第一篇：記敘文

記敘文范文

1、路是月的痕（永不褪色的親情）

依稀想來(lái)，已有幾年末踏上這一條灑滿(mǎn)月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成的、在月下泛著檬攏柔和的光。路的那頭，連著河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子歸來(lái)?

父親愛(ài)好吹笛。小的時(shí)候，父親的笛聲載滿(mǎn)了我童年的樂(lè)趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛(ài)的港灣里晃悠，父親很疼我這個(gè)惟一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來(lái)，還幾自傻呵呵地笑。每天日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛，父親常常放開(kāi)牛繩讓牛自己去吃草，他便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂(lè)。我靠在父親腿上，看著天邊的夕陽(yáng)將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛(ài)父親，父親的笛聲最美。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始討厭起父親來(lái)，討厭他滿(mǎn)嘴煙味，討厭他的黃牙;討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著我看;我還討厭他沒(méi)有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學(xué)費(fèi)也沒(méi)能賺回。我和父親逐漸隔膜了，在被我吼了兒次后，父親不再打著赤腳去學(xué)?？次?，不再撈叨著讓我好好學(xué)習(xí)。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看來(lái)，這又成了他不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。

我要到外地上學(xué)去了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺(jué)到一絲眷戀與不舍，路像是月光在地上劃過(guò)的痕，也劃過(guò)我的心。幾年時(shí)間里，我末回過(guò)一次家。母親在電話(huà)里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應(yīng)母親的請(qǐng)求回到了家。到家里已是夜晚，月剛升起，當(dāng)我懷著無(wú)盡的思緒在小路上行走時(shí)，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來(lái)，緊緊抱住了他，我的父親。我請(qǐng)求父親給我吹笛，他答應(yīng)了。硬咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿(mǎn)月光的小路上，勾起我的回憶。我感覺(jué)到父親眷眷的愛(ài)子之，博，感到愧對(duì)父親的笛聲，父親愛(ài)我，愛(ài)著自己的兒子。他為我吹了十A年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的共鳴。

路很美，很美，是月劃過(guò)的痕。月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂

將生活融入文中

《路是月的痕》是一篇非常優(yōu)秀的記敘文。記敘文有別于議論文，它不要求推理十分復(fù)雜，也不要求抽象地表現(xiàn)不同層次的思想觀點(diǎn)，只要能表現(xiàn)出一個(gè)主導(dǎo)性的主題思想就行了。重要的是要看人物、情節(jié)、環(huán)境的描寫(xiě)是否準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，是否能調(diào)動(dòng)多種藝術(shù)手段表現(xiàn)生活。

文章所寫(xiě)，集中于“我”對(duì)父親吹出的笛聲的認(rèn)識(shí):兒時(shí)感覺(jué)“最美”，少年時(shí)將父親吹笛視作“不務(wù)正業(yè)”，到外地求學(xué)后又與笛聲產(chǎn)生 “強(qiáng)烈的共鳴”。笛聲原本沒(méi)有大的變化，“我”的認(rèn)知發(fā)生巨變皆因 “我”受感情(即對(duì)父親本人的感情)的支配!這樣的內(nèi)容，這樣的主題，非常準(zhǔn)確、非常形象地論釋了“感情親疏與認(rèn)知的關(guān)系”這個(gè)話(huà)題。

作者調(diào)動(dòng)了敘述、描寫(xiě)、議論和抒情等多種表達(dá)方式表現(xiàn)生活。由于作者十分熟悉農(nóng)村生活，所以文中描寫(xiě)逼真而感人，如“日暮聽(tīng)笛”、月下路景“等，其悠遠(yuǎn)的意境，優(yōu)美的語(yǔ)言，深摯的濃情，無(wú)不留給讀者美好的回味。

2、隔著代溝，我望見(jiàn)了您

已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時(shí)候了，父親。

我只記得那時(shí)的您，頭發(fā)烏黑，皮膚泛著古銅色的光。青年時(shí)期的下鄉(xiāng)生活，讓您有了健康的體魄，也讓您在紛繁的社會(huì)中變得寡言少語(yǔ)，自我上高申以來(lái)，您就很少管過(guò)我，有人說(shuō)”兒隨母，女隨父“。在我的生活申，更多的是媽媽的教育和關(guān)懷，我?guī)缀趺刻於家退勑Γ瑓s很少能跟您講上一句話(huà)”媽媽總是關(guān)心我這，關(guān)心我那，而在我眼中，您總是坐在您自己的角落里，研究著自己的股票。我總覺(jué)得您根本不關(guān)心我，我總覺(jué)得您是家中的一個(gè)外人“

隨著感情的疏遠(yuǎn)，我發(fā)現(xiàn)我漸漸地不認(rèn)得您了?！贝鷾稀埃@可真是個(gè)神奇的東西。

高考離我越來(lái)越近，可您卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)。雖然您也開(kāi)始不時(shí)地說(shuō)些什么，您也開(kāi)始每天按時(shí)往我嘴里塞各種各樣的補(bǔ)品，可對(duì)我來(lái)講，那些話(huà)遠(yuǎn)不如媽媽講得動(dòng)聽(tīng)。而塞藥時(shí)我甚至感覺(jué)，您是一個(gè)”醫(yī)生“，而不是一個(gè)父親。感情的疏遠(yuǎn)，似乎真的隔斷了認(rèn)知。

考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室出來(lái)。我一人待在辦公室里無(wú)聊，就走下樓去，走到那間教室門(mén)口。教室里您忙碌的身影晃動(dòng)著。我突然意識(shí)到我很久沒(méi)有好好看看您了。我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線(xiàn)并不明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。這就是我的父親啊，曾幾何時(shí)家里重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱!您還是老了啊!那一刻，我突然感覺(jué)一股沖擊從心底噴薄而出，震動(dòng)著我的全身。我覺(jué)得那是源自割不斷的親情，那是心底的回音。突然找回了被父愛(ài)包圍的感覺(jué)，這父愛(ài)不像從前那樣廣博而無(wú)微不至，但它卻更深沉，更能激起我內(nèi)心的共鳴。我覺(jué)得我重新認(rèn)識(shí)了您。也許您還沒(méi)有感覺(jué)到我的覺(jué)醒，也許在您眼中我還是那個(gè)對(duì)您冷若冰霜不屑一顧的小男孩。可您一定知道，只要親情不斷，血脈相連，我一定會(huì)認(rèn)識(shí)到父愛(ài)的偉大。感情也許會(huì)疏遠(yuǎn)，可無(wú)論這代溝有多寬，我終究會(huì)望見(jiàn)您的!

從當(dāng)代中學(xué)生與父輩存在代溝這一社會(huì)現(xiàn)象切入，寫(xiě)了代溝使 ”我“缺乏對(duì)父愛(ài)的準(zhǔn)確解讀，也表明了事實(shí)教育”我“要認(rèn)識(shí)父愛(ài)、熱愛(ài)父親的主題。文章敘寫(xiě)”我“對(duì)父愛(ài)的誤解，是鋪墊，是深化認(rèn)識(shí)的前奏。詳寫(xiě)”父親費(fèi)力搬桌子“的細(xì)節(jié)這是一位走向衰老的男人心中愛(ài)子之情的自然流露，作者飽蘸濃情，寫(xiě)得令人感動(dòng)。

在表達(dá)上，文章采用內(nèi)心獨(dú)自式的方式，顯得真實(shí)、自然，又強(qiáng)化了感情的宣泄;在選材立意上，直指現(xiàn)實(shí)生活，具有鮮明的時(shí)代特征。這些，都是本文的亮點(diǎn)。

3、小學(xué)的玻璃事件（成長(zhǎng)故事）

說(shuō)到感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知，小學(xué)時(shí)代發(fā)生在我和同學(xué)李明之間的一件小事立刻浮現(xiàn)在我的腦海里。

那天，班里正開(kāi)著家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們正專(zhuān)注地聽(tīng)老師的發(fā)言，突然”嘩“的一聲，刺耳的玻璃爆裂聲打破了寧?kù)o，循聲看去，教室北面那扇窗子玻璃不見(jiàn)了，只有窗祿外的我呆呆地立在那里!我闖禍了。不知為什么，我的手剛碰到那玻璃，它就掉了下來(lái)?？蔁o(wú)論怎樣，玻璃是我打的，人證物證俱在，再怎么逃避也不行，我必須賠。

家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完，己經(jīng)知道兒子闖了禍的媽媽拿出10元錢(qián)給了我，讓我賠償玻璃，可直到我把錢(qián)交到校長(zhǎng)的手里，心里仍然感到委屈，那玻璃怎么那么不經(jīng)碰呢?

玻璃已碎了，錢(qián)也賠了，但事情卻沒(méi)有那么快結(jié)束。

這天，突然看見(jiàn)李明在南邊窗邊不知干什么，我靠近一看，他竟然在拔那釘在窗扇上的釘子。我突然想起來(lái)了:以前他不也常拔北邊窗扇的釘子嗎?我恍然大悟:”我說(shuō)那塊玻璃怎么那么不經(jīng)碰，原來(lái)那窗上的釘子都被這家伙拔去釘他的船模了!“了解了情況的我心里很氣憤，被校長(zhǎng)批評(píng)了一通不說(shuō)，媽媽辛辛苦苦掙的10元錢(qián)也打了水漂。不行，我要把這件事反映給校長(zhǎng)，替自己鳴不平。但這樣做能行嗎?我又猶豫了。要知道李明可是校長(zhǎng)的兒子呀，何況事情又過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間，李明能認(rèn)賬嗎?就算他認(rèn)了賬，校長(zhǎng)也一定不會(huì)”舊事再提“。

不過(guò)，我還是抱著試試看的態(tài)度向校長(zhǎng)反映了這件事。校長(zhǎng)一臉嚴(yán)肅，聽(tīng)完我的敘述，告訴我:”你先回去吧，這件事以后再提?！?/p>

”以后再提“其實(shí)是”再也不提“，我憤憤不平地想。

出乎我的意料，兩天后，校長(zhǎng)把我叫到辦公室，態(tài)度和藹地對(duì)我說(shuō):”真對(duì)不起，那玻璃的事情我問(wèn)過(guò)了，玻璃窗的釘子的確是我的兒子拔去釘他的船模了。事后，我一定在大會(huì)上對(duì)他這種破壞公物的行為提出批評(píng)?！罢f(shuō)著，從抽屜里取出10元錢(qián)，還給了我。許多年過(guò)去了，小學(xué)那玻璃事件仍留在我的記憶之中，我很佩服我的小學(xué)校長(zhǎng)，他不以親疏認(rèn)知事物的態(tài)度一直對(duì)我產(chǎn)生很大的影響，并成為我以后為人處世的行為準(zhǔn)則。

寫(xiě)親身經(jīng)歷，有真情實(shí)感

考生采用”以小見(jiàn)大“之法，通過(guò)打碎玻璃這件小事表達(dá)不能憑感耳親疏遠(yuǎn)近認(rèn)知事物的道理，取材于自己親身經(jīng)歷的往事，富于真實(shí)，心理活動(dòng)得到了充分的顯現(xiàn)，感情真摯，態(tài)度懇切。敘事當(dāng)中設(shè)懸念，有引人入勝之妙。但個(gè)別地方語(yǔ)句還不夠順暢，語(yǔ)言也缺乏文采。

4、理性的感覺(jué)（關(guān)注社會(huì)）

人的感情是豐富的，是無(wú)止境的，若不善加控制，人類(lèi)的歷史便會(huì)上演一幕一幕慘劇。試看當(dāng)今世界，民族之間的沖突，地區(qū)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，人與人之間的恩怨怨，是是非非。但是仇恨的目光并不能充塞世界的每一個(gè)角落。請(qǐng)看下兩個(gè)特寫(xiě)鏡頭，地點(diǎn):巴以交界的隔離墻下

她靜靜地坐在布滿(mǎn)彈孔的殘破的房間里。從她仇恨的眼光里，找不到一絲拉伯少女應(yīng)有的溫柔與體貼。她永遠(yuǎn)也忘不了，在那被以色列士兵的機(jī)槍掃的人群中，哥哥那扭曲的身影，那天，16歲的她在心里鄭重宣告:”我要成為名哈馬斯戰(zhàn)士，消滅猶太人，為哥哥報(bào)仇，為國(guó)家而戰(zhàn)!“

他，呆呆地跪在一座新墓前，周?chē)前?、痛哭的人群。他永遠(yuǎn)也忘不了在被哈馬斯極端分子炸過(guò)的廢墟里，姐姐痛苦的表情。那天，剛成年的他在心鄭重宣告:”我要成為一名軍人，消滅阿拉伯人，為姐姐報(bào)仇，為國(guó)家而戰(zhàn)!“

就這樣，兩個(gè)年輕的生命相遇在了隔離墻下，她純潔的紗巾下是一排排炸彈，他年輕的貝雷帽下是一雙兇狠的眼睛。當(dāng)爆炸的聲音響徹云霄時(shí)，兩個(gè)年的生命倒下了。在埋葬他們的尸體時(shí)，又有無(wú)數(shù)十七、八歲的孩子作出了與們同樣的選擇。隔離墻隔斷了兩顆”殘忍“而又”美麗“的心，也隔斷了兩地人善良而純樸的感情”男孩、女孩的行為讓親人得到了些許安慰，但是他們的為又破壞了多少個(gè)家庭，使多少親人離散，使國(guó)家遭受災(zāi)難。仇恨蒙住了他的雙眼，仇恨的種子在他們心里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，他們的身上洋溢著人的親情，卻少了幾分執(zhí)著的理性“為什么就不能用和平的方式去解決他們間的矛盾呢?讓人與人之間的愛(ài)不那么自私呢:

地點(diǎn):中華大地的隔離病房中

人類(lèi)又-次遭受災(zāi)難的時(shí)候，他們，同樣年輕的生命，毅然決然地踏上了征途，那也許是他們與親人、朋友的永別。2003年，肆虐的”SAktS“就像一場(chǎng)瘟一一樣降臨人間，攪亂了人們?cè)酒届o的生活。人們?cè)诮畨?mèng)申度過(guò)了一個(gè)本應(yīng)美好的春天?？墒窃诿鎸?duì)溫暖的家庭與可怕的”非典“、冷清的隔離病房時(shí)，就有這樣一些人選擇了后者，選擇了將親情，將愛(ài)給那些不幸的人。有--位年輕的護(hù)士，身體本來(lái)就不好，可是當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)勸她退到二線(xiàn)工作時(shí)，她堅(jiān)定地說(shuō): ”我不想當(dāng)逃兵!“從她的眼神里，我們看到的是一種自信，一種堅(jiān)毅，再有一份深情，對(duì)家人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家。這樣的人偉大而又崇高。正是因?yàn)橛辛诉@樣頑強(qiáng)拼搏的斗士，人類(lèi)又--次戰(zhàn)勝了邪惡。隔離病房并沒(méi)有隔斷人們的心靈，它使人類(lèi)的靈魂得到了凈化。

情是我們生活的鹽·有了它，一切才有滋味，但若沒(méi)有理性的控制，一切又都變了味。充滿(mǎn)理性的感情才會(huì)使我們的生活更加精彩!

轉(zhuǎn)換鏡頭 彰顯警世恒言

巴以隔離墻下，巴勒斯坦少女因親情被殺虜，迸發(fā)了仇恨的火焰，以色列青年因親情被永世阻隔把仇恨藏在了心間，于是兩個(gè)同樣年輕、美麗的靈魂被親情、仇恨屠殺了!他們身上洋溢著感人的親情，卻少了執(zhí)著的理性，情有幾分，情為何物?情啊，情!鏡頭轉(zhuǎn)換到中華大地的隔離病房，愛(ài)使素不相識(shí)的白衣天使、患者心為一體，眾志成城，隔離，隔不斷情!疏遠(yuǎn)的血緣關(guān)系，割不斷深情，情又有幾分，又為何物?喚，它是”生活的鹽，有了它，生活才有滋味，但若失去理性控制，一切都變了味“，形象，生動(dòng)的比喻。

凸顯義理!

5、撥開(kāi)天空的烏云（感受音樂(lè)文化）

以前我很討厭道家的思想，總覺(jué)得道家那些一味消極避世的觀念看似超脫，實(shí)則是一種頹廢，于是我也就很討厭道家的音樂(lè)。雖然我并沒(méi)有怎么聽(tīng)過(guò)，但道家的音樂(lè)在我腦海中一開(kāi)始就被打上了頹廢的標(biāo)記，籠罩著層層烏云。

朋友送給我一盤(pán)磁帶，其中有一曲道教的《松山風(fēng)曲》，我一聽(tīng)那淡如白開(kāi)水的等聲就頭疼。而且其中又夾雜著沙啞的二胡湊熱鬧。與其說(shuō)它追求的是一種靜，不如說(shuō)它追逐的是一種雜亂，一種無(wú)感情、無(wú)理性的凌亂，我一聽(tīng)就煩，然后就倒帶。

再后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我去了趟武當(dāng)山。幽靜的山中洪亮的鐘聲與道觀中綴繞而升的煙火仿佛創(chuàng)造了一個(gè)遠(yuǎn)離塵器與繁蕪的人間。一切感覺(jué)很清淡，是我比較喜歡的感覺(jué)，這時(shí)，一種檬隴的親切感在我潛意識(shí)里開(kāi)始滋生，隱隱然間覺(jué)得渺遠(yuǎn)的道教離我又走近了一點(diǎn)。

回家后，我對(duì)這種感覺(jué)有點(diǎn)不理解，便去問(wèn)一個(gè)我很崇敬的長(zhǎng)者。他以前打過(guò)仗，當(dāng)過(guò)不小的官，我說(shuō)出了我的感覺(jué)，他用手一拂頌下長(zhǎng)須，微微一笑: ”聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)吧!“"這一定是好曲子樓!”我見(jiàn)他把磁帶放人錄音機(jī)時(shí)心想。

樂(lè)聲緩緩而起，幾聲古箏似山中的幾陣清風(fēng)，拂過(guò)樹(shù)葉，帶來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，引起一陣靈動(dòng)，我心一悸:這好像在哪聽(tīng)過(guò)，可當(dāng)時(shí)又實(shí)在想不起來(lái)。

然而箏聲漸密漸稠，似天上的幾處白云互相追逐打趣，弓1得鳥(niǎo)兒也性子一樂(lè)，叭叭喳喳地叫了起來(lái)。不經(jīng)意間，略顯凝重的二胡插入其申，用沙啞來(lái)表現(xiàn)幾分隨意、幾分思索。這思索如天馬行空，無(wú)牽無(wú)霸，自在飄揚(yáng)，古箏的靈動(dòng)與二胡的悠揚(yáng)恰到好處地揉合，把一種內(nèi)心無(wú)所囂絆的歡愉演繹得淋漓盡致。

待最后一個(gè)音符彈出一縷升天的輕煙，我回到了現(xiàn)實(shí)。長(zhǎng)者用慈祥的笑容看了我一眼:“這就是《松山風(fēng)曲》，你聽(tīng)過(guò)的，再聽(tīng)一次，還好吧?”我欣然。他又繼續(xù)，“道家的超脫對(duì)的是繁蕪的世俗，道家也熱愛(ài)自然，他們所愛(ài)的是純真無(wú)塵的自然。道家的音樂(lè)實(shí)際上是很愛(ài)生活的??”

