第一篇：五月份國(guó)旗下講話—獻(xiàn)給孩子的愛——不要讓煙霧籠罩孩子

五月份國(guó)旗下講話—獻(xiàn)給孩子的愛——不要讓煙霧籠罩孩子

月日是世界無煙日。親愛的同學(xué)，你知道吸煙對(duì)人體的危害嗎？大量的科學(xué)研究資料早就證明，吸煙對(duì)人體健康的危害十分廣泛。所有煙草中均含有可導(dǎo)致人體發(fā)生多種致死性和致殘性健康問題的毒素；吸煙者患癌癥，尤其是肺癌、心臟病、肺氣腫及其他致死性疾病的危險(xiǎn)性會(huì)明顯增加。然而，原創(chuàng)：004km.cn就

在去年的今天，一項(xiàng)針對(duì)青少年煙草使用情況的最新調(diào)查顯示，中國(guó)有％以上的初中生嘗試過吸煙，近％的學(xué)生認(rèn)為吸煙肯定會(huì)損害健康，但仍有％的男生和％的女生表示可能或肯定會(huì)在今后吸煙。青少年吸煙在中國(guó)已成為一個(gè)不容忽視的問題。

如今全球平均每年有萬例、每天有例死亡與煙草有關(guān)。正如專家所言，煙草是一種在正常使用過程中就會(huì)殺死消費(fèi)者的產(chǎn)品，煙草流行是一種無情的不分國(guó)家和社會(huì)的公共衛(wèi)生災(zāi)難。

中國(guó)是世界第一煙草大國(guó)，煙草的產(chǎn)銷量均居世界之首。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每個(gè)吸煙人中就有一個(gè)是中國(guó)人，中國(guó)擁有煙民．億，消耗著全世界煙草總量的三分之一。當(dāng)發(fā)達(dá)國(guó)家的煙草商因在本國(guó)受到限制與責(zé)難，千方百計(jì)地向中國(guó)和發(fā)展中國(guó)家推銷香煙、誘惑青少年吸洋煙時(shí)，我們廣大青少年決不能“誤上賊船”。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱。為了摘掉煙草大國(guó)的帽子，為了下一代的健康成長(zhǎng)，我們要大聲吶喊：不要讓煙霧籠罩孩子！

第二篇：不要讓孩子遠(yuǎn)離＂書香＂

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，學(xué)生在小學(xué)、初中、高中階段，應(yīng)分別要有累計(jì)100、300、200萬字不等的課外閱讀量。

由北京師范大學(xué)青少年網(wǎng)癮防治研究中心等機(jī)構(gòu)推出的《2012北京市中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活方式藍(lán)皮書》卻顯示，如今每天都會(huì)上網(wǎng)的學(xué)生高達(dá)82.9%，70.4%的學(xué)生平均每天上網(wǎng)兩小時(shí)以內(nèi)，10.6%的學(xué)生趨于過度用網(wǎng)。

顯然，中小學(xué)生目前更傾向于快餐式、娛樂化閱讀，閱讀的質(zhì)量也大打折扣。寒假來臨，家長(zhǎng)們不妨引導(dǎo)孩子們利用這段寶貴的時(shí)光，靜下心來品味經(jīng)典作品，愉悅身心，過一個(gè)充實(shí)而快樂的假期。

“涵涵，別玩了，去看書吧?！眿寢屘嵝阎?。

“好的，馬上?！焙饝?yīng)得挺痛快。20分鐘之后，涵涵依然坐在電腦前沒動(dòng)窩兒，全神貫注地玩《大戰(zhàn)植物僵尸》游戲。

張涵，讀小學(xué)四年級(jí)。媽媽要求她在寒假期間，每天晚上用一個(gè)小時(shí)讀課外書。幾天下來，張涵基本上能保證閱讀，但每晚都需要媽媽催促。有時(shí)候，她也和媽媽討價(jià)還價(jià)：“我今天能不能看網(wǎng)絡(luò)小說？”

