第一篇：倉(cāng)庫(kù)管理員工作實(shí)習(xí)日志（模版）

倉(cāng)庫(kù)管理員工作實(shí)習(xí)日志

一、實(shí)習(xí)單位： 烏魯木齊寶利通物流有限公司

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：烏魯木齊市迎賓路394號(hào)新航賓館旁

三、實(shí)習(xí)崗位：倉(cāng)庫(kù)管理員

1.目的：

為了保證公司的物資財(cái)產(chǎn)的入庫(kù)、倉(cāng)儲(chǔ)、出庫(kù)的正常控制和有序管理，特制訂本規(guī)定。

2． 適用范圍

適用于本公司所有倉(cāng)庫(kù)的管理。

3.倉(cāng)庫(kù)管理任務(wù)：

保管好庫(kù)存物資，做到數(shù)量準(zhǔn)確，質(zhì)量完好，收發(fā)迅速，面向生產(chǎn)，服務(wù)周到，合理設(shè)置庫(kù)存，合理運(yùn)用倉(cāng)庫(kù)空間，加速資金周轉(zhuǎn)降低費(fèi)用，4.物資驗(yàn)收入庫(kù)：

4.1生產(chǎn)用原料，外購(gòu)，外協(xié)件，憑檢驗(yàn)合格的<外協(xié)件物資請(qǐng)檢單>方可入庫(kù)。注：供應(yīng)商送貨車(chē)或者公司提貨車(chē)（自提貨物）到廠區(qū)后，應(yīng)及時(shí)將《送貨單》呈交相關(guān)倉(cāng)管員，由倉(cāng)管員安排在指定的待檢區(qū)。貨卸至指定待驗(yàn)區(qū)后，倉(cāng)管員及時(shí)掛待驗(yàn)標(biāo)識(shí)(尤其注意同種物料是多家供應(yīng)商提供的，必須做好標(biāo)示及分開(kāi)放置)，并檢查貨物的外包裝及小包裝的合格標(biāo)識(shí)填寫(xiě)是否明確、規(guī)范（合格標(biāo)識(shí)內(nèi)容至少包括采購(gòu)單號(hào)、品名、規(guī)格、數(shù)量、日期），標(biāo)識(shí)不規(guī)范的要求供應(yīng)商∶重新填寫(xiě)，供應(yīng)商不配合或自提貨物由倉(cāng)管員通知相應(yīng)采購(gòu)員處理。

4.2工、量、具、設(shè)備備品、其他易耗品，憑批準(zhǔn)的請(qǐng)購(gòu)單，購(gòu)貨發(fā)票入庫(kù)。

4.3物資入庫(kù)，倉(cāng)管員要親自同交貨人員辦理交接手續(xù)，核對(duì)清點(diǎn)物資名稱(chēng)、規(guī)格型號(hào)、數(shù)量是否一致后，辦理入庫(kù)手續(xù)，入庫(kù)單各欄應(yīng)填寫(xiě)清楚。

4.4無(wú)<外協(xié)件物資請(qǐng)檢單>，無(wú)批準(zhǔn)的請(qǐng)購(gòu)單，無(wú)發(fā)票、數(shù)量、規(guī)格型號(hào)、事物與發(fā)票不符的倉(cāng)管員應(yīng)拒絕入庫(kù)。

4.5各倉(cāng)入庫(kù)后單據(jù)及時(shí)交統(tǒng)計(jì)（ERP錄入員）做賬。

5.貨物儲(chǔ)存管理：

5.1物資的儲(chǔ)存保管，原則上應(yīng)該按物資的、屬性、特點(diǎn)、用途、類(lèi)別等設(shè)置，劃分區(qū)域。較重物資要落地堆放（放置在棧板上）；小件或輕型的用貨架存放。落地堆放以品種類(lèi)別堆放，上架的物料應(yīng)分類(lèi)放置定位。

5.2物資堆放原則：重物堆放層數(shù)最高不超過(guò)4層，成品可根據(jù)實(shí)際情況碼放，必須做到過(guò)目見(jiàn)數(shù)，檢點(diǎn)方便、成行成列、清潔齊整，做到帳卡物一至。

5.3倉(cāng)庫(kù)保管員對(duì)庫(kù)存、代保管(客供)物資以及設(shè)備、容器和工、量、具等負(fù)有經(jīng)濟(jì)責(zé)任和法律責(zé)任。做到人各有責(zé)，物個(gè)有主，事事有人管。庫(kù)存物資如有損失、貶值、報(bào)廢、盤(pán)盈、盤(pán)虧，倉(cāng)管員應(yīng)及時(shí)報(bào)告?zhèn)}庫(kù)主管，分析原因，查明職責(zé)，按規(guī)定辦理報(bào)批手續(xù)。未經(jīng)允許一律不準(zhǔn)擅自處理，倉(cāng)管員不得采取發(fā)生贏時(shí)多送，虧時(shí)扣克的違紀(jì)做法。

5.4 倉(cāng)管員應(yīng)掌握物資的自然屬性、儲(chǔ)存和保管的常識(shí)，加強(qiáng)保管措施，不使公司物資受到損失。同類(lèi)物資堆放，要先進(jìn)先出，發(fā)貨方便，空地上要有回旋余地。

5.5 倉(cāng)庫(kù)嚴(yán)格遵守保衛(wèi)制度，嚴(yán)禁非倉(cāng)庫(kù)人員擅自入庫(kù)拿去物料。倉(cāng)庫(kù)嚴(yán)禁煙火，倉(cāng)管員要懂得使用消防器材和必要的消防知識(shí)。

5.6倉(cāng)管員應(yīng)按規(guī)定定期盤(pán)點(diǎn)倉(cāng)庫(kù)的物資。

6.物資的出庫(kù)：

6.1各倉(cāng)按推陳出新、先進(jìn)先出，規(guī)定供應(yīng)、節(jié)約用料的原則。發(fā)料堅(jiān)持一盤(pán)底、二核對(duì)、三發(fā)料、四減料的原則。對(duì)貪圖方便，違反發(fā)料原則造成物料失效、霉變、銹蝕、差錯(cuò)等損失，倉(cāng)管員要承擔(dān)責(zé)任。

6.2機(jī)輔料的領(lǐng)用憑部門(mén)主管審批后的領(lǐng)料單發(fā)料。

6.3未辦理領(lǐng)用手續(xù)或手續(xù)不符和要求倉(cāng)管員拒絕發(fā)料，發(fā)料時(shí)與交接人辦理好手續(xù)，當(dāng)面點(diǎn)清數(shù)量，防止差錯(cuò)出門(mén)。

6.4外協(xié)物資轉(zhuǎn)運(yùn)、調(diào)撥每一次都必須有部門(mén)主管簽發(fā)的單據(jù)（出庫(kù)單、物資調(diào)撥單或委外加工單），無(wú)單據(jù)或?qū)徟环牟挥枰猿鰪S。

第二篇：實(shí)習(xí)工作日志

實(shí)習(xí)工作日志：讓孩子學(xué)會(huì)處理他們的矛盾

竇學(xué)軍

我們經(jīng)常會(huì)看到這樣一幕，當(dāng)大人還在氣呼呼地余怒未熄時(shí)，兩個(gè)剛剛還在爭(zhēng)吵發(fā)生矛盾的孩子早已嘻嘻哈哈地又玩在了一處。在聚集著許多中學(xué)生的校園里每天都要上演很多類(lèi)似的事??

