第一篇：八年級(jí)下物理公式

1、勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式：

求速度：v=s/t 求路程：s=vt 求時(shí)間：t=s/v2、物體的物重與質(zhì)量的關(guān)系：G=mg（g=9.8N/kg）

3、密度的定義式

求物質(zhì)的密度：ρ=m/V求物質(zhì)的質(zhì)量：m=ρV求物質(zhì)的體積：V=m/ρ

4、壓強(qiáng)的計(jì)算。

定義式：p=F/S（物質(zhì)處于任何狀態(tài)下都能適用）液體壓強(qiáng)：p=ρgh（h為深度）

求壓力：F=pS

求受力面積：S=F/p5、浮力的計(jì)算

稱量法：F浮=G—F

公式法：F浮=G排=ρ排V排g

漂浮法：F浮=G物（V排＜V物）

懸浮法：F浮=G物（V排=V物）

6杠桿平衡條件：F1L1=F2L27、功的定義式：W=Fs8、功率定義式：P=W/t

對(duì)于勻速直線運(yùn)動(dòng)情況來(lái)說(shuō)：P=Fv（F為動(dòng)力）

9、機(jī)械效率：η=W有用/W總

對(duì)于提升物體來(lái)說(shuō)： W有用=Gh（h為高度）W總=Fs s=n*h

第二篇：八年級(jí)物理下冊(cè)公式

計(jì)算公式

1.重力計(jì)算公式：G=mg（g=9.8N/kg,有些題中給出g取10N/kg）,變形公式：m=

GG表示重力，單位N；m表示質(zhì)量，單位kg

g

2.摩擦力計(jì)算：據(jù)二力平衡在水平位置移動(dòng)的物體受的摩擦力大小會(huì)等于該物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)力（拉力或牽引力）

3.壓強(qiáng)計(jì)算公式:p=F,變形公式S=F，F(xiàn)=pS

p表示壓強(qiáng)，單位SPa；F表示壓力，單位p

N；S表示面積，單位m。

4.液體壓強(qiáng)計(jì)算公式：p=ρ液gh（g=9.8N/kg,有些題中給出g取10N/kg）

變形公式：ρp

液=,h=p/ρp表示壓強(qiáng)，單位gh

液g

Pa；ρ液:液體密度，單位kg/m3；h：液體深度，單位m； 5.稱重法計(jì)算浮力大小：F浮=G-FF

浮

表示物體在液體中受的浮力大??；G物體所受重力大小（物體在空氣中彈簧

測(cè)力計(jì)測(cè)得示數(shù)）；F物體浸入液體中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) 6.壓力差法計(jì)算浮力（浮力產(chǎn)生的原因）：F浮=F向下-F向上

F向下表示物體在液體中下表面受到的壓力，可據(jù)公式p=ρ液gh先求下表面壓強(qiáng)，再據(jù)公式F=Ps求得F向下

F向上表示物體在液體中下表面受到的壓力，可據(jù)公式p=ρ液gh先求下表面壓強(qiáng)，再據(jù)公式F=Ps求得F向上

6.阿基米德原理計(jì)算浮力: F浮=ρ液V排g

ρ液表示液體的密度；V排表示物體沒(méi)入液體內(nèi)的體積

7.物體的沉?。孩偕细。篎?。綠；②漂?。篎?。紾；③懸?。篎浮＝G；④沉底：F浮

＜G

8.杠桿平衡條件：F1l1=F2l2

F1動(dòng)力；l1動(dòng)力臂，單位m；F2阻力；l2阻力臂，單位m

9.滑輪組中：①不計(jì)動(dòng)滑輪重、摩擦力、繩重：F=1

n

G；s=nh

F表示自由端的拉力，s表示自由端繩上升的距離；G表示物體受的重力，h表

示物體上升的高度；n表示繞經(jīng)動(dòng)滑輪上的繩子段數(shù)。

②不計(jì)摩擦、繩重：F=1

（G物+G輪）；s=nh

F表示自由端的拉力，sn

表示自由端繩上升的距離；G物表示物體受的重力，G

輪

表示動(dòng)滑輪重力；h表示物體上升的高度；n表示繞經(jīng)動(dòng)滑輪上的繩子段數(shù)。10.滑輪組中功、機(jī)械效率計(jì)算：不計(jì)繩重、摩擦力 拉力F做功（即拉力F做的總功）：W總=Fs 物體重力做功（即拉力F做的有用功）：W有用=G物h 額外功（即動(dòng)滑輪重力做功）：W額=G輪h

