第一篇：人教版品德與社會3年級下冊。

教學(xué)內(nèi)容：人教版品德與社會3年級下冊。

教學(xué)目標(biāo)：感悟自己成長過程中離不開父母的辛勤養(yǎng)育，體會父母的關(guān)愛與期望，從而表達自己對父母及其他長輩的真實感受。激發(fā)學(xué)生感激、熱愛父母及其他長輩的感情。

教師準(zhǔn)備：錄制學(xué)生家庭生活片段和歌曲《讓世界充滿愛》的課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：父母年輕時和現(xiàn)在的照片，爺爺、奶奶、外公、外婆的照片。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

師：今天能和大家共同上這節(jié)課，老師感到非常高興。而更讓我感到幸福的不僅僅是這些，還有一件讓我感動的事，猜猜是一件什么事呢？

學(xué)生活動：積極思考，猜是一件什么事。舉手匯報。

師：為了上好這節(jié)課，我每天都要備課至深夜。媽媽都會不聲不響地陪伴在我身旁。臨行時，一向不善言談的爸爸對我說：好好上課，爸相信你。雖然話語不多，但我能從他那樸實的語言里讀懂他對我的期望。二十幾年來，像這樣的小事太多太多，爸爸媽媽的關(guān)愛無時不在，無處不在，它一直陪伴著我成長。今天，我們就以家人的愛為話題來談?wù)勛约旱挠H人，我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好嗎？

學(xué)生活動：聽老師講，體會父母的真愛。

設(shè)計意圖：以發(fā)生在教師身上的一件小事來感染學(xué)生，使學(xué)生體會到每個人的成長都離不開父母的關(guān)愛。并以此為依托，將學(xué)生帶入到一種濃濃的親情氛圍之中，為學(xué)生真正體會父母對自己的愛，做好了鋪墊。

二、回憶往事，體會真情

1．體會慈祥的愛。

師：天下的爸爸媽媽都是一樣的，他們都把無私的愛奉獻給了自己的孩子！那么，你的爸爸媽媽是怎么愛你的，咱們說說好嗎？ 先在小組中說一說，注意說話要有條理，要簡潔明了。

學(xué)生活動：講述自己家中父母、長輩關(guān)愛自己的小事。

師：是呀，一樁樁、一件件普通而平凡的小事，都蘊藏著父母以及長輩們無私的愛。早晨媽媽枕邊的一聲呼喚是愛；雨中爸爸堅實的背是愛；上學(xué)前爺爺奶奶的叮嚀也是愛……我們在愛的氛圍里長大，哪個人的成長能離開親人的關(guān)愛呢？可是小明卻不這樣認為，小明是誰呀？小明就是接下來錄像片中的主人公。（放錄像。）

設(shè)計意圖：通過回憶往事，使學(xué)生體會到平時父母為我們做的看似平常的小事，其實都飽含著父母對我們的愛。

2．體會嚴厲的愛。

師：看完錄像你有什么感受呢？小明的爸爸愛小明嗎？在你的家庭生活中是否也發(fā)生過這樣類似的事情呢？能和大家說說嗎？你當(dāng)時的心情怎樣，現(xiàn)在想一想，你能理解他們?yōu)槭裁催@樣做呢？

學(xué)生活動：看錄像，并談一談自己的體會。談自己的經(jīng)歷，體會這也是父母對我們的愛。

出示作家畢淑敏給兒子的一封信。（錄音。）

設(shè)計意圖：通過談看錄像的感受，使學(xué)生在認識上有所提高，明白嚴厲也是愛的一種表現(xiàn)形式。再通過談自己的親身經(jīng)歷，進而使學(xué)生理解父母的這種行為，接納這種行為。

3．體會兩種愛缺一不可。

師：其實無論是父母、長輩慈祥的愛，還是他們嚴厲的愛，都是我們成長中不可缺少的動力。他們無時無刻不在用全部的愛滋潤著我們。在愛的呵護下，他們對我們有什么期望，希望我們成為什么樣的人呢？