同一首曲子，開(kāi)始聽(tīng)時(shí)設(shè)置的感情親疏不同，我對(duì)道家音樂(lè)的感知竟然千差萬(wàn)別。我想在以后的生活中，如果我能意識(shí)到感情對(duì)事物的這種負(fù)面影響，并注意克服，一定能更多地接近事物本來(lái)面目，正如同這次，“撥開(kāi)天空的烏云，我看到了騎鶴的仙人”一般，這“烏云”便是感情障礙。

《松山風(fēng)曲》是道家的音樂(lè)，作者起先因厭惡道家的思想，而將乍打入另冊(cè)。但是長(zhǎng)須老者卻不同，他因了閱歷的滄桑，從道家音樂(lè)中獲得了一種靈的超脫和自在。沒(méi)有武當(dāng)之行，便沒(méi)有作者對(duì)《松山風(fēng)曲》的感悟與品味，更不會(huì)有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)生命中原有的一種無(wú)所茸絆的大自在。而這一切皆根植于每個(gè)人的內(nèi)心。

本文通過(guò)對(duì)《松山風(fēng)曲》前后兩次不同的感受，以對(duì)比和抑揚(yáng)的-法展示了人生應(yīng)當(dāng)擁有的真正內(nèi)涵:不管是寧?kù)o恬淡的還是喧囂多的，平心對(duì)待，才最為重要，也才是每個(gè)人感情的平衡點(diǎn)。

6、畫(huà)扇窗給自己真有趣（面對(duì)自我）

生活中的樂(lè)趣無(wú)所不在，我們不是缺少樂(lè)趣，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的眼睛！

坐過(guò)山車(chē)時(shí)，體味驚險(xiǎn)與刺激，大聲呼叫，笑與淚同在，意猶未盡，真有趣！

班集體比賽，品嘗機(jī)智與汗水，吶喊助威，笑與累同在，回味無(wú)窮真有趣！

然而生活有苦亦有甜，面對(duì)生活中、學(xué)習(xí)中的苦，我選擇畫(huà)扇窗給自己，讓自己發(fā)現(xiàn)人生真有趣！

連續(xù)幾天的陰晦天氣，讓我的心情變得壓抑不堪，身邊的一切似乎都泛著濃濃的霉臭味。這時(shí)候，我拿出筆，在紙上畫(huà)扇窗給自己，向窗外的世界望去，呵——好一片燦爛的天地！沐浴在陽(yáng)光下，金黃金黃的陽(yáng)光在我的身上，頭發(fā)上輕盈跳躍，舞出最動(dòng)人的步伐。那小狗“嗵”的一聲跳進(jìn)河里，在河中猛地抖了抖濕漉漉的身子，水珠快樂(lè)地向我撲來(lái)。呵——這淘氣包！我毫不猶豫地加入了大自然的歡樂(lè)中。

喲——這數(shù)學(xué)題真是“剪不斷、理還亂”啊！我前思后想，可腦袋卻亂成了一鍋粥。于是，我拿出筆，在紙上畫(huà)扇窗給自己，向窗外的世界望去，瞧！這簡(jiǎn)直是數(shù)學(xué)王國(guó)。數(shù)字“9”在路上見(jiàn)人就鞠躬問(wèn)好，笑意連連；數(shù)字“8”挺著大大的啤酒肚，優(yōu)哉地坐在椅子上吃甜甜圈“0”；“＋”、“－”、“×”、“÷”為了一件事而喋喋不休。我樂(lè)了。所有的數(shù)學(xué)用語(yǔ)竟顯得如此古靈精怪，調(diào)皮可愛(ài)！于是乎，它們?nèi)倪M(jìn)了我的腦海里，這“6”還想插隊(duì)，跑到“2”前面呢！“刷刷刷”，我輕而易舉做出了這道數(shù)學(xué)題。真是妙哉！妙哉！

語(yǔ)文寫(xiě)作時(shí)，我的思慮受阻，字句難吐，真恨不得仰天長(zhǎng)嘯以泄心中之恨??！我拿出筆，在紙上畫(huà)扇窗給自己，向窗外的世界望去。咦？那個(gè)左手捧著書(shū)，右手捋著胡須的人不是孟子嗎？他緩緩朝我走來(lái)，大聲念道：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，然后動(dòng)心忍性??”孟子的手在我手上有力地敲了一下，說(shuō)道：“汝可知否？”哦——原來(lái)是上天要降大任在我身上啊，明白明白！我趕忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，俏皮地吐了下舌頭。于是，我?jiàn)^筆疾書(shū)，妙語(yǔ)連珠，真是快哉！快哉！

畫(huà)扇窗給自己，讓我體會(huì)到生活的樂(lè)趣。請(qǐng)?jiān)试S我仰天長(zhǎng)呼：“畫(huà)扇窗給自己真有趣！”

同學(xué)們，在痛苦的時(shí)候畫(huà)扇窗給自己吧，讓自己品味有趣的世外桃源。

7、同桌（精品推薦）（友情）

電燈滅了，月亮是寂寞的眼，靜靜看著誰(shuí)孤枕難眠。遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)熟悉的旋律：“坐在你的身邊是種滿(mǎn)足的體驗(yàn)/看你看的畫(huà)/過(guò)你過(guò)的時(shí)間??”這是一首我好久都沒(méi)唱過(guò)的歌――無(wú)印良品的《身邊》。

于是我從床上坐起，想要感知遙遠(yuǎn)的心聲，卻發(fā)現(xiàn)那些心聲竟是如此微弱。我望向寂寞的天空，目光飄到現(xiàn)實(shí)之外，飛入回憶的空間里。天開(kāi)始下雨，同樣的雨落在同樣的世界里，昨天卻已越來(lái)越遙遠(yuǎn)??

大約是一個(gè)夏末的傍晚吧，我踏進(jìn)教室時(shí)發(fā)現(xiàn)座位調(diào)過(guò)了。走過(guò)去，坐下，又轉(zhuǎn)過(guò)頭看我的新同桌：一個(gè)嬌小的略有點(diǎn)黑的女孩。她正對(duì)著我笑：“我們坐得好近啊，以后要互相關(guān)照??！”我笑著，但有點(diǎn)拘謹(jǐn)：“那當(dāng)然?！?/p>

隨著相處的日子慢慢變多，我們對(duì)于彼此也更加了解，漸漸地竟也真的互相關(guān)照、幫助，相處融洽。我們會(huì)在課上耳語(yǔ)，在課下閑扯；餐巾紙不分你的我的，提前實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義；學(xué)校門(mén)口新開(kāi)了小吃店，便也興沖沖地一起去吃；我們會(huì)以互相說(shuō)“謝謝”與“不用謝”為樂(lè)，一天50次以上，??快樂(lè)的時(shí)刻一起分享，悲傷的心境一起承受。

告別了孩提時(shí)代的“三八線(xiàn)”與“自衛(wèi)反擊戰(zhàn)”后，我發(fā)覺(jué)有一個(gè)同桌原來(lái)也可以很美。

當(dāng)然，我們有時(shí)也會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，會(huì)吵架，甚至口水亂飛，但這多半是半開(kāi)玩笑性質(zhì)的，最后不是我被盛氣凌人的她搞得一臉無(wú)辜，就是她用手揉著眼睛假裝哭了，以一種女孩子特有的撒嬌的口吻說(shuō)：“你欺負(fù)我啦??”沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我媽把我生成了男的。作為男生，我只好對(duì)她點(diǎn)頭哈腰地賠理道歉，弄得不好還得讓我可憐的生活費(fèi)犧牲一下，投胎做小零食送到她嘴里。有的時(shí)候，我也會(huì)故意對(duì)她撒嬌不予理睬，看她多表演一會(huì)兒，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)其實(shí)她撒嬌的樣子還蠻可愛(ài)的。

一次我決定報(bào)復(fù)她一下，以展現(xiàn)我們男性同胞“氣概”與“風(fēng)采”。下課時(shí)，我突然喊了她的名字，她轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)我干嘛，然后我便火辣辣地盯著她，深情款款地說(shuō)：“你知道嗎，你在我心中就是嫦娥下凡??”只見(jiàn)她的臉霎時(shí)紅成一片，潔白的牙齒咬著嘴唇，低頭不語(yǔ)。我覺(jué)得奸計(jì)得逞，便把幾個(gè)精心準(zhǔn)備的字說(shuō)出來(lái)：“只是??下凡時(shí)臉先著地了?！边@一下，她的紅臉頓時(shí)氣綠了，猛在我背上砸了一拳。別說(shuō)，這一拳真是夠狠的，我背都麻了。不要看女孩子拳頭小就輕視她們，物理老師不是講面積越小，壓強(qiáng)越大嗎？她之后又砸了幾拳，打爽了便使出她那句名動(dòng)江湖的大絕招：“你欺負(fù)我啦！”我的旨在替男同胞長(zhǎng)臉的完美復(fù)仇計(jì)劃最終卻為男同胞“掌”了臉：我為了向她賠理道歉損失了兩天的伙食費(fèi)。

她確是一個(gè)活潑調(diào)皮的女生，也因此讓人覺(jué)得可愛(ài)。不過(guò)，“一個(gè)會(huì)使小性子的女生”可不是一個(gè)完整的她，她性格中有更讓我覺(jué)得可敬的一面：堅(jiān)強(qiáng)且有責(zé)任心與集體感。班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)中我總能找到她的身影；教室無(wú)論哪個(gè)角落有廢紙，她都會(huì)跑去拾起；不等周?chē)瑢W(xué)開(kāi)口尋求幫助，她便會(huì)主動(dòng)上前伸出援手；在困難面前她很少流淚，更從未流失過(guò)信心??她說(shuō)她將來(lái)會(huì)做一個(gè)賢妻良母。我認(rèn)為，她一定可以。

不過(guò)這些令人可敬的特點(diǎn)有時(shí)卻被不正常地放大了，以至于我覺(jué)得她偶爾會(huì)顯得可怕。話(huà)說(shuō)當(dāng)時(shí)我們班實(shí)行值日班長(zhǎng)制度（每個(gè)同學(xué)輪流管班級(jí)一天的衛(wèi)生與紀(jì)律），教室里每天會(huì)有不同的聲音喊著“安靜”。一天自習(xí)課上，我正沉迷于恐怖的鬼故事，忽聽(tīng)得耳畔響起一個(gè)比鬼叫還恐怖的聲音：“自習(xí)課都上課兩分鐘了，還不安靜看書(shū)，有沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)任心？”這句話(huà)響徹宇宙，帶著一股如火山爆發(fā)般狂烈的怒氣，嚇得我立馬把鬼故事書(shū)塞回課桌。當(dāng)我再抬頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)安靜得連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)的教室里，無(wú)數(shù)雙或驚訝，或恐懼的眼睛正盯著我的同桌。想到她剛才的怒吼，又瞟了一眼她嬌小的身軀，我不由倒吸一口冷氣。媽媽呀！我再也不敢在自習(xí)課上看鬼故事了。后來(lái)，我在那節(jié)課上流了鼻涕而又正好沒(méi)有餐巾紙，竟活生生挺了一節(jié)課，沒(méi)敢向她借紙巾。

想到紙巾，想到有一次我感冒了，把擦過(guò)鼻涕的紙巾扔進(jìn)了共用的垃圾袋中，結(jié)果第二天她也感冒了。于是，她以被我傳染為由，不經(jīng)法院直接判處我補(bǔ)償其醫(yī)療費(fèi)（就是零食費(fèi)）25元。得手后，她還喜滋滋地說(shuō)這是她人生中第一次“敲詐”成功。我暈！真是初生的牛犢不怕“身經(jīng)百敲”的哥哥我?。?/p>

想起“敲詐”，想起錢(qián)，想起花血本為她買(mǎi)周杰倫的專(zhuān)輯作生日禮物。

想到專(zhuān)輯，想到歌，想到我常唱給她聽(tīng)的無(wú)印良品的《身邊》，想到她聽(tīng)歌時(shí)一臉幸福的表情。

想到幸福，也不知她現(xiàn)在過(guò)得怎樣。

想了很多很多，我又抬起頭來(lái)，望天。夜色依舊寂寞。雨已經(jīng)停了，月亮重又露出臉來(lái)，用手撫著大地睡去了。也許吧，安靜會(huì)吵醒舊的事情。我嘆了口氣，低頭看著筆桿在月光下拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，又溫習(xí)了一遍《身邊》的歌詞：坐在你的身邊是種滿(mǎn)足的體驗(yàn)/看你看的畫(huà)面/過(guò)你過(guò)的時(shí)間??月光下，我又憶起了曾經(jīng)在我身邊的同桌女孩。

8、簡(jiǎn)單的愛(ài)（陌生人）

教室外大雨滂沱，絲絲寒意侵人肌膚，我坐在座位上呆呆地想：自習(xí)課一下，還會(huì)不會(huì)下雨？要是還下的話(huà)，我就慘了?？墒翘旃蛔髅?，雨還在下著，而且比原來(lái)還大。我沒(méi)帶雨傘，只好先戴上帽子，護(hù)著作業(yè)本站在雨地里排隊(duì)。

隊(duì)伍終于向校門(mén)口移動(dòng)了，我凍得瑟瑟發(fā)抖，心想：真可惡！唉，希望媽媽就在外面等著。不知不覺(jué)中，走到了校門(mén)口，我左顧右盼，就是不見(jiàn)媽媽的影子，不對(duì)，再找一遍，還是找不到媽媽。我走到了馬路對(duì)面問(wèn)其他同學(xué)的媽媽?zhuān)骸鞍⒁?，看?jiàn)我媽媽了嗎？”回答是否定的，我心里頓時(shí)涼了半截，在心里氣呼呼地埋怨著媽媽。

突然，我感覺(jué)有人拉了我一把，把我拉到了一個(gè)什么東西下面，我抬頭一看，噢，原來(lái)是一把傘。這時(shí)我聽(tīng)到一個(gè)老奶奶溫和的聲音：“孩子，等你媽媽吧？來(lái)，在傘下躲躲?！蔽曳路鹨?jiàn)到了救星，忙不迭地對(duì)老奶奶說(shuō)：“謝謝您！”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老奶奶身旁還站著一個(gè)小女孩兒，嘴里在嘟嘟囔囔地說(shuō)著什么，看見(jiàn)我，便對(duì)我笑了笑。這時(shí)，老奶奶又輕輕地拉了我一把說(shuō)：“往傘里站站，別淋濕了！”接著對(duì)我們倆笑瞇瞇地說(shuō)：“以后下雨別站在雨地里，到文具店門(mén)口也可以躲雨，奶奶現(xiàn)在有點(diǎn)兒事，你們?nèi)ノ木叩甓愣阌臧伞！闭f(shuō)著把我們倆送了過(guò)去，然后轉(zhuǎn)身走了。

“咦，那不是你奶奶嗎？”小女孩兒疑惑地問(wèn)我，聽(tīng)了她的話(huà)我吃了一驚，反問(wèn)道：“那不是你奶奶嗎？”“當(dāng)然不是?！彼瑯映泽@地看著我??

啊，我明白了，我們和那個(gè)老奶奶都素不相識(shí)，在這惡劣的天氣，她卻給了我們愛(ài)，那個(gè)簡(jiǎn)單的愛(ài)——關(guān)愛(ài)。

9、失落的重陽(yáng)節(jié)（關(guān)注傳統(tǒng)）

“重陽(yáng)節(jié)？今天是重陽(yáng)節(jié)？哈哈！早忘記了哦！”

走在中關(guān)村市場(chǎng)，不時(shí)的詢(xún)問(wèn)一些朋友今天重陽(yáng)節(jié)怎么過(guò)。大多的人卻陷入了這種驚訝、茫然的狀態(tài)。說(shuō)到重陽(yáng)節(jié)我便想起王維的那首“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！钡脑?shī)句來(lái)。

今天的重陽(yáng)節(jié)，也是第19個(gè)老人節(jié)。登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽(yáng)糕、敬老祭祖，傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)是一個(gè)詩(shī)意又溫馨的節(jié)日。但在浮躁，匆忙的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)生活工作中，重陽(yáng)節(jié)的黃金甲正隨著金秋的過(guò)去而慢慢的退去。

在中關(guān)村廣場(chǎng)我遇到了一位正拿著報(bào)紙找工作的小伙子，他對(duì)報(bào)紙看的很執(zhí)著，還不時(shí)的用筆點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)。年輕人，有的是活力，有的是精神。登高是不在話(huà)下的，可這位小伙子卻深深的被失業(yè)的圈子套住了。他對(duì)我說(shuō)這么一句話(huà)，“工作都沒(méi)有，吃飯都是問(wèn)題了，那還有心思登高望遠(yuǎn)，月飲菊花酒呢？既是對(duì)親人的思念這時(shí)也只是深深的埋藏在心里罷了。”

重陽(yáng)節(jié)和其他傳統(tǒng)節(jié)日一樣，是家人團(tuán)聚的佳節(jié)；也是一個(gè)紀(jì)念祖先的家人。在家鄉(xiāng)，重陽(yáng)節(jié)雖沒(méi)有什么山珍海味，但插茱萸，吃糍粑是很普遍的。只記得每年重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候，奶奶就會(huì)宰殺自己養(yǎng)的雞鴨通知所有的姑姑、伯父?jìng)兦皝?lái)享用。其實(shí)反哺之情，人人都有。但有多少人能體會(huì)此時(shí)的父母親自宰殺牲口聚集子女享用的真實(shí)用意呢？一對(duì)坐在家樂(lè)福門(mén)口正在歇息的老大爺、老太太，他們攜著手，顯得無(wú)比的親近。他們對(duì)重陽(yáng)節(jié)有這深厚的感情，子女們成天忙于工作，他們只有兩個(gè)字“理解”。今天購(gòu)點(diǎn)好東西，晚上等他們回來(lái)吃個(gè)團(tuán)員飯。很多人不知道父親節(jié)，也遺忘了母親節(jié)。更多的人也淡忘了今天的重陽(yáng)節(jié)也是老人記節(jié)。一句問(wèn)候，一個(gè)不長(zhǎng)的電話(huà)他們都會(huì)會(huì)心的甜蜜一笑的。

中關(guān)村，市場(chǎng)里面忙忙碌碌，氣溫比外面的要高的多，但感覺(jué)并不是很舒服。他們有的坐在柜臺(tái)，有的站著拉客，有的高聲吆喝。。。等等的。總之顯得格外的匆忙。

“今天是重陽(yáng)節(jié)，沒(méi)有帶孩子，老人出去溜達(dá)??？”

“哪有時(shí)間?。」ぷ鬟@么忙，生意又這么慘淡經(jīng)營(yíng)的，也沒(méi)心思。”這是一位在中關(guān)村干了八年的朋友和我說(shuō)的感到無(wú)奈的一句話(huà)。

禮拜一，中關(guān)村按道理也是一個(gè)比較安靜的時(shí)段。只是“九九”相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)過(guò)于冷淡和平靜。我從E世界到海龍，從海龍到科貿(mào)鼎好再到太平洋，一樣的平靜，也一樣的“忙碌”。只不見(jiàn)有關(guān)“九九重陽(yáng)”的促銷(xiāo)活動(dòng)。

10、小巷聽(tīng)雨(自然風(fēng)情)

喜歡回到老家，聽(tīng)聽(tīng)那故鄉(xiāng)的雨，然后重新上路。

褪去了一身煙華，過(guò)濾了一時(shí)浮躁，我撐著傘站在小橋之上。小雨初霽，蒼靄飄渺，烏黑的燕子劃過(guò)天際，似乎在尋覓著什么。閑倚于小巷茶鋪之中，細(xì)雨乍至，密密點(diǎn)滴醒人。斜陽(yáng)縷縷，葉葉翠綠照眼。

聽(tīng)雨是最有趣的。當(dāng)細(xì)雨輕叩翠葉蒼欄之時(shí)，便有“大珠小珠落玉盤(pán)”之妙音了。跌宕起伏、起起落落，如金珠落地一般；大大小小，響響沉沉，好似千軍萬(wàn)馬奔騰而來(lái)；清清脆脆，細(xì)細(xì)粗粗，又如一雙纖纖玉手撥著弦絲一般。雨越下越大。此時(shí)，泡上一杯龍井，茶葉在杯中隨雨聲而舞動(dòng)。手握玉杯，嗅著小巷青石板上那退去瀝青的味道，望著那飽經(jīng)滄桑剝?nèi)シ埏椀膲Γ闹姓媸莿e有一番情趣。

“霧雨不成點(diǎn)，映空疑有無(wú)”，當(dāng)那陣清涼伴著蘭花香飄拂而來(lái)，不禁心生感慨：雨之起落，那永遠(yuǎn)不變的循回，不就是為了這氤氳天地之間的清涼嗎？它為我們的生活奏起了另一支詠嘆調(diào)！聽(tīng)那雨聲，仿佛聽(tīng)到了“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的愁緒，那李清照無(wú)語(yǔ)之淚，不正如這雨嗎？聽(tīng)那雨聲，仿佛聽(tīng)到了“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”的感慨，黛玉那鎖眉情愁之意，不正如這雨嗎？聽(tīng)那雨聲，仿佛聽(tīng)到了“國(guó)破山河在，城春草木深”的嘆息聲，杜甫那剪不斷的憂(yōu)國(guó)之情不正如這雨嗎？

