第一篇：七年級《蛻》觀后感

《蛻》觀后感

今天在學(xué)校里，安全老師為我們放了一個電影，電影的名字叫做《蛻》，老師說，這部影片是專門給我們剛剛來到初中校園的學(xué)生拍的，會讓我們受益匪淺，于是，我們開始很認真的觀看起來。

這部影片很短，只有20幾分鐘，可他卻讓我深深的顫

動了。他主要講了一位初中生，因媽媽無法去看她而大發(fā)雷霆，威脅她，她的母親只好去看他，可一個電話讓她知道了真相：母親生病了，她是從醫(yī)院中跑出來的。這時，她也已

從那個不懂事的女孩，變?yōu)榱梭w諒父母的大孩子。這部影片使我有了很多感受。

每天放學(xué)回家，我一沖進門就大聲喊我餓了或者口渴，媽媽就會馬上拿食物來，爸爸就倒杯茶來給我喝。然后叫媽媽去幫我開電視機，我一邊吃一邊津津有味地看著電視。就這樣我變成了一個樣樣事都依賴父母幫我做，因此我想做一些事都做不好，也懶得做。

在如今的社會上，基本每個家庭都只有一個孩子，所以

對孩子都關(guān)愛有加，而孩子也習(xí)以為常，認為父母照顧自己是天經(jīng)地義的，于是非但沒有對父母感謝，而且還對父母發(fā)火，變得任性起來，他們不知道，父母的心已經(jīng)被他們傷的千瘡百孔了。

看了這部影片之后，我深深的感受到了父母度不容易，同時也對我以前的所作所為感到羞愧，因為我只想到自己的舒服，而不去想想父母的勞累：每次父母苦口婆心的教導(dǎo)，都被我以大聲怒吼回報，我沒有看到父母那難過的表情......想到這里，我不禁為我的行為感到后悔。

于是，我決定要改變自己，不再像以前一樣任性，要體諒父母，為父母排憂解難，成為父母的幫手，真正的成為一個好孩子。

第二篇：散文：蛻心記

夜幕近了，帶著半醉與倦容獨自徘徊在燈火輝煌的街頭，看著這滿目瘡痍的繁華，在燈火的映襯中顯出殘存千年的哀傷。慢慢的向前挪著沉重的步伐，哼唱著記憶的哀歌，思緒也隨之飄向遠方。

我出生在一個農(nóng)村的家庭中，是家中最小也是唯一的男孩，所以家庭雖然貧苦但父母總是盡力去滿足我的一切似乎不合理的要求，我雖然比同齡的孩子沒有占到半點的先天優(yōu)秀資源，可我覺得憑我后天的努力一切都可以重新創(chuàng)造，雖然我從小就這樣想，可有時在看到別人因為得到了先天優(yōu)秀的資源而享樂時，除了羨慕，多的還是在感慨這個世界所謂的公平。

我小學(xué)時十分貪玩，總是做著和同齡的孩子同樣的事情，殊不知，要想與眾不同，卓爾不群，就不應(yīng)該與別人做著相同的夢，所以小學(xué)我就在渾渾噩噩中度過。

中學(xué)其實是我人生的一個起航站，我開始懂得一些人情世故，開始覺得世界并不像我想的那般美好。但在初一時依然還有一些純真的模樣，但我逐漸發(fā)現(xiàn)在農(nóng)村的中學(xué)你想要得到別人需要的，你就要學(xué)會偽裝，在這個看似十分簡單卻暗藏秘密的地方，你只要是一個好的偽裝者，你就能站在別人抬頭仰望的地方，你低頭看到的不再是別人的冷嘲熱諷和不以為然的目光，而是別人滿心的敬仰。我也不想穿上這件厚厚的外套，可是在那個沒有半點光明的角落存在的地方，任何人都沒得選擇。漸漸地我完成了蛻變，看著我一步步走來地蹤跡，我經(jīng)常在想我的到了什么，我又真正擁有什么？我開始發(fā)覺很多東西都不是我想要的，可是我想要又怎樣不想又怎樣，當我因為別人的蔑視決定蛻變時我還會后悔我現(xiàn)在我選擇的路嗎？