在計(jì)算機(jī)、手機(jī)、iPad伴隨下成長(zhǎng)起來的中小學(xué)生，迷戀電子游戲，也很容易接受網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等閱讀方式，對(duì)穿越、輕松搞怪、調(diào)侃等網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更是沒有隔膜，一些學(xué)生開始以網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀代替紙質(zhì)閱讀。

很多孩子成“網(wǎng)絡(luò)控”

如今，在地鐵、公交車上，時(shí)?？吹缴碇７膶W(xué)生拿著手機(jī)津津有味地讀電子書，或在線閱讀。

由中國(guó)新聞出版研究院國(guó)民閱讀研究與促進(jìn)中心和中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合主辦的首份“全國(guó)小學(xué)生閱讀狀況在線調(diào)查”顯示，互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)已經(jīng)成為小學(xué)生的重要閱讀渠道。在4~6年級(jí)小學(xué)生網(wǎng)民中，有46.7%的人把“看書、看報(bào)、看期刊”作為自己的主要網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)之一，但網(wǎng)絡(luò)使用的娛樂化傾向較為明顯，55.6%多數(shù)小學(xué)生網(wǎng)民的主要網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)之一是玩電子游戲，小學(xué)生的手機(jī)閱讀率為31.3%。

另外，一些網(wǎng)絡(luò)小說、穿越小說在中小學(xué)生中也很有市場(chǎng)，不少學(xué)生借助iPad在線閱讀。調(diào)查顯示，目前中學(xué)生獲得閱讀資料的渠道除“去書店購(gòu)買圖書”之外，有43.6%的學(xué)生“用電腦、手機(jī)、電子書等閱讀工具”，29.4%的學(xué)生“網(wǎng)上購(gòu)買圖書”，28.4%的學(xué)生“在線閱讀”。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生比較喜歡跟風(fēng)，有同學(xué)在網(wǎng)上看言情、穿越、虛幻、搞怪小說，自己也跟著學(xué)，于是乎很快在一個(gè)小圈子中就流行起來。北京海淀區(qū)某示范校初二學(xué)生葉聰告訴記者：“最近一段時(shí)間，班上的女生都在網(wǎng)上看小說《甄嬛傳》《步步驚心》《跨過千年來愛你》，課間的時(shí)候就湊在一起聊，如果我不看，和同學(xué)在一起就少了一個(gè)談話的內(nèi)容，顯得很另類，慢慢地就和她們沒有共同語言了。所以，盡管我以前基本上不看網(wǎng)絡(luò)小說，但從上學(xué)期開始有所改變，不然，在同學(xué)中會(huì)落伍的。”除了讀網(wǎng)絡(luò)小說，一些孩子熱衷于看微博、發(fā)微博、看QQ日志、看貼吧，以及手機(jī)新聞等等，這種“碎片化”的網(wǎng)絡(luò)閱讀的方式，在當(dāng)下中小學(xué)生中也漸成趨勢(shì)。一些老師向記者透露，有七八成中學(xué)生根本不讀名著，在部分知名的示范中學(xué)也是如此?！艾F(xiàn)在的中學(xué)生普遍不愿讀名著，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、言情小說是他們的首選?！?/p>

《中國(guó)兒童早期閱讀研究報(bào)告》指出：近年，圖書多了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者——網(wǎng)絡(luò)。計(jì)算機(jī)的互動(dòng)程序很容易吸引孩子，但孩子若是迷上打電腦游戲，而不懂得控制時(shí)間，那么網(wǎng)絡(luò)帶給兒童的就不僅是娛樂和便捷，而是無形的危害了。

