、起落架、尾翼、發(fā)動(dòng)機(jī)及相應(yīng)的轉(zhuǎn)動(dòng)舵面組成。各舵面又有副翼、方向舵、升降舵組成。

機(jī)翼：飛機(jī)飛行時(shí)產(chǎn)生升力的裝置，它的大小是影響飛機(jī)總升力升力面積的主要原因，他還決定著飛機(jī)飛行時(shí)的橫側(cè)安定性。

機(jī)身：將模型飛機(jī)的各個(gè)部分連接成一個(gè)整體的主干部分。同時(shí)機(jī)身內(nèi)可以裝載飛機(jī)必要的控制器件，如接收機(jī)，舵機(jī)，連桿等。

起落架：它主要是供模型飛機(jī)起飛、著陸和停放的裝置。同時(shí)它還能控制飛機(jī)在地上滑跑時(shí)的方向。

尾翼:其由水平尾翼和垂直尾翼兩部分組成。水平尾翼可保持模型飛機(jī)飛行時(shí)的仰角安定性。垂直尾翼可控制模型飛機(jī)的飛行方向。

發(fā)動(dòng)機(jī)：它主要是給模型飛機(jī)提供動(dòng)力的裝置，有內(nèi)燃機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)、噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)、電動(dòng)機(jī)，有的也可是橡皮筋。

副翼：功能主要是產(chǎn)生機(jī)身軸向上的偏轉(zhuǎn)力矩，讓飛機(jī)繞機(jī)身縱軸滾轉(zhuǎn)，要實(shí)現(xiàn)飛機(jī)的縱軸滾轉(zhuǎn)，就必須用到副翼，通過副翼的偏轉(zhuǎn)，飛機(jī)就可以在機(jī)身縱軸上滾轉(zhuǎn)，滾轉(zhuǎn)速度與副翼偏轉(zhuǎn)角度成正比。副翼的偏轉(zhuǎn)對(duì)于飛機(jī)姿態(tài)的影響是這樣的，副翼舵面偏轉(zhuǎn)后，飛機(jī)以縱軸為軸心偏轉(zhuǎn)，偏轉(zhuǎn)方向和偏轉(zhuǎn)力矩方向一致，在飛機(jī)偏轉(zhuǎn)到一定角度時(shí)，松開遙控器副翼通道搖桿，飛機(jī)就會(huì)保持這種偏轉(zhuǎn)角度繼續(xù)飛行下去。

方向舵：主要功能是提供飛機(jī)縱軸的轉(zhuǎn)向力矩，使飛機(jī)繞縱軸左右偏轉(zhuǎn)，達(dá)到轉(zhuǎn)彎到目的。通過方向舵的偏轉(zhuǎn)，飛機(jī)就可以在機(jī)身豎軸上轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)彎速度與方向舵偏轉(zhuǎn)角度成正比。方向舵的偏轉(zhuǎn)對(duì)于飛機(jī)姿態(tài)的影響是這樣的，方向舵舵面偏轉(zhuǎn)后，飛機(jī)繞豎軸轉(zhuǎn)動(dòng)，偏轉(zhuǎn)方向和偏轉(zhuǎn)力矩方向一致，在飛機(jī)轉(zhuǎn)向到一定角度時(shí)，松開遙控器方向舵通道搖桿，飛機(jī)就會(huì)保持這種偏轉(zhuǎn)角度飛行，但是因?yàn)轱w機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)（或電動(dòng)機(jī)）拉力的作用，在沒有了轉(zhuǎn)向力矩的情況下，飛機(jī)的拉力會(huì)自動(dòng)把飛機(jī)的姿態(tài)修正成為直線飛行狀態(tài)，修正速度和飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)（或電動(dòng)機(jī)）拉力大小與下拉、右拉角大小整體設(shè)計(jì)有關(guān)。升降舵：主要功能是提供飛機(jī)橫軸的轉(zhuǎn)向力矩，是飛機(jī)繞橫軸上下俯仰偏轉(zhuǎn)，達(dá)到升降的目的。要實(shí)現(xiàn)飛機(jī)的俯仰、爬升與下降，就必須用到升降舵，通過升降舵的偏轉(zhuǎn)，飛機(jī)就可以在機(jī)身