學(xué)生活動：談父母對自己的期望。

設(shè)計意圖：理解父母對我們的期望。

4．真情對話。

師：他們對你的期望真高，能讓我們認識一下你的父母嗎？

學(xué)生活動：拿出爸爸、媽媽年輕時和現(xiàn)在的照片，或是爺爺、奶奶的照片。

對照片進行評價。如：媽媽是做什么工作的？這張照片是你媽媽年輕時的，這張是最近照的，對嗎？

師：同學(xué)們，十幾年來，媽媽白天要從事工作，下班后又要照顧我們，可以說她們把所有的愛都給了我們！可繁重的工作和家務(wù)使媽媽變老了。此時此刻，你想不想對你的母親說些什么？

學(xué)生活動：用語言，用歌聲表達自己的感激之情。

設(shè)計意圖：通過和父母之間的真情對話，達到情感的升華。

5．回報真愛。

師：同學(xué)們！你們的發(fā)言深深地感動了我，老師為你們驕傲！讓我們把這種真情從課堂延續(xù)到生活中，落實到實際行動上，將愛回報給我們的父母，愿我們的家庭處處充滿愛心。那么，你準(zhǔn)備在生活中用什么方式回報我們的父母呢？

學(xué)生活動：談自己在生活中如何用實際行動回報父母的愛。

設(shè)計意圖：使學(xué)生懂得做兒女的，同樣也要將愛回報給我們的父母。

三、擴展延伸，情感升華

師：同學(xué)們，我們的成長離不開親人的關(guān)愛；我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺以及所有的親人因為有了你的愛而幸福，我們的家庭因為有了愛也必將變得更加溫馨！在生活中還有許多種愛，如老師的愛、同學(xué)的愛、朋友的愛、親屬的愛，以及來自社會各方面的愛時刻伴隨著我們成長。我們應(yīng)該學(xué)會用感恩的心在生活中尋找這些愛，并把我們的愛回報給所有愛我們的人。讓我們的世界處處充滿愛，那么，就讓我們一起在愛的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。（課件播放《讓世界充滿愛》。）

學(xué)生活動：體會愛的真諦，隨音樂一起唱《讓世界充滿愛》。

設(shè)計意圖：使學(xué)生明白，愛不僅僅局限于家庭之中，它還存在于我們生活的每一個角落。進而使學(xué)生明確愛的更深層含義。

第二篇：3年級上期品德與社會教學(xué)計劃

三年級上冊品德與社會教學(xué)計劃

新的學(xué)期開始了,為了促進學(xué)生良好品德的形成和社會性的良性發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀念、價值觀和初步的道德判斷能力，從而使學(xué)生獲得社會性的良性發(fā)展，特制定本學(xué)期品德與社會教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生情況分析

課堂上他們看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏.他們還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí)，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。

二、教材分析

本教材以兒童社會生活為主線，注意與二年級教材相銜接，在內(nèi)容上共設(shè)計了三個主題單元。在學(xué)生對自己學(xué)校的生活有了一定的認識和了解的基礎(chǔ)上，從“說說我自己”入手，培養(yǎng)他們對自己的認識。然后將學(xué)生的視角由自己擴展到家庭，開始引導(dǎo)他們認識了解家庭的重要性。最后安排了“我們的學(xué)校生活”這一主題單元。

三、教材目標(biāo)

三年級的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí)，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。

四、本學(xué)期的教學(xué)和奮斗目標(biāo)

1、奮斗目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)、實踐體驗、探究活動，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機的融合，引導(dǎo)學(xué)生通過自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系的主題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，從而使學(xué)生獲得社會性的良性發(fā)展。

五、突破重點，難點的具體措施

1、全面準(zhǔn)確地把握課程目標(biāo)

品德與社會課程不同于以往的思品課和社會課，也不是兩者的簡單疊加。該課程旨在促進學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心，良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在創(chuàng)造性使用教材過程中的依據(jù)是什么？課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。

教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生的社會參與，重視學(xué)生生活圈的逐漸擴大，注重社會性意義的發(fā)掘，如：民族文化、社會風(fēng)俗倫理、歷史、地理、政治、法律、經(jīng)濟等方面的整合。隨著活動形式逐漸復(fù)雜，涉獵的范圍慢慢擴大，文本資源、社會信息、考察采訪資料等要綜合運用。在課程實施過程中，凡能促進課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，給學(xué)生提供主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作并且能增長知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶情操、養(yǎng)成好習(xí)慣的一切可用教育資源，都應(yīng)成為品德與社會的有效課程資源。教師本身的學(xué)識、態(tài)度和價值觀，也構(gòu)成了影響學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源的一部分。

