第一篇：孟麗娟-服務(wù)標(biāo)兵單位代表發(fā)言

管理干部代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、員工同志們：

大家下午好！

我叫孟麗娟，是公用房管理部的經(jīng)理。今天，能代表中心全體管理干部在這里發(fā)言，我倍感榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我向關(guān)心、支持和信任我們的集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、中心領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向風(fēng)雨同舟，相互支持，并肩工作的同志們致以由衷的敬意！

我來到物業(yè)工作半年多的時(shí)間，從一個(gè)公寓人轉(zhuǎn)換成物業(yè)人，感觸頗多。新的崗位、新的環(huán)境、新的人事，一個(gè)個(gè)任務(wù)、一個(gè)個(gè)問題、一個(gè)個(gè)困難，不斷浮現(xiàn)、不斷阻隔、又不斷地被解決，心中有壓力但又有許多安慰。身邊人、身邊事，讓我無時(shí)無刻不深受感動(dòng)，無時(shí)無刻不深切體會(huì)到物業(yè)工作任務(wù)之繁雜，責(zé)任之重大，“電不停、水不斷，窗要明、地要凈，草要綠、花要香，車要穩(wěn)、火要防，維修維護(hù)要保障”，樁樁件件無不關(guān)系到師生的切身利益，馬虎不得、隨意不得。無論繁雜還是簡(jiǎn)單，有趣還是枯燥，都必須全情投入。我逐漸明白，作為一個(gè)物業(yè)的管理干部，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心、責(zé)任感，就不能履行好我們的職責(zé)，就不能兌現(xiàn)我們立足本職、立足師生，全面做好后勤服務(wù)保障工作的承諾。作為一名物業(yè)的管理干部，我必須將責(zé)任二字深深地烙在心里，俯下身來，投入熱情，投入真誠(chéng)，用自己的工作熱忱、用自己的實(shí)際行動(dòng)，為我們光榮的事業(yè)添磚加瓦、增光添彩。一位哲人曾經(jīng)說過：“世界上有兩樣?xùn)|西最讓人感動(dòng)：一是我們

頭頂燦爛的星空，一個(gè)是崇高的道德準(zhǔn)則?！痹S多看似平凡的工作之所以深深地感動(dòng)著人們，是因?yàn)樗麄冇谐绺叩牡赖隆蔷褪欠瞰I(xiàn)。講奉獻(xiàn)，講服務(wù)，多么繁重的工作任務(wù)我們物業(yè)人都要挑起來，真真正正為我們的服務(wù)對(duì)象做好事、辦實(shí)事、解難事；也正因?yàn)橹v奉獻(xiàn)、講服務(wù)的堅(jiān)定信念，嚴(yán)寒中有了物業(yè)人的身影，酷暑下有了物業(yè)人的脊背，晨曦中有了物業(yè)人的微笑，夜幕下有了物業(yè)人的奔波。

歷史的車輪不斷前進(jìn)，時(shí)代的腳步催人奮進(jìn)，作為新時(shí)期的物業(yè)管理干部，我們的工作正面臨更多的新情況、新問題、新矛盾。在機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的條件下，能不能化問題為機(jī)遇，用發(fā)展的觀念、開放的思維，延伸服務(wù)領(lǐng)域，拓寬服務(wù)渠道，提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)物業(yè)向知識(shí)物業(yè)、資源物業(yè)、信息物業(yè)、技能物業(yè)和創(chuàng)新節(jié)約型物業(yè)的轉(zhuǎn)變，態(tài)度很重要，本領(lǐng)很重要，我們管理干部的責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)精神更加重要。

2011年的工作已經(jīng)過去，我們所有的成績(jī)都要從零開始，在此我想代表中心全體管理干部向所有給予我們工作大力支持的一線員工表示衷心的感謝，同時(shí)向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)，在2012年工作中，我們一定會(huì)將全部的精力投入到本職工作當(dāng)中，投入更大的熱情，面對(duì)挑戰(zhàn)，勇往直前，積極認(rèn)真、踏實(shí)肯干，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，奉獻(xiàn)每一份愛心，完成每一項(xiàng)工作，以實(shí)際行動(dòng)傾聽?zhēng)熒鷿M意的回音，感受奉獻(xiàn)的真諦。