第六章 飛機(jī)的放飛與調(diào)整

1、模型飛機(jī)的放飛

一架調(diào)整好的模型飛機(jī)，只有同時(shí)以正確的姿勢(shì)放飛，才能真正飛出好的成績(jī)，所以掌握正確的放飛方法很重要。

（1）放飛時(shí)站立的姿勢(shì)：兩腳左右并列，微微分開，雙膝略彎，身體向右轉(zhuǎn)過一些。

（2）手執(zhí)模型的部位方法：用左手拇指和食指捏住螺旋槳槳尖，右手拇指和食指、中指一起捏住翼臺(tái)下面機(jī)身重心部位，手腕、手臂自然放松。

（3）模型機(jī)頭略略抬高，飛行動(dòng)力越大，機(jī)頭越高，同時(shí)模型飛機(jī)向右側(cè)傾斜，模型高度比我們的肩膀略高一些。

（4）左手松開，讓螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)，右手保持原來的傾斜角度，把模型沿機(jī)身方向輕輕向前送出，同時(shí)帶動(dòng)身體左轉(zhuǎn)，右髖上提。（5）模型起飛時(shí)，要正對(duì)風(fēng)向略偏左，這樣有利于模型飛機(jī)的起飛爬升。

2、怎樣調(diào)整模型飛機(jī)

（1）檢查模型各零部件安裝是否正確、準(zhǔn)確、精確，機(jī)翼兩邊上反角是否對(duì)稱，水平尾翼是否平衡，垂直尾翼是否垂直等等。（2）檢查模型飛機(jī)重心是否適中。方法是將模型飛機(jī)沿水平方向輕輕手?jǐn)S滑翔，觀察飛行姿態(tài)。

（3）檢查模型飛機(jī)滑翔方向。方法是把模型飛機(jī)輕輕向水平方向擲出，觀察滑翔姿態(tài)。

A、右偏：說明方向偏右，如偏得過大的話，要將方向舵向左打，直到方向微微右偏為止，這樣模型在飛行時(shí)可以右盤旋上升。

B、直線：說明模型方向很正，調(diào)試模型飛機(jī)右盤旋姿態(tài)的話，要將方向舵向右打一點(diǎn)。

C、左偏：說明模型方向偏左，需打右舵使模型飛機(jī)略偏右滑翔。（4）檢查模型小動(dòng)力時(shí)的爬升姿態(tài)：左手從下面捏住機(jī)身衷心處，用右手指把螺旋槳按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)繞緊橡筋（約100轉(zhuǎn)），然后捏住螺旋槳換右手拿模型，放平模型輕輕地水平送出，觀察模型飛行姿態(tài)。

A、右旋墜地：說明模型右旋力量較大，需將右邊機(jī)翼后緣略向下扳一些，增加一點(diǎn)“好扭”，或者將方向舵向左打。

B、左旋墜地：檢查水平尾翼是否平整，或者把方向舵向右打。C、拉翻：說明初期模型升力過大，需把方向舵向右大一些，使模型向右轉(zhuǎn)彎。D、正常爬升姿態(tài)

第三篇：初一作文教程

第一：從仿寫入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入格訓(xùn)練。

訓(xùn)練作文跟練習(xí)書法一樣，也是一個(gè)循序漸進(jìn)、由淺入深的過程。書法練習(xí)中，首先是描紅，然后是臨帖，再是脫帖，最后逐步形成自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。因此，初一學(xué)生練習(xí)寫作完全可以像練書法那樣從仿寫入手，進(jìn)行入格訓(xùn)練?？山滩闹械睦哟蠖嗍浅鲎杂凇按蠹摇钡氖止P，學(xué)生仿寫起來難以駕馭。于是，我便發(fā)動(dòng)學(xué)生按寫人記敘文和寫事記敘文兩大類型找例文，然后再經(jīng)過仔細(xì)篩選，找出最典型的范文來，提供給同學(xué)們，并分別從結(jié)構(gòu)、層次、選材等方面分析所選范文，總結(jié)出寫人為主的記敘文和以寫事為主的記敘文的基本結(jié)構(gòu)后仿寫。經(jīng)過幾次系列訓(xùn)練，克服了同學(xué)們寫作文時(shí)的畏難情緒，同時(shí)連找范文的過程中也豐富了同學(xué)們的積累。當(dāng)然，這僅是開始訓(xùn)練的入格練習(xí)。以后我還準(zhǔn)備組織同學(xué)們把所寫的作文和范文進(jìn)行比較，幫助同學(xué)們總結(jié)得失，讓他們學(xué)會(huì)篇章設(shè)計(jì)、選材要領(lǐng)等技巧，為他們今后的寫作更上一層樓奠定基礎(chǔ)。