虎頭虎腦的阿明含著眼淚一臉委屈地跑到我面前，扯著平時(shí)就沙啞的嗓子向我哭訴起來(lái)：“老師，阿力欺負(fù)我！他把我的鉛筆盒扔在地上！”還沒(méi)等阿明告完?duì)?，阿力也氣急敗壞地沖過(guò)來(lái)，紅著眼睛嚷嚷道：“老師，他先欺負(fù)我，他先拿胳膊捅我，還??”兩人在我面前又你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵起來(lái)，看著他們臉紅脖子粗的樣子，我決定先讓兩個(gè)人平靜下來(lái)。我站起身分別用手撫摸著兩個(gè)正激動(dòng)萬(wàn)分的腦袋，幽默地說(shuō)：“喲，你們快變成了兩只無(wú)眼雞了?！眱扇艘宦?tīng)想笑又一時(shí)笑不出來(lái)，但卻停止了爭(zhēng)吵只氣呼呼地對(duì)視著對(duì)方，仿佛與對(duì)方有著不共戴天的仇恨?！斑@樣吧，你們先冷靜一會(huì)兒。”我示意兩人坐在對(duì)面的椅子上，讓兩人先回想剛才發(fā)生的事情。

看著他們，我想今天要改變以往的教育方法，我們總習(xí)慣于當(dāng)學(xué)生中的“法官”，來(lái)“判決”誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，可其實(shí)學(xué)生們由于年齡的特點(diǎn)，發(fā)生些小矛盾是家常便飯，沒(méi)必要把每一件小事都放大了來(lái)處理，去威嚴(yán)地宣判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，小孩畢竟是小孩嗎，能有多少是本質(zhì)上的問(wèn)題呢！可能有時(shí)老師因?yàn)闆](méi)有親眼目睹還難免會(huì)發(fā)生評(píng)判上的差錯(cuò)呢，而對(duì)于生來(lái)說(shuō)被冤枉可絕不是一件小事了。對(duì)了，何不讓他們學(xué)會(huì)自己來(lái)解決自己的矛盾呢？

看到兩個(gè)人情緒趨于平靜，我把他們叫到身邊，故作事態(tài)嚴(yán)重夸張地說(shuō)：“嗯！看來(lái)你們之間有什么深仇大恨嘍？”看到我的表情兩人不由得笑著連忙搖頭?！澳抢蠋焺偛怕?tīng)了你們的敘述，覺(jué)得今天你們的事情并不是什么大事，可能你們沒(méi)有學(xué)會(huì)好好表達(dá)自己的意思，以至于發(fā)生了不愉快，我想你們之間既然沒(méi)深仇大恨，你們也長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己來(lái)解決自己的矛盾，這樣吧，你們到走廊里去心平氣和地處理一下，好嗎？如果不行，那再找我吧?！?/p>

過(guò)了片刻，阿力和阿明一起來(lái)到我面前，他們不好意思地表示矛盾已經(jīng)解決了，不需要我再幫忙。這時(shí)，我笑著說(shuō)：“這就對(duì)了，以后遇到問(wèn)題要想辦法解決，不要激動(dòng)嗎！來(lái)，大家還是好朋友，握手言和吧！”他們紅著臉握起了小手。

實(shí)習(xí)工作日志 竇學(xué)軍

今天是開(kāi)學(xué)后的第二個(gè)班會(huì)，我主要有三個(gè)目的，第一傳達(dá)學(xué)校的意見(jiàn)，第二完成我們班的目標(biāo)承諾制度，第三，就是鍛煉學(xué)生在公眾面前演講的能力。

三個(gè)活動(dòng)搞下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)第三個(gè)最為成功。本來(lái)是很內(nèi)向的孩子，終于在半鼓勵(lì)半強(qiáng)制的鼓動(dòng)下站到了大家的面前，雖然有的說(shuō)的多，有的說(shuō)的少，但是，他們終于邁出了關(guān)鍵的一步，我是打心底里高興，沒(méi)有想到，還有感動(dòng)在后邊，唐鴻說(shuō)到，我們分別是不同地方的人，而今為了同樣的理想來(lái)到了這里的時(shí)候，我沒(méi)有想到，這個(gè)平日里那么內(nèi)向的大男孩居然說(shuō)出這么細(xì)致入微的話，我的眼淚就要流出來(lái)了。多么好的一群孩子啊，也是有理想的，但是，還是在這么殘酷的事實(shí)面前就這么清醒地成熟起來(lái)了。我真的覺(jué)得很后悔，作為一名老師，面對(duì)孩子們對(duì)自己的前途這么失望時(shí)，我卻沒(méi)有很好的建議給他們，確實(shí)是我的失職。但是，今天我組織這次活動(dòng)，相信大學(xué)數(shù)同學(xué)還是從中有所收獲的，我發(fā)現(xiàn)，即使有一兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有上臺(tái)發(fā)言，但是，在別的同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，他也是在認(rèn)真的聽(tīng)，畢竟，從他的神態(tài)也可以看得出來(lái)，我最欣慰的一點(diǎn)是，通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們的了解加深了，相互之間的信任建立起來(lái)了，并且對(duì)彼此講得話表現(xiàn)出十足的興趣，我相信，這是他們之間相互溝通的開(kāi)始。我也更加堅(jiān)定地相信，會(huì)有越來(lái)越多的同學(xué)從該項(xiàng)活動(dòng)中得到更好的鍛煉的，而對(duì)于我，一個(gè)年輕的班主任來(lái)講，我也會(huì)從此多了一條渠道去了解我的學(xué)生，因?yàn)槲疑钌畹刂?，他們的未?lái)與我有關(guān)，而我的生命的價(jià)值，也正是因?yàn)樗麄兌x。