最后，衷心的祝愿領(lǐng)導(dǎo)及同事們闔家幸福，龍馬精神！祝愿物業(yè)管理中心2012年更美好！

第二篇：師德標(biāo)兵---張麗娟個(gè)人材料

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料

中疃二小

張麗娟

師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料

中疃二小張麗娟

我是一名普普通通的教師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在十幾年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評(píng)為先進(jìn)。

一、嚴(yán)于律己，追求工作、學(xué)習(xí)的高境界。

1.努力提高個(gè)人素養(yǎng)。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

2.服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。

從教多年來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧！”其實(shí)，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。在評(píng)優(yōu)中，我主動(dòng)把優(yōu)讓給別人。我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點(diǎn)。也許有人會(huì)想，這人真傻！那我就做一個(gè)“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，我每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作

業(yè)時(shí)，不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會(huì)在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)椋?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)小符號(hào)，我也會(huì)讓學(xué)生補(bǔ)上。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分，而是我歷來就認(rèn)為，教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí)，替學(xué)生改下錯(cuò)題，批閱速度確實(shí)快些，但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)我說：“這么認(rèn)真做什么呢？又沒有誰發(fā)你獎(jiǎng)金?！庇袝r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因?yàn)槲宜龅囊磺?，是為了我的良心?/p>

因?yàn)檎煞蛟谕饨?jīng)商，工作過于認(rèn)真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發(fā)上睡著了。很少有精力來關(guān)心我女兒的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太盡如人意。我總認(rèn)為，我是一個(gè)稱職的老師，卻不是一個(gè)稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒，這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。

二、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績(jī)。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴，但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)

生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會(huì)先舉起手來。他們的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。因此，我所帶班級(jí)在鎮(zhèn)測(cè)試中，歷次獲得第一的好成績(jī)。我也因此被評(píng)為縣級(jí)大隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。

教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。

中疃鎮(zhèn)二小 ：張麗娟

2012.7.20

第三篇：圍場(chǎng)教育局山灣子中學(xué)孟麗娟師德標(biāo)兵事跡材料

師德標(biāo)兵事跡材料

蜂采百花成蜜后 多少辛苦多少甜

在美麗的塞寒壩下，山灣子中學(xué)有一名普普通通的老師——孟麗娟。她在平凡的崗位上默默耕耘著。1999年畢業(yè)被分配到育太和中學(xué)任教，八年來一直任語文課，并擔(dān)任班主任工作。因她工作努力，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。多次獲校、學(xué)區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)，2001年獲縣政府嘉獎(jiǎng)，2003、2005、2006三年獲縣政府三等功。同時(shí)，2003年被評(píng)為縣級(jí)三十佳班主任、2004年被縣工會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”，2004年被教育工會(huì)評(píng)為“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”2006年評(píng)為縣級(jí)百佳教師，2005年在育太和鄉(xiāng)當(dāng)選為縣人大代表。2007年因?yàn)槟赀~多病的父母需要照顧她申請(qǐng)回山灣子中學(xué)。

回到家鄉(xiāng)，她更加熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，工作積極肯干，取得了優(yōu)異的成績(jī)。所教語文學(xué)科成績(jī)?cè)诔踔形鞅笨紖^(qū)始終名列第一。2010年她帶的初三畢業(yè)班語文成績(jī)位居農(nóng)村中學(xué)前三名。2008、2010、2011年三年獲縣政府嘉獎(jiǎng)。眾多榮譽(yù)面前，她沒有驕傲，而是更加努力地工作，積極投身課堂教學(xué)改革，探索課改之路，兩次參加縣評(píng)優(yōu)課把先進(jìn)的教育教學(xué)理念運(yùn)用于課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，深得全縣同仁和教研部門的好評(píng)。她像一只辛勤采蜜的蜜蜂，在從教之路上用真誠(chéng)良知和滿腔熱情書寫著愛的頌歌，用豐富的知識(shí)和高超的教育藝術(shù)塑造著孩子的靈魂，她用行動(dòng)告訴我們“采得百花成蜜后，多少辛苦多少甜”。

師愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是教育的靈魂，教師不僅要愛優(yōu)秀學(xué)生“金鳳凰”，更要愛問題學(xué)生“丑小鴨”，唯有愛滿天下才能換來桃李芬芳，唯有用愛去開啟學(xué)生心靈的窗戶，給予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛、體會(huì)到被愛之樂，學(xué)生才會(huì)學(xué)著去愛別人。為此她不懈地實(shí)踐著：任何時(shí)候她都把學(xué)生的成長(zhǎng)需要放在第一位，把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事，公平善待每個(gè)學(xué)生，務(wù)求通過自己的人格魅力和表率作用影響身邊的每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)中，她是嚴(yán)師，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求甚嚴(yán)；在生活中，她是學(xué)生的朋友，對(duì)學(xué)生關(guān)愛有加；與學(xué)生有著親密無間的心靈溝通。作為一名班主任，她深知“育人”比“教書”更為重要，如何培養(yǎng)學(xué)生以一顆質(zhì)樸的愛心去對(duì)待自己的學(xué)習(xí)、生活及他人，是她在學(xué)生心靈建構(gòu)方面經(jīng)常思考的一個(gè)問題。要想培養(yǎng)學(xué)生的愛心，老師必須先把愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，發(fā)揮身教勝于言教的作用。當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難，在特殊學(xué)生教育中，她循循善誘，用耐心去感化他們。培養(yǎng)學(xué)生形成良好性格、行為習(xí)慣，不是一朝一夕，一蹴而就的事情，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作更是這樣，對(duì)他們的成長(zhǎng)需要教師給予更多的關(guān)愛與耐心。

一、對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的師愛、用愛心鋪就育人路是她崇高的人生追求。她班里有幾個(gè)非常調(diào)皮的孩子——就說馬文龍吧，他野蠻、驕橫，甚至有經(jīng)常攻擊他人的行為，在宿舍里以種種理由讓其他的同學(xué)為他打水洗臉、洗腳，因脾氣暴躁及學(xué)習(xí)差，同學(xué)們都非常討厭?cǎi)R文龍。接手這個(gè)班后，孟麗娟全面了解了班級(jí)的情況尤其是馬文龍的種種劣跡她都了如指掌，多年的教育經(jīng)驗(yàn)讓她懂得：孩子就是孩子，多淘氣多暴躁的孩子，都是可塑、有自尊的。剛接觸這個(gè)孩子時(shí)，他顯得很規(guī)矩，很老實(shí)，給老師留下了較好的印象?？墒菦]多久他的本性一下子暴露了，上語文課時(shí)他頂撞老師，課下老師找他，剛進(jìn)辦公室他滿臉怒氣大聲說，“我不念了”，轉(zhuǎn)身就走，孟老師一把將他拽住后，氣得渾身直哆嗦。但是她稍稍平靜了一下心情，告訴這個(gè)學(xué)生自己先好好冷靜一下再說。一節(jié)課下來馬文龍主動(dòng)跟她說：“老師，我錯(cuò)了，你給我一次改正的機(jī)會(huì)”，孩子的眼淚流了下來。

此時(shí)她心軟了，撫摸著孩子的頭語重心長(zhǎng)地說：“孩子，我給你機(jī)會(huì)，你不要辜負(fù)了我的良苦用心，懂嗎？”孩子用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。遇到這樣的孩子如果以毒攻毒會(huì)適得其反，只有學(xué)會(huì)冷靜再去處理可能效果會(huì)更好。在此后的日子里，每到課后她就單獨(dú)教育這個(gè)孩子，孩子也虛心接受了——要人敬者，必先自敬的道理。對(duì)于他的表現(xiàn)，老師進(jìn)行了認(rèn)真的分析，并且沒有通知他的父母，維護(hù)了他的尊嚴(yán)。抓住他點(diǎn)滴進(jìn)步都要褒獎(jiǎng)一番。他內(nèi)心陽光起來，只有一學(xué)期，他變了，變得溫順了許多，對(duì)他的培養(yǎng)感覺像鐵杵磨針，雖心累但能從根本解決孩子的心理障礙，內(nèi)心也是高興的，因?yàn)樗乐灰嫌眯母冻稣鎼?，沙漠也?huì)變成綠洲的！

二、她用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。

只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，孟老師把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。在整個(gè)教學(xué)改革中，她認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研，在備課中她每一堂課都認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)，力爭(zhēng)體現(xiàn)“三維”，符合學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)。在探究每一個(gè)問題時(shí)，都要詳細(xì)考慮符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，有探究?jī)r(jià)值。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的組織（自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)等）因教學(xué)內(nèi)容的不同而要靈活多樣，認(rèn)真審視每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)效性。