S和h關(guān)系：s=nh（n表示繞經(jīng)動(dòng)滑輪上繩子段數(shù)）

機(jī)械效率：η=W總

W有用

×100％

11.功的計(jì)算：①W=Pt；②W=Fs

① W表示物體在力的方向上做的功，單位J；P表示物體在時(shí)間t內(nèi)做功的功率；t表示時(shí)間

② F表示物體受的力；s表示物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離

12.功率的計(jì)算：①P=W

；②P=Fv

① P表示功率，單位t

W；t表示做功用時(shí)，單位s；W表示做功多少，單位J。

② 該公式用于物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)計(jì)算功率，F(xiàn)表示做功的力，v表示速度 13.斜面計(jì)算：

①不計(jì)斜面摩擦（即斜面光滑）：Gh=FL

G表示物體重力；h斜面的高度；F拉力大??；L表示斜面的長(zhǎng)度②非理想狀態(tài)（斜面粗糙）:FL=Gh+fL其中總功W總=FL有用功W有用=G物h

額外功為摩擦力做功：W額= fL

第三篇：人教版八年級(jí)下冊(cè)物理公式

人教版八年級(jí)下冊(cè)物理公式

一、歐姆定律部分

1．I=U/R（歐姆定律:導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比）

2．I=I1=I2=…=In(串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)：電流處處相等)

3．U=U1+U2+…+Un(串聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)：串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和)

4．I=I1+I2+…+In(并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)：干路上的電流等于各支路電流之和)

5．U=U1=U2=…=Un（并聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)：各支路兩端電壓相等。都等于電源電壓）

6．R=R1+R2+…+Rn(串聯(lián)電路中電阻的特點(diǎn)：總電阻等于各部分電路電阻之和)

7．1/R=1/R1+1/R2+…+1/Rn(并聯(lián)電路中電阻的特點(diǎn)：總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和)

8．R并=R/n（n個(gè)相同電阻并聯(lián)時(shí)求總電阻的公式）

9．R串=nR(n個(gè)相同電阻串聯(lián)時(shí)求總電阻的公式)

10．U1：U2=R1：R2（串聯(lián)電路中電壓與電阻的關(guān)系：電壓之比等于它們所對(duì)應(yīng)的電阻之比）

11．I1：I2=R2：R1（并聯(lián)電路中電流與電阻的關(guān)系：電流之比等于它們所對(duì)應(yīng)的電阻的反比）

二、電功電功率部分

12．P=UI（經(jīng)驗(yàn)式，適合于任何電路）

13．P=W/t（定義式，適合于任何電路）

14．Q=I2Rt(焦耳定律，適合于任何電路)

15．P=P1+P2+…+Pn（適合于任何電路）

16．W=UIt(經(jīng)驗(yàn)式,適合于任何電路)

17.P=I2R(復(fù)合公式，只適合于純電阻電路)

18.P=U2/R(復(fù)合公式，只適合于純電阻電路)

19.W=Q（經(jīng)驗(yàn)式，只適合于純電阻電路。其中W是電流流過(guò)導(dǎo)體所做的功，Q是電流流過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱）

20.W=I2Rt(復(fù)合公式，只適合于純電阻電路)

21.W=U2t/R(復(fù)合公式，只適合于純電阻電路)

22．P1:P2=U1:U2=R1:R2(串聯(lián)電路中電功率與電壓、電阻的關(guān)系：串聯(lián)電路中，電功率之比等于它們所對(duì)應(yīng)的電壓、電阻之比)