3、綜合組織多種活動。

情感在活動中萌發(fā)，課堂在活動中生成。養(yǎng)成好習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)，性情的陶冶是離不開課堂內(nèi)外豐富多彩的活動的?；顒邮挂磺小半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，仿佛嫩芽無聲無息破土而出。教材本身提供了很多活動的范例，如編劇本，角色扮演、小記者采訪等，然而教學(xué)總是處在一種流動的狀態(tài)，時刻挑戰(zhàn)教師的智慧。使活動更適合自己班級的學(xué)生，使活動更具操作性，及時調(diào)控活動進程等都是值得教者深思的。

4、引導(dǎo)學(xué)生去進行角色轉(zhuǎn)換。

當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，家長包辦過多，角色意識和責(zé)任意識相對較弱，他們不知道自己在家庭、學(xué)校、社會中所承擔(dān)的角色，更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。而角色意識和責(zé)任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。通過角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生多進行一些生活體驗，并引導(dǎo)學(xué)生對生活進行觀察，人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場合很好地進行著角色轉(zhuǎn)換，履行自己的職責(zé)。教師要注意運用學(xué)生的生活經(jīng)驗來提高學(xué)生的認識。

5、重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。

發(fā)展性教學(xué)評價關(guān)注人的發(fā)展過程，課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。

六、專題研究計劃

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)重點特制定本學(xué)期教學(xué)專題研究計劃如下： 主題：如何提高學(xué)生的安全防范意識 方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生不玩火，居家、學(xué)校、外出都要避免火災(zāi)的發(fā)生。

2、教育學(xué)生多掌握一些自然災(zāi)害的自救和互救知識。

七、尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

我班品德與社會方面的學(xué)困生有：程銘靜、張蕭、陳培高。主要原因是理解能力差，記得慢。轉(zhuǎn)化措施如下：（1）因材施教，課上提一些適合他們回答的問題，讓他們回答，體能成功的喜悅，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。（2）課下安排學(xué)習(xí)組長幫助他們。

2、尖子生的培養(yǎng)

（1）重點培養(yǎng)，課上除完成課堂作業(yè)外，給他們安排一些有難度的題目練習(xí)。（2）隔周進行一次有針對性的比賽活動，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的興趣。

八、課時安排

第一單元 說說我自己 8課時

第二單元 我與家庭 12課時

第三單元 我們的學(xué)校生活 10課時

九、教學(xué)進度表

周次

課程安排 1—4 5 6—10 11—15 16—17

說說我自己 國慶休息 我與家庭 我們的學(xué)校生活 期末復(fù)習(xí)期末測試

第三篇：六年級下冊品德與社會試題-畢業(yè)試題人教新課標(biāo)（含答案）

小六《品德與社會》畢業(yè)考試題

一、填空

（共10分，每空0.5）

1、戰(zhàn)爭不僅要耗費大量的（）和（），還會給人民的生命和財產(chǎn)造成（）。

2、人類用自己的智慧創(chuàng)造著（），推動著（）的進步。特別是飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，從根本上改變了人們的生活，給人類帶來了幸福。

3、我國是愛好（）的國家，堅持以對話解決爭端，以協(xié)商化解分岐，主張用（）解決各國或地區(qū)間的沖突。

4、安理會全稱為（聯(lián)合國安全理事會）；5個常任理事國是（）、（）、（）、（）和（）。

5、（），為紀念在華沙召開世界和平大會，畢加索又欣然揮筆畫了一只銜著橄欖枝的飛鴿。由此，鴿子被正式公認為（）的象征。

6、如今，新的（）和（）的不斷出現(xiàn)，拉近了人與人之間的距離，特別是通信衛(wèi)星和網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，更使人們感受到彼此跳動的脈搏。

