第一篇：孝感市中考滿分作文-成功的喜悅

成功的喜悅

成功”與“失敗”不僅僅是兩個字的不同，更是一種差距，只有堅持不懈的人，才會拉近成功的距離，品嘗到成功的喜悅。老師留的一次家庭作業(yè)中，一道題把我給難住了，我左思右想，還是想不出結(jié)果，我把題目放在一邊，不去想了。到了吃飯的時候，父親問我作業(yè)寫完了嗎?我支支吾吾地說不出來，因為我知道父親的脾氣，特別是在學(xué)習(xí)上，決不允許我有半點馬虎。果然，父親的臉陰沉下來了，我放下手中的筷子，乖乖地走向房間。

我關(guān)上了門，坐在床上，看著桌子上那道題，仿佛是一個沼澤，我陷了進去，已經(jīng)出不來了嗎?我苦著臉，嘆了一口氣?？吹酱巴鉄艋鹜鞯拇蠼稚?，人來人往的馬路上，心中不知怎么地，竟起了一絲酸楚感。我心想：我到底什么時候才能從學(xué)習(xí)的“沼澤”中解脫出來了?我站了一會兒，最后還是坐到椅子上，想題目了。

我在本子上寫著一連串密密麻麻的數(shù)字，不一會兒，一張白紙立刻被我涂成“黑紙”了。我真想放棄，當(dāng)我想要停下的時候，桌子旁的一本《名人傳》引起了我的注意，我無意中看見了這個題目—《發(fā)明電燈的愛迪生》。我看了看，心中不禁為愛迪生那種堅持不懈的精神所打動了，心里為之一震。想：愛迪生都可以在連續(xù)失敗后依然堅持，最后不是成功了嗎?為什么我不可以呢?我才不要做懦夫。我拿起筆，整理好思緒，重新演算起這道題。在我反復(fù)地計算、驗算后，終于算出來了。我欣然而至地把作業(yè)交給父親。父親審視了一番，臉上露出了一絲笑容，對我說：“一個人能否成功，不僅要有智慧，還得有堅強的毅力，沒有毅力，即使你再聰明也成不了大器，明白了嗎?”我點點頭，看著父親臉上的微笑，我體會到了成功的喜悅。

只要每個人在堅持某一個信念中，不輕易動搖，堅持心中那個“聲音”，那么，總有一天，你也會體會到成功的喜悅!

第二篇：孝感市中考滿分作文-中考滿分作文

2011湖北孝感中考作文題目：

1.《寧愿----》(先將文題補充完整，然后作文。文中不能出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名字)

2.在成長的道路上，有一些人，或親人，或同學(xué)，或?qū)κ?.....有一些物，或書籍，或用具，或愛物......常與我們一路同行，相伴相隨。不經(jīng)意間，給予我們以鼓勵，以智慧，以力量......請以《同行》為話題寫一篇作文(題目自擬，文體自定，文中不能出真實姓名和學(xué)校名字)

1.寧愿被忽視

忽視，可能很多人都不以為然。這種被人們排斥的行為，只用于一些渺小的事物。但一些平日不受關(guān)注的人卻用自己的行為舉止書寫著格外精彩的篇章，用默默演繹那美好的景象。他們寧愿被忽視，但卻是為了簡單地付出。

清潔工，對，一些處于被普遍忽視的工作崗位的人們。當(dāng)晨風(fēng)還未喚醒那蒼茫的大地，幾乎空無一人的馬路上剎那間出現(xiàn)了一個佝僂著的身影。這種情景，極少數(shù)人能領(lǐng)略。蜷縮在那溫暖的被窩中的人們，似乎已忘卻了他們匆匆奔跑過的馬路是為何如此潔凈，還邊習(xí)慣地扔下幾張紙屑。那些清潔工縱使工作環(huán)境上要遜色許多，但他們也有堅定頑強的心。他們懂得自己在別人眼里的卑微，也許他們不一定這么沒自信，但行人鄙夷的眼光和一句句冷嘲熱諷倒是十分清楚地表明了。在他們的世界中，即使絲毫的臟亂，都要立刻清除。有些人感慨他們的辛勞，或許他們只是心存一個簡單的想法：把街道打掃干凈，這是我的職責(zé)。這種實行的過程中，是完全不引人注目的，不小心可能還會得罪某位蠻不講理的青年。這種付出，即使被忽視，他們也要把整潔獻給每一個人，世界。也許你會輕蔑地一笑，但這是事實。