23．P1:P2=I1:I2=R2:R1(并聯(lián)電路中電功率與電流、電阻的關(guān)系：并聯(lián)電路中，電功率之比等于它們所對(duì)應(yīng)的電流之比、等于它們所對(duì)應(yīng)電阻的反比)

1、地理北極和南極是指緯度為北緯90度和南緯90度的地方，分別是地球上的最北方和最南方。

2、地球有個(gè)大磁場(chǎng)。地磁場(chǎng)方向與地面垂直、磁場(chǎng)強(qiáng)度最大的地方，稱為地磁極。地磁極有兩個(gè)（磁北極和磁南極），其位置與地理兩極接近，但不重合?，F(xiàn)代地球的磁極其地理坐標(biāo)分別是：磁南極在北緯76°1′，西經(jīng)100°，磁北極在南緯65°8′，東經(jīng)139°。

第四篇：八年級(jí)下物理教學(xué)計(jì)劃

謝集中學(xué)2013-2014學(xué)第二學(xué)期

八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校第一學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教法、學(xué)法研究和落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，強(qiáng)化備課、作業(yè)等細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量，在提高合格率和平均分的同時(shí)扎實(shí)推進(jìn)“二期課改”。

二、工作目標(biāo)及措施

1、提高理論水平，重學(xué)習(xí)

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo)，尤其是要充分理解8-9年級(jí)的階段目標(biāo)。對(duì)于基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排，內(nèi)容與要求要熟悉。加快形成新觀念，課改特別提倡學(xué)生主體性的體現(xiàn)，教師的課堂教學(xué)要以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為目的，改變滿堂灌的現(xiàn)象。扎實(shí)推進(jìn)“二期課改”。

（2）深入研讀考綱，把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)高，做到準(zhǔn)確無(wú)誤。認(rèn)真研究考綱里的例題和習(xí)題，有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練并結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際。進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)和研究新教材，要注意新、舊教材的聯(lián)系和區(qū)別，要認(rèn)真處理教材后的習(xí)題，同時(shí)組織本組教師認(rèn)真研究好近兩年的中考試題，一定要把握好教學(xué)的廣度和深的度。要處理好教科書(shū)和活動(dòng)卡的關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）加強(qiáng)教育科研理論和教學(xué)方法論的學(xué)習(xí)，本學(xué)期選取一到兩部教育專著組織教師學(xué)習(xí)并寫(xiě)出心得體會(huì)，在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流。另外要充分利用學(xué)校為每個(gè)教師提供的專業(yè)雜志，要求每月在備課組活動(dòng)上有一次交流。從而達(dá)到互相學(xué)校，資源共享。

（4）積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)和學(xué)校各部門(mén)的有關(guān)教學(xué)方面的文件，并在備課組內(nèi)認(rèn)真貫徹實(shí)施。

2、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，重過(guò)程

（1）堅(jiān)持按學(xué)校課表上課。每位教師不能隨意增減課時(shí)。不隨意換課，有情況需向教務(wù)申請(qǐng)。上課不遲到、不早退、不拖堂。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用。想辦法杜絕學(xué)生抄襲現(xiàn)象，開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)本展示、學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)。

（3）落實(shí)教學(xué)常規(guī)。制定落實(shí)好物理教學(xué)常規(guī)，要求組內(nèi)老師認(rèn)真執(zhí)行，做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。

（4）改進(jìn)作業(yè)的布置與批改。提高設(shè)計(jì)作業(yè)的能力。以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，注意教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生和社會(huì)實(shí)際，設(shè)計(jì)出相關(guān)的作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)的興趣。精選學(xué)生作業(yè)。要求學(xué)生做的作業(yè)，教師首先要做一遍。作業(yè)形式要多樣化。書(shū)面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，實(shí)行分層作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性。指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方法。精選精編作業(yè)，控制學(xué)生作業(yè)量，教師認(rèn)真細(xì)致選擇學(xué)生練習(xí)，經(jīng)過(guò)精心選編的練習(xí)經(jīng)組內(nèi)三位教師簽字后才能印刷。認(rèn)真批改作業(yè)。力爭(zhēng)做到“基本作業(yè)、全批全改;重點(diǎn)作業(yè)，精批細(xì)改;學(xué)困學(xué)生、面批面改”。認(rèn)真做好單元檢測(cè)和月考工作，認(rèn)真研究近兩年的中考試卷，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，出好試卷，試卷要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，有較強(qiáng)的針對(duì)性?？荚嚈z測(cè)規(guī)范有序，成績(jī)質(zhì)量分析及時(shí)到位，對(duì)考試嘗試進(jìn)行更深入的分析，從而診斷教學(xué)，并提出相應(yīng)的整改措施。