實(shí)習(xí)工作日志：苦盡甘來(lái)

竇學(xué)軍

不知道從哪天開(kāi)始，盛瑤就像變了一個(gè)人似的，學(xué)習(xí)勁頭十足，讓我驚喜萬(wàn)分。

你看看，就說(shuō)這一個(gè)星期以來(lái)吧，他沒(méi)有一次不按時(shí)完成作業(yè)的，每次作業(yè)質(zhì)量都比較好。今天我講了兩張卷子，每次提問(wèn)的時(shí)候他的手都舉的高高的，說(shuō)話的聲音響亮有力，答案準(zhǔn)確無(wú)誤，夸獎(jiǎng)了他幾次之后，我都不知道說(shuō)什么好了，太意外了。

回想起他這個(gè)學(xué)期初剛剛轉(zhuǎn)來(lái)那會(huì)，上課的時(shí)候在下面擺弄東西，東張西望，叫他回答問(wèn)題就像要上刑似的，字沒(méi)有幾個(gè)能寫(xiě)對(duì)的，做題的時(shí)候什么都寫(xiě)不全，只要一測(cè)試，成績(jī)準(zhǔn)是個(gè)位數(shù)字。每次看見(jiàn)他我都一肚子的火，還要告訴自己“忍耐，要有耐心！”這半個(gè)多學(xué)期對(duì)他的教育，可真不是一句兩句能說(shuō)清楚的。

完成作業(yè)方面：每天我來(lái)到學(xué)校的第一件事就是檢查他的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有兩次不完成作業(yè)的情況就立刻與家長(zhǎng)溝通，每天親自叮囑一番，今天這個(gè)沒(méi)完成，那個(gè)地方有進(jìn)步，應(yīng)該在哪個(gè)地方再加強(qiáng)輔導(dǎo)等等。

為了讓他上課的時(shí)候能夠響亮流利地表達(dá)自己的想法，我可真是沒(méi)少費(fèi)勁，當(dāng)然，我們班的孩子每個(gè)人都是這樣“熬”過(guò)來(lái)的。我對(duì)他們的要求是：只要你站起來(lái)了，就必須站直，手放在腿的兩側(cè)，說(shuō)話的時(shí)候目視前方，聲音必須響亮足以讓班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)到，對(duì)錯(cuò)暫且不論，必須吐字清晰。要求說(shuō)起來(lái)很容易，但是真正完全做到，可是要靠平時(shí)堅(jiān)持不懈的毫不放松的訓(xùn)練。不過(guò)還好，現(xiàn)在來(lái)看，這個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的孩子已經(jīng)在努力得朝著我的要求做了?？偹銢](méi)有讓我們這些老師白費(fèi)工夫。

在知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，那更是傾注了全部的心血，只要他向我發(fā)問(wèn)了，我一定先表?yè)P(yáng)他一番，夸獎(jiǎng)他知道用心學(xué)習(xí)了，然后耐心細(xì)致地為他講解，上課的時(shí)候也時(shí)刻注意他的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)他有疑惑的眼神一定要重新講一遍。

……還有許多，細(xì)微之處實(shí)在無(wú)法回憶清楚了。如今，終于苦盡甘來(lái)了。高興。

實(shí)習(xí)工作日志：多給孩子們一次機(jī)會(huì)

竇學(xué)軍

很久以前有這樣一個(gè)小故事：幾個(gè)朋友游玩時(shí)，一只小蟲(chóng)鉆進(jìn)了一個(gè)人的耳朵里，這個(gè)人想盡一切辦法，用鑰匙口的小耳針伸進(jìn)耳朵挖，但又怕將小蟲(chóng)“逼”上絕路，反而更往里鉆；往耳朵里灌水，希望淹死小蟲(chóng)后，它的尸體飄出來(lái)，卻又找不到干凈的水。正一籌莫展時(shí)，一位老人告訴他們，將車(chē)燈打開(kāi)，讓燈光照進(jìn)那個(gè)人的耳朵，小蟲(chóng)果然很快順著雪亮的光爬了出來(lái)。讀到這個(gè)故事的時(shí)候，我心想：置蟲(chóng)子于死地，不如給蟲(chóng)子機(jī)會(huì)。如果真用“小耳針”挖，用水灌，人遭點(diǎn)秧倒也罷了，倘若出了意外，耳朵留個(gè)殘疾，不是更得不償失嗎？

這個(gè)故事給我留下了深刻的印象，于是我常常告訴自己：身為教師，應(yīng)該多給孩子們機(jī)會(huì)。但在生活中，可能就是缺少了一點(diǎn)耐心，而常常忽略了孩子們高舉的小手。理想的課堂應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻涌動(dòng)著學(xué)生生命的活力，思維的熱情。課堂，是多元的溝通，彼此的給予和共同的擁有。我想，在以后的教學(xué)中，應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生，讓他們成為真正的主人。多給孩子們機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趶V闊的天地里綻放別樣的光彩！

實(shí)習(xí)工作日志：培養(yǎng)孩子的吃苦精神

竇學(xué)軍

最近一段時(shí)間，體育課的內(nèi)容是打籃球。孩子們的興趣很濃厚，天天都盼著上體育課。許多孩子的進(jìn)步很大，從不會(huì)到很熟練。但沒(méi)過(guò)多久，我就發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)葻崆闆](méi)有了，取而代之是疲憊和懶散。原來(lái)，體育老師要求他們必須一分鐘投多少個(gè)，開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練中，總是發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)鄙俪钥嗟木瘢憧?，一分鐘的投藍(lán)，前半分鐘還好，做得很起勁，后半分鐘就不行了，大部分孩子在那里磨時(shí)間，稀稀拉拉的，和之前絕然不同。再想想我們的孩子大都是獨(dú)生子女，憑著家庭的優(yōu)越條件，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，稍遇難題就說(shuō)我不會(huì)做，不愿付出勞動(dòng)，甚至有些家長(zhǎng)還認(rèn)為自己再苦再累也不能苦了、累了孩子，這是很不應(yīng)該的?，F(xiàn)在班級(jí)里的學(xué)生動(dòng)手能力比較差，缺少吃苦精神，只是喜歡說(shuō)話，而且喜歡自己說(shuō)話，不太懂得聽(tīng)別人發(fā)言。這可能也是獨(dú)生子女問(wèn)題造成的。因?yàn)?，在家里“以我為中心”，家長(zhǎng)喜歡聽(tīng)孩子回答各種各樣的問(wèn)題，大人說(shuō)話似聽(tīng)非聽(tīng)，可以做也可以不做，沒(méi)有任何家務(wù)要孩子做看來(lái)，培養(yǎng)孩子們的吃苦精神應(yīng)該放在首位了，試想一個(gè)怕苦怕累的人怎么能面對(duì)以后復(fù)雜紛繁的社會(huì)呢？