還有一種被忽視，叫做奉獻，這其中就可能涉及到生命的止步。例如，戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士們，當(dāng)自己的戰(zhàn)友或上級遇難時，他們都會第一時間沖過去，不容再思量片刻，喊出一句氣勢逼人的口號，替上級抵擋住那致命的一槍。當(dāng)上級嗚咽著，抱住那人，說著千句萬句自責(zé)的話語。他，卻已默默的去了。之后上級立下了豐功偉績，戰(zhàn)功流傳千古?？赡翘嫔霞墦跫膽?zhàn)士卻無怨無悔，因為他寧愿被忽視，把自己的生死置于不顧，卻也要為革命事業(yè)保住一個偉人。我們笑說他太傻，有誰知道，那背后的大無畏精神獻出的不僅僅是生命??！

世間有很多很多大家自認為很“傻”的人，但我想也許他們就有寧愿被忽視的品質(zhì)吧。他們盡管也未必懂得忽視的含義，也不認可自己有那樣的精神，只是義無反顧地去堅持，堅持那一份默默，那一份淡然??

2.寧愿在暴風(fēng)中生存

那是一只出生不久的信天翁，在巢穴里等著母親捕獲回來。他總是見母親沖進風(fēng)暴中，頂著風(fēng)暴的摧殘艱難捕獵，最后滿身疲憊著收獲歸來。

他也只見母親在風(fēng)暴中抗?fàn)?，從未見過母親飛到風(fēng)暴的那邊去。那時他就在想：在風(fēng)暴的那邊，是什么呢？

過了一段時間，他能飛了，便滿懷期待地去感受飛翔的快樂。湛藍的海水在天空的映襯下顯得格外平靜，輕微的海風(fēng)拂動起點點波浪。他靠著近三米的巨翅在空中飛速滑翔，自由自在，隨心所欲。突然的，他一個俯沖，用堅硬有力的喙，輕易捕到一條魚，這樣又重復(fù)了許多次，他吃飽了。本想飛到更遠的地方，看那里是什么樣的，但他更想回巢告訴母親這一好消息，便自豪地揮動著雙翅回去了。

沒多久，一場猛烈的暴風(fēng)雨來了，夾雪裹電、大雨滂沱、風(fēng)力巨大，刮得海浪滔天。

母親說：“走吧！孩子，咱們?nèi)ゲ珦麸L(fēng)暴。”

看著眼前這呼嘯而來的暴風(fēng)，他有些膽怯了，但拼搏是他們信天翁的天性，再加上他也想考驗一下自己的力量，就鼓起勇氣沖去了。

以往平靜的海面在風(fēng)暴的召喚下終于露出兇惡本性。他靠著巨翅貼近水面滑翔，希望找到獵物，更要時時堤防一個個鋪天蓋地的海浪。冷不防，他被一個巨浪擊中，海浪把他深深拉入海里。他拼命振動那雙翅膀，身體也極力往上躥，好不容易才掙扎出水面，隨之而來的巨大風(fēng)力又把他刮退了好遠。

3.問，與探索同行

大千世界充滿了無數(shù)未知的領(lǐng)域,在人類面前形成一個個謎團。天性探索解密的人往往不服輸, 調(diào)動一切智力、毅力、體力,只為探索、征服未知的世界。

問，始終與探索同行。面對光怪陸離的世界，面對蕓蕓眾生，我們問天問地，問自己也問他人，以求探索出那些隱藏在現(xiàn)象背后的真理。我們問天問地，從包羅萬象的自然、社會和日常生活中得到靈感。18世紀中葉，維也納一名叫盎布魯格的醫(yī)生診治一位奄奄一息的病人，始終查不出結(jié)癥所在。病人死后，經(jīng)過解剖尸體才發(fā)現(xiàn)胸腔內(nèi)擠滿了膿水。他問自己，以后再遇到這種情況該怎么辦。最后他從用手指關(guān)節(jié)敲擊酒桶的情景上得到啟發(fā)，探索出胸部疾病和叩擊音變之間的關(guān)系。