雨仿佛聽(tīng)懂了我的心思，竟變得歡快起來(lái)。小池塘上的荷葉沉沉浮浮，仿佛在跳著雨之舞。手握青花瓷瓶，看那無(wú)語(yǔ)的歷史在瓶身滑過(guò)，這沉沉的綠，是千古金粉所凝？在這傾盆大雨中，我釋然，心樂(lè)之。

雨聲點(diǎn)點(diǎn)，是在告訴我要有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信，雨聲點(diǎn)點(diǎn)，是在歌唱著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情；雨聲點(diǎn)點(diǎn)，是在吶喊著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣。人生有何難？只要包含滿(mǎn)懷激情。正如這時(shí)急時(shí)緩的雨，明知終究會(huì)落回這小巷，但他們?nèi)匀槐M情地淌過(guò)每一片瓦，每一片磚，因?yàn)樗鼈兠靼?，這是個(gè)結(jié)束，也是個(gè)開(kāi)始。

走入雨中，收傘，讓雨水沖去心中陰霾，讓雨聲點(diǎn)點(diǎn)撥動(dòng)我心中的情絲，頓覺(jué)無(wú)比暢快，天地之間我最強(qiáng)大！

漸漸地，雨停了，小巷之中還充溢著那薄薄的霧，古墻上的貓爪藤滴滴露水閃爍，“看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒?！蔽椅⑿χ叱鲂∠?。呵！前方是一望無(wú)際的田野！

我笑了。小巷的雨聲還回響在耳邊，那是雨的歡笑！

11、遷移1.匆匆同里

Zh 同里是我生命中意外的驚喜。

走在同里的青石鋪就的小巷里，腳步是輕快的，心情是古遠(yuǎn)的。閑散的游客，拉客的三輪車(chē)主和摩托車(chē)主，從小巷子里走出來(lái)的衣著素凈、面容姣好的女人，自家樓房或小屋開(kāi)出的一爿門(mén)面，彬彬有禮地招徠過(guò)往游客的店家，當(dāng)?shù)厝说奶竦届o的生活，宛如我在南方市鎮(zhèn)之所見(jiàn)、所聞，親身所歷，我仿佛回故里，走在兒時(shí)的故鄉(xiāng)小巷子里，那個(gè)我熟悉的南方的小縣城，鄉(xiāng)風(fēng)依然純樸，鄉(xiāng)音依然親切，無(wú)論何時(shí)何地，一磚一瓦，一草一木，都充滿(mǎn)溫情。

在同里，只宜用這樣的心情，一步步地丈量那一條條青石塊鋪就的小路，也只宜用這樣的心情，感受同里的水的氣息，感受同里的牌坊，綠樹(shù)，紅燈籠，小橋流水，通幽的曲徑，高低錯(cuò)落的粉墻青瓦，和平勞動(dòng)的人們。

我不禁為古鎮(zhèn)的平和陶醉了。

不知不覺(jué)間，眼前一座大宅，似在召喚我。于是移步上臺(tái)階，宅、院、亭的方位未及細(xì)辨，倒是留意墻上的字畫(huà)，留意園中的水、亭、臺(tái)以及花草樹(shù)木，一邊玩味，一邊漫步，不知不覺(jué)間已置身園外。回頭望去，驚覺(jué)“退思園”的精神，我已有所覺(jué)悟，“進(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)過(guò)”，按說(shuō)是續(xù)起了范仲淹先生《岳陽(yáng)樓記》的情懷的。仲淹先生對(duì)謫守巴陵郡的滕子京“去國(guó)還鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏”的境況感同身受，然而先生之寵辱皆忘，居高憂(yōu)其民，處遠(yuǎn)憂(yōu)其君的高遠(yuǎn)之風(fēng)，如山高水長(zhǎng)，其“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”之志，不知成就天下多少同歸的仁人志士！在任蘭生這里，念及《岳陽(yáng)樓記》是自然而然的事，退居的鄉(xiāng)野，確也地處江湖之遠(yuǎn)。不過(guò)，仔細(xì)玩味任蘭生的“退思”二字，卻有別于范先生文意，顯出別一種況味來(lái)。

遷移2.同里是我童年意外的驚喜。兒時(shí)在同里老家的古弄堂里，也曾享受過(guò)一種匆匆的樂(lè)趣。

那里的老胡同是平房，簡(jiǎn)陋的磚瓦，低矮的屋檐，那么破，卻也那么不乏陽(yáng)光。

粗壯的樹(shù)根從黑黑的土地里向上延展，貼著那磚墻長(zhǎng)出茁壯的樹(shù)干，遠(yuǎn)望枝繁葉茂，夏日里呈現(xiàn)一片蔭涼。

小時(shí)，我喜歡爬到樹(shù)上捉蟬，循著那“知了、知了”的叫聲壓彎梧桐樹(shù)的枝椏，身手敏捷逮住兩只裝到泥罐子里帶回家去，讓它們同時(shí)從墻根順著凹凸不平的墻壁向上爬，我做一次裁判，但卻是個(gè)不公平的裁判，看哪一只翅膀晶瑩、蟬殼漂亮的便會(huì)自作主張地把它定為冠軍。這么一來(lái)，另一只便也沒(méi)了興趣，索性跳回樹(shù)陰，不滿(mǎn)地“知了”兩聲就安靜了。

不知為什么，小時(shí)候我對(duì)昆蟲(chóng)是極有興趣的，捉蛐蛐、蚱蜢之類(lèi)的蟲(chóng)子可謂小菜一碟，它們的叫聲遠(yuǎn)比不上金鐘，偶爾捉住兩只便死纏著母親用竹條編籠子。母親的手藝是極佳的，抽一點(diǎn)空閑制一個(gè)精致的籠子，把它們送入其中，入夜全家在它們的叫聲中入睡。夏天的老胡同里也有飛得不能再低的飛蛾，穿著真絲裙子的小姑娘過(guò)弄堂時(shí)便會(huì)嗲著：“娘，娘，等我呀！”半閉著眼睛，提著裙子向前去追挎著籃子的母親，可又被蛾子擋住了去路，一邊尖叫躲著蛾子，踮著穿著繡花鞋的小腳向前跑。

學(xué)校里的男孩子喜歡捉壁虎，淘氣地放到女孩子的書(shū)包里，暗暗地等著課堂上發(fā)出的尖叫，若不巧碰上一膽大的女孩兒，又說(shuō)不定物會(huì)易主呢？

時(shí)光匆匆，幸福匆匆，同里的好日子也匆匆，泥罐子放置太久了而蒙滿(mǎn)灰塵，竹條籠子也破舊不堪??同里是否又留下意外的驚喜？

12、小巷·外婆

昨夜夢(mèng)境里庭院深深的小巷與記憶中童年的影像漸漸靠近，最后交織重合。“囡囡，當(dāng)心點(diǎn)腳下?！蓖馄诺穆曇粝袷钱?dāng)時(shí)最?lèi)?ài)的湯粥，甜甜的。就這樣，外婆牽著我的手走過(guò)了一條條坑坑洼洼的石子......昨夜夢(mèng)境里庭院深深的小巷與記憶中童年的影像漸漸靠近，最后交織重合。

“囡囡，當(dāng)心點(diǎn)腳下?！蓖馄诺穆曇粝袷钱?dāng)時(shí)最?lèi)?ài)的湯粥，甜甜的。

就這樣，外婆牽著我的手走過(guò)了一條條坑坑洼洼的石子路，小巷兩邊的民居，剝落的墻壁。偶或見(jiàn)到坐在竹椅上聽(tīng)著評(píng)彈的老人，外婆總是讓我打招呼，我便“阿爹好、好婆好”地叫著，還偷偷記住了他們的笑容。我想，外婆一定是個(gè)很好的人，因?yàn)樗泻枚嗯笥选?/p>

巷子的出口處，有一座石橋，兩邊欄桿很低，所以走上去時(shí)，外婆總是格外小心地緊緊握住我的手。

走到一家小吃店前，外婆總愛(ài)買(mǎi)些糕點(diǎn)給我吃。我抬頭間，望見(jiàn)頭頂陽(yáng)光鉆過(guò)樹(shù)葉縫隙，斑駁地照在我和外婆身上，暖暖的?? 回到家，外婆會(huì)燒很多很好吃的菜給我吃，小時(shí)候我不喜歡吃菜，卻覺(jué)得外婆燒的每一道菜都很美味—她會(huì)在菜里恰到好處地放些糖，她的菜總是有蔥香味卻看不到我討厭的蔥。每天每天，這樣吃飽后，外婆總邊說(shuō)：“囡囡真格乖格喏，全部吃光則?！边呥f給我一只蘋(píng)果。

這樣的日子在我記憶中一直被珍藏在了最珍貴的角落。

本以為我應(yīng)該永遠(yuǎn)就是那個(gè)跟在外婆身后走在小巷里的孩子，外婆也永遠(yuǎn)是那個(gè)緊握我手的精神奕奕的外婆。

但如今我們都再也回不去了。外婆頭發(fā)花白地坐在了病床上，我依然一天一天地成長(zhǎng)著，可外婆卻無(wú)時(shí)不刻忍受著病痛的煎熬。在此刻，那些回憶似乎顯得有些蒼白。

外婆，我的外婆，我相信你會(huì)永遠(yuǎn)陪著我，看著我長(zhǎng)大的。

一定會(huì)的。

夢(mèng)回小巷，伱依然牽著我和很多個(gè)爺爺奶奶說(shuō)早安??

外婆，你看，那條小巷里，還留著我們當(dāng)年的腳印??

第二篇：優(yōu)秀記敘文（精選）

高考優(yōu)秀記敘文欣賞 話(huà)題：親情、幸福

把握一顆鵝卵石的幸福

我出身于一個(gè)很平凡的家庭。沒(méi)有高大的樓房，沒(méi)有二十幾寸的彩電，沒(méi)有冰箱，甚至沒(méi)有洗衣機(jī)，這一切讓我與同學(xué)談起自己的家事時(shí)感到很自卑。我漸漸產(chǎn)生了厭家心理，我討厭談到家境，談起父母，即使上學(xué)期間回家的次數(shù)少，我也懶得和父母說(shuō)說(shuō)話(huà)。父母對(duì)我的改變感到很茫然，但我絲毫沒(méi)覺(jué)得有愧意。

看著別人刺眼的笑容，我越覺(jué)得上天對(duì)我實(shí)在不公。然而，偶然的一次，卻讓我感覺(jué)并不是上天對(duì)我不公，而是上天對(duì)我的父母不公，讓他們有我這么個(gè)不懂事的女兒。

那是深秋時(shí)節(jié)，天氣涼了，睡在單被的床上，感到很冷。我硬是忍著沒(méi)有打電話(huà)回去。中午下課時(shí)，我不經(jīng)意的往樓下一看，那么多家長(zhǎng)，給人的感覺(jué)很溫馨，我心里也很希望會(huì)有人來(lái)看望我，正當(dāng)我準(zhǔn)備走時(shí)，我突然暼見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影——母親，我當(dāng)時(shí)什么都不想就飛奔下去，可是當(dāng)我只看到她手里的大紅包裹時(shí)，我遲疑了，母親并不知道我在想什么，仍舊笑吟吟地迎上來(lái)：“你爸說(shuō)天氣涼了，讓我給你送條被子來(lái)?！蔽覒?yīng)付式地嗯了聲，我看母親拿著大棉被很吃勁，想幫她拿一下，她不讓?zhuān)吨校赣H驚呼了一聲，我忙攤開(kāi)她的手掌看，天哪！這哪是手啊，一道道裂痕，一個(gè)個(gè)不完整的指甲，讓我的內(nèi)心受到很大的沖擊。母親似乎不想讓我看出她正忍著疼痛，于是打破沉默說(shuō)：“今天我騎車(chē)來(lái)時(shí)，遇到個(gè)家長(zhǎng)也是來(lái)看孩子的，她買(mǎi)的好多東西給孩子，我本來(lái)也想買(mǎi)了，又怕來(lái)晚了遇不到你??”母親接下來(lái)說(shuō)的什么我沒(méi)聽(tīng)清，可她的那句“騎車(chē)來(lái)的”讓我的內(nèi)心再次受到?jīng)_擊，要知道從我家騎車(chē)到學(xué)校最起碼需要三四個(gè)小時(shí)，而天氣又這么差。

母親跟我到了宿舍，我讓她在宿舍等我，然后去了朋友那里，等我回到宿舍里卻不見(jiàn)了蹤影，舍友告訴我說(shuō)：“你媽給你洗衣服去了。”我到水池那兒去找，卻見(jiàn)母親洗一會(huì)兒衣服，然后把手放在嘴邊，好像很難受，于是我忍著心里的震撼，強(qiáng)行把母親拉到宿舍里坐下，然后輕輕摸著她的手，感覺(jué)很冰涼。

后來(lái)，母親走了，望著她遠(yuǎn)去的背景，朋友突然對(duì)我說(shuō)：“你真幸?！?，我沒(méi)好氣的說(shuō)：“我哪有人家幸福啊，大小姐?！笔矣颜溃骸澳遣灰粯樱壹译m然有錢(qián)，卻沒(méi)情，我媽每回來(lái)，只會(huì)給我一大堆零食，再塞點(diǎn)錢(qián)，從來(lái)不問(wèn)我‘你冷不冷啊，肚子餓不餓啊’，看你媽對(duì)你多好！”我無(wú)言，是啊，為什么我從沒(méi)想到過(guò)呢，物是冷冰冰的，而情卻是暖洋洋的。我差點(diǎn)就錯(cuò)過(guò)了親情，錯(cuò)過(guò)這生活里最美的一顆鵝卵石的幸福！

大米飯的洗禮

幸福如一抹淺淺的霧，淡淡的飄在天涯，飄在村東的路口，與那個(gè)破舊的屋里的大米飯的香味融合，彌漫在我的心窩。為了它，我曾等了一個(gè)夏天，等了一個(gè)童年。而此刻，它竟像一笛簫音，輕輕回響在我心靈的深處??

小時(shí)候，家里很窮。窮人的天空在記憶中是灰白色的，而窮人總是有一雙哀傷的眼睛，那是在他的孩子們咕嚕咕嚕地喝稀飯的時(shí)候。

那年，外婆害病了，為了外婆，母親借來(lái)了一升大米，細(xì)糧在當(dāng)時(shí)是很奢侈的東西。每天早晨，母親蒸一碗白稠稠的大米飯，然后一口一口給外婆喂下。每到此時(shí)，我就蹲在墻角咽口水。孝敬的定義就是把好東西留給外婆吃嗎？那時(shí)，我常常這樣想，直到有一天??

那天，天氣晴朗得可愛(ài)。早上，照例是一碗大米飯和我們的稀飯，而外婆因身體不舒服沒(méi)有起來(lái)吃飯，母親急著去地里，臨走時(shí)叮囑我喂外婆。望著端過(guò)飯碗的瘦瘦的我，外婆說(shuō)：“乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和藹地?fù)嶂业念^。“哎！”我滿(mǎn)心歡喜，忙不迭地端走了那碗我夢(mèng)寐以求的大米飯。但就在這時(shí)候，一種莫名的感覺(jué)涌上心頭，簡(jiǎn)單的思維告訴我：“這是外婆的飯，我不能吃！”就這樣，我癡癡地盯著那碗大米飯，窗外的陽(yáng)光，小鳥(niǎo)鳴啾，全都變成了一碗碗的大米飯，在我眼前晃動(dòng)。有好幾次，我都差點(diǎn)忍不住了，一碗大米飯的誘惑力當(dāng)時(shí)真是不亞于吸引一根針的那塊大磁鐵，而它又仿佛一個(gè)女妖，美麗地諂媚地笑著，想要一口把我吸進(jìn)去似的。而我就端坐在那兒，在吃與不吃之間徘徊，耳邊不斷地響著一句話(huà)：外婆的飯，我不能吃??

門(mén)“吱”地被母親推開(kāi)了，我扭過(guò)頭去，看著母親：“娘，外婆的大米飯我沒(méi)吃?！蔽业淖煲黄玻肟?。母親怔怔地看著，突然像明白了什么，緊緊地抱著我，大滴大滴的淚水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做對(duì)了；那一刻，我好像突然長(zhǎng)大了。因?yàn)槲医K于可以承載著母親的眼淚了。窗外的陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái)，暖暖地照在我和母親的臉上，屋里一片淡淡紅色，在這靜謐中，我盡情地分享著母親的淚光??

那一年，我8歲。小小的我，像是經(jīng)受了一次靈魂的洗禮，沒(méi)錯(cuò)，就是這樣的。我清楚地記得，外婆去世的那天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)外婆就站在我面前，手里捧著一碗香噴噴的大米飯??

我的左手邊是你的右手

打開(kāi)窗戶(hù)，看著一地金黃的梧桐葉，我想秋天又來(lái)了吧。去年的這個(gè)時(shí)候，當(dāng)最后一片梧桐葉投進(jìn)我手心的時(shí)候，我們?cè)谲?chē)站告別。

仿佛一切還發(fā)生在昨天，那么清晰，那么深刻。本來(lái)還很高興地在滿(mǎn)地梧桐葉的小路上蹦蹦跳跳，可是一陣風(fēng)吹過(guò)之后，梧桐葉飄起來(lái)了，思緒也飄起來(lái)了。然后姐對(duì)我說(shuō)，你是個(gè)大人了，要學(xué)著好好照顧自己，我不在的時(shí)候你要幫家里多干點(diǎn)活，爸媽的工作很辛苦的。我只是茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭，為什么一定要走呢？留下來(lái)不好嗎？

在人潮擁擠的車(chē)站，我還是和姐告別了。那么嘈雜的環(huán)境，可心里卻那么平靜?？粗闾ど匣疖?chē)，我的眼淚就止不住了?？粗疖?chē)離我越來(lái)越遠(yuǎn)，而我只能揮揮手。我很想對(duì)姐說(shuō)我會(huì)很想她的，但我沒(méi)有說(shuō)出口，真是遺憾。

自那以后，不論什么時(shí)候我都只是一個(gè)人，靜靜地踩在梧桐葉上，想著和姐在這里吵嘴，為了一顆糖。如今，這一切都不存在了，再也沒(méi)有牽著我的手在這里享受秋天。希望有一天風(fēng)兒能把我的思念帶給姐，云兒能把我的掛念載給姐。那一份思念，那一份牽掛，在遠(yuǎn)方的姐是否收到了呢？

快過(guò)年的時(shí)候，朋友們都收到了很多賀卡，可我只想收到遠(yuǎn)方姐的賀卡。姐說(shuō)她不回來(lái)過(guò)年了，我很失望，埋怨她出去了就不知道回家，忘了爸媽的牽掛，忘了那份對(duì)家的思念。我有點(diǎn)討厭這個(gè)不回家的家伙了。

獨(dú)自一個(gè)人走在冷清的路上，還是那條鋪滿(mǎn)梧桐葉的路，我隱隱約約看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，在心頭烙得那么深。是姐，她回來(lái)了！我奔向她，然后緊緊地抱住她。姐說(shuō)，傻女孩，姐怎么會(huì)不回來(lái)呢，姐也想你們呢？

姐拉住我的手往家的方向走，走進(jìn)另一份牽掛，我的左手邊是你的右手。那么近，牽掛那么濃。每個(gè)人都不要辜負(fù)家人朋友的一份牽掛，或許它渺小得你無(wú)從察覺(jué)，可它溫暖著每一顆心，告訴他家的方向?? 話(huà)題：路

路 序曲

“地上本沒(méi)有路，走的人多了，便也成了路?！? 第一章：成長(zhǎng)之路

他，叫路，出生在一個(gè)貧困的小山村。大概是因?yàn)槊值木壒拾?，他從小就?duì)村口的那條小路情有獨(dú)鐘。他沒(méi)有什么玩伴，于是小路便成了他最大的樂(lè)趣。春天，小路的兩邊長(zhǎng)滿(mǎn)了野花野草，他便坐在小路上，去嗅那些花香，看那蝴蝶在草叢中飛舞；夏天，瓢潑大雨從天而降。雨后，小路的泥坑坑里蓄滿(mǎn)了雨水，他便在這小水塘中撲騰著兩只臟乎乎的小腳丫，濺起歡快的水花；秋天，小路上落滿(mǎn)了枯葉，他便一片一片地把它們撿起來(lái)，對(duì)他們說(shuō)悄悄話(huà)；冬天，小路上鋪上了厚厚的積雪，他便在小路上建起一座又一座冰雪城堡。一年四季，循環(huán)往復(fù)，小路深深地刻下了他成長(zhǎng)的足跡。第二章：求學(xué)之路