進入高中后由于之前的蛻變我過得還十分的愜意，但是我自己知道蛻心的不止你一人，在這個看是比較理智卻暗藏心機的年紀，誰都不能看做是一個普通的善類。但我卻想渾渾噩噩地活著，因為披著一層厚厚的盔甲，誰都會累?？墒侵钡揭恍┦碌某霈F(xiàn)才徹底改變了我的想法，過于地趨于平靜，往往是暴風(fēng)雨的的前奏。我又一次被我假裝出來卻十分想有的善良置于死地，苦笑著對著這十分殘忍卻不得不看待的結(jié)局，我暗暗發(fā)誓，絕不能讓我的盔甲沒有一毫用武之地。我開始慢慢地扶正自己落魄的倒影，開始冰凍我那早已沒有知覺的心。我開始行尸走肉地游歷所謂燦爛的大千世界，如果一切又如輪回般朦朧，為何我那假裝死寂的心會沒有半點觸動。蛻心的我還有真的心嗎？

就像紐扣在第一顆就扣錯了可你在扣到最后一顆才會發(fā)現(xiàn)，有些事一開始就錯了，卻只有在最后由于在殘酷的現(xiàn)實面前不能自欺欺人而不得不承認。

第三篇：10 成長如蛻,浴火重生

成長如蛻，浴火重生

—記安寧市好孩子三生教育培訓(xùn)學(xué)校

導(dǎo)讀：三生教育即生命教育、生存教育、生活教育，旨在培養(yǎng)認知生命價值、富有生存智慧、培養(yǎng)生活信仰、實現(xiàn)人生幸福的學(xué)生和公民。三生教育既能培養(yǎng)合格市民，更能培養(yǎng)推動城市化建設(shè)和發(fā)展的實用型人才和創(chuàng)新型人才。(國家督學(xué)、云南省人民政府參事、原云南省教育廳廳長羅崇敏語)孩子，可以錯過青春的片段，但絕不能和整個綻放的季節(jié)失之交臂！

這里有一群特殊的孩子，他們在成長過程中偏離了行程,迷失了自己，淡薄了親情，忘卻了感恩，失去了追隨幸福的腳步。

這里有一群特殊的老師，他們面朝藍天心無旁騖傾心盡力地工作,他們?nèi)嗨榱俗约浩唇恿藲埲背扇藥锥嘈腋５募彝ァ?/p>

這里是一個特殊的學(xué)校，這里發(fā)生過一幕幕無聲無息的溫情傳遞，進行過一場場感人肺腑的心靈碰撞，表達過一次次激情澎湃的感恩宣言，見證過一個個鮮活生命的華麗蛻變。

這里，就是我們安寧好孩子三生教育培訓(xùn)學(xué)?！獑栴}孩子轉(zhuǎn)化的藍天凈土。

一． 依法辦學(xué) 尊規(guī)重教

2010年，昆明安寧市好孩子三生教育培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)安寧市教育局（安教發(fā)【2010】146號）文件批準辦學(xué)，是云南省目前社會認可度較高影響力較大的面向“問題孩子”為教育對象、集教學(xué)與科研為一體的專業(yè)教育機構(gòu)，也是全國首家以“三生教育”為第一教學(xué)與研究課題的民辦學(xué)校。

安寧好孩子學(xué)校建校以來，得到了全市各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和社會各界人士的認可幫助。學(xué)校以“珍惜生命、學(xué)會生存、熱愛生活”的三生教育理念為辦學(xué)指導(dǎo)思想，幫助家長對沾染叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀等不良行為習(xí)慣的“問題孩子”找到丟失的坐標，樹立積極的人生態(tài)度，挖掘潛在的健康元素，培育堅韌樂觀的性情，使之變成真正的好孩子。

學(xué)校對孩子們實行全封閉教學(xué)，采用軍事化管理，全天候持續(xù)服務(wù)，全方位細致介入。憑借專家團隊、特色教室、專業(yè)場地對孩子進行德育教育、感恩培育、國學(xué)修養(yǎng)、心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練等5對1的行為矯正模式：潛移默化地教授德育課程，嚴紀明律地開展法律課程，聲情并茂地傳遞懷善感恩，教真育善地傳授深厚國學(xué)，嚴肅認真地磨練軍人意志，溫潤通達地疏通心理障礙，知書達理地示范待人禮儀，幫助學(xué)生認識自我、找回自信、強化正確行為，摒棄不良習(xí)慣。促進家長和孩子多溝通交流，創(chuàng)造家校溝通的條件，營造和諧共處氣氛，讓孩子懂得“知恩、感恩、報恩”的道理，幫助家長找到打開孩子心靈的鑰匙，開啟孩子健康的人生通道。二.特色教學(xué) 獨具魅力