我們問自己問他人，從自己和他人的經(jīng)驗中深入探索。亞歷士多德認為：推一個物體，當(dāng)不再推它時，物體會歸于靜止。1000多年后，這個似是而非的論斷讓伽利略產(chǎn)生了疑問。他用理想實驗****了這個結(jié)論，奠定了牛頓第一定律的基礎(chǔ)。

問，在某種意義上說是一種明確的目標(biāo)。問，引發(fā)了思考；問，牽引著思考。問，是荒漠中水草豐美的綠洲，始終激勵著饑渴地穿越在荒漠中的旅人；問，是暗夜里永遠懸在北方的夜空的璀璨的北極星，為在無畏的探索中迷途的勇士指明方向。

在盧瑟福從阿爾法粒子小散射實驗證實原子核存在后，發(fā)現(xiàn)原子核的質(zhì)量數(shù)與質(zhì)子數(shù)不符，他產(chǎn)生了疑問，在實驗的基礎(chǔ)上，積極思考，終于成功地預(yù)言了中子的存在，極大地推動了原子物理學(xué)的發(fā)展。這對于一個只知重復(fù)實驗，不善于提出質(zhì)疑并思考的人來說，是不可想象的。如果像盧瑟福的那位學(xué)生那樣，只知埋頭工作，而不善于提出質(zhì)疑、根本不思考，成功了不知為什么成功，而失敗了也不知為什么失敗，好象兢兢業(yè)業(yè)，其實卻浪費了很多時 間，這不可能取得成就。他之所以一無所獲就是因為少了問的引導(dǎo)。

問，使人類走向高科技領(lǐng)域，使人類戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝自我。問，是人類創(chuàng)造發(fā)明的陽光雨露，是走向成功的階梯。

哥白尼說過：“人的天職在于勇于探索?！?/p>

讓問與探索同行。讓我們問天問地，從萬象中有所得；讓我們問自己問他人，不斷總結(jié)，不斷吸取，不斷充實。讓我們帶著問，上下而求索。

4.希望與我同行

題記：黑夜無論怎樣漫長，白晝總會到來。

——莎士比亞

歲月如同大朵的浮云，從我的無知歲月里悠悠而過，匆忙地替我打理好行裝，我走進了青春驛站。一路上，我與悲傷擦肩而過，與快樂共同高歌，與幸福牽手臨風(fēng)微笑。。但離我最近又最遠，像陽光一般溫暖，燦爛的，是希望，他鼓勵我，鞭策我。一路，希望與我同行。

五歲，我還小。

小小的我沒有一個快樂的童年。我在小朋友們面前拉著父母的手，開心驕傲的笑，但回家之后，那笑便如往日煙云，仿佛從未出現(xiàn)。我只會面無表情的關(guān)上門，走進自己的房間，用被子使勁捂住耳朵，不去聽不去想屋外的一切——那些爭吵，那些眼淚，那些辛酸。

后來，母親帶著我去森林遠足，那綠葉，那小花，拿大自然繽紛的一切，滋潤了我干涸已久的心，我看見了希望，那時候，綻放在我小臉上的，是真的微笑，不復(fù)往日的虛假與無奈。在我孤獨，渴望愛的時候，希望解除了我的困苦，希望，與我同行。

九歲，我懂了很多。

那一年，是我人生中第一個意義非凡的轉(zhuǎn)折點，那本紅的小本子證明了一切——父母離了婚。聽到這個消息的我并沒有痛哭，沒有吵鬧，只是一直很安靜很安靜的坐在我的小床上，抱著照片上微笑的父母發(fā)呆。我的心頭有了一絲釋然。當(dāng)媽媽握著我的手，堅決的走出那座曾經(jīng)也許溫暖過的家時，我的心頭才涌起一絲難過，我的禁錮已久的眼淚終于如決提之水，沖了出來，我看看媽媽，心沉入了谷底。但，媽媽的微笑讓我看到了希望，我相信。媽媽一定會讓我們幸福。我破涕為笑，繼續(xù)在小路上堅定的走了起來，直到那幢夕陽下的小屋變成為一個泡影，消失不見。

