第一篇：大班音樂活動----火車游戲

幼兒園教學(xué)活動教案

大班音樂活動

《火車游戲》

單位：洛陽市新安縣實驗幼兒園

執(zhí)教人：衡崇玲

時間：2013年6月

設(shè)計意圖：本活動中讓幼兒欣賞和游戲的音樂是節(jié)選了俄羅斯民歌《火車》的一部分，這首曲子歡快，活潑，尤其是在主奏樂器手風(fēng)琴的旋律中伴隨了打擊樂器三角鐵的聲音。于是，根據(jù)音樂的特點和大班幼兒對音樂的感知特點我將其設(shè)計成為以聽辨該音樂細節(jié)“三角鐵”音色為主的音樂教育活動——《火車游戲》。

音樂欣賞是兒童音樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一，音樂欣賞涉及的內(nèi)容包括欣賞音樂的特征、節(jié)奏、主題旋律、音樂中的樂器音色等?！吨改稀分写蟀嗨囆g(shù)目標提到，幼兒應(yīng)當能夠更加細致的感知體驗音樂作品的獨特風(fēng)格和情趣，因此在活動中我會提醒幼兒去關(guān)注音樂中的細節(jié)、感受音樂細微的變化。在《指南》的引領(lǐng)下，我將在活動過程中引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)以探索嘗試方式為主，采用幼兒最喜歡的學(xué)習(xí)方式之一—-游戲來貫穿整個活動的始終，讓幼兒在教師的適當引導(dǎo)下有興趣的參與游戲，與小伙伴進行探索和合作，從而獲得快樂的經(jīng)驗，同時也能培養(yǎng)幼兒關(guān)注細節(jié)、認真傾聽的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

活動目標:

1、能夠不受歡快音樂的干擾，迅速辨別三角鐵的音色，學(xué)習(xí)關(guān)注音樂中的細節(jié)。

2、在播放音樂時聽到三角鐵的聲音知道調(diào)換火車頭，嘗試探索與同伴配合創(chuàng)編火車鉆山洞、火車爬山等的動作享受與同伴合作游戲帶來的快樂。

活動準備:

1、音樂：俄羅斯民歌《火車》節(jié)選；《波羅乃茲》；

2、雙響筒、三角鐵、小鼓各一個；手腕花4個。

活動重難點：

重點：能夠不受音樂主旋律的干擾辨別出音樂中三角鐵的聲音，能聽到三角鐵聲音調(diào)換火車頭；

難點：能在游戲中邊創(chuàng)編“火車開在哪里”的動作邊聽到三角鐵聲音時調(diào)換火車頭。

活動過程:

一、教師與幼兒共同隨《火車司機》開火車進場站成圓圈。

二、復(fù)習(xí)節(jié)奏游戲《開火車》，以火車開到火車站為情景將幼兒自然分為四列縱隊。

三、玩《火車游戲》

（一）、第一次玩游戲：根據(jù)敲擊小鼓的聲音換火車頭。

1、出示小鼓，請幼兒傾聽鼓的聲音。

師：“聽，來了一位小客人，它是誰呢？”

請小朋友以原地踏步的方式隨音樂開火車，當聽到敲擊鼓的的聲音時，迅速更換火車頭，站在第一位的小朋友聽到后要馬上換到火車尾去，由第二位為小朋友當火車頭。引導(dǎo)幼兒學(xué)會根據(jù)鼓聲的多少迅速判斷出需要換幾個火車頭。

2、出示三角鐵，引導(dǎo)幼兒聆聽它的音色，嘗試聽出《火車》音樂中是否有它的音色出現(xiàn)。

師：“今天，老師為您們帶來了一位小客人，你們閉上眼睛來聽一聽它是誰？”

聽賞音樂：“老師為小朋友播放一段音樂，讓我們閉上眼睛來聽一聽，在這個音樂里有沒有三角鐵的聲音，如果你聽到了就請你舉一下手來表示。”