他，上學(xué)了。于是，他不得不走十幾里的路，到另外一個(gè)村子里的學(xué)校去上課。因?yàn)?，那是這附近幾個(gè)村子里唯一的一所學(xué)校。自從第一天踏上求學(xué)之路，他就暗暗發(fā)誓：“我一定要做個(gè)有出息的人，走出這貧困的小山村?！睆拇?，在村口那條小路上總能看到他匆匆的身影：早上，天還沒(méi)亮，他就匆匆地去；晚上，天都黑了，他又匆匆地回。求學(xué)的道路是艱辛的，他就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地奔波在求學(xué)之路上。終于，他考上了省城的大學(xué)，成為了全村第一個(gè)大學(xué)生，學(xué)費(fèi)是全村人湊的。他走的那天，全村人都來(lái)到村口送他。接過(guò)村長(zhǎng)手中那熱乎乎的幾千元錢(qián)，他又一次暗暗發(fā)誓：“我一定要出人頭地，一定要改變家鄉(xiāng)的面貌。”肩負(fù)著全村人的希望，他堅(jiān)定地踏上了求學(xué)之路。

第三章：犯罪之路

他，做官了。也許，正是因?yàn)樗蔷髲?qiáng)的性格吧，他是不會(huì)在任何事情上服輸?shù)?，他總是要自己做到最好。也許，命中注定他這樣的人是肯定會(huì)出人頭地的?？傊脑竿麑?shí)現(xiàn)了。他有出息了，小山村也在他的帶領(lǐng)下發(fā)展起來(lái)了，就連村口那條泥濘不堪的小路也被修成了寬闊的柏油馬路了。那天，他在許多人的陪同下回到了家鄉(xiāng)。正當(dāng)村民們張燈結(jié)彩，歡慶他回來(lái)的時(shí)候，人群中卻閃出一群穿制服，戴大蓋兒帽的人，把他帶走了。他走在那煥然一新的家鄉(xiāng)的小路上，不由得流下了兩行悔恨的眼淚。從此，他踏上了一條不歸路。因?yàn)樗缸锪?，是受賄罪。

尾聲

路，要靠自己去走。話(huà)題：風(fēng)

風(fēng)

近來(lái)天氣不大好，總是大風(fēng)夾著漫天塵沙，肆意刮遍小城的每一個(gè)角落。大清早，張老頭就起來(lái)了，一看外面，張口就罵：“什么鬼天氣？這也叫春天么？我們那時(shí)候??”“爹，”小張打斷了張老頭的話(huà)，“這叫‘沙塵暴’，是伐樹(shù)過(guò)多，水土流失造成的，您罵有什么用？趕早吃飯吧，我今天還得去趟王局長(zhǎng)家，關(guān)鍵就看他的態(tài)度了?！睆埨项^望了望柜上的一大包禮物，憤憤道：“罵沒(méi)用，沒(méi)用??一股歪風(fēng)！”

吃完飯，小張就拎著那包禮物出門(mén)了。看著兒子在風(fēng)中漸漸遠(yuǎn)去的身影，張老頭深深地嘆了口氣。瞧著外面的風(fēng)小了一些，張老頭決定出去溜達(dá)溜達(dá)。像他這種退休在家的老人，怕的就是空蕩蕩的家里生出的那種寂寞。年輕人有年輕人的事，不能常陪著他，只得自個(gè)兒找找樂(lè)。

張老頭背著手，出了門(mén)。街上風(fēng)雖然小了些，但風(fēng)中夾著的沙礫還是讓人受不了。張老頭眼睛閑不住，四處張望著。十字路口，一位行人闖了紅燈，被交警叫道了崗?fù)だ?；腌菜店里，一位胖大嫂與賣(mài)菜的姑娘不知為什么吵了起來(lái)；走到一間卡拉OK大廳前，里面聲嘶力竭地狂吼讓張老頭心驚膽戰(zhàn)，透過(guò)玻璃望去，只見(jiàn)一群紅男綠女正在摟著抱著跳貼面舞??忽然，一些沙塵迷住了張老頭的眼，他不覺(jué)又罵道：“這股鬼風(fēng)！” 后面有人拍他的肩膀，回頭一看，原來(lái)是老俞?！皬埨项^，你日子過(guò)得舒坦吧？?jī)鹤右呀?jīng)大學(xué)畢業(yè)了，而且是要定向分配的，你要請(qǐng)客啦，什么時(shí)候叫上我們幾個(gè)老哥們?nèi)ツ慵液纫恢寻?？”“分配？學(xué)校是給分配的，但給那些少爺小姐們擠了，這世道！”張老頭越說(shuō)越氣，“你不知道現(xiàn)在是什么世風(fēng)！干什么都得走后門(mén)，就為一個(gè)分配的事，我兒子已經(jīng)跑了五個(gè)領(lǐng)導(dǎo)家，見(jiàn)了煙酒，才說(shuō)可以‘研究研究’，要不就不理不睬的。這不，今天又去了那個(gè)單位的一把手王局長(zhǎng)家，聽(tīng)說(shuō)脾氣有點(diǎn)怪，肯定不是省油的燈??”看張老頭憤憤的樣子，老俞也覺(jué)得不公平，不過(guò)只是拍了拍張老頭的肩膀，安慰道：“老弟，慢慢的總會(huì)好的。外面刮風(fēng)，回家吧?！?/p>

張老頭于是回了家，半晌午，小張回來(lái)了，手上提著那包東西，張老頭心一緊，問(wèn)：“嫌少？不給辦？”小張很興奮地說(shuō)：“不！王局長(zhǎng)可真是個(gè)大好人，大清官，他說(shuō)一切按政策，該怎樣就怎樣，至于禮，是不該送的，送也不會(huì)改變規(guī)矩。”“是么，這太好了，老俞說(shuō)得對(duì)，慢慢的總會(huì)好的?！?/p>

這時(shí)，從窗外吹進(jìn)一縷暖風(fēng)，柔和溫馨，滲進(jìn)張老頭的心里，讓他很愜意??

（小小說(shuō)）話(huà)題：感悟或成長(zhǎng)

感悟成長(zhǎng)

曾經(jīng)以為，走進(jìn)擁擠的飯?zhí)?，從長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍中買(mǎi)回飯菜，在住校的日子里學(xué)會(huì)如何照顧自己，打理一切，在日記中寫(xiě)下情感的歷程，在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，全部都是成長(zhǎng)的過(guò)程。

在城市一個(gè)普通家庭成長(zhǎng)的我，也用小康人家的眼光去看待生活和世界，根本無(wú)法真正了解賣(mài)掉口糧來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的同學(xué)有多重的負(fù)擔(dān)，以及由這種負(fù)擔(dān)所產(chǎn)生的想法和行為。

我曾親眼目睹她是怎樣地節(jié)省飯菜，在炎熱的夏天舍不得買(mǎi)一根冰棍，一杯飲料，然后將一張張的零票塞入荷包。

透過(guò)虛掩的房門(mén)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)她正將室友的一條連衣裙放在胸前比劃，突然嘆口氣，輕聲對(duì)自己說(shuō)：“雪兒，別想了，你和別人不一樣，用功讀書(shū)吧！”接著，默默將裙子掛回了原處。虛榮！這種想法在我腦海中形成，既而，又覺(jué)得不全是那樣，似乎有某種東西觸動(dòng)我的心弦，卻又說(shuō)不清??

教室的門(mén)外，一個(gè)男孩用怯生生的聲音說(shuō)：“我找雪兒?！蓖瑢W(xué)的目光在她身上聚焦，她紅著臉，飛快地跑出教室。據(jù)說(shuō)，那是她的弟弟，一個(gè)貧困家庭艱難地負(fù)擔(dān)著兩個(gè)孩子在城里讀書(shū)！她拿出平日里視為珍寶的那只荷包，小心地將錢(qián)倒在弟弟的手心說(shuō)：“節(jié)約點(diǎn)花，飯要吃飽，多買(mǎi)點(diǎn)菜，別熬壞了身體?！逼鋵?shí)，他們的爹娘根本不可能有多余的錢(qián)寄給他們。是她，將自己口中省下的一分一毛全部給予了同樣清苦的弟弟。我開(kāi)始了解到一個(gè)與我截然不同的人生。

雖然，她沒(méi)有城市女孩鮮艷亮麗的服裝，但總是以最整潔的形象出現(xiàn)在同學(xué)面前。她默默地為班級(jí)、寢室干了許多事，然而，當(dāng)老師同學(xué)贊揚(yáng)她時(shí)，她只是靦腆一笑。她是寢室之中最早起床、最晚就寢的一個(gè)，無(wú)數(shù)個(gè)夜里我從夢(mèng)中醒來(lái)，都見(jiàn)微弱的手電光下她那孜孜不倦的身影。

為什么一樣的花季，我們還在父母百般呵護(hù)下成長(zhǎng)，她卻擔(dān)負(fù)起家庭的責(zé)任照顧著弟弟？為什么我們的童年五彩繽紛，而她卻只有苦澀與辛酸？??她告訴我：因?yàn)樨毨?。然而，她感謝貧困，貧困，這與生俱來(lái)的生命之樹(shù)的果子，一直讓她在單調(diào)的季節(jié)交替中咀嚼著人生的春暖與秋涼。然而，她也知道是貧困讓她感受到另一種富足的底蘊(yùn)，她生命中有許多精彩的成分，都來(lái)自于貧困。

依舊是透過(guò)那扇門(mén)，她再一次給我?guī)?lái)了極大的震撼。寢室中坐著一位打扮時(shí)髦卻依舊帶有幾分土氣的中年婦女，她邊撫摸著那個(gè)曾從雪兒手中接過(guò)錢(qián)的小男孩的頭，邊說(shuō)：“真謝謝你了，在我改嫁之后的這段日子里照顧我們家小兵??”我愕然了，那經(jīng)常來(lái)找她的男孩居然不是她弟弟，我再一次陷入沉思。從此，我不再天真幼稚地高談闊論或憤世嫉俗，開(kāi)始懂得有意避開(kāi)父母的蔭庇，遇到什么事都獨(dú)立解決，這使我有了更多的感受。

猛然間，我意識(shí)到，這些才是成長(zhǎng)的全部。話(huà)題：風(fēng)景

深秋里的一道彩虹

生活中并不是山河錦繡才是所謂的風(fēng)景美，只是缺少發(fā)現(xiàn)更美的風(fēng)景的眼睛?！}記

漫步在大街中，我茫無(wú)目的走著，心里頭一陣迷茫，今天是星期天，本應(yīng)該呆在家里陪媽媽聊天，可是我厭倦在家里聽(tīng)著媽媽的嘮叨，好郁悶啊，不如出來(lái)走走。

天空中突然落下了雨。片刻之間變成了傾盆大雨，我趕緊躲到旁邊的屋檐下。雨連綿不斷地下著，我望著那一望無(wú)際的街頭，街上川流不息，人們都匆匆地行走著，各種五彩艷麗的雨傘成了雨中的亮麗風(fēng)景。

霎時(shí)我的視線(xiàn)被定格住了，一位老婦人坐在輪椅上，另一位暫且把他定位成年青人吧，不，他是老婦人的兒子，是，確實(shí)是，他們是母子，年青人正推著坐在輪椅上的母親，此刻美麗的畫(huà)面被定格住了。

我聽(tīng)不見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)著什么，我只看見(jiàn)年青人的嘴微微地翕動(dòng)著，而老人裂開(kāi)嘴在笑，雖然額頭上布滿(mǎn)了皺紋，可是她嘴角的酒窩和彎彎的嘴形使得（她）顯得那么和藹可親。

路上匆匆的行人都放慢了腳步，有的佇足觀賞這一亮麗的風(fēng)景。他們站在一起在議論著什么，摻合著雨聲我分明聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)：“這個(gè)年青人真孝順，我要有這樣的兒子就好了??”他們，也被這幅畫(huà)面感動(dòng)了。

年青人推著母親往前走，母親蓋在腿上的毯子悄然而落，年青人急忙跑上前去撿起并且熟練地蓋在母親腿上，把皺折處弄平，他并沒(méi)有站起，給母親指著不遠(yuǎn)處的一幢大樓，那是前不久剛新建好的，他說(shuō)著什么，老婦人笑得那么愜意，那樣幸福。

一陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)我的衣領(lǐng)，我卻不感覺(jué)冷，因?yàn)槲业男睦镆鸭て鹨还筛袆?dòng)的熱流，那是一種莫名的感動(dòng)。

年青人站起，轉(zhuǎn)身推著老人離開(kāi)，望著他們離去的背影，望著年青人寬厚的肩膀，覺(jué)得他是如此的高大。

此時(shí)，雨已停了，秋天的雨后并沒(méi)有彩虹，可是我分明看到了一條彩虹，那是一對(duì)母子離去的背影筑成的彩虹，一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

也許，我該回家了，媽媽在家等著我呢，我也要她溫暖溫暖，告訴她那一道美麗的彩虹和這一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

話(huà)題：腳印

腳印

漫長(zhǎng)的沙灘上，一對(duì)父子緩緩而行，夕陽(yáng)的余暉照射出一深一淺的兩行腳印。“為什么我的腳印這么淺呢，爸爸？”兒子問(wèn)道?！昂煤⒆?，因?yàn)槟氵€小呀，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)像爸爸一樣有深深的腳印?！?彷徨

深夜，臺(tái)燈還亮著。

筆還在手上，可上下眼皮卻來(lái)了個(gè)輕吻。

“唉！”難道我真如外公所說(shuō)的是“朽木不可雕”嗎？望著堆積如山的習(xí)題集，我不禁又鎖緊了眉頭?！坝直豢ㄗ×耍@該死的幾何題怎么這么難！”我懷疑愛(ài)迪生是否另有成才之路，為什么“天才＝９９％的汗水＋１％的靈感”在我身上得不到驗(yàn)證呢？

窗外一片黑暗。唉！也許，我真的不是學(xué)習(xí)的料吧！喜

“??！終于，終于擠進(jìn)了前十名，真是功夫不負(fù)有心人?！?/p>

雖然，剛好是第十名，用外公的話(huà)說(shuō)是“站在懸崖邊上，同志尚須努力”?？晌倚睦镞€是美滋滋的，不管怎樣，“夜以繼日”“手不釋卷”“通宵達(dá)旦”??總算有了回報(bào)，雖然還達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，但這也足夠讓我美上一陣子了。

今天的天氣好晴朗！悲

“怎么會(huì)這樣？”我欲哭無(wú)淚。

手中得分為“７７”的數(shù)學(xué)試卷狠狠地抽了我一下，心，很痛很痛。

唉！這段時(shí)間還陶醉在前十名的喜悅之中，上課有點(diǎn)走神。不經(jīng)意間又月考了。這次，我可是真正懂得了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理了！初三是容不得絲毫的疏忽的。

晚自修考語(yǔ)文，還是把古詩(shī)名句再背一背吧。不能因?yàn)橐粫r(shí)的失利，而影響后面的考試。我默默地告誡自己。

可內(nèi)心怎么平靜得下來(lái)？盡管外表表現(xiàn)得如此輕松，如此不屑。

今晚，又將是一個(gè)不眠之夜。堅(jiān)定

人間正道是滄桑。也許你只是密林中的一株小樹(shù)，也許你只是百花園里的一朵小花，也許你只是瀚海里的一滴水。然而，雖是一株卻也能抗擊風(fēng)雨，雖是一朵卻也能裝扮春天，雖是一滴卻也能形成海洋。

我依舊平凡，也許我永遠(yuǎn)只能默默無(wú)聞。但我堅(jiān)信，平凡的我未必會(huì)永遠(yuǎn)失敗，陽(yáng)光終有一天會(huì)照耀寒冷漆黑的夜空的。只要盡力了，我就會(huì)贏得一個(gè)成功的自我。

是金子總會(huì)閃光的。

回望身后，酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)印出了一串深深淺淺的腳印

話(huà)題：牽手

平實(shí)的感動(dòng)

牽著你的手，過(guò)小橋流水，聽(tīng)，潺潺水聲，流淌希冀；牽著你的手，游世外桃源，感，束束陽(yáng)光，披灑溫暖；牽著你的手，逛桃林梅園，賞，朵朵鮮花，姹紫嫣紅！牽著手一切變得很美，很美。這里，我還要為你敘述一個(gè)平實(shí)的故事——

“哇??”，一聲清脆的啼哭劃破寂寥的夜，月亮笑了，盡情揮灑清冷的暈圈，任其流瀉滿(mǎn)地的水銀。星星笑了，盡心閃爍明亮的光輝，任其眨巴著大眼睛，快樂(lè)著??夜，不再孤獨(dú)，跳躍著靈動(dòng)的脈搏。

產(chǎn)房里，一個(gè)剛出生的小嬰兒嚶嚶地哭著，一位淚流滿(mǎn)面的媽媽微微地笑著，她痛苦著，并快樂(lè)著！

軒，已經(jīng)八個(gè)月了，在媽媽?xiě)牙?，她輕輕呢喃著，聲聲啼哭著，她的大眼睛直愣愣地望著眼前這個(gè)不停對(duì)她笑的女人，她明白，這是她親愛(ài)的媽媽。她的小手揮舞著，被媽媽握在滿(mǎn)懷母愛(ài)的手心里，八個(gè)月的她還不會(huì)想，只是覺(jué)得那雙手好溫暖，好溫暖??

嬌陽(yáng)，炙烤著大地，這個(gè)夏天，熱的不行！林蔭小道上，一位滿(mǎn)臉微笑的媽媽?zhuān)隣恐齽倽M(mǎn)2歲的女兒，慢慢地行走，蹣跚學(xué)步，軒覺(jué)得好累，好奇地盯著媽媽的臉，小嘴噘得高高的，眉頭皺的緊緊的，然后咿咿呀呀地嚷嚷，這是她反抗慣用的伎倆。媽媽笑著看她，耐心地說(shuō)，軒乖！再走一下下就好了，軒，最勇敢了，再堅(jiān)持一下哦！軒望著漂亮的媽媽?zhuān)⑽⒌匦α耍中牡臒嵋焉A成了水，握著媽媽溫?zé)岬氖郑械胶馨踩?，牽著手，她?jiān)持著，她沒(méi)感覺(jué)，一種叫做毅力的東西，通過(guò)媽媽的手，已灌輸?shù)剿纳??

九月一日，開(kāi)學(xué)咯！軒，已經(jīng)七歲了，到了上學(xué)的年齡。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽早早為軒打扮了一番，她真的美極啦！粉紅的蝴蝶結(jié)，粉藍(lán)的連衣裙，她很開(kāi)心呢！與往常一樣，出門(mén)時(shí)，媽媽又牽起了她的手，她感到好習(xí)慣，好自然，媽媽的手又柔又滑，又溫暖。一路上，牽著媽媽的手，她笑著，跳著，不曾怕過(guò)跌倒，她相信，媽媽的手會(huì)帶給她安全，勇敢！

雪花飄飄灑灑，呵！今年的冬天竟下起了雪。窗外白茫茫的一片，銀裝素裹，好美！軒今年十六歲了，是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩了。她很愛(ài)媽媽?zhuān)鴭寢尠甙椎碾p鬢，她常會(huì)心酸的流下淚來(lái)，她不曾忘記小時(shí)候蹣跚學(xué)步，咿咿學(xué)語(yǔ)時(shí)的幸福。想到這，她開(kāi)心地笑了，回憶起媽媽牽著她的手，學(xué)走路，迎開(kāi)學(xué)，她一陣莫名的感動(dòng)。這么多年來(lái)，她一直銘記媽媽手上的溫暖！此時(shí)，一個(gè)令她心動(dòng)的念頭在她腦中形成，帶上帽子、圍巾、手套，她走到媽媽房間，愉快地對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)蹅兇蜓┱倘?，說(shuō)著，她牽起了媽媽的手??