看來(lái)，這段時(shí)間晨會(huì)課的重點(diǎn)得向孩子講述“不服輸”的重要性，只有不服輸，才能正視自己的失敗，從失敗中尋找原因，尋找出路，讓他們克服心理障礙，努力把學(xué)習(xí)搞好。生活條件的優(yōu)越，可我們教育工作者和家長(zhǎng)們：千萬(wàn)不要忘了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，吃苦精神和頑強(qiáng)的意志?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志作基礎(chǔ)，做事就不會(huì)有韌性和勇氣。

實(shí)習(xí)工作日志：孩子，你慢慢來(lái)

竇學(xué)軍

這句話來(lái)自龍應(yīng)臺(tái)一本書(shū)的名字。開(kāi)始，我并不能理解這句話的含義?？墒?，在我走上教師崗位之后，當(dāng)我漸漸的懂得這句話的時(shí)候，我越來(lái)越喜歡它，以及它所包含的理解、支持、寬容、關(guān)愛(ài)和期待……這些不正是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中所需要的嗎？作為老師，我常常會(huì)有“恨鐵不成鋼”的感受。我多么希望孩子們能在一夜之間，都變成勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的“乖學(xué)生”。而這種“恨鐵不成鋼”里，不可否認(rèn)的包含著一些老師的“功利心”。我開(kāi)始反思，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校與家庭對(duì)孩子往往是要求多，期待少；說(shuō)教多，關(guān)懷少；希望多，肯定少；寄托多，理解少；挑剔多，寬容少；壓力多，支持少……這多多少少之間，窒息了孩子的靈性，困惑了孩子的成長(zhǎng)，壓抑了孩子的個(gè)性，損傷了孩子的信心。

想到了這些，作為班主任，我在關(guān)注孩子行為的同時(shí)，加重了對(duì)“態(tài)度”的關(guān)注。“態(tài)度決定一切”當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不一定象我們想的那樣嚴(yán)重，重要的是寬容和引導(dǎo)。同時(shí)我還常常作出“延遲評(píng)價(jià)”，給孩子改過(guò)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，贊賞和鼓勵(lì)他們?？傊?，我不斷的讓學(xué)生感覺(jué)到“老師在期待我”而不是“老師對(duì)我很失望”。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)很多孩子都變的積極了，他們不再戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的擔(dān)心犯錯(cuò)誤，與老師的溝通也更親切了。其實(shí)，包括我們大人，誰(shuí)不是常常不小心犯錯(cuò)誤呢，用寬容自己的心來(lái)理解孩子吧，引導(dǎo)和幫助對(duì)他們會(huì)更有效。給孩子改過(guò)的時(shí)間和機(jī)會(huì)并不難，只是我們都太著急。讓我們付出更多的理解、支持、寬容、關(guān)愛(ài)和期待，告訴孩子，我相信你，請(qǐng)你慢慢來(lái)……

實(shí)習(xí)工作日志 竇學(xué)軍

今天我很開(kāi)心,因?yàn)槲覀儼嗉?jí)的常規(guī)獲得了第一名.我們班級(jí)的常規(guī)分?jǐn)?shù)一直都很不好,讓我很擔(dān)心.有一天,我開(kāi)玩笑的對(duì)他們說(shuō):“你們要是再不抓緊常規(guī),我可得下崗了”.一句玩笑之言,卻使得我們班級(jí)的孩子,拼了全力去爭(zhēng)取分?jǐn)?shù),力爭(zhēng)所有項(xiàng)目的完美.我很感動(dòng),這不禁讓我想到,運(yùn)動(dòng)會(huì)的第二名.真的完全出乎我的意料了.22個(gè)女生,只有23個(gè)男生,幾乎都是小個(gè)子,幾乎都是弱不禁風(fēng)的樣子,我怎么也想不到他們會(huì)獲得第二名.思考良久,我覺(jué)得這個(gè)成績(jī)的取得只能有一個(gè)解釋,那就是,我們的期待,我們的信念.不想讓我失望,所以他們拼盡全力,所以我看到在所有的女子投藍(lán)運(yùn)動(dòng)員中,我們班的葉子個(gè)子最小,卻打敗了那么多的強(qiáng)手,拿到了第二名;我看到我們四百米的冠軍是怎么殺出一條血路,以微弱優(yōu)勢(shì)取勝,拼搏后,他似乎連笑得力氣都沒(méi)有了.還有很多的感人事跡,總之,我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們心中有一個(gè)清晰的信念的時(shí)候,我們的力量就變得無(wú)窮大,或許這便是期待的效應(yīng)吧!