（5）改進(jìn)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方式。及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生面批。批改學(xué)生作業(yè)，有批有改。要給學(xué)生適度的鼓勵(lì)，采用有利于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，在下節(jié)課改進(jìn)教學(xué)。及時(shí)歸納出作業(yè)的共性問(wèn)題，集體講解。針對(duì)個(gè)性問(wèn)題，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)要耐心熱情。

3、提高教學(xué)質(zhì)量，重課堂

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期要繼續(xù)做好“教學(xué)有效性”工作，特別是針對(duì)課堂教學(xué)的有效性，要多做努力。

（1）認(rèn)真研究本校學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合中考要求,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，適當(dāng)降低難度，提高教師語(yǔ)言講解能力，盡可能通俗易懂，同時(shí)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的能力，力爭(zhēng)讓更多的學(xué)生能達(dá)到合格率。

（2）為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，積極組織本組教師參加隨堂教學(xué)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位要做好準(zhǔn)備，并要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)科其它教師的課，同時(shí)提倡跨學(xué)科聽(tīng)課。認(rèn)真學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn)，并提出自己聽(tīng)課的意見(jiàn)。對(duì)于其它公開(kāi)課更要積極參加。

（3）繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)落實(shí)“兩綱”的教學(xué)研究活動(dòng)。教師在制定學(xué)科計(jì)劃、教師備課、教研活動(dòng)中均要體現(xiàn)出“兩綱”教育的內(nèi)容。逐步在課堂教學(xué)中有效落實(shí)“兩綱”精神，并將“兩綱”教育與二期課改緊密結(jié)合起來(lái)，更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。積極探求“兩綱”教育在學(xué)科教學(xué)中有效滲透的科學(xué)方法與途徑。

4、促進(jìn)教師專業(yè)，重科研

以課題研究為載體，充分發(fā)揮科研先導(dǎo)、服務(wù)的功能，使教研、科研有機(jī)結(jié)合，以科研帶教研、以教研促科研，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此本備課組要努力做好一個(gè)區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作，力爭(zhēng)把科研成果很好在用于教學(xué)實(shí)踐。另外要做好新的校級(jí)課題的開(kāi)題及研究工作，真正為教學(xué)的有效性服務(wù)。

（1）加強(qiáng)教育科研理論及實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教科研專題講座、培訓(xùn)等；使每位教師能開(kāi)展研究。

（2）重視課題研究資料的積累。在研究中要認(rèn)真做好課題過(guò)程性資料的積累工作，包括實(shí)施計(jì)劃、活動(dòng)記錄、個(gè)案積累、理論學(xué)習(xí)材料、階段性情況匯報(bào)、專題總結(jié)等內(nèi)容，使每個(gè)研究專題都有一套比較完整的資料，以便課題總結(jié)時(shí)能有較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并有可信度，便于推廣科研成果。

三、教學(xué)進(jìn)度：

第六章 物質(zhì)的物理屬性（4周）6.1 物體的質(zhì)量 6.2 用天平測(cè)物體的質(zhì)量 6.3 物質(zhì)的密度 6.4 密度知識(shí)的應(yīng)用 6.5 物質(zhì)的物理屬性 本章復(fù)習(xí)與測(cè)試