安寧好孩子三生教育培訓(xùn)學(xué)校從2010年成立至今，得到了各級黨委政府及社會各界的支持和認可。學(xué)校從開辦之初的8個學(xué)生到現(xiàn)在培育出營的近2000名學(xué)生，老師也從剛開始的10人，增加到現(xiàn)在的近50人，簡單的數(shù)量變化，所反映的是學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、師資力量、教育水平的重大提升，所折射的是學(xué)校內(nèi)練素質(zhì)、外塑形象的重大改變。學(xué)校開闊的操場、功能全面的多媒體教室、安全整潔的校舍、豐富多彩的文化走廊、嚴密的監(jiān)控設(shè)備等，都展現(xiàn)出學(xué)校規(guī)范化、標準化、人性化建設(shè)風(fēng)貌。

安寧好孩子學(xué)校經(jīng)過多年的教學(xué)改革，形成了一套成熟有效的教育模式，創(chuàng)造了獨特的教學(xué)風(fēng)格，以 “珍惜生命、學(xué)會生存、熱愛生活” 三生教育為教學(xué)主線，縝密地提出了以“德育教育、感恩傳遞、國學(xué)修養(yǎng)、心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練”等“5+1”的行為矯正模式, 有效地對孩子進行法律知識、德育、國學(xué)、感恩、音樂等課程輔導(dǎo), 還孩子健康心靈、給孩子強健體魄、教孩子學(xué)習(xí)方法、塑孩子健全人格。通過學(xué)校對孩子的心理分析、輔導(dǎo)和測試，進行嚴格的軍事訓(xùn)練，開展觸及心靈的德育、國學(xué)文化修養(yǎng)課程，敞開心扉的心理健康疏導(dǎo)，讓孩子深刻地正確認識人生的價值，積極感知“生命、生存、生活”的重要意義。通過德育老師循循善誘地啟發(fā)、國學(xué)老師聲聲入耳地教誨、教官老師斗志昂揚地激發(fā)、心理老師溫潤豁達地疏通，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自理、自控能力，磨練了意志，學(xué)會了感恩，消除溝通障礙，讓每一天在校的日子都能成為孩子一生都難以忘懷的洗禮時光。

看著學(xué)校醒目的榮譽墻上20塊金燦燦沉甸甸的獎牌，很難用簡單的語言表達出安寧好孩子學(xué)校四年來所獲得的成果。在每一塊獎牌的背后，都記載著好孩子學(xué)校讓人動容的故事，都牽引著孩子父母的殷切期望，都承載著和諧社會的依托責(zé)任。

三.聚焦品牌 長足發(fā)展

回望學(xué)校多年的辦學(xué)歷程, 經(jīng)歷過快速發(fā)展的喜悅，也感受過停滯不前的痛楚。當學(xué)校再一次處于歷史的變革軌道上時，我們依然選擇了在求變中革新，在創(chuàng)新中發(fā)展的思路。

求變是從學(xué)校品牌建設(shè)中拉開帷幕的，品牌就是認知學(xué)校的敲門磚，就是衡量學(xué)校的含金量，就是選擇學(xué)校的試金石。

2013年6月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進行了重組。學(xué)校在新一輪領(lǐng)導(dǎo)班子魯植校長帶領(lǐng)下，發(fā)生了煥然一新的變化。

學(xué)校的創(chuàng)新主要通過改善硬件設(shè)施，提升師資素質(zhì)，增強文化建設(shè)，設(shè)定評估體系，加強安全管理等五個方面來實施推進的，通過“軟硬兼施”的舉措，大幅度提升了學(xué)校的辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量。

1.改善硬件設(shè)施

重新修繕了圍墻，擴容了操場，裝修了教室和走廊，改造了學(xué)生宿舍，配置了多媒體設(shè)備，增添了運動器材，提升了伙食營養(yǎng)標準，豐富了文化走廊，增加了360度旋轉(zhuǎn)的無死角監(jiān)控設(shè)備等。這些無不展現(xiàn)出學(xué)校規(guī)范化、標準化、人性化的建設(shè)風(fēng)貌。隨著學(xué)生人數(shù)的增多，為了給學(xué)生提供更為有利的改變環(huán)境，學(xué)校開辦了位于安寧八街的分校，預(yù)計今年（2014年）11月份投入使用。