7、隨著（）的發(fā)展，國與國之間的經(jīng)濟聯(lián)系更緊密了。往往一個國家的產(chǎn)品，會在其他國家加工制造，然后再遠銷（）。

8、提到童年，總使人有些向往，不論童年生活是（）,是（），人們總覺得都是生命中最深刻的一段，有許多印象，許多習(xí)慣，深固地刻畫在他的人格及氣質(zhì)上而影響他的一生。——冰心

二、請你選一選。

1、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于（）年，持續(xù)了4年多，先后有30多個國家的15億人卷入戰(zhàn)爭。

A、1914

B、1939

C、1921

D、19282、第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于（）年，歷時6年之久，先后有60多個國家和地區(qū)參賽，波及了20多億人口。

A

1920

B

1921

C

1939

D19283、1955年，（）在萬隆會議上引申和平共處的五項原則。

A鄧小平

B毛主席

C周恩來

D習(xí)近平

４、（）年12月24日，美國發(fā)現(xiàn)了瘋牛病。

A２００１年　　B２００２年　　　　C２００３年　　D２００４年

5、第一次世界大戰(zhàn)持續(xù)了（）年多，先后有30多個國家的15億人卷入戰(zhàn)爭。

A、4年

B、5年

C、6年

D、7年

6、（）戰(zhàn)爭引發(fā)了油井大火。石油燃燒產(chǎn)生的廢氣造成了環(huán)境污染。

A伊拉克戰(zhàn)爭

B第一世界大戰(zhàn)

C第二次世界大戰(zhàn)

7、（）年，法西斯攻占了法國首都巴黎。

A1941年

B1940年

C1942年

D1943年

三、小小評判員。

1、熱愛和平，反對戰(zhàn)爭是全世界人民共同的心聲。

（）

2、戰(zhàn)爭是軍隊與軍隊之間的傷亡，對我們生活不會有太大的影響。（）

3、游戲只是放松自己和開發(fā)智力的工具，不要讓它主宰自己。

（）

4、我們生活在同一個藍天下，同呼吸，共命運；我們生活在一個地球村里，遇到問題，必須共同面對。

（）

5、維護世界和平是軍人和國家干部的事情，與我們無關(guān)。

（）

6、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國與國之間的經(jīng)濟聯(lián)系更加緊密了。

（）

四、連線。

連線。

第一次世界大戰(zhàn)

2003年3

月

第二次世界大戰(zhàn)

2008年

和平共處五項原則

2002年9

月21日

北京奧運會

1955年

伊拉克戰(zhàn)爭

1914年

國際和平日

1939年

三、簡答

(20分）

1、為什么說在戰(zhàn)爭中，兒童是最無辜的受害者？

（4分）

2、和平共處的五項原則是什么？（4分）

3、瘋牛病有什么危害？（4分）

4、戰(zhàn)爭給人類帶來了什么？（4分）

5、2008年奧運會是第幾屆？在哪里舉辦的？此奧運會的吉祥物是什么？口號是什么？（4分）

品德與社會的答案

一、填空，1、物力

財力

重大損失

2、現(xiàn)代文明

科學(xué)技術(shù)

3、和平

和平

4、中國

法國

俄羅斯

英國

美國5、1950年1月

和平

6、交通工具

通信工具

7、科學(xué)技術(shù)

全球

8、快樂

悲哀

二、請你選一選。

1、A2、C3、C4、C5、A6、A7、B

三、小小評判員。

√

×

√

√

×

√

四、連線。

第一次世界大戰(zhàn)

2003年3

月

第二次世界大戰(zhàn)

2008年

和平共處五項原則

2002年9

月21日

北京奧運會

1955年

伊拉克戰(zhàn)爭

1914年

國際和平日

1939年

五、簡答

1、為什么說在戰(zhàn)爭中，兒童是最無辜的受害者？

在戰(zhàn)爭中可能有孩子的父母兄弟和其他親人有戰(zhàn)爭就會有傷亡，孩子當(dāng)然是無辜者，另外孩子的童年應(yīng)該是快樂的，戰(zhàn)爭除了奪走孩子的親人外還奪走了孩子美好的童年所以孩子在戰(zhàn)爭中是最無辜的。