經(jīng)典作品是閱讀首選

聯(lián)合國(guó)教科文組織的一項(xiàng)調(diào)查顯示：全世界每年閱讀書籍排名第一的是猶太人，一年平均每人讀書64本。上海在中國(guó)排名第一，只有8本；而中國(guó)13億人口，扣除教科書，平均每人一年讀書不到一本。北京大學(xué)教授、著名作家曹文軒透露的數(shù)字也值得我們深思：“一個(gè)普通的美國(guó)高中生，一學(xué)年要閱讀15個(gè)劇本、36部長(zhǎng)篇小說，還要在課堂上學(xué)習(xí)和討論各種文學(xué)流派。中國(guó)孩子一學(xué)年讀兩部長(zhǎng)篇小說的人不多，而且讀的書普遍品質(zhì)不高，青少年遠(yuǎn)離經(jīng)典已成為普遍現(xiàn)象?！?/p>

缺失經(jīng)典閱讀的直接后果之一是中小學(xué)生寫作水平普遍偏低，寫作文的時(shí)候每每題材貧乏、平鋪直敘，缺乏想象力、創(chuàng)造力；其次是缺乏獨(dú)立思考的能力，當(dāng)很多成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生參加高校自主招生面試時(shí)，“虐待動(dòng)物”“文化軟實(shí)力”“中國(guó)制造，外國(guó)企業(yè)盈利”“建立怎樣的機(jī)制鼓勵(lì)‘見義勇為’”等這些有深度、有文化內(nèi)涵、需要獨(dú)到見解的綜合性問題，往往讓他們不知所措。而這些，求助于臨時(shí)的考前輔導(dǎo)是很難奏效的，它需要學(xué)生多年的閱讀積累與思考的積淀。

有專家將閱讀分為休閑娛樂性閱讀、獲取資訊性閱讀、理解性閱讀和修養(yǎng)性閱讀四個(gè)層次。前兩類屬于了解知識(shí)的功利性閱讀，而通過閱讀經(jīng)典作品感悟體味人生，則有助于提高自我修養(yǎng)。相比之下，現(xiàn)在孩子普遍缺乏理解性閱讀和修養(yǎng)性閱讀，即閱讀經(jīng)典作品少，這往往導(dǎo)致思考能力和自我反思能力的欠缺。

一個(gè)不讀書的人是一個(gè)缺少精神力量的人。教育專家朱永新認(rèn)為：“如果把精神成長(zhǎng)與軀體成長(zhǎng)做個(gè)比較的話，軀體的成長(zhǎng)更多是受遺傳和基因的影響，個(gè)體的精神成長(zhǎng)卻不完全依靠基因和遺傳，而與后天閱讀息息相關(guān)。”

樂在學(xué)途以為，閱讀的過程，是兒童思想、精神啟蒙的過程，是他們的精神、情感、道德、態(tài)度、價(jià)值觀等整體人格成長(zhǎng)的過程，也是孩子學(xué)習(xí)“愛”的過程——學(xué)會(huì)愛父母、愛長(zhǎng)輩、愛同學(xué)、愛周圍應(yīng)該去愛的人。而經(jīng)典作品恰恰經(jīng)過了時(shí)間的淘洗，是穿越了歷史風(fēng)雨的，為很多人所公認(rèn)的一種有思想含量、有美學(xué)價(jià)值的作品。它能給孩子一雙看世界的眼睛，一個(gè)孩子的閱讀有多寬廣，他的思想就會(huì)有多寬廣。經(jīng)典作品對(duì)孩子心靈的滋養(yǎng)是潤(rùn)物細(xì)無聲的，一本好書提供的“營(yíng)養(yǎng)”，是超越學(xué)業(yè)的，它足以改變一個(gè)人的一生。對(duì)于剛剛開啟人生旅途的孩子，閱讀具有神奇而深遠(yuǎn)的意義。