2.提升師資素質(zhì)

隨著學(xué)校規(guī)模的擴大，教師隊伍也隨之增大。在學(xué)校任教的教官，都是通過大學(xué)生招聘會親自去現(xiàn)場挑選，來源為云南警?；蛩痉▽W(xué)校畢業(yè)的學(xué)生。執(zhí)教前，都要通過崗前培訓(xùn)，成績合格方可上崗。學(xué)校還高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，在魯植校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校帶出了一個開拓進取、決事民主、行事雷厲、奮發(fā)向上的班子集體?？芍^是將在謀而不在勇，兵在精而不在多，做到了規(guī)范高效的隊伍管理。

另外，學(xué)校還積極組織全體教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)及教師技能培訓(xùn)（如：普通話能力培訓(xùn)、如何與孩子和家長溝通）、定期開展教師研討會等活動，提高教師的師德水平。加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)力度，采取“指路子、結(jié)對子、壓擔(dān)子、創(chuàng)牌子”的措施，大幅度地提高教師素質(zhì)教育的能力和水平，鑄造了一支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛生、功底扎實、經(jīng)驗豐富、具有較強創(chuàng)新意識的新型教師隊伍。

3.增強文化建設(shè)

學(xué)校文化建設(shè)方面緊緊圍繞“三生”教育理念來深化，幾易其稿，最終編寫出業(yè)內(nèi)有一定影響力的三生教育讀本，并設(shè)計制作了配套音像光碟；圖書室增加了感恩、勵志的圖書，讓三生教育的文化氣息彌漫在整個校園。

4.設(shè)定評估體系

設(shè)定課程評估體系，對學(xué)生轉(zhuǎn)變進行效果評估。通過對學(xué)生內(nèi)務(wù)評比，定期檢驗軍事訓(xùn)練會操表演，實時測試學(xué)生對國學(xué)、法律課掌握的效果，組織感恩演講比賽，觀看法律講堂和自省感悟程度，閱讀勵志書籍產(chǎn)生的心得體會，練習(xí)硬筆書法和毛筆字帖專注力訓(xùn)練等課程效果階段性測評，有效地考核和評估學(xué)生的改變程度。

此外，學(xué)校還經(jīng)常組織節(jié)日慶典、籃球賽事、生日祝福會等寓教于樂的都能提升著孩子的凝聚力，給孩子溫暖的感動。同時，學(xué)校還抓住每一個給學(xué)生展示才藝的機會，這不僅豐富了校園文化生活，而且促進了師生良好品德的形成和審美能力的發(fā)展。我校學(xué)生在2014年6月參加的安寧市 “首屆民辦教育文化藝術(shù)節(jié)”近300名的個人賽中，榮獲一等獎2人，二等獎15人，三等級76人；兩個參賽的團體賽分別榮獲二等獎和三等獎，足見孩子們的能力和水平。

5.規(guī)范有序的安全管理

安全工作是學(xué)校其他工作順利實施的重要保障；是構(gòu)建平安校園，全面實施素質(zhì)教育的基石。我校本著誰主管誰負責(zé)的原則，嚴格把好校園安全、道路交通、衛(wèi)生防疫、用火用電等安全關(guān)口。結(jié)合實際開展安全防暴演練、觀看安全知識宣傳片、建立預(yù)防校園暴力傷害事件應(yīng)急機制等。同時，我校還定期開展疫苗接種活動，確保校園安全無事故，學(xué)生身體健康。目前，我校正積極向安寧教育局擬報平安校園。

“好孩子學(xué)?！蓖ㄟ^一系列的“軟硬兼施、內(nèi)外兼修”的舉措，促使其培訓(xùn)效果、家長的滿意率高達92.5%，排名居全國前列。數(shù)字的權(quán)威性，充分體現(xiàn)好孩子學(xué)校在同行業(yè)領(lǐng)先的成就。