2、和平共處的五項原則是什么？

（1）互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整。

（2）互不侵犯。

（3）互不干涉內(nèi)政。

（4）平等互利。

（5）和平共處。

3、瘋牛病有什么危害？

染上瘋牛病的牛會出現(xiàn)神經(jīng)錯亂、癡呆，不久死亡。食用病牛肉的人，先是表現(xiàn)為焦躁不安，后來記憶喪失，身體功能失調(diào)，最終精神錯亂甚至死亡。因為我們生活在同一片藍天下，呼吸共同的命運，我們生活在一個地球村里，遇到問題，必須共同面對。

4、戰(zhàn)爭給人類帶來了什么？

答：戰(zhàn)爭耗費大量人力物力，給人們的生命和財產(chǎn)造成了重大的損失；更給人類的心靈留下的陰影；戰(zhàn)爭使環(huán)境受到破壞和大量文物損毀；戰(zhàn)爭還使兒童失去了受教育的機會。

5、2008年奧運會是第幾屆？在哪里舉辦的？此奧運會的吉祥物是什么？口號是什么？

2008年奧運會是第29屆；在中國的北京舉辦的;此奧運會的吉祥物是福娃;口號是:同一個世界,同一個夢想。

第四篇：下冊品德與社會專題檢測

下冊品德與社會專題檢測

1.2300年前，古希臘哲學(xué)家（）首先提出地球是個圓球體的。波蘭的（）提出日心說。葡萄牙航海家（）的航海環(huán)行證明了地球是個圓球體。地球是個（）圓球體。

2.（）和（）合稱大洲。七大洲：面積最大，無 人、無國家；面積最小。四大洋：面積最大，面積最小。3.地球表面海洋占（）％，陸地占（）％。全世界共（）多個國家，加入聯(lián)合國的有（）個。（）洲和（）洲的國家最多，領(lǐng)土面積由大到小前6位是：（）；國家都是（）的，反對（）。

4.四大人種：中國人、日本人是（）；歐洲、美洲是（）；非洲人是（）；大洋州人是（）。全世界的語言有3、4千種。其中（）（）（）（）（）（）為聯(lián)合國工作語言。（）是使用人數(shù)最多的語言，（）是使用最廣泛的語言。每年的（）月（）是西方的圣誕節(jié)。

5.四大發(fā)明：（）6.中華人民共和國的國歌是（）。

7.四大文明古國及建筑代表：()的（）、()的（）、()的（）、()的（）

8.（）是法國的代表建筑，（）是俄羅斯的代表建筑，（）是美國的代表建筑。（）是英國的代表建筑，悉尼歌劇院是（）的代表建筑，埃菲爾鐵塔、盧浮宮是（）的代表建筑。最大的瀑布是（）。最大的珊瑚礁群是（）。最長的山脈是（）。最高的山峰是（）最深的湖泊和第七大湖泊

是（）?！翱駳g之都”是（）。西班牙的奔牛節(jié)是（）。9.甘肅的()也被列入世界人文遺產(chǎn)。()是佛教的發(fā)源地。

10.聯(lián)合國的宗旨是()。其總部設(shè)在（）。1945年10月24日，《聯(lián)合國憲章 》生效，這一天就成為聯(lián)合國的誕生之日。聯(lián)合國日是()?，F(xiàn)在的聯(lián)合國秘書長是（）。聯(lián)合國安全理事會5個常任理事國是（）。

11.WTO是()的縮寫，其總部設(shè)在()。（）年我國正式加入世界貿(mào)易組織。又稱wTO

12.國際奧林匹克委員會的宗旨是()；精神是()。13.第()屆奧運會于()年()月()日()時在我國()舉行。吉祥物是()個可愛的福娃。

13.國際紅十字委員會創(chuàng)建于1863年，是()機構(gòu)。總部設(shè)在()你還知道的其他國際組織有（）國際間的交流有那些好處？污染環(huán)境的因素有()

14.大氣污染會導(dǎo)致（）。（）就像一個巨大的（吞吐機），每年吞噬著大量的（二氧化碳），又制造出大量的（氧氣），被人們譽為”()”.15.與保護地球有關(guān)的節(jié)日有：（）是世界環(huán)境日，（）是世界地球日。（）是世界濕地日。（）是世界水日。（）是世界人口日。（）是世界動物日。