淚，滴落，卻也無(wú)法打破這溫馨的寧?kù)o?? 牽手，一種最激情的感動(dòng)！牽手，一種最平實(shí)的成功！話(huà)題：橋

粉紅色的橋

“你說(shuō)說(shuō)你，一天到晚就知道看這種課外書(shū)，這對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助嗎？”媽媽一把搶過(guò)我手里的書(shū)指著我的鼻子吼道。

“憑什么一點(diǎn)自由都不給我！？我學(xué)習(xí)累了，看會(huì)兒書(shū)還犯法啦？”我不服氣地說(shuō)。

“好啊，做錯(cuò)事還頂嘴？你不服我管就別在這個(gè)家呆著，走！你走！”媽媽氣極敗壞地說(shuō)。

“好，走就走！怕你?。?？我和你真是沒(méi)共同語(yǔ)言！我走了再也不回來(lái)了！”我抓起書(shū)包奔出家門(mén)，留在媽媽一個(gè)人愣在那里。

坐在教室里，我的心平靜了許多。氣消了之后想起我最后說(shuō)的那句話(huà)不禁有點(diǎn)后悔，不回家？那放學(xué)后我要去哪里呢？回家吧，媽一定會(huì)說(shuō)我，不，不能回去！與往常不同，今天的我卻希望時(shí)間過(guò)得慢一些，不要放學(xué)。

可是還是放學(xué)了，我走出校門(mén)，心里一直徘徊不定，算了，還是回家吧，不回家又能去哪里呢？我嘆了口氣，慢慢地往家挪。到了家門(mén)口，我推了推門(mén)，沒(méi)鎖，我把頭探了進(jìn)去，院子里沒(méi)人，我躡手躡腳地走到客廳里，媽媽正坐在沙發(fā)上看電視，我想喊一聲“媽媽”，可話(huà)到嘴邊又咽了回去。我輕輕地打開(kāi)我的臥室門(mén)進(jìn)去，關(guān)上門(mén)，重重地舒一口氣。咦，那是什么書(shū)桌上躺著一個(gè)小小的粉紅色信封。我輕輕地打開(kāi)它，里面有一封信，信是媽媽寫(xiě)給我的。內(nèi)容是：

我的乖女兒，你已經(jīng)長(zhǎng)大了。媽媽愛(ài)你，可媽媽發(fā)現(xiàn)我的愛(ài)卻成了你的負(fù)擔(dān)，成為你厭惡媽媽的障障了，媽媽知道錯(cuò)了，你能原諒媽媽嗎？就讓信做為我們溝通的橋梁吧，把你的煩惱和心事告訴媽媽?zhuān)脝幔?—— 永遠(yuǎn)愛(ài)你的媽媽

信雖短，可看完以后我已淚水模糊了雙眼，我有一個(gè)這么善解人意的媽媽?zhuān)覟槭裁催€惹他生氣呢，我提起筆，把我的歉意寫(xiě)了下來(lái)，并希望而希望媽媽能原諒我。向她訴說(shuō)了我學(xué)習(xí)上的壓力。朋友之間的不愉快和壓抑在我心中的煩惱。說(shuō)出來(lái)后，我覺(jué)得輕松了很多。

第二天，媽媽給我回信了。給我提了許多解決問(wèn)題的建議，并用母親那溫暖的話(huà)語(yǔ)來(lái)安慰我，鼓勵(lì)我。小小的粉紅色信封成了我和媽媽心靈溝通的橋梁。

人常說(shuō)“三歲一個(gè)代溝”。雖有些夸張，但正說(shuō)明了現(xiàn)代年輕人的特點(diǎn)?？蓱z善良的天下父母，和追尋自尊自強(qiáng)的年輕人，推倒你們心靈周?chē)膲Π?，它?huì)變成通向和諧幸福的橋.

第三篇：8篇優(yōu)秀記敘文

中考優(yōu)秀作文例文評(píng)析

【借鑒參考1】

〖經(jīng)典試題〗

開(kāi)端是（事情的）開(kāi)頭。春天，是一年四季的開(kāi)端；清晨，是一日生活的開(kāi)端。萬(wàn)事皆有開(kāi)端；開(kāi)端蘊(yùn)含希望??

請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“開(kāi)端”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)不限文體（詩(shī)歌除外）。(2)不少于600字。(3)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名?！伎紙?chǎng)佳作〗

開(kāi) 端

在那成功的背后，必有一個(gè)苦澀的開(kāi)端。（簡(jiǎn)評(píng)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出自己的感受，審題準(zhǔn)確，入題簡(jiǎn)潔明快。）

我從小就夢(mèng)想著成為一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉紅色的芭蕾舞鞋，然后，站在我夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)上，用腳尖輕輕地點(diǎn)著大地，慢慢地旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)……

終于這美好的機(jī)會(huì)眷顧了我，憑著我的潛質(zhì)和熱情，我被允許插班到芭蕾舞三級(jí)表演班。我的明星旅程由此開(kāi)始。（簡(jiǎn)評(píng)：“由此開(kāi)始”，緊扣題意。）

這是我第一天來(lái)到這個(gè)碩大無(wú)朋的練習(xí)房。推開(kāi)練功房門(mén)，一看：四周全是鏡子，好美！半開(kāi)著的玻璃窗，陽(yáng)光從外面灑進(jìn)來(lái)，金燦燦的，仿佛是我的夢(mèng)想在燦爛地閃耀。我換好我心愛(ài)的舞鞋，進(jìn)入了這個(gè)?夢(mèng)想?的練功房。

?下腰！下腰！你怎么總比別人高出一截？?老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開(kāi)始，萬(wàn)事都會(huì)有開(kāi)端，只不過(guò)我的開(kāi)端很苦。（簡(jiǎn)評(píng)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)，緊扣題意。）

?往下壓，堅(jiān)持?。?為了讓我壓好腿，老師干脆坐在我的腿上，把我的腿使勁往下壓，他又扳正了我的身體，使我面向前腿，我與撕裂般的疼痛抗衡著。我忍住淚不哭，因?yàn)槲颐靼祝喝f(wàn)事皆有開(kāi)端。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹?（簡(jiǎn)評(píng)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)，緊扣題意；心理描寫(xiě)，點(diǎn)明題旨。）

經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于，在一個(gè)晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：?你可以立腳尖了。?我終于換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時(shí)，心里一陣激動(dòng)，但這激動(dòng)很快又被失落替代，一條布滿(mǎn)荊棘的路，鋪在了我面前。

我鎮(zhèn)定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣；我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛！我明白這只是一個(gè)開(kāi)始。（簡(jiǎn)評(píng)：“這只是一個(gè)開(kāi)始”，再扣題意。）

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我一直重復(fù)著這個(gè)枯燥的動(dòng)作；兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我依舊在練。終于，我忍不住了，?疼！?我叫了出來(lái)。此時(shí)，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了，只覺(jué)得它們都在爭(zhēng)先恐后地往外溢。我知道，我的腳長(zhǎng)得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會(huì)付出比別人多一倍的努力。因?yàn)槲覉?jiān)信：開(kāi)端的痛苦一定會(huì)換來(lái)成功的甜美!（簡(jiǎn)評(píng)：抒發(fā)感情，再次點(diǎn)明題旨。）

經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于我被?伯樂(lè)?發(fā)現(xiàn)，成為芭蕾獨(dú)舞表演的最佳人選。為了練好舞，我每天都會(huì)擠出時(shí)間。每次練完后，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺(jué)是旁人難以感受到的。

舞臺(tái)上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個(gè)人身上，我快樂(lè)地舞著，我是一個(gè)用腳尖舞不停的小公主。最后一個(gè)漂亮的謝幕，博得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。我，成功了!

成功的背后，總是有一個(gè)苦澀的開(kāi)端。只要擁有一種堅(jiān)持、一種信念、永遠(yuǎn)都不放棄的精神，那苦澀的開(kāi)始也蘊(yùn)藏著一種甜美……

（簡(jiǎn)評(píng)：首尾照應(yīng)，一唱三嘆；篇末點(diǎn)題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。在文章收尾時(shí)照應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)題，不僅能起到深化主題的作用，還能給評(píng)卷老師以緊扣文題，一目了然之感。）

〔總評(píng)〕

?開(kāi)端?對(duì)考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)既熟悉又陌生的命題，因此，有內(nèi)容可寫(xiě)，但要想寫(xiě)得好，并非易事。因?yàn)榫?開(kāi)端?寫(xiě)?開(kāi)端?沒(méi)有意義，關(guān)鍵是要在文中表達(dá)出考生自己對(duì)?開(kāi)端?的獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，這就是命題者設(shè)計(jì)此題的初衷。?請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，以‘開(kāi)端’為題，寫(xiě)一篇文章。?則是對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的要求及提示。這些題意，是考生在審題時(shí)應(yīng)該明白的，也是在行文扣題時(shí)要予以落實(shí)的。

本文小作者采用記敘文的寫(xiě)法，通過(guò)敘述自己的芭蕾舞訓(xùn)練的過(guò)程，得出了自己的獨(dú)到認(rèn)識(shí)?成功的背后，總是有一個(gè)苦澀的開(kāi)端。只要擁有一種堅(jiān)持，一種信念，永遠(yuǎn)都不放棄的精神，那苦澀的開(kāi)始也蘊(yùn)藏著一種甜美……?。審題準(zhǔn)確，入題簡(jiǎn)潔明快，文章開(kāi)頭扣題，中間點(diǎn)題，末尾化題，一環(huán)緊扣一環(huán)，前后呼應(yīng)，首尾圓合，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。如何做到?扣題而作，突出中心?，這篇中考優(yōu)秀作文為大家提供了一個(gè)范例。

【借鑒參考2】

〖經(jīng)典試題〗

請(qǐng)以“從此，我（他／她）不再________”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。提示：

①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。橫線(xiàn)上可以填寫(xiě)的詞語(yǔ)如：任性、自卑、孤獨(dú)、偷懶、害怕困難、迷戀網(wǎng)絡(luò)、受人關(guān)注、擁有笑容??

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

〖考場(chǎng)佳作〗

從此，我不再迷惘 福州一考生

（簡(jiǎn)評(píng)：“題好一半文”。小作者以“迷惘”補(bǔ)全題目，審題準(zhǔn)確、定位明確，補(bǔ)充完整后的題目概括了全文的內(nèi)容，體現(xiàn)了全文的思路，題目對(duì)文章起到了“眉目傳神”的妙用。）

小時(shí)候，我很喜歡外婆家的紫藤花，喜歡在花架下像一只蝴蝶似的旋轉(zhuǎn)。陽(yáng)光照耀下的紫藤蘿，如瀑布一般從空中垂下，紫白的花瓣像千百只相擁連綴的紫白蝴蝶，翩翩起舞，芳華爛漫。

（簡(jiǎn)評(píng)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，牽出本文的抒情線(xiàn)索——紫藤。簡(jiǎn)潔的動(dòng)作描寫(xiě)，傳神地表現(xiàn)出心中的“喜歡”之情。生動(dòng)的景物描寫(xiě)，渲染出一種優(yōu)美的意境，為全文創(chuàng)設(shè)了濃郁的抒情氛圍。）

但我一直很害怕花凋謝了，因?yàn)槲艺J(rèn)為人如紫藤，若經(jīng)歷風(fēng)雨，必將滿(mǎn)地落花，那樣就不美了。這種幼稚的心理一直保持到初一時(shí)讀到宗璞的《紫藤蘿瀑布》。

（簡(jiǎn)評(píng)：點(diǎn)出“迷惘”之情，緊扣題旨。以宗璞的《紫藤蘿瀑布》為心理變化的契機(jī)，情感轉(zhuǎn)折自然和諧。）

在物是人非的無(wú)奈之時(shí)，宗璞遇見(jiàn)了盛開(kāi)的紫藤蘿，用心凝視之后，心中的郁結(jié)終于打開(kāi)，她悟出了?盡管花和人會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是永無(wú)止盡的。?

在那一瞬間，我的眼前頓時(shí)一亮，就像黑暗之后重現(xiàn)光明時(shí)的欣喜。的確，在人生的長(zhǎng)河中，我們就像向東流的一江春水，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)危巖險(xiǎn)阻，有時(shí)會(huì)沖上平灘，但無(wú)論如何，水總是向東而流，永不回頭的。

紫藤蘿凋謝了，像疲倦的蝴蝶，讓人心酸，但她的凋零是為了來(lái)年的夏季，沒(méi)有落花，何來(lái)盛放？

終于明白，小時(shí)候的迷惘原來(lái)是害怕美麗的花在風(fēng)雨中經(jīng)不住沖洗的殘酷，亦或是在俗世是被凡塵掩埋。但如今再見(jiàn)紫藤花開(kāi)，才明白那時(shí)的我是多么的幼稚、天真。

（簡(jiǎn)評(píng)：用四段文字來(lái)寫(xiě)走出“迷惘”的心路歷程，緊扣題旨，內(nèi)容充實(shí)，情感真實(shí)。）漫步悠靜長(zhǎng)廊，沉浸紫藤花的海洋，皓月輕舞飛沙，平添幾許神秘芬芳，似風(fēng)鈴可人模樣。

（簡(jiǎn)評(píng)：再次渲染優(yōu)美的抒情氛圍，表現(xiàn)出走出“迷惘”之后的輕松愉悅的心境。）撫摸她柔軟的花瓣，呼吸她馨甜的芳香。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，消釋了所有的迷惘。紫藤花，恣肆風(fēng)流，絢麗奪目。她是不會(huì)因暴風(fēng)雨的沖刷而倒下！她是不會(huì)被世俗掩埋的。

過(guò)去的我也許太悲觀了。正如宗璞所說(shuō)：?生命的長(zhǎng)河是永無(wú)止盡的。?為何不以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)一切？看看那些花吧！?我在開(kāi)花?她們?nèi)氯?。像花一樣，開(kāi)心地活著，不必?fù)?dān)心明日的落花滿(mǎn)地，只要抬頭望天，看?天外云卷云舒，看庭前花開(kāi)花落。?

（簡(jiǎn)評(píng)：兩段情動(dòng)于衷的抒情，一種積極健康的生活情趣溢于言表。）從此，我不再迷惘。因?yàn)?，花是永恒的?/p>

不愛(ài)丁香，不賞海棠，獨(dú)愛(ài)那偏倚飄然的紫藤花瓣?？茨?，紫藤花開(kāi)了，盛放在今年的夏季……

（簡(jiǎn)評(píng)：“從此，我不再迷惘”，回扣題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；篇末點(diǎn)題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。“紫藤花開(kāi)了，盛放在今年的夏季??”，篇末抒情，言盡意未盡，余韻悠揚(yáng)。）

【借鑒參考3】

〖經(jīng)典試題〗

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

李大釗的《?今?》告訴了我們這樣一個(gè)道理：?過(guò)去未來(lái)皆是現(xiàn)在。?是啊，把握現(xiàn)在，擁有未來(lái)；把握機(jī)遇，走向成功；把握原則，贏得尊敬。把握親情、友情，把握規(guī)律、方法，把握進(jìn)程、分寸……

請(qǐng)以“把握”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①題目自擬；②文體自選；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

〖考場(chǎng)佳作〗

星 星 點(diǎn) 燈

（簡(jiǎn)評(píng)：“題好一半文”，小作者根據(jù)表達(dá)的中心，化用流行歌曲的歌詞，為自己的文章擬出了一個(gè)頗有詩(shī)情畫(huà)意的標(biāo)題，題目與正文配合默契，渲染出一種抒情的意境。）

燈光如豆，點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，在我心中亮出一個(gè)世界。

夜已深了，我的困倦在成堆的復(fù)習(xí)資料中蔓延，深藍(lán)的天，望不到一顆星子，可媽媽房里的燈光仍亮著，溫柔而明亮，隔壁房里媽媽喚我：?小小，睡了吧，晚了。?

（簡(jiǎn)評(píng)：以敘事切入話(huà)題，入題簡(jiǎn)潔明快。夜深人困的細(xì)節(jié)描寫(xiě)為下文展開(kāi)情節(jié)作鋪墊。）才不呢，想起媽媽仍在挑燈夜戰(zhàn)，我打起精神，寫(xiě)我的作業(yè)。（簡(jiǎn)評(píng)：為下文設(shè)下伏筆。）

一個(gè)月前，媽媽捧著一堆書(shū)進(jìn)家門(mén)，要為考評(píng)職稱(chēng)做準(zhǔn)備。我和爸爸都笑她，幾十歲的人了，還忙這忙那，圖個(gè)啥？

媽媽只是笑，不理會(huì)我們這兩只?大小烏鴉?，只是日日埋在書(shū)堆里，晚上房間里瀉出的燈光，比那星星還亮！

終于按捺不住好奇，從復(fù)習(xí)資料堆里沖出來(lái)，纏住媽媽要她說(shuō)說(shuō)為什么偏要?找苦吃?，她笑著說(shuō)：?抓住今天的時(shí)間，能做些什么，就做些什么吧！現(xiàn)在還學(xué)得進(jìn)，再過(guò)幾年，媽媽就連后悔的資格都沒(méi)啦！?

（簡(jiǎn)評(píng)：運(yùn)用插敘，寫(xiě)“媽媽”珍惜時(shí)間、把握今天、努力奮斗的動(dòng)人情景。用“媽媽”的肺腑之言，點(diǎn)明文章的主題。）

媽媽的笑聲很爽朗，表情很明亮，那句?抓住今天的時(shí)間?也重重叩在我心頭上。（簡(jiǎn)評(píng)：“重重叩在我心頭上”寫(xiě)出了母親對(duì)“我”的影響，照應(yīng)前文“我打起精神，寫(xiě)我的作業(yè)”的情節(jié)，寫(xiě)人敘事的兩條線(xiàn)索交會(huì)重合在一起了。）

媽媽年輕時(shí)候的照片里，除了有張明凈白皙的臉，更多的是身后許許多多的獎(jiǎng)狀，這些紙上的榮譽(yù)和她的笑臉相映，是多么燦爛，讓人難忘啊！

（簡(jiǎn)評(píng)：照片里“獎(jiǎng)狀”與“笑臉”相映成趣的細(xì)節(jié)，暗寫(xiě)“媽媽”往日的“把握時(shí)間努力拼搏”。用筆簡(jiǎn)潔，意蘊(yùn)深厚。）

我凝神想著，終于開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)懂得：不甘用失落來(lái)祭奠青春的媽媽?zhuān)窃谧プr(shí)間的尾巴，抓住每一個(gè)今天，把握每一個(gè)機(jī)會(huì)。是呀，努力是沒(méi)有時(shí)間界限的，就像奮斗永遠(yuǎn)沒(méi)有休止符。

（簡(jiǎn)評(píng)：再次緊扣題旨，點(diǎn)明中心，既抒發(fā)了對(duì)母親的崇敬之情，又交代了母親的言傳身教對(duì)自己的鞭策?！皶r(shí)間的尾巴”、“休止符”的比喻，新穎、貼切、形象。）

于是每一個(gè)夜，都有這點(diǎn)點(diǎn)燈光。它明亮、溫暖，比星星還耀眼。（簡(jiǎn)評(píng)：敘事簡(jiǎn)潔，言簡(jiǎn)意豐。）

我也在這樣的燈光中孜孜不倦地拼搏著，一直到現(xiàn)在從容地走進(jìn)考場(chǎng)。是媽媽的燈點(diǎn)起了我的信心：媽媽都不曾放棄，我怎能輕言退縮！

當(dāng)我的筆尖走在作文紙上，我的耳邊又是媽媽的話(huà)：?做現(xiàn)在想做的！?我不曾丟失過(guò)去的分分秒秒，我亦能把握我的現(xiàn)在！

（簡(jiǎn)評(píng)：以“耳邊又是媽媽的話(huà)”收結(jié)全文的敘事。“筆尖走在作文紙上”，可謂妙語(yǔ)佳句。）星星點(diǎn)燈，它教會(huì)我，把握現(xiàn)在。

（簡(jiǎn)評(píng)：“星星點(diǎn)燈”回扣文題，“把握現(xiàn)在”，緊扣話(huà)題。）

青春的鍵盤(pán)上，我走著，走著，踩準(zhǔn)每一個(gè)音符，抓住每一次精彩，把握每一次絢爛?。ê?jiǎn)評(píng)：直抒胸臆，篇末再次點(diǎn)題，深化中心，升華主題。“鍵盤(pán)”、“音符”的比喻貼切生動(dòng)，讓一個(gè)洋溢著青春活力的少年的形象躍然紙上。）〔總評(píng)〕