她把如何進(jìn)行反饋矯正，都落實(shí)在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。在實(shí)際教學(xué)中，她不斷總結(jié)。對(duì)于學(xué)生易混、易錯(cuò)、易漏的問題必須講，而且要講透；對(duì)于學(xué)生已經(jīng)會(huì)的、通過自學(xué)能會(huì)的、講了也不會(huì)的堅(jiān)決不講。將一些表演性、虛假性、無關(guān)教學(xué)效益與質(zhì)量的環(huán)節(jié)堅(jiān)決刪除，減少無效勞動(dòng)。課堂上該砸“死”的要千方百計(jì)砸死、記牢、練熟；該搞“活”的則必須調(diào)動(dòng)探究、討論、想象等各種手段搞活。課堂十分規(guī)范，提倡、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，允許學(xué)生打斷老師的講話提出不同的見解，允許學(xué)生不舉手就提問或回答問題。

另外，孟老師是一位善于反思，善于研究的教師。她經(jīng)常采用專題研究的形式突破課堂改革中的“瓶頸”類問題，完善課堂教學(xué)模式，提高自主課堂有效性。她經(jīng)常梳理了課堂教學(xué)改革中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，如：自主學(xué)習(xí)效率問題、課堂學(xué)習(xí)中的游離學(xué)生問題、課堂討論有效性問題等，作為招標(biāo)課題提供給各學(xué)科備課組，備課組自主選擇研究方向，確立研究課題，形成研究方案，組織力量集中攻關(guān)。一學(xué)期下來，竟有三萬多字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。正因如此，她在教學(xué)中，集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與她共同探討新知。在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。每節(jié)課下來，學(xué)生臉上都洋溢著笑容。

三、她用自己的言行去影響每一個(gè)學(xué)生。

教師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中她一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，她帶頭使用文明用語。每天她提前到校，首先深入宿舍看看學(xué)生的行李疊放的是不是合格，如果有不合格的，她給學(xué)生進(jìn)行示范，并且要求學(xué)生把被子疊成豆腐塊樣兒，白單鋪的平平整整，無褶皺。臉盆放置排成一行。由于她的嚴(yán)格要求，無論男生宿舍還是女生宿舍都得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。勞動(dòng)、清掃她也幫著學(xué)生干，這樣有些偷懶的學(xué)生也都積極的干起來。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。要求學(xué)生講衛(wèi)生，她從不在班級(jí)吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)儉，她和學(xué)生一起收集班級(jí)的廢紙、易拉罐，礦泉水瓶然后賣出??這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在日記中寫道：“老師的做法讓我明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對(duì)我以后會(huì)有很深的影響?！?/p>

四、她用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。

面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。她深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。為此，她從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這方面領(lǐng)導(dǎo)給了她很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓她去天卉、腰站學(xué)習(xí)新課改模式，在聽課過程中她不斷地進(jìn)行反思，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，她于2011年9月參加了縣評(píng)優(yōu)課有幸與13名老師共同經(jīng)歷，共同成長(zhǎng)。評(píng)優(yōu)課結(jié)束她不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課?！盀橐料萌算俱玻聨u寬終不悔”，教好書，是她永遠(yuǎn)的追求。

因?yàn)槟欠輬?zhí)著的、根植于內(nèi)心的師愛，促使她對(duì)學(xué)生極其負(fù)責(zé)，從教十多年，從未因家事請(qǐng)過一天假，心酸的記憶是父親病重期間多么需要她的照料啊，她是多么希望在自己的精心照顧下，父親能奇跡般地醒來，想想父親為了她上學(xué)付出的心血。也真想自己不是老師，這樣就可以毫無顧慮地陪父親走過他人生最危難時(shí)的每一分、每一秒。可班級(jí)里的學(xué)生，更讓她放心不下，又怕學(xué)生打架，又怕學(xué)生有病。又怕??總之學(xué)生需要她，如果她一請(qǐng)假，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的幫助就會(huì)功虧一簣，想到這些，再想想可敬的父親，左右為難中，只好忍著心痛給學(xué)生上課，幾天后，父親永遠(yuǎn)地離開了??她忍受著失去親人的痛苦和徹夜難眠的煎熬，她深深地意識(shí)到對(duì)老人的無比愧疚，這也成了她此生無法彌補(bǔ)的遺憾。在父親去世那段時(shí)間，她整個(gè)人簡(jiǎn)直崩潰了，神魂顛倒光草藥吃了60多付。但值得欣慰的是，自己對(duì)學(xué)生的責(zé)任心與良好的家教是分不開的，是父親做事認(rèn)認(rèn)真真、從不虧欠人的人生態(tài)度，深深地感染著她，讓她對(duì)教育事業(yè)有了更為強(qiáng)烈的責(zé)任感，如果父親在天有靈，也一定會(huì)理解她、原諒她的。每當(dāng)回憶起這些，她的心酸酸的，多么渴望自己的老父親健在，與女兒共同分享一次又一次的獲獎(jiǎng)證書。