實(shí)習(xí)工作日志 竇學(xué)軍 開(kāi)學(xué)已經(jīng)已經(jīng)有好長(zhǎng)一段時(shí)間了，和同學(xué)們也都了解了現(xiàn)在，我也能比較輕松的管理班級(jí)了，因?yàn)槲业娜齻€(gè)班長(zhǎng)很負(fù)責(zé)。班級(jí)的紀(jì)律很好，我只是不間斷的去看看。說(shuō)實(shí)話，哪個(gè)班級(jí)里都幾個(gè)難管的學(xué)生，我們班也不例外?？傮w來(lái)說(shuō)學(xué)生們的表現(xiàn)還都是非常好的，只有兩個(gè)男生比較特殊。這兩位有很多共同的特點(diǎn)：都貪玩，都愛(ài)逃課，都愛(ài)上課睡覺(jué)，都喜歡看小說(shuō)，都擅長(zhǎng)寫(xiě)作。當(dāng)然，他們還要一些不同點(diǎn)：一位成績(jī)很差，一位成績(jī)中等；一位熱衷于權(quán)力，一位看什么都很淡然。這兩位學(xué)生，從一開(kāi)始就表現(xiàn)的與眾不同。我就想怎么才能管住他們，但我知道決不能用簡(jiǎn)單粗暴的方式像其他老師那樣對(duì)待他們，那樣做非但不能起到任何作用，反而會(huì)適得其反。所以我決定用情感來(lái)打動(dòng)他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他慢慢的改變自己。通過(guò)和他們的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們都和家庭的關(guān)系比較緊張，對(duì)周?chē)娜撕褪露己苊舾?。認(rèn)為別人看他們都戴著有色眼睛，我告訴他們沒(méi)有誰(shuí)一定要怎么看你，是你自己決定了自己的形象，事在人為，好與壞都在自己的努力。他們的作文都寫(xiě)的挺好，我經(jīng)常在作文的后面寫(xiě)一些欣賞鼓勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)他們，讓他們知道他們有很多的優(yōu)點(diǎn)，而且我不會(huì)像以前教過(guò)他們的老師那樣對(duì)待他們。慢慢的他們都有了一些改變，但習(xí)慣養(yǎng)成容易要想把壞毛病一一改掉那就不容易了，他們倆以前逃課逃慣了，所以在班里安靜的呆了幾天就要忍不住逃出去一兩節(jié)，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們不在班里時(shí)就馬上給他打電話，要不行就去找找，最終也要把他們找回來(lái)，好好的談一番話，最后，他們都能好好的保證不在逃課。可是我知道，他們保證時(shí)是真心的，但他們還是不能管住自己，道理話給他們說(shuō)了不少，他們也的確都答應(yīng)的很好。就在前兩天，我又發(fā)現(xiàn)他們不在班的時(shí)候，我覺(jué)得得改變以往跟他們談話的方式了，因?yàn)樗麄兌几椅T了，可能認(rèn)為我有些寬待他們了，我想這次一定要來(lái)點(diǎn)讓他們意外的。午休的時(shí)候，他們都回班了，我們把他倆叫出來(lái)，帶著生氣的表情對(duì)他們說(shuō)我很失望，很生氣！不想再為他們費(fèi)心了，讓他們好自為之，愛(ài)干什么干什么去吧！聽(tīng)我這樣說(shuō)，他們很意外，感到很不安，因?yàn)樗麄冞€從沒(méi)見(jiàn)我這么生氣過(guò)，低著頭什么也不說(shuō)，一會(huì)的沉默后，他們說(shuō)自己錯(cuò)了，決定好好的反思自己并給我一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)。我裝出不相信的樣子，其實(shí)內(nèi)心很高興他們能這么說(shuō)。后來(lái)他們倆人一人寫(xiě)了一篇千字左右的檢討書(shū)交給我，真誠(chéng)的話語(yǔ)確實(shí)令我感動(dòng)，讓我重新認(rèn)識(shí)了他們。我想這可能就是他們的一個(gè)新起點(diǎn)吧。

除了班級(jí)紀(jì)律之外，我平常比較注重給學(xué)生們鼓勁。鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，為自己選準(zhǔn)目標(biāo)，為自己的明天努力奮斗，并且我把搜集到的一些勵(lì)志故事以及好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常講給他們聽(tīng)，學(xué)生們的精神狀態(tài)都很好，我也為自己的努力而感到欣慰。

第三篇：實(shí)習(xí)工作日志

2012年3月1號(hào)

今天是實(shí)習(xí)的第一天，早上6點(diǎn)就醒了。想到要回到高中母校去進(jìn)行八個(gè)周的教學(xué)實(shí)習(xí)，我有些激動(dòng)，也有些擔(dān)心。激動(dòng)的是我可以在那里得到鍛煉，看著天真爛漫的高中生，那好像是幾年前的自己，不由得感嘆一句：時(shí)光荏苒??！擔(dān)心的是我能不能做好一名教師該做的呢？伴隨著復(fù)雜的心情，我的實(shí)習(xí)開(kāi)始了。

我?guī)У陌嗉?jí)—高一（15）班，他們學(xué)校高一年級(jí)最好的班。指導(dǎo)老師是一個(gè)干練又大氣的女老師，同時(shí)也是我的指導(dǎo)班主任，對(duì)我們很是照顧。

我們下午在3點(diǎn)20開(kāi)班會(huì)的時(shí)候進(jìn)的班。這是一個(gè)小班，只有40個(gè)學(xué)生，沒(méi)有我想象中的驕傲，仍然是一幫小孩，陽(yáng)光活潑。周五就是他們的校運(yùn)會(huì)，不，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)是我們的校運(yùn)會(huì)，因?yàn)槲乙彩前嗉?jí)中的一員了。經(jīng)過(guò)班會(huì)的認(rèn)識(shí)，我和學(xué)生們漸漸的熟悉了起來(lái)，指導(dǎo)班主任說(shuō)，跟學(xué)生們先熟悉一下有利于以后教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)。

2012年4月10號(hào)

今天晚上高一年級(jí)進(jìn)行月考，要求隨堂監(jiān)考，剛好我?guī)У陌嗉?jí)有晚自習(xí)，所以我就成了監(jiān)考老師了。提前半個(gè)小時(shí)到校，提前20分鐘領(lǐng)好試卷，提前15分鐘進(jìn)入教師，好像一切都準(zhǔn)備得很充分。還有三分鐘上課的時(shí)候，我把試卷分好，準(zhǔn)備分發(fā)試卷。當(dāng)我把試卷發(fā)好后，大概三分鐘時(shí)間吧，停電了。一下子學(xué)生亂了起來(lái)，我知道考驗(yàn)我的時(shí)候來(lái)了。我先叫學(xué)生安靜，等待學(xué)校的通知。在這期間，還有學(xué)生在爭(zhēng)取時(shí)間做試卷，因?yàn)槭前硎?，光線不是很好，我對(duì)爭(zhēng)分奪秒的同學(xué)說(shuō)先不要急著做試卷，保護(hù)視力也重要啊。在這等待學(xué)校的期間，我更學(xué)生聊了聊，以便安撫學(xué)生，順便了解一下他們。很快，學(xué)校的通知來(lái)了，晚自習(xí)停上，所有試卷收回。做好學(xué)校安排的事后，我叫學(xué)生慢慢離開(kāi)教室，檢查教室的開(kāi)關(guān)是否關(guān)了，便最后一個(gè)走出了教室。

在有突發(fā)事件出現(xiàn)的時(shí)候，我們要保持冷靜，安撫好學(xué)生，等待上級(jí)的通知，不能擅自做決定，還要注意學(xué)生的安全。