第二，進(jìn)行“改寫”“續(xù)寫”訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣。

改寫，續(xù)寫訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我認(rèn)為：改寫，續(xù)寫更可以幫助我們解開學(xué)生怕寫作文的情結(jié)，激發(fā)他們的寫作興趣。因?yàn)檫@兩種方法幫助學(xué)生解決了“沒什么可寫的”的大難題。同時(shí)從心理學(xué)角度來說，初一年級(jí)的學(xué)生想象力豐富，也為改寫續(xù)寫提供了基礎(chǔ)。上學(xué)期，我們用周記的形式做了幾次續(xù)寫結(jié)尾的練習(xí)。其中給《皇帝的新裝》續(xù)寫結(jié)尾是最成功的一個(gè)案例了。這次成功，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。我們還改寫了《愚公移山》、《石壕吏》等文章，都是很成功的。

第三，閱讀課中，注重方法的歸納總結(jié)。

教材中的課文是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作方法和技巧的最好的例子，通過對(duì)課文中心選材方法、描寫的方法和技巧、對(duì)比、象征、褒貶等寫作手法和謀篇布局的方法，通過課文的學(xué)習(xí)，讓他們摘抄自己所喜歡的句子、段落，甚至幫助他們背誦下來，并要求他們盡可能地把所學(xué)到的知識(shí)用在自己的寫作當(dāng)中。同時(shí)，還讓他們按類別積累詞語，豐富他們的積累，幫助他們克服語言表達(dá)和詞匯方面的困難，為他們的寫作豐富積累。

第四，利用其他輔助手段，保持學(xué)生的寫作興趣。

1．課前幾分鐘的訓(xùn)練，拓展了學(xué)生的思維，為學(xué)生更好地寫作奠定基礎(chǔ)。

說是寫的基礎(chǔ)，只有能夠流利的比較準(zhǔn)確的敘述一件事或某個(gè)特定人物的某些特征，才能有可能把它比較好的寫出來。在進(jìn)行口語訓(xùn)練的同時(shí)，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，我先從講成語故事、背誦精彩片段或詩詞入手，并在作文課上讓有能力的同學(xué)先口述自己的作文。爭(zhēng)取在以后的口語訓(xùn)練中進(jìn)行當(dāng)堂命題訓(xùn)練，從而提高學(xué)生們的表達(dá)能力。

2．加大書寫的訓(xùn)練

中學(xué)語文教學(xué)大綱關(guān)于寫作的規(guī)章中提到學(xué)生“書寫規(guī)范、工整”的要求，我們語文教師也更清楚書寫工整，規(guī)范對(duì)學(xué)生的重要性。因此，我加大學(xué)生書寫的訓(xùn)練，要求學(xué)生堅(jiān)持用字帖練字，并定期對(duì)練字內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行總結(jié)、展覽，我覺得這對(duì)提高學(xué)生的寫作興趣也是一個(gè)很大的幫助。

3．采用多種手段進(jìn)行表揚(yáng)、激勵(lì)，保持學(xué)生興趣的穩(wěn)定性和持久性。德國教育家斯多惠說“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

第四篇：小學(xué)作文教程

關(guān)于小學(xué)

作文教學(xué)的研究

特級(jí)教師 黃中南

◆ 課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各學(xué)段

作文教學(xué)的要求:

一,對(duì)寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想.二,能不拘形式地寫下見聞,感受和想像,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,最受感動(dòng)的內(nèi)容.能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際.三,能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)

作文和想像

作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí).能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文.傳統(tǒng)

作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn):先放后收,多作多改.在重新審視傳統(tǒng)