“把握”是一個(gè)極為寬泛的話(huà)題，本文小作者選擇“珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在”為突破口，用充滿(mǎn)抒情色彩的文字，生動(dòng)具體地?cái)?xiě)了“媽媽”和自己是如何“把握”今天的故事。“媽媽”人到中年，仍“抓住今天的時(shí)間”繼續(xù)努力，永不放棄，成了小作者景仰和學(xué)習(xí)的楷模；“媽媽”的言傳身教，為小作者的奮力拼搏開(kāi)掘了力量的源泉。小作者把“媽媽”與自己、家里與考場(chǎng)巧妙而又自然地聯(lián)系在一起，兩相映照，主題凸顯。這樣寫(xiě)來(lái)，“大題小做”又“以小見(jiàn)大”，內(nèi)容充實(shí)，中心突出，寫(xiě)的是普通人、平凡事，但生活的亮點(diǎn)、人物的閃光點(diǎn)，無(wú)不鮮明真實(shí)。

“作文無(wú)模式，文章有體裁”。本文小作者選擇了記敘文這一種初中學(xué)生最容易把握的文體，因而寫(xiě)起來(lái)既能讓文章的形式中規(guī)合矩，又能使文章的內(nèi)容切題充實(shí)。這對(duì)于正在進(jìn)行中考作文復(fù)習(xí)備考的廣大初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該會(huì)有借鑒參考的價(jià)值。

【借鑒參考4】

〖經(jīng)典試題〗

生活在集體之中，你一定有過(guò)與人合作的經(jīng)歷，如互相切磋學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，一起參與科技活動(dòng)，分工創(chuàng)辦班級(jí)小報(bào)，共同奪取球賽的勝利，等等。在交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，品嘗快樂(lè)；在協(xié)作中學(xué)會(huì)做事，分享成功。請(qǐng)選擇你生活中的一段經(jīng)歷，以?合作?為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，表達(dá)自己的真切體驗(yàn)。

要求：①可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文。②600字左右。③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名?！伎紙?chǎng)佳作〗

夏夜里的合作

（簡(jiǎn)評(píng)：用“夏夜里的”來(lái)修飾限制“合作”，使話(huà)題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體。小作者深諳話(huà)題作文的擬題之道。）

月色很美，月亮灑下淡淡的一片黃暈，樹(shù)也像喝了愜意的月光酒，將自己的影子倒映在墻上，在風(fēng)中微微搖擺著。門(mén)前的小河里，螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，時(shí)而為蘆葦點(diǎn)一盞亮燈，時(shí)而為柳樹(shù)做一個(gè)發(fā)夾……一切都是那么寧?kù)o，只是偶爾傳來(lái)幾聲蛙鳴。

（簡(jiǎn)評(píng)：以?xún)?yōu)美的景物描寫(xiě)來(lái)開(kāi)篇，既交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，又渲染出一派寧?kù)o安詳?shù)臍夥眨瑸橄挛臄?xiě)的和諧的“合作”之事設(shè)置了一個(gè)和諧的環(huán)境。小作者匠心巧妙，文采初顯。）

我，還有我的爸爸和媽媽在河邊搬磚。這幾年條件好了，爸爸說(shuō)，豬舍也要蓋成樓房，于是就去拉了一船磚回來(lái)。在這清風(fēng)拂拂的夏夜，我們一家三口就搬磚上岸了。

（簡(jiǎn)評(píng)：一家三口閃亮登場(chǎng)，“搬磚上岸”點(diǎn)出事件，為下文寫(xiě)“合作”埋下伏筆。“豬舍也要蓋成樓房”既交代了事件的起因，又從一個(gè)側(cè)面折射出時(shí)代的變遷。選材鮮活，再顯小作者的匠心巧妙。）

我們?nèi)齻€(gè)跑了幾趟，每次從船上搬五六塊磚跑到岸上再放成堆，幾個(gè)來(lái)回跑下來(lái)，可真累人。

（簡(jiǎn)評(píng)：“累”乃不“合作”之“果”。此處敘事是為下文寫(xiě)“合作”作鋪墊。）這時(shí)，爸爸提議說(shuō)：?我們仨來(lái)個(gè)‘環(huán)環(huán)相扣’，怎么樣？?媽媽一向聽(tīng)從她高大的丈夫，而我也一直聽(tīng)從我和藹的父親。就這樣，媽媽站在船上，將一疊磚遞給我，我站在河坡上，一腳向上踏，一腿成弓形，穩(wěn)穩(wěn)地接過(guò)磚，再伸手遞給父親。父親擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)最多，除了接磚，還要堆磚呢！可父親總是樂(lè)呵呵的，說(shuō)?哎呀，這下輕松多了！?媽媽附和著。我們就這樣有節(jié)奏地履行著自己的責(zé)任，堅(jiān)守著自己的崗位。

（簡(jiǎn)評(píng)：具體描寫(xiě)“合作”的場(chǎng)面?！碍h(huán)環(huán)相扣”暗扣題意?！拜p松多了”、“有節(jié)奏”初顯“合作”的好處?！皨寢屢幌??聽(tīng)從我和藹的父親?！币徽Z(yǔ)化自莫懷戚的《散步》，小作者學(xué)以致用，恰到好處。）

由于配合默契，效率大為提高，媽媽使勁加速，生怕爸爸那兒供應(yīng)不上；爸爸拼命?趕工?，還不停地催促我：?快，快！?我呢，夾在中間，水來(lái)土掩，兵來(lái)將擋，一點(diǎn)也沒(méi)有耽擱時(shí)間。

（簡(jiǎn)評(píng)：簡(jiǎn)潔的描寫(xiě)，生動(dòng)地展示了“合作”的場(chǎng)面。）

爸爸打趣說(shuō)：?丫頭呀，干得不錯(cuò)，今天爸爸有賞！?我一聽(tīng)，忙問(wèn)?什么呀？? ?賞你一個(gè)螢火蟲(chóng)。?爸爸邊說(shuō)邊一甩手，一只螢火蟲(chóng)便到了他的掌心里。我急忙伸手去接，他突然張開(kāi)手心，螢火蟲(chóng)便飄飄然飛了出去。

我們都笑了，笑聲在河面蕩漾著，河水泛起陣陣漣漪，蘆葦也不甘寂寞，發(fā)出?沙、沙?響聲。

（簡(jiǎn)評(píng)：“合作”場(chǎng)面中，除了辛勞，更有歡樂(lè)。小作者巧妙地寫(xiě)出了“合作”不僅提高了勞動(dòng)的效率，還融洽了親情，強(qiáng)化了天倫之樂(lè)。對(duì)“螢火蟲(chóng)”“漣漪”、“蘆葦”的描寫(xiě)，以景襯情，烘托出了人物此時(shí)此刻的喜悅之情。）

兩個(gè)小時(shí)后，一船磚已被移到河岸上。

（簡(jiǎn)評(píng)：交代事情的結(jié)果，照應(yīng)前文，敘事簡(jiǎn)潔，內(nèi)容完整。）

忘不了這個(gè)夏夜，我們一家三口的合作：淡淡的，透出一些清新；爽爽的，流出一股清涼……

（簡(jiǎn)評(píng)：“我們一家三口的合作”，回扣題目，篇末點(diǎn)題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。篇末再點(diǎn)夏夜，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！暗?，透出一些清新；爽爽的，流出一股清涼??”，篇末抒情，一股清爽的生活氣息飄逸卷面，余韻悠揚(yáng)。）〔總評(píng)〕

要寫(xiě)好這篇以“合作”為話(huà)題的考場(chǎng)作文，首先要準(zhǔn)確把握題目的要求，選擇鮮活而切題的素材。除了要注意話(huà)題“合作”所規(guī)定的取材范圍外；還應(yīng)該讀懂“選取你生活中的一段經(jīng)歷”這一提示語(yǔ)，是明確要求這篇作文所寫(xiě)的內(nèi)容必須是自己的親身經(jīng)歷，文中的“我”必須是“合作”的參與者；還應(yīng)該明白“表達(dá)自己的真切體驗(yàn)”這一提示語(yǔ)，則是明確要求了這篇作文在所寫(xiě)的“合作”之事中要融入自己的獨(dú)特的情感體驗(yàn)、人生感悟。

本文小作者緊扣“合作”話(huà)題，選取了家庭生活中的一個(gè)小素材，選擇了記敘文這一初中學(xué)生最容易把握的文體，把事情的過(guò)程描述與人物的多種刻畫(huà)方法有機(jī)結(jié)合，生動(dòng)具體地?cái)?xiě)了一家三口合作搬磚的故事，展現(xiàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣和家庭的和美。優(yōu)美的自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)背景的巧妙交代，從一個(gè)側(cè)面展示了改革開(kāi)放進(jìn)程中農(nóng)村的新變化、新風(fēng)貌，使得這個(gè)“夏夜里的合作”的小話(huà)題、小素材具有了豐厚的意蘊(yùn)。

這篇考場(chǎng)作文語(yǔ)言流暢，文筆簡(jiǎn)練；內(nèi)容充實(shí)，中心突出；層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；有一定的藝術(shù)感染力。

小作者緊扣話(huà)題要求，選擇自己熟悉的、有真切體驗(yàn)的生活材料，化大為小，以小見(jiàn)大，寫(xiě)的是普通人、平凡事，但生活的亮點(diǎn)、情感的閃光點(diǎn)，無(wú)不鮮明真實(shí)。這對(duì)落實(shí)“選材得當(dāng)，主題鮮明”這一中考作文的基本要求，是一個(gè)值得借鑒參考的范例。

【借鑒參考5】

〖經(jīng)典試題〗

以“我的視線(xiàn)”為題作文。

要求：①文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號(hào)表示，如A中學(xué)、B老師、小C。②不得使用試卷中的閱讀材料。

〖考場(chǎng)佳作〗

我 的 視 線(xiàn)

我的視線(xiàn),這么久以來(lái)都不得不為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆……

（簡(jiǎn)評(píng)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，落筆扣題。“這么久”、“都”、“不得不為”這系列詞語(yǔ)的組合，強(qiáng)化了對(duì)“藍(lán)色的雨傘”的“牽絆”之情，為全文奠定了堅(jiān)實(shí)的抒情基礎(chǔ)。）

那藍(lán)色，明澈如天空。

（簡(jiǎn)評(píng)：言簡(jiǎn)意賅，“明澈如天空”的藍(lán)色渲染的是純凈濃郁的親情之美。）

小時(shí)候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來(lái)學(xué)校接我，我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩于一片藍(lán)色之中，觸目所及都是一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。

（簡(jiǎn)評(píng)：概述往事，為下文作鋪墊。）后來(lái)的一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說(shuō)話(huà)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。

?媽媽?zhuān)陚阃崃恕?我提醒道。?沒(méi)有，雨傘沒(méi)有歪啊。?媽媽輕輕回答，我的視線(xiàn)落在傾斜的傘柄上，?是真的，雨傘歪了。?媽媽固執(zhí)地說(shuō)道：?沒(méi)有，真的沒(méi)有……?

（簡(jiǎn)評(píng)：詳寫(xiě)傾斜的雨傘為“我”撐起了“一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空”，具體展現(xiàn)了無(wú)私的“母愛(ài)”。）

后來(lái)我長(zhǎng)大了，不再要媽媽在下雨天接我，那把藍(lán)色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它。

（簡(jiǎn)評(píng)：略寫(xiě)長(zhǎng)大后“我”淡忘這把藍(lán)色的傘，為下文情感的升華起到“欲揚(yáng)先抑”的映襯作用。）

或許是巧合，又是一個(gè)雨天，又是那把藍(lán)色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。

我的視線(xiàn)那么不自覺(jué)地落在了傘柄上，那一幕與小時(shí)候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。

?雨傘歪了。?媽媽提醒我。?沒(méi)有，沒(méi)有歪啊。??是真的，雨傘歪了。?媽媽重復(fù)道。?媽?zhuān)娴?，它沒(méi)有歪，沒(méi)有。?傘下是許久的沉默，回頭卻瞥見(jiàn)晶瑩的水珠劃過(guò)媽媽的臉頰。（簡(jiǎn)評(píng)：詳寫(xiě)“我”用傾斜的雨傘為媽媽撐起了“一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空”，具體展現(xiàn)了以“寸草心”回報(bào)“三春暉”的“對(duì)母親的愛(ài)”。）

那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明澈如天空的藍(lán)色。

（簡(jiǎn)評(píng)：照應(yīng)前文，再次以“明澈如天空”的藍(lán)色渲染純凈濃郁的親情之美。）

終于明白，這么久以來(lái)，媽媽都為我撐起一片無(wú)雨的天空?，F(xiàn)在，我多想也給媽媽一片快樂(lè)的天，即使孟郊說(shuō)過(guò)?誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。?

（簡(jiǎn)評(píng)：簡(jiǎn)潔的議論抒情，使文章的中心更為鮮明。）于是我的視線(xiàn)便牽絆于那把藍(lán)色的傘，每天深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我，每個(gè)周末穿梭于補(bǔ)課地點(diǎn)的人是我……

這一切，都因?yàn)槟前褍A斜的藍(lán)色的傘。

（簡(jiǎn)評(píng)：略寫(xiě)“我”用刻苦學(xué)習(xí)、努力上進(jìn)來(lái)表達(dá)對(duì)“母愛(ài)”的理解與回報(bào)。）那藍(lán)色，明澈如天空，讓我的視線(xiàn)不敢移開(kāi)，永遠(yuǎn)都不敢移開(kāi)。

（簡(jiǎn)評(píng)：前后呼應(yīng)，首尾圓合；篇末再次點(diǎn)題，讓文章的中心思想得到升華。）〔總評(píng)〕

這篇考場(chǎng)作文能取得成功，首先在于審題準(zhǔn)確、構(gòu)思新穎、選材恰當(dāng)、詳略得當(dāng)。小作者巧妙地把這一把“藍(lán)色的雨傘”作為“視線(xiàn)”集中的對(duì)象，作為穿越時(shí)空的線(xiàn)索，富有新意地把一個(gè)永恒的話(huà)題——“親情”，巧妙而又自然地引入“我的視線(xiàn)”之中，以“母愛(ài)”和“對(duì)母親的愛(ài)”作為重點(diǎn)，落筆詳寫(xiě)，通過(guò)兩個(gè)相似的場(chǎng)景，兩相映照，具體生動(dòng)地展現(xiàn)并深化了主題。其審題之準(zhǔn)、構(gòu)思之妙，令人耳目一新。

其次，小作者深諳“于細(xì)微處見(jiàn)深情”之道，妙用 “以小見(jiàn)大”之法，幾處“母愛(ài)”及“對(duì)母親的愛(ài)”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章的思想內(nèi)容顯得充實(shí)、真實(shí)。小作者筆下流露出的那濃濃的情、深深的意，只有與這細(xì)膩的場(chǎng)景描寫(xiě)的緊密結(jié)合，方能如此感人至深。

第三，小作者思路明晰，行文流暢，“前后照應(yīng)”、“映襯烘托”等手法運(yùn)用自如，給這篇表現(xiàn)淳樸真情的文章增添了不少文采，那“明澈如天空”的“藍(lán)色”渲染出“親情”之美，也展示了作者的文筆之美。

【借鑒參考6】

〖經(jīng)典試題〗

林語(yǔ)堂說(shuō)：?我愛(ài)春天，但她太年輕。我愛(ài)夏天，但她太氣傲。所以我最?lèi)?ài)秋天，因?yàn)榍锾斓娜~子的顏色金黃，成熟，豐富。?

作者通過(guò)這種形象的說(shuō)法，表明了他那個(gè)年齡階段的人對(duì)生活的看法，那么，作為朝氣蓬勃的年輕人，在屬于自己的季節(jié)里，你有著怎樣的人生感悟呢？請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“我的季節(jié)我作主”為題，寫(xiě)一篇500字左右的文章。

注意：文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名?！伎紙?chǎng)佳作〗

我的季節(jié)我做主

我的季節(jié)，該是如花的春天，每一縷細(xì)小親熱的芬芳充盈我敏銳的呼吸，把夢(mèng)想的花子灑進(jìn)每一寸彩虹樣清晰的陽(yáng)光，去努力發(fā)芽?！}記

（簡(jiǎn)評(píng)：“題記”的作用是通過(guò)語(yǔ)言精煉、意蘊(yùn)雋永的文句，或提示作品的內(nèi)涵，或渲染作者的情感，或闡述寫(xiě)作的緣由??讓讀者從中透視到文章的亮點(diǎn)，觸摸到情感的脈動(dòng)，從而激發(fā)起閱讀的興趣?！邦}記”應(yīng)與正文的思想內(nèi)容有著緊密而和諧的內(nèi)在聯(lián)系。本文的“題記”能緊扣題旨，真實(shí)而形象地嶄露出一個(gè)對(duì)生活充滿(mǎn)熱情而又敏感的青春少年的內(nèi)心世界，為全文奠定了抒情基調(diào)。這和那些為求“形式創(chuàng)新”而“創(chuàng)新”，卻與文章內(nèi)容“貌合神離”的所謂的“題記”，有著本質(zhì)上的區(qū)別。）

?我們班要推選一位同學(xué)代表班級(jí)參加全校性的英語(yǔ)演講比賽，認(rèn)為自己有實(shí)力的可以毛遂自薦哦。?班主任的話(huà)還在耳邊回響，我知道，作為英語(yǔ)科代表的我無(wú)疑是最好的人選，同學(xué)們也都期待著我的行動(dòng)?？墒牵墒?，從小內(nèi)向的我從未敢當(dāng)眾人說(shuō)話(huà)，總是未語(yǔ)面先紅，當(dāng)著全校同學(xué)演講，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)！但，但，我是多么渴望站在舞臺(tái)中央?。∧抗獾木劢?，白熾燈的閃耀，在我腦海里編織了無(wú)數(shù)次。這一次，是最好的機(jī)會(huì)呀?。ê?jiǎn)評(píng)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山交代事情的前因后果，因事生情，引領(lǐng)全文。細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫(xiě)，讓一個(gè)渴望挑戰(zhàn)而又性格內(nèi)向的少年的形象栩栩如生、躍然紙上。）

?怎么了？?爸爸看見(jiàn)愁眉緊皺的我，問(wèn)道。我便向他吐出苦水，聽(tīng)完我的傾訴，爸爸卻來(lái)了精神，拉著我往外走，說(shuō)道：?走，去看看外面的世界，春天來(lái)了！?