第四篇：實(shí)習(xí)工作日志 模版

實(shí)習(xí)工作日志

實(shí)習(xí)單位：湖南今朝縱橫通信工程有限公司 實(shí)習(xí)人：***

時(shí)間：4 月 7 日 地點(diǎn)：金邦通信

實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：安全生產(chǎn)、質(zhì)量管理

當(dāng)日工作總結(jié)：

學(xué)習(xí)了安全生產(chǎn)，設(shè)備調(diào)試安全就包括申請(qǐng)調(diào)試設(shè)備IP地址，不得向外泄密，不得私下接受服務(wù)委托，客戶(hù)手寫(xiě)腳本須通過(guò)嚴(yán)格審查，詳細(xì)的操作與。

質(zhì)量管理的克勞斯比的質(zhì)量管理的四項(xiàng)基本原則讓我印象深刻。與環(huán)境類(lèi)似，通信產(chǎn)生質(zhì)量的系統(tǒng)是預(yù)防而不是檢驗(yàn)。

時(shí)間： 4 月 8日 地點(diǎn)： 金邦通信 實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

學(xué)習(xí)硬件安裝基礎(chǔ)。如N68-22機(jī)柜、N800系列支架、B型拼裝機(jī)柜等的安裝。

當(dāng)日工作總結(jié)：

今天的學(xué)習(xí)使我了解到了各種型號(hào)機(jī)柜的安裝流程以及常出現(xiàn)的問(wèn)題，尤其是張進(jìn)勘測(cè)工程師所特別強(qiáng)調(diào)的螺栓、彈片、絕緣板、墊片、平墊、螺母的安裝順序記得非常詳細(xì)。

時(shí)間：4 月9 日 地點(diǎn)：金邦通信 實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

學(xué)習(xí)了各種線纜的安裝，如中繼電纜、地線、用戶(hù)電纜、光纜、天饋線纜的安裝。還現(xiàn)場(chǎng)看到了各種電纜接頭（如SMB、L9、BNC、LC、FC等），各種常見(jiàn)工具（如斜口鉗、起子、扳手、老虎鉗、錘子、美工刀等），常見(jiàn)纜線（饋線等）。

當(dāng)日工作總結(jié)：

今天不僅僅講了理論知識(shí)，還看到了一些實(shí)際的工程物品，如電纜接頭、常見(jiàn)工具、常見(jiàn)線纜?？吹綄?shí)際的物品其實(shí)是對(duì)我們理論學(xué)習(xí)的一種實(shí)踐，還望以后繼續(xù)理論與實(shí)踐并行。

時(shí)間：4 月 12日 地點(diǎn)：金邦通信 實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

學(xué)習(xí)如何識(shí)別機(jī)柜標(biāo)識(shí)，各種線纜標(biāo)簽的制作，通信設(shè)備家電操作等。當(dāng)日工作總結(jié)：

今天雖然是張進(jìn)督導(dǎo)在講臺(tái)上講課但是通過(guò)各種圖片，我們對(duì)如何識(shí)別 機(jī)柜表示，如何制作線纜標(biāo)簽都有了一個(gè)較為全面的了解。希望在以后的工作中能夠早日實(shí)踐這些理論。

時(shí)間：4月14日 地點(diǎn)：株洲廣電 實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

與譚經(jīng)理、陳經(jīng)理以及一些老工程師到株洲廣電進(jìn)行中心機(jī)房的搬遷。當(dāng)日工作心得體會(huì)：

第一次到工程現(xiàn)場(chǎng)雖然剛開(kāi)始有些不知所措，但經(jīng)過(guò)老工程師的指導(dǎo)下我們漸漸的對(duì)機(jī)房的布局；網(wǎng)線、電源線、用戶(hù)線纜、尾纖等線纜的拆除與重新布放過(guò)程，機(jī)柜的拆除與重新立柜等有了一個(gè)初步的概念。希望在今后的工作中繼續(xù)深入了解。

時(shí)間：4月19日

地點(diǎn)：長(zhǎng)沙市雨花區(qū)德馨園聯(lián)通城域網(wǎng)機(jī)房 實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

與公司督導(dǎo)李明、硬件工程師周浩等人到長(zhǎng)沙市雨花區(qū)德馨園聯(lián)通城域網(wǎng)機(jī)房安裝中興9800機(jī)柜。當(dāng)日工作心得體會(huì)：

今天的工作中我實(shí)踐了之前的硬件安裝基礎(chǔ)理論，開(kāi)箱驗(yàn)貨，貨物管理，水泥地面的安裝，機(jī)柜定位，機(jī)柜調(diào)平，機(jī)柜固定，絕緣測(cè)試，測(cè)試安裝。

時(shí)間： 4月 22 日

地點(diǎn)：生物機(jī)電馬坡嶺校區(qū) 實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

與李兵文、鄺衛(wèi)謝到生物機(jī)電馬坡嶺校區(qū)職工宿舍安裝華為MA5610、5626共十一臺(tái)接入網(wǎng)交換機(jī)。

當(dāng)日工作總結(jié)： 雖然以前在學(xué)校見(jiàn)過(guò)此類(lèi)交換機(jī)，但今天的工作讓我又重新認(rèn)識(shí)了這類(lèi)交換機(jī)。交換機(jī)的各個(gè)接口、各類(lèi)線都了解的比較清楚，尤其對(duì)U這個(gè)單位存在的意義有了一個(gè)實(shí)際的認(rèn)識(shí)。

時(shí)間：4 月 23 日

地點(diǎn)： 荷花園聯(lián)通機(jī)房 實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

與邱翔興督導(dǎo)、新員工黎雅君到荷花園聯(lián)通機(jī)房，在機(jī)房三樓的華為MA5100的ALDN板的1號(hào)網(wǎng)口與二樓的交換設(shè)備間布放網(wǎng)線。

當(dāng)日工作總結(jié)：

今天第一次見(jiàn)著數(shù)通工作的具體內(nèi)容，布放網(wǎng)線前看著邱導(dǎo)敲華為設(shè)備運(yùn)行情況的時(shí)候，不禁想起了以前在學(xué)校學(xué)過(guò)的華三命令。2樓是一臺(tái)比較舊的華為設(shè)備，很明顯看得出來(lái)與新設(shè)備的命令不一樣，從這點(diǎn)就足以看出華為為什么會(huì)成為讓我們自豪的民族企業(yè)。

時(shí)間：4 月 26 日 地點(diǎn)：公司會(huì)議室 實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

總結(jié)當(dāng)月工作對(duì)當(dāng)月工作做出評(píng)價(jià)并對(duì)接下來(lái)的工作做一個(gè)計(jì)劃。

當(dāng)日工作總結(jié)：

總結(jié)的過(guò)程中，不僅自身總結(jié)出了一些問(wèn)題，在別人的總結(jié)陳述中也讓我發(fā)現(xiàn)了一些自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。如日志記錄的詳細(xì)度，中興用戶(hù)電纜與華為用戶(hù)電纜線序的不同點(diǎn)，生活習(xí)慣。