由于長(zhǎng)期伏案工作導(dǎo)致頸椎骨質(zhì)增生，腦供血不足，經(jīng)常需要做頸椎牽引，但即使這樣，也從未影響她對(duì)學(xué)生的教育和輔導(dǎo)，有時(shí)，她也想請(qǐng)幾天假休息休息，但每當(dāng)看見孩子渴望求知的笑臉時(shí)，她的請(qǐng)假念頭就消失了。而對(duì)于家人的照顧她覺得太虧欠了，自己本該分一部分時(shí)間和精力去輔導(dǎo)即將小學(xué)畢業(yè)的兒子，可她卻毅然決然地讓孩子去學(xué)校寄宿，而她卻把更多的母愛給了她的學(xué)生們，學(xué)生都說：“我們是幸運(yùn)的，因?yàn)橛羞@樣的好老師”。面對(duì)貧困生，學(xué)校下來的補(bǔ)助款她首先想到的是他們，幫助他們順利地完成學(xué)業(yè)。當(dāng)一屆屆參差不齊的學(xué)生都以良好的成績(jī)、良好的精神狀態(tài)畢業(yè)時(shí)，她多年的苦楚都煙消云散，尤其在節(jié)日看到學(xué)生給她發(fā)送的一條條祝福的短信時(shí)，她覺得自己所有的辛苦所有付出都是值得的，孩子成績(jī)提高了并且學(xué)會(huì)了感恩。2010年中考語文成績(jī)尤為突出，在學(xué)區(qū)同級(jí)科評(píng)比中以第一的名次得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。46名參考生語文及格率為100﹪，優(yōu)秀率為60﹪。位居農(nóng)村中學(xué)前列。

五、扎實(shí)有效的年級(jí)工作

作為學(xué)校年級(jí)組長(zhǎng)，肩頭的責(zé)任是重大的，尤其是當(dāng)學(xué)校的工作與年級(jí)組的工作發(fā)生沖突時(shí)，很多老師滿腹怨言，這時(shí)她對(duì)同組教師以開玩笑的方式說：“辛苦點(diǎn)吧，幫幫忙”。他們一聽高興地回應(yīng)了一句：“給組長(zhǎng)幫忙我們高興?！边@樣該做的工作也都按時(shí)完成了。更讓人感動(dòng)的是很多老師工作熱情高，因?yàn)閾屩险n雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，在這種情況下她只好進(jìn)行調(diào)解，既不能影響他們的工作積極性，又不能讓他們之間傷了和氣，就對(duì)他們說：“沒關(guān)系如果你們的進(jìn)度趕不上的話，可以把自習(xí)課調(diào)出幾節(jié)做補(bǔ)充。實(shí)在還不夠的話，我可以把我的語文課給你們幾節(jié)，等追上進(jìn)度了，再還給我?！彼麄円宦犛X得心里很不是滋味，組長(zhǎng)這么大度為了咱們竟然要把自己的課??因?yàn)樗钪昙?jí)組的榮辱影響著學(xué)校的聲譽(yù)，既要協(xié)調(diào)老師的工作又要管理的學(xué)生已不僅僅是50多個(gè)，而是180多個(gè)學(xué)生和10幾個(gè)教師的教學(xué)安排與階段計(jì)劃。而這項(xiàng)工作對(duì)她來說是全新的，所以工作中經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，不斷摸索、嘗試，積極尋找更科學(xué)有效的管理思路、管理辦法，努力做到嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，充分激發(fā)教師們的工作熱情，調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性。在具體管理上，平行班老師共同管理班級(jí)，并制定各種相應(yīng)措施加以規(guī)范引導(dǎo)，著重落實(shí)年級(jí)常規(guī)與學(xué)習(xí)建設(shè)雙效的提高。常規(guī)如“校服著裝，儀容儀表、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、自習(xí)紀(jì)律”等方面在年級(jí)起始之時(shí)就狠抓，形成常規(guī)化制度，將嚴(yán)肅、整齊充滿正氣之風(fēng)的年級(jí)宗旨注入每個(gè)學(xué)生的心中，最終形成習(xí)慣的自然。對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)不僅在富有特色的學(xué)生會(huì)創(chuàng)建上得以體現(xiàn)，還針對(duì)不同層次學(xué)生創(chuàng)設(shè)了如“優(yōu)秀對(duì)子組”、“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”、“月點(diǎn)評(píng)之星”、“月展示之星”等有效的管理模式；并在總體上為整個(gè)年級(jí)的文化建設(shè)作出了規(guī)劃。也為學(xué)校其他的年級(jí)提供了良好的借鑒。