希望，是你給了我信心，讓我看見了光明。謝謝你，在我絕望的時刻幫助我，一路，與我同行。

十四歲，我的未來擁有無限可能。

現(xiàn)在，我進入了中學(xué)，我在享受我的青春。從前的辛酸與痛苦只是我人生路上小小的困難，在我的腳下，有無數(shù)未知的磨難與挫折。有痛苦的，有辛酸的，也有幸福的。我不怕；在塵世硝煙中，總有一份清雅，一份愜意，一份鼓勵，為我而留。那是希望——溫暖的，燦爛的，耀眼的希望。他是我最好的老師，最忠誠的朋友，最親切的親人，他與我同行。我的未來擁有無限可能！

在我以后未知的青春歷程里，我會用淚水與汗水，用心情與努力，用信心與愛心去澆灌我的希望之花，讓他綻放出美麗，最純潔的花朵。那是我一路上行進的最好證明。

時間過得很快，人的生命總是那么脆弱而短暫。我相信，在我的青春里不會有“后悔”二字，我會用我有限的生命與時間，勾畫出無限的夢想與快樂。

春末夏初，在這個青春洋溢的快樂日子里，我與希望同行，共同描繪我美好的夢想藍圖，描繪我五彩而炫麗的未來。一路上與希望同行，一路撿拾生活學(xué)習(xí)的智商經(jīng)驗。那，你呢？

5.讓時間與你我同行

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。光陰似箭，短短人生能夠經(jīng)歷多少春夏秋冬？其實，這一切的一切只在于你彈指的瞬間，當(dāng)你使自己的生活變得豐富而有意義，才會無愧于心。

醫(yī)生說：“時間是生命”。

當(dāng)每位病人踏進醫(yī)院的那一刻，他們才急匆匆地將生命匯對成了時間；當(dāng)我們年逾化甲，才知道這時的分分秒秒是如此美好；當(dāng)后悔降臨到你我身上，才會發(fā)現(xiàn)時間如同生命般重要。美國著名科學(xué)家富蘭克林曾說過：“你熱愛生命嗎？那么你就別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”誠然，一個人生命的價值在于他為社會創(chuàng)造的價值，但這種創(chuàng)造的價值卻是隨時間的延續(xù)來實現(xiàn)的。

滿腹經(jīng)綸的學(xué)者說：“時間就是知識”。

“少壯不努力，老大徒傷悲”便驗了那句話。歷數(shù)古今中外一切大有建樹者，無一不惜時如金，法國作家巴爾扎克把時間看成是自己的財產(chǎn)，德國詩人歌德把時間比作資本，魯迅先生對時間的認識更深刻，他說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”因此，我們更應(yīng)抓緊時間每分每秒，用好每分每秒，只有當(dāng)我們善于利用零星的時間，才會做出大的成績。

經(jīng)濟學(xué)家說：“時間就是金錢，就是財富?！?/p>

20世紀90年代初，中國遼寧青年參觀團在日本出席一個會議，出國前團長準備了厚厚一疊發(fā)言稿，可是屆時日方官員遞上的會序表卻寫著：“中方發(fā)言時間10點17分20秒至18分20秒。”發(fā)言時間僅為1分鐘。這在那些“一杯茶水一支煙，一張報紙看半天”的人看來，似乎不可思議，而在日本卻是極為平常的。日本從工人到學(xué)者，時間觀念都非常強，他們考核崗位，工人稱不稱職的基本標(biāo)準就是在保證質(zhì)量的前提下單位時間的勞動量，時間一般精確到秒，正是由于他們這般惜時如金的作用，才使得日本二戰(zhàn)之后，一躍成為世界第二大經(jīng)濟強國。對于學(xué)生，尤其是我們新一代的中學(xué)生來說，時間是財富、是資本，我們要合理利用它而不是肆意地揮霍。時間如金錢，稍縱即逝，縱使你有萬貫家財，但花錢如流水的你總有一天會將它揮霍殆盡，時間不也是如此嗎？