（二）、第二次玩游戲：根據(jù)音樂中三角鐵的聲音換火車頭。

“這一次我們來聽著音樂里三角鐵發(fā)出的聲音換火車頭，方法同1。（這里，讓幼兒先聽鼓的聲音再聽三角鐵的聲音，是因為皮質(zhì)類的樂器比金屬類的樂器聲音更容易辨別。以上兩個層次的游戲都要求幼兒站在原地游戲，為的是避免幼兒活動起來后情緒激動不能去主動傾聽。）

（三、）探索與同伴配合創(chuàng)編火車鉆山洞、火車爬山等的動作。

1、師：“火車會開過很多地方，大家想想看，火車會開過哪些地方？”（請幼兒自由發(fā)表意見）

“你們會怎樣表現(xiàn)呢？”（請一組幼兒出列進行表演，其他幼兒觀看。）

2、共同討論：“他們表現(xiàn)得怎么樣？哪些地方表現(xiàn)得好，哪些地方?jīng)]有表現(xiàn)出來？你有什么更好的建議？”

（四）、第三次玩游戲：離開原位在教室里動起來開火車，要求幼兒能夠在音樂中小組配合即興表現(xiàn)“火車將要開向哪里去”的動作，并能夠隨著音樂中三角鐵的聲音更換火車頭。

（五）根據(jù)幼兒情緒和掌握的水平，繼續(xù)增加游戲難度，請每一個火車頭換的時候，換到別人的火車后面，不能換到自己的火車后面。（這一層次教師可在課堂上針對幼兒完成水平靈活掌握，）

四、放松活動：請幼兒自由四散的坐下，教師演唱《搖籃曲》，將幼兒高漲的情緒在游戲中自然穩(wěn)定下來。

自然結(jié)束活動。

第二篇：音樂火車(大班音樂)

音樂火車（大班音樂）

設(shè)計意圖：

幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美，表現(xiàn)美。對于大班的幼兒來說引導(dǎo)他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動中發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力和提高幼兒音樂素質(zhì)則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。在音樂活動中，讓幼兒充分去體驗音樂，去感知音樂，才能獲得相應(yīng)的音樂知識和技能，使他們有參與音樂實踐活動的本領(lǐng)，在能唱、會跳、能欣賞的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。根據(jù)我班幼兒音樂素質(zhì)發(fā)展水平和幼兒對創(chuàng)作節(jié)奏的濃厚興趣，便生成此活動《音樂火車》，讓幼兒嘗試創(chuàng)作2/4拍的節(jié)奏型，并不是通過一個活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本活動之前孩子們已經(jīng)掌握二分音符、四分音符、八分音符的時值，鼓勵幼兒把平時學(xué)的音樂知識大膽地運用到創(chuàng)作中去，真正將自己的作品在同伴面前展示、分享。它需要幼兒有一種經(jīng)驗，更需要有一種勇氣。而事實上如果幼兒能在活動中發(fā)展創(chuàng)作能力、大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動的真正魅力就體現(xiàn)了。

活動目標：

1、喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。

2、熟悉2/4節(jié)奏型，有一定音樂節(jié)奏感。

3、嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。

活動準備：

知識經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)認識二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時值。

物質(zhì)準備：

磁帶《螢火蟲》、《小火車》、錄音機、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號筆。環(huán)境準備：幼兒坐成馬蹄形，卡紙和記號筆放置每個幼兒的椅子下。

活動流程：感受樂曲、分析節(jié)奏型－嘗試創(chuàng)編節(jié)奏型－大膽表現(xiàn)自編節(jié)奏型－進一步創(chuàng)編

活動過程：

一、開始部分

1、聽《螢火蟲》的音樂，師生一起做律動進活動室。

2、師生有節(jié)奏地拍手問好。

二、基本部分

1、感受《螢火蟲》的樂曲，熟悉2/4節(jié)奏型。

教師播放樂曲，請幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂曲。

2、引導(dǎo)幼兒分析樂曲的節(jié)奏型。

教師神秘地出示一列長長的火車，引導(dǎo)幼兒觀察火車車廂上的《螢火蟲》節(jié)奏型，請幼兒分析每節(jié)車廂上的音符有什么相同和不同？

根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍。

不同的是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的。

3、出示小鴨的頭飾，小鴨要上火車，引導(dǎo)幼兒用開口音“嘎”唱出車廂上的節(jié)奏型。

4、引導(dǎo)幼兒觀察火車后面車廂，你們想上火車嗎？激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。