整個(gè)年級(jí)人人目標(biāo)明確，事事有人過問，敢于壓擔(dān)子，獎(jiǎng)懲分明，呈現(xiàn)出人人力爭(zhēng)上游，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭。無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)均出色完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，取得良好的教育教學(xué)效果，獲得學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評(píng)，僅僅在一年的時(shí)間內(nèi)就獲得“學(xué)校文明年級(jí)”的稱號(hào)，完成了不可能的可能，“沒有做不到 只有想不到”！

選擇了教育就是選擇了給予，在教育這個(gè)美麗的崗位上，她已無愧而充實(shí)地走過了十幾個(gè)陽光燦爛的春秋，如此短暫，如此平淡，如此輝煌。在未來的人生征途上，她將繼續(xù)奮斗，義無返顧的一路走下去，積極探索，更加快樂地傾注她陽光般的愛心，奉獻(xiàn)她無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開放！“蜂采百花成蜜后，為教辛苦為生甜”在未來漫長(zhǎng)的教育道路上，她愿做一只辛勤的小蜜蜂，始終以她的愛心，釀造一條坦蕩的育人之路！

第四篇：模范單位代表發(fā)言

站在新起點(diǎn)再創(chuàng)新佳績(jī)

為建設(shè)強(qiáng)縣打造名城做出新貢獻(xiàn)

（2012年4月26日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好！

值此“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來臨之際，首先向在座各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們致以節(jié)日問候！作為先進(jìn)集體和模范單位代表作表態(tài)發(fā)言，我倍感榮幸和自豪。我們?cè)诠ぷ髦腥〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)，離不開縣委、縣政府科學(xué)決策、正確領(lǐng)導(dǎo)，是各部門相互配合、合力攻堅(jiān)的結(jié)果，凝聚這全體干部職辛勤和汗水，成績(jī)和榮譽(yù)應(yīng)該屬于全縣各條戰(zhàn)線上默默耕耘的廣大勞動(dòng)者。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)、各位同志一如既往地支持和幫助表示衷心的感謝和崇高的敬意！

一年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入實(shí)施“四興”發(fā)展戰(zhàn)略，緊緊圍繞招商引資、項(xiàng)目建設(shè)和財(cái)政增收三項(xiàng)重點(diǎn)工作，埋頭苦干、奮力拼搏，為縣域經(jīng)濟(jì)好發(fā)展、快發(fā)展、大發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。我們始終堅(jiān)持以人為本、民生為先，充分發(fā)揮全體干部職工的工作積極性和創(chuàng)造性，認(rèn)真采納干部職工的意見和建議，自覺接受職工和群眾的監(jiān)督，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的深入開展。通過開展各類“建功

立業(yè)”和“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，用先進(jìn)人物和榜樣的力量來影響并帶動(dòng)大家創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、全民成才，為縣域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)加快發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。