時(shí)間： 4 月 27 日

地點(diǎn)： 硯瓦池移動(dòng)機(jī)房F4-F5 實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

與丁威、肖運(yùn)峰到硯瓦池移動(dòng)機(jī)房4樓到5樓間布放尾纖。

當(dāng)日工作總結(jié)：

今天詳細(xì)的了解了華為Quiduay S9312的各個(gè)板槽、接口和指示燈。

時(shí)間：4 月 29 日

地點(diǎn)：通程華為辦事處 實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

與盧總、譚經(jīng)理、谷偉到通程華為辦事處取貨。

當(dāng)日工作總結(jié)：

與盧總、譚經(jīng)理、谷偉到通程華為辦事處取貨，知道了與華為辦事處處理公務(wù)的流程。

時(shí)間：4 月 30 日 地點(diǎn)：伍家?guī)X 實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

與周亮、谷偉、黎雅君到伍家?guī)X聯(lián)通機(jī)房布放尾纖。

當(dāng)日工作總結(jié)：

與周亮、谷偉、黎雅君到伍家?guī)X聯(lián)通機(jī)房布放尾纖，由于五一節(jié)假日的到來(lái)，機(jī)房封網(wǎng)未施工。

時(shí)間： 5 月 4 日 地點(diǎn)：公司會(huì)議室 實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

在公司會(huì)議室回顧自己所學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，路由配置與應(yīng)用。

當(dāng)日工作總結(jié)：

雖然呆在公司沒(méi)有被安排出門(mén)做事，但是坐在會(huì)議室中也可以學(xué)到許多知識(shí)，溫故而知新。對(duì)以前的只是的再次學(xué)習(xí)，不僅僅可以未轉(zhuǎn)正進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)部做好準(zhǔn)備又能重溫所學(xué)知識(shí)。

時(shí)間： 5 月 6 日 地點(diǎn)：鳳凰臺(tái)聯(lián)通機(jī)房 實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

與邱翔興、肖路華、唐寧到鳳凰臺(tái)聯(lián)通機(jī)房拆除華為S3500、S2016、OptiX2500+（Metro3000）上的廢舊網(wǎng)線。

當(dāng)日工作總結(jié)：

第一次拆除網(wǎng)線，一開(kāi)始還是有點(diǎn)不敢動(dòng)手，但是經(jīng)過(guò)老硬件工程師肖路華的指導(dǎo)，我漸漸的熟悉了很多。

時(shí)間： 5 月7日

地點(diǎn)： 建鴻達(dá)聯(lián)通機(jī)房 實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

與邱翔興、肖路華、唐寧到建鴻達(dá)聯(lián)通機(jī)房拆除華為S3500等其他設(shè)備上的廢舊網(wǎng)線。

當(dāng)日工作總結(jié)：

雖然是拆除廢舊網(wǎng)線，但是謹(jǐn)慎這個(gè)詞語(yǔ)還是我們通信工程中必不可少的元素。拆除過(guò)程中必須小心翼翼的剪、理、拉，過(guò)程中又不能碰到其他設(shè)備和其他線纜，稍有不慎就有可能中斷正在正常通信的業(yè)務(wù)。

時(shí)間：5 月 8 日

地點(diǎn)：上午：天馬聯(lián)通機(jī)房 下午：河西高興聯(lián)通機(jī)房 實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

上午：與邱翔興、肖路華、唐寧到鳳凰臺(tái)聯(lián)通機(jī)房拆除華為S3500、S2016、OptiX2500+（Metro3000）上的廢舊網(wǎng)線。

下午：與邱翔興、肖路華、唐寧到建鴻達(dá)聯(lián)通機(jī)房拆除華為S3500、S3526、S3522、7810OptiX2500+（Metro3000）上的廢舊網(wǎng)線。

當(dāng)日工作總結(jié)：

今天雖然弄得很晚，但是學(xué)到的東西確實(shí)比較多，相比第一次來(lái)講，施工流程都熟練多了?；貋?lái)途中與邱導(dǎo)聊了許多網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

時(shí)間： 5 月 10 日 地點(diǎn)： 三一聯(lián)通機(jī)房 實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

與邱翔興、肖路華、唐寧到三一聯(lián)通機(jī)房拆除華為S3500、S2016、OptiX2500+（Metro3000）、交換設(shè)備、等設(shè)備上的廢舊網(wǎng)線。

當(dāng)日工作總結(jié)：

熟能生巧，經(jīng)過(guò)幾天重復(fù)的工作，我漸漸的可以脫離老員工的指導(dǎo)，獨(dú)立的查找設(shè)備走線路由、規(guī)范的拆除網(wǎng)線尾纖、規(guī)范的綁扎線纜。

時(shí)間：5 月 11 日 地點(diǎn)：望城坡聯(lián)通機(jī)房 實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

與邱翔興、肖路華、唐寧到袁家?guī)X聯(lián)通機(jī)房拆除華為S3500、S2016、OptiX2500+（Metro3000）、交換設(shè)備、等設(shè)備上的廢舊網(wǎng)線。

當(dāng)日工作總結(jié)：

今天拆除的廢舊網(wǎng)線與往日有所不同，今天的走線是下走線，必須揭開(kāi)防靜電地板才能看到走線路由。難度相比以前有所增加，但是經(jīng)過(guò)了一小段的適應(yīng)，我們很快又像拆除上走線一樣的熟練起來(lái)。

時(shí)間：5 月 13 日 地點(diǎn)：公司會(huì)議室 實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

上午：在會(huì)議室中看書(shū)，回顧自己所學(xué)知識(shí)。

下午：觀看金正昆教授的商務(wù)禮儀與公共關(guān)系視頻。

當(dāng)日工作總結(jié)：

雖然說(shuō)我已經(jīng)是第五次觀看金正昆教授的這個(gè)視頻，但每次都會(huì)讓重新學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)。