16、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)于（）年，歷時（）年多；第二次世界大戰(zhàn)爆 發(fā)于（）年，歷時（）年結(jié)束。正義戰(zhàn)爭有（），非正義戰(zhàn)爭有：（）。

17．最可愛的人是（）。

18.()博物館是世界上最大最早的綜合型博物館。19.（）與（）是全世界人民共同的心聲。常用（）和（）象征和平。

20．地球上的綠色越來越少，是因為（）（,），（）。21．我國的水資源僅為世界平均水平的（）。

第五篇：四年級下冊品德與社會

四年級下冊品德與社會《世界之窗》說課稿

一、《世界之窗》這一課是浙教版《品德與社會》四年級下冊第四單元第一課，取名為“世界之窗”是希望為學(xué)生打開一扇了解世界、認識世界的窗戶。

二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及我對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實際水平，將本課目標(biāo)為以下兩個

1．知道黃、白、黑三個人種的主要特點及其主要分布區(qū)域。

2．了解不同人種中的杰出人物，明白各個人種都為世界創(chuàng)造了財富和文明。

三、教學(xué)重難點四年級的學(xué)生仍具有較強的自我中心意識，因此本節(jié)課的教學(xué)重點是：知道三大人種的主要特點及在地球上的大致分布情況。難點是：尊重、欣賞不同人種的不同文化。

四、教學(xué)方法針對學(xué)生活潑好動的特點，在教法上，我主要采用創(chuàng)設(shè)情景、小組合作等活動方式。

五、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在課前搜索世界杰出人物的資料，我將準(zhǔn)備三大人種分布圖，杰出人物的圖片、資料。以及多媒體課件。

六、教學(xué)過程《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為一下三個環(huán)節(jié)：

（一）導(dǎo)入

（二）學(xué)習(xí)

（三）拓展

（一）導(dǎo)入播放學(xué)生感興趣的視頻《北京歡迎你》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并從奧運會中引出課題。通過播放北京奧運會入場儀式片斷引出學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)讓學(xué)生通過對視頻的觀察，去發(fā)現(xiàn)運動員不同的膚色，再讓學(xué)生根據(jù)我從視頻中截取的三張圖片近距離觀察，從而引出三大人種。接著我出示三張三大人種的小孩子圖片，讓學(xué)生觀察，并與同桌相互討論，總結(jié)出三大人種的不同長相，我作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。通過“同住一個地球，為什么人類的長相不一樣”這個問題引起學(xué)生的思考，并引出來下面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讓學(xué)生通過小組討論，再結(jié)合教師的總結(jié)，明白了原因，并清楚了三大人種的分布區(qū)域。在這其中我適當(dāng)?shù)拇┎辶艘坏肋B線題，目的是為了加深學(xué)生對三大人種分布區(qū)域的映象。再介紹三大人種時稍微補充了其他小人種的一點知識，讓學(xué)生明白地球上并不只是三大人種的存在，還有其他人種的。出示三張奧運會運動員圖片讓學(xué)生猜，其目的是引出讓學(xué)生來說出自己所搜索的一些不同人種的杰出人才。從而讓學(xué)生明白每個人種的人都是優(yōu)秀的，讓學(xué)生學(xué)會尊重每一個人種的人。在這一整個環(huán)節(jié)中，我盡可能地讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓他們通過不同方式的討論，把自己的疑惑在討論交流中解決。

（三）拓展在這個環(huán)節(jié)我主要安排了兩個內(nèi)容，一是對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的鞏固復(fù)習(xí)，二是布置下一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生去網(wǎng)路上查找資料，在這里我給學(xué)生提供了一個網(wǎng)站。

七、板書設(shè)計根據(jù)本課內(nèi)容，我設(shè)計的板書相對來說就是簡單明了。

八、教學(xué)理念最后說一下我的設(shè)計理念。我以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理、生理特點，在活動中，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主動性。力求把教學(xué)活動與學(xué)生生活經(jīng)驗相結(jié)合，在參與合作中體驗分享的快樂，使學(xué)生形成新的人生觀和價值觀。