單純網(wǎng)絡(luò)閱讀有欠缺

不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)閱讀方式在短時(shí)間內(nèi)滿足了孩子獲取信息的需求，拓寬了視野，是對(duì)書本知識(shí)的良好補(bǔ)充。但是，網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳統(tǒng)閱讀效果大不相同。大人們都有這樣的體會(huì)，在閱讀網(wǎng)頁上的內(nèi)容時(shí)，我們通常會(huì)不自覺地將滾動(dòng)條向下移動(dòng)，去捕捉那些有趣的、吸引眼球的部分，并且只了解大致的內(nèi)容，根本不是一個(gè)字一個(gè)字讀下去的。網(wǎng)絡(luò)的性質(zhì)是鼓勵(lì)人們?yōu)g覽，在信息間跳來跳去，或僅是閱讀部分信息。這一閱讀形式造成資料的“碎片化”現(xiàn)象，而在閱讀之后，記憶卻不深刻，影響孩子對(duì)作品的整體理解；更為嚴(yán)重的是，這種閱讀方式，很容易讓人變得心浮氣躁，等再看那些深刻一些或者需要靜下心來仔細(xì)琢磨的內(nèi)容時(shí)，在的心已經(jīng)沉不下來了。

孩子們?cè)陔娔X上閱讀的多是膚淺的、娛樂化的內(nèi)容，是實(shí)實(shí)在在的快餐化“淺閱讀”，造成這種現(xiàn)象的原因除了閱讀資料的“碎片化”，還在于網(wǎng)絡(luò)的語言——網(wǎng)絡(luò)在造就了鮮活的語言的同時(shí)，也造成了語言的隨意、粗俗、不規(guī)范。一位資深的語文老師說：“如果中小學(xué)生長(zhǎng)期依賴網(wǎng)絡(luò)閱讀，課外閱讀量、尤其是經(jīng)典閱讀量勢(shì)必減少，深度閱讀嚴(yán)重不足，在審美閱讀、情感閱讀、拓展心智的閱讀方面嚴(yán)重缺失，最終導(dǎo)致孩子們語言膚淺、文化品位降低，難以養(yǎng)成思考的習(xí)慣，不去關(guān)注現(xiàn)實(shí)，也不去關(guān)注自我的內(nèi)心?！?/p>

不同的是，網(wǎng)絡(luò)同步課堂相對(duì)而言就不錯(cuò)，還能提早孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，好比樂在學(xué)途同步課堂，里面擁有孩子需要的大型題庫(kù)，幫助孩子了解自己的不足。

更多教育資訊盡在樂在學(xué)途小學(xué)生手工制作大全是國(guó)內(nèi)首家在線小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)站

第三篇：不要讓這些精神污染了孩子

不要讓這些精神污染了孩子

家庭是孩子接受教育的最早的場(chǎng)所，所以家庭中的環(huán)境和氣氛顯得尤為重要。那么，哪些是會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響的呢？

1、政治態(tài)度過分消極

當(dāng)父母經(jīng)常在孩子面前發(fā)牢騷、講怪話、怨氣連天，甚至談?wù)撃壳吧鐣?huì)上出現(xiàn)的不正之風(fēng)、分配不公、道德淪喪、貪污腐化等社會(huì)陰暗面等時(shí)，這種情緒也會(huì)悄悄的影響孩子；有的父母甚至還把反映社會(huì)陰暗面的“順口溜”說給孩子聽；向孩子宣傳拜金主義、享樂主義、利己主義等消極人生觀。長(zhǎng)期耳濡目染，孩子就會(huì)缺少社會(huì)責(zé)任感和遠(yuǎn)大志向，看問題偏激、情緒不穩(wěn)定、自私自利、任性蠻橫，這樣的孩子將來很難成為對(duì)社會(huì)有用的人。

2、生活方式不積極

有的家庭有相當(dāng)?shù)膬?yōu)越條件，生活富裕，但他們?nèi)鄙僖环N艱苦樸素、奮發(fā)進(jìn)取的精神，只滿足于小市民的安樂生活，不求上進(jìn)，無所作為，經(jīng)常沉湎于吃喝玩樂中。這種環(huán)境可能給孩子帶來目光短淺，不求上進(jìn)，養(yǎng)尊處優(yōu)，玩世不恭。

3、家庭關(guān)系緊張

家庭主要成員不能和睦相處，經(jīng)常爭(zhēng)吵，甚至大打出手，這種狀況不僅給家庭生活罩上了陰影，而且給孩子帶來難以彌補(bǔ)的心理創(chuàng)傷。造成孩子性格孤僻、自卑感強(qiáng)、自尊心低下，自控能力差，并有可能導(dǎo)致孩子離家出走、流浪街頭、甚至走上犯罪道路。