時(shí)間：5 月 14 日 地點(diǎn)：袁家?guī)X聯(lián)通機(jī)房 實(shí)習(xí)工作內(nèi)容：

與邱翔興到袁家?guī)X聯(lián)通機(jī)房貼在ODF、華為S9306等新設(shè)備上貼打印標(biāo)簽。

當(dāng)日工作總結(jié)：

本以為貼標(biāo)簽是小事情，其實(shí)也離不開(kāi)細(xì)心謹(jǐn)慎再加耐心，稍有不慎若剪錯(cuò)一根尾纖斷了正在正常運(yùn)行的業(yè)務(wù)那后果不堪設(shè)想。邱導(dǎo)也時(shí)不時(shí)提醒我小心，然后自己本就是第一次來(lái)貼標(biāo)簽所以也非常小心謹(jǐn)慎?；貋?lái)時(shí)，不禁想到，其實(shí)生活也是這樣，小心駛得萬(wàn)年船。

第五篇：班主任實(shí)習(xí)工作日志

班主任實(shí)習(xí)工作日志

班主任實(shí)習(xí)工作日志

這個(gè)星期是我當(dāng)班主任，才實(shí)習(xí)了兩天我就已經(jīng)受不了了．這幫小鬼太不聽(tīng)話了．本來(lái)是想學(xué)習(xí)管老師的方法，以正面表?yè)P(yáng)為主，哪知道這些人到了我們面前根本不吃這套。中午我跑去給他們打飯，結(jié)果在洗手的時(shí)候盧怡看到我就喊了起來(lái)：“金老師，今天江老師快被我們氣哭了！”我一聽(tīng)忙說(shuō)：“你知道她生氣了還氣她？”結(jié)果那家伙灑了我一臉的水跑掉了。走進(jìn)教室果然看到英語(yǔ)老師在大發(fā)雷霆，并要求他們中午不準(zhǔn)休息，統(tǒng)統(tǒng)讀課文。中午便一直在折騰著教他們英語(yǔ)，一查，好多不會(huì)讀，只得挨個(gè)教，我的午睡?。?/p>

下午的品德課讓他們自己做作業(yè)，結(jié)果馬上就翻天了，顏?zhàn)幽⒋魅蚊粼?/p>

用紙杯做東西，還拿著紙杯在亂喊，搞得闕淑昕跑過(guò)來(lái)一遍一遍地報(bào)告：“老師，戴任敏又用那個(gè)東西在我耳朵旁邊亂喊的！”最終，在屢勸不聽(tīng)的情況下，我沒(méi)收了顏?zhàn)幽谋?，剛開(kāi)始放在講臺(tái)上，他居然就要來(lái)?yè)尰厝?，我只得把東西拿到辦公室，結(jié)果他就一直坐著不動(dòng)，嘟著嘴，一副氣哄哄的樣子。這時(shí)童以騁和伏明杭又在毫無(wú)顧忌地說(shuō)話，我讓伏明杭回到座位，結(jié)果她眼一瞪：“干嗎啦！干嗎啦！我發(fā)報(bào)紙！”我正想好好教訓(xùn)她一頓，那邊何任帆又喊了起來(lái)：“老師，宋凌-鋒來(lái)舔我的臉的！惡心都惡心死了！”接著王怡琳還被舔哭了。我只得先跑過(guò)去把宋凌-鋒抓回座位，他一見(jiàn)我過(guò)去，馬上整個(gè)人躺倒在地上跟一灘泥似的，好不容易把他拉回座位，我讓他好好做作業(yè)，他就懶洋洋地說(shuō)：“做完了！”“那去那邊拿書(shū)看吧。”我說(shuō)，誰(shuí)知道我一轉(zhuǎn)身他又跑掉了，真快氣死我了！

最終高燕忍不住了，摔書(shū)而起，在

講臺(tái)上大吼一句：“你們這是上課還是下課？！”那幫人沒(méi)啥反應(yīng)，她繼續(xù)喊：“都給我坐好！”她的臉鐵青鐵青的，那些小鬼終于安靜了一些，我便讓紀(jì)律委員鐘程來(lái)扣星，這樣總算安靜了一點(diǎn)。可是那個(gè)童以騁還是在說(shuō)話，鐘程喊她名字她不管，我喊她名字她更是給了我好兩個(gè)白眼。我便讓鐘程扣第６小組的星，只要她不停就一直扣，總算讓她閉了嘴?？伤诘闪宋覀兒靡粫?huì)之后，起身跑出了教室，我忙追了出去問(wèn)她去干什么，都不跟老師說(shuō)。她揮揮報(bào)紙說(shuō)是還報(bào)紙，不行，不能這么縱容她，我就讓她下課再去還，然后讓她回教室，結(jié)果她是一臉的不情愿。記得那次上作文課時(shí)，別人都在寫(xiě)作文，她倒好，把筆一扔說(shuō)：“我不要寫(xiě)作文！”然后不管我用什么辦法她就是不理不睬也不寫(xiě)。后來(lái)跟其他實(shí)習(xí)老師一交流，都說(shuō)她特別難管，一點(diǎn)也不聽(tīng)話，有時(shí)還要頂嘴。這么任性的孩子真是少見(jiàn)。原本打算晚托班之后把她叫到辦公室問(wèn)問(wèn)她到底有什么不滿(mǎn)意的

都說(shuō)出來(lái)，要不這孩子的逆反心理太嚴(yán)重了。雖然是學(xué)習(xí)委員，可也不能這么目空一切埃哪知道一下課她就回家了，只好等明天。

------------------

《經(jīng)濟(jì)糾紛》

今天班里發(fā)生了一件學(xué)生之間的經(jīng)濟(jì)糾紛，我感到很頭疼。對(duì)于經(jīng)濟(jì)帳一塌糊涂的我自己來(lái)說(shuō)，處理經(jīng)濟(jì)糾紛實(shí)在不是我的專(zhuān)長(zhǎng)。一元，兩元，五元……在學(xué)生的嘴里蹦出，我感到如落水般的無(wú)力。不過(guò)我個(gè)人還是很注意與別人的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的。欠人家的錢(qián)不會(huì)隔兩天，親兄弟明算帳嘛！

《一點(diǎn)感想》

學(xué)生每到星期五都會(huì)紀(jì)律特別不好，聽(tīng)課效率也不高，作業(yè)完成情況也不太好，我把它叫做“星期五現(xiàn)象”。為什么會(huì)造成這個(gè)現(xiàn)象的呢？我想大概是因?yàn)橹苣?duì)他們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了吧。他們總以過(guò)節(jié)的心態(tài)來(lái)過(guò)周末，打個(gè)比方，小年夜你還有多大的心思和熱

情來(lái)工作呢？這是學(xué)生的悲哀還是老師的悲哀呢，抑或者是教育的悲哀……生活，從周末開(kāi)始！轉(zhuǎn)載自工作總結(jié)