時間好似一匹千里馬，如果你不能很好地駕御它，它便脫開韁繩飛奔而去。所以，我們時時刻刻都要勒緊韁繩，駕御這匹千里馬奮勇向前。

第三篇：孝感市中考滿分作文-2009年孝感市中考滿分作文兩篇

2009年孝感市中考滿分作文兩篇

【2009年孝感市中考滿分作文一】

星星 蠟燭 小草

亮點：巧用比喻說事理

結(jié)構(gòu)井然主旨明

做不了太陽，就做星星，你一樣可以在自己的星球發(fā)光發(fā)熱。

做不了電燈，就做蠟燭，你一樣可以用自己的生命為他人照亮前程。

做不了大樹，就做小草，你一樣可以用自己的綠覆蓋大地。

?天生我材必有用。?只是每個人的用途不同，你不必為自己的缺陷而耿耿于懷。相反，只要你盡力去嘗試，用心去做，即使最后的結(jié)果不盡如人意，又有什么關(guān)系呢？

一顆夜空中的小星星，它沒有太陽的光輝，也沒有月亮的皎潔，甚至沒有人類的燈光明亮。然而，這些小星星卻都在努力地

4/8/2013

釋放著光芒。現(xiàn)在如此，一百年前如此，一萬年前亦如此，因為它們叫做恒星。雖然他們距離地球十分遙遠，但是一顆頑強的心卻給地球上的生靈以巨大的鼓勵。

一根不起眼的蠟燭，它不像電燈那樣明亮，也不像臺燈那么華麗，甚至沒有手電那么方便，但它依然站在自己的崗位上，時刻銘記著自己的使命，默默地燃燒著自己，照亮著他人，即使最后得不到人們一絲感激，但它知道，自己付出了就無悔。

一棵馬路邊無人問津的小草，它沒有花的漂亮，沒有樹的高大，甚至沒有同伴的潔凈，但它一直都在拼命從地下汲取水

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2009年孝感市中考滿分作文兩篇

分，維持自己的生命。路人一次次的譏諷，一次次的踐踏，它都沒有后悔。它知道，人類需要它，自然需要它。即使得不到人們的認可，只要自己付出了，自己努力做了自己應(yīng)該做的事，就無怨無悔。

世界上太多的事情是我們辦不到的，即使自己能辦到，也不一定能得到別人的認可，但只要自己相信，自己努力去做即使結(jié)果不完美，但只要自己盡力了，就不會后悔。

【教師點評】

本文開頭用一組排比句引出中心議題：一個人，應(yīng)該盡力去嘗試，用心去做自己該做的事情。接著展開闡述，以?一顆夜空中的小星星?、?一根不起眼的蠟燭?和?一棵馬路邊無人問津的小草?三個平凡的小事物設(shè)喻，闡釋了?盡力而為就好?的人生道理。文章結(jié)尾，再次歸結(jié)論點，照應(yīng)開頭，深化了文章的主旨。本文最大的亮點是：應(yīng)用比喻說理闡釋主題，生動形象；以三個并列的小材料來結(jié)構(gòu)文章的主體，首尾關(guān)合，層次明晰，主旨顯豁。

4/8/2013

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2009年孝感市中考滿分作文兩篇

【2009年孝感市中考滿分作文二】

盡力而為就好嗎

亮點：琵琶反彈主題新

思想深刻說理透

我的同學(xué)這次考試失利了，我安慰她說：?盡力而為就好。?

她很嚴肅地盯著我的眼睛，說：?不是盡力就好，盡力只是為犯錯誤找借口。?她盯著我，臉色越來越沉，我感到火苗已經(jīng)燒到我的頭發(fā)了，得趕緊滅火，于是我妥協(xié)了。她這才放過我。稍候，她調(diào)節(jié)了一下情緒，開始給我講她小時候的一件事。

?那時候，我上三年級，老師總是布置好多作業(yè)，后來我就想了一個取巧的辦法，我跟老師說：‘我盡力了，但不會做，沒辦法。’老師無奈地搖搖頭。我的這個辦法成功了，于是很快這個辦法就在班里傳開了，所有同學(xué)都用這方法。后來，換了個老

4/8/2013

師，老師針對這一現(xiàn)象開了一次班會。班會上，老師講了一個故事，是關(guān)于豹子的。他說：‘有一只小豹子出生三個月后，豹媽媽讓它去打獵，它嫌苦嫌累，便在外面游蕩了一會兒，回去對媽媽說，我盡力，可抓不到。豹媽媽心疼孩子，說：孩子，盡力就行了，我去打獵吧。豹媽媽讓小豹子休息。日子一天天就這樣過去了，終于有一天，豹媽媽老了，再也打不了獵了，可是小豹子早已過了最佳學(xué)習(xí)時期，爪子和奔跑能力早已退化?！?