（簡(jiǎn)評(píng)：“走，去看看外面的世界，春天來(lái)了！”暗扣題旨，引出下文。）

等我再定下神來(lái)，已站立在一田油菜花前。呵！一大片一大片的花兒，金燦燦的鋪滿(mǎn)了眼簾。它們，似一群哨兵，挺直了翠綠腰桿，堅(jiān)守著崗位。一朵朵、一簇簇的花兒，綻開(kāi)了笑臉，迎向春風(fēng)，搖晃著燦爛的臉蛋。?我在開(kāi)花?，她們?cè)谛Γ?我在開(kāi)花?，她們?nèi)氯隆＃ê?jiǎn)評(píng)：生動(dòng)的景物描寫(xiě)，渲染出一種充滿(mǎn)生機(jī)的意境，為下文寫(xiě)“我”對(duì)生命的感悟作了充分的鋪墊。“‘我在開(kāi)花’，她們?cè)谛?，‘我在開(kāi)花’，她們?nèi)氯??！被米阼薄蹲咸偬}瀑布》中的妙語(yǔ)佳句，學(xué)以致用，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大功能。）

看著看著，我仿佛看到了怒放的生命！是啊，怒放的生命！它們自豪，它們驕傲，它們快樂(lè)，只因，在這屬于它們的季節(jié)里怒放生命！

（簡(jiǎn)評(píng)：寫(xiě)“我”對(duì)生命的感悟，為下文寫(xiě)“我”的情感的發(fā)展與轉(zhuǎn)折蓄勢(shì)?！霸谶@屬于它們的季節(jié)里怒放生命”一語(yǔ)再扣題旨，自然貼切地引出下文。）

?這也是屬于你的季節(jié)啊!?爸爸緩緩說(shuō)道。我一愣，是的，這是屬于我的季節(jié)，一個(gè)朝氣蓬勃的季節(jié)，一個(gè)奮斗向上的季節(jié)！在這個(gè)季節(jié)里，我也應(yīng)該綻放，綻放自己的光彩，像那些開(kāi)的熱烈的花兒！

（簡(jiǎn)評(píng)：“這也是屬于你的季節(jié)?。　痹倏垲}旨，妙筆生花。父親的這一句話(huà)，是使“我”的心理發(fā)生變化的契機(jī)，讓“我”由大自然的春天聯(lián)想到人生的春天，由大自然的生機(jī)蓬勃聯(lián)想到人生的奮斗向上。行文至此，“我”情感的發(fā)展與轉(zhuǎn)折是自然和諧的。）

第二天，我快樂(lè)地走向班主任，大聲說(shuō)：?老師，我有信心參加這次比賽！?老師驚訝地看著我，我暗笑：在人生的春天里，我該如花綻放，因?yàn)?，我的季?jié)我做主！

（簡(jiǎn)評(píng)：首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；篇末點(diǎn)題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。在文章收尾時(shí)照應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)題，不僅能起到深化主題的作用，還能給評(píng)卷老師以緊扣文題，一目了然之感。）

【借鑒參考7】

〖經(jīng)典試題〗

撇和捺互相支撐就成了?人?，在人生的歷程中常常離不了他人的支撐。在風(fēng)平浪靜的時(shí)候，常需要向人傾訴；在急風(fēng)駭浪的時(shí)候，常需要有人幫扶。在時(shí)間的流逝中，總有人是你最想依靠的。

請(qǐng)以“我最想依靠的就是你”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①是學(xué)習(xí)的困惑需要“你”的指點(diǎn)，是生活的艱辛需要“你”的支撐，是思想的貧乏需要“你”的澆灌，是心靈的蒼白需要“你”的豐富??選哪方面內(nèi)容來(lái)寫(xiě)由你自己定；②可以用第一人稱(chēng)“我”來(lái)寫(xiě)，也可以用其他人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，如出現(xiàn)校名一律用“××”表示；③文體自定，詩(shī)歌除外；④字?jǐn)?shù)不少于600字?！伎紙?chǎng)佳作〗

我最想依靠的就是你

鳥(niǎo)兒羽毛豐滿(mǎn)，便欲展翅高飛，不再依靠大鳥(niǎo)；果實(shí)已經(jīng)成熟，便欲離開(kāi)枝頭，不再依靠大樹(shù)；而我，無(wú)論身在何方，長(zhǎng)大與否，最想依靠的，始終是您，我親愛(ài)的母親。

您常說(shuō)我長(zhǎng)大了，要自立自強(qiáng)，萬(wàn)不可做?啃老族?、?月光族?，一輩子依靠爸媽。每每聽(tīng)到這些，我總是不屑地昂起頭，撇撇嘴，驕傲地說(shuō)：?我才不靠你們呢！?而心里卻總是一陣陣不舒服，是心口不一的感覺(jué)。

您可知道，我最想依靠的就是你，不是金錢(qián)與物質(zhì)，是您的目光，您的舉止，您的話(huà)語(yǔ)。小時(shí)候，您踩著腳踏車(chē)帶我上幼兒園，您愛(ài)教我背唐詩(shī)，《靜夜思》便是那時(shí)學(xué)會(huì)的。猶記得您將我抱下車(chē)，聽(tīng)完我背詩(shī)，溫柔滿(mǎn)足的目光便落在我的身上，如網(wǎng)般將我圍裹，無(wú)知的我尚不明白目光里透著贊賞與鼓勵(lì)，只覺(jué)得像得到了最?lèi)?ài)的糖果，會(huì)高興激動(dòng)一整天，充滿(mǎn)了前進(jìn)的動(dòng)力。

上小學(xué)，您拿起筷子第一次打了我。從小到大，只此一回，我記憶猶新：?出去打兩瓶開(kāi)水，媽媽給你泡茶喝！?為了奶茶我飛一般打來(lái)開(kāi)水，誰(shuí)知媽媽卻泡了杯難喝的綠茶，我一肚子委屈、憤怒，全都遷怒于剛打來(lái)的水，?嘩啦啦?一下瀉進(jìn)了下水道，您緊握著一根筷子，拉著我的手，一下一下打在我的身上，泛起條條紅痕。?叫你脾氣臭，叫你任性，就是要教訓(xùn)你！?一頓痛打，一場(chǎng)痛哭，終于收斂了我的戾氣。

上初中，競(jìng)選班干部，自幼做慣了班長(zhǎng)的我沒(méi)選上，心中有絲絲失落，再加上一些話(huà)語(yǔ)的催化，好強(qiáng)的我軍訓(xùn)第二天回家便淚流滿(mǎn)面，了解我的您猜到其中原因，生氣地對(duì)我說(shuō)：?不當(dāng)就不當(dāng)，有什么了不起的！有本事的就拿成績(jī)?nèi)?zhēng)回來(lái)。?一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，班長(zhǎng)需要過(guò)硬的成績(jī)，不服輸?shù)奈以谶B考三次第一之后，終于憑實(shí)力贏得了職位。

我怕是離不開(kāi)您了，母親。您的目光賜予我勇氣、動(dòng)力；您的動(dòng)作教會(huì)我乖巧，收斂；您的話(huà)語(yǔ)帶給我警醒、方向。

無(wú)論飛鳥(niǎo)何去何從，無(wú)論果實(shí)是否落地，藍(lán)天白云下，人生道路中，我最想依靠的就是你，母親?！竞?jiǎn)評(píng)】

這是一篇情真意切的考場(chǎng)佳作。對(duì)其推敲琢磨，對(duì)初三同學(xué)的寫(xiě)作應(yīng)會(huì)“有所廣益”的。情感的真實(shí)源于生活的真實(shí)。小作者緊扣題旨，從“目光”、“舉止”、“話(huà)語(yǔ)”三個(gè)角度，選取典型材料，通過(guò)具體的生活場(chǎng)景，真實(shí)生動(dòng)地表現(xiàn)了母親對(duì)“我”全方位的關(guān)愛(ài)，抒寫(xiě)了“我”對(duì)母愛(ài)真切的理解與誠(chéng)摯的感恩，體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的依靠，從而有力地突出了“我最想依靠的就是你，母親”這一主題。

心懷真摯的情感，手握鮮活的材料，再加上恰當(dāng)?shù)闹\篇布局和簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言，一篇優(yōu)秀作文也就呼之欲出了。

本文布局合理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文簡(jiǎn)練，語(yǔ)言曉暢。開(kāi)篇以“鳥(niǎo)兒羽毛豐滿(mǎn)，便欲展翅高飛，不再依靠大鳥(niǎo)；果實(shí)已經(jīng)成熟，便欲離開(kāi)枝頭，不再依靠大樹(shù)”比興聯(lián)想，引出“我??最想依靠的，始終是您，我親愛(ài)的母親”這一中心句，緊扣題目，點(diǎn)明題旨；篇末再以“無(wú)論飛鳥(niǎo)何去何從，無(wú)論果實(shí)是否落地”映襯“人生道路中，我最想依靠的就是你，母親”，首尾遙相呼應(yīng)，主題自然升華。文章主體部分以時(shí)間為序，從“小時(shí)候”到“上小學(xué)”，再到“上初中”，層層遞進(jìn)，展現(xiàn)母愛(ài)，表達(dá)感恩，內(nèi)容充實(shí)，細(xì)節(jié)生動(dòng)，敘事簡(jiǎn)潔，情真意切。

本文記敘與議論抒情相結(jié)合，水乳交融?！??是您的目光，您的舉止，您的話(huà)語(yǔ)”一段，緊扣題旨，抒發(fā)由衷之情；承前啟后，引領(lǐng)下文。“??您的目光賜予我勇氣、動(dòng)力；您的動(dòng)作教會(huì)我乖巧，收斂；您的話(huà)語(yǔ)帶給我警醒、方向”一段，收結(jié)敘事，照應(yīng)前文；在記敘的基礎(chǔ)上議論抒情，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

本文遣詞造句，樸實(shí)簡(jiǎn)練，表情達(dá)意，準(zhǔn)確傳神。如“啃老族”、“月光族”等語(yǔ)，信手拈來(lái)，既吻合情境，又頗顯時(shí)代氣息。如“溫柔滿(mǎn)足的目光便落在我的身上，如網(wǎng)般將我圍裹”、“一頓痛打，一場(chǎng)痛哭，終于收斂了我的戾氣”等語(yǔ)句，生動(dòng)傳神，字里行間閃爍著鮮明的感情色彩。

【借鑒參考8】

〖經(jīng)典試題〗

日歷是生活忠實(shí)的記錄，我們的每一天都生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上，日歷具有生命感，當(dāng)你翻過(guò)一頁(yè)時(shí)，你是否已將難忘的昨日珍藏于你的生命史？當(dāng)你翻過(guò)一頁(yè)時(shí)，你是否明白鮮活的今日需要你去填補(bǔ)？當(dāng)你翻過(guò)一頁(yè)時(shí)，你是否意識(shí)到美好的明日等待著你去創(chuàng)造？讓我們伴隨?日歷?，將人生歲月譜寫(xiě)成永存的詩(shī)篇。

請(qǐng)以“日歷”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字至800字的文章，文體自選，題目自擬，文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

（2008年浙江杭州中考試題）

〖考場(chǎng)佳作〗

阿婆，你看這日歷

?阿婆，阿婆，你看這日歷，怎么不對(duì)呀？?我站在日歷邊，故作奇怪的大聲問(wèn)道，嘴角有掩飾不住的笑意。緊接著，便聽(tīng)到阿婆踢踏踢踏的腳步聲。阿婆朝日歷看了一眼，馬上明白了，伸出手來(lái)，輕輕拉拉我的小臉：?你這個(gè)小鬼，又偷偷撕日歷啦！?笑再也忍不住，偷偷奔騰而出。

記憶回到快樂(lè)的小時(shí)候，我總是天真的每天都偷偷撕掉一頁(yè)日歷，然后快樂(lè)地期待阿婆發(fā)現(xiàn)時(shí)略微生氣的樣子。那時(shí)候，日歷輕輕被撕開(kāi)的聲音如同夏日的冰棒一樣美妙。

而現(xiàn)在，這快樂(lè)似乎好久都沒(méi)有過(guò)了。學(xué)業(yè)像是一條巨大的東非大裂谷，橫亙?cè)谖遗c阿婆之間。總是好久，才難得能夠回阿婆家一次。

伴隨著汽車(chē)的轟鳴聲，車(chē)停在了阿婆家門(mén)口。還沒(méi)走下車(chē)，就看見(jiàn)阿婆急急忙忙從里屋趕出來(lái)。

她倚靠在門(mén)框上，手不住地在圍裙上來(lái)回地搓動(dòng)。?小鬼，回來(lái)啦！?阿婆大聲地叫我，臉上溢滿(mǎn)了幸福與滿(mǎn)足。

我拿起幾袋水果下了車(chē)，阿婆一下子接了過(guò)去，一袋不留，也一點(diǎn)看不出她手中袋子的沉重，嘴里直說(shuō)：?囡囡，快坐下里面有水喝。?說(shuō)著就把水果放到桌子上，要去給我弄吃的。

也許是太久沒(méi)回過(guò)阿婆家了，我竟有些拘謹(jǐn)，不知要說(shuō)點(diǎn)什么，就站在屋子里，漫無(wú)目的地到處看。

忽然目光落到了日歷上，咦，怎么回事，日歷上還是前天的日子。?阿婆，你看這日歷，怎么不對(duì)呀？?還是這句話(huà)，但此時(shí)，我是真的很奇怪。

阿婆踢踏踢踏的過(guò)來(lái)，看了半天，忽然一抬頭，?哦，看我這記性，這幾天，都忘了撕了。?

我的心猛地一沉，似乎忽然被人抽去了什么，痛一陣一陣地涌來(lái)。從沒(méi)有如此真實(shí)的感受過(guò)阿婆的衰老。阿婆不會(huì)再在原地等我啊。

我一下子緊緊抓住了她的手，緊緊的。望著日歷，淚如雨下。

【簡(jiǎn)評(píng)】

這篇考場(chǎng)作文，從立意到表達(dá)，都稱(chēng)得上是記敘文中的佳作，值得初三同學(xué)揣摩借鑒。“感人心者，莫先乎情?！边@篇考場(chǎng)作文以真情取勝，“阿婆”的慈愛(ài)之情，“我”童年時(shí)的天真之情，“我”現(xiàn)在的感恩之情，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷的真情奏響了全文的主旋律，讓人真切地感受到了親情的溫馨與珍貴。

根據(jù)自己對(duì)話(huà)題的理解所擬出的題目，往往直接影響著一篇話(huà)題作文的寫(xiě)作思路和內(nèi)容安排。小作者以“阿婆，你看這日歷”為題，緊扣“日歷”這一話(huà)題，確定了這篇作文的敘事線(xiàn)索，明確了故事的主角，也暗示了本文的情感指向。看來(lái)這位考生是深諳“題好一半文”的作文之道的。

古人云：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。”也就是說(shuō)，一篇文章若只有“情”而不講究語(yǔ)言表達(dá)，那就必然會(huì)削弱“情”的生命力，從而削弱了文章的表現(xiàn)力與感染力。本文小作者不僅真情溢懷，而且在語(yǔ)言表達(dá)上頗下匠心。生動(dòng)而簡(jiǎn)潔的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)膩而真實(shí)的心理描寫(xiě)，新鮮而貼切的比喻修辭，讓故事充滿(mǎn)生活氣息，讓人物形象栩栩如生，讓抒情真切可信、具體可感

第四篇：優(yōu)秀記敘文：放風(fēng)箏

優(yōu)秀記敘文：放風(fēng)箏

春天來(lái)了。我們這些在屋子里憋了一冬的孩子們就更喜歡春天。我們又可以披著和煦的陽(yáng)光在暖融融的楊柳風(fēng)中,跑呀、跳呀、笑呀、唱呀,多么令人高興呀1更使我們高興的是還可以放風(fēng)箏。鋼鐵公司教育處要組織一次全公司各中小學(xué)的放風(fēng)箏的活動(dòng)。我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下做了許多風(fēng)箏,好看極了。我們的心扉開(kāi)了,我們的心花怒放了?？粗@些可愛(ài)的風(fēng)箏,我心想:風(fēng)箏也和我們一樣特別喜歡春天它們?cè)缇拖虢璐猴L(fēng)的一臂之力飛到無(wú)邊無(wú)際的太空去作一次暢快的旅游了吧? 這一天終于來(lái)了。三月二十六日下年風(fēng)和日麗,我們興致勃勃地到宣化體育場(chǎng)放風(fēng)箏。來(lái)自公司所屬學(xué)校的學(xué)生一千多人聚集在體育場(chǎng)為風(fēng)箏的“遠(yuǎn)游”送行。也許這是一次盛吧,成千上萬(wàn)的觀眾也被吸引來(lái)了。開(kāi)始放風(fēng)箏了,只見(jiàn)幾百個(gè)爭(zhēng)奇斗艷的風(fēng)箏徐徐上了天空。看,一只“玉色蝴蝶拍打著翅膀,點(diǎn)著腦袋得意地青云直上了。春風(fēng)又吹送著大“蝙蝠”緊緊追上去了。呵,蝙蝠,你似乎也政變了夜游的習(xí)性,喜歡在陽(yáng)光的泳浴下,讓春風(fēng)吹拂了你似乎也改變了低飛的習(xí)慣要到高空去顯一下“英豪”了。蝙蝠,你吧,暢快地飛吧?？窗?“海燕”也上去了。這不是喜歡在暴風(fēng)雨中搏擊的海燕嗎?你是否感到了暴風(fēng)雨過(guò)后勝利的歡樂(lè)?“火箭”也躥上去了。你是上月球,還是上火星?還有種種花鳥(niǎo)式樣的風(fēng)箏也上去了?？?開(kāi)屏的孔雀不是上去了嗎?各式各樣的風(fēng)箏在天空中“你追我趕”,迎風(fēng)飛舞,自由劓翔,閃得人眼花繚亂。

我們這些學(xué)生和其他觀眾興致濃極了,象“啦啦隊(duì)”樣盡情地吶喊助威?！鞍?不好了,“蝙蝠’要超過(guò)‘蝴蝶’了!”人們呼喊著。這時(shí),人們的目光正注視著“鏖戰(zhàn)”正急的“蝙蝠”和“蝴蝶”。只見(jiàn)“蝙蝠”一個(gè)勁往上竄,正以飛快的速度向“蝴蝶”追去,五米、四米、三米,啊!只差兩米了?！昂?蝴蝶，快飛呀!”有的觀眾 使勁地喊著為“蝴蝶”助威?！膀?蝙蝠1快追呀!”也有的觀眾在為“蝙蝠”呼叫?！昂彼坪醺械街С炙挠^眾多它俯視了一下歡樂(lè)的人們,又回頭看了看緊跟在后面的編”,它好象在說(shuō)我要讓編解追上就不起這些支持我的觀眾。”于是使出全身的力氣扇動(dòng)者彩色的翅膀仿佛在向著月球閃電般奔馳,不一會(huì)就把“蝙蝠”甩在了后面。頓時(shí),全場(chǎng)一片掌聲,一片歡呼聲。這時(shí),“蝙蝠”失望極了一會(huì)幾,一支銀色的“火箭”筆直地向它前面的風(fēng)箏追去,它晃動(dòng)著那青煙似的尾巴,好象在和人們告別,向人民保證:我一定要飛到月球。約寞有一個(gè)多小時(shí)的樣子,天空中無(wú)數(shù)個(gè)遠(yuǎn)航的風(fēng)箏置漸由小變大,原來(lái),放風(fēng)箏的人正在奉命收線(xiàn)?！盎貋?lái)了”看到這些色彩斑斕的風(fēng)箏“遠(yuǎn)航”,我們歡快地跳著、鼓掌。放風(fēng)箏是一種樂(lè)趣,我想,除此之外還有什么意義呢? 魯迅先生說(shuō):“玩具是兒童的天使”。許多有名的科學(xué)家,就是在小時(shí)候從對(duì)玩具的興趣開(kāi)始誘發(fā)起畢生追求科學(xué)的思想。老師告訴我們,人類(lèi)的許多發(fā)明也是從仿制開(kāi)始的,雷達(dá)是從對(duì)蝙蝠探路的觀察開(kāi)始研制的。今天我們?cè)谕骘L(fēng)箏,誰(shuí)說(shuō)我們不能親身登上月球呢?我們的國(guó)家象春天一樣美好,象春天一樣興旺,我們這些少年生活在這美好的春天般的國(guó)度,誰(shuí)說(shuō)不會(huì)將自己玩的事情變成現(xiàn)實(shí)呢?