四．碩果累累 任重道遠

安寧好孩子學(xué)校經(jīng)過多年的發(fā)展，歷經(jīng)了重重困難，也收獲了累累碩果。辦學(xué)的艱辛與百折不回的執(zhí)著，注定了該校不經(jīng)歷風(fēng)雨不見彩虹的非凡歷程，也預(yù)示著學(xué)校披荊斬棘撥云見日后的海闊天空。

學(xué)校一路走來，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和社會各界人士的關(guān)注認可。國家教育部總督學(xué)顧問陶西平、云南省人民政府原副省長梁公卿、云南省教育廳原廳長羅崇敏、云南省教育廳副廳長鄒平、云南省婦聯(lián)副主席陳潔、安寧市委常委副市長李笠菲、安寧市教育局局長肖戰(zhàn)風(fēng)、云南省教育廳民辦教育處處長曾傳虎、安寧市人大主任尹貴生等多位領(lǐng)導(dǎo)先后蒞臨學(xué)校指導(dǎo)工作，云南省教育廳原廳長羅崇敏視察指導(dǎo)工作時還為學(xué)校親筆題詞“教真養(yǎng)智”；同時，學(xué)校還受到了新聞媒體的高度關(guān)注，新華社云南分社新聞中心主任鄧權(quán)到校視察，湖南衛(wèi)視制片人陽宏智、導(dǎo)演徐紅等到我校采訪；除此之外，《昆明日報》、《云南信息報》、《都市時報》、《春城晚報》、《生活新報》、《云南經(jīng)濟日報》等多家媒體及《云南電視臺》、《昆明電視臺》、《昆明教育臺》、《安寧電視臺》等多家電視臺，以專題欄目多次報道了學(xué)校的先進事跡。

在過去的幾年里，學(xué)校先后被評為：昆明市民辦教育協(xié)會 “第一屆副會長單位”，云南繹芯分析心理學(xué)“咨詢研究所”，云南省民政廳授予學(xué)校中國社會組織評估等級“5A級”單位，云南省教育廳授予生命、生存、生活教育“實踐基地”，昆明愛心媽媽助困助學(xué)創(chuàng)業(yè)中心“金葵花基地”，安寧市人民武裝部“軍校共建單位”，安寧市教育局授予的2012安寧市民辦學(xué)校考核“先進單位”，“2012十佳慈善單位”，云南電視臺（都市條形碼）“戰(zhàn)略合作伙伴”，云南少兒基因測評中心“項目合作基地”等殊榮。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校常務(wù)校長詹勝蘭也被評為2012昆明市《十佳慈善好人》。

2014年8月，安寧好孩子學(xué)校與云南技師學(xué)院正式結(jié)成辦學(xué)合作單位，云南技師學(xué)院將為好孩子學(xué)校學(xué)生開辟就業(yè)綠色通道，讓好孩子學(xué)校學(xué)生將有機會進入云南技師學(xué)院求學(xué)，為將來走入社會就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定堅實的技能基礎(chǔ)。

安寧好孩子學(xué)校的路還很長，擔(dān)負的責(zé)任還很大。隨著時代的進步，社會教育觀念的變化，特殊教育的改革步伐也在穩(wěn)步加快。根據(jù)社會的需求，學(xué)校不斷更迭教育理念，不斷創(chuàng)造更好更優(yōu)越的教學(xué)條件，與時俱進地順應(yīng)社會對學(xué)校的要求，滿足家長提出的訴求，更好地為這些特殊孩子提供安全、穩(wěn)妥、優(yōu)質(zhì)、有效的服務(wù)。

我們相信，安寧好孩子學(xué)校將一如既往堅持辦學(xué)信念，擔(dān)當社會責(zé)任，轉(zhuǎn)化問題孩子，共建和諧社會，創(chuàng)造美好明天。

第四篇：作文—成長如蛻

成長如蛻

“蟬蛻”是蟬成長所必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié)，經(jīng)歷了這一過程，蟬不僅在肉體上成長了，而且會變得更加美麗。但正如道家學(xué)說所言，“蟬蛻”往往又是蟬一生中最虛弱和最危險的時刻。換言之，成長的結(jié)果是美麗的，但成長的過程卻是充滿艱辛的。蟬如此，人生亦是如此，生命的成長需要經(jīng)歷挫折和苦難。