?老師對我們說：‘如果不是一句盡力就好，小豹子和豹媽媽會有這樣的結(jié)果嗎？盡力而為只是借口，你捫心自問，你們真

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2009年孝感市中考滿分作文兩篇 的不能做得更好嗎？’?

?從那以后，我再也沒有用盡力這個借口搪塞他人，搪塞自己。?

她看了我一會兒，繼續(xù)說：?你知道盡力而為的下一句是什么嗎？盡力而為，命中注定。當(dāng)然，這是我加的?？墒?，實際上，真的什么都是命中注定的嗎？不可更改了嗎？人生下來就已經(jīng)注定了結(jié)果，關(guān)鍵是從開始到結(jié)束的過程，這一過程中遇到的困難、挫折數(shù)不勝數(shù)，不能站在山腳下，想像一下自己可能爬不上去，轉(zhuǎn)

過身就對自己說，我爬不上去，我盡力了。愛拼才會贏，并不是僅僅盡力而為就好。?

我一直都知道，我這個同學(xué)有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，我對她說：?我明白了，盡力是達到身體或心理的極限，所以，我們要拼搏。?

?不錯，接受新思想，挺快嘛。?她滿意地點點頭。

人生中遇到的挫折有很多，可是盡力只是借口，要努力拼搏，愛拼才會贏，不是僅僅盡力而為就好了。

【教師點評】

本文作者采用逆向思維的方法，借同學(xué)之口，提出了一個新穎而獨到的觀點：?不是盡力就好，盡力只是為犯錯誤找借口。?文章以對話的形式展開，重心部分是同學(xué)向?我?講述的她小時候的一個關(guān)于學(xué)習(xí)的小故事——同學(xué)曾以?我盡力了，但不會做，沒辦法?的借口來搪塞老師，逃避作業(yè)；但后來一位新老師講述的關(guān)于?小豹子?的故事，使得同學(xué)改變了?只要盡力就好?的觀念，懂得了?愛拼才會贏?的道理，?我?從同學(xué)的故事中也頓悟到?盡力是達到身體或心理的極限?的人生哲理。本文的亮點在于：立意獨到，主旨新穎；思想深刻，說理透辟。

4/8/2013

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第四篇：孝感市中考滿分作文-新教師成長發(fā)言稿

新教師成長

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！

不久的將來，你們將走出這個校門，走進另一所校門，盡管進出的依然是校門，進出校門的還是那個充滿朝氣和活力的你，但你已經(jīng)從一個學(xué)生變成了一個教師，從一個教育的接受者變成了教育的施行者，這一切要求我們必須有一個變化，即角色的轉(zhuǎn)變，成為一名新世紀的教師。你們的優(yōu)點是具有先進的教育理念和扎實的教育理論基礎(chǔ)，工作熱情高；不足的是缺乏對教育教學(xué)的感性認識，有一種急于把工作做好的心情，但是往往不能很好的把握教育教學(xué)的內(nèi)在客觀規(guī)律。所以如何從一名在校學(xué)生轉(zhuǎn)化為一名教師對我們來說非常的重要。為了更快的成長，不誤人子弟，新教師必須快速成長起來，這是相當(dāng)緊迫的。結(jié)合我自己和身邊教師的成長經(jīng)歷，總結(jié)以下幾個方面的成長經(jīng)驗供大家參考。

一、樹立理想，做好規(guī)劃

沒有理想，就沒有目標(biāo)，也就沒有方向，沒有方向，人就會活得很迷惘；有了理想，沒有規(guī)劃，也只能是空想。作為一名人民教師，理想當(dāng)然就是成為一名優(yōu)秀的教師，或教育方面的專家，這是我們的終極目標(biāo)，不是一蹴而就的，于是，我們還要制定一些近期目標(biāo)，并作出具體的規(guī)劃。如：在第一個學(xué)期我要看多少書，上幾節(jié)公開課，寫幾篇教學(xué)論文等等。