4、以打罵為主的教育方法

孩子經(jīng)常處在被打罵責(zé)難的環(huán)境中，是對(duì)孩子幼小心靈和肉體的一種摧殘，會(huì)使孩子意志脆弱、膽小怕事、精神恍惚、情緒低落、缺乏自信，易使孩子患精神憂郁癥和精神封閉癥。

5、缺乏修養(yǎng)的講話方式

有些父母由于缺乏文化修養(yǎng)，平時(shí)臟話、粗話不離口，甚至當(dāng)著孩子的面講低級(jí)趣味的話，長(zhǎng)期如此會(huì)使孩子從小講話就沒有禮貌，不講理，粗魯蠻橫，使人討厭，不易被社會(huì)所接受和容納。

這些家庭中的不利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，甚至被稱為是家庭中的“精神污染”。這種消極、低級(jí)、不健康的生活情調(diào)和文化氛圍，往往容易被人們所忽視，而直接危害少年兒童身心健康成長(zhǎng)的各種精神因素的總和。

第四篇：幼兒園 孩子國(guó)旗下講話

《愛惜糧食，文明用餐》

小朋友們?cè)缟虾?！我是中三班的賴?yán)蠋?，今天，我給我講話的主題是“愛惜糧食，文明用餐”。說到愛惜糧食，相信很多小朋友會(huì)想起一首古詩“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩告訴我們糧食來之不易，我們要倍加珍惜，可有時(shí)候，賴?yán)蠋煏?huì)看到一些小朋友吃飯的時(shí)候把飯粒掉在桌上和地上，甚至有些小朋友還把飯菜倒掉，這樣的行為是非常不文明的，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且小朋友長(zhǎng)身體的時(shí)候要注意合理的營(yíng)養(yǎng)吸收，除了節(jié)約糧食。老師還希望小朋友在用餐的時(shí)候注意保持安靜，保持桌面整潔和衛(wèi)生。小朋友們能做到嗎？

第五篇：五月份國(guó)旗下講話

問渠哪得清如許?為有源頭活水來

相信大家都記得北大的那個(gè)美女主持人李師師吧，李師師于XX年參加央視三套《挑戰(zhàn)主持人》節(jié)目，她學(xué)識(shí)淵博出口成章，話語間無不蘊(yùn)含著深厚的文化意味，成為該節(jié)目第一位八期女擂主，從此一舉得名，現(xiàn)任北大電視臺(tái)主持人，并主播《北大新聞》。那么為什么李師師能出口成章，字字珠璣，會(huì)讓人覺得她有很高的內(nèi)涵，宛如一個(gè)智慧女神呢?也許用一句古詩來形容她最合適不過了，那就是“問渠哪得清如許?為有源頭活水來?！?/p>

這句話的意思是：?jiǎn)柼了趺茨苓@樣清澈，因?yàn)樗脑搭^有源源不斷的活水輸入進(jìn)來。.強(qiáng)調(diào)不斷學(xué)習(xí)才能使人的思想永遠(yuǎn)保持進(jìn)步.，朱熹的這兩句話，給了我們諸多啟示，多讀一點(diǎn)好書，會(huì)讓自己思想永遠(yuǎn)活潑，才思不絕，情操高雅啊。

在我拿到這個(gè)題目后就有一種書到用時(shí)方恨少的感覺，我的思想一片混亂，感覺自己肚子里面一點(diǎn)墨水也沒有，不知道如何著手。由于長(zhǎng)時(shí)間不讀書沒有活水的補(bǔ)充，以前所學(xué)的知識(shí)成為一趟死水，文思枯竭。

高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓人覺得你的文章更富有文采，美感。

多讀書，可以讓你有禮有節(jié)。俗話說：“第一印象最重要?！蹦懔艚o別人的第一印象可以看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，有風(fēng)度。