作文教學(xué)理念的時(shí)候,人們賦予了先放后收以生機(jī)和活力,來診斷

作文教學(xué)存在的弊端.1.從課程目標(biāo)所使用的概念來體會(huì) 先放后收的基本理念:第一學(xué)段是寫話,第二,三學(xué)段是習(xí)作,第四學(xué)段是寫作.2.淡化文體要求,在第一至第三學(xué)段,除了使用實(shí)用文的概念,沒有出現(xiàn)記敘文,說明文和議論文三大文體概念.3.降低修改要求,讓學(xué)生先寫出來,不采取步步為營,句句求好的思路.課程目標(biāo)鼓勵(lì)培養(yǎng)寫作興趣和自信心,鼓勵(lì)寫想象的內(nèi)容,鼓勵(lì)個(gè)性化,有創(chuàng)意地表達(dá).積累是

作文的基礎(chǔ)

作文是生活的重現(xiàn)

指導(dǎo)是

作文的啟蒙

修改是提高的保證

積累是

作文的前期準(zhǔn)備.讓學(xué)生積累

作文素材是從根本上解決學(xué)生 怕

作文的心理障礙,作文內(nèi)容空洞,假話,套話,空話連篇等問題的方案之一.遺憾的是,我們很少把 積累 當(dāng)作

作文指導(dǎo)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué).課標(biāo)要求:養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材.因此,把積累素材作為

作文指導(dǎo)的重要內(nèi)容,并作為

作文教學(xué)的第一前提,應(yīng)作為今后

作文教學(xué)研究的問題之一.之前的作文指導(dǎo)課一開始,就是審題,定中心,選材.應(yīng)該說審題教學(xué)是不錯(cuò)的,它讓學(xué)生首先

第五篇：中學(xué)生作文

與遺憾交個(gè)朋友

人一出生，就注定無數(shù)的遺憾，遺憾如同影子一樣陪你走到人生的終點(diǎn)。絕美的女子，也會(huì)害怕時(shí)間的一次眨眼，但注定要面對(duì)白發(fā)蒼老的容顏，便會(huì)感嘆?最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹?的遺憾。

走入考場(chǎng)的考生，擔(dān)心?人生不濟(jì)?、?命途多舛?，但又會(huì)有幾個(gè)在考場(chǎng)上不感到遺憾呢、人們都會(huì)厭惡遺憾，害怕遺憾，仿佛遺憾的面孔是猙獰的、丑陋的、令人恐懼的。但是，我認(rèn)為遺憾是良藥苦口，是人生最親密無間的朋友。它可能會(huì)給你帶來痛苦，但也是是你走向成功的關(guān)鍵。正因?yàn)橛辛诉z憾，生活才變得多姿多彩，富有樂趣；正因?yàn)橛辛诉z憾，人們才會(huì)拼搏競(jìng)爭(zhēng)，不斷努力去彌補(bǔ)遺憾。如果人生沒有遺憾，那么他就體會(huì)不到彌補(bǔ)遺憾后的幸福與滿足。

遺憾是暗淡的星光，但往往是他微弱的光，是我們發(fā)現(xiàn)真理，感悟到生命的真諦，激發(fā)我們的斗志，使我們的人生煥發(fā)出耀眼的光芒。

之所以有了遺憾，我們的人生才變得更加奇趣叢生，豐富多彩，人們才更加的要求自己做到完美，做到萬無一失。如果世界上沒有遺憾，那么人生將是多么的枯燥無味。

遺憾是諸葛亮揮師北上，出師未捷；遺憾是考生在考場(chǎng)發(fā)揮失常，沮喪而出；遺憾是千里之堤上的小小蟻穴；遺憾是春風(fēng)得意時(shí)的慘遭貶謫。

遺憾的滋味雖然難受，但它會(huì)使我們的頭腦越來越清醒，越來越理智，在經(jīng)歷多次遺憾后，能明確自己的目標(biāo)是什么，自己該如何努力，還會(huì)明確自己該做什么，不該做什么。

遺憾雖然有時(shí)令人傷心，但是并不可怕，可怕的事深陷其中無法自拔。只要勇于正視遺憾，彌補(bǔ)遺憾，他就會(huì)成為你最忠實(shí)的朋友，指引著你走上成功的道路。

伸出你的手，讓我們與遺憾交個(gè)朋友，讓我們與遺憾融洽相處。終有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)遺憾也有一種別樣的美。

教師評(píng)語：從另外一個(gè)角度來看待遺憾，視角獨(dú)特，耐人尋味。

責(zé)任

英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：?這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，那就是責(zé)任。?