5、提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏，可以用各種音符，但是它們合起來只有2拍。

6、幼兒嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

7、創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏，也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞。

8、幼兒將作品接在車廂后面，大膽地表現(xiàn)自己的作品。

9、引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互相評價。

三、結(jié)束部分

1、今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車廂，太棒了！想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車呢？那我們下次活動來試試吧！

2、播放《小火車》的音樂，教師和幼兒一起開火車出活動室。

粗心的小畫家

活動目標：

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。

活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。

（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結(jié)：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？

第三篇：大班游戲《開火車》教案

大班游戲《開火車》教案

適用范圍：

用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運用。

活動目標：

1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形。

2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》，掌握兒歌的內(nèi)容。

3、感受游戲帶來的快樂，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

游戲準備：

相關(guān)字母、聲母卡片 操作過程：

（1）做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。

（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時，可以用卡片先出示一個生

字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友?！闭l說錯了，火車就停下。師：“哪個修理員來幫著修理一下？”選其他組的.修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。

活動反思：

通過學(xué)習(xí)和游戲活動，幼兒對火車有進一步的認識，知道火車的本領(lǐng)很大，它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗，感受游戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長對四個城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應(yīng)適當減少城市地名的認識。

第四篇：大班音樂游戲

大班音樂游戲

一、《快樂椅子舞》

目標：

1.學(xué)習(xí)踵趾小步跑，能隨音樂完整地跳舞，感受活動的快樂。

2.嘗試聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)會與他人合作創(chuàng)編舞蹈，提高動作協(xié)調(diào)性。玩法：

首先完整欣賞音樂，感受樂曲歡快活潑的情緒，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈《快樂椅子操》，創(chuàng)編圍著小椅子開心跳舞的動作和用小椅子和同伴捉迷藏的動作。

二、《喜洋洋》

目標：

1.感知樂曲ABA三段體結(jié)構(gòu)，感受樂曲表現(xiàn)的喜氣洋洋的氣氛。2.能根據(jù)音樂節(jié)奏首腦一致、身體協(xié)調(diào)地進行節(jié)奏練習(xí)。玩法：

幼兒感受音樂歡快活潑的氣氛，并用動作感受樂曲的節(jié)奏。幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)選擇合適的樂器，跟著音樂的節(jié)奏首腦一致、身體協(xié)調(diào)地進行演奏。

三、《蘋果豐收》

目標：

1.能用拍手、跺腳等方式表現(xiàn)音樂的節(jié)奏型，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。2.嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計配器方案。

3.感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的樂趣。玩法：

幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場，用拍手方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型，并看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜設(shè)計配器新方案，幼兒分聲部演奏樂器。

四、《捏面人》

目標：

1.掌握歌曲的節(jié)奏，熟練地演唱歌曲。

2．能即興在念白部分創(chuàng)編“捏一個…干什么”的歌詞。3.感受歌曲的韻味以及說唱的樂趣。玩法：

幼兒欣賞歌曲《捏面人》，熟悉旋律，初步表演說唱部分。再即興念白部分創(chuàng)編“捏一個…干什么”的歌詞，感受樂曲的韻味以及說唱的樂趣。

五、《吃西瓜》

目標：

創(chuàng)編動作表演《吃西瓜》的律動，體會其中的滑稽、幽默。玩法：

幼兒傾聽《吃西瓜》音樂，并能和同伴一起主動地學(xué)唱歌曲。幼兒創(chuàng)編切西瓜、吃西瓜等動作，并且邊唱邊表演。

六、《幸福拍手歌》

目標：

從游戲入手，通過口念、手打達到動作、舞蹈、語言與音樂的緊密結(jié)合，培養(yǎng)孩子們良好的樂感和對音樂的興趣。玩法：

（1）熟悉歌曲，掌握弱起后的強拍。

（2）幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲，并按照在休止節(jié)拍處拍手兩下。

（3）創(chuàng)編歌詞并表演?！叭绻械叫腋＿€能做什么？”，引導(dǎo)幼兒說一說，唱一唱，并在休止街拍處用動作做出來。如拍拍肩、跺跺腳等。

七、《看誰拍得好》

目標：

在幼兒熟悉掌握樂曲旋律、節(jié)奏的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型來進行演奏。激發(fā)幼兒的探索興趣，體驗創(chuàng)作活動的快樂。玩法：