二、以愛為帆，獲取動力

追求理想是需要不竭的動力的，教師工作的動力源不可能靠那微薄的薪水，只能靠愛，只有愛上你的工作才會為之不斷努力。愛上教育工作，要先從愛你的學(xué)生開始。作為一名教師，愛生是必須的。愛學(xué)生的具體行為就是用欣賞的眼光看學(xué)生，以學(xué)生為中心，關(guān)心他，愛護他，幫助他。你對學(xué)生的愛，回抱你的是更多學(xué)生對你的愛，他們會很喜歡你，從而喜歡你的課。從此，會形成良性遁環(huán)，使你喜歡上教師這個工作，這樣，教師工作就不會那么辛苦而乏味了。就在開學(xué)初，來這里培訓(xùn)前，我接的那個班，有三個考試分數(shù)是個位數(shù)的學(xué)生，數(shù)數(shù)都不怎么會數(shù)，在教學(xué)認識更大的數(shù)時，我耐心引導(dǎo)、幫助和等待，三個學(xué)生都能站起來一萬一萬的數(shù)，十萬十萬的數(shù)，一千萬一千萬的數(shù)。他們的表現(xiàn)贏得其他同學(xué)由衷而熱烈的掌聲，這是他們以前從來沒有過的體驗，那之后的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，他們聽地很認真，眼中也流落出自信。我對他們的愛，贏得了同學(xué)們對我的尊敬和愛戴，從來培訓(xùn)前的最后一堂數(shù)學(xué)中我深刻體會到了，上課前進教室時聽到一些同學(xué)在喊：“哦！又是數(shù)學(xué)課羅！”感受到他們喜歡數(shù)學(xué)課，下課時我告訴他們來培訓(xùn)的消息，他們表現(xiàn)出的不舍，也讓我好生感動。這使我內(nèi)心充滿了前進的動力。因此，想成為優(yōu)秀的老師首要的一點就是“愛你的學(xué)生”，真誠的愛，你必須把他們當(dāng)作子弟來愛，有了這個出發(fā)點，接下來的教育教學(xué)方面的知識與技能都是可以在愛的鼓動下習(xí)得的。

三、以書為友，煉就功底

書對任何人都是公平的，你給它多少時間，它就會給你多少回報，這絲毫不受你是否是有權(quán)、有錢或有地位的影響。而且看書是一個最簡單、最直接的辦法?！邦I(lǐng)雁培訓(xùn)”中，胡鋒吉教授講過一個人有多深的理論功底就決定他有多大的發(fā)展。我想那是對的，站得高才能看得遠，看得遠才能走得遠。因此，新老師要抓緊時間看一些教育教學(xué)方面的書刊。特別要認真地讀一讀《課程標(biāo)準》，以對自己所任教學(xué)科的知識系統(tǒng)和要求有一個整體的把握。看一些教學(xué)刊物，提高你鉆研教材和教學(xué)設(shè)計的能力；另外，如果你從書上找不到對口的資料，還可以從網(wǎng)絡(luò)上找到你所需要的相關(guān)知識。

四、以人為師，積累經(jīng)驗

新教師還要“以人為師”，“三人行必有我?guī)熝伞?，善于學(xué)習(xí)的人，人人可為其師，我們可以向老教師學(xué)習(xí)如何備課，如何分析教材，如何上課等等；可以向家長學(xué)習(xí)如何更有效的引導(dǎo)他的孩子；可以向?qū)W生學(xué)習(xí)如何教學(xué)更適合學(xué)生的特點。關(guān)于這一點，我體會很深刻，經(jīng)常，有些有效的教學(xué)方法，或解題思路，都是在輔導(dǎo)學(xué)生時獲得的。

五、以課為體，提高能力

新教師千萬不能閉門造車，害怕別人笑話。要正確認識自己，不行就不行，以積極的態(tài)度，老實誠懇的向老教師學(xué)習(xí)。再將積累的經(jīng)驗，吸取的教訓(xùn)運用于自己的教育教學(xué)的實際工作中。因此，新教師要使自己更快的成長，除了聽業(yè)務(wù)好的教師的課之外必須多上公開課，上公開課，要將自己展示給大家，就會有壓力，才會有動力，我們才會去認真的鉆研教材，才會去精心設(shè)計教學(xué)，去學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)