責(zé)任不僅是一個(gè)甜美的字眼，它更是你對(duì)一個(gè)人或一群人的承諾，它具有巖石般的冷峻，當(dāng)你真正成為社會(huì)的一份子的時(shí)候，責(zé)任像一份厚重的禮物，不知不覺的落在你肩上，無論怎樣也甩不掉它。責(zé)任就是一個(gè)你不得不付出時(shí)，去呵護(hù)的孩子，而它給予你的往往是心靈的痛苦；責(zé)任就是一位嚴(yán)格的老師，磨練著你的意志，讓你學(xué)會(huì)在社會(huì)、家庭、生活中承擔(dān)責(zé)任，激勵(lì)自己，充分發(fā)揮個(gè)人潛能。

感動(dòng)中國十大人物之一---謝延信，1973年和同村的謝蘭娥結(jié)婚，不幸的是，妻子第二年因病去世。去世前，妻子囑咐丈夫照顧好自己的爸媽和智障的弟弟。踐行著自己承諾的謝延信，33年如一日，細(xì)心地侍奉亡妻的家人，一句話的承諾，償還的代價(jià)卻是33年，他用一生的辛苦和血汗完成了自己的責(zé)任。

2011年4月，山西省渾源縣80后女交警毛麗，上崗不到半年共糾正查處各類違章案件1300多起。其中包括138輛?特權(quán)車?，而前來說情者，都吃了閉門羹。在她堅(jiān)持不懈的努力下，崗區(qū)交通狀況發(fā)生了非常大的改觀，因秉公執(zhí)法，毛麗被稱為?恒山腳下最美女交警?。

責(zé)任是一盞航標(biāo)燈，有了它，生命之旅便不會(huì)迷失方向；責(zé)任是一副擔(dān)子，扛起它，我們才會(huì)擁有充實(shí)而有價(jià)值的人生。

在社會(huì)生活中，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，身處的地方不同，身上所擔(dān)的責(zé)任也不同。作為青少年我們應(yīng)該做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。承擔(dān)起在社會(huì)生活總應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員，在社會(huì)中幫助孤寡老人、殘疾病人，在無私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

教師評(píng)語：本文內(nèi)容充實(shí)，思路清晰，論證有力。因?yàn)橛辛艘环葚?zé)任，人生才變得如此異彩紛呈，因?yàn)橛辛艘环葚?zé)任，生命才變得沉重而充實(shí)。我們每個(gè)人肩上都有這份責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。

成長(zhǎng)的旋律

在我們成長(zhǎng)的過程中，有幸福的回憶，美好的向往，也會(huì)有小小的煩惱。---題記

有人說，成長(zhǎng)是一首動(dòng)聽的歌；有人說，成長(zhǎng)是一首歡快的歌；還有人說，成長(zhǎng)是一首激昂的歌。我覺得成長(zhǎng)是一首充斥著記憶和淚水的歌。它雖然比不上音樂家彈奏出的樂曲那樣美妙悅耳，卻令我永生難忘。

我覺得，成長(zhǎng)像五彩繽紛又口味各異的果盤。里面有好多好多種水果，草莓、葡萄、柿子、苦瓜……草莓象征著快樂的成長(zhǎng)，我們就像草莓一樣，努力的長(zhǎng)大，好看又好吃；葡萄象征著憂傷，葡萄外表雖然好看，水靈靈的，但是吃到嘴里卻是酸溜溜的，就像我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，經(jīng)常會(huì)遇到一些坎坷，充滿了酸澀。

柿子象征著成功，它不成熟，怎么咬下去都是澀澀的，成功的大門往往是給積極進(jìn)取的人敞開的，我們不要因?yàn)樵诼飞纤ち艘货?，就再也不去走路了，而是要勇敢的站起來，繼續(xù)往前走。所以在成長(zhǎng)的路上要耐心的等待；苦瓜猶如挫折，它能苦的讓你掉眼淚，人的一生并沒有一帆風(fēng)順的，而挫折正是鍛煉我們的必修課，所以我們要含著眼淚勇敢的走向未來，走向成功……