“知識(shí)就是力量?！?多讀書，可以讓你增加一些課外知識(shí)。可以讓你感到渾身充滿了力量，可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，你可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。這樣說，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手，讓你可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來解決問題。讓你在自己的人生道路上更進(jìn)一步。

多讀書，也能使你的心情變得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)心情，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。

讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。多讀書，可以為我們以后的人生道路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)!莎士比亞說“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品, 生活里沒有書籍, 就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍, 就好象鳥兒沒有翅膀。”凱勒說“一本新書象一艘船, 帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方, 駛向生活的無限廣闊的海洋。”

多讀書, 可以開闊視野, 增長(zhǎng)見識(shí), 啟迪智慧, 可以使自己在工作中有所創(chuàng)造, 有所成就;可以豐富自己的知識(shí), 進(jìn)一步懂得生活, 可以提高自己的文采和對(duì)藝術(shù)的欣賞能力, 從而使自己的生活更加豐富多采, 充滿情趣。

同學(xué)們既然讀書有這樣多的好處, 而書籍又可隨時(shí)隨地買到, 并且花錢不多，我們正處于人生中最美的時(shí)刻，花正好葉正葉茂，時(shí)間充足精力充沛, 記憶力旺盛, 分析判斷能力也已達(dá)到一定程度, 且無家室之累, 正是集中精力學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)代, 千萬不要白白地浪費(fèi)掉啊。中國(guó)有句古話: “少壯不努力,老大徒傷悲”。待到自己在曲折的人生中悟出應(yīng)該多學(xué)本事的道理, 想學(xué)的時(shí)候, 由于年齡的增長(zhǎng), 記憶力衰退, 家庭的重負(fù), 精力集中不起來, 那時(shí)想學(xué)也學(xué)不好了。與其那時(shí)悔恨終生, 倒不如現(xiàn)在就努力學(xué)習(xí)?！皩W(xué)海無涯勤是岸, 云程有路志是梯”啊。

成功的喜悅, 永遠(yuǎn)都是只屬于那些勤奮好學(xué), 勇于攀登的人們。朋友們?nèi)绻覀內(nèi)绻覀冋嬲南胍ぷ鞯酶煤蜕畹酶篮? 就讀書學(xué)習(xí)吧!古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！?對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤(rùn)滑劑。面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒。讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除幻想的苦難;唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。讀海倫·凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，從而讓我們?cè)诓⒎且环L(fēng)順的人生道路上越挫越勇，做命運(yùn)真正的主宰者。在書籍的帶領(lǐng)下，不斷磨煉自己的意志，讓心靈漸漸充實(shí)成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。

書讀多了能使人明白一定智慧和道理，讓人的思維意識(shí)判斷和理解能力，以及語言的表達(dá)方式比他人高出一籌。讓他人覺得你是個(gè)能溝通的人，不是一個(gè)純粹胡攪蠻纏的粗人。同樣多讀書能夠幫你引經(jīng)據(jù)典地顯示證據(jù)，可以加強(qiáng)你旁征博引的能力，其他人就覺得你是一個(gè)明事理的人物。愿意和你說話，愿意聽你的觀點(diǎn)和你所表達(dá)的意見。而讀書少的人說起事情來就語無倫次，漫天瞎扯，經(jīng)常跑題。不知道自己在表達(dá)什么內(nèi)容。而讀多書的人自然就一點(diǎn)就通，書讀多了給人以一種書卷氣，一種文化內(nèi)涵的修養(yǎng)程度，提高自己的審美觀點(diǎn)。給人一種親和力的感覺，一種文化知識(shí)者的內(nèi)在魅力和品味程度，不會(huì)讓你胸中無墨，下筆不成。

讀書是生活中的一個(gè)重要的組成部分。書看多了，你獲得的知識(shí)也就多了，如果你能從百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間，閱讀一本適合自己興趣的書，那便是你忙碌一天之后的精神享受，自然我們所懂得的道理，修養(yǎng)，審美，等等也就提高了不少。