2012年，是深入貫徹縣第十五次黨代會(huì)精神，實(shí)施“四興”發(fā)展戰(zhàn)略的開局之年、起步之年，也是我們按照縣委新戰(zhàn)略的要求奮力實(shí)現(xiàn)跨越趕超的重要?dú)v史階段，我們深知榮譽(yù)既給我們?cè)鎏砹诵碌膲毫Γo我們帶來了無窮的動(dòng)力和更大的挑戰(zhàn)。成績(jī)只能代表過去，新的工作任務(wù)將更加繁重和艱巨。可喜的是，縣委“四興”發(fā)展戰(zhàn)略已為我們指明了正確的前進(jìn)方向，繪就了發(fā)展的美好藍(lán)圖，更是擂動(dòng)了出征的戰(zhàn)鼓，吹響了奮進(jìn)的號(hào)角。在此，我代表受到表彰的先進(jìn)集體和模范單位作如下表態(tài)：

一、不驕不躁，埋頭苦干。成績(jī)只代表歷史，不能代表將來，因此我們要以此次表彰大會(huì)為新的起點(diǎn)，不斷提高和完善自我，勇敢地承擔(dān)起新的歷史重任，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮敬業(yè)，不驕不躁，埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)精神，以更加求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以更加飽滿的工作熱情和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，創(chuàng)造無愧于歷史、無愧于人民的新業(yè)績(jī)。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從大局。我們將堅(jiān)決貫徹落實(shí)縣委、縣政府的各項(xiàng)決策部署，牢固樹立全縣“一盤棋”的思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從服務(wù)于全縣發(fā)展穩(wěn)定的大局，不折不扣地推進(jìn)和落實(shí)縣委“四新”總體要求和“四興”發(fā)展戰(zhàn)略在延壽的各條戰(zhàn)

線深入實(shí)施，并通過全縣各階層勞動(dòng)者的努力工作，使全縣的各項(xiàng)事業(yè)真正惠及于民。

三、立足崗位，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。大家知道，隨著改革發(fā)展的不斷深入，我們將面臨著更大的挑戰(zhàn)和更新的考驗(yàn)。同時(shí)，新的任務(wù)對(duì)我們的工作也提出了更新更高的要求，我們深感責(zé)任重大，使命光榮。我們將堅(jiān)定不移地用實(shí)際行動(dòng)，推動(dòng)“四興”發(fā)展戰(zhàn)略的深入實(shí)施，進(jìn)一步拓寬新思路，強(qiáng)化新措施，推動(dòng)新發(fā)展，決不辜負(fù)縣委、縣政府對(duì)我們的殷切希望，立足崗位，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，確保全面完成縣委、縣政府部署的各項(xiàng)工作任務(wù)，為如期實(shí)現(xiàn)“建設(shè)全省民生事業(yè)強(qiáng)縣、打造全國(guó)特色產(chǎn)業(yè)名城”的奮斗目標(biāo)，做出新的更大的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

第五篇：學(xué)習(xí)標(biāo)兵代表在學(xué)生表彰大會(huì)上的發(fā)言

學(xué)習(xí)標(biāo)兵代表在學(xué)生表彰大會(huì)上的發(fā)言

文峰小學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：

大家好！我是六（2）班的學(xué)生吳藺文。今天在此發(fā)言我非常感激。我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開學(xué)校為我們提供的良好的學(xué)習(xí)氛圍，也離不開老師們的諄諄教導(dǎo)和悉心關(guān)懷。他們教書育人，在傳授我們知識(shí)的同時(shí)，更關(guān)注我們的人格完善和健康成長(zhǎng)。正是有了這些，我才能取得今天的成績(jī)，也才能具備獲得學(xué)習(xí)標(biāo)兵的資格和榮譽(yù)。

在此,我想向一直以來關(guān)心、培養(yǎng)我們的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示感謝，是你們的關(guān)心與支持，蕩起了我們奮進(jìn)的激情，放飛了我們追求理想的翅膀。此外，我還要向我的同學(xué)表示感謝，是你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中給予了我們無限的幫助和鼓勵(lì)，我才能取得每一次的進(jìn)步和成長(zhǎng)。衷心地謝謝你們。

在過去的一年中,我以做一名“好品行、講禮貌、有文化”的學(xué)生為目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，勤奮好學(xué)，努力向上，這已逐步成為我永恒的追求目標(biāo).這次獲獎(jiǎng)，不僅是對(duì)我們之前學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)，更重要的是給予了我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心。我將始終保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)作風(fēng)，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中不畏困難和挫折，不斷努力，不斷奮勇向前。

謝謝大家！