第七章 從粒子到宇宙（3周）7.1 走進(jìn)分子世界 7.2 靜電現(xiàn)象 7.3 探索更小的微粒 7.4 宇宙探密

本章復(fù)習(xí)與測(cè)試

第八章 力（4周）8.1 力 彈力 8.2 重力 力的示意圖 8.3 摩擦力

8.4 力的作用是相互的本章復(fù)習(xí)與測(cè)試

第九章 力與運(yùn)動(dòng)（3周）9.1 二力平衡 9.2 牛頓第一定律 9.3 力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

本章復(fù)習(xí)與測(cè)試

第十章 壓強(qiáng)和浮力（4周）10.1 壓強(qiáng) 10.2 液體的壓強(qiáng) 10.3 氣體的壓強(qiáng) 10.4 浮力 10.5物體的浮與沉

本章復(fù)習(xí)與測(cè)試

本冊(cè)綜合復(fù)習(xí)與測(cè)試（2周）

第五篇：八年級(jí)物理復(fù)習(xí)計(jì)劃(下)

八年級(jí)物理下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

高寨學(xué)校任定波 八年級(jí)物理下冊(cè)課程已經(jīng)結(jié)束，距離期末考試還有四周的復(fù)習(xí)時(shí)間，在這四周的時(shí)間里第一周，第二周進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)，第三周專題復(fù)習(xí)，第四周綜合復(fù)習(xí)，具體復(fù)習(xí)過(guò)程如下：

一：章節(jié)復(fù)習(xí)(1周課時(shí))

以一章為一個(gè)單元，針對(duì)每一章的知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題進(jìn)行章節(jié)全面復(fù)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)本章的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢查。（列舉?？贾R(shí)點(diǎn)清單，利用課上10分鐘檢查）

2、對(duì)每一章進(jìn)行章節(jié)練習(xí)。（利用課上及課下時(shí)間完成）

3、針對(duì)練習(xí)題，學(xué)生完成后先出示答案，學(xué)生分小組討論，解決問(wèn)題,對(duì)小組不能解決的問(wèn)題，老師集中講解，講解之后，學(xué)生之間再進(jìn)行交流、講解，直到將問(wèn)題解決。

二、專題復(fù)習(xí)（1周課時(shí)）

進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，將教材分析、總結(jié)歸納出四個(gè)專題，分別為，實(shí)驗(yàn)、表格和閱讀、作圖和識(shí)圖、計(jì)算。對(duì)每一個(gè)專題分成若干部分，在課上給學(xué)生一定的時(shí)間讓他們迅速的完成，在規(guī)定的時(shí)間段里讓學(xué)生完成習(xí)題，主要是培養(yǎng)學(xué)生的做題速度，學(xué)生完成后，教師出示答案，學(xué)生之間互相講解，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，也就是讓學(xué)生利用課上時(shí)間，邊做、邊講、邊學(xué)。個(gè)別題目教師集中講解。

三、綜合復(fù)習(xí)（1周課時(shí)）

在綜合復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們準(zhǔn)備了三套綜合練習(xí)卷，利用1周的時(shí)間完成。

將四套試卷全部發(fā)放到學(xué)生的手中，利用物理課完成，學(xué)生依據(jù)自己掌握知識(shí)的程度，按照自己的能力，可有不同的進(jìn)度，但是總的時(shí)間不超過(guò)兩周完成。

學(xué)生在完成試卷后，教師提供答案，學(xué)生自己閱卷，并得出分?jǐn)?shù)，以小組為單位，互相討論、互相講解。對(duì)完成內(nèi)容較快的學(xué)生，可以利用自己手頭的練習(xí)冊(cè)，或教師給提供一些有一定難度的習(xí)題進(jìn)行拔高訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固加深對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用。

對(duì)有一定難度的習(xí)題開(kāi)展講座，講座分為兩種，教師講和學(xué)生講。學(xué)生講：集中一節(jié)或兩節(jié)課，讓學(xué)生講解出現(xiàn)錯(cuò)誤率較高的題目。教師講：教師利用一節(jié)課，做最后的總結(jié)，點(diǎn)撥，拔高。

四、考查

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，適時(shí)的進(jìn)行測(cè)試，可利用以往的歷屆期末考試的試卷，也可自己出題進(jìn)行測(cè)試，檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況。