有些人成功的時候，不謝蒼天，不謝自己，而偏偏謝自己強勁的競爭對手。因為，沒有對手，就難以反激自己勇攀險峰；同樣，沒有逆境，就難以磨煉自己頑強拼搏的精神高爾基曾經(jīng)說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”這種強烈的求知欲，又被人稱為精神上的饑餓感。高爾基就是因為有了它，才通過刻苦自學(xué)而成為大文豪。高爾基少年時父母雙亡，年僅11歲，就到了一個繪圖師家去當仆人。他在干完繁重的各種雜事之余，仍千方百計地擠時間看書，常常看到深夜。有一次看的太入迷了，把茶壺?zé)龎牧?，結(jié)果被主人家的老太婆打了一頓。此外，他既無老師，也不可能查字典，學(xué)習(xí)上困難重重。有些生僻詞，比如“形而上學(xué)”、“憲章運動”等等，他就難以明白。高爾基把這些攔路虎風(fēng)趣地比喻為站在秘密之宮的衛(wèi)兵。他想盡辦法向有文化的人請教，終于一個個地消滅了這些學(xué)習(xí)中的障礙?？吹臅蕉啵郀柣乃枷刖驮介_闊，終于產(chǎn)生了強烈的創(chuàng)作沖動，走上了文學(xué)道路。人的一生經(jīng)歷了很多是非，而成長中最必不可少的，便是逆境與對手。

人的一生不遇到島嶼和暗礁就難以激濺起美麗的浪花，而超越逆境方可書寫扉頁人生。在超越自我的過程中，有毅力是必不可少的。不只是高爾基，英國的物理學(xué)家和化學(xué)家法拉第，因家庭貧困，小時候沒有上過學(xué)。他12歲時，就一邊賣報，一邊從報上識字。13歲時，法拉第進了一家印刷廠，工作之余他就翻閱裝訂過的書，在送貨的路上也是邊走邊看。經(jīng)過幾年的努力，他終于摘掉了文盲的帽子。后來他又看《大英百科全書》，他特別喜歡電學(xué)和力學(xué)方面的內(nèi)容，他用廢紙訂成筆記本，摘錄各種資料，有時還畫上插圖。一個偶然的機會，英國皇家學(xué)會會員丹斯來印刷廠，意外的發(fā)現(xiàn)了法拉第的手抄本，當他知道這是出自一個學(xué)徒工之手時，大吃一驚。他送給了法拉第4張皇家學(xué)院的聽課證，這便是法拉第走上科學(xué)研究道路的開始。逆境中，一朵小小的花兒在頑抗風(fēng)霜雨雪，因為它要找到陽光與雨露；逆境中，一個小小的人兒，頑抗對抗命運的沖擊，因為小人兒要尋找美好未來。高爾基和法拉第面對成長中的困難，憑著堅強的毅力超越自我，張海迪這樣描述這種超越自我的精神：“即使翅膀斷了，心也要飛翔”。

成長如蛻，蟬蛹不會知道自己在這個美麗的蛻變中會遇到怎樣的困難，而人生亦是如此，是復(fù)雜而曲折的，在一個人的成長過程中，一定會遇到種種艱難和挫折。孟子說得好“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。但盡管如此，我們也不應(yīng)該灰心喪氣，而應(yīng)在心里保存一份希望和勇氣，明白只有自己才能使自己重新振作起來，這也是成長中的收獲。蟬蛻，是一種愛，是一種對生命的熱愛，成長是一種對生活的熱愛，一種無畏無限的愛。

第五篇：當你蛻變成蝴蝶詩歌

奧修的隱喻

把人的生命分成幾個大的蛻變過程

第一個他稱之為卵蟲

第二個他稱之為蛹繭

第三個他稱之為蝴蝶

卵蟲是靜止的它具有依靠、吸收、醞釀的特性

它生活在過去

它處在自我之前的階段

它屬于有神論者

蛹繭是移動的它具有獨立、夢想、突破的特性

它生活在未來

它處在自我之中的階段

它屬于無神論者

蝴蝶是飛翔的它具有解放、自由、創(chuàng)造的特性

它生活在現(xiàn)在它處在自我以后的階段

它屬于宗教性的從靜止的卵蟲變成移動的蛹繭只是一種進化

從移動的蛹繭變成飛翔的蝴蝶才是真正的革命

唯有當你蛻變成蝴蝶

擁有了超越一切的翅膀

你才能真正懂得自由是什么