【評(píng)】走進(jìn)文章,仿佛把我們帶到了年的夢(mèng),回到了風(fēng)等爭(zhēng)奇斗艷、競(jìng)相飛的世界。文中那些“玉色湖蝶”、大《蝠”和“海燕”竟飛的英姿,那些準(zhǔn)躍歡呼的觀眾,無(wú)不克滿(mǎn)歡樂(lè),令人心馳神往。使 你不由得為他們的歡樂(lè)所感染。文章在記敘中穿插描寫(xiě)。成功地描述了作者的心理狀態(tài),加上作者豐富的想象和擬人化的運(yùn)用,使放風(fēng)等的場(chǎng)面有聲有色,有景有情,呈現(xiàn)出一種動(dòng)感,給人以如臨其境、如聞其聲的藝術(shù)感受,文章最后一段,借物抒懷,別開(kāi)一面。

第五篇：高考優(yōu)秀記敘文

季節(jié)

7歲那年，我隨著父親一同來(lái)到這座城市。這座城市的冬天好冷啊！我和父親緊緊裹著破舊的大衣走在街上。街上行人很少，靜寂得可怕，我們就像在穿越一座冰冷的墳?zāi)埂?/p>

終于到了農(nóng)民工子弟學(xué)校。父親是全國(guó)兩億多農(nóng)民工中的一名，而我和我的同學(xué)們就有了一個(gè)共同的名字——農(nóng)民工子女。其實(shí)，我一點(diǎn)也不懂得“農(nóng)民工”這三個(gè)字的含義，我只知道在秋末收完稻谷后，我便跟隨父親來(lái)到大城市。家鄉(xiāng)的小伙伴們得知這件事，好是羨慕，我也很得意，仿佛看到了大城市一派繁華、生機(jī)勃勃的景象。

由于一時(shí)買(mǎi)不起自行車(chē)，父親每天都會(huì)徒步走上好幾公里的路來(lái)接我，然后和我一起搭公交車(chē)回家。記得第一回坐城里的公交車(chē)，由于是下班的高峰期，我和父親好不容易才擠上去，但我還是很興奮。不一會(huì)兒，我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：人們時(shí)不時(shí)回頭看我們父子倆，我旁邊一位時(shí)髦的小姐還緊緊用手捂住她的錢(qián)包。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)人群時(shí)，他們都像害怕瘟疫似的避開(kāi)了。盡管只有7歲，可我全明白了。我望向車(chē)外，看到外面的樹(shù)枝都干枯了，只剩下光禿禿的樹(shù)干，行人都加快腳步想早點(diǎn)回家。然而，此時(shí)我卻覺(jué)得車(chē)內(nèi)比車(chē)外更加寒冷，冷得讓我發(fā)抖，我真的好想找個(gè)縫鉆進(jìn)去。我不敢去看父親，害怕從他眼中讀出心酸的答案。

我不懂，我的父親住的是最差的小屋子，吃的是最差的食品，然而他卻建造出了這個(gè)城市的繁華。他用自己的汗水去建造高樓大廈，可為什么還要忍受城里人那如刀割般鄙夷的目光？他們寒霜般的目光讓我仿佛置身于冰天雪地之中，我只能接受寒風(fēng)無(wú)情地在我的臉上劃出一道道傷口。

我想回家，家里的冬天雖然比這里寒冷，但我卻能和小伙伴一起打雪仗、堆雪人。心里暖呼呼的，便不覺(jué)得冷?？稍谶@里，我無(wú)法忘記那個(gè)時(shí)髦小姐害怕被偷的眼神，我無(wú)法忍受別人輕蔑地叫我父親“臭打工仔”。

然而當(dāng)我準(zhǔn)備將回家的事告訴父親時(shí)，事情卻突然有了轉(zhuǎn)機(jī)。市里的領(lǐng)導(dǎo)帶了好多的生活用品、文具來(lái)慰問(wèn)我們。有一個(gè)伯伯親切地拉著我的手說(shuō)：“孩子，要好好學(xué)習(xí)，社會(huì)上還有很多人在關(guān)心你們?！表暱涕g，我的心流過(guò)一股暖流，這個(gè)季節(jié)中我第一次感覺(jué)到這般溫暖。

看著這些社會(huì)上愛(ài)心人士送的東西，我才突然覺(jué)得，原來(lái)還有許多好心人在關(guān)心著貧窮的人。

有位著名詩(shī)人曾說(shuō)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”有這么多好心人的幫助，我相信這個(gè)城市的春天一定會(huì)更加溫暖、更加美麗。我以我的父親是一名農(nóng)民工而驕傲。

滴露的康乃馨

虛掩的房門(mén)“咯吱”一聲開(kāi)了一道縫隙，爸探進(jìn)半個(gè)腦袋向里張望。天剛亮，同房的病友可能正在夢(mèng)鄉(xiāng)。我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉。沒(méi)錯(cuò)，是爸！

紅的，一大束康乃馨，我驚呆了。那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發(fā)很凌亂，或許外面風(fēng)大。清早的霧水打濕了他的發(fā)尖，臉上似乎還帶著風(fēng)的痕跡，看起來(lái)比以前滄桑了許多。然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那一身裝扮與他胸前一大束康乃馨極不相稱(chēng)。我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調(diào)。爸朝我這邊走來(lái)，我咧著嘴躲在被角里偷偷地笑?！芭叮蚜?。”爸驚詫的表情讓我知道我是多么愛(ài)睡懶覺(jué)。“嗯，可是老爸，您這花是給我的？”我還是有點(diǎn)狐疑。這一問(wèn)，爸反倒有點(diǎn)緊張，兩只手不停地?fù)Q著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！白蛱爝€和你媽商量著買(mǎi)什么，后來(lái)你媽說(shuō)你喜歡康乃馨。一大早我就到花店揀了幾束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷??”爸停住了，他可

能真的不習(xí)慣這種送花的場(chǎng)合。

爸翻遍了抽屜終于找到了一個(gè)插花的瓶子，很臟。沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，爸已放下了花一路小跑著出去。我端詳著那一大束火紅的康乃馨，竟不知怎么已被感動(dòng)了。我又想起了出事的那天，媽的慌亂，爸的平靜。腿摔成了骨折，都怪我騎車(chē)太粗心。當(dāng)時(shí)只記得一陣巨痛，腿再也拿不動(dòng)了。醫(yī)院的急診室在四樓，電梯口擠滿(mǎn)了人。我知道爸媽是擔(dān)心我病情嚴(yán)重才決定上急診室。爸背著我急匆匆地爬樓梯，一路上沒(méi)歇過(guò)。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他臉上的汗珠。爸的身體很單薄，可背我的時(shí)候我分明感到了他的力量。四樓，我不知那長(zhǎng)長(zhǎng)的樓道有多少階，也沒(méi)有目睹爸將我送進(jìn)急診室后的氣喘吁吁。那絕不是一段好走的路??爸捧著花瓶進(jìn)來(lái)了，臉上是憨厚的笑。那一刻，我有一種想哭的感覺(jué)。人說(shuō)，樸素的愛(ài)卻是最偉大的。我恍然明白，其實(shí)爸從來(lái)沒(méi)有給過(guò)我富麗堂皇的愛(ài)。我和他的故事沒(méi)有影片上的轟轟烈烈。我的童年，他的愛(ài)是交給了三月里高飛的風(fēng)箏，黑眼睛的小鯽魚(yú)??點(diǎn)點(diǎn)滴滴地用溫暖包圍我長(zhǎng)大。

不知何時(shí)，爸已插好了康乃馨，一個(gè)人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿(mǎn)屋里清晨的祝福?；ò晟希坏温吨榛淞讼聛?lái)。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。

我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒(méi)有睜開(kāi)眼，然而我的眼淚卻終于不爭(zhēng)氣地流了一滿(mǎn)臉。

好奇心

為什么？

兩個(gè)人都長(zhǎng)年紀(jì)了，相距不過(guò)幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？每次去奶奶家，這件事總是會(huì)勾起我的好奇心。

奶奶八十了，但眼不昏耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線(xiàn)。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動(dòng)，總是坐在藤椅上曬太陽(yáng)。

相隔不過(guò)幾米，奶奶過(guò)幾分鐘，便會(huì)放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。

爺爺不應(yīng)，奶奶便急，邁著碎碎的步子到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“這個(gè)死老頭子，人家喊了也不睬。”

這樣的事天天發(fā)生。

我很好奇。

是奶奶悶嗎？沒(méi)有人說(shuō)話(huà)？那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？

喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見(jiàn)爺爺好好的，滿(mǎn)意離去的背影。陽(yáng)光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，每每這樣的畫(huà)面閃爍著溫暖的光輝。是不是只要有人答應(yīng)便好呢？我好奇地繼續(xù)想。

那好。再有這種事發(fā)生時(shí)，我便捂住嘴，學(xué)爺爺?shù)穆曇暨t緩地答：“唉——”可每每奶奶都能辨別出來(lái)，無(wú)論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真?！凹?xì)丫頭在這兒搗亂??”奶奶皺紋滿(mǎn)布的手會(huì)輕拍我，以示責(zé)備。微微笑。

奶奶依舊。

我的好奇心不減反增。

算了，我破釜沉舟?！澳棠蹋憷线@么喊來(lái)喊去做什么呢？也不嫌煩。”

奶奶看我，寬容地笑：“丫頭，你不懂的。知道他好好的，才心安的。”

心，被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來(lái)如同小蟲(chóng)一樣不斷噬咬我心的好奇心得到滿(mǎn)足。

你在，就心安的。這是人世間最最美麗的風(fēng)景。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么

要緊？你在，就心安。

我想，所謂愛(ài)，便是如此。就是我所愛(ài)的人，我惦念的人，必得在我看得見(jiàn)的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。

我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關(guān)心，溫情與愛(ài)。我知道了，那聲聲呼喚是在說(shuō)，有你在，整個(gè)世界，都在。

踮起腳尖

夜很深了，躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，父母還未回來(lái)，我有些怕了，也有些生氣。一家三口擠在這二室一廳的房子里，家具很少，卻還是有一部老掉牙的黑白電視機(jī)，雖然窮，卻仍是不愿低頭。在這個(gè)陌生的大城市，我沒(méi)有錢(qián)去上優(yōu)秀的高中。但我有自己的理想與目標(biāo)，我雖然衣著破舊，卻有自己的尊嚴(yán)。今年是高三二期了，高考是我實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。唯一讓我心中有一絲不滿(mǎn)的便是父母，他們每天總是那么早地起床離去，又是那么晚的回來(lái)。我多么想有一次我們一家三口在周末去公園游，去河邊吹風(fēng)，可是連這一點(diǎn)小小的要求，上天也沒(méi)有給過(guò)我一次答應(yīng)。

不行，今天一定要等到他們回來(lái)。我知道他們是為了掙錢(qián)，是為了我，可是我不愿他們?nèi)绱藙诶?。我愿意過(guò)得更艱苦些，畢竟我還有很長(zhǎng)的明天。

門(mén)外的樓梯隱約傳來(lái)了一絲絲響動(dòng)，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門(mén)口，頹然停下。

過(guò)了好一會(huì)兒，才慢慢的聽(tīng)到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個(gè)物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)聲。門(mén)，悄然打開(kāi)了，“輕點(diǎn)，孩子睡著了”，這是母親的聲音。我能感受到她正踮著腳尖向我走來(lái)。

沒(méi)有聲音，我卻能感受得到，那個(gè)輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心?！坝瞩吡吮蛔?”母親輕輕地拉過(guò)被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去??

自始至終，家中的燈沒(méi)有亮一下，也沒(méi)有發(fā)出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。

拉過(guò)被子蒙住頭，我強(qiáng)忍著聲音不被流露，淚水卻一行一行的滑落。這一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道濕了一大片。

男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行!多少年了，多少個(gè)日日夜夜!每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動(dòng)，我還有什么要感到生氣呢?

朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書(shū)，而我，我有什么?我有父母踮起的腳尖!

父母是平凡的，父母對(duì)子女的愛(ài)卻是偉大的，是無(wú)與倫比的，是一個(gè)人一生最大的財(cái)富。踮起腳尖，父母的愛(ài)，今生永不忘，也不敢忘!

站在老家門(mén)口

不經(jīng)意就走到了老家門(mén)口，歲月斑白了門(mén)上的門(mén)神壁紙，消褪了朱紅色的門(mén)漆，朽蝕了高懸的門(mén)檐。叩門(mén)的手停在半空，不知該進(jìn)還是走開(kāi)。一路的疑問(wèn)一一跳出，兒時(shí)的畫(huà)面紛至沓來(lái)。

我們的胡同院還在嗎？那棵高大的槐樹(shù)還在等著我放學(xué)回家吧！那古墻焦急地等著我的情書(shū)吧！我閉上眼。

“吱呀”一聲響，門(mén)開(kāi)了，跨過(guò)高高的門(mén)檻，踏入，隨即懸空，像掉入了一個(gè)古老悠遠(yuǎn)的夢(mèng)境里，那“吱呀”的聲音像一首從遠(yuǎn)古傳來(lái)的歌謠。

手指輕輕叩響古墻，發(fā)出“梆梆”的聲響，如同鋼琴鍵那樣鈍厚溫柔的聲響，古墻斑駁的臉上青苔掠過(guò)，平添了些許皺紋。我不在的時(shí)候，古墻就是借青苔的手為我一筆一畫(huà)寫(xiě)下思念的文字。記得童年時(shí)候的我，笑聲濺濕了你的臉，槐花瓣兒簌簌落下，淡黃色的花蕊落地，我總愛(ài)撿起貼在你蒼老的臉上。

轉(zhuǎn)身拐入小院，古槐還在，恍惚間看見(jiàn)奶奶依然安詳?shù)卦跇?shù)下納著鞋底，總感覺(jué)奶奶的鞋底沾了槐花的香味，總愛(ài)穿著不肯脫下?；秀遍g看見(jiàn)母親在屋內(nèi)張望，該是在想今兒貪玩的娃又忘了回家吧！看見(jiàn)父親彎著腰，將水桶放進(jìn)水井，擔(dān)起滿(mǎn)滿(mǎn)的一個(gè)月亮，然后有節(jié)奏地?fù)?dān)進(jìn)家門(mén)，該是那月兒也進(jìn)了我家門(mén)兒了吧！恍惚間看到我自己放學(xué)后的雨天，穿著涼鞋跳躍在石板道上，一步兩步??

后來(lái)，一紙封條貼住了我向里張望的眼睛，村子里傳言上級(jí)發(fā)命令要整治村容，將老院改成商業(yè)街。

那時(shí)奶奶慌了，滿(mǎn)院里轉(zhuǎn)，卻不講話(huà)，如同枝柯間找不著舊日里做窠的老燕，在枝柯間翻飛。孤獨(dú)惆悵。

那時(shí)孩子們也慌了，低頭走過(guò)，恍惚傳來(lái)昔日的笑聲，他們?cè)僖渤圆坏焦艌@里糖藝?yán)先俗龅奶切▲B(niǎo)了。再也吃不到槐花糕了吧。

再后來(lái)一切都變了，古鎮(zhèn)如同一個(gè)抹脂粉的老婦人，在時(shí)代T臺(tái)上走秀，卻讓人驚喜不起來(lái)。我流淚了，古院也流淚了，那條穿過(guò)院子的小河漲的飛快，那奔流的不是水，而是古院的眼淚吧！一滴兩滴??

肆虐的笑聲傳過(guò)來(lái)，驚醒了我的夢(mèng)，我還站在原地，站在老家門(mén)口，舍不得進(jìn)，更是不忍進(jìn)，害怕進(jìn)。如同怕看舊照片里的初戀情人。

古墻還在嗎？胡同院里的老槐樹(shù)還在嗎？紛紛的淡黃色落蕊還在嗎？

算了吧，都算了吧，走吧，走吧，就將所有的兒時(shí)記憶釀成一杯酒，飲下它，永遠(yuǎn)陶醉在和諧美好的圖畫(huà)中；將一切美好的現(xiàn)實(shí)釀成槐花糕，藏在記憶深處，默默的默默的??在驀然回首的剎那，留下簌簌的淡黃色花影??

轉(zhuǎn)身，回首。

然后掉頭，默默走開(kāi)，眼淚成詩(shī)。

這也是一種芬芳

爺爺是個(gè)老中醫(yī)，家中總是堆滿(mǎn)了各式各樣的草藥。我總是喜歡端著小凳在一旁靜靜地看爺爺磨藥、熬藥?？僧?dāng)那一縷縷藥氣逐漸彌漫整個(gè)屋內(nèi)，我卻厭惡地遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲避。

小時(shí)候常在藥鋪里玩耍。高大結(jié)實(shí)的柜臺(tái)，黑褐色的漆面，發(fā)黃陳舊的標(biāo)簽，一副小秤，一雙巧手，在重重的藥柜之間穿梭不歇。爺爺時(shí)常會(huì)像變戲法似的對(duì)哭鬧的我拿出幾枚甘草片，含在嘴中，一絲淡淡的甘甜縈繞舌間，于是忘記了藥鋪苦澀的氣味，嘴角微揚(yáng)，暢想著在遙遠(yuǎn)的山中，是不是也有人溫柔地采摘這些草藥，然后晾曬，品嘗??

童年是在一碗碗褐色藥湯里度過(guò)的。爺爺佝僂的背影，藥罐里冒出的氣體，還有不斷舔拭著罐底的藍(lán)色火苗，都一一定格在時(shí)光碎片里。那時(shí)爺爺總會(huì)端著一個(gè)白瓷碗，手里帶著兩塊冰糖，笑瞇瞇地遞送到我面前：“良藥苦口利于病，乖囡囡，喝了藥身體就好了?！蔽覅s時(shí)常任性地將藥碗打翻，留下?tīng)敔敧?dú)自躲在屋內(nèi)哭泣。

在病榻上只能靠看書(shū)畫(huà)畫(huà)來(lái)消磨時(shí)光。于是從家中破舊的中草藥圖典里認(rèn)識(shí)了許多美麗的名字：白芷，半夏，紫宛，青黛??爺爺不厭其煩地告訴我它們的功效作用。我常常想，她們前世一定是溫婉綽約的美麗女子，然后化作這些草藥給病人以最大的安撫?！都t樓夢(mèng)》里林妹妹讓人惋憐的身影，也許只有藥香的襯托才楚楚動(dòng)人吧。夏喝香薷解暑，冬喝冰糖燕

窩??氤氳里的瀟湘館才顯得如此與眾不同。

還曾和爺爺去鄉(xiāng)間采藥，一路上的陽(yáng)光明媚或是細(xì)雨霏霏，背著背簍的爺爺專(zhuān)注地捻著一棵草藥，細(xì)細(xì)地嗅著?；貋?lái)路上，竟看到一家小小的藥鋪。爺爺熟悉地和他們打著招呼。原來(lái)，這樣的草藥香，已然成為一種獨(dú)特的旋律，飄散在天涯海角，散落在城市鄉(xiāng)間每一個(gè)角落，給病人帶來(lái)最溫柔的健康保證。

爺爺又在熬藥了，我不再逃避，“乖囡囡，快讓藥氣熏一熏才好呢！”藥香如蝶，滿(mǎn)室蹁飛，滿(mǎn)室氤氳里，是爺爺慈祥的笑容，和我理解的沉思。

這樣苦澀的藥香，卻成為我心中最香醇的余味與芬芳，伴隨著爺爺?shù)膼?ài)，細(xì)致，綿軟，濡染浸透我的人生，這纏繞而揮之不去的藥香，是我生命最美好的芬芳！

綠葉·情意

浙江考生

當(dāng)爺爺開(kāi)始品沖泡了四遍的陳年龍井，來(lái)吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手，與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑，原來(lái)并沒(méi)有永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，我們永遠(yuǎn)都是過(guò)客。

處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅(jiān)守這一方留下了無(wú)數(shù)記憶的土地，順從地跟隨著我們來(lái)到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無(wú)數(shù)次看見(jiàn)了爺爺?shù)幕仨巧畛恋木鞈倥c無(wú)以言表的無(wú)奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進(jìn)心底。

別了，我聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字。

在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習(xí)慣了夜生活而對(duì)早晨陽(yáng)光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類(lèi)。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色舊工作服，穿梭在社區(qū)的各個(gè)角落。他在樓前被廢棄的土地開(kāi)墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日伺弄，神情嚴(yán)肅地仿佛在完成一項(xiàng)神圣的使命。

只有我知道爺爺?shù)墓陋?dú)。因?yàn)槲乙灿兄@樣孤獨(dú)。我懷念故鄉(xiāng)的老屋。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過(guò)碧綠的竹林灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽(yáng)光，那讓人無(wú)法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。

在這一片鋼筋混凝土中，我已無(wú)法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見(jiàn)爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過(guò)中無(wú)奈的放下，我總有一種想哭的沖動(dòng)。

當(dāng)年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉，他可以暫時(shí)離開(kāi)他的根，去遠(yuǎn)方飄蕩，尋找屬于他的風(fēng)景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)地廝守在一起。那是爺爺?shù)陌耸髩郏H戚朋友們借此都聚在一起，我眼神流轉(zhuǎn)，卻尋不見(jiàn)爺爺?shù)纳碛?。悄悄起身出了宴?huì)大廳，我看見(jiàn)爺爺徘徊在角落的窗前。我過(guò)去，握住了爺爺?shù)氖?。爺爺?dòng)動(dòng)嘴唇，說(shuō)： “我想回家。”仿佛是一個(gè)尋求家的庇護(hù)孩童。

“好，我們一起回家?！?我從爺爺身上看到了自己的影子，每個(gè)人都是一片綠葉，不管飄到多遠(yuǎn)，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無(wú)奈而又甜蜜的宿命。

那么，就讓我們帶著對(duì)根的情意打拼，然后在日落之前，牽著手，回家。