在我們成長(zhǎng)的路上，充滿滿了酸甜哭咸，但成長(zhǎng)的感覺是快樂的。

教師評(píng)語：中學(xué)生正處在快速成長(zhǎng)的階段，成長(zhǎng)的感覺怎樣，劉美琪同學(xué)用她美麗的詞匯描繪了自己的感受，希望每位同學(xué)在成長(zhǎng)道路上，珍惜美好的青春，走好自己的每一步。

童年趣事

童年的趣事，就像沙灘上的貝殼，五彩繽紛，美不勝收。而我，總是拿起一兩枚，細(xì)細(xì)的品味一番。那感覺，就如同生活的五味瓶樣樣俱全。

夏天，我和小伙伴一起在草叢中捉蛐蛐兒，伴著夏天那獨(dú)有的迷人景色和蛐蛐兒那?引人入勝?的?歌聲?，我不由得浮想聯(lián)翩。?蛐蛐兒是用嘴‘唱歌’的嗎？?我向身邊的小伙伴提出這個(gè)問題。?笨！?他用手指著我的頭，?你難道不用嘴唱歌？?我無話可說，但以我的脾氣卻不甘心如此落敗，我非要查出個(gè)究竟不可！

書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋。所以我的第一反應(yīng)就是去查書，可是我當(dāng)時(shí)太小的了，所有的書籍也不過是漫畫書，它們解決不了這樣的問題，無奈之下，只得打消了這個(gè)念頭。

這時(shí)，有一只蛐蛐兒跳到我的手背上，哈哈，這真是?踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫??。∥疫B忙屏氣凝神，用心觀察它。我發(fā)現(xiàn)它叫時(shí)嘴并沒有動(dòng)，難道是翅膀摩擦發(fā)出的聲音？我的腦海中忽然閃現(xiàn)一個(gè)念頭。?對(duì)啦！不正像小提琴一樣，靠弓和弦的摩擦發(fā)出聲音的嗎？?這樣更加證實(shí)了我的想法。我連忙高高興興的像小朋友炫耀我的新發(fā)現(xiàn)。

還有一次，記得那是暑假的一天，媽媽帶我去逛街，看到路邊有賣櫻桃的，我就情不自禁的大聲嚷嚷著，媽媽看到我這幅饞相，早就猜透了我的心思，便給我買了一些櫻桃。

回到家，媽媽把那些櫻桃洗干凈。我趕緊抓了一把狼吞虎咽的塞進(jìn)嘴里，連核都沒吐，就吞了下去，什么滋味也沒嘗到。我又抓了一把一個(gè)個(gè)嘗著吃，輕輕一咬，皮破了，一股甘甜的汁水流進(jìn)口中，真好吃，我一口氣又吃了十多個(gè)。我無意中照了照鏡子，嘴的四周竟長(zhǎng)出了一圈?胡子?。

時(shí)隔不久，外婆從商店買回一串紅的東西，我想：?這東西大概是像櫻桃一樣好吃吧！?我偷偷摘幾顆，學(xué)著媽媽的樣子，先洗干凈，一邊洗一邊樂滋滋的想，這下又能大飽口福了。洗好了，我迫不及待的放進(jìn)嘴里咬，頓時(shí)辣的苦不堪言，直吐舌頭，哇哇大哭。外婆聞聲趕來，問我：?怎么啦？”我辣的說不出話來，只能把那串紅的東西拿給外婆看。

外婆一看哭笑不得：?傻孩子，那是辣椒。?沒想到，我吃的竟是辣椒，又好氣，又好笑。外婆把熱水拿來給我喝，可是越喝越辣，我難受的直跺腳。外婆連忙給我買了冷飲，好讓我的舌頭受冷麻木一下，折騰了半天，我的嘴里仍有一股辣椒的余味，我只有趴在窗口，像小狗似的把舌頭讓涼風(fēng)吹呀吹。

爸爸媽媽知道這件事后，都笑話我。唉，都是饞嘴惹的禍。

童年可真是令人神往，我多想再回到童年時(shí)代啊！

教師評(píng)語：小作者詳細(xì)的介紹了童年時(shí)兩件趣事，特別是第二件把吃櫻桃的?饞相?和?誤食辣椒?的過程描寫的淋漓盡致。語言生動(dòng)活潑，文章結(jié)構(gòu)完整，并且運(yùn)用了比喻、擬人等修辭，使作者活潑可愛、善于觀察的形象躍然紙上。