理念。各方面的能力都會在這一過程中得到提高。更加寶貴的是其他教師對你的指導(dǎo)，指出你的不足和優(yōu)點，使你明確努力的方向。因此，每上一節(jié)公開課都會使自己有較大的進步。要注意的是公開課后要及時進行反思、總結(jié)，并要盡快對所得經(jīng)驗進行再一次的實踐。如此下去，你就會象雨后春筍一樣長和很快。我以前的校長在向我們介紹自己的成長經(jīng)歷時說自己曾經(jīng)在一個學(xué)期里上了八節(jié)公開課，使自己的教學(xué)水平在短時間內(nèi)得到提高，兩三年就成名了。我們除了教研組安排的公開課，平時自己也可以準備幾節(jié)公開課，請一些業(yè)務(wù)好的教師前來聽課指導(dǎo)。

六、以機促長，“爭”“惜”機會

一個教師的成長，除了自身的努力之外，機遇也是很重要的。機會永遠是屬于有準備之人的，對于無準備之人，機會只不過是又一個遺憾罷了。我們在平時練就了本領(lǐng)，等機會一出現(xiàn)，我們?nèi)幦?，并好好表現(xiàn)，一舉成功。接下來展示你才能的機會就會接踵而來。反之開始一兩次機會沒把握好，就可能會喪失以后的機會。因此，我們和同事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以及縣里的名師，教研員搞好關(guān)系，請客吃飯不是必須的，但經(jīng)常和他們交流交流是非常需要的，朋友多了路好走嘛。那些展示的機會會促使你快速的成長。

一個人的成長，不是幾分鐘能說清楚的，也不是一兩天能做到的，甚至不是一兩年可以實現(xiàn)的，關(guān)鍵在于堅持，一桶水只能把石澆濕，而為什么滴水可穿石，答案就是“堅持”。在教學(xué)工作中我們會遇到很多問題，我們只有通過不斷實踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷總結(jié)

才能不斷地成長。持之以恒，定能成功。最后祝所有的教師和未來的教師生活幸福、工作愉快！

第五篇：成功的喜悅

成功的喜悅

前幾天，昂立英語武老師來到我們班上了一堂生動而且難忘的示范課，讓我充分體會到成功的喜悅。

在這節(jié)課上，老師生動的講課讓我們學(xué)習(xí)到了不少課外英語。也與我們玩了許多有趣的游戲，帶領(lǐng)我們玩中學(xué)，其中，有一個游戲令我記憶猶新，老師畫了一個房子，在房子不遠處貼上２只老鼠，在２只老鼠的后面貼上一只貓，老師告訴我們游戲規(guī)則，原來我們和老師各代表一只老鼠，由老師出題，若我們答對，我們這只老鼠就向前走一步，而老師不動，若我們答錯，老師這只老鼠便進一步，看誰先到房子里，落后的老鼠就被貓吃掉。一聽完規(guī)則大家都躍躍欲試，老師問我們：“準備好了嗎？”大家興奮地大聲回答：“準備好了！”游戲就這樣開始了。大家屏住呼吸仔細聽老師的問題生怕漏掉了什么，這時的教室靜得連掉了一根針都能聽見。老師開始出第一道題：

YuYuLuLuGuGuwhatareyou？大家搶著回答：“ishear！”?！癥es！verygood你們就前進一步吧，而我這只老鼠只好繼續(xù)在hear了”。老師裝著哭喪的臉無奈地說。轟！同學(xué)們不約而同地開懷大笑起來。隨著老師出的一道道題被我們答對了，就這樣我們通過合作步步領(lǐng)先，最先到達了房子里，而老師的老鼠就被貓吃掉了，我們歡呼雀躍，慶祝我們的成功，老師佩服的翹起大拇指，說：“verygood！”老師給我們每個人都發(fā)２張貼貼紙作為獎勵。

不知不覺中已到下課時間了，我們依依不舍地與老師告別。