（1）老師出示幾張節(jié)奏型卡片。如xxx xxx xx x | 要求幼兒看卡片用拍手、拍腿或跺腳動作正確地拍出來。（2）出示 x xx |x xx | x x | x —|的節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒編出與該節(jié)奏型相符合的語言節(jié)奏來。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飛來|了—|，長鼻子|長鼻子|卷起|來—|

八、《拉拉勾》

目標：

1.感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。2.探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。3.體驗與同伴合作表演的快樂。玩法：

幼兒離開座位找朋友，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深情感的體驗。吵架時：你也生氣了，我也生氣了。不理不睬，不理不睬。小嘴巴往上翹呀、小嘴巴往上翹呀。和好時：你伸小指頭，我伸小指頭。拉拉勾，拉拉勾，拉拉勾。我們又做好朋友呀，我們又做好朋友呀。

九、《擠奶》

目標：

1.掌握硬肩、硬腕、擠奶、等蒙古族舞蹈的基本動作。能合拍地做動作。2.讓幼兒進一步感受蒙古族舞蹈的風(fēng)格。玩法：

全班幼兒坐在椅子上，注意用形象生動的語言啟發(fā)幼兒較好較快地掌握動作，同時能通過動作、體態(tài)、表情表現(xiàn)出內(nèi)心自豪、喜悅的心情。

（1）左手叉腰，右臂稍曲肘，右手手心向外，由胸前向右側(cè)打開。（2）右手不動，左手動作同上右手，方向相反。（3）兩手叉腰頭向左右側(cè)輕輕擺動四次（表示高興）。

（4）左手聚在左前方（手臂彎曲手心向外）。右手手心向下，從胸前向右下方移動，做撫摸牛的動作兩次。

（5）向左、右做卷袖動作一次。

（6）上體右前傾，兩手手心相對，手腕向中間擺動兩下做擠奶動作（一拍一下）。（7）兩手輪流由上往下捏擠（先右后左，一拍一次）。（8）動作同上，方向相反。

（9）兩手在體前做擠奶動作四下（先右后左）。（10）拍手三下。

十、《誰是小熊》

目標：

根據(jù)音樂的快慢做出不同的動作，聽音樂按時迅速找到座位坐下，體驗音樂游戲帶來的快樂。玩法：

將椅子擺成圓圈，數(shù)量比參與游戲的幼兒數(shù)少一把，幼兒圍著椅子站成圓形。

（1）幼兒面向圈心唱歌，邊唱邊表演。

（2）幼兒隨音樂繞著椅子跑，音樂停止立即找到一把椅子坐下。

（3）教師問幼兒：“小熊是誰呀？”坐下的幼兒用手指著沒有找到椅子的幼兒說“小熊就是他”

（4）沒有找到座位的幼兒搬走一把椅子，游戲重新開始。

第五篇：小班教案：音樂游戲——開火車

小班教案：音樂游戲——開火車 小班教案：音樂游戲——開火車 活動目標：

1、感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動作。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備：小鈴、音樂磁帶等?；顒舆^程：

1、寶寶去北京

們?nèi)ケ本┛撮L城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機??）小結(jié)：們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

2、開火車

聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？” 欣賞音樂“火車怎么開？”

感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦??

3、音樂游戲《開火車》

一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！

玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進行開火車游戲?？捎眯♀徢貌煌囊魳饭?jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動作： 小鈴敲得快——火車開的快（活動中關(guān)注幼兒的安全）小鈴敲得慢——火車開的慢

小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護）小鈴敲得輕——幼兒唱的輕

三、結(jié)束

北京到了，你們看，這是哪里？（認識北京主要建筑）3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *

（師）火 車 火 車 開 來 了（生）嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——（師）乘 上的 小 火 車（生）嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——